关注两会,你我奋进

关注两会,你我奋进（精选6篇）

关注两会,你我奋进 篇1

关注两会，你我奋进

“两会”是“全国人民代表大会”和“中国人民政治协商会议”的简称。一年一度的“两会”是中国政治生活中的大事，备受海内外关注。随着地方两会逐步落下帷幕，2012年两会顺利在3月5日召开。全国人民及世界的相关媒体都给予了很大的关注。“两会”之所以为社会公众所关注，是因为它能反映民意，为民谋利。

“两会”是国内政治经济生活中的一件大事，具有很多方面的重要作用：一是吸收各方面的意见，集中各方面智慧，修改、完善已有的法律和决策，有助于平衡各方面利益，缓解各方面的矛盾，促进社会和谐稳定；二是通过人大议案和政协提案，以及代表委员的呼吁，建议，解决政治经济和社会生活中一些实际问题；三是对“两会”的报道，实际上等于就贯彻落实党和国家大政方针进行一次全国性的宣传动员，可以团结起来，增进共识，凝聚力量，提振信心，鼓舞士气的作用。

作为一名新世纪的人民教师，我们更应该时刻关注国家的时事政治，一方面能够提升自身的思想能力，另一方面了解国家的相关动向，对于自身以后的发展将有很大益处。因此，开展有关学习“两会精神”的主题活动很重要。对“两会”涉及的多方面内容作细致的叙述分析，加深了教师们对“两会”的了解和彼此间的交流，让大家从思想上开始重视

“两会”的召开，为日后在工作生活中将会遇到的问题打好了预防针。

在我们党支部组织下，全校教师集体学习了两会的各项内容精神。学习活动以宣传“两会”精神及相关政策，设立“两会”宣传栏，以图文形式让广大党员和教师们进一步了解、关注“两会”营造一个良好的政治学习氛围。

正所谓“海阔任鱼跃，天高任鸟飞。”作为新时期教师，我们都深为自己所处的盛世感到自豪和兴奋，建设有中国特色的社会主义宏伟大业为我们每个教师施展自己的抱负，展现自己的才华提供了广阔的用武之地，我们十分感谢这些年来国家、社会和母校为培养我们这些教师所付出的财力、物力和精力，大家都纷纷表示要竭尽自己所能，把自己学到的专业知识用于日常工作和社会实践中，时时刻刻牢记自己的职责和使命，决不辜负党和人民的期望和嘱咐，以主人翁的意识，增强个人能力，树立强烈的责任感，承担历史所赋予我们的重任，以实际行动报效祖国、服务社会，给学校争取更大的荣誉。

此次学习活动不仅教育了广大教师们要心系祖国大业，关注社会难题，更进一步坚定了我们以新时期教师形象，克服压力，服务人民，报效祖国的决心！

阿克陶县实验中学党支部

2012年3月21日

关于感恩新时代奋进你我他的作文 篇2

一、勤于思考，勇于创新创造

积极动脑、敢于发问是__学习中的突出表现。正如任课教师所说的“上课缺了__，课堂气氛活跃不起来!”他专心听讲，敢于提问，善于质疑，遇事好问个为什么，对不明白的问题，坚持有疑必问、绝不会不懂装懂。为解开一道难题，他会忘记喝水，忘记吃饭，忘记放学回家，直到题目弄懂为止。正是这股钻劲，使他的成绩年年名列前茅。这种学习的劲头激励着他不断挑战新事物，在上初中之前，他从来没接触过机器人方面的知识，进入机器人工作室单纯是出于兴趣。作为初中生，C语言编程这门高深的知识仿佛成了一道不可逾越的鸿沟。凭着一股不服输的信念，他开始潜心钻研：一次次地跑图书馆，查阅资料，咨询老师;大到设计搭建、绘图编程，小到每颗螺丝、每个螺帽的组装，到不厌其烦地调试，一次次的尝试、努力，一次次的改进。历时两年，在亲手设计制作、操控机器人比拼和思维的博弈中，__创新意识不断增强，知识储备日渐丰富，他成了C语言编程行家里手，机器人操作变得得心应手。在第十七届全国青少年机器人竞赛能力风暴WER工程创新赛初中组比赛中，__荣获全国二等奖，全国一共33个代表队，他获得第8名。

二、兴趣广泛，追求全面发展

他兴趣广泛，力求全面发展，除认真学习课本知识外，还特别喜欢阅读、运动、音乐等。他爱好踢足球，春季学期带领班级足球队荣获第二名。他广泛阅读，天文、地理、自然、历史、科技，各种知识都有所涉猎。每天坚持阅读几乎成了他的必修课。“开卷有益”，正是由于养成了良好的看书习惯，促进了他写作水平的提高，他的作文多次被作为范文在班级或学校交流。在全国中学生语文能力竞赛中获全国二等奖，20在__市“我爱海疆征文比赛中荣获市三等奖。

三、主动热情，拥有较高威信

作为一班之长，在学校里，他总是以身作则，是班上公认的“领头雁”。在班级中，他是个有着威望的班长，是同学可以信赖的朋友，是老师得力的助手。“为集体尽职，为同学服务”是他的工作宗旨。对于老师交给的任务，他总是积极认真地完成，大到班会、各种比赛、活动等重要事务的策划与组织、小到班级考勤、小组积分汇总、同学仪容仪表的督促检查，他总是任劳任怨，从不懈怠。

四、乐于助人，具有奉献精神

他勤劳善良，乐于助人。在家里，他虽然是独生子，但从不娇惯自己，常常抢着帮父母整理房间、煮饭;在同学中，他懂事勤快，每逢搞卫生，他总带头抢脏活、累活干，老师和同学都很信任他。在学校，他有一颗真诚的爱心。

他有一句座右铭：用阳光乐观的心态去面对学习和生活，努力拼搏，它们一样也会回报给你阳光。

关注消防，平安你我 篇3

当我走在街上，看到“关注消防，平安你我”的宣传标语，不禁思绪万千……

元宵节那天，我们一家人去南山放孔明灯。

来到南山脚下后，已经很晚了，皓月当空，微风拂过，给人说不尽的美妙。

我们拿出早已准备好的孔明灯，父亲点起火往空中一放，孔明灯就随风而飘，多么美的场景阿!

就在我们赞叹时，狂风突如其来，孔明灯中的一个小火苗掉落在南山两旁的小树丛里，我们都不以为意，仍然欣赏着孔明灯，不时发出欢呼声。

突然小树丛那边传来“噼里啪啦”的声音，我们这才注意到着火了，一阵风吹来，火势迅速蹿了起来，一下子蔓延到了树上，这时，爸爸急忙从口袋里掏出手机，拨打火警电话119。

经过消防队员的抢救，大火最后被扑灭了。火被扑灭了，但是这些秀丽的绿色却不复存在，看着这些被烧焦的树木和小草，我心里有一种说不出的自责感。

是阿，我们干了一件多么愚不可及的蠢事，谁也没有想到，这些微不足道的小火苗，竟有如此大的破坏力!如果我们当初多留心注意这些小细节的话，那里的绿色也不会惨遭今日这么可怕的破坏，好在抢救及时，没有人员伤亡，否则我们将悔恨终生!

美术(关注你我他)两课时 篇4

教学目标:

知识和技能：让学生在生活中学会观察、认识身边的“你我他”，学会捕捉人物特征；

过程和方法：尝试运用自己的方式表现人物特征和性格特征，教师示范。情感、态度和价值观：让学生关注同学，与同学建立融洽的关系； 教学重点：观察、了解、认识“你我他”头部外形特征和性格特征；

教学难点：运用所学的知识，用尝试的方式，表现身边“你我他”的头部外形特征和性格特征。

学生学习用具准备：铅笔或碳素笔、画纸等； 教师教具准备：多媒体课件、范作、画具等。教学中应注意环节：

其一：不要求学生注重比例、结构、五官的细节认识。其二：对学生表现技法不要求过高。课时分配： 1课时 教学过程：

(以启发式交流引入课题)

A．师：同学们好，在日常生活中，我们大家都在不断结识新朋

友，认识新同学，彼此都会给对方留下不同的印象，而最为直观、深刻的则是头部特征的印象，也就是通俗的说法：“长相”，大家的长相会不会一模一样呢？ 生：不会„„

师：很好，在今天的这节课中，让老师和同学们一起通过观察新面孔走进你、我、他„„

课件展示出课题《你、我、他》（板书）

B．认识人物：“寻找周杰伦”（板书）师：有位歌星不知道大家熟悉吗？他玩篮球很棒，他的唱片发行量已连续很长时间排行居全国第一，他„„（被学生打断）生：周杰伦！„„

师：好，现在我们来一个“寻找周杰伦”的比赛，男女生各推荐出一位代表来拼贴周杰伦的头像，谁用时最短，谁就获得“寻找周杰伦”的冠军，并获得正版的周杰伦最新专辑《七里香》CD一张，好吗？ 生：好（纷纷举手或者推荐）

师：选出男、女同学各一位，然后宣布游戏规则。

大家先看屏幕，左键单击可移动其中的一张图片，放在方格中有数字的格子里，假如正确后，会发出掌声，位置不正确，屏幕右下角会出现小孩做鬼脸（老师演示），在游戏中，为公平起见，在比赛时，另一位同学不能观看屏幕。女生优先，老师计时。（双边活动）生：纷纷举手

师：很好！其实大家对自己所喜欢的明星面孔很熟悉，在拼装周杰伦的游戏中同学们已经知道从周的脸型、发型、“酷”的神情，还有他的五官特征中“寻找”到了周杰伦„„（板书）

C．师：好，我们继续做个拼贴小游戏，老师为大家准备上很多的脸型，可是，五官还没拼贴上，这次游戏我希望所有的同学一起参与，每四人为一小组，发挥团队精神，为空白脸型上拼贴上五官，看看哪个小组的同学做的又快又好，时限三分钟！

完成后，展示学生拼贴作品。（老师对学生的表现予以肯定和鼓励。）D．大家拼贴好的画像都是老师为我的学生画的肖像，现在我们来一起观看老师是怎么为学生画肖像的，好吗？（用多媒体展示步骤）

E．在大家观察了老师画肖像的过程后，我也想看看同学们的画技，老师给大家带来了很多模特，他们都是襄樊七中初二（10）班的学生，他们很想来美丽的水果湖中学跟同学们交朋友，因为有学习任务而没来，他们托我带来了相片和信件——他们温馨的祝福，现在请大家动笔为他们画张肖像，让我带给他们，以表示对他们美好祝福的回赠，好不好。生：好。

师：好，开始。（学生做作业，教师巡回辅导）（板书）

F．展示学生作品，点评。（板书）以学生点评为主，教师引导、鼓励学生。

G．课堂小结（板书）

这节课大家发挥的很好，从观察、了解身边的“你我他”头部特征入手，到用手中画笔把不同性格特征的“你我他”感人的艺术形象表现出来，是一次有效的尝试，希望同学们在今后的生活、学习中更加关注身边的“你我他”，表现“你我他”。

附：板书设计：你我他

一、认识人物：“寻找周杰伦”；

二、人物头部特征：脸型、发型、五官、表情；

三、拼贴人物五官；

四、演示步骤；

五、学生作业：作业本

六、展示点评作业；

七、课堂小结。教后记：

学生积极性高，深入塑造能力有待提高。

关注《你、我、她》第二课时

一、教材分析

1、教材内容

从初中一年级下期第四课开始，学生开始接触到人物画，捉到人物画，学生并不陌生，他们在小学时儿童画曾多次接触，到了五六年级，又学习过人物结构和一般的比例关系，具有一定的正确性认识和经验．但这种认识往往还停留在感性的认识上，还不成熟，几乎还带有强烈的儿童画的痕迹．本课将就人的面部特征进行初步研究，并通过人物头像的写生训练，使学生在了解整体的基础上，进一步对人物面部形象、结构和表情有所接触，掌握分析、比较的观察和描绘方法，形成较为完善，成熟的人物画。本课教材主要通过传统的“八格图”和“三停五眼”等方法，向学生介绍人物面部的基本规律，包括头型特征、五官位置和表情变化等．按大纲要求，本教学内容为两课时，第一课时为讲授课，第二课时为技法练习课．但为了更好的让学生掌握人物画的画法，在第一课时我也安排了人物画的写生练习，但不是对真人的写生训练，而是面对照片进行练习，这一方面降低了写生的难度(对象可以保持不动)，另一方面更利于对人物头像画的步骤进行更直观的讲解．这将为下一课时的真人头像写生打下基础。

2、教学目的

①使学生了解并掌握人的脸型特征和五官的位置关系，以及人物面部表情的变化规律．

②初步掌握人物头像的观察方法和描绘方法。

3、教学重点

掌握人物头像的写生方法和步骤。

4、教学难点

①培养学生观察和表现人物的形象特征和性格特征，掌握人物头像的相关知识。

②掌握人物头像的写生方法和步骤。

5、教具准备：多媒体教学课件

二、授课部分 <引入新课部分>

在上课之前，播放一部影片片断。目地：让学生在休息之余观看影片，并对影片中出现的人物发生兴趣，为后面的引入新课埋下伏笔。

点击图标，打开演示文件。在屏幕上首先出现了一系列大家熟悉的电影明星的图片，然后向学生提问，认不认识屏幕上的这些人，答案肯定是认识，并能说出他们的名字。让大家回忆上课前看的影片，让同学们讲出影片中有哪些人物。此时，同学们的注意力已经回来了课堂，这时提出问题：既然大家都认识这些人，或者说能记住影片中的人物形象，靠的是什么来加以判断的呢？引导学生思考，这时同学们会得出答案：是通过人的样子及人的脸来判断的。这时候就可以告诉大家：人的脸是一个人的标志。所以在我们进行人物绘画时，往往就得从人物头像开始。要画好人像，首先要对人脸的一些基本知识有所了解，所以今天这节课就让我们共同来学习与我们人脸有关的知识。<讲授新课部分> 点击“开始”，进入课件首页。首页分四个部分：脸型特征、五官位置、表情变化、作业演示，它们分别链接到不同的章节。

一、脸型特征

在我们身边有很多不同样子的人，这些人最大的区别就是脸有一样，我们要认识一张脸，首先得从他的脸的轮廓开始，既人物的脸型。

点击“脸型特征”，进入《脸型特征》，屏幕上出现了一张由若干人物头像组成的图片。这图片一方面吸引学生的注意力，另一方面引导学生思考下面这个问题：这么多的脸，他们的脸型有没有规律呢？

点击图片，出现“相之大概，不外八格”。讲解。

点击“八格”，出现“田国目用，由甲申风”。

用鼠标指向“田、国、目”三个字，请学生观察这三个字从形状上讲有什么特点？ 然后分别点击三个汉字，出现相对应的脸型，结合汉字，再分析不同脸型的特征。

用鼠标指向“由、甲、申”三个字，请学生观察这三个字从形状上讲有什么特点？ 然后分别点击三个汉字，出现相对应的脸型，结合汉字，再分析不同脸型的特征。

用鼠标指向“用、风”两个字，请学生观察这两个字从形状上讲有什么特点？ 然后分别点击三个汉字，出现相对应的脸型，结合汉字，再分析不同脸型的特征。

完成脸型特征的讲解后，为了让学生加深巩固，再在学生中选出一部分脸型比较明显的同学站起来，让其他同学判断他们的脸型。（这样可以让学生更直观的认识这八种不同脸型的特征，在学生回答问题的同时，老师要针对大家回答的情况，加以进一步和分析）

二、五官位置

（过滤）提问：掌握了人物的脸型以后，我们的人物画就迈出了第一步，这个时候我们就可以想像在画面中已经画了一个脸的轮廓了，哪么接下来又该画什么了呢？（学生一起回答：五官）。

点击“五官位置”，进入页面，出现一个人头像。

要画五官，首先得确定出它们不同的位置，这个很重要。引入传统的“三停五眼”。

1、三停 就是把我们的脸从上到下分成三份，这三份就叫“三停”，是如何分的呢?请大家看图：

①鼠标进入发际区域，出现“发际”二宇，点击，鼠标进入眉弓区域，出现“眉弓”二宇，点击，出现“上停”；

②鼠标进入鼻底区域，出现“鼻底”二字，点击，出现“中停”；

③鼠标进入下颏区域，出现“下颏”二字，点击，出现“下停”；(讲此节内容时，还应适当的结合自己的面部进行讲解)

注意：(提问)请同学们观察图中的眼睛的位置在什么地方?

(回答)基本上在脸的中间部位．(在确定五官位置时，这点非常重要)

2、五眼

就是我们的脸(正面)宽为五个眼睛长。

点击鼠标，出现几条线，把脸横向分成五份。同时有两只转动的眼睛，可以移动到每一份中，大家会发现，这五份的宽度是相同的。（一方面吸引大家的注意力，另一方面直观的让学生看到五眼的关系）

“三停五眼”古代画家根据成年人的面部五官位置和比例归纳出来的。如果某人的五官不同于这一标准，则成为其明显特征。因此，“三停五眼”是衡量人的五官大小、比例、位置的准绳。但是，儿童与成人不同，年龄越小，眼睛位置越偏下，五官位置显得越紧凑。

(过渡)人是有生命的，同时也是有感情的，而人们的感情往往都是写在脸上的，比如我们常说的“喜形于色”等都是说的这个意思，那么这种写在脸上的感情，我们)通常就叫他表情，人有喜，怒、衰，乐等丰富的感情，也就有了今天我们要讲的丰富的表情，人们把感情写在脸上，今天，我们就把表情写在纸上。(点击“下一节”)出现标题“丰富的表情”，同时在屏幕上出现一面砖墙，在墙上画有三种具有不同的表情简笔人像画，还有一个小丑。(三)丰富的表情

今天这里也来了一个非常可爱的小丑，他已经捺不住了，就忙着在墙上画了起来，我们看他画的是什么?哦，原来他画了三个人像，还不一样呢？(提问)请同学们观察这三幅不同的人像画，看看他们有什么不同?(一起回答)表情；(提问)再请同学们观察他们表情的不同是如何表现的呢?

(回答)通过五官的不同来表现的，主要通过眼、眉，嘴的不同形态来表现的。

好了，大家都看到了，在这里，我们可以通过这样简单的变化就可以把人物的表情表现出来，哪么究竟小丑是怎样把人物的喜、怒、衰、乐画出来的呢?有什么绝招吗?

我们来问问他?

点击鼠标，出现“画人笑，眉开眼弯嘴上翘；画人哭；眉掉眼垂嘴下落，画人怒；垂眼落嘴眉皱掉。”这就是画人物表情的基本方法，请同学们跟我一起来念一念，在念的时候，希望大学能记住这几句口决。

(与同学们一起念)。

当然，今天我们讲的只是一点基本的方法，所以也只能通过这样的方法，画出简单的人物表情，但这又是其它表现方法的基础，其它的表现方法都是在这样的方法基础之上展开的。

(过渡)我们讲了这么多了，可能很多同学的手也开始痒了，也想在你的纸上画出你的同桌或者朋友，但究竟怎样画，大家的心里可能还没有底，哪么我们的人物画该怎样画呢?(四)步骤演示

屏幕出现一张白纸．

请同学们把纸拿出来，今天画什么呢?今天我专程为大家请来了一位模特，大家请看：

(点击鼠标)出现一女子，这就是今天我们要画的模特。哪么我们该怎样来画呢?

首先，我们要仔细观察对象，在观察的时候就要运用到我们今天讲的这些知识，主要从人物的脸型、五官的位置及表情变化，例如：我们观察这位模特，(提问)这位模特的脸型是属于什么脸?五官的比例有什么特别的?她的表情是怎样的?

(回答)她的脸型是属于“甲”字型脸，中停要宽一点，表情是在微笑。

步骤演示，分别点击每一步的按钮，出现每一步的步骤演示图。

在这里，根据学生的掌握情况和基础水平，设计了两种方案。一是，如果学生基础较差，就一步一步的讲，边讲边画，二是如果学生水平较高，可以先讲步骤，再播放演示过程，让他们能自主的观察对象，表现对象。

（五）作业：

关注两会,你我奋进 篇5

报

第12期

（2017年秋季学期）

永城市城关镇南关小学安全工作领导组 2017年11月24日

关注消防

平安你我

——南关小学开展“119”消防宣传月系列活动 为认真贯彻落实《永城市教育体育局2017年“119”消防日宣传活动方案》的精神，扎实开展好第26个全国消防日“119”主题宣传教育活动，切实提高我校师生消防安全意识，增强抗御火灾的能力，创建平安校园，南关小学结合当前消防安全工作实际，以火灾防控重点区域为核心，以消防安全知识为内容，开展了为期一个月的消防安全宣传教育活动。

各班认真利用班会时间开展了形式多样、丰富多彩的消防安全知识讲座。

主题班会上，班主任现场指导同学们学习灭火器的使用 操作方法，进行规范逃生流程体验式练习。

各班集中观看消防安全知识宣传片和火灾案例，小组讨论火灾的危害，通过情感体验，触动孩子们的心灵，有效激发了同学们珍爱生命、防范自救的消防安全意识。

学校充分利用班级宣传阵地，积极开展“119”消防安全黑板报评比活动。

为进一步巩固同学们对消防知识的学习掌握，学校组织开展了“消防安全”主题作文比赛和“珍爱生命 关注消防”主题手抄报评比活动。

11月9日上午，学校组织开展了全校规模的消防避险逃生演练和灭火器使用实战演练活动。

学校的消防安全工作是一项长期的艰巨任务，不是一节安全课、一次安全演练就能达成的，其工作重心在于对全体师生的日常教育和时刻防范，它需要全校师生的共同参与和自我管理。由于南关小学领导班子高度重视、措施得力，全校师生积极防范、共同努力，多年来，我校从未发生过消防安全意外事故。以后的工作中，我们将在此基础上不断加强消防安全的日常管理，进一步探索“学生安全习惯”的养成教育模式，管防结合、养防结合，以确保南小校园长治久安。

报：永城市城关镇中心学校 永城市教体局安全教育网 发：南关小学各年级组办公室 各处室

关注两会思想汇报 篇6

最近，两会已经成为我们关注的热点话题，作为一名学生党员，这段时间我认真收听了“两会”的相关报道，所以很高兴能借此机会谈谈自己对“两会”的感想。

“两会” 即全国人民代表大会和中国人民政治协商会议。“两会”对国内政治生活起着重要的作用，包括：听取各方意见，完善现行法律及政策；通过人大议案和政协提案，解决一些是实际问题。同时，对“两会”的报道也是增进共识，促进社会稳定和谐的重要途径。总之，“两会”是用群众智慧治理国家、用科学发展观统筹全局的生动实践。

“两会”期间，《政府工作报告》尤其引人注目。今年的《政府工作报告》实事求是地总结了我国2010年的工作，并提出了2011年的主要任务。内容涉及的都是事关改革和发展大局的热点、难点问题。今年的《政府工作报告》中，强调指出：经济越发展，越要重视加强社会建设和保障改善民生。在具体实施中，政府强调要“千方百计扩大就业”，并提出许多措施。在这里，我们可以感觉到国家对于人民的关心，感觉到政府对于社会稳定和经济发展的深刻认识。

通过对两会精神的认真学习和深刻领悟。我认为自己必须做到：努力学习好专业知识，掌握扎实的基本理论，注重对自己专业知识的学习，并且要理论与实践相结合，用理论指导实践，争取把自己培养成一名合格的本科毕业生。

对于我们即将步入社会的学生来说最关心和关注的问题之一，就是就业问题。在今年的政府工作报告当中“就业” 这两个字也是出现频率最高的词汇之

一。温总理在今年的政府工作报告关于就业的部分中提到，坚持实施积极的就业政策，落实以创业带动就业的方针，加强就业和创业培训，鼓励自谋职业和自主创业，支持创办小型企业。长久以来，青年创业一直是社会关注的热点话题。在本届两会上，代表、委员们纷纷就如何有效发挥、整合现有资源，为青年创业创造更好的外部环境与条件而建言献策，青年企业家委员则把自己的创业经验介绍给越来越多的有志于创业的青年。这是从2008年倡导自主创业再到2009年政府大力扶持就业之后，更有力的重大举措，不仅为自主创业提供相关引导与扶持政策，还为避免资源浪费做出了重要贡献。

随着金融危机的到来，原本积重难返的大学生就业问题变得更加严峻：一方面，近年全国高校毕业生人数剧增，这些应届毕业生急需要就业；另一方面，许多用人单位削减甚至取消了校园招聘计划，使人力资源供需出现了严重的不均衡，毕业生就业面临最冷“寒冬”。

那么在这么多严峻的形势下，我们广大学生应当如何应对挑战呢？

个人认为：1.提升自身“硬件”与“软件”。对于大学生职业发展而言，自己唯一可控的就是自己的就业能力。外在环境的变化，使学生可以充分认识到就业的艰难，进而通过各种手段提升自身“内功”，最终提升自己的就业能力。2.改变旧有的择业观念，树立正确的择业观、人生观、价值观。在这样一个大环境下，学生可以拓宽自己的就业面，可以有更多的选择。