党风廉政建设警示教育活动总结

党风廉政建设警示教育活动总结（精选12篇）

党风廉政建设警示教育活动总结 篇1

东城幼儿园党支部

党风廉政警示教育活动总结

为贯彻落实县教工委《关于开展党风廉政警示教育活动的通知》，扎实有效的推进我园党风廉政建设和反腐工作，进一步提高我园党员干部的拒腐防变能力，我园于2月4日至3月底，以市教育局学习讨论落实活动办公室编印的《典型案例警示教育读本》为主要学习内容，开展警示教育。下面就开展活动的具体情况总结如下：

一、具体做法

(一)精心组织，认真落实。接到通知后，园领导高度重视，组织成立以支部书记吴红霞为组长的警示教育活动领导小组，设立领导小组办公室，加强对此次警示教育活动的领导。一是制订学习计划;二是召开相关会议具体落实。

(二)统筹兼顾，合理安排。针对这次警示教育活动政治性强、时间紧、任务重的特点，警示教育活动领导小组对本次活动进行了统筹兼顾，科学合理的安排。认真组织党员干部学习案例，并进行深刻的案例剖析，要求每位教师写出发言稿与心得体会，确保警示教育达到预期效果：一是认真组织问卷调查与座谈活动。二是集中学习。认真学习《典型案例警示教育读本》，学习的方式以园支部集中学习与自主学习相结合，并规定活动期间集中学习不少于4次。在规定的时间内，每位党员干部都认真阅读了警示教育材料。三是召开民主生活会，认真自查自纠。对领导班子及领导干部的廉洁自律、廉政勤政情况，重点对领导班子及领导干部遵守党的纪律情况认真进行了自查自纠。结合本单位的实际，抓“风气正不正，作风实不实”突出问题，进行了对照检查和深刻反思，分析了原因，总结了经验。

二、收获与体会

(一)通过警示教育活动，增强了党员干部的监督意识和法律观念。园支部党员纷纷表示，通过对《案例》的学习，使广大党员干部深刻地认识到彻底杜绝违纪违法问题的发生，营造风清气正的育人生态，筑牢反腐倡廉防线的重要性。

通过学习，认识到领导干部要时刻严格要求自己，要身体力行、模范遵守党纪国法和廉洁自律的要求，进一步明确了只有按“规矩”办事，才能做到防微杜渐，警钟长鸣。

(二)通过警示教育活动，提高了领导干部的拒腐防变能力。通过对案件学习，认真剖析这些严重违法违纪案例所造成的多方面严重危害，使每位党员干部思想受到极大的震动，从中吸取沉痛教训，深刻认识到警示教育的重要性。前车之辙，后车之鉴，通过这次警示教育，使党员干部提高了警惕，增强了拒腐防变能力，真正做到自重、自盛自警、自励。

(三)通过警示教育活动，坚定了党员教师廉洁从教的决心。通过对《案例》的学习，进一步深化了党员干部廉洁自律教育。

总之，此次党风廉政警示教育收获很大，效果显著。通过警示教育活动提高了广大领导干部思想道德素质，锻炼了党性，净化了心灵;增强了法制观念和纪律意识，增强了拒腐防变和求真务实的自觉性，进一步推进了我园的党风廉政建设和反腐工作，为推进我园各项工作更好更快发展作出积极的贡献。

二O一五年三月

党风廉政建设警示教育活动总结 篇2

文化是一个群体 (可以是国家、也可以是民族、企业、家庭) 在一定时期内形成的思想、理念、行为、风俗、习惯、代表人物, 及由这个群体整体意识所辐射出来的一切活动。文化的实质是一种意识形态, 文化软实力越来越受到人们的高度重视。廉政文化不仅是以文化为表现形式的一种文化形态, 而且是人们关于廉政知识、信仰、规范和与之相适应的生活方式、社会评价的总和。它以廉洁从政为思想内涵, 以各种文化产品为载体和表现形式的一种文化, 是廉政建设与文化建设相结合的产物, 反映了当代中国先进文化的价值取向, 是当代中国建设社会主义先进文化的重要内容。当前, 抓好廉政建设是我们的一项重要政治任务, 在校园开展廉政文化教育是我们党长期进行廉政建设的一项战略举措。

二、廉政文化进校园的必要性

众所周知, 我们国家正处在体制转轨和社会转型的过渡期, 各种利益关系不断分化和重组, 在这种大背景下, 人们的思想观念、价值取向和传统社会伦理也遭到了强烈的冲击。权力腐败 (主要是部分官员的腐化、堕落) 不仅仅表现在行政机关, 在学术界, 文艺界、教育卫生等领域都存在, 腐败深刻地影响着社会的方方面面。尽管广大中小学师生的思想主流是好的, 他们敬业勤学, 热爱祖国, 积极向上, 同时市场经济的竞争法则也强化了他们独立进取的精神。但是, 这种经济制度的某些消极作用也同样冲击着他们已经形成或尚未形成的人生观和价值观, 再加上封建腐朽思想的影响, 使他们纯洁而美好的心灵受到了不同程度的污染, 主要体现在:

第一, 社会上的拜金主义, 使青少年看重金钱, 以金钱来衡量一切。社会上的一些奢靡之风, 腐败习气已经侵入到了校园。因此, 加强对青少年的廉政教育, 把反腐倡廉意识渗透到学校各种相关的学科教育中去, 势在必行。

第二, 社会上的极端利己主义和“个人本位”思想使中小学生的想法更趋急功近利, 甚至在小小年纪中就出现了庸俗人际关系。成年人价值观中的利己主义因素外化为以自我为中心的处世态度, 影响着青少年, 使他们在同学交往中只看重这种交往对自己现在和今后是否有帮助。

第三, 学校管理层及教师队伍中也存在着一些值得重视的问题。

鉴于上述状况的普遍存在, 实施廉政文化进校园是非常必要和及时的, 这是适应新形势、破解新问题的需要。看似小举措实乃大作用。因此, 有效加强学校的廉政文化建设, 在校园中形成“以廉为荣、以贪为耻”的浓厚文化氛围, 是教育系统深入学习和贯彻科学发展观的内在要求, 是培养社会主义事业建设者和接班人的本质要求, 也是党风廉政建设和反腐败斗争的迫切要求, 更是加强党的建设, 培育廉政国家的历史要求。

三、廉政文化进校园的主要内容

中小学生处于身体的生长发育期, 他们的心理和思想都未成熟, 人生观、世界观、和价值观都还远未定型, 随着他们年龄的增长、自我意识的不断提高, 他们又极易受到一切拜金主义和极端个人思想的冲击, 甚至成为这类价值观的忠实拥护者。所以, 我们要看到开展中小学生廉政文化教育的紧迫性。同时, 也正是由于他们的思想具有极大的可塑性, 我们更是有理由相信通过系统有效的正面教育、引导和训练, 逐步在校园中形成“崇廉憎腐”的良好文化氛围。因此, 为了更好更有效地把活动开展下去, 确实让活动的开展产生良好的效果, 我们认为廉政文化进校园应该实施以下几个方面的内容:

第一、理想信念教育。要让中小学生明确, 中国共产党是中国工人阶级和全国各族人民的忠实代表, 是建设有中国特色社会主义事业的坚强领导核心, 任何怀疑和否定党的领导的观点、做法都是错误和有害的。要深刻理解只有共产党才能救中国, 只有社会主义才能发展中国的道理, 在中国共产党领导下, 努力建设社会主义现代化, 逐步为实现共产主义理想而奋斗。当前情况下, 正确看待党内存在的腐败现象, 正确看待我们党开展的反腐败斗争, 珍惜今天来之不易的大好形势。要通过典型示范、榜样引路, 培养中小学生树立胸怀大志、为国为民的远大人生理想和高尚人生信念。

第二、传统道德教育。要对中小学生长期坚持不懈地进行诚信、正直、节俭、负责的传统道德教育。开展这种基础传统道德教育对中小学生的行为起着很好的导向作用。要培养中小学生的廉政意识, 形成正确的价值观念, 首先要使他们正确认识金钱和物质对人生的意义和价值, 明确劳动创造财富, 获得金钱不是人生的唯一目的。

第三、公民意识教育。在一个现代的民主国家, 一个人从他出生的那一刻起就具有了平等的国家公民的身份, 就应该责无旁贷地尽一个公民的义务, 中小学生也毫不例外。我国宪法规定:“遵守宪法和法律”、“爱护公共财产”、“维护祖国的安全、荣誉和利益”等都是每一个公民的义务。权钱交易是腐败最突出的表现形式, 是对国家公平、正义的践踏。任何权力的产生和运用都离不开国家或集体与个人的关系, 而任何以权谋私、权力滥用, 本质上都是在损害国家利益、集体利益和个人利益。一个合格的公民首先要有抗拒腐败的意识, 敢于依法同腐败者进行斗争。公民意识教育有助于师生认清公民与国家、个人利益与国家利益的关系, 明确国家利益高于一切, 公民权利神圣不可侵犯。培养他们的权利义务意识和公正平等观念, 反对任何特权和任何腐败行为, 从而引导他们逐渐形成对腐败防御的心理约束机制。

第四、监督意识教育。要加强以规则、程序、公平等为主要内容的监督意识教育, 监督意识包括接受监督和监督别人两个方面。

总之, 我们要深刻认识廉政文化进校园活动开展的必要性, 在提高认识的基础上, 结合各校的具体实际把施教的内容安排好, 落实好。让学生从小培养起廉政意识, 构建起廉政心理机制, 为建设廉政国家打好社会基础, 校园教育一小步廉政建设一大步。

摘要：最近, 我们有机会参加了方城县教体局举办的“廉政文化进校园”活动, 在参与这些活动的过程中, 使我们深深体会到实施“廉政文化进校园”这一开创性活动的必要性, 在对其必要性有深悟的同时, 也对搞好活动的实施内容有所思考。对此, 本文略作浅谈。

廉政建设 教育先行 篇3

【关键词】廉政文化 道德教育 高校教师 表率

【中图分类号】D648【文献标识码】A【文章编号】1673-8209(2010)05-0-02

加强廉政文化建设是党风廉政建设和反腐败斗争向纵深发展的标志,是社会主义先进文化建设的重要内容。高校作为培养和造就社会主义事业建设者和接班人的阵地,担负着倡导和推进廉政文化建设的历史责任。因此,高校必须认真探索新时期廉政文化建设的思路,积极开展廉政文化创建活动,努力做好廉政文化进校园工作。创新高校反腐倡廉工作思路的具体措施,是加强高校党的先进性建设的重要体现,同时也具有十分重要的现实意义。作为高校教师,必须要具备清廉品质。只有乐于清贫,尽心教育,能够抵御商品经济和功利主义的冲蚀和诱惑,才能为廉政文化建设作出应有的贡献。

1 加强廉政文化建设是廉政建设的重要内容

首先,加强廉政文化建设是实践科学发展观的内在要求。进一步明确了先进文化在中国特色社会主义事业中的重要地位和作用,把文化建设的重要性提高到了一个新的高度,为文化建设开拓了广阔天地。廉政文化作为先进的文化形态,反映了当代中国先进文化的价值取向,是当代中国先进文化的有机组成部分。加强廉政文化建设,有助于党员干部进一步掌握邓小平理论、“三个代表”重要思想,有助于大力弘扬优良传统和作风,有助于坚决抵制官僚主义、享乐主义、极端个人主义等各种腐朽落后的思想意识。充分发挥廉政文化建设激浊扬清、扶正驱邪的功能,对于学习和实践科学发展观的重要思想,发展社会主义的先进文化,建设社会主义民主政治,推进物质文明建设,具有十分重要的意义。

其次,加强廉文化建设是深入推进反腐倡廉工作的迫切需要。我们必须按照党的十七届四中全会提出的标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的方针,深入研究治本之策,切实加大预防力度,着力减少和消除腐败现象滋生的土壤和条件,把腐败发生的几率控制在最小的程度。

第三,加强廉政文化建设是建立健全惩治和预防腐败体系的重要内容。坚持以党风廉政建设责任制为载体,合力推进廉政建设要进一步加大党风廉政建设责任制对科学发展和国土资源系统廉政建设的保障力度,“一把手”要负起直接责任,认真履行好第一责任人的政治职责,既要带头遵守廉洁从政的各项规定,又要负起对班子成员的教育监督责任;领导班子成员也要履行“一岗双责”,既要抓好科学发展重要政策措施和工作部署的落实,又要认真抓好分管部门和自身的廉政建设。实行目标管理,严格考核,对于工作不力、决策失误,造成重大经济损失的,要严肃追究责任。通过党风廉政建设责任制的落实,促进和保障的党的十七届四中全会精神的贯彻落实。这是以胡锦涛同志为总书记的党中央在发展社会主义市场经济条件下对党风廉政建设提出的新要求,是从源头上预防腐败的根本举措。廉政文化建设是惩治和预防腐败体系的重要内容,旨在加大预防力度,使反腐倡廉教育面向全党全社会,使党员干部做到自重、自省、自警、自励,不犯或少犯错误。只有搞好廉政文化建设,群众的道德素质提高了,法制观念增强了,良好的社会风气形成了,党风廉政建设才有深厚的群众基础和良好的社会氛围,才能不断取得新的成效。

2 廉政文化建设的途径

胡锦涛同志指出:“反腐倡廉教育要面向全党全社会。要加强对广大党员的理想信念教育,对公职人员的职业道德教育,对公民的社会公德和家庭美德教育,增强全党全社会的反腐倡廉意识,形成良好的社会风尚。”廉政文化建设,就是要加强党风廉政建设和反腐倡廉宣传教育的文化实践,以适应新时期反腐倡廉的新要求。廉政文化具有大众性、时代性、针对性和有效性的特点,它包括廉政文化理论建设、廉政文化活动机制建设和廉政文化活动三部分。教育部、团中央《关于加强和改进高等学校校园文化建设的意见》指出:“要结合党风廉政建设开展廉政宣传教育,在大学生中传播廉政知识、弘扬廉政精神,培育和建设廉政文化”。这就将廉政文化建设纳入了校园文化建设之中,在校园文化建设中体现了廉政文化的特色。廉政文化建设是一项系统工程,包含了实践和建设两个方面的内容。因此,我们在开展廉政文化实践的同时,也要做好廉政文化的建设。抓好校园廉政文化建设,要从以下几方面入手:

(1)以道德教育为先导,构筑廉政文化建设的思想基础。

道德文化是廉政文化的精髓,加强高校廉政文化建设,首先必须从道德教育抓起。由于西方思想多元化思潮和道德价值观的冲击,加上国内市场经济转型过程中某些负面因素的影响,导致了部分大学生政治信仰迷茫,理想信念模糊,价值取向扭曲、诚信意识淡薄、社会责任缺乏。这些问题的存在,是与高校育人宗旨根本相悖的,直接妨碍了高校廉政文化建设的进程,高校各级党组织应高度重视这类消极因素对大学生道德信念的负面影响。贯彻执行胡锦涛同志提出的育人为本,德育为先的原则,不断加强马克思主义基本理论特别是“三个代表”重要思想的灌输,不断加强理想信念的引导和教育,不断加强优秀传统文化的感召,帮助大学生树立正确的廉政文化观,自觉抵制腐败文化的侵袭。?其次,必须抓好教师的自身学术道德修养。当前,高校教师队伍学术道德状况不尽如人意,主要表现在:有的教师学术功利主义严重,学术行为不端,有的为了评职称、晋级不惜抄袭剽窃他人著作,有的虚构实验数据,凭空捏造科研项目,骗取奖励等。高校各级党组织要加强教师的学术道德教育,倡导教师学术自律,坚决纠正学术道德失范现象,为学生树立良好的学术道德榜样。再次,要不断加强法律学习,增强法制观念,提高法律素质。一些曾经为党和人民做过贡献的党员干部由于放松了学习和思想改造,淡薄法律意识,经不住市场经济的考验,丧失了一个共产党员的立场,一步步走上犯罪的道路。我们应当迫切认识新形势下加强党风廉政建设和反腐败工作的重要性和紧迫性,增强党性原则,增强法律意识,增强遵纪守法、廉洁奉公的自觉性。

(2)努力构建廉政文化建设的平台。

廉政文化提倡什么、反对什么,必须旗帜鲜明,正如江泽民同志指出的:“舆论导向正确,是党和人民之福;舆论导向错误,是党和人民之祸。”要通过廉政建设理论的灌输,形成格调高雅、健康向上的文化氛围,从而占领社会主义文化阵地,帮助广大党员干部和人民群众树立正确的世界观、人生观、价值观,达到“以科学的理论武装人,以正确的舆论引导人,以高尚的精神塑造人,以优秀的作品鼓舞人”的目的,打牢思想基础,切实做到为民、务实、清廉。

高校校风是师生员工行为方式的集中表现,也是学校精神、价值观和办学理念的动态反应。而教风是校风的核心,是师德的载体,教风不仅影响和制约学风,而且主导校风。良好的教风通常积淀于教师的精神世界中,表现在教师的言行举止上。因此,抓好教风建设,首先必须从师德抓起,教师不仅须教好书而且要育好人。既要按照党的教育方针的要求,向学生传授先进的思想、科学的知识和做人的道理,教育学生求真、求善、求美,成为一个高尚的人;又要按照社会主义精神文明的要求,树立师德形象,在政治思想、品德修养、治学施教、行为情操、仪表风范等方面以身作则,做学生的楷模和表率。其次,必须抓好学风建设。学风是校风的基础,是培养和造就高层次人才的关键,是高校的立校之本。学风的好坏,直接影响到学校人才培养的质量。从现实情况看,高校部分学生学风不正已严重影响到办好质量和办学效率。主要表现在一些学生学习目的不明确、学习动机不端正、学习动力不足、自控能力差、对自己要求不严。我们认为,加强学风建设应以教风为主导,以课堂为阵地,严格学生的学习过程管理,在管理中培养学生的求真务实精神。第三,必须抓好管理作风建设。管理作风是校风的关键,管理作风的好坏,对教风和学风产生着重大影响。对一所高校而言,清明廉洁的管理作风可带出高尚的教风和勤奋的学风。相反,腐朽庸俗的管理作风则会使师生丧失理想、涣散斗志,从而动摇对学校的信心。所以,加强管理作风建设必须从党风建设入手,努力抓好党员干部的思想作风、学风、领导作风、工作作风和生活作风建设;抓好党内民主集中制的贯彻落实,努力推进民主管理、科学管理,努力抓好党风廉政建设责任制的落实,使管理干部自觉接受监督,保持清廉作风。总之,学校党委和共青团组织,要深刻理解高校廉政文化建设的内涵,使校园廉政文化内容符合高校师生的认识规律,富有先进性、针对性,具有影响力和渗透力。同时要将校园文化的丰富形式与廉政文化的具体内容结合起来,创造校园廉政文化氛围和廉政文化语境,以师生喜闻乐见的形式进行宣传教育,使师生在娱乐中接受廉政文化的陶冶。利用自己的网络优势,办好融思想性、知识性、趣味性、服务性于一体的校园廉政教育网站;还可以组织大学生深入社区、农村、工厂开展公益性廉政文化宣传活动,使大学生在实践中吸收廉政文化营养、增长廉政文化知识,树立廉政从业观念。

(3)发挥思想政治理论课的主渠道作用。

高校推进廉政文化建设,要发挥思想政治理论课的主渠道、主阵地作用。一方面可以将廉政课纳入思想政治课体系,对学生进行廉政教育;另一方面把反腐倡廉教育纳入党校培训,对教职工、领导干部、入党积极分子进行廉政教育。此外,还要不断加强思想政治理论课的教学内容和教学方法的改革,在内容上要编写有关诚信为人、遵纪守法、廉洁奉公为内容的廉政文化教程。在传授理论知识的同时组织切实可行的社会实践活动,通过参观考察、社会调查、公益活动等形式,使大学生在实践中受到廉洁教育,打好廉洁基础。

子曰:“其身正,毋令则行,其身不正,虽令毋从。”“学为人师,德为世范”,教师作为培养人的专门工作者,其品德操行有着巨大的社会影响力和对学生的熏染性,教师的品德除了仁爱、真诚,还包括公正廉洁。教师言行上的任何不检点,人格上任何不完善,都会影响到自己的学生,并会影响教师的教学效果。在学生眼中,教师是偶像的代名词,他们不容自己的偶像有任何瑕疵。廉洁之风正进入我们的校园,进入我们每个师生的心田。我们的工作对象是成长中有极大可塑性的青年学生,我们自身的道德表现能够影响学生的一生。作为教师,抵制各种诱惑,树立高尚师德。要发扬奉献精神,淡泊名利,把教育工作作为一种崇高的事业放在首位,要用无私的爱关怀每一个学生。要坚持清廉自守,廉洁从教,自觉抵制各种非正当利益的诱惑。榜样的力量是无穷的,其身教必然重于言教。我们献身教育,就要在自己的职业道德方面追求卓越,追求高标准,做一名拥有高尚情操、廉洁从教的好老师,做廉政建设的表率,用廉洁高尚情操为学生撑起广阔的蓝天。

参考文献

[1] 马克思主义理论研究和建设工程重点教材《思想道德修养与法律基础》2009年修订版本书编写组.高等教育出版社.

党风廉政建设警示教育活动总结 篇4

一是开展集中学习。学校召开了全体党员大会暨党风廉政宣教月启动仪式，会上，党支部书记xxx同志组织全体党员学习《中华人民共和国宪法》《中华人民共和国监察法》《条例》《监察法》等党规法纪，并要求全体党员要提高思想认识，加强廉洁修养。

二是组织“微考堂”党纪法规知识测试。根据上级部门统一安排，组织全体党员干部和监察对象开展了“微考堂”知识测试。此次网上知识测试，学校严格按照上级要求，监察对象全覆盖，无遗漏，做到以考促学，让党纪法规更加入脑入心。

三是观看了《重整行装 利剑反腐》警示教育记录片，片中一个个鲜活的案例，给了观看者极大地震撼。

四是继续开展了“廉洁文化进校园”活动，我们认真组织上好廉洁课，积极参与xx区廉洁说课比赛，并采取国旗下讲话、电子显示屏宣传、手抄报等有效形式，对学生进行了廉洁教育，也希望孩子们小手拉大手，将廉洁思想带回家。

党风廉政建设警示教育活动总结 篇5

我局党风廉政建设宣传教育月活动按照县纪委的通知要求，结合深入开展党的群众路线教育，以“学习法规，遵守纪律”为主题，以学习贯彻总书记关于反腐倡廉建设的系列讲话精神和党的十八大以来中央和省、市、县委制定的廉政法规制度为重点，坚持把廉政法规宣传教育与学习贯彻党章等重要党内法规制度相结合、与纠正“四风”、促进党的群众路线教育实践活动相结合、与推进中心工作相结合，统筹兼顾，组织全体干部职工深入学习，圆满完成了活动任务，起到了经常警示干部、教育干部、正确引导的作用。

一、组织领导到位，营造浓厚的宣传教育氛围

开展廉政建设宣传教育月以来，我局积极行动，局主要领导亲自抓，在局长的带动下，全局副科级以上领导干部以身作则，带头参加学习，自觉接受教育。全局干部人人写有学习笔记，副科级以上领导干部写有心得体会，通过领导小组的精心组织，周密安排部署，营造了浓厚的宣传教育氛围。

二、宣传引导到位，反腐倡廉观念深入人心

在“党风廉政建设宣传教育月”活动中，我们按照活动要求，我局围绕主题，从全局干部受教育出发，认真开展活动，不走过场，不搞形式，组织党员干部开展了形式多样的党风廉政教育活动。重点开展了“八个一”活动：

1.组织全局干部集中学习党的十八大以来中央和省、市、县委制定的廉政法规制度，总书记关于加强反腐倡廉建设的系列讲话精神，中央、省、市、县纪委全会有关精神。

2.各单位主要负责人围绕学习贯彻廉政法规制度，增加党员干部党性意识和廉政意识，为干部职工上一次廉政党课或廉政法规专题辅导，累计上党课4次。

3.组织党员干部观看《密切联系群众》、《苏联亡党亡国20年祭》、《四风之害》、《八项规定一年来》等电教片，学习先进典型事迹，汲取反面典型教训。

4.充分利用党务公开栏加大廉政法规宣传。同时，在网站党建专栏中及时添加或更新相关廉政法规、文件及廉政文化的内容，积极营造浓厚舆论氛围。

5.以“学习廉政法规制度，推进党的群众路线教育实践活动”为主题，以党支部为单位，组织党员干部特别是领导干部撰写学习心得体会，认真开展心得交流活动，切实把《廉政法规制度》内化为观念，外化为行为。

6.按照市、县纪委的统一组织，认真组织好干部职工参加廉政法规制度学习测试活动。

7.3月上旬组织干部职工分别到县廉政展厅开展教育活动一次。

8.结合群众路线教育实践活动，对上级组织检查通报的违反八项规定和工作纪律方面的案例或个人进行通报批评和教育，并认真制定整改措施。

党风廉政建设警示教育活动总结 篇6

一、精心安排，认真组织，务求实效

1．广泛动员，统一思想。xxx高度重视党风廉政建设宣传教育月活动，认真部署，4月26日组织全体干部职工召开了动员大会，传达会议精神，充分认识保持党的纯洁性的重要性和紧迫性、发挥宣传教育的基础性作用，努力保持党员干部思想纯洁、队伍纯洁、作风纯洁和清正廉洁。分管党建的领导亲自抓，办公室具体抓，目标明确，责任到人。

2．制定方案，明确要求。为了强化宣教月活动效果，中心制定了详细的活动方案，对活动的内容、计划等都作了要求，便于落实。党员干部积极踊跃参与，认真做好学习笔记，做好知识测试。

二、内容丰富，形式多样，强化效果

1．将党风廉政宣传教育与支部主题党日相结合。专题深入学习《党章》、《中国共产党纪律处分条例》等政策法规，强调党员干部要经常学习《党章》，将其作为平时学习的重要内容。切实引导党员带动廉政教育的宣传、践行的模范作用。

2．将党风廉政宣传教育与党组理论学习中心组深入学习相结合。通过组织召开党组理论学习中心组（扩大）会议，深入学习《中华人民共和国监察法》，党组书记带头讲廉政党课，取得了较好的学习效果。

3．将党风廉政宣传教育与反腐倡廉警示教育相结合。5月20日下午，xxx组织全体干部职工集中收看《重整行装利剑反腐》警示教育片，片中选取了我省xx、xxx、xxx、xxx、xx5名党员干部严重违纪违法案件，以案说理、以案示警，教育广大党员干部永远不能忘记奋斗的初心，永远不要迷失前行的方向。触目惊心的案例，为全体干部职工敲响了警钟，上了一堂鲜活的警示教育课。

4．将党风廉政宣传教育与知识测试相结合。按照xxx纪委监委要求，组织全体干部职工在“楚韵清风”党纪法规平台注册和参加知识测试。让单位干部职工在学中做，在做中提升。

5．将党风廉政宣传教育与贯穿政治巡察始终。认真接受xxx巡视组的政治巡察，通过公布举报电话号码、设立举报箱反映受理方式，接受群众监督，切实将党风廉政建设贯穿政治巡察和工作的始终。

三、下一步工作方向

通过本次党风廉政建设宣传教育月主题教育的开展，中心建立健全了工作制度，完善了工作程序，有力地促进了工作。总之，我们的工作取得了一定的成绩，但还存在一些问题和不足，今后，我们将加压紧逼，再添措施，再鼓干劲，以此次宣传教育活动为动力，圆满完成各项工作任务。

xxx

党风廉政建设警示教育活动总结 篇7

从我国党风廉政建设的实际情况来看,法律和制度层面的强制性约束起到了一定的作用,取得了一定的成效,但屡禁不止的腐败现象需要人们深思其源头的治理的问题。众所周知,内因是事物变化发展的本质因素,所以仅仅依靠法律和制度的外在强制约束不足以根治腐败问题,还需要从党员自身的思想意识入手,在思想观念层面上强化党风廉政的建设。通过强化党员思想政治教育,将内在道德与外在制度两种约束机制相结合,从根本上扼制腐败问题的出现。文章从思想政治教育在党风廉政建设中的重要作用出发,分析了加强党风廉政思想政治教育的有效策略,旨在为净化党的队伍建设提供一些建议。

1 思想政治教育在党风廉政建设中的重要作用

深刻认识党风廉政建设过程中思想政治教育的作用,有助于系统、全面化地分析如何利用思想政治教育强化廉政建设的成效,思想政治教育的重要作用包括以下几点:

1.1 引导党风廉政建设

思想政治教育在党风廉政建设中的基本功能就是发挥导向作用,引导党员的理性信念、奋斗目标及政治方向,确保廉政建设能够为符合社会的发展。利用思想政治教育加强党风廉政建设,可以促进党的队伍综合素质的提高,坚持社会主义路线,积极贯彻落实党的方针政策,现阶段我国已全面深化改革,在此过程中势必会遇到各种各样的问题,这就需要党的正确领导,需要党组织保持先进性,坚决抵制腐朽思想,而加强思想政治教育就是积极传播现代化思想的重要途径,通过理想信念、政治觉悟、道德与法纪3个层次的思想政治教育,提高党组织的理论修养,树立清正廉洁的工作理念,一心一意为人民服务。

1.2 激励党风廉政建设

在党风廉政建设中积极开展思想政治教育,通过实时宣传清正廉洁行为的意义和作用,激励广大党员及党干部努力提升自身的政治素养,以良好的思想观念履行国家和社会人民赋予的权力。通过思想政治教育激励广大党员树立廉政的意识,我们知道思想支配行为,只有具备高度的思想观念才能做出规范化的行为。同时,思想政治教育会综合、透彻的分析腐败行为给国家、社会带来的巨大危害,时刻警醒各级党员必须持有为人民服务,自觉抵制腐败行为的意识,积极推进我国党风廉政建设的进程。

1.3 转化党风廉政建设

将马克思主义理论教育、邓小平思想等知识传授给广大党员,引导其树立正确的世界观、价值观及权利观,在开展工作时做到遵纪守法。近年来,虽然我国加大了反腐倡廉的力度,实施了一系列净化党组织的政策方针和措施,严厉整治了贪污腐败问题,但并没有在本质上遏制这些恶劣问题的发生,这说明各级党员在思想上并没有认同党风廉政建设,需要各级党组织持续开展思想政治教育工作,不断地强调党风廉政建设的重要性,保障党员时刻拥有正确、积极向上的思想观念,为党的良好发展献计献策,树立党的权威、公正形象,提高社会广大群众对国家的信任度,形成强大的社会凝聚力,进一步推进我国社会与经济的稳定发展。

1.4 警示党风廉政建设

运用一些反面腐败案例开展思想政治教育,通过国家对这些腐败案例的严厉惩戒,警示各级党员要时刻保持洁身自好,清正廉洁。通过反面腐败案例的警示教育及时警醒意志薄弱的党员,不要被腐朽的思想所控制,应清晰认识到国家的反腐斗争总体形势,增强反腐意识,以正确的思想观念开展为人民服务工作,将党和政府的政策方针严格落实到位。

2 新形势下思想政治教育在廉政建设中的运用策略

2.1 营造良好的环境

良好的思想政治教育环境对提高教育的成效具有积极的意义,通过营造良好的教育环境,使得党员在潜移默化中感悟党风廉政建设的深刻内涵,主要包括以下几方面的环境建设:

2.1.1 社会舆论环境

社会舆论的力量不容小觑,强大的社会舆论能够使某一观念成为社会主流思想,影响整个国家的建设。充满正能量的社会舆论环境是有效开展党风廉政思想政治教育的外部条件,提高思想政治教育的有序化、规范化。

首先,营造积极、正面的舆论环境。党风廉政建设是一项长期的、艰巨的任务,需要全社会共同参与,必须具备长期斗争意识。通过宣扬党风廉政建设中的先进人物的典型事迹,引起社会群众的心理共鸣,推进党风廉政建设的进程。其次,还要加强与负面舆论环境的斗争,将虚假的、夸大的以及混淆视听的舆论信息或谣言遏制在萌芽状态,净化社会舆论环境。

2.1.2 政治环境

党风廉政思想政治教育必须依托稳定、民主的政治环境。对各级党员开展深度的民主、法制、纪律教育,增强党员的法制观念、组织纪律性,自觉以法律规范约束自己的言行。

2.1.3 文化环境

文化环境影响着人的思想养成和行为塑造。社会文化由精神文化与物质文化两部分组成,精神文化涵盖了思想与文化,其涉及了社会生活的各个方面,例如教育、科学、文学艺术等情况。因此,必须营造良好的文化环境,正确引导党员的思想意识和价值取向,推动党风廉政建设的有效开展。另外,党风廉政思想政治教育应坚持以社会主义核心价值观为重点,充分挖掘与中华民族优秀文化相传承、与时代精神相统一的廉政文化资源,将廉政思想根植于党员的观念中并外化为廉洁的行为。

2.2 丰富党风廉政思想政治教育内容

思想是行为的先导,腐败的根源发生于思想层面,进而带来腐败行为。因此,必须紧握时代的脉搏,丰富党风廉政思想政治教育的内容。

从权力意识、伦理道德、理想信念三个方面入手,树立党员清正廉洁的价值观,提高其思想修养。

2.2.1 权力意识教育

权利意识教育包括对权力的来源、使用及价值的认识,党员要深刻认识到权力是人民赋予的,要从人民利益出发来使用自身的权力,树立正确的权力观,坚持立党为公、执政为民,真正为人民掌好权、用好权,以追求人民的利益为执政目标,为人民群众的利益不懈努力。

2.2.2 伦理道德教育

伦理道德教育包括提高党员道德觉悟和认识,陶冶道德情感,培养道德品质,养成良好的道德习惯,以伦理道德判断、约束自身的行为,依法执政。诸多的贪污腐败案例表明他们无法遏制诱惑,必须通过伦理道德教育,加强党员的自律,使得思想意识的廉洁成为内在的基本素养。

2.2.3 理想信念教育

崇高的革命理想、坚定的共产主义信念,是推动党建设和中国特色社会主义事业前进的强大精神动力。随着改革开放、社会主义市场经济、政治、文化和社会的不断发展,多元文化相互碰撞,人们思想意识的独立性增强、价值观的选择性遇到挑战,生活方式也在发生深刻的变化,生活中一些意志不坚定的共产党员、和领导干部理想信仰发生了动摇,严重影响了党风和政风,党风廉政建设面临着巨大挑战。因此,在新形势下,要加强理想信念教育,使广大党员领导干部自觉树立共产主义的理想信念,明确个人利益与国家利益的关系,只有充分实现了国家利益,个人利益才能获得,将国家利益放在首位,不断为党和人民的事业努力奋斗,在维护国家利益中实现自身价值。同时,明确自己的职责是为人民服务,作为国家的领导干部一定要把人民的利益当作行为的准则,要自觉做到为社会主义现代化建设不断奋斗。

2.3 创新党风廉政思想政治教育的形式

新形势下,在原有思想政治理论教育的基础上改进其内容和方法,实施现代双向互动式教育模式,由“注重思想政治教育的共性教育”向“关注人的全面发展教育”转变,由“显性教育”教育向“显性和隐性教育相结合”教育转变,由“单一主体”向“多样主体”的转变,关心党员在思想上级生活上难题,使思想政治教育更加贴近党员的实际生活,提高党风廉政思想政治教育的渗透性与层次性。信息时代应采用信息化技术,借助现代化的媒介,例如网络媒体、智能移动终端等,打造宣传党风廉政思想政治教育的新阵地,党风廉政思想政治教育方法只有赋予时代的新要求,才能更好地发挥其作用。

3 结束语

总之,党风廉政建设是保障党和政府密切联系广大群众的基础,尤其是在世界各国多元化思想观念的强烈冲击下,使我国的反腐倡廉工作更加艰巨。在我国改革开放攻坚克难的关键时期,必须强化党风廉政建设,以高素质的党组织带领广大的社会群众实现我国的现代化建设。

参考文献

[1]贾新刚.思想政治教育在党风廉政建设中的作用[J].科技视界,2015,06:238+241.

[2]任志薇.思想政治教育在党风廉政建设中的作用[J].企业导报,2014,03:80+82.

党风廉政建设警示教育活动总结 篇8

关键词：党风廉政建设；大学生；思想政治教育；途径

党风廉政建设搞得好，则大学生思想政治教育的实效性就明显；党风廉政建设搞得不好，则大学生的思想政治教育实效性就差。那么，党风廉政建设是通过什么样的途径影响大学生思想政治教育实效性的呢？党风廉政建设影响大学生思想政治教育实效性的途径是多种多样的，主要包括以下几种：

一、媒介的无声作用

大众传媒也可称为“大众媒介”或“大众传播媒介”，它是在广播电台出现后才产生的一个新的概念，指的是在信息传播途径上专事收集、复制及传播信息的机构，一般专指报纸、杂志、广播、电视及网络。新中国成立以来，传播媒介伴随着国内经济、政治的发展从简单到复杂，形成了日益复杂、多样的媒介环境。在这一过程中，思想政治教育的实效性越来越不可避免地受到其影响。据一项调查研究，大学生平均每天接触大众媒体的时间为：报纸60.4分钟，广播56.2分钟，电视46.2分钟，网络94分钟。可见，每个大学生平均每天接触大众媒体的时间在3小时以上。调查显示，大众媒介对大学生政治思想道德的影响远远超过学校的思想政治教育活动和“两课”教育的影响。“大众传媒的作用已经成为思想政治教育体系不可忽视的力量，直接影响思想政治教育的各个环节，直接参与塑造、改造教育对象。”

党风廉政建设通过媒介对思想政治教育实效性的影响是双重的：当媒介中所传播的党风廉政建设与学校的思想政治教育作用的方向趋于一致时，会强化思想政治教育的实际效果，增强思想政治教育对个体的影响；当二者作用的方向不一致甚至相反时，就会弱化甚至抵消思想政治教育的实际效果。

二、同辈群体的感染

同辈群体是指“大致相当的社会地位、并且通常年龄相仿的一群人”，又称为同伴群体，它是由年龄、兴趣、爱好、态度、价值观、社会地位等方面较为接近的个体组成并进行直接或间接互动的非正式群体。学生之所以会形成同辈群体，从根本上来说，是为了满足其在家庭与学校中得不到满足的各种需要。“作为现代社会迅速变迁和经济分化的结果，父母已不再能够给孩子很多的知识、技能、外部世界所需要的理解力。”当代社会中，青年人的大部分时间是和自己的同辈伙伴一起度过的，大学生的同辈群体主要是同学、同龄朋友等，他们对青年人成长所发挥的影响并不亚于父母、教师，甚至在一些青年中是排在首位的影响因素。

同辈群体直接或间接地影响着青年学生的价值观和行为方式。同辈群体交往氛围比较宽松，能给青年人一种愉悦的心理感受，在与同伴交往时也就更容易敞开心扉，实现一种深层次的沟通。同辈群体是交往频繁的集合体，互动的范围很广，加上情绪上的相互感染和心理暗示，个体往往会不自觉地按照群体所共有的方式去思考和行动，于是群体的价值观念和行为就潜移默化地影响着这一群体内的青年。

同辈群体对思想政治教育实效性的影响表现为放大、抵消或颠覆学校的思想政治教育。同辈群体中，如果能认识党风廉政建设的主流，则与学校的思想政治教育彼此相互加强，互相印证，这能极大地加深学生对于教育内容的内化和认同。如果两者是相矛盾的，就会产生两种效果：一种是，大学生面对学校所进行的党风廉政建设的积极宣传和同辈群体中的党风廉政建设的不良影响无所适从，进而迷茫、混沌，这可以描述为两种力量的抵消；另一种是，大学生通过分析、比较接受了两种观点中的一种，进而彻底否定了另一种观点，此时被抛弃的那方就不会产生实际的影响，因为学生可能从此就对这一方产生抵触情绪，从情感上拒绝接受它的影响，完全倒向另一边。由此可见，同辈群体对思想政治教育的实效性有着双重影响。党风廉政建设的实际成效同样会通过同辈群体影响大学生思想政治教育的实效性。

三、家庭环境的熏陶

家庭环境，是指笼罩着特定场合的特殊气氛或情调，它诉诸于人的内在情绪和感受，对人起着潜移默化的感染作用，是家庭生活中人与人之间相互联系所形成的一种气氛。它对人的思想政治品德的影响最直接、最具体、最深刻、最持久。党风廉政建设通过家庭环境影响大学生思想政治教育的实效性主要表现在以下几个方面：

第一，家庭作风。家庭作风是构成家庭环境的重要因素，它是指父母在思想、工作和生活等方面表现出来的态度或行为，主要表现为父母的行为习惯、道德品质、办事风格。父母的一言一行是影响思想政治教育实效性的重要内容，父母对于党风廉政建设认同与否，在一定程度上影响着子女对党风廉政建设的认同度。

第二，家长的职业。家长的职业对子女的德育教育具有不可低估的作用。家长的职业对子女的影响在方式、方法、深度、广度上有明显的差异。如果父母拥有权力，不能廉洁从政，依仗自己的职业为非作歹，这在一定程度上影响着子女思想品德的形成，从而影响了思想政治教育的实效性。

第三，父母的文化修养。父母的文化素质、政治素质、阅历、气质等方面不同，他们的思想觉悟、认识水平、处世哲学也是不相同的。有的家庭中，父母的文化修养高，道德品质好，能够正确对待党风廉政建设过程中出现的问题，在集体利益面前舍弃自身的利益，能经得住利益的诱惑，坚守在自己的工作岗位上，这样的父母对大学生思想政治教育的实效性有促进作用。相反，子女的道德观、人生观的形成和发展就会受到一定的局限，影响着大学生思想政治教育的实效性。

四、教师的潜移默化

在思想政治教育的过程中，教师是思想政治教育内容的传播者、思想政治教育活动的设计者和思想政治教育对象自我教育能力的培养者。教师在学生成长方面的作用至关重要。乌申斯基指出：“教师的世界观，他的品行、他的生活、他对每一现象的态度都这样或那样地影响着全体学生。这点往往是觉察不出来的。但还不止如此，可以大胆地说，如果教师很有威信，那么这个教师的影响就会在某些学生身上留下永远的痕迹。”可见，教师是大学生思想道德教育的组织者、实施者与引导者，教师的一言一行时时刻刻对学生发挥着教育引导作用，不仅影响一个人的学生时代，甚至在一定程度上影响一个人的一生。

党风廉政建设的好与坏及其存在的各种问题，尤其是深层次的问题都会直接或间接地引起教师的思考，从而影响着高校教师的不同看法。教师主要从以下几个方面影响着大学生思想政治教育的实效性：

一方面，教师的政治态度影响着思想政治教育的实效性。教师因其所处的特殊地位，与学生交往、沟通、理解的机会更多，加之我国几千年来的“尊敬师长”的传统道德观念，自然而然地赋予了教师“传道、授业、解惑”地位无可非议的确认性以及神圣、潜在、具有权威性的影响力，而这种确认性和权威性是非权力的，它不易产生抗拒心理。因而教师的政治态度在课堂中就会潜移默化地影响着大学生的政治态度，对于党风廉政建设过程中所出现的负面影响，教师是否能坚信马列主义和中国特色社会主义理论，坚持走社会主义道路，坚持共产主义，这对学生有很大的影响。

另一方面，教师的价值取向影响着思想政治教育的实效性。教师对党风廉政建设过程中出现的负面问题如何看待，在一定程度上影响着大学生的价值取向，加之教师的价值观在课程实施中的介入会影响到教师对学生的价值引导与学生的价值判断。因此，教师自身的价值观影响学生思想政治教育的实效性。

五、社会现实的影响

人是社会的人，“人的本质并不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和”。现在的大学生一边在校园内刻苦学习，一边也在做好各种跨出校园、踏入社会前的就业准备，他们都在以各种各样的方式了解社会，如兼职、社会实践等。在这个过程中，党风廉政建设状况的好坏直接影响民风、进而影响社会风气，也会对大学生产生间接的影响。

一方面，某些社会现实使大学生的价值观物质化。社会上某些党员干部，在物质利益的驱动下，不顾人民的利益选择利已的事情，在价值取向上出现了明显的物化倾向。他们将物质的满足作为人的最高目的，把物质价值置于价值体系的最高点，这种物本主义取向对大学生的思想政治教育产生的影响是广泛的。

另一方面，社会现实影响着大学生价值观的选择。我国正处在改革的攻坚阶段和发展的关键时期，时代环境和社会条件发生了复杂而深刻的变化，出现了社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式等多样化的趋势，导致我国的价值观从一元化走向了多元化。在党风廉政建设的过程中，一些党员坚持集体主义，全心全意为人民服务，然而也有部分党员为了个人利益不顾集体利益，一味地追求自身的利益，这就在一定程度上给大学生价值观的选择带来了困惑。

党风廉政建设对大学生思想政治教育的影响是通过各方面展开而共同作用的结果。就政治环境影响而言，党风廉政建设通过社会政治现实对思想政治教育产生的影响深刻。就媒介环境的影响而言，党风廉政建设通过媒介来传播信息，大学生在媒介中获取的信息多，媒介无声地影响着大学生世界观、价值观、人生观的形成和发展。就家庭环境而言，党风廉政建设影响着大学生父母的政治观点和政治态度，而大学生又深受父母的影响。就同辈群体影响而言，他们直接或间接地受着党风廉政建设的相互影响，从而形成对思想政治教育内容的不同理解，造成内化的差异。大学生思想政治教育的实效性并不是某个单一因素影响的结果，而是各种影响因素综合作用或者合力使然，既有积极的也有消极的，既有正面的也有负面的，既有自上而下的，也有横向的，既有政治的也有社会的。当以上各种影响因素的方向一致时，则合力较大，反之则合力较小。总之，各种因素对大学生思想政治教育实效性的影响遵循平行四边形法则的合力原理，党风廉政建设对于大学生思想政治教育实效性的影响是各种因素共同作用的结果。

参考文献：

[1]周鸿铎.传媒经济[M].北京：北京广播学院出版社，1997.

[2]王勤.试论思想政治教育发挥作用的几个社会条件[J].探索，2000（4）.

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[4]戴维·波谱诺.社会学[M].李强，等，译.北京：中国人民出版社，1999.

[5]迈克儿·罗斯金.政治学[M].林震，等，译.北京：华夏出版社，2002.

党风廉政建设警示教育活动总结 篇9

一、统一思想，加强领导。成立领导小组，制定实施方案，召开动员大会，安排部署了局机关党风廉政建设宣传教育月活动，使广大干部职工明白了开展此项活动的指导思想、目标要求和活动内容，统一了思想，提高了认识，增强了开展党风廉政建设宣传教育月活动的紧迫感和责任感。增强了活动的针对性。

二、精心组织，稳步实施。扎实开展党风廉政建设宣传教育月活动。

1、集中学习。结合学习实践科学发展观活动，组织广大党员干部认真学习了党的三代领导核心关于加强党性修养、加强作风建设的重要论述，学习了胡锦涛总书记在十七届中央纪委三次全会上的重要讲话以及中央、省、州、县有关作风建设的文件精神，切实增强了改进作风、推动科学发展的自觉性和坚定性。并组织广大党员干部开展了“我为巴东发展献一计”的专题大讨论活动，使干部职工进一步认请了县情，增强了忧患意识、责任意识和机遇意识。

2、深入调研。结合“双百双千双建”活动，县财政局开展了民计民生大走访、科学发展大调研活动。

局机关动员会后，由局领导带队，抽调工作专班深入袁家村，采取上门走访、征求意见等形式，全面、准确地了解了该村现状，找准了急需解决的突出问题。根据调查摸底的情况，县财政局指导该村制定了2009年、2010年村级发展规划，从道路建设、安全饮水建设、农田水利建设、农村五改三建、农业产业化建设、文化事业建设、党组织建设等方面进行了合理规划。并根据该村困难党员、群众较多的实际，县财政局按照“四子”(强班子、结对子、出点子、找路子)工作思路，制定了结对帮扶方案，采取支部帮支部，党员帮群众的帮扶模式，由局机关党支部与该村党支部结对帮扶，局机关领导1人结对帮扶1户困难群众，其他党员2人结对帮扶1户困难群众，县财政局50名党员共结对帮扶袁家村困难群众30户，局机关已经分别到各自结对帮扶对象家中进行了走访、慰问，了解了家庭状况和致贫原因，从思想上给予鼓励，物质上给予帮助，在生产、生活和经济发展方面，因地制宜，因势利导，积极献计献策，得到了帮扶对象和广大群众的好评。

同时，局机关还抽调工作专班，就如何扩大内需，拉动经济增长；加强和完善工程项目、政府采购、专项资金监管；防止在规范津贴情况下变相违规为干部职工谋福利；乡镇以钱养事机制人员管理的对策；乡镇财政干部队伍建设现状及对策等9个课题进行调研，并分别写出了质量较高的调研报告，为进一步转变干部作风，强化财政监督管理，促进财政事业科学发展，起到积极的促进作用。

3、征求意见。县财政局坚持“开门搞活动”，紧紧围绕思想、工作、纪律、廉政等方面，通过聘请社会监督员（7个）、发放民意调查问卷（187份）、发放民主生活会征求意见表（78份）、上门走访（12批次）等方式，面向企业、服务对象、两代表一委员和广大群众，广泛征求意见和建议。

4、自查自纠。根据党风廉政建设要求，结合局机关领导班子民主生活会和党员组织生活会的安排和自身实际，全体党员干部认真开展了“六査六看”活动：一查思想作风，看有无因循守旧、不思进取、弄虚作假等问题；二查服务态度，看有无推诿扯皮、敷衍塞责、态度蛮横等问题；三查工作纪律，看有无工作漂浮、酗酒赌博、迟到早退、游戏聊天等问题；四查精神状态，看有无萎靡不振、消极懈怠、得过且过等问题；五查政治纪律，看有无阳奉阴违、有令不行、有禁不止等问题；六查廉洁自律，看有无以权谋私、吃拿卡要、奢侈浪费等问题，认真分析原因，制定了整改措施。

三、下步打算。严格按照局机关实施方案要求，组织开展好领导班子民主生活，实事求是地找准存在的突出问题，形成高质量的领导班子分析检查报告，把领导班子和个人的整改措施落到实处。

月

党风廉政建设警示教育活动心得 篇10

作为物资供应部主任，在工作、生活中难免有干扰和诱惑，对此我始终坚持自警、自律、自励，面对金钱诱惑不为所动，面对流言蜚语不为所伤，坦坦荡荡做人，干干净净做事。而此次警示教育活动，也使我更加坚定了自己的信念。在今后的工作中我不仅要加强学习、严守纪律，更要自觉接受监督。组织和群众的监督是一种警戒，是一面镜子，经常想一想、照一照，检查自己的缺点和不足，及时纠正和改进，对自己的成长是有好处的。

我要逐步提高拒腐防变能力，在正确世界观、人生观、价值观的指导下工作、生活。在世界观方面，要有坚定的共产主义理想信念，明确作为社会公民、公司员工和家庭成员三个基本定位;在人生观方面，要有坚定的人生目标和追求，自觉警醒，在权、钱方面不伸手、不纵欲、不侥幸，时时把自我置身于监督之中;在价值观方面，在正确的价值判断下作出正确的价值选择。

从警示教育片中贪官的人生轨迹我们不难看出，贪婪的闸门一旦打开，贪欲就如洪水决堤一泻千里。贪念来源于权力，一旦手中有权就必然要和金钱打交道，诱惑也随之而来。此时，如何处理好奉献与索取的关系，能否将人民的利益、国家的利益放在首位、守住底线，才是对每一个为官者的严峻考验。如果把国家和人民赋予的神圣权力当成谋取不义之财、谋取私利的工具，终将踏上不归路;如果把权力用在扎扎实实为群众办实事、做好事，才能为官一任，造福一方。如果恃权轻法，政治上丧失信念，经济上贪得无厌，生活上腐化堕落，终难逃脱制裁;如果吃苦在前，耐得住艰苦，管得住小节，挡得住诱惑，永葆共产党员本色，才能做到常在河边走永远不湿鞋。

党员干部要戒贪欲，尤其作为部门一把手，应时刻牢记党的宗旨、党员义务和组织赋予的职责，常思贪欲之害，克制自己心中的贪欲，做到一心为民，廉洁奉公，乐于奉献。一把手作为第一责任人，不仅要抓好业务工作、带头廉洁自律，还要抓好分管范围的党风廉政建设，抓好班子，管好队伍，对本单位、本部门的党风廉政建设负起全面责任，切实做到“两手抓，两手都要硬”。

总书记用“人心向背”这四个字明确回答了“中国共产党为什么要坚定不移反对腐败”这个问题，“人民把权力交给我们，我们就必须以身许党许国、报党报国，该做的事就要做，该得罪的人就得得罪。不得罪成百上千的腐败分子，就要得罪13亿人民。这是一笔再明白不过的政治账，人心向背的账”。警示教育片中，湖北省内多个“大老虎”现身说法，给我们上了生动一课。他们把理想信念丢失了，把党纪国法的约束忘记了，从一个党的高级干部变成了罪犯，走到了人民的对立面。他们的一一落马也充分说明：中央对腐败坚决“零容忍”，党纪面前任何人无例外。

党员干部必须加强自我约束意识。“勤生明，廉生威”的道理谁都懂，个人的廉洁主要来自自律，单位的廉洁则来自“四严”，即从严要求、从严规范、从严监督、从严查处。要通过不断的廉政学习教育，未雨绸缪，形成“不去为”的教育机制;建立严格的规章制度，形成“不能为”的防范机制;培养廉洁为荣、腐败为耻的风气和氛围，形成“不愿为”的自律机制;严肃查处违纪违法行为，形成“不敢为”的惩戒机制。

中国共产党反腐倡廉的辉煌历程雄辩证明：反腐倡廉生死攸关，党与腐败水火不容!回首过去，九十余载风雨兼程，成就辉煌;放眼未来，保持本色千秋不变，任重道远。我坚信，在党的坚强领导下，不断加强反腐倡廉建设，使广大党员始终牢记党的宗旨，廉洁奉公、勤政为民、警钟长鸣，中国共产党就一定能永葆青春，永远立于不败之地;中华民族就一定能够实现伟大复兴，自立于世界民族之林!

党风廉政建设警示教育活动总结 篇11

在对2012年上半年全省教育系统党风廉政建设和反腐败工作取得的成绩给予充分肯定后，郝利生指出，下半年，全省教育系统各级纪检监察部门要深入抓好年初“七个加强，七个保障”工作思路的贯彻落实，认真对照年度工作计划，统筹安排好各项工作，倒排进度，全力冲刺，确保高质量、高标准完成全年工作目标任务。郝利生重点从进一步加大对违法违纪案件的查处，进一步加大监察工作力度，切实抓好行风建设工作，切实加强廉政风险防控机制建设等方面，对下半年全省教育系统党风廉政建设和反腐败工作进行了安排部署。

会上，省教育纪工委副书记、省教育厅监察室主任张春校传达了省委常委、省纪委书记郭永平在全省纪检监察半年工作会议上的讲话和全省纪检监察半年工作会议精神。

会议由省教育纪工委副书记王世森主持。全省各市（区）教育局纪委书记（纪检组长），各高校、厅属中专学校纪委书记，厅属事业单位负责同志共110多人参加会议。（文、图/李建伟）

党风廉政建设警示教育活动总结 篇12

高校既承担着人才培养、文化传承和服务社会的重要职能, 又是加强对大学生廉洁自律教育的重要阵地。高校必须认真贯彻落实党的教育方针, 坚持立德树人, 加强社会主义核心价值体系教育, 进一步弘扬中华民族优秀传统文化, 把廉政文化建设与学校大学生思想政治教育工作紧密结合起来, 为培养社会主义建设者和接班人打下坚实的基础。

一、廉政文化的基本内涵

2010年, 中央纪委等六部委联合颁发了《关于加强廉政文化建设的意见》, 其中, 廉政文化被定义为: “以崇尚廉洁、鄙弃贪腐为价值取向, 融价值理念、行为规范和社会风尚为一体, 反映人们对廉洁政治和廉洁社会的总体认识、基本理念和精神追求, 是社会主义先进文化的重要组成部分。”高校廉政文化是在高校的廉政理论研究和实践探索过程中所形成的一种高品质的文化形态, 它既是国家和社会廉政文化的一个重要组成部分, 也具有高校的特殊性和行业性特色。所以, 高校廉政文化作为一种特殊的教育常态, 对于大学生毕业后走上工作岗位严格自律、防微杜渐有着一定的约束力。作为从事高校党风廉政教育的工作者, 有必要结合高校校园文化建设的特点, 积极探索新常态下如何加强大学生廉洁自律教育的有效途径, 从而促进高校廉政文化建设。

二、当前高校廉政文化建设面临的问题

随着我国市场经济和高等教育事业的快速发展, 社会上的不正之风和腐败现象也逐步渗透到大学校园中, 这对高校的可持续发展构成严重挑战, 也对高校内的反腐败斗争带来严峻考验。

1.领导干部涉及腐败案件逐渐增多。随着高校办学自主权的扩大和服务社会的紧密结合, 高校领导干部与社会上各行各业人士的联系合作越来越广泛, 社会上的一些潜规则和不正之风也逐渐渗入少数高校领导干部的思想和行动中。有的高校领导干部放松了对自己的自律要求, 思想上松懈下来, 追求享乐主义, 利用手中的权力以权谋私, 甚至走上违法犯罪道路。

2.高校学术腐败和师德师风方面的问题。在市场经济的冲击下, 高校教师的人生观、价值观和理想信念受到干扰。有的教师为了追求经济利益最大化, 将主要心思放在了社会兼职上, 而忽视淡化了教书育人的主体责任, 责任心缺失, 导致教学质量下降, 直接影响了高校人才培养质量;还有的教师不潜心教学科研, 为了能够在职称、职务上得到快速提升, 采取不正当手段甚至学术剽窃来获得课题和奖项。这些现象严重影响了高校教学质量的提升, 也间接对大学生的思想政治教育带来了负面影响。

3.少数大学生政治信仰冷淡, 廉政意识淡薄。当前的“90后”大学生, 独生子女占绝大多数, 他们在家庭中占有重要的地位, 部分家长忽视了对孩子的理想信念教育, 而一味地满足他们的物质需要。有的大学生由于虚荣心的驱使, 在生活中盲目攀比, 在道德行为方面出现问题;还有的大学生为了能够当选学生干部、评奖评优或者达到某种目的, 通过金钱和利益拉拢腐蚀教师和学生。这些不良行为和现象的发生, 反映出当前部分大学生政治信仰冷淡、理想信念缺失、 责任意识和廉政意识淡薄。

4.高校自身的制度建设不完善, 廉政文化建设乏力。随着教育体制的深化改革和政府对高校办学自主权的逐步放权, 高校内部管理体制和监督机制还有不完善、不健全的地方。少数高校领导在履行党委主体责任和纪委监督责任的要求时, 由于一味地追求“和谐”, 在实际工作中虽然发现一些不良倾向和不正之风, 却不去制止甚至同流合污。近年来, 根据中纪委、监察部的案件通报, 高校在经费管理、基建工程、物资采购、人事安排、作风建设等方面的违纪违法案件时有发生, 这容易造成学校师生对廉政文化建设产生怀疑和不信任, 直接对高校廉政文化建设产生消极抵触情绪。

三、加强高校廉政文化建设的途径和措施

高校必须进一步加强和改进廉政文化建设, 把廉政文化建设融入学校大学生思想政治教育中去, 按照党的十八大的要求, 深入学习领会“四个全面”布局的要求, 坚持从严治党, 切实加强大学生的政治信仰教育, 引导广大师生牢固树立“立党为公, 服务人民, 立德树人, 廉洁自律”的价值追求和责任使命。

1.通过大学生日常思想政治教育, 加强廉洁品格教育。高校廉政文化教育是一项系统工程, 需要各个部门相互配合、齐抓共管才能形成合力, 促进学校民主法制建设。对大学生开展有针对性地思想政治教育是高校廉政文化教育的重要举措。以三江学院为例, 马克思主义学院教师多数从事过或者正在从事辅导员工作, 辅导员在开展大学生日常思想政治教育工作、“两课”教学过程中, 可以适时加强廉洁自律教育。 辅导员在讲授“思想道德修养与法律基础课”的理想信念、道德精神等章节, 注重培养学生树立崇高的理想信念和道德品质, 自觉远离低级趣味, 抵制歪风邪气, 提升人格品味, 做到洁身自好、严于律己。在法律部分章节中, 教育学生学法、知法、遵法、守法, 让学生通过对法律知识的学习, 切身体会加强廉政文化建设的重要意义。

2.开展国学教育, 加强校园廉洁文化教育。国学是中华民族传统文化的精华所在, 蕴含了许多的智慧思想理论成果。我们要通过学习古人“富贵不能淫, 贫贱不能移, 威武不能屈”、“名节重泰山, 利欲轻鸿毛”、 “粉身碎骨浑不怕, 要留清白在人间”以及“清如秋菊何妨瘦, 廉似梅花不畏寒”等名言警句中的深刻内涵来强化大学生的理想信念和廉洁自律教育。高校要借鉴中华民族优秀传统文化中关于气节、廉洁等观念, 加强廉政文化研究与创新, 帮助大学生加强思想道德修养, 引导他们坚定理想信念, 养成艰苦朴素、勤劳节俭、尊师敬业、廉洁自律的高尚品质。

3.加强师德建设, 提升教师职业道德水平。高校培养的学生质量如何, 首先看教师的师德师风和教学水平如何。教师是人类灵魂的工程师, 担负着教书育人的重任, 当前, 绝大多数教师能以身作则, 自觉履行教师的神圣职责, 但也有少数教师出现了道德滑坡, 甚至做出了违背教师职业道德的行为。中组部、中宣部、 教育部党组联合发文 (教党[2013]12号) 《关于加强和改进高校青年教师思想政治工作的若干意见》明确指出:当前, 高校青年教师主体积极健康向上, 热爱教书育人事业, 为高等教育事业发展做出了重要贡献。但是, 个别教师言行失范, 不能为人师表, 违反职业道德。高校要根据学校师德建设的总体部署, 切实加强教师思想引导, 推进师德师风建设, 为创建廉政文化奠定坚实基础。

4.加强和改进党的建设, 提高党的执政和纪委监督能力。当前, 高校党员领导干部多数能坚定理想信念, 保持共产党员的先进性。但是, 高校也出现过腐败现象, 这严重损害了党在师生心中的形象, 也影响了大学生对党的信任。习近平总书记在中央纪委会议上突出强调, 坚持党要管党、从严治党, 提高拒腐防变和抵御风险的能力, 坚决反对腐败, 防止党在长期执政条件下腐化变质, 这是我们必须抓好的重大政治任务。作为高校党组织和党的纪律检查委员会, 同样要加强和改进党的建设, 提高党组织的执政能力和纪检监察部门的监督能力, 切实加强思想建设、组织建设、 作风建设、制度建设, 提高党员干部队伍素质, 充分发挥高校党委主体责任和纪委监督责任, 增强高校师生廉洁自律教育的有效性。

5.加强高校内部管理体制和监督机制建设, 促进廉政文化建设。根据近期中纪委监察部、教育部网站上的通报来看, 少数高校领导干部存在着以权谋私等腐败现象。高校必须加强内部管理体制, 完善监督机制, 结合开展的“党的群众路线教育实践活动”和“三严三实”专题教育活动, 要求全体党员干部忠于职守、 克己奉公、公正廉明、无私奉献。高校党委领导班子要定期召开党委中心组学习会议, 认真学习“习近平同志关于党风廉政建设和反腐败斗争的系列讲话精神”, 自觉学习并遵守“中国共产党廉洁自律准则和纪律处分条例”, 切实加强党性修养, 以身作则, 成为广大师生廉洁自律的榜样。高校通过成立校园廉政文化建设领导小组, 定期组织开展校园廉政文化活动月活动, 深入开展廉政文化“进校园、进课堂、进头脑”等多种举措来加强师生廉洁教育, 促进廉政文化建设。

总之, 高校廉政文化建设是高校党风廉政建设和反腐败工作的重要内容, 也是一项系统工程。高校要围绕提升人才培养质量的核心任务, 充分动员学校各级领导干部、教师和学生骨干参与到廉政文化建设中来, 努力培养德、智、体全面发展的大学生, 为建设文明、和谐、廉洁、法制的社会做出贡献。

参考文献

[1]章志荣, 冉育彭, 刘俐丽.高校廉政文化建设融入大学生思想政治教育研究[J].学理论, 2013, (12) .

[2]阎现章.高等学校廉政文化建设体系的系统性与创新性研究[J].河南大学学报 (社会科学版) , 2008, (9) .