毛概实践调查提纲

2024-07-18

毛概实践调查提纲（精选4篇）

毛概实践调查提纲篇1

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系》

实践调查报告提纲

专业班级：机械1301 成员姓名学号：

王雄海

3130701044

邝德福

3130301011

蒋

欣

3130301016

杨

忍

3130706023

陈俊成 3130307042

实践调研报告题目：公务员生活情况调查实践调研对象：机关事业单位工作人员

实践调研时间、地点：2015年4月

某机关事业单位实践调研活动方案设计构思：

尊敬的公务员同志：

您好！

我们是江苏大学的学生，为了研究我国公务员生活质量的现况及改进策略，特开展此次调查。本问卷匿名填写，您的答案没有对错之分，我们将严格按照《中华人民共和国统计法》的规定对所有调查信息保密。

请根据自己的实际情况填写，感谢您的支持与合作。1.您的婚姻状况：

A.未婚 B.已婚 C.离婚 D.丧偶 2.您的行政级别：

A.部级及以上 B.厅级 C.处级 D.科级 E.无行政级别 3.您的车房情况如何

A.无车无房 B.有车无房 C.有房无车 D.有车有房 4.睡眠质量不好

A.同意 B.一般 C.不同意 5.经常感到疲倦，浑身乏力

A.同意 B.一般 C.不同意 6.胃口不好，无缘无故地不想吃饭

A.同意 B.一般 C.不同意 7.不再热衷于朋友间的聚会

A.同意 B.一般 C.不同意 8.很少有什么事能让我高兴起来

A.同意 B.一般 C.不同意 9.我和家人在一起的时间比较多

A.同意 B.一般 C.不同意 10.工作之余，我还有一定的时间照看家里的事情

A.同意 B.一般 C.不同意 11.工作之余，我还有充足的时间参加娱乐活动

A.同意 B.一般 C.不同意 12.我定期地、有规律地参加健身活动

A.同意 B.一般 C.不同意 13.我有机会经常和朋友们聚会

A.同意 B.一般 C.不同意

14.考虑到您的工作能力和工作状况，您认为您目前的收入是否满意？

A.同意 B.一般 C.不同意 15.您对单位为您提供的各项补贴和福利满意吗？

A.满意 B.一般 C.不满意 16.您对自己日常的生活环境满意吗

A.满意 B.一般 C.不满意

17.您对自己的社会地位满意吗？

A.满意 B.一般 C.不满意 18.您的家人对您的工作满意吗？

A.满意 B.一般 C.不满意

毛概实践调查报告篇2

毛概实践调查

引语：

他仰望天空，努力不让眼泪流下来。站在同一片热土，同是祖国的明天，却

有着不一样的童年。他稚嫩的双肩，担起生活的一片天。浓浓的思念，沉淀，心

间！村前巷口，门外石阶，凝望远方；一直等待，等待；父母，你快回来

摘要：

农村留守儿童问题是随着经济的发展而产生的，留守儿童的父母为中国的经

济腾飞作出了巨大的贡献，留守儿童是被牺牲的一代。在中国快速增长的经济奇

迹中，有他们希冀的目光，有他们对亲情的渴望。当留守儿童问题越来越严重，这不知是社会的悲哀还是人情的终结。林林总总，我们是不是有必要反思：“我们

是不是应该继续以牺牲弱势群体的利益为代价，换取快速增长的GDP。留守儿

童问题的原因是什么，我们又该怎样解决”。经过寒假的实践调查，我们心里有了

自己的答案。

关键词：留守地域抚养社会关注度学习偏差性格缺陷中国经济城乡二元结构

留守，心中殇痛

随着中国经济几十年如一日的高速腾飞，越来越多的社会问题引起广泛关

注。农村留守儿童问题就是其中一个。留守儿童不是个别地区的个别现象，他具有很强的代表性，留守儿童现象是我们泱泱中华的伤疤，是我们心中的殇痛。随着经济的不断发展，2011年以来，一部分农民工因为留守儿童问题不再愿意出门务工。这对于留守儿童问题的解决是一个好消息。但面对如此严峻的留守儿童问题，要短时间内改变还是有很大的难度，因此，留守儿童问题依然严峻。

经过调查，我们发现当前农村留守儿童存在以下问题：

宏观层面：

地域差异：调查中我们发现，留守儿童数量在空间上，由东部向西部，由沿海向内陆逐渐增多。城乡之间，留守儿童大多集中在农村。因此，经济最不发达的、偏远的农村地区是留守儿童滋生的温床。

抚养问题：在被调查的留守儿童中，有大部分（57.5%）留守儿童是（外）祖父母抚养，其次是单亲抚养（33.9%），然后是父辈亲戚朋友（8.6%）。所以造成很大一部分留守儿童是隔代抚养。孩子与父母之间缺乏交流，孩子父爱母爱缺位，情感距离不能有效弥合。当很多父母重新带孩子时，发现孩子不太听其管教，监护不力。

社会关注度：在《情系留守儿童调查之社会篇》中，整个社会对留守儿童的关注度还不够，从政府到个人，公众层面到私人层面，重视力度还远远不够。

生存问题：留守儿童由于年龄小，抚养隔代，情感生疏等种种原因，他们的生存状况不容乐观，他们社会是社会的弱势群体，容易受到欺凌和侵犯。留守儿童大

多处在青少年时期，正是长身体的时候，需要丰富充足的营养，但他们的营养问题无法有效改善，很多留守儿童矮小瘦弱。连基本的生存问题就不能很好解决，何谈其它问题？

微观层面：

学习较差，升学率低：漫漫求学路，艰辛坎坷尽览。留守儿童大多数（45.5%）被隔代抚养，而其监护人大部分（相差约45岁左右）年老，并且文化程度不高，对留守儿童的学习辅导十分有限，对其管教也力不从心。留守儿童自身也因无人督促，学习比较懒散，因此在校学习成绩较差，中途辍学，外出务工现象屡见不鲜。他们辍学后，踏上父母远去的那班列车，走同样的道路，重复昨天的故事。但故事的主角已由父亲变成了儿子，进行着生存道路的接力，他们被赋予一个响亮的名字，第二代农民工。变的是时间，不变的是身份，“农民工”。他们中的大多数人走进社会，没经过社会几年的洗礼，就结婚生子，在西部广大偏远农村，早婚早育不足为奇。

升学率低，留守儿童由初中升入重点高中，再由高中升入名牌大学的入学率较低，这也符合近年清华北大等一流名校农村学生比重逐渐降低的趋势，进入重高的留守儿童在进入大学的路途中又被大量淘汰，所以造成的是在大学扩招的大背景下，农村学生比例逐渐走低。

心里封闭，情感空白：在调查中发现，大多数（64.2%）留守儿童性格比较内向，腼腆害羞，不善于交流。把自己封闭在属于自己的圈子里。一部分（23.1%）留守儿童表现出与其年龄不相符的成熟。他们苦恼了，难过了，伤心了，都只有自

己理解。快乐与悲伤，他们一肩承担。这是何等的悲哀啊！

他们中的大部分（67.4%）人非常想父母。他们中的绝大多数（80.7%）认为一个家庭幸福应该是和父母在一起。

在他们的世界里，父母似乎遥不可及，可以听见亲情的呼唤，但总有一段距离。他们的世界中，缺乏感情的颜色，童年的记忆仅像黑白的照片。夜里的思念，那是对亲情的奢望，亲情也是一种奢侈。他们是亲情的乞丐，是感情的孤独者。在他们书写记忆的年华，只有自己参与。坚强、彷徨，迷茫写在他们稚嫩的脸上。性格缺陷：留守儿童缺乏亲情的温暖，一部分（32.8%）留守儿童存在程度不同的自卑心理。由于留守儿童常常孤独无助，他们在某些方面比较懦弱。面对生活中的困难，他们可以坚强面对，但对于别人的欺凌，又是十分懦弱的。他们具有坚强和懦弱的两面性。

怨恨父母，隔阂丛生：少数（9.33%）孩子无法理解父母，认为家里穷，父母没有能耐，才外出打工，由此产生怨恨情绪，有的孩子在父母回家后疏远父母，和父母产生情感隔膜，甚至怨恨父母无情。

留守，成因为何

经济发展水平是留守儿童存在的根本原因：

俗话说“经济基础决定上层建筑”。留守儿童现象产生来自于社会和家庭。一方面，中国经济发展区域不平衡以及城乡二元结构使广大农民没有办法及能力带孩子走进城市，由于中国经济发达程度由东部向西部降低，由沿海向内陆递减。在广大中西部地区，经济欠发达，当地农村劳动力从事的工作无利可图。因而大部分劳动力向经济发达的东部沿海转移。而在广大农村地区，由于农业是高投入，低产出。从事传统农业在现今社会很难养家糊口。造成大部分农村劳动力向城市转移。因而形成空巢。另一方面，家庭的贫困，使父母把孩子带在身边举步维艰。把孩子放在家里，迫不得已。

家长思想观念落后，是留守儿童存在的一个重要因素

调查中发现，农村留守儿童的家庭虽然不是很殷实，但他们大多可以在家乡通过辛勤劳动来维持家庭正常的生活，而他们却追求快速致富，追求给孩子经济安慰，不惜弃子抛家，背井离乡而进城务工。不断贬值的纸币是他们唯一的收获，而他们却远离了家庭的亲情，牺牲了子女的未来。此外，很多家长认为，逆境更有利于孩子的成长，能让他们学会独立，撑起家里的半边天。殊不知，有多少儿女在这个过程中成为了牺牲品。诚然，出发点固然是好的，但怎能不考虑这条道路上的未知因素和艰辛呢？

时间精力有限，照顾孩子难上难

由于农村大量剩余劳动力没有多少素质和文化，进入城市，一般从事劳动强度大，工作时间长，基本工资低的工作。他们在工作闲暇之时根本没有时间和精力照顾孩子，由于工资较低，以他们的收入很难支撑全家在城市的生活。所以把孩子带在身边难上加难。

户籍制度束缚，相聚之路困难重重

由于中国当前户籍制度的限制，农民工子女上城市学校要付出比较高的代价，那高额的“借读费”成了农民工子女通向城市的拦路虎。而在城市中的那些面向农民工子女的民办学校，其教学质量有待商榷。

社会不良因素影响，难辞其咎

当前，各种社会因素错综复杂。留守儿童由于家庭生活无法完整，过早过多进入社会，但由于其年龄大多较小，对社会纷繁复杂的社会因素无法分辨，是非曲折模糊不清。因此，社会中的各种不良因素，在他们身上留下烙印。他们把一些违背法律和道德底线的东西当作时髦去追求，当作偶像去崇拜，当作模范去效仿，混淆黑白与对错，这给他们的心理成长以错误的导向。比如，抽烟酗酒好爽，奇装异服好酷，哥们义气拔刀相助，谈情说爱老婆老公成必须品，等等一切，是大多数留守儿童的身上都存在的问题。这样的社会环境也给社会自身留下了大量的不安全隐患。

学校教育乏力，有待加强

当前很多学校存在偏爱好学生的“潜规则”。留守儿童因为各种原因，成绩较差，达不到“被潜”的条件。所以老师对他们的监管不力，对他们不够重视，对他们大多采取放任自流的态度，使本已严峻的留守儿童问题雪上加霜。

社会目光难聚，解决尚待时日

毛概社会实践调查问卷篇3

有关西白塔村蔬菜种植情况及销售情况调查问卷

（1）您种植蔬菜已有（）年

A1年B1~5年C5~8年D8年以上

（2）您种植蔬菜的面积有（）亩地

A1~3亩B3~5亩C5~7亩D7亩以上

（3）您种植蔬菜的种类为（）（限选三项）

A番茄B 冬瓜C 茄子D 豆角E 柿子椒F其它（注明）-------------

（4）您种植某种蔬菜的理由是（）（限选两项）

A 自己有过种植经验B 价钱高（稳定）C 产量高D 种植过程简便，好管理E 村里很多人种我就种

（5）您的蔬菜主要销往（）

A 来到村里的倒菜小贩B 较近的市场（例如安定菜市场）

D 较远的市场（例如沙窝）E 小卖到超市等地F 其它---------

（6）您在卖菜时会考虑哪些因素（）（选两项，ABC一类DE一类）A 趁着价钱好赶紧卖 B 不着急觉得会涨价 C 无所谓什么价钱 C 一直卖给某个买家 D 有合适的买家或者销路就卖

（7）您种植的是陆地蔬菜还是大棚蔬菜（）

A陆地B大棚

毛概实践调查报告例文篇4

一、内容

1、调查报告的内容应属于《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程范畴之内，并遵循任课教师的具体要求。

2、调查报告的结构可以包括五个部分：前言（介绍社会调查的基本情况，包括社会调查的时间、地点、方式、内容、过程等）、调查对象与方法、调查结果分析、建议、结尾等，最后可以有附录（问卷调查表及问卷结果统计或访谈提纲及访谈过程记录等）； 3、应对调查报告的主题运用某一种或几种社会调查方法进行实地调查，对调查结果要有自己的分析，不能没有调查泛泛而谈，也不能只有调查而没有自己的分析； 4、字数要求 3000 字以上。

二、格式

1、每个专业的小班合订成 1 本，按学号从小到大的顺序依次排列，做一个统一的封面和目录，封面与目录的格式和内容可参考下例（目录请自动生成）；装订时请在中缝处体现：学年学期、学院、专业年级班级、指导教师等信息；目录后开始编页码；每一份调查报告均双面打印，每一份调查报告最后都要附上“评价与评分”页。

2、正文内题目用黑体小二字，居中；下一行写姓名、学号，宋体小四号字加粗，居中。

3、正文内各大要点用黑体四号字型，缩进 2 字符，要点后不要标点符号。

4、正文内容用宋体小四字型（文中英文字用 Times New Roman 小四字体），行间距用固定值 22 磅，段落开始时缩进 2 字符，段落与段落间不要空行。

5、页面设置值：上：2.5 厘米、下：2.5 厘米、左：2.5 厘米、右：2.5 厘米，其他默认，A4 纸打印。

6、从正文开始插入页码，页码居中。

7、需要引用相关参考文献的格式如下：

[1]王利民．济南轻骑摩托车股份有限公司[EB/OL].(2002-04-29)[2007-02-25]

http:///gsgk.asp.[2]韩明．论企业如何留住知识型员工—对济南轻骑知识型员工的调查分析[D]．济南：山东大学，2006：49～52.[3]王贞.开发农村人力资源探讨[J].广西社会科学，2004，(1)：39～41.[4]李澜.潜藏的力量-西部地区农村女性人力资源开发[M].北京：中国经济出版社，20XX 报告汇编 Compilation of reports

报告文档·借鉴学习word 可编辑·实用文档 2006.29.8、具体格式可参考下例。

福州大学《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程社会实践调查报告

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》

社会实践调查报告

（2011 ～2 2012 学年下学期）

学

院：

艺术园林学院

专业年级班级：

园林 2011 级 1 班

指导教师：

李文生

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1、陈文.关于农村女子受教育情况的调查报告 ..............................错误!未定义书签。

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关于农村女子受教育情况的调查报告

—— 来自福建省漳平市溪南镇的实地调查

陈文

060317060

前言 “生产发展，生活宽裕，乡风文明，村容整洁，管理民主”是社会主义新农村建设的二十字方针，科技是第一生产力，教育则是农村脱贫致富的根本。为了进一步宣传党中央关于建设社会主义新农村的有关政策，实践“三个代表”的重要思想，贯彻胡锦涛总书记 6.25 的重要讲话精神，大力推进科教兴农，关注八闽巨变，感受和谐社会，了解农村教育现状，尤其是发现农村女子教育存在的问题，让更多的农村女子享受平等的受教育权利，我所参加的福建农林大学艺术学院、园林学院（合署）漳平市溪南镇“三个代表”暑期实践队对此展开了以“农村女子受教育情况”为主题的问卷调查。

一、调查对象与方法

（一）调查对象 2007 年 7 月 18 日、19 日、22 日，实践队的 11 名成员组成调查小组，深入漳平市溪南镇长荣村、下林村，对村民特别是家中育有女儿的农村家长进行了问卷调查活动。

（二）调查方法本次调查以书面问卷为载体，通过一对一访谈方式开展，以入户调查为主，街头随机调查为辅。其中，深入农户 34 家，随机调查 11 份，以较客观的方式收集到一定数量真实可靠的原始数据。

二、调查结果与分析

（一）调查结果本次调查共发出问卷 45 份，回收问卷 45 份，其中有效问卷 45 份，回收率 100%，问卷容量为 45。

经统计结果显示，95%的农村家庭都有让家中女儿接受教育，其教育水平目前以初中居多，约占总数的 34%，大学、高中次之，仅有 5%的农村家庭没有让女儿接受教育。在接受调查的对象中，有 69%的农村家长知道当前国家对于农村义务教育实行免收学杂费的政策，并有 77%的家长认为该政策有利于保证子女受教育的权利，当然，仍有 14%的家长认为该政策尚未落到实处，教育乱收费现象依然存在。谈及对于农村女子受教育的看法，绝大多数（约 91%）的受调查者认为教育能够使女子成才，走出山村，开创更

报告文档·借鉴学习word 可编辑·实用文档美好的生活，同时，有 36%的受调查者认为改善农村女子教育问题的关键在于农村家长思想观念的转变。

（二）调查问题分析

1、家庭经济条件很大程度上制约了农村女子教育经济基础决定上层建筑，家庭经济条件的良好与否，在很大程度上关系到农村女子教育的发展。① 我们在看到小康社会建设卓有成效的同时，还应该认识到中国农村的经济现状：城乡居民收入仍存在一定差距，许多农村还无法达到社会主义新农村建设的要求，多数农民还过着“靠山吃山，靠海吃海”的生活，没有稳定的经济收入。

在被调查的家庭中，经济条件在当地较好的仅占 19%，有 14%的家庭经济比较困难，而大多数家庭（67%）经济条件一般。面对高额的教育费用，尤其是高等教育的学杂费，有半数家庭由于家中经济困难的原因，没有让女子继续升学接受教育。

2、现今农村女子已普遍接受不同程度的教育，但部分农民的教育观念在一定程度上仍然阻碍着农村女子教育的发展。

随着农村生活水平的提高，农村家长的思想观念也发生了转变，如今农村教育基本上已经摆脱了“重男轻女”思想的束缚，大多数农村女子（约 95%）能够和男子一样享有受教育权，且 73%的家长认为现在男女平等，女孩子也应该上大学，接受高等教育。但受到各方面原因的限制，目前农村女子的教育水平普遍偏低，以初中学历（34%）为主，并且仍有极少数（5%）的女子失去上学的机会。

对于以上农村女子教育现状存在的不和谐现象，主要还是归因于家庭观念的影响。调查中我们发现，在 5%没有让女子受教育的家长中，有 1/3 的人觉得女孩子没有上学的必要或是不需要具备太高的学历，这说明“重男轻女”的观念仍然在一定程度上左右着农村家长的教育观，从而直接阻碍了女子的平等教育权。同时，一些农村家长自身的文化水平也影响着他们对家中女儿受教育的看法。

3、国家相关政策没有落实到位，给农村女子教育的普及工作带来一定困难科教兴国是对现在教育的最精辟诠释，教育是立国之本，科技是强国之道。为了更好地普及义务教育，扫除文盲，近年来，国家出台了许多振兴教育的政策，如在农村免除义务教育学杂费、增加教育经费投入、提高国家助学贷款额度等，这一系列措施都在强调国家对教育的重视。

然而，在我们的调查访谈中，发现农村义务教育乱收费现象仍有一定程度存在，这

①

王贞.开发农村人力资源探讨[J].广西社会科学，2004，(1)：39～41.报告文档·借鉴学习word 可编辑·实用文档给农民带来经济负担，同时限制了农村女子教育的发展。约 14%的农村家长向我们反映了这一问题，虽然问题只占少数，但还是说明国家政策在个别农村并未切实得到落实。

三、解决对策

（一）坚持科学发展观，构建和谐社会，科教兴农，提高农民经济收入，为农村女子教育奠定坚实的经济基础任何问题的解决都必需从其根源入手，就农村女子受教育问题来说，其根本在于农村家庭经济状况。② 我们要想方设法解决“三农”问题，改善农民生活条件，让他们有能力为女子教育提供经济支持。

第一，大力倡导科教兴农，把科学技术转化为生产力，并投入到农业生产中，提高农产品的产量质量，为农民增产增收。此次下乡，我们大学生充分发挥各自所学的知识，学以致用，通过各种科技下乡活动，把先进的农业科技成果带给农村，利用讲座、报告座谈会、实地考察指导等农民喜闻乐见的形式，向农民推广先进技术，让科学的成果惠及农民。当然，农业专家们是推进科技兴农的主力军，更多的专家应该走入田间地头，指导农业生产，为农民解决生产中的实际问题。

第二，推进乡镇企业发展，充分利用当地特色产业，努力营造市场经济氛围，各地农村都拥有其丰富的特色资源，当地政府应加强宏观调控，指导广大农民合理开发利用特色资源，加强对外合作，增加经济收入。农民的经济收入一旦得到保障，农村女子的教育也就有了全面普及的可能。

（二）加强宣传教育，切实转变农村教育思想观念，为农村女子教育提供根本的思想保障在根本问题得到解决的同时，也不能忽视思想意识的作用，农村家长及女子自身对于教育的看法成为影响农村女子教育发展的因素。

首先，少数农村家长应该意识到“重男轻女”的观念已经被当今社会所淘汰，老一辈“男儿总比女儿强”的想法早就该被推翻，许多女性也会是社会的强者，也可以开创一片天地，父母也应当努力为女儿创造成长成才的良好环境与机会，最基本的，就是从重视女儿的教育做起。其次，农村女子自身也应该自立自强，要有强烈的求知欲望，发奋努力，为自己争取学习的机会，并在学习过程中不断提高自己，证明自己，不辜负家庭的期望。

在转变农村思想观念的过程中，学校以及相关部门也应该发挥一定作用。如教育部门加大农村教育的宣传力度和经费投入，促进农村教育的开放发展，学校也应该建立相

② 李澜.潜藏的力量-西部地区农村女性人力资源开发[M].北京：中国经济出版社，2006.29.报告文档·借鉴学习word 可编辑·实用文档关机制，以结对扶助等方式架起家校沟通的桥梁，多多与家长交流，在潜移默化中转变农村家庭传统观念，引导他们树立正确的现代教育观。

（三）国家相关部门严格把关，特别是基层部门要确保教育政策落实到位，为农村女子教育创造良好的发展环境农村教育的发展从来离不开国家政策的支持，而中国农村人口比重较大，农村教育必然成为重中之重，国家必需优先支持农村教育。

除了已经在农村实施的义务教育免除学杂费等教育优惠措施外，国家还需千方百计推出更多有利于农村女子教育发展的政策，并加强监督管理，制定负责人制度，从责任上将各项举措层层落实到位，并注重情况反馈，上情下达，下情上传，形成教育机制的良性循环，为农村女子教育创造良好的社会环境。

总体来说，农村女子教育现状呈现出积极发展的势头，在社会和家庭的双重关注下，越来越多的农村女子走入学堂，接受教育，享受自己应有的权利。然而，我们也看到了其中小部分的不和谐因素，对此，我们应该立足当下，事实求是，善于发现并解决农村女子教育存在的问题。努力去实践“我们党始终代表先进生产力的发展要求，始终代表先进文化的前进方向，始终代表最广大人民的根本利益”的重要思想，贯彻科学发展观，坚持科教兴农，提高全民族的科学文化素质，构建和谐社会。

报告文档·借鉴学习word 可编辑·实用文档附录：

问卷调查表及问卷结果统计

关于农村女子受教育情况调查问卷

调查地点:_______________________

调查日期:________________

问卷编号:__

_ 尊敬的家长: 您好！我们是福州大学艺术学院、园林学院（合署）的学生。为了了解农村女子受教育情况,开展此问卷调查。我们将会对调查结果进行分析整理，形成真实反映调查情况的报告，并提交有关部门，让更多的农村女孩子享受平等的教育机会。感谢您的配合!

1、您家中有___个孩子,其中女儿___个 2、您觉得女孩子有上大学的必要吗?

A 有必要,现在男女平等

B 没有必要，女孩子只要读到初高中就可以了 C 女儿有能力上大学的话就培养 3、您有让家中的女儿接受教育吗？

A 有（接第 4 题）

B 没有（接第 5 题）

4、您女儿目前的学历是 A 小学

B 初中

C 高中

D 大专

E 大学 5、您没有让女儿上学的原因是 A 家庭经济困难，负担不起学费

B 觉得女孩子没有上学的必要

C 其他_______ 6、您家在当地的经济水平如何？ A 很好

B 较好

C 一般

D 较困难

E 十分困难 7、您的文化水平是？ A 小学以下

B 小学

C 初中

D 高中

E 大专

F 大学 8、您认为个人文化水平对于今后生活及看待子女受教育问题有影响吗？ A 影响很大

B 影响一般

C 影响很小

D 毫无影响 9、您知道现在国家对农村义务教育免收学杂费吗？ A 知道

B 不知道

C 不太清楚 10、您对该政策的看法是？

A 很好，保证了孩子接受义务教育的权利

B 为家庭减轻了经济负担

C 尚未落到实处，周围仍然存在教育乱收费现象 11、您对农村女孩子接受教育有什么看法？ A 读书好，将来出人头地，走出农村，生活地更好 B 读书是为了赚钱，养活家里 C 只要能赚钱，读不读书无所谓 D 女孩子都是要嫁人的，没有必要读太多书 12、如果您家女儿成绩好，能够继续升学，但家中经济困难，您会怎么办？

A 想尽办法借钱给女儿读书

B 申请国家助学贷款

C 实在无能为力供其上学 13、您认为改善农村女子受教育问题的关键是什么？

A 农村家长思想观念的转变

B 国家政府相关政策的扶持

C 女孩子自身勤奋刻苦，有强烈的求学愿望

D 加强农村教育宣传

祝您身体健康，合家欢乐，日子过得红红火火!

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关于农村女子受教育情况调查的数据统计表

问卷容量：45

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