毛概民生暑期社会实践报告

毛概民生暑期社会实践报告（共10篇）

毛概民生暑期社会实践报告 篇1

毛概民生暑期社会实践报告

一.调查背景：

党的中国共产党中央委员会第十七次全国人民代表大会报告提出，努力使全体公民“劳有所得”、“深化收入分配制度改革，增加城乡居民收入”的任务。不久前，胡总书记在全国劳动模范和先进工作者表彰大会上指出，“不断增加劳动者特别是一线劳动者劳动报酬”，“让广大劳动群众实现体面劳动”。总书记的话如一石激起千层浪，广大劳动群众更是热切期盼。

由此做一份关于普通劳动者工资及生存现状的调查显得尤为有意义。在暑假打工期间，我对“长沙国家生物产业基地”地区普通劳动者工资及生存现状进行了一些调查。长沙国家生物产业基地是10月由国家发改委批准认定的、以湖南浏阳生物医药园区为核心区的国家级生物产业基地，是中西部地区惟一的国家级生物产业基地。基地设“一园五区”，核心区为长沙生物医药园(由湖南浏阳生物医药园更名)，拓展区为袁隆平生物农业产业区、常德化学制药产业区、岳阳生物医药产业区、株洲现代中药产业区、湘西中药谷(医药原料区)。此次调查主要对长沙生物医药园园区内蓝思科技(湖南)有限公司、湖南利尔电子材料有限公司、长沙兴嘉生物工程有限公司、湖南康源制药有限公司、湖南农大动物药业有限公司等几家公司的普通员工进行了抽样调查。浏阳生物医药园距离长沙市35公里，距黄花机场18公里，距离浏阳市区25公里，是湖南省唯一一个没有母城依托的开发区。调查通过问卷调查、座谈访问、问询法等形式展开。由于条件和时间有限，问卷调查内容项目不是非常详细，调查内容获得主要通过座谈访问的形式。

二.调查准备过程：

由于是第一次独自完成这样的社会调查实践任务，所以准备时间比较长。首先在网上查阅了一些有关调查问卷及报告的信息，通过收集各方面信息并参考范例初步设计出了调查表，通过自己反复查看并参考别人意见，反复修改最终做出用于调查的问卷。接下来寻找了调查单位，根据实际情况最后确定了调查人群及较为可行的实施方案，对具体的调查实施作出计划。自此，调查的筹备工作基本完成。

三.调查报告说明：

1.调查时间：7月25日----208月22日

2.调查对象：长沙国家生物产业基地地区普通劳动者

3.调查单位：以为代表的大中小企业(如蓝思科技(湖南)有限公司、湖南利尔电子材料有限公司、湖南农大动物药业有限公司等)为主，附带调查一部分其他人群。

4.调查目的：通过了解当前普通劳动者的工资水平及生存现状，使社会民众加深对此社会问题的了解与重视，了解政府工作的成效。

5.调查方法：调查问卷，问询法，座谈访问。由于实际情况制约，考虑到在工厂中分发后回收率过低，问卷调查只进行了小规模的采集。主要采取问询一部分工人及向了解情况的相关人员交谈询问来收集答案，对社会其他人群采取一一问询收集答案的方法。同时利用工作之便对本宿舍和身边同事进行了更加深入的了解。

6.内容概述：(1)普通劳动者所在公司从事行业所对应工资多少，工作情况如何。 (2)普通劳动者的日工作时间。 (3)普通劳动者的月消费情况及主要娱乐活动。 (4)普通劳动者的目标及自身发展情况。 (5)普通劳动者对自身工资及生存现状感受如何。

7.调查结果预测：本次调查调查题目过大，由于某些因素限制，实施调查人员过少，能够调查的人群十分有限，地区范围也过于宽大，但所能调查的范围却过于狭窄，以及调查方法不够准确，结果必然不够准确。另外被调查人员的主观因素等也会对调查的可靠性产生影响。在不同地区，同一职业的人员工资及各方面可能有差异，调查结果可能具有片面性，但本调查中被调查人群能代表一个小地区处于此阶层中大部分普通劳动者所处一般情况，因此调查具有一定意义。

问卷调查作为整个调查实践的一个参考，所得结果与问询一部分工人、和工友深入交谈、及自身感受大体一致。在调查过程当中，发现很多问题，也有很多感触，普通劳动者工资待遇普遍较低，有一些当地人所得工资比以前有较大提高，但远远无法抵消消费成本增长带来的压力，结果一年到头几乎无甚储蓄。普通劳动者在公司的日常管理和决定当中，几乎没有任何参与的权力，我所在车间旁边的一个部门，其中员工因不满工作环境而罢工，要求上级领导给予改善，结果要求被拒绝，领头的`几个员工被辞退;我的师父因拒绝执行公司的一项有利于公司、而损坏员工利益的决定，被辞退。

四.深入了解与思考：

我国普通劳动者劳动报酬偏低，已是一个不争的事实。我国普通劳动者报酬占GDP的比重22年间下降了近20个百分点，而与此形成鲜明对比的是，一是资本报酬占GDP的比重上升了20个百分点;二是政府收入比重持续增加，全国财政收入刚突破1万亿元，占GDP的比重仅为13%，但到后的，全国财政收入己接近7万亿元，增长了6倍，占GDP的比重也已超过20%。普通劳动者参与分配的地位正在日趋边缘化，变得愈来愈无足轻重、不值钱。全国总工会近期一项调查显示，23.4%的职工5年未增加工资;75.2%的职工认为当前社会收入不公平，61%的职工认为普通劳动者收入偏低是最大的不公平。日前被调查职工月均工资2152元，其中低于此标准的占67.2%;低于标准50%、每月只拿1000元左右的占17.3%;低于最低工资标准、每月只拿几百元的占4.8%。低收入的主要集中在一线和农民工群体。目前，我国城乡居民之间收入差距在3.3倍左右，行业间差距最高达到15倍之多，10%的最高收入户与10%最低收入户人均差距20多倍，少数金融国企高管的年薪水平是社会平均工资的100多倍。据统计，电力、电信、石油、金融、保险、水电气供应、烟草等行业共有职工833万人，不到全国职工人数的8%，但工资和工资外收入总额却相当于当年全国职工工资总额的55%。一个平均工资概念，给广大普通劳动者吃了个“画饼”。

透过官方的这些调查数据，不但能够看到普通劳动者的不满，从另一个侧面更是反映了民生多艰。作为社会财富的主要创造者，创造出来的财富却未给他们的生活带来更好地改善，必然导致心理的不平衡。而这种不平衡情绪的发泄将成为社会的隐忧，而且普通劳动者的工资低也会造成中国经济的恶性循环。从某种意义上来说，我国目前社会发展上的一些瓶颈，往往与很低的劳动力价格有着或多或少关系。假如政府社会对工资增长依然是只说不做，或者是说的多做的少，实现普通劳动者增加收入，则极有可能仍然是无法企及的“美好理想”而己。

暑期社会实践总结报告 篇2

关键词：铅;儿童健康;环境介质

中图分类号：G641文献标识码：A文章编号：1671-864X（2015）09-0021-01

实践时间：2015年7月26号到2015年8月8号

活动地点：西宁，兰州，延安，乌鲁木齐

参与人员：王继文、杨蕊、罗润、胡静、韩雨岐、孟延蕊、蒲思颖、曹方琼、宋怡、李月、糟兰、虎艳

一、实践内容

此次问卷调查，总计800份，每个城市要完成200份的任务。是由调查员询问根据被问者回答填写。

通过问卷调查的方式，在西宁，兰州，延安，乌鲁木齐四个城市的儿童比较集中的儿童医院和妇幼保健院，比较大的广场上随机挑选年龄在六岁以下的儿童，询问父母家人等一些情况如楼层数，居住面积，父母职业文化水平，母亲怀孕期间的情况，儿童的饮食卫生习惯等。

二、实践目标

通过对儿童行为的调查及周围环境的分析，定量的分析出各个影响因素的大小，为儿童铅污染防治提供基本依据。通过实践活动，积极与医院等单位的接洽，能在一定范围内宣传铅污染的危害知识，提高人们的保护儿童的意识。统计学处理：不同城市、不同年龄、不同性别、不同民族的儿童的行为饮食习惯的差异为后面的血铅值分布及血铅大于或等于警戒值的百分比做准备; 比较不同年龄、不同性别的儿童血铅值的差异是否有统计学意义。

三、实践意义

为了践行我校“厚德积学，励志敦行”的校训，为了使自己在实践中走进社会，融入社会。学习在学校里学不到的知识，为以后毕业工作做准备，通过暑期社会实践活动在实践中锻炼自身，作为大学生，我们感到自己的责任重大，在努力学习的同时，要主动担负起历史赋予我们的使命，在学习和实践中不断成长，为祖国建设贡献自己的青春和力量，同时也为了找出影响儿童血铅数值的主要因素，为我国环境健康风险评价提供基本参数，预防血铅超标，为制定我国防止环境铅污染，保护儿童健康政策提供科学依据。普及血铅中毒的知识。

四、实践总结和体会

满怀着期待与渴望，我们从西安出发经过十几个小时的路途颠簸，我们到达实践首战——西宁，我们稍做休息之后每人领到了25份问卷，李老师强调了问卷中的一些问题，详细讲述了我们问卷调查所需要获取的信息：主要是孩子平常生活饮食状况母亲怀孕期间的饮食睡眠状况以及家庭生活环境，并告诉我们一些降低血铅的知识，让我们把这些知识宣传出去。因为西宁少数民族较多，我们通过调查不同民族儿童铅暴露情况可以更加深入了解不同民族的孩子因为饮食及生活习惯不同所导致的体内铅含量不同的影响因素，但这同时也给我们的调查带来了一定的困难。我们都明白这是考验我们的耐心和能力的时刻，我们满怀信心迎接第二天的挑战。

第二天，我们早早的来到了青海省妇女儿童医院，老师跟医院的负责人打好招呼后，就把我们分成了两组，一组在门诊住院综合楼和藏区急救和诊疗中心大楼，二组在妇幼保健院。由于我在的第二组组要是给孩子着急看病的多，而且孩子也经常的哭闹，我们踌躇找被访问的对象，由于是第一天，我们也在慢慢熟悉问卷的问题，而且问的中途家长就带着孩子去看病了，走了导致问卷作废。所以一个上午每个人也只问了两三分，中午吃饭的时候，问了一下其他组的人，他们是在病房问的，相对来说病人的时间比较充裕，他们每人有4份，按照计划一个人每天要问13份。下午，医院的人相对来说比较少，所以我们就去了广场和小区。由于现在很多父母都是把孩子交给爷爷奶奶带，所以有些母亲的怀孕期间的情况，他们也不太了解，这增加了问卷的难度。

在中心广场上，保安把我们当成了推销员买东西的了，我们给他看了问卷说明了情况才可以问。中心广场上，晚上7，8点的时候人很多。所以大家都问了不少，基本完成了。第三天，按照跟前天一样的安排，我们顺利的完成了200份的任务。接着我们就去了兰州，在甘肃省儿童医院，我和老师拿着介绍信和问卷去和住院部的领导去获得允许，之后我们才开始访问。再问的过程中，有的家长语气重了点我们有几个成员哭了，老师就过来却说有可能家长给孩子看病的着急心情把火发到你身上，不要在意，体谅换位思考一下，在询问别人的时候必须用心对待他人设身处地的为他人着想，认真了解孩子的生活环境，不能敷衍了事，只有认真对待他人，他人才会认真对待自己。之后，我们到达了红色革命根据地——延安，延安的调查没有西宁兰州那么顺利，经过四天努力我们最后还是完成了预定的任务。

毛概暑期社会实践报告 篇3

一。摘要：

随着社会的发展与提高，党和国家更加重视三农问题。为减小城乡差，到达共同富裕，国家加大力度建设社会主义新农村。在暑期实践过程中，根据自我对农村生活、环境的了解与认识，对农村此刻的面貌做了以下总结。

三。正文

一、实践背景

暑假期间，我在学校呆了半个月，打算找一份暑期工作锻炼自我。同时，在大二下学期中学习了《*思想和中国特色社会主义理论体系概论》，在学习过程中对建设社会主义新农村有了必须的认识，了解到农业、农村、农民问题，是全面建设小康社会进程中的关键问题。农业丰则基础强，农民富则国家盛，农村稳则社会安。这次的调查活动我调查的范围则也着重于农村，这也是了解农村目前面貌的一个好机会，加之我生于农村，长于农村，所以在《*思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程暑假实践的选题中，我选取了新农村建设问题。

二、实践感悟

7月14日到7月19日，我调查了进贤县、修水县、永修县这三个县。调差的主要地点有集中在这三个县城中的一些乡镇地方。那里的农村和我想象中的大不一样。在那里，楼房整齐集中，规划得当，房屋周围的花台，树木将整个房子看起来也更加整齐美观。大家居住集中，方便大家相互之间大的照顾。再者，俗话说要想富，先修路那里的柏油马路通向每一个村落。那里的交通都很方便，买车较多，只要长期居住在家里的至少都有摩托车，村民出入方便。并且道路两旁树木整齐、美观，花香四溢，给人以温馨的感觉。垃圾处理也很得当，到处修有垃圾房，方便垃圾集中处理。那里的农产品也规划得个性好，一大片的莲藕，一大片的柚子，一大片的梨，一大片的规划有序，一片新农村的面貌。

我家在江西省南昌市的一个小乡村，8月12号回家过七月半时，发现家里的变化个性大。首先得说，能够用眼睛看见的家乡变化。还记得小的时候，妈妈经常对我说，他们小的时候的梦想就是楼上楼下，电灯电话。而此刻我们家乡，会有几个家庭没有到达如此的环境变化的不止这些，记得几年前邻居家的泥屋现已变成了平房，以前的平房如今也都变成了楼房。今年暑假回家，家里居然也在修路了，并且我们没有出一分钱，一份力，全是政府拨的款，政府请的人，新修的路既方便又美观。村里的车也多了，三轮车、摩托车国家的新农村建设帮我圆了小时候的梦，以前自我很天真，下雨天走着烂泥路时，晴天上街没有车，坐摩托车在颠颠簸簸的路上屁股痛时，自我便想以后自我长大了、有钱了，定要找人把这泥路打城水泥路，还想好了要将那路命名为古房沟路，而如今国家已经圆了那小时候的梦，不仅仅是路，我们村上家家户户的天然气在自愿的状况下都已安置完成，听妈妈说年底我们村还会安上自来水，还新增了一些养殖场，家乡里里外外已经变了一个模样，虽不及成都边上的新农村，可是也是在不断地改造，不断地提高。正从以往的旧农村像此刻的新农村迈步而来这也现了以工促农、以城带乡的发展阶段和发展方式。

暑期毛概社会实践调查报告 篇4

调查课题：关于农村留守儿童的教育问题

学院：机械工程及其自动化

班级：机自1002班

姓名：吕锦杰

学号：0401100215

2012年8月10号

关于农村留守儿童问题的暑期社会实践报告

调查背景

本人故乡江苏省泰州市合陈镇，主要以农业为主，近年来随着家乡劳务产业的快速发展，越来越多的农村富余劳动力外出务工，使得一部分孩子脱离父母亲的直接监护，成为留守儿童。而随着留守儿童成为问题儿童现象的日益凸显，这一特殊的未成年人群体也越来越多地受到社会的关注。为了联系实践《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》这门课程的思想精髓，完成暑期社会实践报告，本人通过走访、调查问卷等形式，对全乡留守儿童的生活和教育状况进行了专题调查。现将调查结果总结如下。

一、基本情况

合陈镇，总人口5.9万人。全乡家庭收入主要依靠耕地，为了增加生活收入，许多农民纷纷外出务工。目前全乡在外务工人员达1500人（次）。由于大部分务工人员没有能力将孩子带到城市抚养或读书，因而形成了相当数量的留守孩。据调查，我乡现有留守孩112人（男66人，女46人），其中未上学的留守儿童25人（男15人，女10人），上小学的留守儿童51人（男31人，女20人），上初中的留守儿童36人（男21人，女15人）。在对留守儿童的托管上，隔代监护的儿童数达95人，亲属监护的儿童是17人。

二、留守儿童生活现状分析

（一）、留守儿童缺乏亲情的关爱

通过对留守儿童的调查，发现他们家庭的经济状况大都不容乐观。由于经济原因，留守儿童父母回家次数也普遍比较少，基本上都是一年回来一次。从留守儿童对家庭生活期望上看，59.5% 的留守孩子希望“和爸爸妈妈在一起”，希望“和爷爷奶奶共同生活”的占8.4%，希望“一个出去一个在家”的占 32.1%，这表明孩子当前严重的“亲情饥渴”。尽管如此，31.2% 的留守子女却表示与在外打工的父母相处时感到生疏冷漠、交流困难，可见长期的分离和缺乏联系使得亲子关系会出现障碍，甚至出现“亲生后母现象”。这无论对父母还是孩子来说，都无不会造成一种心理上的巨大创伤，尤其是对孩子来说，很可能会使他们将来变得性格冷漠等，造成许多心理疾病，严重影响他们将来的健康发展。由于缺乏或者不愿意采取与监护人或老师交流这些正式的宣泄方式，部分孩子积压忧郁，必然产生自卑心理。

（二）学习状况不容乐观

留守儿童和监护人对待读书和教育的认识上也不容乐观，由于监护人素质不够高引起许多监护人对其孩子的教育都疏于管理，留守儿童的学习成绩不容乐观。农村父母文化程度小学学历居多，甚至不识字，很难辅导子女功课。由于多是隔代监护，爷爷奶奶文化程度不高，加上溺爱，管教不严，许多留守儿童自律性较差，学习无人督促，留守儿童学习状况大多不太好，监护人本身态度和能力减弱了原有的家庭监督作用，影响了子女自控力的形成。

（三）监护状况堪忧、监护人情况分析：据调查，留守儿童中 84.8% 是由爷爷奶奶等隔代亲人照看，15.2% 由亲戚代管，可见隔代监护是我乡留守子女主要的监护方式。尽管 84.4 ％的隔代亲人很高兴照顾留守子女，但是由于体力、知识等原因，57.1 ％的隔代监护人表示“照看孩子感到吃力”。

2、监护人素质普遍偏低，对孩子的学习介入过少导致学习成绩不太好。一方面，那些父母在外的家庭，由于爷爷奶奶等文化水平较低，对孩子学习上的问题一般都不能给予帮助；另一方面，父母只有一方在家的，由于每天所要承担的家务很多，也没有很多时间去关注孩子。

3、家庭教育是监护的重要部分，在教育态度方面，48.8 ％的隔代亲人及 63.9 ％的亲戚表示“只照顾生活，别的不管”，只要有所交代就可以了，这说明了孩子缺乏必要的家教氛围。无论是爷爷奶奶还是亲戚，对孩子大多局限于吃饱穿暖之类的浅层关怀，难以尽到对孩子的教育责任。可见无论隔代监护还是亲戚监护，在监护内容及责任上都存在着很大的盲区。

三、留守儿童所存在的主要问题

1、平时缺乏亲情的关爱导致的生活问题。父母在外打工使孩子在生活上得不到很好的照顾，无法养成良好的生活习惯。家是孩子最开始的港湾，是他们的最早启蒙地，选择隔代教育还是亲子教育对儿童健康成长有着至关重要的影响。祖父母和其他非直系亲属对儿童的照顾远不及亲子间的教育那样有针对性和富有情感性。留守儿童成长期间长期缺乏的恰恰是亲情的抚慰与关怀，这也是我们社会应该给予高度重视的问题。

2、缺乏完整的家庭教育导致的心理问题。小学生正处于身心迅速发展的时期，对自身变化、人际交往等方面有着自己的理解与认识，与此相关的也带来了一些烦恼与冲突。这时，他们需要有倾诉的渠道，也需要有人能够告诉他们怎样正确对待这些问题。家人在这方面应该起到非常重要的引导作用。但由于父母在外，留在家里的其他亲属或父亲/母亲无暇顾及他们的情绪情感变化，使得留守儿童缺少了起码的与父母交流的机会。这种情绪的长期积累，对于儿童心理的健康成长非常不利。家庭教育是启蒙教育，也是影响人一生的至关重要的教育。良好的家庭教育氛围，有利于培养出身心都得到健康发展的下一代。因为父母在外，父母与子女之间的关系相对疏远，亲子关系发生了消极变化，这对留守儿童心理的健康成长也产生了诸多不利影响。另外，在缺乏父母关爱和正常家庭氛围的环境下成长起来的儿童，往往缺乏安全感，人际交往能力也较差。

四、建议与对策 建农村劳动力有序流动，是城乡一体化发展的必然趋势，也是建设社会主义新农村的必然要求。但如果因为工作不到位，“留守儿童”成了“问题孩子”，就不仅是家庭的不幸，也是社会的不幸。因此，关爱“留守儿童”，保证他们健康成长，应该成为家庭、学校、社会共同关心，方方面面协同配合的综合工程。现结合我乡实际，提出以下建议：

1、认真实施“蓝天教育计划”。我乡中小学要建成学校、家庭、社会共同关心“留守儿童”的“蓝天学堂”，开展形式多样、生动活泼的亲子活动，培养孩子们的学习兴趣和生活趣味，排除他们的心理障碍，使他们成长为体魄健康，心态良好的一代新人。

2、加强学校与家长的联系。关注“留守儿童”的健康成长，学校、教师、家长互相配合必不可少。一是鼓励教师多走访“留守儿童”家庭。学校的老师经常深入学生家庭，进行学习辅导，指导家长或亲属如何关心孩子。对“留守儿童”家庭做到“五必访”，即情绪不好必访，身体不佳必访，成绩下降必访，迟到早退必访，与同学争吵必访，通过家访及时发现问题、解决问题，用知识引导孩子，用爱心温暖孩子。二是建立“留守儿童”家庭联系卡。学校通过打电话给外出的父母，写联系卡向监护人反馈等形式，定期或不定期地将孩子的学习情况和思想动态及时向家长反映，实行学校与家庭、班主任与留守儿童及其家长间互动与联动，共同关心对“留守儿童”的教育。

3、关心“留守儿童”的心理健康。做人德为先，育人先育“心”。把城市学校开办的“心理咨询室”、“师生悄悄话”信箱的经验引入我乡中小学，定期聘请有关专家为学生讲授青春期健康知识。通过教师与学生对话，帮助学生坦然面对成长的烦恼，树立正确的人生观、价值观。对遭遇挫折或困难的孩子及时给予心理抚慰，特别是帮助“留守儿童”克服孤僻、胆怯、冷淡等心理，以弥补父母不在身边的家教缺失。

4、动员社会共同关心“留守儿童”的成长。关注“留守儿童”的成长，就是关注祖国的未来，是全社会的事。乡村组织要做好工作，确保外出务工人员妥善安排孩子，落实好监护和教育责任，并要求他们外出期间尽可能多与孩子联系。学校或村组织就近组织孩子开展有意义的活动，丰富他们的精神文化生活，让他们融入集体之中，保持健康向上的精神状态。通过方方面面齐心协力，为我乡“留守儿童”创造健康成长的良好环境。

但是要从根本上解决“留守儿童”问题，要有赖于社会教育与保障机制的完善和健全，如果外出务工人员的子女能与城市的孩子享受同等的受教育机会，就可能鼓励父母把孩子带在身边。目前最可行的只能是要求父母多关心孩子，外出前先考虑一下孩子的问题，出去后尽可能与孩子多保持联系。老师们也尽可能多地关心留守儿童，学校或村组织，可以就近组织孩子开展有意义的活动。

附表

亲爱的小朋友：

你好！这是一份有关你自己的问卷调查，你的意见相当宝贵，请就你的个人情况和感受如实填答，此问卷不记姓名，请不必有任何顾虑。调查的结果便于制定更多更好的关心和帮助你提高学习的计划、活动以及解决你学习生活中的困难。调查问题的回答均无对错之分，仅供本人社会实践之用。谢谢你的参与！

1、您知道什么是农村留守儿童吗？（）

A、知道 B、不知道 C、有点印象，但具体不清楚

2、父母外出打工,你和谁 生活在一起?（）A(外)祖父母 B 亲戚 C 其他 人 D 自己住

3、和他们生活在一起,平时是否和他们有矛盾?（）A 经常有 B 偶尔有 C 几乎没有 D 没有

4、平时和他们有矛盾时,你怎样处理?（）

A 吵架 B 闷不吭声 C 向父母诉苦 D 采取某种行为发泄

5、你是否担心父母在外打工会出事？（）A很担心

B有时担心

C不担心

6、你对父母外出打工的态度是？（）

A支持

B不支持

C无所谓

D不表态

7、你觉得父母不在身边对你最大的影响是什么？（）

A孤单没人聊天

B生活没人照顾

C学习没人知道监督___________

8、平时你是否有零花钱?（）A 有 B 没有

9、是否明白父母外出打工的原因?（）A 明白 B 不明白

10、父母外出打工,你想不想和他们住在一起?()

D其他 A 想 B 不想

11、你多久和父母联系一次?（）

A平均一周一次 B平均每月一次 C 不定时的经常联系 D 很少联系

12、你父母在外打工,多久回来一次?（）A 一个月 B半年 C一年

D.一年以上

13、平时学习上是否有困难?（）A 有 B 没有

14、如果遇到困难,你会采取什么方式解决?（）A 求助老师 B 求助同学 C 求助亲戚 D 自己解决

15、如果考试没考好,大多情况下,你认为是什么原因造成的?（）A自己平时不够努力 B没有老师或家长指导 C客观原因 D自己本来就不行

16、如果因为做错一点小事而被老师和家长批评,你会怎么做?（）A承认错误,下次不再犯 B有点气愤,但只在心里想 C无所谓,听完就算 D当面顶撞,对着干 １

7、你平常如果生病了，会怎么办？（）A忽略

B自己配药 C看医生，抓药

D打电话给父母 E其他_____________ １

8、平常的周末，放假时间都做些什么？（）A做家务 B做农活

C学习D玩 １

9、你最感谢的人是谁（）

A父母 B在家照顾自己的人

C老师

D其他______________ 20、你是否喜欢呆在角落，害怕陌生人吗？（）

A喜欢，害怕 B喜欢，不害怕

C不喜欢，害怕 D不喜欢，不害怕

21、你是否觉得自己很棒、很优秀？（）A我很棒，我做的很好 B我做的很一般

C我做的比很多人差 D我做什么都不成功

22、你在学校里,和你玩得好的同学多不多?（）A 很多 B 一般 C 很少 D 没有

23、你平时做家务吗？（）A 经常做

B 偶尔做 C 不做

24、你认为一个幸福的家应该？（）

A、和父母在一起 B、要什么有什么 C、想干什么就干什么，想怎么样就怎么样

25、你觉得身边的人关心你吗？（）A 很关心

B 很少关心

C 不关心

26、你对父母亲的满意度？（）

Ａ、很满意

Ｂ、有感情不很满意 Ｃ、相处很少很想念 Ｄ、不常在一起不太想念

27、你觉得学校，社会对你的关心程度如何？（）A很关心 B很少关心 C不关心

28、你经常在课后复习功课吗？（）

A经常

B偶尔 C从不 问卷统计结果

1、A、14.28% B、42.86% C、42.86%

2、A、67.65% B、17.65% C、2.94% D、11.76%

3、A、5.71 % B、51.43% C、28.57% D、14.29%

4、A、2.85% B、54.29% C、14.29% D、28.57%

5、A、37.14% B、48.57% C、14.29%

6、A、57.14% B、17.14% C、5.72% D、20.00%

7、A、14.29% B、28.58% C、51.43% D、20.00%

8、A、80.00% B、20.00%

9、A、88.57% B、11.43%

10、A、88.57% B、11.43%

11、A、34.29% B、5.71% C、45.71% D、14.29%

12、A、2.78% B、33.33% C、38.89% D、25.00%

13、A、2.78% B、33.33% C、38.89% D、25.00%

14、A、25.72% B、28.57% C、5.71% D、40.00%

15、A、91.66% B、2.78% C、2.78% D、2.78%

16、A、77.78% B、13.89% C、5.56% D、2.77%

17、A、8.33% B、0% C、86.11% D、2.78% E、2.78%

18、A、21.05% B、7.89% C、34.22% D、36.84%

19、A、47.37% B、31.57% C、13.17% D、7.89% 20、A、5.56% B、19.44% C、38.89% D、36.11%

毛概民生暑期社会实践报告 篇5

为了让当代大学生更多的关注社会，提高他们社会的责任感，在暑期之际，一支由北理珠信息工程专业组成的名为追风筝团的义教小分队在东风和美宜家社工服务站开始了他们为期四天的义教。

7月8号，小朋友们在小分队的`陪同下进行了四个游戏：1。<趣味介绍>2。<猜数字>3。<蒙眼画画>4。<花式趣味答题>。经过第一天的游戏，使得小朋友们能更好地融入集体、提高他们的胆量以及拓展课外知识。

7月9号进行了趣味实验，为了增加孩子们的动手能力及提高他们对事物的思考理解能力，分别进行了三个有趣的实验：第一个是如何用一张纸举起一本书，我们先让孩子们思考并相互讨论，接着让他们通过自己动手解决问题，进而引发他们对于问题的思考，最后由志愿者为他们做出解释。第二个是有趣的可乐瓶子斜立桌面，志愿者先做出示范同时讲解实验原理，再让两个小朋友一小组共同完成实验。第三个实验是硬币的消失与出现，原理是利用光在水中的折射性，在盘子上放个玻璃杯和硬币，慢慢加水，硬币从消失到后来出现。

7月10号，在暑假来临之际，为了让小朋友们过一个既快乐又安全的假期，北理工的志愿者们给小朋友开展了一次安全讲座，内容主要包括四大方面——食品安全、用电安全、消防安全以及人生安全。志愿者用视频和ppt配合演讲，并且以小朋友喜欢和易于接受的图文形式来讲解，在讲座的过程中还通过提问来和孩子们互动，从而让他们更好地融入学习过程。当然，志愿者还准备了一些礼物来提高孩子们的积极性，整个讲座进行十分顺利，最后讲座以小朋友们的欢声笑语落下帷幕。

7月11号下午，我们自愿者们一起加入到小区的美食特工队夏令营主题宣传活动中，本次将通过工作坊的形式教授小朋友制作寿司，并让小朋友向社区长者介绍其制作方法，鼓励长者品尝，促进两代人之间的交流。

毛概暑期调查报告 篇6

——我爷爷的文革岁月

时间：2014/7/24

地点：湖北

人物：我，爷爷（被访谈人）

一：访谈记录

我：爷爷，我毛概课有一个作业，叫做口述历史，走近文革，要采访过来人的真实记录。所以烦请您老配合一下。我想爷爷您亲身经历了那么多事情，今天就特请您讲讲您在“文革”期间的一些经历和感受。你现在对“文革”还有什么印象啊？

爷爷：我印象是六几年“文革”开始的，具体时间我记不清。在当时一下子说打左派，一下子又打右派，后来不晓得什么原因，就爆发“文革”了，就是打倒一切牛鬼蛇神了„„哈哈！

我：恩恩，“文革”是66年5月爆发的，一直到76年10月才结束的，整整持续了10年。文革最开始是干什么啊？革什么命啊？

爷爷：最开始要数“破四旧”了。那时候要“破四旧”（即旧思想、旧文化、旧风俗、旧习惯），凡是“四旧”的东西都要被破坏，被砸毁。香炉、灯盏等拜神用具，这些都属于“四旧”的东西，当然要被破坏，通通都抄了堆在池塘边啊。古书，古画什么的同搜出来烧毁。连土地庙都不准供，全部推倒，菩萨都被当柴烧了。

我：那我们家那些香炉、灯盏等拜神用具也被砸毁了吗？

爷爷：没有没有。我家成分好，是几代的贫农家庭，我们是人民群众，谁敢来我们家破坏啊！谁敢来就打死谁！

姑姑：那破坏什么人的这些东西啊？谁家遭破坏啊？

爷爷：“四类分子”啊。“四类分子”你知不知道啊？地主分子、富农分子、反革命分子、坏分子这就是“四类分子”。那时候就专门对付这些“四类分子”，“四类分子”被批斗，被打，家里被砸，很惨的。有的人被活活整死了呢。

我：那都是什么人负责批斗“四类分子”的？

爷爷：那还用说，红卫兵啊。

我：红卫兵是呢些人当啊？爷爷当过红卫兵吗？

爷爷：没有啊。红卫兵可不是什么好东西。都是县上下来的学生，年轻人，不上学到处闹事。我：我查过资料，知道红卫兵。红卫兵是“文革”期间的特殊人群，大部分由年轻的学生组成。红卫兵并不是真正的国家军队，而是一种特殊的群团组织，是文化大革命中冲击原政权、巩固社会主会成果的重要力量。毛主席还在天安门亲自召见过红卫兵呢。爷爷：都是大好的年纪，不上学，成了流氓„„

我：那我们村子有“四类分子”吗？他们后来命运如何啊？

爷爷：我有一个远房的父辈的叔叔就被划为“四类分子”，他那时候差不多被红卫兵打死。

如果不是村子里的人帮他，他肯定会被打死的。

我：那时人们是怎么帮他的？难道就不怕红卫兵知道，自己都会被打死啊？

爷爷：反正大家就是同情他，不想他被打死。所以一知道红卫兵来，就叫他快点躲起来，反

正不让红卫兵知道。其实就算把他藏在自己的家里，那些红卫兵都不敢进你家搜查的。那时红卫兵看到我们这些群众，他们对我们很客气的，很恭敬的，就算我们群众打了他们，他们都不敢还手的，当然我们也不会无端端打人。

我：为什么红卫兵这么怕群众啊？

爷爷：你都不知道，当时的口号是“发动群众闹革命，让群众自己教育自己，自己解放

自己。”群众的地位是很高的，毛主席都让红卫兵向群众学习啊。那时候红卫兵只来了几个月就被调走了，有人说是红卫兵造成很不好的影响，也有人说有些特务分子混进红卫兵里，特地来捣乱的，来报仇的。

姑姑：那时候红卫兵打死很多人，后来“文革”结束，很多红卫兵却被人打死。我：那时候要“发动群众闹革命”，那大家是不是整天闹革命，大家都不工作啊？

爷爷：当然不是啊，手停口停，大家不用吃饭啊？大家还是一样去耕田。那时的口号是“抓

生产促革命”，群众的日常工作还是一样照常。

我：那当时大家都是怎么参加“文革”的？怎么个“革”法儿啊？

爷爷：学毛主席语录，背毛主席语录。白天在田地工作，晚上就开会。开会前，一定要说“毛

主席万万岁，林彪身体健康”，开会主要是学习毛主席语录，大家就坐在一起学毛主席语录。我那时都做过辅导员，读毛主席语录给大家听，然后大家就一起背啊。如果你开会迟到了，你就要背毛主席语录。

我：如果背不出来，怎么办啊？后果很严重吗？

爷爷：背不出来，就教到你会背为止，也不会说有什么严重后果。那个年代，每个人都会背

几句毛主席语录，有时有人来检查，你就算正在田地里工作，你都要马上停下手中的工作，背毛主席语录。

我：每个人都必须学习毛主席语录？每天都学？

爷爷：那个时候是每天都要对着毛主席像“早请示，晚汇报”的，毛主席语录要放在香案上供起来。

我：那“文革”期间，大家的生活会不会比以前差了，生活会不会受到很大的影响？

爷爷：没有，还是差不多，没有什么影响，还是一样照样过生活，就多了一样要学习毛主席

语录，要背毛主席语录。

我：那76年10月，“文革”结束的时候，大家有没有特别地高兴？听说全国各地都在庆祝呢。

爷爷：没有，还是平常一样过日子，一点特别都没有„„

我：那爷爷您身上有没有发生特别难忘的记忆深刻的时间呢？给我讲讲你的故事吧

爷爷：都年纪大了 记不清了。有一件事儿倒是忘不掉啊。那时候爷爷是大集体生产小队队

长，队里有个刘小伙，是别个小组的，总喜欢偷懒，抬杠，溜奸耍滑。有一次爷爷当众狠狠地批评了他。没想到这小子表面上服服帖帖。暗地里却念念不忘，耿耿于怀。无时无刻不在伺机报复。有一天晚上，刘小伙拉了一群红卫兵，各个举着火把围在我家大场上，在外面叫嚷着要查抄我家，说要批斗我爷爷。左邻右舍的年轻人赶紧过来劝解。爷爷我人缘好，村里年轻人也围过来帮忙。大伙儿说抓人总的给个理由。不能乱来。刘小伙拉弄红卫兵造谣说我是资产阶级当权派。大伙儿急忙辩解说我家几代贫农，怎么会是当权派呢？这不是笑话吗？刘小伙说：“他当生产队长，掌权了不是当权派么？”大家顿时哄笑起来，一个小小队长怎么会是当权派。红卫兵们见我家人多势众，刚来时的嚣张气焰顿时没了。他们又觉得刘小伙确是在无理取闹，不想自讨没趣，就一个个散去了。最后刘小伙一边走一边愤愤不平的叫嚷，说什么说非要告到我，要拥护毛主席，打到当权派，要让我坐牢„„

我：那后来呢？

爷爷：后来？没有后来。后来人家发泄了，就好好过日子呢了呗。再后来文化大革命就结束

了，再后来大集体就解散了„„

二：影响

文化大革命是中国历史上旷古烁今的大事件，是国家的大灾难，是民族的大浩劫。之前看了太多的电视电影，太多的历史书籍，太多的小说，我竟然有了一种惯性的思维，一直都以为那个时期每个人都有一段刻骨铭心的历史，每个人都有轰轰烈烈的大事件。在访谈中对的爷爷的经历竟然有些失望，总期待能问出点什么值得夸耀和自豪的。但事实是，爷爷没有什么惊天动的大事。不是革命英雄，不是红卫兵，没造过返，没夺过权„„他是最普通不过的底层小老百姓。也许我应该感到庆幸，正是爷爷平稳安全的度过了那段不寻常的时期，才有今天的我，才有了后来。

文化大革命对国家和民族的影响不必多说。可是作为历史的个体，它对爷爷的影响到底有多大呢？我不清楚，也无法去详细了解他。爷爷也日薄西山，行将就木了，已到了朝不保夕的地步了。想想他漫长的一生，也许文革只是他数不清的苦难中的一个小插曲，一朵小浪花。在他眼，比起他幼年丧母，青年受挫，艰难的成家立业的历史来，文革显得毫无特色。关于文革的记忆也渐渐淡化，消散，但是总有一些东西会被记住的。那个时代特有的烙印：“破四旧”，“打到一切牛鬼蛇神！”“革命无罪，造反有理”等等也许会永远沉淀在爷爷脑海深处，成为爷爷的一部分。无论如何，那都是一个人最真实的经历，最客观的的历史。

三：我的总结

不经过实践是没有发言权的，实践是检验真理的唯一标准。通过本次采访，我对文化大革命有了更直观更全面更深刻的了解。就全国而言，文革却是是一场大灾难，大悲剧，给国家和民族带来无法估量的损失。但是，在许多偏远地区，尤其是在偏远的贫困农村地区，所

遭受到的“文革”的负面影响其实还是比较小的，日子还是像以前那样子过，并没有遭受到很严重的人身、财产安全等等影响。当然，这是微观上的历史。

所以，从书本上了解到的，当1976年10月14日，中共中央公布粉碎“四人帮”的消息，10年“文革”浩劫结束的时候。人们奔走相告，兴高采烈，大众举杯相庆，很多地方酒类销售一空，全国一片欢腾。而我们村子里的人们还是日常平静地做着各自的工作，还是像往常一样日出而作，日落而息。大概是因为“山高皇帝远”吧。所以我觉得任何一个历史事件都应该从大的方面和小的方面来看。每个人的命运都和历史大环境联系在一起，在这舞台上扮演着自己的角色，谁也跳不出来。可是作为个体，历史上的大戏究竟带给了他们什么样的影响呢？当我发现文革在爷爷眼里并无特色时，并不能用书本上“惨痛回忆”之类词来概述时，我并不能回答出这样一个复杂的问题。

关于红卫兵问题，我想在农村中的人们应该是不怎么了解的。在毛泽东的支持和林彪、江青等人的煽动下，红卫兵以“破四旧”（即旧思想、旧文化、旧风俗、旧习惯）为名，走出校门，“杀向社会”。他们砸毁老字号的店铺招聘，更改街道名称，任意批斗所谓“反动学术权威”。闯入民宅查抄死人财物，焚烧古典名著，捣毁文物字画，破坏名胜古迹，造成了不可弥补的严重损失。这些都是无法磨灭的。但是红卫兵也是时代的悲剧，在本来应该好好在学校读书学习的年龄，对于对毛泽东的崇拜，单纯、满腔热情地响应“文革”的号召，去造反，去破坏„„有多少人的青春就这样浪费了耽误了呢？错过了就永远的错过了。那是一代人的悲剧。一个国家和民族的悲剧。

四川大学毛概暑期实践要求 篇7

（一）基本情况

1．作品标题

2．作者(脚注形式加在首页下)

例：

论村民自治

张三*

(脚注)*张三，四川大学马克思主义学院，学号、任课老师、课序号（或注明本人上课的时间和教室，以便成绩登记）、本人的联系电话和电子邮箱。

（二）文字格式

1．字体：宋体

2．字号

（1）标题：二号，粗体

（2）作者：小四号

（3）一级标题：三号，粗体

二级标题：四号，粗体

三级标题：小四号，粗体

（4）正文：小四号

3．行距：单倍行距

（三）版面格式

1．加页眉，内容为：四川大学2009年暑期社会实践报告；字体为：小五号

2．页面设置

（1）页边距：上：2.5厘米 下：2.5厘米 左：3厘米 右：3厘米 装订线：0厘米

（2）页眉：1.5厘米 ；页脚：1.5厘米

（3）纸型：A4，纵向

3．插入页码，位置：页面底端； 对齐方式：外侧

4．注释

采用尾注，自定义标记为[1]，[2]，[3]……

例：[1] [美]詹姆斯·W·沃克.人力资源战略[M].北京：中国人民大学出版社，2001：23-24

[2] 李强.转型期冲突性的职业声望评价[J].中国社会科学2000（4）：20-29

五、其他

1．实践报告是对暑假中本人参与的社会实践活动的总结和分析，不能写成纯粹的理论文章。实践报告应体现出同学参与实践的时间、地点、方式、人员。实践报告必须真实，严禁抄袭，否则以零分计。

2．学生在社会实践报告中必须在标题栏下注明自己的姓名、学院、学号、任课老师、课序号（或注明本人上课的时间和教室，以便成绩登记）、本人的联系电话和电子邮箱。

3．安全。暑假社会实践活动是由同学根据自己的情况自行安排的活动，社会实践活动需要量力而行，务必注意安全。安全责任自负。

四川大学马克思主义学院 马克思主义中国化教研室

毛概社会实践报告 篇8

一、社会实践的背景和地点

进入二十一世纪，文化已经成为了显示国家综合实力的重要武器，国家与国家之间的竞争正在逐渐变现为文化的竞争和碰撞、文明的融合与发展。所以中国的改革开放，科学发展以及社会和谐离不开对中国特色社会主义文化的建设，加快中国特色社会主义文化建设还有利于加强党的建设并且保持我党的先进性。国家的富强离不开文化的支持，民族的强大离不来文化的传承。文化的建设不仅在于国家的倡导更是在于我们每一个人的努力。为了加深对建设中国特色社会主义文化，提高公民思想道德素质、科学素养的认识我在过年期间对社区文化活动开展情况进行了调查。

西城区丰盛社区位于北京市西城区西单附近，是北京的核心地带，社区一共有3个小区，数千户居民。丰盛社区是西城区文明社区，平日里活动丰富，社区内居民生活安逸团结。丰盛社区的文化生活也体现了整个西城区的文化活动开展情况。本次调查以社区居民为主，以及对社区活动开展的观察。

二、社区的文化活动建设开展情况

今年正值北京“我的北京我的家”北京市群众文化年系列活动启动，在新年之际西城区要求精心安排好寒假、春节期间各类文化活动，丰富群众文化生活，着力营造喜庆祥和的社会文化氛围，对促进社会和谐具有重要意义。丰盛社区为了贯彻西城区要求，进行了一系列的文化活动，在寒冷的冬季温暖了社会温暖了人心。

社区为了扶持群众的文化团体，在假期举办了社区秧歌大赛，调动了全区街道居民来参加。这不仅使得一些退休在家的老年人有了一次参与展现自己的机会，还给了一些社区孤寡老人观看娱乐的机会。全社区居民欢聚一趟，共同欣赏这北京独有的文化。

在新年夜的晚上，社区为了照顾家人不在身边的老人以及贫困的家庭，特意把他们组织到一起，社区领导与他们坐在一起共同观看新年春节联欢晚会，社区还给他们买了各种食品饮料，关怀备至。

在今年，社区建造了属于社区自己的图书馆，拥有藏书6000册供居民借阅，丰富了居民业余生活。同时，社区在每周六都有放映各种影片，同时还有讲座，突出“敬老、爱幼、团圆、平安”理念，开展了好多老百姓特别是未成年人的公益性文化娱乐活动。这不仅对社会的文化建设起到促进作用还挺高了公民的思想道德素质以及科学文化素养。

在新年放假期间社区组织居民共赴庙会感受北京传统文化，吃北京小吃，玩各种传统游戏，看踩高跷等传统表演，使得居民充分感受节日气息的同时也放松了身心提高了素质。社区充分落实这一项文化惠民的重要工作，发挥了处于全市中心地理位置的优势，精心安排，同时还要把各类文化活动的盛况、群众积极参与和热烈反响宣传报道好。过节期间社区内的宣传栏内容丰富，更新快，信息量大，给居民提供大量信息，确保居民了解社会大事小情。

接下来社区在对中国特色社会主义文化建设方面的目标是，更加全面的贯彻落实科学发展观，做到扎扎实实，一步一个脚印。接下来重点发展网络，通过对社区领导的访谈了解到，社区希望建设一个上网点，使得那些家里没有网的居民可以通过互联网了解社会了解世界。

同时也想把社区影院做大做强，充分加强文化建设。

三、社区文化建设中存在的问题

1社区文化建设缺乏法律保障以及国家政策扶持

社区的文化建设的关系着可持续发展，及科学发展观。社区文化的建设不仅需要社区自身的努力，同时也需要国家政策的扶持。只有得到了法律的保障，才不会造成工作无头绪，统计无依据，考核无标准，管理不规范。在现在社会，如果没有国家政策扶持，企事业单位和教育文化机构很难会对社区给予各方面的支持，这样社区文化的发展战略将难以制定和实施。

2社区缺乏具有专业性的人才

社区文化建设一定需要专业的文化人才，这样才能居民大量的个性转化为共性，向着有利于社区发展的方向前进。社区为了进行文化建设需要社会学、心理学、法学、艺术等专业人才的入驻，提升社区的全面性。

3社区成员参与度偏低

社区文化活动主要面向社区居民，如果社区举办文化活动，居民的积极性不高，那活动举办就很困难，意义也就不大了。据调查，活动参与率一般达到30%就算是成功的了，一般参与率也就7%~10%，而且老年人和青少年儿童为主。老年人和儿童都是社会的弱势群体，影响力不大，对社会文化的促进作用不够明显。参与度不够高的原因主要因为在城市中心地带，人口流动性十分大，总有新搬来的住户，住户与住户之间都不太熟悉，人际交往比较少，关系比较冷漠，所以参与度比较低。

四、解决的思路

1加强法律保障

为了社会文化更好更快发展，必须给予社区文化建设以法律保障。加大文化基础设施建设和文化投入的力度。

2重视社区文化人才队伍的建设和管理

应注意把握好专业和业余两支社区文化人才队伍的管理和建设，做到相互支持。专业队 伍方面，要把社区专业性的任务做好，提高工作者素质提高社区居民素质。业余队伍方面，注意平时与社区居民的沟通联系，向专业人才学习。

3提高社区居民的参与度

社区工作人员平日里要多与社区居民沟通交流，形成互帮互助，多举办联谊活动，是居民增强归属感和归宿感。对于中青年人参与不热情的情况，主要原因是中青年人工作忙压力大，没有时间参与，所以社区耽误之际是解决中青年人参与度低的问题。

毛概社会实践报告 篇9

党的十八届三中全会通过了《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》，其中第42条对“深化教育领域综合改革”进行了战略部署，明确提出“大力促进教育公平，逐步缩小区域、城乡、校际差距”、“统筹城乡义务教育资源均衡配置，实行公办学校标准化建设和校长教师交流轮岗”等政策目标。《决定》积极回应了人民群众对教育公平的热切期盼，体现了中央对加快解决教育难题的决心勇气。教育部出台的教师队伍建设相关政策，无疑契合了十八届三中全会确立的改革精神。同时，政策更加具体、更加具有针对性，不仅突出了教育改革的民生导向，而且抓住了教育改革的“牛鼻子”，让公众看到了实现教育公平的希望。

教育公平是人们对教育的体感温度，是实现社会公平正义的重要手段。而实现教育公平，首先必须实现教育资源的均衡配置，尤其是义务教育资源。这当中，办学条件是基础，师资配置是关键。近年来，从中央到地方不断加大教育投入，农村学校面貌变化巨大，城乡学校硬件建设趋于均衡，基本解决了群众“有学上”的问题。但是，在关键的师资配置问题上，区域之间、城乡之间、校际之间仍存在明显差距，最突出的表现是农村学校优秀教师相对缺乏，城区学校名优教师相对集中。农村是我国义务教育的重中之重，但长期以来，由于我国城乡经济社会发展不平衡，农村特别是边远贫困地区条件艰苦，教师工作任务繁重，生活成本和压力较大，难以稳定和吸引优秀人才任教。如何增强农村教师职业的吸引力，如何让更多优秀教师流向农村，毫无疑问是实现义务教育均衡发展迫切需要解决的问题。

统筹城乡义务教育资源均衡配置，不可能交付市场自由配置，必须依托政府发挥更大的作用。这是政府必须肩负的公共服务职责，也是政府必须秉承的公平正义理念。让农村教师职业更具吸引力，让更多优秀教师流向农村，除了要在办学条件上加强标准化建设，不断提高农村学校硬件水平之外，更重要的是要做好顶层设计和政策倾斜。首先，在显而易见的收入差距问题上要作出改变，大力实施乡村教师生活补助计划，实现“农村教师收入水平高于城镇教师”的发展目标，形成优秀人才自愿到农村学校任教的流动机制；其次，在农村教师职业发展问题上，建立“县管校用”的义务教育教师管理制度，扩大校长教师交流的范围，使教师由“学校人”变成“系统人”，率先实现县域内教师校长资源均衡配置；再次，城区学校要主动帮扶农村学校，鼓励采取学区一体化管理、学校联盟、名校办分校、手拉手、教育集团、对口支援、乡镇中心学校教师走教等办学模式和手段，不断提高农村学校的师资水平。

毛概社会实践报告 篇10

——新疆

内蒙古自治区个案分析 内容摘要：随着少数民族自治区民族区域自治制度的实施，在经济发展和政治建设等方面都

取得了巨大的进步。但是新疆等边疆地区出现的破坏国家统一和领土完整的暴力事件，引起了国内和国际社会的极大关注，给国家和人民都造成了极大的伤害，在反思和总结的过程中，找到我国社会发展的方向。鄂尔多斯曾是内蒙古最贫困落后的地区之一，“沙多草木稀，地多产量低，人穷文化低”是它昔日的写照。沐浴着改革开放的春风，鄂尔多斯面貌发生了翻天覆地的变化，其跨越式发展的成功经验，就是按照科学发展观的要求，坚持走西部资源富集地区科学发展之路。“贯彻科学发展观，早贯彻，早受益；贯彻力度大，更受益”，这是鄂尔多斯人的深切体会，无疑也给了我们最深刻的启示。

关键字：少数民族

民族区域自治

7.5事件

新疆

社会主义建设

内蒙古

鄂尔多斯

跨越式发展

经济建设

一、新疆维吾尔族自治区7.5时间分析

我国目前共有5个少数民族自治区，寒假期间，作为少数民族大学生，我们分别在新疆和内蒙古做了社会实践，实践中体会和发现了自治区的发展和变化。

中国是一个统一的多民族国家，在56个民族中，汉族人口最多，其他55个民族人口较少，习惯上被称为少数民族。截止2003年底，我国共建立了155个民族自治地方，实行区域自治的少数民族人口占少数民族总人口的71%，民族自治地区的面积占全国国土总面积的64%左右。世界上的多民族国家在处理民族问题方面有不同的制度模式，如联邦制、邦联制、民族自治等，中国采用的是民族区域自治。民族区域自治是在统一和不可分离的国家领导下，在少数民族聚居的地方设立自治机关，行使自治权，是保证少数民族当家做主，管理本民族、本地方事务的权利。邓小平指出“解决民族问题，中国采取的不是民族共和国联邦的制度，而是民族区域自治的制度，我们认为这个制度比较好，适合中国的情况。”

2007年发生在新疆的7.5暴力事件在国内和国际都引起了很大的轰动，大规模的打砸抢烧，给人民带来了极大的伤害。在社会调查中，当大家再回忆起那段暴力事件时，仍觉得仿佛发生在昨天，大家都躲在家里不敢出去，学校放假、商场关闭，往日熙熙攘攘的大街上无比的安静，一位大妈描述当时的情景好像在等待世界末日的到来，仿佛一朝回到解放前。而如今，当这一切都结束了，我们开始反思和总结，为什么在社会主义发展到了今天，还会有这样暴力的事情发生呢？我不禁想问，难道这就是民族区域自治的结果吗？实质上，新疆“7•5”暴力事件是一起境外指挥、境内行动，有预谋、有组织的打砸抢烧事件，不是一个偶然的事件，与3.14暴力事件真相如出一撤。这种丧心病狂、令人发指的暴力犯罪行为是不能容忍的，百姓遭受的巨大痛苦剥去了恐怖分子所有精心伪装的画皮，从本质上讲，这既不是民族问题，也不是宗教问题，而是境内外“三股势力”精心策划和组织的一起严重暴力犯罪事件。但是我们也会从中发现和看到我们自己的问题。

我国社会存在的固有矛盾，新疆特有的民族矛盾、地域矛盾，改革开放后发展矛盾、贫富矛盾、分配矛盾、政策矛盾加大了维稳的难度。稳定建立在相对平衡的和谐之中，新疆长期存在的诸多差距和矛盾造成了社会的不和谐。尽管改革开放以来新疆也在发展，自我相比是空前的。但东部起点高好比在珠穆朗玛峰，西部却在吐鲁番盆地起点太低。新疆、又都是极欠发达的边远民族自治区，即使与内地同步发展也将远远落后。在一部分地区先富起来的政策倾斜下，新疆与东部的差距越拉越大，孔雀甚至麻雀都争先恐后东南飞，不仅汉族，大批民族百姓内地捞金的社会现象。西部经济发展滞后社会问题已经凸显，乌鲁木齐“7.5”**虽是突发事件，其最根本的就是这些地区经济基础薄弱百姓贫穷。再加上历史观误区和国际反华势力，分裂分子有了可趁之机。实际上，关于防止引发民族矛盾问题上，相关事件也一直层出不穷。早在2003年，湖北仙桃某食品企业准备集体招聘300名西藏青年进厂务工，可能企业仅出于照顾少数民族、统筹管理方面考虑，忽略了语言、文化、生活习惯等方面的差异，因此与当地民众发生矛盾，引发严重的民族冲突问题，导致不良后果，从社会责任上讲：新疆等少数民族地区是中国不可分割的一部分，社会有责任和义务力所能及的照顾少数民族地区，但如果盲目集体招聘，忽视了语言、文化、信仰、生活习惯等方面的差异，很容易引发集体矛盾事件，我觉得应该让他们深刻认识到：解决新疆等少数民族青年来汉务工要有高度的社会责任感，制定分散式录用及合理科学合理的管理制度，这样既可避免群体事件发生，同时也照顾了少数民族工作问题。

追究民族隔阂的历史根源主要有三点：

1、从古至今各民族各自聚居导致情感上的生疏。在长期的历史发展过程中，我国各民族频繁迁徙，逐渐形成了大杂居、小聚居的人口分布格局，汉族作为中国人口做多的民族遍布全国，少数民族人口少，且主要聚居在广大边疆地区；

2、本民族上层统治者和富人的挑拨。各民族上层压榨本民族百姓而积怨，为巩固本民族的向心力永远为其效忠，挑拨民族矛盾嫁祸于其他民族。各民族百姓对本民族统治者压迫剥削的不满和怨恨无法宣泄解脱，在上层的挑动下向其他民族发泄，民族矛盾的根在上层不在百姓，由于巨大的贫富差距，先富起来的人给依然处于贫困的人们造成了巨大的压力，会造成民族之间一些矛盾的激化;

3、反动宗教极端的仇视。尤其是外国反动组织一直试图分裂我国的领土，破坏我国的统一，蛊惑我国边境地区的少数民族，造成民族间的隔阂。我认为新疆地区是我国自治区里面最为特别的，它占地面积最广，有维吾尔族、哈萨克族等多个少数民族，语言也分为维语、哈语等，他们都有着自己神圣而不可侵犯的宗教信仰。在和一位在新疆工作了一辈子的老奶奶交谈时，在回忆起自己支边的生活时不禁泪流满面，在西部边陲与异地亲朋的亲情，多少年来受到路途遥远和关山阻隔，承受漫漫旅程的煎熬，还要比内地支出更多的时日和旅行费用。地域边远在生活上西部不仅大于内地的经济付出，还要承受相聚与分离的凄楚和思念，尤其是70年代前，支边青年和老军垦与家乡、亲人的亲情缺失和遗憾已无法弥补，这是内地百姓所没有和不曾感受的。

民族区域自治是解决我国民族问题的基本国策，是国家的一项基本政治制度，实行民族区域自治，是中国共产党根据我国的历史发展、文化特点、民族关系和民族分布等具体情况作出的制度安排，符合各民族人民的共同利益和发展要求，体现了我国坚持实行各民族平等，团结合作和共同繁荣的原则。统一的多民族国家的长期存在和发展，是我国实行民族区域自治的历史依据。中国在历史上长期就是一个集中统一的国家，各民族中间虽然有分有和，有统有分，但在漫长的历史进程中，认为自己是中国大家庭中的一员，始终是个民族关系的潮流。近代以来在反抗外来侵略的浴血斗争中，中国人民体会到，各族人民只有紧密的团结和联合起来，才能维护国家的主权和领土完整，只有实现国家的独立自主和繁荣富强，各民族才能拥有真正的自由、平等、发展和进步。二

内蒙古自治区鄂尔多斯市经济发展分析

内蒙古自治区成立于1945年，是我国第一个成立的少数民族自治区，也是第一个实行民族区域自治的地区。

1945年10月，党中央发出《关于内蒙工作的意见》，提出在内蒙古实行民族区域自治，建立自治政府，表明我们当党自觉地把民族区域自治作为解决国内民族问题的基本方式。自内蒙古自治区成立之后，内蒙古相继建立了3个自治旗和19个民族乡。在中国共产党的领导下，民族区域自治的推行取得显著成效，少数民族当家做主的权利得到切实尊重和保障，建设了社会主义新型民族关系。邓小平同志曾指出：“实行民族区域自治不把经济搞好那个自治就是空的。”内蒙古自治区成立前夕，可以说一穷二白，60多年后的今天，内蒙古发生了翻天覆地的变化，而这一切，得益于党的民族政策的实行。新中国成立特别市改革开放以来，中国共产党领导内蒙古各族人民团结奋斗，把加快经济建设社会发展摆在突出的战略位置，在国家的大力支持和兄弟省市的无私帮助下，全区生产总值从1947年的5.37亿元，増长到1978年58.04亿元，2010年则达到11620亿元，跃居全国各省市第十五位。使内蒙古快速脱离了原始的农牧生活，逐渐开始在社会主义初级阶段的发展与建设。

内蒙古是我国横跨省份最多的省级，同时有全国一级贫困县赤峰市巴林左旗，有全国最幸福的城市第三名的赤峰市，还有GDP超过香港的鄂尔多斯市，为什么鄂尔多斯市的经济发展水平会这么高呢？从一个生态恶劣的贫困地区，到综合实力跃居全国地级城市前列，改革开放30年来，内蒙古自治区鄂尔多斯市的发展速度令人瞩目。这一成绩得益于发展方式的转变。鄂尔多斯市通过科学利用优越的资源条件，高起点引进和配置生产要素，全面推行资源节约型、环境友好型、集约化的工业和农牧业生产经营方式，走出了生态恶化——治理——再恶化——再治理的怪圈，摆脱了发展——关闭——再发展——再关闭的困扰。鄂尔多斯市位于内蒙古自治区西南部，全市总面积8.7万平方公里，总人口151.4万。改革开放之初，鄂尔多斯处于自治区落后水平，全市8个旗区中5个“国贫旗”、3个“区贫旗”，被称为内蒙古的“西部”。经过近30年来的发展，鄂尔多斯的主要经济指标已位居自治区前列，综合实力跃居全国地级城市前列，成功实现由贫困落后向富裕文明的历史性转变，走出了一条跨越式、高起点、节约型、友好型、创新型、和谐共享的科学发展之路。

鄂尔多斯的跨越式发展，是在保护和优化生态环境的基础上实现的。2007年，全市植被覆盖率由2000年的30%提高到75%，森林覆盖率由12.6%提高到18.07%，入黄泥沙量减少了12.5%，沙尘暴由过去每年20—30次下降到8次以下。占全市总面积48%的沙漠、48%的丘陵沟壑和干旱硬梁区全部披上了绿装，局部地区再现“风吹草低见牛羊”的胜景。区域环境质量大为改善，个别地区“浓烟滚滚遮天蔽日”的现象已不复存在，昔日的“黑三角”变成“金三角”，境内无一家污染物排黄(指排入黄河)企业。全市空气质量优良天数达到325天。同时鄂尔多斯的发展是建立在创新项目大量建设、创新人才大量引进、创新产业大量形成的基础之上的。引进建设了一批创新型的重大项目，创造了20多个世界和国内第一。包括世界第一条煤直接液化生产线——神华煤直接液化年产108万吨成品油生产线；世界规模最大的井工煤矿——布尔台煤矿，年产2000万吨；世界首家利用沙生灌木平茬生物质进行直燃发电项目——乌审旗生物质热电厂等。先后与14家国内知名院校建立紧密合作关系，引进博士后和博士20多人、硕士研究生200多人、副高以上专业技术人才近千人。建设了一批国家级、自治区级技术研究中心，产业科技创新能力大幅度提高。鄂尔多斯已成为国家羊绒标准化基地、煤液化基地、国家新材料成果转化基地。坚持和谐共享发展，人民生活实现小康。鄂尔多斯的跨越式发展，是建立在经济与社会协调发展基础上的，是惠及全体鄂尔多斯人民的发展。近6年来，累计用于社会事业的投入达45亿元。义务教育普及程度和质量位居全区领先水平，市旗乡村四级卫生服务网络基本形成。城乡居民收入大幅度增加，人民生活质量显著提高。2007年，城镇居民人均可支配收入达到16226元，比1978年增长了57.2倍；农牧民人均纯收入达到6123元，增长了30.5倍。城镇居民家庭每百户拥有汽车16辆，农牧民家庭每百户拥有生活用汽车8辆，人民群众的生活水平正向宽裕型小康迈进。

鄂尔多斯的发展是在不同的地区积极发现自身的长处和优点，并大力开发自身的资源下进行的。在资源富集地区，积极探索资源节约型生产方式。这就是，按照科学发展观的要求和中国特色新型工业化发展思路，坚持保护资源、整合资源、集约资源，努力实现资源价值最大化和环境损失最小化，积极探索资源消耗少、转化增值高、循环利用好的生产方式，实现了资源的保护性开发和高效转化利用。通过引进先进企业，实现优势生产要素的跨越式聚集。引进先进的大企业建设大基地，建好大基地吸引大项目，聚集科技、人才、资本、管理等优势生产要素。推进集中发展，实现生产潜能的跨越式释放。推进企业向园区集中、工业向基地集中，规划建设了蒙西、棋盘井、树林召等一批大型工业基地，迅速形成了先进的生产力。在偏远的内陆地区，在缺乏人才、技术、资金的条件下，着力推进改革开放，构筑环境“洼地”，充分发挥市场在资源配置中的基础性作用，最大限度地吸引国内外生产要素，实现最优化的配置，努力形成投资者的热土、创业者的乐园。一是变革农牧业生产经营方式，解放和发展农牧区生产力。在全区率先尝试土地承包到户，目前，有来自全国20多个省(区、市)、港台及海外10多个国家和地区的投资商到鄂尔多斯市投资。在生态脆弱地区，开拓创新环境优化保护和有效利用模式。这就是，通过变革生产方式、转移农牧业人口、企业化运作、产业化经营，将生态环境的保护与农牧业生产的发展和农牧民生活的改善结合起来，将生态环境的保护与有效开发利用结合起来，创造出生产发展、生活改善、生态恢复的多赢局面，实现人与自然的和谐相处。一是实施收缩转移、禁牧休牧轮牧，让生态环境休养生息。2000年以来，全市转移农村牧区人口40万人。全市禁牧草原面积达到3518万亩，占草原总面积的39.9%；休牧草原面积达5298万亩，占草原总面积的60.1%。2007年又将面积分别占全市总面积36.8%和51.1%的土地划为农牧业限制开发区和禁止开发区。启动建设2万平方公里无人居住的生态自然恢复区。二是全力组织实施退耕还林、退牧还草等生态建设工程。2000年以来，完成退耕还林502.7万亩、退牧还草3013万亩，完成人工造林1016万亩；组建了拥有10架飞机的鄂尔多斯通用航空公司，共实施飞播造林838万亩。三是大力发展林沙等生态产业和环保产业。把生态建设与产业开发有机结合起来，扶持和培育一批农牧业龙头企业，加快草畜林沙产业化，不仅改善了生态，而且增加了农牧民收入。乌审旗为加大毛乌素沙地治理，引进建设了世界首家利用沙生灌木平茬生物质进行直燃发电项目——乌审旗生物质热电厂，一期工程配套治理60万亩荒漠化土地。在民族地区，努力探索多元和谐的文化发展模式。这就是，立足创新，把地区、民族特色与大众需求结合起来，把优秀文化传统与时代要求结合起来，整合、包装特色文化品牌，精心打造、努力开发一批时代气息浓郁、民族特色鲜明的现代文化品牌，繁荣文化事业，发展文化产业，使发展优势不仅体现在经济实力和发展潜力上，也体现在和谐多元的文化竞争力上。一是将文化作为巨大的旅游资源，推进经济与文化的融合。充分利用本地文化资源所具有的鲜明民族特色和悠久历史渊源，以及文化资源的垄断性，努力挖掘文化优势，打造文化旅游品牌，将发展大文化与大旅游结合起来。加大投入力度，重修成吉思汗陵，建立成吉思汗陵旅游区，全力打造成吉思汗文化旅游品牌。二是将文化作为品牌工程，推进城市与文化的融合。在城市建设中，重视注入较多的文化因素，大力建设具有地域特点、民族特色、现代特征的城市雕塑、文化广场、图书馆、博物馆等文化设施，提升城市品位、形象。三是将文化作为提升地区形象的重要抓手，挖掘整合社会资源。集中开展“文化建设年”活动，成功举办了两届鄂尔多斯国际文化节，大力建设具有影响力的各具民族特色的文化之乡。四是将文化作为朝阳产业，积极支持文化精品创作。近年来，涌现了一批在全国较有影响的文化艺术精品。歌舞剧《鄂尔多斯婚礼》入选中国首批非物质文化遗产名录，《森吉德玛》、《银碗》、《鄂尔多斯情愫》等民族舞剧、舞蹈诗先后获国家“文华奖”和“五个一工程”奖。鄂尔多斯被确定为自治区唯一全国文化产业试验示范基地。经济是根，文化是魂。在经济与文化相得益彰的今天，和谐多元的文化已成为鄂尔多斯重要的新优势。