资源节约型校园（共9篇）
资源节约型校园 篇1
建设资源节约型校园
10142122王鹏昭10信息w进入新世纪以来,我国高等教育加快向大众化和信息化方向发展。为适应这一变化,大多数高校都在原学校的周边或另择新地进行校园新区建设。党的十六届五中全会提出:要把建设资源节约型和环境友好型社会作为我国经济社会发展的一项长期战略任务实施。因此，高校应该努力探索建设资源节约型校园
对于建设资源节约型校园的意义主要体现在经济、环境、社会三个方面：
（1）节约资源的经济效益
众所周知，作为非盈利的事业单位，高等学校的经费是由国家或者地方政府支出，如果学校能节省资源上的消耗，这部分资金就可用于学校的基础设施建设，用于实验室设备建设，用于人才引进，用于教学改革。
（2）节约资源的环境效益
资源的浪费进一步加剧能源紧缺和环境恶化的影响。高等院校一般位于大中城市，师生、教职工数量众多，每天消耗的水电数量是惊人的。每所高校每年的用电量巨大，常州的电力主要是依靠外地输送，采用煤、石油、天然气等化石燃料进行火力发电是一种常用的能源利用渠道，这个过程中会产生温室气体二氧化碳。实际上，任何一种能源的开发和利用都会带来相应的环境问题，例如：水力发电可能破坏自然生态、改变气候、引起地质变动等；核能作为清洁能源，也会存在核废料处置问题和核泄漏事故隐患；太阳能、风能、潮汐能等可再生能源在贮能过程中可能导致环境污染；就连诸如通过生物质的厌氧发酵产生甲烷或氢气这样的现代生物质能的利用过程中也难免导致氮氧化物的产生。因此许多学者都普遍赞同：“节省的能源才是最好的能源。”
除了能源以外，水和其他物资的浪费不仅导致生产过程消耗的能源或其他资源的增加，还加大了废水或废弃物处理处置的压力，上海是一个水质污染型的城市，城市大量的污水排放已经给黄浦江和东海造成了很大负担；再者，像上海这样一个土地有限的大城市，目前的垃圾填埋场已经很难再容纳更多的固体废弃物。
（3）资源节约的社会效益
我国各类学校在校学生有2.6亿多人，占全国总人口的五分之一，带动“节能减排学校行动”不仅直接的节约、环保效益巨大，还可以把在学生当中树立起来的节能环保意识带向社会。青少年是祖国的未来，他们在资源节约型校园建设中所养成的良好习惯，对未来珍惜能源、爱护环境的社会风气的形成有极大的帮助，对未来中国的可持续发展将起到极为关键的作用。
由此可见资源节约型校园的建设具有显著的经济效益、环境效益和社会效益，因而势在必行！
①资源浪费的原因无非包括几种情况：
硬件条件的限制和工作需要而引起的资源浪费。这里有个简单的例子：楼道照明灯只安装一个开关，一处需要照明时就必须打开所有照明灯，工作人员在楼道的一头打开所有照明灯，走到另一头，由于未安装双联控制开关，只能让所有的灯一直开着。某楼道的42盏30瓦的日光灯几乎每天从早上8点一直开到晚上10点（按10小时计——真正需要照明的时间不足4小时），一年（按260个工作日计）耗电3276度，100条这样的楼道就是32万度电。
② 由于个体没能意识到而引起的资源浪费。例如，可能很多人并不知道，处于不运行状态的空调机插头插在插座上相当于一个5瓦灯泡的耗电，也就是说，一台空调机由于这个
原因在其不运行的季节（按6个月计）里浪费了22度电，5000台空调机则浪费11万度电。
③个体虽然意识到了，但为了工作方便而忽视的资源浪费。例如，通常人们不会在上班期间离开电脑时将电脑关闭，多数人认为这样可以省去开机和关机的麻烦和时间或者费电微乎其微，事实上据我们了解，从上午8点到下午5点之间，通常会有3-5个小时甚至更多的时间（按4小时计）不用电脑，如果仅仅关闭显示屏（90瓦），每年就可以省电94度，如果将电脑关机（300瓦），就可以省电312度，5000台电脑每年则分别是47万度和156万度。
上述三种情况的实例不胜枚举，仅仅提及的实例所涉及到节电数额已经达到200万度，占20%节电目标1700万度的10%以上。由此可见，20%节能目标并不是遥不可及的。
第一种情形不完全是由于个体的意识或习惯而引起的，需要通过适当的设施改造达到节约效果，后两种均取决于人的素质和意识，而复旦大学的师生接受过良好的教育、具有良好的个人素质，完全具备接受珍惜能源、爱护环境的教育和宣传的基础，同时也具备了强烈的社会责任感、集体荣誉感以及最为宝贵的一份爱心（从赈灾捐款和献血行动中可鉴），因此，只要做好必要的设施改进工作，开展相应的宣传教育工作，完善一系列管理措施，完全可以实现节能20%的目标。
总的来说，建设资源节约型校园分俩类措施：
第一、加强工作机制体制创新。学校可以成立绿色校园建设工作委员会，负责制定节约型校园建设工作的方针，指导节约型校园建设工作。聘请校内外专家组成专家委员会，开展咨询、指导、推广工作，审核项目规划和节能、节水、节地、节材和保护环境技术方案，建立校园能耗标准体系等。成立“建筑节能中心”，专门负责节约型校园建设中的技术问题。学校统筹整合校内资源，努力降低办学成本，在相关环节上深入推进改革，积极建立有利于节约的制约和激励机制。建立了以严格、科学、合理的成本核算为基础的各项管理制度，把节约指标列入校内各部门实绩考核评价体系之中。在“节能减排学校行动”中坚持与天津市创建节约型、生态型城市的目标相结合；与学校的工作计划、学科建设和发展、日常教学、基本建设、校园景观建设、干部业绩考核和选拔任用等相结合。
第二、完善规章制度保障。学校可以出台相关建设项目的节约资源评估审查制度、校园设施运行监管制度、校园能耗能源统计审计制度、能耗水耗数据公示制度、校园能源及资源需求管理等系列制度，量化相关指标，促进各项举措落到实处。积极开展节能改造。学校可以优先将校内部分路灯更换为节能灯，节约电能近70%；将全校所有教室的旧日光灯全部更换为带镜面反光板的节能型日光灯，在节省电能的前提下提高了教室的照度；将部分学生宿舍日光灯更换为国家推广新型节能灯，提高节电水平
建设资源节约型校园的具体措施
具体措施可分为技术改进、科学管理和宣传教育三个方面工作：
（1）技术改进：
应该尽可能多的应用资源节约技术。在用水方面，可以改建相关设备使之可以更加智能化。例如红外感应的应用等。用电方面，采用节能灯（包括LED灯）是最有效的节电措施之一。尽管节能灯的价格昂贵，我们不可能同一时间全部更换成节能灯，但可考虑“灯坏即换”的办法，也就是在旧灯报废时，用功能相当的节能灯泡替换坏灯泡。其次，公共场所的照明电路应更多地采用声控或光控开关，也可考虑采用双路开关系统，以适应特殊情形下的照明使用。
（2）科学管理
首先在管理的理念上有一点需要更新，那就是节能不仅仅是节约学校公共开支的能源
支出，同样要节约可以向部门或个人收取费用的那部分能源支出。老观念具体表现在“强调公共场所节能，不强调部门或个人节能”。“从免费到收费” 的过渡固然对部门或个人有一个促进作用，加强能源使用监控，安装分电表、分水表，定期检查院系或个人的节水省电状况。所谓定期检查，不是仅仅出于收费的目的，而是一种敦促，比如，抄电表，不仅仅是为了收电费而抄，尽管是一季度收费一次，每个月也都要抄电表，这有助于帮助部门或个人及时意识到水电费消耗涨落的直接原因，并进行调整和改进。这项措施存在两个难度，一是所有单位、部门乃至实验室都安装分电表或水表的开支巨大，可以首先对用水或用电大户安装分电表或水表，有计划、分步骤逐渐过渡所有用户。另一个难点是抄表工作的人手问题，建议组织“节能减排学生志愿者”进行非收费目的的抄表工作。制定合理的奖惩制度，鼓励和敦促部门或个人积极参与资源节约型校园建设。
（3）宣传教育
长期以来，尽管我校的广大师生都积极响应国家的环境保护措施，在校内通过各种途径，开展宣传和教育活动。但是，与国外相比，我们的宣传工作还远远不够，应该继续加大力度
我们可以做的宣传工作很多，包括在新生入学教育中加入资源节约教育，并借助学院例会、主题班会、学生论坛等多种渠道加强宣传和交流；在各种活动中散发一些宣传材料，宣传材料不是空洞的说教。
我相信，通过全校师生的共同努力，以先进的技术或设施作为支撑，凭借科学的管理措施，我校必定能在资源节约型校园的建设上取得成功！
资源节约型校园 篇2
当前,全国实现节能减排目标形势十分严峻。而作为学校节能减排,就是要以创建节约型校园为载体,把节能减排的各项要求贯穿于整个办学过程,统筹整合校内资源,最大限度地减少浪费现象,努力降低办学成本。近几年,我院在节约能源资源方面进行了一些有益的研究和探索,采取了一些节能措施,取得了显著的效果。
一、组织保证
学校为了落实《中华人民共和国节约能源法》和河南省人力资源和社会保障厅颁布的《节能实施方案》,协调指导、督办学校各部门开展节能减排工作,成立了“节能减排工作领导小组”,并将建设资源节约型校园工作提上学校重要的改革日程;在每年的学校资金预算中专设节能减排资金,用于保证学校节能减排工作的顺利开展和实施。同时学校还聘请了节能工作义务监督员,对节能工作进行监督、检查、提建议。
二、多角度、多方位组织宣传
充分利用校园网、校园广播、院电视台、院通讯报等媒体宣传不可再生能源逐年减少、环境污染、气候变化及危害情况,宣传国家的法律、法规和节能减排的政策措施、节能减排对环境的利害关系以及节能减排在日常生活中的小窍门、小知识和学校的有关节能减排的规章制度,通报全院师生节能减排的先进事迹和违规处理情况等。在全体教职工中开展“节能征文”活动,让大家把工作中的点滴先进事迹发扬光大;在学生中开展节能知识讲座、节能知识竞赛活动,开展以节能减排为主题的板报评比活动……通过一系列的卓有成效的宣传活动,师生们开始从熄灭一盏灯做起,从关闭常流水做起,使节能减排成为了全院师生自觉的行为方式。
三、大力开展节水降排措施
我院作为职业学校,除了教学生知识、技能,还应教育学生养成良好的习惯、意识,尤其是节水、节能意识,教育学生不要让看到的最后一滴水成为自己的眼泪。制定措施,加强巡回,杜绝常流水现象。同时,扎扎实实开展节水、减排改造。以前,我院卫生间冲厕为定时排水,一方面,学生集中用时排放不及时,有异味,影响环境;另一方面,下课节假日及晚上休息时间,又造成水的极大浪费,有噪音,影响休息。为了解决宿舍、教学楼卫生间常流水问题,经考察多所学校,学校引进了先进的节水技术,先在6个卫生间安装了CXKJ-J01B沟槽式厕所感应节水控制器作为试点,实施一段时间后,经测算节水近24%,效果显著。于是学校又投入资金,对我院全部卫生间用水进行节水改造,安装了电子节水控制器,做到真真正正节水,实实在在降排。在改造节水系统的同时,学校又投入资金对部分老化水管管网进行改造维修,杜绝了管网漏水现象。自开展节水措施以来,学校用水量逐年递减,降低水耗约30%左右,大大降低了学校用水。这些成绩的取得:主要原因是学校领导重视,投入资金改善硬件设施;另一方面节能小组制定了节能减排规章制度,并着重落实到有关处室,实行处室节能责任制,如水工巡检制度,要求水工每天对学校的水管、主要用水部位进行检查、检修,做到及时更换坏、旧水龙头,避免跑漏水现象的发生。对锅炉房开水实行定时开放。建造洗衣房,为学生洗衣、床单、被罩等,既方便了学生,又达到了节水的目的。
节能减排工作是国家未来的重点工作,是学校教育工作的重点之一,我院已经把节能减排写入学校“十二五”发展规划中,它将作为各部门考核的一项主要指标,已经成为一项常态工作,会一直坚持下去。节能减排工作必须做到两手抓:一手抓节能减排制度的建立、完善;一手抓节能减排工作的落实到位。虽然我们前面已经取得了一些成绩,虽然节能降耗的空间越来越小,但我们依然会扎扎实实地做好节能减排工作,尽最大努力去节能降耗,降低成本成本,以促进学校的可持续发展,为创建资源节约型校园铸就坚实的基础。
CXKJ-J01B沟槽式厕所感应节水控制器简介:
工作原理:
探测器分别安装在厕所大便槽和小便槽上方与之相对应的天花板上,探测窗口对准大便槽和小便槽,当检测到有人方便时,按设定的人数和延时时间开始冲洗大便槽和小便槽。这样,既实现了厕所有人用厕时冲水、无人用厕时停止冲水,又达到了节水的目的。
人数调整功能:
该控制器可根据使用环境设定人数,调整宽度为1人～999人。
强制冲水功能:
控制器在该工作模式下设定延时时间,如设定人数为20人,当如厕人数为18人时,长时间没有来人,这时可设置一个强制冲水时间进行冲水以此来保证卫生。
控制器有两路输出:
每路输出单独设定运行参数互不影响,可同时控制一个厕所的大便槽、小便槽和一个厕所的二道大便槽,实现一机两用,降低了改造成本。
假期工作模式:
星期天和假期期间任意设定冲水时间以防止管道生锈和下水路干涸。
防冻功能:
气温零度以下时自动开启冲水防冻保护。
资源节约型校园 篇3
关键词：节约型校园 中职生 理财 消费
中国分类号：G455
随着居民生活水平的整体提高和物质条件的改善，人们的消费理念和消费行为也不断发生着变化。市场经济下的人们在世界观、人生观、价值观等方面都发生了变化，追求享受和超前消费的现在非常普遍。拜金主义、好逸恶劳等社会上不良风气也腐蚀着青春期的中职生，影响着年轻一代的成长。如果我们不及时教育引导，不重视消费观念的塑造和理财能力的培养的话，学生的思想道德、世界观、人生观、价值观的形成和发展都将受到直接影响。
教育部提出，建设节约型校园有利于营造良好的育人环境，促使广大学生树立勤俭节约意识，养成勤俭节约习惯，促进青少年一代健康成长。在当前的形势下，培养学生的节约意识，加强中职生的消费指导已刻不容缓。
一、建设节约型校园是中职生德育教育的重要组成部分
现今中职生勤俭节约的观念较淡薄，非理性消费现象比较多。很多学生把勤俭节约认为是“小气”， 把奢侈浪费看作“大方”，将勤俭节约误认为是“跟不上时代”，把铺张浪费错当成“思想观念前卫”。
我们现在提倡的建设节约型校园的“节约”主要有两重涵义，一方面是节约资源，合理地配置和利用各种资源，提高校园里面各种资源的利用水平；另一方面是以节约的思想教育学生，树立以节约为荣以浪费为耻的观念，形成良好的节约习惯。这第二个方面其实也是学校德育工作的要点。
二、现今中职生日常消费的特点
笔者在多年从事班主任的工作中发现，现在的中职生消费可以说是越来越奢侈了。他们的零花钱是比过去多了，但是不用来购买学习用品而是用于吃喝玩乐。许多学生把大部分的钱花在买零食、穿衣打扮和上网玩游戏上。这对经济较好的家庭可能还能承受，但对大部分经济条件较差的家庭则是沉重的负担。我校的中职生大多来自乡镇或农村。尽管现在有国家免学费等资助政策，但每个月的日常开销对贫困的农村家庭仍是不小的开支。很多学生尽管生活并不富裕，但消费水平却不低。他们在消费理念上和消费行为上都存在较多的问题。笔者通过自由问答和问卷调查等形式对北海市卫生学校的住校生展开了日常消费情况调查。调查结果显示：我们学生的日常消费来源基本都是由家庭供给的。中职生日常消费大致有以下几个特点：
（1）消费没有计划，花钱大手大脚，花完了就问父母要。现在的中职生普遍爱上网，也常常通过网络了解到最新的时尚信息。喜欢追赶潮流。中职生认为这些观念是“时髦”的，而对父辈的勤俭节约则认为是太过于传统守旧跟不上时代步伐。这样在消费观念方面的分歧难免導致和父母争吵，影响家庭的和睦。
（2）不爱吃食堂，偏爱零食饮料，消费观念不正确。不少学生以食堂饭菜花样单一，买饭拥挤等为理由，经常吃外卖或者吃零食。由于中职生的学习任务比较轻松，零食也就成了他们的最爱。学生普遍热衷购买瓶装饮料，不爱喝开水。比如有些中职生每餐只吃方便面或者面包，而把大把的钱花在网吧或者酒吧。
（3）手机等数码产品花费大，学习用品花费少。现在几乎每个中职生都拥有自己的手机。手机成了他们必备的通信和娱乐工具。而作为中考的失利者，他们普遍缺乏学习的兴趣，基本上不消费在学习用品上面，部分学生甚至还是“三无”人员，即 “无课本，无笔，无作业本”。
（4）盲目消费，爱攀比炫耀。中职生消费生活很容易受到他人的影响。他们很留意身边同学购买的东西，他们注重的是商品的颜色、外形、款式，而较少理性的考虑商品的质量、价格及是否实用等现实问题。在访谈过程中，不少学生坦言“别人有的，我不但要有，而且比别人更好”。正是这种攀比心理的典型流露，来维持或提升自己在同伴群体中的地位和身份，从而获得成就感。炫耀性消费就成了某些中职生表现自我价值的最方便的手段。
（5）好逸恶劳，理财意识薄弱。很多中职生认为勤俭节约过时了，也没想过独立自主，自力更生。这与许多中职生长期以来受到的家庭教育有很大的关系。许多中职生从小娇生惯养或放任成长，家长只重视物质方面的给予，对忽视了对孩子思想和精神上的引导。
三、教育引导中职生正确消费的对策
（1）学校要加强教育，创造良好的消费风气
中职生面对不健康、不文明的消费行为时，抵御能力差。德育工作者要转变教育观念，通过各种教育手段和实践活动加大宣传力度，遏制非理性消费行为发生。如借助专题讲座、板报、主题班会等活动， 帮助学生认识到正确合理消费的意义和作用。同时在德育课上拓展教学内容，开展理财教育，加强理财教育和创业教育。
（2）动员学生家长以身作则，营造合理的家庭消费环境
在中职学生形成合理消费的过程中，家长的正确引导起着至关重要的作用。家长首先应在日常消费中以身作则。其次应正确对待中职生的日常消费行为，对于合理的消费要求应该尽量给于满足；而对不合理的要求则要明确拒绝，同时说明原因，及时进行教育引导。家长应固定每月给予的生活费用，让孩子学会量入为出，学会处理好生活消费、娱乐消费和发展性消费的关系，也为他们今后步入社会打下良好的基础。
（3）社会加强舆论宣传，引导学生科学消费
学生的健康成长离不开社会各方的通力合作。德育工作者可以依托德育实践基地，组织中职生参与社会实践活动，借助媒体力量，突出国情教育和传统美德教育，及时传递社会中的正能量，对社会不合理消费现象予以抨击，帮助中职生树立科学的消费观。
（4）学生要严格要求自己，改变不良消费习惯
学校和家庭教育都只是外因，学生的正确消费观念的培养主要还是要靠自己去养成的。所以，中职生要增强独立自主的意识，克服攀比心理，学会控制自己的欲望，树立正确的、科学的价值观，给自己合理的定位。
校园资源申请规范 篇4
（一）海报栏位
1.从厦门大学学生委员会主页（http//xsh.xmu.edu.cn/)下载《厦门大学海报张贴栏位申请表》
2.将表格填写完整后，到相关负责人处签字盖章
3.提前一天携带申请表及海报至督导部值班室（自钦楼一楼学生服务室）申请栏位
4.海报栏位：一共有5个海报栏可以供宣传使用，并且归厦大学生委员会管理，（使用需按要求申请栏位，具体方法可以参照上述）分别是：三家村（共18个栏位），白城，学生公寓门口拐弯处，海滨（海滨食堂对面），凌云。5.按要求张贴海报 海报规格要求：
单栏115*95，双栏115*190（高*宽，单位：cm)注意事项：
a、海报不要用透明胶粘，那样容易脱落，建议用背胶；不要直接将海报直接覆盖在前一张上。
b、没有海报栏位时可通过网络，展板，食堂布告栏，图书馆布告栏，南强二布告栏
c、批条要贴在左下角，按栏位张贴海报 宣传针对人群：
三家村主要针对大型，校型活动；公寓主要针对大一大二及研究生；海滨主要针对艺术生和法学院学生；凌云主要针对研究生和部分本科生。
（二）运动场地及器材
1.从厦门大学学生委员会主页（http//xsh.xmu.edu.cn/)下载《体育教学部（场地/器材）申请表》
2.到所在学校或学院处找相关负责人签字盖章
3.到体育教学部办公室（游泳馆三楼）找郭老师申请场地，并签字盖章（需要留底，可盖完章后直接复印）
4.根据郭老师所留的管理员的联系方式，找到管理员借用场地
（三）校园文化活动场地 1.从厦门大学学生委员会主页（http//xsh.xmu.edu.cn/)下载《校园文化活动场地申请表》
2.到所在学院或学校处找相关负责人签字盖章
3.到颂恩楼15楼文明办处找党委宣传部的欧阳老师审批，并填写场地登记表 4.交由保卫处（位于厦大派出所,克立楼附近）郭副处长审批 5.将表格交给执法大队(保卫处旁）备案
注：现芙蓉湖小广场申请团委批准后需至后勤集团（芙蓉隧道上面）二楼找张老师审批
（四）横幅悬挂
1.从厦门大学学生委员会主页（http//xsh.xmu.edu.cn/)下载《校园横幅悬挂申请表》
2.找所在单位负责老师签字盖章
3.到颂恩楼15楼文明办处找党委宣传部的欧阳老师审批，并填写横幅登记录 注意事项：芙蓉一，二 自钦楼 海韵公寓 海韵教学楼可以悬挂横幅，但是需要申请
（五）物资申请（包括桌椅、帐篷、展板、投影仪、音响等）1.从厦门大学学生委员会主页（http//xsh.xmu.edu.cn/)下载校团委物品借用申请表》
2.找校团委老师或所在单位负责老师签字盖章
3.到自钦楼三楼学生组织办公室找团委张晴老师审批签字（如果是资产后勤办专用申请单则需交与葛郝锐签字并由张老师盖章，再交到资产后勤办（位于主楼7楼））
4.审批成功后可自行领取物资也可请学校帮忙(一次需交150元)5.社团的物资申请是联系社团联合会，由社联来完成
（六）报告厅 A、模拟法庭
1.到法学院C楼205找到张老师要法学院报告厅(模拟法庭）租用申请表和租用费用转账单
2.院系活动：找校团委盖章签字
学校活动：到自钦楼三楼办公室找周淋琪老师盖章签字 3.法学院C楼找院系办公室主任陈老师盖章 B、克立楼
1.拨打0592-2185115预约，或者到营销部洽谈室（位于厦门大学国际学术交流中心）预约
2.活动举办前，到营销部洽谈室缴费，费用情况分为两种：（1.校内活动（通过校园账户转账),半天3000元；（2.校外活动(如某公司的招聘会），半天5000元 3.活动当天只需跟保安人员说明是什么活动，就可以直接到所申请的场地 C、化院报告厅
1.拨打0592-2183307（罗平老师）预约
2.提交申请书(无固定格式，但要明确场地用途、使用时间、主办单位、负责人及联系方式等内容，最好是打印版，要有相关负责人的签字及盖章。）3.将申请书交至同安二206室罗平老师处
注意事项：化院报告厅无需提前太早申请，无先到先得原则 D、其他
报告厅的借用：除了上述中提到的模拟法庭，克立楼，化院报告厅，还可以借用自钦楼的报告厅，其中克立楼和自钦楼的借用适合重大活动，并且需要付费，租用化院报告厅的时候记得要林阿姨的电话，到时候可以叫她提前帮忙开门。注意事项：在学生会网站友情链接处可借用其他报告厅。
七、教室
（一）学院申请流程
1.到教务处网站下载教室使用申请表 2.学院申请：找校团委老师签字盖章
其他机构申请：到自钦楼三楼学生组织办公室找团委周老师审 批然后葛老师签字
3.到颂恩楼14楼教务处找到刘辉老师分配教室
八、芙蓉隧道涂鸦申请
1.各单位涂鸦内容应先通过各学生组织内部审核，审核通过后报送上一级团委组织审核；
2.由校内人员自由组成的涂鸦团队需直接向校学生会督导部提出申请，报备团队信息并执行相应审批流程；
3.申请单位携带由所在单位主管部门审核并签字盖章后的《厦门大学芙蓉隧道涂鸦申请表》（从厦门大学学生委员会主页（http//xsh.xmu.edu.cn/)下载）及涂鸦设计画样，在校学生会督导部值班时间内送至督导部办公室做记录。4.申请涂鸦时要认真填写《厦门大学学生会督导不涂鸦申请登记表》的相关信息，确保登记的联系方式有效；
5.涂鸦方式必须与前一涂鸦紧贴(以靠近芙蓉食堂一侧为端），涂鸦位置服从校学生会督导部要求，不得随意选取位置； 6.涂鸦完成后，需把所画涂鸦拍照发送至xmu_dudaobu@163.com或持相片在督导部值班时间内送至督导部办公室做记录；
7.未经校涂鸦学生会督导部审核同意，不得在隧道内进行； 8.校学生会督导部会在每月第一个工作日进行巡查，如发现不符合规定的涂鸦作品，将作登记并定期清理。
九、失物招领
厦大失物招领平台：
人人公共主页：厦大失物招领平台 新浪微博：@厦大失物招领平台 督导部官方主页： 人人:督导部
新浪微博：@厦门大学学生会督导部 总注意事项：
1,桌椅，展板等物资一般不收费，但有损坏要赔偿。2，请求帮忙运输物资要收费。3，用电需申请，用电需交费。
4，督导部值班时间：周一至周日（周六不值班）晚上21：00--22：00；
5、督导部值班地点：自钦楼一楼学生服务室。
节约型校园 征文 篇5
大厂二中八年级十班：奈煜程
曾几何时“一粥一饭，当思来之不易；一丝一缕，恒念物力维艰”、“岁丰仍节俭，时泰更销兵。圣念长如此，何忧不太平”、“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢”的古训在我们的心头萦绕。伟大领袖毛泽东曾说过：“浪费是极大的犯罪”。每年的10月31日是世界勤俭日（World Thrift Day），最早是在1924年举办的第一届国际储蓄银行大会上由意大利教授Filippo Ravizza提出并最终于2006年由联合国确立的。该节日的确立旨在号召人们勤俭节约以共同应对日益严重的资源危机，进而促进社会的健康可持续发展。世界勤俭日的确立，可以体现出世界对勤俭的一种呼唤。勤俭，已经为世界所“瞩目”，成为了一个国际性的主题。
人类社会在进步，让我们告别了炊烟袅袅、鸡犬相闻的农耕社会，步入技术变革，经济飞速发展的工业时代及信息时代。古人云：“俭，德之共也；侈，恶之大也”。勤俭节约大家都懂，但又难以做到，人们生活水平提高了，浪费奢靡却成为新的难题。如果每人浪费一点资源，加起来就非同寻常，如果每人节约一点资源，加起来就是一笔巨大财富。节约是一种美德，节约是一种智慧，节约更应该成为一种习惯和风气。节约，这个普普通通的名词已经上升到了关乎国家前途和民族命运的战略高度。
大兴节约之风。作为新时代的中学生，要响应少年前锋的号 召，我们有义务，也有责任在校园带头开展节约活动，以文明、节约的行为模式，为建设节约型社会做出我们应有的努力。自觉肩负起“厉行节约、反对浪费”的社会责任，树立勤俭节约意识，培养节能低碳行为习惯，从日常生活的点滴做起，携手共同推进节约型校园建设。
一、做创建节约型校园的践行者
大处着眼小处着手，我们要做创建节约型校园践行者。坚持从现在做起，从身边做起从小事做起，把厉行节约落实在每一个细节上。
(一)节约每一粒米。一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰。以“光盘”为荣，以“剩饭”为耻，坚持“餐餐不余、年年有余”；
(二)节约每一滴水。水是生命之源，以“节约用水、合理用水”为荣，以“浪费水源”为耻，时刻不忘拧紧水龙头，每天洗涮切忌过量用水；
(三)节约每一度电。电是文明之光，以“节约用电、合理用电”为荣，以“浪费电力”为耻，在每次最后一个离开教室或晚上就寝前，勿忘关灯和关闭各种不用的电器，可用自然光时就让灯管“休眠”，夏日合理使用空调、勿让温度太低，创低碳校园从节电开始；
(四)节约每一张纸。滴水是金片纸是银，以“节约用纸、合理用纸”为荣，以“浪费纸张”为耻，能双面印刷就不单面打印，能用网络传输就少用纸质寄送，能借阅书籍就不再新印，能一纸多用、循环利用就不再多费一张纸，能自带水杯、碗筷就不用一次性物 品；
浪费不以量小而为之，节约不以微小而不为。让我们行动起来，积极参与节能减排行动，做节能减排的倡导者、践行者、督促者，为创建节约型校园做出自己的贡献！
二、节约型校园建设从做一个传承良知和友善的人开始
（一）我们要提高节约意识，把“节约”作为思想传播到每个人，积极参加节电活动，把“静以修身，俭以养德”的理念植入生活的点点滴滴，树立“自强不息、艰苦相互、勤俭节约的习惯和作风”，并提倡以下几点。
1.将废旧老坏的水笼头进行更换，每周定期进行检查，发现漏水的水笼头即时检修；厕所内张贴文明标语（节约水资源）；
2.将寝室楼内走廊和厕所的照明灯换为声控灯；将不能寝室灯开关分开控制的寝室楼进行电路整改；
3.更新或改造学校现有用电设备，实现废电循环利用，提高用电效率；
4.使用声光控灯具，统一作息时间，关闭电源；
5.经常检查用电设备有无损坏，及时维修损坏设备，尽量减少因设备损坏而造成的浪费；
6.完善学校用电管理制度，从制度上限制用电；
7.借鉴和学习外校成功节电经验，加快校园建设节约型校园进程；
8.加强勤俭节约的宣传工作。积极观看节约能源、环境保护和我国贫困落后地区的纪录片，使我们了解更多的节能环保知识 和我国落后地区人们生活的状况、增强节约和环保意识。
三、开展节约活动的成效
通过开展节约活动，校园路灯“开一半，关一半”措施，既提供了足够的照明，又在路灯上节约了大量电能。对学校综合楼等教学楼冲水系统进行排查检修并进行更新可采用自动手动冲洗并用的方式，在上课学生用厕高峰期时采用自动冲洗系统，而其余时间采用手动冲洗呼吁同学“来也匆匆，去也冲冲”，在保持厕所清洁的同时减少对水资源的浪费已达到节水的目的。
四、节约从我做起，人人有责
作为一名中学生，就应该从现在开始提倡节约、低碳的生活观念。观念进步 一点点,行动就跟着进步一点点,为创造绿色家园贡献自己的力量。
1.从我做起，从身边做起，少用或不用塑料袋，多使用可降解可循环的环保袋；
2.组织宣传塑料袋的危害活动，开展环保讲座；
3.让赞助商开展一些校园公益讲座，提供所有的环保袋。4.认识勤俭节约的重要性，牢固树立节约意识，从我做起、从身边做起、从点滴做起，共同建设节约型校园。
老师教导我们：“建设生态文明是中华民族永续发展的千年大计。必须树立和践行绿水青山就是金山银山的理念，坚持节约资源和保护环境的基本国策，像对待生命一样对待生态环境，统筹山水林田湖草系统治理，实行最严格的生态环境保护制度，形成绿色发展方式和生活方式，坚定走生产发展、生活富裕、生态良 好的文明发展道路，建设美丽中国，为人民创造良好生产生活环境，为全球生态安全作出贡献。”。
构建节约型校园2 篇6
构建节约型校园
从《尚书》教诲“克勤于邦，克俭于家”到李商隐咏叹“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢”。千百年来，节俭一直被我们民族看作是持家之宝，兴业之基，治国之道。
我国水电、粮食等资源的现状
材料1，我国人口己超过13亿，每年的净增长是1200万人；人均耕地面积1.2亩，是世界人均值1／4；目前耕地面积正以每年30多万亩的速度减少；全国40％的城市人口消耗的粮食依靠进口。在1981－1995年间，全国共减少了耕地8100万亩，因此减少粮食500亿斤。而且现在这个减少速度仍然在不断加快。乱占耕地、挖沙、土地质量下降、荒漠化等种种现象在蚕食着耕地。
材料2，中国水资源短缺、淡水资源总量约每年26200亿立方米，人均占有量为每年2392立方米，为世界人均占有量的四分之一，名列第110位，而且这一紧缺的水资源在时空分布上很不均匀，利用难度很大。随着国民经济的发展和城市生活水平的提高，很多地区特别在北方和某些沿海城市发生水资源短缺和污染问题。
材料3，胡锦涛总书记在十七大报告中指出，坚持节约资源和保护环境的基本国策，关系人民群众切身利益和中华民族生存发展。必须把建设资源节约型、环境友好型社会放在工业化、现代化发展战略的突出位置，落实到每个单位，每个家庭。国务院总理温家宝在全国做好建设节约型社会近期重点工作电视电话会议上强调，加快建设节约型社会，事关现代化建设进程和国家安全，事关人民群众福祉和根本利益，事关中华民族生存和长远发展。
构建节约型校园
我校水电、粮食资源的使用现状
现状1，本校食堂：本校的每个食堂的剩菜回收处，每天每顿饭都回收了大量的剩饭菜，很多同学的饭菜连一般都没有吃酒倒进去了，阿姨换了一遍又一遍的桶。
现状2，自习教室：自习教室每天晚上都有很多教室是开着长明灯，无人灯，很多同学喜欢找那些没人的教室自己进去自习，然后中途走的时候，忘了关灯。
现状3，学生宿舍：学生在刷牙、洗衣、洗碗时让水龙头不间断地流，实际只需小流量的水却开足“马力”猛流。水龙头本身设计存在不合理因素，只要按下开关，一般急水流下，想关都关不了，只得等待龙头开关自动弹起。
节约型校园的建设
节约型校园的内涵是指在高校的建设和发展过程中，以节约资源和合理利用资源为重点，建立节约型的管理运行机制，提高管理和服务的效率；构建节约文化，培养包括具有节约品行在内的高素质的合格的高级专门人才。“节约也有俩重意思，一是节约资源，合理配置利用资源，提高校园各种资源的效率水平；二是节约思想教育学生，树立节约为荣，浪费为耻的消费观。
节约型校园建设涉及范围是指在高校的建设和发展过程中，属于直接管理和消耗资源的部门和系统，包括基本建设、技术物资、教学科研和师生生活后勤保障等。
节约型校园建设的内容或重点工作是节水、节能、节地、节材及适度消费、勤俭节约为特征的生活服务体系。
构建节约型校园
建设节约型校园的必要性
建设节约型校园是贯彻落实党中央提出的建设节约型社会的重要组成部分，对建设节约型社会有着重要的引领导作用。高校作为社会的重要组成部分，是先进思想、先进文化的发源地和传播地，也应成为良好社会风尚的倡导地。高校具有人员众多、知识性强、流动性大的特点，在节约资源方面有着巨大的潜力。高校聚集的是有文化的年轻人，他们对科学发展观的理念，崇尚节俭的文明行为接受最快，对建设节约型社会的影响也最大。高校源源不断的毕业生为建设节约型社会提供最长远支持。
建设节约型校园是高校事业可持续性健康发展的保障和基础。近年来，随着学校办学规模的不断扩大，学生人数在扩招后猛增，学校办学层次不断提升，但由此也导致校园内学生和教师人数及管理、服务人员的倍增，加大了校园的承载负担，特别是水、电等资源用量猛增。此外，学校教学设备、校园绿化美化面积的增加，导致了能源消耗的不断攀升。学校办学压力特别是办学资金的压力越来越大，并且我校还有大额还贷的压力。在此形势下，建设节约型校园势在必行，这不仅符合我国经济社会发展的趋势，也是保持我校各项事业健康、快速、可持续发展的需要和保障。
建设节约型校园的途径
（一）充分发扬艰苦奋斗的优良传统作风，增强师生节约意识
大家通过参观校史馆，从中可以看到许多老校友留下来的历史记录和珍贵回忆，自己栽花植草美化校园，搬砖抬土建设学校等，一边建设、一边上课，处处记载着筚路蓝缕，坚强不息。我校二十多年来的历史就是一部艰苦奋斗史，学校就是靠艰苦奋斗精神一步一个脚印发展而来的。所以我们要回顾珍惜历史，通过
构建节约型校园
对学生进行校史教育，使学生明确节俭是高贵的品质，铺张浪费、追求奢华是可耻的。教育学生要从我做起，继承优良传统，弘扬艰苦奋斗精神，秉持节约理念，养成节约习惯，把建设节约型校园作为自己的一种责任。
（二）加大宣传力度，营造人人参与节约的良好氛围
通过我校校园网、校报等宣传媒介，教育师生员工以勤养志，以俭养德，树立节约意识，养成节约习惯，提高大家的认同感，增强节约的光荣感和责任感。引导大家从小事做起，从点滴做起。做到人走灯熄，人离水断，养成少开照明灯多用自然光等良好习惯。教育全校师生员工牢固树立勤俭节约意识，大到学校的重大决策小到日常工作生活中的点滴小事都要注重节约。
（三）加强制度建设
1、加强制度建设，健全制度，统筹规划搞好顶层设计，是建设节约型校园的基础，也是建设节约型校园的当务之急。学校应认真研究制定节约资源的具体规划和措施，把节约型校园建设纳入学校的教育事业发展规划、学科专业建设规划、师资队伍建设规划和校园建设规划。
2、应该成立建设节约型校园工作领导小组，制订具体实施方案和建设节约型校园的目标责任制。学校要重视和加强成本核算的工作，科学合理地调配财、物的使用，最大限度地发挥人、财、物的效益。
从《尚书》教诲“克勤于邦，克俭于家”到李商隐咏叹“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢”。千百年来，节俭一直被我们民族看作是持家之宝，兴业之基，治国之道。今天，以胡锦涛同志为总书记的党中央顺应世情，把握国情，把节约提到了基本国策的高度，所以，高校作为全社会文明层次最高所在，理应在建设“节约型社会”中成为表率，大兴节俭之风，努力建设节约型校园，促进高校的健康、构建节约型校园
和谐、可持续发展。
在国家和社会大背景的要求与号召下，学校建设节约型校园必然被提上议事日程，也必将成为全国学校工作的一项重要内容。
校园“定向”资源的开发与利用 篇7
一、校园定向器材
为了降低校园定向器材在教学过程中的损耗程度,在平常训练时用其他物体代替点标旗:小范围内利用纸杯(见图1)或者红色易拉罐(见图2)代替点标旗,中等范围内利用矿泉水瓶当点标,长距离再用正规的点标旗。
二、校园定向内容
实践过程中发现,短距离选用花坛定向、趣味定向(见图3)、36点定向(见图4)、教室定向,中距离选用操场定向(也可用于夜间定向)、楼道定向、百米定向,长距离选用校园全景定向,并采用个人定向、小组接力定向和“两人三足”定向等比赛方法可以提高学生的参与积极性。
三、校园定向教材
搜集网络上关于定向运动方面的资料、《定向运动教学文件》的课件,将其整理装订成一本小册子,做校园定向运动的教材,每本成本大概两三元,并且可以复印循环使用。或者统一征订军事译文出版社出版的《定向运动》(学生版)作为教材(价格不贵)。
四、校园定向地图
构建网络校园实现资源共享 篇8
关键词：构建；网络；资源共享
中图分类号：G434文献标识码：A文章编号：1007-9599 (2010) 16-0000-01
Build Resource Sharing Network Campus
-Township Primary School Campus Building Program
Zhang Junyan
(Modern Education Technology Center of Taigu School,Taigu030800,China)
Abstract:In order to further the formation of the campus within the campus and external communication system to establish meet the teaching,research and management needs of computer applications for school teachers and students to provide adequate network information services to enable teachers in the campus network environment for teaching and research so that teachers with new teaching methods,and comprehensively improve the level of education and teaching,so the quality of students.The actual situation with the school,the campus network construction plan formulated.
Keywords:Construction;Network;Resource sharing
为了进一步形成在校园内部、校园与外部进行信息沟通的体系，建立满足教学、科研和管理需求的计算机应用环境，为学校的老师和学生提供充分的网络信息服务，使老师们在校园网络的环境中进行教学与科研，使老师以崭新的教学手段，全面提高教育教学水平，从而学生的素质。结合学校实际状况，特制定校园网建设方案。
以下以一所农村小学为例，设计校园网方案。
农村乡镇小学，现有教学班20个，学生700余人，教职员工50人。2008年我校构建了小型校园局域网。各专用教室、办公室实现了宽带上网、资源共享。并已建成简单的学校网站，现正在进行全新改版。
第一期工程：优化校园网络中心配备，包括网络重新布线、更换路由器、交换机等；专用教室、办公室等均预留接口，完善电子多媒体教室，电子备课室的配备；各教学班实现电视机、DVD多媒体辅助教学；实现校园网络的FTP资源共享、bbs论坛；完善学校网站。
第二期工程：为各办公室、专用教学等增配电脑，通过光纤接入提高网络速度，实现校园网络办公；建立学校图书管理网络、电子阅览室应用子系统、教学信息网络、教学管理网络、教师电子备课室等实现教学信息的共享与教学管理的现代化；实现校园网络办公。
第三期工程：在一、二期基础上将网络扩展与优化。实现VOD点播教学、实现校—校通、远程教学功能。从而实现从传统的以课堂、课本、教师为中心的教学模式向以计算机为核心的现代教育技术教学模式转变，更好适应未来社会对人才发展的需要。
第一期工程：校园网软硬件环境具体如下：
（一）硬件装备
中心机房通过ADSL接入互联网，服务器为：四通-54001台（CPU—P43.0、80G内存512M）/自配服务器1台（酷睿双核、250G、内存2G）提供INTERNET WEB服务、FTP服务、E-mail、光盘刻录等服务功能。
配备TP-Link网关路由，方便网络管理。
普通交换机3台，8口集线器1台。
电子备课室用机共6台（P4—1.7G，80G硬盘、516M内存），全部接入互联网，配备打印机，实现网络打印功能。
根据不同的信息资源设置服务器：供师生浏览的信息资源服务器、存放文件资源的ftp服务器、邮件服务器。
18个教室都配备了支持U盘的DVD和电视机，实现了网络资源进课堂。
教学教务、行政事务、总务后勤、图书室以及其他专用教室配备了管理用计算机和相关的网络设备，教师办公室计算机集中到电子备课室，方便了统一管理与维护。
學校建有1个计算机网络教室，整个校园网上能接入INTERNET的台式PC共计40台，全校人机比为1：21。
由于学校计算机较少，因此根据实际运行全校仅划分1个子网段。整体运行良好。
（二）通用软件
网络平台：中文WINDOWS 2003 SERVER。
数据库开发平台：MICROSFT SQL SEVER /Access。
瑞星防病毒用软件、360网络安全软件。
多媒体教学及课件制作软件。
“中教育星”资源库和“中央电教馆”资源库（太谷教育信息网链接方式）。
附：校园网拓补结构图
（三）网站建设方案
网站在原有基础上全新改版，并申请域名，同时已申请自主备案，但还未审核通过。网站内容正在不断完善中。
1.网站创意。
网站以浅色作为创作基色，以浅红和浅黄作为主色调，导航清晰明了，网站LOGO、页眉横幅设计精巧。首页以流行的三栏式布局，整个版面风格清新，安排紧凑、布局合理。整个网站所包含的内容，虽然朴实无华，但却内容丰富，体现一所农村示范小学的特色，是学校对外宣传的一个阵地，也是外界了解学校的一个窗口。
2.基本框架。
网站主要包括以下几个频道：
（1）学校概况。
（2）校园新闻。
（3）学校管理。
（4）师生天地。
（5）课程改革。
（6）资源共享。
（7）请您留言。
（8）博客。
（9）bbs论坛。
3.网站特色。
（1）内容丰富。网站的各个频道涵盖了学校的教育和教学两大板块，“学校概况”和“学校管理”两个频道是外界了解学校的窗口，“bbs论坛”和“课程改革”是教师开展教育工作和教科研工作的现代信息技术平台，“师生天地”是学生的网上小天地，而“家庭教育”和“请您留言”则是学校、家庭和社会的联系纽带。
（2）链接方便。网站导航清晰，各个频道链接点丰富，师生可以方便地进入资源库及相关的教育频道。
（3）功能齐全。网站集成了asp技术，设有留言本、BBS论坛和流动新闻模块，不仅是一个对外的宣传窗口，也是学生网上冲浪的出发港，更是教师开展教育工作的互动平台。
（4）由于学校无静态ip，因此在架设服务器时选用了“花生壳2008”桌面动态域名解析软件，并申请了专业服务，运行较稳定，成本也相对较低。
节约型校园建设方案 篇9
一、加强行政管理，切实降低运行成本
1、不断提高管理水平和工作效率。要强化教职工的时间观念和效率意识，科学安排教育教学工作，不断提高办事效率和服务水平。坚决纠正不讲效率、办事拖拉、推诿扯皮、贻误工作等不良现象。
2、认真贯彻落实上级关于精简会议和文件的要求，精简各种会议和文件。严格控制会议数量和规模，提倡开小会、开短会。
3、公务接待坚持热情、周到、节俭的原则，降低档次或取消干、水果，中午尽可能安排公务人员在学校餐厅就餐。
4、公务出差或参加学习培训，应严格按规定程序审批。出差和学习培训要厉行节约，严格执行外出标准，尽量减少开支。
5、严格学校公务用车，严禁城区租车费用支出。本用车费用力争在燃油、车辆维修、保养等环节节约2.6万元。（1）、市区内出车原则上4人以下无特殊情况不派车，一律使用公交卡，公交卡到相关处室主任处领取，返校后及时交还。（2）、市区内出车由用车部门负责人提出并填写申请单，经办公室主任审核签字后派车。（3）、市区外出车由用车部门负责人提出并填写申请单，经校长签字批准后，办公室方可派车。车辆外借应由校长批准。（4）、出车流程：用车部门负责人提前半天填写用车申请单—办公室主任签字核准—司机凭单出车—办事—返校。（5）、用车管理详见《环翠国际中学车辆使用管理办法》。
二、加强财、物管理，努力减少财务支出
1、坚持“统筹兼顾，保证重点，量入为出，收支平衡”的原则，严格预算管理。经费支出应严格执行区教育局有关财务规定的开支范围及开支标准。预算外资金应实行“收支两条线”管理。
2、要根据工作需要，严格控制办公用品及设备的采购。本节约目标为5000元。（1）、需购置的物品，根据需要严格控制数量，确需购置设备的应编报计划，经学校批准按政府采购规定手续办理。所有购置的物品学校要健全登记、保管、使用和维护记录。（2）、学校购置的消耗物品（如笔墨纸张、毛巾、水桶等）要严格购买和领用制度，临时性领用必须由分管领导签字批准，报总务主任审核，由教研组长统一申请签领。
3、做好校产管理，减少校舍的修缮费用，严防闲置校产流失。
4、财务人员做好节约型校园活动的财务数据每月的统计工作（水、电、气、汽、燃油、通讯、办公用品等）。
三、加强基建管理，严格控制投资规模
1、在学校规划建设和校舍维修、装修时，一定要本着够用、适用的原则，实事求是、量力而行，不搞不切实际的建设，不搞互相攀比、豪华奢侈的装修。
2、维修过程中，维修单位不得擅自扩大建设规模，不得超额、超标采购材料；学校负责人或其他维修具体负责人在材料与设备价格签证单上也不得擅自签字认可。
3、在学校设施设备采购或更新时，要积极采用高效节能新技术、新产品，逐步实现绿色照明灯具、节水型水阀、卫生洁具等。要加强对办公、教学楼的管理，有效控制高能耗的设施设备。要加强固定资产管理，提高使用效率，杜绝浪费。
4、日常维修本着还原修复的原则，能修复的不必更换，同时加强日常维护，力争降低维修费1.5万元。
四、珍惜资源，节约水、电，节约气、汽
1、严格执行《国际中学用电管理规定》，在自然光照足够的情况下，要及时关灯，杜绝“白昼灯”、“长明灯”。总务处负责检查餐厅和教师办公室、教工宿舍；办公室负责会议室；德育处负责检查各班级、音体美专用室；教务处负责检查实验室、图书馆等部位灯具使用情况，指定专人每月将检查结果通知总务处统计后予以公布。
2、禁止任何场所未经批准使用电暖风、电暖气、电褥子、热得快等大功率耗电设备。
3、办公电脑应设置成节电模式或者休眠状态，电脑、打印机等随用随开，要尽量减少计算机及音箱、打印机、复印机、传真机、饮水机等办公设备的待机时间，长时间不使用时要及时关闭。
4、下班时要关闭办公室各类电器设备的电源，防止电资源无效流失。教师宿舍、饮水机用电管理由总务处检查，学校多媒体等用电设施管理由教务处检查，指定专人每月将检查结果通知总务处统计后予以公布。每月力争节省电费400元（816千瓦）。
5、要加强用水设备的日常管理，及时更换老化的供水管线，安装或更换节水型水龙头和卫生洁具，严禁跑、冒、滴、漏，坚决避免长流水现象。用水应尽量开小，用完随手关闭。
6、绿地用水要尽量减少自来水使用量，要采用喷灌、微灌、滴灌等节水灌溉方式，禁止用自来水涌灌。
7、办公室、教务处、德育处、总务处分别做好分管部门的水电使用管理，做好水电节约的教育工作，加大检查、整改和通报的力度。通过节约用水，力争达到每月节约200元（70吨）的目标。
8、蒸汽使用本着勤关、勤开合理使用的原则，力争年节省费用3.5万元。
五、加强办公管理，明显降低日常支出
1、大力推进电子政务建设，要充分利用网络，努力实施无纸化办公。
2、节约使用稿纸、信封、复印纸和其它用纸。材料尽量采用双面打印，对使用过的信封、打印纸要尽量重复利用。要尽量在电子媒介上修改文稿，以减少重复印刷造成浪费。除重点材料采用特殊格式排版印刷外，其余材料原则上采用4号字，并要缩小页边距。
3、对非易耗办公用品要正确使用，加强保养，保证电脑、打印机等设备状态良好，同时控制打印机耗材的使用量，从而减少不必要的浪费。
4、严格执行打印、复印签批制度，控制印发数量。本节约目标为5000元。任课教师要充分利用区统一推荐的教辅资料，除此之外，初一至初三语文、数学、英语每周油印不超过2张，初四不超过3张；其他学科每周不超过一张，初四不超过2张；每次组题复印不超过3张。如需超出预订数量，必须到教导处领导处审核签字方可印刷。教导处每周对各备课组印刷情况进行统计和反馈，强化教师的节约意识。
六、深入推进“文明餐桌行动”，大力倡导文明用餐
1、学生餐厅通过“强化责任意识，提升服务水平，营造俭约氛围”活动，努力降低加工成本。德育处做好学生的教育工作，具体方案见《“勤俭节约 从我做起”主题活动方案》。
2、教师餐厅通过“提倡节俭、反对浪费”活动，在教师层面形成文明、节俭用餐的良好氛围。此项支出力争每月减少3000元。
七、结合德育教育，提高师生节约意识
1、要把我国人均资源短缺这一基本国情，结合德育课程进行教育，通过德育处组织举办勤俭节约教育系列活动。如：国旗下讲话、黑板报、宣传栏、班会课等形式为学生树立勤俭节约的典范，开展文明餐桌、我身边的浪费现象及勤俭节约方法等实践活动，帮助学生养成“勤俭节约”的良好习惯。借助“文明餐桌行动”这一有效载体，使广大
师生从过去那种“地大物博”的片面宣传教育中醒悟过来，从而增强全体师生忧患意识、节约意识和建设节约型社会的时代紧迫感。
2、要帮助学生树立正确的价值观和消费观。培养学生“合理消费，俭而有度”的消费心理习惯，坚决反对攀比、炫耀性消费。通过开展形式多样的“节约型”学校创建活动例如：开展“讲卫生、讲节约、不吃零食”的教育活动，节约型学生评选活动、“节约点滴，成就未来”讲故事比赛、节约四个一系列教育活动、班级建立“废品回收站”、开展“勤俭节约好传统”知识竞赛等活动作为有效载体，引导学生树立吃苦耐劳、勤奋学习的精神，从小培养学生艰苦奋斗的生活态度。弘扬中华民族勤俭节约的传统美德。让这种美德在当代青少年身上得到发扬光大。使“节约光荣、浪费可耻”成为校园普遍的价值取向。
3、养成良好的节约习惯，家校配合，共同教育，共同做好孩子勤俭节约好习惯的培养工作。父母、亲属、教师共同参加节约资源活动，向孩子和周围的同学宣传节约资源的重要意义，帮助他们提高节约意识，并带头在身边树立珍惜资源、节约资源的良好风尚。牢固树立“节约资源，人人有责”的意识和良好行为习惯。要勇于创新，善于创造，积极参与节约的科技创造，通过学习生活中的小窍门、小创造、小发明，不断推动资源的节约。