评选方案

评选方案（共16篇）

评选方案 篇1

上海迪冉郸城制药有限公司2016年评先通知

一、评选原则

1.优秀员工人选应能够获得多数员工的认同；

2.评选过程中应注重对客观优秀事迹的收集和验证；

3.评选尽量保持各管理层级间进行充分沟通，达成一致。4.优秀员工人选应以各部门基层员工为主、管理层员工为辅；

二、优秀员工评选标准

1、在公司工作满1年以上；

2.遵守公司管理制度，对工作岗位热爱、任劳任怨，服从上级安排；

3、工作业绩突出、所在岗位工作操作熟练、产量较大者、质量标准掌握良好，无生产、质量重大事故；

4、全年出勤为全勤（无迟到、早退、旷工、病事假10天以内）；

5、关心、团结公司其它同事，并能得到公司其它人员的认可；

6、主动向上级提出合理化建议，并能给公司带来一定效益；

7、做好本职工作的同时，会主动去做其它力所能及的事情。

8、一年内受到记过处份的员工不予参加评定。

9、不能积极参加公司组织的各项活动的不予参加评定。

三：优秀中层人员评选标准

有下列情形之一者，应予以评选奖项：

1、积极维护公司荣誉，在职工中树立良好公司形象和口碑

2、认真、勤奋、承办、执行、或督导工作得力者；

3、带领本部门出色完成生产任务，对工作表现出积极态度，工作勤奋，超额完成工作任务者；

4、对工作流程或管理制度积极提出合理化建议，被采纳者；

5、积极研究改善工作方法，提高工作效率或降低成本确有成效者；

6、全年安全无事故，对可能发生的意外事故能防患于未然，确保公司及财物安全者；

7、在工作或技术上大胆创新，并取得显著经济效益者；

8、在当年工作中，严格遵守公司各项规章制度，认真完成本职工作，工作成绩优秀无处罚记录，经部门主管或经理提名，经评选达一致认同者；

四：“优秀班组”评选标准：

有下列情形之一或多者，应予以评选奖项：

1、本部门员工流失率在5%以下者（不含5%）；

2、当年本部门员工处罚记录次数在5次以下者；

3、当年超额完成工作任务者（由生产安排单定）；

4、对工作流程积极配合其它部门并达到一定效益者；

5、当年参加公司或公司以外组织的活动并获得奖项者；

6、经常注意保持工作现场的安全卫生和整理整顿工作

7、勇于向传统模式提出挑战并进行有创造性的偿试

五，评选办法

1、先进个人、优秀中层、优秀班组以车间为单位推荐收集优秀事迹、写出书面材料交人力资源部收集

2、经经理办公会讨论通过

3、评定结果张榜公示人员名单及其事迹，无异议后确定。

五、优秀班组长：2名

六：奖励办法 另行

七、名额分配: 先进个人制剂4人，合成2人，前处理提取1人，QA、QC1人，机电1人，后勤2人。先进班组5个；优秀中层2个。

上海迪冉郸城制药有限公司 2016年12月21号

评选方案 篇2

影响桥梁方案选择的因素中既有工程造价、施工工期等易于定量计算的指标,又有施工难度、美观程度等只能定性描述的因素。现行优选桥梁方案的方法大多是根据调查分析与估算,列出待选方案的技术、经济等指标,然后凭借设计人员的经验来取舍,受主观因素的影响较大,评价过程繁琐,优选结果公认度较差。本文利用投影寻踪模型对桥梁方案进行定量的评选,并运用加速遗传算法对投影寻踪模型的最优投影方向进行求解,为桥梁方案优选提供一条新途径。

1 投影寻踪评价模型

1.1 投影寻踪方法简介

投影寻踪(ProjectionPursuit)方法最先是由Friedman于1974提出的一种新型数理统计分析方法。它的基本思想是将高维数据投影到低维子空间,寻求出能反映出高维数据结构或特征的投影,以达到研究高维数据的目的,具有稳健性好、抗干扰性强和准确度高的优点。投影寻踪方法是一种直接由样本数据驱动的探索性数据分析方法,特别适用于和处理非线性、非正态性高维数据。投影寻踪分析方法在遥感图像解译、光(色)谱数据分析、环境质量评价、环境毒理学分析等诸多领域已得到成功应用。

1.2 建立投影寻踪综合评价模型

投影寻踪建模过程如下:

1)对桥梁方案的评选指标进行归一化处理。设评价指标体系的样本集为x*ij i=1,2,…,m;j=1,2…,p,其中x*ij为桥梁第i个方案第j指标的值;m,p分别为桥梁方案评选中的方案个数和评价指标的数目。为消除量纲的不一致,统一各指标的变化范围,需要对样本集进行归一化处理。

求极大值问题的极值归一化处理公式为:

求极小值问题的极值归一化处理公式为:

式(1),(2)中:xjmax,xjmin分别为第j个指标的最大值和最小值;xij为第i个方案第j个指标归一化后的值。

在实际工程中,桥梁方案评价指标体系的建立应该考虑全面性、科学性、实用性和可操作性等原则。评价指标的选取应重点强调其使用功能,与此同时还应兼顾其技术、经济、环境、管理等诸多方面的要求。另外,还要考虑指标选取的可操作性原则,即要求评价指标的选取尽可能是量化的或者是便于计算的。根据上述原则,将匀桥梁方案综合评价指标体系归纳为工程造价、临时工程费、承载潜力、美观程度、通航要求、施工容易程度、工期、和后期养护9个方案评价指标体系。

2)构造投影指标函数Q(a)。投影寻踪技术方法就是把p维数据综合成以单位向量为投影方向的一维投影值z(i),z(i)可以表示为:

然后根据{z(i)=i=1,2,…,m}的一维散布图进行分类。式(3)中的a为单位向量在综合投影指标值时,要求投影值z(i)的散布特征应为:局部投影点尽可能密集,最好凝聚成若干个点团,而在整体上投影点团之间尽可能散开。因此,投影指标函数可以表达成

式中:Sz为投影值z(i)的标准差;Dz为投影值Z(i)的局部密度即

式(5),(6)中:E(z)为序列{z(i)i=1,2…,m}的平均值;R为局部密度的窗口半径,它的选取既要使包含在窗口内投影点的平均个数不太少,避免滑动平均偏差太大,又不能使R随着m的增大而增加太高。因此,局部密度窗宽的取值在投影寻踪分类模型中非常关键,它的取值合理与否直接关系到样本分类结果是否合理。R的取值范围为rmax+p/2≤R≤2p,rmax为rij的最大值,为简化处理,一般可取R=p;rij表示样本之间的距离,即rij=(z(i)-z(j),u(R-rij)为一单位阶跃函数,当R-rij时其值为1,当R-rij<0时其值为0。

3)优化投影指标函数。当各指标值的样本集给定时,投影指标函数Q(a)只随着投影方向a的变化而变化,不同的投影方向反映不同的数据结构特征,最佳投影方向就是最大可能暴露高维数据某类特征结构的投影方向,因此,可以通过求解投影指标函数最大化问题来估计最佳方向,即

最大化目标函数:

约束条件:

这是一个以a(j)为优化变量的复杂非线性优化问题,用常规优化方法处理较困难。模拟生物优胜劣汰规则与群体内部染色体信息交换机制的遗传算法(RAGA)是一种通用的全局优化方法,用它来求解上述问题十分简便和有效。目标函数达到极值时得到最佳投影方向a*。

4)评价。将步骤3)求得的最佳投影方向a*代入式(3)后可得各评选方案的投影值z*(i),若按z*(i)值从大到小排序,则可以将样本从优到劣进行排序。

3 实例应用

以文献[2]中给出的新建的某处桥梁设计方案为例,根据桥址情况,拟定5个初步可行的桥梁方案。在评价指标相同的情况下有5种备选方案。评价指标体系中数值相同的评价指标,不作为方案评价的依据,定性的评价指标,采用专家打分法进行量化。每个评价样本有9个评价指标,即属于9维数据。通过对表1中的数据归一化处理后,使用MATLAB 6.0编写程序,选取N=400,交叉概率Pc=0.80,优秀个体数目选定20个,加速次数20次,求得近似最优一维投影方向为a*=(-0.835,-0.104,0.513,0.174,0,0.144,0.127,-0.413,-0.251,0.274)根据该投影方向利用式(3)计算评价等级样本表中各等级样本点投影值z*(i)=(0.13160,0.1478,0.1329,0.1147,0.1204),由此可得设计方案的排名为D4、D5、D1、D3、D2,方案D4为最优方案,即可作为该桥梁建设的推荐方案,其他四个作为比较方案,这与参考文献的比选结果一致。从而表明突变评价法的评价结果是可靠的,而且从计算过程来看,其更加简单、易行。

4 结论

(1)本文利用投影寻踪评价模型对桥型方案进行从优选择,避免了其他评价方法评价指标权重的确定存在着主观依赖性、评价结果受到人为赋权干扰等问题。

(2)投影寻踪模型具有很强的通用性,只要给出评价标准和评价对象的指标值,就可以对评价对象进行评价,因此可以应用于各种评价问题。

(3)将多维数据转化为一维投影值时,都会造成一部分信息的丢失,该方法也不例外。例如采用不同的数据归一化方法,可能会导致数据之间隐含信息的丢失,会对评价结果产生一定的影响。

(4)投影寻踪方法因为需要利用优化算法寻找最能反映数据结构的最优投影方向,这种寻优过程具有随机性,需要多次计算或精心设计优化算法,才能找到比较理想的投影方向,这给投影寻踪方法的应用带来局限性。

参考文献

[1]胡国祥.模糊优选理论在选择桥梁方案中的应用[J].公路交通利技.2005,22(7):90-92.

[2]王成.灰色理论在桥梁方案选址中的应用[J].重庆交通学院学报,1999,(3):127-129.

[3]马士宾,王选仓,魏连雨,崔洪军.突变优选理论在选择桥型方案中的应用[J].公路交通科技,2006,24(10):68-71.

评选方案说明 篇3

评选原则：创新性，客观性，公正性，互动性，透明度，定性定量指标结合。

评选范围：在中国境内所有正式运作一年以上的基金产品，划分为封闭式和开放式两大类，封闭式又分为大盘和中小盘两类（以15亿规模为界限），开放式基金分为股票型、偏股型、平衡型、偏债型、债券型和货币市场基金；旗下拥有两只以上运作满一个财务年度的基金产品的基金管理公司和员工团队，其2005年度旗下基金产品或团队在业绩、营销、品牌等方面有突出表现，同时配合参与《新财经》基金评选，并按照我刊要求提供充分、翔实的参评文字材料。

奖项类别：分为基金，团队和基金管理公司三大类奖项，分别评选2005年度运作业绩优异的基金产品、基金公司员工团队和基金管理公司。其中，基金类奖项包括“业绩持续稳定奖”、“年度绩效优异奖”、“年度业绩飞跃奖”和“年度持续营销奖”四项；团队类奖项包括“最佳投研团队奖”、“最佳营销实力奖”两项，分别评选2005年度基金管理公司最佳投研团队、最佳市场营销团队；基金管理公司奖则包括“综合实力奖”、“新锐奖”、“营销创新奖”、“最佳风险控制奖”、“品牌建设奖”和“最佳投资者服务奖”六项。

考察时段：自2005年1月1日至2005年12月31日的整个会计年度（营销实力奖、业绩稳定奖除外）；业绩稳定奖考察时段为2003年1月1日至2005年12月31日的三个会计年度。

评选标准：定量评价部分（净值增长率、标准差、规模变动量、排名提升）和定性评价部分（专家评价）相结合评选基金类奖项——详见“中国优秀基金名录”的评选标准，获奖者为入选名录中各类别年度业绩表现最好的基金产品；定量评价部分（客户数量、规模增长率、首发营销数量、团队员工变动率、团队员工学历）和定性评价部分（2005年在投研、销售方面突出表现和创新行为——根据各基金公司报选材料评定）相结合评选团队类奖项；定量评价部分（管理规模、旗下基金业绩、业绩波动率）和定性评价部分（2005年度营销创新举措、产品线、公司品牌美誉度、风险管理水平）相结合评选公司类奖项。

最美教师评选方案 篇4

一、指导思想

在学校为了进一步推进校园文化建设，努力营造良好的教风、学风和校风。大力弘扬我校广大教师爱岗敬业、乐于奉献、爱生如子、为人师表的崇高师德风尚，经研究，决定从2017——2018学年第一学期开始，每学年在全校开展各月“最美教师”评选活动。

二、评选领导小组

组长： 副组长： 成员：

三、评选条件

1、具有高尚的师德和良好的修养。热爱教育事业，热爱学校，具有大局观念，具有团队精神和合作意识，勇于承担教育教学重任，服从组织安排，人际关系和谐。甘于奉献，化苦为乐，关爱学生，深受学生的崇敬和爱戴，得到学校各部门领导的认可和赏识。

2、具有勤学的精神和丰富的知识。主动学习本学科和相关学科的知识，学习教育教学理论，学习优秀教师的典型事迹，学习时事政治和人文知识，具有深厚的文化底蕴，课堂教学具有一定的深度和广度，积累更多教育学生的事例，堪称学生的良师益友。

3、具有研究的意识和先进的理念。主动参加市、区、校的学科交流活动，积极进行教育科研试验和探究，具有现代的教师观和学生观，形成以学生为本的课堂教学模式，师生关系融洽，课堂气氛活跃，培养学生的综合能力，教师既是知识的传播者，又是学生人生的引路人，帮助学生树立正确的人生观和成长目标，为学生的终生发展服务。

4、具有文雅的举止和阳光的心态。教师要举止文明，言行高雅，习惯良好，堪称学生的表率。具有乐观向上的心态，用微笑面对生活和困难，不利于团结的话不说，不利于团结的事不做，时时处处树立教师自身和学校的形象。

5、具有乐于助人的精神品质。乐于接受学校各部门给予的各项工作任务，能认真高效的完成。

6、具有在家长和学生中良好的口碑，学校未收到学生、家长及社会人士的负面反应。

四、评选程序

1、人数：各月评选人数原则上不超过6人。如学校承担和遇到重大活动和任务，当月根据教师表现，由学校校委会商议决定增加候选人人数，但每月最多不超过12名。

2、推荐：各部门根据学校工作开展过程中，综合工作态度，工作能力，工作效率及各项考勤情况，推荐出1到6名候选人。

3、评选：经过学校各行政部门主要领导，及校委会成员共同评价及推荐，评选出当月最美教师。

4、公示：学校及时公示评选结果并进行宣传展示。公示结果五天后，未收到任何教师异议，即形成校级文件存档。

5、表彰：每学期期末，统一由学校办公室组织的教师表彰大会上进行表彰，并发放荣誉证书。

6、奖励：每学年首次被评为最美教师，该教师可在期末绩效考核、职称晋升评选、评优评先中获得5分的奖励性加分。在每学年首次获评最美教师后，以后每次获评可获得在期末绩效考核、职称晋升评选、评优评先中0.2分的奖励性加分。

五、本方案自2017年12月15日经校委会会议商议通过。方案最终解释权归新第N小学最美教师评选领导小组。

遵义市第N小学 校委会

师德标兵评选方案 篇5

一、指导思想

以科学发展观和社会主义荣辱观理论为指导，以提高教师职业道德水平为目的，以《中小学教师职业道德规范》为准绳，树立以人为本、依法治教、以德治教的新理念，强化师德素养，全面提高教师实施素质教育的能力和水准。通过开展评选“师德标兵和师德先进个人”活动，树立典型，弘扬正气，努力营造“以师德立身，以师德立业”的浓厚氛围；着力培养一批“学高为师、身正为范”的优秀教师；以优良的师风，带动教风，促进学风，优化行风，为学校的快速健康发展提供有力的队伍保障。

二、评选范围及指标

全校教职工均可参评，但以一线教师为主，班主任不少于师德标兵和先进个人总数的60%。指标总数分别为全校在职教职工总数1%左右，三、评选条件

1、坚持党的基本路线、热爱社会主义祖国，政治立场坚定，具有良好的政治素质和较高的思想道德水平。

2、忠诚党的教育事业，敬业爱岗，有强烈的事业心和责任感，有无私奉献精神，工作勤奋，任劳任怨，深受师生好评。

3、模范遵守教师职业道德规范，具有良好的职业道德，教书育人、为人师表、关爱学生、廉洁从教，受到师生和学生家长的广泛赞誉。

4、思想解放，勇于创新，刻苦钻研业务知识，努力学习新知识。注意培养学生的创新精神和实践能力，积极推进素质教育和学校的精神文明建设，在教育教学或科研方面有突出成果；熟练掌握现代教育理论和技术，教育经验丰富，教学水平高，教学成绩显著，综合量化考核位于可比系列前15％。

5、有下列情形之一的不能申报参评：

违反《中小学教师职业道德规范》受到处理或考核不合格等次的；教育教学上有严重失误，造成不良影响者；讽刺、歧视、体罚或变相体罚学生的；向学生传播不良信息而影响学生身心健康的；向学生乱收费、乱征订资料或乱推销商品的；搞有偿补课、有偿辅导和校外有偿家教的；利用职务之便通过学生或家长为个人谋取私利的。

四、评选方法

充分发扬民主、自下而上、层层选优的原则，最后产生师生公认的学校师德标兵和先进个人。

1、由学校党总支委员扩大会将师德标兵和先进个人指标一次性分配到年级、处室，同系列分别按综合量化的前15%向校办公室进行申报。

2、符合条件的申报者在所在年级、处室进行述职，由所在年级、处室按学校规定组织初评。

3、由学校党总支委扩大会议根据《武冈一中教师职业道德考评方案》认真研究，确定初选名单。

4、由学校党总支负责对初选的师德标兵和先进个人进行公示。公示无异议的正式确认为校级师德标兵或先进个人；公示期间发现问题，经调查确认不符合评选条件的，不予确认。

五、有关说明及奖励措施

1、评选师德标兵和师德先进个人是一项促进教师自我全面发展的活动，要求全校教师对照师德标准积极参与，学校将精心组织，严格操作，做到公开、公正、公平。

2、校级师德标兵和先进个人每年评选一次。学校对评选出的校级师德标兵和先进个人颁发荣誉证书，并给予必要物质奖励。

3、对校级师德标兵在市、县级评先、评模中予以优先考虑。

4、关于2009评选的时间要求：各处室、年级部务必在十一月底以前将初评名单及各2000字以上的材料交校办公室，学校将于十二月中旬上交市教育局。

先进单位评选方案 篇6

一、目的：

鼓励先进、弘扬进步，以先进为榜样，鼓励员工学先争优，充分调动员工的积极性和创造性，共同努力、共同进步，建立一支能打硬仗的优秀团体队伍，推动公司快速向前发展。

二、时间：※※※年※※※月※※日至※※※※年※※※※月※※※※日

三、对象：公司各部室、全体员工（工作满半年以上的）

四、方式：

1、各车间部门根据生产工作情况，以班组或部门进行组织评选。

2、各单位组织评选“优秀员工”时，每个员工都要进行个人总结，班组讨论，再进行无记名投票的方式进行评选,防止形式主义和走过场，真正让员工受到一次深刻教育。

3、各部门主管要根据员工推荐出的名单进行审核，结合今年年终考核客观综合考评，并填好“优秀员工”推荐表报公司办公室。

4、先进单位由各部室进行推荐（详见评先单位划分表），被推荐出的先进单位，要准备1000字以上的先进事迹材料参加公司评选。

5、先进单位公司要组织班组长以上人员进行评选推荐，各推荐出的单位要先进行事迹介绍，而后采取无记名投票的方式进行评选，最后由公司领导审定。

五、要求：

1、各车间部门要集中员工进行思想动员，讲清评选先进的目的意义和要求。

2、被推荐的先进单位要认真准备好事迹材料，优秀员工要结合今年的年终考核严格客观地评选并填好登记表，在※※※※年※※月※※※日前送公司办公室。

3、各部门要精心组织，认真做好评选工作，真正做到评出风格、评出团结、评出干劲,评选一定要确保公平、公开、公正实事求是，员工如认为有不公平的，允许越级上报。

4、凡违反公司规定，受过公司或部门处罚的、进入公司工作未满半年的员工不能评为“优秀员工”，单位没有完成全年工作任务的不能推荐为先进单

位。

5、各部门在评选“优秀员工”的同时，评选出本部门表现最差的员工，※※※年※※※月※※※※日前一齐报公司办公室。

6、评选的优秀员工班组长以上干部不能超过50%，确保优秀员工比例不被占用。

评选方案 篇7

主办单位:山西省委宣传部,山西省经济和信息化委员会,山西省教育厅,山西省社会科学院

承办单位:山西省经贸决策咨询中心,山西经济和信息化出版传媒中心

协办单位:各有关部门、省内大中型企业、高等院校和科研单位

组委会办公室:省经济和信息化委员会综合处

评委会成员:省委宣传部、省经济和信息化委员会、省教育厅、省社会科学院的相关领导及相关政府部门领导、省内有关专家。

二、活动时间

活动分四个阶段。其中:征集阶段为7月1日-10月20日;评审阶段为10月21日-11月20日;公示阶段为11月21日-12月10日;表彰阶段为12月11日-12月20日。

三、参考选题

具体有以下5大类选题供参考。

(一)全省“9+1”工业转型升级专项行动

包括经济运行监测预警调控、传统产业改造提升、新兴产业培育壮大、节能低碳绿色发展、资源综合利用、信息化发展、创新驱动技术引领、特色产业集聚、生产性服务业发展等方向。

(二)加快资源型经济转型综合配套改革试验区建设

包括创新产业转型促进机制、完善接续替代产业发展支持政策、健全循环经济促进机制、建立资源型产业与非资源型产业均衡发展机制、完善资源性产品价格形成机制、建立公共资源出让收益合理共享机制、积极推进财税体制改革、创新投融资模式等方向。

(三)构建山西特色现代工业产业体系

包括加快传统产业的兼并重组步伐、加快构建以煤炭等资源为优势的全产业链、大力发展煤基新兴产业、技术创新主体建设和发展对策等方向。

(四)十八大报告提出的“四个着力”

包括激发各类市场主体发展活力、增强创新驱动发展动力、构建现代产业发展体系、培育开放型经济发展优势等方向。

(五)加快推进工业化和信息化的深度融合

包括两化融合与信息产业创新发展、两化融合与中小微企业发展、两化融合人才培养模式、两化融合投融资体系等方向。

四、论文要求

论文应具有前瞻性、实用性和可操作性,具有较高的理论学术水平和决策参考价值,论点正确、论据充分、论证严谨、结构完整、数据真实、语句精炼,对推动我省工业转型升级具有较强的指导性。

来稿统一使用word格式,用A4纸打印,在论文封面注明“优秀论文征集评选活动投稿”字样,寄至山西经济和信息化出版传媒中心,并将电子版发送至xdgyjjxxhx@163.com邮箱。

五、评选方式

评选活动分为初审和复审两个阶段。初审分大众评审和评委会评审。在初审通过的论文中评选获奖论文,其中大众评委评分占40%,专家评委评分占60%,去掉一个最高分和一个最低分后,取平均分,按分数高低确定等次。

六、奖项设置及成果运用

本次征集评选从观点、内容、结构、语言四个方面进行评审。设一等奖3名,二等奖6名,三等奖10名,优秀奖、鼓励奖若干。一、二、三等奖获得者将获得由省委宣传部、省经济和信息化委员会、省教育厅和省社会科学院联合颁发的荣誉证书和奖品。

活动获奖论文将结集成册,供省委、省政府有关部门作为决策参考。

评选方案 篇8

一、门槛太低，鱼龙混杂

评选门槛太低，抬起脚跟即可跨过。含金量不高，名师不“名”就在情理之中。有些教育部门以为名师多多益善，有意或无意中降低了评选的标准。

案例：某市出台了名师评选条例：热爱教育事业，勇于改革创新，教学质量显著……近三年在校级以上开设公开课一次，发表市级以上论文二篇，培养青年教师一名……文件下达后，全市6000多名在编教师竟有1500多名符合评选条件。

教师芸芸，欲得名师，若用低门槛评选，只能评出普普通通的名师。若用高门槛评选，就能评出凤毛麟角的名师。像李吉林、钱梦龙那样的名师，不管执教于哪个学校，没有人不认可是名师。由此可见，欲得名副其实的名师，提高评选门槛是必由之路。

那么为什么门槛太低会使名师变得鱼龙混杂呢？标准越低，符合条件的就越多，难免参差不齐。评选名师标准太低，入选者人山人海，欲挑名师，只能乱点鸳鸯，全凭“人气”，评到谁就是谁。

普通名师占据了名师之位，何能成其“名”？所评名师，整体底气不足，这是名师不“名”的主要原因。

二、等额推荐，自我架空

当今的名师评选，几乎都是上级分配指标，然后下级等额推荐，最后主管部门等额审批。“等额推荐”实质上是上级下放全部权力，表面上是“无为而治”，实际上是自我架空，失去自上而下的有效监督。

案例：某校接到上级名师评选的通知，获得2个推荐名额。校长室召集推荐组人员商讨。教务处Z主任说：“近几年，我校教育质量年年攀升，这和W校长的正确领导分不开的。”德育处J主任附和道：“W校长任劳任怨，我提议推荐为名师。请各位酝酿一下。”过了几分钟，D副校长说：“G老师默默耕耘了30年，评优谦让了好几次。我建议让他搭上末班车。”会议将结束时，举手表决W校长和G老师为名师候选人。几个月后，市名师评选揭晓，W校长和G老师双双成为名师。

上级分配指标，下级等额推荐，上级评审即使要评也是“白”评。

教育部门让下级“等额推荐”，确实来得惬意自在，所有手续都可简化，几乎只剩下了盖一下图章而已。但这种“无为而治”的背后，推荐的下级实质成为评选的主宰者。由于推荐的成功率几乎为百分之百，而推荐的名额又是稀有资源，在社会诚信普遍缺乏的现实中，极易加大人为因素的影响，名师不“名”现象就见怪不怪了。

教育部门要“有为而治”，履行评审职责。首先，实行个人申报，机会均等。其次，实行“三审制”，宁缺毋滥。一曰“初审”，对照标准，剔除不符合人选。二曰“二审”，实地考察，倾听本人、学生、教师和学校的意见，进行综合考评。三曰“三审”，依据实地考察和申报材料综合打分，再“优中选优”，确保名师出类拔萃。

三、公示“皮毛”，监督乏力

为了接受社会的监督，彰显“公平、公开、公正”的原则，教育部门评审大都实行公示制度。但在实施过程中，出现了一些不尽人意之处。

案例：根据《某市名师评选条例》规定，经个人申报、学校推荐、专家组评审、教育局审核，拟将张三等35位同志授予“名教师”称号，请予监督。如有异议，请自公布之日起5个工作日内向市评审办公室反映。

张三xx市第一中学

李四xx市实验学校

王五xx市中心实验小学

……

当今，实施评审公示制度，确实是社会的进步。但综观流行的公示，大都在本部门教育网上一挂，不仅所挂位置不显眼，而且公示时间极短暂。这些还不必说，耐人寻味的是公示只见“皮毛”（姓名及单位），不见“血肉”（申报材料）。

只公示佳丽的姓名，却不让佳丽舞台亮相，怎么评判美丑？只公示珠宝的匣子，却不准打开观赏，怎么知道优劣？只公示名师的姓名，却不公示申报材料，怎么了解高低？本单位教师，除了心存芥蒂外，谁愿意去得罪人？外单位教师，往往人都不认识，还看不到材料，凭什么去监督？这种有名无实的公示，犹如“犹抱琵琶半遮面”，客观上染上了暗箱操作的嫌疑，无意中损害了形象的公正性。

公示的一个显著特点，就是公开性，不存在任何秘密和暗箱操作。为此，教育部门无需保留秘密，不仅要公示“皮毛”（姓名及单位），更要公示“血肉”（申报材料）。这种实质性的阳光公示，既可使群众心服口服，又可使名师示范辐射，还可使假名师无地自容。

四、嘉奖奖金，潇洒消费

教育部门给名师嘉奖，有利于营造尊重名师的氛围。但如何進行有效嘉奖，值得深思。

案例：G老师获得市名教师称号，并领取了2万元奖金。为了答谢各位的厚爱，G老师购买了糖果之类的小吃，请各位老师“同乐”，又邀请推荐组人员到饭店聚餐。剩下的奖金，G老师就潇洒地消费，为妻子购买了一件羊绒衫，为自己添了一套名牌西服……

像G老师那样潇洒消费的人大有人在。怎样使用奖金是个人的私事，本无可厚非，但动辄颁发奖金，从管理者角度看，值得商榷。

遥想三国时，曹操见关羽马瘦，令左右备一马来。那马身如火炭，状甚雄伟。操指曰：“公识此马否？”公曰：“莫非吕布所骑赤兔马乎？”操曰：“然也。”遂并鞍辔送与关公。公关再拜称谢。操不悦曰：“吾累送美女金帛，公未尝下拜；今吾赠马，乃喜而再拜，何贱人而贵畜耶？”关公曰：“吾知此马日行千里，今幸得之。”

世上倜傥非常之人，常志存高远，超凡脱俗。以天下为己任，能施展才华，视作人生的至上追求。对于一个英雄豪杰来说，并不贪图奖得多少奢侈品，倒是希望通过奖励获得大展宏图的助推器。随着经济的发展，不少教师已步入小康水平。对于名师来说，获得多少奖金已下降为次要欲望，实现人生价值已上升为当务之急。因而，一个真正的名师必定高瞻远瞩，并不在乎获得多少奖金，而在乎通过奖励获得再发展的梯子。可见，一个睿智的管理者并不是奖给名师多少奖金，而是奖给他们报销书籍费、进修费、实验器材费等名师基金。这些助推基金，对于名师来说，倒是雪中送炭的宝贵资源；对于“假”名师来说，却没有多大诱惑力。因此，奖给再发展名师基金，让名师专款专用，既可助推名师更上一层楼，又可避免“假”名师浑水摸鱼。

参考文献

[1] 孙瑞欣.问题重重的名师评选.教学与管理，2012（9）.

[2] 周建国.名师赋闲为哪般.中国教育报，2008-08-18（第3版）.

[3] 梁大悦.名师评选要真正起到引导作用.中国教育报，2008-11-11-03.

先进优秀评选方案 篇9

评选方案

一、目的：

鼓励先进、弘扬进步，以先进为榜样，鼓励员工学先争优，充分调动员工的积极性和创造性，共同努力、共同进步，建立一支能打硬仗的优秀团体队伍，推动公司快速向前发展。公司决定开展评选20※※“优秀员工”、“优秀班组”、“先进单位”、“先进标兵”活动。

二、时间：20※※年12月19日至20※※年12月31日

三、对象：公司各部室（车间）、全体员工（工作满半年以上的）

四、评选事项

1．优秀员工、优秀班组由车间或部门直接评定，附带先进事迹材料，交由公司审核

2．先进单位、先进标兵由部门推荐，以绩效考核为主，交由公司评定

3.评选原则：公平、公正、公开

4.评选标准

1）优秀员工

① 各车间部门根据生产工作情况，以班组或部门进行组织评选，车间或部门进行汇总。② 各单位组织评选“优秀员工”时，每个员工都要进行个人总结，班组讨论，再进行无记名投票的方式进行评选,防止形式主义和走过场，真正让员工受到一次深刻教育。

③ 各车间、部门主管要根据员工推荐出的名单进行审核，结合今年年终考核客观综合考评，并填好“优秀员工”推荐表报人力资源部。

④各车间评选的优秀员工班组长以上干部不能超过50%，确保优秀员工比例不被占用 ⑤“优秀员工”的名额分配见附表1，推荐表见附表2。

2）优秀班组

各车间根据自己的生产和工作实际情况，推荐出一个优秀班组。附1000字以内材料（见附表3）上报※※※部，交由公司审核。

3）先进标兵

达到“优秀员工”标准，并对公司有较突出贡献，为员工之楷模。

4）先进单位：（详见先进单位评选方案）

先进单位由车间、部室进行投票，填写考核评分表，并准备1000字以上的先进事迹材

第1页，共2页

料，由公司领导审核。

5、注意事项：

1、各车间部门要集中员工进行思想动员，讲清评选优秀与先进的目的意义和要求。

2、各车间部门要精心组织，认真做好评选工作，真正做到评出风格、评出团结、评出干劲,评选一定要确保公平、公开、公正实事求是。

3、凡违反公司规定，受过公司或车间部门处罚的、进入公司工作未满半年的员工不能评为“优秀员工”，班组发生严重违纪事件不能评为“优秀班组”，单位没有完成全年工作任务的不能评为“先进单位”。

4、各部门、车间在评选出“优秀员工”和“优秀班组”后，将评选结果及材料于20※※年12月31日前一齐报。

5、各车间在填好“考核评分表”后，将其及材料于2011年12月31日前上报※※。

五、公示

各评选结果进行为期3天的公示。如无异议，即认定结果有效；如有异议，上报办公室，并由办公室根据相关情况进行核查落实，上报公司领导批准后即为终评意见，不再进行公示。

六、奖励

遵循精神鼓励与物质奖励相结合的原则。

七、附件

附1：优秀员工名额分配表

附2：优秀员工推荐表

附3：优秀班组推荐表

附4：车间班组详细名单

附5：先进标兵推荐表

优秀教师评选方案 篇10

优秀教师评选细则

一、组织领导

在校长室的统一领导下，成立优秀教师评审小组：中层正职及校工会委员。

二、评选对象

本学在教学第一线教学人员。

三、评选时间

一学年评选一次。

四、评选比例

一线教学人员10%。

五、评选条件

1．热爱教育事业，热爱板湖初中，教育思想端正。

2．为人师表，严格执行教师职业道德规范。

3．刻苦学习，勤于思考，教学上有创新精神，在县级及以上论文命题等教学教研活动等获奖。

4．严格执行课内规则，按质按量出色完成课堂教学任务，学生满意率为80%以上。

5．教学质量显著，各级考试所教学科成绩名列前茅。

6、帮助差生、关心困难学生、转化后进生方面有明显成效，有典型事迹。

7、积极参加教科研活动，勇于承担对内对外开课要任务。

8、有下列情形之一者，不得申报：

1．不服从分工，与领导顶撞者；

2．病、事假超过半个月者；

3．体罚和变相体罚学生者；

4．教育教学工作失职，造成影响者。

六、评选办法

1．对照条件，个人申报（填写申报表）。

2．评审小组结合申报人平时的师德考核及教学实绩，确定优秀教师候选人后交教职工民主产生出1：1.2人员。

3．评审小组人员据民主产生的名单，用投票表决方式确定出优秀教师名单，校长室审批，工会进行公示。

七、表彰奖励

1．教师节大会向获奖教师颁发优秀教师荣誉证书。

2．奖优秀教师奖金200元。

3．连续三年被评为优秀教师，学校授予“板湖初中名教师称号”，名教师追加奖金300元。

4．名教师、优秀教师在评优、晋升、提拔方面优先。

为了完善我校评优程序，进一步公平、公正、公开的开展评优 活动，大力倡导尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的工作风 气，不断推进我校教育事业的改革和发展，特制定本实施方案。

一、优秀教师评选方条件

1、优秀教师评选条件

（1）、忠于人民教育事业，有强烈的事业心和责任感，爱岗敬 业，为人师表，乐于奉献；

（2）、尊重学生人格，关心学生全面发展和健康成长，受到师 生、家长的广泛敬重和信赖；

（3）、认真学习科学文化知识和先进教育理念，不断更新和完 善知识结构，出色完成教育任务，模范遵守教师职业道德规范；

（4）、具备现代教育理念，坚持素质教育思想，教书育人，开 拓创新，在教育教学改革、全面提高教育质量中成绩突出；

（5）、在教师量化考核过程中成绩优秀者优先；

（6）、教科研成果突出，全年有论文在市级以上刊物发表或获 市局三等奖以上表彰，在本教研组内有良好的示范作用；上一考 核成绩为“合格”以上。

2、优秀班主任评选条件

优秀班主任评选条件（1）忠诚于党的教育事业，全面贯彻党的教育方针。热爱教育 事业，热爱班主任工作，热爱学生，尊重学生。师德高尚，具有奉献 精神。以身作则，言传身教，仪表端庄。在思想、道德和文明行为等 方面都成为表率；

（2）顾全大局，服从学校的工作安排。认真履行班主任工作职 责，关心爱护学生，不体罚或变相体罚学生，思想教育工作认真、细

致，并有一定成效，形成奋发向上，团结友爱的班集体，使学生在德、智、体、美、劳方面都得到发展；

（3）班级管理工作扎实；教室卫生整洁，公物摆放保管有序； 所带班级凝聚力强，有良好的班纪班风；

（4）注重班集体建设，积极开展丰富多彩的教育活动，教育效 果显著。经常与科任教师联系，了解和研究学生的思想情况和学习情 况，培养学生良好的学习方法；

（5）认真做好本班学生思想转化工作，尊重学生人格；安全教 育措施有效，所带班级学生在本学年中无严重违纪行为，无重大责 任事故发生。认真进行家访工作，与家长及时交流学生的学习情况，做好家访记录；

（6）认真负责日常班务工作，认真做好学校分配的各项工作，能认真及时填写 《班主任工作手册》 积极落实学校的各项工作要求，； 学期末认真写好班主任工作总结，并能联系实际，撰写德育论文或案 例，不断积累工作经验，提高教育理论水平；

（7）、在班主任量化考核过程中成绩优秀者优先。

3、优秀中层干部评选条件

（1）、自觉贯彻落实党的十七大精神，认真贯彻执行校党委决 策部署，在服务学校科学发展中表现突出的；

（2）、对承担的工作能发挥表率作用，出色完成任务，工作实 绩突出，为我校教学工作做出重要贡献的；

（3）、维护群众根本利益，在为民办实事、办好事，解决实际 问

题等方面取得显著成效，在广大党员、干部队伍和群众中具有较高 威信的；

（4）、考核中被评为合格等次或在工作作风方面有其他突 出表现的。

4、优秀教育工作者评选条件

（1）有较强的事业心和责任感，热爱教育，关心教育的建设和 发展；

（2）努力学习业务知识，作风正派，坚持原则，奉献精神强；

（3）爱岗敬业，求真务实，工作积极主动，勇挑重担，尽职尽 责，能创造性的做好自己分管的工作。师生满意度较高；

（4）有较强的组织、协调能力，有较强的团队合作精神。能顾 全大局，协作互助。

二、优秀教师评选程序

1、以支部为单位，按照“评选条件”要求，筛选出符合条件的 教师，要通过公开投票、当面唱票的方式公正地选拔出本支部的优秀 人选，投票时本支部人员出席率要达到 80%以上；

2、认真填写《推荐审批表》，并将《推荐审批表》与《事迹材 料》按时上交校政工科；

3、校办公室组织初评后，将初评结果上报校党委；

4、校党委最后审批通过优秀表彰人选。

5、将优秀表彰名单在全校范围内进行公示。

三、奖励办法

本月最佳评选 篇11

参考价格：2480元

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作为尼康D300的升级产品，D300S无疑是一款非常成功的产品，其功能的改进实用性非常强，加上相机出色的机身设计和操控能力，在成像方面借助EXPEED图像处理技术可以得到干净、色彩和细节丰富的照片，这些都是我们所希望看到的。

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评选方案 篇12

本届大赛分初赛、复赛、网络票选和现场决赛四个阶段进行。

1. 初赛:

10月13日前为初赛征稿阶段, 初赛由各县 (市、区) 教育局或学校组织初评, 而后将推荐入围的作文及学生信息统一发送至czszwds@126.com。推荐数为参赛人数的千分之五。

《初中生世界》编辑部将对报送的学生作文进行复评, 并于10月下旬在江苏教育新闻网 (http://www.jsenews.cn) 、《初中生世界》主页 (http://www.czssj.cn) 等媒体公布入围复赛的选手名单。

2. 复赛:

复赛时间为10月26日, 届时以大市为单位组织现场作文, 全省统一命题, 统一开赛。大赛组委会将邀请有关专家对复赛作文集中进行匿名评审, 确定来宁参加现场决赛的人选。获得现场决赛资格的选手同时成为“初中生世界文学之星”候选人。

第十二届中学生作文大赛 (初中组) 特等奖获奖选手所在学校, 可按特等奖获奖人数推荐同等数量的学生直接参加现场决赛。

所有入围现场决赛学生的信息将上网公示。

3. 网络票选:

11月18日至12月18日为网络票选阶段。本届大赛将评选20名“初中生世界文学之星”。点击《初中生世界》主页 (http://www.czssj.cn) , 浏览入围现场决赛选手的信息, 给你心目中的“初中生世界文学之星”投票。《初中生世界》编辑部将实时公布票选动态, 并统计出结果。

4. 现场决赛:

现场决赛时间为12月28日。评委会专家现场命题、匿名评审, 确定各个奖项。同时综合选手复赛作文、现场决赛作文、网络票选结果等因素, 评出本届大赛的“初中生世界文学之星”。现场决赛后举行颁奖仪式及专家、选手交流活动。

二、初赛题目

1. 走出来, 真好

2. 说两件好玩的事

3. 我的风景

三、征文要求

文章内容须观点鲜明, 健康向上, 生动有趣, 富有生活气息。要求原创, 严禁抄袭。文体、字数均不限。入围作品将上网公示。

四、奖励办法

大赛设“初中生世界文学之星”20名, 一、二、三等奖各若干名, 颁发相应的获奖证书, 并向获奖学生的指导教师颁发“优秀指导教师奖”。“初中生世界文学之星”获得者将获得由评委会专家亲笔签名的证书, 并被吸纳为《初中生世界》签约小作者, 可优先在《初中生世界》发表作品, 参加编辑部组织的“院士大家采访”“初中生世界文学之星夏令营”等活动。《初中生世界》编辑部还将向“初中生世界文学之星”获得者所在学校寄发喜报。另根据各地组织参赛的情况, 评选出优秀组织奖若干个。部分优秀作品以及专家点评将在《初中生世界》杂志刊登。《初中生世界》编辑部还将编辑出版大赛专辑。

优秀团队评选方案 篇13

一、评选目的：

为了进一步加强教研组在学校教育教学和教研工作中的主导作用，充分发挥教研组的作用，营造良好的教学和教研活动氛围，扎实地开展教育教学和教研工作，特制订此方案。

二、优秀教研组评选领导小组：

组长：

成员：

三、评审对象：各教研组

四、评选时间：每学期评选一次，每次评选出优秀教研组2个，评选时间为下学期的第二周之前，一学年两学期评定一次。

五、评审形式：凡是认为本组条件达到“优秀团队”条件的，都可自由申报。

六、评比条件：

（一）教研组建设

1、团队精神。

有共同的奋斗目标，（团队共同制定短期、中期、长远目标），并能为此奋斗目标而努力。

注重团队的力量，不提倡个人英雄主义，组内成员相互团结，真诚互助，不推诿、不发牢骚，主动承担责任，组内气氛和谐、融洽。成员富有团队精神、合作意识，大局观念突出，不说不利于团结的话，不做不利于团结的事。认真参加学校组织的政治业务学习，顾全大局，服从学校工作安排，服从教务处调课、带课安排。整体团队服从学校临时工作安排，积极参加学校组织的各项活动。

2、工作环境。

（1）教研组管理制度、创建优秀团队的方案、奋斗目标上墙；

（2）严格按规范操作使用电脑、饮水机等易燃电器设备。在离室、离校前检查并关闭所有电源，检查是否关闭。不在办公室上网做无关教研的活动（如聊天、玩游戏、炒股、看影视剧、购物等），不在办公室睡觉、抽烟；

（3）按时上下班，无故不迟到，不早退，不私自调课、占课，自觉遵守请假制度，上班时间不串岗闲聊，不高声喧哗，不在办公室处理与工作无关的事。

3、工作态度。

保持良好的状态和工作效率，即使在最艰苦、任务最繁重的时期，也要保证良好的精神状态，不乱发牢骚，传谣言，搬弄是非。关心学生成长，尊重学生，关心学生的身心健康和心理健康，与学生谈话时讲究方法和文明用语。尊重家长，接待学生家长来访温文有礼，交谈时语言得体，对家庭教育不当的家长要正面引导，不批评责难，挖苦讽刺，不在家长面前斥责学生。

4、集体荣誉。

组内成员要有强集体荣誉感和较高的凝聚力，以学校的发展为重，对团队的荣誉负责，团队开展活动时，不要计较个人得失，不要在乎谁是主角，谁是配角，要有敢当小草、甘为人梯的精神。优秀团队的组内成员必须要维护学校整体利益，服从学校工作安排，并能正确处理个人利益与集体利益的关系。

（二）团队业务能力的提高

1、讲学习：组内成员必须完成学校的各项培训任务，定期组织组内开展针对性业务学习，形成良好的学习风气，积极参加集体教研和听评课，踊跃投身读书、交流活动；认真备课，按时上、下课，加强自我反思，积极撰写读书笔记、札记随笔。注重学习过程的管理，通过高质量的随堂听课、读书笔记、学习心得、集体讨论、教后感（反思）等方式提高学习质量，不断增强自身素质，获得个人与同伴的共同提高。与其他组相比效果更优。

2、讲钻研：按时开展教研活动，教研氛围浓，有针对性、有记录、效果好，课题研究有计划、有内容、有资料、有成果。教研活动时，本组教师积极主动、人人参与，组内成员互帮互助，集体备课时，组内成员积极献言献策，教学成果（反思、教案、教学案例等）共享，开展研讨交流活动的氛围较好。

（三）工作业绩：组内成员勤奋工作，敬业爱岗，教育教学业绩突出，在各项各类竞赛中成果显著。严肃、认真、保质保量地完成各项常规工作。努力构建“有效课堂”，大面积提高教育质量，所教每个学生都获得进步和提高。学科组在教育教学实践中凸显课改理念，充分利用现代教育技术为教育教学服务。组内教师参加课堂教学大赛获奖，教学设计为本组集体智慧的结晶，为学校争得荣誉的优先考虑。

（四）校内外刊：完成学校规定的任务。

七、创建和评选办法

1、各教研组都必须参加创建活动，每学期为一个周期。每学期开学，各教研组向学校提交书面的“优秀团队”创建方案。方案包括创建目标、奋斗方向、内容、措施等，并附上所有成员的亲笔郑重签名。方案要求用A4纸打印，在空白处或另附纸签名。上报纸质方案的同时，要将方案以word文档格式发送至指定电子邮箱。各组的创建方案要通过板报橱窗、校园网站等渠道进行公示，欢迎全校师生、家长以及社会各界人士予以监督。依照上述四个方面的创建内容，扎扎实实地开展创建活动。

2、每学期进行一次评比。按照四个方面的要求，采用平时自评的方式，认为本组够条件每学年班组组长申报“优秀团队”，做创建工作报告，教职工大会评议，票数超过95%以上，就认定该组为 “优秀团队”达标班组。一学年两学期达标后方可获“优秀团队”荣誉称号和奖金。

3、实行分管领导捆绑负责制。分管领导要全面参与教研组的“优秀团队”创建活动，加强督促、指导和帮助，与教研组一同进行评价、奖惩。

八、出现以下情况，“优秀团队”评比资格一票否决。

1、组内教师中有乱收费，或其他重大失误，违反校纪校规给学校声誉造成恶劣影响的；

2、组内教师有体罚或变相体罚学生等违反师德问题，并造成较坏影响，受到严肃查处的。

3、组内有拒不接受学校布置任务的现象。

4、组内在出卷、监考、阅卷工作中有舞弊行为的。

5、组内有上课不认真，课堂教学秩序混乱、坐着上课、私自调课、旷课、上课接电话的。

九、奖励：

1、获得“优秀团队”奖的组内成员每人颁发含全组成员合影的奖状，学校拍摄集体照在橱窗中展出；

2、被评选为“优秀团队”的教研组，学校给组内每一位教师奖励现金100元；

3、被评选为“优秀团队”的教研组，由学校推荐参加师或团优秀班组的评比活动。

十、宣传工作：

1、以教研组为单位开展学习，深刻学习和领会创建“优秀团队”的重要性和意义。

2、召开教职工大会，学习四十九团第二中学创建“优秀团队”评选方案。

3、利用校园广播、国旗下讲话、橱窗、手抄报、校园网站等其他形式大力宣传。

十一、本方案经教职工代表大会讨论通过后实施，若在实施过程中如因上级政策性调整或其他重大因素造成需要修改的，须经教职工代表大会提议修订。

优秀学生评选方案 篇14

为进一步加强学生思想道德品质，树立典型，激励我校学生在德、智、体、美、等方面全面发展，特制定本优秀学生评选方案。

一、评比要求及办法

a、坚持公开、公平、公正的原则。

坚持对学生正面教育，调动学生的积极因素。学校对优秀学生的表彰，应使全体学生受到鼓舞，增强他们争取进步的信心和力量。

b、在评比中要充分发扬民主。实行以班级为单位，学生、教师、学校领导相结合的方法，不能搞领导指名，班主任包办和其他简化的做法。

c、优秀学生每学年评比一次。应在班主任指导下，通过学生民主评议，经班主任和各任课教师讨论决定，然后上交学校。

1、基本条件：

（1）有良好的道德品质。勤奋刻苦，学习成绩优秀。（2）心中有集体、心中有他人。模范遵守校规校纪及规范守则。

（3）团结同学、助人为乐，尊敬师长，团结同学，乐于助人。

（4）积极参加体育锻炼，体育达标成绩在良好以上。积极参加文体活动。有良好的心理素质和卫生习惯。

（5）热爱劳动，积极参加学校及社会实践活动，能承担部分家务劳动。（6）认真、出色地努力完成班级、学校交给的工作。（7）大力支持班级学校工作。工作热情高。

2、校优秀学生分配名额。

校优秀学生按班级人数的5%上报学校。（每期期末评选一次）。

3、选备条件：

（1）德、智、体、美、劳全面发展。（2）有1—2两项特长或爱好的学生。

（3）一年中，在学校或上级组织的某项活动中，取得过奖励和荣誉。能为学校添光彩。（4）学习成绩优异、行为规范方面表现突出。（5）有其他突出表现的。

二、优秀学生评比办法

1、名额分配。根据学校下发的分配名额，按年级分配。如名额不能保证每个班级均能分到，由所在年级班主任教师确定人选。

2、填写优秀学生登记表。

3、学校校务会研究最后确定。

4、校务会研究评选出优秀学生、优秀班干部。优秀干部必须是曾获得过学校优秀学生、优秀干部表现突出的学生。

5、评选结果在学校张榜公布一周。如无异议，报学校。

三个层次的评选 篇15

1.学期综合表彰。这种表彰是在每学期结束,幼儿园结合月工作考核,把总体排名的前10位作为候选人,以无记名投票的方式进行差额选举,选出“优秀教师”若干名。这种方式对所有教师是公平的,既考虑到教师学期出勤、工作实绩,还考虑教师的师德表现和人际关系。

2.节日慰问评选。在上下学期我们结合五四青年节和教师节开展活动,其中有个环节就是“感恩发现,最美团员教师”和“我心目中的最美教师”。这是激励和慰问型的,没有奖状和证书,但同伴的认可,现场的事迹宣讲最能感染人,获得传播正能量的效果。活动中,每一位教师会得到一张精美的爱心卡片,在卡片上注明最美教师的优秀事迹。在抒情的音乐中,大家把卡片送给心目中的她。这种同伴间的慰问和欣赏总能让大家感动得落泪!

发动机评选介绍 篇16

随着汽车越来越多地进入我们的生活，如何买车、用车成了许多人头疼的事情。越来越多的配置名称听多了总会慢慢熟悉的，但是如何选择一款合适的发动机，却是极少数专业人士才能做到的。

非常幸运的是，我们不用每个人都花费几年的时间去学习发动机构造和原理。我们这次的“年度十佳发动机”评选，请来了目前国内最权威的发动机专家(包括了发动机设计、燃烧、排放、标定等各个领域)，用浅显、直接的语言来向大家讲解目前市场上主流发动机的性能。用全面、公正的对比来考验各个参选发动机的性能与匹配情况，将众多的专业性能数据总结为直观的驾驶感受，提供给我们的读者参考。

对于用户来说，考察发动机的最佳位置不是专业的试验台架上面，而是每一款车的驾驶座位上。

扔掉手上那些厂商的宣传广告吧，跟我们国内最权威的专家一起，来看看每款发动机的实际表现吧。

评选标准

开发一款新车型很艰难，不过开发一款新发动机更加艰难。这次的“年度十佳发动机”评选搜罗了国内几乎所有的主流型号。

“年度十佳发动机评选”，对入围发动机做如下要求：

1．所有参选发动机必须在当年已经量产，并且搭载在已正式上市的车型上；

2．参选发动机必须在国内完成生产或者组装；

3．如一款发动机因故未能列入入围名单，但有2名以上评委推荐，该款发动机仍有资格进入初选。

测试内容

要全面地评测一款发动机，单单评价发动机显然是不够的，必须要把发动机搭载的车型结合起来，才能最真实地模拟驾驶者的实际感受。经过评委会的研究与协商，“年度十佳发动机”评选活动将从4个方面对参选发动机进行评比。

1．性能指标

根据每款发动机的功率、扭矩、升功率指标和排放级别等数据，每位评委独立打分。所有评委的打分取平均，作为每款发动机在该项目的得分。

2．技术先进性

评委根据参选发动机所采用的设计理念、新技术应用程度及效果、环保概念、制造精密度等因素打分。所有评委的打分取平均，作为每款发动机在该项目的得分。

3．市场反应

评委根据每款发动机的市场表现及口碑对其进行打分。所有评委的打分取平均，作为每款发动机在该项目的得分。

4．试车环节

在试车现场，由评委对每款发动机的动力特性和响应特性分别打分，同时也要考察每款发动机的NVH特性(Noise噪声、Vibration震动、Harshness音频)。所有评委的打分取平均，作为每款发动机在该项目的得分。

评选流程

“年度十佳发动机”评选由4个阶段组成。

1．每年由《汽车与运动》杂志组建评委会，并由评委会来确认参加当年度“年度十佳发动机”评选的入围发动机名单。

2．《汽车与运动》将从当年1月开始，在杂志上陆续刊登所有入选发动机的资料介绍和专家点评，同时开始接受读者的投票。在所有的入选发动机介绍完毕之后，《汽车与运动》将协调评委会，征求评委对所有入选发动机的评价，经过初选，确定最终15款左右的发动机进入复选。

3．通过复选的约15款发动机，将连同搭载车型一起，由评委会进行试车测试，给出评委的综合评价。同时也将举行网络投票(在新浪网进行)，选出网络上得票最高的十佳发动机，为评委会的评选结果提供参考。

由评委会根据第4条款“评选规则”的内容，综合得分及网络投票结果，评选出10款得分最高的发动机。