关于护理专业学生自荐信

关于护理专业学生自荐信（共8篇）

关于护理专业学生自荐信 篇1

关于护理专业学生自荐信5篇

在现在的社会生活中，我们越来越经常使用自荐信，自荐信是自我推销采用的一种形式。那么问题来了，自荐信应该怎么写？下面是小编帮大家整理的护理专业学生自荐信6篇，欢迎大家分享。

护理专业学生自荐信 篇1

尊敬的院领导：

您好！首先，感谢您在百忙之中展看我的自荐信，为一位满腔热情的大学生开启一扇希望之门。

我是一名即将毕业的高级护理专业学生。借此择业之际，我怀着一颗赤诚的心和对事业的执著追求，真诚地推荐自己。

在校期间，我孜孜不倦，勤奋刻苦，具备护理方面的基本理论、基本知识和基本技能，经过一年的实践，使我在护理技术方面有了丰硕的收获。

实习期间，我理论联系实践，实践巩固理论，使自己在护理技术方面有了丰硕的收获，使自己变得更加成熟稳健，专业功底更加扎实。学习中，始终以“爱心、细心、耐心”为基本，努力做到“眼勤、手勤、脚勤、嘴勤、脑勤”，想病人之所想，急病人之所急，树立了良好的医德医风，能正确回答带教老师的提问，规范熟练的进行各项基础护理操作及专科护理操作理论知识和技能。在生活中，我把自己锻炼成为一名吃苦耐劳的人，工作热心主动，脚踏实地，勤奋诚实，能独立工作是我对工作的本分。独立思维、身体健康、精力充沛是我能充分发挥潜能的跳台。过去并不代表未来，勤奋才是真实的内涵。在这里，让我收获颇多，让我从生命里爱上“白衣天使”这医神圣的使命！我很喜欢护理，看着病人在我们的精心护理下，慢慢的减轻痛苦，快乐的康复，心里莫名的开心！他们充满欣慰而温暖的笑容是我最大的幸福

在生活中我把自己锻炼成为一名吃苦耐劳的人，工作热心主动，脚踏实地，勤奋诚实，能独立工作是我对工作的本分，独立思维，身体健康，精力充沛是我能充分发挥潜能的跳台。而且通过两年的大学学习和一年的医院实习工作，培养了我良好的的工作态度和团队意识。

过去并不代表未来，勤奋才是真实的内涵。对于实际工作，我相信我能够很快适应工作环境，并且在实际工作中不断学习，不断完善自己，做好本职工作。如果有幸能够加盟贵单位，我坚信在我的不懈努力下，一定会为贵单位的发展做出应有的贡献。因此我对自己的未来充满信心。

我热爱护理事业，殷切期盼能够在您的领导下为这一光荣事业添砖加瓦，并在工作中不断学习，进步。

最后，请接受我最诚挚的谢意！

此致

敬礼!

xxx

日期

护理专业学生自荐信 篇2

尊敬的院领导：

您好!

当您亲手打开这份自荐书，将是对我过去五年的检阅，当您最终合上它，也许又将决定我人生新的旅程。感谢您在百忙中抽空翻阅我的自荐书，自信的我不会让您失望。

我叫，是xxx职业技术学校13届护理专业的学生，借此择业之迹，怀着一颗赤诚的心和对事业的执着追求，真诚的推荐自己。

我是一个文静的农村女孩，纯朴的乡情给了我强健的体魄，严格的家教铸就出我的吃苦耐劳与坚毅不拔的精神。多年来所受的教育与锻炼也使我能够适应这个飞速发展的社会，而且通过四年的卫校学习和这一年的医院临床实践，已使我具备了较为扎实的专业基础知识和护理技术，在校期间参加校社会实践活动培养了我良好的的工作态度和团队意识及较强的独立工作能力和合理调配时间的能力，锻炼了自己和别人沟通的能力，更一步加强了我吃苦耐劳的精神。

作为护理专业学生，我在思想上积极要求进步，乐观向上，不畏难繁，有信心、有责任感，工作态度严谨，希望在未来的.日子可以尽自己最大的努力做到更好。

在临床实习中，我把理论知识运用于实际工作中，既巩固了理论知识又加强了基本技能，并积累了临床经验，整体素质有了较大的提高。通过实习培养了我敏锐的观察力、正确的判断力、独立完成工作的能力;严谨、踏实的工作态度并以细心、爱心、耐心、责任心对待每一位患者，能够适应整体护理和人性化服务的发展需要，因此我对自己的未来充满信心!

对于实际工作，我相信我能够很快适应工作环境，并且在实际工作中不断学习，不断完善自己，做好本职工作，我一定会踏踏实实的做好每一份工作。

当然，我还有很多不足的地方，如实践经验不足、社会阅历较浅，但我仍然很有自信，时间是锻炼人与检验人最好的武器。我不乞求信任，只愿有行动来谋求信任。愿贵医院给我一次尝试工作的机会，施展自己潜能的空间，我会尽心尽责，尽我所能，让贵医院满意，让患者满意!

最后祝贵院事业蒸蒸日上!再次感谢您的审阅!

此致

敬礼!

自荐人：XXX

关于护理专业学生自荐信 篇2

随着社会经济的发展以及教育体制的改革, 我国高等教育已经步入到了大众化的阶段, 医学教育也不例外, 各大中专院校招生规模在不断扩大, 护理毕业生数量每年也在大大增加, 在中国就业形势日益严峻的大背景下, 大学生的就业已经成为社会关注的焦点。尽管高职护理专业相比其他专业就业前景相对要好, 但护理专业的部分毕业生由于受到社会物质利益的驱使, 过分追求经济利益, 思想上又淡化了社会责任, 使得护理专业毕业生的就业难度相对增加[1]。

根据福瑞医生网统计, 我国2009年医学类毕业生大约有108万人, 其中护理大专毕业生约8万人, 且50.0%的毕业生投递了10份以上的简历, 30.0%以上的毕业生参加了5次以上的招聘会, 但是签约率却并不高, 仅有34.6%的毕业生与招聘单位正式签约。因此, 毕业生只有理性分析现实, 调适好就业心理, 才能从容应对一切[2]。而高职学生的就业困惑具有一定的普遍性, 因此掌握高职学生就业心理并对其进行就业指导及心理疏导, 既有利于学生学习目标的确立及学习动机的激发, 又有利于维护学生的心理健康, 从而帮助其顺利就业。

1 高职护理毕业生的就业消极心理

1.1 依赖心理

有很多学生在选择就业时缺乏主动意识, 听从父母安排, 以为自己毕业后能去医院工作, 有一份稳定的工作, 所以并不是根据自己的爱好和兴趣选择工作。韦义萍等人对某医科大学护理学院学生调查发现, 在就业求职过程中, 对护生就业选择产生影响的人所占比例分别为:父母占51.7%, 亲友占13.5%, 教师占11%, 而毕业生自己仅仅占15.4%[3]。有部分学生因为选择专业时听从了父母的安排, 所以就把找工作的希望寄托在父母和亲戚朋友身上, 且平时不注重加强自己的专业学习和道德修养, 甚至在找工作时以不正当的渠道获取职位。有些毕业生家长甚至把找工作的希望寄托于学校, 错误地认为学校为学生负责到底, 缺乏危机意识[4]。现今, “双向选择, 自主择业”已经成为我国毕业生的主要就业方式, 因此, 学生及家长的就业观念应跟上就业制度改革的步伐。

1.2 自卑心理

自卑是指学生认为自身某些方面不如他人的消极主观体验。随着高校扩招的普及, 大学生的数量越来越多, 已经不是以前人们眼中的天之骄子, 且学生又都没有经过什么磨难和波折, 在面对严峻的就业形势时, 心理承受能力和自我调节能力较差, 情绪波动非常大, 情感也很脆弱, 缺乏应对挫折的基本心理准备。特别是现在很多用人单位都把招聘人才的学历定在本科、硕士甚至博士, 这给高职护理毕业生施加了非常大的压力, 加重了高职护理生的自卑心理。很多高职学生悲观地认为自己不如高学历学生, 所以就把就业目标锁定在二级以下的医院, 不在乎工资报酬, 只要有工作就行。尤其在求职失败一次次发生后, 更加重了他们的沮丧感和不平衡感。还有很多用人单位在招聘时看重身高和相貌, 这使一些身高不高的学生对前途产生了担忧和对未来丧失了信心。教师应该帮助这类学生树立自信心, 正确认识自我, 使他们意识到身高和文凭并不是衡量就业唯一的标准, 要让他们对自己有认真客观的评价。

此外, 在就业过程中, 由于传统观念中“白衣天使”的形象已经根深蒂固, 这种先入为主的思想对男生从事护理行业带来了非常大的阻碍[5], 使得男护生的就业信心受到很大的打击, 加上来自家庭和周围人的质疑, 使得这些学生在人际交往中感到非常自卑。调查发现, 近七成患者不愿意接受男护士护理。崔德花等人对曲靖医专护理专业45名已毕业的男生调研发现, 有20%的学生没有从事护理职业, 在选岗位的时候, 有42.8%的学生受到了性别歧视[6], 产生了自卑感。

1.3 自负心理

这一类学生好高骛远, 对自己的期望过高, 对自己的职业定位不明确, 非大城市、大医院不去, 工资低的医院不去, 待遇差的医院不去, 科室不好的医院也不去, 眼高手低, 怕吃苦[7]。有些学生社会经验不足, 对社会的认识过于理想化, 还有些学生要求去沿海发达城市发展, 只有少数毕业生愿意到乡镇农村医院工作, 从而导致有的学生找不到工作, 有的工作没有人干。

1.4 盲从心理

高职院校很多学生对自己不自信, 在就业竞争过程中缺乏竞争的信心, 随波逐流, 人云亦云, 没有自己的主见, 不能冷静客观地分析自己的优劣势, 缺乏自我控制的能力, 没有就业计划, 别人做什么自己也做什么, 以致丧失了很多工作机会。

1.5 攀比心理

每位学生的家庭环境不一样, 性格、能力和机遇都不一样, 如果对自己没有客观的分析和端正的就业态度, 看见别的学生找的工作比自己好的时候, 就很容易产生攀比心理, 认为别人没有自己能力强为什么找的工作比自己好, 因此不愿意去就业环境相对较差的单位。学生在与他人攀比工作地点、收入和单位的级别以及知名度的同时, 错过了自己的就业机会[8]。

护生的大学时期是奠定人生发展方向的基础时期, 针对护生在就业时的种种不良就业心理, 社会和学校应该给予适当的指导及帮助, 而作为护生自己也应有正确的就业心态。

2 针对高职护生就业消极心理的几点对策

2.1 社会方面

就业问题是我国现今面临的一个大问题。政府方面要加强就业市场和就业法规的建设, 完善市场机制, 为大学生就业提供公开、公平、公正的就业环境[9];应减缓高校扩招的速度, 加大对高职教育的财政投入, 以缓解学生的就业压力。

2.2 学校方面

2.2.1 培养学生正确的就业观

由于很多护生对自己没有正确的认识和定位, 在就业的时候非常自卑、不自信。因此学校应该引导学生正确地分析社会、分析自身的优势劣势, 从整体分析就业现状, 认清自身的价值。虽然就业形势不容乐观, 但要让学生知道我国的医护人员数量并没有饱和, 并且非常紧缺, 从而培养他们正确的价值观和自信;要让学生知道, 在求职就业的时候, 护生和单位是平等的, 是双向选择的, 以消除他们的自卑心理;要让学生意识到自己有做一名好护士的条件, 可以多组织学生参加招聘会, 训练面试技巧, 从而树立其自信心。2.2.2开展职业规划教育大部分高职院校学生都还未步入社会, 且对自己的未来没有明确规划, 因此学校应开展职业生涯的规划教育。职业生涯规划教育可以帮助学生选择职业、为求职做准备以及在职业中求发展。因此, 作为学校, 教育和引导学生树立正确的就业观和培养其正确的就业心理尤为关键, 学校应该加强对学生职业生涯的规划、就业现状的分析及就业定位等方面的指导, 实事求是, 从学生实际出发, 降低其就业的期望值, 从而帮助其找到适合自己的职业。

2.2.3 加强就业指导

学校应该组织专门人员对学生的就业进行指导, 为他们提供及时的就业信息, 并在就业遇到困难的时候为他们提供帮助。

2.3 家庭方面

由于很多学生在选择专业时并不是根据自己的兴趣和爱好, 而都多是由代其选择专业, 所以在就业的时候, 家长也起到了一定的影响作用。家长应该配合学校, 主动和学校保持联系, 帮助学生树立正确的择业观和就业观, 缓解学生在就业过程中遇到的心理压力, 帮助他们树立乐观积极的就业择业心理。

2.4 护生自身方面

学生应对自己有正确的认识, 不自卑、不自负, 正确评价自我, 对自己有正确的定位和职业规划, 拥有正确的就业观和择业观[10]。此外, 学生自己要学会自我调适, 在求职过程中遇到困难和挫折时不气馁, 客观地分析自己的优势劣势, 排解心理困扰, 控制自己的情绪, 保持积极乐观的就业态度。学生在平时应注重自身专业技能的提高, 培养良好的气质和性格, 加强对自身创新能力的培养。此外, 拥有积极的心态也很重要, 这样可以精神饱满地投入到求职的过程中, 遇到挫折不会沮丧、自卑。在就业求职过程中, 要主动从一切可能的渠道获取就业信息, 包括学校、报纸、网络、同学、朋友、亲戚等。

3 结语

当前就业问题是整个社会的大问题, 因此, 只有社会、学校、学生三方面共同协调配合, 才能帮助高职护生顺利就业, 用良好的心态去面对就业过程中的各种困难, 发挥自己已有的优势, 确定自己的职业定位, 确定自己的社会角色定位, 只有这样, 才会有广阔的就业前景和美好的未来。

参考文献

[1]孟爱青.浅谈如何加强高职护理专业学生就业心理指导[J].职业时空, 2010 (2) :82-83.

[2]夏欢.护理大专生就业前心理素质调查分析与应对措施[J].当代护士, 2010, 4 (5) :73-74.

[3]韦义萍, 廖海涛, 周静, 等.护理专业学生职业生涯规划与就业心理关系分析[J].护理进修杂志, 2008, 23 (12) :1079-1081.

[4]周晓红.浅析中职护理专业的就业心理及对策[J].中国科教创新导刊, 2008 (23) :253.

[5]吴予, 晏廷亮, 何文渊, 等.关于对护理专业男生心理健康教育的探索与思考[J].医学信息, 2011 (8) :3779-3780.

[6]崔德花, 晏廷亮, 王所荣, 等.曲靖医专护理专业男生就业心理压力调研[J].中国医药指南, 2011, 9 (27) :167-168.

[7]范莉娟.高职护理专业就业心理健康教育必要性浅析[J].青海教育, 2009, 7 (8) :89-90.

[8]高鸿, 吴新菊.浅谈护理专业毕业生就业心理问题的表现和调适[J].中国电力教育, 2010, 3 (1) :209-210.

[9]潘颖.高职高专护理专业学生就业问题调查[J].中国校外教育, 2010 (9) :130.

关于护理专业学生自荐信 篇3

[关键词]学生工作 学生会 中医药大学护理专业

南京中医药大学护理学院成立五年来，护理学院学生会建设取得了长足的进步。建设中我们始终高举邓小平理论的伟大旗帜，以“三个代表”重要思想为指导，以自我教育、自我管理、自我服务的“三自”方针为要求，紧紧围绕学校和学院的中心工作，在加强完善基础工作的同时，大力开展了丰富多彩的校园文化活动。

我们针对中医院校的护理专业独有的特点，在着力宣扬中国传统文化基础上，突出护理学院护理文化内涵，紧扣“五种美德、四点理念”两个中心，打造品牌项目，力求在务实中不断创新，在发展中打造精品，积极为同学们的成长成才服务。

一、五种美德：传承祖国优秀文化，加强传统美德教育

高等教育的目的是培养德才兼备的研究和实用型人才。德才二者又以德行为先，为突出中医院校文化特色，我们努力弘扬中国优秀文化与传统美德，以文化、艺术、科技等活动为载体，开展“厚德、感恩、祟礼、修身、自强”为主题的传统文化教育，在同学中营造和谐的人际关系氛围，为同学们创造良好的成长环境，帮助他们树立起正确的世界观、人生观、价值观。

为宣扬“厚德”文化，我们组织同学走进社区、街道、敬老院，进行义诊、义务劳动和健康宣教，我们组织大家为身边贫困的同学捐衣捐物，走上街头为偏远地区失学儿童募捐善款，为身患重疾的同学送去亲手制作的礼物……护理学生们不断用实际行动践行着“君子以厚德载物”的中华传统美德。

我们围绕“感恩”教育开展了多种活动：在感恩节来临之际，各班级纷纷抓住契机对班级同学进行感恩教育，如给母亲写一封信、“感恩”征文活动、召开主题班会、图片事迹展等等；在教师节来临之际，教育学生在日常生活中要对老师感恩，从身边的点点滴滴的小事做起，大家一起做到“尊师重教”；为了感恩生活，我们举办了“中国传统节日宣传周”活动、“世界地球日环保宣传”活动……“滴水之恩以涌泉相报”，在学生会的引领下护理学院同学心怀感恩之心，立志努力学习，回报社会。

中国自古就是礼仪之邦，我们不断在同学中开展“崇礼”教育。我们开展以“与文明携手，创和谐校园”为主题的“文明礼仪宣传月”活动：揭露校园十大陋习，倡导校园文明行为、制作文明书签、倡导文明公交、开办文明礼仪讲座、宣传诚信考试。通过系列宣传活动引导同学讲文明、树新风。

我们在同学中倡导“修身”美德，指引大家成为全面发展的新时代青年。我们鼓励学生积极参加各类活动，外塑形象，修身明志，展示护理学院学生特有风采。在首届中国“白衣天使”大奖赛江苏赛区比赛中，程敏琼、顾媛嫒两位同学凭借出色实力进入决赛，并最终获得优秀奖。在“杏林之星”形象大赛中，荣获第一届“杏林之星”形象大赛团体第一名，第三届“杏林之星”形象大赛个人冠军的殊荣，护生的优异表现在这方舞台上得到了最充分的展现。在校级舞蹈大赛和辩论赛中，我们分获冠亚军，体现出了护生骄人的实力。“12·9”大合唱中，我院师生共同努力，展现了良好的精神风貌，获得三等奖。

同学们“自强”的拼搏精神在运动场上得到了展现，在03年校运会上我们获得团体第一名的好成绩，在第30届校运会上获得了“体育道德风尚奖”；在第十二届青年文化节中，获排球比赛女子团体第二名、太极剑、太极拳比赛第二名。“人生处处是赛场”，护生们自强不息的精神旗帜将永远在心中高高飘扬。

二、四点理念：围绕护理文化内涵，着力校园文化育人

作为护理学院院训的“励志、仁爱、精技、美仪”同时对现代护理文化内涵作出了精辟的概括。学生会努力带领同学们践行院训，在宣扬校园文化的同时塑造护理人，培养护理精神理念。

围绕“励志”，在每年的国际护士节来临之际，我院都会举办护生授帽仪式。授帽仪式上，各大医院的护理专家及我院徐桂华院长为即将下临床的护生们亲手戴上庄严圣洁的燕尾帽，护生们则点燃捧在手心中的红烛，在护理前辈的带领下宣读誓词，并鼓励同学在临床把所学知识结合到实践中去，提高自身专业水平，成为一名合格的白衣天使。南京医科大学许勤教授“走进美国护理”的讲座使同学们对西方护理现状有了进一步的了解，开拓了同学们的眼界，也引发了大家对如何更好地开展护理工作、赶上发达国家的护理水平的深深思考。同时，学院还举办“模拟人才市场”、就业指导讲座，帮助同学提高自身综合素质，更好的在用人单位面前展示自我。

围绕“仁爱”，我们开展多种活动，组织学生帮助他人，奉献爱心，体现了护理人员的专业素质。我院学生在敬文图书馆广场开展以“创建和谐新校园，注外来建设者”为主题的义诊活动；我们来到了雁鸣山庄老年公寓，开展校外实践活动，关爱老人，奉献爱心。另外，我们还捐助贫困地区儿童，帮助班级困难学生、生病学生。在上半年发生的汶川大地震中，我们组织同学伸出援助之手，大家不仅慷慨解囊，捐款捐物，还踊跃报名参加赴川志愿者医疗服务队，奔赴抗灾第一线，披荆斩棘，通过我们的双手把护生的热情与爱心传递到祖国人民最需要的地方。

围绕“精技”，我们每年举办护理技能操作比赛，开放操练室，组织专业讲座，加强学生专业知识技能的学习，同学们学习热情高涨，对护理专业更加热爱，专业思想也更加稳定，在校内外的社会实践活动中，我院同学过硬的技术和热情的态度得到群众的热情赞扬和肯定。我们与校医桥工程部和东南大学联合组织举办了“急救知识培训活动”，活动介绍了各类急救的常识，并采用现场演示实际操作的方法向同学介绍了各种部位的包扎技术，开学初，我们抽调了多名临床实习的优秀学生承担了全校新生体检的抽血任务，她们以过硬的技术圆满完成了任务，得到了老师和同学的一致好评。为加强同学们面对突发性自然灾害发生时的自助互助本领，加强护理急救技能的培训，我们拟成立“家庭护理急救社”，会邀请到专业人士为同学们作集中培训，并不断培养学生内部师资队伍，组织面向校内外非医护类专业同学的危机事件救护训练课，营造同学中互勉促进，共同提高的良好学习氛围，进一步加强同学们对危机事件的防御意识，提高对自然灾害的应对与处理能力。

围绕“美仪”，礼仪社坚持日常训练及活动，通过形体训练、礼仪讲座、美容讲座等形式提高队员们的素质，通过培训，使同学们掌握了基本的礼仪知识，在内在气质、外在形象等方面均得到较大的提高，在此基础上强化专业素养培训，锻炼出了一支素质外形过硬、能代表学院形象的优秀礼仪队伍，并很好地完成了校内外各项演出和礼仪接待任务，同时，社团成员也积极带动周围同学加强文明修身，增强了全院同学的文明礼仪意识，为了促进同学综合素质的全面提高，每年我们都会举办丰富多彩的庆祝“5.12”国际护士节系列活动、宿舍文化节系列活动，如主持人大赛、新生歌手大赛、演讲比赛、情景剧比赛等等，为同学们提供了展示护生的风采的大舞台。在去年的各类校级活动中我院学生也有不俗表现。校运动会上，精彩整齐的入场式表演、太极拳表演获得了阵阵掌声。

关于护理专业自荐信集合 篇4

您们好！首先，向您们致以崇高的敬意。感谢您在百忙之中抽出时间来阅读我的自荐信。

我叫高雅君，是甘肃省卫生学校护理专业09年的毕业生。

随着时间的流逝，三年的中专生活即将告一段落，面临着人生的有一驿站，我很坦然，因为我对生活充满信心。俗话说：“世上无难事，只怕有心人。”我相信自己，有恒心，有毅力，有勇气，有能力做好每件事。

步入护理学事业，解除病人的痛苦一直是我的梦想，省卫校的几年砺炼为我实现梦想打下了坚实的基础，专业特长更使我明确了择业目标：做一名白衣天使。

初中毕业后，饿哦报考了甘肃省卫生学校，进行进一步的深造。在此，两年专业课程的学习和一年的临床实践，使我具备了较为扎实的专业基础知识和临床经验，整体素质有了较大的提高。培养了敏锐的观察力。正确的判断力，独立完成工作的能力，严谨、踏实的工作态度。并以细心、爱心、耐心、责任心对待患者。在校期间，我还积极参加并组织班级、学校等多项大型活动，积累了丰富的工作经验，受到了老师和同学们的一致好评。

过去的已经过去，我注重的是未来。尽管在众多应聘者中，我不一定是最优秀的。但我仍然很有自信。“怀赤诚以待明主，持经论以待明君”。我不乞求信任，只愿有行动来谋求信任。愿贵医院给我一次尝试工作的机会，施展自己潜能的空间，我会尽心尽责，尽我所能，让贵医院满意，让患者满意。静候佳音！

最后，祝贵院广纳贤才，再创佳绩！

此致

敬礼

护理专业自荐信 篇2

尊敬的领导：

您好！

我叫程晓妹，是淮南联合大学XX届毕业生，主修护理学专业。借此择业之际，我怀着一颗赤诚的心和对事业的.执着追求，真诚地向贵院推荐自己。

首先衷心感谢您在百忙之中浏览我的自荐信，为我开启一扇希望之门。

敬业是我的态度，诚信是我的人格基点，真诚是我的做人原则，爱心是我拥有的最大财富，严谨求实是我的性格。在校期间，我孜孜不倦，勤奋刻苦，诚实守信，成绩优良，较全面、扎实的掌握了基础医学理论知识及专业基本。曾获得过“优秀学员”“优秀团员”等称号。同时我努力深造，参加蚌埠医学院的专升本自学考试，考试成绩良好即将毕业。同时努力的学习计算机，参加了国家计算机考试并顺利通过以及英语四级考试。实习期间我理论联系实践，实践巩固理论，使自己在护理技术方面有了丰硕的收获，使自己变得更加成熟稳健，专业功底更加扎实。实习中，始终以“爱心、细心、耐心”为基本，努力做到“眼勤、手勤、脚勤、嘴勤、脑勤”，想病人之所想，急病人之所急，树立了良好的医德医风。能正确回答带教老师的提问，规范熟练进行各项基础护理操作及专科护理操作理论知识和基本技能。

在生活中我把自己锻炼成为一名吃苦耐劳的人，工作热心主动，脚踏实地，勤奋诚实，能独立工作是我对工作的本分，独立思维，身体健康，精力充沛是我能充分发挥潜能的跳台。

过去并不代表未来，勤奋才是真实的内涵。对于实际工作，我相信我能够很快适应工作环境，并且在实际工作中不断学带给您精彩文章习，不断完善自己，做好本职工作。如果有幸能够加盟贵单位，我坚信在我的不懈努力下，一定会做出应有的贡献。

最后衷心的祝工作顺利，事业蒸蒸日上！

护理专业自荐信 篇3

尊敬的领导：

您好！

首先，感谢您在百忙之中展看我的自荐 我是内江医科校20xx毕业生，诚望加入贵医院，为更好地发挥自己的才能，实现自己的人生价值，谨向各位领导作一自我推荐。

我是个平凡的女孩，但不甘于平庸，我乐观、自信、上进心强，爱好广泛，能够很好地处理人际关系，有协调沟通方面的特长，并且有很强的责任心与使命感，现在，我即将毕业，面对新的人生选择和挑战，我信心十足。

在校期间，评为优秀的体育委员，我还积极参加并组织班级、学校等多项活动，积累了丰富的工作经验，受到了老师和同学们的一致好评。这很好的培养了我的交际能力，使我懂得了如何与人和睦相处，也使我处事更务实、更有责任感。这一切都是我不懈努力的结果，也是我所具有积极进取精神的体现。相信这将是我今后的工作的重要经验和宝贵财富。

在老师们的严格要求及个人的努力下，经过两年专业课程的学习和一年的临床实践，已具备了较为扎实的专业基础知识和临床经验，整体素质有了较大的提高。培养了敏锐的观察力。正确的判断力，独立完成工作的能力，严谨、踏实的工作态度。并以细心、爱心、耐心、责任心对待患者。适应整体护理的发展需要。因此我对自己的未来充满信心。

我热爱护理事业，殷切期盼能够在您的领导下为这一光荣事业添砖加瓦，并在工作中不断学习，进步。

尽管在众多应聘者中，我不一定是最优秀的。但我仍然很有自信。“怀赤诚以待明主，持经论以待明君”。我不乞求信任，只愿有行动来谋求信任。愿贵医院给我一次尝试工作的机会，施展自己潜能的空间，我会尽心尽责，尽我所能，让贵医院满意，让患者满意。

最后，请接受我最诚挚的谢意！

此致

敬礼！

自荐人：xx

20xx年x月x日

护理专业自荐信 篇4

尊敬的领导：

您好！

首先，衷心感谢您在百忙之中浏览我的自荐信，为我开启一扇希望之门。

我叫姜雪莲，是重庆市医科学校20xx届的应届中专毕业生，借此择业之际，我怀着一颗赤诚的心和对事业的执着追求，真诚的向贵院推荐自己。

我是个平凡的女孩，但不甘于平庸。我开朗乐观，勤奋好学，积极向上，能够很好的处理人际关系，并且有很强的责任心和使命感。五年的学习深造使我树立了正确的人生观、价值观和不屈不挠的性格。在校期间我刻苦勤奋，较全面、扎实的掌握了基础医学理论知识及专业操作。

在校获得普通话二级乙等证书；优秀团员证书；优秀班干证书；三好学生证书；以及优秀学生证书。在校学习生活中，我积极进取，不断进步的表现赢得了领导老师及同学们的信任。

在大足县中医院实习期间，我吃苦耐劳，获得带教老师及患者的好评。

在众多应聘者中，我不一定是最优秀的，但我仍有自信。我愿用行动来谋求信任。

祝贵单位事业蒸蒸日上。

此致

敬礼

自荐人：

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关于护理专业自荐信锦集 篇5

随着社会一步步向前发展，自荐信在我们生活中的使用并不鲜见，自荐信也有着不同的类型。在写之前，可以先参考范文，以下是小编为大家整理的护理专业自荐信7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

护理专业自荐信 篇1

尊敬的院领导：

您好！

首先，为我的冒昧打扰向您表示真诚的歉意。在即将毕业之际，我怀着对贵公司的无比信任与仰慕，斗胆投石问路，希望能成为贵公司的一员，为贵公司服务。

我叫x，我是20x届x人民医学高等专科学校护理系的毕业生。听说贵院正在招聘护士，所以我想应聘护士这个职位。

作为医学生，在学校学习了两年的基础理论知识，第三年在x市中心医院实习。在校期间，我认真努力的学习理论知识，每学期的考试成绩都在前八名。还参加了学校组织的技能操作大赛，对自己的规范操作起到了很大作用。并利用假期到x市妇幼保健院见习了半个月。

在x市中心医院实习期间，我去过肛肠科、呼吸科、神经科、内分泌科、心内科、急症、手术室、肿外、胃肠和妇科。在这些科基本掌握了各种疾病的护理操作，熟悉了各班次的流程。也非常熟练的掌握了基础护理，还培养了很强的无菌观念。通过实习，我认为我能胜任护士这个职位。我想把我所学的东西继续下去，希望贵院能给我这个机会。

过去并不代表未来，勤奋才是真实的内涵。对于实际工作我相信，凭我的知识和能力、热情与毅力、诚恳与敬业，定能很快适应贵单位的环境，胜任自己的工我能很快的适应工作坏境，熟悉业务，并且在工作中不断学习，不断完善自己，做好本职工作。期待您的反馈！

愿贵单位事业蒸蒸日上，屡创佳绩，祝您的事业白尺竿头，更进一步！希望各位领导能够对我予以考虑，我热切期盼你们的回音。

此致

敬礼！

求职人：x

20x年x月x日

护理专业自荐信 篇2

尊敬的领导：

您好!

我叫XXX，是淮南联合大学20xx届毕业生，主修护理学专业。借此择业之际，我怀着一颗赤诚的心和对事业的执著追求，真诚地向贵院推荐自己。

首先衷心感谢您在百忙之中浏览我的自荐信，为我开启一扇希望之门。

敬业是我的态度，诚信是我的人格基点，真诚是我的做人原则，爱心是我拥有的最大财富，严谨求实是我的性格。在校期间，我孜孜不倦，勤奋刻苦，诚实守信，成绩优良，较全面、扎实的掌握了基础医学理论知识及专业基本。曾获得过“优秀学员”“优秀团员”等称号。同时我努力深造，参加蚌埠医学院的专升本自学 考试，考试成绩良好即将毕业。同时努力的学习，参加了国家计算机考试并顺利通过以及英语四级考试。实习期间我理论联系实践，实践巩固理论，使自己在护理技术方面有了丰硕的收获，使自己变得更加成熟稳健，专业功底更加扎实。实习中，始终以“爱心、细心、耐心”为基本，努力做到“眼勤、手勤、脚勤、嘴勤、脑 勤”，想病人之所想，急病人之所急，树立了良好的医德医风。能正确回答带教老师的提问，规范熟练进行各项基础护理操作及专科护理操作理论知识和基本技能。

在生活中我把自己锻炼成为一名吃苦耐劳的人，工作热心主动，脚踏实地，勤奋诚实，能独立工作是我对工作的本分，独立思维，身体健康，精力充沛是我能充分发挥潜能的跳台。

过去并不代表未来，勤奋才是真实的内涵。对于实际工作，我相信我能够很快适应工作环境，并且在实际中不断学带给您精彩文章习，不断完善自己，做好本职工作。如果有幸能够加盟贵单位，我坚信在我的不懈努力下，一定会做出应有的贡献。

最后衷心的祝工作顺利，事业蒸蒸日上!

此致

敬礼！

护理专业自荐信 篇3

您好！

第一次给你们写自荐信,心里有点紧张但难以抑制兴奋之情.首先，感谢您在百忙之中展看我的自荐信，为一位满腔热情的学生开启一扇希望之门。

我叫周婷婷，是一名即将于20xx年6月毕业于安徽庐州卫生科技学校护理专业的学生。曾在上海解放军八五医院实习,这段实习时光已使我具备作为护理人员的风范.借此择业之际，我怀着一颗赤诚的心和对事业的执著追求，真诚地推荐自己。

在校期间，我孜孜不倦，勤奋刻苦，具备护理方面的基本理论、基本知识和基本技能，经过半年的实践，使我在护理技术方面有了丰硕的收获，使我变得更加成熟稳健，专业功底更加扎实。

通过在学校里的努力学习我掌握了大量专业和技术知识，护理操作水平大幅度提高，如：无菌技术，导尿术，灌肠术，口腔护理，成人静脉输液，小儿静脉输液，点击除颤，氧气吸入，皮内、皮下、肌肉注射 洗胃术，等技术能较为熟练的操作。有较强的独立工作能力。医院的实习期间,在老师的悉心教导和自己的努力下,我基本熟练地掌握了临床各项护理操作,出色地完成了各科应完成的实习任务,并坚持每天记实习笔记以巩固所学.我深切地体会到以细心,爱心,耐心,责任心对待患者的重要性,在老师的影响下,形成了严谨,踏实的工作态度的同时,努力培养素质和提高能力,充分利用课余时间,拓宽知识视野,完善知识结构.还让我学会了临危不乱，耐心护理，微笑待人，用最大的理性对待病情，怀着最赤诚的爱心去面对患者。

在生活中我把自己锻炼成为一名吃苦耐劳的人，工作热心主动，脚踏实地，勤奋诚实，能独立工作是我对工作的本分，独立思维，身体健康，精力充沛是我能充分发挥潜能的跳台。而且通过两年的学习和十个月的医院实习工作，培养了我良好的的工作态度和团队意识。我热爱我的专业.我相信勤奋刻苦的学习态度会对我以后从事的护理工作帮助很大,有扎实的理论基础指导我的实践,刻苦钻研的学习态度会使我对护理工作做到“慎独”

过去并不代表未来，勤奋才是真实的内涵。对于实际工作，我相信我能够很快适应工作环境，并且在实际工作中不断学习，不断完善自己，做好本职工作。虽然我只是一个中专生，但是我有资本提高我的学历，我更有信心做好这个职业，如果有幸能够加盟贵单位，我坚信在我的不懈努力下，一定会为贵单位的发展做出应有的贡献。因此我对自己的未来充满信心。

我热爱护理事业，殷切期盼能够在您的领导下为这一光荣事业添砖加瓦，并在工作中不断学习，进步。

最后，请接受我最诚挚的谢意！

护理专业自荐信 篇4

尊敬的领导:

您好!

感谢您在百忙中阅读我的自荐书!

我叫何艳芬，今年33岁，大专学历，初级职称。20xx年7月毕业于原南宁地区民族卫生学校护理专业，20xx年9月“岗转全”毕业。20xx年1月获广西卫生管理干部学院护理学专业(函授)专科文凭。20xx年获得护士执照。20xx年9月起至今一直在广西XX县人民医院(二甲医院)从事临床护理工作。

xx年来，我始终以积极的信念和勤奋的态度，对护理工作满腔热情，将耐心、细心、热心、责任心贯穿于整个护理工作，在业务方面认真专研，不断加强业务学习，把学到的新理论新观念及时的运用到护理工作的具体实践中，真正做到以病人为中心,以质量为核心的服务宗旨，工作尽职尽责、踏踏实实。练就了扎实的基本功，成为了科室的护理骨干。护理工作得到了同事和领导的好评和认可。除具体的护理工作外，能积极协助护长做好病房管理及护理质量的管理工作，在科室主要负责科室护理安全及“三基”、“三严”培训。

最近几年来分别在骨伤科、外科、小儿科、五官科等科室工作。熟练掌握骨外科、颅脑外科、普外科、泌尿外科、及五官科各种疾病的护理。在儿科2年中能熟练掌握新生儿急救技能，擅长新生儿急危重症护理，早产儿极地体重儿的护理。熟练掌握新生儿腋静脉穿刺、深静脉穿刺置管术、挠动脉穿刺等技术难度的操作。在医院的理论及技能考核中成绩优秀。20xx年20xx年20xx年20xx年均评为医院先进工作者。20xx年荣获XX县人民医院“十佳护士”荣誉称号。

成绩只能代表过去，勤奋才是真实的内涵。对于业务工作，我相信凭我多年在临床护理一线所积累的经验，我能够很快适应新的工作环境，并且通过在实际工作中不断的学习、取长补短，不断提高自己的理论水平和业务技能，一定能做好本职工作。如果有幸能够加盟贵单位，我坚信在领导的支持和自己的不懈努力下，我一定会给单位、给科室做出应有的贡献。

护理专业自荐信 篇5

您好!

首先衷心的感谢您在百忙中浏览我的自荐信，为一位满腔热情的我开启一扇希望之门。

我叫xxx，是蚌埠医学院20xx届毕业生，主修护理学专业，五年的护理学习生活中充足了我的知识，增长了我的见识，锻炼了我的才能，升华了我的思想，磨励了我的意志，我热爱护理专业，几年的医学熏陶了我的医学梦，让我的羽翼更加丰富。我要在实际的临床继续深造。

在校期间，我孜孜不倦，勤奋刻苦，成绩优秀，较全面扎实的掌握了基础医学理论

知识及专业技能，医院的实习经历，让我熟悉和掌握了护理操作和临床各科室的常规及专业操作，劣实了我的知识基础，让我学会了临危不乱，耐心护理，微笑待人，用最大的理性对待病情，怀着最赤诚的爱心去面对患者，用爱心温暖他人，用信心证明自己，受到上级老师好评!

有较强的组织能力的我担任过组长，对工作认真负责任劳任怨，和班干团结一致，促使同学积极参加活动，努力做到带头作用，从中积累了丰富的工作经验，培养了我的交际能力，使我处事更完善，更有责任感，这一切都是我不懈努力的结果，相信将是我今后工作的重要经验和宝贵财富。

健康、自信、精力充沛的我还参加了校内外的各项活动，对生活充满信心是我生活的态度，这也是我能充分发挥潜能的跳台。过去并不代表未来，勤奋才是真实的内涵，对于实际工作，我相信我能很快适应工作环境，并且在实际工作中不断学习，不断完善自己，做好本职工作!

通过五年的学习和实践，我从心理和能力等方面做好了走上工作岗位的充分准备，在以后的临床护理科研工作中做出自己的一份力，我将以热情的服务，熟练过硬的操作技术尽我所能不断学习我所不能，发扬南丁格尔精神，服务每位患者，我有信心能够很快担任临床护理的相关工作，如果有幸能够加盟贵单位，我坚信在我的不懈努力下，一定会为贵单位的发展做出应有的贡献!

护理专业自荐信 篇6

尊敬的领导：

您们好！首先感谢您在百忙之中抽出时间来翻阅我的自荐书，就在您不经意间打开这封自荐信时，有一个青年一直在等待这个机遇。

我叫杨俪，毕业于三峡大学护理学院护理专业，我是一个乐观活泼且自信的女孩。

在学校期间，我不仅注重专业理论知识的学习，同时积极参加学校组织的各项活动，曾担任三峡大学国学社读书部部长、青年文学社干事等，借机会锻炼自己的.组织管理人际交往等能力，这些经验将成为我以后工作中不可或缺的一份宝贵财富。也善于把握每个实践锻炼的机会，注重计算机技能的发展，能够较好地应用word、excel等office系列办公软件。大二学年，为将理论知识与实践相结合，我分别在XX市第二人民医院和XX县人民医院见习，理论与实践的结合，使我对护理工作有了更深的理解，为之后的实习工作打下了基础。

20xx年7月参加实习至今，我基本掌握了各项护理工作的操作及流程，对临床常见病病人的护理有很好的认知，能独立完成各种护理操作及文件的书写，很好的处理与其他医护人员及病人的关系。经过这些临床实习和专业学习阶段，现已具备扎实的基础医学、护理学基础的理论知识、护理操作等技能，已初步具备从事临床护理的工作能力。

贵院科学的管理体制和明达的择人理念，是我坚信到贵院工作是我明智的选择。如果我可以成为贵院的一员，我将用我的爱心、真心、诚心对待每一个病人，用我的恒心、专心、常心对待工作，尽心尽责的做好自己的工作。

在众多应聘者中也许我不是最优秀的那一个，但我一定是最具潜力的护士，因为我的“六心”原则会督促我成为一名优秀的护士。

最后，仍要感谢您耐心地翻阅我的自荐信。同时，祝贵院广纳贤才，再创佳绩。

第2篇:护理专业自荐书尊敬的领导：您好!

感谢您百忙之中垂阅我的自荐书，为一位满腔热情的大学生开启一扇希望之门，希望我的到来能给您带来惊喜，给我带来希望!

我叫郝爽，是哈尔滨医科大学护理专业的一位即将毕业的学生。我很平凡，但不甘于平庸，我乐观，自信上进心强，爱好广泛，为人和善，能够很好的处理人际关系，并且有很强的责任心和使命感。三年的学习深造使我树立了正确的人生观，价值观和不屈不挠的性格。在校期间，我也特别注重在认真学习好专业课的同时，努力培养素质和提高能力，充分利用课余时间，拓展知识视野，完善知识结构。在竞争日益激烈的今天，我坚信只有多层次，全方位发展，并熟练掌握专业知识的人才，才符合社会发展的需要和用人单位的需求。

我在XX市煤炭总院医院实习期间，跟随各个科室老师的带领，认真学习，将课本知识与理论实践相结合，现在我对临床护理工作有了一定经验，并从中学到了不少知识。

现在，我即将毕业，普通的院校，普通的我却拥有一课不甘于平凡的心。面对新的人生选择和挑战，我充满信心。我要在新的起点，新的层次，以新的姿态，展现新的风貌，书写新的记录，创造新的成绩。

尽管在众多应聘者中，我不一定是最优秀的，但我拥有不懈奋斗的意念，愈战愈强的精神和踏实肯干的作风。如果把您信任和希望给我，让我施展潜能，我一定会尽心尽责，尽我所能，让贵单位满意!

最后，祝贵单位宏图事业蒸蒸日上!

护理专业自荐信 篇7

尊敬的招聘领导：

您好！

感谢您在百忙之中阅读我的自荐信！

我叫陈秀珍，是中山医科大学护理学院专业20xx届毕业生。

我是个平凡的女孩，但不甘于平庸，我乐观、自信、上进心强，爱好广泛，能够很好地处理人际关系，有协调沟通方面的特长，并且有很强的责任心与使命感，现在，我即将毕业，面对新的人生选择和挑战，我信心十足。

从大一开始，我就特别注重在认真学习好专业课的同时，努力培养素质和提高能力，充分利用课余时间，拓宽知识视野，完善知识结构。在竞争日益激烈的今天，我坚信只有多层次，全方位发展，并熟练掌握专业知识的人才，才符合社会发展的需要和用人单位的需求，才能立于不败之地。

通过努力的学习我获得了奖学金，在学习的同时，我积极参加院校组织的各项活动，并在“莫负青春”全院演讲比赛中获三等奖。在四年的学习生活中，我锐意进取、乐于助人的作风和表现赢得了领导、老师和同学们的信任和赞誉。并在中日联谊医院实习期间获得患者及家属的高度好评。看到自己所付出的辛苦与汗水换来患者的康复与微笑，这是对我最好的奖励。

尽管在众多应聘者中，我不一定是最优秀的。但我仍然很有自信。“怀赤诚以待明主，持经论以待明君”。我不乞求信任，只愿有行动来谋求信任。愿贵医院给我一次尝试工作的机会，施展自己潜能的空间，我会尽心尽责，尽我所能，让贵医院满意，让患者满意。

此致

敬礼！

自荐人：xxx

关于护理专业毕业生自荐信集合 篇6

我们眼下的社会，自荐信的使用频率越来越高，自荐信是用于自我推销的一种专用书信。那么问题来了，自荐信应该怎么写？以下是小编收集整理的护理专业毕业生自荐信8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

护理专业毕业生自荐信 篇1

尊敬的领导：

您好！

感谢您在百忙中阅读此函。

我是____医学院护理系20__届毕业生，所读的专业是护理学。现将我的大致情况介绍如下：

大学四年来，我铭记“献身医学造福人类”的校训，时刻以一位南丁格尔的标准来严格要求自己。在学习上，我在夯实护理学专业知识的基础上，又适时拓宽了知识面。在校期间，我先后通过了英语四级、计算机二级、普通话等考核，并且还多次被评为优秀团员、先进个人、三好学生。

在实习期间，我虚心向老师请教并且勤动手操作。这几个月的实习不仅进一步提高了我的临床实践能力，而且也升华了我对护理这一职业的理性认识。

贵院具有良好的发展前景，若有幸被您选中，能加入贵单位，我将以贵单位的发展为己任，贡献自己最大的力量！我坚信：如果您给

我一个充满希望的春天，我将努力回报给您一个硕果累累的秋天！

再次感谢您的亲阅！

诚盼佳音！

自荐人：

20____年____月____日

护理专业毕业生自荐信 篇2

尊敬的领导：

您好!

首先，感谢您在百忙之中展看我的自荐信，为一位满腔热情的大学生开启一扇希望之门。

我叫xxx，是一名即将于20xx年7月毕业于xx教育学院高级护理专业的学生。借此择业之际，我怀着一颗赤诚的心和对事业的执著追求，真诚地推荐自己。

在校期间，我孜孜不倦，勤奋刻苦，具备护理方面的基本理论、基本知识和基本技能，经过一年的实践，使我在护理技术方面有了丰硕的收获，使我变得更加成熟稳健，专业功底更加扎实。

通过在学校里的努力学习我掌握了大量专业和技术知识，护理操作水平大幅度提高，如：无菌技术，导尿术，灌肠术，下胃管，口腔护理，成人静脉输液，氧气吸入，皮内、皮下、肌肉注射等技术能较为熟练的操作。有较强的独立工作能力。医院的实习经历，让我学会了老护士娴熟的专业技能。各科病房的工作，让我学会了临危不乱，耐心护理，微笑待人，用最大的理性对待病情，怀着最赤诚的爱心去面对患者。

在生活中我把自己锻炼成为一名吃苦耐劳的人，工作热心主动，脚踏实地，勤奋诚实，能独立工作是我对工作的本分，独立思维，身体健康，精力充沛是我能充分发挥潜能的跳台。而且通过两年的大学学习和一年的医院实习工作，培养了我良好的的工作态度和团队意识。

过去并不代表未来，勤奋才是真实的内涵。对于实际工作，我相信我能够很快适应工作环境，并且在实际工作中不断学习，不断完善自己，做好本职工作。如果有幸能够加盟贵单位，我坚信在我的不懈努力下，一定会为贵单位的发展做出应有的贡献。因此我对自己的未来充满信心。

我热爱护理事业，殷切期盼能够在您的领导下为这一光荣事业添砖加瓦，并在工作中不断学习，进步。请认真考虑我的求职!

最后，请接受我最诚挚的谢意!

此致

敬礼!

自荐人：xxx

20xx年x月x日

护理专业毕业生自荐信 篇3

尊敬的领导：

您好！

首先衷心感谢您在百忙之中浏览我的自荐材料，为我开启一扇希望之门。我叫______，是淮南联合大学毕业生，主修护理学专业。借此择业之际，我怀着一颗赤诚的心和对事业的执著追求，真诚地向贵院推荐自己。

敬业是我的态度，诚信是我的人格基点，真诚是我的做人原则，爱心是我拥有的财富，严谨求实是我的性格。在校期间，我孜孜不倦，勤奋刻苦，诚实守信，成绩优良，较全面、扎实的掌握了基础医学理论知识及专业基本。曾获得过“优秀学员”“优秀团员”等称号。同时我努力深造，参加蚌埠医学院的专升本自学考试，考试成绩良好即将毕业。同时努力的学习计算机，参加了国家计算机考试并顺利通过以及英语四级考试。实习期间我理论联系实践，实践巩固理论，使自己在护理技术方面有了丰硕的收获，使自己变得更加成熟稳健，专业功底更加扎实。实习中，始终以“爱心、细心、耐心”为基本，努力做到“眼勤、手勤、脚勤、嘴勤、脑勤”，想病人之所想，急病人之所急，树立了良好的医德医风。能正确回答带教老师的提问，规范熟练进行各项基础护理操作及专科护理操作理论知识和基本技能。

在生活中我把自己锻炼成为一名吃苦耐劳的人，工作热心主动，脚踏实地，勤奋诚实，能独立工作是我对工作的本分，独立思维，身体健康，精力充沛是我能充分发挥潜能的跳台。

过去并不代表未来，勤奋才是真实的内涵。对于实际工作，我相信我能够很快适应工作环境，并且在实际工作中不断学带给您精彩文章习，不断完善自己，做好本职工作。如果有幸能够加盟贵单位，我坚信在我的不懈努力下，一定会做出应有的贡献。

最后衷心的祝工作顺利，事业蒸蒸日上！

自荐人：

20____年____月____日

护理专业毕业生自荐信 篇4

尊敬的领导：

您好！

首先，感谢您在百忙之中展看我的自荐信。

我是郑州仲景国医护理学院06届高级护理专业。我于09年2月毕业，大专学历。

我校自建校以来，一直保持着治学严谨的优良传统。在这样一个学术气氛，创新精神较为浓重的环境中，在老师们的严格要求及个人的努力下，经过两年专业课程的学习和一年的临床实践，已具备了较为扎实的专业基础知识和临床经验，整体素质有了较大的提高。培养了敏锐的观察力。正确的判断力，独立完成工作的能力，严谨、踏实的工作态度。并以细心、爱心、耐心、责任心对待患者。适应整体护理的发展需要。因此我对自己的未来充满信心。

我热爱护理事业，殷切期盼能够在您的领导下为这一光荣事业添砖加瓦，并在工作中不断学习，进步。

过去并不代表未来，勤奋才是真实的内涵。对于实际工作，我相信我能够很快适应工作环境，并且在实际工作中不断学习，不断完善自己，做好本职工作。如果有幸能够加盟贵单位，我坚信在我的不懈努力下，一定会为贵单位的发展做出应有的贡献。

最后，请接受我最诚挚的谢意！

自荐人：杜弯弯

xxxx年x月x号

护理专业毕业生自荐信 篇5

尊敬的领导：

您好！

您好！感谢您在百忙之中展阅我的自荐信。我是xx职业技术学院护理XX届大专毕业生。

诚望加入贵医院，为更好地发挥自己的才能，实现自己的人生价值，谨向各位领导作一自我推荐。三年的大学学习，使我掌握了深厚的专业知识，我热爱我的专业并为其投入了巨大的热情和精力。并阅读了课外很多相关书籍来充实自己的专业知识。我具备了较强的英语听、说、读写能力。熟练掌握了计算机的基本理论与应用技术。

我深知：精通技术，是将来走向成功的阶梯，而广泛地涉猎人文社会知识才是成功的真正保障。在校期间，我还积极参加并组织班级、学院等多项大型活动，积累了丰富的工作经验，受到了老师和同学们的一致好评。这很好的培养了我的交际能力，使我懂得了如何与人和睦相处，也使我处事更务实、更有责任感。这一切都是我不懈努力的结果，也是我所具有积极进取精神的体现。相信这将是我今后的工作的重要经验和宝贵财富。

深厚的专业知识，完整的知识结构，丰富的实践经验，乐观豁达的性格，超强的团体协作精神和亲和力，定会助我在曲折中顺利完成各项工作任务。

我企盼与各位同仁携起手来，共创美好明天！

自荐人：xxx

20xx年xx月xx日

护理专业毕业生自荐信 篇6

尊敬的领导：

您好!

第一次给你们写自荐信,心里有点紧张但难以抑制兴奋之情.首先，感谢您在百忙之中展看我的自荐信，为一位满腔热情的学生开启一扇希望之门。

我叫周婷婷，是一名即将于20xx年6月毕业于安徽庐州卫生科技学校护理专业的学生。曾在上海解放军八五医院实习,这段实习时光已使我具备作为护理人员的风范.借此择业之际，我怀着一颗赤诚的心和对事业的执著追求，真诚地推荐自己。

在校期间，我孜孜不倦，勤奋刻苦，具备护理方面的基本理论、基本知识和基本技能，经过半年的实践，使我在护理技术方面有了丰硕的收获，使我变得更加成熟稳健，专业功底更加扎实。

通过在学校里的努力学习我掌握了大量专业和技术知识，护理操作水平大幅度提高，如：无菌技术，导尿术，灌肠术，口腔护理，成人静脉输液，小儿静脉输液，点击除颤，氧气吸入，皮内、皮下、肌肉注射洗胃术，等技术能较为熟练的操作。有较强的独立工作能力。医院的实习期间,在老师的悉心教导和自己的努力下,我基本熟练地掌握了临床各项护理操作,出色地完成了各科应完成的实习任务,并坚持每天记实习笔记以巩固所学.我深切地体会到以细心,爱心,耐心,责任心对待患者的重要性,在老师的影响下,形成了严谨,踏实的工作态度的同时,努力培养素质和提高能力,充分利用课余时间,拓宽知识视野,完善知识结构.还让我学会了临危不乱，耐心护理，微笑待人，用的理性对待病情，怀着最赤诚的爱心去面对患者。

在生活中我把自己锻炼成为一名吃苦耐劳的人，工作热心主动，脚踏实地，勤奋诚实，能独立工作是我对工作的本分，独立思维，身体健康，精力充沛是我能充分发挥潜能的跳台。而且通过两年的学习和十个月的医院实习工作，培养了我良好的的工作态度和团队意识。我热爱我的专业.我相信勤奋刻苦的学习态度会对我以后从事的护理工作帮助很大,有扎实的理论基础指导我的实践,刻苦钻研的学习态度会使我对护理工作做到“慎独”

过去并不代表未来，勤奋才是真实的内涵。对于实际工作，我相信我能够很快适应工作环境，并且在实际工作中不断学习，不断完善自己，做好本职工作。虽然我只是一个中专生，但是我有资本提高我的学历，我更有信心做好这个职业，如果有幸能够加盟贵单位，我坚信在我的不懈努力下，一定会为贵单位的`发展做出应有的贡献。因此我对自己的未来充满信心。

我热爱护理事业，殷切期盼能够在您的领导下为这一光荣事业添砖加瓦，并在工作中不断学习，进步。

最后，请接受我最诚挚的谢意!

自荐人：xxx

20xx年xx月xx日

护理专业毕业生自荐信 篇7

尊敬的院领导：

您好！

当您亲手打开这份自荐信，将是对我过去三年的检阅，当您最终合上它，也许又将决定我人生新的旅程。感谢您在百忙中抽空翻阅我的自荐信，自信的我不会让您失望。

我叫朱美荣，是淄博科技职业学院0６届护理专业的学生,借此择业之迹，怀着一颗赤诚的心和对事业的执着追求，真诚的推荐自己。

我是一个开朗热情的农村女孩，纯朴的乡情给了我强健的体魄，严格的家教铸就出我的吃苦耐劳与坚毅不拔的精神。多年来所受的教育与锻炼也使我能够适应这个飞速发展的社会，而且通过两年的大学学习和这半年的医院临床实践，已使我具备了较为扎实的专业基础知识和护理技术，在校期间参加校社会实践部培养了我良好的的工作态度和团队意识及较强的独立工作能力和合理调配时间的能力，做过图书管管理员等兼职工作，通过工作减轻了家庭经济负担，锻炼了自己和别人沟通的能力，更一步加强了我吃苦耐劳的精神．

作为医学生，我在思想上积极要求进步，乐观向上，不畏难繁，有信心、有责任感，工作态度严谨，希望在未来的日子可以尽自己最大的努力做到更好。

在临床实习中，我把理论知识运用于实际工作中，既巩固了理论知识又加强了基本技能，并积累了临床经验，整体素质有了较大的提高。通过实习培养了我敏锐的观察力、正确的判断力、独立完成工作的能力；严谨、踏实的工作态度并以细心、爱心、耐心、责任心对待每一位患者，能够适应整体护理和人性化服务的发展需要，因此我对自己的未来充满信心！

对于实际工作，我相信我能够很快适应工作环境，并且在实际工作中不断学习，不断完善自己，做好本职工作，我一定会踏踏实实的做好每一份工作。

当然，我还有很多不足的地方，如实践经验不足、社会阅历较浅，但我仍然很有自信，时间是锻炼人与检验人最好的武器。我不乞求信任，只愿有行动来谋求信任。愿贵医院给我一次尝试工作的机会，施展自己潜能的空间，我会尽心尽责，尽我所能，让贵医院满意，让患者满意！

最后祝贵院事业蒸蒸日上！再次感谢您的审阅！此致

敬礼!

XXX

年月日

护理专业毕业生自荐信 篇8

尊敬的领导：

您好！感谢您在百忙之中展阅我的自荐信。我是xx职业技术学院护理20xx届大专毕业生。

诚望加入贵医院，为更好地发挥自己的才能，实现自己的人生价值，谨向各位领导作一自我推荐。三年的大学学习，使我掌握了深厚的专业知识，我热爱我的专业并为其投入了巨大的热情和精力。并阅读了课外很多相关书籍来充实自己的专业知识。我具备了较强的英语听、说、读写能力。熟练掌握了计算机的基本理论与应用技术。

我深知：精通技术，是将来走向成功的阶梯，而广泛地涉猎人文社会知识才是成功的真正保障。在校期间，我还积极参加并组织班级、学院等多项大型活动，积累了丰富的工作经验，受到了老师和同学们的一致好评。这很好的培养了我的交际能力，使我懂得了如何与人和睦相处，也使我处事更务实、更有责任感。这一切都是我不懈努力的结果，也是我所具有积极进取精神的体现。相信这将是我今后的工作的重要经验和宝贵财富。

深厚的专业知识，完整的知识结构，丰富的实践经验，乐观豁达的性格，超强的团体协作精神和亲和力，定会助我在曲折中顺利完成各项工作任务。

我企盼与各位同仁携起手来，共创美好明天！

此致

敬礼！

自荐人：xx

关于护理专业学生自荐信 篇7

一、高职护理专业学生英语水平和英语课程设置现状

1. 高职护理专业学生英语水平现状

目前高职护理专业的生源主要是来自省内各市区县镇的普通初中毕业生, 这些学生英语学习起点不一, 对英语词汇的掌握基本停留在初中英语的水平。以我校为例, 根据2011年至2016年的统计数据显示, 经过在校几年的英语学习, 绝大多数学生能通过全国公共英语等级考试一级, 平均通过率90%;很少一部分学生通过全国公共英语等级考试二级, 平均通过率8%, 个别学生能通过全国公共英语等级考试三级, 平均通过率3%;而通过全国医护英语等级考试一级、二级和三级的平均过关率为86%、47%和17%。

2. 高职护理专业英语课程设置现状

(1) 高职护理专业英语课程的培养目标

根据教育部高教司2000年颁布的关于《基本要求》明确了高职专业英语课程的培养目标:在掌握基础知识技能和具备一定听、说、读、写、译的能力基础上, 能借助相关英语资料, 在涉外交际的日常活动和业务活动中进行简单的口头和书面交流, 并为今后进一步提高英语的交际能力打下基础。因此, 高职护理专业英语课程的培养目标旨在通过在校三年的学习, 让学生具备一定听、说、读、写、译的能力, 熟练掌握公共英语和护理专业英语知识, 在工作中能用英语与医生和病患进行一定的交流, 以适应护理专业人才教育的国际化。

(2) 高职护理专业英语课程设置情况

以我校为例, 高职护理专业人才培养方案中将英语教学时间安排在高职的前七个学期, 总学时总共344课时, 理论教学238课时, 实践教学106课时, 具体课时数为:第一学期至第三学期周课时4课时, 第四学期至第七学期周课时2课时。教材主要使用全国英语等级考试标准教程 (一级和二级) , 医护英语一级教程、医护英语二级教程和江苏省职业学校英语教材第一册至第四册。

目前高职护理专业英语课程所使用的英语教材较多, 既要完成江苏省职业学校英语教材第一至第四册的教学, 也要完成公共英语和医护英语第一二册的教学, 课时少, 内容多, 大大降低了英语教学的课堂效果。最终培养的护理专业学生的英语水平很难适应岗位的要求, 难以满足社会发展的需求

二、高职护理专业英语课程设置存在的问题

1. 教材与课时安排有矛盾

以我校为例, 英语作为一门公共基础课程, 要求学生掌握英语的基础知识和基本技能, 具备一定的听、说、读、写、译能力, 要求学生能用英语进行与护理专业工作相关的口头和书面交流, 鼓励学生报考并通过全国公共英语等级考试和全国医护英语等级考试第二、三级。目前, 护理专业英语课程需要在七个学期内完成这些教材的教学:全国英语等级考试标准教程 (一级和二级) , 医护英语一级教程、医护英语二级教程和江苏省职业学校英语教材第一册至第四册。这就使得教师在安排英语授课时间和英语授课内容上产生了较大的矛盾, 完成了全部教材的教学, 学生可能不能充分理解教材的内容, 达不到很好的教学效果。反之, 教师在课堂上安排好的上课内容达到了预期的效果, 却又不能完成全部的英语授课内容。

2. 教学手段和教学方法较单一

教学手段和教学方法使用得当, 会让英语教学事半功倍。但在护理专业的英语教学中, 仍然有一部分教师所使用的教学手段和教学方法单一, 课前不能充分备课, 上课时照本宣科, 不会使用多媒体教学设备和网络教学资源, 上课只带一本书和一台录音机。在这样以教师为主导的课堂教学中, 学生只能停留在哑巴英语的水平, 与护理专业英语课程的培养目标相差越来越远。据了解, 在英语课堂教学调查中, 大多数学生希望教师改变现有的教学模式, 能更多地使用现代化教学手段, 充分利用网上资源, 让英语课堂成为以学生为主体的课堂。

3. 师资力量和教学设施不足

有力的师资队伍和先进的教学设施是英语课程设置的重要保障。目前, 高职护理专业英语课程的培养目标要求英语教师具备广博的英语专业知识, 在课堂教学中可以引导学生并满足学生的求知欲。同时, 还应该具备一定的护理专业知识。据了解, 目前很多高职校并没有对公共基础课的英语教师进行护理专业知识的相关培训, 这将使英语与护理教学相脱节, 使教授的英语内容与专业内容不能相联系, 在护理英语教学中, 教师教授的护理英语知识也没有专业课教师专业, 学生对英语课的兴趣不高。此外, 先进的教学设备和设施在英语课程设置中也极其重要, 学生的英语听力和口语需要运用一定的教学设备进行练习和考核, 这对提高学生的英语口语和听力有很大帮助。

4. 护理专业学生英语素养和学习积极性不高

据了解, 在校护理专业学生中有八成来自乡镇, 英语基础薄弱, 对英语学习没有兴趣, 不能充分意识到英语学科的重要性, 一些学生在英语课堂上往往因跟不上英语教学进度而失去学习英语的信心, 选择不听讲或做其他与上课无关的事;由于大多数学生英语基础知识掌握不牢, 英语口语较差, 在课堂上又羞于开口, 对英语课堂上口语表达没有足够的信心和勇气, 英语学习的积极性不是很高。

三、高职护理专业英语课程教学的策略

1. 合理安排英语课时和教材内容

《基本要求》明确了高职专业英语课程经过180-220学时的教学, 使学生掌握基础知识技能和具备一定听、说、读、写、译的能力, 并能借助英语资料进行简单的生活或专业方面的交流。因此, 高职护理专业英语课程设置旨在通过七个学期的英语教学, 让学生具备一定听、说、读、写、译的能力, 熟练掌握公共英语和护理专业英语知识, 在工作中能用英语与医生和病患进行一定的交流, 以适应护理岗位对专业人才的需求。根据高职护理专业人才培养方案对英语课程的教学时间安排, 将高职护理专业英语课程的课时与教学内容进行合理安排。在设置高职英语课程时, 第一学年的两个学期里教师通过课堂授课和课外选修的形式进行全国公共英语二级和江苏省职业学校英语一二册的教学, 让学生在掌握基础知识的同时, 提高英语口语和听力水平。通过有计划地安排英语教学内容, 逐步拓宽学生的英语知识面, 培养学生具备一定的英语交际能力;第二学年的两个学期里教师通过课堂授课和课外选修的形式进行全国医护英语一二级和江苏省职业学校英语三四册的教学, 让学生掌握护理专业相关词汇和各项护理操作表达的同时, 培养学生对英语语法和医护词汇表达等知识的理解与记忆;在第三学年和第四学年的三个学期里, 教师通过护理实训教室和医院场所进行全国医护英语三级的教学, 训练学生在模拟场景和真实的医院场所中与医护人员和患者之间进行交流, 提高学生的英语综合应用能力。同时, 在场景模拟教学中, 教师向学生讲解东西方护理理念和原则的异同, 使学生在以后的医护工作中能够更好地与外籍患者进行有效的沟通与交流。

2. 运用适当的教学模式和有效的教学方法

高职护理专业英语课堂教学中, 教师要遵循“边学边用, 学用结合”原则, 把以教师为中心转变为以学生为中心, 注重学生课堂地位的主体性, 充分发挥学生的主观能动性。教师在英语教学中, 应充分利用多媒体课件、网络教学平台、教学视频和相关信息化教学手段, 适当地组织、引导和帮助学生, 激发学生学习的兴趣, 调动学生学习的积极性, 多开展形式多样的教学活动。在英语教学过程中, 教师可以根据教学的难易程度和学生的英语水平, 采用分层教学模式、自主学习教学模式、以内容为基础教学模式等进行教学。在医护英语的教学中, 为适应社会, 培养高技能的应用型人才, 教师应本着“以学生为主体, 以应用为原则”的教学理念, 运用听说法、交际教学法、任务型教学法和内容型教学法等进行英语教学。例如, 在运用以内容为基础教学模式进行教学时, 教师要为学生创设一定的使用英语围绕主体内容进行话题讨论的真实语言环境, 教师既要关注学生对专业内容的学习也要注重英语技能的提高, 所以在教学方法的选择上应采用能够调动学生英语学习积极性和引起学生英语学习兴趣的方法, 让学生在英语话题讨论的过程中习得语言。

3. 提高师资队伍素质和改善教学设施

在高职护理专业英语教学中, 教师首先要将应试教育观念转变为素质教育观念, 更新教育教学理念, 始终将学生作为教学的主体, 以学生发展为本, 引导学生在课堂上积极主动参与、合作和交流, 培养学生的创新精神和实践能力;其次, 教师应具备广博的知识和不断学习护理专业知识的能力, 要有探索精神, 将基础英语知识和护理专业知识进行有效结合, 贯彻到英语课堂教学中, 运用有效的教学设计, 以学生发展为核心, 引导学生掌握学法, 通过探究获取知识提高能力;最后, 教师应加强教学研究, 提高自身业务能力, 在英语课堂教学中, 以研究的眼光创造性地使用教材, 把在英语教学中所遇到的问题及时进行研究并找出解决问题的方法。此外, 更好地教学设施对于提高英语教学质量事半功倍。英语课堂教学中运用多媒体设备会让学生学习更有兴趣, 英语课作为一种语言课程, 注重学生听说能力的培养, 因此更需要完善网络教学平台和现代化多媒体设备, 其具有可视性强、能随时互动, 信息和知识覆盖面全、传播速度快、信息资源共享等特点, 能够激发学生英语学习的主动性和积极性, 提高学生英语学习的效果。通过改善教学设施, 运用现代化教学设备, 采用适合学生的英语教学手段, 吸引学生喜爱学习英语, 调动英语学习的积极性, 激发英语学习的兴趣。

4. 采用适合学生的多样化评价方法

高职护理专业学生的英语能力测评, 不仅要看基础英语的卷面考试成绩, 还应将护理英语专业词汇的掌握情况纳入考核之中, 同时还应该对学生课堂表现以及模拟情景教学中的英语口语表达能力进行测试打分, 通过对学生进行多样化的评价, 将以上各项纳入最终英语能力测试成绩中, 将对学生的学习起着引导性作用, 直接影响学生英语学习的兴趣和上课的积极性。例如, 在英语课堂教学中, 将课堂前十分钟的小组情景模拟纳入最终考核成绩中, 这会引导学生在课前督促自己和小组成员进行认真练习和准备, 充分调动学生学习的主动性和积极性, 培养了学生的团队合作精神, 养成英语学习的习惯, 提高了学生英语综合运用的能力。

总之, 高职护理专业英语教师应充分认识到英语基础知识和护理英语专业知识对培养护理专业学生英语综合能力的重要意义, 只有科学合理地设置英语课程的教学内容, 将基础英语和专业英语教学进行合理安排, 遵循“边学边用, 学用结合”的原则, 本着“以学生为主体, 以应用为原则”的教学理念, 运用适合学生实际的课程教学模式和教学方法, 才能提高学生的英语综合应用能力, 满足社会对护理专业人才的需求。

参考文献

[1]教育部.高职教育英语课程基本要求[M].北京:高等教育出版社, 2000.

[2]程丽萍.对高职护生医护英语水平考试与课堂有效性教学关系的思考[J].卫生职业教育, 2010 (01) .

[3]陈启.关于高职护理专业英语课程设置调整依据的研究与分析[J].科学时代, 2013 (22) .

关于护理专业学生自荐信 篇8

一、学生实习相关问题

（一）实习生的心态不端正

医院实习本来对于护理专业的学生而言是检验学习效果、提高综合素质、丰富社会经验的过程。我们有部分的学生在实习前没有把专业实习看作是自身受教育的一门重要的课程，实习期间对工作缺乏激情，没有端正心态，认为实习的好坏与自己的毕业乃至将来没多大关系。在学校选择实习医院时，大部分的学生把找实习医院看作是找工作单位，大家非城市医院不去，非好单位不去，一门心思挤到大的医院中，真正进到大医院后对学习专业知识却不重视，反而是到基层医院的学生通过自身不断钻研，动手能力强于到大医院实习的学生。

（二）医院管理方式较为开放

学生在校期间，我们通过班主任、上课教师等多层管理，严格要求学生的到课率，学生在校期间大部分时间里还是很遵守纪律的。可一旦进入实习医院后，虽然医院里都有相应的一套实习生管理制度，但由于实习生人数繁多，护理部及实习教师的人数相对较少，难免会出现管理松懈的现象，尤其是在轮转科室时，有学生甚至不去新科室轮转。

（三）带教老师的责任心不强

我们实习生的带教老师，本身作为医院的护士，有着较多的护理工作，所以通常不能对我们的实习生投入100%的教学精力，加上在当前的社会环境下，随着法律的不断健全，人们法律意识不断提高，医疗纠纷案件相对增多。在这种情况下，带教的老师往往不愿放手给实习生更多的操作机会，很多时候带教老师为了完成带教的任务，只会给学生布置一些诸如输液、打针等简单的护理工作，对那些能提高学生兴趣和能力的复杂操作很少示范和指导，学生动手操作机会少，在实习期内很难把握临床操作技术，直接影响了护理实习质量。学生学到的护理理论没有与实践结合在一起，我们部分的实习生在医院做的是一种类似于清洁工的工作，严重打击了我们学生的学习积极性，动摇了他们投身护理事业的信心。有些医院对带教老师的带教能力不加以监控，从而不能保证学生实习期间的实习质量。

（四）实习生的实习积极性不高

学生实习初期的学习积极性是很高的，但随着实习的开展，学生的实习积极性不断地下降，很多学生在实习的后期甚至觉得将来要放弃护理事业。导致这个结果的原因是多方面的。我们的学生在校期间，学习和生活有较好的安排，他们有足够的休息时间。但在进入医院实习后， 他们的工作和医院的护士完全一样，导致刚开始的时候感觉实习强度过大，甚至有些时候他们的工作时间比在医院的护士更长，休息时间得不到保障，产生厌倦的情绪，对自己的专业选择产生怀疑，致使最后有学生放弃自己的护理事业。也有一部分的学生，在得不到带教老师耐心指导或是遭到老师指责的情况下，实习积极性受到严重挫伤。

二、讨论与对策

（一）转变学生的实习观念

为了使学生在实习中能真正获得实践的知识，我们应该首先要帮助学生树立正确的实习观念。在校的两年学习时间，班主任和上课教师要让学生认识实习的重要性，培养学生的实习主动性，让学生自觉将实习作为一次难得的学习、检验和强化技能的机会，为将来的工作积累经验与基本技能。实习前的实习动员尤为重要，使学生在思想上对实习任务有充分的认识，珍惜难得的实习机会，才能更好地达到实习的预期目的。在实习医院的选择上，要给学生灌输一种观念：无论是到哪个医院实习，自己积极学习才是最重要的，只有主动自觉地学习才可以掌握护理知识。

（二）加强实习管理

在现行的医院实习制度中，对实习生都有非常规范的管理，对实习生管理的成功与否，首先取决于医院对学生的态度及对自身的要求。医院作为实习任务的主要承担者，只有认识到规范学生的实习不仅是义务，更是一份应承担的社会责任，才能落实好制定的管理制度。除了医院的制度管理外，学校也应该有专职的教师负责实习生的管理，建立健全实习生实习信息反馈制度，实习医院和学校专职教师之间应当经常沟通，互通实习信息，使学生的实习能得到双重的监管，确保实习生的实习能正常地、有序地进行。

（三）强化带教老师的责任心

临床带教老师作为学生实习期间的主要指导者，不仅传授技能，同时也在传授护理的信念。学生最初是通过观察自己老师的工作行为，培养或树立对护理工作的观念的。因此，带教老师应通过自己的实际工作，运用相应的教学方法， 在学生可以顺利完成一些基本简单的操作的情况下，多多教导一些学生感兴趣的操作，提高他们对护理事业的热情，增强他们的动手能力，耐心地教导学生动手操作，使学生有更多的动手机会，把握更多的操作技能，为学生走上工作岗位奠定良好的基础。除此以外，学校还可以考虑拨一定的带教专项资金用来鼓励优秀的带教老师，从不同方面激发出带教老师的教学积极性，让他们有更大的热情投入到指导学生中。

（四）保障学生的实习权益

我们的学生年纪较小，刚开始临床工作的时候不能接受高强度的工作是可以理解的，实习医院如果可以考虑到学生的实际情况，在实习初期给予学生正常的休息时间，让学生有一个从学校到工作医院的缓冲适应期，更利于保持学生对护理事业的热情。学校也可以考虑在学生二年级的时候，分批分阶段安排一个星期左右的医院跟班实习，让学生在实习前提前接受医院的工作方式，给他们一个心理准备和生理准备的阶段。

一个良好的开端，有赖于学校、医院、带教老师和实习生共同的努力，这是有机结合的整体，使实习生树立自信心，能够更好适应未来的工作，为护理专业学生将来成为合格的护士打下扎实而全面的基础。

参考文献

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[2]董超俊.大学生生产实习面临的困难与对策[J].教育发展研究，2001（3）.

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[4]何萍，彭佑生.高职高专生产实习教学改革与实践探索[J].萍乡高等专科学校学报，2006（6）.

[5]白海清.加强实习基地建设和实习管理，提高生产实习教学质量[J]. 科技信息，2007（28）.

[6]林泽炎.大学生实习制度的规范与完善[J].中国大学生就业，2007（12）.