学校宿舍管理员协议书

学校宿舍管理员协议书（通用8篇）

学校宿舍管理员协议书 篇1

关于加强学校学生宿舍管理的建议

学校监督工作领导小组经过近两个多月的了解调查，发现学生宿舍（特别是男生宿舍）存在一些问题，严重影响了学校教育教学质量的提高，希学校甄别以后予以重视处理。

一、绝大多数学生入眠很晚，每晚几乎要到12点，甚至要到1点钟才得以入睡，这不仅保障不了自己的睡眠，也影响了一些好生的休息。

二、宿舍学生被盗现象严重，家庭条件好能买得起学习机等贵重物品的，几乎不敢放于寝室。学生经常反映被盗的是餐卡，饭盒，钱。一是因为门关不上或是门已损坏，二是因为校门不常关，社会青年容易方便地入室翻找。

三、早上上课后，很多学生迟到现象严重，有的甚至卧床不起，有说是不舒服的，有的是起不来的，有的是装病的。听何保卫反映，有时可能有二三十人没按时上课，有的是一整间寝室都昏睡不起。

四、卫生打扫和保持差，特别是厕所，一进宿舍楼就感觉有一种难闻的气味扑鼻而来，让人作呕。

五、水电浪费大，一是管理人员电灯晚上关得迟，二是学生不会自觉关灯，水龙头常任意让其白流，有时突然停水，就不顺手关好水龙头，待上课来水时，水会白白流几个小时。

六、晚上，在床上玩手机的同学较多，一是会聚集很多同学在一起耽误睡觉，二是滋生了许多不良的现象来，诱发了手机的增多。

七、保卫查夜时，一些学生很嚣张，根本不把一个保卫放在眼里，有时有反受要挟之嫌。

八、中午，只有少部分学生养成睡午觉习惯，其余就是在寝室大声吼闹或追逐，或到球场打篮球，使得一些想睡瞌睡的同学睡不着，根本没充分发挥学生宿舍方便学生学习的作用。

基于上述情形，监督工作领导小组特向学校提出如下建议：

1、学校将安排一个校级领导管理宿舍，增加管理强度，力度。

2、学校查夜组将校外查夜重点转向校内宿舍，不得舍近求远，不顾内脏顾身外皮毛。校外学生出事，我们可只负教育责任，而学校宿舍学生出事，我们就将负经济责任，或是刑事责任。

3、要按时修缮寝室门，增加防盗措施，寝室里面要钉好门栓，让外人不得深夜入内投宿，消除不安定因素。

4、寝室关灯可提早到晚上11:00钟，让一些学生在黑夜中尽快入睡。

5、凡有停水现象，宿管人员要关好总水管，待学生放学后再开水。

6、对宿舍有偷盗行为的学生的处理坚决不手软，不管是谁打的招呼进的学生，都一视同仁。以杀一儆百，控制偷盗现象。

7、查夜组可逐一查收寝室手机，让其按时安然入睡，不得拖迟入睡，也避免引发偷盗行为。

8、查夜时，将组队进行，要对学生形成一定的威慑力，震慑力，让一些学生不得胆大妄为，横行无忌，坚决服从学校管理，搞好寝室卫生。

9、早上保卫要逐间逐间清查，有不进学校的及时拨打班主任电话，杜绝学生懒床。在校园寝室睡懒觉，让外界觉得学校管理松弛或管理不善而严重影响学校名声。

10、落实人敦促学生养成睡午觉的习惯，这既可以杜绝上课精神不振或打瞌睡的现象，又可以有效避免一些学生中午无事外出犯事。篇二：宿舍建议

建议书

为了解我校宿舍区的环境现状，了解同学们对宿舍环境的满意度，评估宿舍管理工作，确定学生宿舍管理工作的重心和急需改进的方面；我们小组采用宿舍走访式的调查方法，对同学们理想的宿舍生活，对现在宿舍生活的评价以及对宿舍管理不满意的地方等方面，对部门同学做了调查，从调查结果分析中得出：1.宿舍卫生状况不容乐观，存在健康隐患；2.宿舍环境恶劣，严重影响同学的学习休息，且长时间得不得改善；3.宿舍的散热设备实用性不强，质量差；4.宿舍安全问题严重，人身安全和个人财产安全得不到有效保障；5.宿舍管理人员的服务水平和服务态度差。这5个方面反映了我校宿舍的卫生环境现状、我校宿舍管理工作中的问题和不足等多方面的管理缺陷。在大学里，宿舍是学生的第二个家，是学生学习、生活的重要场所。宿舍的环境卫生、宿舍安全和宿舍文化的构建与每个大学生的生活质量和日常学习状态息息相关。大学生宿舍管理是学校日常事物中很重要的一个环节，它将直接影响到学校教学工作的好坏和学生学习效率的高低；大学生宿舍管理是学校管理与教育管理的重要组成部分，大学生宿舍管理水平的高低和良好的宿舍文化是学校总体水平的重要参考指标。

为学生创造良好的学习环境，是大学生宿舍管理工作的核心内容，服务学生是大学生宿舍管理工作的宗旨，而学生更需要良好的管理队伍和管理制度。宿舍管理工作始终以服务在校大学生为宗旨，为大学生提供一个温馨、舒适的学习生活环境。此次调查过程中，我们得到了很多同学的支持，她们向我们提供了宝贵的意见，并希望得到一定的改善。经过我们的讨论和整理，我们就针对我校宿舍管理工作中存在的一些问题，提出以下几点建议：

一、学生要主动、自觉提高安全意识

宿舍安全不能仅仅依靠学校一方来防范，学生必须主动、自觉地提高安全意识。大学生入校时应该认真学习、了解学校的各项规章制度，并注意学习一些有关的法律知识，增强法制意识。多参加学校举办的各种安全教育活动，掌握基本的安全预防措施，严格遵守学校的各项规章制度，时刻注意保护自己。具体要求他们做到：

（1）学生要真正从思想上认识到危险时刻伴随着自己，积极参加学校的安全教育活动，掌握安全防范知识。

（2）自觉遵守学校的规章制度，在宿舍内不使用大功率及违禁电器、不私拉乱接电线，不存放易燃易爆物品。禁止陌生人随意出入本宿舍，保管好自己的财物。（3）主动配合学校的安全检查，经常进行自查，积极举报各种违章行为和安全隐患。

二、健全和完善学校的安全保障体系

（1）从硬件方面学校要建立完善的检查制度，派专人负责校园设备保护。保持消防器材的完好有效，宿舍楼内设置消防栓、灭火器、应急灯等消防器材、设施，学校要派专人管理，定期进行检查、维护、保养。加强电网设施的改造，增加投入进行线路改造，增加插座数量，确保多名同学同时使用需要。

（2）要把防火作为安全工作的重点，做到持之以恒，警钟长鸣。将防火意识融入日常工作，把消防要求贯彻到每一位员工及广大学生心中，以此达到保障学生生命财产安全和维护学校正常的教学和生活秩序的目的。开展多种多样的安全教育，开展安全技能大赛，增强学生的安全意识。

（3）严格执行检查制度，做到事故不查清不放过，事故隐患不消除不放过。严禁学生在宿舍内使用各类违章电器，严禁私拉乱接电线，一经发现立即没收。加强公寓巡查力度，不定期地进行安全排查工作。

（4）与学院学工办、学生处、保卫处等有关部门保持密切联系，一旦发现违纪行为情节严重的需要立即上报，互相协查，对违纪给予严肃处理。制定违章行为处罚制度，对三令五申、屡查屡犯的违章行为，要严肃处理，不可姑息纵容。

三、改进宿舍环境卫生条件

（1）每个楼层保证至少每天都会有两次的卫生清理工作，避免卫生状况的恶化，及时清除掉宿舍楼道上的垃圾。

（2）在宿舍区周围定期喷洒药物以防蟑螂及老鼠。（3）提高宿舍的用水质量。

四、及时更新电器设备，增加电器设备

（1）在条件允许的情况下增加室内通风设备或者给学生一定的防热补助。

（2）在低楼层安装防噪音设备和安装牢固的防盗网。在条件允许的情况下加强寝室的采光。

五、定期检查和记录，提高维修服务效率

（1）定期检查宿舍内的公物使用具体情况，并进行记录。（2）维修工作人员在具备相应的技能水平的基础上，提高职业道德，为学校维修服务工作树立良好的形象。

六.完善学校宿舍管理制度

（1）学校宿舍管理制度：广泛征求意见，制定出合理的符合本校的宿舍管理制度。

（2）宿舍内部管理制度：宿舍内部成员自定管理制度，自觉遵守，营造良好的寝室文化。

（3）宿舍管理人员：定期培训管理人员，进行考核，采取优胜劣汰激励机制。

七、努力提高宿舍管理人员的素质。

不定期对宿舍管理人员进行岗位培训、学习宿舍管理制度。通过创建学习型组织来提高宿舍管理人员的业务理论和岗位操作技能水平，提升全体宿舍管理人员的综合素质，促进宿舍管理水平和服务质量的持续改进。

八、开展宿舍文化活动

开展“诗意地居住在校园”的活动，活动的实现必须用文化去支撑，开展丰富多彩的文化创建活动成为宿舍文化建设的重要载体。宿舍文化建设的内容是多方面的，而多种多样的文化活动的结果都会体现一所高校的风貌，都会对人才培养起作用。开展宿舍文化活动的内容主要有: 1.以改善住宿状况、美化生活环境为主要内容的改善活动。2.以进行思想教育为主要内容的教育活动。3.以进行科技开发、创造为主要内容的开发创造活动。4.以拓宽知识面为主要内容的学习活动。5.以巩固课堂学习效果为主要内容的巩固活动。6.以活跃气氛，培养情趣为主要内容的文艺活动。7.以健身健美、增强体质为主要内容的体育活动。8.以协助管理、支持管理为主要内容的共建活动9.以爱校、助校、美化环境为主要内容的建校活动。10.以勤工俭学为主要内容的助学活动。

九、学生党员、学生辅导员等先进学生代表起到带头模范作用

（1）以组织建设为龙头，积极推进学生党团组织进公寓。在公寓建立学生党团组织，充分发挥其引导人、团结人、凝聚人的作用，为学生公寓思想道德建设提供组织保证。在以现有校、院、班党团组织体系为主的基础上，以学院公寓楼为单位设立学生公寓党支部，每幢学生公寓设立学院宿舍管理办公室，每层设立团支部，每个寝室建立团小组。

（2）以教育管理为重点，积极推进学生辅导员进公寓。为每幢学生公寓派驻工作能力强、责任心强、事业心强的有一定工作经验的辅导员。应该说，辅导员入驻学生公寓能够解决学生中许多思想问题，成为学生的良师益友，对学校的稳定工作起到重要作用。

（3）以自我教育为依托，创建公寓自我管理组织。在学生公寓创建学生自我管理组织，既可以把公寓建设成为学生自我教育、自我管理和自我服务的场所，又可以深化公寓思想政治工作。学生公寓自我管理组织可以采取学生自律委员会、楼层长组织成的楼委会、宿舍管理协会、公寓党团组织等多种形式。

（4）以公寓文化阵地为平台，加强学生公寓内涵建设。高校学生公寓是学生生活和学习的重要场所，它直接反映大学生的精神面貌和文化素养。因此，学校应创设一定的硬环境和软环境，加强学生公寓的文化阵地建设。必须加强学生思想文化建设，创建和谐宿舍文化氛围，在公寓辅导员的指导下开展学生喜闻乐见的文化娱乐活动。如开展卫生寝室、文明寝室和特色寝室、免检寝室的创建评比活动、宿舍文化节活动等。通过这些活动，让学生结合所学专业，发挥自身特长，学以致用。

总之，只有不断地进行大学生宿舍管理，完善宿舍管理制度，形成优良的大学生宿舍文化，使之与大学校园文化相辅相成，整体发挥对大学生健康成长的重要作用，才能在校园内形成良好的学风、健康向上的校风。篇三：给学校的意见与建议

寝室访谈情况汇总: 1.希望学校能够完善宿舍的椅子，柜子等基础设施 2.希望学校能对熄灯后宿舍的吵闹现象有所管理，以保证学生就寝 3.严禁外来人员进寝室发传单，推销 4.希望学校可以晚上一点熄灯，早上五点开灯 5.希望学校可以安装热水器 6.楼道，走廊较脏

7.晾衣服晒被子的地方较少 8.宿管阿姨脾气差

9.宿舍卫生间应安装暖灯

10.宿舍东西坏了不能得到及时解决 11.希望延迟寝室关门时间，早上可以早点开门 12.学校送水哥态度较差 13.洗衣机需要修理

14.宿舍楼地面阴冷潮湿，容易感冒；宿舍地面易积水，冬天不安全 15.网速太慢，希望学校换回电信，而且宽带费用太高 16.寝室环境阴暗，见光度小 17.建议减小厕所冲水装置的声音，太响且废水 18.加强寝室安全管理，保护好贵重物品 19.宿舍空调遥控器应无限期领取 20.宿舍门窗太过简陋，应加固 21.建议扩大宿舍空间，增加洗漱位置 22.学校送外卖的人骑车太快，存在一定的安全隐患 23.有人往窗外扔垃圾

24.上床爬梯有些松动，应定期检查维修 25.没有阳台

26.热水水温过低且打水人数过多 27.增加查寝次数，方便为新生解答疑惑 28.厕所容易漏水，门窗锁不住 29.寝室熄灯后过于吵闹

在学习方面: 1.希望老师能将专业知识讲得更加通俗易懂，生动有趣，且更为详细；老师早课堂上应提高声音，放缓语速，讲课突出重点、难点；老师多与学生互动，下课多与学生交谈。2.学校应多开展健康有益的文化教育活动，增加学生的实践动手能力；学校应将校园与外界分割开来，创建和谐的校园环境；学校应该减少晚自习时间，多给予学生自主学习时间。3.学校更加重视软工这个专业；思修课较为枯燥，未能突出重点。4.学校应适当改善机房的一些硬件设施；教室投积影仪有些旧，导致影像不清晰，影响学生上课积极性；教师应配备扩音器。5.早读时间太短；早自习与上午第一节大课是时间有冲突，应间隔适当；上午第二节大课与下午第一节大课中间休息时间不够。6.希望老师放缓上课节奏，适当增加大一的课程。7．计算机的动手操作课程太少，专业课程应适当添加。

在生活方面：

1.学校宽带费用太高，垄断性强，希望能换电信。2.希望学校能在宿舍安装热水器，如无法在短期实现，则希望增加打 3.热水的地方，热水不热。4.吃饭时间太短，而且人多。5.希望有晒被子的地方。

6.希望加强对宿舍的管理，严禁发传单，熄灯时间过早。7.希望能将食堂菜价合理调整下，部分菜价与其他高出过大。8.武汉通迟迟不发。

9.教学楼应多放置垃圾桶，对学校环境保护方面增加管理制度。10.修改运动场地，做好安保措施，图书馆多增加书籍。11.错开早自习的时间，避免发生教学楼拥堵情况。12.寝室上下铺，两人共一桌，学习生活不方便；打水不方便，建议 13.每个楼层有打水的地方。14.多开一些学校社团；食堂窗口较少；学校车辆速度太快。15.希望学校严整社团；希望上课不收手机；希望学校对外交通方便

班级访谈情况意见汇总：

1.学委在班级定期总结存在作风问题，2.上课交手机有利有弊，但仍应对“玩手机”的现象加强管理，3.学校应严管带早餐进教室的情况，4.学生应提前进教室，然后点名签到，但要防止代签的现象，5.应当多组织活动，班会应提前一小时进行，6.加大抽查频率，7.开展趣味答题活动，拓宽学生的知识面，促进全面发展，8.适当举办大学生行为规范活动，创建优良学风，提高文明素养，9.班长必须树立威信，以身作则，以理服人，10.开班会，班委应当做好充分准备，避免冷场，同学应该带笔和纸，11.同学们应严格要求自己，提高学习效率；积极沟通，处理好与老师之间的关系，12.上课以及开展活动期间，同学们应积极参与，13.自习期间，遵守纪律篇四：学校教师宿舍工程项目建议书

洪下学校教师宿舍工程项目建议书

一、项目建设单位名称

瑞昌市洪下学校

二、项目建设的必要性

洪下学校是拥有壹仟叁佰多学生的九年一贯制学校，其中全乡的四至九年级都合并到张家铺集中办学，由于学生年龄偏小而且路途遥远，以上年级的学生都是住校。为了便于安全和教学上的管理，我校要求教师晚上都要住校。目前，我校50多位教师就住在原人民厂留下的阴暗潮湿的单身宿舍楼里，该楼由于年久失修和11〃26地震的破坏，现已破烂不堪，特别是房间的结构极不合理，再加上位于山沟中，整天都是潮湿的，使许多教师都患上了轻重不一的关节炎。所以，我校当前最需要的就是建设一幢教师宿舍楼。

三、项目建设的地址 在洪下乡张家铺学校本部

四、项目建设的基本情况

针对我校的实际情况，把原教师宿舍拆除，在原址上新建一幢约1100平方米的三层宿舍楼。

五、项目建设总投资金额

计划总投资金额为伍拾万元整。

六、施工进度、建设工期

二00七年七月份以前拆除旧楼，七月初动工，九月一日前竣工，总建工期约100天。

七、效益分析与预侧

随着新宿舍楼的建成，为我校的美化增添了一份靓丽的风景，教师的“家”有着落了，对于教师的稳定及教学质量的提高为着深远的意义，敬请上级领导根据我校的实际情况解决我们的燃眉之急，不甚感谢！

二00七年四月三日

洪下学校教师宿舍

工

程

项

目

建

议

书 二00七年四月三日 篇五：关于宿舍条件改善建议书

关于宿舍条件改善建议书

尊敬的学校领导： 在步入江科大的那一天，我深深的爱上这个会改变我命运的大学，怀着憧憬未来的心境，我成为一名科大学子。经过一个学期的学习生活，我深切的体会到“笃学明德，经世致用”的精神。而我做为一名江科大的学子，更应该为江科大发展出一份力，我们的大学是年轻的大学，学校和老师给予学子无微不至的照顾，对于学子而言，宿舍是学子另外一家，所以，当学子回忆大学时，无疑宿舍是无法抹去。对于这样的大学，在管理方面出现一些疏忽也在所难免，所以我提出建议，希望能引起学校领导的注意： 1.宿舍维修方面，学校在这一方面兼顾不是太好，举个例子，比如宿舍灯的维修，可以长达几个星期，无人管理，颇使学子伤脑筋。2.建议宿舍的维修机制改善。分为轻重缓急，比如水龙头漏水应该当天解决，马桶不冲水在一天到三天之内解决，灯问题最迟也应该控制在一星期内，具体分级以学生要求为主。3.热水问题，实际上这不是大问题，可是却是涉及到几栋几百名学生的利益，所以热水的供应，开水房的维修应该一星期一次维修检查。4.热水器，太阳能维修。据调查，女生宿舍的太阳能不能提供热水，使得她们不得不去其他地方，造成额外开销，这使得部分人有意见，所以在夏天时，太阳能希望能维修好。5.宿舍指导老师，希望宿舍每个楼层有指导老师，评比最受欢迎，最卫生宿舍，将影响传到身边人，同时也是扩大学校在这一方面管理力度。6.对于校外人员推销应该签字，明确宿舍安全问题。7.统一宿舍楼公告栏，对于学校一些事件，不仅仅在c区公告栏传达，可以指派生活部负责相关事宜。

学校宿舍管理员协议书 篇2

1 加强学生宿舍管理的重要性和必要性

1.1 学生宿舍是影响住校学生世界观、人生观、价值观形成的重要场所

学生宿舍是住校学生在校期间学习、生活、人际交往的重要场所, 住校学生约有一半以上的时间在宿舍度过。相对于教室、实验室、图书室、食堂等公共场所, 学生宿舍是住校学生最自由、最放松的地方, 可以说是住校学生的第二个“家”。一天紧张的学习结束后, 回到宿舍, 宿舍成员之间随意地进行思想交流, 畅谈各自的想法和见解, 发泄各自的牢骚和不满, 尤其是在晚上熄灯就寝后, 各种内容的“卧谈会”更是五花八门。学生宿舍成了各种信息的集散地, 是影响住校学生身心健康成长的主要场所和重要环境因素。刚入学的中职住校学生正处于青春期, 此时也正是其世界观、人生观、价值观形成的重要时期, 学生宿舍的人际氛围和生活环境, 对其形成正确的世界观、人生观和价值观有着不容忽视的作用。

1.2 学生宿舍是住校学生良好道德和行为养成的重要场所

住校学生在同一宿舍共同生活一段时间后, 容易产生群体效应, 即同宿舍学生间的思想易于趋同, 行为易互相影响。古人云:“与善人居, 如入芝兰之室, 久居不闻其香, 即与之化矣;与恶人居, 如入鲍鱼之肆, 久而不闻其臭, 亦与之化矣。”良好的宿舍氛围可以引发住校学生“见贤思齐”, 养成刻苦学习、团结互助、热爱劳动、讲文明、讲卫生等良好的行为习惯, 形成政治上争先进, 学习上你追我赶的好风气;不良的宿舍氛围则相反, 住校学生懒散无纪, 睡懒觉、逃课, 甚至打架斗殴, 政治上不思进取, 学习上得过且过, 满足于“60分万岁”。因此, 学生宿舍是住校学生良好道德和行为养成的重要场所。

1.3 学生宿舍是学校精神文明建设的重要窗口

学生宿舍是学校对住校学生进行全面的思想教育、培养高素质人才的重要阵地, 是学校思想政治工作的重要组成部分。宿舍管理的效果关系到住校学生的身心健康、安全与进步, 宿舍管理的水准高低, 体现了一所学校、一个班级管理水平的高低, 体现了学生自我管理、学生干部管理、班主任管理的管理水平、精神状态、文化层次、经济实力、文明程度等情况。

1.4 学生宿舍是校园内违纪事件的多发区域

学生宿舍是学生最为集中、固定的主要活动场所, 最容易发生违纪事件。首先, 住校学生在宿舍活动的主要时间恰好是学校教职工下班后的中午、晚上等业余时间, 这是学校管理的“真空”时间, 也是最容易发生事端的时间;其次, 学生宿舍往往离教学区及办公区较远, 学生宿舍的活动不在教职工的视野范围之内, 住校学生无所顾忌, 酗酒、赌博及打架斗殴等违纪行为易于发生;第三, 学生宿舍是学生生活区, 各种生活琐事易于引发矛盾, 加之住校学生间各种不同性格碰撞很容易产生摩擦甚至引发事端。这就导致了校园内学生违纪事件大多发生在宿舍区内。

2 当前中职学校学生宿舍管理存在的主要问题

2.1 后勤服务保障不能及时到位

当前, 有相当一部分中职学校学生宿舍的使用时间都在10年以上, 基础设施陈旧, 一间寝室住8～10人, 甚至更多, 住宿条件较差, 如果经常得不到后勤部门的及时维修, 住校学生对学校容易产生抱怨情绪, 会增加学生宿舍管理的难度。

2.2 学生宿舍管理人员的素质有待提高

中职学校学生宿舍的管理人员多为兼职, 且人数明显偏少, 与住校学生的比例为1:300～1:500, 其在学生宿舍管理上很难保证有充足的时间和精力。少数宿舍管理人员服务意识差, 在具体的工作中缺乏管理能力和沟通能力, 住校学生对有些管理人员产生抵触情绪, 不服从管理, 影响了学生宿舍的管理效果。

2.3 注重对物的管理, 忽视对住校学生的教育

长期以来, 中职学校在学生宿舍管理中对培养住校学生综合素质方面的重要性缺乏深刻的认识, 仅仅把学生宿舍管理作为后勤维修与打扫卫生等服务工作来抓, 比较注重对卫生、纪律和物品的管理, 而忽视对住校学生的教育。学生宿舍管理干部关心的是怎样把住校学生管住, 住校学生出现错误后不注重对其进行教育, 而是按规定进行简单的处理, 甚至罚款了事, 使学生宿舍管理工作止于表面。

2.4 住校学生自身个性特点、品质和能力不成熟

中职学生总体素质不高, 未养成良好的生活、学习习惯, 纪律观念、卫生习惯差, 年龄偏小, 多是独生子女, 缺乏锻炼, 怕苦、怕累, 不愿付出, 比较自私, 以自我为中心, 丢三落四, 生活自理能力差。宿舍成员的家庭环境不同、生活习惯不同、价值观念存在差异、思想和心理有很大不同, 让他们在一个宿舍里生活, 难免会出现各种问题。有的宿舍成员之间关系紧张, 拉帮结派, 经常闹矛盾;有的宿舍卫生状况差;有的宿舍私拉电线、点蜡烛, 存在安全隐患;个别宿舍成员孤傲、自闭, 不能融入集体;有的成员自理能力差, 生活不适应, 牢骚满腹。这些都给学生宿舍管理增加了难度。

3 我校学生宿舍管理工作有效途径的探索

我校始终把学生宿舍管理纳入学校的整体管理中, 坚持以“优化育人环境、服务学校教学、利于学生成长”为中心, 以服务为基础, 以管理为手段, 以育人为目标, 从提高宿舍管理人员和学生的整体素质入手, 积极开展日常行为教育、思想政治教育、安全教育, 力争实现宿舍安全、卫生、文明、和谐。

3.1 强化组织建设, 建设一支高素质的学生宿舍管理队伍

(1) 充分发挥宿舍管理人员的核心作用。建设一支高素质的学生宿舍管理队伍是全面加强宿舍管理的关键。宿舍管理人员担负着服务育人、管理育人的职责, 所以, 应选派一批责任心强、素质较高的人员承担学生宿舍管理工作。为此, 我校专门成立了学生宿舍管理办公室 (简称宿管办) 。宿管办在学生科领导下工作, 既是管理机构, 也是教育和服务机构。其具体职责是:制订和落实宿舍管理的各项规章制度;负责学生宿舍区的后勤和生活服务;负责组织住校学生参加清扫宿舍区的劳动及卫生检查、评比;调解及处理住校学生在宿舍区发生的纠纷和违纪事件;指导住校学生开展各种有益的文化活动等。宿管办人员构成为学生科长、宿舍管理员、生活教师及门卫、维修工等。在建立健全管理组织的基础上, 加强对全体宿舍管理人员的思想道德教育、敬业教育、责任意识教育、法制教育等, 提出严格管理与优质服务相结合的工作思路, 使每位宿舍管理人员都意识到管理工作的好坏直接影响学生管理工作的成败和学生的健康成长与否。

(2) 充分发挥班主任的辅助作用。我校学生管理实行学校领导-学生科-班主任三级管理责任制。班主任深入学生宿舍是班级管理的重要内容, 也是住校学生的心理需求。班主任深入学生宿舍, 通过检查及与住校学生交谈, 发现他们在安全、卫生方面存在的问题, 了解其思想动态, 发现住校学生中存在的不良苗头, 及时解决问题, 遏制、减少突发事件的发生。我校要求班主任每周至少1次到学生宿舍, 了解和解决住校学生中存在的问题, 这将作为班主任考核的内容之一。实践证明:班主任经常深入学生宿舍, 师生关系融洽, 住校学生无事生非、打架斗殴等违纪事件减少了, 宿舍卫生状况大大好转了, 住校学生的集体观念增强了, 迟到、旷课、睡懒觉等情况减少了, 同学间团结互助。

(3) 充分发挥学生的主体作用。在学生宿舍管理中, 应充分发挥学生“自我管理、自我服务、自我教育”的作用, 让学生广泛参与到学生宿舍管理工作中来。成立学生宿舍自治 (管理) 委员会, 让学生自己管理自己。我校在学生中成立了学生自治组织———宿舍管理委员会 (简称宿管会) , 选拔思想觉悟高, 学习努力, 道德品质好, 工作能力强, 在学生中有较高威信, 乐意为同学服务的学生进入宿管会。在宿舍管理工作中, 宿管会成员直接来自各个班级、寝室, 直接生活在学生群体中, 能及时了解、掌握各寝室的信息和学生的思想动态, 便于学校对各种问题及时进行处理, 尽可能把问题解决在萌芽状态。另外, 宿管会的学生在学校宿管办教师的指导下开展了大量富有成效的工作。如宿舍的卫生检查评比, “文明寝室”的评选, 参与宿舍值班, 随时对宿舍进行监控、抽查、检查等。这样既解决了目前学生宿舍管理机构、人员不足的问题, 又提高了宿管会学生的管理协作能力, 同时也对本寝室、本班级起到了一定的带动督促作用, 促进了宿舍的管理和建设。

3.2 建立健全各种规章制度, 使宿舍管理科学化、规范化

切实可行的规章制度, 既是我们实施管理的依据, 也是宿舍成员行为的基本规范, 是学生宿舍管理规范化、科学化的前提。近年来, 我校先后制订了《南昌市卫生学校学生宿舍管理规定》、《宿舍管理“五要”、“十不准”》、《学生宿舍出入须知》、《学生宿舍门卫职责》、《文明寝室评定标准及办法》等一系列规章制度及一些相应的补充规定。内容涵盖了学生住宿的申请与安排、学生宿舍的财产配置与管理、水电管理、卫生管理、安全保卫管理、精神文明建设等方面。我校还将这些规章制度发到各班、各寝室, 组织学生学习、讨论, 不但要使管理人员熟悉这些规章制度, 也要让每一位学生了解这些规章制度, 只有这样, 规章制度才能很好地被贯彻执行。在实施过程中, 我们建立了计划—实施—检查—评比—总结—表彰的良性循环模式。近几年来, 学生宿舍未发生过一次事故, 有力地保证了学校其他工作的顺利开展, 促进了学生宿舍的正规化、规范化管理和建设。

3.3 大力开展宿舍文化建设是宿舍管理的有力补充

宿舍文化是校园文化的一部分, 是以住校学生为主体, 以宿舍及其周围场所为重要活动空间, 以积极向上、健康有益的活动为主要内容, 以校园精神为主要特征的一种学生共同创造和共同享受的群体文化。一般来说, 宿舍管理规章制度重量化、重承诺、重严格管理, 刚性比较强, 不易为住校学生所接受。宿舍文化建设的开展, 富于人性化, 容易改善人际关系, 容易被住校学生所接受。学生宿舍文化建设的开展能推进管理制度的有效执行, 净化宿舍风气, 改善人际关系, 使住校学生的思想、精神、道德得到升华, 寓育人于管理之中。如我校经常开展以宿舍为单位的“我爱我家”宿舍布置比赛、手工艺制作比赛、乒乓球比赛、宿舍棋类比赛等, 丰富多彩的宿舍文化活动, 不仅充实了学生宿舍的生活, 而且营造了宿舍的良好育人氛围, 促进了学生宿舍的各种管理和建设, 让学生在耳濡目染中不断受到熏陶。

3.4 不断完善学生宿舍的基础设施, 改进后勤服务工作

学生宿舍的基础设施和安全措施是搞好宿舍管理的一个重要前提条件。我校地处市中心, 校园面积小, 学生宿舍使用时间均在10年以上, 每间寝室住6～8人, 住宿条件相对较差。尽管如此, 我校还是尽力在硬件设施和后勤服务两方面下工夫, 努力为住校学生创造安全、整洁、简朴、适用的住宿环境。我校实行了男女生宿舍隔离设置, 分别配备门卫、值班管理人员、生活教师, 实行24小时值班, 宿舍安排以班为单位相对集中, 以方便管理和进行思想教育工作。对住校学生的水电使用、室内外卫生及床铺、桌椅、脸盆、鞋子、毛巾、杯子、碗、箱子、衣物的摆放等都做了统一要求, 以培养住校学生的良好习惯。对学生宿舍进行电路整改、门窗维修, 配置床、柜、桌椅、室外晾衣架、校园电话等生活设施, 还配备了相应的消防、安全设施, 不定时地进行检查维修, 有力保证了学生宿舍的正常管理。

3.5 管理、教育、服务三结合, 充分发挥宿舍的育人功能

(1) 管理服务与思想政治教育相结合。我校始终重视学生思想政治工作, 将学生宿舍作为开展思想政治工作的重要阵地, 把学生的思想教育贯穿于宿舍管理的一切活动中。一是大力开展集体主义教育。思想政治教育的基本内容很多, 但学生宿舍思想政治教育不同于课堂教育, 住校学生对宿舍的集体意识和观念较强, 应把集体主义作为对住校学生进行教育的核心内容。通过教育, 使住校学生树立集体主义荣誉感和责任感, 懂得在宿舍中要团结互助, 友爱相处, 划清集体友谊与“哥儿”义气的界限, 防止狭隘的小团体主义。集体主义一旦成为学生宿舍的精神支柱, 就会产生强大的向心力, 激励住校学生爱宿舍、爱班级、爱社会、爱国家。二是将学生宿舍管理与解决住校学生的实际问题和困难结合起来。我校一方面强化服务意识, 积极做好后勤修缮工作, 为住校学生的学习和生活提供方便。另一方面, 我校坚持班主任值班制度, 学生科、宿管办工作人员、班主任、辅导员经常深入学生宿舍, 与住校学生谈心, 了解住校学生的思想动态和实际困难, 有针对性地开展工作。如低年级学生对环境、学习方法不适应, 高年级学生对实习生活感到困惑, 毕业生对毕业去向担忧, 有的学生因生活费用拮据、因同学交往中的纠纷矛盾产生烦恼等, 这些问题在别的场合不好或不便表露, 但在宿舍就较容易表露出来, 任其发展下去就会成为宿舍的不稳定因素。深入学生宿舍, 及时发现问题, 及时解决问题, 这样思想政治教育就落到了实处, 避免了空洞说教。三是在学生宿舍中开展学生心理健康教育。把心理咨询和思想教育结合起来, 增强思想政治工作的实效性和针对性。我校在宿舍楼单独建立了心理咨询室, 聘请心理教师, 便于学生近距离地了解心理健康知识, 进行自我心理健康检测和心理问题咨询。

(2) 纪律管理与安全教育相结合。学生宿舍安全直接关系到住校学生人身及财产安全, 是学生管理工作的重中之重。宿舍内人员多且相对集中, 是易发生各种安全事故的主要场所。针对这一情况, 我校在学生中广泛开展安全教育、日常行为教育、自我防范教育;进一步加大安全隐患的监督检查力度, 坚持在每学期开学第一周、“五一”、“十一”返校后及期中考试后的事故易发期进行宿舍违禁品 (如刀具、棍棒、酒精炉等) 检查, 及时发现安全隐患并予以处理。每学期组织住校学生学习消防知识, 严禁在宿舍内吸烟、点蜡烛、酗酒等, 制订宿舍楼应急疏散预案并进行演习。由于措施得力, 近年来未发生恶性事故, 确保了住校学生的人身及财产安全。

针对部分住校学生缺乏必要的法律知识, 自我防范意识不强, 宿舍内出现打架斗殴、钱物被盗、夜不归宿等现象, 我校制订了严格的作息制度, 要求住校学生按时就寝、起床, 进出校门必须佩戴胸卡, 外来人员没有证件不得进入宿舍。坚持每晚检查住校学生住宿情况, 发现事故苗头及时解决。对住校学生中存在的酗酒、吸烟、打架、偷窃钱物等违纪现象视情节进行严肃处理, 并通过宣传栏、墙报、黑板报等形式宣传校纪校规、宿舍管理制度、好人好事, 增强学生的法律意识和自我防范意识。

(3) 公物管理与养成教育相结合。加强公物和公共设施的管理, 既能方便学生的学习生活, 又能提高宿舍管理的质量, 促进宿舍的建设。近几年, 由于招生规模的扩大, 加之学生素质参差不齐、生活习惯各不相同, 给宿舍管理工作带来了很大困难。我校将公物管理与学生的养成教育相结合, 针对部分学生爱护公物意识差, 使公物和公共设施均有不同程度损坏的情况, 我校采取了统一管理与自我管理相结合的措施, 加强学生的日常养成教育。学校对宿舍现有的公物和公共设施每学期都进行清理登记, 及时进行修缮, 学期初完好交到住校学生手中, 责任到室;属自然损坏的及时给予修理, 非自然损坏的一律照价赔偿, 并根据情况、情节, 给予当事人相应的处分 (理) ;对毕业班寝室, 实行严格的验收制度, 住校学生毕业离校时, 寝室经验收合格后, 才予办理毕业手续。

针对部分住校学生节约水电意识差的现象, 我校将每年新学期的开始作为宣传节水、节电的重要时期。印制各种宣传资料发放到学生宿舍, 有“为了宿舍的安全, 两分钟防范术”:出门前、睡觉前各拿出一分钟检查门、窗是否锁好, 水、电、柜是否关好, 各种火源是否熄灭。对于那些多次不关灯、不关水的宿舍进行批评教育, 并与班级周评分挂钩。这些措施, 在很大程度上保证了宿舍公物和设施的完好无损, 杜绝了浪费, 同时也使住校学生由“我被管理”变为“我参与管理”, 自觉养成良好的行为习惯, 使住校学生终身受益。

(4) 卫生管理与劳动教育相结合。宿舍的卫生工作是宿舍管理中的一个难题。从一定程度上说, 宿舍的卫生状况如何是宿舍成员集体协作精神的反映, 是住校学生卫生、生活习惯及各方面素质的表现, 是宿舍文明的重要标志。在宿舍卫生管理上, 我校将其与劳动教育、文明宿舍评比相结合, 取得了较好的效果。我校卫生管理实行清洁工打扫与学生打扫相结合的模式。从学生入校起就对学生进行劳动教育, 制订劳动周制度, 每班每学期安排一周作为劳动周, 利用课余时间打扫全校公共卫生, 劳动周前学校安排专人培训, 劳动中根据学生的劳动态度、出勤情况、劳动效果打分, 计入总成绩, 对学生进行综合考核;制订包干区周末打扫制度, 建立学生宿舍卫生检查评比制度, 定期和不定期对学生宿舍卫生状况进行检查、抽查, 每周张榜公布检查、抽查结果, 对卫生好的宿舍给予通报表扬, 差的通报批评并限期整改, 与班级周评分挂钩, 与班主任工作考核及津贴挂钩。另外, 每学期进行“文明宿舍”的评比, 根据一学期来宿舍卫生、纪律情况的评比统计, 评选出文明宿舍, 在物质和精神上给予适当奖励。学生用自己的双手创造一个整洁的校园环境, 在劳动中受教育, 长才干, 有助于学生养成讲究卫生的好习惯。这在很大程度上促进了宿舍的卫生管理, 也是创建良好的校园环境行之有效的好办法。

实践证明, 科学规范的学生宿舍管理, 不仅可以为住校学生创造良好的学习、生活环境, 而且可以让住校学生养成良好的生活习惯, 树立正确的世界观、人生观和价值观。我们要积极探索学生宿舍管理办法, 加强学生宿舍管理工作, 充分发挥学生宿舍管理工作在中职学校人才培养过程中的育人功能, 有效促进学校各项工作的开展, 为培养高素质人才, 构建和谐校园而努力。

参考文献

[1]陈雅珍.加强高校学生宿舍管理[J].长春教育学院学报, 2008, 6:25～27.

[2]梁树开.集服务、管理、育人于一体, 搞好学生宿舍管理[J].广州师院学报 (社会科学版) , 1999, 20 (12) :81～83.

[3]高文理.加强学生宿舍管理, 充分发挥其育人功能[J].大理学院学报, 2004, 3:71～74.

浅谈中职学校的宿舍管理 篇3

关键词 中职 宿舍管理 经验 方法

现如今,随着中等职业技术学校地发展和变化,中等职业技术学校的学生管理工作,尤其是学生宿舍管理工作面临着新的挑战。中等职业学校的学生现状是,成份复杂,良莠不齐,他们思想开朗,有部分学生在社会上游荡过,沾染了很多的社会习气。他们的主流是积极向上的,但是在道德上分不清真、善、美和假、恶、丑,法制观念也十分淡薄。在巡视宿舍的过程中,学生违规、违纪的现象比比皆是。比较而言,在课堂上和教学中,在老师的监督下,学生的表现会相对收敛很多。那么,如何矫正学生在宿舍中的不良表现,在日常的学生宿舍管理工作中,只有付出十分的艰辛和努力,才能有所收获。以下是我近几年在宿舍管理工作中的体会。

一、注重宿舍管理理念

在管理班级和宿舍时,肯定要找出践行的理论依据,遵循此依据进行管理,才有可能出成效。马斯洛的需要层次理论指出,中学生社交的需要和尊重的需要才是学校管理工作的出发点。在这两大需要中,能让学生获得归属感,以及在此过程中获得他人尊重的需要。正是基于这样的理念,并在此理论上的实施行动,师生间获得了相互的认可及尊重,并相互信赖。

为了能实现最终的管理目标,激励过程的基本模式为我指明了道路,在这个模式中,除了“需要”元素特别被关注之外,其次更要关注的元素就是“目标”,班级也好,宿舍也好,开展的所有活动都为了学生实现一个阶段性目标(总评=学习成绩*40%+德育分*50%+老师的印象分(10分))或获得自我实现的永久性目标。因此,教师要牢牢抓住“激励”这一利剑,加以利用,提高学生的积极性,促进管理进程。

找出了指导实践的理论,又找到了“开山”工具,那么下一步就是找出一个如何实践的具体方式,即要找到适合现状管理宿舍的方式,针对实际情况,开始一般会采用管理心理学中的5.5式管理方式,即“胡萝卜加大棒”的方式,随着班级管理的平稳发展,我力求向9.9式管理方式,即“团队式型的管理”方式发展。

二、注重管理制度的保障

任何管理的实施,都将以制度的保障为前提。无论是在班级管理中,还是宿舍管理方面,即定严格的制度,并加以严格执行,才能使管理工作顺利的展开。可能开始时很多学生不知哪些该做,哪些不该做,一些聪明的学生甚至会做出一些出格的事情来试探教师的反应。因此,必须建立可行的,符合现状的规章制度,其制订不能浮于表面,必须切合学生的生活学习方方面面,越全面越好。当训练出成熟的班委,慢慢具备了一套可行的制度后,加之教师的督促与教育,一切都将往良性循环的方向发展。

在宿舍管理方面,根据学校的实际情况,规定早上6:45前起床,7:30之前打扫整理宿舍,当天值日等待教师检查,如有不合格立即改正。

白天或晚自习期间学生一律不允许躺住宿舍,包括是生病或其它原因。晚自习后,为了减少与其它班接触的时间,其实也是为了防止出现违纪现象,除去打水的时间,20:40分后必须在自己宿舍,不允许本班同学互入宿舍,更不允许其它班的同学进本班宿舍。舍长负责监督,其次由教师最放心的五位同学建立舍管组,主要任务是每人检查十分钟,防止班级同学出入,舍管组值班后,中间发生任何可疑事情或出现响声,舍管组同学都会团结起来,集体出动,防止违纪事情的出现。当然,对于能遵守规定的学生,例如正常起床的给予加分奖励,对于违返纪律的扣分是肯定的,并且教师还要进行严厉教育。

有了之前的基础,下一步就好做了,如:宿舍物品摆放整齐,地面玻璃清洁干净等。这个事情可以由舍长让每个舍员承包或每个值日生轮流,教师不参与,让舍长有充分的自主权。为此,班级专门设计“宿舍值日记录表”,如有同学不听劝或不服管,由班主任进行教育,树立舍长威望,而如果能做得好的话,即可获得“文明宿舍”“优秀舍长”“优秀舍员”的称号,而获得荣誉者,同时又可以加德育分,为学期的奖学金、总评打下基础,有时甚至还会获得一些物质奖励。

在以上都能做好的基础上,教师便可要求细节,从细节上培养学生的独立能力和好习惯。例如,叠军被是评价学生的主要标准之一,原本班里只有一位同学会把被子叠方正,随后教师在班会、在宿舍大力表扬后,慢慢也会培养出一批同学,为了加大力度,加速壮大军被质量和数量,本学期,专门设计“班级扣加分明细表”及“宿舍扣加分明细表”,经过一段时间的努力,大多数同学都能把被子叠出棱角来,为了及时反馈信息,每天放学前班长都会通报,大家依结果相互比较,大大提高了学生们的积极性。

需要指出的是,但凡宿舍有私带拖线板,抽烟等违纪行为的,那么不再授予这个宿舍包括舍长及成员任何荣誉,也就是说违纪学生不光是害了自己,还要连累同舍同学,在班风舍风良好的情况下,这位违纪同学将会受到了舍员的谴责与更加严厉的监督,不给歪风邪气留余地。

三、注重学生干部的培养

舍长是在长期的培养及观察中选拔的,为了使每一位舍长能够尽心做,做得出色,教师一定要体现出对舍长的重视,使舍长有强烈的归属感。在班委的任职,以及在评优评先进中,优先考虑踏实肯干的舍长,在班里树起只有实干的同学才能立足的意识。事实上,班级的七位舍长中五位舍长都是班级骨干,大多数舍长都享受到了校系荣誉。

把舍长培养起来后,可以进一步在舍长的帮助下,培养一些优秀舍员,使这部分学生成为舍长的得力助手,在宿舍管理的任何时候都能使舍长舍员感到正义力量的强大。另外教师可以放权给舍长,让舍长有权选取优秀舍员,进一步调动舍员的积极性。教师也将会关注这部分优秀的舍员,在学期结束时将会给予“文明学生”的荣誉,学习较差的同学但平日行为习惯表现好的同学也将会给予“积极分子”的称号。

四、注重教师的影响力

教师本身是班级班风建设的核心,教师只有让学生感到班主任是可依赖,可依靠的,即拥有了归属感,那么整个班级就好管多了。宿舍中一旦出现了违纪现象,如有同学带了拖线板,或开学时偶而有个别同学抽烟,教师第一时间知道这些事情,第一时间了解具体情况,并酌情进行处理。有时班委等一些优秀同学会出现不敢检举个别学生,原因是这些学生背后有学校某些“老大”罩着,在这种情况下,教师应当向全班同学表明态度:邪不胜正,班委代表班级利益,而教师行使的是学校赋予的权利,让同学看到教师永远站在真理和正义的一方。

五、总结

中等职业学校学生宿舍的管理工作,是一项纷繁复杂而又充满挑战的工作。中等职业学校是区域经济腾飞的人才加工厂,学校宿舍管理工作,担负着学生顺利完成学业走上社会,成为社会有用人才的重任。实践证明,团结向上,和谐互助的校园生活对学生走上工作岗位,快速溶入社会有深刻地影响,做为学校的一名班主任教师,应该不断总结经验,奋发努力,为培养更多地跨世纪人才贡献自己的毕生精力。

参考文献:

[1]孔祥勇.管理心理学[M].北京:高等教育出版社,2001.

学校宿舍管理员职责 篇4

为了进一步加强学校学生宿舍的管理，为全体寄宿生创设一个整洁、舒适、安全、温馨的生活环境，特制定宿舍管理员工作职责如下：

一、日常工作职责

1、保证24小时在岗，工作时间内认真完成分工工作，不擅自离岗、串岗，特殊情况需预先向主管部门请假，并安排好人员代班。

2、填写好工作日志，做好来客登记，班主任寝室管理及值夜教师值日登记。

3、早、中、晚上课前督促学生离开寝室，按作息时间开关宿舍大门及电源。

4、按照宿舍检查标准，积极主动地做好每日学生宿舍的各项检查工作，及时反馈，上交政教处，发现物品损坏要及时登记并报修。

5、竭诚为广大住校生服务，宿舍管理员为学生服务要热情周到，及时地为学生排忧解难。不与学生及家长发生冲突。服从学校主管部门安排的其它工作。

二、安全工作职责

6、按作息时间开关宿舍大门并做好安全工作。宿舍非开放时间里，除学校管理人员外，其他人员不得进入宿舍。如有特殊原因确需进入，须有班主任或者任课教师出具的证明并登记后进入。

7、早、中、晚关门后，及时对所管辖的区域清场。晚上熄灯后，应对寝室周围及内部各楼层巡视一遍，发现问题及时反映，然后锁上大门，管好钥匙。锁门后，夜间无特殊情况做到不开门。

8、定期对宿舍内的各项安全设施（楼梯灯、消防栓、灭火器、应急灯等）进行检查，发现安全隐患要及时上报。

9、教育并督促寄宿生做好安全保卫工作，认真做好防偷、防火、防电（触电等）和防止其他意外事故的发生。

三、管理工作职责

10、督促学生做好每天的内务整理和室内卫生，并做好卫生评分。

11、管理学生午休纪律，晚就寝协助值班老师清点每个宿舍住宿学生人数、维持寝室纪律。

12、宿舍开放时间内，管理员需经常在宿舍楼内巡视检查，督促学生保持好卫生，制止违纪行为。

13、对学生在宿舍内怪叫、起哄、吵架、浪费水电、乱倒乱扔垃圾、挪用他人物品及点明火等举动，要给予正面教育，及时劝阻和制止，方法要得当。主动、积极向学校提出改进宿舍管理的意见和建议。

四、卫生工作职责

14、打扫人员打扫公共场所，保持宿舍区及周边地段的卫生。无乱堆乱放现象。

15、做好宿舍管理员室的清卫工作。

16、其他政教处交予的任务

XX中学宿舍管理员岗位职责

一、工作任务

负责本宿舍区域内学生安全管理、用水用电及宿舍区域公物、公共卫生管理等工作。

二、岗位职责

1.热爱本职工作，遵守职业道德；严格遵守国家法律法令，严格执行学校有关规章制度；服从宿管科及学校有关职能部门的领导、管理。

2.文明管理、热忱服务。关心学生，爱护学生，尊重学生的隐私权；提倡“管理育人”、“服务育人”，以身作则，为学生作好表率。

3.坚守岗位，恪尽职守。严格按照工作时间上班，不迟到、早退，中途不擅自离岗；严格遵守交接班制度，办好交接手续，认真做好值班记录。

4.负责本宿舍区域安全管理工作：

a.经常对本宿舍区域进行巡查，对违犯《学生宿舍管理条例》的人和事进行阻止、处理，正确行使管理职能。

b.做好学生亲属来访出入等登记工作。

c.按规定时间执行关锁宿舍区大门、熄灯等工作，每晚检查学生住宿情况,对学生夜不归宿等违纪行为进行调查追询并做好检查登记记录，同时报告班主任或家长。

d.作为消防安全责任人，负责对本宿舍区域内消防安全隐患和违反消防安全行为的检查工作。

e.出现突发事件、刑事或治安案件、灾害事故，及时处置、及时报警，注意保护现场，并报告有关部门，采取积极有效措施，确保师生和学校财产安全。

5.在宿管科领导下，对本宿舍区域卫生实施检查、督促、管理。

6.负责本宿舍区域物品管理工作：

a.负责宿舍物品、设施报修的登记、上报工作；对于宿舍内损坏物品需及时书面报总务处维修。

b.负责本宿舍区域内财产理赔工作；所有报修物品，凡人为损坏、丢失的宿舍物品、设施，按学校规定赔偿，赔款缴学校财务。拒不赔偿的，报学校处理。

c.负责本宿舍区域内财产（家具、设施等）的管理，建立财产登记帐本，每学期未向后勤处报告财产核查、拟报损（废）情况。

d.负责毕业或离校学生的退宿检查等工作。

7.学生宿舍区纪律、行为进行管理，对违反宿舍管理办法的行为进行查处。

宿管科

XX中学

2010年X月X日

学校宿舍管理制度 篇5

为维护正常的教学、生活秩序，使学生有良好的学习、生活环境，培养学生自主、自理精神，特制订本条例。

（一）管理体制

1． 设立学生宿舍管理办公室，负责有关学生和宿舍公共设施的管理和维护工作；

2． 学生会下设生活部，协助管理教师工作，积极进行师生意见沟通；

3． 每个寝室推选寝室长一名，全面负责寝室的各项管理工作。

（二）行为准则

1． 全体住宿生应自觉遵守《中学生日常行为规范》和本条例，服从管理教师和管理人员的管理，积极配合学生宿舍管理部、学生会和寝室长的工作，文明住宿；

2． 管理办公室排定寝室后，个人不准擅自调动，床铺、桌柜等必须按指定编号使用；

3． 爱护公共财物，维护公共卫生，节约水电，不将饭菜带入宿舍楼；

4． 保证安全，严禁在寝室内外私拉电线，严禁使用电炉、电热毯等电热器具，严禁使用蜡烛、焚烧废纸。

5． 不准在寝室和走廊内进行球类和赌博类活动；

6． 上课期间（包括晚自习和课间休息）不准私自回寝室，特殊情况需经政教处或值班领导书面同意；

7． 男女生之间不能进入对方寝室，寝室不得留宿外来人员和非住宿生；

8． 寝室钥匙不得私配或转借他人，否则后果自负，如遗失请及时向管理教师汇报；

9． 遵守作息制度，晚上熄灯后不喧哗，不做其他有碍他人就寝的事情。

（三）卫生要求

1． 每个寝室应建立值日生制度，由其负责寝室内外环境卫生；

2． 寝室卫生应做到：

（1）床铺平整，床上不乱放东西，被子叠放整齐，枕头放在被子上面，统一放在靠窗一端；

（2）地面和桌面干净、整洁，无杂物、无水渍；

（3）箱柜整洁，洗漱用品、茶杯、毛巾、鞋子、椅凳摆放均做到一条线；

（4）门框、窗框无积灰、无脏印，门上气窗玻璃明亮；

（5）室内不乱拉绳索，不乱挂毛巾、衣物。

学校宿舍管理制度 篇6

一、检查时间：

周三13：30–15：00。

二、检查频率、范围及参与人员

总体检查范围包括D座公寓、小白楼及男生宿舍，并按照辅导员所辖院系，将所有宿舍分为四个检查区间。

1、每周进行一次小检查，检查范围为四个检查区间之一，参与成员包括xx四级安全体系中的.安全员、相应院系辅导员;

2、每两周进行一次中检查，检查范围为四个检查区间之一，参与成员包括xx四级安全体系中的xx领导、安全员、相应院系辅导员;

3、每个月进行一次大检查，检查范围为全部宿舍，参与成员包括xx四级安全体系中的xx领导、商校保卫处、安全员、全体辅导员。

三、检查项目

学生用电安全、防火防盗设施、学生公寓存在的安全隐患及周边治安环境。具体包括是否私自改动、乱接用电线路;电线/网线布局是否凌乱;插座、电器、线路放置位置是否合理;人走是否断电;是否使用违禁电器;是否堵塞消防通道;是否有吸烟及使用明火;是否在床架上安装床帏;是否将插座或电器放置在可燃物(包括书本、纸张、行李箱等)上;是否私自铺设易燃泡沫垫;是否私自更换门锁等。

四、检查结果处理

1、对于表现优秀的宿舍，宿舍成员在大一期间参加各项评优活动时将给予加分的奖励;

学校宿舍管理员协议书 篇7

近年来, 国内几所高校学生宿舍起火事件屡次发生, 造成不可挽回的后果, 也不断给予我们反思。学生宿舍的安防系统是否需要进一步完善, 学生自我保护和突发事件应对能力是否需要加强培养等问题, 一再成为学校和社会讨论的重点。而中职类学校的学生, 大部分都还处于青春懵懂时期, 没有太多的成长阅历和生活经验, 为人处世还欠成熟, 对于突发事件能力薄弱, 自我保护意识欠缺, 为减少在中职类学校学生宿舍安全隐患, 迫切需要一个能够针对火灾事故及时预警、通知学生和校内负责人员、并有效指导学生选择最优逃生方法, 正确有序的逃离火灾现场的智能安防引导系统, 以此来把损失降低到最小。鉴于此, 拟设计一套智能火灾报警及引导系统, 本系统通过温度探测器和CO气体探测器实时监测宿舍内空气温度和烟雾浓度信息, 来判断是否出现火情;配有预警监控系统, 再次确定报警信号, 并作出最及时的处理, 拉响宿舍火灾警铃;开启电磁阀喷洒自来水, 通过宿舍内广播引导学生正确逃生, 从而达到预防事故恶化的效果。

1 系统硬件设计

本系统硬件主要有以下几部分组成:火灾探测系统、自动报警系统、紧急疏散系统三个模块。各硬件模块组成框图如下:

1.1 火灾探测系统

火灾探测系统主要功能是通过相关传感器, 时时采集宿舍环境温度、一氧化碳气体浓度等数据, 并检查学生宿舍内实际灾情。本系统主要使用温度传感器和气体传感器相结合, 不仅降低由于各种环境因素干扰而引起误报的概率, 而且由于气体传感器的探测还大大提高了早期火灾隐患的探知能力。

本系统中选用美国DALLAS半导体公司生产的DS1820型单线智能温度传感器。这是一种新一代适配微处理器的智能温度传感器, 其独特的“单线总线”专有技术, 通过串行通信接口 (I/O) 直接输入被测温度值;其温度测量范围是-55~125°C, 分辨率为0.5°C, 若采用高分辨率模式的话, 可高达0.1°C;该器件内含寄生电源, 即可由单线总线供电, 也可用外部+5V电源供电。

DS1820采用3脚PR-35封装或8脚SOIC封装, 此处选用3脚封装型。I/O为数据输入/输出端 (即单线总线) ;UDD是可供选用的外部电源端, 不用时接地;GND为接地端。本系统采用寄生电源供电方式, 为保证能提供器件足够电流正常采集温度数据, 采用一个MOSFET管和单片机的I/O接口来完成对DS1820总线上拉, 然后通过另一I/O接口进行控制并获取温度值。

而为了弥补温度传感器感测温度时, 响应速度较慢、难以排除热度是空调或其他热传导电气设备发出来的热量等缺点, 增加了CO气体传感器来检测空间内一氧化碳气体浓度, 大大提高了火灾检测的精确度和准确性。

系统中选用MQ-7型气体传感器来实现检测一氧化碳浓度的要求。这种气体传感器采用高低温循环检测方式检测一氧化碳, 低温时传感器的电导率随着空气中一氧化碳气体浓度增加而增大;高温时传感器清洁低温时吸附的杂散气体。MQ-7气体传感器对一氧化碳的检测灵敏度高, 使用寿命长, 成本低, 稳定性好, 所以得到了广泛的应用。

由于MQ-7传感器在使用过程中, 热丝可能烧断, 但难以发现, 为了能够及时发现传感器损坏, 避免报警失效的情况, 在线路设计中还特别设计了气体传感器气敏软件自检电路。当元件热丝烧断时, R3电阻上的电压信号消失为0, VT3集电极输出低电平到单片机, 点亮小灯报警及时通知用户。同时, MQ-7传感器不直接焊入电路, 而是通过七脚电子管座与电路相连, 若出现损坏即可直接从管座中拔出更换, 从而解决了更换困难的问题。

1.2 自动报警系统

自动报警系统这一模块, 主要由单片机控制电路组成, 而有效实现性能要求、保证运行稳定性, 并兼容标准MCS-51指令系统, 本课题选用美国ATMEL公司生产的低功耗、高性能的CMOS8位单片机AT89C51。

AT89C51单片机拥有4k字节可编程闪存, 支持1000次擦写循环寿命, 数据最长保留时间可达10年, 32个可编程I/O接口, 6个中断源, 2个16位定时/计数器, 可编程串行UART通道, 低功耗闲置和掉电模式等主要特性, 使其在很多嵌入式控制系统中得到广泛应用。

设计该模块系统的时钟电路由两个30P的电容和12MHz的晶振构成。复位电路由电阻、电容、二极管和按钮开关构成, 使其具有上电复位和手动复位的功能。同时, 单片机的INT0、INT1接口分别与DS1820型单线智能温度传感器和MQ-7一氧化碳气体传感器相连, 实现对环境参数的采集。为了防止环境干扰信号对触发中断的影响, 当响应中断后, 对中断信号多次巡检, 确认是中断信号时, 才去执行中断处理子程序, 否则认为是外界干扰信号不执行报警处理, 这样有效降低了误报几率。

一旦宿舍环境参数出现异常, 立刻转密码程序启动预警程序。端口INT0和火灾预警信号灯相连, 对早期出现的可疑灾情预报至学校保卫部门。为了防止干扰信号对触发中断的影响, 设定中断信号多次检查之后, 确认无误后才执行下一步程序, 否则将预警信号认定为误报情况, 不执行火灾报警处理。

预警信号灯触发后, 由保卫部门核查可疑情况, 如果排除火灾可能, 即可按下复位按钮 (与单片机端口RST相连) , 及时解除报警。端口P2.0与电磁阀控制电路相连, 该电路由继电器驱动, 实现自动智能洒水功能。端口P2.1与语音播放电路相连, 在遇到灾情及时播放逃生引导语言, 安抚学生情绪并帮助学生有效自救。端口P1.0、P1.1分别连接学生宿舍楼的火警蜂鸣器和保卫部门的火警蜂鸣器, 确认火灾第一时间全校戒备, 将事故损失降到最小。

1.3 紧急疏散系统

紧急疏散系统模块主要由几个部分组成:语音电路和键盘电路。语音电路采用美国ISD公司开发的ISD1420语音芯片制作而成。该芯片具有录放一体化、断电语音信息不丢失、高度保真等特点, 内设时钟振荡器、128K字节E2PROM、自动增益控制电路等录放系统所需的全部基本功能, 可以完美实现课题要求。根据要求设计语音电路如下图所示, 所有地址线起始地址均设置为“0”, 当按下REC键后, 录音开始, 数据从0地址开始存储, 直到存储器满或者松开按键为止;当按下PLAY键后, 则开始放音, 直到PLAY松开或者存储器用完为止。其中LED2为录音指示灯, C305和R305为增益调整电路。

按键在单片机应用系统中是一个关键部分, 它主要的作用是向单片机输入数据, 传送命令等, 是一种人机通道电路。在本课题中采用单片机三个I/O接口, 并在常规接法的基础上增加3个二极管来扩充按键数量。通过组合逻辑来直接对端口进行读取, 因此极大简化了程序处理过程和储存器的容量。

该电路工作时, 由AT89C51单片机向三个I/O口写入高电平读取。K10为清屏键, K11为密码确认键, K12为密码修改键, K13为录音键, K14为放音键, K15为紧急呼救键, K0~K9分别代表十个数字键。

2 系统软件设计

根据系统功能要求和单片机各引脚的设定, 设计系统程序流程图如下:

系统初始化后, 温度探测器和CO气体探测器延时复位后启动工作, 一旦发生险情, 探测器转密码子程序并解码。若正确解码表示误报, 解除预警信号, 反之表示实报火情, 在中断服务子程序中, 此时位地址7FH置1, 表示有火灾发生。主程序检测到位地址7FH置1后, 调用控制模块程序进行相应处理:启动火警蜂鸣器报警、启动电磁阀继电器洒水、播放语音指导学生尽快疏散离开火灾现场。结束控制模块程序后, 返回主程序, 各参数复位, 系统初始化, 等待再次启动。

3 系统调试与结果分析

系统制作完成后, 为测试其实际使用中可操作性和可能存在的缺陷, 故在某中职学校女生宿舍6楼进行实际调试。调试过程:在该楼其中一个宿舍安装温度探测器、CO气体探测器各一个, 在误报和实报两种情况进行测试并记录结果如下表:

由上述测试结果可以认定该系统初步达到预期要求, 其能够准确探测宿舍中可能出现的火灾, 及时预警汇报。在实际火灾情况下, 能够迅速拉响报警铃, 打开电磁阀对宿舍、楼道洒水, 并通过语音播放逃生指导帮助学生进行自救, 做到减小火灾事故对学生、学校造成的损害, 也做到了有效预防可能存在的隐患。

4 展望

本系统仍旧有需要进一步完善的地方, 还有些缺陷需要弥补, 离最后的实际使用还有一定距离。在今后的研发中, 要进一步提高系统对于火灾预报的准确性, 减小误报概率;其次, 对于学生逃生引导方面, 还需要进一步完善, 在逃生语音指导外, 如何最优化选择逃生路线也将纳入今后的研发中。

参考文献

[1]杨维娜, 廖春明.基于普通学生宿舍的智能火灾逃生预警系统设计[J].红河学院学报, 2011, 2.

[2]傅坚尧.智能火灾预警系统的研究与实践[J].消防科学与技术, 2011, 11.

学校宿舍管理员协议书 篇8

关键词：学校；学生宿舍；消防管理；现状；危险性；对策

目前，学校学生宿舍消防管理能力低下，这已经严重影响到学生生活和学习的安全性，我们应综合调查宿舍消防管理能力高低的安全因素，要建立起来宿舍的火灾风险评估指标体系，对宿舍消防安全管理能力的研究是当前比较重要的课题。

一、当前学校学生宿舍的火灾危险性

学校学生宿舍消防安全管理是学校发展的比较重要的一个环节，单位消防安全是城市消防安全的最重要部分，宿舍也是学校进行休息、学习以及生活等比较集中的地方，也关系到学生的人身安全。因此，宿舍的学生数量比较多，规模也比较大，人口密度大，引发火灾的可能性也比较大，一旦引发火灾，学生是非常聚集的而且学生年龄情况也比较复杂，疏散渠道也比较狭窄，这样所造成的危害也是比较大的，会引起学生的烧伤和中毒，甚至出现群死群伤的现象。学校学生宿舍虽然消防设施设备会比较多点，功能也多元化，但是这样的故障率也会不断上升。这些宿舍占地面积也比较广，行政执行力也会相应的变差，技术规范太繁多，法制体系依然不够完善，需要配置很多的消防设置，而且种类非常繁多且复杂，差异非常大，由于消防设施产品质量以及维护保养力度不够，或者维护管理部门重视力度不强。这样一来，容易造成宿舍消防设施故障以及损坏，这样发生火灾了，消防设施等于瘫痪了，无法保证正常发挥作用。容易造成报警晚，火势会继续扩大，从小火变成大火，一发不可收拾。

此外，宿舍电力设备会比较多，引发火灾的不确定因素也会相应的增多。例如：各种照明设施、取暖的设备、娱乐的用电设备，而且各自线路交错在一起，线路非常复杂，电力超负荷运作。特别是一些场所存在违规装修，违章用火用电用气、吸烟等现象，造成电气、明火等点火源多，容易引发火灾。

二、学校学生宿舍消防安全管理现状及存在的问题

学校宿舍在消防管理中，虽然已经按照相应的法律法规进行执行时，能消除一些不安全因素，但是没有从根本上改善消防管理环境，宿舍消防环境还有存在着很多的不安全因素，消防设施老化非常严重，很多设备没有得到很好的维护，缺少现象还是比较严重的。学校宿舍消防基础资料保护力度低下，消防很多情况也是比较模糊的，有些宿舍楼丢失了很多存档时间较长的消防资料，宿管人员对整个建筑的规划以及格局都不了解决，甚至有些对安全通道都不知道在哪。一旦发生火灾，学生流动起来，很多学生就找不到安全路口，这也是火灾造成群死群伤的一个重要的原因。有些学校学生宿舍都比较习惯性违法，这种行为屡禁不止，例如经常为了图个生活方便，把一些消防通道堵塞了，而且还停用了消防设施。对自动的消防设备保护力度不够，有些学校宿舍虽然花费了很多资金去建造自动消防设备，但是在维护上力度太弱了，自动消防设备完成率非常低，甚至很多设备都超过了使用寿命周期，有些已经损坏了，无法正常使用。在学校消防控制室中，人员流动是非常大的，尤其是在某些重点岗位。有些工作人员还没有经过专门的培训就进行上岗了，还有些工作人员没有证书就上岗了。此外，所雇佣的工作人员素质水平不高，管理效率低下，法律意识淡薄，根本不能完全掌握自动消防设施的使用。也因为工作需要而进行四处调动，这为学校的消防安全留下了巨大的隐患。正是由于学校宿舍消防安全管理人员消防安全意识淡薄，不能落实逐级消防安全责任制，造成各项制度沦为空话，管理效力低下，自防自救能力差，同时也造成资源的浪费。

三、学校学生宿舍消防安全管理对策的研究

针对以上学校学生宿舍消防管理中存在的问题，要对宿舍消防管理采取逐级管理的模式，要把宿舍按层次区分开来，要根据每个单位的实际情况来制定出相应的管理方法。对于容易发生火灾的地方，火灾风险评估等级会比较高，针对这些地方学校消防管理人员要积极带头，在学校教师的领导下，合理协调各个部门的分工以及合作，合理设计和规划，认真做好安全检查工作，成立专门的高级技术人员组成的技术小分队。这个技术小分队要认真履行职责，对与上述这些地方要全面系统的调查论证，还要根据实际情况来制定改造方案。针对设施完整率低下，管理效率也比较低下的宿舍大楼，我们应先让技术小分队做出改造策略，资金上可以让学校自行解决，合理解决这些问题和消除安全隐患之后，再对这些地方重新进行火灾风险评估。一旦发生火灾后，在疏散时先将学生从房间疏散到公共走道，再从公共走道疏散到楼梯间。因此，在合理设置疏散路线时，要追求简单明了，这样方便学生来寻找和辨别在布置疏散路线时，既要力求简单明了，便于寻找、辨别。此外，楼梯的布局也要合理化，电梯附近的位置要布局楼梯，这是因为发生火灾时，可以考虑并经常使用的路线和火灾时紧急使用的路线有机地结合起来，有利于迅速而安全的疏散學生。另外，疏散楼梯和安消防楼梯不要合并在一起，避免疏散学生和消防人员相互干扰，不利于疏散活动的开展和消防扑救。要加强消防标准化管理，逐级制定出消防管理标准，慢慢推行学校学生宿舍规划化管理，全面强化日常消防管理。按批次完善自动消防设施，提高火灾责任意识，对火灾风险较高的单位，重点检测。而对于火灾风险等级为中等以及较低的消防安全单位，可以每两年进行检测一次。此外，要对学生开展消防安全培训，增强消防安全意识。

四、结论

综上所述，针对学校学生宿舍消防管理的现状，分析了其存在的问题，并提出了相应的解决对策，建立学校宿舍火灾风险评估体系，提高监督服务管理能力。我们应综合调查影响宿舍消防安全管理能力高低的安全因素，要建立起来消防单位的火灾风险评估指标体系。

参考文献

[1]张大玲.学校消防存在的问题及发展措施的若干思考[J].高等理科教育.2010，（2）.

[2]蔡克勇.如何提高宿舍消防服务管理能力[J].消防教育研究.2010，（1）.