中医特色护理季度分析

2024-08-17

中医特色护理季度分析（通用13篇）

中医特色护理季度分析篇1

第一季度中医特色护理质量评价分析

各护理单元：

护理部组织护理质量管理小组对各护理单元第一季度的中医特色护理质量进行了检查，通过检查发现内科中医护理质量评价指标基本达标，护理人员对本科室常见病的中医护理常规及本科中医护理技术操作、岗位职责、已熟练掌握，中医护理文书的质量较前有所提高。现将具体的情况通报给你们，请各护理单元结合科室存在的问题认真检查，积极整改。

一、存在问题

1、中医护理操作项目较少。

2、中医护理质量

（1）、极个别科室护士长对护理质量控制重视不够。

（2）、普遍存在对护理质量检查的内涵深度不够，未能真正的反应出护理质量存在的问题。

3、辨证施护质量

（1）、辨证施护措施个别科室落实不到位。（2）、康复与健康教育不具体。

4、中医护理文书质量

（1）、护理记录有的较繁琐，重复记录无观察意义的东西。（2）、护理记录中对病人的健康与康复指导记录不完善。（3）、护理记录内涵质量不高，不能动态的反应出患者疾病的表现，中医护理特色不突出。

5、中医护理技能

（1）、有的科室中医护理技术操作的用物不全。（2）、低年资护士对中医护理技能不熟练。

二、存在问题原因分析

1、未夯实护理质量标准、规章制度、操作规范的落实措施。

2、护士长管理工作松懈、护理质量控制意识淡漠，对科护理质量控制小组的工作疏于督查。

3、对科室护理质量存在的问题整改的措施不力。

三、改进措施

1、严格执行各项护理质量标准、护理工作制度、技术操作规范。

2、加强护理人员的“三基”培训，把中医专科护理知识、中医护理技术操作、中医基础知识的培训夯实。

3、各护理单元护士长要加强管理，对科室存在的问题要召开科护士会议，认真分析，查找原因，制定切实可行的改进措施。

4、护士长要加强科护理质量管理，加强中医特色护理质量考核评价，突出中医护理特色。

2014年3月29日

中医特色护理季度分析篇2

1 资料与方法

1.1 一般资料

选取笔者所在医院2013年1月-2014年1月收治的78例消化性溃疡患者作为研究对象。诊断标准:依据中华中医药学会脾胃病分会《中医消化病诊疗指南》关于“消化性溃疡”的诊断标准进行诊断[2]。纳入标准: (1) 年龄:18~80岁; (2) 符合诊断标准, 且经胃肠镜检查及组织病理确诊者; (3) 患者为溃疡活动期, 尿素酶法测定HP (+) ; (4) 患者意识清楚, 知晓研究内容, 签署知情同意书。排除标准: (1) 有其他消化系统疾患者; (2) 有其他严重躯体及精神疾患者; (3) 近期有胃肠手术史者; (4) 肝肾功能异常者; (5) 妊娠及哺乳期妇女; (6) 足部有皮损或者溃疡者; (7) 不能耐受者, 中途要求退出者。所有患者中男42例, 女36例;年龄25~79岁, 平均 (59.2±2.5) 岁;病程:0.5~9年, 平均 (5.2±1.5) 年;溃疡类型:十二指肠溃疡36例, 胃溃疡者30例, 复合溃疡者12例;发病次数:初次发病者30例, 复发者48例。根据临床前瞻性研究原则, 将所有患者按照随机数字表法分为两组, 即:中医特色护理干预组 (简称观察组) 以及常规护理干预组 (简称对照组) , 每组39例。两组患者的性别、年龄、病程、溃疡类型以及发病次数等一般资料比较差异均无统计学意义 (P>0.05) , 具有可比性。。

1.2 护理措施

1.2.1 对照组

对照组采取常规护理措施, 主要包括监测生命体征、饮食干预以及遵医嘱服药等。

1.2.2 观察组

观察组在对照组的基础上采取中医情志护理以及足部护理措施, 具体内容如下:根据患者的溃疡类型、心理状况制定个性化护理方案, 以便于实施一对一的护理干预, 告知患者不良情绪对于疾病的影响, 使其保持乐观、开朗的情绪以促进疾病的康复, 运用中医特色的言语开导法、移情顺志法等, 以条畅患者气机, 保持情绪舒畅, 以提高患者应对疾患的心理机能, 采用患者易于理解的语言向其介绍消化性溃疡的病因、病机以及预后等, 使其在思想上对其重视的同时, 明晰“疾虽久, 犹可毕也”的乐观态度[2]。同时, 采用中药穴位贴敷进行干预, 以自制的愈疡止痛膏 (吴茱萸30 g, 高良姜30 g, 白胡椒15 g, 细辛15 g, 五倍子30 g, 砂仁20 g, 沉香20 g, 丁香15 g, 白芷15 g) 干燥混匀后研细粉, 取以上药粉10 g, 以食醋或姜汁调膏糊状, 贴于双侧涌泉穴, 用胶布固定, 治疗前最好用热水先洗脚, 隔日1次。亦可取中脘、足三里、胃俞。脾胃虚寒证加脾俞;气滞证加肝俞。1次/d, 每次贴敷4~6 h后取下[3,4]。

1.3 观察指标及评价标准

(1) 临床疗效:根据患者临床症状的改善以及胃镜下溃疡病灶的活动情况, 依次分为治愈、好转以及无效, 其中治疗后患者的自觉症状消失, 胃镜下溃疡病灶变为疤痕期或者消失者为治愈。总有效率= (治愈例数+好转例数) /总例数×100%。 (2) 不良情绪改善情况:护理前后对两组患者采用汉密尔顿焦虑量表 (HAMA) 进行评定。 (3) 生活质量评价:患者出院后, 对其进行随访观察半年, 每3个月1次, 主要通过电话以及门诊随访进行, 采用健康测量量表 (SF-36) 进行生理机能 (PF) 、生理职能 (RP) 、情感职能 (RE) 的评定。

1.4 统计学处理

采用SPSS 17.0软件对所得数据进行统计分析, 计量资料用 (±s) 表示, 比较采用t检验, 计数资料以率 (%) 表示, 比较采用X2检验, 以P<0.05为差异有统计学意义。

2 结果

2.1 两组临床疗效比较

观察组的治疗总有效率94.87%明显高于对照组的74.36%, 差异有统计学意义 (P<0.05) , 见表1。

2.2 两组护理前后HAMA评分比较

两组患者护理前的HAMA评分总分、精神性因子以及躯体性因子分比较差异均无统计学意义 (P>0.05) 。观察组患者护理后的HAMA评分总分及各因子分均明显低于对照组, 差异均有统计学意义 (P<0.05) , 见表2。

*与对照组比较, P<0.05

2.3 两组患者生活质量比较

两组患者均无失访现象, 与对照组比较, 观察组患者随访3个月、6个月的生活质量指标PF、RP、RE得分均明显升高, 差异均有统计学意义 (P<0.01) , 见表3。

3 讨论

消化性溃疡涵盖胃溃疡与十二指肠溃疡, 多诱发出血、穿孔等并发症, 甚或导致癌变, 严重影响患者的生活质量, 其致病多与精神、心理因素相关, 多通过迷走神经机制影响胃与十二指肠分泌、运动与黏膜血流的调控[5]。已有研究证明, 消化性溃疡属于心身疾病, 而中医认为消化性溃疡多与外感寒邪、情志不遂等引发, 其中情志因素中尤以喜、忧、思、怒为主要因素, 故而, 从情志因素对其进行护理, 应是探索其有效护理措施的途径之一[6,7]。

中医情志干预是指采用一种或者多种情绪去调控、克服另外一种情绪, 从而使焦虑等不良情绪进行宣泄, 从而条畅心理, 达到脏腑与经络的阴阳平衡, 同时, 中药穴位贴敷护理可将中药的有效成分更为充分地通过毛细血管转输至全身, 循经而至五脏六腑, 可发挥抗焦虑的功效的同时, 更好地促进血液循环, 以助于溃疡愈合, 充分发挥治病防病的能力[8,9]。

分

*与对照组比较, <0.05

分

**对照组比较, P<0.01

同时, 随着社会的不断进步, 人们对于健康的要求渐趋转向身心健康, 而罹患消化性溃疡的患者多由于疾病的不适反应而出现抑郁、焦虑等情绪, 进而影响生活质量, 故而本研究中引入对于信度与效度较佳的生活质量量表对随访期间两组患者的生活质量进行观察, 结果发现, 两组患者均无失访现象, 与对照组比较, 观察组患者随访3个月、6个月的生活质量指标PF、RP、RE得分均明显升高, 差异均有统计学意义 (P<0.01) 。

综上所述, 在消化性溃疡患者中应用中医特色护理, 不仅可有效提高其临床疗效, 而且可改善焦虑情绪及生活质量, 具有较好临床推广价值。但由于研究时间及精力的不足, 对于远期疗效的评价尚待进一步整理之中。

摘要：目的:探讨中医特色护理在消化性溃疡患者中的应用效果。方法:将笔者所在科室收治的78例消化性溃疡患者, 按照随机数字表法分为中医特色护理干预组 (简称观察组) 以及常规护理干预组 (简称对照组) , 每组各39例, 护理前后对两组患者采用HAMA进行不良情绪变化评定, 用SF-36进行生活质量评定, 并比较临床疗效。结果:观察组的治疗总有效率94.87%明显高于对照组的74.36%, 差异有统计学意义 (P<0.05) 。两组患者护理前的HAMA评分总分、精神性因子以及躯体性因子分比较差异均无统计学意义 (P>0.05) 。观察组患者护理后的HAMA评分总分及各因子分均明显低于对照组, 差异均有统计学意义 (P<0.05) 。两组患者均无失访现象, 与对照组比较, 观察组患者随访3个月、6个月的生活质量指标PF、RP、RE得分均明显升高, 差异均有统计学意义 (P<0.01) 。结论:在消化性溃疡患者中应用中医特色护理, 不仅可有效提高临床疗效, 而且可改善患者的焦虑情绪及生活质量, 具有较好临床推广价值。

关键词：消化性溃疡,中医护理,疗效,情绪,生活质量

参考文献

[1]梁凤珍, 陈蕾, 王秀莹.中医情志护理方法[J].长春中医药大学学报, 2010, 26 (3) :428.

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[3]王明杰, 周学龙, 温莉莉, 等.整脊手法配合中药敷贴对60例脾胃虚弱型患者胃肠激素分泌的影响[J].河南中医, 2014, 34 (3) :513-514.

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[7]王彦鑫, 金昌德, 张萌.消化性溃疡患者护理干预模式的研究进展[J].护理实践与研究, 2013, 10 (8) :119-121.

[8]刘岩岩, 王垂杰.中脘穴贴敷治疗消化性溃疡机理探要[J].实用中医内科杂志, 2011, 25 (3) :22-23.

中医特色护理季度分析篇3

【关键词】中医文化特色；优质护理服务；相互融合；实践分析

在新经济环境下，我国的护理服务有了一定的发展，但是这种发展程度不能满足时代的需求。在这样的环境下，将中医文化与护理服务相结合已经成为一种必然的趋势，可以帮助护士转变服务观念，促进护理服务的工作效率和工作质量的提高。同时，中医文化与护理服务的相互融合，是对传统文化的继承和发扬，可以取得良好的经济效益和社会效益。

1 中医文化的深刻内涵

中医文化是以中国传统文化为基础的，结合自身的特点，在经过几千年的积累而形成的一种文化。在全国中医院工作会议上，国家领导人强调，中医药学是中华民族创造的医学科学，有着深刻的文化内涵，是我国优秀文化的瑰宝，对我国民族文化和医学的发展有着重要的作用。中医文化与我国的传统文化是一脉相承的，是对传统文化的继承和发扬，贯穿着中医药学发展的全过程。随着我国社会经济的持续发展，为医疗卫生事业的发展带来机遇，同时也对医疗卫生事业提出了更高的要求。在这样的环境下，中医药学也得到了人们的普遍关注，如何发挥中医文化的功能，促进我国医疗卫生事业的發展成为医学界讨论的热点。

2 中医文化特色融合在优质护理服务中实践分析

护理服务是医疗卫生事业的重要内容，是医疗卫生事业发展的有力保障，将中医文化与护理服务相融合，是中医文化功能发挥的体现，也是适应时代发展的必然要求。我们从以下几点具体说明如何进行中医文化与护理服务融合的实践活动。

第一、构建中医文化的基本框架，为与护理服务的融合创造基本条件。通过构建中医文化的基本框架，可以形成一种良好的文化理念，提高护理服务的凝聚力和向心力，对医院的护理人员有着深刻的影响。在这种文化理念的促进下，可以提高护理服务的工作效率和工作质量。（1）结合医院实际，制定科学的任务目标，对护理服务进行指导。每个医院都有着自己的特点，在实际的工作中，如果不结合自身的状况盲目开展工作，就会对医院造成损失。因此，我们要结合医院的实际，制定科学的任务目标。例如，制定完善的制度，保证护理工作有序的进行；组建服务质量监督小组，督促护理服务严格按照规章制度进行，保证护理服务质量；定期进行评估，发现问题及时解决。这些都是中医文化的具体体现，使护理服务在完善的制度下进行，完成护理服务的任务目标。（2）体现中医文化的深刻内涵，完善护理服务的培训资料。中医文化是对我国优秀传统文化的继承和发扬，有着深刻的内涵和广阔的外延。医院的护理部要不断的对中医文化进行研究，充分体会其内涵，在此基础上整理出一套符合医院实际，并且在内容上充满趣味性，简单易懂的培训学习资料。护理人员通过学习资料，体会出中医文化的博大精深，转变思想观念，深化护理服务理念，促进护理服务工作的有效开展。（3）以中医文化为基础，营造一个良好的氛围。中医文化具有很强的感染力，我们就要发挥这方面内容的功效，为医院的护理服务工作营造一个良好的氛围。在实际的工作中，可以通过培训、考试等方式渲染中医文化，体现中医文化的特色。

第二、中医文化在护理服务中的体现。中医文化涉及了多方面的内容，在实际额工作中对护理的作用非常大，帮助病人更好的恢复，提高工作效率和工作质量。（1）在对病人的护理方面，遵循“未病先防”和“既病防变”的理念，时刻关注病人的状况，发现问题及时解决，避免问题的严重化。根据病人病情昼夜波动大的情况，有重点的对病人进行护理。（2）在对病人的管理方面，结合中医文化的“天人合一”的理念，为病人创造一个良好的环境，并且制定科学的作息制度，保证病人的休息质量。同时要针对病人的特点制定护理内容，控制饮食，加强心理护理。（3）在用药管理上，结合“子午流注”的理念，按时按量的为病人提供药物服务，尽快使病人回复健康状态。

3 结束语

中医文化与护理服务的相融合是一项复杂的工作，不是一朝一夕就能完成的，需要医院工作人员的共同努力。在实际的工作我们取得了一定的成绩，通过将中医文化融入到护理服务中，使护理人员深刻的认识到中医文化的深刻内涵，确立了一种共同的道德行为、职业规范，对医院的可持续发展有着重要的促进作用，中医文化的力量帮助护理人员提高了创造力和凝聚力，促使医院取得了良好的社会效益和经济效益。我们要深刻的认识到中医文化的重要性，在以后的工作中更加注意在护理服务中的应用，为医院形成优质的护理服务而不断的努力。

参考文献

[1] 张祥龙. 重建儒教的危险、必要及其中行路线[A]. “理性、信仰与宗教”全国学术研讨会论文集[C], 2006 .

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2013年第二季度护理质量分析篇4

2013年4-6月份护理部按照我院护理质量管理方案，进行护理质量全面控制和管理，现将全院第一季度护理质量通报如下一．全院护理统计指标完成情况： 1．一人一针一管一用执行合格率100% 2．基础护理：抽查5单元，20人一般病人，合格19人，合格率95% 3．一级护理：2个一级护理病人，合格2人，合格率100%，4．护理文件书写，查150份体温单，2份不合格，合格率98%，5．护理技术操作，抽考护士10人电动吸痰法，合格率100%，6月全院护士进行心肺复苏考核，存在问题：（1）护理人员急救意识不强。（2）个别护士胸外按压部位不准确，深度不够，频率不达标，姿势不正确。（3）呼吸道清理不彻底，吹气时鼻孔漏气。（4）理论知识掌握不全面。6．急救物品完好率100% 7．常规器械灭菌合格率100% 8．8个护理单元一次性注射器、输液器用后毁型处理率100%。10．褥疮发生率“0” 11．护理投诉为“0”次。

二．各临床服务满意率全院护理满意度达到95%，三．加强护理人员分级培训考核

1．加强护士法律法规的学习，对全院护士进行护士条例考核，合格率95%，补考后100%。

2.护士护理技术操作训练和考核，考试合格率100%。3．低年资护士基础理论考核合格率99%，补考后100%。

4．加大护士礼仪培训力度，并在5.12进行护士礼仪比赛，发放就诊患者服务文明用语，提高护士整体素质。

四、基本情况及存在问题：

1、病区管理和基础护理等方面：

病区管理意识增强，秩序良好，保持整洁安静；坚持做晨间护理，巡视及时，护理巡回记录单健全，护理人员仪表仪容基本规范。存在问题：

（1）巡视卡无巡视者签，扫床巾干燥未执行湿扫。

（2）股静脉置管无置管时间、责任人

3、输注甘露醇时，用5号半针头输注，滴数太慢。

2、急救药品、器材管理方面：

各科室急救药品、物品管理比较规范，专人管理，能够班班交班，未发现无标识及过期药品现象，急救仪器处于备用状态。存在问题：

急救药品检查记录本护士长未检查签字，1支二甲氟林无有效期和批号

3、护士长质量管理方面：

护士长工作手册书写认真、规范，按时。

4、医院感染管理方面：

优点：各临床科室无菌包消毒及时，无过期、失效现象，无菌物品柜内物品摆放整齐。

共性问题：医疗垃圾和生活垃圾未严格分类放置；棉签无打开时间。输液管、吸氧管用后未毁形，紫外线消毒机有灰尘。（1）外二科液体提前配置太久，未现配现用（2）供应室：窥阴器、镊子上有锈迹，无菌间内无菌车及无菌架上有灰尘。

三、存在问题的主要原因：

1、护理质量督导检查力度不够，护士长对环节质量管理督促不够，科室质控人员未认真履行职责，加之个别护士缺乏工作责任心，工作不认真。

2、无菌观念差，院感知识掌握不全面。

3、针对前几次检查存在的问题个别科室不够重视，改进措施未认真落实，有的问题依旧存在。

四、整改措施

1、加强病区管理和基础护理，优质护理服务落实到位，积极做好健康宣教工作，认真落实晨晚间护理，护士长不定期对护理质量进行监督检查。

2、教育护士加强工作责任心，认真执行规章制度和技术操作规范，防范差错事故及纠纷的发生。

3、护理部经常下去检查，了解工作情况，解决工作困难，指导工作。

4、强化护理人员三基三严培训学习，加强职业素质教育，特别强化低年资护士教育，提高护理队伍的整体水平。1.定期组织护士长进行管理知识学习，提高护士长管理水平。

4.科室质空小组要充分发挥作用，作好环节质量控制工作。

6.以上缺陷将作为2013年第三季度培训指导、监督检查和质量控制的重点

中医特色护理季度分析篇5

门诊2016年第三季度护理质量检查分析

总结

一、总体情况: ***190第三季度七月八月九月

二、存在问题

1、护理管理：门诊走廊地面脏。

2、护理服务：轮椅车胎为及时充气、向患者讲解健康宣教知识不全面。

3、消毒隔离管理：已开启的无菌溶媒未写开启时间、无菌干缸过期，消毒液过期

三、原因分析

1：护理管理：护士未及时督促保洁元打扫卫生。

2：护理服务：护士在工作中细节问题处理的不够到位，专业知识掌握不全面。

3：消毒隔离管理：一般消毒隔离意识及无菌观念不强，未认真履行岗位职责。

四、整改措施

1、护士及时查看卫生打扫情况。

2、护士长加强细节管理，培养护士在工作中一丝不苟的工作态度。

3、加强一般消毒隔离知识的培训，必要时与个人绩效挂钩。

五、总结

对于本季度存在的问题，给我们也敲响警钟，在日常的工作中要注重细节的管理，我们工作中任何不足之处都有可能给患者带来不便，大家要尽力为患者营造好的、舒适的就诊分为

门诊

手术室第一季度护理质量分析报告篇6

一、室内外鞋放置欠规范

1、原因分析

（1）手术室护理人员缺少

（2）护士长管理能力欠缺，管理不到位

（3）本科工作人员欠自觉，没有按规定将室内、外鞋放好。

2、整理措施

1、加强管理，督促各工作人员按规定将室内外鞋放好，向院领导反应人员缺少的现象。

二、手术后的垃圾和敷料清理欠及时

1、原因分析

（1）手术室布局不合理

（2）护士长管理能力欠缺，管理不到位

（3）清洁工不是专门负责本科室工作，工作时间不合理导致垃圾和敷料没有及时清理。

2、整改措施（1）加强管理

中医特色护理季度分析篇7

1 痔疮术后便秘的相关因素

中医学认为, 便秘是由于脏腑功能紊乱。脾胃运化失司, 大肠传导功能失职, 糟粕内停;或热伤津, 津液不足而不能下润大肠, 致大便干结;或气血两虚, 大肠传导无力所致[3,4]。痔疮术后患者发生便秘的原因主要有以下几个方面: (1) 术后切口疼痛:不敢用力或用力排便切口张力增加使疼痛加重, 患者有意识地抑制正常便意。 (2) 心理因素的影响[5]:由于切口疼痛、出血以及担心切口感染与愈合等而产生紧张、焦虑、恐惧等情绪。这些反应均可引起交感神经兴奋, 出现胃肠蠕动减弱, 导致食欲不振与便秘;心理障碍尤其是焦虑可增加盆底肌群的紧张度, 从而引起排便时肛门直肠矛盾运动, 导致便秘。 (3) 缺乏活动及排便环境与体位改变:术后由于疲乏无力、疼痛、渗血等, 使患者不愿翻身与下床活动, 活动减少导致肠蠕动减弱而致便秘;术后有便意时由于缺乏隐蔽环境, 或切口疼痛不能正常下蹲, 使排便体位改变不能利用重力和增加腹内压以促进排便。 (4) 饮食因素:进食少, 不能产生有效的胃肠道刺激而引起的胃、结肠反射, 使肠蠕动减慢, 肠内容物在肠腔内运行缓慢, 其水分被过度吸收而致粪便干结;食物过于精细, 纤维含量少, 不能刺激正常肠蠕动;摄入水分过少使粪便不能被充分软化而排出困难, 导致便秘。 (5) 缺乏疾病的相关知识:患者对术后能否排便、便后对切口的处理等知识缺乏而不敢排便。

2 中医护理预防措施

2.1 术前及术后心理护理[6]

术前请恢复期患者现身说法.介绍经验, 并向患者详细介绍病情、手术医师、手术名称和方式、麻醉方式、手术预计切口位置、可能出现疼痛的几个环节, 使患者有充分的思想准备。通过安慰、解释, 再配合医师的治疗和辅助检查来消除患者的怀疑、恐惧、紧张心理, 详细讲解病情让患者意识到治疗要有一个过程, 治疗效果的好坏与患者配合有直接关系, 特别是精神因素、营养状况等对疾病的好转有一定的作用。让患者树立战胜疾病的信心, 便秘是不难治愈的。医护人员多巡视患者, 使之感到被重视与尊重而倍感欣慰。

2.2 中医舒经通络辅助治疗

(1) 辅导患者进行吐纳训练[7]:患者平卧床上、环境安静、心情平和、闭目内视。吸气时自觉一股清气吸入体内, 停止吸气后憋气片刻再慢慢呼出时意念胃肠道内一股力量向下推移, 把大便向肛门推送, 每段练36次。每天练2~3段。 (2) 针灸:辨证选取天枢、大肠俞、上巨虚、支沟、照海、脾俞、气海等穴, 必要时辅以艾灸[3]。 (3) 自我腹部按摩法:即将手摩擦生热后, 趁热把手按于脐部。以脐为中心, 顺时方向揉按腹部, 每次5~10min, 每天1~2次。鼓励患者尽早下床活动, 通过上述方法, 达到舒经通络, 恢复胃肠功能, 使大便及时顺利排出。

2.3 调理脏腑功能, 调整饮食结构

调理好脾胃功能, 使生成的气血津液等营养物质充沛, 肺的输布、肃降作用, 大肠的传导功能均正常, 从而消除便秘内在原因[8]。忌食辛辣燥热的食物、烟酒、暴饮暴食沏饥勿饱及饮食过少。宜清淡而富有营养的食物, 摄取足量的水、纤维素、蛋白质、脂肪等。对于习惯性便秘应多食含纤维素丰富的食物, 如蔬菜、瓜果及粗粮等, 食物中的纤维素能促进肠蠕动, 有利于消化和及时形成粪便排出体外;纤维素多的食物能使粪便的体积增大、含水量增多, 既能稀释毒素, 又能促进肠蠕动, 从而减少大便在肠道中停留的时间, 使其易于排出体外。

2.4 疼痛的护理

护士、医师及亲属的真诚关爱, 亲切有趣的交谈, 舒适的体位是减轻患者疼痛的重要措施。必要时通过中医辨证选穴, 如:针灸孔最、承山穴, 同时中药坐浴处理[9,10]。手术后肛管内填塞物过多或外包扎过紧, 都可引起疼痛加剧, 要及时妥善处理。术后24h内应卧床休息, 减少活动, 可减轻伤口疼痛及出血。根据中医辨证施护理论, 对痔疮术后患者提前进行综合性的护理干预, 能及时预防痔疮患者术后便秘问题, 以及由此带来的躯体、心理不适, 对促进切口愈合及患者早日康复有重要意义, 且简便易行, 无不良反应, 值得推广。

关键词：痔疮,便秘, 术后,预防,护理, 中医

参考文献

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[6]黄招美, 周金梅.痔疮术后便秘的护理干预[J].2008, 5 (4) :63-64.

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[8]石萍, 覃香蓉.食用南瓜蜂蜜糊预防痔疮术后患者便秘的效果观察[J].护理学报, 2012, 19 (3B) :65-66.

[9]戴桂娥.痔疮手术后便秘的相关因素及中医护理[J].当代护士, 2007, 3 (9) :69-71.

中医特色护理季度分析篇8

术后眩晕的原因及分类

单纯性眩晕：多见于年青体弱女性，发作常有明显诱因，如疼痛、情绪紧张、恐惧、轻微出血等。在天气闷热，空腹等情况下更容易发生。

体位性低血压：要是术后患者卧床4～8小时，患者体位骤变，主要由卧位突然变为站位而引起的眩晕。

排尿性眩晕：多见于青年男性，在排尿中或排尿结束时发生，持续1～2分钟，自行苏醒，无后遗症。

低血糖性眩晕：是由于血糖低而影响大脑的能量供应所致。

其他因素：术后疼痛，尿潴留等。

中医特色护理季度分析篇9

203年01月08日护理部对各科室的重点安全指标（核心制度、患者安全目标）进行了检查。各科医疗秩序良好，根据科室特点，进行了责任制整体护理排班，并安排早晚班，增加重点时间段（早晨、中午、小夜班）的护士人力，保证了护理安全。

检查结果：

一、核心制度落实情况：

各科室所有护士均有执业证书，依法执业；根据科室特点实行早晚班、日间班、弹性排班以满足病人需求；病房有健全的工作制度、岗位职责、护理常规、工作流程、应急预案及药物说明书等，护士知晓并认真执行；护士长与护士签有安全责任状。其中内科护士不熟悉输血病人处理措施；妇产科、骨科、急诊室护士核心制度回答不全；儿科护士无菌操作注意事项回答不全。

二、患者安全目标实施情况：

1、对危重、意识不清、手术等病人使用“腕带”识别，有床栏、约束带防护；各种安全标识齐全，并及时告知病人及家属。

2、急救药品、器械管理较规范；毒、麻、剧、限及贵重药品，专柜加锁存放，有专人管理并严格交接班；在皮试盘内备盐酸肾上腺素；高危药品单独放置，并有醒目标识；注射药、内服药、外用药、消毒剂等分开放置。其中内科一只酒精瓶过期。

3、安全防范措施到位，地面无积水，不滑，病房基本设施保持完好状态。严格执行分级护理制度，按时巡视，密切观察，记录规范。其中外科护理巡视卡字迹潦草、签名不清楚，皮试宣教无病人签名；儿科护士对床位病人不熟悉，25床方紫洁“九知道”回答不全。

4、主动报告护理不良事件，及时采取补救、整改措施，每月召开安全会议一次，进行安全和工作讨论，并经常有针对性地强调护理安全问题。

分析：

检查中发现各科年轻护士对核心制度内容不熟悉、回答不熟练，其是否能真正认真执行并落实到位存在疑问。年轻护士不熟悉输血病人处理措施、无菌操作注意事项回答不全，说明其工作经验不足，工作能力要加强培养指导，使其早日 1

胜任护理工作。本为存放消毒液的酒精瓶过期，说明消毒隔离、院内感染的管理存在明显不足。护理巡视卡字迹潦草、签名不清楚，说明对巡视记录不重视，他人无法从巡视记录中了解病人情况，失去了护理记录的作用。皮试宣教单无病人签名，说明护士告知宣教不到位，存在安全隐患。护士“九知道”回答不全，对床位病人不熟悉，无法有针性地为病人提供护理安全措施，从而保证护理安全。

整改措施：

1、加强制度管理，提高核心制度执行力。核心制度的内容要经常学习，做到温故知新；护士长要经常抽问护士特别是年轻护士核心制度，督促护士熟悉核心制度内容；同时要定期不定期检查核心制度的执行情况，提高执行力，使核心制度真正落实到位。对年轻护士进行强化培训考核，经常抽问常见护理处理措施、常用操作注意事项，督促自学，不断积累工作经验，尽快提高工作能力，胜任工作岗位。

2、做好院内感染管理，保证消毒隔离质量。每周固定时间由专人负责对科内消毒器械、物品进行消毒灭菌，责任到人，保证器械、物品在有效期内，避免院内感染的发生。

3、积极采取有效安全护理措施。每位病人均要建立护理巡视卡，护士按分级护理要求及时巡视病人，并认真记录，做到字迹清楚，既为其他护理提供病人治疗护理信息，也为疾病的治疗提供参考。护士要加强工作责任心，通过巡视沟通、阅读病历等全面了解自己负责的病人情况，从而采取有针对性的护理安全措施，预防各种安全隐患，保证病人的安全。

4、做好皮试宣教告知，维护护士自身权益。对需做皮试病人做好详细宣教告知，让病人知晓可能的危险性，积极配合护理工作，并签字为证，维护好自身的权益。

启东市第二人民医院护理部

中医特色护理季度分析篇10

科室健康教育资料放置杂乱，质控记录护士长查阅不及时，病人健康教育评价评价不及时，记录内容不全，病人健康教育处方发放有需求未发放，健康教育结果未达标，特殊治疗未向病人交代有关注意事项。

原因分析：

科室管理中对健康教育资料放置管理不重视个别科室放置杂乱。健康教育质控制度落实不到位。健康教育处方发放不及时，病人有需求而未及时发放。护理人员健康教育培训落实欠缺，个别科室培训后人员未及时签。对特殊治疗未向病人交代有关注意事项重视不够。

整改措施：

1.将存在的问题反馈给各病区。

2.加强并重视对健康教育资料放置管理。做到资料齐全，放置有序，拿取方便。

3.护士长加强对健康教育质控工作的重视及时落实相关工作。

4.重视健康教育相关制度的执行。

5.护理人员健康教育培训内容进一步落实，注重掌握吸收。

6.加强工作责任心，确实落实相关制度。

7.重视对特殊治疗有关注意事项内容向病人宣教落实。

中医特色护理季度分析篇11

[摘要] 目的：探索出针对中医护理个案特点所设计的临床教学模式。方法：随机抽取护理本科专业的两个班级分别作为实验组和对照组，分别采用“情境教学”模式指导下制定的新方案及传统的中医护理个案分析教学方案进行临床带教，两组统一教学内容，统一带教教师，统一学时。结果：实验组护生的出科考核（理论和操作）成绩优于对照组，P〈0.05，具有统计学差异意义。结论：可以激发学生学习的主动性和积极性，培养学生的学习能力和解决实际问题的能力，增强了做护士的责任感，扮演过程中得到语言交流和沟通技巧的锻炼，提高了护生学习的主动性与积极性，提高了学习效果，提高了表达能力和分析及解决问题的能力、临床实践能力，同时也发扬了团队合作精神等，满足了学校护理专业教学中技能实训的需要，也实用于临床带教老师进行见习实习带教及新护生培训。

[关键词] 情境教学；护理个案；角色扮演

[中图分类号] G642 [文献标志码] A [文章编号] 1008-2549（2016） 08-0086-02

随着社会经济的发展和医疗水平的不断提高，人们对护理服务水平的要求越来越高，传统的三基标准护理教学，已不能满足培养综合素质护理人才的要求，临床护理教学案例凸显不足，影响了对护生临床思维能力、应急能力等综合素质的培养，护理教学面临困境，情境教学法为护理教学改革培养高素质的护理人才提供了新思路。提高了学生对临床理论和临床技能的认识和理解，完善了相关的知识体系，增强了护生临床实践能力，取得了令人满意的教学效果[1]。

一研究对象与方法

1 对象

以我科2014年11月～2015年5月接收的随机选取护理本科专业的两个班级学生分别作为实验组和对照组各40人，均为女性，年龄21～24岁，平均年龄（21.5±1.7）岁，两组在年龄、学历、学习成绩等情况比例差异无统计学意义（P>0.05），具有可比性。

2 方法

分别采用“情境教学”模式指导下制定的新方案及传统的中医护理个案分析教学方案进行临床带教，两组统一教学内容，统一带教教师，统一学时。

按教学大纲有目的地选择临床上本科室常见病多发病的典型病例作为个案护理题材，情境教学中医护理个案的选择要紧密结合临床实际病的特点和需求设立，并邀请临床医院的专家共同商讨，确定具体内容，建立科学、合理、真实、可行的中医护理个案。

对照组。采用传统常规带教方法，教授本科室专科常见病护理方面的基础知识及技能。

实验组。根据研究情境教学法的基本理论及特点，按教学目的对临床真实病例进行适当加工与整理，使之具有代表性和示教性，符合护理专业的教学需要。教师提出重点和针对性问题，指导护士按照护理程序收集相关资料加以整合，进行合理评估，提出护理问题，制定护理计划，实施整体护理。结合教学条件、环境，精心设计和营造与教学内容相适应的模拟场景或氛围，并根据学生特性让其进行有情感的角色扮演，可以将护生分为几组，一组6～8人为宜，分别饰演如医生、护士、患者及家属等角色，将该典型病例的症状体征，发病原因及诱因，主要的治疗方法和护理过程展现出来，其他组护生认真观看，充分发挥护生的观察能力和独立判断能力。通过演练，鼓励护生们自由讨论，针对重点问题共同讨论与分析，引导其思考、分析和解决问题，最后由教师进行总结，表扬优点，指出缺点和待改进的地方。

3 评价指标及方法

（1）问卷调查法。教学效果调查问卷记分，在借鉴文献的基础上自制调查问卷，就所用教学方法效果，对教学模式满意度、自我满意度、教师满意度进行综合评价，由学生自行填写和记分。教学模式评分等级分为：否定、肯定、很肯定。

（2）临床实践能力成绩，采用临床模拟的方法，由同一组考评小组（非课题组成员且事先不知道受试学生的组别）对学生的临床实践能力（理论和技能）进行考查。以我院自行编写的《护理技术常规操作流程以及质量评价标准》的评分准则进行评分。

4 统计方法

所有数据采用SPSS13.0统计软件处理。统计方法采用配对t检验或非参数检验的配对符号秩和检验（Wilcoxon配对法）。P<0.05，具有统计学差异意义。

二结果

两组护生的问卷调查、考试卷回收率和有效率为100%，观察组中教师、护生对教学模式的满意度都高于对照组，P<0.05，具有统计學差异意义；观察组中护生理论考试及护理技能操作都高于对照组，P<0.05，具有统计学差异意义。经分析认为，实验组的情景表演是基于熟练掌握单项操作及相关理论的基础上进行的，通过情景教学，使护生学会了运用语言交流和心理沟通，同时也学会换位思考，深刻领悟到了整体护理的内涵及人文关怀；对照组进行操作训练与相关理论知识的学习，实验组在沟通技巧、应变能力方面占优势，综合能力得到有效提高。

三讨论

1 激发学习热情，充分发挥主观能动性

在传统教学中，学生被动接受教科书上的学习要点，缺乏主动思维。情境教学法的核心在于激发学生的情感[2]。情境教学结合教学条件、环境和学生特性，精心设计和营造与教学内容相适应的模拟场景或氛围，将学习内容和信息技术相融合，采用案例分析、启发式、讨论式、互动式、PBL等教学方法相结合还原场景，将繁琐、复杂、难理解的理论知识形象化、具体化，利用角色扮演及多媒体技术调动学生的感官多方面接收知识信息，提高了学习的主动性与积极性，提高了学习效果[3] 。将抽象思维和形象思维相结合，同时通过现代化的计算机模拟仿真设备，模拟患者身上动手操作以替代在实际患者身上得不到的训练，使护生了解整体护理程序如何进行护理查体，制订护理计划和进行护理评价，激发其学习热情及求知欲，使中医护理个案分析的教学课堂更加具有感染力与有效性。

2 有利于树立良好职业道德和端正职业态度

情境教学通过创建模拟临床情境，使护生能够提前接触和感受临床护理工作环境，熟悉流程，帮其降低紧张感和陌生感，缩短临床实习适应期，有利于树立端正的职业态度和培养良好的职业情感[4]，同时作为模拟病人、家属、医护人员，多种情感的体验，角色扮演的换位思考，更增强责任感及提高职业的认同感，从而提升护生自身的职业素质[5，6] 。

3 有利于理论与实践紧密结合

教学和临床实践脱节一直是护理教育中的一个难题，如何缩短理论与实践的差距，培养学生的临床思维能力是护理教育者一直在积极探讨的问题，情景教学的开展提供了思路[7]。通过角色扮演，护生主动投入教学活动，演示临床工作过程，使理论与实践紧密结合。通过情景教学，可以让护生感同身受，临床护理工作不仅仅是简单的完成护理程序，且需要护士真正来到患者身边，积极沟通，了解其真正需求，倾听心声，满足人文关怀，才能构建和谐护患关系。

4 有利于培养护生的团队合作能力

“小组合作+角色扮演考核法”是情境教学模式重要的组成部分，以团体的成绩为评价标准，这就使每位护生既要充分发挥自己的主动性，还要兼顾团体协作。怎样扮演，如何扮演，角色间的交流，整个案例的演变，每组成员共同讨论参与过程，语言的交流和沟通技巧的锻炼，表达、分析及解决问题的能力、临床实践能力，等等，只有团结协作才能完美诠释。

5 有助于提高教师教学水平

教师是教学的主导，首先要以学生原有知识水平为基础，将典型的临床场景结合真实病例，根据教学任务要求、教学条件、环境和学生特性制定教学设计方案，创设教学情境。如收集患者就诊案例，设计精巧的案例与问题能够为护生提供丰富、新颖的感性知识，使教学更加具有感染力与有效性[8]。对案例提出思考问题作为学生思考的启发点，启发护生逐步思考，在寻求解决问题途径的同时激发其动手的积极性培养学生的学习能力和解决实际问题的能力。教师在教学过程中不断完善自身业务，能进一步提升师资队伍水平，提高影响力。

总之，通过教学设计和实践，情境教学模式具有“形真”“情切”“意远”“理寓其中”的特点，能充分发挥学生的主观能动性，培养学生的综合能力（学习、实践、沟通协作和临床思维能力），利于提高护生的综合素质，形成良好的职业素养，实现现代高级护理专业人才的培养目标，从而更有效为社会输送具有扎实的医学理论知识及较强分析问题、解决问题和社会适应能力的实用型人才。

参考文献

[1]张荣，王萍，崔超. 四阶段情景教学模式在临床外科教学中的应用[J].辽宁医学院学报，2011，2（9）：30.

[2]田玉梅，谢日华，彭艾莉. 人文素养在护理案例情景教学中的渗透护理教育[J].卫生职业教育，2011，29（6）：93.

[3]孟红燕赵鑫，薛小玲，等.基于专业胜任力的案例情景教学对护生实习感受的研究[J].护理研究，2010，24（10）：

2658-2659.

[4]費素定，王小丽，徐金梅.ECS 情景教学在急救综合技能培训中的应用[J].护理研究，2010，24（4）：1017-1018.

[5]罗先武，余立平，王冉，等. 情境模拟性护理实验的设计与效果评价[J].中国高等医学教育，2011，15（9）：233-236.

[6]陈涛，岳立萍，汪芝碧，等. 护理技术操作临床教学改革现状[J].白求恩军医学院学报，2013，17（6）：106-110.

[7]王艳尚，少梅.情境模拟教学法在护理教育中的研究和实践进展[J].中华护理教育，2013，10（7）：304-307.

中医特色护理季度分析篇12

关键词：心内科,中医,护理

心血管疾病是严重威胁中老年人身体健康的常见临床疾病, 近年来发病率不断增加, 死亡率居高不下, 其临床治疗及护理已经引起了众多专家的重视。临床研究表明, 在对心血管疾病患者采取临床治疗的同时辅助针对性中医护理, 对提高治疗效果, 促进患者快速恢复, 降低复发率具有显著效果[1]。我院在心内科实施中医辨证护理已经取得了良好的临床效果, 现报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选取2012年3月~2013年3月我院心内科收治的112例心血管疾病患者作为研究对象。所有患者均符合心血管疾病的相关诊断标准, 经常规检查后确诊[2]。随机将112例患者分为两组, 两组患者在性别、年龄、体重及患病类型上差异无统计学意义 (P>0.05) , 具有可比性。见表1。

1.2 方法

对照组患者采用心血管疾病治疗常规护理, 观察组采取中医辨证护理, 具体方法如下。

1.2.1 常规护理

患者需卧床静养, 对患者血压、血糖、血脂等心血管疾病相关指标进行监控, 患者病情缓解后逐步进行恢复锻炼。针对患者不良生活习惯、饮食习惯、心理状态等进行健康教育, 加强护患沟通, 建立良好护患关系[3]。

1.2.2 中医辨证护理

(1) 气滞血瘀型:对该型患者注意实施心理疏导, 加强情志护理。患者发病初期要绝对卧床休息, 避免探视和护理人员护理刺激, 保证患者充分休息, 减少气血耗伤[4]。饮食选择清淡食物, 少吃多餐, 中药汤剂治疗要保证温热。 (2) 阴寒凝滞型:对该型患者注意加强保暖措施, 饮食中避免寒冷食物, 尤其忌吃水果, 三餐以补气养阴食物为主, 中药汤剂要热服, 针刺治疗宜使用温针法或艾条灸。部分胸闷痛患者口服沉香和肉桂粉调和剂缓解。 (3) 痰浊内阻型:对该型患者注意经常更换体位, 帮助患者拍背咳痰。患者居住病房要经常通风, 保持空气清新、干燥。患者饮食忌刺激性或甜甘油腻食物, 多进行恢复性锻炼, 促进脏腑功能恢复[5]。 (4) 气阴两虚型:对该型患者注意多休息不可操劳, 实施心理护理, 舒缓焦虑和忧郁心情。饮食多食用红枣、百合等补气养阴的食物, 但要注意清淡。 (5) 阳气虚衰型:对该型患者注意保暖, 病房注意光线和空气良好。饮食以牛肉汤、羊肉汤等补益阳气且富含高蛋白和高维生素的食物为主。部分伴有下肢水肿患者平躺时下肢适当抬高10°~15°。

1.3 统计学处理

数据均使用SPSS 17.0数据分析软件进行统计学处理, 差异性比较采用t检验, 计量资料用±s表示, 计数数资料比较用χ2检验, P<0.05差异有统计学。

2 结果

观察组患者心功能分级、不良症状发生情况均明显优于对照组, 差异具有显著性 (P<0.05或P<0.01) ;观察组患者平均住院时间明显少于对照组, 差异具有显著性 (P<0.05) 。见表2。

注:与对照组比较*:P<0.05, #:P<0.01

3 讨论

我国传统中医理论发展较为成熟, 目前中医护理发展迅速, 尤其是在内科、外科、妇科等疾病的辩证施护已经取得了良好的临床效果[6]。心血管疾病患者本身具有病情复杂、治疗周期长、心理压力较大等特点, 仅采取常规临床治疗效果不佳, 因此, 采取有效的临床护理措施对提高心血管疾病患者的临床治疗效果是十分有必要的。本组研究结果显示, 采取中医辩证护理的患者心功能恢复情况以及胸闷心痛、焦虑不安及便秘不良等症状发生情况都明显优于采用常规护理的患者;观察组患者住院时间明显较对照组缩短表明中医辨证护理能够有效缩短患者恢复时间。可见中医护理对心血管疾病患者临床治疗机康复具有重要意义。但需要注意实施中医护理需要准确掌握患者的临床症状和心理病机, 采取心理护理、饮食护理、健康指导等针对性护理方法。

参考文献

[1]田芳, 张静, 李荣, 等.对心血管病患者实施中医护理的尝试.四川中医, 2008, 20 (5) :59.

[2]杨海燕.中医内科疾病辨证论治新思路[J].中医学报, 2012, 15 (9) :71-72.

[3]崔雅婷.中医护理操作技术在内科的适用性筛选[D].北京中医药大学, 2011.

[4]牟改变, 袁艳琦, 王小侠, 等.中医护理在提高心血管患者生活质量中的临床意义[J].西部中医药, 2012, 25 (9) :319-320.

[5]张爽.中医护理特色在心病科的应用效果[J].中国实用医药, 2013, 8 (8) :227-228.