全国高等专科学校排名

全国高等专科学校排名（通用8篇）

全国高等专科学校排名 篇1

全国二本学校排名2 首都经济贸易大学3 大连外国语学院4 南京邮电大学5 西北政法大学6 天津财经大学7 上海金融学院8 上海理工大学9 上海大学上海海事大学11 上海立信会计学院12 天津外国语学院13 北京工商大学14 南京财经大学15 上海政法学院16 上海电力学院17 杭州电子科技大学18 大连医科大学19 南京工业大学20 浙江工商大学21 浙江财经学院22 四川外语学院23 北方工业大学24 扬州大学25 南京审计学院26 云南财经大学27 中国民航大学28 江西财经大学29 武汉科技大学30 北京信息工程学院二本军校：

解放军军事交通学院武警医学院武警工程学院军事经济学院空军雷达学院海军航空工程学院郑州防空兵学院

解放军国际关系学院这几个都是比较好的啦

全国高等专科学校排名 篇2

一关于《新纲要》的创新点

新、旧“纲要”都是国家的意志和行为, 在性质上没有差别, 但在创新思想上, 《新纲要》在五个方面表现出了它的与时俱进:

第一, 将大学体育课程的性质界定为“以身体练习为主要手段”, 突出了体育课程身心参与、从事练习并承受运动负荷的实践课程特征。中国的学校无论是大学还是中小学, 彼此间差距相当大, 指导纲要的制定者们显然知道这一点, 故放宽了要求, 兼顾了差异, 但是推广这种具有革命性的改革的做法值得商榷。总体来讲, 它首先试点, 然后推广, 试点的学校多是重点院校, 这给在地方院校的推广工作无形中增加了阻力;另外, 改革工作从第一线全面开始, 但作为师资来源的师范院校的体育教育专业课程改革明显落后于改革实践, 改革的外部管理环境落后于改革实践, 致使在第一线的广大教师, 不论长幼都很难把握《新纲要》的精神实质。

第二, 将课程目标层次化, 从根本上否定了以往“进了大学门就按一个标准培养人”这一陈旧的教学模式, 褒扬了以人为本、承认并尊重学生个体差别、区别对待、因材施教等诸多新的教育理念。

第三, 以三个“自主”明确了对学生的主体地位的真正承认, 为营造生动、活泼、主动的学习气氛提供了政策上的保证。

第四, 在体育课程的时间空间、类型和组织形式、资源的利用和开发以及评价等四个方面都大大拓展了视野。

第五, 对运动参与目标、运动技能目标、身体健康目标、心理健康目标、社会适应目标这五个领域目标的确定, 不仅是贯彻中央《决定》中提出的“学校教育要树立健康第一的指导思想”的直接体现, 对“体育是手段, 健康是目的”的最佳诠释, 也与中学“体育与健康课程标准”相吻合, 为长期困惑人们的大中学体育课程衔接问题, 提供了一个解决的新思路和新办法。

二《新纲要》制定的背景及影响因素分析

《新纲要》确立了以育人为本的思想, 将学生的发展、成人成才放在首位, 着眼于调动和依靠学生内在的积极性。[2]正是基于这一点, 《新纲要》将学生“身体健康、心理健康、社会适应”的全面和谐发展、提高运动技能和参与意识置于课程目标的核心位置。因此, 《新纲要》恰当地处理了学生本位、知识本位与社会本位的矛盾, 体现了个人发展与社会进步的和谐统一, 使体育课程更符合“身体健康、心理健康、社会适应”全面和谐发展的需要, 充分反映了体育的本质特征, 即一方面把身体运动作为对自身进行改造的手段, 另一方面又追求身体运动本身对人的积极作用和美的价值, 促使学生生动活泼积极主动地发展。这也是《新纲要》课程目标的创新之处, 它充分体现了素质教育的根本要求。

课程改革是一个复杂的、受多方面影响的、交互性的过程。在这个过程中, 被称为“政策”的“主意”转化为行为———社会行动 (Ottoson&Green, 1987;Wenger, Mc Dermott, &Snyder, 2002) 。因此可以看出, 课程改革要受很多因素的影响 (社会、政治、经济、组织、文化、及个人因素) , 也牵扯各级人力的参与 (管理人员、课程制定委员会参与人员、教授、学者) 。《新纲要》制定和出台同样有着特殊的背景, 并受各种因素的影响。

《新纲要》正式颁布离《旧纲要》的颁布时间已过去整整10年。这10年来, 中国政治、经济、教育形势发生了天翻地覆的大变化。人本主义的教育思想、不拘一格培养人的理念、终身体育的意识、学生为主体、发展个性、培养兴趣等诸多新的教育观念得到普遍的认同, 涌现了不少新的教学模式、课程组织形式、教学方法、教学风格。这些变化使中国高校体育课程的改革成为必然。特别是中共中央国务院颁布了《关于深化教育改革, 全面推进素质教育的决定》, 全面而深刻地总结了50年来中国教育发展的基本经验, 指出由于主客观原因, 现行的教育观念、体制、结构、人才培养模式、教育内容和方法相对滞后, 影响了青少年的全面发展, 不能适应提高国民素质的需要。[3]《决定》还明确提出:“健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提, 是中华民族旺盛生命力的体现。学校教育要树立‘健康第一’的指导思想, 切实加强体育工作……”。作为中共中央和国务院的正式《决定》, 对体育而言, 这是首次。因此, 《决定》具有里程碑式的意义, 是推动高校体育改革向纵深发展的强劲动力。这是新世纪国家对体育课程的基本要求, 同样是国家的意志和行为的体现。这样, 自然而然需要一个与之相衔接、相配套的高等教育《新纲要》的出现。《新纲要》正是在这样的背景下产生的, 它是继承了《旧纲要》的合理内核而创新发展的结果, 是适应形势发展需要的必然, 是与时俱进的产物。

关注人类健康是21世纪国际社会的共同主题。《新纲要》所坚持的“以人为本”的原则, 强调健康意识的培养, 是世界性的潮流和趋势。进入21世纪以来, 我国的综合国力有了极大的提高, 人民的生活水平发生了翻天覆地的变化, 越来越多的中国人开始享受科学技术和现代文明所带来的便捷、舒适的现代生活。现代文明在带给人们充分的物质享受的同时, 也给人类的健康带了新的威胁。由于精神紧张、营养过剩、运动不足、环境污染等因素所引发的非传染性疾病在全球不断蔓延, 处于“亚健康状态”的人群不断扩大。对于学生来说, 升学压力大、睡眠不足正成为影响他们身心健康的重要因素, 生活水平的普遍改善, 热量、脂肪等摄入过多及食物结构的不尽合理, 加之营养科学知识的宣传普及滞后, 特别是沉重的课业压力使得学生闲暇锻炼时间减少, 导致了肥胖发生率的不断升高。2002年学生体质健康监测结果显示, 学生形态发育水平继续提高、营养状况继续改善、握力水平有所提高、几种常见疾病 (低血红蛋白、龋齿等) 的患病率继续下降;反映肺脏功能的肺活量测试继续呈现下降趋势;超重及肥胖学生明显增多, 已成为城市学生重要的健康问题。[4]为了解决这些问题, 适应社会发展以及人们对健康的迫切需要和对生活质量的不断追求, 必须从青少年儿童的健康抓起。这一点国内外已经达成共识。世界上一些发达国家和地区纷纷把体育课名称改为健康与体育、保健体育、体育与健康等, 表明了体育教育指导思想的变化。《新纲要》在强调增强学生体质, 促进身心全面发展, 培养学生从事体育运动的意识、兴趣、习惯和能力, 为终身体育奠定基础的同时, 突出了三维的健康理念, 即通过接受体育教育实现身体健康、心理健康、社会适应的全面健康发展, 充分反映了体育教育以人为本、促进人的全面发展的主体思想。

三如何辩证地看待《新纲要》

《新纲要》相对于我们传统的课程教学而言, 是一个新的事物, 有一个认知的过程, 但它不是空穴来风, 它还是有着比较坚实的实践经验和科学的探索作为基础的, 它之所以引起了许多的疑惑, 这是新旧事物之间发生交替转换时的斗争表现, 它在某些方面比较超前的认识, 反映了制定者或推行者矫枉过正的思路与想法, 我们的体育课程在发展的道路上, 改革、创新与传统、经验是永恒的一对矛盾, 在传统、经验的基础上改革创新, 在改革创新的过程中形成新的传统和经验, 这是事物发展的基本规律。我们在研究它们之间进行的转化或发展中, 要注意它们之间的斗争形式, 要正确认识到继承与发展的关系, 不能绝对地否定, 也不能绝对地肯定, 坚持实事求是的工作作风和对立统一的思想作风才能使我们的改革工作朝着我们的良好愿望发展。

“健康第一、科学全面、全体发展”是新世纪对人才质量的时代呐喊, 大学体育课程在体现体育的健身价值和人文价值上有着自己独特的使命, 在健身价值上, 它是最后的正规性学校体育教育, 在人文价值上, 于个人, 于社会, 在大学体育课程的实施过程中处处闪烁着“奋斗、自由”“竞争、和谐”的体育文明之光。

《纲要》鲜明地体现了“以人为本”的基本思想, 突出了“健康第一”的工作指向, 坚持宏观控制, 抓大放小的工作思路。在具体推行时, 传统与现代、理想与现实交织在一起, 问题会很多, 但笔者认为, 关键问题在于我们广大的一线教师要领会“健康第一”的指导思想, 抓住《纲要》“学生主体性”的人文精髓, 根据实际情况, 选择符合客观发展条件的体育课程观, 然后要坚持尝试, 不断进取。这种体育课程观不再是单向的维度, 它来自学生、教师、社会、学校等多方的维度。如果我们为了某种利益, 仍在坚持争论《纲要》的合理与否, 徘徊在改革与保守、行动与等待之间的话, 时代发展的浪潮一定会把我们掀翻。少点争论、多点理解, 勤于思考, 勇于实践, 才能在实践中真正把握《纲要》的先进性思想, 发挥《纲要》的指导作用。

参考文献

[1]李欣.影响普通高等学校体育课程教学改革的主导因素分析[J].广州体育学院学报, 2005 (5) 108.

[2]教育部.全国普通高等学校体育课程教学指导纲要.2002.

[3]林志超.普通高校两个“体育课程教学指导纲要”的异同[J].体育学刊, 2004 (1) :75.

全国高等专科学校排名 篇3

第Ⅰ卷 14-21(每题6分)

14．据报道,最近在太阳系外发现了首颗“宜居”行星，其质量约为地球质量的6.4倍，一个在地球表面重量为600N的人在这个行星表面的重量将变为960N。由此可推知该行星的半径与地球半径之比约为

A．0.5

B．2

C．3.2

D．4

15．一列简诸横波沿x轴负方向传播，波速v＝4m/s，已知坐标原点(x＝0)处质点的振动图象如图1所示，在下列4幅图中能够正确表示t＝0.15s时波形的图是

16．如图3所示，质量为m的活塞将一定质量的气体封闭在气缸内，活塞与气缸之间无摩擦。a态是气缸放在冰水混合物中气体达到的平衡状态，b态是气缸从容器中移出后，在室温(27℃)中达到的平衡状态。气体从a态变化到b态的过程中大气压强保持不变。若忽略气体分子之间的势能，下列说法中正确的是

A．与b态相比，a态的气体分子在单位时间内撞击活塞的个数较多

B．与a态相比，b态的气体分子在单位时间内对活塞的冲量较大

C．在相同时间内，a、b两态的气体分子对活塞的冲量相等

D．从a态到b态，气体的内能增加，外界对气体做功，气体向外界释放了热量

17．从桌面上有一倒立的玻璃圆锥，其顶点恰好与桌面接触，圆锥的轴(图中虚线)与桌面垂直，过轴线的截面为等边三角形，如图4所示。有一半径为r的圆柱形平行光速垂直入射到圆锥的底面上，光束的中心轴与圆锥的轴重合。已知玻璃的折射率为1.5，则光束在桌面上形成的光斑半径为

A．r

B．1.5r

C．2r

D．2.5r

18．如图5所示，在倾角为30°的足够长的斜面上有一质量为m的物体，它受到沿斜面方向的力F的作用。力F可按图6(a)、(b)、(c)、(d)所示的四种方式随时间变化(图中纵坐标是F与mg的比值，力沿斜面向上为正)。

已知此物体在t＝0时速度为零，若用v1、v2、v3、v4分别表示上述四种受力情况下物体在3秒末的速率，则这四个速率中最大的是

A．v1

B．v2

C．v3

D．v4

19．用大量具有一定能量的电子轰击大量处于基态的氢原子，观测到了一定数目的光谱线。调高电子的能量再次进行观测，发现光谱线的数目比原来增加了5条。用Δn表示两次观测中最高激发态的量子数n之差，E表示调高后电子的能量。根据氢原子的能级图可以判断，△n和E的可能值为

A．△n＝1，13.22eV＜E＜13.32eV

B．△n＝2，13.22eV＜E＜13.32eV

C．△n＝1，12.75eV＜E＜13.06eV

D．△n＝2，12.75eV＜E＜13.06eV

20．a、b、c、d是匀强电场中的四个点，它们正好是一个矩形的四个顶点。电场线与矩形所在平面平行。已知a点的电势为20V，b点的电势为24V，d点的电势为4V，如图8。由此可知c点的电势为

A．4V

B．8V

C．12VD．24V

21．如图9所示，∠OO′L′为一折线，它所形成的两个角∠LOO′和∠OO′L′均为45°。折线的右边有一匀强磁场，其方向垂直于纸面向里。一边长为l的正方形导线框沿垂直于OO′的方向以速度 作匀速直线运动，在t＝0时刻恰好位于图中所示位置。以逆时针方向为导线框中电流的正方向，在下面四幅图中能够正确表示电流-时间(I-t)关系的是(时间以l/v 为单位)

第Ⅱ卷 22-25

22.(17分)实验题：

(1)用示波器观察频率为900Hz的正弦电压信号。把电压信号接入示波器Y输入。

①当屏幕上出现如图11所示的波形时，应调节_______钮。如果正弦波的正负半周均超出了屏幕的范围，应调节_______钮或_______钮，或这两个组配合使用，以使正弦波的整个波形出现在屏幕内。

②如需要屏幕上正好出现一个完整的正弦波形，应将______钮置于______位置，然后调节______钮。

(2)碰撞的恢复系数的定义为e=｜v2-v1｜v20-v10，其中v10和v20分别是碰撞前两物体的速度，v1和v2分别是碰撞后两物体的速度。弹性碰撞的恢复系数e=1，非弹性碰撞的e＜1。某同学借用验证动量守恒定律的实验装置(如图13所示)验证弹性碰撞的恢复系数是否为1，实验中使用半径相等的钢质小球1和2(他们之间的碰撞可近似视为弹性碰撞)，且小球1的质量大于小球2的质量。

实验步骤如下

安装实验装置，做好测量前的准备，并记下重垂线所指的位置O。

第一步，不放小球2，让小球1从斜槽上A点由静止滚下，并落在地面上。重复多次，用尽可能小的圆把小球的所有落点圈在里面，其圆心就是小球落点的平均位置。

第二步，把小球2放在斜槽前端边缘处的C点，计小球1从A点由静止滚下，使它们碰撞，重复多次，并使用与第一步同样的方法分别标出碰撞后两小球落点的平均位置。

第三步，用刻度尺分别测量三个落地点的平均位置离O点的距离，即线段OM、OP、ON的长度。

在上述实验中，

①P点是________________的平均位置。

M点是__________________的平均位置。

N点是__________________的平均位置。

②请写出本实验的原理_____________

写出用测量量表示的恢复系数的表达式

______________________________

③三个落地点距O点的距离OM、OP、ON与实验所用的小球质量是否有关？

_______________________________________。

23．(15 分)甲乙两运动员在训练交接棒的过程中发现：甲经短距离加速后能保持9m/s的速度跑完全程；乙从起跑后到接棒前的运动是匀加速的。为了确定乙起跑的时机，需在接力区前适当的位置设置标记。在某次练习中，甲在接力区前S0＝13.5m处作了标记，并以V＝9m/s的速度跑到此标记时向乙发出起跑口令，乙在接力区的前端听到口令时起跑，并恰好在速度达到与甲相同时被甲追上，完成交接棒。已知接力区的长度为L＝20m。求：

(1)此次练习中乙在接棒前的加速度a。

(2)在完成交接棒时乙离接力区末端的距离。

24．(18分)如图14所示，质量为m的由绝缘材料制成的球与质量为M＝12m的金属球并排悬挂。现将绝缘球拉至与竖直方向成θ＝60°的位置自由释放，下摆后在最低点处与金属球发生弹性碰撞。在平衡位置附近存在垂直于纸面的磁场。已知由于磁场的阻尼作用，金属球将于再次碰撞前停在最低点处。求经过几次碰撞后绝缘球偏离竖直方向的最大角度将小于45°。

25．(22分)两平面荧光屏互相垂直放置，在两屏内分别取垂直于两屏交线的直线为x轴和y轴，交点O为原点，如图15所示。在y＞0，0＜x＜a的区域有垂直于纸面向里的匀强磁场，在y＞0，x＞a的区域有垂直于纸面向外的匀强磁场，两区域内的磁感应强度大小均为B。在O点有一处小孔，一束质量为m、带电量为q(q＞0)的粒子沿x轴经小孔射入磁场，最后打在竖直和水平荧光屏上，使荧光屏发亮。入射粒子的速度可取从零到某一最大值之间的各种数值。已知速度最大的粒子在0＜x＜a的区域中运动的时间与在x＞a的区域中运动的时间之比为2∶5，在磁场中运动的总时间为7T/12，其中T为该粒子在磁感应强度为B的匀强磁场中作圆周运动的周期。试求两个荧光屏上亮线的范围(不计重力的影响)。

2007年高考理综(全国卷Ⅰ)物理部分参考答案

14．B 15．A 16．AC 17．C 18．C

19．AD 20．B 21．D

22．(1)①竖直位移或↑↓衰减或衰减调节 Y增益

②扫描范围 1k档位 扫描微调

(2)①P点是实验的第一步中小球1落点的平均位置

M点是小球1与小球2碰撞后小球1落点的平均位置

N点是小球2落点的平均位置

②原理

小球从槽口C飞出后作平抛运动的时间相同，设为t，则有

OP=v10t，OM=v1t，ON=v2t

小球2碰撞前静止，v20=0

e=v2-v1v10-v20=ON-OMOP-0

=ON-OMOP

③OP与小球的质量无关，OM和ON与小球的质量有关。

23.(1)在甲发出口令后，甲乙达到共同速度所用时间为t=Va①

设在这段时间内甲、乙的位移分别为S1和S2，则S2=12at2②

S1=Vt③

S1=S2+S0④

联立①②③④式解得

a=V22S0，a=3m/s2

(2)在这段时间内，乙在接力区的位移为

S2=V22a，S2=13.5m

完成交接棒时，乙与接力区末端的距离为

L-S2=6.5m

24.设在第n次碰撞前绝缘球的速度为vn-1，碰撞后绝缘球、金属球的速度分别为vn和Vn。由于碰撞过程中动量守恒、碰撞前后动能相等，设速度向左为正，则

mvn-1=MVn-mvn①

12mv2n-1=12MV2n+12mv2n②

由①②两式及M=19m解得

vn=910vn-1③

Vn=110vn-1④

第n次碰撞后绝缘球的动能为

En=12mv2n=(0.81)nE0⑤

E0为第1次碰撞前的动能，即初始能量。

绝缘球在θ=θ0=60°与θ=45°处的势能之比为

EE0=mgl(1-cosθ)mgl(1-cosθ0)=0.586

式中l为摆长。

根据⑤式，经n次碰撞后EnE0=(0.81)n

易算出(0.81)2=0.656，(0.81)3=0.531，因此，经过3次碰撞后θ将小于45°。

25.粒子在磁感应强度为B的匀强磁场中运动的半径为r=mvqB①

速度小的粒子将在x＜a的区域走完半圆，射到竖直屏上。半圆的直径在y轴上，半径的范围从0到a，屏上发亮的范围从0到2a。

轨道半径大于a的粒子开始进入右侧磁场，考虑r=a的极限情况，这种粒子在右侧的圆轨迹与x轴在D点相切(虚线)，OD=2a，这是水平屏上发亮范围的左边界。

速度最大的粒子的轨迹如图中实线所示，它由两段圆弧组成，圆心分别为C和C′，C在y轴上，由对称性可知C′在x=2a直线上。

设t1为粒子在0＜x＜a的区域中运动的时间，t2为在x＞a的区域中运动的时间，由题意可知t1t2=25

t1+t2=7T12 由此解得

t1=T6②

t2=5T12③

由②、③式对称性可得

∠OCM=60°，∠MC′N=60°，

∠MC′P=360°×512=150°

所以∠NC′P=150°-60°=90°

即NP⌒为1/4圆周。因此，圆心C′在x轴上。

设速度为最大值粒子的轨道半径为R，由直角COC′可得2Rsin60°=2a

R=23a3

由图可知OP=2a+R，因此水平荧光屏发亮范围的右边界的坐标x=2(1+33)a

全国高等专科学校排名 篇4

1、北外

2、上外

3、北大

4、南京大学

5、复旦大学 6、厦门大学

7、南开大学

8、对外经贸大学

9、广东外语外贸大学

10、华东师范大学

11、中山大学

12、上海交通大学

13、湖南师范大学 14、山东大学

15、洛阳外国语大学

16、清华大学

17、北京师范大学 18、武汉大学

19、南京师范大学 20、河南大学

北外高翻录取率是10：1.另外还要考二外的。基础英语：看的书：《散文佳作108篇》，张汉熙的《高级阅读》，还有其他学校的高英教材，Economist，真题，还有其他学校的真题，有一本书是对外经贸出版社出版的《英语专业考研真题解析》，可以看一下其他学校，比如上外的。主要是自己多实践吧。

英汉互译：真题，多看Foreign Affairs，还有上网搜一下，里面文章的翻译，可以对照一下；北外要求的那四本书，官方网站的文件翻译，比如有中国政府网的英文版，达沃斯论坛上的讲话等等；记者招待会的翻译。笔记，翻译用。

不知道你二外是什么 如果是法语的话 他们考的人都看《简明法语教程》真题多熟悉一下，可以问自己法语老师，问一下答案，很多都是从题库里抽出来的吧，基本没什么变化。最头痛的其实是政治，多看大纲解析，看几遍就好了，大题盖一下，字写好看一点，分数应该有个考研辅导班帮自己的政治把把关。

可以到北外研究生部买往年试题做参考，教师证:高等心理学,高等教育学,教育方法论

英语研究生考试科目：政治100分 二外 有些方法：里面有很多讲话的英文稿，普特网上的很多小段子也可以作为听力，是文科的学生只要选择题保证正确率，70多，应该够了。觉得实在没把我的话就去参加10元一本，不知道现在涨价没。,普通话考试,分 基础英语

Foreign Affairs比如十七大，记150分 专业综合150分

有时候能够有一些《中式英语之鉴》等等；还有很多教学能力测试考试100

政治是全国统考 其他三科是你所报考的学校进行自主命题 专业综合一般包括三科 语言学 英美文学 英语国家概况

●

（一）考研的整个程序有哪些

1.与学校联系，确定具体的学校、专业，获得具体的考试信息

如果确定了要考研，确定了要报考的大致学校和专业范围后，要和学校联系，获得最新的招生信息，要及时把握最新的学校里的动态。这样才不会无的放矢。

2.先期准备

获得了充分的专业课信息后，远方，便只顾风雨兼程。一旦确定了目标，便要义无反顾地投身到复习中。复习中，一定要脚踏实地，认认真真。3.报名

报名时间一般在名一般在地市一级教委的高招办或者报考的学校，地报名和参加考试。

报名时填报报考学校和专业时可以填两个：是各个招生单位自己命题，考生要按报第一志愿的试题来考试。

4.初试

初试一般在13个小时，考试地点一般在地市一级教委高招办设立的考点，或者招生的高校，考生在报名时可以选择这两种考点。

5.调剂

大约在寒假过后，春季开学后向系里和研招办询问。再过时间是很关键的，如果名次不是特别理想，录取在两可之间，就要多和报考单位（系里）和导师联系，实在不行就看有无可能读自费和委培，或者调剂到别的学校。6.复试

找到了完备的复习资料后，11月，这几年都是10-14号。在校生报名时由学校统一报名。在职人员报也可以异地报名，第一志愿，第二志愿。2月份的春节前1、2个星期。考试要持续1、2周，专业课成绩差不多就出来了，这个时候可以打电话1、2周，公共课的成绩也出来了。这以后到发复试通知的一段既然选择了即因为出差等原因在外研究生考试的专业课试题2天，进行4门考试，每门考试就该踏实看书复习了。、复试一般在5.1前后，过去一般是等额面试，现在基本上都已改成差额面试。每年都有一部分考生在复试中折戟，因此竞争非常残酷。这就要求考生朋友们要精心准备面试，在面试中要有一个自信，从容的心态，这样才能果决、流畅地回答老师提出的问题。

7.录取

复试通过后，学校将发函到你的档案所在单位，将你的档案调往学校，审查没有重大问题后（主要是政治性问题），将会发放录取通知书，将你所有的关系，包括组织、户口、工资关系，转往学校（委培培养除外）。

●(三)获得最新的招生信息的途径有哪些

如果确定了要考研，招生信息，并最后确定下报考的学校和专业。

1.招生简章。一般在公布。上面会列出：招生单位名称、代码、通讯地址、邮政编码、联系电话、招生的专业人数（有的以系所、的不刊登，多属于集体培养）；有的还会列出委培、自费等人数，但保送、保留学籍的名额一般不列出来（但这对于考生却是非常关键的信息）、考试科目、使用的参考书。

2.系办印发的说明。为了弥补招生简章的不足，应付考生不停地打电话询问一些有关信息，有的招生单位（一般都是具体的招生单位如系、历年报名人数、录取人数、录取比例、录取分数、参考书目等等。

3.导师。能和导师联系上，得到他的一两点指点，无疑会如虎添翼。但这并不容易，因为导师一般都很忙，即使联系上也要注意打交道的方式。

4.在读研究生。和导师相比，在读研究生要好找一些，能提供的信息也要更更实在一些。

5.各种平面媒体刊登的考研信息。

6.网站。现在有很多考研的网站，能提供很多信息。

确定了要报考的大致学校和专业范围后，要尽快和学校联系，获得最新获得有关专业方面信息的途径主要有以下几个： 7-8月份出，由各个学校的研究生招生主管部门（研究生院和研究生处）中心等整个具体招生单位为单位，有的具体到每一个专业）、导师（有院、所和中心等）特别公布一些说明，比如：

“实用”，说的话

普通高等学校招生全国统一考试 篇5

第一卷（三大题，共95分）

I．单项填空（共25小题，每小题1分；满分25分）

A）从A、B、C、D中找出其划线部分与所给单词的`划线部分读音相同的选项。

例：have

A．gave           B．save          C．hat           D．made

答案是C。

1．rush

A．dull           B．butcher       C．sugar         D．push

2．northern

A．strength       B．wealth        C．thus          D．throw

3．silence

A．weigh          B．ceiling       C．bargain       D．height

4．occur

A．ocean          B．opposite      C．official      D．offer

5．pleasure

A．possession     B．television    C． anxious      D．precious

B）从A、B、C、D四个选项中，选出可以填入空白处的最佳答案

例：We ____________last night , but we went to the concert instead.

A．must have studied                   B．might study

C．should have studied                 D．would study

答案是C。

6． What about having a drink

_____________

A．Good idea.                           B．Help yourself.

全国高等专科学校排名 篇6

六、写作(60分)

18.阅读下面的漫画材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

要求:结合材料的内容和寓意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭。

(适用地区:河南、河北、山西、江西、湖南、湖北、广东、安徽、福建)

全国卷Ⅱ

六、写作(60分)

18.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

语文学习关系到一个人的终身发展,社会整体的语文素养关系到国家的软实力和文化自信,对于我们中学生来说,语文素养的提升主要有三个途径:课堂有效教学、课外大量阅读、社会生活实践。

请根据材料,从自己语文学习的体会出发,比较上述三个途径,阐述你的看法和理由。

要求选好角度,确定立意,明确问题,自拟标题,不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信息。

(适用地区:甘肃、青海、西藏、黑龙江、吉林、辽宁、宁夏、内蒙古、新疆、陕西、重庆、海南)

全国卷Ⅲ

六、写作(60分)

18.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

经历几年试验,小羽在传统工艺的基础上推陈出新,研发出一种新式花茶并获得专利。可是批量生产不久,大量假冒伪劣商品就充斥市场。小羽意识到,与其眼看着刚兴起的产业这么快就走向衰败,不如带领大家一起先把市场做规范。于是,她将工艺流程公之于众,还牵头拟定了地方标准,由当地有关部门发布推行。这些努力逐渐见效,新式花茶产业规模越来越大,小羽则集中精力率领团队不断创新,最终成为众望所归的致富带头人。

要求:综合材料内容急含义,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要套作,不得抄袭。

(适用地区:四川、广西、贵州、云南)

北京卷

五、本大题共2小题,共60分。

25.微写作(10分)

从下面三个题目中任选一题,按要求作答。

(1)高中阶段的学习最需要注意什么?请给即将进入高中学习的同学提一两条建议。要求条理清楚,言之有物。150字左右。

(2)很多家长在微信或QQ等媒体上建立了班级“家长群”。请对这种现象发表评论。要求言之成理,自圆其说。150字左右。

(3)请以“何”为题,写一首诗或一段抒情文字。不超过150字。

26.作文(50分)

从下面两个题目中任选一个,按要求作答。不少于700字,将题目抄在答题卡上。

(1)《白鹿原上奏响一支老腔》记述老腔的演出每每“撼人肺腑”,令人有一种“酣畅淋漓”的感觉,某种意义上,可以说“老腔”已超越其艺术形式本身,成为了一种象征。

请以“‘老腔’何以令人震撼”为题,写一篇议论文。

要求:以老腔的魅力说开去,不要局限于陈忠实散文的内容,观点明确,证据充分,论证合理。

(2)书签,与书相伴,形式多样,设想你有这样一枚神奇的书签,它能与你交流,还能助你实现读书的愿望……你与它之间会发生什么故事呢?

请展开想象,以“神奇的书签”为题,写一篇记叙文。

要求:表现爱读书、读好书的主题:有细节,有描写。

山东卷

七、(60分)

23.阅读下面的材料,根据自己的感悟和联想,写一篇不少于800字的文章。(60分)

行囊已经备好,开始一段新的旅程。路途漫漫,翻检行囊会发现,有的东西很快用到了,有的暂时用不上,有的想用而未曾准备,有的会一直伴随我们走向远方……

要求:(1)选准角度,自定立意;(2)自拟题目;(3)除诗歌外,文体不限;(4)文体特征鲜明。

天津卷

七、(60分)

22.请根据下面的材料,写一篇文章。(60分)

在阅读方式多元化的今天,你可以通过手机、电脑等电子设备,在宽广无垠的网络空间中汲取知识;你可以借助多媒体技术,“悦读”有形有色、有声有像的中外名著;你也可以继续手捧传统的纸质书本,享受在墨海书香中与古今圣贤对话的乐趣……

当代青年渴求新知,眼界开阔、个性鲜明,在阅读方式的选择上不拘一格。请围绕自己的阅读方式,结合个人的体验和思考,谈谈“我的青春阅读”。

要求:(1)自选角度,自拟标题;(2)文体不限(诗歌除外),文体特征鲜明;(3)不少于800字;(4)不得抄袭,不得套作。

江苏卷

七、作文(70分)

20.根据以下材料,选取角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章,字体不限,诗歌除外。

俗话说,有话则长,无话则短。有人却说,有话则短,无话则长别—人已说的我不必再说,别人无话可说处我也许有话要说。有时这是个性的彰显,有时则是创新意识的闪现。

浙江卷

四、作文(60分)

26.阅读下面文字,根据要求作文。(60分)

网上购物、视频聊天、线上娱乐,已成为当下很多人生活中不可或缺的一部分。

业内人士指出,不远的将来,我们只需在家里安装VR(虚拟现实)设备,便可以足不出户地穿梭于各个虚拟场景:时而在商店的衣帽间里试穿新衣,时而在诊室里与医生面对面交流,时而在足球场上观看比赛,时而化身为新闻事件的“现场目击者”……

当虚拟世界中的“虚拟”越来越成为现实世界中的“现实”时,是选择拥抱这个新世界,还是刻意远离,或者与它保持适当距离?

对材料提出的问题,你有怎样的思考?写一篇论述类文章。

【注意】(1)角度自选,立意自定。(2)标题自拟。(3)不少于800字。(4)不得抄袭,套作。

上海卷

二、写作(70分)

27.随着现代社会的发展,人们的生活更容易进入大众视野,评价他人生活变得越来越常见,这些评价对个人和社会的影响越来越大。人们对“评价他人的生活”这种现象的看法不尽相同,请写一篇文章,谈谈你对这种现象的思考。

要求:(1)自拟题目;(2)不少于800字。

欢迎广大教师朋友与我刊编辑部分享您的想法与宝贵意见!

全国高等专科学校排名 篇7

第Ⅰ卷

第一部分 听力（共两节，满分30分）

同全国新课标卷听力

第二部 分英语知识运用（共两节。满分45分）

第一节 单项填空（共15小题，每小题1分，满分15分）

同全国新课标卷

第二节 完形填空（共20小题。每小1.5分。满分30分）

同全国新课标卷

第三部分 阅读理解（共20 小题，每小题2分，满分40分）

阅读下列短文，从每题所给的四个选项（A, B, C和D）中，选出最佳选项。并在答且卡上将该项涂黑。

A、B两篇阅读同全国新课标卷B、C两篇阅读

C

Last night I was driving from Harrisburg to Lewisburg，a distance of about eighty miles. It was late. Several times I got stuck behind a slow-moving truck on a narrow road with a solid white line on my left, and I became increasingly impatient.

At one point along an open road, I came to a crossing with a traffic light. I was alone on the road by now, but as I drove near the light, it turned red and I made a stop. I looked left, right and behind me. Nothing. Not a car, no suggestion of car lamps, but there I sat, waiting for the light to change, the only human being for at least a mile in any direction.

I started wondering why I refused to run the light. I was not afraid of being caught, because there was clearly no policeman around. and there certainly would have been no danger in going through it.

Much later that night, the question of why I’d stopped for that light came back to me. I think I stopped because it’s part of a contract（契约） we all have with each other. It’s not only the law, but it is an agreement we have, and we trust each other to honor it: we don’t go through red lights.

Trust is our first inclination（倾向）. Doubting others does not seem to be natural to us. The whole construction of our society depends on mutual（相互） trust, not distrust. We do what we say we’ll do; we show up when we say we’ll show up; and we pay when we say we’ll pay. We trust each other in these matters, and we’re angry or disappointed with the person or organization that breaks the trust we have in them.

I was so proud of myself for stopping for the red light that night.

63. Why did the author get impatient while driving?

A. He was lonely on the road.

B. He was slowed down by a truck.

C. He got tired of driving too long.

D. He came across too many traffic lights.

64. What was the author’s immediate action when the traffic light turned red?

A. Stopping still.

B. Driving through it.

C. Looking around for other cars.

D. Checking out for traffic police.

65. The event made the author strongly believe that _________________.

A. traffic rules may be unnecessary

B. doubting others is human nature

C. patience is important to drivers

D. a society needs mutual trust

66. Why was the author proud of himself?

A. He kept his promise.

B. He held back his anger.

C. He followed his inclination.

D. He made a right decision.

D篇同全国新课标卷D篇阅读

E篇同全国新课标卷A篇阅读

第Ⅱ卷

第四部分 写作（共两节。满分35分）

第一节 短文改错（共10小题。每小题1分。满分10分）

（注意：在试题卷上作答无效）

此题要求改正所给短文中的错误。对标有题号的每一行作出判断：如无错误。在该行右边板线上画一个勾（√）：如有错误（每行只有一个错误），则按下列情况改正：

该行多一个词：把多余的词用斜线（）划掉，在该行右边横线上写出该词，并也用斜线划掉。

该行缺一个词：在缺词处加一个缺字符号（∧），在该行右边横线上写出该加的词。

该行错一个词：在错的词下划一横线，在该行右边横线上写出改正后的词。

注意：原行没有错的不要改。

Every one of us can make a great efforts to76. _________________

cut off the use of energy in our country. To begin with, all77. _________________

of us can start reducing to the use of oil by driving only78. _________________

when we have a real need. That won’t be easy ,I know, 79. _________________

but we have to start anywhere. What’s more, we can go to80. _________________

work by bike once and twice a week, and we can also buy81. _________________

smaller cars that burn less oil. Other way is to watch our82. _________________

everyday use of water and electric at home. For example,83. _________________

how many times have you walked out of a room and leave the84. _________________

lights or television when no one else was there?85. _________________

第二节 书面表达（满分25分）

全国高等专科学校排名 篇8

语文试题(一)

本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷两部分，共150分，考试时间为150分钟。注意事项：

1．答第Ⅰ卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考试科目用铅笔涂写在答题卡上。2．每小题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。

第Ⅰ卷（选择题30分）

一、（15分，每小题3分）

1．下列词语中加点的字的读音全都相同的一组是（）A.沉疴

坎坷

呵护

苛捐杂税

百舸争流 ．．．．．B.犊子

渎职

黩武

买椟还珠

连篇累牍 ．．．．．C.轮胎

怠工

苔藓

百战不殆

贻笑大方 ．．．．．D.缉私

编辑

舟楫

开门揖盗

嫉恶如仇 ．．．．．2．下列词语中没有错别字的一组是（）

A.精萃震古烁今讳莫如深无所不用其极

B.气概自鸣得意再接再厉初生牛犊不怕虎

C.陷阱各行其事叠床架屋鹬蚌相争渔翁得利

D.松弛九霄云外额手相庆一夫挡关万夫莫开

3．依次填入下面语段中横线处的词语，恰当的一组是（）

咬文嚼字有时是一个坏习惯，这个成语的含义通常不很好。但是在文学，无论阅读或写作，我们

有一字不肯放松的谨严。文学借文字

思想感情；文字上面有含糊，就显得思想

还没有，情感还没有凝炼。

A．所以

必须

表现

透彻

B．虽然

必需

表示

精确

C．虽然

必须

表现

精确

D．所以

必需

表示

透彻 4．下列各句中，加点的词语使用不恰当的一句是（）

A．近年来，在各地蓬勃兴起的旅游热中，以参观革命圣地、踏访英雄足迹为特色的“红色旅游”独树一帜，呈升温之势。．．．．B．随着人事制度的不断完善，机关事业单位中尸位素餐的现象将进一步减少，不求有功、．．．．但求无过的工作作风也一定会有所扭转。

C．有志气的青年在困难面前一定十分沉着，想办法加以克服，而不会诚惶诚恐，被困难．．．．吓倒。

D．2008年北京奥运会不仅要办成体育竞技盛会，而且要办成各国运动员欢聚一堂、多元文化精彩纷呈的人类文化庆典。．．．．5．下列句子中没有语病的一句是（）

A．快餐食品大多含高热量、高脂肪、高蛋白质，西式快餐更是如此，长期食用将使人在体内过多蓄积脂肪而发胖，降低胰岛素敏感性，增加糖尿病的危险。

B．今年的电力供需紧张状况将有所缓解，拉闸限电现象会相应减少，但整体上看仍然偏紧。

C．能否贯彻落实科学发展观，对构建和谐社会、促进经济可持续发展无疑具有重大的意义。

D．制定《反分裂国家法》合乎民意、顺乎民心，体现了包括2300万台湾同胞在内的全中国人民维护国家主权和领土完整，反对把台湾从中国分裂出去。

二、（15分）

阅读下面的文言文，完成6—10题。

徐有功，名弘敏，避孝敬皇帝讳，以字行，国子博士文远孙也。举明经，累补蒲州司法参军。为政仁，不忍杖罚，民服其恩，更相约曰：“犯徐参军杖者，必斥之。”讫代不辱一人，累迁司刑丞。时武后僭位，畏唐大臣谋己。于是置总监牧院诸狱，捕将相，俾相钩逮。朝野震恐，莫敢正言，独有功数犯颜争枉直，后厉语折抑，有功争益劳。

有韩纪孝者，受徐敬业①伪官，前已物故，推事使顾仲琰籍其家，诏已报可。有功追议曰：“律，谋反者斩。身亡即无斩法，无斩法则不得相缘。所缘之人亡，则所因之罪减。”诏从之，皆以更赦免，如此获宥者数十百姓。

道州刺史李仁褒兄弟为人诬构，有功争不能得。秋官侍郎周兴劾之曰：“汉法，附下罔上者斩，面欺者亦斩。在古，析言破律者杀。有功故出反囚，罪当诛，请按之。”后不许，犹坐免官。

起拜左司郎中，转司刑少卿。与皇甫文备同按狱，诬有功纵逆党。久之，文备坐事下狱，有功出之。或曰：“彼尝陷君于死，今生之，何也？”对曰：“尔所言者私忿，吾所守者公法，不可以私害公。”

尝谓所亲曰：“大理，人命所系，不可阿旨诡辞，以求苟免。”故有功为狱，常持平守正②，以执据冤罔，凡三坐大辟，将死，泰然不忧，赦之，亦不喜，后以此重之。【注 释】 ①徐敬业：即李敬业，光宅元年与唐之奇、杜求仁、骆宾王等在扬州起兵，反对武则天临朝，后为武后所派大将李孝逸击败，被部下杀死。②持平守正：坚持平等公正。

6.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）A．后厉语折抑

后：后来 ．．B．如此获宥者数十百姓

宥：宽恕、赦免 ．．C．后不许，犹坐免官

坐：因此

．．D．推事使顾仲琰籍其家

籍：查抄 ．．7．下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是（）A．无斩法则不得相缘

木受绳则直，金就砺则利 ．．B.不可以私害公

皆以美于徐公 ．．C．道州刺史李仁褒兄弟为人诬构

当是为谷中大水冲激 ．．D．与皇甫文备同按狱

入则与王图议国事，以出号令 ．．8．以下六句话，分别编为四组，全都表现徐有功“持平守正”的一组是（）

①置总监牧院诸狱②为政仁，不忍杖罚，民服其恩③独有功数犯颜争枉直④文备坐事下狱，有功出之⑤后不许，犹坐免官⑥凡三坐大辟，将死，泰然不忧 A．①③④

B．②⑤⑥

C．③④

D．①⑤⑥

9．下列关于文章内容的概述，不符合原文意思的一项是（）

A．徐有功为政仁慈，深得百姓敬佩。武则天当政时，株连钩捕，大开杀戒，朝廷上下没有人敢主持正义出来说话，只有徐有功多次犯颜力争。

B．徐有功断案，总是坚持平等公正，坚持依靠事实凭据来判决冤屈诬枉的案子，不曾以私废公，因而深受武后的器重。

C．徐有功为李仁褒兄弟说情不成，反遭周兴弹劾以致最终被免官。待重新起用后，又遭同僚皇甫文备的诬陷。但在皇甫文备入狱时，徐有功仍依法公正无私地救出了他。

D．韩纪孝在接受徐敬业伪职之前就已经死去，他家还是受到牵连。圣旨已下，徐有功仍进谏，坚持依法办事。有类似情况的“数十百姓”也因他这次说情而得以赦免。10．把文言材料中画横线的句子翻译成现代汉语。译文：（1）

。（2）。

第Ⅱ卷（共120分）

三、18分

11．给下面文言文语句用斜线断句。（5分）

谢灵运既东与族弟惠连东海何长瑜颖川荀雍泰山羊睿之以文章赏会共为山泽之游时人谓之四友。

12．阅读下面一首词，回答问题。（7分）

摸鱼儿

辛弃疾

淳熙已亥，自湖北漕移①湖南，同官王正之置酒小山亭，为赋。

更能消几番风雨，匆匆春又归去。惜春长怕花开早，何况落红无数！春且住，见说道、天涯芳草无归路。怨春不语。算只有殷勤，画檐蛛网，尽日惹飞絮。长门事②，准拟佳期又误，娥眉曾有人妒③。千金纵买相如赋，脉脉此情谁诉？君莫舞，君不见，玉环飞燕皆尘土。闲愁最苦。休去倚危栏，斜阳正在，烟柳断肠处。

【注】①漕：漕司，官职名。移：调任。②长门事：汉武帝时，陈皇后失宠，别居长门宫。陈皇后闻司马相如文名。奉黄金请司马相如写《长门赋》代为陈情，武帝阅后深为感动，陈皇后复得宠幸。③娥眉曾有人妒：是说陈皇后与汉武帝不能重好，是由于她被人嫉妒。（1）根据题意填空。（2分）

由于配乐的需要，词的句子长短不一，故词又有“

”的别称。词有小令、中调和长调之分，本词属于其中的“

”

（2）作者写陈皇后与汉武帝的故事，其用意是什么？（2分）

答：

。（3）有人说“闲愁”二字说得轻巧，却极为沉痛，故用“最苦”二字点明。你是否同意这种说法，请作简要说明。（3分）

答：

。13．补写出下列名句名篇中的空缺部分。（任选6空）（6分）

（1）无贵无贱，无长无少。（韩愈《师说》）（2）

，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸。（白居易《琵琶行》）

（3）君不见黄河之水天上来。君不见高堂明镜悲白发。

，莫使金樽空对月。，千金散尽还复来。（李白《将进酒》）

四（12分，每小题3分）

阅读下面的一段文字，完成14-17题。科学家在地面试验室的实验表明，一些小分子物质经紫外线照射可以生成氨基酸。光谱分析表明，星际空间存在这样的小分子物质。科学家还利用卫星进行了有关实验，这样使小分子物质在太阳紫外线的照射下生成了氨基酸等大分子。因此，一些科学家认为彗星在空间运行时会吸附上这些大分子；而且，由于彗星结构松散，其吸附的大分子在紫外线的照射下，更容易产生类生命物质，它们虽具有类似原始生命的结构，但不能自我复制。

据此，有的科学家推测：地球生命之源可能来自40亿年前坠入地球海洋的一颗或数颗彗星。当时，地球大气密度很高，减慢了彗星下坠的速度，使彗星表面的温度不会过高，从而保护了彗星表面的类生命物质。当慧核坠入海洋后，它们得到了再发展的条件，便形成了更为复杂的系统（通常由上百个分子组成）。该系统只让氧气、水等小分子进出，而氨基酸则不能进出，久而久之这种有序状态促成了该系统的自我复制，进而导致了生命的诞生。14．下面对“类生命物质”的解说，不正确的一项是（）

A．“类生命物质”的结构与原始生命的结构相近。

B．“类生命物质”是氨基酸经紫外线照射产生的。

C．“类生命物质”的生成与彗星的运行有一定的联系。

D．“类生命物质”是吸附在彗星上的氨基酸等大分子。15．“当慧核坠入海洋后，它们得到了再发展的条件。”下列四项中，不属于“再发展”的一项是（）

A．慧核表面的类生命物质发展为上百个分子组成的复杂的系统。

B．慧核坠入海洋后变成了促使原始生命产生并发展的条件。

C．慧核表面的类生命物质，逐渐形成了以氨基酸为核心的有序结构。

D．多分子组成的类生命物质的复杂系统终于能够自我复制。16．科学家推测，地球生命之源可能来自坠入地球海洋的一颗或数颗彗星。他们的依据是（）

A．星际空间存在着可以生成氨基酸的物质。

B．彗星在空间运行时，有可能吸附上氨基酸。

C．彗星结构松散，表面温度低，下坠速度慢。

D．卫星实验证明，星际空间存在着类似原始生命的结构。17．对本文所提供的信息，理解不准确的一项是（）

A．地球的生命之源来自坠入海洋的彗星。

B．紫外线的照射是形成氨基酸的条件。

C．彗星的结构松散，有利于类生命物质的形成。

D．氨基酸是导致生命诞生的物质基础。

五、（18分）阅读下面的文字，完成18—21题。

读书养气

转眼年届不惑。日月逝于上，体貌衰于下，但是“野孩子”的脾气未改，只喜欢读书的“积习”亦未改——恐怕今生今世也改不掉了。只是在读书之余，脑子里时不时冒出“读书究竟有什么用”之类的问题。

说读书是为了升学，为了获取知识，为了提高修养，为了改变命运，为了作官，为了就业，为了成名成家，为了报效祖国，等等，均无不可。但我觉得，最根本的一条是，读书可以养气。

人有三宝精气神，腹有诗书气自华。读不同的书，可以养不同的气。豪气，灵气，平和之气，浩然之气，可以养也；邪气，戾气，酸腐之气，阴阳怪气，亦可养也。读书于人，就像吃饭喝水一样不可或缺，我们可以从书本中汲取无尽的精神力量——不，汲取气，汲取一种激荡在我们的血管、充盈于我们周身，又从我们的每一个毛孔里散发出来的气。同时，读书也要像吃饭那样，吃各种蔬菜和五谷杂粮，摄取多种营养——阅读各式各样的书，汲取各种各样的气，以避免先天不足，后天失调。不过，血气方刚的少男少女，不仅要杂学旁收，大量读书，还要有目标、有选择地读书，汲取精华，剔除糟粕，读天下好书，养人间正气。就像孟夫子说的那样：吾善养吾浩然之气也！

如果说读书是养气，是输入，那么写作则是释放，是输出。作者把气注入文章，读者又通过读书，感受到文章的气，汲取文章的气。你我常说的“荡气回肠”，不正是说一种的经验吗？是什么样的人，读了什么样的书，便会写出什么样的文章来。气不同，文章的味道就不同，形成的风格也就大不相同。所谓韩如潮、苏如海、柳如泉、欧如澜，便是韩柳欧苏四大文豪的禀赋、气质、学养之差异，贯透于文章中的具体表现。

曹丕说：“文以气为主”。韩愈也强调“气盛言宜”——就是说，写文章的人，只要气足了，想怎么写就怎么写。所谓“气”者，分为两个层面，先天为禀赋（本气），后天为学养（养气）。自身气弱的人，器小力薄，容易被书拿住。故世上多有食书不化的“两脚书橱”。而自身气足的人，不仅读书可以养气，而且善于融会，善于吐纳，作文时自然就会“天机云锦用在我，剪裁妙处非刀尺”也。正因为如此，“野孩子”们上虽有侠气、野气和不驯之气，可是经过书卷气的浸染，其笔下之文，便多有杀气、霸气和蓬勃之气，别有手眼，异光灿烂，爽！

人虽有先天的禀赋、气质上的差异，然而读书可以养气，则是共同的，也是共通的。庄子在《逍遥游》中说过，水之积也不厚，则其负大舟也无力；风之积也不厚，则其负大翼也无力。读书不足，养气不够，写起文章来只有出的气，没有入的气，就像游泳的人不会换气，用不了半个时辰，便三魂荡荡，七魄悠悠，蹬小腿翻白眼，简直像个垂死挣扎的瘪三。真正的文章高手，必然读书多，养气厚，厚积薄发。那手笔，真叫个：斯须九重真龙出，一洗万古凡马空！

18．文章谈读书养气的道理，是从哪两个方面论述的？请根据文意概括说明。（4分）

答：

19．下面三个形象在文章中的意思分别是什么，请简要作答。（6分）

⑴两脚书橱：

⑵像个垂死的瘪三：

⑶斯须九重真龙出：

20．“韩如潮、苏如海、柳如泉、欧如澜”这句话分别用潮水、大海、泉水、波澜四个形象来比喻韩愈、苏轼、柳宗元、欧阳修四位文学大家散文中的文气或风格。请就其中的一位，结合曾经学过的文章，简要谈谈你对这个作家“文气”或风格的理解。（4分）

答：

21．下面对这篇散文的赏析，正确的两项是（）（）（4分）

A.作者否定了“为了升学，为了获取知识，为了提高修养，为了改变命运，为了作官，为了就业，为了成名成家”的读书目的，确定了“读书养气”的中心观点。

B.“是什么样的人，读了什么样的书，便会写出什么样的文章来”一句揭示了做人、读书、作文三者之间的关系，三个“什么样的”，在句中重复出现，形成一种直贯而下的语势。

C.文章引用了许多直贯古代文学家的诗文来说明观点，这使得全文有了一种书卷气和文化味。

D.作者主张“读书养气”，而所谓“气”是后天学养积累的结果。

E.邪气、戾气、酸腐之气、阴阳怪气、侠气、野气、不驯之气、杀气、霸气等都在作者批评之列。

六、（12分）

22．将下面一则新闻稿改写成一句话新闻。（4分）

中新网2005年2月20日电 就美、日两国将发表涉及台海问题的联合声明将台海纳入“安保”范围一事，中国外交部19日作出回答，表示严密关切此事。中国外交部表示，美、日军事同盟是在冷战特殊历史条件下形成的一种双边安排，不应该超出双边范畴。台湾是中国领土不可分割的一部分，事关中国国家主权、领土完整和国家安全。美、日发表任何涉台共同文件，借此干涉中国内政、损害中国主权，中国政府和人民都坚决反对。中国外交部强调，当前，求和平、谋发展、促合作是大势所趋、人心所向。美、日两国应恪守在台湾问题所做的承诺，不作任何有损亚太地区和平稳定的事情。

答：

。23.自选话题，依照横线上的比喻形式造句，字数可多可少。文中的比喻物不能再用，横线前的话可以自拟。（4分）

只有一种死，永远也不代表毁灭，那就是：自落的花，成熟的果，发芽的种，落地的叶。

。24．在下面横线处填入适当的语句，使前后内容、句式相应。（4分）雨有一种神奇，它能弥漫成一种情调，浸润成一种氛围，镌刻成一种记忆。当然，有时也能瓢泼成一种灾难。有一种魔力，。当然。

七、（60分）

25、阅读下面的文字，按要求写一篇作文。某网站“3026聊天室”有这样一段对话：

A．2004年大众汽车杯“感动中国”评选节目，真让人感动，激奋。

B．是啊，真感动！“高山仰止，景行行止”。看到那些让我们为之振奋的人的风采，面对着他们的轰轰烈烈，顿时感到自己太平凡，太渺小。

C．同感，同感。天地间小小的我，平凡的我，有时真也有点不知天高地厚，总想做点感动中国的事，平凡的我们也能感动中国吗？

结合上文，请以“我也要感动中国”为话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。所写内容必须在话题范围之内。

2006年普通高等学校招生全国统一考试

语文试题

（一）参考答案

一、（15分，每小题3分）1．B.（A疴kē 坷kē 呵hē 苛kē

舸gě；B犊dú

渎dú

黩dú

椟dú

牍dú；C胎tāi 怠dài 苔tái 殆dài 贻yí；D缉jī

辑jí

楫jí

揖yī

嫉jí）。2．B.（A精粹

C各行其是

D一夫当关万夫莫开）3．A.（第一空选择“所以”，前一分句“坏习惯”和后一分句“不很好”语意相同，不能选择表转折的“虽然”；第二空的“必须”和“必需”，词性不同，前者是副词，后者是动词；“表示”多与“某种意思”搭配，“表现”有“表示出来”的意思；“透彻”注重的是深度，“精确”注重的是结果与预期的一致性。）

4．C.(A项中的“独树一帜”常用来比喻“与众不同，自成一家或一派”，用于A项中与语境中的红色旅游相吻合。B 项中的“尸位素餐”是指占有职位而不尽职，与语境吻合。C项中的“诚惶诚恐”指惶恐不安，君主时代臣子给君主奏折中的套语，现指惶恐不安，不合D项语境。D项中的“精彩纷呈”符合语境。)5．B.(A项语序不当。应为“长期食用将使人在体内蓄积过多脂肪而发胖”；C项应删掉“能否”；D项，“体现”缺少宾语中心语，应在“出去”后加“的意志”)

二、（15分）

6．A.（“后”应该指“武后”，不是“后来”。）（2分）

7．B.B组中两个“以”不同，前面一个“以”的意思是“因为”，后面一个“以”的意思是“认为”；A组中两个“则”均是用在对比句中，相当于“就”；C组中两个“为”均表被动，相当于“被”；D组中两个“与”均为介词，相当于“跟”。（2分）

8．C.①句是指武后为防止李唐大臣谋害自己而设置的机构；⑤句写武后对徐有功的处理；⑥句写徐有功敢于坚持原则，不畏死，心胸豁达。（2分）9．D.“韩纪孝在接受徐敬业伪职之前就已经死去”，此说法不对，徐敬业不可能给一个死去的人职务，事实上韩纪孝曾在徐敬业的手下任过伪职，他的死当是在徐敬业被武后处以灭族惩罚之后。（3分）10．（1）诏令采纳了徐有功的意见，凡属这类情况也都被赦免，因此获得宽恕的有几十上百个家族。（2）在古代，陈述言辞触犯刑法的要杀头。徐有功有意为反囚开脱，他的罪行应该杀头，请查究治他的罪。（6分）

三、18分

11．谢灵运既东/与族弟惠连/东海何长瑜/颖川荀雍/泰山羊睿之以文章赏会/共为山泽之游/时人谓之四友。（断对两处得1分，三处得2分，满分5分）12．（1）①长短句。②长调。（词按字数的多少分为小令、中调和长调。具体分法是：58字以内为小令，59字至90字为中调，91字以上为长调。）

（2）①表现自己遭妒失宠的苦闷。②辛弃疾虽怀才不遇，却仍然对君王寄托着殷切的希望。（3）①同意这种说法。②此词兼备刚健婉约之风，“寓刚健于婀娜之中，引遒劲于婉媚之内。”作品既表现出词人抗金主张不被采纳、报国无门和对国家前途的忧虑与哀思，又表现了一个爱国志士的慷慨激昂、救亡图存的精神。13．（1）道之所存，师之所存也。别有幽愁暗恨生，铁骑突出刀枪鸣。（２）奔流到海不复回朝如青丝暮成雪人生得意须尽欢天生我材必有用

四、（12分，每小题3分）

14．D.（应为氨基酸产生类生命物质，类生命物质不是氨基酸等大分子。第一段第四行到这段结束是对类生命的解说，找到语境，就会发现A、B、C三项的表述是对原文相关语句的正确复述。）15．B（第二段第三行“当慧核坠入海洋后，它们得到了再发展的条件”不是变成了再发展的条件，转述偷换了词语。“它们”指慧核表面的类生命物质，此题要点是准确理解“它们”、“再发展”两个词的特定含义）

16．B.（A的推测与原文无关，第一段只有“星际空间存在着这样的分子”；C的推测与原文无关，彗星结构松散容易产生类生命物质，表面温度低是由于下坠速度慢，都不是本题的依据；D与A一样也是对原文的曲解，转述似是而非，又与题旨无关）

17．A.（见第二段第一行“可能”来自40亿年前坠入地球海洋的一颗或数颗彗星。本题是对全文信息的辨别和筛选，散见于全文各段。B、C见第一段，D见第二段）

五、（18分）

18．⑴读什么书，养什么气（或“从书本中汲取无尽的精神力量”、或“读书是养气，是输入”，或“读书是涵养人的综合素质”）。

⑵养什么气，作什么文（或“写作是释放，是输出”，或“读了什么样的书，便会写出什么样的文章来”，或“写作是综合素质的外化”）。

19．⑴比喻读书不消化的人⑵比喻读书不足，养气不够，写文章时无话可说硬挤也挤不出的人⑶比喻厚积薄发（或有思想有个性有深度）的好文章

20．只要求对四位作家中的某一位的文气有基本准确的解释即可（潮——气势恢弘；海——博大精深；泉——纯净明澈；澜——起伏多变）

21.BD（A原文并未否定这些读书的目的，而是幽默地说：“均无不可”；C以偏概全，“气”并非只是后天学养的积累，而是先天后天的统一；E理解有偏差，其中“杀气、霸气、蓬勃之气”等并非作者批评的对象）。

六、（12分）

22．中国坚决反对美日发表任何涉台共同文件。23．（示例：在人世间，只有精神是不死的，它如同：巍巍的高山，滔滔的大海，灼灼的阳光，皎皎的明月，无形的风）。

24．例：雾有一种魔力，它能渲染成一种美丽，烘托出一种浪漫，酝酿出一种神秘。当然，有时也会迷离成一种迷茫。（每空1分，后四空表达与前面的词语相和谐，否则酌情扣分）七．（60分）