观察芙蓉花日记

观察芙蓉花日记（精选13篇）

观察芙蓉花日记 篇1

在我最喜欢的花中，有美丽的玫瑰花，有鲜艳的月季花，还有那香气扑鼻的桂花。但我更加喜欢的是朴实无华的芙蓉花。

在我们的校园里，芙蓉花每到秋天都会绽放，它们的颜色有红色、白色、黄色……五颜六色，好看极了。

芙蓉花像一只大手掌，花瓣密密麻麻地重叠在一起，好像一个小“迷宫。”在“迷宫”的深处有一些花蕊，它们像小点一样大，有些是浅绿色的，有些是淡黄色的。花蕊被裹在了芙蓉花里，像一个个胆小的小姑娘。芙蓉花们有的在静静地倾听同学们的读书声，有的好像在聊天，一个面对一个，还有的心中早已飞到了郊外，都争着叫风姑姑带它们去郊游。芙蓉花那淡淡的清香真是沁人肺腹，香气扑鼻。

一阵风吹来，芙蓉花左右摇摆，像一位位漂亮的小仙女在翩翩起舞。蜜蜂们在花里采蜜。有些调皮的小蜜蜂还在小“迷宫”里玩起捉迷藏呢!蝴蝶们也在芙蓉花丛里玩起了“捉人”的游戏。

芙蓉花不像其它花那样你挨着我，我挤着你的样子，因为它们懂得要谦让他人。芙蓉花们还很虑心。下课了，其他同学在下面赞美它们，它们不仅不骄傲，而且“小脸”都红了，像一个害羞的小姑娘。芙蓉花把自己的香味默默地奉献给了校园，让校园充满了香气。

啊，芙蓉花呀，从现在起，我要向你学习你的优秀品质，长大以后做一名“芙蓉花。”

观察芙蓉花日记 篇2

1 资料与方法

1.1 一般资料

2006年7月至2007年7月, 我院妇科门诊诊断为外阴阴道假丝酵母菌病的病人140例, 年龄24～60岁, 排除了妊娠期及哺乳期妇女, 全部病例无严重肝、肾、心、肺及神经系统疾病, 随机分为观察组80例, 对照组60例, 2组一般资料比较无显著差异, 所有病人均符合文献诊断标准。

1.2 治疗方法

对照组以2%～4%碳酸氢钠液坐浴, 每天1次, 连用6d, 同时每晚睡前阴道放置复方芙蓉泡腾栓1枚, (每枚含黄柏、蛇床子、木芙蓉叶、艾叶、白帆、苦参。) 连续放6d, 避免月经期用药, 观察组每晚加用碳酸氢钠片250mg阴道放置, 连用6d。

1.3 疗效判断标准

临床疗效判定按VVC评分标准 (表1) 。

分别对患者在用药前, 停药7～14d (近期) , 停药28～35d (远期) 进行临床症状体征评分, 再计算临床总积分减分率=[ (用药前积分-用药后积分) /用药前积分]×100%, 以临床总积分减分率评定: (1) 治愈≥75%; (2) 显效:≥50%、<75%; (3) 进步≥25%、<50%; (4) 无效:<25%, 临床有效率=治愈率+显效率。真菌学疗效判定:镜检真菌转阴率= (停药后转阴例数/治疗前总例数×100%) 。

1.4 统计学方法

应用SPSS11.0统计软件进行统计学分析, 采用χ2检验, P<0.05有统计学意义。

2 结果

2.1 临床疗效评价比较

2.2 两组复发率比较

观察组复发3例, 对照组复发5例, 两组复发率比较差异有显著性。

2.3 2组副反应比较

2组各有1例放置复方芙蓉泡腾栓后局部有灼热感, 其余均无不良反应。

3 讨论

外阴阴道假丝酵母菌病 (VVC) 的病原体80%～90%为白假丝酵母菌, 10%～20%为光滑假丝酵母菌、近平滑假丝酵母菌、热带假丝酵母菌, 酸性环境适宜假丝酵母菌生长, 有假丝酵母菌感染的阴道pH值多在4.0～4.7, 通常<4.5[1]。白假丝酵母菌为条件至病菌, 常寄生于阴道、口腔、肠道。当机体抵抗力下降或阴道局部环境有利于假丝酵母菌大量生长繁殖时, 将诱发VVC。

碳酸氢钠是一种碱性药物, 用于坐浴时, 进入阴道局部的碱性成份少, 且持续时间短, 因偶有一次1位病人错用于阴道放置, 发现疗效不错, 后数次用之临床, 均有效, 且无不良反应, 估计为碳酸氢钠在阴道内缓慢溶化, 使阴道内环境逐渐碱性化, 且能渗入至横行阴道粘膜皱襞, 故能较大面积和较长时间改善阴道内环境且持续时间长, 从而较好地解决了局部用药对阴道粘膜深层假丝酵母菌病疗效不佳的问题。复方芙蓉泡腾栓的主要成分为沙棘籽油、蛇床子、乳香、没药、苦参、炉甘石、冰片。其主要功效为清热燥湿、消肿止痛、杀虫止痒, 活血生津。具有抗细菌, 抗真菌, 杀滴虫, 消炎止痒, 促进组织再生, 提高机体免疫能力的药理作用。

在本实验中, 我院采用先用2%～4%的碳酸氢钠液坐浴, 达到较好改善阴道下段酸碱度的作用, 继之放置芙蓉泡腾栓和250mg碳酸氢钠片, 使两者起到协同杀菌作用。本实验结果表明, 该治疗方法较对照组疗效好, 复发率低。是一种疗效明显、副反应小、简便实用、经济的方法, 值得临床推广使用。

参考文献

观察芙蓉花日记 篇3

续观察日记

蜗牛观察日记范文：连续观察日记

2012年3月12日星期一天气：阴

今天，我做了一个有趣的实验，就是把一些绿豆放在一个装了水的杯子里，并观察它的发芽过程。我刚把它们放下去的时候，它们就像是一个个调皮的孩子，在杯子里跑来跑去，有些跑累了，便躺在杯子底呼呼大睡，而有些好像还没玩够，浮在水上面，把脑袋探来探去，于是我把那些不睡觉的捞了起来，把它丢掉。

2012年3月14日星期三天气：晴

两天没去看它们了，不知道它们怎么样了。我发现绿豆逐渐变胖了，比以前大了很多。神不知，鬼不觉，它们撑破了绿绿的衣裳，露出了白白的肚皮，可是有的绿豆还是没变化，衣服紧紧地穿在身上，生怕凉着。

2012年3月16日星期五天气：阴雨

今天是泡绿豆的第六天了，我迫不及待地去看绿豆，我大吃一惊，绿豆已经吐出了白白的嫩芽，大约有一厘米长。脱了皮的绿豆白嫩嫩的，真招人喜爱。

2012年3月18日星期日天气：晴

观察芙蓉花日记 篇4

锦鲤观察日记

xx年11月14日 星期日 天气：晴

3月14日 星期二 天气 晴

我家养了七条生龙活虎的锦鲤。有的是大红色，如一个个游动的小太阳；有的是橙色，像一个个大橘子；还有的是花色，像一条条变色龙。小鱼儿的形状是流线形，体长在6~12厘米之间。我同时喂给它们鱼食和花卷末，它们似乎更爱吃花卷末。它们呼吸和进食时，嘴巴如小喇叭似的一张一合，利用吸力将食物送入嘴里。

3月15日 星期三 天气 阴

今天，我家的小锦鲤特别活泼可爱！我喂食时，发现它们个个摆动着长而白的尾鳍和长在腹部的鳍，利用流线形的身子和灵活的尾部以50~60厘米/秒的速度抢食。它们的胆子也很小，一有什么动静或声音，就会满池子乱跑。有时两条鱼撞上了，还会用尾巴摆动着打对方的背鳍，好像在传递什么信息。它们游动时尾巴在98~180度之间摆动。很悠闲时，它们会一条一条地躺在鱼池角落里休息，好像怕影响了同伴似的；生气或害怕时，回很快躲到其它鱼中，好像生怕别人看到自己一样。

3月16日 星期四 天气 晴

今天，我刚喂完鱼食，只见一只体宽2厘米，体长7~8厘米的花斑锦鲤从口中吐出一条2~3厘米的深绿色物体。它吐完后，用嘴吸了几口气，游走了。其它几条鱼也接二连三地吐出此类分泌物。我想，这种白色和深绿色的分泌物可能为它们不想吃的食物，也可能是胃酸或水中的不良细菌&&。看来，没有丰富的知识无法探索大自然！

3月17日 星期五 天气 雨转阴

今天，我将鱼食放在一个钩上，在水中停留了5分钟，一条贪吃的小鱼游了过来。突然，我将小钩提起，小鱼竟用尾巴以180度的角度摆动，两个肚鳍用力前后摇动。一转眼，跳离水平面2~4厘米，然后落入水中，激起一圈圈水涡。我查找了资料：鲤鱼（锦鲤）确实会跳，最高跳过1米。在江河湖泊中的鲤鱼经常在太阳落山时跳出水面嬉戏。民间也有鲤鱼跳龙门的传说。

3月18日 星期六 天气 晴

今天，我要给鱼换水了。换水前，鱼儿都静悄悄的，好像怕谁发现了，躲在水深8~9厘米以下。就算有好吃的东西，也守株待兔，等着它自己沉下来。可刚换了水，鱼儿们都把鱼鳍一摇一摆的，互相追逐嬉戏。喂食时，个个争先恐后地吃着食。为什么前后变化这样大呢？我个人认为：鲤鱼虽是在河、湖中长大的，习惯了长期不换水的生活。但就像人喜欢干净的家一样，鱼也喜欢干净的水。干净的水不仅空气新鲜，而且没有满池的排泄物，鱼当然喜欢！

3月19日 星期日 天气 晴转多云

鱼儿是很喜欢玩耍的！它们时而向上扑食，时而向下冲击，时而在水中你追我赶。可是，这些都是鱼的正着游，难道它们不会倒着走吗？通过观察，我的答案是会。不信，看看我家的锦鲤。小家伙向前游时，肚鳍向后划，身体和尾巴左右划动，产生一股旋涡流推动鱼向前。所以有时它们可以借助水流滑行一段。而向后游时，肚鳍向前划动，像我们划船一样产生一股推动力，加上尾巴只向右或向左摆动，鱼自然就倒车了。

小银鱼观察日记

今天，奶奶给我买了一斤小银鱼，它的身子和我的手指一样长，是银白色的。它的眼睛像两颗很小很小的珍珠，身体软软的没有骨头。奶奶把它煮成银鱼汤，味道特别特别鲜美，真是太好喝了！

我的金鱼观察日记

今天，爸爸带回了两条金鱼，身上它们披着金光闪闪的衣甲，发出耀眼的光芒.大大的额头，如顶着一顶王冠。还有那飘来飘去的尾巴，像一条红丝巾.它们在水缸中，水草边，快活的游来游去。当我烦心时，看着他们和那柔和的清水，是那么的畅快呀！如果我也能像他们一样在水中游来游去那该多好呀！

我家的小金鱼观察日记

我家鱼缸里游着五条美丽而快活的小金鱼。

小金鱼全身金灿灿的，颜色非常鲜艳！小金鱼的头上带着一顶由许多个金黄色的小泡泡堆成的帽子，它那黑珍珠般的眼睛炯炯有神地注视着两旁，嘴巴不停地张开闭上，张开时象英文字母ｏ，闭上时象倒着写的英文字母ｕ，似乎在说英文似的。头两旁的腮像两道神秘的门，一开一合，是金鱼在水里呼吸的重要工具。它的身子圆鼓鼓地，里面好象装着许多说不完的秘密呢！光滑的背上及腹部分别长着桔黄色的美丽的鳍，尾巴游动起来像孔雀开屏一样，出奇得美！

小金鱼不但美丽，而且很调皮。我家的鱼缸中间放着一座假山，假山上镶着两条假海豚。刚开始时，小金鱼们以为海豚是真的，很害怕！不敢靠近假海豚。经过多次试探，发现海豚从未动过，小金鱼们议论纷纷，大家都怀疑海豚是假货，于是它们小心翼翼地朝两只假海豚游去。它们先用尾巴轻轻地去摇动海豚的脑袋，发现海豚还是一动不动，就更得意了，接着它们又在两条海豚之间转来转去，不停地去欺负那两只假海豚。它们的小嘴巴一开一合地仿佛发出嘻嘻哈哈地笑声，笑话那两只不会动的假海豚呢！

我爱我们家调皮、美丽的小金鱼。

我家可爱的小鱼观察日记

我家养着8条小鱼。有两条大鱼总是形影不离，而且它们外貌也很相似，他们都有一条大大的尾巴，白里透黄的鱼鳍，红白相间的鳞片，我管他们叫双胞胎。

说好了大的，说小的。有两条小鱼小得出奇，动作却十分敏捷，鱼鳍大约每秒抖动五次，但游得却很慢。它们黑脑袋，黑眼睛，黑嘴巴，黑肚皮，黑鱼鳍，黑尾巴。不仔细看还以为它们没眼睛，没嘴巴呢！由于它们特别黑，我管其中一条叫小黑炭，另一条叫小黑怪。

虾观察日记

你吃过虾吗？好吃吧！你养过虾吗？虾有再生能力你知道吗？把它的钳子拔掉，过几天它又会长出来，你信不信？

我们家的鱼缸里养了一只虾，它长着两只大钳子，它的钳子做了很多坏事，比如：它用钳子夹鱼的尾巴，夹神仙鱼的胡子。所以我们开了个家庭会议，决定把虾的钳子拔掉。我担心它掉了钳子会死掉，爸爸说：没事的，拔了钳子，过了一段时间钳子会长出来的。真的那么神奇？

就这样过了一个星期，我又去看那只虾，一看吓了一跳，虾正在那里张牙舞爪，钳子真的长了出来，长得比原来还大，有在那里欺负小鱼呢！它真的有再生能力呢！

其实，还有别的动物也有再生能力，比如：壁虎，螃蟹，龙虾，蚯蚓，它们都有再生能力。

如果人也有再生能力那有多好啊！那么，四川地震受伤的小朋友就不会残疾了，就会自己修好自己，变成和我们一样的健全人！

乌龟观察日记

乌龟浑身都是绿色：头上戴着绿色的、中间有一点橘黄色的头盔，身上穿着镶着绿色花边的、中间有十三个鳞片的铠甲，就连四只脚和一条尾巴也是绿白相间的。

我把它放到了一个大大的水盆里，他们刚进去，等了一会，大概到水盆中间的位置时，他的四只爪子就开始有规律的摆动着：在前面的左爪和后边的右爪往外伸时，其它爪子都缩在壳里，然后前面的右爪和后边的左爪再伸出来，与此同时，刚刚伸出来的爪子又缩了进去。

我把它翻了过来，小乌龟伸着脖子，将自己的鼻子顶着地，四肢撑着地，试图将自己再翻过来，可惜，它没有成功。快看快看！它有鼓足了劲，再一次试图将自己翻过来，太棒了！成功了！不一会儿妈妈拿了一块肉来，说要喂乌龟，我高兴极了，赶紧把乌龟放到盆子里，用小刀切下一小块肉，举在盆子上，它猛的一跳，将肉咬了下去。

看！一会儿的功夫它们已经把肉吃完了，还张着嘴巴看我，这分明是管我要肉嘛！没办法，给他呗！谁敢惹它呀！

观察日记-小金鱼

今天，我家来了一位小客人，那就是一条黑色的小金鱼。它有一双鼓鼓的大眼睛和一张一合的小嘴巴，乌黑发亮的鳞片，还有小扇子般的尾巴。我把它放进一个小鱼缸里，这个鱼缸是和这一条小金鱼一起买的，里面布满了水草和彩色的小石子，漂亮极了！

有一天，我发现小金鱼突然不见了，心里很着急。这时候，彩色小石子的后面有一个黑色的小东西，就用铁丝轻轻地拥它。那个黑色的小东西就像发疯似地游着，仔细一看，原来是这个可爱的淘气包在和我玩捉迷藏的游戏。

晚上，我睡不着觉，就起来看金鱼有没有睡觉，只见它呆在一个角落里，眼睛睁得大大的，一动不动。我以为金鱼生病了，我一查资料，原来小金鱼是在睡觉，资料上说：金鱼的眼睛里有一层又细又透明的眼皮，睡觉时只要把这对眼皮闭上就可以了。

金鱼给我带来了无穷的快乐，我喜欢小金鱼。

观察日记-小龟

芙蓉花作文 篇5

操场上六年级的大哥哥大姐姐们为了这最后一次在校演出，精心准备了一台精彩的节目。诗词朗诵，歌舞表演处处展示着他们的优秀才华和学校的点滴培养。在这里我听到了六年级的同学对老师感恩的话语，也听到了老师对他们的殷切希望和祝福;在这里我听到了同学们对保二的不舍，对低年级我们的鼓励，也听到了老师对学生的期盼。

六年来，在老师的悉心教导下，同学们从无知懵懂的孩子成长为一个个俊美的少年;六年中在保二的校园里，同学们洒下了奋斗的汗水，也留下了欢乐的笑声;六年里他们收获了友谊，也懂得了珍惜。

观察芙蓉花日记 篇6

一、观之有物,言之有趣

对于小学低年级的学生来说,要让学生爱上种豆、爱上观豆、爱上写豆,关键在于激发他们的兴趣。我先把一粒黄豆在实物投影仪下放大,让全班学生看清它的样子,然后请学生用一个词语来描述他所看到的黄豆。学生们争先恐后地用上了圆圆的、小小的、嫩黄的、可爱的之类直观的词语来描述黄豆。然后,我把事前准备好的一包黄豆先分到回答问题的一些学生手中,让他们用手摸一摸,激起了学生观察的欲望。学生们有的觉得“滑滑的”,有的表示要“紧紧地握在手中,生怕掉了”,也有的感觉“它们静静地躺在我的铅笔盒中”。最后我再把黄豆分到每一个学生的手中,让所有学生都带回家去体验。学生们给这次写黄豆生长过程的观察日记取名“小豆历险记”。有一个学生在第一天的观察日记中这样写:“今天,姜老师送给我11粒小黄豆,它们小小的、圆圆的。我把它们藏在我的铅笔盒里,生怕它们逃走。回到家,我拿来一个盘子,装上水,把小豆浸在水里。我的小宝贝们,但愿你们喜欢自己的新家。”通过有趣的观察,学生的兴趣被激发了,写作热情被点燃了。

二、观之细致,言之准确

在观察日记的记载中,教师也可安排学生进行互动交流,这样能提高学生观察的精确性,逐渐培养他们在观察中善于发现细微差别的能力。“小豆历险记”记到第三天时,我发现了学生记录有了差异:有的学生观察仔细,发现了“小豆变大了”“小豆变光滑了”“盘子里的水少了”“小豆的头上鼓起一个小包”等现象,有的学生则三天里的记录内容差不多,大多写的是“小豆静静地躺着,我希望它们早日长大”之类的话。为此,我在教室里种了二十多粒豆子,指导学生学会细致观察。豆子种下的第二天,我便把它们放在实物投影仪之下给学生看。在实物投影仪放大的效果下,我问学生是否发现了什么,所有的学生在讨论交流中都能发现豆子的细微变化,并能清楚地用语言来表达。这样的课堂指导,有效地引导学生学会如何进行细致入微的观察,学生观察更精确了,观察日记也就能写得更准确、更具体、更生动。

三、观之有法,言之有序

要使学生坚持对事物进行观察,增强观察的效果,就要保持学生观察的兴趣,教师必须教给他们正确观察的方法。这样才能养成学生持之以恒地观察事物的好习惯。

第一,多观察多交流。自从开始写黄豆的生长情况起,每天中午都会有学生来观察我种在教室窗台上的黄豆,他们有的拿自己的黄豆和我种的黄豆进行比较,有的拿出自己的观察日记,得意地读给身边的学生听。观察多了,交流也多了,学生的兴趣更浓厚了。

第二,边观察边思考。学生如果只观察黄豆生长的情况却不进行思考,在头脑中就不会留下什么印象。在学生交流的过程中,教师可以设立提问时间,专门让学生就看到的不解的现象进行提问。教师多鼓励学生问为什么,引导学生集中注意力,使学生多想多思,将这种“观”与“思”结合转化为学生的习惯。

芙蓉花作文 篇7

芙蓉，倚在枝头嫣然轻笑。

半开的，含苞的，怒放的，缀了细小的水珠，竟然有些玫瑰的妖娆。

伸出手，指头轻触到一朵低枝上的芙蓉，凉丝丝的感觉萦绕了手指。那细致的花瓣像用锦缎裁成，轻柔细腻，像孩子光洁的脸蛋。一滴雨珠从花蕊中滚落到我手中，抬手一闻，仿佛有千百年前遥远时空传来的香，若有若无，停留在鼻尖上……

又是深秋，小雨又飘。

又有芙蓉，拽着绿叶，浅浅地笑。

浅红的，白的，描过红边的，随清风舞蹈，娉娉袅袅，花瓣像汉宫飞燕的裙角，轻柔飘摇。

有的花朵盛不住雨水，随风落入泥土，像安眠的美人，泛着浅浅的红晕，似乎还在恬静地笑……我拾起一朵，它依然有如玉般润洁的花瓣，有温婉的颜色，只可惜没了味道，抑或是被泥土气息掩盖了芳香……

年复一年，芙蓉始终笑向眼前---

花瓣散开，像婷婷舞女的裙，像豆蔻少女的笑靥;淡雅的颜色，像杨玉环玉面上的红妆，像浣纱西施的白净面庞。绿叶是它的帷幔，是它的罗衣……但曾经的那个抚花、拾花的小女孩已经长成了少年。芙蓉年年都开，但始终不会再是曾经的那一朵;人面次次都来，但终不会同过去一模一样。也许一切都随着时光流转在变，但我心里，深秋雨季中的隐隐约约的芙蓉花香，不会再变……

窗外芙蓉花开，像谁回眸的笑颜?

窗外芙蓉花开，有谁在对过往眷恋?

观察芙蓉花日记 篇8

近期, 笔者参加了小学数学第一次的研课磨课现场活动。其小学数学100位学员, 分为江南片和江北片两个班, 每班50 人。两个班的第一次研课磨课分别于2015 年11 月13 日、14 日和11 月20日、21 日进行。笔者既在参与, 也在观察, 将体验与反思、观察与心得记录下来。

一、研以开心

农村教师生活、学习、工作上存在不同程度的压力, 条件简陋, 工作辛苦, 职业倦怠, 疏于学习, 忽视研究等很多因素交织在一起。如何将他们的参训积极性调动起来, 需要客观面对, 组织者在“开心”上做了文章。选择培训点坚持“三有”, 即有环境基础、有管理基础、有学术基础。为了创造培训条件, 江南片培训点湖南省汩罗市白水镇中心小学添置了空调, 更新了多媒体设备。江北片培训点湖南省汩罗市范家园镇中心小学得知电力局正好规划在培训班期间停电, 立即与有关部门沟通。市电力局领导很受感动, 更改了停电方案, 给予了正常供电。活动中还有很多感人故事和榜样人物, 市基础教育办小学数学教研员非常敬业, 一刻都没有离开现场, 听课、点评、讲座, 每天呆在教室6~7 小时。还有很多校长随班伴学, 和学员们一样记笔记, 作点评。班级建设第一天30分钟, 第二天30 分钟, 开展了团队建设、师德展示、数学游戏等活动。并组织“60后”教师登台集体照相, 命名为“我们不服老”“我是十八岁”, 大家都把持了空杯情怀。特别是由班干部和小组长设计的班级活动, 有“数学笑话故事”“数学谜语”“数学脑筋急转弯”“数学发散思维”“数学游戏”等活动非常有创意, 大家都觉得学习很快乐。

拉扎勒斯认为“情绪是来自正在进行着的环境中好的或坏的信息的心理反应的组织, 它依赖于短时的或持续的评价”。这个定义揭示了人的需要和态度的关系, 我们认为, 乡村教师培训让教师保持积极的情绪很重要。

二、训有所获

两天的研课磨课内容很充实, 学员们听了4 堂课, 参与两场互动点评, 听取了两个微讲座, 开展了1 课时的小组讨论, 参加了1 次学术沙龙活动, 还编写了行动计划。学员们认为送教下乡培训模式不是一次通常概念上的教研课、教学竞赛和学习一篇文章, 它更深层次的内涵体现在以问题为驱动, 以案例为载体, 突出参与、体验、反思、提升。

为了突出“将送教下乡与校本研修指导并重”的研究, 积极推动学校校本研修常态化, 组织者在训前调研、示范引领、经验总结上花了心思。两个班确立了“小学数学计算”和“概念教学”两个研究主题, 设置了《积的规律》《等式的意义》《方程的意义》《乘数中间是零的乘法》《分数的初步认识》《分数的简单计算》6堂课, 诊断并归纳了很多课堂教学中出现的很多问题, 提炼为研究线索, 如“数学教学的数学思维”“以错纠错的课堂价值”“练习题的选择”“数学课堂的教学节奏”“多媒体技术辅助功能与运用”“数形结合的运用”“兴趣课堂的建立”“实物载体和课件操作与‘度’的把握”“教材结构———编者、教材、教者、学生的研究”“小组学习探讨”, 等等。为了很好地利用这些存在和生成的校本资源, 培训者把握脉络, 适时进行了讲座, 简单地用表格形式予以了再现。

这种形式的研训既是在指导校本研修, 也是学术沙龙, 还便于老师总结、反思, 写成数学教学小论文, 非常有利于乡村教师课堂教学能力的提高。

两天全过程的参与和观察, 我发现老师们很投入, 很满意。对于“送教下乡”项目县来说, 我们是在 “摸着石头过河”, 送教下乡的后续任务还很艰巨, 我们需要的是不断地剪枝修叶, 且思且行。

描写芙蓉花的作文 篇9

学校的小公园里，种着两株芙蓉树，远远望去，像一把撑开的彩色大伞，让人眼睛一亮。

走近去看，芙蓉上长满了绿油油的树叶，碧绿的叶子毛绒绒的，和我们的手掌一样大小。芙蓉花一朵朵盛开着、争奇斗艳，它们大小各不相同，颜色深浅不一，有淡红色的、粉红色的，还有黄色的……像一张张可爱的笑脸，正对着我们笑呢。在层层花瓣的中间，有一个淡黄色的花蕊，在阳光下显得十分醒目。有的花骨朵儿快要裂开了，含苞欲放，像一个害羞的小姑娘。

在百花凋零的秋天，芙蓉花却静悄悄地盛开了，开得如此艳丽无比，如此光彩夺目。好美丽的芙蓉花呀!

观察日记 - 日记400字 篇10

哈哈!小可爱变大可爱了!25颗豆豆全部用白头发顶着从土里倒着钻出来了!还长出了两片小小的绿叶子，好好可爱哦!令人更惊奇的是，最长的总长度竟达到了1分米!嘻嘻!这也有我的功劳哦!

“今天，是训练的最后一天，愿各位队员都能通过!”我收起笑容，严肃地说，“NO。4训练是训练你们的镇定——特异功能之稳坐泰山。大家扎紧腰带(我给它们扎的小蓝绳子)，要像这个名字一样稳稳当当，威风凛凛地牢牢站立在这宽敞的终极训练场上!持续时间为15分钟。先做做准备运动!”我一说完，小可爱们便随风摆动。我拿来了电吹风，把插头插进开关。万事俱备，只欠东风。这么一会儿，大可爱们应该准备足够了吧!嗯!不错!整整齐齐，5排豆豆似乎迫不及待地等着训练。“预备——开始!”我把风力开到了最大(冷风最大)。“呼呼——”大可爱们纹丝不动，只是两片叶子受了点儿罪。

《涉江采芙蓉》的抒情技巧 篇11

《涉江采芙蓉》就属于这一类。初看起来, 似乎无须多加解说, 即可明白它的旨意, 乃在表现远方游子的思乡之情。诗中的“还顾望旧乡, 长路漫浩浩”, 正把游子对“旧乡”的望而难归之思, 抒写得极为凄惋。那么, 开篇之“涉江采芙蓉”者, 也当是离乡游子了。不过, 游子之求宦京师, 是在洛阳一带, 是不可能去“涉”南方“江”采摘芙蓉的, 而且按江南民歌所常用的谐音双关手法, “芙蓉” (荷花) 往往以暗关着“夫容”, 明是女子思夫口吻, 当不可径指其为“游子”。连主人公的身分都在两可之间, 可见此诗并不单纯。不妨先从女子口吻, 体味一下它的妙处。

夏秋之交, 正是荷花盛开的美好季节。在风和日丽中, 荡一叶小舟, 穿行在“莲叶何田田”、“莲花过人头”的湖泽之上, 开始一年一度的采莲活动, 可是江南农家女子的乐事。采莲之际, 摘几枝红莹可爱的莲花, 归去送给各自的心上人, 难说就不是妻子、姑娘们真挚情意的表露。何况在湖岸泽畔, 还有着数不清的兰蕙芳草, 一并摘置袖中、插上发际、幽香袭人, 更教人心醉。这就是“涉江采芙蓉, 兰泽多芳草”两句吟叹, 所展示的如画之境。倘若倾耳细听, 读者想必还能听到湖面上、“兰泽”间传来的阵阵戏谑、欢笑之声。

但这美好欢乐的情景, 刹那间被充斥于诗行间的叹息之声改变了。镜头迅速摇近, 人们才发现, 这叹息来自一位怅立船头的女子。与众多姑娘的嬉笑打诨不同, 她却注视着手中的芙蓉默然无语。此刻, “芙蓉”在她眼中幻出了一张亲切微笑的面容——他就是这位女子苦苦思念的丈夫。“采之欲遗谁?所思在远道!”长长的吁叹, 点明了这女子全部忧思之所由来:当姑娘们竞采摘着荷花, 声言要拣最好的一朵送给“心上人”时, 女主人公思念的丈夫, 却正远在天涯!她徒然采摘了美好的“芙蓉”, 此刻难以遗送给远方的人。人们总以为, 倘要表现人物的寂寞、凄凉, 最好是将他 (她) 放在孤身独处的清秋, 因为那最能烘托人物的凄清心境。但是否想到, 有时将人物置于美好、欢乐的采莲背景上, 抒写女主人公独自思夫的忧伤, 更具有以“乐”衬“哀”的强烈效果。

接着两句空间突然转换, 出现在画面上的, 似乎已不是拈花沉思的女主人公, 而是那身在“远道”的丈夫了:“还顾望归乡, 长路漫浩浩。”仿佛是心灵感应似的, 正当女主人公独自思夫的时候, 她远方的丈夫, 此刻也正带着无限忧愁, 回望着妻子所在的故乡。他当然不能望见故乡的山水、那在江对岸湖泽中采莲的妻子。此刻展现在他眼间的, 无非是漫漫公元尽的“长路”, 和那阻山隔水的浩浩烟云。许多读者以为, 这两句写的是还望“旧乡”的实境, 从而产生了诗之主人公乃离乡游子的错觉。实际上, 这两句的“视点”仍在江南, 表现的依然是那位采莲女子的痛苦思情。不过在写法上, 采用了“从对面曲揣彼意, 言亦必望乡而叹长途” (张玉谷《古诗赏析》) 的“悬想”方式, 从面造出了“诗从对面飞来”的绝妙虚境。

这种“从对面曲揣彼意”的表现方式, 与《诗经》“卷耳”、“陟岵”的主人公, 在悬想中显现丈夫骑马登山望乡, 父母在云际呼唤儿子的幻境, 正有着异曲同工之妙:一边是痛苦的妻子, 正手拈芙蓉、仰望远天, 身后的密密荷叶、红丽荷花, 衬着她飘拂的衣裙, 显得那亲孤独而凄清;一边则是云烟缥缈的远空, 隐隐约约摇晃着返身回望丈夫的身影, 那一闪面隐的面容, 是十分愁苦的。两者之间, 则是层叠的山峦和浩荡的江河。双方都茫然相望, 当然谁也看不见对方。正是在这样的静寂中, 天地间幽幽响起了一声凄伤的浩汉:“同心而离居, 忧伤以终老!”这浩叹无疑发自女主人公心胸, 但因为是在“对面”悬想的境界中发出, 读者所感受到的, 就不是一个声音:它仿佛来自万里相隔的天南地北, 是一对同心离居的夫妇那痛苦叹息的交鸣。这就是诗之结句所传达的意韵。当读到这结句时, 或许能感觉到:此诗抒写的思夫之情虽然那样“单纯”, 但由于采取了如此婉曲的表现方式, 便如山泉之曲折奔流, 最后终于汇成了飞凌山岩的急瀑, 震荡起撼人心魄的巨声。

《涉江采芙蓉》为表现游子思乡的苦闷, 不仅虚拟了全篇的“思妇”之词, 而且在虚拟中又借思妇口吻, ““悬想”出游子“还顾望旧乡”的情景。这样的诗情抒写, 就不只是“婉曲”, 简直是奇想了。

摘要：《涉江采芙蓉》是一首抒情诗, 看似单纯, 实则是非常婉曲。

美丽芙蓉花作文400字 篇12

秋后一天早晨， 我到小区散步， 鲜艳无比的芙蓉花格外引人注目， 一下就把我深深地吸住了。

我情不自禁地走到芙蓉花前闻了闻，芙蓉花漂洒着一股芳香。再仔细看了看，有的白如玲珑;有的红似牡丹;有的含包待放。它的叶却像一把把小扇子，紧紧地护卫着朵朵鲜花。当我要离开时，那一朵朵鲜花在微风中羞答答地含笑向我频频点头呢!好像说：“你慢走，明天再来看我，好吗?”

第二天，我又不由自主地去观看了芙蓉花，那些含包待放的花蕾已锭放成朵朵鲜花。我还惊喜地发现芙蓉花不但美，而且有变色功能。它一日三变，早晨是白色的;中午是粉红的：傍晚是深红的.。真像个小魔术师使我看得流连忘返。

通过查阅资料，我更喜爱上了芙蓉花。它有高尚的品德，不与别人攀比斗艳。当百花凋谢时，它却迎风绽放，默默地融入大自然中，为秋天增添美色;它有无私的思想，不仅展现美姿供人们观赏，而且它全身是宝，花叶可以入药，全身奉献给了人们。

观察绿豆-观察日记 篇13

今天，班主任李老师让我们写一个观察日记，我就开始“天马行空”的想象我的观察对象。回家后，我给妈妈说了以后，立马给我了几颗绿豆，说：“儿子，我早就想让你写了，哈哈，现在我不说，你也得写！”我无语了。我慢慢走到地下室，拿了杯子，一上来我就发现我的下巴划了一个口子，我也不在乎这么多了。三下五除二直接把绿豆种好了，我期待你的发芽。

10月29日周五晴

今天，我回到家以后，“下笔如有神”，飞快地写完了作业，迫不及待的我像一只猎狗一下蹿了出来，一看绿豆涨得和黄豆那么大，我心中的暗暗自喜，因为再过几天，我的绿豆就要“摇身一变”，变成一个豆芽。

10月31日周天晴