人生理想的广播稿

人生理想的广播稿（精选8篇）

人生理想的广播稿 篇1

人生理想的广播稿300字

理想，它在一个人的生活中有如航标灯，有如黑夜中的星光一样重要，它带给了人生活的希望，照亮了一个人前进的路途。一个人只有有了理想，才会有奋斗的目标，生活也才会充满情趣和多姿多彩。

人生理想的广播稿300字 篇一

乙：人生是对理想的追求，理想是人生的指示灯，失去了这灯的作用，就会失去生活的勇气。因此，只有坚持远大的人生理想，才不会在生活的海洋中迷失方向。托尔斯泰将人生的理想分成一辈子的理想，一个阶段的理想，一年的理想，一个月的理想，甚至一天、一小时、一分钟的理想。当你听到这里，同学们，你是否想到了自己的理想?

乙：有一位哲人说过：“梦里走了许多路，醒来还是在床上。”形象地告诉我们一个道理：人不能躺在梦幻式的理想中生活。是的，人不仅要有理想，还要大胆幻想，但更要努力去做。有些人在理想中躺着等待新的开始，这样做不仅使理想的实现变得遥遥无期，甚至连已经拥有的也会失去。同学们，你们是否也正在梦幻的理想中彷徨呢?

甲：前人说得好，“有志之人立长志，无志之人常立志”，那些无志之人的“志”，就是美梦，就是所谓的“理想”，他们把自己的蓝图构画得再美好，再完善，也只是空中楼阁，海市蜃楼罢了。同学们，你是立长志之人，还是常立志之人呢? 乙：追求理想的过程必将是崎岖的，在日复一日的生活中，我们可能会反感，会厌倦这样千篇一律单调乏味的日子。就像许多人所说：“坚持太难。”也许，我们就会放弃，会因为遍地荆棘而在到达终点前选择推倒自己之前所做的一切努力，回头想找一片平原从头开始——但那样做的结果，极有可能仅仅是换来再一次的重新再来罢了。又或许，我们会在途中转而盲目地跟风、随大流，追求狭隘又功利的目标，目光短浅地贪图一时享乐，迷失了最初的方向。有的人吃喝是为了活着，有的人活着是为了吃喝。难道就甘愿销声匿迹于茫茫人海?拥有理想，就像明确了航线的船，到达彼岸只是时间问题。

甲：有人说过，如果你完全不冒险去做，其实是冒了更多的险。是否曾经因为没有勇敢的跨出第一步，而错失良机?是否因为当初不敢承担风险，最终后悔不迭?仰望理想，人生便会充满了动力。便会因此丰富、因此充实。它是漫漫长夜里最最耀眼的星星，是明亮的灯塔，指引人生的方向。生活好比旅行，理想是旅行的路线，生活中的快乐本身就是实现理想的幸福感，付出的一定会有收获。??

乙：最后我们想用梁启超的话来结束今天的广播：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年进步则国进步，少年雄于地球，则国雄于地球。”让我们洒一路汗水，饮一路风尘，嚼一跟艰辛，让青春在红旗下继续燃烧;愿每一位少年都怀抱着自己的理想，在人生的航程上不断乘风破浪，奋勇前进!人生理想的广播稿300字 篇二

理想是人生的太阳，没有阳光的普照、生命的作用，地球就会变成石头。对人类来说，没有理想就等于没有灵魂。

俄国的文学家列夫·托尔斯泰说过：“理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向;没有方向，就没有生活。”张闻天说过：生活的理想，就是为了理想的生活。

英国心理学家和教育学家佛来明曾说过：“人一旦失去理想，失去了精神上的追求，人类就变得无知，社会也将会变得漆黑一团。”因为理想是信念、信仰、道德、责任、风尚、习惯所形成的一种意识，它直接支配着一个人实践活动的方向和效果。

正如我国着名的诗人流沙河说的那样：

理想是石，敲出星星之火;

理想是火，点燃熄灭的灯;

理想是灯，照亮夜行的路;

理想是路，引你走到黎明。

世界上总有人抛弃了理想，理想却从来不抛弃任何人。

平凡的人因有理想而伟大;

有理想者就是一个“大写的人”。

历史和现实早已经证明：一个没有理想和信仰的国家是危机四伏的奴隶之群;一个没有理想的民族是毫无希望的沦落之邦;一个没有理想信念，是非、善恶、美丑不分的社会，注定将走向灭亡。一个没有远大理想的人，绝对成为不了一个有道德的人、有修养的人、高尚的人、脱离低级趣味的人、有利于人民的人。

那么，怎样才能做一个有理想、有道德的人，做一个高尚的人、脱离低级趣味的人、有利于人民的人呢?

我认为，就应该具有“三观”、“四德”、“五心”。

“三观”：就是要树立正确的世界观、人生观、价值观。“四德”：就是职业道德、社会公德、家庭美德、个人品德。“五心”，那五颗心呢?就是爱心(报效祖国)、忠心(献给党)、热心(回报社会)、孝心(报答父母)、信心(留给自己)。人生理想的广播稿300字 篇三

甲：敬爱的老师们!

乙：亲爱的同学们!

合：广播站又和大家见面了!

甲：我是今天的主持人xxx

乙：我是今天的主持人xxx

甲：今天红领巾广播的主题是我的理想，希望大家能够喜欢。

乙：理想是什么?理想，是一个人对未来事物的想象和希望。纵观人类的历史，就是一个不断把理想变成现实的发展过程。

甲：人类就因为有了理想，有了奋斗的目标，才走出了茹毛饮血低级动物的圈子，才一步步从野蛮走向文明，成为统治这个星球的霸主。作为人类中的一员，从来到这个世界的一天起到长大成人，由于受人文思想的熏陶，谁没有理想呢?其实，一个人的成长过程就是不断接近目标、跨越目标将理想变成现实的过程。

乙：虽然每个人都有自己的理想，但是由于每个个体所处的物质和社会环境的不同，所受的文化教育不同，因而个体之间的理想也就大不相同。有的人追求腐朽糜烂的生活，其理想是钱财的不断占有，成为亿万富翁;有的人追求的是显赫的社会地位和无所不及的权势，其理想是成为高官显贵;有的人为了幸福他人快乐他人而活着，为了人类社会的不断发展进步而活着，其理想是将人类世界建设成一个和谐的生命乐园……不同的人，有不同的理想，就是同一个人在不同的时期、不同的人生阶段也有着不同的理想。

甲：比如少年时期的理想大多是希望长大了能成为一名教师、一名医生或一名科学家、作家等等，这其中有很大的成分是幻想;青年时期的理想是报效祖国，轰轰烈烈地干一番事业，能在社会上争得一席地位;中年时期，由于生活的磨砺和现实的残酷，再加上肩负着养老扶幼等重担，这时的理想便是安居乐业，能有一个和谐的家庭环境和社会环境;进入老年后，由于对生活、对人生的洞视，这时的理想便是寻找生命的最终归宿，永恒的精神乐园。

乙：理想，它是一个人生活的希望，追求的目标，灵魂的家园。现实生活中的人，谁没有自己的希望、追求的目标和精神家园?不过是大小不同，高尚与低级的区别罢了。一个人一旦失去了理想，灵魂没有了归宿，也就失去了追求的目标，失去了对生活的希望，就会变成一具行尸走肉。

甲：理想，它在一个人的生活中有如航标灯，有如黑夜中的星光一样重要，它带给了人生活的希望，照亮了一个人前进的路途。一个人只有有了理想，才会有奋斗的目标，生活也才会充满情趣和多姿多彩。

乙：你的理想是什么呢?

乙：只要你向着你的人生理想努力进发，我相信你一定会成功的，祝福你。

甲：谈了我的理想，那你的理想又是什么呢?

人生理想的广播稿 篇2

古今中外许多卓有成就的人, 都源于他们胸怀崇高而远大的理想。周恩来青年时就怀有“为中华之崛起”的理想;马丁·路德·金崇尚“自由平等民主正义”的理想;李白坚信“长风破浪会有时”;莱特兄弟渴望飞上蓝天。可以说, 是理想成就了这些伟人。列夫托尔斯泰说:“一个人没有理想, 就没有坚定的方向, 没有坚定的方向, 就没有真正的生活”。邓小平同志提出新时代“四有”新人时, 就把“有理想”放在首位。

然而, 在现实中有多少人有自己明确而崇高的人生理想, 又有多少人在为着自己的人生理想努力奋斗?尤其在这个物欲横流的浮躁时代, 不乏有人迷失人生理想, 甚至丧失做人的基本原则。

正因为如此, 加强学生的理想教育就显得格外重要。

1 当前中学生理想教育现状令人堪忧

中学阶段, 是学生成长的关键期, 是学生身心发展最快也是最重要的阶段。这个阶段的学生往往在自我和叛逆中却又依赖和盲从, 在激情和冲动中却又胆怯和脆弱。他们对未来充满向往好奇却又迷惘无奈。成长的烦恼、学习的压力时时侵扰着他们日渐丰富的心灵。此时, 无论是学校还是家庭, 给予学生正确的引导, 帮助学生及时建立自己正确而明晰的人生理想, 并鼓励他们为着理想奋勇前进, 都是十分重要的。美国哈佛大学心理研究所“0”点调查课题组的专家调查表明, 有62%以上的人, 人生理想是在中学时期形成的。

然而, 我们的理想教育状况又如何呢?

首先, 家庭教育重功利而轻性情, 人生理想教育有所缺失。家长对孩子的期望值往往停留在读书升学, 找好工作, 出人头地上, 而缺少对孩子远大崇高理想的教育和心理的引导。因此, 不少孩子的人生理想显得自私而狭隘。

更令人堪忧的是, 大批民工带着他们的孩子 (不少民工有两三个孩子) 进入城市。受生存环境的制约, 很多民工一旦把孩子送到学校, 就万事大吉, 一切顺其自然, 根本不会正确的引导孩子树立自己的人生理想。

其次, 学校教育过分重视智育而轻视理想信念教育。“升学率”往往成了评价教育的关键词, 学生的人生理想教育从根本上没有得到应有的重视。

其三, 社会的价值引导使中学生无所适从。市场经济发展, 城市化进程加快, 价值取向的多元化, 影响着学生人生理想的形成。金钱、权势、贪污、腐败、色情、凶杀等负面信息时刻抵消着学生在学校受到的正面教育。面对现实社会, 正处在成长时期的中学生常常会矛盾重重, 无所适从。

基于此, 我对中学生人生理想教育做了一些粗浅的探索。

2 学生理想现状的调查与分析

学生刚升入初中时, 我做了关于人生理想的学生调查, 调查结果统计如下:

可见, 初一学生的人生理想呈现出以下特点:

(1) 约三分之二的学生已经有了或初步有了自己的人生理想。但是由于身心发展的特点决定了有不少学生对自己的人生理想并不明确。

(2) 学生的理想总是美好的, 但往往是建立在对自己的实际情况缺乏理性分析的基础之上的。

(3) 学生的理想有短期的, 也有长远的, 有明确的, 也有模糊的。但多数学生的理想基于家庭的教育 (如父母的期望、亲人的意愿等) 、学校教育 (如教师的宣讲、同学间互相感染等) 和社会环境影响而建立的, 缺乏学生的主体性。

进入初二下期, 我再次对学生的人生理想进行了调查, 其结果如下:

可见初二学生与初一相比, 在人生理想上有很大的变化。

一是虽仍然有一部分学生没有明确的人生理想, 但有理想的人数明显增多。

二是学生的人生理想呈现多元化, 具体化, 也更具有主体性。

三是学生人生理想的现实成分明显增加, 而更加高远的具有责任担当的社会属性的人生理想却很少。

但总体上讲, 初中学生的人生理想具有肤浅性, 从众性和不定性, 受学习成绩和家庭、社会的影响较大, 学生理想缺失的现象较严重。

加强学生的理想教育是学校教育的重要内容, 用智慧的火种点亮学生理想的灯塔, 是教师不可旁贷的重要责任。

3 开展形式多样的理想教育活动

3.1 充分发挥教师的干预作用

对学生进行人生理想教育, 教师的作用仍是至关重要的。因此, 教师要有意识地, 从不同的角度, 用不同的方法引导学生建立适合自己的人生理想, 并帮助他们建立为实现自己的理想而不懈努力的坚强信念。

(1) 进行关于理想问卷调查。通过问卷调查, 既可以了解学生, 又可以给理想教育营造氛围。生在参与活动的时候或多或少会对自己的未来人生做一些思考, 这有助于学生树立自己的人生理想。

(2) 组织关于理想的主题班会。在主题班会上, 我让学生畅谈自己的理想, 讲述有关理想引领人生的故事, 传唱理想歌曲, 观看励志影片等, 使学生明白从小树立远大人生理想的重要意义, 帮助学生明确自己的人生理想。

(3) 把理想教育与学科教学结合起来。中学各学科教材都有人生理想教育的有利因素。教学时有意识地挖掘这些因素, 加强关于人生理想引导和教育, 也会收到良好的效果。

(4) 开展关于理想的征文活动。组织学生通过征文书写自己的人生理想, 表达对美好未来的憧憬, 树立美好的理想, 朝着自己的远大目标努力奋斗。

(5) 召开关于理想的故事会。让学生搜集名人故事, 从他们的故事中得到启发。如匡衡、司马迁、比尔盖茨、诺贝尔、科比、周杰伦等古今中外的名人故事, 都可以让学生受到有益的启示。

(6) 坚持与学生单独交流。通过交流了解学生的生活、学习、思想和心理等方面的情况。同时也有意识的引导学生了解自己, 帮助学生树立自己的人生理想。

(7) 给学生积极的心理暗示。对学生随时保持一种欣赏的态度。让学生经常得到“没问题, 我能行”的积极心理暗示, 使他们能够对自己的理想充满信心。

3.2 充分调动家长参与干预

(1) 利用好家长会这一阵地。与家长们共同探讨学生理想教育问题, 把学校教师对学生的教育通报给家长, 有意识引导家长配合学校教育。从而, 有效地促进理想教育工作。

(2) 做好有针对性的家访。每到一个家庭, 都真心诚意的与家长进行沟通, 敦促家长们重视对孩子的教育, 尤其要教育孩子树立正确的人生理想, 做一个有志向的人。实践证明这样的家访是有成效的。

(3) 建立家校联系机制。如通过《家校联系本》、腾讯QQ、手机等工具与家长保持经常地联系, 保证家校信息通畅, 促使家长与学校一起点亮学生理想的灯塔。

3.3 发挥榜样作用

榜样的力量是无穷的。用鲜活的榜样指引学生树立正确而远大的人生理想, 是理想教育的有效途径。

一是学生身边的榜样。每当学校或班上涌现出优秀的同学, 就把他们的事迹拿来宣传, 或者请这些优秀学生到班上现身说法。让学生真切地受到教育, 鼓起信心和勇气, 去实现自己的理想。

二是从书中寻找榜样。开展读书活动, 学生都读励志书籍, 寻找学习的榜样, 并定期开展读书心得交流和作品展示。学生在书中找到了学习的榜样, 受到了教育和影响。

三是从生活中寻找榜样。生活是教育的最大舞台。来源于生活的榜样给予学生的教育是最深刻、最有效的。要求学生收集身边的亲人、朋友、邻居中通过艰苦奋斗实现自己人生理想的故事。组织专题班会, 互相交流, 让学生从这些人的故事中获益, 从而坚定他们实现自己人生理想的信念。

总之, 作为教师, 我们应不遗余力地用教育的智慧去点亮学生理想的灯塔, 让学生带着美好的人生理想, 在人生的征途中扬帆远航。因为:“理想是石, 敲出星星之火。理想是火, 点燃熄灭的灯。理想是灯, 照亮前行的路。理想是路, 引你走向黎明。”

摘要：中学是学生形成正确的人生理想的重要阶段, 但目前中学生的人生理想存在粗浅、从众、脱离实际, 甚至缺失人生理想的问题。而学校、家庭和社会又常常忽视学生的理想教育。本文拟就学生的理想教育进行探索, 以期帮助学生及时树立正确而远大的人生理想, 并鼓励学生为着理想勇敢前进。

《周易》的人生价值理想 篇3

事实上，塑造价值目标、追求精神动力，从来不是一个虚无缥缈的命题，而是取得成功、构建幸福的前提条件。在这个过程中，被誉为“群经之首，大道之源”的《周易》始终发挥着极其重要的作用。虽然《周易》的内容深秘玄奥又博大精深，但是它对中国古人，尤其是古代士大夫在人生价值选择上的影响却是直接的。具体而言，《周易》中所大力倡导的积极进取、自强不息的人生态度和开拓精神，不仅成为中国古代知识阶层的主流观点，更是中化文明得以传承至今的重要的内在驱动力。

《周易》热切追求天人合一，要求人们“与天地合其德，与日月合其明，与四时合其序，与鬼神合其吉凶”。它推天道以明人事，试图以整个宇宙的广阔视野来考察人生，确定人生的价值取向和行为准则。它一方面要求人们顺天而动，适应自然，使人类与自然相互协调；另一方面又主张发挥人的主体意识和能动作用，“财成天地之道，辅相天地之宜”，对自然界加以合理引导、开发，使之造福人类。这就是《周易》中重要的“趋时”思想，即一种将个人的主观努力与外界客观条件的转变相互结合、统筹规划的理论。本着这种精神，《周易》要求人们效法天地自然生生不已、健动不息的本性，做到“刚健中正”，保持一种积极进取、兢兢业业、自强不息、及时立功的人生态度和开拓精神，也就是所谓的“天行健，君子以自强不息”。而这种人生理想观一经推出，便产生了巨大的感染力和感召力，成为中华民族千古一脉的精神动力。

历代许多易学家、思想家、文学家乃至政治家都将其作为自己的人生追求。从《史记》中“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的呼声，到面对沉沉暮气而勇敢地喊出“天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤”的一代名相王安石所规划的变法宏图，再到民族英雄林则徐“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的诗句，《周易》积极进取的人身价值观无一不在其中留下了深刻的印记。鲁迅曾说：“我们从古以来，有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。”这些伟大的先人们，在《周易》人生价值理想的感召下，坚定了信念，鼓足了勇气，完成了责任，实现了价值。所以，作为中国传统思想文化的主潮、主旋律，《周易》的人生价值观与它的宇宙观、社会政治观、历史发展观一样，无疑应当成为中国传统文化中的一份重要财富而为今人所重。

除此之外，《周易》“自强不息”的精神不仅仅停留在个人内在道德品性的充盈和主体价值的实现，而是与“厚德载物”、“振民育德”、宽容敦厚、进德修业的精神结合在一起的。这些思想家、政治家们或追求自身的道德修养，或通过著书立说倡导仁德之治，或以自己的政治实践施德于众，造福于民。凡此种种，都生动地再现了《周易》“厚德载物”的宽容精神和博大情怀。

《周易》是“历久”的，也是“弥新”的。相信对于亟须在经济全球化背景下重塑社会价值观的国人而言，“易道广大，无所不包”的《周易》必将凸显其深刻而广泛的积极作用。

理想,消失在人生的路途人生哲理 篇4

生命中总有太多遗憾，人越长大越觉得孤单。

生活永远不可能像你想象的那么好，但是也不像你想象的那么糟，无论是好的时候还是糟的时候都需要坚强

我有自己的理想，自己的抱负。我渴望成功，渴望被社会重视，也知道这其中要付出的艰辛。我不怕辛苦，不怕道路的曲折，或许世间的事并没有这么简单要取得成功，要想实现自己的理想的付出比常人更多的坚持艰辛与痛苦但实现理想的过程却是幸福的因为你可以为着自己的理想而奋斗不去管别人的说法说难也难说容易也容易关键看你如何抉择

我的理想人生 篇5

我生来就是个平凡的人，到现在也没有改变平凡的面貌。至于将来，恐怕是要将平凡进行到底了。我想平淡的人生就是我的理想人生。

小时候，思想很单纯，想着：能够每天好吃好喝，考试能及格，家人能够一起吃饭·看电视·散步，就是很完美的生活，能够这样过一辈子就好了。随着年龄的增长，思想的成熟，想法也随时改变。父母随着时间在一点点的衰老，我不可能一辈子，生活在他们的庇护下，有一天他们会老去，无法照顾我们，反过来，我们要有一定的经济基础才能让他们安度晚年。

青春期，开始接触言情小说和偶像剧后，总是幻想自己也会有一个不一样的人生。自己会成为现实中的灰姑娘，会有温柔多金的王子，把我从平凡的生活中解救出来，给我一个轰轰烈烈的生活。从此以后可以和王子幸福的生活在一起，相爱结婚生子，一生不需要我费一点心神，顺顺利利的。

幻想就是幻想，不可能成为现实，世界上没有不劳而获的东西。而且，时间的增长，太多我认为不会发生在我身上的事，出现在我的生活中，打破我订好的计划，一度让我以为，就这样了，我的人生不会在如我意，因为计划赶不上变化，我不会再做那些小女生才会做的梦，不做梦也不去想，所以生活改变之后从没再想过以后过什么样的人生，从没想过自己的理想人生会是什么，这次的论文题目让我想了很多。虽然不能说已经品味了百味人生，但是，多多少少见了一些，也听了一些别人的人生。想法在不知不觉中被影响，在一点点改变。思想也成熟了，我想，我的理想人生应该更加接近现实，也更想贴近现实生活。

我想要平淡的生活，在闲时练练字，但不是为了成为书法家；偶尔想写篇文章，发表一下对某些事情的看法，不一定要跻身作家之列；一日三餐想要自己煮饭烧菜，只求能够人口不求拿几级厨师证书；在生活中学会一些小修小补，但不为评技术职称；以后也许我会望子成龙，望女成凤，但绝不会给子女戴上世俗偏见的枷锁；想要凭自己的劳动过上小康的生活，不会耍小聪明。

我想要平淡的友谊。是朋友，却不常常见面，偶尔电话中平淡的一句：你好吗？淡的问候此时就象发芽的思念一样蔓延开来，牵挂将牢居你的心头。俗话说：君子之交淡如水，友谊中的这个“淡”字又包含了多少的真诚与纯洁呢！

我想要保持那种平淡的微笑。它让女人更温柔娇羞，它让男人更成熟大度。它让孩子更天真灿烂，它让老人更慈祥宽厚。护士的微笑能减轻病人的疼痛，领导的微笑才觉得平易近人，邻友见面平淡的微笑才显得亲如家人。

平淡不是真正的无为，只是不赶热吵，不追时髦，不求虚荣，不争名利。平淡不是没有奋发，只是冲锋时并不想着立功，工作时并未想着受奖，读书时并不想着得益。平淡不是刻意造作的景象，而是一种近于自然的状态，如一汪平静的湖水，一片缓缓飘动的流云。平淡是心态的恬静，思想的缜密，行为的稳健，话语的平和。平淡教人深沉，因为平淡才具有思考的从容。平淡使人“淡泊以明志，宁静以致远。”平淡的反义词不是突出而是浮躁。平庸不是平淡的近义词。平淡是成熟的一种标志，而平庸是衰老的一种状态；平庸是一潭浊水、死水，缺乏生机与活力；平淡清亮透彻而水下有鱼龙潜泳。平淡是一种境界；这种境界不是每个人愿意居守或轻易能够达到的。

树立正确的人生理想 篇6

活动目的

让学生树立正确的人生理想

活动过程

一、学生谈自己的人生理想，并针对学生所谈的理想作适当的点评。

二、新课

１．什么是人生理想

人生理想，就是人生道路上的奋斗目标。科学、崇高的人生理想，揭示出人生奋斗的正确目标和方向，是人生强大的精神动力和精神支柱，是人生前进的旗帜和力量的源泉。有人说过这样一句话：什么时候建立了理想，什么时候就开始了真正的人生。迈人中学时代的孩子，开始展开理想的翅膀，对美好的未来憧憬向往；人生价值，通俗地说，就是人怎样活着才有意义。享乐主义者认为，人生价值在于获得物质生活的享受和满足；名利主义者认为，出人头第，扬名掌权是活得有意义；实用主义者则认为，个人私欲和利益的获得和满足才是活得有价值。而我们认为，只有具有科学人生目的，追求崇高理想的人，才真正把握了人生价值的真谛。

2.如何树立正确的人生理想

（1）立足现实，树立起人生的一个个奋斗目标

对初中学生来说，读完三年书，面临着升学和就业两种选择，在升学的问题上又面临着升普高升还是升中专、技校职校的选择。近几年，普高升温，许多学生盲目赶潮流，似乎考进高中，就能考入大学，考上大学，才有出息。孰不知，高考不是通向成功的唯一道路。如果升学，首先要分析自己的实际情况，究竟适合升人何类何种学校；其次应考虑自己的爱好与志愿。如果自己的想法不切实际，应适当调整志愿；另外，也应考虑家庭的经济状况和实际能力。如果自己有可能考入高中，进而考上大学，这是好事，家长也会尽力支持，如果没有可能考入高中，那么大可不必硬去赶这个潮流。“条条道路通罗马”，不管在什么学校，只要自己勤奋、刻苦、好学，都可以掌握开启知识宝库的金钥匙，都可以成为社会有用的人才，社会真正需要的是具有真才实学的人才，而不是一纸文凭。古今中外，没进过高等府而在学术上有建树，对社会，对人类有贡献的人，不乏其例：第一个揭示雷电本质的富兰克林、近代电磁奠基人法拉弟、蒸汽机的发明者瓦特、发明大王爱迪生、我国数学家华罗庚„„都是学历甚浅，自学成才的典范。如果就业，应树立正确的就业观。即确立“只有分工不同，没有高低贵贱之分”的观念，“行行出状元”，在现代化建设和改革的大潮中，只有没出息的人，没有没出息的职业。长春市有个姑娘，接母亲的班到浴池当服务员和搓澡工，一开始她觉得没考上大学，一切都完了，到浴池工作更觉低人一等，没出息。后来在母亲、单位领导和师傅的帮助下，转变了思想，主动拜师学习修脚技术，成了声名远扬的女修脚技术工人。她说：“每当顾客感谢我的时候，我就感受到自己所从事的劳动的价值，感受到自己人生的意义。”可见，实现人生价值的正确途径是行动，是实践。

（２）胸怀大志将个人理想与社会理想结合起来。

理想，按人们奋斗目标所涉及的领域，可以分为生活理想、道德理想、学业理想、职业理想、成才理想和社会理想等等。这些理想按照它们对社会和个人所起的作用来划分，可以分为低层次理想和高层次理想。一般说来，生活理想、学业理想、职业理想、成才理想都属个人理想，属低层次理想。一般说来，在社会主义条件下，个人理想与社会理想是统一的，但有时也会有矛盾。如：个人希望做一名医生，结果去学了理发；自己希望成为一名学者、教授，结果去当兵。„„这时，我们·应调整个人理想，使之与社会理想趋于统一。全国劳动模范，北京公交车售票员李素丽的经历和做法或许能给我们一些启发。总的来说在实现个人理想的同时也就一定程度的促进实现社会理想。

3．如何实现人生理想

我认为，做为中学时代的同学们来说，要从以下几个方面努力。（1）要强身健体拥有强健的体魄。（2）勤奋努力的学习知识。（3）养成良好的形为习惯。

（4）为实现自己的理想要力求做到有信心，有决心，有恒心。

三、小结

理想是石，敲出星星之火； 理想是火，点燃熄灭的灯； 理想是灯，照亮夜行的路； 理想是路，引你走到黎明。

这首诗，我们耳熟能详。为了理想勇敢前进，这首歌人人会唱，我坚信同学们为了理想付出不懈努力，将来一定会实现自己的理想。

爱绿护绿

活动目的：

以植树节为契机，在班集体中开展形式多样的“植树护绿”实践体验活动，积极参与宣传，开展植树造林活动，从而让全体学生在活动中体验成功的喜悦，增强环保意识，生态意识，以达到为班级、学校、社会增添绿色，净化、美化环境的目的。

活动过程：

一、宣传发动

1．号召：人人参与植树节护绿、养绿系列活动，为美化校园，净化环境尽一份力。2．设计一句提示语，自制一块护绿广告牌

发动学生创意想象，设计一句护绿提示语，动手自制一块护绿广告牌，这样既培养了他们动手的能力，又增添了学生爱护花草树木的意识。

3．环境保护，交流心声。4．小手护绿，美化校园。

各护绿小队，认养校内绿化植物，开展拣垃圾、落叶、养护绿化等活动。要求：每天安排人员在班内认养区域内清理杂物，适当的给本班小树除除草、松松土、浇浇水、修修枝。同时要积极收集养护各种植物的种植方法，从中启发大家要养成爱护花草，保护环境，美化校园的良好生活习惯。

5．我和小树留个影。

在护绿活动中，学生可以拍一些本班同学养护小树的过程，最后还可以与小树合影。

二、注意事项

1．活动力求实际、实效、实用，重过程，同时也要结果。2．在组织活动的时候要确保安全工作。

三、了解植树节

你们都知道，每年的3 月1 2 日，是我国的“全民植树节”。我们中华民族自古就有“爱树、育树”的传统。说起植树节的由来，还得从一位伟人说起，他就是中国革命的先行者孙中山先生。他一生十分重视植树造林。1893年，他在《上李鸿章书》的政治文献中就提出“中国欲强，必须急兴农学，讲究树艺”。1924年他在广州演讲《三民主义》时反复强调：“我们研究到防止水灾和旱灾的根本方法都是要造林植树，要造全国大规模的森林”。1925年3月12日，孙中山先生病逝。1928年，人们为纪念孙中山逝世三周年，举行了植树仪式。1979 年2月23日，第三届全国人大常委会第六次会议以法律的形式确定我国3月12日为植树节。因此，每年3月12日作为植树节还有纪念孙中山先生的意义。

树木对人类的贡献非常大。它不仅能防风固沙，保持水土，还能美化环境，是城市的忠诚卫士。它用它特有的颜色为城市披上绿色的新装。这个忠诚的城市卫士，为了美化城市，还真做了不少的“工作”呢！比如绿树进行光合作用，提供给人类呼吸所需的氧气。它还是吸收氮气、二氧化碳、臭氧的天然净化物，并且具有调节空气温度、湿度，吸粉尘、噪音等功能。所有这些，都使人们高度重视绿树的作用。于是才有了这一年一度的绿色节日——植树节。如今，植树造林已成为民族风尚，绿化家园成为时代的追求。

同学们，本周星期五就是植树节了。在植树节到来之前，我们要积极行动起来，在校内保护花草，给花坛里的小花浇一点水，给操场上的小树培一培土，多走几步，不穿越绿化带，不践踏绿地。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，从我做起，从小事做起，从身边做起，从现在做起，做绿化、美化环境的有心人。除此之外，我们同学更要争做绿化宣传员、环保小卫士，相信经过全体老师和同学的努力，我们的校园将更加美丽，我们的城市也将更加美丽！我们祖国的明天也必将更加明媚灿烂！

良好作业习惯的养成

活动目标：

通过班会活动，调动学生的激情展开讨论，深入分析作业的本质，让学生深刻认识到做作业的重要性，从而自觉自发改正不良作业的习惯。

活动过程：

一、谈话导入

师：为端正我们学习态度，为取得优异成绩打下坚实的基础，我们今天组织召开以“良好的作业习惯的养成”为主题的班会，希望通过这次活动，我们能真切了解到不良作业习惯的危害性，从我做起，能够做到按时独立完成作业，使不良作业习惯彻底从我们学习生活中消失。

二、故事《优秀作文》

有一个学生做任何事都不爱动脑筋，总是“吃现存”的。有一次学校组织有奖征文比赛。他也参加了，但他不想动脑筋就从网上抄袭了一份文章。结果他那篇当然获奖了，在颁奖典礼上老师让他把文章当众朗读一次，他读着读着同学们都报以掌声，可当他读完时同学们却全都大笑不已，原来他抄袭别人的的文章时把别人的名字也抄了上去。

本故事中反映了什么问题？ 生1：抄袭作业

三、我们平时学习过程中有哪些不良的作业习惯？

学生讨论，总结归纳：不交或迟交作业，作业质量低，抄袭作业。

四、为什么大家要做作业？做作业的目的是什么？

1.让学生分组讨论，然后轮流发言，总结得出：作业是为了巩固学习效果，是课堂学习的继续，不是多余的，不是为了应付差事。

2.从老师的角度谈老师对作业的感受：老师批改作业时最幸福的感觉，即看到学生指出了最关键所在，看到学生有专业知识分析得恰到好处，这是老师最幸福、眼睛最亮的时候，也是学生从众多学生中在老师心目中脱颖而出的最好方法。相反，迟交晚交或不做，甚至抄袭，老师不但不高兴，反而是最痛苦、最悲伤的时候，因为你在浪费老师的时间！这也是学生想自毁形象的最好方法。

五、分析不良作业习惯的恶果，号召学生改掉不良习惯

1.抄袭作业中最明显、最直接的后果，是该学科学习成绩不断下降，从而以后与同学之间的学习水平差距逐渐加大，由于作业不是自己做的，所学新内容得不到巩固，特 别是数学，前后的知识联系比较紧，初一学不好，初二则更难了了，发展下去，就跟不上班。

2.由于长时间的晚交、迟交，整天处于补作业的状态，成绩越来越差。再加上老师经常的批评和同学们的讥讽，心理的压力就会越来越大，退缩心理就会形成，越来越厌恶学习，最后只得自动退学，成为流生。

六、怎样的习惯是好的作业习惯

1.每节课后，整理知识点，及时完成作业； 2.作业要字体端正、规范，书写格式正确，纸面清洁；

3.不边做边玩，不抄袭作业，不任务观点，不懂的主动向老师请教；

4.每天放学前，将所有作业记载完整，回家做完作业后，先对照家校联系本，自检一下作业是否都完成，查漏补缺；

5.每次作业批改后，及时分析，用红笔订正在错题旁边。6.每天将学案整理好，考前将错题整理成错题集。

防雷知识安全教案

活动目的

1．通过读新闻、演小品等形式引起同学们对防雷安全的重视。

2．通过本次班会活动，使同学们了解一些基本的防雷知识，学会在雷雨天防范措施。

活动准备

1．让同学们收集有关雷击事故的新闻。2．组织学生排演小品。

3．了解一些基本的防雷击的常识。

活动过程

一、主持读有关雷击事故的新闻引入主题 1.读新闻

2007年5月21日，广西藤县古龙镇田心村3村民在野外干活，遇雷暴、大雨，到一简陋的西瓜帐篷避雨，遭遇雷击。其中2人死亡，1人被击脚部受轻伤。经调查核实：一是雷击点地处空旷田间地带，搭起的瓜篷较易引雷；另外就是在雷击点的很大范围内无任何电的设施，而在打雷期间，两人使用手机，手机电磁场则是祸根。

2.大家听了这则新闻有什么感想呢？ 3.同学们议论，各抒己见。4.小结

二、防雷击安全知识竞赛（抢答形式）1.打雷时，在家里怎样使用电器?

切断电源，拔掉电话插头，同时不要接触自来水管道以及各种带电装置，更不要在雷电交加时用喷头冲凉，因为巨大的雷电会沿着水流袭击淋浴者。不要使用设有外接天线的收音机和电视机，不要接打电话。强雷鸣闪电时，一定不要使用手机。

2．如果打雷、闪电时，我们在户外，那该怎么办？

不要停留在高楼平台上，不要进入孤立的棚屋、岗亭，不要在大树下躲避雷雨，如万不得已，则须与树干保持3米距离，下蹲并双腿靠拢。如果在雷电交加时，头、颈、手处有蚂蚁爬走感，头发竖起，说明将发生雷击，应赶紧趴在地上，尽量低下头，因为头部较之身体其他部位最易遭到雷击，这样可以减少遭雷击的危险，并取下身上佩戴的金属饰品和发卡、7 项链等。不宜在水面和水边停留，不宜在河边洗衣服、钓鱼、游泳、玩耍，不宜快速开摩托、快速骑自行车和在雨中狂奔。

3．在野外，如找不到合适的避雷场所，应该怎么办?

找一块地势低的地方，蹲下且双脚并拢，手放膝上，身向前屈。远离树木、电线杆、烟囱等尖耸、孤立的物体。不宜进入孤立的棚屋、岗亭等低矮建筑物。

4.在空旷场地手是不宜拿哪些东西，不宜做哪些运动？

不宜打伞，不宜把金属工具、羽毛球拍等物品扛在肩上。切勿游泳或从事其他水上运动，不宜进行户外球类、攀爬、骑驾等运动，尽快离开水面以及其他空旷场地，寻找有防雷设施的地方躲避。

4．在室内怎样防雷？

关好门窗，尽量远离门窗、阳台和外墙壁。在室内不要靠近、更不要触摸任何金属管线，包括水管、暖气管等。.在无防雷设施的房间里尽量不要使用家用电器，包括电视机、计算机、有线电话、有源收音机、电冰箱、洗衣机、微波炉等。建议拔掉所有的电源插头。在雷雨天气不要使用太阳能热水器洗澡。发生雷击火灾时，要赶快切断电源，并迅速报警。

5．雷击烧伤如何急救？

雷击时的电流热效应可引起电烧伤，使人体炭化成焦状。如果遭受雷击者衣服着火，可往伤者身上泼水，或者用厚外衣、毯子把伤者裹住，以扑灭火焰。对呼吸、心跳停止者，先做心肺复苏，再处理烧伤创面。用冷水冷却伤处，然后盖上敷料，若无敷料可用清洁的布、衣服等包裹。及时转送当地医院救治，并采取抗休克措施。

三、议一议

一名小学生放学回家由于不懂防雷常识，结果被雷击中。1.这个小朋友有哪些做法容易引发雷击事故？ 2.在打雷时，在家里和户外我们分别应怎么做？

四、小结

1.同学们小结：通过这次活动，你懂得了什么？

2.班主任小结：生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这次班会活动，学会珍惜生命，掌握防雷常识，学会自我防范。

五、课外延伸

请你做个防雷击宣传员，向低年级的弟弟妹妹传授防雷常识。向家长和邻居宣传防雷知识。

告别陋习走向文明

活动目的

通过这次班会，让学生意识到，文明礼仪就在我们每个人的身边，在日常生活中要注意文明礼仪培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起。

活动过程

一、班主任寄语

同学们，我们的华夏大地，是礼仪之邦，几千年源远流长的是我们祖祖辈辈传承下来的文明礼仪，这是我们的财富和骄傲因此，学习礼仪有助于提高我们的个人素质，如果我们时时处处都能讲文明，那么，我们就会显得很有修养老师希望通过今天的班会活动，每个人都能增强文明素质，为我们的班级、校园，为我们的社会做出贡献

二、小品表演：

学生表演：乱扔垃圾，践踏草坪等不文明现象，其他学生观看，并引发学生进行如下讨论：

（1）你觉得这些行为怎么样？有什么害处呢？（2）如果你有这些不文明行为，你以后会怎么办？

（3）你在咱们的校园里或者在其他地方还见到过哪些不文明行为？我们作为新时代的青少年，到底应该怎么做？

三、小组讨论：

同学们以小组为单位讨论每个成员有哪些不文明行为。

四、自查陋习，实施对策

在这个阶段，我要求学生各自找出自己存在的陋习，并制定出相应的措施在上一个环节，学生们分析的可能只是皮毛，这会，大家都实事求是地对自己做了最真实的剖析，并为自己找到了方向

以第一组的2号学生为例吧，只见他这样剖析自我：每个人都不是十全十美的人，都会有一些陋习，可我们应该尽量去将陋习转化为优点，做一个十全十美的人我的缺点是自私在我上小学时，老师和同学们都说我自私，不善交朋友，可我把那当成耳旁风如今我已成为一名中学生，还是没有克服这个坏毛病为此，我还有一个绰号呢——“光杆司令”我下决心一定要将它克服，把自私的坏毛病改掉，把不善交朋友转化为乐于助人，让自己尽可能成为一个完美的人以后，我一定尽力帮助我的同学们，但如果我在想一道难题时，先不要问我，因 为我在想题对于劳动、为班级争光之类的事时，我都会挺身而出，我已打算参加学校的文艺汇演和画展，因为我要为班级争光虽然我不知道能否争得名次，但我还是期待着，我有信心我一定要扬长避短，让优点放出万丈光芒，缺点从此消失加油！”

五、集体宣誓

班长带领学生宣誓：从今天起，我们要努力做到遵规守纪，勤奋学习；自尊自爱，注重仪表；真诚友善，礼貌待人；勤俭节约，孝敬父母；遵守公德，严于律己；点滴小事，从我做起！

六、班会总结

通过今天的主题班会，我希望我们的学生都能成为讲文明、懂礼貌的青少年文明行为，贵在实践！我希望每位同学能够真正地从自我做起，少说空话，多做实事，力争做到言行文明、举止得体、品德高尚、尊敬师长、尊重他人，凡事多反思自我，少埋怨他人，用自己的实际行动来告别各种自身存在的不良行为，做一个文明守纪的中学生

学生防溺水安全教育

活动目的

1.提高安全意识，学习溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。

2.初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个学生都要提高安全意识。

3.自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。

活动重点

学习溺水安全的基本知识,培养有关防范力。

活动过程

一、谈话引入

同学们，现在是什么季节？对，现在是夏季,天气渐渐变得很热了,你们热了怎么办?可是今年有好几个小朋友因为热就悄悄去河里、池塘里洗澡，你们想知道他们去洗澡发生了什么事吗？告诉你们，今年有好几例小孩下河洗澡被淹死，他们再也见不到自己的爸爸妈妈了。他们好可怜，老师伤心，他们的爸爸妈妈也很伤心。

二、防溺水教育

同学们，我们怎样使自己不会发生溺水事故呢？ 我认为应做到以下几点：（一）老师先向学生讲几点防溺水的知识要点

（1）教育学生周末、节假日、寒暑假严禁到江河、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。

（2）教育学生在来校、离校的途中千万勿去玩水,下河游泳。

（3）我们很多同学都不会游泳，如果发现有幼儿不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等，我们不能擅自下水营救,应大声呼唤成年人前来相助或拨打“110”。

（二）看视频

在周末，几名学生到讲河边洗澡，有6名学生不慎溺水死亡。这个悲惨的事实告诉我们了什么?这几个同学违反了哪些安全规则?我们应如何遵守安全规则。

（1）议一议：

这几个小朋友违反了哪些安全规则？ 我们应如何遵守安全规则？

（2）把小朋友的错误纠正过来。（3）由这个事实谈谈我们的心得体会。

（三）说一说

说说日常生活中应该怎么防范溺水事故的发生。

三、小结

（1）通过这节课的学习,你懂得了什么？

（2）教师小结：人的生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望你们通过这节课的学习，学会珍惜生命，养成自觉遵守溺水安全原则的好习惯。同时要注意放假期间禁止坐三轮车外出。

怎样对待长辈的叨唠

活动设计 12、13岁的学生已经进入青春早期。他们具有更强的自理能力，做事喜欢凭自己的主观愿望，开始想摆脱父母的左右，已不愿与父母谈更多的关于自己的事。在日常生活中，长辈则喜欢以自己的生活经历教训晚辈。同样的内容重复多了，就变成了叨唠，这样的叨唠则影响了两代人之间的关系。本课程首先让学生认识长辈一般都在什么情况下叨唠，然后要清楚叨唠的内容对自己有没有益处，最后是探讨在不伤害父母感情的前提下，怎么对待长辈的叨唠。

活动目的

1．了解父母在什么情况下叨唠。

2．明白父母的叨唠是关心，爱护孩子的一种特殊表达方式。

3．探讨对待叨唠的好办法。

活动过程

一、谈话引入

同学们，早上好!我们彩虹聊天的时间又到了。我们今天聊的话题是：怎样对待长辈的叨唠。

二、说说自己

1.介绍自己今天有几岁了。(我今年„„)

2.现在，你们当中有哪些同学能主动把自己的作业给爸爸妈妈看呢?

(教师评价：大家的这些表现是可以理解的，因为，你们长大了，都希望自己能独立去做自己的事情。)

三、说叨唠

1．你的爸爸、妈妈或者其他长辈喜欢叨唠吗?讨论(让学生们七嘴八舌讨论一分钟)2．长辈一般是在什么情况下叨唠呢?(指名发言)3．听故事

小亮放学回到家里，放下书包后打开电视机，津津有味地看自己喜欢的动画片。不久妈妈回来了。“亮亮，在干什么呢?写完作业没有„„”妈妈一边换拖鞋一边问道。“一会儿再写吧。”“快写作业去，快去呀!”妈妈话音刚落，爸爸也回来了，爸爸还没放好提包忙问：“亮亮，今天表现怎么样?还有„„”爸爸还没问完。亮亮就已经不耐烦了，没好气地说：“不怎 么样，还不是老样子。”说完就看他的电视，这时，爸爸瞪着眼睛„„

4．讨论：小亮为什么会烦恼呢?

5．说说自己的爸爸、妈妈在什么情况下叨唠?他们往往喜欢说什么呢?(举手发言)这个问题的讨论还可以分两步进行：①个别发言；②小组交流。教师的评价则可以说：“真有意思”“挺特别的”“我十分同情你”，“他们这样说可以理解”等。

6．实话实说：在日常生活中，当你听到长辈叨唠你的时候，你会有什么反应呢? 教师小结：听着父母反反复复地说着同一个内容，大家有这样或者那样的想法是比较正常的，可以理解。

7．小结：刚才，我们听了爸爸、妈妈的心里话，相信大家一定受到心灵的震憾。叨唠是天下父母关心孩子，爱护孩子的一种特殊的表达方式。

四、消除烦恼

讨论：叨唠在我们的日常生活中是不可避免的，当自己的想法、做法与父母长辈的愿望不一致时，你是怎么做的?(让学生充分举手发言，教师适时点拨小结方法。)

1．安静聆听法；

2．转移注意力法；

3．自我讽刺法；

4．解释说明法。

暑假安全教育

活动目的

暑期将至，许许多多的安全事故存在于夏天，更存在于漫长的暑假期间，安全问题不得忽视。通过教学，使学生时刻关注安全两字，在暑假期间进行任何活动的时候首先想到的是安全，安全快乐的过完暑假重新回到学校上课。

活动过程

一、导入

夏天到来，暑期将至，看似短暂但却很漫长的暑假里同学们都准备了什么活动呢？（各自发言）

但是，你们在进行这一系列的活动中最重要的一点还是要注意安全，时刻注意存在周围的安全隐患，心中要把安全两字摆在首位，做到开心放假，安全回校。

那么，下面就让我们一起来看看在暑假期间要注意的几个安全问题。

二、正题 1．游泳安全

游泳是一件很快乐的事，但是，游泳也存在着不同的安全问题需要大家的注意：（1）不到江河湖泊以及没有安全设施的地方游泳。

（2）观察周围环境，选择适合个人水深的水域游泳，初学者切勿在没有陪同的情况下独自到深水域游泳。

（3）切勿在水中进行危险的嬉耍活动（如比赛水中憋气、打水战等等）。（4）万一在水中出现抽筋，身体放松，试着浮到水面后想办法呼救。2．旅行安全

在暑假期间走亲访友、外出旅游时，要结伴同行，避免单独游玩，游玩时要选择游客较多的景点、线路及时段；在旅行途中，要注意人身安全，不要轻信陌生人，不要食用陌生人的食品、饮料；入住宾馆，要注意观察宾馆的消防设施和消防通道，确保一旦发生火灾事故，能够迅速自救；在人员较多的公共场所或参加大型活动时，要注意防盗、防抢；期间，还要自觉遵守道路交通安全法，防止发生交通事故。另外，暑假期间室外温度较高，应保持身体充足的水分，避开高温的时段，以免中暑。

3．网络安全

不喜欢外出的同学选择了留在家里上网，互联网给人们开辟了新的交流渠道，增加了更多广阔的资源，但如何合理利用互联网也是引起大家的注意，特别放假期间，也是诈骗份子 滋生的时期，因网友见面而引发的案件在全国各地并不少见，为此特别提醒在座的每一位同学，莫把网上“相熟”当成现实相知，会见网友一定要慎之又慎。不要沉迷于上网或者网络游戏。

三、平安暑假须牢记

1.将安全牢牢的记在心中，平安将会伴随我们渡过美好的一生。

2.安全记在心，平安走天下。

3.道路牵着你我他，安全系着千万家。

4.平安比什么都重要。

5.家中煤气经常关，莫用生命买教训。

6.穿马路时左右看，用家电时看插头，用火电时要小心，做工作时要认真，平平安安过一生。

7.事故警钟时时敲，安全之弦紧紧绷。8.安全谨记心，安全永伴你。9.隐患处处有，安全时时记。

10.我们每个人的生命只有一次，所以都要珍惜生命，不能拿生命开玩笑，一定要随时随地都要安全意识。

11.过马路要像孙悟空——东张西望。遇到红灯要像老虎——耐心。骑车要像海龟——慢点。

12.违章不禁，危险难险，违章不止，事故难消。

13.千里之堤，溃于蚁穴，生命之舟，覆于疏忽。

14.举安全之盾，防事故之患。

15.火灾隐患，溺水丧生，安全第一，生活之本。

16.过马路，不要急。红灯停，绿灯行。做个平安小市民。17.交通安全要记住，莫用生命来赌博。

五、总结

论文化境遇下理想人生精神的建构 篇7

一、新时期理想人生精神的尴尬境遇

(一) 单向度性、技术性充斥人生精神的整个架构

我国社会主义在党和人民的共同努力下, 获得了极度的发展, 市场经济也极大地促进了生产了的发展。这种物质的飞速发展却由于精神上与心理上的滞后而带来一系列社会的郁结。英格尔斯深刻指出:“如果一个国家的人民缺乏一种赋予这些制度以真实生命里的广泛的现代心理基础, 如果执行和运用这些现代制度的人, 自身还没有从心理、思想、态度和欣慰方式上都经历一个向现代化的转变, 失败和畸形发展的悲剧结果是不可避免的。”[1]传统社会向现代社会的转变, 无疑是一个阵痛的过程, 物化意识逐渐取代人们的道德原则, 人们变得越来越机械, 各种潜能被技术替代性的发展, 完整性被肢解, 人日益成为“单向度的人”[2]。价值中空的危机扭曲了人们的世界观、价值观、人生观, 异化了人们的精神状态, 在不知不觉中失去了精神的根基, 成为了悬浮一族。人们逐渐放弃了自己的精神价值追求和对作为组织特性体现的自身场域逻辑的认同, 而倾向于以时间和金钱可量度的效率和效益来监控和调节组织运作状态。对效率的追求催发了人的务实精神、竞争意识和时间经济等现代观念的形成, 但与此同时, 也加剧了人的传统精神与现代观念间的疏离、断裂乃至对峙。

毛泽东指出:“一定形态的政治和经济是首先决定那一定形态的文化的;然后, 那一定形态的文化有才给予影响和作用于一定形态的政治和经济。”[3]而马尔库塞则认为, 政治内容与技术进步是交叉在一起的, 变成了自由的枷锁, 导致了人的工具化、技术性。事实上, 技术原先只是一个中立的概念, 但在发达的工业社会中, 技术与理性的结合使得技术成为一切领域有效控制的核心和有力工具。在此之下, 人的整个理想人生精神丧失追问的价值以及意义, 单向度性以及人的技术性成为精神建构的主线, 人生不再理想化, 过于庸俗的道德价值追问成为人生的追求。也正因为如此, 理想的失落使人生的理想追求陷入了尴尬的境地, 无法引发自我优势, 被当今的经济洪流日益淹没。

(二) 人生精神过度的理性弥散

人是感性与理性揉和的动物, 是理性与非理性的统一。中华民族以礼自居, 自古以来对理性有着莫名的情结。朱子说:“合天地万物而言, 只有一个理。由此理, 便有此天地, 若无此理, 便亦无此天地。”告子曰“生之谓性。”《中庸》说, “天命之谓性。”理性的结合则是道、天的必然性和规律性的体现。这种观念也一直充斥着人们的价值体系。社会的现代化, 这种理性能力“具有明显的外倾性特征, 具有人类征服外在世界的工具性。”技术理性或是工具理性的极度发展, 试图用理性解释一切, 解决一切问题, 理性便超出了自身内在的限度, 造成非理性世界严重危机, 造成理性主义的僭妄。“非理性与人的内在世界、人的价值世界、意义世界和个性自由居于极为密切的关系。从某种程度上讲, 非理性世界的丰富性构成了人的生命活动的真正价值。”现在人生精神建构的危机, 就在于理性主义价值观对人的非理性世界的漠视, 无视人作为一个自然人的世俗感性的欲望。因而, 反对理性主义的僭妄, 重估理想人生精神的价值体系, 必然成为以现代人生精神发展的重要内容。而其所造成的后果是巨大的, 在此之下, 个人的自我能力理想性的得到放大。过度自信和过高的评价自身, 使得人们的人生精神丧失了扎实的根基, 出现了明显的浮夸趋势。对自身的未来理想人生精神没有正确以及合理的认识, 僵硬的移植成功人士的人生目标及人生精神, 却往往形成人生精神的失落, 甚至产生极端的精神状态。

(三) 人生精神模式“宽容”面的转变

中国人在长达百年的处事中一直以自得的方式生存着, 自得的看待战争, 自得的理解未来的人生模式———恪守礼节, 生活稳定, 传宗接代……然而, 这种不变的人生精神模式在当今瞬息万变的时代却变得“宽容”了, 这种“宽容”让国人寒心, 让道德沦丧, 不禁让人质疑:这是宽容吗?

以对待腐败的态度为例。论及腐败, 不论是普通的平民百姓, 还是知识渊博的学者, 都有说不完的话题。腐败, 以一种不能承受的社会症结充斥着整个世界, 快速地吞噬着一片片“清水圣地”, 滋生着各种社会问题。“徇私腐败, 自古有之, 并且伴行了人类社会发展的各个阶段, 甚至可以说是人类社会肌体的赘疣和衍生物。”然而, 任何一个时代都没有现代人对于腐败接受的心安理得, 抑或是说, 当人们发现无力改变而又能从中得到好处时, 人们默许了。腐败似乎成了权力的另一个代名词, 从一定程度上说, 有权力才能有腐败的机会。这种权力—腐败论也“理所应当”的称谓理想人生精神建构的基石之一。人生精神建构的基石出现泛化、粗糙化, 人们冷漠、“宽容”的进行人生的选择。

二、文化境遇下理想人生精神的建构

对于文化, 不同的学者有不同的界说, 然而文化的重要性确是任何人都不能否定的。新时期中国的建设从政治、经济、文化的三位一体到政治、经济、文化、社会的四位一体, 再到政治、经济、文化、社会、生态的五位一体, 文化始终是中国社会主义建设的核心, 以及重中之重。文化成为制约政治、经济及社会发展的重要精神层面、内在基础。理解文化是一种实践的过程, 而不是理论的目标, 因而从文化的境遇下构建理想人生精神有着很强的现实意义和存在价值。

(一) 以传统文化基质建构理想人生精神

中国传统文化有着悠久的历史及自身独特的文化气质, 是众多思想的精华和凝结。从夏、商、周朝的孔孟之道, 到春秋、战国的百家争鸣, 到汉代以后的罢黜百家、独尊儒术的思想, 再到建国前后爱国主义、推翻封建主义的思想教育, 中国传统文化以其独特的自觉文化意识, 支撑泱泱大国的文化底蕴, 形成阶段性的原创性智慧。中国传统价值观是中华民族在长期的价值交往活动中, 逐渐积淀成的一种社会意识, 作为一种价值观念, 它植根于社会实践, 并受到社会制度、阶级、生产力水平等具体历史条件的制约。

其一, 以儒家理想人生的精神价值塑造中华民族优秀传统道德文化的主流。首先, 儒家理想人生理论体现了自强不息的入世精神, 体现了重人伦道德育经世致用的实践理性精神。儒家的圣贤不只是追求个人心性道德的完备, 更重要的是要求把“内圣”外化为“经世济民”的实践, 即所谓“博施与民而能济众”。针对现在理想人生精神建构的尴尬境遇, 提倡儒家这种忧患意识, 以唤起人们的社会责任感应该成为我们思想、人生建设的一项重要任务。其次, 儒家强调通过主题内在道德的心性修养, 以完善自我, 做到“达则兼济天下, 穷则独善其身”。这实质是在倡导一种“天下为公”、“克己奉公”的民族精神, 提倡为人的“诚实”、待人的“诚恳”, 事业的“忠诚”, 以及追求个人内心世界的正直、坦诚和光明磊落。

其二, 以道家理想人格的思想精华丰富中华民族传统文化中人生价值和人生追求的内涵。道家追求道常无为, 而无不为。道冲, 而用之或不盈, 渊兮似万物之宗的境界, 道乃从自己的心开始, 率性而行, 继之而悟, 才是真正属于自己的道。无人能知, 亦无人能取, 道是由自己走出来的。道家带给我们的是摆脱立法束缚, 追求人生精神的主体价值的期望。使人们意识到个体的感性生命并不是自由的, 个体生命与群体社会存在某种不可克服的矛盾, 人与外在环境存在某种对立和冲突。尤其道家提出了对自然的崇尚和自由的追求, 强调“真”、“善”、“美”的统一性, 更加符合现代人本文化的构建。而道家崇“谦”、尚“俭”、重“容”, 在推动社会发展和人格的完善起着不可忽视的作用。

(二) 注重个体特性与人的类特性的统一

个体特性, 主要指的是人作为个体的特征与个性。个体特性得到发展, 在内容和性质上是人的潜能的充分发挥、心理和生理的完善以及个性的自由发挥和在社会的有效性的范围内个体个性的充分张扬。人的类特性发展指的是人这个整体的类的社会特性的发展。以人为本下的人生精神应正确处理人与人、人与社会之间的关系, 由过去高调的虚无的集体主义的宣传落实到实实在在的人。这就要求切实做到不贬低自身能力, 也不过分高估自身能力, 正确认识自己的个体特性, 以自己的精神状态影响社会的精神风貌, 真正做到个体特性与人的类特性的统一、融合。

(三) 以文化的角度注重人的全面地发展

旧式分工下, 人被客观条件强制地分为各种级别, 人的潜能得到了片面的发展, 这最终导致了人的不平等发展。马克思认为, 人的解放程度是和历史转变为世界历史的程度相一致的。只有消灭了旧式的分工与阶级, 实现共产主义社会, 才能真正体现以人为本, 获得人的自由而全面的发展。“私有制只有在个人得到全面发展的条件下才能消失。”[3]这是时代赋予当代中国的使命, 也是时代赋予现代人自我发展的责任。从文化历史的角度帮助人们在生老病死的虚无感的人生背景中, 拓展自我存在的认同, 创造一种崇高的人生理想境界, 培养一种不懈创造的人生态度和人生理念, 弘扬人的生命存在的意义和主题独立自觉的价值, 获得终极性、彼岸性的精神追求。

摘要：新时期, 理想人生精神面临着单向度性、理性弥散、道德无底线等诸多尴尬境遇。对此, 需要在文化境遇下重新建构理想人生精神的内核, 应注重以传统文化基质建构理想人生精神, 注重个体特性与人的类特性的统一以及人的全面发展。

关键词：文化,理想,人生精神,建构

参考文献

[1]英格尔斯.人的现代化[M].成都:四川人民出版社, 1985.

[2]马尔库塞.单向度的人[M].上海:上海译文出版社, 2006.

让理想决定人生的高度 篇8

古人食枣须看季节,今人则一年四季可品尝到枣子的甜蜜甘饴,当“好想你枣”将一粒古老的枣子从一种食品做成一个庞大的产业时,甜蜜的不再仅仅是消费者们,还有辛苦耕耘在枣园的那些枣农们,以及遍布全国各地的加盟商们。对于武汉好想你商贸有限公司总经理张富闵先生来说,枣子既让他奠定了事业的基石,也让他对人生理想的追求有了更深程度地认识!

扶助创业 目存高远

再见张富闵先生,已似老熟人了,他把我们引上二楼的办公室,倒上茶,不事寒喧便迫不及待地切入正题。刚刚出差回来的他还有很多事情要忙——要为公司未来的发展定下一块基地;要为有志于创业的青年大学生提供一方实现梦想的舞台;要在“枣”业之后,继续自己的板栗深加工产业之梦……

于是从武汉好想你最近正在举办的活动聊起。谈起这个来,张富闵眉飞色舞,言语间激情四溢,他给我们看了一份尚未正式确定的《资助创业青年的通知》,然后一点点地向我们详细地介绍起活动的细则来。随着他跳动活跃地语句,一幅即将展开的大型资助大学生创业的活动的蓝图徐徐浮出水面。

“如今的大学生创业最缺什么,理想、目标、决心……他们都不缺,他们最缺的就是资金。”张富闵目光闪闪地看着我们,“那么,我们这个资助大学生创业活动的目的,就是要帮助他们解决资金的问题,扶持他们平稳、顺利地走上创业之路。”在这份《通知》上记者看到,武汉好想你公司将从有志于创业的大学生中择优选取500名大学生,通过整店输出的方式将好想你枣专卖店承包给大学生经营,所有的开店费用大学生不用出一分钱,便可以拥有好想你枣店的经营权;如果该店暂时发不出工资及其他支出费用,公司还将在每月15前以备用金的形式将这笔款项打入创业青年账户,然后到月底28日前这笔款项必须还回公司。经营过程中,除了按公司的规定正常进货、返款外,对于该专卖店的前期投资,创业青年第一年不需要向公司返还,从第二年开始,将按二年或者三年返完的比例进行返款,直到公司两年或三年后收回所有开店时的投资费用,那么创业青年便可以拥有整个店子的独立经营权。对于大学生创业者来说,没有前期的投资费用,在整个创业过程中也不存在着经营风险,这种创业方式无疑充满令人难以抵抗的诱惑。

我们不禁疑问,“如果有某些大学生在经营到月底前,卷款而走了,那么总公司岂不是要承担极大的风险?”张富闵笑了起来,“如果真的像你们所说的那样,如果他真的觉得他的人生价值只值那一个月几千上万元的营业额,那就没有办法。”他微微沉吟了一下,“其实对于你们所说的这个问题,我们也考虑了很久,目前正在制定一套比较可行的方案,例如说每天必须把营业额打回公司,到月底再进行结算,或者其他的方法……我们的目的是要帮助成千上万想创业、有志于创业的人走上创业的道路,不仅仅是赚钱,而是把这当成一项事业来做,即使用上十年、二十年、三十年,甚至更长的时间,我都愿意,所以我们也必须有一套规范合理的管理体制!”

目前在宜昌市,这种创业扶助方式已经作为试点进行运营,并且进行得很成功!

对于公司在创业方面的优惠政策,张富闵说,将会优先考虑本公司的员工。武汉好想你公司的员工,是一支年均28岁以下的年轻而充满锐气的队伍,他们有理想、有追求、有干劲,对事业发展的目标明确,并且具有百折不挠的坚韧精神。这些由张富闵亲自挑选并培训的年轻人,将是好想你在发展壮大过程中的中坚力量。

不断超越 志在未来

在专卖店里,记者看到,好想你枣的产品涉及枣粒、枣糕、枣片、枣粉、蜜枣、焦枣、枣罐头、枣茶等各种系列,适宜各类消费群体,同时也可作为各大企事业单位的节假日福利品、会议赠品等方式进行销售。“只要品尝过好想你枣的顾客,基本上都会成为回头客。”店员对自己的产品充满了信心。

张富闵给我们讲了一个小插曲,他的一位朋友从国外回来,带给他一小盒蜜枣,仅有7颗,却价值20多美金,算下来一粒枣可卖到七八元。朋友说,在国内,他所吃过的枣子中“好想你”是最好的,比起外国枣产品来说算是物廉价美,可见好想你枣无论是在价格方面还是在品質方面,都还有巨大的发展空间。

“你想想看,在之前,谁能够想到一粒小小的红枣竟然能够做成这么大的一个产业,我们位于河南新郑的好想你总部即将上市;总部在各地的枣园种植基地面积达到成千上万亩,带动了无数的枣农由此走向致富道路;在产业链的另一端,好想你枣的加盟商们更是遍地开花……”在张富闵的心里,好想你的好处不仅是在于致富各方,其在环境绿化、环保建设方面也出了自己的一份力量。“孟庄孟庄,到处沙岗,粮食不够,煮枣喝汤。”这是以前流传在河南新郑的顺口溜。河南新郑地处贫瘠,遍地沙石,不长粮食,人们生活贫困。可是枣树却惯长于贫瘠之地,能经酷寒,能耐旱涝,深深的根系能够抓住沙土不让环境继续恶化,现在好想你总部在新郑开辟了一望无垠的枣园种植基地,绿海茫茫,红果飘香,可以说在极大程度上改善了土地环境,为环境绿化做出了巨大的贡献。

目前好想你枣的发展目标是在中国同类产业中,做到“人无我有,人有我优”,不断地向前发展,不断地提升自己的优势,不断地开拓新的领域,超越别人,超越自己。张富闵突然问道,“你们听说一种会飞的小车没有?”我们面面相觑,“你说的是科幻片里面吧?”张富闵遗撼地摇摇头,“看来你们没有太关心高科技的东西。美国马萨诸塞州一家名为Terrafugia(拉丁语意思为:逃离陆地)的公司已经成功研制出了一款能够在一分钟内从陆地起飞升空的‘有翅膀的汽车’。当堵车的时候,就可以打开两边的折叠机翼,让它飞起来。你们看,科技的力量多么神奇,以前我们想都想不到的东西,现在全都变成了现实。所以我们一定要敢想,敢干,把眼光放得更长远一些,用我们几十年甚至更长的时间去做一件事,我们就一定能够成功!”

共创梦想 挥斥方遒

在采访的过程中,张富闵一直提到“木本粮”的概念,什么是“木本粮”?他说,“木本粮”就是木本作物果实加工成的粮食,可以磨成细粉冲着喝,也可以做成馒头、面条,直接进入千家万户。如此即可实现好想你“让每一个家庭都能吃上红枣”的梦想。相对于小麦等“草本粮”,“木本粮”更有营养功能。好想你的目标是“健康全人类”,在这个“健康全人类”的目标中,还囊括了被称为“华夏五果”中的其它果类,下一步的目标——就是板栗深加工。

张富闵一直在强调,“一个人的梦想决定了他的人生高度!”人的生命只是一个过程,如果在这个过程中你不创造你的价值,那相当于这辈子就白活了一次,什么都没有留下。你可以决定你是否做一个优秀的人,并将这种优秀养成一种习惯,那你最后就成功了。所以对于勤奋上进、敢想敢做的人,张富闵都愿意给他们提供一个机会,一个展示的平台。

对于加盟商,武汉好想你枣一直抱着这个宗旨,你愿意来,我就给你提供舞台,让你尽情施展才华。我们不禁好奇,投资一个好想你枣专卖店需要多少资金呢?张富闵说,目前好想你枣专卖店的面积在40-150平米之间,房租和转让费因各地差异的不同不好计算;能算的费用包括5000元的市场保证金,以保证店内不出售同类产品;3000元的品牌共享金,其中包括品牌的使用、总部提供的各种宣传资料、光盘等,其价值远超过3000元(记者看了一下,纸质宣传资料印刷非常精美);除此之外,公司将不再收加盟商任何费用。加盟商只需购买所需的冰箱、空调和首批进货的等费用,前期投资约莫在7-8万元。在选址方面公司会对加盟商选定的地址进行确认,对于经公司确认过的店址,当该加盟商将来因为某种原因不想经营了,公司会按照加盟商当初的投资额度全款收回;好想你枣所有的专卖店必须统一装修风格,以打造一个有品质、上档次、健康时尚的店面形象。这么优越的加盟政策,连记者都有点动心了!