道德讲堂具体内容+流程

道德讲堂具体内容+流程（精选9篇）

道德讲堂具体内容+流程 篇1

贵港市“道德讲堂”活动流程

“道德讲堂”环节一：自我反省

开场三问

“道德讲堂”环节二：唱歌曲《南泥湾》 花篮的花儿香

听我来唱一唱 唱一呀唱 来到了南泥湾

南泥湾好地方 好地呀方 好地方来好风光 好地方来好风光 到处是庄稼遍地是牛羊

当年的南泥湾 到处呀是荒山 没呀人烟 如今的南泥湾

与往年不一般 不一呀般 如今的南泥湾 与往年不一般 再不是旧模样 是陕北的好江南

陕北的好江南 鲜花开满山 开呀满山 学习那南泥湾

处处呀是江南 是江呀南

又战斗来又生产 三五九旅是模范 咱们走向前呀 鲜花送模范

“道德讲堂”环节三：讲故事 看视频、讲故事：来自马骊山的故事

各位领导、各位朋友： 上午好，我是梁汉枢，是贵港广播电视台播控中心的副主任，分管马骊山发射基地。今天我代表马骊山的兄弟们跟大家谈谈什么是马骊山精神。首先让我们看看马骊山的美丽风光照片，所谓无限风光在险峰，远离市区的马骊山山高路险，从市区到山脚驱车需一个半小时，山路不仅崎岖难行，还地质灾害频发，象照片上这种修路的情形对于我们值班人员来讲已经是上班途中的家常便饭了（配上山修路的照片）。从山脚到山顶机房还要爬山两个小时，在夏天，我们顶着40度左右的高温天气，在冬天，我们冒着刺骨的寒风，行走在登山的台阶上。有时还会碰到狂风暴雨，电闪雷鸣的恶劣天气，但无论怎样，我们都会准时到岗。（玛丽山云雾照片）大家看这个照片，很美吧，但是在其中生活就没那么美啦。在海拔一千多米的玛丽山顶上经常云雾缭绕，湿度非常大，我们铺在床上的干燥席子，睡到第三天就发霉了。一个不能吃辣椒的同志到了山上也变得无辣不欢了，这其实就是身体驱除风寒的需要，虽然采取了各种应对措施，但长期在这种湿冷的环境下工作 生活，我们的值班人员还是得了不同程度的风湿。我们马骊山值班员每天工作时间是从早上6点到深夜2点共20个小时，主要负责发射和监控四套电视和一套调频节目，并保障其安全播出，区局给我们下达的安全播出任务是每百小时六十秒，也就意味着我们在每天的二十个小时播出时间内处理故障的时间不能超过十二秒。这就要求我们的值班人员在每一分每一秒工作中都要绷紧神经、认真监控。工作时间长、工作强度大是我们马骊山值班工作的特点，但是要完成安全播出的任务，我们还要面对更加严峻的挑战。（结冰照片）这样结冰的情况马骊山每年都会发生，尤其在2009年大年三十的时候，天气异常寒冷，连续阴雨，发射铁塔结了大约十厘米厚的坚冰，三十五米高的铁塔承受着极大压力，大风刮过吱吱作响，若不能及时清除，铁塔极有可能倒塌。但是要清除这些坚冰又谈何容易，大家可以想像一下，三十五米高的铁塔相当于十二层楼的高度，并且不是在平地，是在一千多米的高山上，寒风刮过，人都难以站稳，而且在零下五度的严寒中，铁塔上结的冰也异常坚硬，用铁锤一锤下去也只是出现一个白点。这次除冰工作将是极其困难 艰苦的，但我们值班的同志没有丝毫犹豫，立刻开始了除冰工作。冒着蒙蒙细雨，大家用铁锤锤，用铲子铲，一点点的除去附在铁搭上的冰块，多次跌倒了，又爬起来，汗水把衣服都湿透了，从早上八点一直到干下午六点多，终于除去了结在铁塔的冰。大家从铁塔上下来的时候，累得几乎迈不开脚步，双臂也酸痛得提不起来，脸也被寒风吹得麻木了。后来我问他们，这次除冰工作有多辛苦，同志们说是蛮辛苦的，但是想到经过我们的努力，保证了节目的正常播出，让千家万户在大年三十

这阖家欢乐的时刻能享受到精彩电视节目带给他们的欢乐，又觉得是很值得的。是啊，正当大家正在暖暖和和的家里，与家人团聚，高高兴兴地观看精彩的电视节目的时候，你可曾想到我们的值班同志为此付出了多么艰辛的努力。“辛苦我一人，欢乐千万家”这就是他们的真实写照。寒冷的冬天里，冰冻给我们带来极大的麻烦，但是在夏天的雷雨季节，却使我们的工作变得极其危险。在2010年7月的一天傍晚，厚厚的云层伴着大风漫天盖地的袭来，一时间天空变成暗夜，同时强雷电不断地在头上炸响，闪电一道又一道地把山顶照得亮如白昼，突然一道闪光伴随着一声巨响，监视器全部黑屏，UPS电源告警，发射机停止工作!原来机房电源给雷击断了。值班员覃守明、甘纲名马上带上已经准备好的手电和雨衣打开值班室的门，只见门外电闪雷鸣，下着瓢泼大雨，但两位同志毫不犹豫地冲了出去，消失在大雨和闪电火光中，冲到发电配电机房后，覃守明打开配电机柜准备扳动开关换电，突然一道闪电劈下来，轰的一声巨响，配电柜中的避雷器喷出半米长的火焰，覃守明同志临危不惧，沉着冷静，马上拿起旁边的灭火器灭火，随后完成换电，但他们在返回值班室到铁搭角时，一团火球突然从铁搭顶直冲下来，就在他们身边划过，十分危险，原来是闪电劈中铁塔后引到地上。过后很多人问起他们当时怕不怕，两位同志仍心有余悸说怕，但为了能尽快的到配电发电机房把电源送发射机房，恢复节目的播出，当时并没有想那么多，也没时间考虑怕不怕了。（雷电对于象马丽山这样的高山发射台是极大的危害，每年象这样的强雷电袭击我们都会碰到，象去年七月份，我们的发射设备在三十分钟内就连续遭受六次的强雷击。）十几年前，我们台自筹资金建设了马骊山发射基地，“自力更生、艰苦奋斗”就是我们的马骊山精神，这是我们台的宝贵精神财富。我认为这十几年来马骊山的值班人员不仅继承了这笔宝贵的精神财富，并丰富和发展了马骊山精神：热爱事业、乐于奉献！十几年来，我们发扬马骊山精神，很好的完成了台里交给的各项工作任务。我们播控中心也多次被评为自冶区和市里的先进集体！热爱工作、乐于奉献！我们就能够战胜一切艰苦和困难！平凡的人们，也就像雄伟的马骊山一样显得高大美丽了。

“道德讲堂”环节四：学模范

《感动中国》2013人物——“核潜艇之父”黄旭华

“道德讲堂”环节五：谈感悟

“道德讲堂”环节六： 诗朗诵

《别问我在哪里》

在礼花缤纷的欢乐中

别问我在哪里, 在花好月圆的星辉下 别问我在哪里。

我在鲜为人知的大山里, 我在鸟迹无踪的大漠里, 我在风急浪高的大洋里, 我在茫茫草原的大雪里。

苦寒充过饥,汗水洗过衣, 我默默地奉献在祖国的怀抱里。苦寒充过饥,汗水洗过衣, 我默默地奉献在祖国的怀抱里。

在美酒飘香的庆典上 别问我在哪里, 在万家辉煌的灯火中 别问我在哪里。

我在波涛汹涌的浪花里, 我在透明如水的月光里, 我在夜空闪烁的星河里, 我在壮志凌云的歌声里。

敲响太阳的鼓,举高月亮的旗, 我不懈地攀登在祖国的怀抱里。敲响太阳的鼓,举高月亮的旗, 我不懈地攀登在祖国的怀抱里。

妈妈知道我在哪里, 故乡知道我在哪里, 祖国知道我在哪里。

“道德讲堂”环节七：诵经典

1、生于忧患,死于安乐。——孟子

释文：这是出自孟子的一句名言。原文是这样的：

“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。……然后知生于忧患而死于安乐也。”（《孟子·告子下》）

这是说一个人要成就大事，一定要经历许多艰难困苦的磨炼，只有经历艰难困苦，经风雨，见世面，才能锻炼意志，增长才干，担当大任。安逸享乐，在温

室里成长，则不能养成克服困难，摆脱逆境的能力，会在困难面前束手无策，遇挫折、逆境则消沉绝望，往往导致灭亡。所以他得出结论：“生于忧患而死于安乐”。

牢记生于忧患死于安乐的真理，提倡自觉磨炼的精神，有着特别重要的意义；只有自觉经受艰难困苦的磨炼，才能担当起迎接伟大民族复兴的重任。

2、积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，则神明自得，圣心备焉。——荀子

【释文】

堆积土石成为山丘，风雨就在山中兴起；汇集水流成为渊泽，蛟龙就在渊中产生；积累善行，成为德行高尚的人，自然就会聪明睿智，具备圣贤的心意。

“道德讲堂”环节八：送吉祥

道德讲堂基本流程 篇2

一、时间

2014年6月12日下午15:40—16:40

二、地点

会议室403

三、与会人员

1、院领导

2、中层干部

3、科级干部

4、教研室主任

5、全体辅导员6、2013年后入职的新教师

四、流程

1、“ 唱一首道德歌曲 ” ： 《公民道德歌》（5分钟）

2、“ 看一部教育短片 ”

——视频宣传片：《老师我想对您说》（3分钟）

3、讲述身边的故事

（1）一个普通辅导员的坚守（8分钟）

（2）老师代表讲述老师故事

（讲述完毕之后，请王老师上台，并请他的学生出场）

（3）老师代表讲述老师的故事

（讲述完毕之后，并请孙老师上台，接受其他老师送上的鲜花）

(4)老师代表讲述大赛幕后团队的故事

讲述完毕之后，稍微请主持人总结他们的精神。

4、诵一段中华经典

《师说》：师者，所以传道授业解惑也。是故，无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。

5、“ 送一份吉祥 ”（5分钟）

（1）播放一段受访学生表达对老师的祝福和感谢的视频

（2）学生上台献唱一首歌送给老师

参考歌曲：《北京东路的日子（可改编成 ***的日子）》

围绕主题，向学院所有老师送出祝福。

诚信守义道德讲堂流程 篇3

一、唱歌曲

播放歌曲《诚信中国》。

二、学模范

守墓老兵陈俊贵；

信义兄弟孙水林、孙东林；

敢言实情刘姝威。

三、诵经典

惟诚可以破天下之伪，惟实可以破天下之虚——薛瑄

千教万教教人求真，千学万学学做真人。——陶行知

不信不立，不诚不行——晁说之

祸莫大于无信——傅玄

进学不诚则学杂，处事不诚则事败，自谋不诚则欺心而弃己，与人不诚则丧德而增怨。——程颢、程颐

与人以实，虽疏必密；与人以虚，虽戚必疏。——韩婴

四、发善心（谈感悟）

现场请几位同志谈谈对身边模范的感悟，每个同志作出自己的道德承诺。

五、送吉祥（送祝福）

李稳柱局长总结今天活动，并向全局干部职工送上祝福。

“诚信守义”道德讲堂

主持词

尊敬的各位领导、各位同事：

大家好！

欢迎来到“道德讲堂”。著名教育家陶行知曾说过：“道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”英国哲学家培根也提到过：“集体的习惯，其力量更大于个人的习惯。因此如果有一个有良好道德风气的社会环境，是最有利于培训好的社会公民的。”我们的道德讲堂就是按照“以德育人、以文化人”的理念，通过“身边人讲身边事、身边人讲自己事、身边人教身边人”的形式，不断提升道德素养，构建崇德尚善的社会氛围。

今天我们道德讲堂的主题是“诚信守义”，依顺序分为“唱歌曲、学模范、诵经典、谈感悟、送祝福”五个环节。

首先，我们进入第一个环节“唱歌曲”。

请李主任播放音乐，大家一起聆听歌曲《诚信中国》。

……

正如歌曲中所唱的：诚信为本 土能生金。诚信虽是付出，它却让你拥有，诚信虽是奉献，它却让你永久。那么，平凡生活中的我们，该如何坚守自己的诚信呢？

接下来，我们进入第二个环节：“学模范”。

一口干粮挽救了一条生命，一句嘱托守护了一生。守墓老兵陈俊贵如何守住心灵的最后阵地……

“新年不欠旧年薪，今生不欠来生债。”信义兄弟孙东林如何以行动继续兑现哥哥孙水林对民工的承诺……

面对一个强大的集团，面对死亡的威胁，研究员刘姝威以自己的大智大勇坚守着正义和良心的壁垒……

让我们一起聆听他们的故事……

……

兰生幽谷，不为莫服而不芳；舟在江海，不为莫乘而不为；君子行义，不为莫知而止休。陈俊贵、孙水林、刘姝威，他们都以行动在自己平凡而普通的岗位上，践行着诚信守义，坚守着自己的高度自重和内心的尊严感。

下面，我们进入第三个环节：“诵经典”。

让我们循着先贤的足迹，倾听古人的教悔，感知历史的脉搏。请大家跟我一起来诵读：

惟诚可以破天下之伪，惟实可以破天下之虚——薛瑄

千教万教教人求真，千学万学学做真人。——陶行知

不信不立，不诚不行——晁说之

祸莫大于无信——傅玄

进学不诚则学杂，处事不诚则事败，自谋不诚则欺心而弃己，与人不诚则丧德而增怨。——程颢、程颐

与人以实，虽疏必密；与人以虚，虽戚必疏。——韩婴

周恩来总理也曾经说过：“自以为聪明的人，往往是没有好下场的，世界上最聪明的人是老实的人，因为只有老实人才能经得起事实和历史的考验。”这些大家耳熟能详、脍炙人口的名言警句，蕴含着深刻的哲理和光辉的思想，是我们取之不尽、用之不竭的精神源泉，也是我们立身处世、做事立业的行动指南。希望我们能在诵读中感悟，在行动中传承。

在聆听模范故事，重温经典之后，我想现场的同事一定也有着许多的感想、感悟，下面，让我们进入第四个环节“谈感悟”。请****谈一下自己的感悟

……

谢谢两位同事的精彩发言，也希望我们每个同志都能从中汲取精神力量，作出自己的道德承诺，达到“洗涤心灵，激励前行”的目的。

最后，我们进入第五环节：“送祝福”。

有请李稳柱局长总结今天活动，并向全局干部职工送上祝福。

……

谢谢李局的祝福。

诚实守信，它显示着一个人的高度自重和内心的安全感与尊严感，需要我们每个人用行动去坚守。最后，道德讲堂也送给大家一句祝福：“海岳尚可倾，口诺终不移。莫因事微而不诚，不为善小而失信。”

道德，源于教育，重在传承，贵在坚持，真诚地希望我们每一位统计人都能从我做起，正已化人，立德立人，成为道德的传播者、践行者和受益者。

道德讲堂宣讲内容 篇4

为贯彻落实河东区文明单位创建工作会议精神，深入推进相公支行文明单位创建工作，根据文明单位创建新增工作重点的相关要求，农行相公支行积极践行“道德讲堂”建设工作，宣讲内容如下：

一、基本建设

相公支行成立了“道德讲堂”建设领导小组，支行行长任组长，运营主管任副组长，明晰职责到个人。将每周二、周五定为“道德讲堂宣讲日”，由宣讲员在支行二楼“道德讲堂”会议室带领全体员工进行学习。道德讲堂内设置了“道德讲堂”背景墙，宣讲道德内容的展板，事迹材料宣传栏等，营造了良好的道德建设氛围。

二、宣讲内容

根据党的十七大有关思想道德建设的重要内容，相公支行“道德讲堂”以社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德为主要内容。

1、社会公德

社会公德是社会公共生活所必需的、最简单、最起码的公共社会准则。作为河东区相公街道办事处重要的金融服务机构，相公支行以社会公德含义、社会公德“基础性、全民性、相对稳定性”的特点为基础，以提高全体员工社会公德为目标，积极宣讲社会公德。

2、职业道德

针对金融服务机构的行业特点，相公支行以会计职业道德为出发点，向员工宣讲遵守会计职业道德的重要性，以及当前会计从业过程中存在的风险提示，要求全体员工自重、自省、自律。

3、家庭美德

家庭美德是道德建设的重要组成部分，“小家”的安定团结是“大家”团结稳定的基础和保证。家庭美德的主要内容包括：尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结等。

4、个人品德

党的十七大报告提出了“个人品德建设”的重要命题，使“个人品德”成为新时期道德建设的基本内容之一。在道德讲堂中，相公支行将“个人品德”作为宣讲的四大内容之一，规范员工个人言行。

三、宣讲方式

河东合行相公支行以“雷锋精神”、“沂蒙精神”为先锋旗帜，通过“我唱、我看、我讲、我议、我行、我选”的“六个我”方式，提升员工道德修养。

“道德讲堂”标准流程及规范 篇5

一、确定主题、主持人、道德故事讲述人

二、确定时间、地点、参加对象

三、讲堂标准化流程“道德讲堂”还要形成规范的“五个一”流程，一场讲堂中实施：

1、“唱一首道德歌曲”：每一次开讲前，组织学唱道德歌或符合“道德讲堂”主题的主旋律歌曲；

2、“看一部教育短片”或“讲一个身边故事”：围绕主题，组织群众观看一部道德建设先进人物事迹的短片；讲述一个发生在群众身边的体现民族传统美德、优秀革命道德与时代精神的典型事例；

3、“作一番感悟点评”：由群众评议身边好人故事，讲述心中感受，品悟道德力量，升华自身境界；、“诵一段中华经典”：组织群众诵读一段中华传统经典语录；

道德讲堂宣传板报内容 篇6

什么是道德？

道德是一种社会形态，是人们共同生活及其行为的准则与规范。什么是讲道德？

讲道德就是与人为善，人与自然和谐相处。公民道德的基本内容：

公民基本道德规范：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献

社会公德：文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法等。核心—礼仪

职业道德：对党忠诚、服务人民、秉公执法、清正廉明、勇于奉献等。核心—奉献

家庭美德：夫妻和睦、孝敬长辈、关爱子女、邻里团结、勤俭持家等。核心—和睦

个人品德：友善互助、正直宽容、明礼守信、热情诚恳、自强自立等。核心—友善

公民五热爱: 爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义。三德: 社会公德、职业道德、家庭美德。

三做: 在社会做一个好公民，在单位做一个好职工，在家庭做一个好成员。三讲一树: 讲文明、讲礼貌、讲卫生、树新风。

五好文明家庭：

一、爱国守法，热心公益好；

二、学习进取，爱岗敬业好；

三、男女平等，尊老爱幼好；

四、移风易俗，少生优育好；

五、勤俭持家、保护环境好。

三管好：管好自己的口，不随地吐痰，不讲不文明的话；管好自己的手，不乱扔垃圾，不做不文明的事；管好自己的腿，不违反交通规则，不践踏花木草地，不走不文明的路。

中华民族的优良道德传统是指以儒家伦理道德为主要内容并包括墨家、道家、法家等学派的思想在内的传统伦理道德思想的精华，是作为人道主义的“仁”与作为等级宗法制度的“礼”的结合,“仁”是其内核，“礼”是其形式。

名人名言

不患位之不尊，而患德之不崇；不耻禄之不伙，而耻知之不博。

——（中国）张衡

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。

—— 刘备

1月道德讲堂授课内容 篇7

时 间：2013年1月28日下午

地 点：江夏区供电公司五楼会议室道德讲堂课堂 主 题：厉行节约，反对浪费

主 讲 人 ：公司见义勇为职工张秦涛、杨全胜、蔡花等

参加人员：公司领导班子成员、党员代表、团员青年代表

第一项内容：学习国家主席习近平同志关于厉行节约，反对浪费的相关论述；学习国网公司、湖北省委省政府、武汉市委市政府响应中央号召，厉行节约有关文件、会议精神。

第二项内容：播放厉行节约，反对浪费宣传片；学习有关厉行节约的传统文化精髓。

第三项内容：与会党员代表、团员青年代表就道德讲堂的主题内容交流学习心得。

XXX：节约是中华民族的传统美德，是我们民族世代相传的精神财富，也是我们这个民族百折不饶、生生不息的力量源泉。节约这种美德为世代中国人所崇尚。早在春秋时期，俭朴就作为一种公德，为智者仁人所大力倡导。《论语》中就有“夫子温、良、恭、俭、让以得之。”其中“俭”就是节俭。意思是孔子具有包括节俭在内的五种品德，所以能赢得人们的信任。墨子也极力主张要在衣、食、住、行、丧葬等方面“制为节用之法”。“节约”符合“天德”。奢侈浪费就是“亏夺人衣食之财”，侵害别人的生存权。《左传》中说：“俭，德之共也，侈，恶之大也”。把俭朴作为培养良好道德的基础，把侈奢看成是一切恶行的根源。诸葛亮在《诫子书》中说：“夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远”。多少年来，在中国社会发展的各个时期，艰苦朴素、勤劳节俭都作为一种被社会普遍认同的传统美德，得到倡导、保持和发扬。这也是我国由小到大、由弱到强的重要因素。

XXX：节约是中华民族传统美德，然而在我们今天的现实生活中，有的同志却认为现在是改革开放、发展社会主义市场经济的新时代了，“节约”的道德观念陈旧了，“节约”的道德要求“过时”了。有的甚至把“节约”放在破除的行列里。在这种错误思想的影响下，“勤俭节约”时下几乎成了“小农经济思想”的代词。奢侈被认为有“派头”，“节约”反被认为“无能”。有的人奢侈浪费不以为耻，反以为荣。“享受生活，尽情消费”，“好日子先过，超前消费”，“打肿脸充胖子，玄耀消费”成为部分社会群体的“时尚”和生活理念。在生产生活中浪费水、电、油、纸的现象普遍存在。更为严重的是我们有些人民“公仆”，在“节约”与浪费大错位的问题上，也是非不分，甚至带头讲排场，比阔气，贪图享乐，不思进取。据报道，2004年全国用于公款吃喝招待、公车消费和公费出国的开支共计7000亿元人民币，其中公车费 3000亿、吃喝、出国各2000亿元。这7000亿元是个什么样概念呢？如果按我国13亿人口计算，平均每人要为“三公”付出的代价是538元还多。如果听任这种奢侈浪费之风蔓延，我们中华民族“富不能淫，贫不能移，威武不能屈”的气节和精神支柱就会被摧毁，我们党“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”、“吃苦在前，享受在后”的先进性和纯洁性就会丧失，最终危及我们的宏伟大业。这种错误倾向是必须坚决抵制和反对的。

XXX：诚然，随着改革开放和现代化建设的发展，我国人民的物质生活水平有了很大的提高。但是，我们的国家并不富裕。全国农村还有2900多万未能解决温饱的贫困人口；城市还有1800多万人是纯收入在最低生活保障线之下；有不少贫困地区教师发不出工资，孩子上学缴不起学费；有不少地方是靠中央的财政补贴在维持生活；还有一些已经解决温饱的贫困人口，遇到自然灾害后，又重新回到贫困状态。“常将有日思无日，莫待无时思有时。”我们国家毕竟是一个经济文化比较落后的发展中国。即使达到小康水平，也谈不上富裕；即使到本世纪中叶，达到中等发达国家的水平，也没有理由可以奢侈浪费。毛泽东同志一再告诫我们“要节约建国，节约办一切事业。”邓小平同志多次讲到：“我们是穷国、大国，一定要艰苦创业。”因此，“勤俭节约”的传统美德永远不能丢。

第四项内容：与会人员共同起草公司厉行节约，反对浪费倡议书。

倡议书： 为贯彻落实习近平同志关于“厉行勤俭节约，反对铺张浪费”的指示精神，弘扬中华民族勤俭节约的优良传统，强化企业社会责任，倡导文明用餐，反对浪费，以实际行动杜绝浪费，武汉江夏区供电公司向全公司干部员工发出如下倡议：

1、加强勤俭消费宣传。加大“厉行节约,反对浪费”宣传,营造“节约光荣、浪费可耻”氛围。倡导科学饮食,注重膳食均衡，合理搭配菜品，提倡绿色消费。

2、引导文明理性消费。

3、倡导节水节电的生活方式。

4、增强公司社会责任。培育并不断提高全体员工的节约意识，加强食品物品采购和招标投标等各环节的管理，避免各种形式的浪费。

6、强化员工节约意识。因地制宜地开展“节约之星”活动，对自身节约意识强的员工，予以适当奖励。

厉行勤俭节约，反对铺张浪费贵在平时，重在坚持。我们希望全公司干部员工积极行动起来，从我做起，从现在做起，主动承担起反对铺张浪费陋习、普及节约用餐文化、提倡文明消费风尚的责任，形成人人节约、处处节俭的良好习惯，营造厉行勤俭节约，反对铺张浪费的良好氛围，为在全公司广泛形成“节约光荣、浪费可耻”的文明氛围做出积极的贡献，为建设美丽中国、灵秀湖北贡献一份力量！

第五项内容：唱一首道德歌曲

道德讲堂具体内容+流程 篇8

为切实加强“道德讲堂”的有效管理，使之制度化、经常化、规范化，成为群众感受道德、践行道德、彰显道德的课堂，特制定本制度。

一、建立本单位“道德讲堂”工作小组，落实工作力量，确定专人负责讲堂日常管理。

二、“道德讲堂”按照“身边人讲自己事，身边人讲身边事，身边事教身边人”的原则，讲述单位职工身边新风尚、新道德、新事物。

三、“道德讲堂”实行每两月一讲制度，并因人、因时、因地制宜地开设讲堂课程。

四、“道德讲堂”的内容实行“五个一”流程。由讲堂主持人精心策划好每堂课计划，并做好宣讲备课、音像图片的收集归纳保管。

五、“道德讲堂”宣讲员由单位主要领导、党群干部及其他热心公益的职工组成，做到细心搜集身边故事，精心准备宣讲内容，力求宣讲形象生动，听讲者要遵守纪律，认真听讲，积极互动。

六、加强讲堂管理，保持室内整洁，对设备进行定期维护，保证设备使用性能良好，努力营造整洁、有序、文明、和谐的讲课环境。道德讲堂“五个一” 流程

一、“唱一首歌曲”：开讲时，现场组织学唱一首与道德建设主题相关的歌曲，营造氛围；

二、“看一部短片”：围绕主题，组织观看一部先进道德模范人物电视短片，给人以启发；

三、“诵一段经典”：组织职工诵读一段中华传统经典并进行讲解；

四、“发一个善心”：心怀善意，共议好人故事，讲述听课感受，品悟道德力量，升华自身境界；

五、“送一个吉祥”：送一个有关道德文化的书签。“道德讲堂”宣讲员守则

一、宣讲员一般由单位主要领导、党群干部及其他热心公益的职工组成。旨在通过宣讲的形式宣传优秀事迹，弘扬高尚美德，营造文明、和谐的单位氛围。

二、宣讲主题要正确鲜明，具有时代性。能唱响和谐主旋律，弘扬社会文明正气，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。

三、宣讲内容要积极向上，以本单位道德故事为主，充分挖掘典型性人物事迹，做到言之有人、讲之有情、道之有理。

四、宣讲员要发挥自身优势，经常到职工中去采撷和挖掘身边的优秀道德故事，用最鲜明、最生动、最可敬的凡人善举，在“道德讲堂”进行宣讲。

五、宣讲时要贴近群众的道德需要和心理需求，做到真实、真情、真诚，力求深入浅出、通俗易懂，发挥主动意识，使宣讲富有针对性、说服力和感染力。

道德讲堂具体内容+流程 篇9

《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》强调，要“切实加强教师职业道德建设”。去年8月31日，胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上发表重要讲话，对全国广大教师提出了“爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远”的殷切希望。他特别指出，“高尚的师德，是对学生最生动、最具体、最深远的教育。广大教师要自觉坚持社会主义核心价值体系，带头实践社会主义荣辱观，不断加强师德修养，把个人理想、本职工作与祖国发展、人民幸福紧密联系在一起，树立高尚的道德情操和精神追求，甘为人梯，乐于奉献，静下心来教书，潜下心来育人，努力做受学生爱戴、让人民满意的教师”。这为我们进一步做好师德建设工作指明了方向，提出了新的更高的要求。

百年大计，教育为根本；教育发展，教师是关键；教师素质，师德最重要。教师在传播人类文明、启迪人类智慧、塑造人类灵魂、开发人力资源、弘扬和培育民族精神方面发挥着重要的、不可替代的作用。教师是社会主义事业建设者和接班人的培育者，是青少年学生成长的引路人。教师的地位、作用和职业特点，决定了教师必须具备较高的素质。教师的思想政治素质和职业道德水平，直接关系到中小学德育工作状况和亿万青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。加强中小学教师职业道德建设，提高中小学教师的师德素养，对于确保党的事业后继有人和社会主义事业兴旺发达，全面建设小康社会，构建社会主义和谐社会，实现中华民族伟大复兴，具有深远的意义。改革开放30年来，我国教育事业取得巨大成就，已经进入一个新的发展阶段。在新的历史起点上，实现我国从人力资源大国向人力资源强国的根本性转变，这是时代赋予我们的新的伟大使命。提高教育质量，关键在教师质量。没有高水平的教师队伍，就没有高质量的教育。建设人力资源强国，提高教育质量和水平，对教师队伍整体素质提出了新的更高要求。师德是教师最重要的素质，师德水平是人民群众对教育工作满意与否的一个重要标尺，师德建设是教育改革发展的内在需要。当前，全国教育战线正在深入学习抗震救灾英模教师的先进事迹。在新的时期，学习贯彻《规范》，对于弘扬伟大的抗震救灾精神和人民教师高尚师德具有重要的现实意义。今年5月12日，四川汶川发生特大地震，面对突如其来的灾难，灾区广大教师忠于职守，临危不惧，舍生忘死，全力以赴抢救学生，在大灾面前经受住了考验，用鲜血和生命彰显了伟大的抗震救灾精神，用爱与责任诠释了人民教师的神圣职责，以对党和人民教育事业的无限忠诚谱写了人民教师的英雄赞歌，展现了新时期人民教师高尚的职业操守和可贵的精神面貌。在生死关头，老师们挺身而出，不畏艰险、奋不顾身，毫不犹豫地把生的希望留给学生，把死的危险留给自己，几乎每一个遇难老师的手都指向门口，几乎每一个遇难老师的身下都呵护着学生；在危难时刻，老师们不顾个人和家庭的安危，始终把学生的生命安全放在首位，义无反顾奋力抢救危难中的学生；在困境之中，老师们竭尽全力，顽强拼搏，历尽艰险组织受困学生转移，并强忍悲痛，坚守岗位，克服重重困难，积极投身学校的复课和灾后重建工作，让地震的废墟上响起琅琅的读书声。灾难面前，老师们以大爱和责任为学生筑起了生命长城，在全社会产生极大反响，赢得了高度赞誉。灾区教师在抗震救灾中可歌可泣的英雄壮举和感天动地的崇高精神，充分展示了当代人民教师的光辉形象、高尚师德和伟大师魂。榜样的力量是无穷的。当前学习贯彻《规范》，就是要大力弘扬万众一心、众志成城，不畏艰险、百折不挠，以人为本、尊重科学的伟大抗震救灾精神。要激励和引导广大教师向抗震救灾英模教师学习，以抗震救灾英模教师为榜样，模范地履行教师职业道德规范，以对学生的挚爱、对教育事业的责任，以人民教师的人格魅力和学识魅力，教书育人，为人师表，做人民满意的教师。

新《规范》基本内容有六条，体现了教师职业特点对师德的本质要求。爱和责任是贯穿其中的核心和灵魂。

——倡导“爱国守法”，就是要求教师热爱祖国、遵纪守法。热爱祖国是每个公民，也是每个教师的神圣职责和义务。人民教师要牢记人民的嘱托，要遵循法律的规范。爱国守法是教师职业的基本要求。——倡导“爱岗敬业”，就是要求教师对教育事业具有强烈的责任感和深厚的感情。没有责任就办不好教育，没有感情就做不好教育工作。教师要始终牢记自己的神圣职责，志存高远，把个人的成长进步同社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起，并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行自己的光荣职责。爱岗敬业是教师职业的本质要求。——倡导“关爱学生”，就是要求教师有热爱学生、诲人不倦的情感和爱心。亲其师，信其道。没有爱，就没有教育。教师必须关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。关爱学生是师德的灵魂。

——倡导“教书育人”，就是要求教师以育人为根本任务。教师必须遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。教书育人是教师的天职。——倡导“为人师表”，就是要求教师言传身教，以身立教。“为人师表”对教师工作具有特殊重要的意义。教师要坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，在各个方面率先垂范，做学生的榜样，以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生。要关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。为人师表是教师职业的内在要求。——倡导“终身学习”，就是要求教师做终身学习的表率。终身学习是时代发展的要求，也是教师职业特点所决定的。教师必须树立终身学习理念，不断加强自己的师德学习和业务学习，潜心钻研知识，勇于探索创新，不断提高思想道德素质、专业素养和教育教学水平。终身学习是教师专业发展不竭的动力。

(1)教师职业道德，简称师德，是指教师在教育教学活动中应当遵循的道德准则和行为规范。(2)加强教师职业道德的建设，它的意义是：有利于提高教师的素质；有利于强化教师的事业心和责任感；有利于净化教育行业风气，推动社会主义精神文明建设；有利于推动素质教育的实施。

(3)在实际工作中，教师应不断提高自己的职业道德，主要从以下几方面入手：爱岗敬业，树立高度的责任感和强烈的事业心，全身心地投入教育实践中；热爱学生是师德的核心，教师应关心学生，尊重、信任学生，严格要求学生；为人师表，教师应严格要求自己，将做人与育人统一起来，时时处处为学生做榜样；树立终身学习的思想，不断钻研，不断进取。在音乐教学中,怎么样培养学生的合作意识和团队精神? 《音乐课程标准(实验稿)》在目标实施的方法与过程中指出：“充分利用音乐艺术的集体形式和实践过程，培养学生良好的合作意识和在群体中的协调能力。”在新课程改革的浪潮中，应该采取什么样的教学模式呢？我认为应遵循师生互动合作学习的新理念、新方法激发学生学习音乐的兴趣，使孩子们在愉悦的心情下接受教育并得到锻炼，而且又能建立起平等互动的师生关系，培养学生团结合作的精神。下面就自己的实践来介绍我的几点做法。

根据音乐学科的具体特点，我认为，小组合作学习是在音乐教学中应用比较广泛的一种课堂组织形式，即利用小组使学生一起学习与体验，使学生个体和群体都达到最大的学习效果，使成员间相互激励与促进，形成竞争与合作并存的人际关系。

一、小组合作学习，有效培养学生合作意识和合作能力

《国务院关于基础教育课程改革与发展的决定》中指出：“鼓励合作学习，促进学生之间的相互交流、共同发展，促进师生教学相长。”在现代社会，是否具有合作精神，能否与他人合作已经成为一个人成功与否的重要因素。

小组合作学习是在音乐教学中应用比较广泛的一种课堂组织形式，首先对全班学生进行认真分组，小组内各成员间形成性别、性格、脾气以及能力等方面是有差异的，正是因为每个组内都是异质的，所以就连带产生了全班各小组间的同性，这就是合作学习的分组原则——组内异质，组间同质。组内异质为小组成员内部互相帮助提供了可能，而组间同质又为全班各小组间的公平竞争打下基础。

在教学组织中，我更注重学生小组的表现，对音乐表现强调小组汇报，让学生懂得，每一个人都有长处和不足，人的智能、个性、才干是多样的，小组内合作交流，小组间公平竞争，竞争的同时也要倡导组间的相互学习借鉴，学生在合作实践活动中自觉培养了合作意识，锻炼了合作能力。并逐步认识到：只有既善待自我，又欣赏别人，既知己又知人，才能发挥出最大的团队学习成效，收到很好的效果。

在《用声音编织的故事》教学时，我先请同学们来倾听生活中的各种声音，教学结合实际使所有的同学都很感兴趣，之后又分小组让学生发现身边的声音，大家积极寻找、发现，并不断探索新奇的声音来派用场，每小组同学群策群力，发挥自己的优势合作来用声音编织一个小故事，他们创造出了一个又一个精彩的小故事，完全超出你的想象，小组合作就起到了积极的作用。在高年级的《唱山歌》一课后，同学们自发就组织起了“歌圩”会，竞争在各小组间激烈进行，习惯成自然，学生的合作意识有了，竞争意识有了，合作能力也正在逐步加强。

二、小组合作学习，有效锻炼学生自制力和组织能力。

新课改的启动，学习方式的变化，呼唤着教师角色的重新定位。在合作学习的过程中，教师越来越成为一个顾问、一位交换意见的参加者，也可以说是参与课堂活动的“平等中的首席”。因此，教师在学生进行学习的过程中，时刻要改变自己的身份，时而是一个促进者，时而是一个合作者，时而是一个帮助者。这真可以说是对我们广大教师的一个大挑战。尤其是对于大班容量的教学，就更够成了难题，在组织教学中充分发挥小组作用，培养小组长的组织协调能力，并帮其树立威信，在小组的管理上我规定，小组长轮流来当，每节课对各小组的学习情况进行总评，并有相应记录，被小组长两次提出批评不改的同学，小组长有权将他推出本组，所以每位同学都在极力为自己的小组争得荣誉，自制力得到体现，难怪有的老师说怎么那么调皮的学生在上音乐课时也像变了个人似的。

我们应该认识到，能力是直接影响活动的效率，使活动顺利完成的个性心理特征。也就是说，能力和活动是紧密联系在一起的。所以培养学生能力的前提是让每一位学生都参与活动，也就是先给他们创造一个学习的氛围与学习的机会。使每位学生都能在课堂上有所收获。如：在集体舞《我们都是好朋友》教学过程中，我首先教跳了基本舞步，然后就发动小组的力量，挑出来各小组主力担当小助手，优秀生往往可以把教师用语转变成学生间特有的“学生语言”，一个学生如果在全班人面前做错了或做的不好看，很可能会被大家笑话，而在合作学习小组中就不同了，小组中的组员都抱有一种“我们都是一体的”态度。这就意味着，如果他们中有人不会的话，组员得到的更可能是帮助而不是嘲笑。教师与学生一起合作学习，让每个学生的特长都得到发挥，同时又可以互相弥补师生在教学活动中所不能单独完成的任务，使每个学生都体验到与教师一起学习的乐趣，以满足自我发展的需要。

三、小组合作学习，强调了学生的人人参与和对成功的体验。

新的《音乐课程标准》指出义务教育阶段音乐课的任务应面向全体学生，使每一个学生的音乐潜能得到开发并使他们从中受益。而且还要注重学生的个性发展，使每一个学生都有权利以自己独特的方式学习音乐，享受音乐的乐趣，参与各种音乐活动，表达个人的情智。要把全体学生的普遍参与与发展不同个性的因材施教有机结合起来，创造生动活泼、灵活多样的教学形式，为学生提供发展个性的可能和空间。

歌曲教学中，我请每小组的同学自己设计用不同形式的演唱形式进行演唱，既避免了重复练唱的枯燥性，又调动了学生的演唱兴趣，让学生明确本次合作学习的主要任务以及学生自身的“小”任务是什么，再告诉他们合作的一些规则以及在合作中需要注意的一些细节的问题，让学生在活动中不知不觉地形成一种能力。最后，尽量给学生一些激励性的语言，来充实他们的内心世界，让他们感悟到自己的存在是很有用处的。如在学习歌曲《留给我》一课时，我要求各小组自己设计演唱形式进行汇报演出，各组互评，其中有一组就针对本组实际，突破了老师只对演唱形式变换的要求，请一个跑调严重的同学来担当用碰铃伴奏任务，每一位同学都在尽自己最大的能力来诠释对音乐的理解，通过同学们热情的掌声体验到了成功的喜悦。这次活动使我认识到：在合作学习的时候，我们还应该使学生拥有充足、宽裕的发言、补充、更正、辩论与表现的时间，让各种不同程度学生的智慧都得到尽情地发挥，从而使学生能够更加出色地完成学习任务，最终产生一种成就感、自豪感。

四、小组合作学习为学生的形成性评价打下了基础。

音乐教学评价是指对音乐学科教学过程及教学效果进行评估的过程。通过评价，鉴别学生的学习能力、学业状况和发展水平，了解教师的教学质量和教学能力，提供反馈信息，从而促进提高音乐学科教学质量。新课标要求我们，音乐评价要强调评价对象的全面性和系统性，重视“形成性评价”和“自我评价”，使评价更好的促进个体发展。小组合作学习中形成的日常形成性评价是一个形成性评价的自然积累，做任何一件事必须持之以恒才能有收获。合作学习的评价给学生学习生活赋予了更新的生命力。