绿色发展作文小学生（通用16篇）
绿色发展作文小学生 篇1
在我们的生活中，绿色，曾经随处可见。绿色的草原，一眼望不到边，是那样美丽诱人、绿色的山林，连绵起伏、还有绿色的田野，是一望无垠的庄稼……绿色充满着蓬勃的生机，绿色显示着生命的活力，绿色意味着顽强与拼搏，是生机勃勃的象征，是一切生物的温馨家园。人类的生存离不开树木。
但是，随着科技的发展，生活水平不断提高，他正在逐渐消失。工业污水排进了小河，清澈见底的小河不见了;汽车尾气喷向空中，总会有一股股黑烟冲上蓝天，蔚蓝的天空也不见了，鸟儿们也早已离开了这块土地去寻找新的蓝天，没有鸟儿的天空将会是怎样的悲哀。知道如果在这样下去，世界上将会没有绿色!
随手丢垃圾、随地吐痰、乱扔纸屑及果壳等破坏环境的行为在生活中早已不是什么新鲜事了，甚至这可以说是一个很平常的习惯。但是，在做这些动作的人们啊，你们是否想过后果?
没有了绿色，到哪里去找清清的小河，到哪里去找绿绿的草地，到哪里去找小鸟小鱼的家。让我们行动起来，珍爱绿色，保护绿色，种植绿色。
我们要从身边的小事做起，自觉保护环境。尽量做到不使用涂改液;不购买使用一次性物品;购买饮料尽可能选择可回收再用的罐装材料;携带自己的购物袋去购物;节约用水、用电，用水后拧紧水龙头，教室没人时及时关灯;爱护绿化设施，不践踏绿地，不乱扔垃圾，不随地吐痰。用自己的实际行动保护环境。
行动起来吧!让我们加入环保行列，共同保护我们的家园。“地球只有一个”，让我们共同珍惜，共同维护。让我们的家园再呈现昔日的碧水青山，鸟语花香。
绿色发展作文小学生 篇2
笔者以为, 开展“绿色教学”应着重从以下几方面努力。
一、教师要树立“终身学习”的理念, 为学生发展奠基
有一位教育家说过, 教师的定律, 一言以蔽之, 就是你一旦今日停止成长, 明日你就将停止教学。身为教师, 必须成为学习者。“做一辈子教师”必须“一辈子学做教师”。教师只有再度成为学生, 才能与时俱进, 不断以全新的眼光来观察和指导整个教育过程, 更好地指导和促进学生发展。一个合格的政治老师必须不断学习以下几方面的知识: (1) 基础知识。随着社会的发展进步, 信息、计算机技术得到应用和推广, 这就要求当今的教师应具有的基础知识必须由“听、说、读、写”延伸到科学技术、通信技术。政治老师应逐步在教学实践中融入多媒体等现代教学手段, 使政治课更加直观、生动、有趣。 (2) 专业知识。思想政治课包括哲学、经济学、政治学、文化等主要教学内容, 政治教师必须对本学科知识的结构框架及内在联系、基本规律、发展历史了如指掌, 并要对专业知识精益求精, 在实践中不断发展和完善。 (3) 边缘知识。政治课具有综合性、社会性、时效性等特点, 涉及边缘学科知识非常广泛, 因此政治老师在通晓专业知识的同时, 必须博学多闻, 广泛涉猎相关学科知识。
二、教学过程应重视学生情感、态度、价值观
“绿色教学”过程中不仅要关注“知识”, 更要关注“学生的情感、态度、价值观”。情感不仅指学生的学习兴趣、热情、动机, 更是指学生的丰富的内心体验和心灵世界。态度不仅指学生的学习态度、责任, 更是学生的乐观的生活态度、求实的科学态度、宽容的人生态度。价值观强调个人价值与社会价值、科学价值与人文价值、人类价值与自然价值的统一, 从而使学生从内心确立起对真、善、美的价值追求以及与自然和谐可持续发展的理念。
如讲解“树立正确的消费观”, 可安排学生“实话实说话消费”, 教师当主持人, 围绕本节课所学的内容, 列出话题, 让学生畅所欲言;安排学生开展“绿色消费”的研究性学习。学生在自主探究中既获取了知识, 又提高了自己各方面的能力, 同时还达成了情感、态度、价值观目标。学生树立环保及绿色消费的理念, 养成适度消费、量入为出、避免盲从的消费观念, 成为理性的消费者。
三、形成“以学论教”的新型教学关系
“绿色教学”要求我们教师要把“以教定学”, 转变为“以学定教”。学生知识的获得单靠教师的灌输、单靠学习书本上的知识是不够的, 教师在进行教学活动中应尽量把学生的目光引到课本以外的、无边无际的知识世界中去, 从而真正确立学生学习的主体地位。
树立主体意识, 教师在优化课程教学设计中要注意以下几点:第一, 激发学生的学习兴趣。在一个终身学习的社会中, 对学习的持续兴趣是最好的老师, 形成学生自主学习的内在动力是现代教学的根本目标。思想政治课堂上可采用多种激趣手段, 如形象生动的漫画、悦耳动听的音乐、直观形象的录像、寓意深刻的典故等融入到教学之中, 激发学生的学习兴趣, 撞击学生思维的火花, 促进学生自主学习和创新思维的发展。第二, 培养学生自主学习的能力。著名教育家叶圣陶说:“教任何课, 最终目的都在于达到不需要教。假如学生进入这样一种境界:能够自己去探究, 自己去辨析, 自己去历练, 从而获得正确的知识和熟练的能力, 岂不是就不需要教了吗?”“绿色教学”就是遵循着这个设想的, 即由教师原先的“教”达到“不教”, 学生由原先的“学会”达到“会学”, 从而达到教学的目的与归宿———独立学习。第三, 挖掘学生的创新能力。思想政治课教学中要鼓励学生敢于质疑、敢于创新。如在讲解如何提高企业的经济效益时, 安排学生自主讨论, 学生找出了多种途径, 大大出乎老师的预料。
四、教学评价重“促进个性发展”
绿色发展作文小学生 篇3
推行“绿色评价”的呼声由来已久。近年来，由于多方面原因，单纯以学生学业考试成绩和学校升学率来评价中小学教育质量的倾向依然没有得到根本扭转，这与新课程改革和素质教育的理念明显不匹配，而且一定程度上影响了学生的全面发展和健康成长，制约了学生社会责任感、创新精神和实践能力的培养。如今，教育部着力推行“绿色评价”，可谓切中要害，而要让这一科学的评价体系得到落实推行，还需要关注和解决以下几个方面的问题。
推行“绿色评价”，实现教育均衡发展是基础。学生的身心发展水平、兴趣特长养成等内容如何量化评价，如何做到公平、公正、客观，都需要仔细研究。在国外，很多学校已开展了类似的评价，但这些学校都是小班额教学，教师没有太多的教学压力，能够较好地完成相关的评价工作。而在国内，大班额的问题依旧突出，教师工作压力大，从实际教学情况来看，要推行“绿色评价”恐怕还存在一定困难。因此，只有继续加大教育均衡发展的力度，基本消除择校、重点班，尤其是大班额现象，才能为推行“绿色评价”拓宽道路、奠定基础；也只有努力实现教育均衡，才更利于教师采用科学的评价方法考评学生，促进学生全面发展。
推行“绿色评价”，实施配套改革是关键。第一，要继续深化基础教育课程改革。各中小学校要全面落实国家课程方案和课程标准，开齐开足课程，加强体育、艺术的教育教学；强化实践育人功能，加强综合实践活动课程，组织开展丰富多彩的校园文化活动；不断改进和完善教学方法，提高教学效率，减轻学生过重的课业负担。第二，要不断深化考试招生制度改革。教育部基础教育二司司长郑富芝指出：“将来招生考试的方向和‘绿色评价’的方向会高度吻合。”这需要我们加快建立分类考试、综合评价、多元录取的考试招生制度，注重对学生综合素质和兴趣特长的考查，使招生考试更加利于发展学生的综合素质和兴趣特长，发展学生潜能，将“绿色评价”真正落到实处。
推行“绿色评价”，形成合力是保障。在推行“绿色评价”的过程中，政府、学校、社会要多方参与，使评价的结果更真实。政府部门要加强宣传引导，充分利用各种新闻媒体，通过多种形式，全面深入地宣传推进评价改革的主要内容和重要意义；要及时发布改革信息，主动通报改革进展及其取得的成效，推广典型经验，为评价改革营造良好的舆论氛围；还要将中小学教育质量综合评价纳入学校督导评估的范围，避免交叉、重复评价，防止加重中小学校的负担。此外，还要不断引导社会和家长转变观念，为“绿色评价”的推行奠定良好的群众基础，上下一致形成合力。
“绿色评价”体现素质教育的要求，是一项涉及面较广的系统工程，需要精心组织，统筹推进。区内各地教育部门要加强组织领导，明确改革任务，制定实施方案，完善工作机制，确保“绿色评价”工作取得实效，促进学生全面发展。
绿色发展作文小学生 篇4
为深入开展学雷锋活动，培养学生的良好品质，增强主人翁意识，提高学生的环保意识，学校少先队在全校范围内开展“争当绿色发展小喇叭”系列教育活动，让学生了解环保，走进环保，引导少年儿童以实际行动热爱家乡，保护环境，活动总结如下：
一、高度重视，制定切实可行的活动方案。
1、宣传阶段：各班以“争当绿色发展小喇叭”为主题更换一期黑板报，让学生了解搜集关于环保的资料。
2、开展学雷锋“争当绿色发展小喇叭，争做美丽陕西先行者”活动。二至六年级要求每个学生办一份环保为主题的手抄报，三至六年级每个同学以“人与自然和谐相处”为主题，题目自拟写一篇征文，每个年级选二十篇上报。
3、利用第四周的班会时间在班级内开展“学雷锋”故事演讲比赛，再次让学生走进雷锋日记，了解雷锋事迹。
4、学校组织开展“学雷锋 树新风”故事演讲比赛。
5、活动总结阶段：少先队及时整理好本次活动相关资料，及时报道，各中队在月底上交班级活动记录及活动总结。
二、扎实安排，开展丰富多彩的特色活动。
1、学生代表发表倡议：3月10号早利用晨会时间，结合市、县教体局关于开展“学习总理复信，争当绿色发展‘小喇叭’”活动要求并与该校原“学雷锋活动月”计划相接轨，全校范围内开展了“争
当绿色发展小喇叭”倡议活动，活动中千余名学生在国旗下聆听了学生代表的倡议，并做了宣誓。
2、精心更换了以“争当绿色发展小喇叭”为主题的黑板报，学校组织了各中队长对跟中队的板报进行了评比，分别评选出好、中、差。
3、开展“学雷锋，争当绿色发展小喇叭”故事演讲比赛。3月27日下午由少先队大队部具体组织，分三轮进行，先在班级范围内人人参与，择优选报参加年级组赛讲，共评选出12名选手参加学校故事演讲大赛。比赛中选手们精彩的故事情节和铿锵有力的演讲让学生们深受感动与鼓舞，尤其是一等奖获得者梁子玉的《雷锋的故事》和陈希的《雷锋，钉子精神》，本次大赛共评选出一等奖两名，二等奖四名，优秀奖六名。本次活动的开展是对学雷锋活动的一次总结更是一次升华。
绿色天堂小学生作文 篇5
曾几何时，我无数次地期待着朱自清笔下那生机勃勃的《春》，陶醉于郁达夫那清静、澄净的《故都的秋》，向往着沈从文《边城》中那质朴的美、纯真的美。一片树林、一片大地、一个蓝天……，一座小屋、一个村庄、一个城镇……，一个步伐、一辆自行车、一辆轿车……世界的变化总是那样迅速，前进的脚步依旧那样匆忙，只是，置身于繁华的城市里，面对拔地而起的座座高楼、面对车水马龙的街道、面对行色匆匆的人群，朋友，你是否依然拥有那颗澄净的心呢?
“山僧不解数甲子，一叶落知天下秋”的.时代似乎离我们远去了，对于现代都市人而言，时间观念只剩下日历，抑或只剩下了钟表，看不见棕色的土地，闻不到悠悠的草香，亮彻天空的霓虹灯让你忘了白昼还是夜晚，反复无常的气候让你模糊了春夏秋冬，年复一年，日复一日，满眼的水泥，满眼的沥青，永远的灰色，永远的灰暗。
也许你无法看到清晨田野中白色的露珠，也许你无法看到黄昏林园里清黄的落叶，也许，在你的世界里城市是灰暗的、肮脏的、喧嚣的，朋友，你是否依然拥有那颗澄净的心呢?
当你轻轻地捡起路边的垃圾，当你慢慢地走过斑马线，当你随手关掉亮着的路灯，朋友，你就成为城市里那道最美的风景，城市就会成为你心中的绿色天堂。
呼唤绿色小学作文 篇6
看吧!峨眉山如果没有覆盖山峦的绿树作衣，她哪有“秀丽名山”的骄傲?黄山如果没有姿态万千的绿树的衬托，她哪有“雄奇名山”的胜名?大大小小城市的公园，如果没有绿色的点缀，她怎么吸引络绎不绝的游客?因此，“山不在高，有仙则名”“树不在高，有绿则灵。”
走进鸟语花香的绿色的山林，令人心旷神怡，仿佛以树为友，以鸟为伴。这时，人与自然的和谐，可以忘记往日的忧愁。这就是绝色的奇妙。
然后，绿色已经呐喊了。千万处名山季水，总是容纳不了潮涌般的游人，地球并不缺少奇山峻岭与丘陵，只因为多年的“人定胜天”的雕琢，使唤天然的绿色久别了，剩下了荒漠和冷酷。于是，台风、洪水怒吼弟，不时向人们发现灾难性的报复，太阳无情的曝晒着赤祼的大地，让人们吃尽了干旱的苦头，看，沙尘暴越袭越猛，沙漠离北京不远了了全世界荒漠化面积已有40多万顷，现在还以每年600多万公顷的速度扩大，地球一年约有700万公顷的地地变为沙漠，全球每年流失的土壤达240亿吨，其中有160亿立方米泥沙被河流冲进大海。这就是绿色的惩罚。
绿色发展作文小学生 篇7
1 高职院校学生绿色发展理念教育的重要性
1.1 为建设 “美丽中国”的需要
党的十八届五中全会指出, “坚持绿色发展, 必须坚持节约资源和保护环境的基本国策, 坚持可持续发展, 坚定走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路, 加快建设资源节约型、环境友好型社会, 形成人与自然和谐发展现代化建设新格局, 推进美丽中国建设, 为全球生态安全作出新贡献”。建设美丽中国是绿色发展的目标。为了实现这个目标必须要全社会树立绿色发展理念, 培养公民的绿色意识就成为绿色发展的重要内容。 因此, 培养公民的绿色发展理念, 特别是新时期大学生的绿色意识就成为我国绿色发展中不可或缺的重要内容。学校承担着文化传承、科学研究、人才培养和服务社会的重要使命, 学校应当有与未来发展相适应的观念, 适应时代发展的要求, 把绿色教育纳入大学生教育教学之中, 培养学生良好的绿色观念, 促进大学生全面发展。
1.2 促进大学生全面发展的要求
坚持绿色发展需要绿色理念的教育, 学校教育的目的是促进大学生的成长成才, 实现人的全面发展。
大学生作为祖国的未来, 民族的希望和社会主义现代化建设的中坚力量, 培养和提高大学生的绿色意识既有助于提高大学生的综合素质, 也有利于构建和谐、安全的大学校园, 都具有着重要的现实意义。目前, 我国高校在校学生大约两千多万, 为世界第一高教大国, 每年有约六百万毕业生走出校门, 走向社会。他们是国家的建设者, 也是国家的未来和希望。在若干年后, 他们都会成为各条战线、各行各业的技术骨干、管理人才, 也有一部分会走上领导岗位和决策部门。 因此, 他们是否受到良好的绿色理念教育, 将直接影响美丽中国的建设。
1.3 创建绿色校园的需要
绿色校园是绿色文化的重要组成部分, 积极开展创建绿色校园活动是学校常态化的工作, 培育学生环保意识是学校义不容辞的责任。因此, 通过创建活动学校不断优化办学环境, 提高师生的环境意识, 普及环境科学知识, 发挥绿色环境教育人的作用, 培育学生热爱环境、保护环境的绿色行为, 树立良好的环境道德观念。
2 高职院校学生绿色发展理念教育的途径
绿色发展理念是绿色发展的精神动力和道德基础, 只有积极开展宣传教育, 大力培育全社会的绿色生态道德意识, 使人们把生态环境保护转化为自觉的行动, 才能解决绿色发展根本问题, 才能为绿色发展定坚实的基础。
2.1 发挥课堂的主渠道作用
培养大学生绿色发展理念是高校教学的基本任务之一, 将环境教育作为高校学生素质教育的重要内容纳入教学计划, 组织开展“绿色大学”创建活动。 因此, 课堂应当成为大学生获取环保知识的主要途径。
在教育中应当注意教学理念、 教学内容及教学方法的不断更新, 与时俱进, 满足不同时期学生的需要, 并注意区分专业学生和非专业学生的不同教育方式。首先, 应当树立“以学生为主”的教学理念。教师必须确立学生的主体地位, 树立“一切为了学生的发展”的教学思想。 其次, 教学内容应当突出重点。 再次, 教学方法应当灵活, 在《国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010~2020) 》 (以下简称《教育规划纲要》) 中提出:倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学, 帮助学生学会学习。在课堂教学过程中教师应当发扬教育民主, 积极营造宽松和谐、活泼互动的教学氛围。通过提问、组织学生讨论、辩论等方式使学生主动参与到教学过程中。
2.2 课外实践活动是培养学生绿色发展理念的重要途径
捷克著名教育家夸美因斯在《大教学论》中指出“理论是容易的而且是简单的, 但是除了它所给予的满足以外, 没有别的结果。 反之, 实践是困难而且是冗长的, 但有极大效用” (夸美因斯《大教育论》, 人民教育出版社1984 年版P164) , 可见夸美因斯都主张通过实践来培养人, 一味的理论教育告诫而不去实践, 在任何教育中都是不健全的, 也是根本行不通的。同样绿色发展理念教育, 必须坚持理论联系实际, 多方位开展社会实践活动, 让学生在行动中实现教育与自我教育的统一。 使学生接触和参与社会实践是增强学生绿色理念的重要方式。
一是, 利用寒暑假, 以小分队的形式开展社会实践活动。在活动中结合当前的生态状况, 开展社会实践活动, 或去生态破坏严重的地方去体验人类生态的危机, 或去生态保护较好的地方, 感受生态之美, 让学生真心走进生态环境, 了解生态的重要性, 深化生态知识, 提高生态文化素质, 自觉加入维护生态平衡的队伍, 促进人与自然的和谐发展。
二是, 以主题日为契机, 开展生态文明宣讲活动。充分发挥人才培养阵地的作用, 凭借各种主题日开展生态知识宣讲, 环境保护宣传或具体的生态环保行为实践活动, 让学生在宣传教育他人和自身的行动中不断提升自身的素质, 努力成为对社会有用的人才。
三是, 成立以“生态环保”为主题的学生社团。 学生社团是实践活动的主体, 它们不仅对自己的团内部成员有很大的影响, 而且对周围其他同学也有一定的影响, 吸引其他同学纷纷加入社团。 因此应鼓励学生成立以“生态环保”为主题的学生社团, 配备相应的指导教师, 在政策上给予支持, 帮助社团良性运转, 吸引更多的人加入社团, 扩大社团和影响力, 辐射整个学校, 甚至整个社会。
2.3 营造树立绿色发展理念的舆论氛围
在宣传教育中要牢牢把握正确导向, 强化舆论引导, 形成宣传教育强势, 积极组织开展多形式、多层次的以围绕建设资源节约型、环境友好型社会和提高生态文明水平, 以 “世界环境日”、“世界地球日”、“生物多样性保护日”等纪念日为契机, 开展范围广、影响大的环境宣传活动。并围绕中心、把握主题、集中力量, 开展教育宣传, 开设专题专栏, 利用多种形式, 面向全体学生, 广泛深入宣传绿色发展的重大意义。
2.4 激发广大学生牢固树立绿色发展理念的自觉性和主动性
积极开展创建绿色校园活动, 让学生积极参与到活动中, 认识到绿色发展不仅仅是党和政府的事, 也是普通群众的事, 更是广大学生的事。 广大学生未来是坚持绿色发展的主力军, 也是主体。 要进一步激发广大学生积极参与的自觉性。
总之, 坚持绿色发展, 建设美丽中国是一个伟大的系统工程。学校作为人才培养的阵地, 大学生作为未来社会的建设者, 加强大学生绿色教育, 重视其绿色意识的培养, 为实现美丽中国的建设目标作出自己的贡献。
摘要：坚持绿色发展必须要全社会树立绿色发展理念, 重视大学生绿色发展理念教育途径的选择, 对大学生绿色发展理念的树立及建设美丽中国具有重要的理论价值及现实意义。
关键词：高职院校,绿色发展理念,教育,重要性,途径
参考文献
绿色设计 驱动绿色发展 篇8
释放设计的绿色生产力
在产业全球化的今天，实现绿色发展和可持续发展的目标，传统粗放型增长模式不可维系，世界各国正积极以绿色设计驱动绿色发展的新模式，以期更好地应对资源和环境的变革与挑战。
“‘绿色化是人与自然协调发展以及人类文明持续繁荣的必然要求。”世界绿色设计论坛主席、前中国国务院参事石定寰指出，必须进一步释放处于产业链顶端的设计影响力，以此提升工业化、城镇化、农业现代化、信息化的绿色化水平。
释放绿色设计的可持续发展力量，离不开世界各国理念与资源的共享。意大利众议院前议长Irene Pivetti对中国在绿色化发展方面所做的努力给予高度评价，她表示：“中国在取得经济高速发展的同时，在绿色发展方面所做的努力有目共睹，期待中意两国有更多的交流与合作，形成优势互补的发展格局，为设计驱动绿色发展贡献力量，为共创分享人类生态文明做出贡献。”
对此，中国驻意大利大使馆参赞曹建业说：“在当前全球经济发展新态势下，绿色发展既是构建可持续经济模式的关键，也是各国促进经济转型，提高竞争力的关键，而居于源头的绿色设计将进一步引领发展方式以及生产消费模式的变革。”她介绍，“绿色化”已成为当前中国经济社会改革发展的战略目标，期待在“一带一路”等国际化发展框架下，各国的绿色化交流合作能够取得新的高度。
建构完善的绿色发展机制
当前绿色设计理念已由工业设计层面逐步向食品安全、城镇化、能源、金融等领域拓展，与会专家表示，建构完善的绿色发展机制，既需要形成绿色产业链的发展闭环确保绿色设计理念的实现，也需要科技创新不断提升绿色设计的应用发展空间。
能源环境交易所秘书长Simone Padoan表示，食品安全发展需进一步协调生态环境、资源利用与环境保护之间的关系，追求经济、生态与社会效益的相互统一。他建议，形成政府、企业、消费者等主体多元协作，法律、技术、舆论等治理机制协调整合，以及从农田到餐桌的无缝对接治理格局。
“加多宝始终坚持社会效益、环境效益与经济效益的协调发展，建立了涵盖种子选取、来料加工、检验检测、仓储运输、产品追溯的绿色生产体系。”在建构食品加工生产的绿色全产业链方面，加多宝集团品管及资源管理总经理庞振国表示：食品安全是一项关系国计民生的“民心工程”，保障食品安全是企业最大的社会责任。
此外，绿色设计创新的动力，在于高科技的推广运用。世界绿色设计组织执行委员Guus Keder称，互联网技术为绿色设计的数字化、移动化和个性化服务不断开辟新道路，新材料技术为绿色设计的低耗能、高效益、多功能化和建设节约型社会提供了更加广阔的空间。
培育绿色产品与消费市场
为了更好地鼓励企业践行绿色设计理念，展示绿色发展方面的经验与措施，本届峰会设立绿色设计国际贡献奖等国际公益性奖项，以此表彰以绿色设计为理念，积极应用绿色技术、绿色材料、绿色能源、绿色装备、绿色生产方式，努力实现循环、可持续、无害化，有助于保护或改善人类生存环境的各类产品。
据了解，此次评选吸引了中国、意大利、德国、美国等众多国内外一流企业的最新科技产品和技术参评，经过官方组委会层层选拔、投票等机制，凭借在绿色设计创新方面的突出贡献，加多宝与大东南集团荣获大奖。此前，可口可乐、特斯拉、宝马等国际一线品牌均获此殊荣。
对此，庞振国表示，绿色设计是企业可持续发展的不竭动力，也是品牌升级的重要标示，“金罐加多宝的设计在视觉美感、功能实用与罐体用料等方面很好地将绿色环保理念与中华传统文化融为一体，并以此为载体传播绿色发展理念与中华传统养生文化。”
性格多变的绿色小学生作文 篇9
绿色是一种性格多变的颜色，不同的季节的绿色有不同的意味。
春天的绿是活泼的。春天里，柳树长出了嫩芽。那样鲜嫩，那样可爱。夏天的绿色是沉稳的。在夏天，池塘里深绿的荷叶与和荷花很不协调。鲜艳的荷花很受人们的欢迎。相反，大家对荷叶的反应却很冷淡。而我则两者谁也不偏爱。秋天的`绿是突出的。秋天时，许多花儿、树、草，叶子都掉了。但是，还有一些有个性的植物还保持着绿叶，比如三叶草，这种植物一直到下第一场雪时。除非这一年很晚才下雪。其实雪后，许多三叶草的“草生”还没有结束，而是用雪做保护层来继续生命。冬天的绿是坚强的。这时你有幸在雪天拜访黄山。不妨去看看迎客松，远远望去仍然可以隐约可以看到它墨绿的松叶。如果说长着嫩芽的柳树是活泼的孩子，那么迎客松就是一位饱经沧桑的老者。如今，这位老者依然向远方的客人招手，仿佛口中喊到：“下次再来!”
生命的绿色小学作文 篇10
任何一个平凡的东西，都蕴藏着一份特有的力量。这份特殊的力量，总能令人感动得落泪，它总能教会你一些东西。这份力量，叫生命。
我的早熟让我在心智未开明得足够时就已接触到不属于我这个年纪的事物，考试失利，那段日子我过得十分灰白，终日神思恍惚，但却不愿与人交流，我总是这样，再痛苦也不愿启齿倾诉，总想一个人挣扎着走出心灵的泥沼。
就在那一天，那不经意的一眼，一抹带有生命力的.动人的新绿，让我的生命苏醒了。
那是一幢破旧大楼的一面墙，爬满了纠结缠绕的爬墙虎，由于高楼阻挡而得不到光照，爬墙虎已褪去青翠，化为枯槁的黑灰色，上面张结了许多蜘蛛网，落满了灰尘，走过的人们都不愿多停留一刻，多看一眼。我却因为路过时的匆匆一瞥，一个顽强美丽的生命便闯入了我的生命。
或许所有人都没发现，在墙根的最角落里，漏入了一缕阳光，就在那里，一抹动人的绿色正坚持不懈地奋发向上，绽放一个生命的美丽。傍晚和煦的风吹拂过，那一缕缔造了一个坚强生命的阳光缓缓隐去，爬墙虎依然向世界昭示着生命的绿色。我站在原地注视着，一直到夜色微黛。我知道，那里有个崭新的生命在成长，梦里依然酝酿着向上。
在这个可敬的生命面前，我惭愧地认识到，它所处的环境是那么艰难，却坚守着一个生命注定的责任，我却为了些小挫折伤神怯步，我还年少，就更有理由领略顽强生命的更多意义。
绿色发展作文小学生 篇11
关键词：绿色经济；可持续发展；绿色转型
中图分类号：S181
文献标识码：A
文章编号：1000-8136(2009)29-0127-02
1什么是绿色经济
绿色经济按一般的原理讲。主要是从环境和生态角度来讲的，这种经济形态有3个最突出的特征，即环境友好、资源节约、生态保护。绿色经济能够遵循“开发需求、降低成本、加大动力、协调一致、宏观有控”等5项准则，并且得以可持续发展。“绿色经济”既是指具体的一个微观单位经济，又是指一个国家的国民经济，甚至是全球范围的经济。
绿色经济与传统产业经济的区别在于，传统产业经济是以破坏生态平衡、大量消耗能源与资源、损害人体健康为特征的经济，是一种损耗式经济；绿色经济则是以维护人类生存环境、合理保护资源与能源、有益于人体健康为特征的经济，是一种平衡式经济。
2山西的产业结构与能源环境
2.1 山西经济结构的主要特点是以高耗能行业为主的产业结构
(1)工业占国民经济比重大。2005年，全省工业增加值占GDP的比重为50.6％，超过全国平均水平8.8个百分点，其中，规模以上工业增加值占GDP的比重为42.6％，比例之高在全国排第6位；2007年，山西省工业增加值突破3 000亿元大关，达到3098.2亿元，占GDP(生产总值)比重54.4％。其中规模以上工业实现增加值2682.02亿元，占GDP比重47.1％，超过全国平均增幅2.5个百分点。对山西省增长的贡献率达60.1％，拉动GDP增长8.5个百分点。
(2)超重型的产业结构导致三次产业发展不够协调，第二产业内部结构低级化，整体发展水平较低。
受山西自身资源条件、国家投资重点和经济基础的影响，经过长期发展，山西形成了畸重的矿产资源型和原材料初加工型为主导产业，低科技含量的产业结构。这种畸重的产业结构特征。导致三次产业发展不够协调，第二产业内部结构低级化，整体发展水平较低。一般地，随着经济社会发展、现代化水平提高，第三产业占的比重逐步提高；山西却是逆向而动，全省产业结构呈现出明显的“二三一”发展特征。
第二产业内部结构不合理。山西经过产业结构调整，传统产业煤炭、电力、冶金和焦炭已实现了优化升级，山西还重点培育新的优势产业，装备制造、煤化工等新兴产业正朝着规模化方向迈进。但总的看来，煤炭、焦炭、冶金、电力等传统产业仍占绝对主导地位，新兴产业虽然发展较快，但规模依然偏小。2007年，装备制造和煤化工在工业中的比重分别仅在7％和5％。
(3)高耗能的产业结构是山西经济结构最突出的特点。
2005年全省36个工业大类行业中处前5位的煤炭、炼焦、黑色、有色冶炼、电力其工业增加值占全部规模以上工业增加值总量的81.14％，行业集中度在全国排第二位，远远高于全国36.61％的水平。2004年，全国工业部门耗能量占全社会能耗总量的70.6％，山西则高达82.15％，2005年上升为83.83％。在规模以上工业中，前述7个高耗能行业的能源消费量占到97.8％。高耗能的产业结构已成为山西经济结构最为突出的特点。
2.2山西资源环境承载力不断遭遇挑战
如果说产业结构历史性的畸重所导致的高能耗和高污染日益恶化，是山西社会经济发展一个严重瓶颈的话。那么由此而衍生的山西资源环境承载力的不断遭遇挑战，则给山西社会经济的未来创造了更大的威胁。
(1)在经历了20余年能源基地建设之后，山西的社会经济发展已遭遇到能源的约束与威胁。在山西的重工行业中，煤炭产量居全国第一、外输电量全国第一、焦炭产量全国第一、镁合金产量全国第一、不锈钢产量全国第一、氧化铝产量全国第二等，这些居全国产量第一的行业所诞生的是能源消耗的极度庞大。
据山西省统计局统计。从1990年到2006年山西能耗总量增长较快，年平均增长率达到6.42％。在主要能源消耗中，焦炭和电力的年平均增长最多，其次是煤炭。但是。目前，山西煤炭经过长期、大规模、高强度开采，浅层资源、优质炼焦煤资源已经不多，随着矿井向纵深延伸，煤炭采掘成本逐年攀升。与此同时，山西铁矿和铝土矿探明储量以不足以支撑全省目前的钢铁和铝工业生产规模。
煤炭的消费比重过高，使能源使用效率明显降低外。还对环境造成巨大压力。2005年全省废水排放置9.51亿m3其中工业废水排放量为3.21亿m3。废水中化学需氧量(COD)排放量为38.69万m3，其中工业排放量16.82万m3，占排放总量的43.47％。2005年全省二氧化硫(SO2)排放量为151.64万t，位居全国第三。其中工业废气中二氧化硫(SO2)排放量为120.03万t。
(2)作为工业生产不可或缺的水资源已面临了巨大困境。长期以来，水资源总量不足、水资源承载力弱是山西水资源的主要特点，而随着矿产资源开采的不断加剧，山西水资源快速衰减的现状正在日益严重。有人做过一个测算，改革开放至今，山西共产原煤近70亿t，而每开采1t煤炭平均破坏地下水资源2.48m3，按此测算，山西有近170亿m3地下水资源遭到破坏。随着未来人口总量的继续增加以及山西煤炭产量的无法突降，水资源的缺失将更加严重。
(3)山西大气承载力的脆弱与降低环境污染所面临的巨大困难。由于山西特殊的产业结构，万元工业产值二氧化硫、尘灰和工业粉尘排放量分别是全国平均水平的2.7、5.5和3.2，而电力、冶金、焦化三行业工业烟尘排放量分别占全省工业污染的83％以上，面对此种局面，从实质意义上能够推动环境保护的却是只有政府在孤军奋战，而山西的目标是，到2020年全省GDP在实现2000年基础上翻两番的同时使全省环境质量达到国家标准，这对于山西未来经济的增长无疑是压力巨大的。
3山西发展绿色经济的必要性
3.1能源危机与可持续发展要求山西绿色转型
作为全球第二大能源消费国，我国由于受世界性能源危机的影响，从20世纪末到现在，间歇性地出现了“煤荒”“电荒”“油荒”等能源短缺现象。随之煤炭、石油、天然气等能源以及以煤炭为原料、燃料生产的焦炭、火电等二次能源，其价格一路走高，对我国经济发展产生了越来越严重的影响。
面对世界性的能源危机、面对国内缺油、缺电和新能源发展缓慢的现状，山西作为以煤炭、焦炭、电力生产、外销以及出口为主的能源大省，其能源工业的发展走向，对山西经济的发展乃至全国的能源安全都有着举足轻重的影响。要从事关山西自身和
国家长远利益出发，把山西以煤炭为主的能源工业的发展融入国际能源大格局中、纳入到国家能源总体战略中来制定山西能源发展战略。
3.2绿色经济，低碳经济成为金融危机后新的经济增长点
2008年下半年以来国际金融危机引发的全球经济动荡给中国经济发展和环境保护带来了严峻的挑战，但每一次危机都酝酿一次新的技术突破，催生新的产业和新的技术革命。危机之后的新经济增长点为绿色经济、低碳经济。
绿色经济是以经济环境的和谐为目的而发展起来的新经济形势，它强调人与自然的协调发展，绿色经济将推动未来全球经济的复苏，我国在发展绿色经济、实现可持续发展上作出了积极而务实的努力。党的十七大明确指出，要建设生态文明，基本形成节约能源、资源，保护生态环境的产业结构、增长方式、消费模式，倡导生态文明。
3.3突破绿色壁垒要求山西发展绿色经济
关税壁垒作为自由贸易发展的障碍被各国所抵制与反对。在一些发达国家，贸易保护主义开始由传统的关税壁垒转向各种非关税壁垒。其中，绿色壁垒(Green Barriers，GBs)，已成为影响国际贸易的一个重要的贸易保护措施。绿色壁垒是指那些为了保护生态环境而直接或间接采取的限制甚至禁止贸易的措施。通常，绿色壁垒应由进出口国为保护本国生态环境和公众健康而设置的各种环境保护措施、法规标准等，是对进出口贸易产生影响的一种技术性贸易壁垒。
按照山西省发展的现状，发展绿色经济是山西突破绿色壁垒，实行可持续发展战略的根本。山西省的“十五”计划和2010年远景规划，从宏观上提出了发展绿色经济，促进可持续发展的对策。
在中国拉动经济的4万亿投资计划中，有2100亿元人民币用于节能减排和环境保护。中国政府将改善环境作为全面建设小康社会的目标之一。《中华人民共和国国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要》中明确提出了单位GDP能耗下降20％、主要污染物排放总量下降10％的约束性指标，这些指标是推动经济发展方向向绿色转型的重要内涵。
4山西省实现绿色转型的策略和建议
4.1山西的煤炭发展要实现“绿色开采”
山西煤炭产量和外运量居全国第一位，分别占全国的1／4和4／5。煤、焦、铁这“三角产业链”，占山西GDP的一大半。过去的6年，在乌金经济的带动下，山西省GDP年均增长13％，财政收入保持了30％的增长，但也形成了产业结构畸形，支柱产业单一、增长方式粗放、资源环境趋紧的不良结果。让人庆幸的是，以煤为纲、统驭全局的时代正在远去。山西正为产业跃升拓出一条新路。
山西的发展，都离不开煤，但首先要实现“绿色开采”。山西一方面实施大企业大集团战略，组建了山西焦煤、同煤、阳煤等10多个大型“航母”企业，全部实现机械化开采与废弃物资源化改造。另一方面，对遍及全省的矿井，加大了兼并重组力度。到2010年底，山西矿井数量将从现在的近3000个缩减至1000个，所有矿井全部实现机械化开采，安全生产将达到更高水平。
山西省淘汰落后产能的步伐在加快。截至2008年底，山西省钢铁行业关停淘汰落后产能3388万t，电力行业关停淘汰小火电机组142万kW，水泥行业关停淘汰落后产能1370万t……企业产业集中度提升了，技术水平增强了，综合能耗与排放水平也相应降下去了。
4.2发展非煤经济，改变一煤独大的产业结构，向绿色转型大力发展消费和服务业，改变山西经济盘子中的这条“结构性短腿”。面对金融危机对重化工业的冲击，山西视为一种“倒逼机制”，加快经济结构调整，改善经济运行形态。2008年，山西省服务业增速近7年来首次超过工业增速，近4年来首次超过GDP增速。2009年1月－2月份，这种趋势更加明显，服务业领域投资同比增幅高达223％。
大力发展旅游业，使一批新产业成为山西的经济支柱。2008年，山西国内旅游接待量突破了9000万人次，全省旅游产业同比增长了27％，旅游总收入739亿元，占到山西省GDP总量的将近11％。
4.3倡导广大企业主动积极参与绿色变革
绿色发展作文小学生 篇12
1 厘定了绿色经济的理论本质
绿色经济这个词汇最早见于英国环境经济学家大卫.皮尔斯1989年出版的《绿色经济的蓝图》第一本小册子的书名中, 此后, 绿色经济一词在世界广泛传播。但是, 皮尔斯等人的“绿色经济”只是从环境经济学的视角, 阐述了环境保护及改善问题, 其实质借用绿色经济之名, 表达环境经济之实, 诠释环境保护、治理污染和改善的问题。
为了阐释绿色经济的本质问题, 刘思华先生在《绿色经济论———经济发展理论变革与中国经济再造》 (2000年出版) 中, 把绿色经济看作生态经济与可持续经济的新概括与代名词, 并对绿色经济进行了以下界定:“绿色经济是可持续经济的实现形态和形象概况。它的本质是以生态经济协调发展为核心的可持续发展经济。”
沿着这个新的学术路径, 高红贵教授的《绿色经济发展模式论》一书, “以生态环境和经济社会协调发展为视角探寻绿色经济发展模式”, 深刻阐述了诸如“生态环境是经济社会发展的内生变量, 驱动经济持续发展”, “生态环境同经济社会的协调发展是可持续发展”, “实现经济可持续发展必须正确处理好经济建设与生态环境的关系”等观点, 揭示了创新绿色经济发展模式应奠基于生态环境和经济社会协调发展之上。
2 厘定了绿色经济的的文明属性
自皮尔斯等人指出环境经济学范畴的绿色经济概念以来, 国内外一个主流观点, 就是把绿色经济看成是解决工业文明经济发展过程中出现的生态环境问题的新经济观念, 是克服工业文明的褐色经济或黑色经济弊端的经济模式。高红贵教授认为, 工业文明经济范畴的绿色经济观念, 在本质上仍是人与自然对立的文明观, 并没有从根本上消除工业文明及黑色经济反生态和反人性的黑色基因, 丢弃了绿色经济是生态经济协调发展的核心内容和超越工业文明黑色经济、铸造生态文明生态经济的本质属性, 从而否定了绿色经济是生态文明生态经济形态的理论内涵与实践价值。因此, 我们必须以生态文明新范式或理论平台在深层回应绿色经济与发展绿色经济议题。
生态文明视野下的绿色经济, 必然是生态文明生态经济形态的实现形式与形象概括。工业文明主导经济形态的工业经济形态的实现形态与形象概括就是黑色经济形态。而生态文明开辟了经济社会发展绿色化即生态化的绿色发展道路, 最终形成生态文明绿色经济形态。它是对工业文明及其黑色经济形态的批判、否定和扬弃, 是在此基础上的生态变革和绿色创新。这就是说, 绿色经济的根本属性与本质内涵是生态经济与可持续发展经济, 使它必然在本质上取代工业经济并融合知识经济的一种全新的经济形态, 是生态文明新时代的主导经济形态的现实形态。所以, 绿色经济作为生态文明时代的经济形态, 是生态经济形态的现实象征与生动概括。
3 构建了绿色经济发展模式的战略思路
科学建构绿色经济发展模式, 必须遵循其内在的基本原则。高红贵教授在其《绿色经济发展模式论》一书阐释了建构绿色经济发展模式应遵循的基本原则。其基本内容包括生态发展优先原则、公平性原则、共同性原则、协调性原则和绩效性原则。
科学建构绿色经济发展模式, 必须夯实其绿色能源基础。高红贵教授在其《绿色经济发展模式论》一书中认为, 绿色能源是绿色经济发展的最好切入点和新的增长点, 绿色经济发展需要绿色能源作支撑, 绿色能源保障社会经济可持续发展。因此, 必须大力推进可再生能源发展与能源革命, 实现能源资源的多元化和低碳化发展, 实现能源使用的效率化和消费的低碳化。
科学建构绿色经济发展模式, 必须实现产业结构的绿色化。高红贵教授在其《绿色经济发展模式论》一书中阐释了产业结构绿色化之道:用生态化改造第一、二、三产业, 建构绿色农业产业模式、绿色工业产业模式、绿色服务业产业模式;加快发展绿色知识产业, 建构绿色信息产业模式。
绿色家园小学作文 篇13
我们的地球妈妈曾经是那么美丽，有蓝蓝的天，有白白的云，有绿绿的山，有清清的水，还有自由翱翔的鸟儿们。可是现在，你可曾再见到过蓝蓝的天，绿绿的山，清清的水和自由翱翔的鸟儿呢?没有。你们看，蓝天被工厂的废气，给熏黑了，以前那绿油油的山已变成了“垃圾山”，这是为什么呢?因为人类在山上游玩的时候，随手到处扔垃圾，日积月累美丽的山变成了“垃圾山”。清清的水已经被工厂里的废水、脏物给污染了，变成了污水。小鸟们的家被人类破坏，鸟儿们无家可归，洁白的羽毛已变得乌黑，头上光秃秃的。它们美丽的羽毛为何变得乌黑呢?因为工厂里的废水、污水、脏物随处可见，所以身上的羽毛就被熏黑了。世界上的万物都说：“人类啊，请给我一寸立足之地吧，哪怕只有一寸，我也满足了。”
还有树木大量减少，树木大量被人类砍伐，把树木做家具、一次性筷子、建房屋……人类大量砍伐树木，使生态不能平衡，所以人类应该保护树木。
还有一些白色垃圾在地面、空中随处可见，大家都知道这些白色垃圾将会污染空气、污染水体及对火灾造成隐患，所以我们应消灭白色的垃圾。
小学绿色的烟花作文 篇14
我爱那雍容华贵的牡丹；爱那火红的玫瑰；爱那圣洁的百合；但我更爱那清香淡雅的吊兰。
记得我过生日那天，爸爸送了我一盆吊兰。看到它的第一眼，我就深深地喜欢上了它。因为它绿的可爱，绿的让我陶醉。
回到家后，我把它放在了阳光充足的阳台上，按时给它松土、浇水，看着他一天天长大，我打心眼儿里高兴。
没过几天，它的根部就抽出了一条长长的、绿绿的叶子，它弯弯的垂下来，一阵微风拂过，好似一个清秀的小姑娘在轻轻地梳理她的柔发。
不久，吊兰的叶子长得更茂盛了。不知什么时候，从叶丛中抽出了一根柔软的枝条，枝条上交叉着绽放出一朵朵小白花，每一片花瓣都像一个椭圆形的木瓜，而黄色的花蕾点缀其中，低头一闻，淡淡的清香使人神清气爽。嫩绿的.叶子衬托着白色的花朵既秀丽又淡雅。
吊兰的绿叶向四周舒展，如同翠绿的花篮，又像一条小连衣裙向四处散开来。有的叶子年轻力壮、青翠欲滴，高傲地挺立着，像一位位健壮的武士；有的叶子绿的透明，犹如翡翠。每当夜幕降临，叶尖上沾着一颗颗晶莹剔透的露珠，让我心生怜爱。
一夜，小雨敲窗。我将吊兰挂在窗外。第二天醒来，我迫不及待地去看吊兰。“啊，好美！”我发出由衷的赞叹，经过小雨的洗刷，吊兰愈发绿的诱人，一颗颗雨珠挂在叶尖上，阳光一照，好像是闪闪发光的钻石。一阵微风吹来，挂在叶尖上的露珠又跳到了另一片叶子上，像是在滑滑梯呢！
绿色发展作文小学生 篇15
一、我国发展绿色消费存在的问题
(一) 消费者消费水平参差不齐
绿色产品作为一种无污染、质量好并有利于健康的消费品, 其价格要比普通产品高出很多。作为高消费产品的绿色产品, 相应的也对消费者的消费水平要求较高。但是目前, 我国整体收入水平还处于较低或中等阶段。同时由于我国地区发展水平差距较大, 高收入地区或群体消费水平相对较高, 但还有部分地区或群体的收入水平却仅仅停留在维持温饱的水平。消费者消费水平的参差不齐也就成为了绿色消费模式在短时间内不能在我国全面发展和建立起来的重要因素。
(二) 消费者缺乏绿色消费概念
绿色消费模式作为一种全新的可持续消费, 要求消费者具有较高的环保意识、生态意识和责任感。但总体而言我国消费者对绿色消费的认知还处在较低阶段, 消费者缺乏绿色消费的概念, 从行为和意识上对绿色消费的认识存在严重不足。从而导致消费者产生一些不良的消费行为和习惯, 使“反绿色消费”还占据较大的市场空间。例如为获得“绿色天然”的产品肆意破坏自然环境;追求奢侈豪华、热衷攀比, 从而刺激超前消费和过度消费等。
(三) 绿色产品消费市场鱼龙混杂
绿色产品必须经过国家相关认证机构严格审查才能进入市场。但是现实中, 一些不良企业和商家看准消费者对绿色产品需求和信赖, 在产品宣传中假冒绿色产品, 谎报绿色指标。使消费者对绿色产品失去信心。同时一些地方政府为提高本地产品的竞争力, 以地方政府名义擅自给产品贴上“绿色”标签。使消费者很难辨别其所消费的产品是否是真的“绿色”产品。从而造成了绿色产品消费市场的鱼龙混杂, 制约了绿色消费的实现。
二、发展绿色消费的对策
传统的消费模式在本质上是一种资源耗竭型的消费模式, 随着我国生态文明战略的全面推进, 转变经济发展方式构建绿色消费模式刻不容缓。
(一) 建立完善有关绿色消费的法律法规
在我国由于管理机制和法律法规的缺失, 使得相关产品没有统一的绿色检疫标准和认证机制, 导致一些假冒伪劣产品混入绿色产品市场, 造成市场混乱, 从而使一些消费者对绿色产品失去信心。同时, 由于政策监管上的缺失, 我国绿色产品消费市场鱼龙混杂, 与西方国家相比存在绿色产品种类少质量差的问题很难满足人们对绿色产品的需求, 所以相关法律法规的建立和完善刻不容缓。例如完善我国的税收制度, 增加生态税、绿色税。从而引导企业向低耗能、低污染、高产能的环境友好型发展方式转变。
(二) 发挥政府主导力加强政府监管
在绿色消费模式的建立中政府应发挥主导力。制定相关经济政策增加、鼓励和扶持绿色投资, 不再为追求经济发展而盲目破坏生态环境, 把绿色GDP的发展纳入政府工作绩效的考核。严格执行相关的环保法规, 加强政府监管力度。对高污染企业绝不姑息、坚决取缔, 并严格加强企业排污管理。同时把政府宣传和学校教育相结合, 为绿色消费营造良好的社会氛围。
(三) 建立健全消费者的绿色消费概念
消费者缺乏绿色消费概念是阻碍我国绿色消费发展的主要因素。消费者没有认识到个人消费与生态环境之间的相互关系, 环保意识和生态责任感都相对薄弱, 一些消费者还受到消费水平的先天限制和消费习惯的固化。要建立健全消费者的绿色消费概念, 政府一方面应加强宣传使绿色消费深入人心, 另一方面加强企业管理, 从产品生产入手建立绿色产品生产线。
总之, 绿色消费已成为一种不可逆的消费趋势, 是全面建设生态文明的重要环节。同时要了解绿色消费的普及不是哪个部门、哪个群体和个人的责任, 它需要我们社会全员的上下联动、密切配合。
摘要：绿色消费是一种满足保护生态环境需要的消费心理和消费行为。随着我国经济社会可持续战略的全面推进, 绿色消费作为可持续的消费模式日益成为我国国民消费的共同追求。但是绿色消费在我国的发展确十分缓慢, 困难重重。
关键词：绿色消费,问题,对策
参考文献
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绿色发展作文小学生 篇16
本次论坛主席、中国国务院参事室原参事石定寰在致辞中表示，“绿色化”是人与自然协调发展以及人类文明持续繁荣的必然要求，对一国经济社会发展的走势起决定性影响。“绿色化”是当前中国以及“十三五”的主旋律。要实现绿色与可持续发展目标，需要设计先行，必须用前瞻性思维去打造更加绿色的产业链，以此提升工业化、城镇化、农业现代化和信息化的“绿色化”水平。
本次峰会主办国意大利众议院前议长皮韦蒂女士在致辞时高度评价中国在“绿色化”发展方面所做的努力。她说：“中国在取得经济高速发展的同时，在绿色发展方面所做的努力有目共睹。期待意中两国有更多的交流与合作，为创新驱动绿色发展贡献力量，为共创、分享人类生态文明作出贡献。”
中国驻意大利大使馆科技参赞曹建业说：“在当前全球经济发展新态势下，绿色发展既是构建可持续经济模式的关键，也是各国促进经济转型、提高竞争力的关键，而居于源头的绿色设计将进一步引领发展方式以及生产消费模式的变革。”他表示，“绿色化”已成为当前中国经济社会改革发展的战略目标，期待在“一带一路”等发展框架下，中意两国的“绿色化”交流合作取得新进展。
出席论坛的各国企业代表还就绿色食品、绿色科技、绿色金融等话题深入探讨并分享了发展经验。中国有6家企业派代表参加。此外，峰会还宣布成立世界绿色设计组织意大利分会、绿色设计研究院和乡村发展专业委员会，以更好地促进各国在共同应对可持续发展、环境与气候变化、城乡协同发展等问题上的交流合作。