初一语病

初一语病（精选4篇）

初一语病 篇1

辨别修改病句的步骤、方法

一读：读句子，了解句子本来的意思。

二找：找准病因。

三改：增（即增加缺少的成分）、删（删去多余的部分）、调（调整字词顺序）、换（更换字词）。

四查：进行复查（是否通顺、有无新语病）。

修改病句要记住：遵原意，少改动。

1、九年级五班的语文成绩是全校最好的一个班级。

2、各地纷纷采取追踪病源、隔离观察等措施，防止甲型H1N1流感不再扩散。

3、由于运用了科学的复习方法，他的学习效率有了很大改进。

4、今年将是新中国第十四次也是新世纪以来第一次阅兵。

5、支气管炎、过敏性鼻炎吃龙虾，会导致病情加重。

6、随着秦兵马俑在沉寂24年后的再次发掘，引起国内外媒体的关注。

7、在本届世乒赛上，经过运动健儿们的奋力拼搏，再次赢得了男子团休冠军。

8、这所九年制寄宿学校的150多名学生是地震中伤亡最少、震后复课最早的学校。

9、这些深受学生喜爱的活动，使学生的主人翁意识得到了增强和培养。

10、学习成绩的提高，主要取决于学生自身是否努力。

11、我们在心里由衷地感谢老师多年来的默默付出。

12、最近全国各地加大了对醉酒驾车的惩处力度，为的是避免那些骇人听闻的交通事故不再发生。

13、中考复习中，不少学生存在着复习重点不突出，时间安排不合理，有的甚至记住了前面的知识，又忘记了后面的知识。

14、在这次煤矿事故中，创所胡遇难的矿工中唯一的幸存者。

15、三月的昆明是一年中最美好的季节，每到这个时节就会有大批的中外游客慕名前来。

16、各地各部门都把改善民生、保障民生、重视民生作为一切工作的落脚点和出发点。

17、切实减轻农民负担，是能否建设社会主义新农村的关键。

18、福州市荣获“全国卫生城市”的原因是全市人民共同努力的结果。

19、通过开展赛龙舟、包粽子活动，可以使屈原的爱国精神代代相传。20、一个人是否拥有健康的体魄，关键在于持之以恒地参加体育锻炼。

21、由于一至四号“神舟”无人飞船的成功返回，使中国加入了航天开发大国的行列，这也是中国国力量日渐强大的标志。

22、高速磁悬浮列车运行时与轨道完全不接触。它没有轮子和传动机构，列车的悬浮、导向、驱动和制动靠的是利用电磁力来实现的。

23、据资料记载，生长在野外的长尾鸡的尾羽，每年能增长一米左右，而长尾鸡的寿命能活八至十年，所以最长的尾羽能够超过七米。

24、环保事件之所以经常性的频频发生，有专家分析认为，主要是由于一些地方政府单纯地依靠在规模投入获取经济增长速度，使得资源消耗惊人，环境污染日渐严重。

25、据老人后来回忆，包里除了刚从银行取的3000元钱外，还有银联卡、身份证、手机等其他证件。

26、我校这次为四川灾区募捐的活动，得到了许多学校老师和同学的积极响应，在不到一天的时间内就募集善款三万余元。

27、写文章语言要精练，一定要把不必要的啰嗦话统统删去。

28、在学习中，我们要及时解决并发现存在的问题上。

29、经过开展机动车使用乙醇汽油的活动，使百色城的空气更加清新。30、一部分家长过分溺爱孩子，使许多学生缺乏自制力，生活上互相攀比。

31、新时代的教育应该培养学生关于观察、关于思考、关于创造的水平。

32、我生长在戏剧之家，豫剧对我一点都不陌生。

33、材料厂经过技术革新，成本下降了一倍，而产值却增长了10%。

34、下面语段中有两个病句，请找出并进行修改。

1）近日我国西南大旱，究其主要原因，是因为高压坝破坏了大气活动。（2）高压坝像一堵干墙，横在广西南部上空，阻挡太平洋水汽西进。（3）虽然北方有冷空气南下，也无法与水汽汇合。（4）因此，广西、贵州、云南交汇地区长时间没有降雨，遭遇50年来少有的干旱天气。

35、下面这段文字有三句话，各有一处语病，请加以修改。

1）为了给百姓创立更为优良的就医环境，卫生部准备在全国推广“先诊疗后结算”的服务模式。（2）所谓“先诊疗后结算”，是指患者在门诊诊疗时，先缴纳押金，统一待本次所有诊疗结束后再去结账。（3）实施“先诊疗后结算”的服务模式，患者就诊时间可节省大约20%以上。

36、下面语段中画线部分都有语病，度分别提出修改意见。

4月20日（1）来自我市金融保险系统以及部分学校的近千余名代表，在益阳大剧院认真听取抗冰救灾烈士熊大勇的英雄事迹报告。熊大勇生前是太平洋保险株洲中心支公司的查勘员，今年1月16日在处理理赔事故时以身殉职。（2）省委、省政府追认他为“湖南省抗冰救灾模范”“烈士”等荣誉称号。（3）听过熊大勇烈士的同事、亲属所作的报告，使与会人员深受感动。大家表示要以熊大勇为榜样，甘于奉献，勇于担当。

37、下面语段中有两个病句，请把它们找出来，并加以改正。

1）今年全国将有10个省、市、自治区试点在音乐课程中增加京剧内容。（2）江苏省是试点省份之一，在沿江8市20所中小学试点开办京剧课。（3）除此以外，灌输还将鼓励各地区把地方戏种引入教学。（4）这有利于学生学习民族文化的意识。

38、她那红润脸蛋犹如盛开的梨花。

39、欢乐的溪流唱着清脆的歌声，跳着优美的舞姿奔向远方。40、看到这张照片，仿佛把我带回到那充满无限乐趣的童年。

41、中学生上网吧，已经引起了教育工作者和广大班主任老师的重视。

42、改革开放二十年来，中国人的生活水平有了明显的增强。

43、福厦高速公路是连接省会福州和特区厦门的重要交通要道。

44、在现代化建设中，我们要充分吸收一切国处的先进经验。

45、经过全市人民的共同努力，使我市空气质量状况有了明显改善。

46、诸葛亮超人的智慧，过人的胆识，是齐备能否建功立业的关键。

47、我们将尽最大努力，尽一切可能，争取用和平的方式解决台湾问题。但是我们决不承诺使用武力。

48、人们被老人那清晰的思路、乐观的情绪深深感染了。

49、老师为了培养我们，可真是废寝忘食、处心积虑。50、各地政府赦免农业税是农民收入逐年增产的原因之一。

参考答案（1—50题）

1、（搭配不当：主干成绩是班级，去掉“一个班级”）

2、（搭配不当：去掉“不再”或“不”，或将“不再”改为“继续”）

3、（搭配不当：效率与改进不当，将效率改为提高）

4、（搭配不当：在“今年”后加“的阅兵”或将“是”改为“举行”）

5、（搭配不当：主语和谓语。在“过敏性鼻炎”后加“患者”）

6、（成份残缺：缺主语，删掉“随着”）

7、（成份残缺：缺主语，将“经过”和“的”删去）

8、（搭配不当：主语和宾语“学生是学校”）

9、（搭配不当：意识不能培养，应删去“和培养”

10、（一面对两面：应把“是否”删掉）

11、（语意重复：“由衷”与“在心里”重复）

12、（多重否定造成语意混淆：应将“不再”改为“再次”）

13、（成份残缺：缺宾语中心词，应在“不合理”后加“的现象”）

14、（前后矛盾：）

15、（前后不搭配：应改为“昆明的三月”）

16、（语序颠倒）

17、（一面与两面搭配不当）

18、（成份赘余：删掉“的原因”）

19、（缺主语：删去“通过”）

20、（一面与两面搭配不当）

21、（缺主语：删去“由于”）

22、（句式杂糅：应删掉“靠的”）

23、（搭配不当：应删掉“的寿命）

24、（成分赘余：应删掉”经常性的“或”频频“）

25、（逻辑错误：手机不属于证件）

26、（歧义：”许多学校老师和同学“）

27、（成分赘余：”不必要“和”啰嗦“）

28、（语序不当：”解决“"发现”）

29、（成分残缺：缺主语）

30、（语意重复：包含词使用的语病：常见的包含词使用不当的，还有“当前”和“当务之急”、“十分”和“酷”、“十分”和“悬殊”、“防止”和“不”、“令人”和“堪忧”、“过分”和“溢美”）

31、（搭配不当：动宾“培养”的是“能力”不是“水平”）

32、（语序不当：“我”是主语）

33、（搭配不当：“下降”与“一倍”不当，应改为“50%”）

34、下面语段中有两个病句，请找出并进行修改。

第1句，修改意见：删去“因为”成份赘余，与“主要原因”重复

第3句，修改意见：将“虽然”改成“即使”或将“也”改成“但是”关联词语用错

35、下面这段文字有三句话，各有一处语病，请加以修改。

（1）“创立”改为“创设”；（2）将“统一”放到“结账”前；（3）删去“以上”或删去“大约”

36、下面语段中画线部分都有语病，度分别提出修改意见。（1）去掉“近”或“余”（2）将“追认”改为“追授”，且去掉“为”（3）去掉“听过”或“使”

37、下面语段中有两个病句，请把它们找出来，并加以改正。

第2句，修改意见：将“开办”改为“开设” 第4句，修改意见：在“有利于”后面加“培养”

38、（比喻不当：“梨花”喻“红润的脸”不当）

39、（搭配不当：动宾，应把“歌声”改为“歌曲”，“舞姿”改为“舞步”）

40、（成分残缺：缺主语，应把“看到”删去）

41、（逻辑错误：“教育工作者”包含“班主任”，二者不能并列；应删去“广大班主任老师”或把“和”改为“特别是”“尤其是”）

42、（搭配不当：“水平”只有高低）

43（语意重复：“要道”包含“重要”的含意）

44、（语序不当：“国外的一切”）

45、（成分残缺：缺主语）

46、（一面与两面不符）

47、（语意不明：应在“承诺”与“使用”之间加“不”）

48、（搭配不当：主谓，情绪可以感染人，思路不能；可以将“清晰的思路”删去）

49、（用词不当：“处心积虑”是贬义词，应改为“呕心沥血”之类的褒义词）

50、（用词不当：应将“赦免”改为“减免”）

一、用词不当

1、缺乏长远的规划，会障碍企业的健康发展。

2、回来以后，不少人向他盘问家乡的建设情况。

3、这次试验能否成功，还是个怀疑。

4、老师为了培养我们,真是处心积虑、废寝忘食。

5、小王经过三年的艰苦拼搏，中考取得了优异的成就。

二、成分残缺

6经过这次演讲比赛，对大家的启发很大。7他出生在农民家庭里，从小就养成爱劳动。

8、中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。

9、英雄的可歌可泣的壮举，猛烈地拔动着观众的心弦，在极度的激动中受到了深刻的教育。

10、他们以不畏劳苦的精神，勇敢地向着世界科学的高峰。

11、他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬敢拼敢搏，终于夺得了冠军。

三、搭配不当

12、他那伟大的革命品质，经常浮现在我的脑海中。

13、建国六十年来，中国人民的生活水平不断改革。

14、我们看到了“奥运之星”灿烂的笑容和欢乐的歌声。

15、是否具有良好的心理素质，是考试取得好成绩的条件之一。

四、语序不当

16、各种新发现的流行病，使我们改正并认识了自己不良的卫生习惯。

17、《红楼梦》这部小说对我很感兴趣。

18、课堂上应该发挥同学们充分的主体作用．

19、任何一种文明的发展都是与其他文明碰撞、融合、交流的过程。20、他歌不但唱得好，舞也跳得美。

五、歧义句

21、记者到学校里采访到许多张老师的事迹。

22、多年来，老师对自己很关心，我很感激。

23、李强有一个儿子，他在医院工作。

24、做手术的是他的父亲。

参考答案（1—24题）

1障碍→阻碍 2盘问→询问 3怀疑→疑问 4处心积虑→呕心沥血 5成就→成绩 6删去“经过” 7应在句末加上“的习惯” 8在句末加上“而奋斗” 9在“在极度”前加上“观众们”10在句末加上“攀登”或“进军” 11在“敢搏”后加上“的精神”12品质→形象 13改革→提高 14可以改为：“看到„„笑容，并听到他们欢乐的歌声。”

15将“是否”删去（技巧：句中有“是否”、“能否”、“优劣”、“好坏”、“成败”等肯定与否定、正面与反

面相叠的词时，要考虑是否搭配合理。）

16、将“改正”和“认识”调换位子

17将“《红楼梦》这部小说”和“我”调换位子 18“充分”应放在“发挥”之前

19“碰撞、融合、交流” 改为“碰撞、交流、融合” 把“不但”提到“他”后边（技巧：考虑关联词与主语的位置是否颠倒。两个分句主语一致时，关联词应放在主语之后；主语不一致时，关联词应放在主语之前。）

21、将“许多”放在“张老师的”后面

22、“自己”可能指“我”，也可能指“老师”，把“自己”改为“我”

23、“他”指代不明，既可以指“李强”，也可以指李强的“儿子”。可改为“李强在医院工作，他有一个儿子。”或“李强有一个儿子，他儿子在医院工作。”

24、A.父亲是医生，由他做手术；B.父亲是病人，要做手术

改为“做手术的医生是他的父亲”或“要做手术的病人是他的父亲”。

综合练习

1、下列句子没有语病的一句是（）。

A、当我们来到天安门广场时，望着庄严雄伟的天安门城楼，都非常激动。B、关于事故的详细情况，以后再作汇报。C、记者又到学校采访到许多张老师的事迹。D、在他快走到门口之前，他看见了我。

2、找出下列句子中有语病的一项（）。

A、同志们亲手纺的线织的布做成衣服，穿着格外舒适，也格外爱惜。

B、这次回到故乡，我又看到了那阔别多年的老师，那熟悉的可爱的乡音和那爽朗的笑声。C、实践证明，一个人知识的多寡，成就的大小，关键在于勤的程度。D、那时正值三月，春天几乎从山沟里溢出来了。

3、下列病句属于主谓搭配不当的一项是（）。A、他的崇高精神品质，经常浮现在我的脑海里。

B、我的家乡像跨上了骏马，日新月异地奔驰在社会主义大道上。C、上星期，我们参观学习了兄弟学校开展课外活动的先进经验。D、这时要防止以偏概全、一叶蔽目的片面、急躁情绪。

4、与“练武术跟练舞蹈，完全是截然不同。”一句错误相同的一项是（）。A、学习是否努力，是学习成绩好的关键。B、今天来了几个出版社的编辑。

C、就目前来讲，我国人民的文化素质确切需要大大提高。D、市纪委严肃处理了天海公司经理贪污腐化。

5、下列句中没有语病的一句是（）。

A、由于你的艰苦努力，又为国家节省了300万元的损失。

B、这些颜色与草木的绿色配合，人们引起安静闲适的感觉。

C、因为马克思有广博的知识作基础，因而他能建筑起他的学术的高塔。D、剧本的结构必须遵循空间和时间高度集中的原则。

6、下列有语病的一项是（）。

A、语文教学要牢牢把握语文学科综合性的特点，充分发挥课堂教学的职能。B、公安机关将涉嫌贩买盗版光盘的11人拘留接受调查。C、死海是一个咸水湖，它的形成是自然界变化的结果。D、现代科学技术正在经历着一场大的革命。

7、下列各句没有语病的一项是（）。A、在运动会上，我班男女运动员一共夺得8枚。B、1960年建成的图书馆，现在几乎成了危房。C、我看到阔别多年的老师，那充满希望的笑声。D、今天的青年肩负着把我国建成现代化强国。

8、下列句子中，没有语病的一项是（）。A、实行改革以后，有了很大的提高。

B、食物是一种能够构成躯体和供应能量的物质。

C、小学打下的坚实的基础知识，为他现在的学习创造了条件。D、宇航员连续可以在舱外工作六七个小时。

9、下列各句中与例句错误不同的一句是（）。

例句：张教授潜心研究十余年，终于解决了这个没有人能解决的世界难题。A、我国有世界上没有的万里长城。

B、我国体育健儿斗志昂扬、奋力拼搏，一举囊括了全部金牌的3/5，大长了中国人的志气。C、上海建成了中国没有的南浦大桥。D、张宁取得了全校没有的最好成绩。

10、没有语病的一项是（）。A、对学校的情况，李老师非常熟悉。

B、有无认真的自我批评的精神，是能够改正错误的关键。C、星期天，李明把自己的房间打扫得干干净净，整整齐齐。D、在老师和同学的帮助下，使他迅速改正了缺点。

11、下面四句话均有语病，其中病因与其他句不同的是（）。A、同学们以敬佩的目光注视和倾听着老红军的报告。B、下午，经过认真讨论，澄清了好多模糊的认识。

C、他那和蔼可亲的音容笑貌，循循善诱的教导，时时出现在我眼前。D、孔繁森的崇高的品质经常浮现在我的脑海中。

12、下面句子有语病的一句是（）

Ａ．他尽管前几年遇到了许多挫折，但是一点也不灰心。

Ｂ．王芳那篇作文昨天已经写好了，今天交给了老师。

Ｃ．文章对环境污染问题作了比较具体的分析，同时也概括地介绍了关于环境科学的基本知识，人们对环境科学引起了重视。

Ｄ．我有一个印象，喜欢搞理论的人多，肯在观察、实验上用功夫的人少。

13、没有语病的一句是（）。A、他不但很瘦，而且精神很好。B、用不干净的脏手帕擦嘴，很不卫生。

C、在世界文化史上，中国是最早出现文字的一个国家。D、经过大家的讨论，明确了是非的界限。

14、下列句子没有语病的一项是（）。

A、在生活上无微不至照顾我们，黄老师就像我们的父亲一般，在学习上对我们的要求也很严格。B、进步或快或慢，内因起决定作用。

C、内容正确与否是衡量一篇文章优秀的重要标准。D、雷锋全心全意为人民服务的精神，是我们学习的榜样。

15、下列句子没有语病的一句是（）。

A、消防支队负责人提醒广大市民注意消防意识，增强用火安全。B、据统计，我市轻工产品设备销量连年增加，产品受到普遍好评。C、各单位都及时将意见梳理汇总并及时反馈给领导干部。

D、我初中阶段的学习成绩一贯很好，对能不能考上重点高中充满了信心。

16、选出没有语病的一句（）。

A、人们在海滨沙滩上尽情地呼吸着清新的空气，湛蓝的海水、和煦的阳光。B、不管水那么深，流得那么急，他们还是趟过去了。C、从这些事实中，充分说明了改革企业经济体制的重要性。D、大家以亲切的目光注视着这位勇于改革的企业家。

17、下列句子中完全没有毛病的是（）。A、他在执行这次任务中发挥了特长极大的作用。B、我没法实在搞清他做这件事的目的。C、我们应该具备打好良好的知识基础。D、我终于渐渐地掌握了学习的方法。

18、下列各句没有语病的一项是（）。

A、因为祖国的美好明天等待我们去开创，因此我们现在就得打下坚实的文化基础。B、小王不但学习刻苦，成绩总是名列前茅。

C、既然“空想”和“死做”都不会得到进步，就让我们把想和做紧密地联结起来吧。D、姐姐既爱好文学，而且很喜欢体育活动。

19、选出没有语病的一项（）

Ａ．他是一位有三十多年教龄的五十多岁的语文有经验的教师。

Ｂ．林冲在高衙内派人一次又一次害他性命时才走上反抗的道路。

Ｃ．随着科学技术日新月异的发展，电脑已成为人们不可或缺的工具，在人们的学习和工作中发挥着重要的作用。

Ｄ．她细心操劳家务，把家里安排得井井有条。20、下面句子没有语病的一句是（）。

A、因为提高教学质量，老师们正在努力改进教学方法。B、中华人民共和国的成立是1949年10月1日。C、我找不着我的故乡和我故乡的人。D、难道能否定我们工作是不必要的吗？

21、下列病句中属于主谓搭配不当的是（）。

A、每个有理想的青少年将来都希望自己成为一个对四化建设有贡献的人。B、现在，所有要解决的矛盾和预期的任务已经胜利完成了。C、上星期，我们参观学习了兄弟学校开展课外活动的先进经验。E、通过刻苦学习，使他的成绩有了提高。

22、病句修改有错误的一项是（）。A、过了一会儿，汽车忽然渐渐放慢了速度 修改：把“忽然”删去

B、学校里出现了从来没有过的空前的学雷锋热潮。修改：将“热潮”改为“运动”。

C、全厂职工讨论并听取了厂长关于改善经营管理的报告。

23、下列几个句子中只有一句是对的（）。

A、社会主义国家发展生产力的根本目的是改善人民的生活水平。B、我们要积极响应开展植树造林运动

C、原来一条围巾卖6元，生产成本降低后，价钱降低到原来的1/3，只卖2元了。D、王厂长作风民主，处事武断．群众威信很高

24、下面句子没有毛病的一句是扩（）。

A、对他的缺点，不但不应该袒护，而且应该提出批评。B、他缺乏生活经验，难免不犯错误。C、面临死亡，所以他面不改色。

D、空气、阳光和水是人类赖以生存的必要条件。

25、没有语病的句子是（）。

A、从这些事例中，充分说明了教育改革的必要性。

B、会议结束后，许多毕业生都热情地在大厅里围着王老师叙谈。C、在无边的暗夜里，一簇簇的髯火烧起来了。D、我国棉花的生产长期不能自给。

26、下列各句中没有语病的一句是()

A．当我们告诉他国内媒体一直报道，英国新闻界对范志毅和孙继海很感兴趣而且评价很高，英国的球迷也很欢迎他们。

B．政府必须下决心不断加大对教育的投入，否则，我国教育事业的发展要赶上世界先进水平只能是空想。C．“扬州八怪”并非都是扬州人，其实指的是形成于扬州的八位画家的某些共同特征。

D．微软拼音、双拼、全拼、五笔、智能ABC及郑码等输入法，是电脑用户中很受欢迎的中文输入法。

27、对下列句子语病分析有误的一项是（）。

A、小李把节约下来没花的零花钱捐献给希望工程。（重复累赘）B、这支唱不完的歌声，一直在人们的耳际回响。（搭配不当）

C、他亲切地走过来对我说：“你要多注意锻炼身体啊！”（修饰语多余）D、科学发展到今天，谁也不会否认地球不是围着太阳运行的了。（滥用否定词）

28、选出没有语病的一项（）。A、他的胸前戴着五颜六色的大红花。B、我省的花生是我国出产的最多的省。C、云贵高原最近发现了奇特的天然湖。

D、雷锋那崇高的品质，怎能不使人不受到深刻教育。

29、下面句子没有语病的一句是（）。A、统筹方法是一种安排工作进程的。B、我们要克服问题，夺取更大进步。

C、在世界桥梁史上，赵州桥是一座独具匠心的石拱桥。D、石拱桥比较在世界桥梁史上出现得早。

30、对下面的句子有四种说法，其中正确的一组是（）。

从大量的观测事实中告诉我们：要掌握天气的连续变化，最好每小时都进行观测。A、这个句子没有语病。

B、这是一个病句，毛病是缺少主语。

C、这是一个病句，应把“从„„中”改为“在„„中”。D、这是一个病句，毛病是语序混乱。

31、下列句子没有语病的一项是（）。A、我们每个人都有履行和援助残疾儿童的任务。

B、“六?一”儿童节，各大商场的玩具、文具和钢笔、橡皮等对少年儿童优惠出售。C、考场是设在一间宽敞的大厅里举行的。

D、和平与发展是全世界人民的共同愿望和迫切要求。

32、选出一个不会产生歧义的句子。（）Ａ．这个人谁都不认识。Ｂ．贪小便宜的人看不起。

Ｃ．天色晚了，自行车没修好，修车的急坏了。Ｄ．请打针的在注射室外等候。

33、下列句子无语病的一项是（）。

A、在青少年中进行爱国主义教育，是当前全国中小学工作的当务之急。B、他虽然在跑最后一圈时摔了一跤，但还是坚持跑完全程。C、当前生产急需提高产品的数量和质量。

D、在进行总复习时，我们要克服没有计划，没有重点。

34、下列各句中有语病的一句是（）。

A、许多少女为了保持美好身材，少喝牛奶，过度劳动，却减少了骨骼所需的营养，导致骨质脆弱。B、给孩子一部万能计算器，对他的学习有百害而无一利。

C、由于“菜篮子工程”已初见成效，即使在数九寒天，居民的菜篮子也能四季如春了。

D、《AAA》英语系旅美华人，休斯敦大学君亮教授在90年代为中国人学英语而专著的一套内容全新的自学速成教材。

35、下面没有语病的句子是（）。

A、你必须提前赶到那儿，否则如果你不赶去的话，就会完不成任务。B、初中生是否有远大理想，将关系到辉煌前程的实现。

C、历史不会忘记，那场强加给中国人民的鸦片战争，给生活在华厦土地上的每一个炎黄子孙带来了怎样的灾难。

D、我们必须完成九年义务教育的目的。

36、选出没有语病，句意明确的一句（）。

A、在世界上，那些吃富有食物纤维素，如水果、蔬菜和未经加工过细的谷物的地区，患大肠癌的人就少。B、作文时，善不善于选择自己生活中最熟悉、最有切身感受的材料，对于一篇文章的成败，常常起着决定性的作用。

C、一个人如果获得了理解，就等于拥有了一切世界上的最可宝贵的财富。D、从孔乙己受封建教育毒害的悲惨一生中，有力抨击了封建科举制度的罪恶。

37、选出没有语病的一句。（）

Ａ．一位农民向国家赠献了一枚古代玉佛珠，具有很高的工艺美术价值。Ｂ．一位农民为国家赠献了一枚古代玉佛珠，它具有很高的工艺美术价值。Ｃ．一位农民向国家赠献的一枚古代玉佛珠，具有很高的工艺美术价值。Ｄ．一位农民向国家捐献了一枚古代玉佛珠，其工艺美术价值很高。

38、下列句中没有语病的一项是（）。

A、他在文章中分析了我国改革开放后为什么经济上取得重大发展的原因。B、难道能否认香港回归祖国不是每一个炎黄子孙的共同愿望吗？ C、校外突然传来的一阵鞭炮声吸引了同学们。

D、我们谈素质，往往偏重智育，其实，德育和美育是不可或缺的。

39、下列各句中没有语病、句意明确的一句是（）。A、我并没有否认他这次发言没有教育意义。

B、印刷质量的好坏，装帧的美观，校对的正确，都是我们应当做到的。

C、他对学生要求严格，但是从不体罚学生。

D、一清早，张指导员把我们几个连的干部叫到了团部。40、下列句子没有语病的一项是（）

A.实践证明，一个人知识的多寡，成就的大小，关键在于勤的程度。B.记者又到学校采访了许多张老师的事迹。

C.这次回到故乡，我又看到了阔别多年的母亲那熟悉的可爱的乡音和那爽朗的笑声。D.就目前来讲，我国人民的文化程度普遍偏低，还确切地需要大大提高。

41、下列句子有语病的一句是（）。A、经过几天的接触，我们加深了彼此的了解。B、只要今天不下雨，才能够去春游。C、他不可能不会对这件事的内幕充满好寄。D、江南的春天是个美丽的季节。

42、下列各句中没有语病的一项是（）。

A、台湾余光中的《乡愁》，可谓是一支盼望祖国统一、感人至深的异乡游子的心灵悲曲。B、有个名叫雅克的法国作家已经走遍了法国、欧洲、中东及世界许多地方。C、能不能认真学习，关键在于对学习目的要有正确的认识。D、中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。

43、选出没有语病的一句。（）

Ａ、对于黑板报的艺术质量问题，应该引起班委会的重视。

Ｂ、这位老艺术家的表演，可以说已经达到维妙维肖、出神入化的境界。

Ｃ、有些炎症，西药中药都能治。不但中药能与一般抗菌类媲美，而且副作用小，成本也较低。Ｄ、三年当中，这个县的粮食总产量，以平均每年递增百分之二十的速度，大踏步向前发展。

44、下面没有语病，语意明确的一句是（）。

A、日本某工厂一机器人举起一个工人当作加工件，塞进工作机、以至死亡。B、这台晚会集思想性，趣味性、娱乐性于一身，既蕴涵厚重，又色彩斑澜。

C、鲁迅曾说过：“时间就是生命，无端的空耗时间，其实无异于谋财害命。”这句话说得尽管严重了一点，但还是恰如其分的。

D、传达室李老爹说：“李老师工作认真，还认真修改学生的作业，是个好老师。

45、下列句子没有语病，句意明确的一句是（）。

A、有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动，无理取闹，甚至殴打侮辱环卫工人的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。

B、“思维”这个词，可以分广义和狭义两种使用。C、她的遗物、遗言无不浸透了对祖国的深情。

D、杨林返校后对抢救落水儿童的事只字未提，直到一封感谢信送到校长室，大家才知道这件好人好事。

46、下列各句没有语病的一句是（）。

A、如今，那种说大话，不办实事，专搞形式主义，好大喜功，必须坚决禁止。

B、新领导能密切联系群众和关心群众痛痒，把群众的困难当作自己的困难。C、其总行在中国人民银行批准的业务范围内行使执权。

D、“严打”取得显著成果，路霸匪患已经肃清或被大部分剿灭。

47、下面的句子里没有语病的是哪句：

Ａ．用“光尺”测量几十公里长的距离，误差比人的头发还细几倍。Ｂ．如何防备展览会的贵重展品免遭盗窃，这是西方国家深感头痛的问题。Ｃ．故宫博物院新近展出了一批两千多年前新出土的文物。Ｄ．张教师退休了，但他无时无刻不在牵挂着那些孩子们。

48、下列句中，没有语病的一项是（）。

A、见到那么多久别的老友，对一个远方来客是一桩最快乐的事 B、他刚考上中学时的精神面貌和现在相比确实大不相同了。C、人们对这部影片的评论，见解犀利，剖析深刻。

D、中国的文化传统，不仅体现在圣哲贤人的经籍著作中，也体现在和它有着一定关联的民间文化里。

49、下面句子没有语病的一句是（）。

A、我们要发扬自己的长处，避免自己的弱点，同时还要学习人家的优点，克服自己的错误。B、我从上学起，就养成回家写作业的习惯。C、正常的物候，决定着农作物生长的好坏。D、牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。50、下列句子中没有语病的一句是（）

Ａ．在同学们观看了电影《焦裕禄》后，受到了深刻的教育。

Ｂ．某厂研制新产品的技术人员，经过半年多的艰苦奋战，终于试制成功了。Ｃ．不管气候条件怎样恶劣，他都坚持下来了。

Ｄ．经过大家的努力，产品的数量和质量都显著地提高了。51．下列句子没有语病的一项是（）

A．经过大家的共同努力，使我们完成了制作班级网页的工作。B．是否具有良好的心理素质，是考试取得好成绩的条件之一。C．开展“无烟日”活动，可以增强人们的自我健康保护。D．在学习实践中，我们要善于运用科学的学习方法。

52、下面这段文字有三句话，各有一处语病，请加以修改。

①由于目前西藏电网还没有与大电网连接，导致了西藏冬季缺电的严重。②为了解决西藏经济发展用电的问题，近日，国家有关部门启动了建设一条输电入藏的电力青藏线。③电力青藏线建成后，可以把源源不断的西北五省的火电输送到西藏，满足当地生产用电和社会用电的需求。

参考答案（综合练习）

1、D。A、B选项的句子是典型的状语前置而缺少主语的类型，而在口语中又常被滥用，因此易判断错误。C、句有歧义。

2、B。B句的错误属动宾搭配不当，谓语“看到”不能与“乡音”和

“笑声”搭配，修改办法是可增加一个谓语“听到”。

3、A。A项“品质”与“浮现”不搭配，属于主谓不搭配；B项用“日新月异”修饰“奔驰”不恰当，属于修饰语与中心语搭配不当；C项中“先进经验”只能用“学习”来支配，不能用“参观”支配，属于动宾不搭配；D项也属于修饰语“以偏概全、一叶蔽目”与中心语“急躁”不搭配。应选A。

4、D。例句的错误是缺少宾语中心语。A选项的错误是前后表达不一致，主语包含两方面意思，谓语只有一方面意思。C选项的错误是用词不当

“确切”应改为“确实”。B选项的错误是有歧义。D选项的错误是缺少宾语中心语。

5、D。A句中“节省”与“损失”不搭配,B句中主语重叠，造成语意混乱，C句是个因果复句，关联词语“因为”、“因而”前后重复，D句没有语病。

6、B。B选项表意混乱，“接受调查”缺少主语，增添上“他们将”，句意就明确了。

7、B。A和D选项都缺少宾语,C选项谓语“看到”只能和“老师一词搭配”而不能与“笑声”搭配，需增添一个“谓语”听到。

8、B。A项缺少主语,C项修饰语与中心词不搭配。

9、B。例句犯了前后矛盾的错误，既然“没有人能解决”那他解决了就不算人啦？A, C、D三项都出现了同样的毛病，B项是用词不当“囊括”必须是全部获得。

10、A。B选项前后矛盾，前边“有无”是两方面，而后面“是”是一方面，可改为“是否”；C选项补语和动词搭配不当，“整整齐齐”不能修饰“打扫”可增加一个动词“摆放”；D选项缺少主语，可将“在„„下”去掉，也可将“使”去掉。只有A选项是正确的。

11、B。B选项的毛病是在“澄清”前缺少主语, A、C、D选项的毛病都是句子成分搭配不当，A项“注视”和宾语不搭配，可改为“注视着老红军，倾听着他的报告”；C项“教导”与谓语搭配不当，可改为“循循善诱的教导回响在耳边”；D项“崇高品质”与谓语搭配不当，可改为“高大形象”。

12、C．“引起了”应置“人们”前。

13、C。A选项中所使用的关联词语不恰当，改为“虽然„„但是”；B选项的语病是重复累赘，应删去“不干净”或“脏”；D选项的语病是缺少主语，可在“明确”前增加一个主语“我”、“我们”或“大家”。

14、B。A选项语序颠倒，可改为“黄老师就像我们的父亲一般，在生活上无微不至照顾我们，在学习上对我们的要求也很严格。C选项前后表达不一致，两方面不能和一方面对应，可将“优秀”改为“优劣”。D选项主语和宾语搭配不当，可将“的精神”删掉，也可将后半句改为“永远值得我们学习。”

15、C。A选项属动宾搭配不当，“注意”不能与“意识”搭配，“增强”不能与“安全”搭配，应将“注意”与“增强”位置对调。B选项词序排列不当，应改为“产品普遍受到好评”。D选项前后表达不一致“很好”是

“能考上的”的信心，应将“不能”删掉。

16、D。A选项谓语“呼吸”只能与“空气”搭配，而不能与“海水”和“阳光”搭配，可再增加两个谓语“观赏”和“沐浴”，B选项关联词语使用不当，将“不管”改为“尽管”，C选项缺少主语，将“从„„中”删掉。

17、D。A选项表意混乱，其意要表达“特长”的作用，因此主语应为“他的特长”，这样句子就通顺了句意就明确了。B选项是修饰语排序有问题，“没法”与“实在”的位置应颠倒，结构才通顺。C选项两处问题，谓语“具备”多余，“打好”与“良好”重复，应改为“我们应该打好知识基础。”

18、C。本题中的几句话都是关联词语使用不当的问题，关联词是表示两个分句间不同逻辑关系的词语。A句中“因为”与“因此”不能连用可删去

“因为”，也可将“因此”改为“所以”，B句中的两个分句是因果关系，不能使用“不但”，可改为“小王因为学习刻苦，所以总是名列前茅。”D句中的“既”和“而且”不能搭配使用，可用“既„„又”表并列关系，也可用“不但„„而且”表递进关系。

19、C．Ａ．“语文”和“有经验”应换位。Ｂ．“派人”和“一次又一次”换位。Ｄ．“井井有条”为“清楚而有条理”，不妥。

20、C。A选项错在介词误用，前后分句的意义关系并不是因果，而是目的，介词不应使用“因为”而应使用“为了”；B选项错在主宾不搭配，应把“1949年10月1日”前移做状语修饰“成立，’；D选项的句子要表达一个肯定的意思，但句子中的双重否定表肯定意思，用在反问句中又表达否定意思，与原意不符，是病句。

21、B。这四个句子都是病句，但病因各不相同。A选项中“将来”一词位置不妥，语序不合理，应移到“成为”的前面；C选项是动宾搭配不当，“学习”可与“经验”搭配，而参观不能与“经验”搭配应删去；D选项缺少主语，可删掉“使”；只有B选项主语“任务”可以与谓语“完成”搭配，而另一主语“矛盾”不能跟“完成”搭配．属主谓搭配不当。

22、修改：把“没差错一分钱”改为“没出现一分钱的差错”。

B。A项中“忽然”与“渐渐”矛盾，据下文中“放慢了速度”一意，选“渐渐”较恰当，删去“忽然”正确。B项的语病是前后重复，“从来没有”和“空前”表达的意思一样．应删掉一词，“热潮”一词没问题，修改错误。C项属逻辑性错误，应先“听取”后“讨论”，位置对调的修改正确。D项中否定副词“没”后面缺少必要的谓语中心语使句子成分残缺，修改时应加上谓语动词．‘出现”，修改正确

23、C。A选项的错误是动宾搭配不当，“改善生活”可以，但“改善”与“水平”不能搭配．可将“改善”换为“提高”．也可将“水平”侧去；B选项缺少与“响应”相搭配的宾语．“响应运动”不行．应在句末添加一宾语“号召、D选项犯了用词不当的毛病．“武断”是贬义词．不符合句子的原意，应改为“果断”：

24、B。A选项缺少主语，“对他的缺点”是介宾短语，不能充当主语，可将“对”删掉，也可在“不但”前添加主语“我们气C选项前后无因果关系“所以”这一关联词就多余了，应删掉；D选项中“必要”的意思是不可缺少的，一般只有一个而不能是多个条件，因此前后表达不一致，可将“必要”去掉。

25、C。A项缺少主语，将“从„„中”删掉就可以了;B选项中修饰语的排序不当，“在大厅里”是表示地点的状语，应放在所有状语之前；D项主谓搭配不当，“生产”与“自给”不能搭配，可将“生产”改为“产量”，就能搭配了。

26、B。

(A项结构混乱，去掉“当”；C项搭配不当，“扬州八怪”指的是人而非“特征”；D项表意不明，应将“电脑用户中”前的“是”换成“在”，在“很受欢迎”前加“都是”。)

27、D、科学发展到今天，谁也不会否认地球不是围着太阳运行的了。（滥用否定词）

C。A项中“节约下来”和“没花的”意思相同，同时使用重复累赘，此项正确；B项“歌声”不能与“唱”搭配，属成分搭配不当，判断正确；

C项中“亲切”不应与“走”搭配而应与“说”搭配，语病不是修饰语多余而是修饰语与中心语搭配不当，此项错误；D项中“不会否认”与“不足”连用，表达意思是相反的，属滥用否定词，判断正确。

28、C。A选项的毛病是修饰语多余，“五颜六色”与“红”显然是不能同时使用的，应删去。B选项的毛病是成分搭配不当，“花生”应改为“花生产量”，D选项的毛病是滥用否定词，可删去一个否定词。

29、C。A选项缺少宾语中心语，应该在“的”的后面加上“数学方法”；

B选项的毛病是动宾搭配不当，“克服”不能与“问题”搭配，可把“问题”改为“困难，’；D选项的语序不合理，可以把“比较”放到“早”的前边。

30、B。这个句子是个病句；A选项的判断错误，这个病句的毛病是缺少主语，可将“从”?„中”删去，因此C、D也是错误的，应选B，31、D。A选项连词“和”使用不当，应删去；B选项中“文具”已包括了“钢笔、橡皮”，应删于其中之一，C选项主宾成分搭配不当，可将“举行的”删掉，也可将“考场”改为“考试”将“设”删掉。

32、.D．Ａ．Ｂ．Ｃ．均有歧义。

33、B。A选项的错误是前后重复，“当前”和“当务之急”中的“当”是一个意思，可删去“当前”。C选项的错误是动宾搭配不当，“提高”能与

“质量”搭配，不能和“数量”搭配，可改为“增加和提高产品的数量和质量。D选项的错误是缺少宾语的中心语，可在句末加上“的缺点”。只有B是正确的。

34、A。A选项的错误是句式杂揉，后一个句子主语发生变化了，应变换句式，可改为：许多少女为保持美好身材，少喝牛奶，过度劳动，使骨骼所需的营养减少，导致骨质脆弱。

35、C。A选项有赘语，“否则如果”不能连用，可将“如果你不赶去的话”删去，或删去“否则”。B选项前后表达不一致，前面两方面而后面一方面，可将“否”删去。D选项动宾成分搭配不当，“完成”不能与“目的”搭配，可将“目的”改为“任务”。

36、B、A选项表意不明确，应将“的人”调到“的地区”的后面。B选项正确。C选项词语的排序不当，“一切世界上的”不行，应将表领属的定语“世界上”放在多个定语的第一位，改为“世界上一切的”。D选项缺少主语，可将“从”和“中”删去。

37、C．Ａ．“一位农民，具有很高价值”不当。Ｂ．“它”指代不明。Ｄ．“其”指代不明。

38、D。A选项前后重复累赘，“为什么”和“原因”只能保留一个。B选项滥用否定词，此句要表达的是肯定的意思，反问句需用否定句表达肯定的意思，“能否认”和“不是”要删去一个。C选项缺少宾语中心语，应在“同学们”后加上“的注意力。”

39、C。A选项的错误是滥用否定词，将后一个“没有”改为“有”。B前后说法不一致，我们应当做到的事都是指好的方面，而“印刷质量好坏”却是两方面，应删掉“坏”变为一方面的。D项表意不明确，应将“我们几个连的干部”改为“我们几个连干部”。

40、B.“许多”“张老师的”换位。C.“看到„„笑声”搭配不当。D.就目前来讲，我国人民的文化程度普遍偏低，还“确切地”应改为“确实”。

41、B。B选项的关联词语搭配不当，“只要”不能和“才能”搭配使用，应将“只要”改为“只有”，其他句子没有语病。

42、A。B选项的错误是不同范围的种属、概念混用，世界包括欧洲，欧洲又包括法国，这样的概念不能混用，应将“法国、欧洲、中东及”删去。C选项的语病是前后表达不一致，前边是两方面，后面是一方面，可将前边的“不能”删去，也可在有后边加上“是否”。D选项的毛病是缺少宾语中心语，应在句尾加上“而奋斗”。

43、B．Ａ、“对于”多余。Ｃ、“不但”与“中药”换位。Ｄ、“大踏步向前发展”应为大幅度增长”。

44、B。A选项表意不明确，“以至死亡”没指出是谁，可改为“导致工人死亡。”C选项用词不当，“恰如其分”是说没有一点不恰当，与前文不符，可改为“但还是有道理的”。D选项多余锣嗦，“工作认真”已包括“认真修改学生的作业”，可将其中任何一个删掉就可以了。所以B正确。

45、C。A句表意不明确，“对„„的事件”不能进行批评教育，可把“的事件”改为“的人”。B句动宾搭配不当，可将“使用”删掉。C选项毛语病，D选项中“直到”必须与“„„时”合用表时间状语，此句使用不合要求应补充完整。

46、C。A选项缺少主语中心语，应在“好大喜功”后加上“的官僚作风”。B选项的毛病是有多余成分与句子无关，句子只强调“关心群众”的问题，应将“密切联系群众”删去。D选项词语搭配不当，“匪患”不能

“剿灭”，只能用肃清，将“被大部分剿灭”删去。C选项无语病。

47、D．Ａ．“细”不能说“几倍”。Ｂ．“免”多余。Ｃ．“两千多年前”与“新出土”换位。

48、D。A选项中的时间表达不明确，是一次见到呢？还是不断见到呢？应在句首加上“一下子”表达一次见到。B选项也是时间表达不准确．他什么时候上的中学呢？如果是刚刚，那与后面表达就矛盾了，应在句首加上

“几年前”。C选项的词序排列有问题．应先“剖析深刻”才有“见解犀利。”位置对调即可。D选项没语病。

49、D。A选项的语病是词语搭配不当，“避免”不能与“弱点”搭配，“克服”不能与“错误”搭配，可改为“克服自己的弱点”和“改正自己的错误”。B选项的毛病是表意不明确，“回家写作业”属一般情况，不能算是习惯，可改为“回家马上写作业的习惯”。C选项的毛病是前后表达不一致，前边一方面，后边两方面，可改为“物候条件是否正常”，就能与后边正确搭配了。D选项正确。

50、Ａ．无主语。Ｂ．“技术人员„„终于试制成功了”主谓搭配不当。Ｄ．“数量”不说“提高”。

51、D

52、①把“缺电的严重”改为“严重缺电”，或改为“缺电严重”，或改为“缺电严重的局面”。②在“电力青藏线”后加“的工程”。

③把“源源不断的”移至“输送到”前，“的”改为“地”。

识别语病教案 篇2

于立英

辨析并修改病句，是每年必考的一个考点，而且这一考点在通常情况下得分率在语言基础题中往往是比较低的，这应当多引起我们的重视。怎样辨识和修改病句呢？本人认为除了了解常见语病的六种类型外，还应进一步掌握辨识语病的方法。

识别语境的最基本的原则是要分析句子的结构关系，要理清句子的主干（主语、谓语、宾语）和修饰语（定语、状语、补语），这样，语病中的残缺、赘余、搭配不当、语序不当等问题就会一目了然。

例：郴州资兴灾区的群众说，他们的耳边至今回荡着温家宝总理流着热泪给他们安排灾后重建的情景。（提取主干就会发现本句动宾搭配不当）

另外就是要注意审读句子中易致病的“部位”---关键词(或短语)，这样即使句子的信息容量很大，也可以较快地发现病因。在病句题中，哪些关键“部位”应引起我们的注意呢？

一、并列短语。

在病句题中，并列短语的出现，几乎就意味着病句的出现。并列短语语病一般有以下几种情况。

1．要看并列短语同有关成分是否搭配。

并列短语同有关成分搭配时，很容易出现顾此失彼的情形，主要又分为如下几种如：（1）并列短语作主语与谓语搭配不当，研究开发水平和社会公众专利意识在不断提高。（2007年高考题全国Ⅰ卷）识”与小谓语“提高”不能搭配。

例②：早上出门的时候，他看到建筑工地上的挖掘机、装载机和几十辆翻斗车正在工作人员的指挥下挖土。（2007年高考题辽宁卷）

这个句子的宾语部分的小主语“挖掘机、装载机和几十辆翻斗车”是并列短语，其中的“装载机和几十辆翻斗车”与小谓语“挖土”不能搭配。（2）并列短语作谓语与宾语搭配不当，例①：在新形势下，我们应树立新的文化发展观，推进和挖掘文化体制创新和特色文化内涵，着力开发富有时代精神和四川特色的文化产品。（2007年高考题四川卷）

句中作谓语的并列短语“推进和挖掘”不能与后面的宾语“文化体制创新和特色文化内涵”一一搭配。

例②：这个文化站已成为教育和帮助后进青年，挽救和培养失足青年的场所。此句中的定语是由动宾短语充当的，并列短语“挽救和培养”作谓语，与宾语“失足青年”不能一一搭配。

（3）并列短语作宾语与谓语搭配不当，例：济南市公交系统广泛开展向李素丽学习的活动，大力推行文明服务用语和服务忌语，使服务质量又上了一个新的台阶。

句中“服务用语和服务忌语”作动词“推行”的宾语，不能一一搭配

（4）并列短语作修饰语与中心语不搭配，或并列短语作中心语与修饰语不搭配。

例①：为确保大熊猫入港随俗，科研人员专门安排它们接受语言训练，提升普通话、广东话和英语的能力，为在香港定居做好了准备。（2007年高考题天津卷）

句中并列短语“普通话、广东话和英语”作“能力”的定语不恰当，表义不清楚，应在“提升”后加“理解”。

例②：漫步桃园，那一排排、一行行、一树树的桃林让人流连忘返；中餐后还可去自费采摘，那柔软多汁的大桃更让你大快朵颐。(2006年北京卷)句中修饰语“一排排、一行行、一树树”不能修饰表集体概念的“桃林”，应改为“一排排、一行行、一棵棵的桃树”

例③一代代艺术家通过对中华民族优秀艺术传统的继承、提高、升华，才有了艺术新形式、审美新形态的诞生和发展。（2007年高考题江苏卷）

句中“传统”与并列短语中的“提高”“升华”不搭配；当然本句还有偷换主语的毛病，应将“通过“放到句首。2．要看多个并列短语前后照应是否恰当。

有的句子中会有多个并列短语，稍不注意，这些短语前后可能会不照应，例：科技、教育、文化工作的根本任务，是提高全民族的思想道德素质、科学文化素质和创新能力。

本句中并列短语“科技、教育、文化”和“思想道德素质、科学文化素质和创新能力”失去照应。应将后面的并列短语改为“科学文化素质、思想道德素质、和创新能力”。

3．要看并列短语是否能并列。

如果疏忽大意违背了这一规律，就会造成语病，外，还有肉类、水产品、鱼、虾、甲鱼、牛蛙及各种调味品（2007年高考题湖北卷）

这个句子中的“水产品”包括“鱼”“虾”“甲鱼”等，属种属关系不能并列。例②：出席这次铁路职工代表大会的有青年工人、老工人和妇女。

“青年工人”、“老工人”、“妇女”构成并列关系，但前两者与后者语意交叉属并列不当，可去掉“妇女”。

例③：人与人之间总会有不同的邂逅和相逢，正是不同的人的生活轨迹不停地交织，才编织成这大千世界纷繁的生活。（2007年高考题全国Ⅰ卷）

句中“邂逅”就有“相逢”之意，二者并列属语意重复。4．要看并列短语的顺序是否恰当。

并列短语中的几个短语虽然是并列的，但也有个逻辑上的前后顺序，请看下面句子： 例①：树立和落实科学发展观，发展和重视农业产后经济，应当成为解决我国“三农”问题的重要组成部分。（2007年高考题安徽卷）

句中的并列成为“发展和重视”不合逻辑，应改为“重视和发展”。

②：制作精良、选料上乘的“葵花牌”动物粉含有强化人体机能的多种营养成分。（1989年高考题）

这个句子中的“制作精良、选料上乘”是个并列短语，按产品的制作程序，应该是先“选料”，后“制作”。因此说成“选料上乘、制作精良”才符合逻辑。

例③：随着科技的发展，一种新型手机已经问世，它使用了太阳能电池，具有指纹识别功能，能耗较低，有光即可充电。（2007年高考题浙江卷）

本句并列成为为并列分句，“具有指纹识别功能”也是新型手机的一项功能，与太阳能电池无关，因此，应将“具有指纹识别功能”提到“它使用了太阳能电池”之前。

5．要看并列短语有没有造成歧义。

生了歧义，例①：根据气象资料分析，长江中下游近期基本无降雨过程，仅江苏和浙江的部分地区可能有短时小到中雨。（2007年高考题安徽卷）句中“江苏和浙江的部分地区”因并列短语存在两种理解，一种是江苏的全部，浙江的部分地区；一种是江苏和浙江两省的部分地区。

例②：许多投资者不了解证券和基金产品的风险，没有区别股票和基金产品与储蓄、债券的差异，贸然进行证券和基金投资。（2007年高考题天津卷）

句中的并列短语“股票和基金产品与储蓄、债券”因断句的不同可产生不同的理解。

1998年高考）

从字面上看，“总经理和副总经理”是个并列短语，由于“和”既可作连词，又可作介词，所以这个句子有两种理解：一是他背着“总经理和副总经理”两个人去存钱，一是他和副总经理两个人背着总经理一个人去存钱。

语

二、否定词。

1、一个句子，如果出现“不”“没有” “防止”“ 禁”“ 禁止”“ 忌”“ 忘”“ 避免”等词，要注意其后是否有否定副词。如有，很可能出现语病，即句子字面意义可能和要表达的意义正好相反。

①为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。（1993年）

②睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可挡风。（1994年）

③市政府关于严禁在市区养犬和捕杀野犬、狂犬的决定得到了广大市民的热烈拥护和支持。（2007年高考题江西卷）

例①中的“防止”和“不再”形成双重否定，表示肯定，恰与应表达的意思相反。例②中的“忌”实际上相当于一个否定词，后面再加上一个否定词“不可”，也形成双重否定，使得句意与要表达的意思正好相反。例③中“严禁”与“捕杀”相连，表达的意思与原句要表达的意思不符。

2、句中如有“否则”要关注是否同义重复。

例：我们必须拿出自己的正版计算机软件，否则，拿不出软件，我们就会失去市场。句中有了“否则”一词，“拿不出软件”多余，应去掉。

3、在反问句中，反问本身就是一重否定，要看有没有其他的否定词，与原意表达的意思是否相反。

例①：难道能否认培养国家建设人才不是我们的责任吗？

例②：雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又否认现在就不需要学习雷锋了呢？ 例③：谁也不会否认长江不是向东流的。

三个例句都是反问加双重否定的形式，所得的结论也是否定的，与原意正好相反。例④：承担全面建设小康社会的历史任务，开创中华民族伟大复兴的光明前景，难道谁能否认这是当代中国青年肩负的崇高使命吗？（2007年高考题江西卷）

本句是反问加否定的形式，所得的结论是肯定的，与原意相吻合，故此句正确。

三、两面词。

一个语句，若出现“能否”、“是否”、“有没有”、“好坏”、“轻重”、“高性低”、“快慢”、“冷热”、“升降”之类的两面词，我们首先想到的是，这个句子可能犯有一面与两面搭配不当的毛病。

例①：说实话，当时对自己的稿子能否被刊用，没抱太大的希望，因为那时经常在该报发表文章的都是一些大家。（2007年高考题山东卷）

前半句中“能否”是两面词，是从两个方面来说的；后半句中“没抱太大的希望”只是针对“能”的方面来说的，这就造成“两面对一面”的毛病。

②：厚道有如参天大树，替你遮挡暑热炎凉；厚道有如母亲的怀抱，替你抚慰喜怒哀乐。（2007年高考题重庆卷）句中“暑热炎凉”是两面词，而动词“遮挡”对应的只能是“暑热”，这就造成“一面对两面”的毛病。“抚慰”和“喜怒哀乐”之间也存在同样的语病。

例③：我们能不能培养出“四有”新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。（1996年高考卷）

前半句中“能否”是两面词，是从两个方面来说的；后半句中“要”是一面词，只是从“能”的方面来说的，这就造成“两面对一面”的毛病。

例④：近年来，我省各级政府将群众生活水平是否得到提高和群众利益是否得到维护作为衡量工作得失的主要标准，干部重经济增长、轻群众生活的观念开始改变。（2007年高考题四川卷）

句中“是否”是两面词，对应的“得失”也是两面词，本句没有语病。

四、关联词。

如果句子中出现了关联词语，我们要关注以下几个方面：

1、关联词是否搭配。

例：无论干部和群众，毫无例外，都必须遵守社会主义法制。无论应与“或者”、“还是”搭配。

2、主语与关联词语位置不当。如前后分句的主语相同，关联词应放在主语之后；如前后主语不同，关联词则放在主语之前。

面实验。

前后分句的主语不同，关联词应放在主语之前，应将原句中的“不但”提到“一些重点中学”的前面。

例②：工作之余，他不仅是不小提琴爱好者，大家公认的演奏能手，也是个文学爱好者，能写出很好的美妙诗篇。（2007年高考题全国Ⅱ卷）

本句是病句，属语意重复，后文有解说，但句中的关联词语使用是正确的，前后分句的主语都是“他”，放在关联词语之前。

3、要看分句间的关系是否与关联词语相吻合。既可以检查出此句的关联词是否残缺或赘余，尤其递进关系复句，易出现语序颠倒的现象。

例①：他不但能够用马克思主义的有关理论来指导自己的工作，而且能够领会这些理论的精神实质。

“不但„„而且”表递进关系，应将句中“不但”“而且”后的内容互换。

例②：王林呆在实验室里半个月，好像与世隔绝了，所以他回家，强迫着自己看了十天的报纸。（2007年高考题广东卷）

“所以”表因果关系，用于后一个分句,前文一般要用”因为”与之呼应。并且原句也没有明确的因果关系，“所以”应去掉。

五、介词。

如果句子里出现了介词，极容易出现语病。主要有如下情况：

1、看是否造成主语残缺（尤其是介词放在句首）。

平息，最后脸上勉强露出一丝笑容。

主语之前加了介词“经过”使全句没有主语。

②由于《古文观止》具有特色，自问世以后近三百年来，广为传布，经久不衰，至今 仍不失为一部有价值的选本。

主语之前加了介词“由于”使全句没有主语。

2、看是否造成主客易位。主要是“对”“对于”“与”“为„„所”。

①我们对于“比较文学”是个陌生的概念，读读钱钟书的《谈中国诗》或许能引你走出陌生的境地。原句应该改为：“比较文学”对于我们来说，是一个陌生的概念。

②法院日前审理了一起因一句脏话引起的赔偿案，大家都为这一家人“为老不尊，为幼不敬”的行为所不齿。

原句应改为“这一家人‘为老不尊，为幼不敬’的行为为大家所不齿”。

3、看介宾短语搭配是否恰当。

①他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信赖和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。（1997年）

使消费者的权益得到更大限度的保护。（1999年）

例①“在”应改为“从”，因为“在„„中”这种格式常用来表时间或空间，而不表示来源或由来，汉语中表来源或由来的往往用“从„„中”。例②中介词“所”是多余的，因为“所”字结构是名词性的，“深受广大消费者所欢迎”即成了“深受广大消费者的欢迎”，一是“广大消费者”不能修饰“欢迎”，二是“深受”后面应带动词或主谓词组。

4、看介词结构是否完整。

在一个句子中，有时会因残缺介词或残缺介宾短语的宾语而导致语病。

例：小李没有借父亲的名声要求职位，而是凭借自己的才能，最终得到公司认可并委以海外营销部经理的重任，取得了突出的业绩。

句中“委以”之前缺少了介语“被”，导致施动受动关系错误。

5、看表能愿、频率类的副词是不是放在介宾短语的前面。例①：你把这个意思应该跟王厂长说说。

句中“应该“作为能愿动词要放到介宾短语“把这个意思”前面。

例②：我的思绪被窗外搅拌机的轰鸣声不时地打断。

句中“不时”是频率副词，需放在“被窗外搅拌机的轰鸣声”前面。

六、代词或指示性代词。

如果句子中使用了代词或指示性代词，要看这个句子表意是否明确。

例①：请柬的封套上古色古香地印着青铜器，上面整齐地排列着身披铠甲，手持盾牌的秦军战士。

句中“上面”没有讲明是请柬的上面还是青铜器的上面，造成语意不明。另外“古色古香”不应修饰“印”，应放到“青铜器”前。（2007年高考题重庆卷）例②：有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。句中“这种主张”指代不明。

七、数词或数量短语。

句子中使用了数词或数量短语，可能与所要表达的内容不符而导致语病。主要注意以下几个方面：

1、句中出现一个数字，其前后就可能有重复、矛盾的词语。

例①：每天接待的顾客平均约在6000人次左右。“平均”数应是一个确定的数字，与“左右”矛盾。

例②：参加这项比赛的选手平均年龄19岁，平均身高1.68米，平均文化程度大专以上。（2007年高考题江西卷）“平均”与“以上”矛盾。

2、几个数字间关系不正确。注意“增加了”“增加到”“减少了”“减少到”。例：空调的年销量由1990年的2000台猛增加到6000台，增长了三倍。

“增长了三倍”错误，应为“增长了两倍”。

3、减少、降低不能用倍数表示。

例：南昌至上海、杭州的火车动车组票价分别为228元、179元，而对应的普通列车硬座票价为106元、81元，相比之下，普通列车硬座票价要低一倍多。（2007年高考题江西卷）降低不能用倍数。

4、数量短语作定语要考虑是否与中心语搭配。

例：在翻阅中国话剧100周年纪念活动背资料时，他萌生了创作一台寻找中国话剧源头的剧本的意念。（2007年高考题北京卷）

数量短语“一台“作定语不能与剧本搭配。

八、“是”字句。

现代汉语中经常出现用“是”表判断的句子，要关注如下方面：

1、句子中有判断动词“是”要引起注意，可能会出现主宾搭配不当的情况。

例：挑选合适的培训基地是该市“阳光工程”的重要坏节，这一环节也正是最容易出现弄虚作假的现象，市政府特别重视。（2007年高考题全国Ⅱ卷）

分句“这一环节也正是最容易出现弄虚作假的现象”的主干为“环节是现象”，主语和宾语搭配不当。

2、句子中有判断动词“是”还要看是不是句式杂糅。（关于句式杂糅后文专有论述）

例①：如何才能让大家都富起来呢？关键的问题是知识在起决定性作用。知识的贫乏必然造成财富的贫乏，财富的充足往往是以知识的充实为前提的。（2001年高考题）

“关键的问题是知识在起决定性作用”犯了句式杂糅的毛病。要么是“关键的问题是知识”，要么是“知识在起决定性作用”。

例②苏通大桥建造的初衷是，拉近苏北、苏南的距离，进一步推动江苏省沿江开发战略的实施，具有十分重要的意义。（2007年高考题江苏卷）

本句犯了句式杂糅的毛病，要么说“苏通大桥建造的初衷是拉近苏北、苏南的距离，进一步推动江苏省沿江开发战略的实施”。要么说“苏通大桥的建造，对拉近苏北、苏南的距离，进一步推动江苏省沿江开发战略的实施具有十分重要的意义”。

九、包含词。

包含词是指一个词的词意包含了另一个词的词意，在病句中常常将两语连用或用一词修饰另一词而导致语意重复。

例①：每周四发的薪水，往往在周五、周六两天里就挥霍一空，有些上班族甚至连下周二、周三的伙食费都提前预支了。（2007年高考题山东卷）句中“预支”就含有“提前”之意，属语意重复。

例②工作之余，他不仅是不小提琴爱好者，大家公认的演奏能手，也是个文学爱好者，能写出很好的美妙诗篇。（2007年高考题全国Ⅱ卷）句中“美妙”就包含了“很好”的意思，语意重复。

十、修饰词。

一个句子除了主干（主、谓、宾），往往还带有复杂的修饰语（主要是定语和状语）。病句中对修饰语的考查一般是以下两个方面：

1、要看修饰语与中心语是否搭配，此问题上文已经涉及，不再赘述。

2、要看修饰语的语序是否恰当。

例①：这里，昔日开阔的湖面大部分已被填平，变成了宅基地，剩下的小部分也在以10%的速度每年缩减着，令人痛心。（2007年高考题全国Ⅰ卷）

在动词中心语“缩减”之前的两个状语“以10%的速度”、“每年”的顺序不对，应对调。一般来讲，动词之前的状语，哪个与中心语的关系最紧密，哪个就要紧挨着中心语。句中“以10%的速度”不能修饰“每年”，只能修饰“缩减”，与“缩减” 6 的关系更为密切。当然也可以记住状语的排列顺序：表目的或原因的词语+表时间、地点或能愿的词+表语气的词+表情状或程序的词+表对象的介宾短语+动词。

例②：这篇文章介绍了传统相声所用的押韵、谐音、摹声等方面的详细的语音技巧和表达效果，内容丰富，饶有趣味。（2007年高考题全国Ⅱ卷）

本句用“详细”修饰“语音技巧和表达效果”可以看作搭配不当，不能作定语，应放到“介绍”之前作状语。

例③：考古学家对两千年前在长沙马王堆一号墓新出土的文物进行了多方面的研究，对墓主所处时代有了进一步的了解。（2007年高考题广东卷）

句中“两千年前”作“出土”的状语，显然不合情理，应放在“文物”之前作定语。

十一、谓语动词后的成分复杂，尤其是出现了多个主谓或动宾短语，要关注此句是否残缺大谓语对应的宾语。

例：在经济快速发展的形势下，我们要关注一些行业战绩过长、生产过剩、造成新的资源配置不合理。（2007年高考题辽宁卷）

缺少谓语“关注”的宾语，应在句末加“的现象”。

例：北京奥运会火炬接力的主题是“和谐之旅”，它向世界表达了中国人民对内致力于构建和谐社会，对外努力和平繁荣的美好世界。（2007年高考题浙江卷）缺少谓语“表达”的宾语，应在句末加“的愿望”。十二、一个句子中，后面的分句如果是以动词或动词短语开头，要注意其是否缺少主语或偷换主语。

例①：济南惨案纪念钟于4月28日凌晨从广州运抵济南，至此，济南惨案纪念园的布展工作全部完成，5月3日将开门迎客。（2007年高考题山东卷）

句中“开门迎客”的主语应为“济南惨案纪念园”，而前一句是一个偏正短语，主语就成了“布展工作”，偷换了主语。

例②：读完徐志摩的《我所知道的康桥》，读者就会被这诗一般的语言所谱写的回忆性梦幻曲所感染，使读者感到余味无穷，不忍释手。（2007年高考题广东卷）

句中后一分句用了动词“使”，承前可知“使”的主语成了“读者”，语意不通。

例③：当地造纸厂偷排未经处理的废水，严重污染环境，导致鱼虾绝迹，各种水生作物大量减产和绝产。（2007年高考题重庆卷）

句中后面所有分句的主语都是前文的“造纸厂”，语意不通，残缺主语。

例④：王维在继承传统的基础上，努力创造的具有鲜明个性的意境，丰富和提高了山水诗的表现技巧，对诗歌的发展作出了贡献。（2007年高考题天津卷）

根据句意，作后两个分句的主语应是“王维”，可前一分句是偏正结构，主语成了“意境”。

例⑤：几组蝴蝶框吸引了参观者，大家都以为这是标本，看到展框上方“仿真蝴蝶微型风筝”的标志，使大家悄然大悟。（2007年高考题北京卷）

句中“使”的主语是“大家”，后一分句成了“大家使大家悄然大悟”，语意不通，残缺了主语。

例⑥：中国史学家在世纪之交进一步提升了自己的辨析能力，越来越显示相当高的技术含量，从对外国史学的一般介绍走向研究和批判的层面，从而为中外史学家的真正对话提供了可能和前提。（2007年高考题湖南卷）

句中“越来越显示相当高的技术含量”的主语是“中国史学家”，不搭配，可见后一分句缺少主语。

十三、歧义。

一个句子有两种或两种以上的理解视为歧义。如果题干中明确指出“语意明确的一项”，更要关注有没有歧义句。导致句子歧义的原因如下：

1、一个词的词性不同导致歧义。例：这辆车没有锁。

“锁”既可作名词，又可作动词。因而这句话既可理解为自行车没有“锁住”，又可理解为自行车没有“配锁”。2 例：这本书是黄色的。

“黄色”既可指颜色，又可指内容，因而形成歧义。

3、一个词的读音不同导致歧义。例：这个人不好说话。

读三声是指这个人不容易交流，读四声指这个人不善言谈。4．代词表意不明。

例：开刀的是我父亲。

“我父亲”既可以是施事者（持手术刀为别人开刀），又可以是受事者（被人开 刀），因而造成歧义。

5．量词既可表人，又可表物造成歧义。例：两个学校的教师都来了。

这句话既可理解为两个学校，又可理解为学校的两个教师。6．对句子结构层次划分不同，造成歧义。例：咬死了猎人的狗。

这个句子可以划分为动宾结构，又可划分为偏正结构。7．语意含混，造成歧义。

例：他谁都瞧不起。

这句话既可理解为“他瞧不起所有人”，又可理解为“所有人都瞧不起他”。

十四、杂糅。

句式杂糅，是指有两种或两种以上类型的句式杂糅在一起，从而造成语句结构的混乱。

例①：《全宋文》的出版，对于完善宋代的学术文献、填补宋代文化研究的空白、推动传统文化研究的意义特别重大。（2007年高考题湖北卷）

本句“对于„„的意义特别重大”犯了句式杂糅的毛病。要么表述为“对于„„具有重大意义”要么表述为“对„„的意义特别重大”。

例②：对家庭盆栽植物的摆放，专家提出如下建议：五针松、文竹、吊兰之类最好摆在茶几、书桌上比较合适，而像皮树、丁香、腊梅等最好放在阳台上。（2007年高考题四川卷）

句中“最好摆在茶几、书桌上比较合适”杂式杂糅，应表述为“最好摆在茶几、书桌上”或“摆在茶几、书桌上比较合适”。

出现频率较多的句式结构杂糅情况主要有以下几类：

1、表被动。

【典型结构】被（受）„„所。

例：这办法既卫生，又方便，深受群众所喜爱。

可表述为“深为群众所喜欢爱”或“深受群众喜爱”。

2、表原因。

【典型结构】原因是„„造成（引起、诱发、作怪）；由于„„结果；之所以„„的原因； “关键在于„„决定性作用”

例①：不难看出，这起明显的错案迟迟得不到纠正，其根本原因是不正之风在作怪。

句中“其根本原因是不正之风在作怪”杂糅，应表述为“其根本原因是不正之风”或“是不正之风在作怪”。

例②：这些蔬菜长得这么好，是由于社员们精心管理的结果。

句中“是由于社员们精心管理的结果”杂糅，应表述为“是由于社员们的精心管理”或“是社员们精心管理的结果”。

例③：一个人之所以变坏的原因，除了受到坏的影响外，更主要的是他自己没有把握住自己。

句中“一个人之所以变坏的原因”杂糅，应表述为“一个人变坏的原因”或“一个人之所以变坏”。

例④：一个学生学习成绩的好坏，关键在于内因起决定性作用。

句中“关键在于内因起决定性作用”杂糅，应表述为“关键在于内因”或“内因起决定性作用”。

3、表目的。

【典型结构】把„„达到；供„„之便；防止„„不再„„。

例①：我们要下决心，花大力气，争取在本世纪把我国的教育事业达到先进水平。

句中“把我国的教育事业达到先进水平”杂糅，可表述为“使我国的教育事业达到先进水平”或“把我国的教育事业提高到先进水平”。

例②：其实，胡适先生英文文章也写了不少，连同这一百几十件信礼，都应该收集 成书，供中外学者阅读之便。

句中“供中外学者阅读之便”杂糅。可表述为“供中外学者阅读”或“为供中外学者阅读提供方便”。

例③：为了防止这类事故不再发生，我们加强了交通安全教育。

句中“防止这类事故不再发生”可看成否定不当，也可看成是句式杂糅，可去掉“防止”也可去掉“不再”。

4、表条件。

【典型结构】需要„„不可；非„„才行；“根据„„„„状况出发”。

例①：当然，要搞好跨学科渗透和综合，并非易事，需要下一番功夫不可。

句中“需要下一番功夫不可”杂糅，可表述为“需要下一番功夫”或“非下一番功夫不可”。

例②：专家认为,军队建设要根据国家的现实经济状况出发，控制军队员额及武器装备的数量，努力建设一支精干的，机动灵活的现代化军队。

句中“根据国家的现实经济状况出发”杂糅，应表述为“根据国家的现实经济状况”或“从国家的现实经济状况出发”。

5、表意图。

【典型结构】从„„为出发点；本着„„为原则。

例①：作为一个共产党员、党的领导干部，想问题办事情，都要从党和人民的根本利益为出发点。

句中“都要从党和人民的根本利益为出发点”杂糅，应表述为“都要从党和人民的根本利益出发”或“都要以党和人民的根本利益为出发点”。

例②：他们本着保证质量、降低成本为原则，使用了新的工艺和新的枝术。

句中“本着保证质量、降低成本为原则”杂糅，应表述为“本着保证质量、降低成本”或“以保证质量、降低成本为原则”。

6、表对象

【典型构构】对象„„面向„„；对于上；“同比„„”与“同期相„„比”；“围 绕„„为中心”。

例①：这本杂志的对象，主要是面向中学语文教师及其他语文工作者。

句中“主要是面向„„”杂糅，可改为“主要是„„”或“是面向„„”。例②：对于调动工作这个问题上，我曾周密地考虑过。

句中“对于调动工作这个问题上”杂糅，可改为“对于调动工作这个问题”或“在调动工作这个问题上”。

例③：如今的春节长假成了商家收获颇丰的“黄金周”，全市重点商贸企业春节期间的销售额共3.4亿元，与同期销售额相比同比增长20%以上。

句中“与同期销售额相比同比增长20%以上”杂糅，可表述为“与同期销售额相比增长20%以上”或“同比增长20%以上”。

例④：大会以后，很多企业领导端正了认识，围绕提高产品质量、提高经济效益为中心，加大了整顿的力度。

句中“围绕提高产品质量、提高经济效益为中心”杂糅，应改为“以提高产品质量、提高经济效益为中心”或“围绕提高产品质量、提高经济效益”。

7、表构成

【典型结构】成分是„„配制而成；分„„部分组成。

例：止咳祛痰片是我厂里新产品，它的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成。

句中“主要成分是„„配制而成”杂糅，可以改成“主要成分是„„”或“是由„„配制而成”。

8、表范围

【典型结构】大多„„以„„为主 还有“ 以„„为宜” 与 “„„ 最好”。

例①：这届全运会会徽、吉祥物设计的应征者大多是以青年师生为主。

句中“大多是以青年师生为主”杂糅，可表述为“大多是青年师生”或“以青年师生为主”。

例②：开调查会的人不在多，以三五人为宜最好。

句中“以三五人为宜最好”杂糅，可表述为“以三五人为宜”或“三五人最好”。

9、表数量

【典型结构】大约„„左右；高达„„之巨。

例①：我国大约30%左右的青年认为“诚实守信”、“助人为乐”是优秀的传统美德，是做人的基本准绳。

语病 一面和两面 篇3

一面和两面

1．学生素质的高低对他们走出校门适应社会有重要的影响，所以，全面提高学生的素质是教育的根本。

【学生为什么会误判，原因可能是对隐性“两面”词语“影响”认识不清。“影响”是个“两面”词语，含有积极和消极两方面的意思。和（5）一样，是个无语病的句子】

2.学生志向的高远和低下，对其成才有重要的作用，因此，激励学生科学地确立志向，是教育的一项不可缺少的内容。

【这里，“高远和低下”，讲了“两面”，“作用”似乎只讲了“一面”，实质上却讲了“两面”，因为“作用”是个隐性的“两面”词语，可以是积极的正面的，也可以是消极的负面的，语意的表达并不混乱，合乎语法和逻辑】

3．银行对申请购车的客户的还贷能力的核查，是决定发放贷款的一项重要内容。【“决定”应包含两种情况：一是发，一是不发，所以“决定”后应加“是否”逻辑才严密】

4．我们能不能培养出“四有”新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。

【“根本任务”与“能不能”是一面和两面，去掉“不能”】

5．我们能不能做到可持续发展，是关系到子孙后代切身利益的大问题。我们绝不能做对不起子孙后代的事。

【“能”或“不能”可持续发展，均“关系着子孙后代的切身利益”。这个句子没语病】 6．储蓄所吸收储蓄额的高低对国家流动资金的增长有重要的作用，因而动员城乡居民参加储蓄是积累资金的重要手段。

【“重要的作用”可以包含正反两方面，所以与“高低”两面对两面】

7.参加世界杯十强赛的国脚们清楚，一个球的输赢，不仅关系个人的颜面，而且关系到祖国的荣誉。× 【“输赢”与“颜面”都是两面，“荣誉”是光荣的名誉，是一面】

8.我市在西部大开发的战略规划中能否抓住机会，迅速发展，关键在于加速培养一批人才。×

【“能否”和“加速培养”是两面和一面】 资料一：说“两面”词语

在一次辨析病句的专题测试中，不少学生将下面的一个句子判为病句：（1）学生素质的高低对他们走出校门适应社会有重要的影响，所以，全面提高学生的素质是教育的根本。

理由是，“素质的高低”讲了“两面”的意义，而“重要的影响”只讲了“一面”的意义，前后照应不周，意义搭配不当。

事实上，这一句子并非病句。学生误判，反映出部分学生对这一病句类型认识的肤浅，或拘泥于条条，不能灵活运用所学的知识。

在汉语词语中，有些词语只有“一面”意思：可以是正面的，如“高”、“优”、“是”、“应该”等；也可以是反面的，如“低”、“劣”、“不是”、“不应该”等。还有一些词语兼有正反两面的意思，如“高低”、“优劣”、“是否”、“应该不应该”等。当我们运用这些词语造句时，如果把一面性的词语与两面的词语搭配，就会造成意思表达的混乱，就是我们常说的搭配不当。如：

（2）教师决不能忽视学生活泼不活泼的长处.（3）做好差生的转化工作，决定于教师对学生内心世界是否真正了解。（4）学习方法正确与否，是提高学生成绩的重要因素之一。

这三个句子都犯了搭配不当的毛病，由于“一面”词语和“两面”词语搭配不当，以致使前后的意思不合逻辑。（2）中“活泼不活泼”讲了“两面”，“长处”只讲了“一面”。（3）中“转化工作”讲了“一面”，而“是否了解”却讲了“两面”。（4）中“正确与否”讲了“两面”，而“重要因素”仅讲了“一面”。这些句子的毛病不难认出，一般不会弄错。实际上还有些词语，似乎是“一面”的，实质上却是“两面”的，我们姑且称之为“隐性两面词语”。如：

（5）学生志向的高远和低下，对其成才有重要的作用，因此，激励学生科学地确立志向，是教育的一项不可缺少的内容。

这里，“高远和低下”，讲了“两面”，“作用”似乎只讲了“一面”，实质上却讲了“两面”，因为“作用”是个隐性的“两面”词语，可以是积极的正面的，也可以是消极的负面的，语意的表达并不混乱，合乎语法和逻辑。再看（1），学生为什么会误判，原因可能是对隐性“两面”词语“影响”认识不清。“影响”是个“两面”词语，含有积极和消极两方面的意思。和（5）一样，是个无语病的句子。我们在使用“一面”和“两面”词语时，要做到前后相对应。如：（6）内容的正确与否，是衡量一篇文章优劣的首要标准。

（7）女强人过去往往遭“白眼”，在改革开放的年代却受到人们热切的“青睐”，就在这“白眼”与“青睐”之间，她们体会到了社会对妇女的卑视和尊重。（8）采取的措施得力不得力，对教育战线能否打赢“课改”战役有重要影响。这是正确使用“两面”词语的例子，我们还要特别注意一些隐性“两面”词语的运用。下面简说一下不相对病句的修改。可采用“增减”法，或将“两面”词语去掉“一面”改为“一面”词语，或将“一面”词语增加“一面”改为“两面”词语。如：

（9）计算机产业能否迅速发展并带动相关产业，关键在于要加速造就一批专门人才。

可以将“能否”改为“一面”词，也可在“加速造就”前加“能否”，变“一面”为“两面”。（9）可变为“计算机产业要迅速发展并带动相关产业，关键在于加速造就一批专门人才”。或变为“计算机产业能否迅速发展并带动相关产业，关键在于能不能加速造就一批专门人才”。

在讲授“两面”词语时，还要和古汉语中的偏义复词区别开来，如：（10）昼夜勤作息.“勤”说了一面，“作息”说了“两面”，这在古汉语中是允许的，因为“作息”是一个偏义复词，“息”是衬词，凑整音节罢了。(马爱桃）资料二：

一面与两面不搭配病句的辨析

病句的辨析与修改，因其考查考生准确、规范地使用汉语言的能力，在近几年的高考中成为必考题。高考考查病句主要有两个角度，一是结构，二是内容。在搭配不当的语病中有一种是“一面与两面搭配不当”，因为既考结构更考内容的特点，有时不好判别。现加以简单的分析，以便于考生简便、快速地识别此类病句。（1）电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行各业中去，关键在于要加速训练并造就一批专门技术人才。

（2）银行对申请购车的客户的还贷能力的核查，是决定发放贷款的一项重要内容。

例（1）中“能否迅速发展并广泛渗透”有“能”和“否”两种情况，其决定因素在于“能否加速训练并造就一批专门技术人才”，也应是“能否”两个方面与之照应。显然这句中两面与一面不搭配，应去掉“要”字加入“能否”一词，或去掉“能否”加入“要想”一词。例（2）中根据还贷能力的有无“决定”也应包含两种情况，一是发，一是不发，所以“决定”后应加“是否”逻辑才严密，前后才照应。

在高考训练中，我们常常引导学生把握规律，在要辨别的句子中不管前句还是后句如果出现了“能否”或“是否”这样的两面词，就要注意它往往存在着一面和两面不搭配的语病。但既然是“往往”，不排除有些特殊情况，那么一面和两面的照应就不是绝对的。

（3）我们能不能培养出“四有”新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。

（4）我们能不能做到可持续发展，是关系到子孙后代切身利益的大问题。我们绝不能做对不起子孙后代的事。

例（3）是病句，一面与两面不搭配，例（4）则无语病。这两个句子中的前两分句之间搭配都没有问题，“能不能”是不确定的两个方面，“关系到前途命运”和“关系到切身利益”也是不确定的两方面，如果前句是“能培养”，“能做到”，那么 “前途命运”就好，对“子孙后代的切身利益”就有益，反之也成立。但例（3）中的第三分句与第一分句不搭配，“不能培养四有新人”难道也“是教育战线的根本任务”吗？错误是显而易见的。而例（4）的第三分句意思是很明确的，“不能做对不起子孙后代的事”言外之意就是“我们一定要做到可持续发展，为子孙后代的切身利益着想”。这个句子没有语病。又如：

（5）一个人在事业上能否取得成就，关键在于内因。（6）判断是肯定或否定某一事物具有某种性质的思维方式。（7）复试在一周后举行，录取与否将决定他的一生。

（8）事实反复证明，有没有创新能力，能不能进行创新，是当今世界范围内经济和科技竞争的决定因素。

（9）摄影作品拍的好坏，诗歌写得有味无味，是由一个人的思想、艺术修养决定的。

（10）最近公布的手机市场调查报告表明，手机坏了能否方便地、令人满意地得到维修，是引发手机质量纠纷的重要因素。

其中（5）、（6）、（7）、（8）句是正确的，（9）、（10）两句是病句。句（5）中“能否取得成就”是不确定的两个方面，“能”或“不能”；“关键在于内因”，也是不确定的，如果内因起了作用，就能取得成就，反之则不能。所以这个句子在内容上前后是搭配的。句（6）是对“判断”下定义，定义中指出了判断的两种形式：肯定的判断和否定的判断。肯定的判断是肯定某一事物具有某种性质的思维方式，否定的判断就是否定某一事物具有某种性质的思维方式。如果单凭结构形式上前后对应的要求，很容易误认为要在“具有”前加上“是否”一词，这样反而表意不明，造成重复了。句（7）“录取与否”包含“录取”和“不录取”两方面，如何决定他的一生是不确定的，如果录取那么她未来的人生将顺利地往好的方向发展，如果不被录取则将经历磨难，遭遇不顺。所以内容上前后也是对应的。句（8）是同样的含义。句（9）中“思想艺术修养”的含义是确定的，意思是“有思想艺术修养”，只能与前文中“拍得好”、“写得有味”意思搭配，所以这个句子要做到前后搭配，需要在“思想艺术修养”后加“高低”一词。句（10）中需在“引发纠纷”前加“是否”一词使前后搭配。通过对以上几个句子的辨析可以看出，一面与两面是否搭配，不能仅以文字结构上词语是否对应为依据，更应从内容上着眼，分析前后句子在内在联系上是否一致，这样才能真正掌握这一类病句的根源，做到治标治本。

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有奖投稿中考语文病句辨析：常见病句及练习文章来源 莲山 课件 w ww.5 Y K J.CO M 中考语文病句辨析：常见病句及练习知识归纳

病句主要包括6种类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。其中前四类是语法结构方面的问题，后两类是句意方面的问题。1． 语序不当（1）名词修饰语

多项定语与中心语的正确次序一般是：①表领属性的或时间、处所的；②指称或数量的短语；③动词或动词短语；④形容词或形容词短语⑤名词或名词短语。另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语前。

例如：一位优秀的有20多年教学经验的佛山一中的语文教师。

正确次序：佛山一中的（领属性的）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容）语文（名词）教师。下面是多项定语次序不当的例子：

① 许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。（表数量的“许多”应紧靠中心短语）② 在新中国的建设事业上，发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。（表性质的“无穷的”应紧靠中心词）

③ 里面陈列着各式各样过去所使用的东西。（表性质的“各式各样”应紧靠中心词。）下面是定语误放状语位置的例子：

① 夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。（“一连串”应修饰“事情”）② 这种管子要不要换，在领导和群众中广泛地引起了讨论。（“广泛”应修饰“讨论”，“地”改为“的”）

（2）动词修饰语

多项状语次序比较复杂，须特别注意的是：

① 先时间后处所；②先介词结构后情态动词、形容词；③表示对象的介词结构一般紧靠中心语；④不要弄错修饰对象。

例如：在办公室里许多老师昨天都同他热情地交谈。正确次序：许多老师昨天（时间）在办公室（处所）都（范围）热情地（情态）同他（对象）交谈。

看下面的例子：

① 在这片神奇的土地上上一世纪曾发生过一场血战。（“上一世纪”应放在“这 片神奇的土地上”前）

② 我们再也不是任意被列强欺侮的国家。（“被列强”应放在“任意”前）③开考半个小时后，就有人陆续交卷。（“陆续”应修饰“有”）④国有15个洲禁止黑人在娱乐场所与白人享有平等的地位。（“与白人”应修饰“平等”）⑤大家就工资问题交换了广泛的意见。（“广泛”应修饰“交换”）（3）关联词语的位置

一般来说，两个分句同一个主语时，关联词语在主语后边；不同主语时，关联词语在主语前边。

下面句子是位置不当的例子：①他如果不能实事求是，事业就会受到损失。（“他”应移到“如果”后面）②要是一篇作品里的思想有问题，那么文字即使很不错，也是要不得的。（“即使”应移到“文字”前。照原句就变成了只是文字要不得，不是作品要不得。）2．搭配不当（1）主谓搭配不当

例如：①我国棉花的生产，过去不能自给。（不能自给的是“棉花”而不是“生产”。）②中国人民的解放在民族关系上起了基本的变化。（“中国人民的解放”没有“起变化”，“起变化”的是“民族关系”。正确的表达应是个兼语句，要改“在”为“使”）（2）动词和宾语搭配不当

例如：①他在运动会结束后正式退出了运动员生涯。(“退出„„生涯”动宾搭配不当)②解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。（“养活”的只能是人，不能是“生活”。）

（3）修饰语和中心语搭配不当

例如：①教师肩负培养大批科技队伍的重任。（“队伍”应改为“人才”）

②黑暗中，还听得见连滚带爬的脚步声。(“连滚带爬”不能修饰“脚步声”，)（4）一面与两面搭配不当

例如：①做好生产救灾工作决定于干部作风是否深入。（“做好”是一面性的，“是否深入”是两面性的。）

② 艺人们过去一贯遭白眼，如今却受到人们的热切的青睐，就在这白眼与青睐之间，他们体味着人间的温暖。（“白眼”和“青睐”指相反的两面，但底下的“温暖”只适用于一面。）（5）否定与肯定搭配不当

例如：①我想这应该是不必叙述的，没有谁不会想象不出来。（“没有谁不会想象不出”等于说“谁都想象不出”，推测原意就是“谁也想象得出”。）

②我们并不完全否认这首诗没有透露出希望，而是说希望是非常渺茫的。（“不完全否认”等于“部分承认”，基本上还是承认。因此这句话说“我们承认这首诗没有透露出希望”，刚好和作者的本意相反。改法有两种“我们也承认这首诗也透露了一些希望„„”或“我们并不否认这首诗也透露了一些希望„„”）

③会员家属除凭发出的入场券外，并须有家属徽章，无二者之一不能入场。“无二者之一即不能入场”从字面意思上推，可有“有二者之一即可入场”的意思。跟原意不符，应该说“二者缺一即不能入?” 3． 成分残缺或赘余（1）缺主语 例如：①通过努力的学习，使她的成绩得到很快的提高。(应删去“通过”或“使”。)②对于不文明守纪的同学，难道不应该受到责备吗?(去掉“对于”或删掉“受到”。)（2）缺谓语

例如：①佛山市民都在努力为建设一个文明卫生城市。（结尾应加上“而奋斗”）②完成了任务之后，大家到餐厅夜宵。（应是“吃夜宵”）

（3）缺宾语

例如：①虽然每天工作很忙，但还是抓紧和同学研究或自己看书。（“抓紧”什么？“时间”一词不能省。）

②我们要尽一切力量使我国农业走上机械化，集体化。（句子应是“走上„„的道路”）（4）累赘重复

例如：①一年来，妇女工作已打下了相当的工作基础，获得了一定的工作经验。（第二、第三个“工作”应删去。）②其实这是过虑的想法。（“虑”就是想，应删去“的想法”。）4． 结构混乱

造成结构混乱的原因，主要有两种：(1)两种同义格式杂糅

如：①一个人变好变坏，关键在于内因起决定作用。(“关键在于内因”与“内因起决定作用”同义，用一个即可。) ②止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、秸梗、贝母、氯化铵等配制而成的。(要么用 “主要成分是„„等”，要么用“是由„„等配制而成的”，不能将二者糅在一起。) ③从1987年的《短篇三题》为起点，他进入了一个更新的阶段。(把“从„„开始”和“以 „„为起点”糅在一起了，改“从”为“以”。)(2)两个分句糅成一个单句

分句之间的停顿用逗号或分号，如果误用连接并列成分的顿号，就造成分句糅合的毛病。例 如：小张除跳舞外，兼任报幕、开场、结尾的节目还得由她编导。(“小张„„兼任报幕”和“开场„„由她编导”是两个分句，各有主语，其间误用顿号，“兼任”一词径直管到“节目”，造成杂糅和搭配不当的双重毛病。) 5． 表意不明（1）指代不明

例如：有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。（“这种主张”指代不明）（2）有歧义

例如：①他请几个营的干部参加座谈会。（“几个”修饰“营”还是“干部”？）②在休假的这段时间里，我们的体重逐日增加，最高的达五公斤。（很可能使人误会是逐日增加的量最高有五公斤，这当然不是事实，应把“逐日”改为“都有”。）③现全渠已勘测完毕144华里。（没说全渠有多长，如果全长144华里，那么144华里只是全渠的一部分，那么不能说“完毕”，该说“现全渠已勘测了144华里”。）④ 介绍菲律宾的一种权威著作。（可以解释为“介绍--菲律宾的一种权威著作”，也可以解释为“介绍菲律宾的--一种权威著作”。如果作者意思是后者，就不如把“一种”提到头上。）6． 不合逻辑

这里的“不合逻辑”指的是句子的意思在事理上讲不过去。例如：学习有态度与方法之分“。这句话形式上跟”生物有动物、植物和微生物之分“是一样的，但”动物、植物和微生物“加起来等于”生物“，而”态度“和”方法“加起来不等于”学习“，所以这句话就是”不合逻辑“。下面是一些逻辑上的有问题的类型。（1）自相矛盾 例如：①他是多少个死难者中幸免的一个。（既然”幸免“，自然是没有死，怎么能说是”死难者中的一个“呢？应改为”多少人死难了，他是幸免的一个。“）②这增强了中国人民与侵略者斗争的无比力量。（既然已经”无比“，如何还能”增强“？应删去”无比“。）（2）范围不清

例如：①从事业的发展上看，还缺乏各项科学专家与各项人才。（各项人才包括科学家，不宜并列，该说”各学科的专家与其他人才“。）

②他们一面拼命的往上爬，一面又不免跌落深渊。（“一面„„一面„„”表示两件事同时进行，句中的两件事显然不是同时的，应改为”他们虽然拼命的向上爬，但是终于不免跌落深渊。“）

（3）强加因果

例如：①最近我这位朋友去了一趟南方回来，结果他的思想依然如故。（去了南方回来思想变了，可以说是去了一趟南方的结果，现在”思想依然如故“，怎么能说是去了一趟南方的”结果“呢？）

②因为他来自北方，思想根本上还是旧的一套。（为什么来自”北方“思想就旧？且”北方“到底是相对什么而言的？）（4）主客倒置

例如：①在那个时候，报纸与我接触的机会是很少的。（应该是”我和报纸的接触“。）②去年的学习情绪和今年比较起来大不相同。（我们比较一先一后两件事，一般 总是以后者为主体，应是”今年的学习成绩和去年„„"。）中考实例

例一：选出下列句子没有语病的一项。

Ａ．由于“非典”的影响，今年来我市旅游的人数比去年同期降低了一倍以上。Ｂ．知识是一切世界上最可宝贵的财富。

Ｃ．他的写作水平不但在全校冒尖，而且常常居全班之冠。

Ｄ．经过昨夜的一场大雨，空气清新了许多。解析：Ｄ。Ａ选项“降低”不能用“一倍”；Ｂ语序不当。例二：选出下列句子没有语病的一项。

A．经过大家的努力，使我们出色地完成了上级交给的任

B．是否有“以农民为本”的理念，是解决“三农”问题的关键。

C．手机作为科技进步带给人类的新工具，本身并无利弊对错。

D．即使一直没有试验成功，但他一点儿也不气馁。解析：C。例三：选出下列句子没有语病的一项。

Ａ．只要我们领会了书中的精华，才能体会到读书的乐趣。

Ｂ．如何防止驻伊美军免遭汽车炸弹的袭击，这是美国政府头痛的问题。Ｃ．“炎黄子孙不忘本，两岸兄弟一家亲”道出了我们海峡两岸人民共同的心声。

Ｄ．救援物资迟迟未到，他们很难克服粮食紧张，淡水缺乏。解析：C。模拟训练

1、下列句子没有语病的一句是（）。

A、当我们来到天安门广场时，望着庄严雄伟的天安门城楼，都非常激动。B、关于事故的详细情况，以后再作汇报。

C、记者又到学校采访到许多张老师的事迹。D、在他快走到门口之前，他看见了我。

2、找出下列句子中有语病的一项（）。

A、同志们亲手纺的线织的布做成衣服，穿着格外舒适，也格外爱惜。B、这次回到故乡，我又看到了那阔别多年的老师，那熟悉的可爱的乡音和那爽朗的笑声。C、实践证明，一个人知识的多寡，成就的大小，关键在于勤的程度。D、那时正值三月，春天几乎从山沟里溢出来了。

3、下列病句属于主谓搭配不当的一项是（）。A、他的崇高精神品质，经常浮现在我的脑海里。

B、我的家乡像跨上了骏马，日新月异地奔驰在社会主义大道上。C、上星期，我们参观学习了兄弟学校开展课外活动的先进经验。D、这时要防止以偏概全、一叶蔽目的片面、急躁情绪。

4、与“练武术跟练舞蹈，完全是截然不同。”一句错误相同的一项是（）。A、学习是否努力，是学习成绩好的关键。B、今天来了几个出版社的编辑。

C、就目前来讲，我国人民的文化素质确切需要大大提高。D、市纪委严肃处理了天海公司经理贪污腐化。

5、下列句中没有语病的一句是（）。

A、由于你的艰苦努力，又为国家节省了300万元的损失。B、这些颜色与草木的绿色配合，人们引起安静闲适的感觉。

C、因为马克思有广博的知识作基础，因而他能建筑起他的学术的高塔。D、剧本的结构必须遵循空间和时间高度集中的原则。

6、下列有语病的一项是（）。

A、语文教学要牢牢把握语文学科综合性的特点，充分发挥课堂教学的职能。B、公安机关将涉嫌贩买盗版光盘的11人拘留接受调查。C、死海是一个咸水湖，它的形成是自然界变化的结果。D、现代科学技术正在经历着一场大的革命。

7、下列各句没有语病的一项是（）。

A、在运动会上，我班男女运动员一共夺得8枚。B、1960年建成的图书馆，现在几乎成了危房。

C、我看到阔别多年的老师，那充满希望的笑声。D、今天的青年肩负着把我国建成现代化强国。

8、下列句子中，没有语病的一项是（）。

A、实行改革以后，有了很大的提高。B、食物是一种能够构成躯体和供应能量的物质。C、小学打下的坚实的基础知识，为他现在的学习创造了条件。D、宇航员连续可以在舱外工作六七个小时。

9、下列各句中与例句错误不同的一句是（）。

例句：张教授潜心研究十余年，终于解决了这个没有人能解决的世界难题。A、我国有世界上没有的万里长城。

B、我国体育健儿斗志昂扬、奋力拼搏，一举囊括了全部金牌的3/5，大长了中国人的志气。C、上海建成了中国没有的南浦大桥。D、张宁取得了全校没有的最好成绩。

10、没有语病的一项是（）。

A、对学校的情况，李老师非常熟悉。

B、有无认真的自我批评的精神，是能够改正错误的关键。C、星期天，李明把自己的房间打扫得干干净净，整整齐齐。D、在老师和同学的帮助下，使他迅速改正了缺点。

11、下面四句话均有语病，其中病因与其他句不同的是（）。

A、同学们以敬佩的目光注视和倾听着老红军的报告。B、下午，经过认真讨论，澄清了好多模糊的认识。C、他那和蔼可亲的音容笑貌，循循善诱的教导，时时出现在我眼前。D、孔繁森的崇高的品质经常浮现在我的脑海中。

12、下面句子有语病的一句是（）

Ａ．他尽管前几年遇到了许多挫折，但是一点也不灰心。

Ｂ．王芳那篇作文昨天已经写好了，今天交给了老师。

Ｃ．文章对环境污染问题作了比较具体的分析，同时也概括地介绍了关于环境科学的基本知识，人们对环境科学引起了重视。

Ｄ．我有一个印象，喜欢搞理论的人多，肯在观察、实验上用功夫的人少。

13、没有语病的一句是（）。

A、他不但很瘦，而且精神很好。B、用不干净的脏手帕擦嘴，很不卫生。

C、在世界文化史上，中国是最早出现文字的一个国家。D、经过大家的讨论，明确了是非的界限。

14、下列句子没有语病的一项是（）。

A、在生活上无微不至照顾我们，黄老师就像我们的父亲一般，在学习上对我们的要求也很严格。

B、进步或快或慢，内因起决定作用。

C、内容正确与否是衡量一篇文章优秀的重要标准。

D、雷锋全心全意为人民服务的精神，是我们学习的榜样。

15、下列句子没有语病的一句是（）。

A、消防支队负责人提醒广大市民注意消防意识，增强用火安全。B、据统计，我市轻工产品设备销量连年增加，产品受到普遍好评。C、各单位都及时将意见梳理汇总并及时反馈给领导干部。

D、我初中阶段的学习成绩一贯很好，对能不能考上重点高中充满了信心。

16、选出没有语病的一句（）。

A、人们在海滨沙滩上尽情地呼吸着清新的空气，湛蓝的海水、和煦的阳光。B、不管水那么深，流得那么急，他们还是趟过去了。

C、从这些事实中，充分说明了改革企业经济体制的重要性。D、大家以亲切的目光注视着这位勇于改革的企业家。

17、下列句子中完全没有毛病的是（）。

A、他在执行这次任务中发挥了特长极大的作用。B、我没法实在搞清他做这件事的目的。C、我们应该具备打好良好的知识基础。D、我终于渐渐地掌握了学习的方法。

18、下列各句没有语病的一项是（）。

A、因为祖国的美好明天等待我们去开创，因此我们现在就得打下坚实的文化基础。B、小王不但学习刻苦，成绩总是名列前茅。

C、既然“空想”和“死做”都不会得到进步，就让我们把想和做紧密地联结起来吧。D、姐姐既爱好文学，而且很喜欢体育活动。

19、选出没有语病的一项（）

Ａ．他是一位有三十多年教龄的五十多岁的语文有经验的教师。

Ｂ．林冲在高衙内派人一次又一次害他性命时才走上反抗的道路。

Ｃ．随着科学技术日新月异的发展，电脑已成为人们不可或缺的工具，在人们的学习和工作中发挥着重要的作用。

Ｄ．她细心操劳家务，把家里安排得井井有条。20、下面句子没有语病的一句是（）。

A、因为提高教学质量，老师们正在努力改进教学方法。B、中华人民共和国的成立是1949年10月1日。

C、我找不着我的故乡和我故乡的人。D、难道能否定我们工作是不必要的吗？

21、下列病句中属于主谓搭配不当的是（）。

A、每个有理想的青少年将来都希望自己成为一个对四化建设有贡献的人。B、现在，所有要解决的矛盾和预期的任务已经胜利完成了。C、上星期，我们参观学习了兄弟学校开展课外活动的先进经验。D、通过刻苦学习，使他的成绩有了提高。

22、病句修改有错误的一项是（）。

A、过了一会儿，汽车忽然渐渐放慢了速度修改：把“忽然”删去

B、学校里出现了从来没有过的空前的学雷锋热潮。修改：将“热潮”改为“运动”。

C、全厂职工讨论并听取了厂长关于改善经营管理的报告。修改：将“听取”与“讨论”对调。

23、下列几个句子中只有一句是对的（）。

A、社会主义国家发展生产力的根本目的是改善人民的生活水平。B、我们要积极响应开展植树造林运动

C、原来一条围巾卖6元，生产成本降低后，价钱降低到原来的1/3，只卖2元了。D、王厂长作风民主，处事武断．群众威信很高

24、下面句子没有毛病的一句是扩（）。

A、对他的缺点，不但不应该袒护，而且应该提出批评。B、他缺乏生活经验，难免不犯错误。

C、面临死亡，所以他面不改色。D、空气、阳光和水是人类赖以生存的必要条件。

25、没有语病的句子是（）。

A、从这些事例中，充分说明了教育改革的必要性。

B、会议结束后，许多毕业生都热情地在大厅里围着王老师叙谈。C、在无边的暗夜里，一簇簇的髯火烧起来了。D、我国棉花的生产长期不能自给。

26、下列各句中没有语病的一句是()A．当我们告诉他国内媒体一直报道，英国新闻界对范志毅和孙继海很感兴趣而且评价很高，英国的球迷也很欢迎他们。

B．政府必须下决心不断加大对教育的投入，否则，我国教育事业的发展要赶上世界先进水平只能是空想。C．“扬州八怪”并非都是扬州人，其实指的是形成于扬州的八位画家的某些共同特征。D．微软拼音、双拼、全拼、五笔、智能ABC及郑码等输入法，是电脑用户中很受欢迎的中文输入法。

27、对下列句子语病分析有误的一项是（）。

A、小李把节约下来没花的零花钱捐献给希望工程。（重复累赘）B、这支唱不完的歌声，一直在人们的耳际回响。（搭配不当）C、他亲切地走过来对我说：“你要多注意锻炼身体啊！”（修饰语多余）D、科学发展到今天，谁也不会否认地球不是围着太阳运行的了。（滥用否定词）

28、选出没有语病的一项（）。

A、他的胸前戴着五颜六色的大红花。B、我省的花生是我国出产的最多的省。

C、云贵高原最近发现了奇特的天然湖。D、雷锋那崇高的品质，怎能不使人不受到深刻教育。

29、下面句子没有语病的一句是（）。A、统筹方法是一种安排工作进程的。B、我们要克服问题，夺取更大进步。

C、在世界桥梁史上，赵州桥是一座独具匠心的石拱桥。D、石拱桥比较在世界桥梁史上出现得早。

30、对下面的句子有四种说法，其中正确的一组是（）。

从大量的观测事实中告诉我们：要掌握天气的连续变化，最好每小时都进行观测。A、这个句子没有语病。

B、这是一个病句，毛病是缺少主语。

C、这是一个病句，应把“从„„中”改为“在„„中”。D、这是一个病句，毛病是语序混乱。

31、下列句子没有语病的一项是（）。

A、我们每个人都有履行和援助残疾儿童的任务。B、“六•一”儿童节，各大商场的玩具、文具和钢笔、橡皮等对少年儿童优惠出售。C、考场是设在一间宽敞的大厅里举行的。

D、和平与发展是全世界人民的共同愿望和迫切要求。

32、选出一个不会产生歧义的句子。（）

Ａ．这个人谁都不认识。Ｂ．贪小便宜的人看不起。

Ｃ．天色晚了，自行车没修好，修车的急坏了。Ｄ．请打针的在注射室外等候。

33、下列句子无语病的一项是（）。

A、在青少年中进行爱国主义教育，是当前全国中小学工作的当务之急。B、他虽然在跑最后一圈时摔了一跤，但还是坚持跑完全程。C、当前生产急需提高产品的数量和质量。

D、在进行总复习时，我们要克服没有计划，没有重点。

34、下列各句中有语病的一句是（）。

A、许多少女为了保持美好身材，少喝牛奶，过度劳动，却减少了骨骼所需的营养，导致骨质脆弱。

B、给孩子一部万能计算器，对他的学习有百害而无一利。

C、由于“菜篮子工程”已初见成效，即使在数九寒天，居民的菜篮子也能四季如春了。D、《AAA》英语系旅美华人，休斯敦大学君亮教授在90年代为中国人学英语而专著的一套内容全新的自学速成教材。

35、下面没有语病的句子是（）。

A、你必须提前赶到那儿，否则如果你不赶去的话，就会完不成任务。B、初中生是否有远大理想，将关系到辉煌前程的实现。

C、历史不会忘记，那场强加给中国人民的鸦片战争，给生活在华厦土地上的每一个炎黄子孙带来了怎样的灾难。

D、我们必须完成九年义务教育的目的。

36、选出没有语病，句意明确的一句（）。

A、在世界上，那些吃富有食物纤维素，如水果、蔬菜和未经加工过细的谷物的地区，患大肠癌的人就少。

B、作文时，善不善于选择自己生活中最熟悉、最有切身感受的材料，对于一篇文章的成败，常常起着决定性的作用。

C、一个人如果获得了理解，就等于拥有了一切世界上的最可宝贵的财富。

D、从孔乙己受封建教育毒害的悲惨一生中，有力抨击了封建科举制度的罪恶。

37、选出没有语病的一句。（）

Ａ．一位农民向国家赠献了一枚古代玉佛珠，具有很高的工艺美术价值。Ｂ．一位农民为国家赠献了一枚古代玉佛珠，它具有很高的工艺美术价值。

Ｃ．一位农民向国家赠献的一枚古代玉佛珠，具有很高的工艺美术价值。

Ｄ．一位农民向国家捐献了一枚古代玉佛珠，其工艺美术价值很高。

38、下列句中没有语病的一项是（）。

A、他在文章中分析了我国改革开放后为什么经济上取得重大发展的原因。B、难道能否认香港回归祖国不是每一个炎黄子孙的共同愿望吗？ C、校外突然传来的一阵鞭炮声吸引了同学们。

D、我们谈素质，往往偏重智育，其实，德育和美育是不可或缺的。

39、下列各句中没有语病、句意明确的一句是（）。A、我并没有否认他这次发言没有教育意义。

B、印刷质量的好坏，装帧的美观，校对的正确，都是我们应当做到的。C、他对学生要求严格，但是从不体罚学生。

D、一清早，张指导员把我们几个连的干部叫到了团部。40、下列句子没有语病的一项是（）

A.实践证明，一个人知识的多寡，成就的大小，关键在于勤的程度。B.记者又到学校采访了许多张老师的事迹。

C.这次回到故乡，我又看到了阔别多年的母亲那熟悉的可爱的乡音和那爽朗的笑声。D.就目前来讲，我国人民的文化程度普遍偏低，还确切地需要大大提高。

41、下列句子有语病的一句是（）。

A、经过几天的接触，我们加深了彼此的了解。B、只要今天不下雨，才能够去春游。

C、他不可能不会对这件事的内幕充满好寄。D、江南的春天是个美丽的季节。

42、下列各句中没有语病的一项是（）。A、台湾余光中的《乡愁》，可谓是一支盼望祖国统一、感人至深的异乡游子的心灵悲曲。B、有个名叫雅克的法国作家已经走遍了法国、欧洲、中东及世界许多地方。C、能不能认真学习，关键在于对学习目的要有正确的认识。D、中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。

43、选出没有语病的一句。（）

Ａ、对于黑板报的艺术质量问题，应该引起班委会的重视。

Ｂ、这位老艺术家的表演，可以说已经达到维妙维肖、出神入化的境界。

Ｃ、有些炎症，西药中药都能治。不但中药能与一般抗菌类媲美，而且副作用小，成本也较低。

Ｄ、三年当中，这个县的粮食总产量，以平均每年递增百分之二十的速度，大踏步向前发展。

44、下面没有语病，语意明确的一句是（）。

A、日本某工厂一机器人举起一个工人当作加工件，塞进工作机、以至死亡。B、这台晚会集思想性，趣味性、娱乐性于一身，既蕴涵厚重，又色彩斑澜。C、鲁迅曾说过：“时间就是生命，无端的空耗时间，其实无异于谋财害命。”这句话说得尽管严重了一点，但还是恰如其分的。D、传达室李老爹说：“李老师工作认真，还认真修改学生的作业，是个好老师。

45、下列句子没有语病，句意明确的一句是（）。

A、有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动，无理取闹，甚至殴打侮辱环卫工人的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。B、“思维”这个词，可以分广义和狭义两种使用。C、她的遗物、遗言无不浸透了对祖国的深情。

D、杨林返校后对抢救落水儿童的事只字未提，直到一封感谢信送到校长室，大家才知道这件好人好事。

46、下列各句没有语病的一句是（）。

A、如今，那种说大话，不办实事，专搞形式主义，好大喜功，必须坚决禁止。B、新领导能密切联系群众和关心群众痛痒，把群众的困难当作自己的困难。C、其总行在中国人民银行批准的业务范围内行使执权。D、“严打”取得显著成果，路霸匪患已经肃清或被大部分剿灭。

47、下面的句子里没有语病的是哪句：

Ａ．用“光尺”测量几十公里长的距离，误差比人的头发还细几倍。

Ｂ．如何防备展览会的贵重展品免遭盗窃，这是西方国家深感头痛的问题。

Ｃ．故宫博物院新近展出了一批两千多年前新出土的文物。

Ｄ．张教师退休了，但他无时无刻不在牵挂着那些孩子们。

48、下列句中，没有语病的一项是（）。

A、见到那么多久别的老友，对一个远方来客是一桩最快乐的事 B、他刚考上中学时的精神面貌和现在相比确实大不相同了。C、人们对这部影片的评论，见解犀利，剖析深刻。

D、中国的文化传统，不仅体现在圣哲贤人的经籍著作中，也体现在和它有着一定关联的民间文化里。

49、下面句子没有语病的一句是（）。

A、我们要发扬自己的长处，避免自己的弱点，同时还要学习人家的优点，克服自己的错误。B、我从上学起，就养成回家写作业的习惯。C、正常的物候，决定着农作物生长的好坏。

D、牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。50、下列句子中没有语病的一句是（）

Ａ．在同学们观看了电影《焦裕禄》后，受到了深刻的教育。

Ｂ．某厂研制新产品的技术人员，经过半年多的艰苦奋战，终于试制成功了。

Ｃ．不管气候条件怎样恶劣，他都坚持下来了。

Ｄ．经过大家的努力，产品的数量和质量都显著地提高了。附答案

（一）选择题

1、解析D。A、B选项的句子是典型的状语前置而缺少主语的类型，而在口语中又常被滥用，因此易判断错误。C、句有歧义。

2、解析B。B句的错误属动宾搭配不当，谓语“看到”不能与“乡音”和 “笑声”搭配，修改办法是可增加一个谓语“听到”。

3、解析A。A项“品质”与“浮现”不搭配，属于主谓不搭配；B项用“日新月异”修饰“奔驰”不恰当，属于修饰语与中心语搭配不当；C项中“先进经验”只能用“学习”来支配，不能用“参观”支配，属于动宾不搭配；D项也属于修饰语“以偏概全、一叶蔽目”与中心语“急躁”不搭配。应选A。

4、解析

D。例句的错误是缺少宾语中心语。A选项的错误是前后表达不一致，主语包含两方面意思，谓语只有一方面意思。C选项的错误是用词不当 “确切”应改为“确实”。B选项的错误是有歧义。D选项的错误是缺少宾语中心语。

5、解析D。A句中“节省”与“损失”不搭配,B句中主语重叠，造成语意混乱，C句是个因果复句，关联词语“因为”、“因而”前后重复，D句没有语病。

6、解析

B。B选项表意混乱，“接受调查”缺少主语，增添上“他们将”，句意就明确了。

7、解析B。A和D选项都缺少宾语,C选项谓语“看到”只能和“老师一词搭配”而不能与“笑声”搭配，需增添一个“谓语”听到。

8、解析

B。A项缺少主语,C项修饰语与中心词不搭配。

9、解析

B。例句犯了前后矛盾的错误，既然“没有人能解决”那他解决了就不算人啦？A, C、D三项都出现了同样的毛病，B项是用词不当“囊括”必须是全部获得。

10、解析

A。B选项前后矛盾，前边“有无”是两方面，而后面“是”是一方面，可改为“是否”；C选项补语和动词搭配不当，“整整齐齐”不能修饰“打扫”可增加一个动词“摆放”；D选项缺少主语，可将“在„„下”去掉，也可将“使”去掉。只有A选项是正确的。

11、解析

B。B选项的毛病是在“澄清”前缺少主语, A、C、D选项的毛病都是句子成分搭配不当，A项“注视”和宾语不搭配，可改为“注视着老红军，倾听着他的报告”；C项“教导”与谓语搭配不当，可改为“循循善诱的教导回响在耳边”；D项“崇高品质”与谓语搭配不当，可改为“高大形象”。

12、解析

C．“引起了”应置“人们”前。

13、解析

C。A选项中所使用的关联词语不恰当，改为“虽然„„但是”；B选项的语病是重复累赘，应删去“不干净”或“脏”；D选项的语病是缺少主语，可在“明确”前增加一个主语“我”、“我们”或“大家”。

14、解析

B。A选项语序颠倒，可改为“黄老师就像我们的父亲一般，在生活上无微不至照顾我们，在学习上对我们的要求也很严格。C选项前后表达不一致，两方面不能和一方面对应，可将“优秀”改为“优劣”。D选项主语和宾语搭配不当，可将“的精神”删掉，也可将后半句改为“永远值得我们学习。”

15、解析

C。A选项属动宾搭配不当，“注意”不能与“意识”搭配，“增强”不能与“安全”搭配，应将“注意”与“增强”位置对调。B选项词序排列不当，应改为“产品普遍受到好评”。D选项前后表达不一致“很好”是 “能考上的”的信心，应将“不能”删掉。

16、解析D。A选项谓语“呼吸”只能与“空气”搭配，而不能与“海水”和“阳光”搭配，可再增加两个谓语“观赏”和“沐浴”，B选项关联词语使用不当，将“不管”改为“尽管”，C选项缺少主语，将“从„„中”删掉。

17、解析

D。A选项表意混乱，其意要表达“特长”的作用，因此主语应为“他的特长”，这样句子就通顺了句意就明确了。B选项是修饰语排序有问题，“没法”与“实在”的位置应颠倒，结构才通顺。C选项两处问题，谓语“具备”多余，“打好”与“良好”重复，应改为“我们应该打好知识基础。”

18、解析

C。本题中的几句话都是关联词语使用不当的问题，关联词是表示两个分句间不同逻辑关系的词语。A句中“因为”与“因此”不能连用可删去 “因为”，也可将“因此”改为“所以”，B句中的两个分句是因果关系，不能使用“不但”，可改为“小王因为学习刻苦，所以总是名列前茅。”D句中的“既”和“而且”不能搭配使用，可用“既„„又”表并列关系，也可用“不但„„而且”表递进关系。

19、解析

C．Ａ．“语文”和“有经验”应换位。Ｂ．“派人”和“一次又一次”换位。Ｄ．“井井有条”为“清楚而有条理”，不妥。

20、解析

C。A选项错在介词误用，前后分句的意义关系并不是因果，而是目的，介词不应使用“因为”而应使用“为了”；B选项错在主宾不搭配，应把“1949年10月1日”前移做状语修饰“成立，’；D选项的句子要表达一个肯定的意思，但句子中的双重否定表肯定意思，用在反问句中又表达否定意思，与原意不符，是病句。

21、解析

B。这四个句子都是病句，但病因各不相同。A选项中“将来”一词位置不妥，语序不合理，应移到“成为”的前面；C选项是动宾搭配不当，“学习”可与“经验”搭配，而参观不能与“经验”搭配应删去；D选项缺少主语，可删掉“使”；只有B选项主语“任务”可以与谓语“完成”搭配，而另一主语“矛盾”不能跟“完成”搭配．属主谓搭配不当。

22、修改：把“没差错一分钱”改为“没出现一分钱的差错”。

解析

B。A项中“忽然”与“渐渐”矛盾，据下文中“放慢了速度”一意，选“渐渐”较恰当，删去“忽然”正确。B项的语病是前后重复，“从来没有”和“空前”表达的意思一样．应删掉一词，“热潮”一词没问题，修改错误。C项属逻辑性错误，应先“听取”后“讨论”，位置对调的修改正确。D项中否定副词“没”后面缺少必要的谓语中心语使句子成分残缺，修改时应加上谓语动词．‘出现”，修改正确

23、解析

C。A选项的错误是动宾搭配不当，“改善生活”可以，但“改善”与“水平”不能搭配．可将“改善”换为“提高”．也可将“水平”侧去；B选项缺少与“响应”相搭配的宾语．“响应运动”不行．应在句末添加一宾语“号召、D选项犯了用词不当的毛病．“武断”是贬义词．不符合句子的原意，应改为“果断”：

24、解析

B。A选项缺少主语，“对他的缺点”是介宾短语，不能充当主语，可将“对”删掉，也可在“不但”前添加主语“我们气C选项前后无因果关系“所以”这一关联词就多余了，应删掉；D选项中“必要”的意思是不可缺少的，一般只有一个而不能是多个条件，因此前后表达不一致，可将“必要”去掉。

25、解析

C。A项缺少主语，将“从„„中”删掉就可以了;B选项中修饰语的排序不当，“在大厅里”是表示地点的状语，应放在所有状语之前；D项主谓搭配不当，“生产”与“自给”不能搭配，可将“生产”改为“产量”，就能搭配了。

26、解析

B。

(A项结构混乱，去掉“当”；C项搭配不当，“扬州八怪”指的是人而非“特征”；D项表意不明，应将“电脑用户中”前的“是”换成“在”，在“很受欢迎”前加“都是”。)

27、D、科学发展到今天，谁也不会否认地球不是围着太阳运行的了。（滥用否定词）

解析

C。A项中“节约下来”和“没花的”意思相同，同时使用重复累赘，此项正确；B项“歌声”不能与“唱”搭配，属成分搭配不当，判断正确； C项中“亲切”不应与“走”搭配而应与“说”搭配，语病不是修饰语多余而是修饰语与中心语搭配不当，此项错误；D项中“不会否认”与“不足”连用，表达意思是相反的，属滥用否定词，判断正确。

28、解析

C。A选项的毛病是修饰语多余，“五颜六色”与“红”显然是不能同时使用的，应删去。B选项的毛病是成分搭配不当，“花生”应改为“花生产量”，D选项的毛病是滥用否定词，可删去一个否定词。

29、解析

C。A选项缺少宾语中心语，应该在“的”的后面加上“数学方法”； B选项的毛病是动宾搭配不当，“克服”不能与“问题”搭配，可把“问题”改为“困难，’；D选项的语序不合理，可以把“比较”放到“早”的前边。

30、解析

B。这个句子是个病句；A选项的判断错误，这个病句的毛病是缺少主语，可将“从”•„中”删去，因此C、D也是错误的，应选B，31、解析

D。A选项连词“和”使用不当，应删去；B选项中“文具”已包括了“钢笔、橡皮”，应删于其中之一，C选项主宾成分搭配不当，可将“举行的”删掉，也可将“考场”改为“考试”将“设”删掉。

32、解析.D．Ａ．Ｂ．Ｃ．均有歧义。

33、解析

B。A选项的错误是前后重复，“当前”和“当务之急”中的“当”是一个意思，可删去“当前”。C选项的错误是动宾搭配不当，“提高”能与 “质量”搭配，不能和“数量”搭配，可改为“增加和提高产品的数量和质量。D选项的错误是缺少宾语的中心语，可在句末加上“的缺点”。只有B是正确的。

34、解析

A。A选项的错误是句式杂揉，后一个句子主语发生变化了，应变换句式，可改为：许多少女为保持美好身材，少喝牛奶，过度劳动，使骨骼所需的营养减少，导致骨质脆弱。

35、解析

C。A选项有赘语，“否则如果”不能连用，可将“如果你不赶去的话”删去，或删去“否则”。B选项前后表达不一致，前面两方面而后面一方面，可将“否”删去。D选项动宾成分搭配不当，“完成”不能与“目的”搭配，可将“目的”改为“任务”。

36、解析

B、A选项表意不明确，应将“的人”调到“的地区”的后面。B选项正确。C选项词语的排序不当，“一切世界上的”不行，应将表领属的定语“世界上”放在多个定语的第一位，改为“世界上一切的”。D选项缺少主语，可将“从”和“中”删去。

37、解析

C．Ａ．“一位农民，具有很高价值”不当。Ｂ．“它”指代不明。Ｄ．“其”指代不明。

38、解析

D。A选项前后重复累赘，“为什么”和“原因”只能保留一个。B选项滥用否定词，此句要表达的是肯定的意思，反问句需用否定句表达肯定的意思，“能否认”和“不是”要删去一个。C选项缺少宾语中心语，应在“同学们”后加上“的注意力。”

39、解析

C。A选项的错误是滥用否定词，将后一个“没有”改为“有”。B前后说法不一致，我们应当做到的事都是指好的方面，而“印刷质量好坏”却是两方面，应删掉“坏”变为一方面的。D项表意不明确，应将“我们几个连的干部”改为“我们几个连干部”。40、解析

B.“许多”“张老师的”换位。C.“看到„„笑声”搭配不当。D.就目前来讲，我国人民的文化程度普遍偏低，还“确切地”应改为“确实”。

41、解析

B。B选项的关联词语搭配不当，“只要”不能和“才能”搭配使用，应将“只要”改为“只有”，其他句子没有语病。

42、解析

A。B选项的错误是不同范围的种属、概念混用，世界包括欧洲，欧洲又包括法国，这样的概念不能混用，应将“法国、欧洲、中东及”删去。C选项的语病是前后表达不一致，前边是两方面，后面是一方面，可将前边的“不能”删去，也可在有后边加上“是否”。D选项的毛病是缺少宾语中心语，应在句尾加上“而奋斗”。

43、解析

B．Ａ、“对于”多余。Ｃ、“不但”与“中药”换位。Ｄ、“大踏步向前发展”应为大幅度增长”。

44、解析

B。A选项表意不明确，“以至死亡”没指出是谁，可改为“导致工人死亡。”C选项用词不当，“恰如其分”是说没有一点不恰当，与前文不符，可改为“但还是有道理的”。D选项多余锣嗦，“工作认真”已包括“认真修改学生的作业”，可将其中任何一个删掉就可以了。所以B正确。

45、解析

C。A句表意不明确，“对„„的事件”不能进行批评教育，可把“的事件”改为“的人”。B句动宾搭配不当，可将“使用”删掉。C选项毛语病，D选项中“直到”必须与“„„时”合用表时间状语，此句使用不合要求应补充完整。

46、解析

C。A选项缺少主语中心语，应在“好大喜功”后加上“的官僚作风”。B选项的毛病是有多余成分与句子无关，句子只强调“关心群众”的问题，应将“密切联系群众”删去。D选项词语搭配不当，“匪患”不能 “剿灭”，只能用肃清，将“被大部分剿灭”删去。C选项无语病。

47、解析

D．Ａ．“细”不能说“几倍”。Ｂ．“免”多余。Ｃ．“两千多年前”与“新出土”换位。

48、解析

D。A选项中的时间表达不明确，是一次见到呢？还是不断见到呢？应在句首加上“一下子”表达一次见到。B选项也是时间表达不准确．他什么时候上的中学呢？如果是刚刚，那与后面表达就矛盾了，应在句首加上 “几年前”。C选项的词序排列有问题．应先“剖析深刻”才有“见解犀利。”位置对调即可。D选项没语病。

49、解析

初中语文常见语病 篇4

改正：将“改正并认识”调换为“认识并改正”。

②、经过精心筛选和广泛征集，上海世博会将以“海宝”为吉祥物。

改正：将“精心筛选和广泛征集”调换为“广泛征集和精心筛选”。

③、我国成功地发射并研制了神舟七号载人航天宇宙飞船。

改正：将“发射并研制”调换为“研制并发射”。

④、大量地阅读优秀的文学作品，不仅能丰富人的情感，也能增长人的知识。

改正：将“能丰富人的情感”和“能增长人的知识”调换。