初中生物中考复习专题

2024-09-10

初中生物中考复习专题（精选8篇）

初中生物中考复习专题篇1

生物中考专题复习---错别字一、七（上）常见错别字有：

温度湿度竞争细胞膜（核）生长重复食物链（网）猫头．．．．．．．．鹰鼠分解者生物圈液泡叶绿体线粒体细胞壁粗（细）．．．．．．．．．．．．．准焦螺旋镜筒镜臂转换器载物台镜座载（盖）玻片滴管镊．．．．．．．．．．．．．．．子碘液蛋白质分裂分化器官系统茎分生区伸长区酵母菌．．．．．．．．．．．．．．．．．输导胞肛蛋白质外壳和遗传物质内核噬菌体病毒氧气二氧化碳．．．．．．．．．．．．．．．结缔组织藻类苔藓蕨类胚芽胚轴裸子无机盐氮、磷、钾花．．．．．．．．．．．．．．．．．药花丝子房壁胚珠受精人工辅助授粉雌蕊柱头卵细胞导．．．．．．．．．．．．．．．．管筛管保卫细胞淀粉酒精碘液释放孢子碳--氧水分气泡．．．．．．．．．．．．．．．．光合作用．．

二、七（下）常见错别字有：

睾丸卵巢胚泡输卵管受精胎盘分娩胰腺肝脏遗精月．．．．．．．．．．．．．．．．．经晚育维生素B1 钙蛋白质氨基酸甘油咽喉肺肾小囊脊髓．．．．．．．．．．．．．．．．二氧化碳浑浊神经肾脏痰气管

．．．．．．．．．

三、八（上）常见错别字有：

肌腱鳍鳃气囊无脊椎动物脊椎动物肘关节关节囊膝关节踝关．．．．．．．．．．．．．节肱二头肌学习行为菌落芽孢酵母菌霉菌蘑菇异养臼齿乳房．．．．．．．．．．．．．．．．生物反应器盲肠仿生界、门、纲、目、科、属、种金丝猴白鳍豚朱．．．．．．．．鹮中华鲟扬子鳄珙桐

．．．．

四、八（下）常见错别字有：

接穗嫁接砧木扦插蜕皮跳蝻若虫幼虫蛹茧外骨骼雌雄．．．．．．．．．．．．．．．．．胚盘筑巢孵卵育雏遗传变异性状 XY XX 陨石桦尺．．．．．．．．．．．．袁隆平．．．．蠖病原体传染源特异性免疫艾滋病《物种起源》．．．．．．．

初中生物中考复习专题篇2

如何通过“问”激起学生思维的浪花? 我根据自己的教学经验, 以人教版初中《生物学》七年级下册中的“人体血液循环模式图” (如下图) 的复习课为例, 介绍在课堂教学中如何提出问题, 引导学生自主思考, 化解疑难, 掌握知识。

血液循环知识是初中生物学知识的重点和难点, 人体血液循环模式图涵盖了与人体新陈代谢有直接关系的循环、呼吸、消化和泌尿四大系统等内容, 是中考专题复习的“宝典”。本文仅介绍对其中的“血液循环” 这部分内容如何运用课堂提问引导复习法。

1.图解一

首先播放一小段视频, 展示动态的心脏跳动、血液在体内的循环流动。再展出静态的人体血液循环模式图 (左图) , 让学生观察图的方位、图中的心脏、血管等各项信息。设问: 川流不息的血液起什么作用?

这个问题直截了当, 一语中的, 直击教学中心。学生深入思考, 有的在找答案, 有的互相讨论, 各抒己见。经师生交流、个别同学回答、大家补充, 最后得出结论:血液循环给全身各细胞不断地运来氧和营养物质, 并把细胞产生的二氧化碳等废物不断地运走, 从而完成体内物质运输的任务。

2.图解二

2.1 2条途径

设问:图中的血液循环分为几条途径? 各条途径的循环路线是什么? 血液循环的动力来自_________?

由于是复习课, 课程内容较多, 不必创设过多的情境、营造更好的气氛, 每个环节几乎都是单刀直入地问, 抓住重点。同样的, 学生思考, 互相讨论, 各抒己见, 师生交流, 得出结论: 血液循环分为体循环和肺循环两条途径:①体循环:左心室→主动脉→各级动脉→全身毛细血管网→各级静脉→上、下腔静脉→右心房。人为指定了起点是左心室, 终点是右心房。②肺循环路线: 右心室→肺动脉→肺部毛细血管网→肺静脉→左心房。起点是右心室, 终点是左心房。两条循环途径同时进行, 以心脏为交汇点互相连通。血液循环的动力来自心脏。

2.2 2种气体

设问:你现在吸入的O 2 , 最终到达身体何处? 你不停地呼出的CO 2 , 又来自身体何处?

学生思考回答:O 2 是靠呼吸系统从大气中获得的, 到达肺泡后进入血液循环送给全身各组织细胞, 在线粒体中氧化分解有机物释放能量维持生命活动, 同时产生了CO 2 , 经血液循环到达肺部呼出体外。

2.3 2处交换

设问:我们一日三餐吃进营养, 不停地吸入O 2 , 我们时常得排出体内产生的CO 2、尿素尿酸等废物, 进进出出是如何交换的?

学生思考回答:有两处交换, 组织细胞处和肺泡处:①体循环中, 在组织细胞周围的毛细血管网发生了血液与组织细胞之间的物质交换, 动脉血中的营养物质和氧供细胞利用而细胞产生的CO 2等代谢废物交换到血液中运走; ②肺循环中, 肺泡与血液之间发生了气体交换, 肺泡内的O 2扩散进入血液, 而血液中的CO 2 扩散进入肺泡。

2.4 2种血液

设问:图中不同颜色的血管代表着里面流动的是什么血? 动脉里流动的一定是动脉血吗?

学生思考回答:红色的血管里流动的是动脉血, 蓝色的血管里流动的是静脉血。动脉血和静脉血的划分标准是血液中氧含量的多少, 与所在的血管无关。动脉血是指含氧丰富颜色鲜红的血, 如主动脉和肺静脉中的血液。静脉血是指含氧较少颜色暗红的血, 如上、下腔静脉和肺动脉中的血液。 (另用图示)

3.图解三

3.1 3种血管

设问:图中的血管分为几种, 如何区分? 手背上的一条条“青筋”是________在抽血或输液时, 针刺入的血管是_______。

学生思考回答:血管分为动脉、静脉和毛细血管三种。 (另用图示)

①动脉:运血出心脏。如主动脉与左心室相连, 把动脉血运往全身各处;肺动脉与右心室相连, 把静脉血运往肺部。动脉大多分布在身体较深的部位, 管壁厚, 弹性大, 血流速度快。

②静脉:运血回心脏。如上、下腔静脉与右心房相连, 将身体各处的静脉血汇集运回右心房; 肺静脉将动脉血从肺部运回左心房。有的静脉分布较深, 有的分布较浅。静脉管壁薄, 弹性小, 血流速度慢。

手背上的一条条“青筋”是静脉, 抽血或输液时, 针刺入的血管也是静脉。

③毛细血管:连通于最小的动脉与静脉之间, 是物质交换的场所。管腔很细, 只允许红细胞单行通过。管壁极薄, 仅由一层扁平的上皮细胞构成;血流速度极慢;数量多, 分布广, 由此适合气体交换。

3.2 3种瓣膜

设问:是什么结构使血液不会倒流?

学生思考回答:是房室瓣、动脉瓣和静脉瓣。 (另用图示)

①房室瓣:存在于心房和心室之间, 它的开放与关闭只允许血液由心房流向心室, 不能倒流。

②动脉瓣:位于动脉与心室之间的连接处, 它的开放与关闭只允许血液由心室流向动脉, 不能倒流。

③静脉瓣:分布于四肢的静脉内表面。只允许血液流回心脏。

正是这三种瓣膜的作用, 使血液在心脏和血管之间按一定的方向循环流动, 不倒流。

初中生物中考复习策略篇3

关键词回归教材能力培养构建知识框架以生为本

中图分类号：G633.91

文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2015）07-0093-02

一、注重基础，回归教材

1.紧扣《课标》和《考试说明》。《课标》是对学生最基本的要求，又是编写教材的依据。每年的中考题紧扣《课标》和《考试说明》，复习时我们都要认真研究这两本书，一方面要紧紧围绕《课标》，仔细推敲，抓住基础和重点，重视双基训练，回归教材，要杜绝选题随意，题海战术，超出《课标》的现象，这样就真正做到回归教材，突出重点，关注细节。另一方面要认真研究《考试说明》，掌握各个知识点在中考的难易程度及所占的分值，同时更要注意题目的灵活性和拓展性以及对课本知识的延伸和迁移程度。把这些溶解到我们的课堂教学之中，在复习每册书及各个章节时，我们也可以把涉及这册书中的考试题全部整理出来，对学生进行重点训练和分层训练。作为教师要做到心中有《课标》，手中有教材，眼中有学生。才会减轻学生的负担，也会避免题海战术，提高复习的效率。

2.帮助学生建构生物学的知识结构和知识体系。教材是有编写体系的，各单元、章、节之间也是有联系的。对学生来说，建立良好的知识结构是提高学习能力的根本所在。零碎的、支离破碎的知识难以深入理解和记忆，只有系统化、结构化的知识才能融会贯通，进而有效地应用知识。平时上课学到的是些零碎的、支离破碎的知识点，学生只见树木不见森林，在做选择题的时候就容易犯错，容易丢分。中考题之所以灵活，原因就是好多选择题叫J的每一道题都是包括一个知识块，所以要让学生系统完整的掌握知识，教师要善于引导学生对各个知识块进行对比、归纳、整理和概括。让学生学会举一反三，融会贯通的运用知识来分析问题、解决问题。

二、关注生活，学以致用

1.关注生活中的社会热点问题。教师一定要关注与生物科学相关的新闻事件、科学技术发展的成果，关注社会热点问题，我们每年中考的材料分析题中都有涉及社会热点材料分析题，比如“食品安全”“公共卫生与健康”等。教师要帮助学生收集和整理有关的知识点，让学生学会关注生活，理论联系实际，学以致用。比如学习传染病的知识，教师可以联系当前流行或影响较大的传染病，例如，艾滋病、甲型HIN1型流感、甲型H7N9、非典等传染病进行讲解分析。

2.注重联系学生生活实际。生物学的知识与我们人类的生活息息相关，就看我们老师能不能去挖掘、去发现、去联系，平时学的知识是零碎的，要让学生把这些知识都记住，教师就要学会把有关知识生活化、形象化、直观化，才能让学生真正理解，把课本的知识转化为自己的知识，成为终生受用的知识。复习七年级上册时，比如有关细胞的结构中的细胞液和液泡的关系，学生难于分清，利用一个简单的生活例子，切西瓜时流出的汁水是什么物质？（细胞液），为什么会流出汁水，说明是什么结构破坏了？（液泡），这样学生容易理解和记忆了。菠菜泡在水里水是清的，而菠菜被煮熟水变绿了，这是为什么？（因为高温细胞膜失去它的通透性，叶绿素进入水中）。

三、注重对学生能力的培养

1.培养学生的探究能力。近年来，探究教学法在生物学中的运用越来越普遍，教师在教学过程中，根据教学目标，寻找与教学内容有关、可以激发学生的学习兴趣的材料，创设出情景，向学生提出将要调查研究的领域。探究能力的培养，就要教给学生探究实验的基本思想、探究的方法，即如何设计对照实验，实验中如何控制单一变量，这就是方法指导，进而转化为学生的探究能力，这样学生无论遇到什么样的问题，他会有科学的思维判断，进行探究性地学习。让学生发现并提出问题，根据已确定的问题，由学生共同讨论交流，得出探究的方法和措施，学会设计实验并完成实验，同时还要学会查阅相关的资料，最后根据实验现象的出实验结论。初中生物重视对学生探究性学习的培养，在我省每一年的中考题里面都有体现。

2.培养学生动手能力和运用知识的能力。初中生物学注重对学生能力的培养，比如显微镜的结构和使用，要求学生不仅知道显微镜的各个结构及其功能，更要学会独立操作和熟练利用显微镜进行观察，并且对具体的操作步骤要求理解透彻。教师要帮助学生归纳和整理思路，掌握要点和规律。整个操作过程包括：（1）取镜和安放：右手握，左手托，略偏左。（2）对光：看到一个白亮的视野，①转动转换器②调节遮光器⑧眼睛注视目镜④调节反光镜。（3）放置玻片标本：放在通光孔中央。（4）观察：倒像，镜筒先下降（注视物镜），后上升（注视目镜）观察的时候必须两只眼睛睁开。关于“人体口腔上皮细胞临时装片的制作”归纳为“擦一滴（生理盐水0.9%）一刮（口腔内壁）一涂一盖一染（碘液），“洋葱表皮细胞临时装片的制作”过程，归纳为“擦一滴（清水）一撕（内表皮）一展一盖一染（碘液），用这些精炼的语言概括出来，帮助学生理解和记忆，同时也把相关知识上升为理论，并学以致用。教师进一步拓展和迁移，如果看到的物象位于视野的“左下方”，要移到中央，向哪个方向移动？教师对这些知识就要做点拨和启发，帮助学生找规律，因为视野中看到的物象是倒像，实际物物象是位于“右上方”，要移动到中央，还是向“左下方”移动，这样学生就会灵活做题，达到举一反三的效果了。

总之，生物复习要把握四个点：注重基础，贴近生活，突出能力，关注情感。教师要结合教学实际，积极探索适合学情的教学模式，从而提高复习的有效性。

初中生物中考复习专题篇4

一、中国历史上的改革

（一）地主阶级的改革

1.商鞅变法：“治世不道，便国不法古。”

（1）支持者：战国时期秦国的秦孝公

（2）目的：富国强兵，在兼并战争中获胜。

（3）性质：封建地主阶级性质的改革。

（4）内容：①经济方面（富国）：废除井田制，允许土地自由买卖（最能体现改革性质，维护封建土地所有制，对社会变革起关键作用）奖励耕织，生产粮食布帛多的人，可免除徭役：统度量衡。②军事方面（强兵）：奖励军功，对有军功者授予爵位和土地。③政治方面（加强中央集权）：建立县制，由国君直接派官吏治理（对后世地方行政制度影响深远）：废除贵族的世袭特权（打击旧贵族，受到阻力最大）：改革户籍制度，加强对人民的管理：严明法度，禁止私斗。

（5）影响：经过商鞅变法，秦国经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成战国后期最富强的封建国家，为以后秦统六国奠定了基础。

2.北魏孝文帝改革

（1）性质：封建性质的改革。

（2）目的：学习汉族先进文化，巩固鲜草贵族统治，顺应民族大融合历史潮流。（3）内容：494年他迁都洛阳，并进一步推行汉化措施：规定官员在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语：以汉服代替鲜卑服：改鲜卑姓为汉姓：鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻等。

（4）

意义：北魏孝文帝改革促进了民族交融，也增强了北魏的实力。

（二）资产阶级性质的改革戊戌变法：

自上而下的资产阶级性质改革，由于封建势力强大，资产阶级力量太弱小，最终失败。在近代起到思想启蒙作用。

（三）新中国的改革

1.我国农村经济改革。

历程：①战国商鞅变法以来的封建土地所有制→②1950~1952年土地改革，废除地主阶级封建土地所有制，实行农民的土地所有制。→③1953~

1956年三大改造，开展农业合作化运动，将生产资料私有制转变为社会主义公有制，发挥了集体的优越性。→④1958年人民公社化运动，实行政社合一，大搞“一大二公”，挫伤了农民生产积极性，超越了历史发展阶段。→⑤1978

年农村逐步实行家庭联产承包责任制：分田包产到户，自负盈亏。所有权与使用权分离，使集体优越性和个人积极性同时得到发挥，意义：激发了农民的劳动热情，带来农村生产力的大解放，农业生产和农民收入均有很大提高。

2.改革开放（1978年开始）

（1）对内改革：首先是农村改革，逐步推行家庭联产承包责任制：1984

年城市改革全面展开，重点是国有企业改革，（2）对外开放：①经济特区：1980

年建立深圳、珠海、汕头、厦门4个经济特区，9建立海南经济特区的代表、对外开放的窗口、一夜崛起的城市是深圳（我国第一个经济特区）②对外开放格局：我国已形成经济特区一沿海开放城市一沿海经济开放区一内地，这样一个全方位、多层次、宽领域的对外开放格局。

★改革开放的历史意义：1经济取得巨大发展，综合国力不断提高，国际地位日益上升，人民生活发生翻天覆地的变化。（2）在国际社会主义改革不断受挫的情况下，中国特色社会主义道路的巨大成功，也向世人证明：社会主义拥有顽强的生命力，社会主义发展前途是光明的，为社会主义国家提供了新的借鉴一创立符合本国国情的社会主

义模式。

★启示：（1）改革开放是我国的强国之路，要坚持改革开放，勇于探索创新。（2）改革必须坚持社会主义道路，坚持以经济建设为中心，注意提高人民生活水平，满足人民的物质文化需要。（3）改革要从本国的国情出发，实事求是。要把马克思主义原理与中国的实际相结合，坚持有中国特色的社会主义。（4）改革要尊重客观的经济规律。

二、世界历史上的改革

（一）奴隶制改革--古希腊雅典伯利克里改革

时间：公元前

世纪后半期，伯利克里当政，进行了改革。

内容：(1)伯利克里扩大公民的权利，很多公民担任了政府公职。

(2)全体成年男性公民可以参加最高权力机构——公民大会，决定内政、外交等重大问题。

(3)陪审法庭是最高的司法监督机构。

(4)伯利克里鼓励学术研究，发展文艺，重视教育。

评价：(1)积极性：雅典基本上实现了公民在法律面前人人平等，公民享有比较广泛的权利，奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰。

(2)局限性：雅典民主政治宣扬全体公民共享政治权利和义务，但实际上重要官职被贵族掌握；妇女、奴隶和外邦人都被排除在民主政治之外。

实质：奴隶主贵族专制。

影响：雅典民主政治达到全盛，经济繁荣、文化昌盛，奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰。

（二）封建性质的改革

1.大化改新：646

年，日本孝德天皇，学习唐朝典章制度，使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。

2.彼得一世的改革（18世纪初，向西方学习）

（1）目的：改革俄国的落后面貌，实现富国强兵。

（2）措施：创建新式常备军；要求贵族必须到军队或行政机构为国家服务，按功劳和才能提拔人才：鼓励兴办手工工场，准许工场主购买整个村庄的农奴：他推行文化教育，派遣留学生，创办科学院，开办学校，创办报纸教育；他还提倡学习西方的礼节与生活方

（3）影响：①俄国的经济、军事实力大大增强，为对外扩张准备了条件：②开启俄国近代化的进程：③进步强化农奴制。

3.封君封臣制

背景：法兰克王国扩张，王权衰落。

目的;改革以前的土地分封形式，巩固统治。

影响：促进了西欧封建等级制度的形成。

（三）资产阶级性质的改革

1.俄国1861年农奴制改革（亚历山大二世）

（1）性质：自上而下的资产阶级性质的改革，改变了俄国的社会性质。

（2）目的：摆脱农奴制危机，维护贵族地主的利益，巩固沙皇统治。

（3）内容：农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业：农奴可以获得一

份土地，但是必须出钱赎买，所处的价钱高于当时的地价。

（4）影响：废除了农奴制，有利于俄国资本主义发展，是俄国近代史上重大转折点。但改革不彻底，保留了大量封建残余。

2.日本明治维新（1868年开始）

（1）性质：自上而下的资产阶级性质的改革，改变了日本的社会性质。

（2）目的：改革自强，发展资本主义。

（3）学习对象：西方资本主义制度。

（4）内容：①政治方面：“废藩置县”，加强中央集权一有利于国家统一：

②经济方面：推行地税改革，以“殖产兴业”为口号，大力发展近代经济一体现改革性质：③社会生活方面：提倡“文明开化”，即向西方学习，改造日本的教育、文化和生活方式。对后世影响深远。

④军事方面：实行征兵制，建立新式军队。

（5）影响：明治维新是日本历史的重大转折点。它使日本迅速走上了发展资本主义的道路，实现了富国强兵，开始跻身资本主义强国之列。保留了大量旧制度的残余，军国主义色彩浓厚。日本强大以后，很快走上对外扩张的道路。

3.美国罗斯福新政（1933年开始）

（1）背景：1929-1933

年经济大危机

（2）性质：资产阶级性质的改革，是在维护资本主义制度的前提下做出的政策调整。

(3)

目的：在资本主义制度内部进行调整，加强国家对经济干预和指导，消除经济危机。（根本目的：维护资本主义制度）

（4）“新”的表现（特点）：加强国家对经济的干预和指导。

（5）措施：对工业调整，颁布《国家工业复兴法》

（6）影响：美国经济开始复苏，工业生产有所改善，就业人数逐步增加，人民生活得到改善。新政增强了政府的调控能力，恢复了美国人民的信心，对资本主义世界产生了深远影响。但是新政是在维护资本主义制度的前提下做出的政策调整，它没有改变资本主义的本质，无法解决美国社会的根本矛盾。罗斯福新政为资本主义国家干预经济生活提供了先例，开创国家垄断资本主义，成为今天许多发达国家、发展中国家制定政策法规的依据，说明现代资本主义制度具有自我调节和改良的功能。

（7）各国应对经济大危机的措施：美国罗

斯福新政：德国和日本建立法西斯专政。

（四）社会主义国家的改革

1.苏俄（联）：近代以来俄国的演变：沙皇俄国→[1721年彼得大帝正式称皇帝]俄罗斯帝国[简称俄国]→[1917年3月二月革命]俄罗斯共和国→[1917年11月十月革命]苏维埃俄国｜简称苏俄→[1922年成立]苏维埃社会主义共和国联盟[简称苏联]→[1991年底苏联解体]俄罗斯

（1）列宁在苏俄实施新经济政策（1921年）

①原因：国内战争时期“战时共产主义政策”已不能适应和平建设时期的发展要求。

②“新”的表现（内容）：用粮食税代替余粮收集制，允许多种经济并存，大力发展商品经济。

③意义：从苏俄的国情出发，调动了生产者的积极性，迅速缓解了危机，巩固了工农联盟，促进了国民经济的恢复和发展。

（2）苏联模式（斯大林模式）

①含义（实质）：高度集中的经济体制和高度集权的政治体制。

②特点：高度集中（经济体制：计划经济：政治体制：个人高度集权）。

③措施：推行苏联工业化和农业集体化。

④形成的标志：1936年苏联通过新宪法。⑤评价：在特定的历史条件下促进了苏联经济社会快速发展，也为苏联军民夺取反法西斯战争的胜利发挥了重要作用。但由于没有尊重客观经济规律，随时间的推移，苏联模式的弊端日益严重。

★苏联模式给我们的启示：①制定政策要符合我国的基本国情，坚持走中国特色的社会主义道路：②积极调整经济结构，转变经济增长方式，走可持续发展之路：③切实解决好“三农”问题，坚持以人为本，充分调动农民的生产积极性：④进步完善社会主义市场经济体制，发展社会主义的民主政治，依法治国。

（3）赫鲁晓夫改革：赫鲁晓夫改革未能根本改变苏联模式高度集中的政治经济体制弊端，并且存在严重偏差。因改革失败，1964

年赫鲁晓夫被迫下台。

（4）勃列日涅夫改革：使苏联的综合国力特别是军事实力有所提高，但仍然没有从根本上突破高度集中的计划经济体制，反而使这一体制更为僵化。

（5）戈尔巴乔夫改革：1985年戈尔巴乔夫上台后，首先以经济改革为重点，没有取得成果：后以政治改革为重点，取消苏共的领导地位，实行多

党制：倡导“公开性”和“政治多元化”。国家权力分散，最终直接导致东欧剧变和苏联解体。

★苏联改革失败给我们的启示：①改革要坚持以经济建设为中心，大力发展生产力，不断提高人们的物质文化生活水平：②改革要坚持党的领导和社会主义方向，坚持马克思主义指导地位不动摇：③改革要重视国内民族问题，正确处理民族关系：④改革要对西方鼓吹的某些思想和价值观采取正确对策。

★苏联解体说明的道理：社会主义的发展不是一帆风顺的，国际社会主义运动遭遇挫折，但这只是苏联这种模式的失败。我们要吸取苏联的经验教训，要坚定不移地坚持和积极探索中国特色的社会主义道路。2.东欧剧变：东欧剧变发生于1989年，其实质是从社会主义制度到资本主义制度的和平演变。根本（历史）原因是照搬苏联模式的弊端。

三、不同改革的比较

（一）俄国1861年农奴制改革与日本明治维新的异同。

相同点：都是自上而下的资产阶级性质的改革：都是本国历史的转折点，都有利于资本主义的发展：都保留了大量的封建残余，改革不彻底。不同点：日本改革摆脱了沦为半殖民地的民族危机。日本强大起来以后，很快就走上了对外侵略扩张的军国主义道路。

（二）中国和前苏联20世纪80年代改革的不同结果中国：党的十一届三中全会以后，中国在改革开放中找到了一条符合中国国情的中国特色社会主义道路，增强了综合国力，提高了国际地位。

前苏联：戈尔巴乔夫的改革激化了社会的各种矛盾，引发了社会的动荡和分裂，直接导致了苏共的垮台和苏联的解体。

初中生物中考复习有效策略之我见篇5

大连初中生物名师工作室李红丽（38中学）

眼下，生物学科已进入中考复习阶段，如何提高生物复习课的有效性，一直是广大生物教师关注和探讨的问题，很多教师也做了不同的尝试。下面，我也结合教学实践简单谈谈自己的认识。

在教育教学中，教师为主导学生为主体是一个基本的理念，而教师的“导”又是课堂有效性的关键。“凡事预则立，不预则废”，要想导的好，教师就要对教学做到未雨绸缪，深谋远虑，尤其对复习课。在复习前，教师首先要做好下面工作：

一、认真研读大连市初中毕业考试说明

这一点容易被有些教师忽略，他们总是凭经验去教，结果经常事倍功半。其实，中考说明和课标是中考的依据，它为我们的教学明确了复习的方向和侧重点。仔细阅读中考说明便会获得以下信息：注重基础，贴近生活，突出能力，关注情感。在复习中我们就要时刻关注这些点，这样教学才更有针对性。

二、做好细致的复习计划

生物复习课实际上是很紧张的，我们的时间主要在课上。要提高复习的有效性，我们必须做好周密的复习计划，既有远期计划，又有近期计划。我在复习时先大体上确定几轮复习，第一轮，教材梳理，阶段测评；第二轮，专题突破，强化训练；第三轮，模拟冲刺，实战演练。每一轮复习都明确了具体时间和复习方法。同时，在每一轮复习中，还要对每一册，每一单元的复习时间尽量细化，精确到某天、某课时。当然，我会随实际情 1

况做适当调整。有了计划，就合理地安排了复习时间，不会出现前松后紧、囫囵吞枣的情况。

下面再根据中考说明和课标谈谈如何确定复习策略。

一、注重基础，回归教材

中考说明中命题原则指出，注重基础知识基本技能的考查，杜绝超过课标的拔高。我们在复习时，课标是对学生最基本的要求，课标又是编写教材的依据。我们在复习时，一方面要紧紧围绕课标，另一方面要重视双基训练，回归教材。最好根据课标把每册书做个双向细目表，再根据细目表进行有针对性的题型训练。不一定做的很规范，可以做个简洁的自己能看懂的就行。复习时要杜绝选题随意，题海战术，超出课标的现象，这样就真正做到回归教材，突出重点，关注细节，且主要会减轻学生的负担，提高复习的效率。每年的中考题紧扣课标，非常规范，我们手头一定要备有近几年的中考试卷，仔细推敲。在复习每册书时，我们也可以把涉及这册书中考试题全部整理出来，对学生重点训练。总之，作为教师要做到心中有课标，手中有教材，眼中有学生。

教材是有编写体系的，各单元、章、节之间也是有联系的。对学生来说，建立良好的知识结构是提高学习能力的根本所在。零碎的、支离破碎的知识难以深入理解和记忆，只有系统化、结构化的知识才能融会贯通，进而有效地应用知识。教师要引导学生构建知识网，尽量挖掘知识的内在联系。我在复习七年级下册时，就抓住循环系统这一主干知识，以此为中心进行辐射，揭示出循环、呼吸、消化、泌尿、神经等系统的内在联系和规律，在构建知识体系的活动中培养了学生的归纳总结能力，加深了对知

识的理解。我利用两节课连上的方式，就可把这一部分系统地复习完了，经学生的反馈在其脑海中能呈现出清晰的知识网络。在课上，我又注意根据课标要求有目的的引导学生讨论、分析、归纳，提高了复习效率。今年中考规定学生进入考场不可带入夹带一些资料或粘贴的教材，有些老师对此反映强烈。但仔细想来，学生带那么多资料，书被粘得那么厚又能用上多少呢？记得市教研员刘霞老师在与我们进行教研时曾意味深长地说：“书应该越学越薄，最后留在学生心中的只有一个目录。”言外之意，就是告诉我们老师要注意知识的内在联系，教给学生学习的方法。

二、关注生活，学以致用

中考说明明确指出要注意从实际中选材，考查学生在实际情境中提取信息，分析和解决问题的能力，引导教学注重联系学生生活实际和社会实际，关注科学技术的发展。关注生活就找到了与学生的共鸣点，让学生感觉到科学就在身边，科学是有用的、可爱的，他们就会主动去接近它，当学生喜欢生物学科，答出好成绩便在情理之中了。在复习七年级下册时，我就把汶川地震中遇到的具体情境、生活中的常见实例与循环、呼吸、消化、泌尿的知识巧妙的结合起来，理论联系实际，学以致用，这将符合中考的要求吧。关于传染病的知识，教师可以联系当前流行或影响较大的传染病，例如，艾滋病，甲型H1N1型流感等，依据课标设计成试题。刚刚参加了大连市教师素养问卷调查，其中有一道试题是关于比较艾滋病，甲型H1N1型流感、甲肝的异同点，就很有代表性，这个问题对学生来说也是应知应会的。现在提倡科学发展观，可持续发展的说法就与我们生物学科息息相关，教师可以找出其内在联系，设计成试题。教师一定要关注与

生物科学相关的新闻事件、科学技术发展的成果，关心身边的生物科学，并及时把信息传给学生。通过对信息的获取、处理和分析会使学生的知识面得以拓展，思维就打开了，对灵活答题很有帮助，尤其现在的考试越来越重视能力的考查。

三、突出能力，活学活用

中考说明指出要突出能力要求。主要是使用工具的能力(如会正确使用显微镜)，探究能力（如提出问题，作出假设等），阅读资料处理信息的能力（如资料分析），应用能力（解决生产生活问题）……在教学中要要以知识为载体突出学生的能力培养，即注重对知识的理解和应用，而不能就知识教知识。达尔文说过：“最有价值的知识是你关于方法的知识”，叶圣陶先生也主张教是为了不教，都是强调要注意学法，思维方式的培养，从而提高学生能力，活学活用。例如探究能力的培养，就要教给学生探究实验的基本思想，即设计对照实验，控制单一变量，实验材料的数量足够多，重复多次等，这就是方法指导，进而转化为学生的探究能力，这样学生无论遇到什么样的问题，他会有科学的思维判断，进行探究性地学习。我在上《尝试对生物进行分类》一节时，我不仅教给学生关于生物分类的方法，并由生物分类自然地迁移到利用这一方法对垃圾分类、物品分类等方面讨论，其实就是方法指导。为了突出能力，我针对学生书本乱丢乱放，卷子经常找不到的现象，找几个做的好的同学介绍他们整理书本、做家务的经验，引导学生对书本和试卷的整理及做家务的方法讨论，让学生认识到分类的技能对学习和生活的重要性，从而自觉去学习分类的技能，养成条理化的好习惯。

四、关注情感态度价值观

中考说明指出在试题中具有情感态度与价值观的体现。情感态度与价值观目标往往不易考查，也容易被教师忽视。尤其在复习课，更被认为可有可无。其实，能否进行情感教育和生物学观点的渗透直接关系到复习课的成败。一方面，有利于学生的终身发展，另一方面，可加深学生对知识的更深理解，分析问题也更全面、更深刻、更科学准确，这就是一种能力的提升。在上七年级下册复习课时，关于静脉的复习，我就联系学生生活实际，让学生知道输液或输血时针刺的是静脉血管。为了加深学生对知识的理解，对学生进行安全用药的情感教育，我设计了这样一个问题：在生活中经常遇到这样的情况，人患病时，有经验的医生通常会建议，先选择口服，其次是肌肉注射，最后考虑静脉注射，为什么要把输液放最后呢？这三种给药方式哪一种疗效快？通过师生讨论得出，药物都是直接与血液接触的，三种给药方式进入血液的途径不同，口服：消化吸收→血液，肌肉：毛细血管→血液，静脉：直接进入血液，疗效最快。我接着问，既然疗效最快为什么放最后选择呢?通过师生讨论得出结论，静脉输液增大了风险，缺少急救的机会，而口服、肌肉注射药物进入血液要经过一个过程，如果有不良反应，有急救的机会。最后教师强调，通常静脉输液引起不良反应最严重，尤其抗生素，有人一生病就选择输液是不科学的。从知识层面上懂得的道理会让学生信服，从而自觉地遵守，比简单地说教有效的多。

在采取以上策略的时候，要有这样一个理念铭记在心：要以学生为本设计教学。课改的新理念之一就是以生为本，即学生为主体。所以，在设

计教学时要针对学来设计教。让学生真正参与到课堂中，积极营造民主和谐的氛围，复习课切忌“我讲你听”，学生只是被动的接受者。我们常采用的学案导学的模式就是把以学生为本的理念具体化，可操作性强。

学案设计主要分三部分：

1、课标要求，让学生明确课标要求，通过自学在书上找到相应的知识点。

2、思考讨论题，依据课标，把相关知识点设计成并思考讨论题，通过生生、师生互动，揭示知识的内在联系。

3、考点要点聚焦，依据课标，精选习题，进行针对性练习。题量适中，即突出对重点和主干知识的考查，又有适当的梯度，能真正通过检测练习学生的真实水平。还可以对知识网中遗漏或无法顾及的知识做以补充。该模式的精髓就是学生在教师指导下，自主学习，主动探究，发展能力。

中考专题复习病句复习教案篇6

1、了解常见语病的种类、明确病因

2、能根据不同语病修改病句

3、能正确解答有关语病的考题（选择题、订错题等）第一课时学习内容 1.搭配不当

①主谓搭配不当。如：妈妈的叮嘱又浮现在我的脑海里。(“叮嘱”不能“浮现”，可改“叮嘱”为“形象”或改“浮现在我的脑海里”为“回响在我耳边”。)

②动宾搭配不当。如：我们认真倾听了他那慈祥的面容和感人的报告。(“倾听„„报告”可以，但“倾听„„面容”就不能搭配)

再如：增加质量是语文教学改革的当务之急。（“提高„„质量”“增加„„产量”才能搭配）③主宾搭配不当。如：中学生是学习的重要阶段。（“中学生”不是“阶段”，可改之为“中学”）

④修饰语与中心词搭配不当。如：他在培育良种方面花了很大的心血。(定语“很大”与中心词“心血”搭配不当，应改为“很多”。)

再如：自己有双聪明能干的手，什么都能造出来。(“聪明能干”不能修饰“手”)

⑤关联词搭配不当。如：只有反复朗读，就能把课文背熟。(“只有”和“才”连用，“只要”和“就”连用，改一处即可。)2.语序不当

①表先后次序的词语排列不当。如：大会通过并讨论了他所作的工作报告。（应该是先“讨论”后“通过”，可改为“大会讨论并通过了他所作的工作报告。”）再如：为了搞好工作，我们要虚心接受、广泛征求群众意见。（要先“广泛征求”后才是“虚心接受”）②修饰语和中心语的位置颠倒。如：我国棉花的生产，现在已经自给有余。（定语和中心语的位置颠倒，应改“棉花的生产”为“生产的棉花”）

③多层修饰语排列顺序不当。如：这次展览会展出了几千年前刚出土的文物。（应该说“刚出土的几千年前的文物”）再如：今天我们学校请来了一位优秀的国家队的有20多年教学经验的女篮球教练。（多层定语应这样排列：领属性数量动词性短语形容词名词，即“国家队的一位有20多年教学经验的优秀的篮球女教练”）又如：许多老师昨天都热情地同他在休息室里交谈。（多层状语应这样排列：时间处所范围情态对象，原句应改为：许多老师//昨天在休息室里都热情地同他交谈）

④词序不符合语言习惯。如：这首歌是广大音乐爱好者倍受欢迎的。（语序不合习惯，应把“倍受”移至“广大的”前面。）再如：教室的讲台上厚厚的放着一叠书本。（不是“厚厚的放着一叠书本”，应改为“放着厚厚的一叠书本”）

⑤关联词语位置不当。如：要是一篇作品的思想有问题，那么文字即使很不错，也是要不得的。（“即使”应移到“文字”前）再如：不但她好好学习，而且还帮助其它同学。（复句中的分句主语一致时，主语应在全句之首；主语不一致时，关联词语应在主语前边。“不但她”改为“她不但”）

⑥产生歧义。如：记者又到学校采访到了许多张老师的事迹。（到底是“许多张老师”还是“许多事迹”交待不清，可改“许多张老师的事迹”为“张老师的许多事迹”）练习检测

一、选择题

1、下列句子中没有语病的一句是（D）。

A.机器质量的好坏是保证生产安全的一个重要条件。

B.几个学校的老师找他就升学的问题交换了意见。

C.构建长、株、潭经济合作圈，是湖南战略重大的决策。D.为了便利山区的农业发展，开展山区物候观测是必要的。（A项中的“好坏”和“保证安全”属“二对一”，B项的“几个学校的老师”有歧义，C项语序不当，“战略”应放到“决策”前。正确答案为D。）

2、对下列病句修改不正确的是（A，去掉“是否”）

A．是否多读书，也是提高一个人语文素养的途径之一。（修改：去掉“之一”。）

B．刘翔虽然在跨栏上有天分，在审美方面也有过人之处。（修改：将“虽然”改为“不但”。）

C.在上海汽车展上，国产汽车不断层出不穷。（修改：删掉“不断”。）

D.加强未成年人思想道德建设，是一项重大而紧迫的。（修改：在句尾加上“任务”。）

二、辨析下列句子,正确的画“∨”，有语病的请指出病因并改正

1、翻滚的乌云和瓢泼似的大雨从天空中倾泻下来。

（主谓搭配不当，改为：翻滚的乌云遮住了天空，瓢泼似的大雨从天空中倾泻下来。）

2、连环画一类的小书，又不能使我渐渐满足了。

（词序不当，改为：连环画一类的小书，又渐渐不能使我满足了。）

4、科学著作对我们这些粗识文字的人是看不懂的。

（主动被动颠倒，改为：我们这些粗识文字的人对科学著作是看不懂的。）

9、我看到了那阔别多年的乡亲和那熟悉的乡音。

（动宾搭配不当，改为：我看到了那阔别多年的乡亲，听到了那熟悉的乡音。）

16、我们只有努力，就一定能成功。

（关联词语搭配不当，改为：我们只要努力，就一定能成功。/ 我们只有努力，才能成功。）

17、只要认真听课，才能取得好成绩。

（关联词语搭配不当，改为：只要认真听课，就能取得好成绩。/ 只有认真听课，才能取得好成绩。）

10、我们一定要提高这种产品的产量。

（动宾搭配不当，改为：我们一定要提高这种产品的质量。/ 我们一定要增加这种产品的产量。）

18、中国历史上曾经四次有过西部开发。

（语序不当，改为：中国历史上曾经有过四次西部开发。）20、不管山路十分曲折，他也努力向上攀登。（关联词语搭配不当，改为：尽管山路十分曲折，他也努力向上攀登。/ 不管山路多么曲折，他也努力向上攀登。）

23、她对我的爱好文学和接近文学，有着多么有益的影响！

（词序不当，改为：她对我的接近文学和爱好文学，有着多么有益的影响！）

29、同学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位老专家的报告。

（主谓搭配不当，改为：同学们以敬佩的目光注视着这位老专家并认真倾听着他的报告。）30、天气很晴朗，一朵朵五彩缤纷的白云漂浮在高空。

（修饰词语使用不当，改为：天气很晴朗，一朵朵白云漂浮在高空。）

31、他的死对于我是很悲痛的。

（主动被动颠倒，改为：对于他的死我是很悲痛的。）

33、提高和培养广大青年工人的文化技术水平是当前的一项紧迫的任务。

（动宾搭配不当，改为：提高广大青年工人的文化技术水平是当前的一项紧迫的任务。）

35、我们必须严格遵守、全面理解、认真学习《中学生手则》。

（词序不当，改为：我们必须认真学习、全面理解、严格遵守《中学生手则》。）40、这朴素的话语多么深刻的蕴含着人生哲理啊！

（语序不当，改为：这朴素的话语蕴含着多么深刻的人生哲理啊！）

38、我不但相信他，而且以前反对过他的人现在也相信他了。

（词序不当，改为：不但我相信他，而且以前反对过他的人现在也相信他了。）

42、为了四个现代化，必须加强与提高科学技术水平。

（动宾搭配不当，改为：为了四个现代化，必须提高科学技术水平。）

43、这样一来也达到了提高生产力水平的作用。

（动宾搭配不当，改为：这样一来也起到了提高生产力水平的作用。/ 这样一来也达到了提高生产力水平的目的。）

47、班主任老师征求并采纳了同学们开展课外活动的建议。（对）

52、《孔繁森》这部电影成功的塑造了鞠躬尽瘁为人民的好干部孔繁森的事迹。（动宾搭配不当，改为：《孔繁森》这部电影成功的塑造了鞠躬尽瘁为人民的好干部孔繁森的形象。）

53、张民迈着强壮有力的步伐向我们走来。

（修饰词使用不当，改为：张民迈着矫健有力的步伐向我们走来。）

54、博览会上一种新型的纳米电池唤来了不少观众的目光。

（动宾搭配不当，改为：博览会上一种新型的纳米电池吸引了不少观众的目光。）62、开展这项活动旨在提高全社会保护环境的风气。

（动宾搭配不当，改为：开展这项活动旨在提高全社会保护环境的意识。/ 开展这项活动旨在弘扬全社会保护环境的风气。）

63、妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。（有歧义。可改为：妹妹找不到，爸爸妈妈心里很着急。/ 妹妹找不到爸爸妈妈，心里很着急。/ 妹妹找不到爸爸，妈妈心里很着急。）64、他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。（有歧义）第二课时学习内容 3.成分残缺

①缺主语。如：通过学习使我提高了认识。（缺主语，去掉“通过”或“使”。）再如：在阅读文学名著的过程中，使我明白了许多做人的道理．感悟了人生的真谛。②缺谓语。如：妈妈生病后，他就主动照顾弟弟的任务。（缺谓语，在“照顾”前加“承担”）③缺宾语。如：看到他的照片，我便想起了当年我们一起玩耍、同桌共读。(这个句子缺少宾语中心词，应加上“的情景”。)

④关联词语残缺。如：新加坡的竹节虫不仅体色几乎和竹子一样，体形在安静时完全像一枝树枝。（在“体形”前加上“而且”）再如：这次学术会，时间并不长，收获很大。（加上“虽然„„但是„„”）4.成分多余

①前后重复。如：为了不出差错，考试时他非常分外小心地解答着每一道题。(“非常”和“分外”重复，应删去其中一个)

再如：关于这件事的具体详情，我以后再告诉你。（“具体”与“详情”重复，可改“详情”为“情形”）②否定多余（否定词错用）。如：为了防止这类事故不再发生，我们必须采取有效措施。（事故是要防止发生，不是防止不发生，应改为：“为了防止这类事故再发生，我们必须采取有效措施。”）

③误用多重否定。谁也不能否认地球不是绕着太阳转的。（“不能”“否认”“不是”三重否定构成否定，原句意为“地球不是绕着太阳转”，这与客观事实不符，应改为：“谁也不能否认地球是绕着太阳转的。”）再如：难道能否认我们的意见是不正确的吗?（“否认”“不正确”与“难道„„吗？”这一反问句式构成三重否定，使原句意思成了“我们的意见是不正确的”，这显然与作者要表达的意思相反）练习检测

一、选择题

１、没有语病的一项是（C）（A“劳动是一天”不妥B“塑造事迹”不搭配D“妨止不违法”不对，去“不”）

Ａ、这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。

Ｂ、苏联小说《钢铁是怎样炼成的》塑造了共产党员保尔•柯察金的英雄事迹。Ｃ、再就业工程能否顺利实施，是能不能维护社会安定的重要条件。

D、学校希望通过多种渠道，大力开展法制教育，防止青少年不违法犯法。２、没有语病的一项是（B）（A“只有„„就”不搭配，C“处心积虑”贬义D改为：无时无刻不在）

A．上课时只有集中注意力，就能把握重点，攻破难点。

B．为了防止大灾之后有大疫，驻鄂某部医务人员日夜巡查，吃住都在堤岸上。C．老师为了培养我们，可真是废寝忘食、处心积虑。

D．考生在考场上专心答卷，而场外的老师和家长无时无刻都在焦急地等待。３、没有语病的一项是（D）A、我估计他这道题一定做错了。B、《朝花夕拾》的作者是鲁迅写的。C、各种读书声汇成一支动听的歌声。

D、聪明和才智不是天生的，而是通过实践获得的。

（A“可能”与“一定”矛盾B去“写的”C“一支”不能修饰“歌声”）

二、按要求答题

1、在你认为有语病的地方画上横线，在括号里写出修改意见。

在爱心义演的晚会上，文化界知名人士声情并茂地演唱了一首首动人的歌声。（把“歌声”换成“歌曲”把“声”改为“曲”去掉“声”。）

2、改正下面这个病句，请直接将正确的句子写在横线上。

经过汶川大地震后，使我们对生命有了新的认识。

（经过汶川大地震，我们对生命有了新的认识。或者：汶川大地震使我们对生命有了新的认识。）

3、下列句子都有语病，在原句上改正过来。

①能否推进素质教育是保证青少年健康成长的条件之一。（删掉“能否”）

②这次会议规定每位发言者的发言时间最多不超过30分钟。（删掉“最多”或“不超过”。）

三、辨析下列句子,正确的画“∨”，有语病的请指出病因并改正

6、苦战四十天，夺取整治道路交通秩序和预防重特大交通事故攻坚战。

（无宾语，改为：苦战四十天，夺取整治道路交通秩序和预防重特大交通事故攻坚战的全面胜利。）

7、这本书虽然大致翻一下，也要花不少时间。

（关联词使用不当，改为：这本书即使大致翻一下，也要花不少时间。）

8、他的家乡是湘潭市人。（主宾搭配不当，改为：他的家乡是湘潭市。/ 他是湘潭市人。）

11、当国外友人来到长沙时，受到了长沙人民的热烈欢迎。

（无主语，改为：国外友人来到长沙，受到了长沙人民的热烈欢迎。/ 当国外友人来到长沙时，他们受到了长沙人民的热烈欢迎。）

12、经过激烈的思想斗争，让我有了新的认识。

（无主语，改为：经过激烈的思想斗争，我有了新的认识。/ 激烈的思想斗争，让我有了新的认识。）

13、通过建高楼大厦，是为了给广大市民提供一个更理想的空间。

（无主语，改为：建高楼大厦，是为了给广大市民提供一个更理想的空间。）

14、我们担负着把祖国建设成社会主义现代化强国。

（无宾语，改为：我们担负着把祖国建设成社会主义现代化强国的任务（的重任）。）

22、崭新的新教学楼沐浴在绚丽的阳光中。

（重复，改为：崭新的教学楼沐浴在绚丽的阳光中。/ 新教学楼沐浴在绚丽的阳光中。）

37、他到了初三后，认为自己原来基础好，放松点也不要紧的错误思想。（无谓语，改为：他到了初三后，产生了认为自己原来基础好，放松点也不要紧的错误思想。）50、当我和爸爸走上立交桥时，望着川流不息的车辆都非常激动。

（无主语，改为：我和爸爸走上立交桥，望着川流不息的车辆都非常激动。）

56、据有关专家鉴定认为，这一科研成果总体上达到了国家先进。

（缺宾语，改为：据有关专家鉴定认为，这一科研成果总体上达到了国家先进水平。）第三课时学习内容 5.前后不一致

①前后矛盾。如：有近300多人参加了今天的大会。（“近”指不足300，将近300，“多”指超出300，有300多，二者矛盾，可去“近”或“多”）再如：连绵不断的小雨似瓢泼一般倾泻而下。（“小雨”不会“瓢泼一般倾泻而下”）

②前后不统一。如：能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。(“能”与“否”表达完全不同的两种情况，而结果只说了一种，前后不统一，可删去“能否”或在“提高学习成绩”前加“能否”。)

再如：刻苦学习是一个人能不能取得好成绩的关键。6.其他

①用词不当。如：老师唆使同学们多做好事。（“唆使”为贬义词，应改为“鼓励”）再如：高速公路上，南来北往的汽车滔滔不绝。（“滔滔不绝”一般用于人说话不间断，不能用于车流，可改为“川流不息”）

②逻辑错误。如：出席大会的有诗人、演员和文艺工作者。（“诗人、演员”都属于“文艺工作者”，概念有包涵关系，不能并列，可改“和”为“等”）再如：在普法宣传活动中，我们中学生和共青团员要起好带头作用。（“中学生”和“共青团员”有交叉关系，不能并列）③主动被动颠倒。如：这个山区的风景对我很熟悉。（“风景”不能发出动作，应改为“我对这个山区的风景很熟悉。”）

④关联词关联的内容位置不当。如：杨林同学的语文成绩不仅在全校很突出，而且在我班也名列前茅。（“不仅„„而且„„”是递进关系，所以应是“我班”在前“全校”在后）⑤句式杂糅。如：我们应多向政府提意见是人民的责任。（把“我们应多向政府提意见”和“向政府提意见是人民的责任”两句意思凑在一块儿，应该删去“我们应”或者将两层意思分开，改为“我们应多向政府提意见，向政府提意见是人民的责任。”）再如：听了他的报告，对我启发教育很大。（把“听了他的报告，我受到很大的启发教育”和“他的报告对我有很大的启发教育”混在了一起）练习检测

一、下面语段划线处都有语病，请改正过来。

生命没有高低贵贱之分。①尽管我们很渺小，但应该必须让自己知道“我很重要”。对父母，我们是他们安事晚年的保障；②对朋友，我们是他们倾诉衷肠。任何时候都不要看轻自己，要敢于说“我很重要”，③这样，你的人生才会走进新的一页。让我们昂起头，④对着我们这颗无数的美丽星球上的生灵，响亮地宣布——我很重要!（1）第①处词语赘余，应删去的词语是“应该”或“必须”（2）第②处成分残缺，应在句末添加“的对象”（或“的人”）

（3）第③处搭配不当，应将“走进”改为“翻开”，或将“一页”改为“天地”（意合即可）

（4）第④处语序不当，应调整为将“无数的”移到“生灵”前

二、辨析下列句子,正确的画“∨”，有语病的请指出病因并改正

3、商品包装的好环，会激发顾客的购买欲。

（前后不一致，改为：商品包装得好，会激发顾客的购买欲。/ 商品包装的好坏，会影响顾客的购买欲。）

5、这种表的价格降低了三倍。

（降低不能用倍数，改为：这种表的价格降低了三分之二。）

15、依法收取的税金是一种合法的行为。

（主宾搭配不当，改为：依法收取税金是一种合法的行为。/ 依法收取的税金是一种合法的收入。）

19、谁也不能否认，郑培民是我们学习的榜样。（对）

21、敢不敢向世界电影艺术的峰巅迈进，是中国电影走向世界的关键。

（前后不一致，改为：敢不敢向世界电影艺术的峰巅迈进，是中国电影能不能走向世界的关键。/ 敢于向世界电影艺术的峰巅迈进，是中国电影走向世界的关键。）

24、他买了萝卜、苹果、豆角等蔬菜。

（逻辑错误，改为：他买了萝卜、豆角等蔬菜和苹果。）

25、文字的通顺是衡量一篇文章好坏的重要标准。

（前后不一致，改为：文字通顺与否是衡量一篇文章好坏的重要标准。/ 文字通顺是一篇文章成功的重要标准。）

26、春天的西湖是美丽的季节。

（主宾搭配不当，改为：春天的西湖是美丽的。/西湖的春天是美丽的季节。）

27、门口有一个专卖苹果、香蕉和水果的小摊。

（逻辑错误，改为：门口有一个专卖苹果、香蕉等水果的小摊。）

28、雷锋那崇高的品质怎能不使人不受到深刻的教育呢？

（多重否定使用不当，改为：雷锋那崇高的品质怎能不使人受到深刻的教育呢？/ 雷锋那崇高的品质怎能使人不受到深刻的教育呢？）

32、我将在这所重点中学度过了有意义的三年。

（前后矛盾，改为：我将在这所重点中学度过有意义的三年。/ 我在这所重点中学度过了有意义的三年。）

34、过了一会儿，汽车忽然渐渐放慢了速度。

（前后矛盾，改为：过了一会儿，汽车忽然放慢了速度。/ 过了一会儿，汽车渐渐放慢了速度。）

36、是否建立完善的售后服务网络，是能不能扩大商品销售的关键。（对）

39、谁也不会否认改革开放的政策不是十分正确的。（多重否定使用不当，改为：谁也不会否认改革开放的政策是十分正确的。/ 谁也不会承认改革开放的政策不是十分正确的。）

41、我们不得不从现在开始为自己前途着想。（对）

44、难道能否认你旷课是正确的吗？（多重否定使用不当，改为：难道能否认你旷课是不正确的吗？/ 难道你旷课是正确的吗？）

45、关于这个问题的具体的详细方案暂时还不能公开。

（重复，改为：关于这个问题的具体方案暂时还不能公开。/ 关于这个问题的详细方案暂时还不能公开。）

46、我们的报刊、电视、网络和宣传媒体，更有责任做出表率，杜绝用字不规范现象。（逻辑错误，改为：我们的报刊、电视、网络等宣传媒体，更有责任做出表率，杜绝用字不规范现象。）

48、我区的棉花是全国产量最高的一个省区。

（主宾搭配不当，改为：我区的棉花是全国产量最高的。/ 我区是全国棉花产量最高的一个省区。）

49、坚持改革开放的路线是建设有中国特色社会主义成败的关键。（前后不一致，改为：坚持改革开放的路线是建设有中国特色社会主义能够成功的关键。/ 能否坚持改革开放的路线是建设有中国特色社会主义成败的关键。）

51、科技发展到了今天，谁也不能否认电子计算机不是先进的计算工具。

（多重否定使用不当，改为：科技发展到了今天，谁也不能否认电子计算机是先进的计算工具。）

55、科学发展到今天，谁也不会否认地球是绕着太阳运行的。（对）

57、高速公路上，南来北往的汽车滔滔不绝。

（主宾搭配不当，改为：高速公路上，南来北往的汽车川流不息。）

58、高速度的发展我国的科技事业和文教事业，既是十分必要的，而且是十分可能的。（关联词语搭配不当，改为：高速度的发展我国的科技事业和文教事业，既是十分必要的，也是十分可能的。）

59、这样的好学生，怎能不使人不赞不绝口呢？

（多重否定使用不当，改为：这样的好学生，怎能使人不赞不绝口呢？/ 这样的好学生，怎能不使人赞不绝口呢？）

浅谈中考物理计算专题的有效复习篇7

要做好计算题, 第一是要熟悉所有公式, 第二是要知道公式中各个物理量的含义及对应单位, 第三是要提高数学运算的能力, 第四是要严格按照计算题的格式书写, 避免不必要的失分。因此基础知识的回归, 问题的分析, 解题技巧的运用、解题习惯的培养同等的重要, 针对以上的要求, 我以“热学计算专题”为例介绍我在复习中采用的复习模式流程: (一) 公式回顾; (二) 基础例题讲评; (三) 相关中考题的训练; (四) 解题方法方法的总结; (五) 巩固练习。

复习操作过程:

(一) 、公式回顾:1.物体升降温:Q=cmΔt

2.燃料燃烧放热:Q放=m·q

3.放热被吸收效率:Q吸=Q放·η

以上复习总结的公式, 我写黑板的左上角, 条理清晰、明了, 在讲例题和做练习的过程中让学生可以找到解题的依据。

(二) 、例题:

例1. (09天津) 炎热夏天, 小丽将装有0.6kg水的塑料瓶放入电冰箱冷藏室, 待水降温后饮用。水由35℃降至5℃过程中放出的热量为多少?

例2. (09兰州) 汽油的热值是4.6×107 J/kg, 完全燃烧210g汽油能放出多少热量?若这些热量全部被水吸收, 可使多少kg水从20℃升高到43℃?

例1告诉学生, 只要你熟悉计算公式, 明确题目给出的已知条件, 以及要求要我们求的物理量, 代进公式就能解出结果来, 我们都能拿到该题的分, 鼓励一些基础较差的同学认真对待, 这样不但所有的同学都复习掌握理解了该基础的计算公式, 还给很多同学找到做计算题的信心和勇气, 符合中考说明的要求。例题2则是两个公式的同时应用, 解题中运用了一个等量的关系Q吸=Q放同时要求同学们注意化单位。过关了这两道题, 本节的基础计算一关同学们就过, 然后我再引出例题3。

例题3.质量为0.5kg的铝壶里装着5kg温度为20℃的水。将铝壶放在煤炉上加热, 炉子的效率为20%, 问燃烧多少kg的无烟煤才能将水烧开?

给出该例题, 我先不要同学们急着马上动笔去完成, 先提出问题让同学们去思考, 我问同学们:“该题跟前面例题1例题2对比有哪些相同的地方, 而最重要的区别在哪里?”提出这样的问题, 激发了学生积极主动探索欲望, 锻炼学生分析问题, 发现问题的能力, 培养了学生解题的思维能力。给他们足够时间思考后, 他们发现了问题, 该题综合利用了例题1例题2的解题公式, 不同的是 (1) 水和铝壶同时要吸热, (2) 无烟煤放出的热量没有被水和壶完全吸收, 涉及到效率问题。因此, 总能量用燃料燃烧放热公式计算, 有用能量用水吸热公式计算。通过练习, 学生掌握了热学基本题型的解题技巧, 通过问题的分析, 解题能力得到了升华, 通过题目的讲解, 解题的格式和要求得到了规范。

二、计算专题复习中应注意的一些问题

1.把握重点, 提高复习的针对性

计算题中的考点比较集中, 分布在密度、质量、重力、机械功和机械功率、压力、压强、电流、电压、电阻、电功、电功率等概念和规律中, 计算题的重点应放在有关密度的计算、固体和液体的压力压强计算, 效率的计算, 以及两个用电器的串联或并联电路应用欧姆定律的计算。

2.分析学生, 提高复习的有效性

中考前进行了三次模拟考试, 认真总结, 反思学生计算题中的得失, 要求基础较好的考生要重视读题、审题, 克服粗心的缺点, 力争计算题得满分。要求基础中等或较差的学生经过反思发现自己的薄弱之处, 是题意不清、概念不清, 还是表达不清导致失分。

3.明确计算题答题的一般要求和格式

计算题答题要求明确写出应用的公式, 代入数值时, 必须既有数据又有单位, 计算正确。解答过程中要注意统一物理量的单位 (一般用国际单位) , 注意物理量中上下标的使用, 必要的文字说明等。

4.让学生主动暴露出存在的问题, 及时解决

让学生向错误学习, 可以大胆的在练习完之后让不同层次的学生在黑板上展示自己的答案, 同时让学生去点评, 这样能真实反应出学生存在的问题, 也能让学生印象更加深刻。同时要求学生总结题目考查了哪些知识点, 每个知识点是从哪个角度考查的, 本题有哪几种解题方法, 要学会善于总结, 敢于面对自己没有过关的问题。

摘要：计算题在近年各地物理中考中所占分值较大, 如果再加上选择或填空中涉及的计算题, 则所占的分数就更多了。本地区2007年共占15分, 2008年共占17分, 2009年共占22分, 这种题型是用物理公式作桥梁, 把题目已知的物理量和要求解的物理量联系起来。计算题在于考查同学们的分析能力, 应用物理知识解决实际问题的能力, 提高运用数学工具解决物理问题的技巧。计算题在每年中考中如此的重要, 下面我谈谈如何在第二轮复习中进行计算专题的有效复习。

2014年中考时政热点专题复习篇8

【热点聚焦】

2013年11月9日至12日，中共十八届三中全会在北京举行。全会审议通过了《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》，这是我们党在新的历史起点上全面深化改革的科学指南和行动纲领。

2014年3月5日至13日，十二届全国人大二次会议在北京举行。近3000名全国人大代表，肩负着全国各族人民的重托，认真履行宪法和法律赋予的职责。李克强总理在《政府工作报告》中强调，改革是今年政府工作的首要任务，着力深化改革开放，激发市场活力和内在动力。政府工作的根本目的，是让全体人民过上好日子。要坚持建机制、补短板、兜底线，保障群众基本生活，不断提高人民生活水平和质量。

2014年4月29日，北京市南水北调工程首场报告会举行。北京市南水北调工程办公室主任孙国升表示，北京是南水北调工程沿线各省市中建成最早、发挥效益最早的城市，南水北调工程已成为首都重要的供水生命线。

【考点链接】

1.改革开放是我们的强国之路，是我们的富民之路，是社会主义事业发展的强大动力。

2.人民代表大会制度是保证人民当家作主的根本政治制度。全国人民代表大会是我国地位最高、权力最大的国家机关，其他中央国家机关由它产生，对它负责，受它监督。

3.着力改善和保障民生是落实“三个代表”重要思想的内在要求，是维护社会公平正义的要求，是缩小贫富差距、实现共同富裕的要求，是全面建成小康社会和构建社会主义和谐社会的要求。

【中考预测】

1.2014年，全国两会提出，我国将继续提高城乡居民收入，提高最低工资标准。同时，调节高收入者收入，扩大中等收入者比重，保障低收入者生活。这样做有利于

（

）

①构建社会主义和谐社会②让人民共享经济繁荣成果③反对平均分配，实现同等富裕④促进社会公平，维护社会稳定

A.①②③

B.①②④

c.①③④

D.②③④

2.2014年全国两会期间，中国政府网、新华网等多家主流网络媒体开辟了“两会直通车”，邀请部分两会代表、委员与网民互动交流。网民积极参与并就自己关心的问题发表意见，有些意见被代表、委员吸收到自己的议案、提案中。

（1）上述材料体现了《思想品德》教材中的哪些观点？

（2）网民行使了什么权利？在行使这项权利时应注意什么？

参考答案：1.B

2.（1）我国是人民当家作主的社会主义国家；人民代表大会制度是我国的根本政治制度；国家的一切权力属于人民；等等。

（2）监督权（建议权）。在法律允许的范围内正确行使；实事求是，如实反映情况；采用合法的方式；遵守网络规则；等等。

专题二弘扬社会正能量培育和践行社会主义核心价值观

【热点聚焦】

新华网北京2013年12月23日电，中共中央办公厅印发了《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》，要求各地区各部门结合实际认真贯彻执行。其基本内容是：富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善。

2014年1月15日，2013年度“十大责任公民”揭晓，“一米阳光爱心联盟”刘海涛、发起“为艾滋病儿童捐建红丝带学校”活动的郭小平、义务打扫“连心桥”11年的窦珍等获得这一称号。

2014年2月10日晚，“感动中国“2013年度人物评选结果揭晓：隐姓埋名30年的中国核潜艇之父黄旭华，退休后坚持每天出诊的仁医胡佩兰，荣誉迟到28年而一生不悔的湖北见义勇为好市民方俊明……

2014年3月10日，最高人民法院工作报告中强调，去年人民法院建立失信被执行人名单制度，实行公开曝光，对7.2万名失信被执行人进行了信用惩戒，约20%的失信被执行人主动履行了义务。

北京大学2014年“中学校长实名推荐制”实施方案近日公布，方案再次提及了“孝敬父母”这个话题，不孝敬父母者不能报名。在具体的操作过程中，全国各地许多中学都将“孝敬父母”列为推荐的首要条件。

【考点链接】

1.让人生更灿烂。①人的生命不在于长短，而在于质量。②有意义的生活都有明确的进取目标；有意义的生活在于对他人、对社会有所贡献；有意义的生活需要敢于创造。

2.亲近社会，服务社会。①积极参与社会生活，主动关爱他人，服务社会；乐于奉献，为社会、他人奉献爱心和力量。②必须自觉履行自己的工作职责，自觉履行宪法和法律规定的公民的基本义务。

3.做一个负责任的公民。责任意识是一个人道德修养的重要组成部分。

4.与诚信同行。①人贵诚信。诚信是为人做事的基本准则，是公民职业道德的基本要求，是市场经济健康发展的重要保证。②做诚实的人，必须对人守信、对事负责。

5.孝敬父母。①孝是中华民族优良的传统美德，孝敬父母也是社会主义道德规范的重要组成部分，是每个公民义不容辞的责任。②孝敬父母长辈，就是要求子女对父母长辈履行应尽的义务，包括尊敬、关心、赡养等。孝敬父母表现在我们平时的一言一行之中。

【中考预测】

2013年，我们要铭记时代洪流中的那些平凡面孔：黑龙江的刘海涛创建了“一米阳光爱心联盟”，寻找并帮助贫困学生和孤寡老人；辽宁的赵君路花光积蓄，卖掉房子，放弃结婚，15年间救助了120多个孩子；河南的王铭自学考取律师资格，坚持提供无偿法律服务，帮千余农民工讨薪……

（1）上述道德楷模主要向我们传递了哪些正能量？endprint

（2）从行为与后果的关系角度，谈谈他们的行为所产生的社会影响。

（3）结合学习上述道德楷模的体会，谈谈如何让自己的人生更有意义。

参考答案：（1）亲近社会、关爱他人、自觉服务社会、乐于奉献等。

（2）行为与后果具有一致性，善良正义的行为会产生有利于他人和社会的后果。这些道德楷模的行为有利于提高人们的思想道德素养，营造“我为人人、人人为我”的良好社会风尚；有利于人们增强社会责任感，维护社会正义；有利于弘扬中华民族精神；有利于社会主义精神文明建设；有利于培育和践行社会主义核心价值观。同时，社会的肯定、政府的表彰，也有利于激励更多的人向他们学习。

（3）有意义的人生都有明确的进取目标；有意义的人生在于对他人、对社会有所贡献；有意义的人生需要敢于创造；等等。

专题三推进生态文明建设实现科学永续发展

【热点聚焦】

2014年3月5日，李克强总理在《政府工作报告》中指出，生态环保功在当代、利在千秋。各级政府和全社会都要进一步积极行动起来，呵护好我们赖以生存的共同家园。

2013年11月28日至29日，第六届世界环保（经济与环境）大会在北京举行，世界各国代表及社会各界700余人参加了会议。本届大会以“迈向绿色低碳，深化产业变革，永续和谐发展”为主题，旨在推进世界与中国绿色低碳可持续发展的进程，继续为国家的经济转型和生态文明作出更多更大的贡献。

2014年4月24日，十二届全国人大常委会第八次会议表决通过的环境保护法修正案，将于明年1月1日施行。此次修订将雾霾治理入法，推动区域联防联控机制；首次明确“保护优先”；对违法排放污染物拒不改正的，实行按日连续处罚；划定生态红线保护环境敏感区；有没收污染设备、保护举报人等措施。

【考点链接】

1.必须保护生命的家园——地球。人类是自然界的一部分。人类必须学会与大自然和睦相处，这才是明智的选择，也是心灵的觉醒。

2.实行保护环境的基本国策。我国的环境形势相当严峻，保护环境，建设清新、洁净、优美、舒适的家园，实现经济和社会的可持续发展，是我国目前面临的艰巨任务。

3.实行节约资源的基本国策。我国资源形势严峻：人均占有资源量严重短缺；资源利用率低，浪费严重。合理利用资源，建立资源节约型社会。

4.积极参与和实施可持续发展战略。实现经济发展和人口、资源、环境相协调，坚持走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。

5.落实科学发展观。科学发展观的第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。

【中考预测】

材料一2013年，雾霾笼罩大半个中国，日益严峻的生态环境已经悄然成为国人最关心的问题之一。

材料二2014年2月12日，李克强总理主持召开国务院常务会议，研究部署进一步加强雾霾等大气污染治理。要在大气污染防治上下大力、出真招、见实效，努力实现重点区域空气质量逐步好转，消除人民群众“心肺之患”。

看了上述材料后，为了提高学生的环保意识，某学校在全校师生中开展了一次社会实践活动，请你也来参与完成。

（1）请为本次社会实践活动设计一种活动形式。

（2）针对雾霾等大气污染问题，请你给当地政府提几个解决办法。

（3）为了减少雾霾等“心肺之患”对人体的危害，我们应该采取哪些自我防护措施？

参考答案：（1）走访污染企业，讲解环保知识；问卷调查；实地调查；组织参与志愿者活动；等等。

（2）①建立健全环保法规，依法规范当地企业的污染气体排放。②加大环保宣传力度，提高企业与民众对空气质量的关注度。③严控汽车尾气的排放与建筑工地的粉尘。④进行经济转型升级，追求绿色GDP。⑤植树造林，加强对植被的保护。

（3）关闭门窗，等到雾霾散去时再开窗换气；尽可能少出门，取消晨练；出门时最好戴上防护口罩；外出归来时，应立即清洗面部及裸露的皮肤；等等。

专题四推进自主创新再创科技辉煌

【热点聚焦】

2013年12月2日，嫦娥三号探测器成功发射。12月14日，嫦娥三号探测器在月球表面成功着陆，标志我国已成为继前苏联、美国后世界上第三个实现地外天体软着陆的国家。12月15日，嫦娥三号着陆器和巡视器顺利完成互拍，标志我国探月二期工程取得圆满成功。

2014年1月10日，国家科学技术奖励大会在北京隆重举行。张存浩和程开甲两位院士荣获2013年度国家最高科学技术奖。

2014年3月5日，李克强总理作《政府工作报告》时指出，要把创新摆在国家发展全局的核心位置，促进科技与经济社会发展紧密结合，推动我国产业向全球价值链高端跃升。

【考点链接】

1.实施科教兴国战略和人才强国战略。科学技术是第一生产力，科技进步和创新是增强综合国力的决定性因素，是推动经济持续快速健康发展的强大动力。

2.做一个勇于创新的人。创新精神是我们中华民族精神的重要内容。创新是民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。

3.珍惜受教育的权利，履行受教育的义务。受教育不仅是公民的权利，也是公民对国家、对人民必须履行的一项基本义务。

4.学好本领，立志成才。努力发挥自己的创造潜能；要认清时代要求，立足自身实际，争取找到最能发挥自己聪明才智的岗位；要服从祖国需要，以人民利益为重。

【中考预测】

1.“创新”是2014年全国两会的关键词之一，也是中国未来发展的关键词之一。这是因为创新是

（

）

①中华民族精神的核心②国家兴旺发达的不竭动力③一个民族进步的灵魂④增强综合国力的唯一因素endprint

A.①②

B.①④

C.②③

D.③④

2.党中央、国务院每年都隆重举行国家科学技术奖励大会，重奖为我国科技事业发展作出杰出贡献的科技工作者。这体现了党和政府

（

）

①坚持把发展科技作为一切工作的中心②重视和鼓励科技创新③重视实施科教兴国和人才强国战略④尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造

A.①②③④

B.②③④

C.①③④

D.①②③

参考答案：1.C 2.B专题五关注新消法保障消费权

【热点聚焦】

2013年10月25，《中华人民共和国消费者权益保护法（修正-案）》经全国人大常委会审议通过，于2014年3月15日正式施行。新消法的亮点主要包括：网购可七天无理由退货、实行举证责任倒置、明确“霸王条款”内容无效、明确个人信息保护、消协可提公益诉讼、加大消费欺诈赔偿、定位网购平台责任、违法广告代言人负连带责任等。

2014年3月15日，是第32个国际消费者权益日。中国消费者协会确定今年消费者权益日的主题是“新消法新权益新责任”。

中央电视台2014年3·15晚会的主题是“让消费更有尊严”，整台晚会围绕这个主题，突破性地用三个字——信、法、义作为晚会的三个篇章。晚会曝光了过期食品竞成为面包房原料；婴幼儿配方奶粉篡改保质期……

【考点链接】

1.法律保障公民的生命健康权。生命健康权是公民人身权利中最重要、最起码的权利。危害公民生命健康安全的行为，都要受到法律的制裁。

2.法律维护正常的经济秩序。依法规范经济行为是现代社会经济生活的客观要求。我国一系列法律明确规定了平等、公平、诚实信用等基本规则。

3.消费者的合法权益受法律保护。消费者享有安全权、知情权、自主选择权、公平交易权、求偿权等。

4.消费者依法维权的途径：①与经营者协商和解。②请求消费者协会调解。③向有关行政部门申诉。④向人民法院提起诉讼。

5.行为与后果具有一致性，有行为就会有后果。作为公民，应该为自己的行为承担法律的、道德的责任。

【中考预测】

1.新消法规定，消费者网购等可有七天“后悔期”。这有利于维护消费者的

（

）

①知情权②自主选择权③人格尊严权④公平交易权

A.①②③

B.②③④

c.①③④

D.①②④

2.“君宝康婴幼儿奶粉中的鱼肝油竟是药品”是2014年3·15晚会曝光的焦点事件之一，让我们一起解读热点。

【商家“秘诀”】生产经营者透露，他们是通过打“擦边球”，套用标准来逃避监管，违规生产成婴幼儿食品。他们也知道自己生产的产品含量已经超标，超过国家规定儿童正常摄入量的标准。

（1）运用行为与后果关系的知识，分析商家的行为。

【以案说法】2014年3月10日，张某在一家超市买了一袋婴幼儿奶粉，但经权威机构检测奶粉中的鱼肝油竟是药品。

（2）张某会怎么做呢？

A.找人把店家的店砸了。结局：两败俱伤，对人对己都不利。

B.忍气吞声。结局：

C向消费者协会投诉或寻求媒体帮助。结局：成功维权。

共同的经验和教训：

。

【我读微博】张某在微博上晒出了自己的经历，人们也纷纷跟帖表达了自己的看法。

（3）请你运用所学知识任选一条微博发表看法。

参考答案：1.D

2.（1）行为与后果具有一致』生，有行为就会有后果，作为公民，应该为自己的行为承担法律的、道德的责任。制售问题食品的经营者违背了诚信做人的基本原则，不仅会给消费者造成损害，而且最终也会使自己失去信誉和市场，还要受到社会舆论的谴责和法律的制裁。

（2）助长不法商家的违法行为，给自己的权益造成损失要用法律武器维护自己的合法权益

（3）微博一：我不赞同。国家应该鼓励、支持和引导非公有制经济的健康发展，而不能取缔所有的小商小贩。微博二：我不赞同。因为刑罚处罚是犯罪的法律后果。并不是所有侵犯消费者权益的违法行为都是犯罪行为，关键要看其是否具有严重的社会危害性。

专题六加强民族团结维护国家安全

【热点聚焦】

2014年3月1日晚，云南昆明火车站发生严重暴力恐怖案，造成29人死亡，143人受伤。现已查明，该案是以阿不都热依木·库尔班为首的暴力恐怖团伙所为。该团伙共有8人，现场被公安机关击毙4名，击伤抓获1名，其余3名已落网。

中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平于2014年4月27日至30日来到新疆进行考察和调研。习近平到达驻喀什的新疆军区某部视察。习近平说，民族连真是“民族团结一家亲”。希望你们相互关心、相互帮助、相互学习，维护民族团结，守好祖国边疆。

2014年8月1日是甲午战争120周年纪念日。4月24日上午，美国总统奥巴马访问日本，在记者会上直言，钓鱼岛适用于美日安保条约。对于奥巴马访日期间围绕钓鱼岛的表态，在24日下午的记者会上，外交部发言人秦刚说，不管别人说什么、做什么，都改变不了钓鱼岛是中国固有领土这一事实，也动摇不了中国政府和人民维护领土主权和海洋权益的决心和意志。

【考点链接】

1.加强民族团结，维护祖国统一是中华民族的最高利益，也是各族人民的共同愿望。

2.我国是统一的多民族国家，任何破坏社会稳定和民族团结的行为都不得人心。维护祖国统一和民族团结是每个公民应尽的义务。

3.暴力恐怖分子具有鲜明的反人类、反社会的本质，应受到社会的一致谴责。

4.和平与发展是当今时代的主题，世界和平是促进各国共同发展的前提条件。

5.国家主权和领土完整是国家独立、民族强盛的象征，是中华民族的根本利益，不容侵犯。钓鱼岛及其附近海域自古以来就是中国神圣领土不可分割的组成部分，我国对其拥有无可争辩的主权。

6.自觉维护国家主权和领土完整，坚决同一切破坏祖国统一和民族团结的言行作斗争。

【中考预测】

1.在十二届全国人大代表中，每个少数民族都有自己的代表，这体现了我国处理民族关系的哪一基本原则

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A.民族平等