小学生绿色上网倡议书

小学生绿色上网倡议书（精选12篇）

小学生绿色上网倡议书 篇1

小学生绿色上网倡议书

亲爱的同学们:

伴随着现代信息技术的迅猛发展，互联网应用得到了空前的发展，业已成为人们的一种日常生活需求和家庭的精神载体。毋庸置疑互联网在加速信息交流、促进知识创新、推动经济发展的同时，网络上的不良文化如黄色、暴力甚至反动信息等，也日渐显现。对青少年的身心健康造成了很大危害。

值此辞旧迎新广大青少年学生欢度寒假和春节之际，我们郑重地向全社会发出倡议：

一、自觉遵守《全国青少年网络文明公约》，充分发挥自己在网络建设中的自身作用，努力把自我打造成为合格的网络公民。

二、广大家长应努力学习网络知识，提高网络素养，正确引导自己的孩子健康文明上网，把家庭建设成为青少年学习求知的“加油站”，使自己成为青少年防止网络伤害的“保护神”。

三、学校是青少年学习网络知识的主渠道，要大力普及网络知识，强化网络运用能力，积极开展青少年喜闻乐见的网络文化活动，成为培养青少年形成健康网络品质的辅导基地。

四、电信运营商是互联网接入服务的`主体，要积极运用各种技术手段，主动过滤各类不良信息，认真清查淫秽色情、反动暴力等不良信息的网站，为广大青少年营造一个绿色的网络空间，为他们的健康成长站好第一班岗哨。

五、网吧是网民体验网络生活的重要场所，要严格执行《互联网上网服务营业场所管理条例》等国家法律法规，坚决拒绝黄赌毒等不良信息，充分发挥自身的网络优势，成为提高全民网络知识水平的重要场地。

六、互联网站是网络文明建设的重要园地，要严格执行《互联网信息服务管理办法》等国家法律法规，大力倡导中华民族优秀文化、弘扬爱国主义精神和人类优秀文明成果的先进网络文化。把最好的精神食粮奉献给青少年，把最美好的精神世界展现在青少年面前。

七、政府有关部门要认真贯彻中央关于净化网络空间、促进网络发展的一系列指示精神，一手抓繁荣，一手抓管理，综合运用经济手段、法律手段、行政手段和技术手段，创造促进青少年健康成长的网络环境。

八、社会团体要履行加强行业自律和社会监督的责任，整合社会资源，协调各方力量，齐抓共管，努力促成青少年绿色网上空间的形成。

做学生绿色上网的引航人 篇2

据统计，我国2006年10月上网人数已达一亿三千万，其中青少年占80%以上。网络已成为青少年学习知识、交流思想、休闲娱乐的重要平台。青少年思想活跃，精力旺盛，好奇、幻想、多变、探索是他们的特点，而网络的信息量大、快、变、杂等特点正适合青少年的思维特征，所以青少年与网络一拍即合。青少年上网，可以查资料、学知识，结交学习上的朋友。但是，据本人对我校多个年级上网学生的调查，约有80%以上的人上网为玩游戏，10%的人上网聊天，5%的人上网关注影视偶像动态或其他娱乐，而只有5%的人上网查找学习资料。青少年作为网络的一个庞大的使用群体，由于其身体和心理不成熟，意志力较差，对各类诱惑缺乏判断力。因此，青少年上网的时候，很容易沉迷于其中，不少学生流连于网吧，迷恋游戏，钟情QQ，有的学生因此而荒废了学业，浪费了自己宝贵的学习时间，由此引发了许许多多的社会问题。对于这些令人担忧的东西,我们不可能排斥，因为网络也不可能被人排斥。青少年的自制力、理性发展都还未达到成人状态,所以很难控制自己。这就需要借助学校、家庭、社会的帮助,使他们健康发展。

家庭对学生的帮助取决于家长的素质。如果家长懂得上网,就比较容易帮助学生健康上网。但是，当今社会，家长将大量的时间放在了工作上，把电脑搬回了家，自己却对电脑一窍不通，没有能力指导和监督孩子的上网情况，全凭孩子自主学习和操作。而学生在网吧上网则是最不容易控制的。目前网吧经营竞争激烈，致使一些业户出于营利目的，不顾法律和道德，投中学生好奇心，专搞不正当竞争。同时通信、公安、文化和工商在对网吧的管理上，还不够和谐一致，“三证”不全的网吧还大量存在。防范措施和监管制度仍滞后于网络技术的发展。

学校作为学生最为集中并接受教育的场所，是学生受教育的最重要一环，在规范青少年正确上网活动中要起到正确的导向作用。我们要引导和规范相结合，使学生养成良好的用“脑”和上网习惯。通过各种途径告诉学生网络的虚幻性、信息的庞杂性，对其上网继续指导和适当规范，使其有防范意识，学会区分现实生活和网络世界的不同，培养他们的网络道德意识。对学生进行网络知识的普及教育，增强他们的网络信息意识。同时给予适当的关心和爱护，多听听他们到底在想什么，既带好路，又提供“保护”。在目前网络法规和技术不完善的情况下，当好绿色上网的引航人，学校责无旁贷。

一、适度娱乐，引导自我创新

目前，学生对计算机课的兴趣往往不是来源于计算机知识本身，而是来源于对网络游戏的热衷。虽然有益的电脑游戏对训练学生的协调能力、判断能力等有一定的帮助，而且爱玩是学生的天性，本来无可厚非，但如果把电脑游戏视作计算机应用的全部，沉迷于此，则只会对学生的身心发展有害无益。因此，如何引导学生正确对待网络游戏，引发正确的学习动机就显得十分重要。

1.引导学生正确认识网络游戏。学生们在游戏中往往是被精美的画面、刺激的过程所吸引，而对其中的思想性和意义缺乏正确的认识。目前网络上的许多游戏实际上不是为中小学生开发的，其中许多血腥、暴力甚至色情的场面对他们非常有害。这时，我们要告诉学生，现在还处于学习知识的重要阶段，应把计算机作为一种帮助我们学习的工具，而不是作为高级的游戏机，使学生更清楚地了解计算机的功用，更好地使它为自己所用，把它作为适应社会生存的一种劳动工具。同时，挖掘健康益智类游戏的教育及教学功能，比如低年级学生刚学习计算机时可让他们玩拼图游戏来提高鼠标操作的熟练程度，当学生间流行《连连看》这个游戏时，我在六年级信息技术课上开展了一次“成语连连看游戏”，让学生既过了游戏的“瘾”，又巩固了已学过的成语知识。

2.激发学生学习兴趣，引导自我创新设计。我们可以鼓励那些喜欢玩游戏的同学“如果想自己编出更好玩、更有趣的游戏软件，现在就要努力学习计算机知识，将来努力成为一个出色的电脑工程师”。以此来激发他们的学习兴趣，引发正确的学习动机。我在教六、七年级信息技术课时，就对五年级动画制作部分进行了扩展，让学生全面掌握《Ulead GIF Animator 》这一软件，从动画的元素、帧等基本概念讲起，最后设定一个主题让学生自己创作。大家兴趣十分浓厚，没有一个学生问我能不能玩会儿游戏，甚至下课时间到了也不愿离开；有的还将自己创作的GIF作品通过网络发到家长的手机中。许多家长还拿着手机让其他人看自己孩子的作品，惊讶之余，喜悦之情溢于言表。

二、学会基本方法，科学有效利用网络信息

青少年阶段，主要学习信息处理方法，培养学生交流能力和对社会的适应能力。通过互联网，孩子们可以学习如何检索、收集、判断、选择和处理信息，以达到对信息的有效利用，提高个人的信息素养。

1.引导学生善用网络资源。如果放任学生在网络世界中驰骋，缺乏正确引导，他们就会在网络中“迷航”。例如，有的学生分不清网络中的真假，把一些未经证实的消息到处传播；有的沉迷于网络中的反动、暴力甚至色情等内容。网络是信息宝库，同时也是信息垃圾场。各种信息良莠并存，真假难辨，真正符合中小学生浏览的信息不多。由于监管力度不够，网上色情、反动等负面信息屡见不鲜，其危害相对于网络游戏有过之而无不及。因此，教师要引导学生善用网络资源，教会学生学会提取，用正确的观点去分析信息、辨别是非、分清精华与糟粕，更好地使用网络信息。

2.教会学生使用绿色的检索工具。网络上的信息量非常大，学生要在上面找自己想要的信息就必须使用搜索引擎，可现在几大公司的产品在检索方面的功能非常强，检索结果中不适合中小学生查看的信息也非常多，从检索结果条目中有时连我们信息技术教师也很难看出打开后出现的情况。好在现在也出现了适合青少年使用的搜索引擎，比如“Baidu网”的少儿搜索（http://shaoer.baidu.com），这样基本就能防止学生无意识地打开不健康网站。要找课外知识时先让他们进入“Baidu网”的百科知识（http://baike.baidu.com/）看看。如没有，再用搜索引擎找。虽然现在适合青少年使用的绿色资源还不多，关注青少年上网的公司也少得可怜，但是我相信用不了多久，每个上网的孩子都能安全地找到自己想要的一片天空。

三、正确对待虚拟世界，引导学生关注身边的人

网络通讯是时代必然的产物，现在在电子政务、电子商务、IP通讯中已经得到了充分的应用。而网上聊天交友已成为青少年的一种时尚。

1.科学认识网络虚拟世界。网络虚拟世界自由、轻松、平等的环境，对处于现实生活种种压力下的人而言充满了诱惑。成人尚且如此，更何况是自我控制能力和选择能力较弱的中小学生。迷恋虚拟空间也是很自然的，在此我们并不是绝对禁止学生，但要清楚地告诉学生，网络毕竟是虚拟的、空洞的，总不能拿虚拟空间里的一个面包来充饥。

2.引导学生多关注身边人，学会保护自我。现在有些学生因迷恋网聊影响正常的学习；有的学生沉溺于网络交友的自由空间时，影响了现实生活中与父母、老师、同学的交流；有的甚至陷于不切实际的网恋而不能自拔。因此，还要引导学生树立正确的网络交往道德观。网络交友本无可厚非，但网络的虚拟性、隐蔽性使得很多学生上网交往时，习惯说假话、空话，故意欺骗他人的现象时有发生。“反正不见面”成为不少学生网民的共同心态。教师平时可以多用一些反面例子来教育、引导、帮助学生，让学生知道其中的危害，必须让其了解，网络这个虚拟环境也是社会的组成部分，当然也在国家法律管辖范围之内。在网上做了违法行为也会受到相应的处罚，我们中小学生要把网络变作相互交流、相互学习、取长补短的新途径。所以，引导学生正确看待网络，正确处理虚拟和现实的关系，是学校教育的重要内容和新方向。

四、规范网络行为，防止不良习惯养成

由于学生处在全新的网络环境中，随时都可以操作计算机网络，信息的交流及对事物处理和评价的方法、模式等都发生了巨大的变化，原有的道德准则和规范已经不能约束学生的网络行为。因此，经常会发现学生在网络上的“不正常、不健康”行为。

例如，“挟持同学”做违背自己主观愿望的事。一些同学自恃计算机水平高，他们通过网络强行控制别人的计算机，在学校机房的电脑上安装盗取QQ账号的木马程序，随意删除别人安装的软件及作品，破坏别人的工作和学习。又如“投票评选”，评选网络优秀作品或文章，传统环境下的评选，可以正确反映出大部分投票者的意愿；若通过网络投票，有些同学不遵守规则，利用《按键精灵》《投票机器人》等软件进行一票多投或多票一投，这样就未必能真实反映出广大同学的意愿。对于这些“不正常”行为，我们要认识到它的潜在危害很大。

学生正处在世界观形成的阶段，一旦养成不良习惯，步入社会后，将很难改变。现在可能只是到别人的电脑里复制作品，明天可能就是到别人的银行账户里取一笔钱；现在可能只是恶作剧，删掉一段文字或一幅图画，明天可能就是真做实干，到别的企业里毁掉一批数据或资料。对于以上这些行为，我们应切实加强网上文明行为规范的建议，要广泛开展以宣传《全国青少年网络文明公约》为主题的各项活动，积极引导学生遵守网络道德。比如，我曾在学校里开展过一个网络讨论，让他们说说，当自己的作品被别人删掉时，他心里怎么想，有没有复制过他人的作品为自己所用。帮助广大学生增强网络法制和网络伦理道德观念，使其网上的行为符合法律法规和社会公德的要求，努力创造干净、健康、文明、有序的网络环境。

五、对症下药，网络心理健康教育显成效

网络与心理学和心理健康教育是双向互动的。如果说心理学方法给我们提供了认识网络行为的独特视角，反过来也可以说，网络给心理学和心理健康教育注入了活力，也提出了新的更高的要求。青少年时期，学生的身体和心理都趋向于成熟，同时也是心理发生剧烈变化的时期。这个时期的孩子思维更加独立，自我意识和性意识开始萌动和发展；同时，情绪波动幅度较大，很容易走极端。他们有其社会的压力，也有情感方面的需要，如渴望友谊、渴求被了解、被尊重，希望获得成就感。一些孩子（特别是后进生）由于自身性格、素质能力或各种外在因素而无法实现这些需要，在遭受多次失败后，往往逃避到网络这一虚拟世界中以获得心灵的慰藉，他们意志消沉，不思进取，心灵孤寂，可能形成心理障碍。这就需要我们对症下药，因人而异地进行心理辅导。因此进行网络心理健康教育是十分必要的。

当被教育者把网线的另一端当成值得信赖的朋友时，几句善意的劝告可能会胜过平时几个小时苦口婆心的正面教育。我校就开设了“燕子姐姐”心理辅导信箱，由两位有多年班主任经验的老师负责解答学生的心理疑难，并在学校网站上开辟了“燕子姐姐”心理辅导信箱的网络版，让学校的心理辅导老师随时都可以来到学生的身边。有些班主任还将自己的QQ号告诉学生，由于QQ是一种利用对话框（也可以进行语音聊天）进行非面对面交谈的形式，彼此都是陌生人，交谈双方都是平等的，没有利害关系，也没有隐私被曝光的顾虑，在绝对安全和自由平等的交谈氛围下，学生在很短的时间内就会敞开心扉，班主任则较容易找到孩子的心理症结并开出良方。

六、树立正确“三观”，阻击不良信息

要控制不良信息对青少年学生的侵扰，首先要堵住恶流的源头，通过健全网络法律的建设，来保证网络的正常秩序，目前世界上几乎还没有一部完善的网络法规，网络秩序主要由社会道德的约束力来维持。学校是法制教育的主渠道，要加强对学生的思想道德与遵纪守法及网络自护的教育，丰富学生的课余文化生活；要结合学生实际开展网络法制教育；要充分考虑学生的身心特点，以生动活泼的形式开展理想信念教育，使他们树立起正确的人生观、世界观、价值观，增强他们的道德判断能力，指导他们学会选择，养成道德自律。有条件的学校还可以建立校园网吧，提供学生安全健康的上网环境。

作为教师，除了呼吁社会加速网络法制的建设和绿色网络资源建设外，还要充分利用自己的威信，让学生严格执行《全国青少年网络文明公约》——要善于网上学习，不浏览不良信息。要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人。要增强自护意识，不随意约会网友。要维护网络安全，不破坏网络秩序。要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。

此外，在技术上进行必要的堵，就是运用一些技术手段将色情暴力等不健康的内容过滤，使孩子在一个相对纯净的空间里免受毒害。我校一直在使用《网路岗》这一软件，它是纯软件旁路式拦截产品，软件能自己更新非健康网站数据库，从而防止学生访问非法网站，还有自定义关键词拦截、禁止QQ等聊天软件、端口控制、流量控制、下载文件控制等功能，并且软件还会将学生的网络连接保存在日志文件中。从实际使用过程来看，效果相当好，是值得推荐的一种技术手段。

网络作为一种新的科学技术，有着强大的生命力，对青少年发展起着巨大的推动作用；但我们也不能忽视它所带来的种种问题，更不能因为它的负面作用而对其敬而远之。作为学生上网的主阵地，我们要帮助学生尽早建立正确的网络道德观、高尚的信息素养、减少负面影响所带来的损害；同时还应该加强对学生上网的研究，探索新情况，创造新方法，解决新问题，增强学生上网的成效；充分利用现有资源，使得网络成为实现终身教育、保证学生健康成长、培养和谐人才的新型教育渠道。

（作者单位：江苏省海宁市长安镇盐仓学校）

绿色上网倡议书 篇3

一、未成年人自觉自律，不进营业性网吧、不浏览网站、不沉迷网络游戏、绿色文明上网，努力把自我打造成为合格的网络公民。

二、家庭是保护未成年人健康上网的重要阵地。广大家长努力学习网络知识，提高网络素养，使用绿色上网软件，为孩子过滤不良信息。

三、学校大力普及网络知识，强化网络运用能力，广泛使用绿色上网软件，积极开展未成年人喜闻乐见的网络文化活动，成为培养未成年人形成健康网络品质的辅导基地。

四、通信运营企业要积极运用各种技术手段，主动过滤各类不良信息，认真清查淫秽色情、反动暴力等不良信息的网站，为广大未成年人营造一个绿色的网络空间。

五、互联网站要严格执行《互联网信息服务管理办法》等国家法律法规，大力倡导中华民族优秀文化、弘扬爱国主义精神和人类优秀文明成果的先进网络文化，把最美好的精神世界展现在未成年人面前。

六、互联网协会等社会团体要加强行业自律和社会监督，整合社会资源，协调各方力量，成为创建未成年人绿色网上空间的坚强纽带。

七、政府有关部门要认真贯彻中央关于净化网络空间、促进网络发展的一系列指示精神，一手抓繁荣，一手抓管理，综合运用经济手段、法律手段、行政手段和技术手段，创造促进未成年人健康成长的网络环境。

小学生绿色上网的演讲 篇4

只要我们不沉迷在网络里，不贪心，因为这可能是坏人制造的陷阱，坏人会盗取你的钱财或者个人信息卖给别人，更严重的是你从网络上刚认识的朋友，他有可能是个骗子，他会诱惑你，让你跟他一起去什么地方创业，，然后想办法把你的所有积蓄都骗走。所以在网络上认识的朋友，或者得到的什么信息，一定不能轻易相信，因为你不知道在网络的那头是什么人在操作这件事，一不小心就会上当受骗。

当然网络也是一个很好的工具，，比如我们能通过网络看到好多好的作文，能知道中国最近发生的事情和周边国家发生的事情，我们可以做到足不出户，便知天下事了!我们还能通过网络和那些不常见面的朋友和家人视频聊天，不管他们身在何处，只要有网络，感觉我们的距离就不是很远!现在每年过年过节大家都习惯了用网络给远方的亲人和朋友发去节日祝福，拉近了彼此的距离!

学生上网课倡议书 篇5

为保证线上学习效果，现向同学们发出如下倡议。

（1）调整心态，积极面对。

居家网课，自己一人独自面对手机或电脑，缺少了面对面的互动交流，大家难免会有所不适。希望同学们积极调整心态，克服浮躁、焦虑、松懈情绪，以积极乐观的心态和饱满的热情参加线上学习。

（2）笃学慎思，高效学习。

线上学习缺少老师直接面对面管理，是对个人自我约束的考验。希望同学们加强自我管理，提升自我要求，让自律真正成为一种思想自觉和行为自觉。在家期间，请同学们一定要自我设置好正常的学习环境，保持正常的学习状态，提高线上学习效率，保证线上学习效果。建议同学们每天穿着校服上课，早上六点零五分至六点三十分早读时站着读书。真实还原在校上课状态，督促自己认真学习。

（3）严于律己，维护良好教学秩序。

线上教学如同线下课堂，需要大家共同维护良好的教学秩序。希望同学们自觉遵守在线教学纪律，按时上课、积极互动，及时反馈学习效果，不发表与教学无关的不当言论和信息。同学们要感恩老师的辛勤付出，认真听课，认真完成作业及所有学习任务。

（4）尊重家长，体谅父母。

居家网课，父母比平时更多的参与到我们的学习过程中。疫情期间，咱们的父母为了生计已经不易，咱们一定要体谅父母，感恩父母的无条件的爱护。通过努力学习，用优异的成绩回报父母！

（5）团结互助，相互监督，共同进步。

希望同学们在线学习过程中，主动沟通、加强交流，共同妥善解决线上学习存在的难题和障碍；同学们之间互帮互助、共同学习，相互监督、携手进步。

同学们，成功的人找方法，失败的人找借口。种一棵树，最好的时间是十年前，其次是现在。给自己一个目标，让生命为它燃烧！努力了，拼搏了，我们必将收获！认真了，付出了，我们必将成功！古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。如果你有梦想，那就去捍卫；如果你有目标，那就去争取。

全体高一八班同学们，让我们一起卷起来！昆仑纵有千丈雪，我亦誓把昆仑截！让我们一起全力以赴，共同努力，一起创造8班奇迹，一起共赴美好前程！

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“光华反病毒”轻松实现绿色上网 篇6

“光华反病毒”最新版可以对798种流氓软件进行截杀。在“光华反病毒”程序主界面上，选择“工具→插件→绿色上网”选项，在弹出的“绿色上网”对话框中，选择某一种类选项卡，然后在其下会显示出该类别的流氓软件名称，并自动分析免疫情况，选中想要屏蔽的软件名称，然后点击“应用”选项，就再也不必为IE出现一大堆“助手栏”发愁了，恶意软件也安装不进来了!恶意软件或插件的免疫功能，可以确保我们不会再受它们骚扰，一劳永逸。

使用IE浏览器上网冲浪时，弹出的广告窗口十分令人心烦，更可恨的是一些如影随形的浮动广告窗口，一不留神就点中了它，而一些流氓网站恰恰就是通过这种方式，强行给用户安装卜恶意软件，或者恶意修改用户的IE首页。如果您想拒绝此类广告窗口，只需在“光华反病毒”软件的“工具一插件”菜单中选择“关闭IE广告窗口”选项，就再也不会受到弹出式广告窗口的打扰。

电脑中毒后，会导致IE出现许多这样那样的问题。出现问题后，对于菜鸟来说，要进行修复十分困难，一般都i选择重装操作系统来处理。其实，只要打开“光华反病毒”的“工具→插件→系统漏洞修护”选项，在弹出的对话框中，切换到“其他”选项卡，点击其下的“IE相关”的“修复”按钮，上述问题瞬间可以得到解决。

恶意网站是指恶意修改用户注册表及计算机设置、带有病毒等破坏作用的网站。恶意网站会利用恶意代码强制篡改IE的首页、篡改注册表项，造成无法上网、系统受损、中毒等严重后果。“光华反病毒”软件的屏蔽恶意网站功能，能够有效屏蔽恶意网站，给计算机上网带来安全保障。

选择“工具”菜单下的“插件”下级菜单中的“屏蔽恶意网站”选项，弹出“屏蔽恶意网站”对话框，用户可以根据需要添加、删除、修改恶意网站地址。

“光华反病毒”占用系统资源少，具有自动快速升级、高效查杀几十万种病毒、木马和间谍软件、在线保护用户的隐私不被泄露等功能，本文仅介绍其众多功能的一部分，更多精彩，用户可以自己去体验。

中小学生文明上网倡议书 篇7

同学们：

网络以它内容的丰富性、时空的虚拟化等特点，已成为我们青少年学生喜闻乐见的一种学习、交流、娱乐的方式。但是，网络带来多彩的同时也带来了隐晦、谎言、放纵。在我们生活中时常会看到：有的同学因沉迷于网络而荒废学业、道德缺失、进而诱发犯罪。

根据《全国青少年网络文明公约》，在此向全市中小学生倡议：

一、争做网络文明的传播者！坚决抵制与社会公德、中华民族优秀传统美德相背离的不良信息 和分裂祖国、影响民族团结的言论！自觉抵制不良作风，净化网络环境！在虚拟世界里播撒文明之光！为营造一个健康纯净的网络空间积极贡献力量！

二、争做网络道德模范！我们要善于网上学习，分清善恶美丑的`界限，不浏览不良信息，不沉溺虚拟时空，把握好上网与学习尺度，趋利避害，文明、健康上网，争做网络的主人！

三、争做网络文明使者！我们要诚实友好交流，不侮辱欺诈别人，聊天讲文明，发帖守纪律。不在网上发布传播各种虚假、黄色、反动的内容。要远离不健康网站，倡导文明新风，争当文明的学生！

四、争做网络安全卫士！我们要维护网络安全，不参与有害和无用信息的制作与传播，做对网络健康发展有利的事；要增强自护意识，不随意约会网友，不去营业性网吧；要从我做起，积极行动，发现同学上网吧或玩不健康的网络游戏，及时向学校老师举报。

小学生绿色上网倡议书 篇8

互联网对中学生的正面影响

随着计算机的普及、网络的逐步延伸，被称为第四媒体的计算机网络在许多方面发挥的作用正对当代青少年学生的思想、行为方式产生巨大冲击。在上网用户中，青少年是主体，占上网总人数的80%，青少年学生正逐步以“参与人”的角色体现其网络社会的主体地位，据中国社科院调查显示，接受调查的中小学生中上过网的占37．7％，没上过网但想上网的占40．8％。

青少年学生上网目的是好奇心、虚拟聊天、刺激娱乐、网络技术使用和信息追求。据抽样调查，其中有62%的人玩网络游戏，54.6%的人去聊天室聊天，其次是48.6%的人使用电子邮件，但也有12.1%的人表示建立了自己的个人主页，而且越来越多的青少年学生希望通过这样的渠道展示自己的风采。

那么为什么会出现这种情形呢？究其原因，由于当前家庭教育、学校教育侧重学业成绩，学生的学业负担和心理压力比较重，网络就极易成为许多青少年学生躲避负担和压力的“防空洞”，同时网络也成了他们感受、实现自我价值的场所。

在互联网上的虚拟学校中上课，目前已成为国外大、中学校的一种新颖的教育模式。据统计，到2000年7月为止，我国已有近1000家大中小学校进行了域名注册，其中有不少建立了完整的学校站点。青少年不仅可以通过互联网及时了解学校的情况，而且还可以直接学习课程，和学校的老师进行直接交流，解答疑难、获取知识。诸多的网上学校的陆续建立，为青少年的求知和学习提供了良好的途径和广阔的空间。

获取信息是青少年上网的第一目的。当前青少年的关注点十分广泛，传统媒体已无法及时满足青少年这么多的兴趣点，互联网信息容量大的特点最大程度地满足了青少年的需求，为青少年提供了最为丰富的信息资源。现在，互联网正在成为青少年获取种种信息的最佳来源。

在互联网上，我们几乎可以找到涉及人类生活的所有方面的各类信息，对能够熟练使用计算机的青少年来说，可以说是取之不尽、用之不竭、学之不完的知识宝库。

小学生绿色上网倡议书 篇9

“文明上网，绿色上网”主题教育方案

一、指导思想

以“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，扎实开展“文明上网，绿色上网”教育活动。从提高学生认识着手，通过各种形式教育学生自觉遵守《全国青少年网络文明公约》，引导学生辩证地认识网络、真实地面对网络、科学地使用网络，树立文明上网、绿色上网意识，拒绝“网络毒品”，摒弃不良信息，远离文化垃圾，规范学生的网络行为，努力为学生构筑健康文明的网络空间。

二、活动目标

通过本次主题教育，使学生真正认识网络的利与弊和沉溺于网吧的严重后果，增强学生的是非观念和自律意识、自控能力，实现从源头上遏制学生进入社会营业性网吧的目的。

三、活动时间

本次“文明上网，绿色上网”主题教育从3月1日起至5月31日结束。

四、方法步骤

本次“文明上网，绿色上网”主题教育共分三个阶段： 第一阶段：宣传发动。（3月1日——3月31日）

此阶段德育处组织召开“文明上网，绿色上网”主题教育启动大会，制定“文明上网，绿色上网”主题教育方案。成立主题教育领导小组，结合学校实际研究制定切实可行的教育活动方案。向全体学生发出《“文明上网，绿色上网”活动倡议书》。组织学生学习《全国青少年网络文明公约》和相关的教育材料。多渠道广泛宣传、大造声势，形成良好的教育氛围和正确的舆论导向。

第二阶段：调查摸底。（4月1日——4月30日）

教育的前提是了解学生，了解学生教育才能有的放矢，才能具有针对性。因此，此阶段班主任老师要通过多种方式对本班学生逐一调查，认真相关摸底工作。班主任和学校要对学生进入网吧情况做到底数清、情况明，为下阶段普遍教育和重点突破作铺垫。

第三阶段：集中教育。（5月1日——5月31日）

这一阶段要突出做好以下几方面工作：(一)采取多种形式，加强学生教育

学校将把此次主题教育作为德育工作重要内容抓实、抓好、抓出成效。

一是寓教育与各项活动之中。德育处、团委、学生会集思广益，精心设计教育方案，恰当选择教育载体，开展丰富多彩的教育活动——如：主题班会、讲座、《希望之声》广播台专题广播等形式的教育活动，使学生在喜闻乐见的活动中受到教育。

二是发挥课堂教学主渠道教育作用。举行“文明上网，绿色上网”知识讲座，对 让每一位学生成为最好的自己 厚德至和 博学达悦 荣成市石岛实验中学·和悦教育 义务教育学校管理标准实验工作档案 全校师生进行了培训；各科教师要根据教材实际情况，尽最大可能渗透网络知识教育，特别是信息技术课教师认真备好每一节课、上好每一节课。根据学校条件、年级特点和学生接受能力，把网络知识和运用，作为教学内容列入教学计划，变过去只重视计算机知识和操作技能的教学，在传授计算机知识与操作技能的同时，重点进行网络文化和网络文明道德教育。

三是全体学生举行庄严的宣誓、签名仪式，表示要严格遵守《全国青少年网络文明公约》，文明健康上网，做网络中的主人。

四是学校要求各班开展以“上绿色健康网，做阳光青少年”为主题的班队会活动，以生动活泼的形式，引导学生提高网络道德素养，自尊自律，点击文明，绿色上网，增强自护意识，为营造一个健康纯净的网络空间积极贡献力量。

（二）构筑家校桥梁，携手教育学生

家长是学生的第一监护人，要更多地承担起教育孩子的义务，加强对孩子校外时间的管理。学校将通过家长会、家访等形式，及时与学生家长沟通。一要帮助家长提高对网吧的认识，掌握学生进入社会营业性网吧的危害，管理好自家的网络；二要告知家长学校的作息时间，请家长加强校外时间学生的监控和管理；三要及时向家长反馈学生在学校各方面表现；四要请家长协助网吧专项整治和主题教育。

（三）开放电子阅览室电脑室，满足学生需要

绿色上网 篇10

互联网的发展极大的促进了信息的交流和

为青少年们打造了一个健康、学习的云平台。该平台集合了：

1、互联网上绝大多数的优质青少年网站；

2、专家推荐的适合青少年看的励志、益智、教育类动画片及书籍等；

3、包含了各种有趣的智力小游戏。

4、引导青少年正确使用网络。引导青少年上健康、学习的优质网站。绿色上网，为青少年健康上网营造一道绿色屏障。的网站安全过滤引擎，在安全稳定的前提下向用户提供过滤非法网站的服务，为青少年提供一片洁净的互联网天空。它无需在用户端做任何修改、设置或安装软件，而是在电信骨干网上对有害网站作出根本性的拦截，自动过滤网上众多色情、暴力以及其它不健康内容，屏蔽全球色情、赌博、毒品和邪教等不良网站，其系统的数据库还将每天更新，自动搜索并屏蔽新增加的不健康网站。对一般家庭用户而言，绿色上网业务的内容控制功能为家长提供了有效手段，保证青少年不接触不良网络信息。

沟通，人们可以在网上找到各种各样形形色色的信息，这些内容无所不包，无所不含，这当中也充斥着不少不良信息。仅拿网络色情这一项看，据Google，WordTracker，公共广播公司，MSNBC，NRC和亚历克萨等的研究，2003年色情业的统计，全世界约有色情网站420万含色情网页3.72亿页（占总网页数的12%）。同时第十三次CNNIC调查结果显示，网民中18-24岁的年轻人所占比例最高，达到34.1%，其次是18岁以下的网民(18.8%)和25-30岁的网民(17.2%)，网民在结构上仍然呈现低龄化。应此如何防范青少年接触不良互联网内容已经成为社会的关注焦点

绿色上网总结2014 篇11

作

总

结

2014年7月

“绿色上网”活动总结

互联网是一个信息内容、种类和数量空前丰富的媒体，它突破了时间和空间的限制,为日益成为网民主体的青少年提供了一种全新的学习生活方式。它已成为我们寻求知识了解社会的便捷工具。但任何事物都有两面性，互联网高速传播的信息中也充斥着诸如色情、暴力等不良内容，个别青少年因过分沉溺于网络虚拟空间而影响了学习，这些负面影响都危害着青少年的健康成长。为了加强我校学生健康上网工作，净化学生成长环境，我校积极响应上级文件精神，在全校师生中开展“绿色上网”活动，保证青少年有一个健康纯净的网络环境。现总结如下：

一、绿色上网室的开放 准时按照开放时间表开放绿色上网室，点名，并组织学生有序的进入教室。课后组织学生打扫卫生，检查门窗是否关闭好，是否存在什么安全隐患，自己不能处理的上报学校，及时处理。

二、计算机技能学习 积极地备好课，让学生能够轻松掌握知识。在上课期间，不但让学生学习到一些计算机的基本操作，了解计算机的重要性。在开放时间，辅导老师通过多媒体的辅助，让学生学习一下简单的计算机技能，使学生了解、熟悉计算机，并可以对计算机进行一些简单的操作。同时，让学生在将来的信息技术学习道路上奠定了一定的基础。

三、倡导网络文明，构建和谐环境 在学习期间，通过一些现实生活中的例子，来向学生说明，计算机网络文明是多么的重要，同时倡导网络文明，提倡学生积极地学习计算机伦理道德，共同构建和谐的网络环境。

四、宣传教育，引导绿色上网

充分发挥现有网络资源，满足学生对网络文化的要求。教师指导学生在家在校文明上网、安全上网。周一至周四下午课后时间，准时免费向学生开放绿色上网教室，向学生宣传网络安全知识，教育和引导学生自觉远离网吧、健康上网、文明上网、安全上网。通过一系列有关“绿色上网”活动的开展，让学生对“绿色上网”有了深入的了解，增强了学生自我约束和审视、能够识别有害信息的能力。进一步提高了绿色上网、文明上网、健康上网的意识，共筑网上文明屏障，保障广大青少年身心健康，畅享清洁网络空间，构建和谐的网络环境。让学生对网络有了深入的了解，增强了学生自我约束和审视、识别有害信息的能力。

绿色上网承诺书 篇12

自觉遵守《小学生守则》、《小学生日常行为习惯》，绝不进社会网吧、游戏厅，在家或校上网的时候努力做到：第一，要善于网上学习，不浏览不良信息；第二，要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人；第三，要增强自护意识，不随意约会网友；第四，要维护网络安全，不破坏网络秩序；第五，要有益身心健康，不沉溺虚拟时空，控制上网时间，做一名思想品德端正、行为习惯良好的学生；第六,不得利用本班级或个人的博客网站发表反动、暴力、色情等不健康信息。

如果有相关老师、学生或其他相关人员发布了违背上述条款的信息，将追究其法律责任，甚至介入司法刑事程序！

承诺人