护理专业自荐信

护理专业自荐信（通用10篇）

护理专业自荐信 篇1

尊敬的领导：

您好！

首先感谢您在百忙之中抽出时间来阅读这份材料。

记得一位哲人说过：“医学是一门艺术。”是的，医学是一门艺术，是一门最崇高最神圣的艺术。她需要忘我的奉献和不断进取的精神以及全面发展的个性。

我是江西护理学院的护理专业的毕业生（实习生），现在即将离开母校，踏入社会大学心情是那么地兴奋又彷徨。我渴望一个新生活舞台，找到一个适合自己并值得为其奉献一切的工作单位。出生于1990年的我是江西省上饶市的一个村庄的女孩。从小在一个文化的家庭中长大，再加上外祖母的关系让我们受到了良好的教育；有着谦虚谨慎、热情待人、朴实诚恳的生活态度。三年前，初中毕业后就来到东莞学习计算机，主要课程有：office2000、autocad、photoshop等，之后便找到了工作，在面包店担任服务员及文员一职。期间曾获得优秀员工，觉得上司的好评。最后因家人劝解于2008年9月再次踏入学校，因此更加了解机会来之不易。三年的专科学习生涯，我刻苦学习、力求上进，取得优异的成绩。在班级曾担任基护科代表、学习委员、副班长，被评为“三好学生”、“雷锋积极分子”、还获得奖学金第一名。

在激烈的人才竞争中虽然我只是一名专科生，没有本科生的知识渊博，但我有颗真挚的心和拼搏进取的精神，愿为贵单位贡献自己的一份力量。也为了提升自己的知识在校已报读大专，16门科目理论一次性通过，虽然即将在专科学校毕业，没有实际的工作经验，但我相信像贵单位那样重能力、重水平、重开拓有远见的单位一定能把能力、水平、经验等同视之；给新人一个显身手的机会。希望贵单位能给我一个机会，能考虑我。我迫切希望早日成为贵公司的一员。

如有幸成为贵单位的一员，将严格遵守贵单位的各项规章制度，发挥自己的聪明才智，开拓创新、创造业绩，以报答贵单位以我的信任！

此致

敬礼

护理专业自荐信 篇2

一、高职教育非护理专业和护理专业的特点

高职教育包含多个非护理专业, 如计算机技术、数控技术、电气焊等, 不同专业之间的学制也有所差别。在高职教育中, 其基本修业年限为二至三年, 一般来说, 管理类专业一般为两年, 工科类专业一般为三年。而护理专业则为三或四年 [1], 且以三年学制为主。高职教育课程设置的主要依据是市场所需。非护理专业更为注重实践能力的培养, 这是因为高职非护理专业的学生大多服务在社会一线, 技术性是其主要特征。高职教育非护理专业的特点决定了其学制时间, 一般二到三年的时间便可完成对学生理论和实践的教学, 为其走向社会做好准备。而高职教育护理专业的主要目的则是为社会培养具有特定护理能力和专业知识结构的复合型人才。随着社会的不断发展, 人们对生命质量的要求也越来越高, 护理专业不再仅仅着眼于单纯的疾病护理, 更多的是要关注患者健康、康复、保健以及疾病的预防。这就给高职护理专业提出了更高的要求, 高职院校护理专业的学生不但要掌握本专业的知识, 还应对社会学、心理学、人际沟通等人文素养方面的知识结构有所了解[2]。此外, 由于护理是一项实际操作性很强的学科, 高职教育护理专业通常需要安排大量的实验课程, 部分学校的理论学习和实验 ( 训) 课程达到1: 1的比例。高职教育护理专业的这些特点决定着其学制会多于其他非护理专业, 也是护理教育发展的主要趋势。

二、高职教育护理专业学制延长为四年的必要性

随着我国机械化程度的不断提高, 一些高职院校的非护理专业如数控技术、电气焊等跟着受到了一定的影响, 其招生人数未有明显增加。而由于我国的人口特征, 老龄化时代逐渐到来, 对高职教育护理人员的需求量呈现出大大增加的趋势。2002年 ~ 2003年, 国家卫生部对未来的护理人员需求进行了大致的评估, 经专家讨论得出的结论为: 我国要实现建设小康社会的宏伟蓝图, 在卫生人员的配备上应基本达到国际的平均水平, 到2015年, 医护人数应大致为232. 3万人, 医护比例应达到1: 1, 其中千人口的医护比例平均为1. 5。这就意味着, 我国护理教育的年平均招生数应大致为15万人左右。这一庞大的数字充分显现出了护理人员在社会中所占的重要地位, 也给高职教育提出了更为严格的要求。而随着人们对生命质量的重视程度不断提高, 优质护理已成为护理的目标之一[3]。这些因素都显示了高职教育护理专业学制为四年的必要性, 也是与其他非护理专业的主要差别。

三、高职教育护理专业学制给学生就业带来的优势

高职院校通常会安排护理专业学生一年至一年半的实习时间, 一般在最后一个学年进行, 这也是高职护理专业学制通常多一年或两年的主要原因。高职护理专业学生早期接触临床是近年来医学护理教育发展的趋势, 也是社会发展给高职护理专业学生提出的新要求。实习的过程是高职护理专业学生进行独立思考、开拓创新、提高专业知识的大好时机, 是学生进行综合知识和综合能力训练的绝佳时期。这个时候他们往往已经完成了全部的理论学习, 即将步入社会, 处于或者已经找到了工作或者正在寻找工作的阶段。实习经历对于找到工作的学生来说, 是对今后工作的一个熟悉了解的过程, 还是学生进行创新实践的过程, 这一阶段的知识表现得更为具体、明确, 在这一过程中积累的经验甚至能为将来的工作解决某些方面的难题。而对于那些正在找工作的学生来说, 通过认真对待这一年宝贵的实习时间, 积累自己的心得体会, 总结护理工作中遇到的主要问题及解决办法, 是增强他们的综合素质, 提高解决问题能力的重要措施, 同时也能提高这些同学在求职过程中的竞争力, 加强他们求职的针对性和目的性, 从而能够在面试过程中脱颖而出。因此, 实习经历对高职教育护理专业的学生来说是极其重要的, 它不仅给学生带来了全新的体验, 还提高了学生就业的优势, 对于减轻学生负担, 促进学生积极发展有重要的意义[4]。

综上所述, 高职教育护理专业学生学制区别于非护理专业学生, 是有章可循, 科学合理的。学生掌握优质的护理服务技巧, 可明显促进患者的健康恢复, 减轻患者的心理负担, 对患者给予全面的指导服务, 提高患者的生活质量, 同时为患者进一步的临床治疗打下了良好的基础, 是一件极有功德的事情。同时, 还可最终实现病人、家属、医师和医院的四赢。但是, 有一个我们不得不面对的问题是, 随着社会需求的增加, 高职院校的管理者们还有一个艰巨的任务[5], 那就是努力寻找培养优秀的护理专业毕业生的新方法, 从而更加适应社会发展的需要。这也给高职院校提出了新的挑战, 值得所有教育者们共同努力奋斗!

摘要：高职院校不同专业之间的学制有所不同, 其中护理专业多实行三到四年制, 而非护理专业多为二到三年制。护理专业与非护理专业学制不同产生的原因是多方面的, 本文将对其进行探讨分析, 旨在为相关研究提供参考。

护理专业自荐信 篇3

【关键词】涉外护理 学生 多元文化护理 培养

1. 前言

随着全球老龄化问题日趋严重，国际医疗市场对护理人员的需求激增，“护士荒”成为各国医学界一项难题。据一项数字统计，未来10年，美国、英国、加拿大、新西兰、新加坡、日本及全球其他国家急需200万护理人才。涉外护理专业必成热门专业。而对于涉外护理专业建设而言，最为重要的就是培养学生多元文化护理的能力，本文就此进行探讨。

2. 多元文化护理能力培养的重要性

随着全球一体化的趋势越来越明显，社会人员的流动性也随之不断增大，护理工作将会越来越受到不同护理需要、不同习惯、不同语言、不同国籍的影响，这也就需要广大的涉外护理人员对各个国家、各个民族的风情文化、传统文化、饮食文化、历史文化、政治人文有所了解，将以人为本的护理理念贯彻到护理工作的各个方面，呈现出以病人为中心的、交叉的、复合的多元文化并存的状态。我们以护理对象的饮食文化为例，如果护理人员不科学化地分析不同民族、不同国家的饮食文化，那么也就不能在日常的护理工作中做出正确的处理和引导，如我国南方有些民族的饮食中还有吃“鱼生”的习惯，往往很容易出现肝吸虫、血吸虫感染，甚至还可能转变为肝癌。因此，在对涉外护理专业学生授课的过程中，教师应该有意识地在教学内容中融入这些内容，以便引起学生的注意。

3. 如何有效加强涉外护理专业学生多元文化护理能力的培养

（1）强化涉外护理专业教师的多元文化意识

教师对于学生的影响极大，强化涉外护理专业教师的多元文化意识是学生多元文化护理能力培养的必然前提，无论多元文化护理教育多么美好，都需要教师在日常教学中对学生教学潜移默化。首先，应该给教师创造机会，尽可能地让他们多去参加国内护理、国际护理教学交流，提高教师自身的多元文化素质。其次，教师应该要树立“大文化观”，开展大量的非职业化阅读，广泛涉猎各种社会文化知识，同时将其运用到日常的教学中，让学生明白多元文化与涉外护理的关系，掌握多元文化护理的方法和内容，了解不同民族、不同国家的文化特点，充分认识到文化的多样性。同时，为提高教师队伍的外语水平，每年安排1～2名在职专业教师赴国外交流访问或学习进修；每年安排1～2名教师赴国内重点外国语大学进行双语教学培训；每位教师必须根据自己的实际情况制订个人五年发展规划。

（2）加强对外交流合作，与国际教育接轨

加强对外交流合作，与国际护理教育接轨对提高涉外护理专业办学理念、强化学生多元文化护理能力培养很有帮助。应该争取与国外的1～2所同类院校结成友好学院，争取每两年组建一次师生代表团赴国外交流访问；安排师生定期交流访问；鼓励教师参加中外护理教育学术交流；开辟新的交流渠道，与1～2所国外或港澳同类院校建立合作交流项目；每年尽量安排1～2名在职专业教师赴国外交流访问或学习进修；并争取聘请外籍教师来学校执教。加强与国内外同类院校及有关部门的交流与合作，利用人才优势，争取在建立CGFNS的培训点，成为出国护士的培养基地和中介机构，使涉外护理专业的毕业生有更多的出国工作机会和条件。

（3）深入开展教育教学方式改革

深入开展适合涉外护理专业课程特点的教学方式改革，改变以教师讲授为主的教育教学模式，倡导师生交流、生生交流、师生与社会交流的学习方式，倡导合作学习、探究学习、创新学习等学习方式，全力提高课堂教学的效果，提高学生发现问题、探讨研究、感悟体验、评判性思维和解决问题的能力。全面采用多媒体教学手段，办好校园网，设立远程学习栏目，广泛开展远程教学、远程辅导、远程答疑、远程作业批改、远程心理咨询等的实验，建立富有特色的远程教育系统。同时，要注意课堂场景模拟。国际护理考试（NCLEX）、美国护士资格鉴定考试护士出国考试（CGFNS）等一系列考试都大量涉及对多元护理文化的考察。在教学过程中，教师要注意选择一些具有典型性的题目来给学生进行深入的讲解，这样就便于学生进一步了解国外的护理文化。如西方国家和我国不同，他们提倡个人奋斗和独立自主，如果护理人员在生活给予他们特殊的照顾或者扶他们上车等往往还会引起他们的反感，对于他们的自尊心造成了伤害。

（4）提供多元护理文化讲座

多元文化护理能力的培养是不能突飞猛进，而需要潜移默化。多找机会安排专家学者来进行多元护理文化讲座是一种较好的方法，尤其是多安排外籍教授讲座，可以就世界各国的文化价值差异、风俗禁忌、风土人情、历史地理等进行广泛的讨论，这样有助于学生树立起多元文化护理的观念。

【参考文献】

[1]张晓莉， 彭幼清， 俞海平， 徐励. 我国多元文化护理教育进展[J]. 中国全科医学 ， 2010（S1）：125-128.

[2]马亚宁. 多元文化护理在离退休患者中的应用[J]. 青海医药杂志 ， 2008（05）：133-136.

[3]季瑞芬， 刘映霞， 张立杰， 李艳丽. 多元文化护理在预防老年ICU综合征中的应用[J]. 齐齐哈尔医学院学报 ， 2005（01）：105-109.

[4]刘苏君. 多元文化护理透视国际研讨会感想[J]. 中华护理杂志， 2005（11）：133-136.

护理专业自荐信 篇4

在本院实习期间我尊敬带教老师，认真工作，遇到不懂的问题及时查找资料，请教带教老师，加强了我对知识的理解与运用，并能以细心，耐心，爱心对待每一个患者，做到不迟到，不早退，做好沟通，得到患者和带教老师的好评。

在未来的日子里，我将会更加努力做到，并且我是一个学习能力，操作能力较强的人，在实习期间我已全部适应本院环境和各位老师的相处。在未来的工作中我将会不断的学习，更新自己的专业知识，跟上社会的发展步伐及临产的发展。希望在以后的工作中我能以正直，严谨，上进的态度为中国护理事业贡献自己的一份力量。恳切领导能给我这个机会。再次感谢你在百忙中看我的自荐信。

祝您工作顺利!

此致

护理专业应聘自荐信 篇5

在当今中国社会，我很多时候都不得不用到自荐信，自荐信可以帮助我们更好地提出请求。写自荐信的时候主要写哪些内容比较好呢？下面是小编为大家整理的护理专业应聘自荐信6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

护理专业应聘自荐信 篇1

尊敬的招聘领导：

您好！
感谢您在百忙之中阅读我的自荐信！
我叫陈秀珍，是中山医科大学护理学院专业20xx届毕业生。

我是个平凡的女孩，但不甘于平庸，我乐观、自信、上进心强，爱好广泛，能够很好地处理人际关系，有协调沟通方面的特长，并且有很强的责任心与使命感，现在，我即将毕业，面对新的人生选择和挑战，我信心十足。

从大一开始，我就特别注重在认真学习好专业课的同时，努力培养素质和提高能力，充分利用课余时间，拓宽知识视野，完善知识结构。在竞争日益激烈的今天，我坚信只有多层次，全方位发展，并熟练掌握专业知识的人才，才符合社会发展的需要和用人单位的需求，才能立于不败之地。

通过努力的学习我获得了奖学金，在学习的同时，我积极参加院校组织的各项活动，并在“莫负青春”全院演讲比赛中获三等奖。在四年的学习生活中，我锐意进取、乐于助人的作风和表现赢得了领导、老师和同学们的信任和赞誉。并在中日联谊医院实习期间获得患者及家属的高度好评。看到自己所付出的辛苦与汗水换来患者的康复与微笑，这是对我最好的奖励。

尽管在众多应聘者中，我不一定是最优秀的。但我仍然很有自信。“怀赤诚以待明主，持经论以待明君”。我不乞求信任，只愿有行动来谋求信任。愿贵医院给我一次尝试工作的机会，施展自己潜能的空间，我会尽心尽责，尽我所能，让贵医院满意，让患者满意。

此致

敬礼

护理专业应聘自荐信 篇2

尊敬的领导：

您好！

首先，感谢您在百忙之中展看我的自荐信。

我来自多情的土地，美丽的阳春，是湖北中医药高等专科学校高等护理专业08届应届毕业生。

我校自建校以来，一直保持着治学严谨的优良传统。在这样一个学术气氛，创新精神较为浓重的环境中，在老师们的严格要求及个人的努力下，经过两年专业课程的学习和一年的临床实践，本人已具备了较为扎实的专业基础知识和临床经验，整体素质有了较大的提高，并培养了敏锐的观察力、正确的判断力、独立完成工作的能力，形成了严谨、踏实的工作态度，并以细心、爱心、耐心、责任心对待患者，能适应整体护理的发展需要。因此我对自己的未来充满信心。

我热爱护理事业，殷切期盼能够在您的领导下为这一光荣事业添砖加瓦，并在工作中不断学习，进步。

最后，请接受我最诚挚的谢意！

此致

敬礼

护理专业应聘自荐信 篇3

尊敬的招聘领导：

您好！

感谢您在百忙之中阅读我的自荐信！

我叫陈秀珍，是中山医科大学护理学院专业20xx届毕业生。

我是个平凡的女孩，但不甘于平庸，我乐观、自信、上进心强，爱好广泛，能够很好地处理人际关系，有协调沟通方面的特长，并且有很强的责任心与使命感，现在，我即将毕业，面对新的人生选择和挑战，我信心十足。

从大一开始，我就特别注重在认真学习好专业课的同时，努力培养素质和提高能力，充分利用课余时间，拓宽知识视野，完善知识结构。在竞争日益激烈的今天，我坚信只有多层次，全方位发展，并熟练掌握专业知识的人才，才符合社会发展的需要和用人单位的需求，才能立于不败之地。

通过努力的学习我获得了奖学金，在学习的同时，我积极参加院校组织的各项活动，并在“莫负青春”全院演讲比赛中获三等奖。在四年的学习生活中，我锐意进取、乐于助人的作风和表现赢得了领导、老师和同学们的信任和赞誉。并在中日联谊医院实习期间获得患者及家属的高度好评。看到自己所付出的辛苦与汗水换来患者的康复与微笑，这是对我最好的奖励。

尽管在众多应聘者中，我不一定是最优秀的。但我仍然很有自信。“怀赤诚以待明主，持经论以待明君”。我不乞求信任，只愿有行动来谋求信任。愿贵医院给我一次尝试工作的机会，施展自己潜能的空间，我会尽心尽责，尽我所能，让贵医院满意，让患者满意。

此致

敬礼

护理专业应聘自荐信 篇4

尊敬的院领导：

您好!

感谢您抽空看我的自荐书，希望您能认真、耐心的看完，因为它寄托者一个学生对求职的`热度和渴望!我是甘肃省卫生学校护理专业20xx届毕业生，xxx。我是一个平凡但不平庸的女孩，我乐观、自信、好进心强、爱好广泛、能很好的处理人际关系、有协调、沟通方面的特长，并且有很强的责任心和使命感。现在我即将毕业，面对新的人生选择和挑战，我信心十足!

从一开始我就特别注重在认真学好专业课的同时努力培养素质和提高能力，充分利用课余时间拓展知识野、完善知识结构。在竞争日益激烈的今天，我坚信有多层次、全面发展并熟练掌握专业知识的人才，才符合社会发展的需要和用人单位的满意，才能立于不败之地。通过努力学习我获得了奖学金。在学习的同时，我主动参加了学校的各项活动，使德志体美得到均衡发展。在校的学习生活中，我努力进取，乐于助人的作风和表现嬴得了老师和同学的信任和赞赏。中上黄圃医院实习期间，我勤奋，好问，细心，爱心的对待学习和患者，获得了患者和家署及领导的认可和看到自己付出的辛苦与汗水换来患者的康复与微笑，是我最好的奖励。我热爱我所学的专，怀者自信我写信给你，如果能于您携手同行，我将深感荣幸，纵使无缘合作，您让我认识到自己的不足，我也不甚感激，定会再接再历，让自己变的更强!

祝贵院事业蒸蒸日上，前程似锦!

护理专业应聘自荐信 篇5

尊敬的领导：

您好！

首先衷心感谢您在百忙之中浏览我的自荐材料，为我开启一扇希望之门。我叫xxx，是淮南联合大学**届毕业生，主修护理学专业。借此择业之际，我怀着一颗赤诚的心和对事业的执著追求，真诚地向贵院推荐自己。

敬业是我的态度，诚信是我的人格基点，真诚是我的做人原则，爱心是我拥有的最大财富，严谨求实是我的性格。在校期间，我孜孜不倦，勤奋刻苦，诚实守信，成绩优良，较全面、扎实的掌握了基础医学理论知识及专业基本。曾获得过“优秀学员”“优秀团员”等称号。同时我努力深造，参加蚌埠医学院的专升本自学考试，考试成绩良好即将毕业。同时努力的学习计算机，参加了国家计算机考试并顺利通过以及英语四级考试。实习期间我理论联系实践，实践巩固理论，使自己在护理技术方面有了丰硕的收获，使自己变得更加成熟稳健，专业功底更加扎实。实习中，始终以“爱心、细心、耐心”为基本，努力做到“眼勤、手勤、脚勤、嘴勤、脑勤”，想病人之所想，急病人之所急，树立了良好的医德医风。能正确回答带教老师的提问，规范熟练进行各项基础护理操作及专科护理操作理论知识和基本技能。

在生活中我把自己锻炼成为一名吃苦耐劳的人，工作热心主动，脚踏实地，勤奋诚实，能独立工作是我对工作的本分，独立思维，身体健康，精力充沛是我能充分发挥潜能的跳台。

过去并不代表未来，勤奋才是真实的内涵。对于实际工作，我相信我能够很快适应工作环境，并且在实际工作中不断学带给您精彩文章习，不断完善自己，做好本职工作。如果有幸能够加盟贵单位，我坚信在我的不懈努力下，一定会做出应有的贡献。

护理毕业专业自荐信 篇6

尊敬的领导：

您好！

非常感谢您能够呈阅我的自荐信。我是河南职工医学院０７届护理大专毕业生。我有扎实的医学基础知识，熟练的操作技术及出色的工作能力，我有信心胜任即将从事的工作。在此，我向贵单位毛遂自荐。

选择本身就意味着竞争，有竞争才能更充分的实现自我的价值。希望这次竞争的结果能够让我有在贵单位工作和学习的机会。

医学是一门神圣的科学，它的价值在于挽救人的生命。五年的理论学习和一年多的临床实践，我养成了严谨的学习态度，缜密的思维方式和坚韧的性格。对待患者我有一颗友爱关怀的心，我热爱护理事业。责任心很强，在校期间，我不但学到了专业知识，更提高了综合素质，有一定的组织基础和创新处事能力。在实习期间工作认真，严格要求自己，对待病人关爱有佳，获得医院和老师的好评．平时，除了学习专业知识，我不断充实自己,努力使自己成为当今社会所需的复合型人才。

最后真挚感谢您对我的关注，希望贵单位能给我一个实现梦想、展示才华的机会，祝贵院事业蒸蒸日上，屡创佳绩!盼望能接到您的答复信。

此致

论护理专业学生的护理道德教育 篇7

1 建立护德认识, 进行同化教育

入学第1年, 护生主要学习文化课、政治理论课及医学基础课。根据我们对护生的问卷调查得知, 大多数的学生并不是自己喜欢护理专业, 而是为解决就业问题而入学。护生虽入学动机不纯, 但他们年龄小, 思想可塑性大, 容易接受正面教育, 具有丰富的想象力。因此, 从了解护理工作, 认识护理工作的意义入手, 有意识地帮助护生提高护德是护德教育的首要环节。

1.1 进行专业思想教育

护生一入学, 首先进行为期1周的入学教育, 请具有多年临床实践经验和教学经验的教师介绍护理工作的重要性、科学性和发展前景;讲党和国家对发展护理事业的支持与希望;讲护理工作在医疗卫生工作中所占的重要地位, 使护生懂得护理人员虽平凡, 但具有高度的科学性, 是一个为千家万户的幸福所需要的崇高职业。同时, 积极宣传默默工作在临床第一线的护士们, 为了人民的健康事业, 在精神、生活、学习上克服了种种困难而付出的牺牲精神。还以南丁格尔的光辉形象和我国护理前辈的优秀事迹, 激发护生热爱护理专业, 调动其浓厚的职业兴趣, 产生职业自豪感。在小组讨论中, 不少护生很有感触地说:“本来以为护士就是打针、发药, 现在看来做一名合格的护士并不是一件简单的事情。”1.2角色转换教育

每一个社会成员, 都按照社会赋予他的行为模式进行活动。真诚坦率、精神饱满、关心集体、遵纪守法、讲究卫生、吃苦耐劳等等, 就是护士职业形象在行为上的具体体现。护生来自各种类型的家庭, 已经形成的自然素质与职业素质之间有一定的差距。针对这些, 入学后即对护生进行严格的素质训练, 如进行为期一周的军训, 在校3年中, 坚持出操制度和内务卫生制度, 开展学说普通话活动, 每学期安排劳动课, 每天晚自习进行点名, 每周1次班会课, 总结1周情况, 表扬成绩, 指出不足, 布置下周工作任务, 等等。使护生树立刻苦学习、热爱集体、心胸开朗、勤俭节约、尊师爱友为荣, 以贪图享受、胸无大志、举止轻浮、违反校纪为耻的概念。逐步使护生懂得护理工作的重要性, 护理工作的对象是人, 是需要达到治疗和康复最佳心身状态的人。护生需要具有优秀品质, 美好语言, 愉快情绪, 友善的态度, 熟练的技术, 敏捷的动作, 健康的体魄, 才能成为一名合格的护士。

2 培养护德情感, 进行“仿型”教育

第二学年护士进入基础护理和临床医学课学习阶段, 所学专业课都含有丰富的医学伦理观念。同时护士通过临床见习, 开始接触医护实践活动, 接受教育面大大拓宽。这一阶段在提高护德认识的同时, 我们注重把培养护德情感, 溶化在各种教学之中, 使学生在各种疾病所引起的肉体精神痛苦的间接体验中, 激发其朴素的同情心, 学会理解病人, 理解病人家属并激发起职业责任感, 促使她们自觉地塑造自己, 认识自我存在的人生价值。

2.1 寓护德教育于教学之中, 结合临床护理生命体征的观察、无菌技术和消毒隔离的教学, 实行三讲, 教育护生忠于职守

2.1.1 讲忠诚

要求学生严密细致观察病情, 准确、及时地报告, 在任何情况下不弄虚作假。一旦出现事故、差错, 实事求是、忠诚老实, 无私无畏正视问题, 解决问题。善于内心道德评价, 总结自己护理工作中的教训, 以保证病人生命安全。

2.1.2 讲审慎

根据护理工作的科学性、技术性, 以及“性命攸关”的特殊性, 使护生懂得不论在病情观察上, 用药上, 还是无菌技术操作和消毒隔离, 均要遵循“一点也不差, 差一点也不行”的原则。护理学要求护理工作“至精至微”, 护士的审慎美德是保证病人安全的关键。护理质量不仅需要良好的道德品格做保证, 而且需要精湛的护理技术做基础, 才能对一切护理缺陷防微杜渐。

2.1.3 讲慎独

护理工作常常会面对昏迷病人或不会言语的婴儿或不知病情的病人, 由护士单方认可的独立进行的工作, 护理行为的正确与否不被他人所知, 全凭护士内在的道德信念和责任感支配。我们教育护生无论在有人和无人监督, 白天或夜间, 照顾病人都要耐心, 细致, 主动, 热情, 执行医嘱一丝不苟, 无菌操作严肃认真。“慎独”为护士提出更高的道德修养要求, 是保证病人安全的内在力量。

2.2 塑造“理想护士”形象

注重护理教育者自身修养及素质的提高, 注意对护士言传身教的直接影响。护理教学把课堂当作医院, 注意自己的着装典雅而不艳, 风度潇洒而庄重, 修剪指甲, 穿软底鞋, 把示教室当病房, 把模拟人当病人, 言语温和, 情感真挚, 坐姿端正, 立姿挺拔, 行走轻捷而稳重, 示教态度认真, 一丝不苟等, 使学生在课堂上老师的形象中, 逐渐熟悉进入护士角色的良好心态, 以达到“润物细无声”的教育效果。使学生在护德认识的基础上向护德情感和护德意志升华, 实现道德意志的第一次飞跃。

3 锻炼护德意志, “成型”强化教育

临床课结束进入为期近1年的生产实习阶段, 护士接触社会是护德观念形成的阶段。1年中不仅是对护生所学护理知识的检验和完善, 护理意志也将经受考验和锻炼, 应重点做好护生由知向行的转化工作。

3.1 严格实习管理

进入实习前学校制定出学习期间管理规定, 对实习中服务态度, 受伤观念, 工作作风, 责任心等等做出具体要求, 组织护生强化学习, 使护生对实习要求、具体的护德行为、管理规定有更深的认识, 在实行中自觉规范自己的行为。在护理部协助下选择护德素质和业务素质较好的护士组成带教小组, 指定一人负责, 根据实习科室的特点制定出带教计划、目标, 并对带教人员进行短期培训, 以提高带教者的能力。班主任深入到实习科室及时了解护生的实习情况, 每周对护生的护德表现进行讲评, 积极表扬护生为患者服务不怕苦, 不畏难, 一心为病员着想, 把病人当亲人, 刻苦学习, 钻研业务的事迹, 同时对违反护德规范的现象进行严厉地批评。就实习病区发生的违反护德规范的事件, 组织护生进行讨论, 帮助护生提高对美和丑的识别力, 指导护生积极自我调节, 排除各种困扰, 增强免疫力, 在护理实践中锤炼意志。护生在每一个科室实习结束时, 均由带教老师就护德表现写出评语并记分。

3.2 把好毕业关

毕业是护生能否成为一名护士的最后一关, 也是使护生接受教育的极好机会。毕业时, 根据每位护生思想品质, 毕业考试成绩, 护德表现, 实习成绩进行综合评定, 择优向用人单位推荐。对毕业考试成绩不合格者, 一年后进行补考, 合格后再发给毕业证书。对一次以上护德表现评分不及格及因故缺实习两周以上者继续留校实习, 合格后准予毕业, 不使一个落伍者掉队。

摘要：护理专业的学生 (以下简称护生) 正处于身体发育和世界观形成时期, 对他们进行护理道德教育是非常必要的, 而且应贯穿在学校教育的全过程中。为把护生培养成为优秀的“白衣天使”打下坚实的基础。

护理专业自荐信 篇8

关键词：技能高考；中职护理；启示

中图分类号：G718.3 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2014）14-0057-03

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020）》提出：构建中等职业教育与高等职业教育课程、培养模式和学制贯通的“立交桥”，打通技能型人才深造发展渠道，为学生的多元发展提供保障。高职招生入学考试作为高等职业教育的“入口”，对高职院校及社会的发展起着至关重要的作用。湖北省“技能高考”招生改革是高职院校招生制度发展的突破。“技能高考”以实践能力本位为导向，有利于构建职业院校人才培养体系；搭建中高职衔接“立交桥”，有利于构建现代职业教育体系；不断扩大高职院校自主权，有利于为社会选拔输送专门人才。[1]

所谓“技能高考”是湖北首创的针对职业教育发展推出的一项重要的招生考试改革，要求高职院校开展只针对招收中职学校毕业生的招生考试，招生考试以技能操作为主、文化考试为辅，技能考试由指定的几所院校组织实施，文化考试由省教育考试院统一组织，考试时间与普通高考同步，“技能高考”录取时间和普通高考录取时间同步进行。[2]

从2013年起湖北省开始实施护理专业技能高考，在湖北省教育厅的指导下，作为组考院校的武汉铁路职业技术学院已经成功地组织实施了两年的护理技能考试工作。通过对这两年的护理技能考试情况进行分析，提出针对护理技能高考相关中职学校在专业教学中的具体建议，从而提高考生的护理技能成绩，让在技能方面有才能的中职毕业生能够更加顺畅地踏上中等职业教育与高等职业教育的这座“立交桥”，同时增强中等护理职业教育的吸引力。

一、护理专业技能考试大纲分析

护理专业技能考试以教育部中等职业学校护理类专业教学大纲为依据，选择中等职业学校的护理技能训练内容，依照《国家护理职业技能标准》的初级护士技术等级标准。要求考生能按照考试要求，独立完成考试项目的操作，并能在操作过程中表现出相应的职业态度和职业技能。[3-4]

护理专业技能考试由护理专业技能应知和专业技能实践操作两部分组成，考试总分为200分，其中专业技能应知考试成绩占30%，专业技能实践操作考试成绩占70%。

1.技能应知部分。主要内容为住院环境及护理、医院内感染的预防和控制、患者清洁护理、患者饮食护理、生命体征的评估及护理、排泄护理、药物疗法和过敏试验法、静脉输液和输血等八个章节中与实践技能操作相关的知识。

2.技能实践操作部分。由必考、抽签考试及自选考试三部分组成。必考项目为无菌技术铺无菌盘（半铺半盖法），抽签考试项目为徒手心肺复苏术（成人）、戴无菌手套，自选考试项目为铺麻醉床、测量血压及密闭式静脉输液技术。设置不同的考试方式，既考查对护理专业基本技能的掌握情况，又考查专业技能和综合技能的掌握情况；既兼顾了技能考核的覆盖面，又考虑到了考生的专业兴趣、爱好及倾向，以人文关怀的角度照顾了考生个性化的选择。技能实践操作考试中涵盖有护理职业素质的内容，结合国内外护理最新动态，在个别项目中引用了最新的国际训练标准。

二、技能考试分析

1.成绩分析。

（1）总评成绩分析，见表1。成绩呈正态分布，说明各中职学校和考生对此次技能考试工作较为重视，取得较好的成绩，效果满意。

（2）单项成绩分析，见表2。从应知部分的考试成绩来看，不及格率较高，说明考生对专业技能基础知识考试不够重视，在与技能实践操作相关的基础知识掌握方面还较为薄弱，准备不充分；不能灵活运用所学知识解决患者存在的问题，对客观题难以把握、判断不准。

从技能实践操作部分考试成绩来看，平均分都在75分以上，说明考生对技能操作普遍较为重视，认知度较高，大多数考生能准确熟练地完成此项操作，技能操作掌握得较好。

2.操作考试过程分析。

（1）铺无菌盘（半铺半盖法）。此项操作要求考生通过对案例的分析正确准备用物，能正确识别与判断无菌物品，清楚划分无菌区域与非无菌区域、无菌物品与非无菌物品，能正确履行职业技能规范并符合职业标准。从考试过程来看，部分考生着装不规范如未戴口罩、帽子等，不能正确准备操作用物和无菌物品，无菌区域污染。说明各中职学校训练标准不统一，考生无菌观念有待加强。

（2）徒手心肺复苏术（成人）。此项操作是必须掌握的急救技术，要求考生能快速识别并判断呼吸或循环情况，迅速对呼吸停止患者实施呼吸支持、心脏停搏者实施胸外按压及时建立有效循环，施救后能做出正确判断和评价。从考试过程来看，部分考生操作顺序先后颠倒，约35%考生心脏按压定位不准，按压姿势不规范，胳膊弯曲；约40%考生人工呼吸操作无效，吹气时胸廓未隆起；约20%考生仍然按照旧复苏标准施救，先人工呼吸后心脏按压。可见，各中职学校在此项目中未按照考纲和操作标准进行训练。

（3）戴无菌手套。此项目是预防和控制交叉感染的一项重要基本操作，是保护患者和自身预防医院感染的基本技能。要求考生能明确戴无菌手套的目的及注意事项，知道无菌手套污染的处理方法，能准确地戴好无菌手套，操作规范符合无菌要求，应用到位。从考试过程来看，大多考生不注意细节，操作中违反无菌原则的人较多，说明考生无菌观念不清，未明确考核的目的，取得高分的考生较少。

（4）铺麻醉床。此项目是确保手术患者安全舒适的基本技术，要求考生能根据患者的麻醉方式和手术部位准确判断铺床目的，动作连贯、手法轻稳，能正确运用节力原则。从考试过程来看，发现部分考生未按护士工作规范着装、多余动作较多、动作不流畅。

（5）测量血压。血压是生命体征中一项重要的内容，要求考生测量部位准确，操作规范、熟练，测量结果正确。从考试过程来看，发现部分考生未和患者有效沟通，没有进行操作前的核对及评估便开始操作，没有检查血压计、听诊器各部件的完好情况，测量时放气速度过快或不均匀。

（6）密闭式静脉输液技术。此项目是临床上挽救患者生命和改善健康状况的重要治疗手段，要求考生操作规范、无菌观念强、动作熟练、关心体贴患者。从考试过程来看，考试过程中发现部分考生未按要求着装，操作时未佩戴口罩，爱伤观念不强，表现在未与病人进行有效沟通，止血带绑扎时间较久。

3.操作考试过程共性问题。

（1）护士基本职业素质尚有欠缺。表现在技能操作考试中多数学生着装不规范，如没有佩戴口罩或护士帽，还有部分考生举止、礼仪不够规范；沟通技巧及人文关怀不够，多数考生在操作过程中既没有与主考教师及患者进行有效沟通，也没有操作环节的必要解释。

（2）安全意识和质量意识不强。多数考生既不注意对自身的安全防护，也不注意对操作对象的安全防护。在技能操作过程中无菌观念不强，如不能按区域放置无菌物品，随意跨越无菌区，导致无菌物品和无菌区域污染，给患者带来安全隐患；脱手套时接触到污染面，没有有效地保护自己；铺床时不佩戴口罩，导致灰尘、飞絮进入到自己的呼吸道，从而给自身安全带来风险；密闭式静脉输液操作时不核对医嘱、药物，不查对病人，这些均说明考生安全风险意识低、质量意识较差。

（3）规范意识不高。较多考生未按标准的操作程序进行操作。

三、护理技能高考对中职护理专业教学的启示

1.强化护士基本职业素质的培养。多数考生能按照操作规程完成各项操作，说明护理操作技能作为考生必须具备的“硬素质”已基本被掌握，但操作中涉及的护士基本职业素质方面如着装、举止、礼仪、沟通技巧、应急能力、人文关怀等相对较薄弱。因此，在护理专业教学过程中应注重护士基本职业素质的培养，将护士基本职业素质的教育内容有机地融入到专业教育和教学过程中，在进行护理操作训练时同时培养学生的基本职业素质，从而全面提高学生专业职业素养。

2.及时更新教学内容。护理技能考试中，心肺复苏操作考试标准采用的是2010国际复苏指南标准，新标准相对于旧版本在基本生命支持方面有着较明显的变更，如去除了“看、听、感觉呼吸”的步骤，流程方面也由2005版的A-B-C改为C-A- B，但考试过程中仍有近半数考生未按照新标准进行操作。再如，“腕带”作为近几年临床普遍使用的一种患者身份识别标志，在进行各项诊疗操作前除了核对床头卡外，必须核对腕带，实行双向核对，以确保患者的安全。但在静脉输液操作考试中，只有少数考生同时对患者使用两种身份识别方法。因此，在护理专业教学过程中，应及时更新教学内容，注重操作的规范和标准。

3.采用案例教学。护理技能考试中不管是应知部分还是实践操作部分都涉及案例分析，要求考生具有系统思维能力，能将所学知识融会贯通，达到分析问题和解决问题的目的。在教学过程中，可根据教学目的选择典型案例，组织学生进行学习和讨论，教会学生分析案例的思路或程序，进而提高分析问题和解决问题的能力。

4.加强质量意识和安全风险意识教育。针对考生在操作过程中安全意识和质量意识不强的现象，在护理专业教学中要加强这方面的教育和培训。例如，采用角色扮演法，将学生置于模拟操作场景中，体验护患角色心理，加深对病人角色的认知。不仅可以培养学生的沟通能力，促进理论和实践的结合，还可以培养学生对自身和操作对象的安全防护意识，从而提高实践操作过程中的安全性和有效性。

5.严格技能训练。护理操作不是练一两遍就能学会并熟练掌握的，加之护理各项操作都有严格的时间限制，这就更加需要学生具备持之以恒和刻苦训练的精神，并在技能训练中注重操作的规范和标准。学校可以开放实训室，增加学生课后技能训练时间，不断提高学生的实践技能操作水平。

6.建立技能应知部分试题库。针对技能应知考试部分的内容，各中职学校可参照考试大纲建立试题库，组织学生进行模拟训练，从而促进考生对技能考试应知部分相关知识的掌握，有效提高考试成绩。

参考文献：

[1]詹嘉仪.“技能高考”：高职院校招生改革论述——以湖北省为例[J].教育与考试，2012，（3）.

[2]詹嘉仪.湖北首创的高职院校“技能高考”解析[J].职教论坛，2012，（33）.

[3]湖北省教育考试院.2014年我省高校招收中职生技能操作考试大纲公布[EB/OL].http：//ea.hbee.edu.cn/html/2013-02/7541.html，2013-2-1.

[4]湖北省教育考试院.2013年高校招收中职生技能操作考试大纲公布[EB/OL].http：//ea.hbee.edu.cn/html/2012-03/6115.html，2012-3-31.

护理专业自荐信集锦 篇9

您好！

感谢您百忙之中阅读我的自荐信，希望我的到来能给您带来惊喜，给我带来希望！

我叫李XX，是XX市卫生学校护理专业三年制中专一位即将毕业的学生。我很平凡，但不甘于平庸，我乐观，自信上进心强，爱好广泛，为人和善，能够很好的处理人际关系，并且有很强的责任心和使命感。三年的学习深造使我树立了正确的人生观，价值观和不屈不挠的性格。在校期间，我也特别注重在认真学习好专业课的同时，努力培养素质和提高能力，充分利用课余时间，拓展知识视野，完善知识结构。在竞争日益激烈的今天，我坚信只有多层次，全方位发展，并熟练掌握专业知识的人才，才符合社会发展的需要和用人单位的需求。

我在北海市第二人民医院实习期间，跟随各个科室老师的带领，认真学习，将课本知识与理论实践相结合现在对工作有了一定经验，并从中学到了不少知识。

现在，我即将毕业，普通的院校，普通的我却拥有一课不甘于平凡的心。面对新的人生选择和挑战，我充满信心。我要在新的起点，新的层次，以新的姿态，展现新的风貌，书写新的记录，创造新的成绩。

尽管在众多应聘者中，我不一定是最优秀的，但我拥有不懈奋斗的意念，愈战愈强的精神和踏实肯干的作风。如果把您信任和希望给我，让我施展潜能，我一定会尽心尽责，尽我所能，让贵单位满意！

最后，祝贵单位宏图事业蒸蒸日上！

自荐人：XXX

20xx年x月xx日

护理专业自荐信 篇2

尊敬的医院领导：

你们好！在茫茫书海中，非常感谢你们能够呈阅我的求职信。当看到你们的招聘书的那一刻，眼睛刹时被点亮。我正苦苦挣扎于就业的烦恼中，你们的出现给了我一个很好的指南及机会，让我对未来充满希望，有信心运用我的技能，经验和学历迎向未来更大的挑战。在此我想贵院毛遂自荐。

我是南宁市卫生学校10届护理专科毕业生，是一个普通而又平凡的公民，但不平庸。我拥有一身以为傲的技能，有扎实的基础知识，熟练的操作技术积极出色的工作能力。我具有朝向目标努力工作的能力一旦下定心做某事，就把它做好。但还有一点，我需要学会更耐心一点，我的性子比较急，总要我的工作赶在第一时间完成不能容忍工作怠慢。

选择本身就意味着竞争，有竞争才能更充分的实现自我价值，希望这次竞争的结果能够让我有在贵院工作和学习的机会。医学是一门神圣的科学，它的价值在于挽救人的生命；全心全意为人民服务。两年的理论知识和一年的临床实践养成了严谨学习态度，缜密的思维方式和坚韧的性格，对待患者我有一颗友爱关怀的心。我热爱护理事业，三年的医学熏陶圆了我的医学梦，让我的羽翼更加丰富，我要实际的.临床中继续深造。

作为21世纪的专科护理，当今面临着严重的金融危机，造成了就业危机及择业危机，在这人才频频的竞争世界中正是展示自我优势的良好时机。我没有只满足于校内理论知识的学习，也积极参与学校开展的各项活动及培训班。善于体察人心和帮助他人，经常走向社会联系实际，从亲身实践中提高自己的综合能力。我相信我自己能适应今天社会激烈的竞争环境。

最后真势感谢你们对我的关注，望贵院能给我一个实践梦想，展示才华的机会。祝贵院蒸蒸日上，屡创佳绩，盼能接到你们的答复。

此致

敬礼！

求职人：XXX

20xx年X月XX日

护理专业自荐信 篇3

尊敬的贵单位领导：

您们好！首先，向您们致以崇高的敬意。感谢您在百忙之中抽出时间来阅读我的自荐信。

我叫高雅君，是甘肃省卫生学校护理专业09年的毕业生。

随着时间的流逝，三年的中专生活即将告一段落，面临着人生的有一驿站，我很坦然，因为我对生活充满信心。俗话说：“世上无难事，只怕有心人。”我相信自己，有恒心，有毅力，有勇气，有能力做好每件事。

步入护理学事业，解除病人的痛苦一直是我的梦想，省卫校的几年砺炼为我实现梦想打下了坚实的基础，专业特长更使我明确了择业目标：做一名白衣天使。

初中毕业后，饿哦报考了甘肃省卫生学校，进行进一步的深造。在此，两年专业课程的学习和一年的临床实践，使我具备了较为扎实的专业基础知识和临床经验，整体素质有了较大的提高。培养了敏锐的观察力。正确的判断力，独立完成工作的能力，严谨、踏实的工作态度。并以细心、爱心、耐心、责任心对待患者。在校期间，我还积极参加并组织班级、学校等多项大型活动，积累了丰富的工作经验，受到了老师和同学们的一致好评。

过去的已经过去，我注重的是未来。尽管在众多应聘者中，我不一定是最优秀的。但我仍然很有自信。“怀赤诚以待明主，持经论以待明君”。我不乞求信任，只愿有行动来谋求信任。愿贵医院给我一次尝试工作的机会，施展自己潜能的空间，我会尽心尽责，尽我所能，让贵医院满意，让患者满意。静候佳音！

最后，祝贵院广纳贤才，再创佳绩！

此致

敬礼

【护理专业自荐信范文集锦6篇】相关文章：

1.护理专业求职自荐信

2.护理专业自荐信3篇

3.护理专业自荐信

4.护理专业自荐信4篇

5.护理专业职位求职自荐信

6.医院护理专业自荐信

7.应聘护理专业自荐信

8.护理专业自荐信7篇

关于护理专业自荐信 篇10

在当下的社会中，自荐信十分的重要，自荐信根据用途的不同也有着不同的类型。那么什么样的自荐信才是有效的呢？下面是小编为大家收集的护理专业自荐信10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

护理专业自荐信 篇1

尊敬的老师

您好!

我叫康丽，是河套大学医学院20xx届实习生，主修护理学专业。借此择业之际，我怀着一颗赤诚的心和对事业的执著追求，真诚地向您推荐自己

首先衷心感谢您在百忙之中浏览我的自荐书，为我开启一扇希望之门。

敬业是我的态度，诚信是我的人格基点，真诚是我的做人原则，爱心是我拥有的最大财富，严谨求实是我的性格。在校期间，我孜孜不倦，勤奋刻苦，诚实守信，成绩优良，较全面、扎实的掌握了基础医学理论知识及专业基本。同时我努力深造，参加XX区护理专业的专升本自学考试，考试成绩良好即将毕业。4月份的见习期间我理论联系实践，实践巩固理论，使自己在护理技术方面有了丰硕的收获，使自己变得更加成熟稳健，专业功底更加扎实。见习中，始终以“爱心、细心、耐心”为基本，努力做到“眼勤、手勤、脚勤、嘴勤、脑勤”，想病人之所想，急病人之所急，树立了良好的医德医风。能正确回答带教老师的提问，规范进行几项基础护理操作及专科护理操作理论知识和基本技能。

在生活中我把自己锻炼成为一名吃苦耐劳的人，工作热心主动，脚踏实地，勤奋诚实，能独立工作是我对工作的本分，独立思维，身体健康，精力充沛是我能充分发挥潜能的跳台。

过去并不代表未来，勤奋才是真实的内涵。对于实际工作，我相信我能够很快适应工作环境，并且在实际工作中不断学带给您精彩的文章学习，不断完善自己，做好本职工作。

护理专业自荐信 篇2

尊敬的院领导：

您好！当您亲手打开这份求职自荐信，将是对我过去三年的检阅，当您最终合上它，也许又将决定我人生新的旅程。感谢您在百忙中抽空翻阅我的求职自荐信，自信的我不会让您失望。

我叫姜X，是__医学高等专科学校护理专业__届的毕业生，借此择业之迹，怀着一颗赤诚的心和对事业的执着追求，真诚的推荐自己。

我是一个开朗热情的农村女孩，纯朴的乡情给了我强健的体魄，严格的家教铸就出我的吃苦耐劳与坚毅不拔的精神。多年来所受的教育与锻炼也使我能够适应这个飞速发展的社会，而且通过两年的大学学习和这半年的医院临床实践，已使我具备了较为扎实的专业基础知识和护理技术，在校期间参加校社会实践部培养了我良好的工作态度和团队意识及较强的独立工作能力和合理调配时间的能力，做过图书管管理员等兼职工作，通过工作减轻了家庭经济负担，锻炼了自己和别人沟通的能力，更一步加强了我吃苦耐劳的精神。

作为医学生，我在思想上积极要求进步护士，乐观向上，不畏难繁，有信心、有责任感，工作态度严谨，希望在未来的日子可以尽自己最大的努力做到更好。

在临床实习中，我把理论知识运用于实际工作中，既巩固了理论知识又加强了基本技能，并积累了临床经验，整体素质有了较大的提高。通过实习培养了我敏锐的观察力、正确的判断力、独立完成工作的能力；严谨、踏实的工作态度并以细心、爱心、耐心、责任心对待每一位患者，能够适应整体护理和人性化服务的发展需要，因此我对自己的未来充满信心！

对于实际工作，我相信我能够很快适应工作环境，并且在实际工作中不断学习，不断完善自己，做好本职工作，我一定会踏踏实实的做好每一份工作。

当然，我还有很多不足的地方，如实践经验不足、社会阅历较浅，但我仍然很有自信，时间是锻炼人与检验人最好的武器。我不乞求信任，只愿有行动来谋求信任。愿贵医院给我一次尝试工作的机会，施展自己潜能的空间，我会尽心尽责，尽我所能，让贵医院满意，让患者满意！

最后祝贵院事业蒸蒸日上！再次感谢您的审阅！

此致

敬礼！

申请人：xx

20xx年xx月x日

护理专业自荐信 篇3

尊敬的领导：您好!

首先感谢您能在百忙之中浏览我的自荐信，为我开启一扇希望之门。我叫xx，是xx卫校XX届护理专业中专应届毕业生。即将走上工作岗位，这将关系到我的前途，所以我做了一次慎重的选择，贵医院一直是我的第一就业目标，在校期间，我始终积极向上、奋发进取。还参加护理员培训。经过两年专业课程的学习。已具备了较为扎实的护理专业基础理论知识。实习中培养了敏锐的观察力。正确的判断力，独立完成工作的能力，严谨、踏实的工作态度。能正确回答带教老师的提问，规范熟练进行各项基础护理操作。在生活中我把自己锻炼成为一名吃苦耐劳，热心主动，脚踏实地，勤奋老实，独立思维，身体健康，精力充沛的人。

由于我是一名应届毕业生，我深知自己的知识仍然停留在理论阶段，正因为如此，我更加迫切需要贵医院能给予我实践的机会，我一定发挥自己的专业所长，为病人提供最认真的医疗服务，为贵医院的发展贡献我的光和热!

希望您能透过这份自荐信看见一个充满活力，热情好学的未来白衣天使!

此致

敬礼

自荐人：

护理专业自荐信 篇4

尊敬的领导：

您好！我是____医药学院中医护理专业的20____届专科毕业生，现在面临即将就业，抱着对贵医院的无比向往，我郑重地递上我的自荐信，感谢您在百忙之中垂阅！在毕业之际，我衷心的希望加入贵医院成为一名优秀的护理人员，展现自身的才华，并为护理事业贡献自己的力量！

“现实是此岸，理想是彼岸，勤奋是二者之间的桥梁”自从不如从医学的殿堂的那一刻起，我就立志成为一名优秀的护理工作者，所以在三年的学习生活中我不断的开拓视野，不断的完善自己，积极上进，发奋学习，为能成为一名优秀的护士而打下坚实的基础。

首先，我热爱自己的专业。学习期间，学习成绩优秀，掌握了护理医学的理论知识，并获得多种奖励，实习期间，工作严谨认真，爱岗敬业，为人友善，团结协作，动手能力强，表现优秀，收到了各科老师的一致好评，很好的把理论知识和实践相结合，并熟悉的掌握了各科护理操作技能。其次，具有广阔的医学知识背景，系统地学习了基础医学课程、临床医学中内、外、妇、儿、传染科等理论进行了学习和临床学习，对临床个科室有了较深的了解，对今后走上工作岗位奠定了坚实的基础。

积极进取、乐观向上、自立自强、诚实守信是我的性格特点，强烈的责任感、计提荣誉感、团队协作精神将使我在工作中游刃有余，较强的专业素质、技能使我足以胜任各项工作，不断地学习使我紧跟时代的步伐。

我怀着“救死扶伤、重于职守、爱岗敬业、乐于奉献”的精神为人民服务。我愿以自己的满腔热情，青春年华投入到贵单位的事业中去，用勤奋和智慧共创一个又一个辉煌！

希望能在贵医院内发挥之专长并为我所用，我将竭尽全力为此奋斗！

自荐人：

20____年____月____日

护理专业自荐信 篇5

贵院院长：

你好！

如果你亲自打开这封自荐信，将会是对我三年来的回顾，当你终于合上它，或许会再次决定我人生的新旅程。谢谢你在百忙之中抽出时间浏览我的自荐信，有信心我不会让你失望。

本人，朱美荣，是淄博科技职业学院06护理专业的学生，借此在求职时，以一颗赤诚的心，以一份对事业的执着追求，诚挚地推荐自己。

本人是一个开朗热情的乡村女孩，纯朴的乡情赋予我强壮的体魄，严格的家教铸就了我吃苦耐劳、不屈不挠的精神。经过多年的教育和锻炼，我适应了这个快速发展的社会，经过两年的大学学习和近半年的医院临床实践，我已经具备了较扎实的专业基础知识和护理技术，在校期间参加学校社会实践部培养了我很好的工作态度和团队意识，有很强的独立工作能力和合理分配时间的能力，做过图书管理员等兼职工作，通过工作减轻了家庭的经济负担，锻炼了自己与他人的沟通能力，更增强了我吃苦耐劳的精神。

身为一名医学生，我在思想上积极要求进步，乐观向上，不畏困难，有信心，有责任感，工作态度严谨，希望今后的日子里能竭尽全力做得更好。

本人在临床实习中，将理论知识应用于实际工作中，既巩固了理论知识，又强化了基础技能，临床经验的积累，整体素质有了较大提高。透过实习，培养了我敏锐的观察力，正确的判断，独立完成工作的能力；严谨、踏实的工作态度，以细心、爱心、耐心、责任心对待每一个病人，能适应整体护理及人性化服务的发展需要，对自己的未来充满信心！

就实际工作而言，我相信我能很快地适应工作环境，并在实际工作中不断学习，不断完善自己，做好本职工作，我定能踏踏实实把每一份工作做好。

我也有很多不足之处，比如缺乏实践经验，社会阅历浅，但是我还是很自信，时间是锻炼人和检验人的最佳武器。我并不乞求信任，只希望有行动去寻求信任。愿贵医院给我一个尝试工作的机会，发挥自身潜力的空间，我将尽我最大的努力，尽我最大的努力，让贵医院满意，让病人满意！

祝愿贵院事业蒸蒸日上！再一次谢谢你的审查！这是个问题

此致

敬礼！

自荐人：xxx

20xx年xx月xx日

护理专业自荐信 篇6

尊敬的院领导：

您好!

当您亲手打开这份自荐书，将是对我过去五年的检阅，当您最终合上它，也许又将决定我人生新的旅程。感谢您在百忙中抽空翻阅我的自荐书，自信的我不会让您失望。

我叫，是xxx职业技术学校13届护理专业的学生，借此择业之迹，怀着一颗赤诚的心和对事业的执着追求，真诚的推荐自己。

我是一个文静的农村女孩，纯朴的乡情给了我强健的体魄，严格的家教铸就出我的吃苦耐劳与坚毅不拔的精神。多年来所受的教育与锻炼也使我能够适应这个飞速发展的社会，而且通过四年的卫校学习和这一年的医院临床实践，已使我具备了较为扎实的专业基础知识和护理技术，在校期间参加校社会实践活动培养了我良好的的工作态度和团队意识及较强的独立工作能力和合理调配时间的能力，锻炼了自己和别人沟通的能力，更一步加强了我吃苦耐劳的精神。

作为护理专业学生，我在思想上积极要求进步，乐观向上，不畏难繁，有信心、有责任感，工作态度严谨，希望在未来的日子可以尽自己最大的努力做到更好。

在临床实习中，我把理论知识运用于实际工作中，既巩固了理论知识又加强了基本技能，并积累了临床经验，整体素质有了较大的提高。通过实习培养了我敏锐的观察力、正确的判断力、独立完成工作的能力;严谨、踏实的工作态度并以细心、爱心、耐心、责任心对待每一位患者，能够适应整体护理和人性化服务的发展需要，因此我对自己的未来充满信心!

对于实际工作，我相信我能够很快适应工作环境，并且在实际工作中不断学习，不断完善自己，做好本职工作，我一定会踏踏实实的做好每一份工作。

当然，我还有很多不足的地方，如实践经验不足、社会阅历较浅，但我仍然很有自信，时间是锻炼人与检验人最好的武器。我不乞求信任，只愿有行动来谋求信任。愿贵医院给我一次尝试工作的机会，施展自己潜能的空间，我会尽心尽责，尽我所能，让贵医院满意，让患者满意!

最后祝贵院事业蒸蒸日上!再次感谢您的审阅!

此致