六上课内阅读练习

2024-08-17

六上课内阅读练习（精选11篇）

六上课内阅读练习篇1

课内阅读练习卷

（一）班级姓名学号

（一）肖邦日夜思念着祖国。他把亡国的痛苦和对祖国前途的忧虑，全部倾注在自己的音乐创作之中。他勉励自己要工作、工作、再工作。他常常把自己关在幽暗的房间里，点上一支蜡烛，彻夜地作曲、弹琴。时间在流逝，可是他已根本没有了时间的概念。

1、文中画线的句子也可以这样表达：肖邦将自己的满腔和，都了他的音乐作品之中。

2、最后一句“时间在流逝，可是他已根本没有了时间的概念“意思是。

3、这段话是围绕着哪句话来写的？找出来画上波浪线。

4、从这段话可以看出，虽然肖邦人在，但是心系。

5、肖邦“勉励自己要工作、工作、再工作”。课文这样写，你觉得重复多余吗？为什么？．．．．．．．

（三）在一条乡间公路上，乔依开着那辆破汽车慢慢地颠簸着往前走。已是黄昏了，伴随着寒风，雪花纷纷扬扬地飘落下来。飞舞的雪花钻进破旧的汽车，他不禁打了几个寒战。这条路上几乎看不见汽车，更没有人影。乔依工作的工厂在前不久倒闭了，他的心里很是凄凉。

1、这一段文字运用描写的方式，向我们交代了事情发生的各个要素：时间，地点，人物，事情。

2、“他的心里很是凄凉”，这一段文字中哪些词语让你读过之后也有这样一种感受？

3、这里对乔依境况的交代，与下文展现乔依的爱心之间有什么关系？

（四）她们的路走对了！她们硬是用钢铁般的意志，敲开了文学圣殿的大门，硬是用汗水和心血把“小草”浇灌成“大树”。她们庄严地向传统的观念和陈腐的偏见宣战：世界上不存在什么“不是妇女的事业”！一年以后，夏洛蒂的《简·爱》出版了。小说一问世就受到广大读者的热烈欢迎，引起评论界的广泛重视。几乎同时，艾米莉的长篇小说《呼啸山庄》和安恩的长篇小说《艾格尼斯·格雷》相继出版，同样获得极大的成功。三姐妹同时脱颖而出，震动了英国乃至世界文坛，成为世界文学史上少有的盛事。

1、第一句中，“她们”是指

，“她们的路走对了”意思是说。读这句话时，你觉得应该强调的词语是。

2、从哪两句话可以看出“她们的路走对了”？请用横线画出来。

3、第二句中两个“硬是”强调了三姐妹的成功来之不易，是凭着“钢铁般的意志”，靠着“汗水和心血”换来的。你能够从课文里找出具体的例子吗？找到相关的语句摘录下来。

4、三姐妹的成功最终“震动了英国乃至世界文坛”，联系前文说的“传统的观念和陈腐的偏见”，给我们怎样的启示呢？。

5、学习这篇课文时，小强发现夏洛蒂转写小说一年之后就获得了成功，想起她前面的艰难曲折，遗憾地想“早几年改写小说就好了，就不会吃那么多的苦头呢”，你同意他的看法吗？想一想，写下来。

（五）40年过去了，疾病已使他的身体彻底变形：他的头只能朝右边倾斜，肩膀也是左低右高，双手紧紧地并在当中，握着手掌大小的拟声器键盘，两只脚则朝内扭曲着。嘴已经歪成S型，只要略带微笑，马上就会现出“龇牙咧嘴”的样子。现在，这已经成了他的标志性形象。他不能写字，看书必须依赖一种翻书的机器，读文献时必须让人将每一页平摊在一张大办公桌上，然后驱动轮椅如蚕吃桑叶般地逐页阅读。

1、这个片段从哪几个方面写出霍金的“身体彻底变形”？。

2、片段末尾连用两个“必须”,让你感受到什么？。

3、用横线画出片段中的比喻句，这句话把比作，这样写突出了。

（六）我的手指还能活动，我的大脑还能思维；我有终生追求的理想，有我爱和爱我的亲人和朋友；对了，我还有一颗感恩的心„„

1、这段文字是霍金对年轻记者的答复，从中可以看出，霍金不认同记者的观点，不认为

。恰恰相反，他注意到自己还。

2、记者的提问显得唐突和尖锐，霍金脸上却依然充满恬静的微笑。这让你感到霍金。

3、通过这三个片段，你对霍金也许有了比较全面的了解和认识，思考一下，把你的想法写下来。

（七）1816年，夏洛蒂出生于英国北部一个穷牧师家庭，童年的一段生活是靠富人施舍，在慈善学校里度过的。母亲不幸早逝，撇下她和嗷嗷待哺的两个妹妹艾米莉和安恩，还有一个弟弟。作为姐姐，她不得不过早地承担起一部分维持家庭生计的责任。除了洗衣、烧饭、缝缝补补外，还要拾柴、捡破烂，替富有人家带孩子。她从小要强好胜，生活再艰苦再劳累，都不肯放弃学习。上不起学，就和弟妹们在家里跟父亲读书。迫于生活，夏洛蒂和妺妹当过家庭教师，办过寄宿学校。尽管成年累月在艰辛中谋生，她们却始终没有停止过写作尝试，都希望用笔敲开幸运之门。

1、联系上下文，解释下列词语。

早逝：撇下：

2、用横线画出双重否定句，换种说法写下来，不改变意思。

3、用文中的一句话概括这段的大意。

（八）我是个出名的调皮蛋，经常变着花样刁难姥姥。一天，我用双手死死地捂住姥姥的双眼，让她摸着剪窗花。岂知工夫不大，一幅“喜鹊登枝”便完成了。嗬！梅枝与喜鹊形象生动，大小疏密无可挑剔。

1、“我”是用什么办法“刁难”姥姥的？。

2、请用“ ”画出说明姥姥技艺高超的句子。

3、你想用、这两个词来夸奖这一幅“喜鹊登枝”，你还想用、这两个词来赞一赞姥姥的剪纸技艺。

（九）牛郎照看那头老牛很周到。每天放牛，他总是挑最好的草地，让它吃又肥又嫩的青草；老牛渴了，他就牵着它到小溪上游，去喝最干净的溪水。那头老牛跟他很亲密，常常用温和的眼光看着他，有时候还伸出舌头舔舔他的手呢。

1、用“‖”将这段话分成两层。第一层讲，第二层讲。

2、试着归纳这段的大意。

3、“牛郎照看老牛很周到”，“周到”表现在，；“老牛跟牛郎也很亲密”，“亲密”表现在。

（十）一（）起来就发狠了，忘情了，没命了!百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断（）起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，()出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓!

1、在括号内填上合适的动词，再读一读。

2、这一段话重点运用了和的修辞手法，具体形象地描绘了安塞腰鼓表演时的火爆场面。读这一段文字时，语调应该是的，速度可以些。

3、文中画线句子的意思就是说像骤雨一样，像旋风一样，想乱蛙一样，像火花一样，像斗虎一样。

4、仔细读一读，与原文相比，你觉得哪一句写得好，为什么呢？。

六上课内阅读练习篇2

著名的教育家叶圣陶老先生说得好：“教材无非是例子。”如何用好这个“例子”，进行课内拓展阅读，培养学生广泛的阅读兴趣，真正让学生在这短短的时间内最大限度地提高阅读量呢？我始终坚信：小学生阅读教学的主阵地就是课堂，教师如果能在课堂传授教材时抓住教材与课外读物中存在的这样那样的联系点，巧妙拓展，必然会让课堂充满无限生机。

（一）课前搜集信息，了解、感知课文

首先，让学生明确每一个单元的单元主题，围绕主题，鼓励学生搜寻更过的阅读材料加以阅读和整理，进而加深对课堂阅读素材的理解。这样一来，文本内容厚重起来，扫清学生深入文本、解读文本的知识障碍，为学生的汉语学习搭好平台。

比如六年级上册四单元的主题是：生命在于运动。课文讲的是中国乒乓球运动员容国团、射击运动员许海峰以及日本马拉松选手山田本一的故事。如果学生对这些人物感到陌生，那学习起来就会很被动。于是，我在这个单元学习之前让学生搜寻更多的阅读材料，对文本描述的事件所处的大背景进行了解，进而加深对课堂阅读素材的理解。

课前五分钟说话训练上，学生们的热情异常高昂，有的学生甚至制作了ppt资料来向全班汇报自己的阅读成果。同学们听完还会提出一些疑问、建议、自己的收获。我趁热打铁，在学习课文的同时，又让学生们去了解我国优秀的运动员，并在课堂上进行交流。整个单元学完，学生不仅了解了文本中介绍的人物，还认识了更多的运动员及他们的故事。真所谓是一举两得。

（二）课后延伸信息，课内带到课外

学完了课文并不意味着知识学习的结束，而应该是学生学习新知识的又一个开端。

第五单元中，我们学习了鲁迅先生的《少年闰土》。课文中的闰土在孩子的心目中，是一个很完美、很值得向往的形象。学完课文了，学生们非常羡慕闰土的聪明、见多识广。我看着他们意犹未尽的样子说：“你们想知道中年闰土的样子吗？”学生们对此兴趣很浓。我便将《故乡》推荐给了学生。学生读完后，有的学生讲闰土变了，变傻了，变呆了，对中年的闰土的变化以及造成他的变化的原因，提出了各自不同的见解。虽然学生理解的还很初浅，但最起码学生已经把课内的知识延伸到了课外。

（三）拓展阅读要避免“喧宾夺主”

拓展阅读是为阅读教学服务的。所以，我在选择材料时非常注意目的要明确。根据教学需要，配合相对应的材料。而不是为了课堂拓展这一形式，不管课文的实际或学生学习的实际，课文还没读熟，却进行补充材料的阅读。当然，文本拓展的方法很多，但无论哪种方法，汉语课堂上的拓展阅读都应立足于文本，服务于教学目标，不可信马由缰，或是成为教师才艺展示的舞台。

六上课题检测练习题篇3

一、阅读欣赏。

完璧归赵

战国时代，赵王无意间得到了一块宝玉和氏璧，秦王听说后想要据为己有，对赵王说秦国愿意以十五个城交换这块玉。赵王心里非常舍不得，但是不敢得罪秦王。为了这件事，赵王伤透了脑筋。

大臣蔺相如知道这件事以后，就自告奋勇带着和氏璧出使秦国。秦王双手捧住璧，赞叹不已，却绝口不提十五座城的事。蔺相如上前一步，说∶“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”秦王把和氏璧交给了蔺相如。蔺相如捧着璧，往后退了几步，理直气壮对秦王说：“我看您并没有诚意。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上!”秦王连忙说一切都好商量，就叫人拿出地图，把十五座城指给他看。蔺相如说要举行个隆重的典礼，他才肯交出来。秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。

到了举行典礼那一天，，才知道蔺相如知暗派人带着和氏璧抄小路先回赵国去了。他对秦王说∶“和氏璧已经送回赵国去了。你如果杀了我，天下的人都知道秦国是从来不讲信用的!”秦王没有办法，只得客客气气地把蔺相如送回赵国。

1.解释下列词语。

(1)理直气壮：_______________________________

(2)“完璧归赵”本义是_______________________________，现在常用来形容__________________________________________。

2. 对“秦王只好跟他约定了举行典礼的`日期。”的原因分析不当的一项是：( )

A秦王怕失信于天下。

B蔺相如又机智又勇敢，秦王很怕他。

C秦王心爱和氏璧。

3.蔺相如是怎么知道秦王没有拿城换璧的诚意的?

_____________________________________________________________________

4.从这个故事中，你看出蔺相如是什么样的人?

___________________________________________________________________

二、拓展T型台。

不少成语本身就是一个历史故事，而且有主角。如“负荆请罪”这个成语故事的主角就是廉颇。你知道下面成语的主角吗?请写下来。

完璧归赵( ) 纸上谈兵( ) 惊弓之鸟( )

三顾茅庐( ) 破釜沉舟( ) 七步成诗( )

韦编三绝( ) 单刀赴会( ) 对症下药( )

《芦花荡》课内阅读练习附答案篇4

（一）老头子站起来，拾起篙，撑了一下。那小船转弯抹角钻入了苇塘的深处。

这时那受伤的才痛苦地哼哼起来。小女孩子安慰她，又好像是抱怨，一路上多么紧张，也没怎么样。谁知到了这里，反倒„„一声一声像连珠箭，射穿老头子的心。他没法解释：大江大海过了多少，为什么这一次的任务，偏偏没有完成？自己没儿没女，这两个孩子多么叫人喜爱!自己平日夸下口，这一次带着挂花的人进去，怎么张嘴说话？这老脸呀!他叫着大菱说：“他们打伤了你，流了这么多血，等明天我叫他们十个人流血！”

两个孩子全没有答言，老头子觉得受了轻视。他说：“你们不信我的话，我也不和你们说。谁叫我丢人现眼，打牙跌嘴呢！可是，等到天明，你们看吧！”

小女孩说：“你这么大年纪了，还能打仗？”

老头子狠狠地说：“为什么不能？我打他们不用枪，那不是我的本事。愿意看，明天来看吧！二菱，明天你跟我来看吧，有热闹哩！”

1.“转弯抹角”形象地写出了水路_______________的样子，也说明苇塘里的队伍很_________________；“射穿”极写出老头子的____________________；“轻视”说明老头子____________________很强。（4分）

2.用横线划出选段中的心理描写；这些语句精彩地描写了老头子因没有圆满地完成任务而_________、_________、__________的心理。(1＋3＝4分)3.选段还运用了_________描写和语言描写，从老人的语言中可以看出，他要为女孩复仇,要________________________________________。（2分）

4.小女孩的话对老头子的能力表示怀疑，写怀疑有__________和渲染的作用，显出了老头子英雄行为之奇；而老头子的“狠”话则烘托出自身___________的性格。（2分）

5.为加强口语化，作者使用了许多方言。其中，“现眼”是____________的意思，“打牙跌嘴”是______________________________的意思。（1分）

6.《芦花荡》是孙犁的“白洋淀纪事之二”，“之一”是他的另一篇小说___________。（1分）

参考答案

1.弯曲隐秘痛心自尊心

2.“一声一声像连珠箭„„这老脸呀!” 懊丧、内疚、自责

3.动作描写挽回由于自己的大意而造成的后果

4.衬托（反衬）自信

5.出丑丢脸才夸口就出丑丢脸 6.荷花淀

（二）第二天，中午的时候，非常闷热。一轮红日当天，水面上浮着一层烟气。小火轮开得离苇塘远一些，鬼子们又偷偷地爬下来洗澡了。十几个鬼子在水里qiú（）着，日本人的水式真不错。水淀里没有一个人影，只有一团白绸子样的水鸟，也躲开鬼子往北飞去。落到大荷叶下面歇凉去了。从荷花淀里却撑出一只小船来。一个干瘦的老头子，只穿一条破短裤，站在船尾巴上，有一篙没一篙地撑着，两只手却忙着剥那又肥又大的莲蓬，一个一个投进嘴里去。

他的船头上放着那样大的一捆莲蓬，是刚从荷花淀里摘下来的。不到白洋淀，哪里去吃这样新鲜的东西?来到白洋淀上几天了，鬼子们还是望着荷花淀dèng（）眼。他们冲着那小船吆喝，叫他过来。

老头子向他们看了一眼，就又低下头去。还是有一篙没一篙地撑着船，剥（）着莲蓬。船却慢慢地冲着这里来了。

小船离鬼子还有一箭之地，好像老头子才看出洗澡的是鬼子，只一篙，小船溜溜转了一个圆圈，又回去了。鬼子们拍打着水追过去，老头子张皇失措，船却走不动，鬼子紧紧追上了他。眼前是几根埋在水里的枯木桩子，日久天长，也许人们忘记这是为什么埋的了。这里的水却是镜子一样平，蓝天一般清，拉长的水草在水底轻轻地浮动。鬼子们追上来，看看就扒上了船。老头子又是一篙，小船旋风一样绕着鬼子们转，莲蓬的清香，在他们的鼻子尖上扫过。鬼子们像是玩着捉迷藏（），乱转着身子，抓上抓下。

一个鬼子尖叫了一声，就蹲到水里去。他被什么东西狠狠咬了一口，是一只锋利的钩子穿透了他的大腿。别的鬼子吃惊地往四下里一散，每个人的腿肚子也就挂上了钩。他们挣扎着，想摆脱那毒蛇一样的钩子。那替女孩子报仇的钩子却全找到腿上来，有的两个，有的三个。鬼子们痛得鬼叫，可是再也不敢动弹了。

老头子把船一撑来到他们的身边，举起篙来砸着鬼子们的脑袋，像敲打顽固的老玉米一样。他狠狠地敲打，向着苇塘望了一眼。在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘散。在那苇塘的边缘，芦花下面，有一个女孩子，她用密密的苇叶遮掩着身子，看着这场英雄的行为。1．语段选自小说《

芦花荡

》，作者是著名作家

孙犁

。2．读文段根据拼音写出汉字或给加点字注音。

qiú(泅)dèng(瞪)剥（bāo）藏（cáng）

3．这几段文字写老头子主要运用什么描写方法?突出了老头子的什么性格? [动作、神态描写突出了老头子机智勇敢的性格。] 4．用简洁的语言概括语段的主题思想。

[记叙了老头子用计将鬼子引进陷阱，并痛打鬼子，替大菱报仇的壮举，歌颂了老头子智勇双全，爱憎分明的英雄行为。] 5.“张皇失措”的本义是什么?这里为什么写老头子张皇失措? [“慌慌张张”本义是不知怎么办才好”。这里是老头子为了诱惑敌人上当故意装害怕的样子，表现出老头子的机智。] 6．文段交代在水里的枯木桩子有什么用意? [为后面写水下藏有钩子埋下伏笔。] 7．“那替女孩子报仇的钩子却全找到腿上来”中加点词“找”用得妙，为什么? [用“找”写出了老头子设计陷阱的巧妙，也写出敌人的胆怯和愚蠢。] 8．写老头子敲打鬼子时，为什么又写“鲜嫩的芦花；一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒”?

[这里的景物描写烘托了老头子为大菱报仇后的轻松，愉悦的心情。也表明美丽的荷花淀是不容侵犯的，如果有人来犯，必然没有好下场。] 9．试揣摩藏在芦花下的二菱目睹老头子的英雄行为时的心理活动并写出来。

《我的母亲》课内阅读练习及答案篇5

1.课文写了母亲哪几件事?表现了母亲什么品性?

写母亲对“我”的管教，表现了母亲对“我”既严格又慈祥，即她“是我的严师，我的慈母”。写作为当家的后母如何处理家庭的难事和矛盾，表现了母亲容忍、温和的性格。写如何对待他人对自己人格的侮辱，表现了母亲“刚气”的一面。

2.作者主要写母亲是他的恩师，为什么除了写母亲怎样训导之外，还用更多的笔墨写她与家人相处的情形?

我们常说母亲是人生的第一位老师，这主要不是体现在母亲如何“教导”上，而更多的体现在母亲平是怎样待人接物对自己的影响上。因此，可以说，写母亲与家人相处的情形同样也是在写“母亲是我的恩师”，写她一生示范随“我”的耳濡目染、潜移默化的教育和影响。也就是不仅写了母亲对“我”的“言教”，更写了母亲对“我”的“身教”。

3.品味划线词语的分寸感

㈠不能不算是打了一点儿底子。

用“不能不”双重否定，表达了作者对“打了一点儿底子”的肯定，但“不能不”这一能愿动词的双重否定表达一种主观上的肯定，因而有主观认为之意，这样既表明了态度，又不显得断然和绝对。

㈡在这广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人管束过我。

说自己“混”了20多年，表现了作者谦逊的态度。尽管作者当时已是文化名人，而且这一“混”字与下句“没有一个人管束过我”又暗接之妙。“我”在人海里“混”，应该有人来管束“我”，但却没有，表达了作者远离母亲之后对母亲的怀想;没有一个人管束过“我”，“我”还能在人海里“混”了20多年，说明了母亲给“我”的教益是多么大。

㈢如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人——我都得感谢我的慈母。

事实上，作者的“好脾气”“待人接物的.和气”“宽恕人”“体谅人”的性格品德是有口皆碑的，但是在说到这些美德时，前面都加了“如果”这一表示假设的词语，意在表明只是一种假设，而不是自己已经具备了这些美德，表现了作者不溢美、不自夸的品格，同时也非常符合自传的语体特点。

4.文中写“十天之中，总有八九天我是第一个去开学堂门。”，是否离开了中心?

没有，这从侧面体现了母亲对“我”的严格教育。

5.为什么母亲选择在夜深人静时责罚“我”?

作者母亲教育孩子的目的就是促使孩子自我反省，而不是“借此出气叫别人听的”，这就保护了孩子的尊严。

6.作者说母亲是他的“慈母”“严父”“恩师”，具体表现在哪里?

主要从学习上的督促和做人上的训导两方面来表现。在学习方面，天刚亮时，她把我的衣服穿好，催我去上早学;在做人方面，除写了每天早晨对我的教育外，重点写了我因说了一句轻薄的话而受到的重重则罚。

7.说说下列语句表现了母亲怎样的品质。

Ⅰ“每天天刚亮时……不知道她醒来坐了多久了。”

从侧面写出了母亲每天都很早醒来，持家教子，十分辛苦。作者深感母亲不容易。

Ⅱ“我母亲23岁做了寡妇……一万分之一二。”

质朴的语言表现出母亲承受的痛苦之深，流露出作者心疼母亲、理解母亲的感情。

Ⅲ“但她有时候也有刚气……侮辱。”

六上课内阅读练习篇6

景公外傲诸侯，内轻百姓，好勇力，崇乐以从嗜欲，诸侯不说，百姓不亲。公患之，问于晏子曰：古之圣王，其行若何？

晏子对曰：其行公正而无邪，故谗人不得入；不阿党，不私色，故群徒之卒不得容；薄身厚民，故聚敛之人不得行；不侵大国之地，不耗小国之民，故诸侯皆欲其尊；不劫人以甲兵，不威人以众强，故天下皆欲其强；德行教识加于诸侯，慈爱利泽加于百姓，故海内归之若流水。今衰世君人者，辟邪阿党，故谗诌群徒之卒繁；厚身养，薄视民，故聚敛之人行；侵大国之地，耗小国之民，故诸侯不欲其尊；劫人以兵甲，威人以众强，故天下不欲其强；灾害加于诸侯，劳苦施于百姓，故仇敌进伐，天下不救，贵戚离散，百姓不兴。公曰：然则何若？对曰：请卑辞重币，以说于诸侯，轻罪省功，以谢于百姓，其可乎？公曰：诺。于是卑辞重币，而诸侯附，轻罪省功，而百姓亲，故小国入朝，燕鲁共贡。

墨子闻之曰：晏子知道，道在为人，而失为己。为人者重，自为者轻。景公自为，而小国不与，为人，而诸侯为役，则道在为人，而行在反己矣，故晏子知道矣。

小学六年级阅读练习题及答案篇7

________( ) ________( )

2、填上合适的词语。

钻进( ) 表演( ) 变通( )

疑惑的( ) 精湛的( ) 不朽的( )

3、摘抄文中的成语，并用其中的`一个造句。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4、把下面的句子改为陈述句。

怎么会有一个音符出现在键盘中间位置呢?

_________________________________________________________________

5、文中创新学推崇的一条座右铭是：__________________________________

答案：

1、屏 bǐng屏气 píng屏幕曾 zēng曾孙 céng曾经

2、钻进套子表演节目变通思维疑惑的样子精湛的技巧不朽的作品

3、略

4、有一个音符出现在键盘中间位置。

小学六年级英语阅读理解练习题篇8

Hi, I’m Mike, I’m a clever student. Usually, I go to school on foot. Because my home is near the school. Tom is my good friend. We often go to school together. My father is a doctor, he often goes to work by car. My mother is a teacher, she often goes to work by bus, but sometimes by bike.

On the weekends, I often go to the park with my parents. In the afternoon, I often go to the library by bike. I like reading. After dinner, I like watching TV with my family.

( )1. Mike’s father is a driver.

( )2. Tom often goes to school on foot.

( )3. On weekends, Mike often goes to the park with his father and mother.

( )4. Mike’s mother never goes to work by bike.

六上课内阅读练习篇9

在一个风和日丽的日子里，两个孩子猛追着在晴空中越飞越远的一只“你俩要是带翅膀的小天使就好了！”

“快变成一只能远走高飞的老鹰吧！你们就准能把风筝逮住！”„„

几个过路人，见到这番情景，竟哈哈大笑地挖苦这两个气喘吁吁的孩子。

“对，人们为什么不能像鸟儿似的长出一双翅膀在空中飞翔呢？”一个

“飞”向天空的幻想在这两个幼小的心灵里萌发了。从此，他们开始留心观察鸟类高飞和滑翔时双翅的变化，并精心制作各种会“飞”的玩具。他俩长大后，仍然继续研究飞翔的原理。

科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成了现实。1903年，世界上第一架飞机诞生了。这架螺旋桨飞机的发明家，正是二十年前，奋力追逐飘荡在空中断线风筝的两个美国孩子——莱特兄弟。

（1）填空。

①“追赶风筝的孩子”是指。

②“几个过路人，见到这番情景”这句话中“这番情景”是指。

（2）短文说“科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成了现实。”莱特兄弟的科学幻想是。

（3）莱特兄弟的幻想变成了怎样的现实？。

参考答案：

（1）①莱特兄弟；②两个孩子猛追着一只断线风筝。

（2）“飞”向天空。

六年级语文课内阅读复习题三篇10

一、阅读文段，回答问题。

（一）她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的！她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦然了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上，多么温暖多么明亮的火焰呀，简直像一只小小的蜡烛！这是一道奇异的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着善良的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！哎，这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。

1、“啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的！”这句中的“好处”指什么？

2、为什么说“这是一道奇异的火光？”

3、用“﹋”画出小女孩幻想的句子，用“——”画出说明小女孩愿望不能实现的句子。

4、“敢”字可以看出，小女孩此时的心里可能在想从“终于”这个词语，可以体会到小女孩正处于的困境，渴望得到，所以就幻想用来。从中可以看出小女孩的。

（二）第二天清晨，（1）这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。（2）她死了，在新年的大年夜冻死了。新年的太阳升起来了，照在她小小的尸体上。小女孩坐在那儿，手里还捏着一把烧过了得火柴梗。

（3）“她想给自己暖和一下。”人们说。谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。

1、在一般人看来，“微笑”和“死”本来是一对互相矛盾的词语，不可能同时出现。作者这样写，给我们的感觉是。

2、在第（2）句，作者强调她“在旧年的大年夜冻死了”，是为了突出：。

3、第（3）句作者写人们的议论，主要是为了突出人们的。

4、文中最后一句，两个“幸福”的含义一样吗？请写出你的看法。

二、连线。

安徒生英国《凡卡》童话契诃夫美国《卖火柴的小女孩》短篇小说笛福丹麦《汤姆索亚历险记》长篇小说马克吐温印度《鲁滨孙漂流记》诗歌泰戈尔俄国《飞鸟集》长篇小说

三、阅读文段，回答问题。

（一）天气真好，晴朗，一丝风也没有，干冷干冷的。那是没有月亮的夜晚，可是整个村子——白房顶啦，烟囱里冒出来的一缕缕的烟啦，披着浓霜一身银白的树木啦，雪堆啦，全看得见。

天空撒满了快活地眨着眼的星星，天河显得很清楚，仿佛为了过节，有人拿雪把它擦亮了似的……

这段话主要写了，写信时凡卡的心情，之所以乡村的夜景在他眼中这么美，主要是因为，这与他的学徒生活成了，产生了计划的表达效果。

（二）凡卡把那张写满字的纸折成四折，装进一个信封里，那个信封是前一天晚上花了一个戈比买的。他想了一想，蘸一蘸墨水，写上地址：

“乡下，爷爷收”

然后他抓抓脑袋，再想一想，添上几个字。“康斯坦丁玛卡里奇”

他很满意没人打搅他写信，就戴上帽子，连破皮袄都没披，只穿着衬衫，跑到街上去了……前一天晚上，他问过肉店的伙计，伙计告诉他，信应该丢在邮筒里，从哪儿用邮车分送到各地去。邮车上还套了三匹马，响着铃铛，坐着醉醺醺的邮差。凡卡跑到第一个邮筒那儿，把那宝贵的信塞了进去。

过了一个钟头，他怀着甜蜜的希望睡熟了。他在梦里看见一铺暖炕，炕上坐着他的爷爷，耷拉着两条腿，正在念他的信……..泥鳅在炕边走来走去，摇着尾巴…….1、凡卡的这封信，他的爷爷其实是收不到的，这是因为：（1）（2）；（3）。

2、文中第一个省略号省略的是：

3、这封信明明爷爷收不到，作者为什么还要把凡卡寄信的过程叙述的如此细致？

4、本文以凡卡的梦结尾，有什么深刻的含义？

5、用带“望”字的词填空。

六上课内阅读练习篇11

《学弈》阅读练习

一、写出“之”在句子中的意思。1.弈秋，通国之善弈者也。（的）

2.一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。（弈秋的教导）（鸿鹄）3.虽与之俱学，弗若之矣。（他，指前一个人）

二、理解课文，回答问题。

为什么两个人同时学下棋，后一个人却不如前一个人？答：因为后一个人不如前一个人专心。（或者一人专心致志，一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至）

三、仔细阅读课文后填空。

课文记叙了两个人跟弈秋学下围棋，一个（专心致志），一个（心不在焉），告诉我们（学习必须专心致志的道理）。

《两小儿辩日》阅读练习一、一词多义：

1、此不为远者小而近者大乎？（是）

孰为汝多知乎？（认为）

2、问其故。（那）

及其日中如探汤。（它）

二、古今异义。

1、日中如探汤。

汤：古义（热水）

今义（常用于食物煮后所得的汁水）。

2、我以日始出时去人近。

去：古义（离）

今义（为从所在地到别的地方）

三、划分句子的朗读节奏。

1、我以日始出时去人近。

2、此不为远者小而近者大乎？

四、文学常识填空。

《两小儿辩日》中，两个小儿辩论一一中太阳大小的变化情况，一个从（视觉）角度出发，一个从（触觉）角度出发，故得出相反的结论。说明了（知识无尽）、（学无止境）的道理，表现了他们（独立思考）、（探索真理）的可贵精神。

五、课文内容：

1、两小儿为什么会得出不同的结论？（因为判断太阳远近的标准不同）

2、这则故事可能给我们以多方面的启示。请写出你所得到的一种启示。（人们懂得的东西总是有限的，知识是无穷尽的。）

3、从文中哪一句话可以见两小儿辩论内容的复杂性？（孔子不能决也）

4、两小儿能对这个复杂的自然现象提出疑问，说明了什么？（表现了古人认识自然、探求客观事理而独立思考、大胆质疑的精神。

《匆匆》阅读练习

一、指出下列句子的修辞手法：

1、过去的日子如轻烟，被微风吹散了。（比喻）

2、太阳他有肢啊，轻轻悄悄地挪移了。（拟人）

3、我何曾留着像游丝样的痕迹呢？(反问)

二、仿写句子。

1、洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。（）

2、燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（）

三、说说下面句中破折号的用法。

1、但是，聪明的你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？———是有人偷了他们罢„„（解释说明）

2、于是———洗手的时候，日子从水盆里过去„„（列举）

四、按课文内容填空。

1、《匆匆》是一篇（散文）体裁，作者是现代作家（朱自清）。文章紧紧围绕“匆匆”二字，细腻地刻画了（时间流逝的踪痕）。表达了作者对（流逝的时间）感到（无奈）和（惋惜）。揭示了（既然来到这个世界就不能白白走一遭），但又（对已逝的日子深深地留恋）的复杂心情。《桃花心木》阅读练习

一、读课文，把种树人回答作者问题的话概括起来简述。

1、到底应该什么时间来？多久浇一次水？（模拟老天下雨，时间不确定。）

2、桃花心木为什么无缘无故会枯萎？（在不确定的情况下，无法汲水生长的树苗会枯萎）

3、假如你天天来浇水，桃花心木苗该不会枯萎吧？（定时定量浇水会养成树苗的仍靠心，根本无法深入地下，假如停止浇水就会枯萎，幸存的树苗也会被暴风雨吹倒。）

二、填空并答题。

1、种树人的一番话，使我非常感动。（不只是树），（人也一样），在不确定中生活的人，能比较经得起（生活的考验），会锻炼出一颗（独立自主的心）。在不确定中，就能（学会把很少养分转化为巨大的能量），努力生长。

2、上述一段话是作者跟种树人谈话后的（感想），借（物）喻（人），蕴含了深刻的生活哲理。

《北就的春节》阅读练习

（一）照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了。“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。在腊八这天，家家都熬腊八粥。粥是用各种米，各种豆，与各种干果熬成的。这不是粥，而是小型的农业展览会。

除此之外，这一天还要泡腊八蒜。吧蒜瓣放进醋里，封起来，为过年吃饺子用。到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子，在北京，过年时，家家吃饺子。

孩子准备过年，第一件大事就是买杂拌儿。这是用花生、胶枣、榛子、栗子等干果与蜜饯掺和成的。孩子们喜欢吃这些零七八碎儿。第二件大事是买爆竹，特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买各种玩意儿——风筝、空竹、口琴等。

孩子们欢喜，大人们也忙乱。他们必须预备过年吃的、喝的、穿的、用的，好在新年时显出万象更新的气象。

腊月二十三过小年，差不多就是过春节的“彩排”。天一擦黑，鞭炮响起来，便有了过年的味道。这一天，是要吃糖的，街上早有好多卖麦芽糖与江米糖的，糖形或为长方块或为瓜形，又甜又黏，小孩子们最喜欢。

过了二十三，大家更忙。必须大扫除一次，还要把肉、鸡、鱼、青菜、年糕什么的都预备充足——店铺多数正月初一到初五关门，到正月初六才开张。

1、这个片断主要写(腊八到除夕之前人们的活动，有哪些风俗习惯)。

2、请在片断中找出一个谚语是:(腊七腊八，冻死寒鸦)，这个谚语说明了（这是一年中最寒冷的时候）。

3、为什么说“这不是粥，而是小型的农业展览会”呢？（比喻，形象生动的说明腊八粥里的品种众多，内容很丰富。）

4、腊八这天，还要泡腊八蒜，腊八蒜的做法是这样的：（把蒜瓣放进醋里，封起来）

5、“色味双美”的意思是颜色和味道都很好。说明腊八蒜色味双美的句子是：（蒜泡得色如翡翠，而醋也有了些辣味）

6、孩子们准备过年，有哪几件事是喜欢做的呢？答（1）买杂拌儿；（2）买爆竹；（3）买各种玩意儿。

7、“零七八碎儿”在文中具体指什么？（用花生、胶枣、榛子、栗子等干果与蜜饯搀合成的杂拌儿。）

8、找出一个过渡句。（孩子们欢喜，大人们也忙乱。）

9、哪句话说明了“大人们也忙乱”？（他们必须预备过年吃的、喝的、穿的、用的）

10、北就的春节，年前的腊八要熬腊八粥，泡腊八蒜，腊月二十三过小年，吃糖，还要大扫除，一片繁忙的景象。同学们想想，你们的年前都有哪些准备或活动呢？（）

11、文段的写了作顺序是：（时间）。

《北就的春节》阅读练习

（二）除夕真热闹。家家赶作年菜，到处是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画。除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边作事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。

正月初一的光景与除夕截然不同：铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。

男人们午前到亲戚家、朋友家去拜年。女人们在家中接待客人。城内城外有许多寺院举办庙会，小贩们在庙外摆摊、卖茶、食品、和各种玩具。小孩们特别爱逛庙会，为的是有机会到城外看看野景，可以骑毛驴，还能买到那些新年特有的玩具。庙会上有赛马的，还有赛骆驼的。这些比赛并不争谁第一谁第二，而是在观众面前表演马、骆驼与骑者的美好姿态与娴熟技能。

多数的铺户在正月初六开张，不过并不很忙，铺中的伙计们还可以轮流去逛庙会、逛天桥和听戏。

1、片断的第一自然段的主要内容是什么？摘录文中的句子。（除夕真热闹。）

2、除夕真正体现出了过年的喜庆气氛，可以有热闹来概括，请找出表示“热闹”的句子。

（家家赶作年菜，到处是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画。除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。）

从哪两个方面体会到除夕真热闹：从味、色、声上能体会除夕真热闹从人们的活动中能体会到除夕真热闹

文中划线的句子勾画的画面反映了淳朴善良、崇尚劳动、热爱生活、追求美好的民族心理特征和文化传统。

3、除夕真热闹，主要的活动有：做（年菜）、穿（新衣）、贴（对联）和（年画）、放（鞭炮）、吃（团圆饭），还要（守岁）。

4、文中说“正月初一的光景与除夕截然不同”，表现在哪里？找出相关语句，写下来：（铺户都上着板子，门前堆入昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。）

5、“逛”字是（半包围）结构，部首是（走之底），音序是（G），它的意思是（外出闲游）。

6、“光景”这个词在文中指（初一的情景）；“截然不同”的意思是（两种事物毫无共同之处）

7、第三自然段写了哪些人？他们进行什么活动？

（男人们拜年，女人们待客，小贩们摆摊，孩子们逛庙会。）

8、选择这些人物来进行描写，说明了什么？（初一的时候，每个人都没闲着，轻松自在的各做各的事。）

9、这里写了除夕和正月初一的热闹光景，是属于（详写，略写）

《北就的春节》阅读练习

（三）元宵上市，春节的又一个高潮到了。正月十五，处处张灯结彩，整条的大街像是办喜事，红火而美丽。有名的老铺子都要挂出几百盏灯来，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯，有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒传》故事。这在当年，也是一种广告。灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观；晚上灯中点上烛，观者就更多。

小孩子们买各种花炮燃放，即使不跑到街上去淘气，在家中照样能有声有光地玩耍。家中也有灯：走马灯、宫灯、各形各色的纸灯，还有纱灯，里面有小铃，到时候就叮叮地响。这一天大家还必须吃汤圆呀！这的确是美好快乐的日子。

一眨眼，到了残灯末庙，春节在正月十九结束了。学生该去上学，大人又去照常作事。腊月和正月，在农村正是大家最闲在的时候。过了灯节，天气转暖，大家就又去忙着干活了。北京虽是城市，可是它也跟着农村一齐过年，而且过得分外热闹。

1、“悬”字的部首是（心），音序是（X）；“悬”的意思有：①挂；②公开揭示；③抬；④无着落，无结果；⑤距离大，差别大。文中的“悬”取第（①）种解释；“实力悬殊”取第（⑤）种解释。

2、找出一个夸张句，（有名的老铺子都要挂出几百盏灯来）；说说这样写是为了说明（老铺子的气派，景色的壮观）。

3、说明灯的数量多的词语是（张灯结彩），说有灯的种类多的词语是（各形各色）

4、根据你的课外阅读理解，把下面人物分类。

林冲、贾宝玉、宋江、武松、林黛玉、薛宝钗

属于《水浒传》的有：林冲、宋江、武松。属于《红楼梦》的有：贾宝玉、林黛玉、薛宝钗。

5、文中最能说明“有声有光”的句子是：（走马灯、宫灯、各形各色的纸灯，还有纱灯，里面有小铃，到时候就叮叮的响。）

6、喜欢北京的元宵节吗？（喜欢）你从哪句话看出来的？（这的确是美好快乐的日子。）读这句话要读出什么感情呢？（高兴、幸福）

《十六年前的回忆》阅读练习

（一）在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。

1、从这句话中可以看出父亲虽受敌人的折磨，但依旧沉着、慈祥。、没戴眼镜、乱蓬蓬的长头发说明敌人对李大钊施了重刑，平静说明李大钊经历残酷的折磨后依旧坚强，慈祥

充分体现了李大钊对亲人的爱。《十六年前的回忆》阅读练习

（二）父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他面玲珑的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。

1、写出下列词语的近义词。安定（镇定、安宁）

信心（自信）

2、用“ ”画出描写父亲神态的句子。

3、父亲脸上的表情为什么是“非常安定，非常沉着”的？答：他的心被一种伟大的力量占据着——他对于革命事业的信心。还有一点就是，父亲为了让母亲，我和妹妹安心，不要担心他为他操心。

《十六年前的回忆》阅读练习

（三）在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。

“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭了起来了。

“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。

“这是我的妻子。”他指着母亲说。接着他又指了一下我和妹妹，“这是我的两个女孩子。” “她是你最大的孩子吗？”法官指着我问父亲。

“是的，我是最大的。”我怕父亲说出哥哥来，就这样抢着说了。我不知道当时哪里来的机智和勇敢。

“不要多嘴！”法官怒气冲冲的，又拿起他面前那块木板狠狠地拍了几下。

父亲立刻会意了，接着说：“似的，她是我最大的孩子。我的妻子是个乡下人，我的孩子年纪都还小，她们什么也不懂。一切都跟她们没有关系。”父亲说完了这段话，又望了望我们。

1、请给这个文段加上一个小标题：在法庭上

2、用“ ”找出描写父亲外貌的句子，并说说你从中体会到了什么？答：体会到李大钊经历残酷的折磨后依旧坚强和李大钊对亲人深刻的爱。

3、他的心被一种伟大的力量占据着。“伟大的力量”是指：他对于革命事业的信心。

4、这段话主要写了一件什么事？作者通过这件事表达了怎样的思想感情？

答：写我们和父亲最后一次在法庭上见面的情景。表达了作者对父亲的敬仰之情。

5、读文中画直线的句子，然后自己提问自己回答，体会划线句子的内涵。问题：父亲脸上的表情为什么是“非常安定，非常沉着”的？

答：他的心被一种伟大的力量占据着——他对于革命事业的信心。还有一点就是，父亲为了让母亲，我和妹妹安心，不要担心他为他操心。

6、父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。这时他心里也许在想：孩子对不起了，大爱无情，为了革命的胜利这也是我应该做的，不久的将来胜利一定会来的，我相信虽然我不在了，我的同志一定会照顾你们的，相信你们一定会过得很好。再见了!

7、在文中的空白处加上适当的标点符号。

8、在文中找出下列词语的近义词。和蔼（慈祥）

机敏（机智）火冒三丈（怒气冲冲）

《十六年前的回忆》阅读练习

（三）1927年4月28日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。

那年春天，父亲每天夜里回来得很晚，每天早晨，不知道他什么时候又出去了。有时候他留在家里，埋头整理书籍和文件。我蹲在旁边，看他把书和有字的纸投到火炉里去。

我奇怪地问：“

爹

，为什么要烧掉

？怪可惜的。”

待（dāi dài）了一会儿，父亲才回答：“不要了就烧掉。你小孩子家知道什么！”

父亲是很慈（祥详）的，从来没骂过我们，更没打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟(jìn jìng)这样含糊地回答我。

后来听母亲说，军阀张作霖要派人来检查。为了（避僻）免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。才过了两天，果然出事了。工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。第二天，父亲才知道他被抓到警察厅里去了。我们心里都很不安，为这位工友着（zhe zháo）急。

局势越来越（严厉严重），父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲几次劝他。父亲（坚定

坚决）地对母亲说：“ 不是常对你说吗？

我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？母亲只好不再说什么了。

1、“籍”字用音序查字法应查 J，用部首查字法应查。“慈”字用音序查字法应查 C，用部首查字法应查心部。“稚”字用音序查字法应查 Z，用部首查字法应查禾部。

2、给文中第三自然段和最后一个自然段缺标点的地方加上标点。

3、与“我蹲在旁边，看他把书和有字的纸投到火炉里去。”照应的句子。（1）为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。（2）后来听母亲说，军阀张作霖要派人来检查。

（3）工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。

4、本段话的中心句是：局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。

5、“局势越来越严重”表现在三个方面：

（1）军阀张作霖派人来检查（2）工友阎振三被抓（3）含糊回答我的问题

6、文中通过哪几件具体事来突出“局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。”？

（1）父亲早出晚归（2）烧文件书籍（3）军阀张作霖派人来检查（4）工友阎振三被抓（5）含糊回答我的问题

7、用“ ”选择正确的读音或词语。

8、文中“我哪能离开呢？”请换一种说法，不改变句子的意思。我不能离开。

9、这段话反映了父亲的什么品质？（D）（2分）

A、反映了父亲忠于革命事业的高贵品质。B、反映了父亲关心家庭的高贵品质。C、反映了父亲以为自己很了不起。D、反映了父亲对革命事业高度负责的精神。

10、在文中找出下列词语近义词。（1分）

果断（坚决）慈爱（慈祥）随便（轻易）严峻（严重）毁坏（破坏）

11、在文中找出下列词语反义词

凶恶（慈祥）清楚（含糊）成熟（幼稚）

12、给下面的句子换一种表达方式而不改变其句意。（3分）（1）、为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。

为了避免党组织被破坏，一些书籍和文件只好父亲被烧掉(2)、我是不能轻易离开北京的难道我能轻易离开北京的吗？

13、父亲对母亲说的话有两层意思，一是（他不会离开北京）二是（仍然坚持留在北京继续革命工作）这表现了他（对革命工作高度负责、）的精神

14、“那年春天”是指（1927年）的春天，这年春天父亲的行为比较异常，体现在：早出晚归、烧掉文件和书籍、含糊回答我的问题。

15、“含糊”的意思是（模糊，不清楚），文中指父亲没有十分明确地回答我。父亲为什么含糊回答我的问题？答：因为当时局势严重，不是和孩子谈心的时候，且像防止革命书籍和文件落到敌人手里的事也不是几句话就可以讲清楚的。

16、从“

竟 ”这个词中可以看出父亲的回答出乎“我”的意料。

17、文中的第五自然段运用了什么写作手法，其作用是什么？

答：用了对比的写作手法，写出了当时局势的严重，不是几句话就可以讲清楚的，也不是和孩子谈心的时候。写出了李大钊对亲人的热爱与对工作的认真负责！

18、如果你来到李大钊的塑像前，你想说什么？

答：您那临危不惧、把生死置之度外的高尚品德，对革命工作的高度负责，忠于革命事业，为革命英勇奉献的高贵品质，深深地感染了我们。就是有您这种为老百姓奉献的高尚品质，才有我们美好的未来，谢谢您。

19、将这个句子改为第三人称转述，正确的是：（C）

A、父亲对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。”B、父亲对母亲说，我是不能轻易离开北京的。

C、父亲对母亲说，他是不能轻易离开北京的。D、父亲对母亲说：“他是不能轻易离开北京的。

20、假如你是文中的李大钊，当局势这样严峻时，你会怎样想？又会怎样做呢？并想对李大钊说些什么？用几句话写下来。

答：人固有一死，或重于泰山或轻于鸿毛。宁愿站着死，不能跪着生！自己选择的路，生命结束并不代表是终点，一个李大钊倒下了，会有千千万万李大钊站起来！我的孩子们，你们要坚强，继承者父亲的意志精神，替父亲，为中华民族而活下去！想对李大钊说：您辛苦了！我们会继承您的意志，发扬您的精神，您是我们中华民族的精神脊梁！

21、这段话主要写了工友阎振三被抓、父亲不愿离开北京这两件事情。

《十六年前的回忆》阅读练习

（四）可怕的一天果然来了。4月6日的早晨，妹妹换上了新夹(jiā jiá)衣，母亲带她到儿童娱乐场去散步了。父亲在里间屋里写字，我坐在外间的长木椅上看报。短短的一段新闻还没看完，就听见啪啪„„几声尖锐的枪声，接着是一阵纷乱的喊叫。“什么？爹！”我瞪着眼睛问父亲。“没有什么，不要怕。星儿，跟我到外面看看去。”

父亲不慌不忙地从抽屉里取出一支小手枪，就向外走。我紧跟在他的后面，走出屋子，暂时躲在一间僻静的小屋里。一会儿，外面传来一阵沉重（chòng zhòng）的皮鞋声。我的心剧烈地跳动起来，用恐怖的的目光瞅了瞅父亲。“不要放走一个！”窗外一声粗暴的吼声。穿灰制服和长筒皮靴的宪兵，穿便(biàn pián)衣的侦探，穿黑制服的警察，一拥而入，挤满了这间小屋子。他们像一群魔鬼似的，把我们包围起来。他们每人拿着一支手枪，枪口对着父亲和我。在军警中间，我发现了前几天被捕的工友阎振三。他的胳膊上拴着绳子，被一个肥胖的便衣侦探拉着。„„

他们夺下了父亲的枪，把父亲全身搜了一遍。父亲保持着他那惯有严峻态度，没有向他们讲任何道理。因为他明白，对他们是没有道理可讲的。残暴的匪徒把父亲绑起来，拖走了。我也被他们带走了。

1、在文中找出下列词语的反义词。（1.5分）

居然（果然）温柔（粗暴）平静（剧烈）

2、从文中找出下列句子的照应句。（1分）

工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。

在军警中间，我发现了前几天被捕的工友阎振三。

3、在李大钊被捕的过程中可以看出敌人是：（1）心虚（2）残暴。

4、用“—”在片断中带点的字选择正确的读音。

5、纷乱、剧烈这两个词写出了李大钊被捕时的紧张气氛。

6、找出两个描写父亲神态的词：不慌不忙和__严峻_。从不慌不忙这个词可以看出父亲非常沉着，镇定。

7、给这个片断加上一个小标题是：____被捕时________

8、找出“我”十分惊慌害怕的句子：我的心剧烈地跳动起来，用恐怖的的目光瞅了瞅父亲。

9、片断中带有“看”的意思的字是瞅、瞪。

10、“剧烈”写出了“我” 紧张_的心情；“恐怖”写出了我害怕的神态。

11、“他们像一群魔鬼似的”，“他们”是指_穿灰制服和长筒皮靴的宪兵，穿便衣的侦探，穿黑制服的警察。这句话用了_用比喻的修辞方法，写出了敌人的凶恶残忍。

12、哪句话能看出李大钊处变不惊、把生死置之度外的大无畏革命精神？答：他们夺下父亲的手枪......没有向他们讲任何道理

13、这一片断写出了李大钊具有忠于革命的精神和对敌人坚贞不屈的英雄气概。主要是通过人物的动作、神态、语言描写来体现的。

《为人民服务》阅读训练

（一）人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。1．先解释下列加粗的字，再说说全句的意思。“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。” 固：（本来）

或：（有的）

于：（比）这句话的意思是：（人本来就要死，有的死比泰山还重，有的死比鸿毛还轻。）2．本段的中心句是：（人总是要死的，但死的意义有不同），此句和后面三句是（总分）关系。3．“张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。”你怎么理解这句话? 答：张思德的死是光荣的，他的死是有价值的，因为他为人民的利益而死。

《为人民服务》阅读训练

（二）我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了。我们还要和全国大多数人民走这一条路。我们今天已经领导着有九千一百万人口的根据地，但是还不够，还要更大些，才能取得全民族的解放。我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。中国人民正在受难，我们有责任解救他们，我们要努力奋斗。要奋斗就会有牺牲，死人的事是经常发生的。但是我们想到人民的利益，想到大多数人民的痛苦，我们为人民而死，就是死得其所。不过，我们应当尽量地减少那些不必要的牺牲。我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。

1、什么叫“死得其所”？解释为现代汉语。（死的有意义有价值）

2、毛泽东同志认为，怎样才算是“死得其所”？（为人民而死）

3、“我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了。”毛泽东同志所说的这个“共同的革命目标”是什么？请用原文中的句子回答。（取得全民族的解放）

4、学完全文后，你对司马迁的话有什么理解？谈一谈。(道理论据，为人民而死，就有意义有价值，伤害人民，剥削人民，对人民没有好处的人死，就是微不足道的)

5、江泽民同志指出，共产党人应积极实践“三个代表”的精神。你知道这“三个代表”都是哪些内容吗？写出来，再谈谈自己的理解。(一是代表中国先进社会生产力的发展要求。二是代表中国先进文化的前进方向。三是代表中国最广大人民的根本利益)

6、《为人民服务》曾广为流传，许多语句都曾作为“毛主席语录”的形式融入人们的生活当中。你对文中哪句话印象最深，谈一谈个人感想。（）《卖火柴的小女孩》(一）

天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一天——大年夜。在这又冷又黑的晚上，一个乖巧的小女孩，赤着脚在街上走着。她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢？那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。她穿过马路的时候，两辆马车飞快地冲过来，吓得她把鞋都跑掉了。一只怎么也找不着，另一只叫一个男孩捡起来拿着跑了。他说，将来他有了孩子可以拿它当摇篮。

小女孩只好赤着脚走，一双小脚冻得红一块青一块的。他的旧wéi qún（）里兜着许多火柴，手里还拿着一把。这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个yìnɡ bì（）。

可怜的小女孩！她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她的金黄的长头发上，那头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，不过她没注意这些。每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜——她可忘不了这个。

1、在文中括号里写上词语。(.围裙、硬币)

2、“乖”字的部首是（丿），音节是（guāi）；“兜”字的部首是（儿），共（11画）笔。

3、“不过她没注意这些”。“这些”指（雪花落在她的金黄的长头发上，那头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽）；她注意的是（每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味）；她注意这些是因为（这是大年夜，自己却仍然饥寒交迫。）

4、请判断下列句子中的破折号的用法，分别在括号中标上序号。

破折号用法：①用于文中解释说明的部分；②用于话题突然转变；③用于声音延长。（1）这是一年的最后一天——大年夜。（①）

（2）那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。（①）（3）因为这是大年夜——她可忘不了这个。（②）

5、这个选段主要写（可怜的小女孩和她身处的环境。）

6、改写文中画线的句子.（她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是没有什么用。）

7、阅读课文，说说小女孩每次擦燃火柴都看到了什么，从中你体会到什么。（）

8、读读课文的最后三个自然段，联系上文，回答问题。

（1）飞到那没有寒冷，没有饥饿的，也没有痛苦的地方去了。（这句话是什么意思？）（用了排比。反映了现实生活的残酷，体现了小女孩对美好生活的向往）（2）她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。（对这句话中的两个“幸福”，你是怎样理解的?（第一个“幸福”是小女孩幻想的美好生活，第二个“幸福”是小女孩摆脱了她痛苦的生活。）

《卖火柴的小女孩》

（二）一，读1——4自然段，说出下面句子是怎样写出小女孩遭遇的悲惨的。1.天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一夜——大年夜。（环境描写，用特定的环境侧面烘托出小女孩的悲惨）

2.一个光着头赤着脚的小女孩在街上走着„„那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。（外貌描写，正面刻画小女孩的悲惨遭遇）

3.小女孩只好赤着脚走，一双小脚冻得红一块青一块的。她的旧围裙里兜着许多火柴，手里还拿着一把。（外貌描写，正面刻画小女孩的悲惨遭遇）

4.它又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她金黄的长头发上，那头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，不过她没注意这些。

（动作、外貌描写，正面刻画小女孩的悲惨遭遇）

5.每个窗子都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味„„（环境描写，侧面突出了小女孩的悲惨）

二.读课文第5——10自然段，根据课文填空。因为小女孩冷，她就幻想有（大火炉）；因为饿，她就幻想有（烤鹅）；因为圣诞节就要来了，她就幻想有（圣诞树）；因为没人疼爱，她就幻想出（奶奶）。幻想和现实的鲜明对比，说明小女孩生活遭遇极其（悲惨）。“飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去。”一句连用三个“没有”是为了强调（女孩对幸福生活的强烈渴望，侧面表现社会的冷酷）。三.读11、12自然段，回答问题。

第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。”两句中，为什么要写小姑娘的微笑？为什么要强调是在“大年夜”冻死？（）四，概括本文的中心思想。（）（1）没有人注意到这个可怜的孩子，侧面表现社会的冷酷。第一个幸福指小女孩幻想上午美丽的生活。第二个幸福指小女孩摆脱了痛苦悲惨的生活。

（2）小女孩对幸福生活的渴望。批判了社会的冷酷

《凡卡》阅读

（一）“亲爱的爷爷康司坦丁·玛卡里奇，”他写道，“我在给您写信。祝您过一个快乐的圣诞节，求上帝保佑您。我没爹没娘，只有您一个亲人了。”

凡卡朝黑糊糊的窗户看看，玻璃窗上映出蜡烛的模糊的影子；他想象着他爷爷康司坦丁·玛卡里奇，好像爷爷就在眼前。——爷爷是日发略维夫老爷家里的守夜人。他是个非常有趣的瘦小的老头儿，65岁，老是笑眯眯地眨着眼睛。白天，他总是在大厨房里睡觉。到晚上，他就穿上宽大的羊皮袄，敲着梆子，在别墅的周围走来走去。老母狗卡希旦卡和公狗泥鳅低着头跟在他后头。泥鳅是一条非常听话非常讨人喜欢的狗。它身子是黑的，像黄鼠狼那样长长的，所以叫它泥鳅。

现在，爷爷一定站在大门口，眯缝着眼睛看那乡村教学的红亮的窗户。他一定在跺着穿着高筒毡靴的脚，他的梆子挂在腰带上，他冻得缩成一团，耸着肩膀„„

天气真好，晴朗，一丝风也没有，干冷干冷的。那是个没有月亮的夜晚，可是整个村子——白房顶啦，烟囱（）里冒出来的一缕缕（）的烟啦，披着浓霜一身银白的树木啦，雪堆啦，全看得见。天空撒（）满了快活地眨着眼的星星，天河显得很清楚，仿佛为了过节，有人拿雪把它擦亮了似（）的„„

1、这段主要写了什么？（爷爷守夜时的情况）

2、仿照下面的词语在横线上写四个这样的词。如：干冷干冷：（）（）（）（）

3、作者在这里穿插了对往事的回忆，一次是爷爷守夜时的情况；另一次：与爷爷一起去砍圣诞树。这样安排是为了说明什么？（对比，突出了凡卡学徒生活的悲惨，突出了旧社会的黑暗；）通过（对比）和（衬托），增强了作者所要表达的思想感情。

4、请找出描写爷爷外貌的句子。（他是个非常有趣的瘦小的老头儿，65岁，老是笑眯眯的眨着眼睛。他一定在跺着穿着高筒毡靴的脚，他的梆子挂在腰带上，他冻得缩成一团，耸着肩膀。）

5、请用找出文中的一句拟人句，并仿照这个句子写一句话。（天空洒满了快活地眨着眼睛的星星，天河显得很清楚，仿佛为了过节，有人拿雪把它擦亮了似的。）

6、找出文中几处写景的语句，说说它好在哪里。（、天气真好，晴朗，一丝风也们有，干冷干冷的。那是没有月亮的夜晚，可是整个村子——白房顶啦，烟囱里冒出来的一缕缕烟啦，披着浓霜一身白的树木啦，雪堆啦，全看得见。天空洒满了快活地眨着眼睛的星星，天河显得很清楚，仿佛为了过节，有人拿雪把它擦亮了似的。环境描写，拟人，形象生动的写出了乡村的宁静，凡卡对乡村生活的留恋，与悲惨的命运形成了鲜明的对比。）

7、给文中彩色的字注音。（cōng

lǚ

sǎ

shì）

《凡卡》阅读

（二）凡卡叹了口气，蘸了蘸笔尖，接着写下去。

“昨天晚上我挨了一顿打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴直戳我的脸。伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒，他们叫我偷老板的黄瓜，老板随手捞起个家伙就打我。吃的呢，简直没有。早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧！我再也受不住了！„„我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。带我离开这儿吧，要不，我就要死了！„„

凡卡撇撇嘴，拿脏手背揉揉眼睛，抽噎了一下。“我会替您搓烟叶，”他继续写道，“我会为您祷告上帝。要是我做错了事，您就结结实实地打我一顿好了。要是您怕我找不着活儿，我可以去求那位管家的，看在上帝面上，让我擦皮鞋；要不，我去求菲吉卡答应我帮他放羊。亲爱的爷爷，我再也受不住了，只有死路一条了！„„我原想跑回我们村子去，可是我没有鞋，又怕冷。等我长大了，我会照应您，谁也不敢来欺负您。

1、你认为这段主要写什么？表达了作者怎样的思想感情？（写了凡卡的悲惨学徒生活，对凡卡的同情以及对黑暗社会的批判。）

2、你从“凡卡叹了口气，蘸了蘸笔尖，接着写下去。”这个句子你体会到凡卡怎样的心情？（对乡村生活的渴望。一想起伤心处，就忍不住叹气。无奈，痛恨学徒生活。）

3、从这段话找出老板和老板娘三次毒打凡卡的动词，并说说你从中体会到什么？动词：揪拖揍捞戳

体会：凡卡学徒生活的悲惨，社会的黑暗。4“粥”用音序查字法应先查（Z），用部首查字法应先查（弓）部

5、请用“

”线画出凡卡三次挨打的原因的句子。（）

6、仿写词语。如：结结实实：（）、（）、（）

如：撇撇嘴

揉揉眼：（）、（）、（）

7、文段中你从哪几个方面可以体会到凡卡生活的悲惨。（挨打、挨饿、睡不好觉，宁愿回乡村吃苦受累，也不愿过学徒生活）

8、从文中找出下列词语的近义词。

扎扎实实（结结实实）

哭泣（抽噎）

照顾（照应）

欺压（欺负）

9、读了这个文段，你想对凡卡说些什么？请把你想说的话写下来。（）

《跨越百年的美丽》阅读练习

这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。玛丽的性格里天生有一种更可贵的东西，他坚定、刚毅、顽强，有远大、执著的追求。这种可贵的性格与高远的追求，是玛丽·居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。在发现镭之后的不断研究中，居里夫人也在不停地变化着。在工作卓有成效的同时，镭射线也在无声地侵蚀着她的肌体。她美丽健康的容貌在悄悄地隐退，逐渐变得眼花耳鸣，浑身乏力。皮埃尔不幸早逝，社会对女性的歧视，更加重了她生活和思想上的负担。但她什么也不管，只是默默地工作。她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的（新名词“放射线”），变成物理学的一个新的（计量单位“居里”），变成一条条（科学定律），她变成了科学史上（永远的里程碑）。

1、“卓”字用音序查字法应查（Z）；用部首查字法应查（卜或十）。

2、按课文内容填空。（新名词“放射线”，计量单位“居里”，科学定律，永远的里程碑。）

3、按要求写词句：

（1）形容玛丽奉献的：年轻漂亮，神色庄重又略显疲倦的妇人穿着一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情，而那双微微内陷的大眼睛，则让你觉得能看透一切，看透未来。美丽的生命和不屈的信念。

（2）表示玛丽钻研:：尽管这都还是偶然的发现，居里夫人却对此提出了新的思考：其他物质有没有放射性？就像是在海滩上捡到一个贝壳，别人也许仅仅是把玩一下而已，可居里夫人却要研究一下这贝壳是怎样生、怎样长、怎样冲到海滩上来的。别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根。是她提出了放射性这个词。两年后，她发现了钋，接着发现了镭。为了提炼纯净的镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业废渣。他们在院子里支起了一口大锅，一锅一锅地进行冶炼，然后再送到化验室溶解、沉淀、分析

4、分别用感叹句、反问句、双重否定句介绍一下玛丽对人类的贡献．

玛丽对人类做了多么大的贡献啊！难道玛丽没有为人类做出贡献吗？玛丽不可能没有为人类做出贡献。

5、“淡蓝色的荧光”是什么？它怎么会融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念？

“淡蓝色的荧光”是居里夫人用三年零九个月的时间提炼出来的0．1克镭发出的射线，也就是她的成就。这项成就的取得，是以居里夫人终日的烟熏火燎、身体的疲劳为代价获得的，因而融入了“美丽的生命”。这项成就的取得也是居里夫人坚持探寻“其他物质有没有放射性”的信念的结果，因而融入了“不屈的信念”。这句话是对居里夫人在科学研究中表现的坚持不懈的献身精神的赞颂。

6、“玛丽·居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。”中“伟大自然发现”指的是居里夫人发现了放射性金属元素镭，而玛丽·居里发现人生的意义是居里夫人明白了人生的价值并不在于年轻美貌、金钱名利，而在于为科学作出贡献，为人类作出贡献。

7、请把这段话中你最喜欢的一句话画上横线，并把你的体会写下来。（）

8、居里夫人在科学事业上贡献了一生，她美丽健康的容貌隐退，变得眼花耳鸣，浑身乏力。你觉得这样值得吗？请谈谈你的看法。（）

《真理诞生于一百个问号之后》阅读练习

有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。其实，这句话本身就是一个真理。

纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都是从细小的、司空见惯的现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。

„„

洗澡水的漩涡、紫罗兰的变色、睡觉时眼珠的转动，这些都是很平常的事情。善于“打破砂锅问到底”的人，却从中有所发现，有所发明，有所创造，有所成就。

在科学史上，这样的事例还有很多，它说明科学并不神秘，真理并不遥远，只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了一百个问号之后，就能发现真理。

当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。

（1）本文的论点是：真理诞生于一百个问号之后。

（2）按议论文的引论、本论和结论，把文章分成三个部分。1 2、3 4、5（3）下面是对文章第③至⑦自然段层次结构的图示，正确的一项是：（c）