优秀作文：钓鱼的乐趣

优秀作文：钓鱼的乐趣（精选15篇）

优秀作文：钓鱼的乐趣 篇1

钓鱼的

终于到晚上了，我为什么要说这句话呢?因为前几天姐姐从

滴滴滴滴，手机响了，是姐姐，我立即穿上鞋子牵上狗狗飞奔下楼，狗狗好像被我感染，也很高兴，不停地汪汪叫着，

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姐姐开着车，喇叭嘟嘟的一直响，终于到了绿色庄园，走过小桥，来到了河边。

姐姐用一根木棍划过水面，哗啦啦的声音像是在欢迎我们。我把网里放上鱼食，不一会儿一条小鱼就上钩了，在网里吃食。不着急，我再等等，又有小鱼游来了，我开始慢慢的收网，不好，小鱼要跑，我连忙用手去护网子，小鱼给堵了回去。哇塞，还有好多虾呀，原来，小虾也来找吃的了。啪嗒啪嗒，弹跳力超好的小虾又跳回水里了一条。看着网里丰盛的战利品，我好高兴啊，身边的小狗也好像在为我鼓掌也汪汪地叫着。

该回家了，我们把小鱼和小虾放回了河里，再见了小鱼，再见了小虾，我们下次再见吧。回家哦。

优秀作文：钓鱼的乐趣 篇2

写作文真的是件苦差事吗也不一定吧!任何事情都是有的人喜欢, 有的人讨厌。喜欢者干起来快乐, 讨厌者做起来痛苦。写文章, 认为是苦差事的人不少, 认为它很有乐趣的也大有人在。陶渊明就说他“尝著文章自娱”, 并“以此自终”, 以写文章娱乐自己到死。梁启超说他享受读书写作的乐趣, “只嫌一天24点钟不能扩充到48点, 不够我享用。”今天, 不少退休老人也是以写文章娱乐晚年。在中学生中, 喜欢写作文的人更不在少数。上海《语文学习》编辑部编的《作文个例》一书中, 好些同学都谈到了作文的快乐。如安徽程曦同学说, 在生活中“思有所得, 并能将其诉诸笔端, 是人生莫大的幸福。”广东陈伟恒同学说, “当我抓住脑海中一闪而过的灵感并急切地拿起笔时, 一种欣悦之情便一下子传遍全身。”上海李清同学说, “我是快乐的, 因为每一天都在接受生活珍贵的馈赠, 给我以启示与感悟。我也是幸福的, 因为拥有最挚爱的文学宝藏和开启宝藏的三把金钥匙:爱、观察、思考。”书中这类例子不胜胪列 (lú liè列举) 。

以上这些人都感到作文 (写作) 很有乐趣, 那么这乐趣是从哪儿来的呢大体上说, 它主要来自这些方面:

一是“一吐为快”。叶圣陶说过:“写作的根源是发表的欲望, 如同说话一样, 胸中有所积累, 不吐不快。”他说的“发表”, 即表达出来。我们都有这个经验, 有话不能说就憋得慌, 很难受, 一旦得到表达机会, 一股脑儿倾吐出来, 又是多么畅快!作文的道理跟说话完全一样, 《作文个例》中的江苏同学胡絮青说, “遭受挫折或遇上喜事, 总想诉诸笔端”, 于是“写随笔居然成了我的一种享受”。这是很真实的体会。

二是语言变化。用书面语言表达自己的思想感情是一种艺术, 是艺术就有艺术的魅力。这魅力跟魔术一样, 非常吸引人。魔术师一个动作一个花样, 花样翻新, 变化莫测, 令人眼花瞭乱, 美不胜收, 感到莫大的享受。作文表达一个意思, 可以这样说也可以那样说, 可用长句也可用短句, 可用单句也可用复句, 可用修饰也可以不修饰, 可用成语、文言也可以是大白话……一种变化就有一种味道, 这不也是很有乐趣的事情吗当找到最恰当的词语来表达自己时会眼前一亮, 心里非常高兴。王安石的名句“春风又绿江南岸", 先后用“到”、“过”、“满”等词, 最后才找到“绿”字, 一下子把春到江南时的画面、情景、气氛、情调、韵味充分表达出来了, 可以想见, 诗人当时是何等的满足!古人说的“得意之笔”, 就是这种情况;“得意”之时, 那快乐难以言表!

三是创造。写作文是表达作者对生活的感受、领悟, 表达作者的思想感情。这一切, 任何时候都是个性化的, 永远都是各人有各人的思想感情, 而不会相互雷同, 大家共有, 而且永不重复——不仅不重复别人, 也不重复自己, 所以写作永远都是创新的活动。正是这种创新的特点使我们永远都能在写作中享受到新鲜、独特的乐趣, 它总是使我们的好奇心、求知欲得到充分的满足。

作文的乐趣, 还可以从很多方面得到说明。比如大哲学家亚里士多德说, “思考是最完美的幸福”;因为“凡属于人自身本有的东西, 也就是人最强大、最快乐、最幸福的东西”。而作文正是一种思考活动, 正是表达“自身本有的东西”, 所以是最快乐的。又如, 感受美好事物总是一件愉快的事, 作文的过程常常就是感受和体验美好的人、美好的事、美好思想情感的过程, 所以写作是很愉快的。再如, 作文是把自己的生活感受写出来与人分享的活动;有东西贡献于人、与人分享就是快乐的事, 即所谓“赠人玫瑰, 手有余香”……

钓鱼的乐趣作文 篇3

今天下午，我和爸爸妈妈一起去森林公园玩，爸爸说要钓鱼，我乐得一蹦三尺高。

到了鱼塘，爸爸拿了两根鱼竿，我们就开始钓鱼了。我把鱼饵结成一个小球套在鱼钩上，让后我拿着鱼竿，一甩，鱼钩落在了浅水区，爸爸说：“天豪，你这样抛竿是不对的，要这样。”爸爸一手拿着鱼竿，一手拿着鱼钩，爸爸让鱼竿成平行，然后拿着鱼钩的那只手一松，鱼钩便“飞”到了深水区。我说：“知道了。”我试了试，怎么也弄不好，有一次鱼钩还差点扎着我，爸爸说：“哎，你还是用你原来的方法吧。我一甩，一甩，把鱼钩甩进了深水区。一会儿，我一提钩，哎，完了，鱼已经吃完了鱼饵，我才提竿。我又套上鱼饵，将鱼钩抛进水中，我旁边的那位叔叔说：“鱼咬钩了，鱼咬钩了，哎，没了。你的鱼饵被他吃完了。我一提钩，鱼儿果然没了。我对他说：“叔叔，下次鱼咬钩的时候你叫我哦。”叔叔说：“我都给你说了么，你不提钩。这时，我妈妈叫我们过去，我过去了，原来是妈妈挖着了一只金蝉。我看他很可爱，我就说：“妈妈，你把他放了吧。”妈妈说：“一会儿吧。”我们又开始钓鱼了，我刚把套着鱼饵的鱼钩放下去，浮漂就往下沉了，我赶紧拉钩，哇!我钓着了一条小鱼。我们又掉了一会儿，妈妈说：“时间不早了，我们回家吧，就这样，我们就回家了。

钓鱼比的不是技术，而是耐心。

钓鱼的乐趣作文 篇4

原来的我非常毛躁，干事情等不及，以至于有时候把事情做的很离谱。但后来经我爸爸钓鱼后，我做事也有耐心了，而且还曾长了见识，还把钓来的鱼养在家中，心里美滋滋的。

其实钓鱼的过程也是同样充满乐趣的，有一次我和同伴一起去钓鱼，那时正是盛夏，天气闷热的很，所以我们找了一颗大树的阴凉处钓鱼。可谁成想，鱼鳔不见了，当时我一想算了，就直接把鱼钩扔到了水里，过了一会同伴们都钓到鱼了，而我的鱼桶中还是空空如也，再加上当时心情很焦躁，所以就干脆靠着大树睡觉了。

忽然吹来了一股清新的风，我闻着花香，哼着不知名的小调，那样的感觉，真的很舒服。突然我手上的鱼竿滑动了一下，我一看手中的鱼线一直在动，我就拉起鱼竿嘿!我钓到了一条10cm的鱼，那鱼儿的尾巴使劲地摇摆着、活蹦乱跳的。激动的我向朋友们展示我的“战利品”

每当我闲暇无聊的时候，我就会看看我的鱼缸，这里面有我精心设计的小草、石头还有一些沙子沉在水底，还有我的小鱼、小虾都生活在里面，每当看到他们在水里自由自在的游来游去的时候我仿佛也变成了一条小鱼和同伴嬉戏……

钓鱼的乐趣作文 篇5

河边的风景美不胜收。水清清的，就像一面明亮的镜子。一阵微风轻轻拂过，水面就荡起波纹。好看极啦！这儿绿树成荫，树叶一簇堆在另一簇上面，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。在江边有许许多多爱好钓鱼者。他们都有自己的“秘密武器”那就是钓鱼竿。

爸爸先把装在袋子里的鱼杆拿了出来。我一数，天啊！爸爸总共有9根鱼杆。这些鱼杆个个发光发亮。而且还有许多颜色呢。下半部分都是一样的黑色。有一条鱼竿儿特别漂亮。不过，我最喜欢的鱼竿，它上半部分的颜色和水一样的清澈透亮。让我似乎看到了宽阔的大海。

随后爸爸把鱼竿摆在不同的地方。虽然摆好了鱼杆，但并没有上饲料。我问爸爸，这是为什么？他告诉我，白天大的鱼儿不出来活动，要等到天黑下来才会出来。渐渐地，天黑了，爸爸开始钓鱼了。他先把饲料捏成一个柱子的形状，再用钩子钩好，然后抛出去。但这鱼线上的饲料可不是随便抛出去的，一定要抛得远。在7点左右，爸爸钓上来了一条小黄尾。但小黄尾，并不是黄色的。它上身灰，下身黄，因为我比较喜欢黄色，所以给他取名为小黄尾，后来，姑父也钓了好几个大约六厘米长的小黄尾。八点的时候，爸爸还在钓鱼。我拉着弟弟的手回家了。

钓鱼的启示 篇6

一个中午间休时分,我在教室里批改作业。教室里只剩下几个学生在吃午餐,张扬也在其中。

不经意的抬头,看见张扬正在喝饮水机里的水。记忆中,他是没有交水费的。为了证实我的猜测,我翻开了账目明细,张扬果然没有交水费。那他为什么要喝饮水机里的水?是不是渴极了?为了弄清事情的原因,我把张扬叫过来。

细问之下,我才知道,事情远没有我想像的那么简单。原来班级里有一半的学生没交水费,现在,这一半的学生都在理直气壮地喝着“免费水”。

面对我的询问,张扬表现出一副满不在乎的样子:他们都喝呀!

我想起我们学过的一篇课文《钓鱼的启示》。文章讲的是34年前一个月光如水的夜晚,鲈鱼捕捞开放日的前一夜,“我”和父亲去钓鱼。“我”有幸钓到了一条美丽的大鲈鱼,可那时距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。于是,父亲要求“我”把鲈鱼放回湖里去。尽管到处是静悄悄的,皎洁的月光下看不见其他人和船的影子。可是,父亲毋庸置疑的态度让我不得不沮丧地把鲈鱼放回湖中。

34年后,“我”成了一名著名的建筑工程师,功成名就的“我”,从自身成长的经历中深深体会到“从小受到的教育,就会获得道德实践的勇气和力量”的道理。那个令人难忘的夜晚,使“我”获得的是终身受益的启示。那是一份无法用金钱换取的人生财富。

“道德只是个简单的是与非的问题,实践起来却很难。”的确如此,对待学生喝“免费水”的问题,我不能以对错来判断。因为正如张扬所说,看见别人那么做才去做的,而别的学生又是因为口渴极了才去“借水”喝的。“借”的次数多了,也就习惯成自然。我相信学生都知道这样做是错误的,但一落实到实践中,他们并不觉得有什么不妥,因为“大家”都这么做。

也许,这是看似平常的一件小事。但是,从道德的角度来看,它却不是一件小事。

如果我对这件事置之不理,就对那些交水费的学生不公平,甚至还会让他们产生一种心理:不交水费也能喝水。而那些没交水费却喝着水的学生,更因为占了便宜而沾沾自喜,会认为不劳而获是正确的。这种思想一旦在学生的心底扎下了根,我不知道当他们在自己的人生道路上遇到一个又一个“诱惑”的时候,会不会也能正确地做出取舍?

古人说:勿以善小而不为,勿以恶小而为之。我想,对学生进行行之有效的教育是必要的。

钓鱼的乐趣作文 篇7

到了老家，我在那里高高兴兴地住了几天，有一天，我正在玩耍时突然看见了钓鱼的鱼杆，就想去钓鱼。

过了一会，我把我想钓鱼的事情告诉了爸爸，爸爸说：“可以，咱们吃完饭后去钓鱼吧。”我说：“好!”等吃完了午饭，爸爸拿着铁锨挖了一些蚯蚓，就和我一起带着鱼竿去钓鱼。爸爸边走边说：“我估计你钓不上鱼，你就玩一会算了吧。”我说：“那可不一定哦!”

老家的村头有一条河流，里面有数不清的鱼。到了钓鱼的地方，我们站在一个小桥上，爸爸在鱼钩上面挂上了一条蚯蚓，把鱼线甩了出去，把鱼竿上的漂子调好后，就把鱼竿给我了。

过了一会，漂子往下沉，我就往上拉。爸爸以为是挂上了水草，但让人意外的是竟然钓上了一条长约十二、三厘米的鱼，当时我高兴极了，对爸爸说：“爸爸，你的估计错了，嘻嘻!”

重新给鱼钩上挂上蚯蚓，又放到了水里，不一会漂子又往下沉，我往上一拉，竟然又钓上了一条长十五、六厘米的鱼。旁边钓鱼的小孩都惊讶的看着我，显得目瞪口呆。他们在旁边钓鱼的时间都比我长得多，但一条鱼都没有钓上。

当我再一次把鱼钩放入水中后，没过多久，漂子又往下沉，我使劲一拉，我的神呀，鱼脱钩了，鱼线也挂到电线上去了，真够倒霉的。爸爸使劲地把鱼竿往下拉，鱼线被拽断了，爸爸只好把剩余的鱼线收好，说：“那咱们回家吧。”我垂头丧气地拿着鱼竿恋恋不舍地回家了。

钓鱼的乐趣小学作文 篇8

我们先坐了出租车来到了公园，接着，我们迅速走到钓鱼的河边，先租了两根鱼竿，每个人都拿好了一团面团，就开始钓鱼了。河里的鱼真是五彩缤纷阿！有红的、白的、红白相间的……我先把面团放在鱼钩上，然后把鱼钩往河里一扔，嘻嘻……就等小鱼自己送上门来了。忽然，钓鱼竿微微抖动，我暗暗发笑，用力将鱼竿提起，那小鱼正在荡秋千呢！我把小鱼放在鱼盆里，表哥笑着对我说：“你真行，这么快就有收获了！”我的眼睛继续盯着河面，“嘿，又有动静了。”我连忙提起鱼竿，小鱼正拼命地挣扎，平静的湖面立即荡起了一圈圈波纹，经过几番折腾，小鱼最终还是蹦走了。

天色逐渐暗了下来，太阳公公也打着哈欠，大姨妈在催促我们回家了，今天我们钓了20多条鱼呢！我们还挑了6条最漂亮的鱼带回了家。

研究的乐趣 篇9

我们喜欢收藏青铜镜, 二十多年前我们在市场上发现了一件青铜器 (如上图) 。

这件物件看起来像铜镜但镜面却是凹面镜, 似乎又像盔甲片, 但个头稍大, 还带有一件桥形钮, 此物件直径6厘米。纹饰精致, 线条流畅, 略带些许神秘的气息。根据这件物件的图案、形状和包浆, 我们认为这应该是一件汉代以前的青铜器, 由于店主也不了解此物件的用途, 所以我们只花了很少的钱就购买了此件。买后, 我们对此做了一定的研究, 发现它竟是一件古代的取火器。阳燧, 在宋朝沈括《梦溪笔谈》卷三曰:“阳隧面洼, 向日照之, 光皆聚向内, 离镜一二寸, 光聚为一点, 大如麻菽, 著物则火发, 此则腰鼓最细处也。”说明有一种具有多功能的隧合体叫阳燧, 隧的形体为凹面镜, 能在太阳光下聚焦取火。而我们买的这一件青铜器就应该是阳燧镜, 其实古代早已对阳燧镜做出了详尽的描述。雀豹《古今注·杂注》:“阳燧, 以铜为之, 形如镜。照物则影像, 向日侧火生, 以艾烃之则得火。”故阳燧是古代人在太阳下聚光于凹面中心, 燧中心放置艾草绒, 使其燃烧, 以取火。阳燧镜, 因形似镜, 故称之为“阳燧镜”。《周礼·秋官·司垣氏》云:“掌以夫遂取明火于日。”郑玄注:“夫遂, 阳燧也。”《疏》曰:“以其太阳之精, 取火于日, 故曰:阳燧。”又见《淮南子·天文训》:“故阳燧见日, 则燃而为火。”注曰:“阳燧, 金也, 取金杯天缘者, 熟摩会热;日中时, 以当日下, 以艾承之, 则燃得火也。”陕西扶风县周原遗址中出土一件青铜凹面镜, 距今约有3000年, 至今能利用太阳能发热便为阳燧之佐证。东汉王充《论衡·率性篇》:“阳燧取火于天, 五月丙午日中之时, 消炼五石, 铸以为器;磨砺生光, 仰以向日则火来至。”《礼记·内则》篇中有“左佩金燧, 右佩木燧”记载, 金燧即阳燧, 春秋战国时期《考工记》载:“金锡半, 谓之鉴燧之齐”, 说明当时及以前已有铜镜及阳隧制造, 而其金属成分配比与铜镜相同。《周礼·秋官》中说:“司桓氏掌以夫遂, 取明火于日, 取明水于月, 以艾祭祀之。”《论衡·说日》中说:“验日阳燧, 火从天来。”汉《陶斋古录》记载一洗上铸有铭文“大吉宜用富贵阳隧”。至于古人何时把铜镜和阳燧合二为一制造出鉴燧, 则无可考证。

正因为发现了阳燧的功能, 也因为在考古史上阳燧发现的较少, 我们认为阳燧应该为较为珍贵的青铜器, 因此在后来我们又陆续收藏了一批阳燧, 从而获得了藏友们的看重。

图二中阳燧制作精致, 包浆古朴, 直径虽也是6厘米, 但却带一叶形的挂链。根据藏友们的讨论, 因此阳燧带有桥形纽, 估计年代应在战国或汉期间, 而叶片形的挂链, 边缘锋利, 有可能是作为一件随身带的用具。

图三中的阳燧方镜边长10.5厘米。方形, 镜背中间凹面形成阳燧, 四角各是一海兽。我们认为这是一面五代的阳燧镜。

图四的这个凹凸双面镜, 该镜隆脊直径5厘米, 垂弓深0.3厘米, 经过测算, 其凹面折射曲率为10.57厘米, 即为聚焦取火点。我们认为这是一件宋代阳燧镜。

图五这个凹凸双面镜, 该镜隆脊直径6厘米, 垂弓深0.4厘米, 用垂径定理、勾股定理测算, 其凹面折射曲率为11.45厘米。由于该阳燧锈蚀较少, 在阳光下我们能感到焦点处的发热, 从而揭开了这件凹凸双面镜的神秘的面纱。我们认为这是一件明代的阳燧镜。

在研究中, 我们还发现阳燧取火的另一个重要目的就是祭祀。我国古代关于阳燧取火的记载较早。《周礼·秋官·司垣》云:“司炬氏掌以夫遂取明火于日, 以鉴取明水于月, 以共祭祀之, 明齍明烛共明水。”这说的是祭祀取火。依郑玄注所云, 此“夫遂”即是阳燧。

在整个汉晋时期, 有关阳燧取火的记载都较多。《淮南子·天文训》说:“阳燧见日则燃而为火, 方诸见月则津而为水。”同书“览冥训”说:“夫阳燧取火于日, 方诸取露于月。”《魏志》卷二九“管辂传”裴松之注:“辂言, 君不见阴阳燧在掌握之中, 形不出于手, 乃上引太阳之火, 下引太阴之水。”《晋书·天文志》:“今火出于阳燧, 阳燧员而火不员也。水出于方诸, 方诸方而水不方也。”《抱朴子·对俗》云:“抱朴子曰:……余数见人以方诸求水于夕月, 阳燧引火于朝日。”同书“黄白篇”云:“水火在天, 而取之以诸燧。”记载如此之多, 说明了它们受到的重视。但因自然条件的影响, 它的使用当然是要受到限制的。所以在同一时期内, 人们的取火方式还有钻木取火, 锯木取火等, 并且钻木取火还使用得更广一些@;到了唐宋时代, 由于火镰等多种取火方式的发展, 阳燧取火便主要局限于祭祀中了。《旧唐书》卷二二“礼仪志”云:“今司宰有阳燧, 形如圆镜, 以取明火;阴鉴形如方镜, 以取明水。但比年祠祭皆用阳燧, 取火应时得, 以阴鉴取水未有得者。”同书又云:“旧仪:光禄欲为祭馔, 将阳燧望日取火, 谓之明火。”这与前述从考古实物中得到的推测相一致。这就更加说明了阳燧镜的珍贵。

因阳燧能“取火于天”, 在古人心目中是十分神秘的, 所以“阳燧”一词有时便成了“吉祥”的代用语。日本河内国中河内郡高安村大字郡川古墓出有画像镜一, 铭作“尚方作竟自有纪, 辟去不羊宜古市, 上有东王父西王母, 令君阳遂多孙子兮。”又见端方《陶斋吉金录》卷六录有汉双鱼纹洗一枚, 双鱼纹间铸有“大吉宜用富贵阳燧”八字, 看来这“阳燧”便包含了长寿、光明、富贵、吉祥等意。

同时在查找资料中我们还发现了古人在凹面镜成像方面获得的杰出成就。

凹面镜成像事在《墨经》中也可看到, 它主要用在科学试验中, 钱临照先生读《墨经》第22条“经”云:“鉴洼, 景一小而易, 一大而正, 说在中之外内。”又读“经说”云:“ (鉴) 中之内;鉴者近中, 则所鉴大, 景亦大, 远中, 则所鉴小, 景亦小, 而必正。起于中缘正而长其直也。中之外:鉴者近中, 则所鉴大, 景亦大;远中, 则所鉴小, 景亦小, 而必易, 合于中而长其直也。”这“鉴洼”即凹面镜。

钱先生释“经”云:“当烛炬在凹面镜前自无穷远处, 向凹面镜移到凹球面中心之前, 镜中所成之烛象小而倒。易是倒的意思。……但当烛炬过球面中心, 更向镜面前移, 在达焦点之前, 烛象是比物大而倒的。烛炬自焦点更向镜面前移动, 于是方见一个比物大而正立的像成于镜后”。“说在中之外内的‘中’字, 应当是指球面中心与焦点的混合物了。”

钱先生又释“经说”云:“人站在‘中’点之内, 他所看到的自己的像点是正立的, 他从‘中’点往镜面移动, 离‘中’点越近像越大, 离‘中’点越远像越小;人在‘中’点之外呢?他所看到自己的像总是倒立的;从‘中’点往外移, 离‘中’点越近像就越大, 离‘中’点越远象就越小;……这‘中’点应该是凹面镜的焦点与球面中心间的一段距离。”

可见早在先秦时代, 人们对凹面镜成像就作了较为细致的观察和研究。

关于阳燧取火的原理, 以沈括《梦溪笔谈》卷三所述最为明白, 其云:“阳燧面塞, 向日照之, 光皆聚向内, 离镜一二寸, 光聚为一点, 大如麻菽, 著物则火发, 此则腰鼓最细处也。”这与现代科学原理完全相符, “离镜一二寸”处即阳燧之焦点。这也说明我们祖先对科技的研究已经有了先进性, 值得我们骄傲和自豪。

钓鱼的乐趣作文300字 篇10

我、妈妈和爸爸拿出了三支鱼杆和三个小板凳，我们坐在岸边，先把一条蚯蚓串上钩子，再往水里一丢，耐心地等待鱼上钩，大约过了半个小时，看见漂浮物被甚么东西往水里拉，我赶忙收鱼杆，但是没钓牢，鱼逃跑了。又一次鱼上钩了，我把鱼杆拉上来，从钩子上取鱼的时候，太滑了，鱼又跑掉了。

过了很长时间，鱼群跑了过来，我又耐心地等待，忽然，漂浮物又往水里沉，就在这时候候，我没有看见漂浮物了，爸爸提示了说：“漂浮物在动，鱼上钩了。”我用力地把鱼杆往岸边收，果然钩上了一条鱼!我谨慎翼翼地把鱼从鱼钩上取下来，赶忙把鱼放进渔网里。(清明节扫墓作文)

我兴奋地说：“终究钓到了一条鱼，爸爸多亏你提示了卧冬要不然我还钓不到鱼呢!”我们坐在鱼塘边又钓了好一阵子，收获不小，提着战利品我们开心地回家了。

钓鱼的乐趣三年级作文 篇11

钓鱼真是件有趣的事情。

有天，爸爸和我带着渔具来到小河边钓鱼。我们拿起渔具，在鱼钩上挂了鱼饵，然后把鱼钩甩进了小河里。开始钓鱼了，没过一会，爸爸钓了一条鱼，爸爸一连钓了几条，可是我连一条小鱼也没有钓到，我学的爸爸的样子不说话，果然是不费吹灰之力。不一会，我的鱼钩一直向下沉，我用力一拉，可是怎么也拉不动，急得我满头大汗，连喊爸爸，快来帮帮我，爸爸笑着对我说：“儿子，加油，爸爸相信你可以的。”我用出来全身的劲，才把鱼钩拉上来，一看，却是一只大皮鞋，我笑了起来，一跳三尺高。我钓了一条大黑鱼。爸爸也笑了，我和爸爸带着我们的成果回家了。

希望下次还能来钓鱼。

对“钓鱼就业”现象的思考 篇12

一、“钓鱼就业”的提出

(一)对相关人士的访谈

对曾在当地一家由国企改制转化为私企的中小玻璃制造公司工作过,后来为了谋求更高工资而背井离乡去到外地工作的拥有玻璃制造行业技术的二十几位农民工进行了一个简单的访谈。由于时间地域的关系,不能得到深入的数据,但也从访谈中得到了一些他们的经历和造成他们这种经历的原因,同时根据这些原因寻找对策,对症下药。

访谈的这些人员因为外地开出的工资高,所以,大家辞去家乡的工作,奔赴外地不同的工厂,与那些工厂签订中长期的协议,在远离家乡的地方务工。他们以组为单位,分别从经济相对比较落后的家乡到了经济相对发达的重庆、湖北、河北等地的不同工厂。据我所知,后来他们都遭遇了同样的事情,不到三个月,先后被工厂辞退。此后,他们也分别辗转到了其他地方,但也都遭遇同样的事情。他们都与工厂签订了为期三五年的劳动合同(劳动协议),可还是被辞退,原因就是他们去了外地教会了当地居民制造技术和方法,对企业而言,他们是“师傅”级别的农民工,工资高于当地居民,当地居民掌握了技术之后,自然他们相对较高的工资也就成了额外的负担,因此会遭到解聘。其中一部分倒是能拿到工资,但也有几个组的人连基本的工资都没有拿到。由此我走访了这些人,进行了非正式的访谈(大致内容见附件A)。由访谈大致得到了“钓鱼就业”的原因,以及“钓鱼就业”的伴随现象(欠薪、维权等),本文根据实际情况,借鉴了相关文献以及借助于当前实施监督最有效最流行的手段,既肯定了前人提出的一些政策制度上的大观点又提出了一些具体到可操作的一些对策,希望引起社会对“钓鱼就业”及其伴随现象(欠薪、维权等)的关注,让这些问题能够得到解决。

“钓鱼就业”及其伴随现象(欠薪、维权等)折射出来的本质:中西部经济发展差距、农民工就业困难、农民工处于弱势地位、农民工就业不稳定、农民工自身素质有待提高、一些中小企业自身也在夹缝中生存、企业负责人法律意识淡薄、法律制度不健全等问题。

(二)相关研究文献综述

对于“钓鱼就业”的文献相对较少,甚至没有,但对于其折射出来的需要关注农民工就业的相关问题却不在少数,对于这些问题的研究于本文“钓鱼就业”的前因后果探讨将有很大的借鉴意义。

覃琮(2009)指出,中国在变成一座“世界工厂”的同时,世界上最庞大的产业工人阶级正在中国形成。不用说,这个阶级的命运、它对社会转型的作用和对未来发展的影响是非常巨大的,所以怎样解决好农民工的问题对于社会稳定和经济发展都有重大的影响。

欧美国家中以英国为代表,经历了漫长的四百多年解决农民工问题的经验教训,为欧美国家解决农民工的一系列问题提供了典范,大大缩短了其解决农民工问题的历程。

唐豪、马光红、庞俊秀等学者对农民工就业问题及其成因进行了深入分析,诸如工资偏低和欠薪现象、靠青春和体力谋生等就业问题和影响就业的主客观原因皆有透彻的阐述和分析。

中国就业促进学会解决农民工就业的对策措施主要是从强化就业服务、开展农民工职业培训、稳定在岗农民工就业岗位、落实扶持、整顿人力资源专项行动等方面着手进行解决。

前面也有学者对农民工就业稳定性有了深入的研究,但都没有统一的定义,比较有代表性的是学者张琦对整个就业市场的宏观层面进行了深入探讨,他认为就业稳定性是劳力的参与量在一定时期维持一定的比例,包括我国就业总量整体的稳定、劳动力就业在产业和区域间转化替代弹性不高、劳动者个体总的就业时间较长;微观角度研究就业稳定性主要针对的是个体劳动者而言的,更加侧重于研究劳动者本身的因素。

笔者主要针对近年来发生的特定现象———有着一定技能的农民工所遭遇的“钓鱼就业”,也是非正常失业,也指这一类农民工的就业稳定问题。“钓鱼就业”虽然也关乎稳定性,但主要针对特定的一类人在进行访谈的基础上对这种就业非正常的不稳定状态以及其伴随的现象(欠薪、维权等)加以探讨,把宏微观结合起来进行分析,望能够找出农民工遭遇”钓鱼就业”的原因,得出一些结论,找出一些可能的办法,对社会稳定将有积极影响。

(三)相关研究意义方法

1.意义

农民工就业是促进中国经济发展的主要动力,同时也是全面建设小康社会的前提条件,更是构建社会主义和谐社会的关键,处理好农民工就业问题可以促进国民经济稳步快速地发展。

2.方法

由于条件限制,不能得到真切的数据加以分析,只能用定性的方法通过分析加以论述,故选用了下面三种方法探讨所写话题。

(1)文献研究法。文献研究法也可以称之为非接触性研究方法,是研究各种符号形成保存下来的对教育研究有一定历史价值和资料价值的事实材料的方法。主要是指:检索相关的文献、报纸、期刊、杂志等一系列相关材料,搜集国内外在新生代农民工就业方面的相关理论和实践经验,深层次地了解国内外关于新生代农民工就业问题的研究现状,为做好文献综述创造条件。

(2)深度访谈法。深度访谈法又名深层访谈法。深层访谈法是一种无结构的、直接的、个人的访问,在访问过程中,一个掌握高级技巧的调查员深入地访谈一个被调查者,以揭示对某一问题的潜在动机、信念、态度和感情。笔者对这类有明显自我保护心理的农民工以漫谈的方式进行了解,能得到更加真实的情况。

(3)历史分析法。要客观地分析农民工问题,就必须对这一问题形成的历史原因有一个比较清楚的认识。对至今还深刻影响农民工的户籍、土地、社会保障等政策和制度进行历史的考察,揭示这些政策、制度形成的历史原因,从而为未来政策的完善与创新找到可供参考的路径。

二、“钓鱼就业”的产生

(一)国家社会的大背景

1.经济

国家总体:我国是发展中国家,国家经济还未发展到可以解决所有农民工就业问题的程度,对于经济发展过渡时期中“农民工”暂时现象还远远不能如欧美国家那般解决得顺畅。

东西分流:从农民工的流向看,大多是从西部、北部流向东部、南部,所以东西经济差距甚大,“西部大开发”的政策实行了多年,虽然有一定的成效,但还不足以支撑西部自身的发展。

中小企业:中小企业是国民经济的细胞,对经济发展起着不可替代的作用,当在这过渡的特殊时期,这类中小企业大多经营不规范,企业制度不健全,对国家法律的贯彻程度也不能明察究竟。而农民工这类弱势群体是止步于大中企业的,因而依这类中小型企业为生,但农民工的权益几乎得不到保障。

2.人口

我国是人口大国,人口基数大,素质低,且从事第一产业的人数居多,这一部分人口从农业中脱离出来需要一个位置,而目前劳动力明显处于供大于求的时期,还不能为农民工腾出一个比较稳定和理想的位置,所以在将来很长一段时间内农民工问题还会存在。

3.制度

城乡二元结构的制度障碍:随着工业化、城市化进程的加速,我国城乡二元结构的许多制度暴露出弊端,严重阻碍着城乡经济社会的协调发展,成为阻碍农民工就业的制度壁垒,其中包括城乡二元户籍制度、城乡二元社会保障制度、城乡二元就业体制与劳动力市场。

政府公共服务职能不到位:观念转变不彻底(重管理,轻服务)、就业服务不充分(就业市场不规范、招聘信息传递不及时)、就业保护力度不够(未设立专门协调农民工就业的机构)。

农民工就业培训体系不完善:教育制度的缺陷、培训机制不健全、培训资金投入不足。

就业和劳动权益保障不充分:平等就业法律政策落实不到位、农民工权利救济操作性不强。

(二)企业的责任与问题

一些中小企业之所以敢公然漠视农民工的合法权益有三个原因:第一,国家对农民工的政策虽好,但始终鞭长不及,众多中小企业,中央和地方政府没有那么多的时间和精力来对每一个中小企业进行盘查,企业的违法行为得不到及时的制止和惩处,助长了他们的气焰;第二,企业本身可能也是在夹缝中生存,为了自身的生存和发展不得不那么做;第三,企业负责人法律和社会责任意识不高,拒绝保障农民工的合法权益,采取各种可能的方式规避责任和风险。

(三)农民工自身的原因

1.综合素质待提高

农民工本身受教育水平低,限制了自身的发展,许多工作本身无法胜任;所掌握技能的可替代性太强并且单一,一旦受到威胁,便无计可施;法律知识欠缺并且对于企业的违法侵权现象无法应对。

2.就业观念有偏差

重新就业意识薄弱,如谈话中可以得出一定结论,这些农民工几乎脱离了农业,而且骨子里有一种“弃农”、“厌农”的想法,就算在外面受尽歧视和委屈也不愿意再回到农村,而且没有一种开拓新的就业方法的意识。

3.囊中羞涩的无奈

相信农民工中也不乏有“生财”之道,但缺少资金投入。对企业尚有贷款扶持政策,对于农民工也应如大学生上学那般开通“绿色通道”,对于有好的想法的创业项目的农民工应加以支持,鼓励回乡创业,缓解就业压力。

4.非正规的就业渠道

非正规的就业渠道是指通过老乡、同事、亲戚、朋友等非正式的职业介绍机构就业的途径,是农民工外出、特别是女性农民工外出就业的主要渠道。目前,我国正式就业渠道资源有限,运行效率低,欠规范和制度化,而且就业成本高,不利于农民工就业。

5.维权问题一系列

维权意识低:这是由农民工自身的特点决定的,农民工本身受教育水平低,法律意识不强,其中鲜有接受过高等教育的人,同时农村的环境相对简单,造成其心理素质较差,很多农民工自身的权益被侵犯的时候还“浑然不知”或者是“无动于衷”。签订的劳动合同无效或是对劳动合同没有相应的认识,使签订的合同变成一纸空文,甚至有的人根本分不清简单的就业协议和劳动合同。

维权方法不当:新闻上也常有报道农民工事件,在一些农民工的权益受到侵害之后,要么选择忽略,要么显示出非常不理智的行为。如极端个体维权行为(开胸验肺等)、日常形式的反抗(消极怠工、减产等)、集体维权行为(聚众闹事、工会谈判等)。

维权成本大:很多维权渠道的费用是农民工这个群体无法承受的。

申诉渠道不畅通:农民工申诉的渠道有很多,但实际可行的寥寥无几。

维权周期太长:从起诉到维权成功需要很多时间,并且维权申诉后的执行也难。中小企业是国民经济的支柱,也是政府税收的主要来源,政府大多不敢正面“得罪”企业,就算农民工胜诉,企业在执行法院判决的时候也多敷衍了事。

三、解决“钓鱼就业”问题的对策

(一)经济发展才是根本

1.国民经济整体提升

实施更加有利于促进农民工转移就业的经济发展政策、财政保障政策、税收优惠政策、金融支持政策等综合性的经济政策,有效促进整个国民经济健康发展;提高传统农业的质量和效益,利用农业的土地和环境空间优势,发展高新农业、特色农业,增强农业内部吸纳劳动力的能力;继续落实“西部大开发”政策,大力发挥西部潜力,增强西部地区拉动就业的能力;统筹城乡发展,建立健全城乡劳动者平等就业的制度,缩小直至消除劳动者城乡就业差别,实现平等就业;支持区域经济发展,鼓励区域协作,统筹协调不同地区就业的均衡增长;支持少数民族地区发展经济,扩大就业。

2.中小企业效益提高

引导非公有制经济尤其是劳动密集型民营企业发展,大力扶持中小企业,增加中小企业的经济效益,促进中小企业发展壮大,拉动就业。企业经济效益上去了,自然也不会再拖欠工资,也不会为了节约一点成本就轻易把员工辞退。

(二)政策与制度是保障

1.打破城乡二元制度壁垒

统筹城乡户籍管理、统筹城乡社会保障、统筹城乡劳动力市场。

2.完善公共就业服务体系

完善市场经济体制、健全社会保障制度、完善农民工就业服务机制、探索促进农民工就业新模式和就业援助体系、强化农民工教育培训、优化农民工职业培训的政策和法制环境、深化多层次的农民工职业教育和技能培训、鼓励企业加大农民工培训力度、建立农民工培训费用多元化分担机制、推广职业技能资格证书制度等。

3.农民工创业孵化机制

地方人力资源和社会保障局建立人力资源市场监测系统,加大对农民工就业的关注度,及时开展农民工就业援助服务,对于准备就业和就业困难人群以及同时返乡农民工进行疏导和培训,搭建农民工就业服务平台、积极落实创业优惠政策,转变其就业观念和增加其就业技能,开设“绿色通道”支持引导农民工创业带动就业。

4.推行农民工法律援助制度

《劳动合同法》《就业促进法》《劳动争议调解仲裁法》确立和实施以来,虽引发了许多相关问题,但也颇有成效。在这个势头上,应该着力加大劳动保障监察执法力度,完善农民工劳动合同管理制度,加强劳动争议调解仲裁体系建设,大力推行农民工法律援助制度,让农民工就业问题有法可依和受法律保护,保障农民工就业和劳动权益。

5.失业保险和补助利用起来

据新闻报道,人社部和财政部印发《关于失业保险支持稳定岗位企业的通知》决定在调整产业结构过程中不裁员和少裁员的企业,由失业保险予以补贴———“稳岗补贴”。可以把这个政策向农民工聚集的企业适当倾斜,对支持农民工就业的企业实施补贴。

(三)监督与舆论的手段

1.舆论监督

政府:有时候政府考虑到地方业绩和税收的状况,也许会对企业的违法侵权现象睁一只眼闭一只眼,或者是被企业表面现象所迷惑,这要求政府必须自律,同时实行“阳光下的政府”政策,加大监督力量,增强对农民工的保护。

企业:(媒体、网络、社会大众)社会舆论可以令农民工权益受损的情况,在较快的时间内引起广大群众、社会机构、政府部门的关注。一旦形成广泛关注,能对雇主形成较大的舆论压力,雇主就会认真考虑如何对待农民工的问题,如果有违法、不合理的地方也会对之采取更为重视和谨慎的态度。

2.精神鼓励

“中国好雇主”项目已经实行了三届了,对企业有很强的激励作用,各个企业都争当“中国好雇主”。借鉴“中国好雇主”,各地方政府可根据自己当地的情况(如当地企业欠薪严重,就把按时按量发放工资作为重要指标;若裁员严重,则把少裁员当做重要指标)设立相应的“地方好雇主”、“十佳好雇主”等等,激励企业争先创优。

3.多重惩处

对于企业在对待农民工问题上的违法侵权行为要予以警告和惩处,物质和精神双管齐下。对于“好雇主”,也应暗查明访,对于多次实施“钓鱼就业”和欠薪等企业予以相应的惩处,把这些企业揪出来,贴上警告牌,设立相应的企业“黑名单”,待企业调整改变后方可撤销,同时予以相应的罚款,如若再犯,则罚款翻倍,甚至吊销营业执照。

据资料所知,韩国公众人物或是名人犯错之后通常会处以社会工作时数的惩罚,以示警告。我国对于侵犯农民工权益的企业负责人也应建立相应的社会惩罚,如在众目睽睽之下扫大街、体验农村生活、到建筑工地做义工或是去敬老院洗衣服等都是很不错的惩罚方法,一举两得。

4.监督有道

(1)市长信箱:“市长信箱”对于大家都不陌生了,很多年前就有相关例子,可是它的实施效果几乎为零。如果在市民和市长之间存在着“第三者”,那相信很多人都知道市民的心声难以到达市长本人之处。不管是实体信箱还是电子信箱,希望有一天能够实现零中介,让权益被侵犯的问题直接反映至最高层。当然,市长的精力有限,实施这个手段时应实名并且定时定量定质,虽有局限,仍不失为一个好方法。

(2)短信平台:根据南充市扶贫办的短信平台得到灵感,这有点类似于“市长信箱”,希望这能成为一个市民能够畅所欲言的平台,市长也作为其中一员,可以暗自观察民心走向或者民众最关心的话题,更好地为民众服务,为就业人群服务。

(3)万能网络:网络的力量相信大家有目共睹,创建民众的网络监控和监督平台,农民工就业问题的关注度会飞速上升。

(四)自身的素质是关键

1.加大对教育的投入

知识:不管是对自身还是对子女,对教育投入都应该持持续上升的态势,增加自身的就业能力。提高科学文化素质,普及教育和法的知识。

技能:参加职业培训,掌握一门或多门技能,增加自身就业的筹码。

2.提高自我保护意识

包括提高维权意识、掌握一定的法律维权意识(法律认知水平)、了解组织维权意识(采取通过工会组织进行维权)、舆论维权意识(通过媒体来进行维权)。

3.转变就业观念

实行多渠道、多形式就业转移,广开就业门路,通过政府的优惠政策和就业服务进行自主创业、自谋职业和灵活就业。

四、研究结论

基本结论:近年来,解决农民工就业问题和被欠薪问题成为社会和媒体关注的焦点,从国务院总理为农民工平等就业和为农民工讨薪到恶意欠薪写入刑法,反映出中国政府和社会高度重视农民工就业和被欠薪问题,尤其是每到年关,中央至各地政府都特别重视,想方设法解决拖欠农民工薪酬问题和思考农民工就业的问题。

但是,对于保护农民工就业和保障农民工基本权益的规章制度还是太少,缺乏明确性和规范化,让很多的中央政策只是化为一张虚无的纸。中央政策应该更加的具体和具有针对性,在鼓励中小企业提高效益的同时也对企业加以约束,责令企业履行应该履行的义务,同时也要避免“违规企业遭惩处,员工吃亏总在先”的现象。总之,农民工就业问题还有很长的路要走。

不足之处:本文的来源主要是围绕“钓鱼就业”及其伴随现象(欠薪、维权等)展现出来的一些本质问题进行探讨,并没有涉及农民工就业的更广泛的方面,由于时间和条件的限制,也不能研究更多地方的情况,故存在一定局限性,希望以后能有涉足。

摘要：“钓鱼就业”意即企业以一份“欺诈性”的高薪和中长期就业合同诱使具有特殊技能的农民工进入企业工作,在企业达到自身目的之后,便在不履行合同内容的情况下将农民工解聘的现象。在本论文中将对“钓鱼就业”的概念,“钓鱼就业”及其伴随现象(欠薪、维权等)产生原因以及应对此问题的对策将进行详细的介绍,目的是促进整个政府和社会对“钓鱼就业”现象的关注和思考,最终促进农民工就业,实现国民经济稳定快速的发展。

童年的乐趣-钓鱼作文500字 篇13

从我记事开始，那桶里便装满了积木，玩法也在那时都记住了。

长大后，你也许会认为：像积木这种玩具，早该过时了。其实不然，对于小孩子来说，那是自由创造的世界。会“飞”的汽车?没问题!坚固的堡垒?没问题!有“生命”的人?还是没问题。可以说，什么汽车，人偶等玩具，根本比不过一桶积木。

随便找几个积木，搭起来，只要够像，说这是什么别人都信。搭辆车，搭个人，不会动怎么办?那就自给自足，用手抓住它们，要走，要飞，由你操控。

有时别人家的孩子来了，那就更有趣了!建起堡垒，互扔积木，看谁的堡垒先倒。倒出积木，夺取材料建自己的作品，完事了，还找大人比较。有时建完作品后，我与对方会来场“搏斗”：对方驾车冲过来，我飞出翅膀飞上天，对方也飞上来追击，我逃跑，对方穷追不舍，我突然调转，朝他冲过去，对方躲闪不及，“啪”!我们撞在了一起……当然，这只是拿着作品玩耍而已，不过我们充分的想象力已经让我俩变成了手中的作品。

发现钓鱼的乐趣作文600字 篇14

机会终于到来了，一天晚上，我和爸爸正在沙发上争吵着明天去什么地方游玩，我说：“去海边!因为海风“吹”来得舒服我很久没有好好地去享受过了。”“不，我要去钓鱼因为我好久没吃过一顿海鲜大餐了。”正在我和爸爸争持不下的时候，妈妈插了一句话进来：“要不我们坐船去海上钓鱼，这不就行了吗?”“好!”我和爸爸异口同声地回答妈妈。

第二天，爸爸带我们去了一个叫电白渡口的码头，然后又联系上了一位船长叔叔，他今天正巧也要出海钓鱼，船长答应了我们的`要求，一会儿我们便坐船出海了。离岸5公里后，我们又乘快艇向公海进军，很快，我们找到了一块大礁石，快艇迅速靠礁。我和妈妈爬上了礁石面找了个平坦的地方坐下来。不久，我看了看附近的叔叔他们的桶子已经满是鱼了，我想了想，便拿出鱼饵，学着叔叔的样子，静静的等待。在大海里有风浪，不像湖里风平浪静的，需要更集中精神盯着浮子。我等了好久好久，突然浮子沉下去了，我立即一提，切，原来只是只虾!这就是我第一次在大海中的渔获。我又继续等待着，又一会儿浮子猛地沉下去了!我出力一拉，一条黄中带绿的泥猛!泥猛在空中挣扎着，阳光下的泥猛闪闪发光。爸爸忙用网兜着放在桶里去，不知什么时候，船长说要返航了，我抬头一看，太阳已经快要到海面上了。

让学生体验写作的乐趣 篇15

案例1:“我见到了未来的作家”

又到了上作文课的时间,我兴冲冲地走进教室,微笑着告诉学生:“今天这一堂作文课,老师要请同学们认识一位作家。”话音刚落,学生立刻议论起来。“咦?作家在哪里?”“是呀!怎么还不见他来呢?”……片刻不见人到,孩子们将期待的目光转向了我。我小心翼翼地捧出一个长方盒。“里面可能放着一本书。”“不对,我认为方盒里应该是一台小录像机或小电视机。”“难道作家会藏在里面?”……孩子们又指手画脚议论开了。等教室里安静下来,我郑重其事地宣布和作家见面的注意事项。此时此刻,教室里鸦雀无声,可以看得出孩子们的心情异常激动,正热切地等待着奇景出现。排好队后,一个小女孩首先走向讲台,来到盒子旁边。我轻轻打开盒盖,她迫不及待地往盒里一探,顿时,恍然大悟。“怎么样?见着作家了吗?”我笑眯眯地问。小女孩兴奋地点点头,若有所思地走了下去。第二个孩子走了上来,一阵东张西望之后,把眼光定格在盒子中间,而后满意地点点头,走了下去……“会见”结束后,我深情地问孩子们:“看到作家了吗?“教室里发出了会心的笑声。原来,我在盒子里放了一面镜子,镜子下边写着“未来的作家,你好!”

这样的习作课导入情境,激活了学生的情趣,他们不禁要问:我也能成为未来的作家?同时也会思考:要成为一名作家,应该朝哪些方面去努力?于是我告诉孩子们这节作文课的内容就是把自己刚才的所见、所闻、所感写下来,孩子们个个笑逐颜开、跃跃欲试,因为怎么写大家心中已经有数了。

案例2:“池塘”进教室

那天,我一进教室,便神秘地对同学们说:“今天要邀请一位特殊的客人来到教室,和我们一起学习。好吗?”“好!”一听这话,同学们异口同声地回答。于是,我转过身,不慌不忙地在黑板上画了个大大的圆圈,然后微笑着说:“这个圆圈代表池塘,今天我们就把‘池塘’请进教室。来!大家上来添上自己喜欢的画!”同学们恍然大悟,一个个自信地拿起粉笔画了起来。看!池塘里,含苞欲放的荷花亭亭玉立。一只小蜻蜓飞过来,稳稳当当地立在上面。“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。”同学们情不自禁地吟诵起杨万里的诗句!再一看,碧绿的荷叶上还有一只青蛙。咦?小青蛙的眼睛为什么没有睁开?仔细一看,原来它正在睡觉哩!同学们见了,都哈哈大笑起来……

画完后,望着生机盎然的池塘,我笑眯眯地说:“现在,就请同学们把刚才‘池塘’进教室的情景先说一说,然后再写下来!好吗?”“呵呵,今天的作文太有趣了,我们有话可写了!”同学们争先恐后地说,高高兴兴地写。林莹秋同学写的《“池塘”进教室》参加福建省组织的“素质教育博览杯”征文活动获一等奖。

在上述作文教学案例中,我注重创新学习形式与内容,用充满儿童情趣的游戏再现生活场景,激发了学生写作的欲望,学生有话可说,有东西可写,取得了较好的教学效果。