员工安全教育发言稿

员工安全教育发言稿（通用12篇）

员工安全教育发言稿 篇1

新员工安全培训小结发言稿

同志们好：

安全培训的内容进行完了，相信大家提高了对安全生产的认识，通过测验看，大家对公司的有关制度及安全生产操作规则有了初步的了解。培训结束后，大家将回到各自的工作岗位为上去。我知道，大家来到xx公司工作，有一个良好的愿望，这就是要当一名好职工，然后就是多赚些钱。下面就这一问题，我代表公司党政领导和大家交交心：

一、要积极向上，做一位有理想、有道德、有文化、有纪律的好职工

现在是团员（包括过去是过）的请举手。是党员的请举手。好团员的全称：中国共产主义青年团。《团章》的第一句话是：中国共产主义青年团（简称共青团）是中国共产党领导的先进青年的群众组织，是广大青年在实践中学习共产主义的学校，中国共产党的助手和后备军。《党章》的第一句话是：中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。党的最高理想和最终目标是实现共产主义。从两个章程的第一句话我们看出，有两个共同点，都信仰共产主义；都是先进组织；有两个联系点，即共青团是共产党领导的先进青年的群众组织，是党的助手和后备军。说到这里大家已经很清楚了，大家应该树立起远大理想，而且许多人已经树立了共产主义、和为建设有中国特色社会主义而奋斗的远大理想。为此我在这里说具有远大抱负和理想的同志，可以积极地、勇敢地拿起笔向党组织递交入党申请书。当然是自愿的。

海量资料分享 二、一定要把工作干好

我把 年我写的一篇博客文章《浅谈工作》献给大家：一天晚上，几位朋友在一起聊天，因为都是集团各部门的，所以关于怎样才能把工作做好聊得最多。现在回想起来很有意义，我做了一下归纳：

1、必须把自己的工作干成是最出色的。现在仍有人认为“朝里有人好做官”，这种现象不能说没有，但主流仍然在于人的工作态度、工作业绩。在一个岗位上，只要你百倍的努力干事、干实事、干成事，没有不喜欢这样人的领导。反过来说，在一个岗位上你一事无成，还经常招惹是非，再有门子，恐怕也不会长久。

2、必须不断“充电”。干工作没有热情不行，但只有热情，没有本事更不行。因为没有本事，最终是干不好工作的。本单位的总会计师原来就是一位中专毕业生，在工作中，除千方百计完成本职工作外，利用一切业余时间学习。最后连续拿下了大专、大本文凭和硕士结业证，职务也有由一个普通会计晋升到科长、总会计师，现在调任冶金矿山总会计师。其实他并没有后门，凭的就是本事。

3、必须有一种精神。毛泽东讲过，人是要有一点精神的。我赞成这样的口号，叫做一不怕苦、二不怕死。这种精神在现实工作中仍然非常需要。过去我在工作中就常要求下属：要接受任务坚决，完成任务彻底。就是说对领导交给你的工作，不能讲价钱，不能含糊。要你一天完成，你必须按时交卷。时间不够用咋办？那就不睡觉、不吃饭。有人会想，我可是上班挣钱来了，为什么要这样做？我想，我们除上班挣钱之外，还必须具备一样东西，这就是责任。日本3月11日9级地震引起海啸后，福岛核电站发生了氢气爆炸，损毁了核设施，发生了核泄漏，公司组织大部分人员撤离，可必须留下50人，日本政府规定：穿戴防护服的核电站人员容许接触的辐射上限，由100毫希提高至250毫希，这里辐射浓度已经超过了250豪希，这些留守人员要面临牺牲。在这种情况下，这些打工挣海量资料分享

钱的人，有许多人自觉提出留下工作，当然也有被安排留下工作的。他们为什么能够做到这一点，为的是责任。他们明白，他们留下工作，目的是减少核泄漏，他们的工作关系着千千万万人的生命。我们知道，建国初期的抗美援朝，志愿军就牺牲30余万，60年代的抗美援越我们牺牲了1446人，1979年的中越反击战，解放军和民兵牺牲了近6954人。他们都是普通的中国人，他们都有父母，都向往好生活，为什么当祖国需要的时候能够献出自己宝贵的生命，都是为了自己所肩负的责任。我是军人出身，没经历过战争，可也经历过奉献。1985年在秦皇岛抚宁县，按上级（雷雨）命令去远离驻地20公里的山上抢修通信电缆，大雨下了一天一夜，我们三天三夜没下山，直到把300米电缆从1.5深的沟里抠出来，再换上新电缆，一根一根的接通、焊接好、填埋好为止。我们为什么能这样，为了国防通信畅通无阻的责任。

综上所述，有一颗干一流事业的决心、有一个干好事业的本领，有一点拼命精神，一切困难都将被踩在脚下。能够做到了这一点，我们就成了有用的人了，不愁干不好事，不愁成不了人才，更不愁站不住脚。

三、一定要遵章守纪

为了保证公司的正常运转，制定了许多规章制度，这些都是必须遵守的。特别是劳动纪律和安全生产规则。在这里我强调，制度、纪律一旦形成，就必须遵守，例如安全制度是用血和生命换来的，认真遵守就会实现安全生产，不认真遵守就会出事故、就会伤人、亡人。所以我说制度、纪律、操作规程是高压电，谁都不能随意去动它，谁动谁就会出事，谁动谁就会受到惩罚，什么惩罚受伤、流血、致残、丧失生命就是惩罚。希望我们大家都不要受到这样的惩罚。

同志们，以上我讲的是对大家的要求和期望，有人会问，还有一个问题没讲呢，对，这就是希望和盼望多增加收入。

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温总理在十一届全国人大四次会议的政府工作报告里指出：要实现收入增长与经济发展同步；劳动报酬增长和劳动生产率提高同步。这就是说，职工收入的增长是建立在公司经济发展和劳动生产率提高的基础上的。大家都把工作做好了（当然也包括公司领导），xx公司一定会成为汽车行业的新明星。伴随着企业经济的发展和劳动生产率的提高，职工的收入也一定会增加的。还有就是从宏观政策上，国家提出了人们收入的增长要和国家经济的增长同步，国家将不断提高最低上岗工资水平，这也非常有利于我们收入的不断增加。好，培训班到此结束，谢谢大家。

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员工安全教育发言稿 篇2

每年的6—7月被称为“毕业季”,这一时期,通常会有大批的学生走出校门,步入企业。目前虽然大多数企业都会针对新员工开展“三级安全教育”,但却往往存在教育内容陈旧、形式单一等问题,致使新员工难以达到岗位安全要求,甚至成为企业安全生产的“隐患”。那么,对于企业来说,应如何做好新员工安全教育,如何让他们尽快满足岗位安全要求,不仅不成为企业安全生产的“隐患”,而且还能成为企业安全生产的“保障”呢?本期就让我们谈一谈如何做好新员工安全教育。

近期话题征稿

如何让“突击性”工作的效果持续保持

企业根据安全生产工作的需要,通常会开展一些“突击性”工作,如针对某方面的安全大检查、专项整治、集中治理等。这些“突击性”工作往往会受到领导的重视,效果也比较立竿见影。但有些企业却难以将取得的效果保持下去,使这些“突击性”工作成为了“一阵风”。那么,对于企业来说,应如何将这些“突击性”工作取得的效果保持下去,从而持久地提升安全生产水平?希望大家积极讨论。

(截稿日期:2016年7月25日)

如何避免应急演练重“演”轻“练”

开展应急演练是企业检验应急预案可行性、提升应急能力的重要手段,但当前部分企业在开展应急演练时,重“演”轻“练”,虽然演练都按照预定“剧本”顺利完成,看似“圆满成功”,却并没有真正起到检验应急预案、提升应急能力的作用。那么,对于企业来说,应如何避免应急演练重“演”轻“练”?如何才能让应急演练切实发挥其应有作用?希望大家积极讨论。

(截稿日期:2016年8月25日)

如何避免员工视劳动防护用品为“负担”

劳动防护用品是保障员工生命安全的最后一道防线,正确佩戴和使用劳动防护用品,对于员工来说,既是权利也是义务。但在基层实践中,往往存在一些员工视劳动防护用品为“负担”,在作业时或者不佩戴和使用,或者佩戴和使用不规范,致使劳动防护用品无法起到保护员工生命安全的作用。那么,对于企业来说,如何才能让员工自觉正确地佩戴和使用劳动防护用品,避免将其视为“负担”,从而使劳动防护用品真正发挥保护员工生命安全的作用?希望大家积极讨论。

(截稿日期:2016年9月23日)

征稿要求:1 500字以内为宜,请选择其中一个话题阐述观点。并在来稿中注明作者姓名、单位、职务、通联地址、邮编、电话、E-mail以及身份证号码,以便您的文章刊发后,给您寄样刊及稿费。来稿请发至ankang1@263.net(请在邮件上注明“论坛”投稿字样)。如有问题也可在易安网论坛www.esafety.cn/bbs与主持人交流。

员工安全教育发言稿 篇3

关键词：安全教育；创新；企业文化；建设

心理学研究表明，人们越能认识行为的意义，就越能产生行为的推动力。积极向上的企业安全生产精神就是一把员工自我激励的标尺，他们通过自己对照行为，找出差距，可以产生改进工作的驱动力，同时企业内共同的价值观，信念、行为准则又是一种强大的精神力量，它能使员工产生认同感、归属感、安全感，起到相互激励的作用。

一、企业安全文化的基本概述

英国健康安全委员会核设施安全咨询委员会（HSCASNI）对INSAG的定义进行了修正，认为：“一个单位的安全文化是个人和集体的价值观、态度、能力和行为方式的综合产物，它决定于健康安全管理上的承诺、工作作风和精通程度。”“安全文化”的概念产生于20世纪80年代的美国，其英文为“Safety Cultrue”，翻译成“安全修养”或“安全素养”似乎更确切。企业安全文化是指企业在长期安全生产和经营活动中，逐步形成的，或有意识塑造的又为全体员工接受、遵循的，具有企业特色的安全思想和意识、安全作风和态度、安全管理机制及行为规范；企业的安全生产奋斗目标、企业安全进取精神；保护员工身心安全与健康而创造的安全而舒适的生产和生活环境和条件、防灾避难应急的安全设备和措施等企业安全生产的形象；安全的价值观、安全的审美观、安全的心理素质和企业的安全风貌等种种企业安全物质因素和安全精神因素之和。安全工作首先要解决物的不安全状态问题，其次是人的不安全。只有解决了这两个不安全状态，企业才能很好的发展。如果连人身安全都不能保障，那么其他一切的生产活动都不能很好的进行。所以，必须重视“安全”问题，把它摆在企业正常运行的首要位置。

二、员工安全教育在企业文化建设中的作用

从本质上来说，通过安全教育，不仅能够提升员工的安全修养，同时也能改进其安全意识和行为，从而使员工从不得不服从管理制度的被动执行状态，转变成主动自觉地按安全要求采取行动。安全教育可以有效地约束人们的行为[1]。通过宣传教育，能使人们加深对安全法律、法规、标准以及安全规章的理解和认识，学习安全知识及技能，增强安全意识。安全教育可以广泛地传播安全知识。通过采取传统有效的或现代的安全文化教育方式，对人们进行传统或现代的安全文化教育，进行各种安全常识、安全技能、安全态度、安全意识、安全法规的教育，可以广泛地传播安全文化知识和安全科学技术。安全教育可以有效地提高人们的安全认识。通过安全文化的宣传教育，可以使人们逐渐树立正确的安全意识、态度和信念，树立科学的安全道德、理想、目标、行为准则等，可以给企业的生产经营活动和人们的安康生活提供正确的指导。安全教育可以不断更新人们的安全观念。通过安全教育，可以给人们提供适应改革、开放进取的安全新观念和新意识，使其对安全的价值和作用有正确的认识和理解，用新的安全理念指导自身的活动，规范自己的安全行为。

三、创新员工安全教育的方法

要想实现企业文化建设的完善与进步，我们首先要做的就是对已有的安全教育方法进行全面而又科学的创新与优化。

（一）重视员工的安全知识训练

积极开展职业资格性培训、岗位适应性培训，定期举办安全技术讲座，采取灌输式教育方式，着力培养员工的执行意识。开展安全防护知识教育。利用电视讲座、报告会、学习班、板报、墙报、安全知识竞赛、经验交流以及网络媒体等各种手段，让员工充分掌握生产、生活安全知识和自我防护知识。消除员工中不安全因素。严格调度纪律、工艺纪律、劳动纪律、操作纪律，杜绝违章指挥和违章作业，克服习惯性违章，杜绝设备和操作事故，杜绝酒后上岗、睡岗、脱岗、窜岗等不良行为和习惯。

（二）建立健全的安全管理机构

除了行政部门设立的安全监督站外，企业还应设有独立的安全内部监督机构，如：安全环保部、安全生产委员会等[2]。在正常运行情况下，安全环保部通过各种手段来监督和评估工艺工程的安全状态；在应急情况下，安全环保部有权行使安全决策责任；此外，还负责监督和监察生产质量管理手册的实施情况。采用专栏、板报、报刊、文艺、传单等方式宣传安全科学技术、国家安全法规、事故、安全知识、安全人物等；通过各种教学方式开展安全意识教育，提高管理者的安全态度及决策素质、员工的安全意识及技能、安技人员政策水平。

（三）严格规范队伍的安全操作

全面推行“四有一卡”、“五步法”管理，开展“六达标”现场管理活动，规范岗位行为，强化行为约束，提高岗位自控力。提升员工安全行为素养。积极推动“一题一讲一练一考”岗位练兵活动、“技师带高徒”“技术结对子”活动，以及“人人都是讲解员”“人人登台当老师”“人人都是安全员”活动，拓宽视野，提高素质，提升技能。并采用专栏、板报、报刊、文艺、传单等方式宣传安全科学技术、国家安全法规、事故、安全知识、安全人物等；通过各种教学方式开展安全意识教育，提高管理者的安全态度及决策素质、员工的安全意识及技能、安技人员政策水平。

四、结语

总而言之，企业安全文化是一个系统工程，涉及企业的各个方面、包罗万象，各个企业的情况不一样，安全文化的内涵就会不一致，但是只要我们努力探索，一定能建立具有本企业特色的安全文化，到时一个人人关注安全、关爱生命，长治久安的安全生产局面一定会出现，安全教育作为安全文化体系的一个重要组成部分，必须根据企业安全生产新形势的要求，不断创新改进，才能不断推进安全文化建设，最终达到提高员工安全文化素质，实现安全生产长治久安的目的。

参考文献：

[1]宋江儒，张天胜. 钢铁企业安全文化建设实践研究[A]. 中国金属学会冶金安全与健康分会.2015'中国金属学会冶金安全与健康年会论文集[C].中国金属学会冶金安全与健康分会：，2015：6.

员工岗前安全教育 篇4

为了切实保障广大员工的人身及财产安全，维护自身及企业的切身利益，使“安全第一、预防为主”的思想牢记在心中，落实到行动上。参照苏州安全监察部门指定的地方性法规，特制定本安全教育课程。

一、总则

1、人身安全的保障。

2、员工及企业的财产安全保障。

3、关于生产线安全防火措施的实行及灭火器材的使用。

4、员工假日休息、宿舍管理安全措施。

5、关于违反《治安管理处罚条例》之规定者的处罚方式

二、细则

1、员工在上班期间要注意生产安全，在生产线操作时要正确使用电动器械，不违法操作规程。以避免工伤事故的发生的可能性。员工在上下班途中要注意交通规则，避免交通事故的发生。确保员工自身的人身安全，真正做到“三不伤害”（即：不伤害自己、不伤害别人、不被别人伤害）。

2、员工在工厂进行日常工作时，要遵守安全操作规程，正确使用工具，保持本岗位的生产施工器具摆放有序，未经批准，不得拆除安全防护装置。非本人操作的各种设施、设备、仪器、电脑等，非经允许不得使用。不恶意破坏或损坏工具以确保企业的财产不受损失。调班及节假日休息时要进行正确的工具保养及交接，发现恶意破坏者除赔偿企业的财产损失外，将处以除名的处分。

3、员工在工作过程中不得擅自接拉照明所用等电线，妥善保管各种劳动保护用品、器具和消防器材。特殊岗位员工需正确穿戴和使用个人防护用品，进入岗位前先检查自己或他人有无违章或冒险作业。员工在操作及上下班进出厂区过程中，需往指定的吸烟区吸烟，发现在生产车间或其它场所吸烟者，公司将视情节处以两百元至两千元罚款，并予以除名处分。生产车间严禁明火，员工在厂区内有义务发现火灾隐患并解除隐患，并将隐患发生区域及解除隐患过程及时上报，并对安全隐患提出整改建议。公司将视情节予以口头或物质奖励。当车间发生火灾时，员工需保持冷静，在组线负责人的指挥下有秩序的撤离，撤离过程中员工需用湿巾或衣物掩住口鼻，弯腰前行。在撤离到安全区域后有协助义务消防员进行灭火和保护企业财产不受损失的义务。员工岗前需接受专门的灭火器材使用培训，合格后方可上岗。

4、员工在休息日或节假日在宿舍区休息时，须严格遵守宿舍管理制度，不乱倒剩饭剩菜，不得随地大小便，努力搞好个人及室内外的卫生，并保管好各自的财物，以防失窃。凡发现他人偷盗及时予以举报者，公司将视情节予以一定的物质或现金奖励。偷盗他人财物者，一经发现，立即从公司除名并交由当地公安机关处理。

5、员工在公司工作期间严禁打架斗殴，应与他人和睦相处。凡在公司工作期间打架斗殴者，一经发现立即予以除名。对造成对方伤害的，一律依法交由当地公安机关处理，后果自负。

三、附则

1、所有公司员工需严格遵守并执行以上之规定。

2、本规定解释权为本公司所有。

以上规定，望认真执行，切实做到。若有违反者，年终不得评先，由此造成的后果，责任自负，情节严重者，将参照以上规定予以处理。

此责任书一式两份，员工、公司各执一份。

新员工入场安全教育试卷 篇5

亿滋食品项目新员工入场三级安全教育试卷

班组：姓名：成绩：

一、判断题（每题2分）

1、新员工必须经过三级安全教育培训，并经考试合格后，才能进入现场施工。（）

2、进入施工现场必须配备安全帽、反光背心、安全鞋。（）

3、进入施工现场必须走人行通道，进入正在施工楼内必须走安全通道。（）

4、建筑施工“三宝”是安全帽、安全带、脚手架。（）

5、特殊工种应提交特殊工种证书。（）

6、施工现场临边洞口防护栏杆，严禁拆除、移动。（）

7、人字梯不够高时可以站在最上一层。（）

8、安全带必须高挂抵用，系挂牢固。（）

9、施工现场内吸烟，吸烟应到指定地点。（）

10、所有用电设备必须经过三级电箱做到一机一闸一漏一箱。（）

11、吊装区域可以随便通行。（）

12、安全帽不系帽带。（）

13、电源线拖在地上不挂高。（）

14、电器设备维修时，严禁带电作业。（）

15、打夯时必须两人操作，一人扶夯，一人梳理电源线，两人都必须戴绝缘手套。（）

16、施工中三不伤害是不伤害自己，不伤害他人，不被他人伤害。()

17、大模板、脚手架拆除时应设警戒区，派专人监护，模板的拆除顺序是先安装的后拆，后安装的先拆。并整齐码放。（）

18、脚手架应在作业面上满铺脚手板，且固定牢固，不得有探头板和单跳板。（）

19、配合现场管理人员的管理，不准顶撞辱骂管理人员。（）20、工作结束，清理现场垃圾，做好落手清工作。（）

二、选择题（每题2分）

1、建筑施工企业发生事故最多的是（）

A、触电B、高空坠落C、火灾

2、安全带适用于以下哪种作业?（）A、悬挂B、高空作业C、吊物

3、高空作业是，工具必须放在哪里？（）

A、工作服口袋里B、工具袋里C、握住所有工具

4、建筑施工中常说的“四口防护”是指：楼梯口、（）、预留洞口和通道口。A、门口B、电梯井口C、烟囱口

5、遇到什么天气不能从事登高作业（）

A、冬天B、6级以上大风和暴雪天气C、35度以上高温

6、高空作业的下列几项安全措施中，哪一项是首先需要的（）A、安全带B、安全网C、合格的工作平台

7、乙炔瓶与氧气瓶的安全距离应大于（）A、3米B、4米C、5米

8、灭火器压力表指针在哪个区域，代表灭火器处于不安全状态不能使用（）A、黄色B、红色C、绿色

9、室内电缆应架高多少（）A、1.5米B、3.5米C、2.5米

10、下列哪种说法是错误的（）

A、电气着火应先切断电源B、使用型材切割机时应站在其正前方 C、砂轮机应该使用正面打磨D、施工现场严禁吸烟、大小便

11、电焊作业前后不正确的是（）

A、电焊作业前必须开具动火证，清理周围易燃物B、高空作业时必须悬挂接火斗C、派专人看火，配备有效灭火器材D、作业完检查没有火灾隐患后方准离开E、电焊机二次线用专用焊把线，双线到位，焊把线不得有裸露接头，严禁借用金属管道，脚手架等金属物代替导线使用 F、焊工不在，其他人可以代替电焊作业

12、任何电气设备在未验明无电之前，一律怎样认为？（）A、无电B、也许有电C、有电

13、下列说法错误的是：（）

A、施工现场应节约能源，杜绝长流水、长明灯。

B、高处作业严禁从上往下抛掷任何物料、工具和施工垃圾等。

C、进入施工现场作业、材料搬运时必须轻拿放，严禁敲打物体和大声喧哗。D、随地大小便，随手乱扔垃圾、光膀子、穿拖鞋、在禁火处吸烟等。

14、停电检修时，在开关或刀闸的操作把手上，应悬挂如下哪种标志牌？（）A、“在此工作”B、“止步，高压危险”C、“禁止合闸，有人工作”

15、预防中暑的方法：保持充足的睡眠和适当休息，减少高温下露天作业时间。（）

员工消防安全教育培训记录 篇6

培训地点: 清大消防培训中心 培训时间：2017年1月12日 培训内容:

1、火灾发生时，如何报警 当火灾发生时，应拨打 119 火警电话，报警时应说清火灾发生的详细地点、有无人员 被困、燃烧的物品、火势大小及蔓延情况，报警后应组织人员 到主要道路引 导消防车辆进入火灾发生区域。必要时，应同时拨打 120 急救电话。

2、如何使用灭火器，灭火的种类很多，有泡沫、干粉、卤代烷、二氧化碳、清水等，此处仅介绍较为常用的使用范围较广的手提式干粉灭火器的使用。方法。

手提式干粉灭火器的使用 方法: 使用 手提式干粉灭火器时，应先除掉铅封，拔掉保险销，一只手握住喷嘴(对准火焰根部)，另 一只手下压提把，干粉即可喷出灭火。注意应站在上风向进行操作。

3、火灾发生时，如何疏散 发生火灾时，严禁使用 电梯进行疏散。员 工应按照应急疏散预案的要求引 导群众疏散到安全地点。疏散时，应采取低姿势行走或匍匐 穿过浓烟区，或以湿布等捂住口鼻。

4、结合本单位实际情况，说一说如何预防火灾事故的发生，平时应如何检查发现火灾隐患等。

员工安全教育发言稿 篇7

技术熟练、操作规范是企业生产一线员工安全生产的关键。对于岗前员工、在岗员工的生产技能培训就显得尤为重要。长庆油田各厂各作业区根据本厂生产特性、工艺特点制定了一套完整的标准操作规程, 要求岗位员工每项作业必须遵守此规程, 否则视为违章作业。因此, 技能培训也以此为依据, 针对不同岗位员工, 选择不同的操作项目进行培训。下面是采油工必须会的一个简单操作规程。

例:停游梁式抽油机标准操作规程

准备工作

1.劳保用品穿戴整齐。

2.工用具:绝缘手套一副, 棉纱少许, 纸笔各一, 污油桶一个, 600mm管钳一把, 300、375mm扳手各一把, 验电笔一支。

操作步骤

1.验电。按停止按钮, 停机, 刹紧刹车, 拉闸断电, 锁上锁片。

2.记录停井后的油套压值, 停井原因和停井时间。

3.关回压闸门, 放空, 冬季停抽时间长, 应进行扫线。

4.收拾工具, 清理现场, 填写记录。

技术要求

1.当油井气体影响严重时, 驴头应停在下死点。

2.当油井含砂、蜡较大时, 驴头应停在上死点。

3.一般情况驴头应停在上冲程1/2～2/3处。

在此项技能培训过程中, 仅仅按照操作规程教学, 那一节课的时间绰绰有余, 尽管我们技能培训采取的是最直观的视频加讲解, 教学效果还是比较差, 特别是对那些岗前工, 培训后还是不会按要求停机。但当我们在此培训过程中, 通过安全分析 (不这样做会出现什么隐患) 、安全案例讲解每一个操作程序后, 培训效果明显提高, 培训后大部分学员到现场都能动手操作, 行为基本规范。通过安全教学, 学员不仅掌握了技能, 更强化了安全意识。当然, 如此一来对培训师的要求就更严格了。一名合格的培训师不但应该具有全面的专业理论、技能知识, 而且还必须熟悉精通安全知识, 平时更要注意收集相关安全案例, 并在培训时能将安全渗透到每一个环节和过程中, 强化员工的安全意识, 促进对技能的记忆和理解, 从而获取更好的培训效果。利用安全教育进行技能培训可以起到以下四个“规范”、一个“强化”作用。

一、规范操作行为

规范的操作行为, 是企业安全生产的前提。规范操作行为, 要着眼理念, 内化于心, 外显于行, 通过培训活动, 对员工操作行为进行强力规范, 使之养成良好的安全行为习惯, 自觉把安全理念融化到生产作业过程中的每一个操作环节。现场多数员工操作停机项时, 常常不验电, 不戴绝缘手套已形成习惯性违章, 为了杜绝这一现象, 我们在讲述验电这一步时, 说明不验电的危害:不验电一旦电器设备出现故障, 就有可能造成漏电, 配电箱甚至抽油机都会带电, 这样最易发生触电事故。为了加深影响, 列举一个典型案例:某年某月某日, 员工小王在某井场停机时, 由于配电箱线路故障造成漏电, 当时小王没有验电 (嫌麻烦) , 也没有戴绝缘手套, 直接用手去打开配电箱门时, 造成380伏触电事故, 当场死亡。以血的教训来说明不验电的危害, 比十万句注意安全等空洞的词语更具说服力。紧接着由此及彼, 举一反三, 说明在任何配电设施上作业必须验电, 以防不测, 进而建立起居安思危的防范意识, 这样员工在现场操作时就会验电、戴绝缘手套, 自然而然就会形成安全行为, 进而减少操作事故, 实现安全生产, 消除习惯性违章。

二、规范操作程序

正确的操作程序是企业安全生产的保证。操作规程是多年生产实践的总结, 甚至有些操作规程是以血的代价换来的, 是经过专家论证、员工认可的操作指导文件。要求岗位员工必须无条件执行, 否则就有可能付出血的代价。例如, 在启停泵操作中:要求员工先打开通风设施通风, 10-20分钟后才能进入泵房作业, 部分员工不以为然, 忽略此过程。为了说明不通风的危害, 我们引入案例:某天某站输油泵房闸门出现泄漏, 员工小李在不知情的情况下, 没有通风独自进入泵房, 待小程发现时已造成油气中毒昏迷, 经抢救无效死亡。小李以生命为代价说明了违反操作规程的危害, 培训员工都会牢记在心, 严格操作规程, 不敢也不能以身效仿。

三、规范操作技能

熟练的、正确的操作技能, 是提高员工安全操作和自主保护的有效途径。通过技能培训, 员工的操作行为得以规范, 岗位操作规程在脑海并不等于具有实际的安全操作技能, 由“知”到“会”必须进行反复的操作技能训练。在训练场地, 先由教师示范每一个动作, 学员边练习边体会, 教师边指导边纠错, 以强化操作规程, 实现操作行为的规范化、有序化、标准化, 提升员工技能素质。在一次拍摄教学片时, 一个演员的操作让我记忆犹新, 每项操作行为规范、动作到位、操作标准, 无需教师过多指点, 该员工是2011年集团公司的采油技术比武银奖获得者, 比赛前进行过为期3个月的集训。此次规范的训练让他受益终身, 技能操作全面提升, 安全意识在他已转化为行为规范。由此看来, 只要我们的技能训练要求严格、规范, 培训到位, 员工的整体技能素质提升指日可待。

四、规范培训手册

培训手册既不是过去意义上的教案, 也不是现在常用的多媒体教案, 它是一个指导性文件。由于技能培训的方式方法多种多样, 不同的教师、不同的场地、不同的设施、不同的学员、不同的项目, 培训方法不同, 效果也就不同。为了使同一项目, 在不同的环境下得到相同的培训效果, 我们利用安全教育, 制订出了技能培训教师手册, 就每一个项目如何激发动机、如何课堂教学、如何现场训练等在手册中都进行了详细说明。对于大批量如同级不同班、同专业不同期的培训, 有了培训手册, 每位培训师在手册的指导下进行教学, 即能做到教学过程规范, 培训员工都可享受同样的教学学习过程, 取得均等的培训效果。

五、强化主观意识

在技能培训过程中, 我们通过安全教育引入案例, 从多方面强化了员工自觉规范操作的主观意识。首先, 使员工清楚技能水平不高、操作不规范造成的后果, 在心灵上产生震撼, 从内心抵制不规范行为。同时, 员工把规范操作标准熟记于心, 固化到思维, 变成新的先进的行为准则并指导实践, 员工行为素质得到较大提升。其次, 操作员工通过培训能够自觉按照标准程序实现规范操作, 形成科学、规范、有序的作业秩序, 减少事故发生, 实现安全生产。

员工安全教育发言稿 篇8

摘要：电力企业的体制改革，改变了原有供电企业的安全管理模式，取消了乡电管站由供电所统一管理，这样农电安全管理的范围扩大，逐步健全和完善县供电所安全管理规章制度是当务之急，安全是前提。但多数员工的安全思想意识较为淡薄，文章分析了现今县供电所安全思想教育存在的问题，通过对县供电所所辖的农网线路员工的安全思想教育存在的问题进行分析，结合实际，提出强化安全教育要提高认识、完善制度、强化训练、创新方法，推动供电企业实现科学、安全发展。

关键词：供电所；农网线路员工；安全教育

1.引言

县供电所具有人员多，构成复杂，素质参差不齐等显著特点。他们不仅是服务新农村的生力军，也是一个安全管理的重点群体。这些员工由于大都不是科班出生，在工作中，部分员工仅凭经验做事，思想松懈麻痹大意。目前，在国家电网公司规范、标准的安全管理制度下，仍存在少部分员工未按照企业的规章制度执行相关安全管理制度和办法，导致他们在执行工作的过程中，存在巨大的安全隐患。因此，加强县供电所所辖的农网线路员工的安全思想教育管理势在必行。

2.农网线路员工安全思想教育方面存在的问题

在日常工作中，许多领导对安全工作抓得很紧，但是对员工的思想教育却抓得很松，存在着几种认识上的误区。

2.1应付性的教育形式

为了加强安全教育管理，许多基层供电所每年都要举办各种形式的教育培训，旨在提高员工素质，但由于个别供电所安全教育培训未落到实处，导致教育形同虚设。个别供电所的教育培训只是设置一两个简单的项目，然后便草草收场。有的善做表面文章，偏重形式，安全活动形式次数不少，记录也很工整，台账做的赏心悦目，各项制度应有尽有，但实际上只是做足表面工夫，以应付检查。

2.2低估了对安全问题的思考

许多人认为，随着企业管理的日益规范，安全制度的日益完善，安全设施的日益完备，员工的思想教育已是老生常谈，只要在工作中多注意、多监督、多检查就可以。一些员工也认为，只要不是高空作业，戴不戴安全帽无所谓，只要不是重大问题，带电作业无所谓。导致出现安全问题时，常常后悔莫及。

2.3惩治不严

对安全教育抓得不力，导致对可能出现安全问题的行为，睁一眼闭一眼，只要问题不大，后果不严重，干脆通过经济处罚，一罚了之。一些工作原本积极主动、遵守纪律的员工会认为，出了问题也不过如此，自己以前的小心谨慎似乎太不合时宜，于是上行下效。长此以往，使一些基层供电所违章作业现象屡见不鲜。

2.4轻视教育过程

为了防范于未然，国家电网公司把安全生产工作排上重要的议事日程，通过会议、培训、交流、观摩、考核等手段促进安全管理按照标准化流程执行。可是，这些安全生产指示在一些基层供电所所长传达的过程中，却大打折扣。个别员工认为，安全工作天天喊、日日谈，一点新意也没有，长此以往，势必造成上级安全生产指示及文件精神层层衰减。

2.5重惩罚轻教育

我们常用这样一句话来指导安全生产工作：“制度使其不能，教育使其不为，奖励使其不怠，严惩使其不敢”，也就是制定规范让其遵守、通过教育培训提高技能、进行鼓励让其自觉执行、严格惩罚以防止类似事故再次发生，但一些供电所在处理安全生产事故时，往往以罚代庖，不重事后分析，不重经验的吸取，面对企业的长远发展，仍然不利于提高安全生产的整体管理水平。

上述几种现象，对基层供电所员工的安全教育工作带来极大的负面作用，也给今后的员工安全思想教育管理增加了障碍。笔者认为，主要应从以下几个方面积极发挥思想政治工作在供电所安全生产管理工作中的作用，处理好供电所安全生产管理与思想政治工作之间的关系。

3.加强供电所员工安全教育的方法

安全管理状况在县级供电企业的安全生产中占有举足轻重的地位。笔者认为应通过以下几点加强新形势下基层供电所员工的安全思想教育。

3.1不断提升思想认识

针对目前安全生产工作所面临的优势和弱势以及在安全思想意识上的问题，农村供电所应该组织全体员工结合自身工作，认真查找安全工作中的薄弱环节。特别是雷暴雨天气，认真剖析目前抢修和检修等工作中是否存在违章行为，农网方面要切实做好《安规》、“三防十要反六不”等知识的集中培训和考试；进一步加强标准化作业的培训和指导，规范检修和抢险流程，同时做好施工现场作业和抢险现场的安全监督、检查和考核工作；并结合目前正在开展的作风提升工程，加强执行力的灌输和安全生产形势教育，从自身做起，不断提高安全生产责任意识，牢固树立“安全第一，预防为主”的思想，促进安全生产工作迈上一个新台阶。

3.2不断加强对员工的培训

细节决定成败，习惯决定命运。员工在生产工作中养成良好的习惯非常重要。然而，施工现场的习惯性违章现象是供电所安全生产中的一种通病，某些员工做事凭经验，时间一长便成习惯，不良习惯就导致违章，最后出现事故。为此，要不断加强他们的日常训练，采用军事化管理，检验落实安全措施的程度。领导干部要走出办公室，深入到施工现场，查漏补缺，发现问题及时指出，同时，要以改不良习惯为抓手，强化员工的安全教育，全面规范工作流程，全面提高全员安全意识，对训练不刻苦，存在弄虚作假行为的，要予以严肃处理，直至停职反省。

3.3提高安全认识

安全生产是一条射线，只有起点，没有终点。员工只有思想上重视了，安全生产才能真正取得实效。因此，基层供电所要全面提高认识，尤其是领导干部要高度重视，把对安全有一定认识变为意识成为常识。要积极引导员工充分认识安全工作的重要性，使之牢固树立“安全重于泰山”、“安全是最大的经济效益”的思想，始终贯彻“安全第一、预防为主、综合治理”的方针。要不断强化安全理念灌输，把安全管理深入到员工心里，要自觉摒弃喊喊口号，做做样子，而是要通过考试、抽查、观看警示专题片、撰写学习心得等多种形式，把安全教育理念推向深入。

3.4不断健全制度

要全面提高员工的安全生产思想认识，必须从完善制度入手。各供电所完善安全生产责任制，不仅要把制度写在墙上，挂在嘴上，更要落实在行动上。要建立健全《责任追究制度》、《安全管理秩序制度》、《安全工作奖惩制度》、《安全管理考核督查制度》、《安全教育培训制度》等各项规章制度，实现用制度管人、管事。

3.5加强组织队伍、干部职工、文明党风的思想建设

首先要加强骨干队伍能力建设。建设一支高素质、有能力的管理型、技术型、服务型、廉洁型的农电干部队伍，党委要重点做好供电所所长的选拔、培养和管理工作；其次要加强干部职工的作风建设。加强农电干部职工的作风建设，关键要做好农电干部职工的思想转变工作，尽快将干部职工的思想意识由过去的施工队式散漫作风向现代企业职工的规范服务作风进行转变，增强干部职工服务意识、责任意识、大局意识，让“服务无小事”落实到工作中，体现在行动上。另外要加强精神文明建设与党风廉政建设。要根据供电所的特点，着重建立和健全有效的财务、物资、工程等“三重一大”方面的管理和监督机制，推进厂务公开制度的落实，深入开展精神文明建设创新活动，深化反腐教育，强化供电所干部党员和职工的法律意识、廉政意识。

参考文献：

[1]冷军.农电安全管理中存在的问题及对策[J].大众用电，2009（11）

员工消防安全教育培训记录 篇9

1、当值管理员发现火情时，迅速拨打119求救，并且清除各种障碍，及时疏通各种通道，为消防部门的灭火员进场扑救创造条件，并与车辆、医疗、物管部门联系，为伤员救治、物资供应管理等做好准备。

2、当值店内消防人员应迅速做出发硬，及时切断电源并及时用店内灭火器把火势控制在初级阶段，避免造成更大损失。3、4、当值管理员应立即通知相关部门尽快增加援助。发生火情后，立即通知全体人员设法逃生，同时各个安全出口应立即到位一名安全员或工作人员协助做好疏散工作，并切记做到按顺序疏散，避免应慌乱拥挤出现事故。

5、为更好并应对紧急情况当值管理员应听从并协助消防工作人员的现场指挥。

6、店内的管理员应以高度的负责态度，发扬危险面前临危不惧的精神，根据火情接受更高的指挥。

7、工作人员应做好事发现场的保护工作，为公安消防部门的调查取证工作提供方便，协助主管部门查清事实真相。

新员工安全教育培训制度 篇10

一、入公司教育

新入公司人员（包括新招员工、合同工、临时工、外包工和培训、实习、外单位调入本公司人员等），均须经过公司、车间（科）、班组（工段）三级安全教育。二、执行标准

每一级的教育时间、内容要求，应按原化学工业部颁发的《关于加强对新入厂员工进行三级安全教育的要求》，劳动部颁发的《企业职工劳动安全卫生教育管理规定》中的规定执行。三、一级安全教育

1、一级安全教育由办公室组织，生产部负责。

2、一级安全教育教材由公司生产部制订。

3、教育内容包括：

国家有关安全生产的法律、法规、方针、政策、规章制度及安全生产基本要求、消防安全知识，本公司生产特点，事故的预防和控制、重大事故案例，厂规厂纪以及入厂后的安全注意事项，工业卫生和职业病预防等知识。

四、二级安全教育

1、由新入厂人员所在车间的车间主任负责。

2、二级安全教育教材由车间拟制订，生产部审核。

3、教育内容包括：

车间生产特点、工艺及流程、主要设备状态的性能、安全技术规程规章和制度、预防事故措施、劳动保护、职业安全卫生等。

4、经考试合格，并由车间填写《三级安全教育记录单》方能分配到班组。

五、三级安全教育

1、班组级教育（三级），由班组长负责。

2、三级安全教育的教材由班组拟制订，车间审核。

3、教育内容包括：

岗位生产任务、特点、主要设备结构原理、操作注意事项、岗位责任制、岗位操作法、安全技术规程、事故案例及预防措施、安全装置和工（器）具、个人防护用品、防护器具和消防器材的使用方法等。

4、经考试合格后，由班组填写《三级安全教育通知单》返回至公司生产部存档。

五、不及格者允许补考，三次补考仍不合格者返回劳动人事部门。

六、新职工必须在指定师傅的带领下参与学习操作，在未取得安全作业证前不得独立操作。

七、进入公司参观、学习的人员，由对口接待部门负责对其进行安全注意事项教育，并指派专人负责带队。参观学习人数不宜过多，职能人员参加劳动亦应经过接受单位相应的安全教育。

员工安全教育发言稿 篇11

1、抑制：指对安全学习、安全教育培训等活动呈停滞、空白，甚至排斥、抵制状态，对活动不感兴趣，听不进、记不住，安全活动和学习只是走过场，有躲避和逃遁的主观愿望。这点在各矿新招收的年轻工人中表现明显，查看安全教育签字就可发现，字迹潦草的都是年轻人。上完安全培训课找年轻人提问，基本“一问三不知”。也有部分基层管理者以经济利益为中心，忽视安全教育和培训，从心理上也抵制安全教育。

2、松弛：指在执行规程和劳动组织纪律等方面，松懈、疲塌、不认真。基本特征是经常违章违纪，工作时蛮干，自以为是。这也以青年人为主，在井下安全抽查和巡回检查时，经常查出个别几个年轻人挤人车、偷吸烟，思想有麻痹大意倾向。

3、紧张：指在安全生产中，特别是在安全效果稳定了较长一段时间的情况下，员工会产生一种无名的压力感。表现特征是：随着季节的变化，设备的异常，事故或特殊情况的出现，感到惊慌失措，忧心忡忡，自己不相信自己，结果越怕越出事。这在老员工和基层主观生产和安全的管理人员中尤为突出，此种状态和当事人没有以健康的心理状态和科学的态度去对待安全生产，一味陷入被动和神经质的紧张状况有密切关系。

4、模糊：指思绪不清，经常出现反应迟钝，注意力转移，思维定势错误，判断推理似是而非等现象。在工作中表现为马虎凑合、不在乎、麻痹、侥幸、图省事，以至违章、违纪，出事故。

导致员工安全意识“疲劳”的主要因素

1、生理因素：人的大脑只有健康合理地使用，才能持久、高效地运行。相反，长期从事单调、枯燥、紧张、注意力高度集中的工作，大脑就可以对安全学习和教育出现抑制、排斥和麻痹等意识"疲劳"反应，从生理学角度讲这是大脑的一种正常的保护性反应。但从安全生产角度看，如果人们不善于因地制宜地进行科学调整，就会产生各种不安全隐患。

2、心理因素：不健康的心理很容易导致安全意识“疲劳”。这类心理因素主要有以下三种：（1）紧张、恐惧心理。这种心理往往使员工思想意识高度集中和紧张，整天心神不安，总怕有一天要出事，久而久之，演变为严重的安全意识“疲劳”。（2）沉闷、压抑心理。这种心理造成工作时提不起精神，注意力不集中，往往以应付、对付，低标准对待本职工作。长期下去，心理负担不断加重，也造成意识“疲劳”。（3）厌倦、排斥心理。这种心理青年人居多，也叫逆反心理。它反映青年工人对血的事故教训缺乏深刻认识，易陷入盲目自满状态。

3、环境因素：不良的环境会给安全意识带来消极影响。如在同一矿井其它队伍中出现的严重违章行为未得到及时、有效制止和处罚时，对员工队伍的腐蚀和影响很大。一些员工对不良现象从反感到羡慕，从鄙视到追求，导致不热爱本职工作，不自觉遵守纪律而造成安全意识淡薄。

4、领导因素：如果领导不是从理论高度，以自觉意识和科学的方法，以身作则地抓安全意识教育，而是靠形式主义用空洞说教，硬性灌输，安全教育势必走过场，员工的安全意识必然削弱以至“疲劳”

如何防止员工出现安全意识“疲劳”

1、要总结规律，坚持有的放矢。应针对三种因素，重点解决“两种人”的问题。三种因素即不良的生理、心理和环境因素。请有关人员向员工普及讲解预防和克服抑制，排斥和麻痹意识的“疲劳”状态的方法，促使员工自觉地掌握和使用好大脑；心理因素方面，应引导员工认识不健康心理的危害，找到产生恐惧、压抑、排斥等心理的诱因，启发他们自觉地去化解和排除这类因素；环境因素方面，既要从根本上提高员工对待安全工作的觉悟，又要关心员工生活，善于从情绪变化，言行异常中捕捉他们的“心病”，消除他们的后顾之忧，改善他们所处的不安全环境。“两种人”即青年人和特殊人物。对青年人应当区别情况，实行阶段教育，重点看护、特殊管理。特殊人物主要是指家庭经济困难、家庭不和、孩子问题多、头脑简单、思想麻痹的等等。对这类人，应当经常研究和观察他们的动向，实行分兵把关，密切关心。每班前看脸色、观察情绪，品言行，判断异常；闻气味，检查饮酒，严防此类人和事给安全生产带来潜在威胁。

2、形式多样，注意实际效果。预防安全意识“疲劳”，既要依靠经常性教育，又要采取一些生动形象、别开生面的新方法。如有的单位把以往伤残的员工请到台上，向在职员工现身说法；每次发生事故或违章都在现场进行直观培训，针对员工愿意摆功不愿将过的心理特点，也可以召开一定形式的安全先进表彰会，从正面坚强员工的安全意识等等。同时，充分发挥公司各矿井现有电化安全教育设施的作用，举办安全知识竞赛等。这些形式和方法具有潜移默化、润物无声、生动活泼的特点。

3、节奏感强，施行强刺激。所谓节奏感，就是恰到好处地掌握时间的配置，间隔的选择，程度的松紧，重点突出的进行安全宣传教育。所谓强刺激，就是对“疲劳”程度较深、积重难返的人和事，不手软，实施重度刺激，使相关员工受到震动，当事人终生难忘。

员工安全教育发言稿 篇12

近年来,建筑业的迅猛发展导致了建筑施工安全事故居高不下[1],其中安全投资意愿不足和安全投资结构不合理是导致安全投资效果不理想的重要原因[2]。为使建筑施工企业进行合理的安全投资决策,提高安全绩效水平,我国学者针对安全投资和安全绩效的作用关系做了广泛的研究,其中包括安全投资效益分析、安全投资优化及投资决策理论与方法等[3]。到目前为止,对施工企业安全投资与安全绩效关系的研究多是借鉴煤炭行业安全投资决策的研究方法,将安全绩效作为安全投入的产出,研究二者的函数关系[4],这些研究对促进施工企业进行安全投资以及优化投资结构具有一定的理论借鉴意义,但对于安全投资对安全绩效产生作用的中间过程和机理没有过多的探讨。本文认为,安全投资是施工企业为达到一定的安全效果对工程项目中涉及到的人、物、环境的物质和非物质的投入,这种投入是否产生效果以及如何产生效果则是应当研究的关键问题。因此,本文以施工企业员工为重要研究对象,以员工安全能力作为安全投资与安全绩效作用关系的中介变量,探讨各类安全投资对安全绩效的作用规律,以期为施工企业清晰认识安全投资的作用机理,为其进行合理的安全投资和投资结构优化提供理论支持。

1理论分析与研究假设

1.1安全投资与安全绩效

安全投资是企业投入安全活动的一切人力、物力、财力的总和,并根据投资时间分为事故发生前的预防性投资和事故发生后的控制性投资[5]。多数学者形成共识的安全投资构成要素,主要包括: 安全教育投资、安全管理投资、安全技术投资、劳动保护投资和工业卫生投资等[6,7]。强茂山等将安全投入分为安全教育、劳动保护、现场安全设施和文明施工四项[8]。本文认为,建筑施工企业安全投资是企业为进行生产建设活动而投入的避免发生安全事故及降低事故发生时产生的损失而进行的投资,只有这样,企业才会综合考虑事故处理发生的损失和事前做预防性投资而进行更好的决策。因此,本文将基于预防事故发生而做的预防性投资和事故发生后为减少损失而做的控制性投资纳入到安全投资体系中。综上,建立安全投资指标体系包括安全教育投资、劳动与环境保护投资、安全技术投资、安全管理投资和事故防治投资五大指标体系,各项投资包含内容如表1所示。

安全绩效是企业一段时间内安全事故发生、职业伤害情况和企业安全工作系统整体运行状况的综合[9]。以往对安全绩效评估主要依赖的指标是事故率或伤害率等资料[10],而对安全投资效益评价也集中在减少经济损失和产生的经济效益等方面[11], 这就使得某些企业认为本企业没有安全事故或者进行安全投资没有产生应有的经济效益而不进行合理的安全投资,最终导致安全生产发生漏洞而导致安全事故。因此,不少学者提出应加因此,不少学者提出应加强对除安全事故之外的安全绩效评估指标的关注,如安全机构的设置和员工安全行为、安全系统运行等[12,13],本文认为在测量企业安全绩效时容易导致企业决策的被动性,而将安全系统运行状况纳入测评范围时可以帮助企业及时、主动发现生产过程中的不安全环节,并采取有效措施避免损失发生及扩大。因此本文在进行安全绩效测评时将其分为结果绩效和安全系统运行状况两部分,结果绩效包括企业事故发生次数、伤亡人数和经济损失等,安全系统运行状况包括企业安全管理制度落实情况、安全纠纷次数和安全评级等。根据上述分析结果提出安全投资与安全绩效的相关假设: H1: 安全投资对结果绩效具有显著的正相关关系; H2: 安全投资对安全系统运行具有显著的正相关关系。

1.2安全投资与员工安全能力

目前关于员工安全能力的研究较少,安全能力多是从关于能力的研究中引申而来,王盼盼等将施工人员安全能力定义为在一个施工现场内,施工人员利用与整合拥有的知识、技能、态度等内在特质, 从而使某项工作过程的产生的危害保持在可容许范围内[14]。Mitropoulos等指出员工安全能力的形成既包括个人技能、身体状况( 如体力、反应时间) ,也包括培训和相关经验的积累[15]。Chang建立了安全专业人员的能力模型,并指出安全健康培训和管理对安全能力影响最大[16]。安全能力作为施工企业员工胜任施工作业的能力之一( 包括安全意识、 态度、知识、技能、经验和体质等) ,除了受到其自身特质( 生理和心理层面) 的影响,还受到其所在的环境、教育、组织管理的影响,因此,提出假设: H3: 安全投资对员工安全能力具有显著的正相关关系。

1.3员工安全能力与安全绩效

Chang在建立安全专业人员安全能力一文中指出安全专业人员的安全能力对安全绩效具有重要作用[16],Hardison等也指出安全主管人员的能力对一个项目成功的必要性[17]。此外,有些研究虽然没有明确指出安全能力对安全绩效的影响,但都证实了员工安全态度、安全意识和安全行为对企业安全绩效的影响[18,19]。建筑施工活动归根结底是人创造的过程,在这个过程中,作为一线施工人员,其个人拥有的安全能力是保证施工活动顺利进行并不出现危害的最直接和关键的因素,因此,提出假设: H4: 员工安全能力对结果绩效具有显著的相关关系; H5: 员工安全能力对安全系统绩效具有显著的相关关系。

2研究方法

2.1数据获取与描述性统计

根据上述理论分析与研究假设,设计了相关量表和调查问卷,本次问卷发放地点选取了建筑业比较发达的省市,包括北京、天津、河北、山东、江苏、广东等,问卷发放对象包括施工企业安全管理人员和施工人员。本次问卷发放数量为450份,涉及16个省区共86个项目,问卷收回440份,有效问卷428份,问卷有效回收率95. 1% 。本次问卷民用项目居多,占项目总类型的46. 3% ,市政工程占39. 3% ,工业项目占14. 4% 。其中民用项目和市政工程相对比较复杂,能涵盖一般项目应有的安全投资,因此样本选取有一定的代表性。所调查的项目结构类型主要分为框架结构、砖混结构、钢结构和其他四种类型,所占比例分别为43. 7% 、25. 2% 、10. 0% 、21. 0% 。样本项目的结构类型基本涵盖了普通工程项目的类型,对一般工程项目能够做到比较好的描述。

2.2探索性因素分析

在进行结构方程分析前,需要对量表和问卷进行探索性因素分析,主要包括利用KMO和Bartlett球形度检验量表的效度、利用克隆巴赫系数Cronbach's α 进行信度检验以及根据主成分分析法提取因素的因子数目。此项分析通过SPSS19. 0软件完成,因子旋转矩阵和相关结果如表1和表2所示。

结果显示: 量表整体的KMO值为0. 890 > 0. 7, Bartlett球形度检验sig = 0. 000 < 0. 005,安全投资各构成要素除噪声处理外,因子负荷值均大于0. 5,量表的整体克隆巴赫系数为0. 952,且各因素的克隆巴赫系数均大于0. 7,说明量表具有良好的信度和效度。另外,旋转成分矩阵显示提取的八个因子的特征值均大于1. 5,累计的解释方差大于70% ,可以进行验证性因子分析,并且在做分析时将噪声处理因子剔除出去。

3结构方程模型分析

3.1初始模型分析

根据上述理论分析和相关假设,利用AMOS17. 0构建安全投资对安全绩效的结构方程模型。结果显示,模型各观察变量与潜变量之间的P值均小于0. 001,说明观察变量能较好的反应潜在变量,标准化回归系数均小于0. 95,说明模型通过“违反估计” 检验。此外,各项目的极小值和极大值均在1 ~ 5之间,且其偏度系数和峰度系数均小于1,说明数据整体符合正态标准,但因为某些数据临界比值( c. r) 大于1. 96,达到显著性水平,表示在单变量峰度系数检验中至少有一个变量峰度系数显著不等于0,鉴于数据整体符合正态分布,故认为数据通过正态性检验。由于模型没有较好的拟合程度,因此需要对模型进行进一步的修正。

3.2修正后模型分析

模型修正时首先删除不显著连接关系,其次根据模型输出的修正指标值( MI值) 和估计参数改变量( Par Change) 进行修正,将MI值较大的误差项之间建立共变关系[20]。结果表明,模型拟合程度有很大改善,修正后的模型图1所示,模型修正前后拟合指标如表3所示。

3.3结果分析

根据结构方程模型输出结果得出各变量回归系数如表4所示。

注: ***代表 P < 0. 001,**代表 P < 0. 01,* 代表 P < 0. 05。

由表4可知,除安全技术投资对安全系统绩效表现不显著外,其他各潜变量之间的关系均显著相关,变量间主要关系如图2所示。

变量间相关关系解释如下:

1) 员工安全能力对安全系统和结果绩效具有显著的正相关关系,并且员工安全能力对结果绩效的相关性大于对安全系统的相关性,相关系数分别为0. 306、0. 299。因为员工大多是导致安全事故发生的直接原因,提高员工安全能力是对提高结果绩效如减少事故伤亡和经济损失最有效的措施,此外, 提高员工安全能力,如提高施工人员和安全管理人员的安全意识和安全行为水平,对整个安全系统的提高也有促进作用。因此验证了假设H4和H5。

2) 安全教育投资和事故防治投资对员工安全能力具有显著的正相关关系,相关系数分别为0. 300、0. 667,因此说明员工安全能力对安全教育投资和事故防治投资与安全绩效的影响起着完全中介作用,加大对安全教育的投资,如提高安全培训次数, 加强安全教育宣传对提高员工安全意识,鼓励安全行为,避免不安全行为具有良好的促进作用,而职业病的诊治和相关事故得到良好处理等事故防治性投资,也对员工安全绩效的提高有着显著作用。

3) 安全教育投资和安全管理投资对安全系统绩效的提升具有显著的正相关关系,相关系数分别为0. 183、0. 627。安全系统作为企业整体安全水平的体现,加强安全培训和安全宣传、安全管理人员职责的履行和相关安全管理制度的完善,对整个安全系统良好运作起到了关键性作用。

4) 劳动保护投资对结果绩效具有显著的正相关关系,相关系数为0. 206。这主要是因为劳动保护投资是与施工人员人身健康关系最密切的部分, 如安全保障品、保健急救措施和环境卫生等,此部分的投资对事故预防和减少事故发生后的经济损失有促进作用。

5) 安全技术投资对安全系统的关系不显著。 这主要是因为安全技术投资与员工个体关系不密切而受到忽视,如安全防护网的设置,员工可能不会意识到它的存在,有的员工甚至会因为有安全防护网存在而掉以轻心,管理人员往往由于安全技术投资是法定常规投资减少相关的安全检查,从而弱化其对安全系统的作用。因此安全技术投资对安全系统的作用往往应配合企业管理层和员工安全意识、安全知识水平的提高而发挥作用。

4结论

本文通过对86个工程项目428名施工人员进行的调查访问,对获取的数据采用因子分析和相关文献回顾,构建了安全投资和安全绩效指标体系,实证分析了员工安全能力对安全教育投资和事故防治投资起到的完全中介作用。得出的结论与启示阐述如下:

1) 施工企业在评价安全投资效果 ( 即安全绩效) 时应综合考虑安全系统绩效和结果绩效。安全事故发生往往是由各种复杂原因促成的,而在事故发生之前这些原因是潜在未知的,如果单纯从安全事故和经济损失的发生衡量安全投资效果会使企业永远处于被动决策地位,因此应综合考虑企业安全系统运行状况来评价企业的安全投资效果,在事故发生前发现潜在的不利于安全生产的因素来支持企业的安全投资决策。

2) 员工安全能力在安全投资作用过程中起到了一定的中介作用。施工企业应加强以人为本的安全投资,通过加强安全教育投资、事故防治投资及安全管理投资提高员工的安全意识、安全知识等安全能力。

3) 施工企业应注重员工劳动保障品完备和工作环境的安全。劳动保障品的完备和工作环境的安全对减少事故造成的损害和损失都有着不可替代的作用,它在事故发生前后对降低危险都起着关键作用。此外,提高安全技术投资的同时,应注重员工安全知识的培养,使其对相关设施设备能引起关注并安全熟练地进行操作。