最新学校宿舍管理制度

最新学校宿舍管理制度（精选8篇）

最新学校宿舍管理制度 篇1

学生宿舍管理制度

一、住宿和退宿管理制度

1、学生宿舍由总务处统一管理，所有住校学生必须服从总务处管理，自觉遵守各项规章制度。

2、学生家庭住址在距离学校原则3公里以上，并且遵守纪律，表现好，可以向学校申请住校。

3、学生报到注册后到总务处办理住宿登记手续。

4、学生按分配的房间和床位住宿，严禁擅自调换；不准留宿外来人员。

5、住宿生退宿（含毕业、转学、退学等），必须持有关部门的通知到总务处办理财产移交验收等手续。学生因故休学均须办理退宿手续，复学时重新办理住宿登记手续。

6、住宿生退宿必须在接到学校通知后的2天内办理完有关退宿手续，对无故拖延时间滞留学生宿舍者，学校将采取措施处理。

7、宿舍管理实行寝室长负责制。寝室长应做到：全面关心同学，如室内有同学生病或遗失钱物、钥匙等应及时向寝室管理员、班主任报告；督促值日生认真负责做好工作，督促同学遵守纪律、养成良好的卫生习惯等。

8、学生因故需要短期回家住的，必须由家长到校向班主任和寝室管理员办理书面请假手续，交宿舍管理员登记保管。

9、住校期间，学生晚上就寝擅自离开校园，学校将视情节轻重，移交政教处纪律严肃。

二、学生宿舍纪律管理制度

1、要遵守作息时间，每天按时起床，按时打扫卫生，按时进教室上课，无特殊情况不得随便回宿舍，按时上晚自习，按时熄灯就寝。熄灯后，必须保持安静，不得洗漱、看书、说笑、吃喝、听MP3，熄灯后不得使用手电筒和蜡烛，任何人不得自行安装和使用台灯。

2、在楼内必须保持安静，不得追跑，不得大声喧哗，使用音响时不要干扰他人。

3、住宿生必须按指定床位就寝，不得自行更换，不得自行合铺，住宿生不得串楼层、串宿舍，男女生不得互串宿舍，住校生不得带校内外非住宿生进宿舍楼或留宿，不要在宿舍存放非住宿生的东西。

4、住宿生平时因病、因事回家，必须亲自找班主任书面请假，将请假条交宿舍管理员登记保管，返校后主动销假，同时交家长证明，让别人代请假或事后补假均无效。星期天下午3：30—5：30为返校时间，学生不得提前和推迟。住宿生未经家长或班主任同意不得在任何地点留宿。

5、在上正课和上自习时间，住宿生未经教师批准不得擅自在宿舍休息、睡觉，中途需要回宿室的要有班主任同意批条，晚间不得任意离校。

6、晚自习下课铃响后，学生应在十分钟内关好门窗，关好灯，迅速离开教室，回宿舍做好就寝前准备工作，下晚自习后不得在操场上打篮球。

7、住宿生要严格遵守中学生行为规范，不吸烟、不喝酒，不谈恋爱，不传播淫秽思想，不打架，不骂人，不偷盗。住宿生要明辨是非，发现违纪行为应及时劝阻，并向教师反映。

8、严禁携带凶器、易燃、易爆、有毒、有害和腐朽颓废、淫秽的书刊、音像制品进入宿舍，违者将严肃处理。

9、未经允许不拆看他人的信件，不随便使用和翻动他人物品，不随便拿他人的物品，相互间不私自借钱借粮，有困难找老师。

10、提倡艰苦奋斗的精神。住宿生的消费水平应符合家庭经济情况，要节约开支，不攀比，不要追求过高消费。

11、住宿生节假日回家应主动向家长汇报自己在学校有关生活学习情况，积极主动帮助家里做力所能及的事情。

12、住宿生要有较强的人身安全意识，平时注意登高时的人身安全，不得私自安装和使用台灯、电炉、电锅、电扇、电吹风，电热袋，电热毯等电器，不得随便拆改电路、乱拉电线、乱安插座，不得在电线上凉衣服。有电器不能正常使用，应及时报告，不得擅自作主维修。

13、住宿生和宿舍管理员必须节约水电，禁止浪费，做到人走灯灭，人走水关，杜绝长明灯、长流水现象。

14、住宿生保管好个人物品，贵重物品不要带到学校。

15、住宿生要尊重教师和宿舍管理员，见面主动打招呼，要服从教育和管理，要尊重他人的劳动，不得以任何理由顶撞他人。

16、熄灯后不得使用电话。打饭和放水要排队。不得在寝室内外用火。

三、学生宿舍卫生管理制度

1、建立卫生登记簿，进行卫生检查。以寝室为单位登记，宿舍管理员每天检查寝室卫生，并将检查情况记入卫生登记簿，并每天公布，每周评比。

2、学生宿舍必须随时保持清洁卫生。做到地面无垃圾，无纸削、无果皮、无痰迹、无积水，无蜘蛛网。做到墙壁上无脚印，不向宿舍内外随便吐痰和乱扔废弃物。

3、学生宿舍必须整齐划一。做到窗台、放碗桌、床上无杂物，床上被褥要按要求叠好，折痕整齐。床上不得放各种包、袋、书本、衣物及其它杂物，杂物一律放在自带箱子里。床下只许放桶放鞋放箱子，毛巾统一挂齐，床架上不挂任何东西。

4、住宿生每天在早上起床时必须按要求完成个人内务整理，上午第一节课前，打扫完室内清洁卫生，接受宿舍管理员检查。

5、全校大扫除时每个住宿生必须按照大扫除分工的具体内容和要求，完成大扫除。

6、住宿生一律在食堂就餐，不得在宿舍进餐。不得从校外购买食品带进学校。

7、要保持卫生间的整洁卫生，不得将废弃物、剩菜剩饭、果皮等倒入下水管或大小便池中，不得爬蹬位间的隔墙，不得擅自触动冲水箱。

8、住宿生要搞好个人卫生，晚上熄灯前要洗脸、洗脚、洗澡、洗头、刷牙。床单、枕巾、被套等要保持清洁，定期换洗。

9、不得将个人衣服、鞋袜、破旧杂物等堆放在宿舍厕所内。

10、住宿生要支持寝室长和楼长的工作，有不同意见要向宿舍管理员提出，合理解决。

11、实行纪律卫生检查评比制度，当天公布检查结果。

四、值日生和寝室长工作职责

（一）值日生职责

1、各宿舍每人轮流负责一天值日工作。

2、值日生负责本宿舍全天的卫生工作，每天拖洗地板，打扫蜘蛛网，及时清理垃圾，不得将垃圾扫至床下及门外楼道，注意锁门。

3、值日生要按照宿舍一日常规要求，在起床、卫生、扫除、物品摆放等方面监督检查全宿舍同学的落实情况。如发现好人好事或违纪行为，必须于当日或次日晨主动向宿舍管理员报告。

4、值日生必须服从寝室长的督促和检查，支持寝室长工作。

5、值日生负责就寝时开窗通风。

（二）寝室长职责

1、每学期由宿舍全体同学选出一名表现突出的同学任寝室长。寝室长要和宿舍成员一起，努力把本宿舍建成文明示范寝室。

2、寝室长必须提醒本宿舍同学按时起床、出操、按规定执行有关请假制度、按时上课，上晚自习、按时熄灯。寝室长有权督促检查值日生及宿舍成员的纪律、卫生、财产保管等工作。寝室长有权督促检查值日生及宿舍成员的纪律、卫生、财产保管等工作。寝室长不负责任将追究寝室长责任，寝室成员不服从管理将追究寝室成员责任。

3、寝室长每天要清楚本宿舍同学的出勤情况，对有事请假回家或外出未归的同学，要在熄灯前及时汇报给宿舍管理员。

4、寝室长要注意事故隐患及事故苗头，发现问题及时请示汇报。

5、寝室长对工作应认真负责，以身作则起好模范带头作用。全宿舍成员应支持寝室长工作。

五、学生宿舍财产管理制度

1、学生宿舍的一切设施不得擅自拆改，不得在宿舍使用台灯、电炉、电吹风、电热袋等电器。

2、爱护宿舍的门窗、玻璃、床、放碗桌、电气设备等公物，不得任意破坏。用手开门、关门要轻，不得摔门踢门。离开宿舍时要锁好门。周六、周日和节假日离校时要关好窗户锁好门。损坏公物按规定赔偿。

3、要爱护室内、楼道的墙壁、楼梯扶手，不准在上面涂写刻画，不得在墙上钉钉子挂物品，不得随便贴画等。

4、不得向楼下泼水、吐口谈、扔废弃物。

5、公物损坏后应主动向宿舍管理员报告并到总务处赔偿，若不主动报告，经查出的加倍赔偿。

6、凡故意破坏公物者，从严处理。

六、学生宿舍安全保卫管理制度

1、提高警惕、注意防火、防盗、防坏人，做好安全保卫工作。

2、禁止赌博，禁止吸烟，禁止喝酒。

3、多数钱粮不得私自保管，必须寄存在班主任或宿舍管理员处。

4、放假按时离校，非学校工作时间严禁滞留学校。

3、学生住宿只带简单行李、日常用品、常用必备的衣物等。

七、住校生奖惩管理制度

1、住校生学习成绩特别优秀，表现特别好，能力突出，为学校赢得特殊荣誉，学校应给予精神上和物质上的奖励。对家庭经济特别困难，表现特别好的住校生，学校应予以住校生生活费补助。

2、住校生违反住校制度，根据《住校生违纪扣分标准》进行扣分，本期累计扣分达到10分者，被视为累教不改，严重违反住校制度，取消住校生生活费补助，取消住校资格，情节严重者并同时交德育处处理。

最新学校宿舍管理制度 篇2

1 加强学生宿舍管理的重要性和必要性

1.1 学生宿舍是影响住校学生世界观、人生观、价值观形成的重要场所

学生宿舍是住校学生在校期间学习、生活、人际交往的重要场所, 住校学生约有一半以上的时间在宿舍度过。相对于教室、实验室、图书室、食堂等公共场所, 学生宿舍是住校学生最自由、最放松的地方, 可以说是住校学生的第二个“家”。一天紧张的学习结束后, 回到宿舍, 宿舍成员之间随意地进行思想交流, 畅谈各自的想法和见解, 发泄各自的牢骚和不满, 尤其是在晚上熄灯就寝后, 各种内容的“卧谈会”更是五花八门。学生宿舍成了各种信息的集散地, 是影响住校学生身心健康成长的主要场所和重要环境因素。刚入学的中职住校学生正处于青春期, 此时也正是其世界观、人生观、价值观形成的重要时期, 学生宿舍的人际氛围和生活环境, 对其形成正确的世界观、人生观和价值观有着不容忽视的作用。

1.2 学生宿舍是住校学生良好道德和行为养成的重要场所

住校学生在同一宿舍共同生活一段时间后, 容易产生群体效应, 即同宿舍学生间的思想易于趋同, 行为易互相影响。古人云:“与善人居, 如入芝兰之室, 久居不闻其香, 即与之化矣;与恶人居, 如入鲍鱼之肆, 久而不闻其臭, 亦与之化矣。”良好的宿舍氛围可以引发住校学生“见贤思齐”, 养成刻苦学习、团结互助、热爱劳动、讲文明、讲卫生等良好的行为习惯, 形成政治上争先进, 学习上你追我赶的好风气;不良的宿舍氛围则相反, 住校学生懒散无纪, 睡懒觉、逃课, 甚至打架斗殴, 政治上不思进取, 学习上得过且过, 满足于“60分万岁”。因此, 学生宿舍是住校学生良好道德和行为养成的重要场所。

1.3 学生宿舍是学校精神文明建设的重要窗口

学生宿舍是学校对住校学生进行全面的思想教育、培养高素质人才的重要阵地, 是学校思想政治工作的重要组成部分。宿舍管理的效果关系到住校学生的身心健康、安全与进步, 宿舍管理的水准高低, 体现了一所学校、一个班级管理水平的高低, 体现了学生自我管理、学生干部管理、班主任管理的管理水平、精神状态、文化层次、经济实力、文明程度等情况。

1.4 学生宿舍是校园内违纪事件的多发区域

学生宿舍是学生最为集中、固定的主要活动场所, 最容易发生违纪事件。首先, 住校学生在宿舍活动的主要时间恰好是学校教职工下班后的中午、晚上等业余时间, 这是学校管理的“真空”时间, 也是最容易发生事端的时间;其次, 学生宿舍往往离教学区及办公区较远, 学生宿舍的活动不在教职工的视野范围之内, 住校学生无所顾忌, 酗酒、赌博及打架斗殴等违纪行为易于发生;第三, 学生宿舍是学生生活区, 各种生活琐事易于引发矛盾, 加之住校学生间各种不同性格碰撞很容易产生摩擦甚至引发事端。这就导致了校园内学生违纪事件大多发生在宿舍区内。

2 当前中职学校学生宿舍管理存在的主要问题

2.1 后勤服务保障不能及时到位

当前, 有相当一部分中职学校学生宿舍的使用时间都在10年以上, 基础设施陈旧, 一间寝室住8～10人, 甚至更多, 住宿条件较差, 如果经常得不到后勤部门的及时维修, 住校学生对学校容易产生抱怨情绪, 会增加学生宿舍管理的难度。

2.2 学生宿舍管理人员的素质有待提高

中职学校学生宿舍的管理人员多为兼职, 且人数明显偏少, 与住校学生的比例为1:300～1:500, 其在学生宿舍管理上很难保证有充足的时间和精力。少数宿舍管理人员服务意识差, 在具体的工作中缺乏管理能力和沟通能力, 住校学生对有些管理人员产生抵触情绪, 不服从管理, 影响了学生宿舍的管理效果。

2.3 注重对物的管理, 忽视对住校学生的教育

长期以来, 中职学校在学生宿舍管理中对培养住校学生综合素质方面的重要性缺乏深刻的认识, 仅仅把学生宿舍管理作为后勤维修与打扫卫生等服务工作来抓, 比较注重对卫生、纪律和物品的管理, 而忽视对住校学生的教育。学生宿舍管理干部关心的是怎样把住校学生管住, 住校学生出现错误后不注重对其进行教育, 而是按规定进行简单的处理, 甚至罚款了事, 使学生宿舍管理工作止于表面。

2.4 住校学生自身个性特点、品质和能力不成熟

中职学生总体素质不高, 未养成良好的生活、学习习惯, 纪律观念、卫生习惯差, 年龄偏小, 多是独生子女, 缺乏锻炼, 怕苦、怕累, 不愿付出, 比较自私, 以自我为中心, 丢三落四, 生活自理能力差。宿舍成员的家庭环境不同、生活习惯不同、价值观念存在差异、思想和心理有很大不同, 让他们在一个宿舍里生活, 难免会出现各种问题。有的宿舍成员之间关系紧张, 拉帮结派, 经常闹矛盾;有的宿舍卫生状况差;有的宿舍私拉电线、点蜡烛, 存在安全隐患;个别宿舍成员孤傲、自闭, 不能融入集体;有的成员自理能力差, 生活不适应, 牢骚满腹。这些都给学生宿舍管理增加了难度。

3 我校学生宿舍管理工作有效途径的探索

我校始终把学生宿舍管理纳入学校的整体管理中, 坚持以“优化育人环境、服务学校教学、利于学生成长”为中心, 以服务为基础, 以管理为手段, 以育人为目标, 从提高宿舍管理人员和学生的整体素质入手, 积极开展日常行为教育、思想政治教育、安全教育, 力争实现宿舍安全、卫生、文明、和谐。

3.1 强化组织建设, 建设一支高素质的学生宿舍管理队伍

(1) 充分发挥宿舍管理人员的核心作用。建设一支高素质的学生宿舍管理队伍是全面加强宿舍管理的关键。宿舍管理人员担负着服务育人、管理育人的职责, 所以, 应选派一批责任心强、素质较高的人员承担学生宿舍管理工作。为此, 我校专门成立了学生宿舍管理办公室 (简称宿管办) 。宿管办在学生科领导下工作, 既是管理机构, 也是教育和服务机构。其具体职责是:制订和落实宿舍管理的各项规章制度;负责学生宿舍区的后勤和生活服务;负责组织住校学生参加清扫宿舍区的劳动及卫生检查、评比;调解及处理住校学生在宿舍区发生的纠纷和违纪事件;指导住校学生开展各种有益的文化活动等。宿管办人员构成为学生科长、宿舍管理员、生活教师及门卫、维修工等。在建立健全管理组织的基础上, 加强对全体宿舍管理人员的思想道德教育、敬业教育、责任意识教育、法制教育等, 提出严格管理与优质服务相结合的工作思路, 使每位宿舍管理人员都意识到管理工作的好坏直接影响学生管理工作的成败和学生的健康成长与否。

(2) 充分发挥班主任的辅助作用。我校学生管理实行学校领导-学生科-班主任三级管理责任制。班主任深入学生宿舍是班级管理的重要内容, 也是住校学生的心理需求。班主任深入学生宿舍, 通过检查及与住校学生交谈, 发现他们在安全、卫生方面存在的问题, 了解其思想动态, 发现住校学生中存在的不良苗头, 及时解决问题, 遏制、减少突发事件的发生。我校要求班主任每周至少1次到学生宿舍, 了解和解决住校学生中存在的问题, 这将作为班主任考核的内容之一。实践证明:班主任经常深入学生宿舍, 师生关系融洽, 住校学生无事生非、打架斗殴等违纪事件减少了, 宿舍卫生状况大大好转了, 住校学生的集体观念增强了, 迟到、旷课、睡懒觉等情况减少了, 同学间团结互助。

(3) 充分发挥学生的主体作用。在学生宿舍管理中, 应充分发挥学生“自我管理、自我服务、自我教育”的作用, 让学生广泛参与到学生宿舍管理工作中来。成立学生宿舍自治 (管理) 委员会, 让学生自己管理自己。我校在学生中成立了学生自治组织———宿舍管理委员会 (简称宿管会) , 选拔思想觉悟高, 学习努力, 道德品质好, 工作能力强, 在学生中有较高威信, 乐意为同学服务的学生进入宿管会。在宿舍管理工作中, 宿管会成员直接来自各个班级、寝室, 直接生活在学生群体中, 能及时了解、掌握各寝室的信息和学生的思想动态, 便于学校对各种问题及时进行处理, 尽可能把问题解决在萌芽状态。另外, 宿管会的学生在学校宿管办教师的指导下开展了大量富有成效的工作。如宿舍的卫生检查评比, “文明寝室”的评选, 参与宿舍值班, 随时对宿舍进行监控、抽查、检查等。这样既解决了目前学生宿舍管理机构、人员不足的问题, 又提高了宿管会学生的管理协作能力, 同时也对本寝室、本班级起到了一定的带动督促作用, 促进了宿舍的管理和建设。

3.2 建立健全各种规章制度, 使宿舍管理科学化、规范化

切实可行的规章制度, 既是我们实施管理的依据, 也是宿舍成员行为的基本规范, 是学生宿舍管理规范化、科学化的前提。近年来, 我校先后制订了《南昌市卫生学校学生宿舍管理规定》、《宿舍管理“五要”、“十不准”》、《学生宿舍出入须知》、《学生宿舍门卫职责》、《文明寝室评定标准及办法》等一系列规章制度及一些相应的补充规定。内容涵盖了学生住宿的申请与安排、学生宿舍的财产配置与管理、水电管理、卫生管理、安全保卫管理、精神文明建设等方面。我校还将这些规章制度发到各班、各寝室, 组织学生学习、讨论, 不但要使管理人员熟悉这些规章制度, 也要让每一位学生了解这些规章制度, 只有这样, 规章制度才能很好地被贯彻执行。在实施过程中, 我们建立了计划—实施—检查—评比—总结—表彰的良性循环模式。近几年来, 学生宿舍未发生过一次事故, 有力地保证了学校其他工作的顺利开展, 促进了学生宿舍的正规化、规范化管理和建设。

3.3 大力开展宿舍文化建设是宿舍管理的有力补充

宿舍文化是校园文化的一部分, 是以住校学生为主体, 以宿舍及其周围场所为重要活动空间, 以积极向上、健康有益的活动为主要内容, 以校园精神为主要特征的一种学生共同创造和共同享受的群体文化。一般来说, 宿舍管理规章制度重量化、重承诺、重严格管理, 刚性比较强, 不易为住校学生所接受。宿舍文化建设的开展, 富于人性化, 容易改善人际关系, 容易被住校学生所接受。学生宿舍文化建设的开展能推进管理制度的有效执行, 净化宿舍风气, 改善人际关系, 使住校学生的思想、精神、道德得到升华, 寓育人于管理之中。如我校经常开展以宿舍为单位的“我爱我家”宿舍布置比赛、手工艺制作比赛、乒乓球比赛、宿舍棋类比赛等, 丰富多彩的宿舍文化活动, 不仅充实了学生宿舍的生活, 而且营造了宿舍的良好育人氛围, 促进了学生宿舍的各种管理和建设, 让学生在耳濡目染中不断受到熏陶。

3.4 不断完善学生宿舍的基础设施, 改进后勤服务工作

学生宿舍的基础设施和安全措施是搞好宿舍管理的一个重要前提条件。我校地处市中心, 校园面积小, 学生宿舍使用时间均在10年以上, 每间寝室住6～8人, 住宿条件相对较差。尽管如此, 我校还是尽力在硬件设施和后勤服务两方面下工夫, 努力为住校学生创造安全、整洁、简朴、适用的住宿环境。我校实行了男女生宿舍隔离设置, 分别配备门卫、值班管理人员、生活教师, 实行24小时值班, 宿舍安排以班为单位相对集中, 以方便管理和进行思想教育工作。对住校学生的水电使用、室内外卫生及床铺、桌椅、脸盆、鞋子、毛巾、杯子、碗、箱子、衣物的摆放等都做了统一要求, 以培养住校学生的良好习惯。对学生宿舍进行电路整改、门窗维修, 配置床、柜、桌椅、室外晾衣架、校园电话等生活设施, 还配备了相应的消防、安全设施, 不定时地进行检查维修, 有力保证了学生宿舍的正常管理。

3.5 管理、教育、服务三结合, 充分发挥宿舍的育人功能

(1) 管理服务与思想政治教育相结合。我校始终重视学生思想政治工作, 将学生宿舍作为开展思想政治工作的重要阵地, 把学生的思想教育贯穿于宿舍管理的一切活动中。一是大力开展集体主义教育。思想政治教育的基本内容很多, 但学生宿舍思想政治教育不同于课堂教育, 住校学生对宿舍的集体意识和观念较强, 应把集体主义作为对住校学生进行教育的核心内容。通过教育, 使住校学生树立集体主义荣誉感和责任感, 懂得在宿舍中要团结互助, 友爱相处, 划清集体友谊与“哥儿”义气的界限, 防止狭隘的小团体主义。集体主义一旦成为学生宿舍的精神支柱, 就会产生强大的向心力, 激励住校学生爱宿舍、爱班级、爱社会、爱国家。二是将学生宿舍管理与解决住校学生的实际问题和困难结合起来。我校一方面强化服务意识, 积极做好后勤修缮工作, 为住校学生的学习和生活提供方便。另一方面, 我校坚持班主任值班制度, 学生科、宿管办工作人员、班主任、辅导员经常深入学生宿舍, 与住校学生谈心, 了解住校学生的思想动态和实际困难, 有针对性地开展工作。如低年级学生对环境、学习方法不适应, 高年级学生对实习生活感到困惑, 毕业生对毕业去向担忧, 有的学生因生活费用拮据、因同学交往中的纠纷矛盾产生烦恼等, 这些问题在别的场合不好或不便表露, 但在宿舍就较容易表露出来, 任其发展下去就会成为宿舍的不稳定因素。深入学生宿舍, 及时发现问题, 及时解决问题, 这样思想政治教育就落到了实处, 避免了空洞说教。三是在学生宿舍中开展学生心理健康教育。把心理咨询和思想教育结合起来, 增强思想政治工作的实效性和针对性。我校在宿舍楼单独建立了心理咨询室, 聘请心理教师, 便于学生近距离地了解心理健康知识, 进行自我心理健康检测和心理问题咨询。

(2) 纪律管理与安全教育相结合。学生宿舍安全直接关系到住校学生人身及财产安全, 是学生管理工作的重中之重。宿舍内人员多且相对集中, 是易发生各种安全事故的主要场所。针对这一情况, 我校在学生中广泛开展安全教育、日常行为教育、自我防范教育;进一步加大安全隐患的监督检查力度, 坚持在每学期开学第一周、“五一”、“十一”返校后及期中考试后的事故易发期进行宿舍违禁品 (如刀具、棍棒、酒精炉等) 检查, 及时发现安全隐患并予以处理。每学期组织住校学生学习消防知识, 严禁在宿舍内吸烟、点蜡烛、酗酒等, 制订宿舍楼应急疏散预案并进行演习。由于措施得力, 近年来未发生恶性事故, 确保了住校学生的人身及财产安全。

针对部分住校学生缺乏必要的法律知识, 自我防范意识不强, 宿舍内出现打架斗殴、钱物被盗、夜不归宿等现象, 我校制订了严格的作息制度, 要求住校学生按时就寝、起床, 进出校门必须佩戴胸卡, 外来人员没有证件不得进入宿舍。坚持每晚检查住校学生住宿情况, 发现事故苗头及时解决。对住校学生中存在的酗酒、吸烟、打架、偷窃钱物等违纪现象视情节进行严肃处理, 并通过宣传栏、墙报、黑板报等形式宣传校纪校规、宿舍管理制度、好人好事, 增强学生的法律意识和自我防范意识。

(3) 公物管理与养成教育相结合。加强公物和公共设施的管理, 既能方便学生的学习生活, 又能提高宿舍管理的质量, 促进宿舍的建设。近几年, 由于招生规模的扩大, 加之学生素质参差不齐、生活习惯各不相同, 给宿舍管理工作带来了很大困难。我校将公物管理与学生的养成教育相结合, 针对部分学生爱护公物意识差, 使公物和公共设施均有不同程度损坏的情况, 我校采取了统一管理与自我管理相结合的措施, 加强学生的日常养成教育。学校对宿舍现有的公物和公共设施每学期都进行清理登记, 及时进行修缮, 学期初完好交到住校学生手中, 责任到室;属自然损坏的及时给予修理, 非自然损坏的一律照价赔偿, 并根据情况、情节, 给予当事人相应的处分 (理) ;对毕业班寝室, 实行严格的验收制度, 住校学生毕业离校时, 寝室经验收合格后, 才予办理毕业手续。

针对部分住校学生节约水电意识差的现象, 我校将每年新学期的开始作为宣传节水、节电的重要时期。印制各种宣传资料发放到学生宿舍, 有“为了宿舍的安全, 两分钟防范术”:出门前、睡觉前各拿出一分钟检查门、窗是否锁好, 水、电、柜是否关好, 各种火源是否熄灭。对于那些多次不关灯、不关水的宿舍进行批评教育, 并与班级周评分挂钩。这些措施, 在很大程度上保证了宿舍公物和设施的完好无损, 杜绝了浪费, 同时也使住校学生由“我被管理”变为“我参与管理”, 自觉养成良好的行为习惯, 使住校学生终身受益。

(4) 卫生管理与劳动教育相结合。宿舍的卫生工作是宿舍管理中的一个难题。从一定程度上说, 宿舍的卫生状况如何是宿舍成员集体协作精神的反映, 是住校学生卫生、生活习惯及各方面素质的表现, 是宿舍文明的重要标志。在宿舍卫生管理上, 我校将其与劳动教育、文明宿舍评比相结合, 取得了较好的效果。我校卫生管理实行清洁工打扫与学生打扫相结合的模式。从学生入校起就对学生进行劳动教育, 制订劳动周制度, 每班每学期安排一周作为劳动周, 利用课余时间打扫全校公共卫生, 劳动周前学校安排专人培训, 劳动中根据学生的劳动态度、出勤情况、劳动效果打分, 计入总成绩, 对学生进行综合考核;制订包干区周末打扫制度, 建立学生宿舍卫生检查评比制度, 定期和不定期对学生宿舍卫生状况进行检查、抽查, 每周张榜公布检查、抽查结果, 对卫生好的宿舍给予通报表扬, 差的通报批评并限期整改, 与班级周评分挂钩, 与班主任工作考核及津贴挂钩。另外, 每学期进行“文明宿舍”的评比, 根据一学期来宿舍卫生、纪律情况的评比统计, 评选出文明宿舍, 在物质和精神上给予适当奖励。学生用自己的双手创造一个整洁的校园环境, 在劳动中受教育, 长才干, 有助于学生养成讲究卫生的好习惯。这在很大程度上促进了宿舍的卫生管理, 也是创建良好的校园环境行之有效的好办法。

实践证明, 科学规范的学生宿舍管理, 不仅可以为住校学生创造良好的学习、生活环境, 而且可以让住校学生养成良好的生活习惯, 树立正确的世界观、人生观和价值观。我们要积极探索学生宿舍管理办法, 加强学生宿舍管理工作, 充分发挥学生宿舍管理工作在中职学校人才培养过程中的育人功能, 有效促进学校各项工作的开展, 为培养高素质人才, 构建和谐校园而努力。

参考文献

[1]陈雅珍.加强高校学生宿舍管理[J].长春教育学院学报, 2008, 6:25～27.

[2]梁树开.集服务、管理、育人于一体, 搞好学生宿舍管理[J].广州师院学报 (社会科学版) , 1999, 20 (12) :81～83.

[3]高文理.加强学生宿舍管理, 充分发挥其育人功能[J].大理学院学报, 2004, 3:71～74.

浅谈中职学校的宿舍管理 篇3

关键词 中职 宿舍管理 经验 方法

现如今,随着中等职业技术学校地发展和变化,中等职业技术学校的学生管理工作,尤其是学生宿舍管理工作面临着新的挑战。中等职业学校的学生现状是,成份复杂,良莠不齐,他们思想开朗,有部分学生在社会上游荡过,沾染了很多的社会习气。他们的主流是积极向上的,但是在道德上分不清真、善、美和假、恶、丑,法制观念也十分淡薄。在巡视宿舍的过程中,学生违规、违纪的现象比比皆是。比较而言,在课堂上和教学中,在老师的监督下,学生的表现会相对收敛很多。那么,如何矫正学生在宿舍中的不良表现,在日常的学生宿舍管理工作中,只有付出十分的艰辛和努力,才能有所收获。以下是我近几年在宿舍管理工作中的体会。

一、注重宿舍管理理念

在管理班级和宿舍时,肯定要找出践行的理论依据,遵循此依据进行管理,才有可能出成效。马斯洛的需要层次理论指出,中学生社交的需要和尊重的需要才是学校管理工作的出发点。在这两大需要中,能让学生获得归属感,以及在此过程中获得他人尊重的需要。正是基于这样的理念,并在此理论上的实施行动,师生间获得了相互的认可及尊重,并相互信赖。

为了能实现最终的管理目标,激励过程的基本模式为我指明了道路,在这个模式中,除了“需要”元素特别被关注之外,其次更要关注的元素就是“目标”,班级也好,宿舍也好,开展的所有活动都为了学生实现一个阶段性目标(总评=学习成绩*40%+德育分*50%+老师的印象分(10分))或获得自我实现的永久性目标。因此,教师要牢牢抓住“激励”这一利剑,加以利用,提高学生的积极性,促进管理进程。

找出了指导实践的理论,又找到了“开山”工具,那么下一步就是找出一个如何实践的具体方式,即要找到适合现状管理宿舍的方式,针对实际情况,开始一般会采用管理心理学中的5.5式管理方式,即“胡萝卜加大棒”的方式,随着班级管理的平稳发展,我力求向9.9式管理方式,即“团队式型的管理”方式发展。

二、注重管理制度的保障

任何管理的实施,都将以制度的保障为前提。无论是在班级管理中,还是宿舍管理方面,即定严格的制度,并加以严格执行,才能使管理工作顺利的展开。可能开始时很多学生不知哪些该做,哪些不该做,一些聪明的学生甚至会做出一些出格的事情来试探教师的反应。因此,必须建立可行的,符合现状的规章制度,其制订不能浮于表面,必须切合学生的生活学习方方面面,越全面越好。当训练出成熟的班委,慢慢具备了一套可行的制度后,加之教师的督促与教育,一切都将往良性循环的方向发展。

在宿舍管理方面,根据学校的实际情况,规定早上6:45前起床,7:30之前打扫整理宿舍,当天值日等待教师检查,如有不合格立即改正。

白天或晚自习期间学生一律不允许躺住宿舍,包括是生病或其它原因。晚自习后,为了减少与其它班接触的时间,其实也是为了防止出现违纪现象,除去打水的时间,20:40分后必须在自己宿舍,不允许本班同学互入宿舍,更不允许其它班的同学进本班宿舍。舍长负责监督,其次由教师最放心的五位同学建立舍管组,主要任务是每人检查十分钟,防止班级同学出入,舍管组值班后,中间发生任何可疑事情或出现响声,舍管组同学都会团结起来,集体出动,防止违纪事情的出现。当然,对于能遵守规定的学生,例如正常起床的给予加分奖励,对于违返纪律的扣分是肯定的,并且教师还要进行严厉教育。

有了之前的基础,下一步就好做了,如:宿舍物品摆放整齐,地面玻璃清洁干净等。这个事情可以由舍长让每个舍员承包或每个值日生轮流,教师不参与,让舍长有充分的自主权。为此,班级专门设计“宿舍值日记录表”,如有同学不听劝或不服管,由班主任进行教育,树立舍长威望,而如果能做得好的话,即可获得“文明宿舍”“优秀舍长”“优秀舍员”的称号,而获得荣誉者,同时又可以加德育分,为学期的奖学金、总评打下基础,有时甚至还会获得一些物质奖励。

在以上都能做好的基础上,教师便可要求细节,从细节上培养学生的独立能力和好习惯。例如,叠军被是评价学生的主要标准之一,原本班里只有一位同学会把被子叠方正,随后教师在班会、在宿舍大力表扬后,慢慢也会培养出一批同学,为了加大力度,加速壮大军被质量和数量,本学期,专门设计“班级扣加分明细表”及“宿舍扣加分明细表”,经过一段时间的努力,大多数同学都能把被子叠出棱角来,为了及时反馈信息,每天放学前班长都会通报,大家依结果相互比较,大大提高了学生们的积极性。

需要指出的是,但凡宿舍有私带拖线板,抽烟等违纪行为的,那么不再授予这个宿舍包括舍长及成员任何荣誉,也就是说违纪学生不光是害了自己,还要连累同舍同学,在班风舍风良好的情况下,这位违纪同学将会受到了舍员的谴责与更加严厉的监督,不给歪风邪气留余地。

三、注重学生干部的培养

舍长是在长期的培养及观察中选拔的,为了使每一位舍长能够尽心做,做得出色,教师一定要体现出对舍长的重视,使舍长有强烈的归属感。在班委的任职,以及在评优评先进中,优先考虑踏实肯干的舍长,在班里树起只有实干的同学才能立足的意识。事实上,班级的七位舍长中五位舍长都是班级骨干,大多数舍长都享受到了校系荣誉。

把舍长培养起来后,可以进一步在舍长的帮助下,培养一些优秀舍员,使这部分学生成为舍长的得力助手,在宿舍管理的任何时候都能使舍长舍员感到正义力量的强大。另外教师可以放权给舍长,让舍长有权选取优秀舍员,进一步调动舍员的积极性。教师也将会关注这部分优秀的舍员,在学期结束时将会给予“文明学生”的荣誉,学习较差的同学但平日行为习惯表现好的同学也将会给予“积极分子”的称号。

四、注重教师的影响力

教师本身是班级班风建设的核心,教师只有让学生感到班主任是可依赖,可依靠的,即拥有了归属感,那么整个班级就好管多了。宿舍中一旦出现了违纪现象,如有同学带了拖线板,或开学时偶而有个别同学抽烟,教师第一时间知道这些事情,第一时间了解具体情况,并酌情进行处理。有时班委等一些优秀同学会出现不敢检举个别学生,原因是这些学生背后有学校某些“老大”罩着,在这种情况下,教师应当向全班同学表明态度:邪不胜正,班委代表班级利益,而教师行使的是学校赋予的权利,让同学看到教师永远站在真理和正义的一方。

五、总结

中等职业学校学生宿舍的管理工作,是一项纷繁复杂而又充满挑战的工作。中等职业学校是区域经济腾飞的人才加工厂,学校宿舍管理工作,担负着学生顺利完成学业走上社会,成为社会有用人才的重任。实践证明,团结向上,和谐互助的校园生活对学生走上工作岗位,快速溶入社会有深刻地影响,做为学校的一名班主任教师,应该不断总结经验,奋发努力,为培养更多地跨世纪人才贡献自己的毕生精力。

参考文献:

[1]孔祥勇.管理心理学[M].北京:高等教育出版社,2001.

学校宿舍管理制度 篇4

第一条为保护住宿学生人身安全和财产安全，创建秩序良好、安全卫生、文明健康的学生住宿环境，根据《普通高等学校学生管理规定》(教育部令第41号)、《高等学校学生行为准则》(教学〔20xx〕5号)及《山东大学章程》等文件精神，特制定本规定。

第二条学校成立学生公寓管理委员会，对学生住宿教育、管理、服务工作进行指导，由学校分管领导任主任，党委学生工作部、党委研究生工作部、公安处、兴隆山校区管理办公室、齐鲁医学院学生处等部门主要负责人任副主任，各学院(研究生培养单位)主要负责人为成员。学生公寓管理委员会办公室设在学生公寓管理服务中心。

第三条学校建立学生公寓管理服务中心—各学院(研究生培养单位)分管学生工作的负责同志—辅导员—班长、团支书—宿舍长组成的五级教育管理责任体系，负责住宿学生的教育和安全管理工作，定期对所辖住宿学生的行为进行检查和整改，逐级落实岗位责任制。

第四条学校向住宿学生统一提供学习和生活的基本设施，并配备管理服务人员，做好公寓门卫值班、公共区域的日常保洁、设施维护等工作。按照以学生为本的原则，为学生提供必要的、合理的个性化服务。

第五条学生公寓是学生日常生活与学习的重要场所，相关部门、各学院(研究生培养单位)要高度重视学生公寓工作，切实加强对住宿学生的思想教育、素质教育、安全教育工作。学生公寓管理服务中心负责学生校内住宿的安排调整、日常管理及部分后勤服务保障等工作。学院(研究生培养单位)负责做好本单位校内住宿学生在宿舍内的教育管理、卫生保持及安全管理等工作。

第六条学校成立学生自律组织——学生社区自我管理委员会，协助学生公寓管理服务中心完成公寓内住宿学生自我管理、自我服务、自我教育工作。各学院(研究生培养单位)相应成立本单位的学生公寓自律组织协助开展本单位公寓内住宿学生的自我管理、自我服务和自我教育工作。

第七条开展公寓文化建设，提升公寓文化品位，形成积极、健康、文明的公寓文化对学生成长、成才有着重要作用。相关单位要高度重视学生公寓文化建设，以学生公寓为平台开展相关系列校园文化活动，深入开展全员育人、全方位育人、全过程育人活动，不断提升学生公寓的育人功能。

第八条在山东大学接受普通高等学历教育并在学生公寓住宿的本科生、研究生须了解并遵守本管理规定，同时有权利对学校的管理和服务进行监督，并提出批评及改进意见。

第二章学生的权利与义务

第九条学生在学生公寓住宿期间依法享有下列权利：

(一)住宿学生以适当方式参与学生公寓的管理与服务工作，对公寓工作与学生权益相关事务享有知情权、参与权、表达权和监督权。

(二)对学校给予的与宿舍有关的处理或者处分有异议的，或因学生公寓管理部门有侵犯其人身权、财产权等合法权益行为的，学生有向山东大学学生工作委员会提出申诉或依法提起诉讼的权利。

(三)法律、法规及学校章程规定的其他权利。

第十条学生在学生公寓住宿期间依法履行下列义务：

(一)自觉遵守学校制定的规章制度。

(二)遵守公民道德规范，尊敬师长，尊重他人劳动成果，创造和维护文明、整洁、优美、安全的学习和生活环境，树立安全风险防范和自我保护意识，保障自身合法权益，养成良好的思想品德和行为习惯。

(三)国家法律、法规及学校章程规定的其他义务。

第三章安全管理

第十一条学生公寓安全管理事关学生人身安全和财产安全，学生公寓安全状况关系到学校正常的教学、生活秩序，关系到学校和社会的稳定。住宿学生须严格遵守《山东大学消防安全管理规定》的有关条款，学习消防知识，增强防火意识，主动举报违反消防法规的行为。各学院(研究生培养单位)作为学生在宿舍内的教育管理主体，其相关负责人是本单位学生在宿舍内教育管理、安全管理的主要责任人，须定期组织检查本单位学生宿舍安全，查处违反学生住宿管理规定的情况。

第十二条公寓内严禁违规用电和使用明火。严禁使用或存有破坏学生公寓智能控电设备的插座、热得快、电饭煲等大功率电器及公寓管理部门认为其他有可能影响学生宿舍安全的电器;在公寓楼生活服务室(或公寓楼指定区域)严禁不按操作规程使用电吹风、洗衣机、微波炉、熨烫机等设施;不得在公寓内存放电动(瓶)车等大容量电池，更不能在宿舍内为电动(瓶)车等大容量电池充电;严禁使用或存放酒精炉、卡式炉、蜡烛等能产生明火的物品;严禁在公寓内自炊、吸烟、燃烧纸张杂物。

第十三条严禁个人物品影响消防通道畅通。未出现火情火警时，严禁动用和损坏一切消防设施和消防器材。发生火情时，学生应及时报警，并同时报告本楼值班室工作人员。

第十四条严禁将易燃、易爆、剧毒、枪械、管制刀具等危险品带入公寓，严禁在公寓楼内从事非法活动。

第十五条为保证财产安全，学生须妥善保管贵重物品和现金，不得转借、私配房间和消防窗钥匙，不得私换门锁。

第四章秩序管理

第十六条学生交费后入住学生公寓,由各学院(研究生培养单位)组织学生签订住宿公约或住宿承诺书。住宿房间和床位确定后，学生不得擅自调换，不得以任何借口出租、出借床位。住宿学生须服从公寓管理服务中心和学院(研究生培养单位)的统一管理，接受相关工作人员的巡视检查。学生因专业调整、学籍变化、交流访学等原因需进行住宿调整的，须持学校相关部门、转出或转入学院(研究生培养单位)开具的证明(或通过线上申请)由学生公寓管理服务中心进行统一调整(跨校区住宿调整的，原住宿校区床位必须要办理退宿手续)。学院(研究生培养单位)如根据本单位实际情况对本单位的住宿学生进行房间内部调整的，须向学公寓管理服务中心提出申请后才能进行调整;同时将调整后的学生住宿情况报学生公寓管理服务中心备案。

第十七条住宿学生必须严格遵守学生公寓出入刷卡或“刷脸”制度、大宗物品出入登记制度，有接受公寓管理人员检查询问的义务。外来人员不得进入公寓楼，如遇特殊情况，来访者须持有效证件登记，由被访者当面确认后方可进入公寓，且须在当日21:00前离开。

第十八条住宿学生要保持良好的卫生习惯，维护公共卫生，预防传染病发生。房间空气应畅通，物品摆放有序，地面干净，个人床铺洁净，桌面整洁。各学院(研究生培养单位)学生自律组织配合学校学生社区自我管理委员会定期检查学生宿舍卫生，公布检查结果。

第十九条学生在公寓楼内不得有酗酒、打架斗殴、赌博、吸毒及传播、复制、贩卖非法书刊和音像制品等违反治安管理规定的行为;不得进行宗教活动;不得参与进行邪教、封建迷信活动;不得从事经营性活动;不得留宿异性;不得从事或者参与有损大学生形象、有损社会公德的活动。

第二十条住宿学生要严格遵守公寓作息时间制度。因特殊原因晚归者须出示学生有效证件并登记后方可进入公寓;不归者须向所在学院(研究生培养单位)请假。

第二十一条住宿学生离开房间时应关闭、切断室内所有灯光和电源，关好门窗，锁好房门。

第二十二条毕业生应按照学校相关规定按时离校、文明离校。

第五章公共设施管理

第二十三条住宿学生须爱护公共设施，节约水电，杜绝长明灯、长流水现象。

第二十四条住宿学生不得丢失、破坏学校统一配备的公共设备。损坏公共设备要及时报修，丢失或破坏的由当事人赔偿。

第二十五条学生公寓内的电路、灯具、插座、风扇、洗衣机、淋浴器、开水器、空调等设备的维修及故障处理均由专业人员负责，学生个人不得擅自处理。

第六章退宿及校外住宿管理

第二十六条住宿学生因疾病、结婚、实习等原因需要办理退宿或在校外住宿的，本人提出申请，本科生须家长知情同意，研究生须家长或配偶知情同意，经指导教师、学院(研究生培养单位)审核同意后方可办理。

第二十七条学生在校外住宿期间，应自觉遵守国家法律法规及校规校纪，加强个人人身和财产安全的自我保护。因校外住宿而发生的一切人身财产安全问题以及相关责任由学生本人承担。

第七章奖惩

第二十八条学校将学生在公寓内的表现纳入综合评价并将之作为学生参与各类评奖评优的重要依据;学校对在学生公寓教育、管理工作中成绩突出的单位和个人给予表彰。

第二十九条对于违反以下有关规定的个人，视情节轻重给予相应处分：

(一)未经同意夜不归宿或经常晚归屡教不改者，给予警告或严重警告处分;

(二)扰乱公寓管理秩序，对他人正常的学习和生活造成影响，经批评教育不改者，视其情节给予警告以上处分;

(三)影响学校住宿安排，擅自调换宿舍或在宿舍留宿他人的，给予警告或者严重警告处分;留宿异性者，视其情节和后果，给予记过以上处分;出租、出借宿舍床位的，给予记过处分;

(四)违反公寓消防、用电等相关规定，没收违规物品;宿舍内私拉乱接电线、使用明火、存放或使用违章电器，未酿成火情或者火灾者，给予警告处分;已酿成火情或者火灾者，视情节严重给予严重警告及以上处分;

(五)在宿舍内存放易燃、易爆、有毒、有腐蚀性及管制刀具、器械等危险品的，视情节轻重，给予警告或严重警告处分;

(六)在宿舍窗外违规放置物品或者向宿舍楼外抛掷物品，经批评教育不改的，给予警告处分;情节严重，造成损失的，给予严重警告、记过或者留校察看处分;

(七)在宿舍楼内违规饲养动物，经批评教育不改的，给予警告或者严重警告处分;

(八)在宿舍楼内吸烟，经批评教育不改的，给予警告处分;

(九)其他违反学校学生住宿管理规定的行为，视其情节给予警告以上处分。

第三十条学校将学生公寓内的卫生、安全、学生行为文明状况、学院(研究生培养单位)辅导员进宿舍走访次数、学院(研究生培养单位)参与公寓管理及公寓文化建设活动等方面的工作情况纳入学院(研究生培养单位)学生工作评价和辅导员年终考评之中;对因疏于学生教育、管理而造成不良后果的单位和个人，按照国家和学校相关规定追究责任。

第八章附则

第三十一条山东大学非全日制学生、来访学生及其他需要在学生公寓住宿者，按照本规定执行。

第三十二条青岛校区和威海校区学生公寓管理可根据本校区实际情况参照本规定执行。

学校宿舍安全管理制度 篇5

为确保住宿生人身财产安全，强化住宿生自我保护意识，现对学生宿舍安全管理作如下规定：

1.增强安全意识，妥善保管好个人物品或财物，防止丢失，凡贵重物品一律不得带人宿舍楼，违规者后果自负；携带物品进出宿舍，要主动接受门卫人员的检查。

2.必备的钱财物品要放在柜内、抽屉内锁好，不得随意放在其它地方。3.未经本人同意不得动用他人物品。

4.不得将家长、亲戚朋友、陌生人带入宿舍楼，如有特殊情况要经宿舍管理老师批准。5.学生在宿舍内不准喝酒、打架、喧哗滋事；就寝时间不得播放广播、音乐，影响其他同学休息；不得向窗外或走廊内抛物。

6.严禁使用电源充电，不得将接线板、充电器、手提充电灯等电器带人宿舍楼。严禁使用任何电器。

7.宿舍内严禁吸烟；严禁将打火机、火柴、蜡烛等易燃物品带人宿舍楼；不得使用蜡烛照明，不得点燃蚊香等物；禁止在宿舍内点明火焚烧信件纸张等；离开寝室要将室内电源切断。

8.严禁将管制刀具、哑铃、拉力器、双节棍等易造成人身伤害的物品带人宿舍楼。9.上课、自习期间因事因病回宿舍必须持班主任或值班老师开具的人楼证。10.严禁学生无故夜不归宿，严禁攀爬围墙出入宿舍，严禁攀登宿舍窗台。

11.严禁在宿舍尤其是在床铺上逗闹，以免发生摔磕碰伤；严禁从楼上向下抛扔杂物，以免出现砸伤事故；对保温瓶妥善放置，以免出现烫伤事故。

12.遇到上操等人员集中或突发事故，不得推搡、拥挤，避免踩踏事故。

13.学生、宿管人员要经常检查床板、床铺护栏等处，发现问题及时登记并报总务处有关人员修理。

14.学管人员要安排学生干部每天熄灯前清点学生人数；宿管值班人员要在规定时间关门上锁。

15.提高警惕，严防各类案件发生，发现案情或险情及可疑情况要及时报告，主动配合’提供线索，见义勇为，消除隐患。

封闭学校宿舍管理制度 篇6

2、职工宿舍晚上九点之前熄灯，深夜不得外出或晚归。

3、保持楼道、房间清洁，不得随意扔垃圾、杂物、随意吐痰等。

4、宿舍内不得从事赌博、打架、吵架、着装得体，不得做有碍文明形象的事。

5、住宿职工不得进入学生宿舍，特别是女生宿舍。(生活老师除外)

6、职工一律不准乱拉、私接电线、插座、有线电视、电脑等，如需带电器设备需向主管申请批准后方可使用。

7、看电视、手机充电一律插在宿舍大厅的插座上，必须有人看管。

8、严禁使用大功率电器，如电磁炉、电水壶、电炉、热得快等。

9、插座前不准堆放易燃易爆物品。

10、严禁任何时间在宿舍内使用明火炊具，严禁点蜡烛。

最新学校宿舍管理制度 篇7

近年来, 国内几所高校学生宿舍起火事件屡次发生, 造成不可挽回的后果, 也不断给予我们反思。学生宿舍的安防系统是否需要进一步完善, 学生自我保护和突发事件应对能力是否需要加强培养等问题, 一再成为学校和社会讨论的重点。而中职类学校的学生, 大部分都还处于青春懵懂时期, 没有太多的成长阅历和生活经验, 为人处世还欠成熟, 对于突发事件能力薄弱, 自我保护意识欠缺, 为减少在中职类学校学生宿舍安全隐患, 迫切需要一个能够针对火灾事故及时预警、通知学生和校内负责人员、并有效指导学生选择最优逃生方法, 正确有序的逃离火灾现场的智能安防引导系统, 以此来把损失降低到最小。鉴于此, 拟设计一套智能火灾报警及引导系统, 本系统通过温度探测器和CO气体探测器实时监测宿舍内空气温度和烟雾浓度信息, 来判断是否出现火情;配有预警监控系统, 再次确定报警信号, 并作出最及时的处理, 拉响宿舍火灾警铃;开启电磁阀喷洒自来水, 通过宿舍内广播引导学生正确逃生, 从而达到预防事故恶化的效果。

1 系统硬件设计

本系统硬件主要有以下几部分组成:火灾探测系统、自动报警系统、紧急疏散系统三个模块。各硬件模块组成框图如下:

1.1 火灾探测系统

火灾探测系统主要功能是通过相关传感器, 时时采集宿舍环境温度、一氧化碳气体浓度等数据, 并检查学生宿舍内实际灾情。本系统主要使用温度传感器和气体传感器相结合, 不仅降低由于各种环境因素干扰而引起误报的概率, 而且由于气体传感器的探测还大大提高了早期火灾隐患的探知能力。

本系统中选用美国DALLAS半导体公司生产的DS1820型单线智能温度传感器。这是一种新一代适配微处理器的智能温度传感器, 其独特的“单线总线”专有技术, 通过串行通信接口 (I/O) 直接输入被测温度值;其温度测量范围是-55~125°C, 分辨率为0.5°C, 若采用高分辨率模式的话, 可高达0.1°C;该器件内含寄生电源, 即可由单线总线供电, 也可用外部+5V电源供电。

DS1820采用3脚PR-35封装或8脚SOIC封装, 此处选用3脚封装型。I/O为数据输入/输出端 (即单线总线) ;UDD是可供选用的外部电源端, 不用时接地;GND为接地端。本系统采用寄生电源供电方式, 为保证能提供器件足够电流正常采集温度数据, 采用一个MOSFET管和单片机的I/O接口来完成对DS1820总线上拉, 然后通过另一I/O接口进行控制并获取温度值。

而为了弥补温度传感器感测温度时, 响应速度较慢、难以排除热度是空调或其他热传导电气设备发出来的热量等缺点, 增加了CO气体传感器来检测空间内一氧化碳气体浓度, 大大提高了火灾检测的精确度和准确性。

系统中选用MQ-7型气体传感器来实现检测一氧化碳浓度的要求。这种气体传感器采用高低温循环检测方式检测一氧化碳, 低温时传感器的电导率随着空气中一氧化碳气体浓度增加而增大;高温时传感器清洁低温时吸附的杂散气体。MQ-7气体传感器对一氧化碳的检测灵敏度高, 使用寿命长, 成本低, 稳定性好, 所以得到了广泛的应用。

由于MQ-7传感器在使用过程中, 热丝可能烧断, 但难以发现, 为了能够及时发现传感器损坏, 避免报警失效的情况, 在线路设计中还特别设计了气体传感器气敏软件自检电路。当元件热丝烧断时, R3电阻上的电压信号消失为0, VT3集电极输出低电平到单片机, 点亮小灯报警及时通知用户。同时, MQ-7传感器不直接焊入电路, 而是通过七脚电子管座与电路相连, 若出现损坏即可直接从管座中拔出更换, 从而解决了更换困难的问题。

1.2 自动报警系统

自动报警系统这一模块, 主要由单片机控制电路组成, 而有效实现性能要求、保证运行稳定性, 并兼容标准MCS-51指令系统, 本课题选用美国ATMEL公司生产的低功耗、高性能的CMOS8位单片机AT89C51。

AT89C51单片机拥有4k字节可编程闪存, 支持1000次擦写循环寿命, 数据最长保留时间可达10年, 32个可编程I/O接口, 6个中断源, 2个16位定时/计数器, 可编程串行UART通道, 低功耗闲置和掉电模式等主要特性, 使其在很多嵌入式控制系统中得到广泛应用。

设计该模块系统的时钟电路由两个30P的电容和12MHz的晶振构成。复位电路由电阻、电容、二极管和按钮开关构成, 使其具有上电复位和手动复位的功能。同时, 单片机的INT0、INT1接口分别与DS1820型单线智能温度传感器和MQ-7一氧化碳气体传感器相连, 实现对环境参数的采集。为了防止环境干扰信号对触发中断的影响, 当响应中断后, 对中断信号多次巡检, 确认是中断信号时, 才去执行中断处理子程序, 否则认为是外界干扰信号不执行报警处理, 这样有效降低了误报几率。

一旦宿舍环境参数出现异常, 立刻转密码程序启动预警程序。端口INT0和火灾预警信号灯相连, 对早期出现的可疑灾情预报至学校保卫部门。为了防止干扰信号对触发中断的影响, 设定中断信号多次检查之后, 确认无误后才执行下一步程序, 否则将预警信号认定为误报情况, 不执行火灾报警处理。

预警信号灯触发后, 由保卫部门核查可疑情况, 如果排除火灾可能, 即可按下复位按钮 (与单片机端口RST相连) , 及时解除报警。端口P2.0与电磁阀控制电路相连, 该电路由继电器驱动, 实现自动智能洒水功能。端口P2.1与语音播放电路相连, 在遇到灾情及时播放逃生引导语言, 安抚学生情绪并帮助学生有效自救。端口P1.0、P1.1分别连接学生宿舍楼的火警蜂鸣器和保卫部门的火警蜂鸣器, 确认火灾第一时间全校戒备, 将事故损失降到最小。

1.3 紧急疏散系统

紧急疏散系统模块主要由几个部分组成:语音电路和键盘电路。语音电路采用美国ISD公司开发的ISD1420语音芯片制作而成。该芯片具有录放一体化、断电语音信息不丢失、高度保真等特点, 内设时钟振荡器、128K字节E2PROM、自动增益控制电路等录放系统所需的全部基本功能, 可以完美实现课题要求。根据要求设计语音电路如下图所示, 所有地址线起始地址均设置为“0”, 当按下REC键后, 录音开始, 数据从0地址开始存储, 直到存储器满或者松开按键为止;当按下PLAY键后, 则开始放音, 直到PLAY松开或者存储器用完为止。其中LED2为录音指示灯, C305和R305为增益调整电路。

按键在单片机应用系统中是一个关键部分, 它主要的作用是向单片机输入数据, 传送命令等, 是一种人机通道电路。在本课题中采用单片机三个I/O接口, 并在常规接法的基础上增加3个二极管来扩充按键数量。通过组合逻辑来直接对端口进行读取, 因此极大简化了程序处理过程和储存器的容量。

该电路工作时, 由AT89C51单片机向三个I/O口写入高电平读取。K10为清屏键, K11为密码确认键, K12为密码修改键, K13为录音键, K14为放音键, K15为紧急呼救键, K0~K9分别代表十个数字键。

2 系统软件设计

根据系统功能要求和单片机各引脚的设定, 设计系统程序流程图如下:

系统初始化后, 温度探测器和CO气体探测器延时复位后启动工作, 一旦发生险情, 探测器转密码子程序并解码。若正确解码表示误报, 解除预警信号, 反之表示实报火情, 在中断服务子程序中, 此时位地址7FH置1, 表示有火灾发生。主程序检测到位地址7FH置1后, 调用控制模块程序进行相应处理:启动火警蜂鸣器报警、启动电磁阀继电器洒水、播放语音指导学生尽快疏散离开火灾现场。结束控制模块程序后, 返回主程序, 各参数复位, 系统初始化, 等待再次启动。

3 系统调试与结果分析

系统制作完成后, 为测试其实际使用中可操作性和可能存在的缺陷, 故在某中职学校女生宿舍6楼进行实际调试。调试过程:在该楼其中一个宿舍安装温度探测器、CO气体探测器各一个, 在误报和实报两种情况进行测试并记录结果如下表:

由上述测试结果可以认定该系统初步达到预期要求, 其能够准确探测宿舍中可能出现的火灾, 及时预警汇报。在实际火灾情况下, 能够迅速拉响报警铃, 打开电磁阀对宿舍、楼道洒水, 并通过语音播放逃生指导帮助学生进行自救, 做到减小火灾事故对学生、学校造成的损害, 也做到了有效预防可能存在的隐患。

4 展望

本系统仍旧有需要进一步完善的地方, 还有些缺陷需要弥补, 离最后的实际使用还有一定距离。在今后的研发中, 要进一步提高系统对于火灾预报的准确性, 减小误报概率;其次, 对于学生逃生引导方面, 还需要进一步完善, 在逃生语音指导外, 如何最优化选择逃生路线也将纳入今后的研发中。

参考文献

[1]杨维娜, 廖春明.基于普通学生宿舍的智能火灾逃生预警系统设计[J].红河学院学报, 2011, 2.

[2]傅坚尧.智能火灾预警系统的研究与实践[J].消防科学与技术, 2011, 11.

最新学校宿舍管理制度 篇8

关键词：学校；学生宿舍；消防管理；现状；危险性；对策

目前，学校学生宿舍消防管理能力低下，这已经严重影响到学生生活和学习的安全性，我们应综合调查宿舍消防管理能力高低的安全因素，要建立起来宿舍的火灾风险评估指标体系，对宿舍消防安全管理能力的研究是当前比较重要的课题。

一、当前学校学生宿舍的火灾危险性

学校学生宿舍消防安全管理是学校发展的比较重要的一个环节，单位消防安全是城市消防安全的最重要部分，宿舍也是学校进行休息、学习以及生活等比较集中的地方，也关系到学生的人身安全。因此，宿舍的学生数量比较多，规模也比较大，人口密度大，引发火灾的可能性也比较大，一旦引发火灾，学生是非常聚集的而且学生年龄情况也比较复杂，疏散渠道也比较狭窄，这样所造成的危害也是比较大的，会引起学生的烧伤和中毒，甚至出现群死群伤的现象。学校学生宿舍虽然消防设施设备会比较多点，功能也多元化，但是这样的故障率也会不断上升。这些宿舍占地面积也比较广，行政执行力也会相应的变差，技术规范太繁多，法制体系依然不够完善，需要配置很多的消防设置，而且种类非常繁多且复杂，差异非常大，由于消防设施产品质量以及维护保养力度不够，或者维护管理部门重视力度不强。这样一来，容易造成宿舍消防设施故障以及损坏，这样发生火灾了，消防设施等于瘫痪了，无法保证正常发挥作用。容易造成报警晚，火势会继续扩大，从小火变成大火，一发不可收拾。

此外，宿舍电力设备会比较多，引发火灾的不确定因素也会相应的增多。例如：各种照明设施、取暖的设备、娱乐的用电设备，而且各自线路交错在一起，线路非常复杂，电力超负荷运作。特别是一些场所存在违规装修，违章用火用电用气、吸烟等现象，造成电气、明火等点火源多，容易引发火灾。

二、学校学生宿舍消防安全管理现状及存在的问题

学校宿舍在消防管理中，虽然已经按照相应的法律法规进行执行时，能消除一些不安全因素，但是没有从根本上改善消防管理环境，宿舍消防环境还有存在着很多的不安全因素，消防设施老化非常严重，很多设备没有得到很好的维护，缺少现象还是比较严重的。学校宿舍消防基础资料保护力度低下，消防很多情况也是比较模糊的，有些宿舍楼丢失了很多存档时间较长的消防资料，宿管人员对整个建筑的规划以及格局都不了解决，甚至有些对安全通道都不知道在哪。一旦发生火灾，学生流动起来，很多学生就找不到安全路口，这也是火灾造成群死群伤的一个重要的原因。有些学校学生宿舍都比较习惯性违法，这种行为屡禁不止，例如经常为了图个生活方便，把一些消防通道堵塞了，而且还停用了消防设施。对自动的消防设备保护力度不够，有些学校宿舍虽然花费了很多资金去建造自动消防设备，但是在维护上力度太弱了，自动消防设备完成率非常低，甚至很多设备都超过了使用寿命周期，有些已经损坏了，无法正常使用。在学校消防控制室中，人员流动是非常大的，尤其是在某些重点岗位。有些工作人员还没有经过专门的培训就进行上岗了，还有些工作人员没有证书就上岗了。此外，所雇佣的工作人员素质水平不高，管理效率低下，法律意识淡薄，根本不能完全掌握自动消防设施的使用。也因为工作需要而进行四处调动，这为学校的消防安全留下了巨大的隐患。正是由于学校宿舍消防安全管理人员消防安全意识淡薄，不能落实逐级消防安全责任制，造成各项制度沦为空话，管理效力低下，自防自救能力差，同时也造成资源的浪费。

三、学校学生宿舍消防安全管理对策的研究

针对以上学校学生宿舍消防管理中存在的问题，要对宿舍消防管理采取逐级管理的模式，要把宿舍按层次区分开来，要根据每个单位的实际情况来制定出相应的管理方法。对于容易发生火灾的地方，火灾风险评估等级会比较高，针对这些地方学校消防管理人员要积极带头，在学校教师的领导下，合理协调各个部门的分工以及合作，合理设计和规划，认真做好安全检查工作，成立专门的高级技术人员组成的技术小分队。这个技术小分队要认真履行职责，对与上述这些地方要全面系统的调查论证，还要根据实际情况来制定改造方案。针对设施完整率低下，管理效率也比较低下的宿舍大楼，我们应先让技术小分队做出改造策略，资金上可以让学校自行解决，合理解决这些问题和消除安全隐患之后，再对这些地方重新进行火灾风险评估。一旦发生火灾后，在疏散时先将学生从房间疏散到公共走道，再从公共走道疏散到楼梯间。因此，在合理设置疏散路线时，要追求简单明了，这样方便学生来寻找和辨别在布置疏散路线时，既要力求简单明了，便于寻找、辨别。此外，楼梯的布局也要合理化，电梯附近的位置要布局楼梯，这是因为发生火灾时，可以考虑并经常使用的路线和火灾时紧急使用的路线有机地结合起来，有利于迅速而安全的疏散學生。另外，疏散楼梯和安消防楼梯不要合并在一起，避免疏散学生和消防人员相互干扰，不利于疏散活动的开展和消防扑救。要加强消防标准化管理，逐级制定出消防管理标准，慢慢推行学校学生宿舍规划化管理，全面强化日常消防管理。按批次完善自动消防设施，提高火灾责任意识，对火灾风险较高的单位，重点检测。而对于火灾风险等级为中等以及较低的消防安全单位，可以每两年进行检测一次。此外，要对学生开展消防安全培训，增强消防安全意识。

四、结论

综上所述，针对学校学生宿舍消防管理的现状，分析了其存在的问题，并提出了相应的解决对策，建立学校宿舍火灾风险评估体系，提高监督服务管理能力。我们应综合调查影响宿舍消防安全管理能力高低的安全因素，要建立起来消防单位的火灾风险评估指标体系。

参考文献

[1]张大玲.学校消防存在的问题及发展措施的若干思考[J].高等理科教育.2010，（2）.

[2]蔡克勇.如何提高宿舍消防服务管理能力[J].消防教育研究.2010，（1）.