教师资格证面试答辩及答案

教师资格证面试答辩及答案（通用5篇）

教师资格证面试答辩及答案 篇1

【职业认知】答题思路

自我梳理(自我认知)+ 职位梳理(职业理解)= 二者匹配 通过举例子，想评委展现： 1.这个岗位是适合我的 2.我是适合这个岗位的

具体如何准备： 1.性格 2.优点 3.兴趣爱好 4.职业理想

5.最喜欢的电视节目 6.喜欢的一本书 7.喜欢的一句话 8.喜欢的一个人

----------有2个名额的优秀教师评选，你会怎么做？ 【思路点拨】

此题属于考察教师职业积极性的问题，面对优秀教师的评选，看考生是否能够积极争取，以及如何面对竞争中的压力和可能的失败，因此是一道典型的自我认知类的题目。对于此题可从：说明意义——阐释态度——自我梳理——总结提升，思路进行回答。【参考答案】

（说明意义）开展优秀教师评选能够加强教师队伍建设, 提高广大教职工的工作积极性；对于个人，也有利于精进专业水平、增加工作热忱。

（阐释态度）遇到有2个名额的优秀教师评选，虽然名额有限，但这也是对自己能力的一次审核。我会本着积极的态度参加评选，客观全面的展现自己平日里的工作成绩。

（自我梳理）在评选过程中，我会展示自己的专业素质和教学水平。在工作中，我一直秉承着对学生耐心和教学认真的态度、努力提升自己的教学水平，在过去的教师生涯中，我一直爱岗敬业，勤勤恳恳，上课前备学生备教材，课堂中采用新课改倡导下的新型教学观，课后及时自我总结。平时积极向老教师请教，交流经验，和学生以及同事之间建立了融洽的关系。所以，我相信自己有实力参加优秀教师的评选。

美国教育家波斯纳曾提出过“教师的成长＝经验＋反思”，通过这次评选，我会对过去的自己及时多方面的总结和提升。荣誉只能说明过去，不论有没有评选上，我都会继续高标准来要求自己，始终以学习者的心态在专业上丰富知识储备，多向模范教师学习，提升教研水平，爱工作爱学生，做一位有爱心，耐心和责任心的好老师。你最喜欢的电视节目是什么，为什么? 【思路点拨】

对于“你最喜欢的XXX”都是属于自我认知类题目中关于价值观的问题。在回答这一类问题的时候，一定要注意树立积极向上的价值观，并且要和教师岗位相结合。这类问题的答题思路一般都可以用是什么——为什么——怎么做来进行解答。【参考答案】

（是什么）我最喜欢的电视节目是最近热播的《爸爸去哪儿》，这是一档真人秀亲子互动节目。节目将视角对准亲子关系，五位明星爸爸跟子女进行亲子互动的真人秀。通过明星带孩子的能力，并向观众传递正能量，让更多的人更加重视亲子之间交流与互动。我喜欢这个节目的原因有很多。

（为什么）首先，这个节目趣味性高，爸爸去哪儿是明星爸爸与子女的真实相处的写照，孩子们在节目中孩子们天真可爱的表现，会让我们获得一种愉悦感。同时节目也让我们对一些社会现象进行反思，在节目中，我们发现父亲相对于母亲照顾孩子来说，更加的笨拙。有相关的研究表明婴幼儿时期以母亲的教育为主，小学阶段父母的责任各半。而上了初中以后，母亲的影响力下降，父亲的影响力变大。如果在儿童成长过程中父教缺失，对儿童心理的和智力的发展都会造成不良影响。

（怎么做）最重要的一点是，看这个节目可以从中获得教育孩子的经验，吸取别人的亲子教育的好方法。一般来说可以与孩子互帮互助，并尊重孩子个性，这样的家长更有利于孩子成长。家长在进行亲子教育的时候要特别有耐心的，给孩子说明做事，做人的道理，同时给孩子树立好的榜样。另外在于孩子进行沟通时，应该从孩子的视角看待问题，真正的了解自己孩子的想法。在亲子教育中，要善于引导孩子用积极的眼光看待事物，即使是看起来坏的东西，也可以找到它积极的一面。

教师要耐得住寂寞、清贫、教师要守住这片净土，你为什么选择教师这个行业？参加教师招考进行教师队伍你的动机是什么？你觉得做教师的伟大之处在哪里？ 【参考答案】：

首先，我十分热爱教师这个写满奉献、充满挑战的行业，这里有可爱的孩子，令人敬佩的同事，他们是人生路上不可磨灭的一笔。教师是太阳底下最光辉的职业，是人类灵魂的工程师。尽管在物质上是贫乏的，但是在精神上却是富裕的。

我在大学期间系统的学习了教育理论知识和所报考职业的专业知识，具有一定的教育教学基础。

第三，我在大学期间做过家教，暑假做过教师兼职，因此具有一定的教学实践基础。第四，如果我有幸能通过面试，那么我会尽自己最大的能力做到热爱学生、爱岗敬业，在工作岗位上发光发热，为国家教育事业增添一片瓦。你最尊敬的教育家是谁，为什么？ 【参考答案一】：

我崇拜的教育家很多，在这里我想想说说陶行知先生。

我之所以崇拜陶行知，就在于他担任校长期间与教师同劳动、同生活、共同探索中国教育的新道路。他曾经倡导“六大解放”这一民主的教学方法。即“解放眼睛、解放头脑、解放双手、解放嘴巴、解放时间、解放空间”。

我们在实践素质教育的过程中，就是要创设民主、平等、开放的教育氛围，为孩子的健康、快乐成长营造良好的教学环境。【参考答案二】：

我最崇拜的教育家是素有英语教育界泰斗之称的张道真。我之所以崇拜他，原因有三： 第一高尚的人格魅力。76岁高龄的张道真教授，在国内外英语教育界享有盛誉。他把毕生的经历都献身于教育并研究教育，正是他带领着我们走着英语教育改革的每一个步伐!第二科学、实用的英语教学方法。他提出了一系列的方法来改变这种状态。而这些行之有效的方法被广泛应用到实际教学中。

第三严谨治学的思想前瞻性。张教授提倡考试要改革，听说与读写，二者并举, 甚至听说占有更重要的地位。思想深邃的张道真教授，以其独特的人格魅力，科学的工作态度，严谨的治学思想，征服了我，我要秉承他老人家的思想和态度，在未来的英语教学之路上，默默奋斗，勇敢向前，创造英语教学的辉煌，是我学习的榜样！你平常看的教育教学类的书籍和杂志有哪些？ 【参考答案】：

我喜欢读一些中国教育大师的作品，可以从中学习到许多的教育理论和知识。比如说： 《陶行知文集》——“没有爱，就没有教育”，前苏联教育家马可连柯这句话道出了陶行知教育的真谛。作为一名伟大的人民教育家、教育思想家，陶行知先生以睿智的目光、博大的胸怀，倡导并实践了爱的教育，他爱教育，爱学校，爱学生，称学生和学校为“爱人”，令人耳目一新，也给我很大的启示。

策略和实施方法。从班主任自身定位，以学生为主体到发展综合素质、科学民主的管理措施，从指导思想到工作细节，全面科学，实在又实用，是广大班主任、教师的必读教科书。杂志类的有《教育界》、《天津教育》等，上面有许多当代教育家发表的许多著作，对我的教育教学工作有很大的帮助。你最赞赏的教学方法是什么？ 【参考答案】：

以学生为主体，激发学生学习兴趣，使课堂生动活跃的教学法是我赞赏的教学方法。教学过程中，用一些平常生活中最常见的例子来跟学生解释，容易吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。我想每一种教学方法都有它的独特之处，如果用得好了，用得恰当可以使课堂变得丰富多彩！

喜欢当老师的八个理由： 【理由一】：

心态保持年轻与天真烂漫、朝气蓬勃、活泼可爱的孩子在一起，当老师的自然而然地就会被感染，被熏陶。什么烦恼、什么忧愁、什么名利均荡然无存，均被洗涤干净。孩子们就是阳光，能刺透心里的雾霾，让人永远感到心理阳光。【理由二】：

生活规律上课时间固定，尤其给学生上课，不能迟到一秒钟，由于时间固定，中午还能午休，生活十分规律，生活规律对身心健康是极为必要的，这样能够健康快乐。【理由三】：

远离世俗，减少是非老师的天职就是教书育人，与社会似乎离得较远，与纷杂人员接触较少，因而，少了许多的酒场和大鱼大肉的肥腻，知道的事情少，掺合的事情必然也少，因而也就避免了闲言碎语和是是非非，活得清静，活得坦然。【理由四】：

钱无结余，没有余钱，也就让孩子不能有“啃爹”的奢望，只有好好学习，努力奋斗方能立足社会，不能挥霍无度，招惹是非，对孩子教育极为有利的。【理由五】：

有利于教育好自己的孩子当老师，重要的专业课程就是教育学、心理学，学了这两门课程，不仅要教育好自己的学生，还能够知道怎样教育自己的孩子，就不会溺爱、就不会娇生惯养，就能指导他们怎样做人，怎样学习，怎样走自己的路，这也许就是近年来老师的孩子大都考了好大学的重要原因之一吧！【理由六】：

假期充盈，多一些放松，就能够做一些自己喜欢的事情，发展自己的爱好，培养自己的兴趣特长，活得更充实、更快活，也可以多跟自己的家人过。【理由七】：

能够尽情学习老师需要“充电”，要给学生一杯水，自己必须要有一桶水，并且是源源不断的长流水，这就要求教师必须学习学习再学习，沉下心来，尽情学习，比什么都好。养成读书的好习惯，对一切事情都能看得开，一些难题都能解得开，一切身外之物都能拒之于门外，终生学习的人一定是强大的人，这点，老师就必须做到。【理由八】：

收获丰硕精神尽管没有物质的享乐，没有惊天动地的壮举，一直在平凡中、在三尺讲台耕耘工作，时常收到节日的祝贺短信、收到节日的温馨的明信片。

时常翻翻毕业的学生照片，哪一个成为了官员、哪一个成了科学家、哪一个成了文学家，哪一个上课不认真听却成了一位企业家，人生变幻，如数家珍，洋溢着快乐和幸福，这种幸福只有当老师的才能体会的到，体味的深、体悟的透

教师资格面试存在的问题及策略 篇2

关键词：中小学教师资格考试：面试：问题：策略

全国中小学教师资格统一考试（以下简称“国考”）由教育部考试中心组织，分笔试和面试两个部分，每年上半年和下半年各举办一次。2015年下半年河南省首次举行“国考”，考试对象为非师范类毕业生，从2019年开始，所有申请认定教师资格人员将不分专业、不分类别均需参加“国考”。从我省本次“国考”报名来看，考生报考踊跃、人数众多，这表明当前中小学教师职业仍具有较大的吸引力。然而从考试情况来看，考生表现一般，成绩不高，通过率较低，尤其是面试部分，考生还存在着诸多问题。针对本次“国考”面试的情况，研究者结合担任“国考”面试考官的经历，谈一谈“国考”面试的问题及策略。

一、“国考”面试存在的问题

从本次“国考”面试来看，考生暴露的问题主要表现在以下五个方面。

（一）教师礼仪不规范

行为举止不自信，着装搭配不恰当，仪态教态不自然，眼神视线不集中，言谈称呼不准确，进场退场较随意等。

（二）教学设计能力不强

格式不太规范，结构不够完整，内容不充实，教材分析不透彻，学情分析不贴切，目标拟定不准确，方法选择不恰当，过程设计较简单，列表作图不标准等。

（三）问题回答较肤浅

理解不深刻，认识不全面，思考不成熟，节奏不恰当，逻辑不严密，表述不准确，表达不流畅，思路较狭窄，回答较肤浅等。

（四）教学技能不娴熟

课堂导入较生硬，语速节奏有点快，流程安排不合理，内容讲解不深入，概念阐述不清楚，规律分析不透彻，思路条理不清晰，语言表述不准确，逻辑过渡不自然，粉笔书写层次低，作图列表不规范，实验演示较随便，课堂提问较随意，课堂小结不简洁，教学评价不恰当等。

（五）专业答辩较薄弱

专业基础不牢固，专业理解不深刻，教材内容不熟悉，知识广度不宽泛，知识运用不熟练，问题回答不准确等。

二、“国考”面试应试策略

（一）强化职业认同

教师职业认同，是一个准教师或在职教师对自己将要从事或正在从事的教师职业的价值判断和心理认同，它直接关系着教师工作的热情度、满意度、倦怠感或幸福感。对此，考生应强化对教师职业的认同感，认清教师职业的性质，理解教师职业的意义，了解教师职责，明确入职动机，摆正教师职业与个人发展的关系，增强对教师职业的神圣感与使命感，自觉认识到教师既是一份职业，更是一项事业，主动克服“铁饭碗”“没压力”“假期长”等享乐思想。为此，考生在面试前要学习《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国教师法》《中小学教师职业道德规范》《中华人民共和国教师资格条例》《中小学教师专业标准》等，阅读世界著名教育家的传记故事，感受伟大教育家的人格魅力，了解优秀教师的先进事迹，用心领会教学名师的职业情怀和艺术风采等。

（二）打牢专业基础

扎实的专业理论知识和实践运用能力是一个教师任职的基本条件和根本保障，它直接决定着教师所教学科的教学水平和教学质量。对此，考生在校学习期间不仅要认真学习公共课、任选课和通识课，还要深入学习专业基础课、专业必修课和专业选修课，打牢专业基础，提升专业修养。

（三）吃透课标、教材

中小学各学科课标、教材是教师课堂教学的主要依据和重要内容，是实现教学目标的基本保证。对此，考生在面试前要深入研读课程标准，全面掌握教材内容，理解课程基本性质，了解课标基本理念，明白课程设计思路，明确课程教学目标，熟悉课程逻辑结构，清楚教学重点难点，领会课程教学本质等。

（四）苦练教学技能

教学技能是中小学教师课堂教学中必备的基本职业能力，它直接影响着课堂教学的质量和效率，也是教师教学艺术和教学魅力的重要体现。课堂教学技能主要包括语言技能、导入技能、提问技能、讲授技能、演示实验技能、多媒体运用技能、探究教学技能、板书板画技能、结束技能等。要想掌握这些技能，考生面试前应增强对教学技能重要性的认识，苦练教学基本功。为此，面试前考生可通过课堂观摩、教育见习、听课评课、微格教学、模拟试讲、教育实习、小组研习、教学竞赛等方式强化教学基本技能的训练。

（五）演练答辩技巧

答辩技巧是考生顺利回答现场提问、圆满完成答辩任务的重要因素，起着“催化剂”的作用，可使答辩“锦上添花”。对此，面试前考生可观看答辩录像，观摩答辩现场，加强平时演练，请教老师指导，参加答辩培训，参与答辩竞赛等，从而做到熟悉答辩程序，稳定答辩心态，掌握答辩礼仪，规范答辩用语，有效调节答辩节奏，恰当控制答辩时间，减少或避免答辩失误等。

（六）修炼教师礼仪

教师礼仪是教师在工作岗位上待人接物、为人处世的行为规范，它体现了教师特有的气质和风度。“国考”面试中，教师礼仪能反映出考生的应试态度、职业认同、内在修养和外在素养，直接影响着考官对考生的第一印象和综合评判，是面试考生成功与否的重要影响因素。对此，考生面试前应真心诚意地修炼教师礼仪，强化职业认同，净化个人心灵，美化仪容仪表，内化行为举止，规范交往语言，走进学生心灵，感受爱己爱人等。

总之，“国考”面试设计科学、流程合理、内容标准、考查全面、管理规范、可信度高。它作为考生获取教师资格、国家选拔教师入职的一种有效方式和途径，对加强我国未来教师队伍建设、提升未来教师队伍素质、促进未来教师专业发展等起着重要作用。同时，“国考”面试也是一项系统工程，对考生要求较高，考生只有诚心爱教、真心爱生、专心苦练、用心应试，才能真正踏入教师职业门槛，成为合格而光荣的人民教师。

教师资格证面试答辩及答案 篇3

2018下半年云南大理教师资格证面试资料：《用“身体尺”量》

答辩题目及解析

2018年下半年年大理教师资格证面试即将到来，为了帮助各位考试顺利拿证，大理中公教育特为大家带来了大理教师资格证面试热点，需要可以帮助到各位，并预祝各位考试顺利拿证！

一、你是如何让学生感受“统一长度单位”的必要性的? 【参考答案】

在操作这一环节，我让学生组内选取合适的身体尺去测量物体，学生会发现利用不同的身体尺测出来的结论无法统一，进而提出“统一长度单位”的必要性。

二、本节课的教学重难点是什么? 【参考答案】 【教学重点】

形成1厘米、1米实际长度的表象，并会选取合适的身体尺去测量。【教学难点】

会选取合适的身体尺去测量。

三、课后作业设置的目的是什么? 【参考答案】

课后作业以两部分呈现，一是采用本节课的课堂练习，延伸到课后;二是测量下父母的身体尺，有两点目的：一方面可以让学生进一步感受到用身体尺去测量不同人得出的结论差距可能较大，另一方面还能促进学生的学习乐趣，做到在家中学，还能增进亲子感情。

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教师资格证面试之答辩解析 篇4

一、什么是答辩？

国考资格证面试答辩环节是考官根据考生前15分钟的表现（5分钟结构化面试+10分钟试讲或演示），对考生教案设计各个环节（核心内容）或是关于教师职业理念的追问。

二、答辩测评标准

答辩环节主要测查考生这几个方面的素养：语言表达能力、逻辑思维能力、是否具备良好的心理素养、人际交往能力以及对教案设计的解读能力。

1.良好的心理素质：由于答辩的不可预期性很强，考生由于事先并无准备，而又要求在短时间内作答，对考生的心理素质是一个考验。

2.语言表达和逻辑思维能力：语言表达和逻辑思维能力贯穿在面试的始终，而答辩环节其实质类似“聊天”，考生能否在短时间内组织自己的语言并有逻辑地清晰的表达自己的观点就变得尤为重要。

3.人际交往能力：答辩就是与考官进行互动，如果考生在答辩过程中能够创造和考官互动的良好气氛，效果更佳。

4.对教案的解读能力：在答辩中考官必然会问到考生在10分钟试讲中出现的问题或漏洞，以及考官对考生试讲的某个部分有疑虑，需要考生进一步解释。如果考生的教案流于形式和模板，在这个环节很容易被考官发现，影响自己的最终得分。

三、有始有终，答辩最后一环“八字箴言”

1.自信，微笑——创设良好的交流氛围

2.谦虚——对考官提出的质疑勿反驳

教师资格证面试常见问题及答案 篇5

1.有人说：“信任学生，宽容学生，欣赏学生，你的教育就能创造奇迹，你怎么看？”

答：感谢老师的提问，我非常赞同这一教育理念。首先，我认为现在的教师应该信任学生，宽容学生和欣赏学生；再者，有了老师的信任、宽容和欣赏，学生会更加有自信，会更加努力，这是创造奇迹的前提条件；但是在现实的教育活动中也会存在一些问题，要付诸于教育教学实践，很大程度上还取决于教学活动的主体，也就是学生，我们要根据现实的情况因材施教。

我的回答完毕，谢谢老师。

2.最近几年，招聘中小学教师岗位的人越来越多，教师招聘考试竞争非常激烈，请谈谈你的看法？

答：感谢老师的提问。我认为虽然教师岗位的竞争非常激烈，但是对于教育水平的提高是有好处的。首先，这种竞争可以提高教师队伍的水平，有了竞争，可以挑选出更加优秀的人从事教育事业。其次，我认为这也是一种必然的趋势，随着经济的发展，人们越来越重视教育，尤其是基础教育，所以需要更加优秀的教师，教师的待遇也会越来越好。最后，我觉得对于想要从事中小学教师行业的我们也有一定的压力，需要更加努力提高自己。

我的回答完毕，谢谢老师。.感动中国“最美女教师”张莉莉舍己救学生，有人认为她的行为“真傻”，你认为呢？

答：非常感谢老师的提问，我将从以下几个方面作答。

首先我觉得这种说法是错误的。根据中小学教师职业道德规范的要求，作为教师应当关爱学生，即关心爱护全体学生。当危险来临之际，张老师不顾个人安危，救下了学生，这种做法是值得提倡的。再者，教师不仅仅是教给学生知识，还要保护学生的人身安全。当遇到危险的时候，教师要时刻把学生安全放在第一位，时刻保护学生的安全。所以我觉得这句话是错误的。我的回答完毕，谢谢老师。.你班有一名学生各科学习都很落后，对学习越来越不感兴趣，甚至产生了厌学情绪，你怎么看？

答：谢谢老师的提问，我将从以下几个方面作答。首先要对该学生的情况进行了解，可以通过他的同桌自己班委了解该生学习落后的原因。是家庭原因，还是沉迷于网络等等。再次了解原因之后进行解决问题。可以找该生谈话，了解他内心的苦恼，进行对症下药。最后，一定要进行后期追踪，通过班委来了解谈话之后他有没有改变。

我的回答完毕，感谢老师的提问。

5.小强的语文比小文学的好，班主任把他们俩安排为同桌，希望小强帮助小文提高语文成绩，但未达到预期设想。请你谈谈你的看法？

答：谢谢老师的提问，下面我将作答。我将从以下4个方面作答

第一，我会了解情况。分析小文考试没考好的原因，看是否与座位安排有关，两人之间是否存在矛盾或者两人一起不认真学习。第二，如果座位安排导致两人矛盾，我会单独与每个人聊天，化解矛盾。如果是两人一起不努力学习，我会与两人交流，告诉他们要好好学习，两人共同进步才是最大的快乐。第三，如果仍没有改善，我会将情况反馈给班主任，协助班主任做些调整。建议班主任将两人分开。召开关于和谐相处，共同进步的主题班会。第四，后期追踪。通过班委，同学等观察小强和小文的动态以及召开班会的效果。我的回答完毕，谢谢老师。6.小明考试经常不及格，可是这一次就考了高分，有学生怀疑他作弊，并且向你反应，你怎么办？

答：谢谢老师的提问，下面我将作答。我将从以下4个方面作答。

第一，我会深入的了解情况。可以通过与小明周围的同学进行小面积的访谈，看能不能找到证据。第二，如果证明表明小明确实作弊了，我会私下与小明聊天，加强教育，告诉他作弊是不诚信的行为，违反学校规章制度。与家长取得联系，家校联合，共同督促小明改正。如果不是他，我会在班上表扬小明学习努力，取得进步的行为，号召大家向他学习。第三，召开有关于诚信和信任的主题班会，教导学生学会信任，诚实守信。第四，后期追踪。通过班委观察小明的动态，以及班会召开的结果。

我的回答完毕，谢谢老师。

7.在教师评价中，坚持师德一票否决，你怎么看？

答：感谢老师的提问，我同意这种制度，2012年颁布实施的《国务院关于加强教师队伍建设的意见》第二条第五款规定：“构建师德建设长效机制。把师德表现作为教师资格定期注册、业绩考核、职称评审、岗位聘用、评优奖励的首要内容，对教师实行师德表现一票否决制。出现这种制度在一定程度上反映了现代社会中有些老师师德已经出现问题，实施这种制度并加大优秀师德典型宣传力度，促进形成重德养德的良好风气。这样做符合教师职业性质，能够促进教师专业发展，让教师们树立自身之德，有利于优秀教师队伍的建设。我的回答完毕，感谢老师。

8.小明妈妈给李老师发了一条短信，“小明常常去网吧玩游戏，我和他爸爸管都没有用，请您帮我们管管”，如果你是老师，你会怎么办？

答：感谢老师的提问，我将从以下四点回答。第一，先了解情况，找小明同学进行谈心，讲道理并说明经常去网吧的害处。第二，组织两次班会，一次有关中小学生经常去网吧的案例及带来的危害让同学们发表心得感悟，另一次是有关孝敬父母的主题班会，让同学们反思对不起父母之处，并用一件实际表现来弥补。第三，与小明家长进行沟通，实现老师家长共同协作促使小明健康成长。第四，进行后期追踪，关心小明表现进行反馈，加强巩固教育。我的回答完毕，感谢老师。

9.张老师性格温和，从来不和学生发脾气，班里几个调皮捣乱的学生各种欺负她，如果你是张老师，你会怎么办？

答：首先感谢老师的提问，我将从以下几点进行作答。如果我是张老师，首先，即使我的性格温和，但是作为一名人民教师，我要有因职业该有的威严，在温和的同时让同学敬重，再者，对于这几位调皮的学生，我要学会因势利导以及当面谈话教育，要相信每一个孩子的独特性和善良，找合适的时机与他们分别谈话，在谈话中获得自己在他们心中的形象，并且根据他们的性格特点以及自身身份的优势创造有利环境改变同学对自己的看法，并适当夸奖他们头脑的灵活，将他们的注意力转向学习。我的回答完毕，感谢老师。.某著名大学在自主招生的时实施细则中，规定不得推荐不孝敬父母的学生，谈谈你的看法？

答：首先感谢老师的提问，对于这种做法我表示赞同。现代教育不仅仅是知识技能的教育，更是道德思想的教育。我们在教育孩子们如何更有能力的同时也要教会他们如何做人。而孝敬父母自古是中华传统美德，懂得孝敬父母的孩子在道德品质上是优秀的，评价学生不仅要看学习更要参考品德，所以我同意这种做法。我的回答完毕，感谢老师。

11、你班里有一名学生的父亲经常对他打骂，教育简单粗暴，你知道了这一情况，你会怎么办？

答：（1）、找学生谈话了解情况，明白到底是为什么打孩子。（2）、无论如何打孩子是不对的，进行家访找孩子的父亲谈话。

（3）、将父子二人聚到一起，进行交流，为他们打开交流的一扇门，不再用暴力解决问题，如果是因为学习成绩的原因而暴力管教孩子，那么我会帮助学生一起克服学习困难，并告诉父亲要对孩子实施正确的教育模式。

（4）、后期追踪，确认这种事情不再发生，监督学生的学习情况和观察学生的心理状态。

12、每到教师节，有些家长借此机会送价值不菲的礼物给老师，甚至有家长直接送上礼金，请谈谈你的看法？

答：（1）、首先婉言拒绝家长的礼金以及礼物。（2）、然后感谢家长的肯定。

（3）、告诉家长这种做法会给孩子树立不好的榜样，会对孩子产生不好的影响，希望家长不要再这样做。

（4）、教育关爱学生是我的本职，我愿与家长为了孩子的发展共同努力。

13、教师是太阳底下最光辉的职业，有人说这种说法已经过时了，你怎么看？

答：（1）、首先，这种说法我认为不过时。

（2）、教师的职责就是教书育人，培养优秀的社会主义接班人，为祖国的发展做贡献，是一个崇高的、光辉的职业。

（3）、教师不怕吃苦，关爱学生，处处为学生着想，这种无私奉献的精神是作为一名教师所必须具备的。

（4）、教师是太阳底下最光辉的职业，是人类灵魂的工程师，这些说法永远都不过时。

14、现在的班主任有人说像保姆，有人说像警察，你怎么看？

答：（1）、首先，我认为这种说法是片面的。

（2）、其次，我认为教师的职业特点里包含像“保姆”一样的关心学生，像“警察”一样的保护学生安全。

（3）、另外，老师还有教书育人的职责，这也是教师职业的本职。

（4）、最后，我认为教师这个职业就会多种角色并存，共同目的是为了培养祖国的接班人而贡献自己的全部力量。

15、王老师说我也知道要爱每一位学生，但是实际上仍偏爱学习成绩好的孩子，你怎么看？

答：（1）、首先，我认为教师应该认识到这种想法是错误的。（2）、提醒自己注意自己的言行，提高对成绩落后学生的关注。（3）、发现成绩落后的学生身上的优点与长处，从心中爱这群学生。

（4）、达到关注所有学生、关爱所有学生的博爱层次，这样这种困扰也会逐渐消失。

16、你班的小明因为长相难看，班里的学生不喜欢他，甚至有的老师也常常冷落他，为此他非常苦恼自卑，你怎么办？

答：（1）、与其他老师交流，从老师方面避免冷落现象，因为一定程度上，老师的言行会影响学生。（2）、找小明谈话，帮助他发扬自己的优势和长处，建立自信。（3）、开展以尊重，关爱同学为主的主题班会，消除学生中的冷落现象。（4）、后期观察，这种现象是否有所改善。

17、某学校安排学生轮流打扫厕所，认为这样能够培养学生劳动意识和生活自理能力，请谈谈你的看法？

答：（1）、我认为学校的这种做法符合情理之中。

（2）、首先，我认为让学生打扫厕所是正常之事，因为厕所是学校提供给学生和老师方便的地方，大家有责任和义务对其进行清洁和保护。

（3）、为了使学生正确的看待此事，老师要积极的参与打扫，为学生起模范带头作用，让学生真正理解劳动打扫的含义。

（4）、为了这种做法能顺利的进行下去，在开家长会时表达教师的想法，我们要培养孩子做力所能及的事，而不是一辈子的保姆，不是为了培养一百分的学生，而是培养一个有爱心，有责任感的孩子。

（5）、后期观察学生们对于这件事的看法与想法。

18、这些年中小学比较重视感恩教育，几百名学生在操场上给家长洗脚的报道也常见，请谈谈你的看法？

答：（1）、我认为中小学的这种想法是好的，我们的确要重视感恩教育，但我认为让几百名学生在操场上给家长洗脚的这种做法是稍有形式主义的。

（2）、我们要重视感恩教育而不是感恩表现，我们教育者要把这种思想真真正正的贯彻到学生的灵魂深处，而不是让他们觉得一个活动，给父母洗一次脚就是感恩了。

（3）、重视感恩教育，学校和老师要付出大量的时间和精力，定期开展主题班会、观看可以打动人心的感恩方面的书籍和电影，培养感恩的心的同时可以先培养学生的责任感等。老师的以身作则都可以进行很好的示范作用。

（4）、将感恩落实到实处，不能靠几个活动就能激发学生一颗感恩的心。

19、中国伦理协会近期启动了“中华小孝子”培养工程，计划针对4至6岁的孩子的特点培养百万名孝子，对此你怎么看待？

答：（1）、首先，针对次活动表示很赞同。

（2）、百善孝为先，只有爱父母才会爱别人，才会爱家，爱祖国，只有爱祖国才能成为社会主义建设的接班人。

（3）、品德培养应从小抓起，爱父母的教育应该从孩子有意识开始就逐渐的不断渗透。

20、有部分老师开家长会时不断抱怨，发火，批评家长，把家长会变成了牢骚会，发泄会，批判会，家长为此也生气。请谈谈你的看法？

答：（1）、教师的这种做法是错误的，应该与家长平等的交流，尊重家长。（2）、家长会是交流会，是为了通过交流合作促进学生更好发展的会议。（3）、教师要正视自己的责任，不要一味埋怨家长。

（4）、对于学生出现的问题应采取正确的方法解决而不是抱怨和批评。

21、一个学生应资助本校同学和家长发生了冲突，如果你是班主任，知道这一情况后，你会怎么办？

答：将对本问题从以下几个方面进行回答：

第一：劝说该同学在此件事上不要违背家长的意见（因其未成年，没有经济来源需要依靠父母），告诉该生帮助同学不一定要靠钱财来帮助，可以通过其他方面，例如帮助同学补课等方面。第二：在班级内表扬该生，对他想要为同学提供帮助的想法进行肯定。可以从思想道德等方面进行表扬。

第三：鼓励该生好好学习，可以在以后自己有能力后再对有困难的学生进行钱财方面的资助，将他想要资助同学的想法化为学习的动力。

22、一个学生交上来的作业中夹了一张小纸条，里面表达了对你的爱慕之情，你会怎么办？

答：将对本问题从以下几个方面进行回答：

第一：先从这位同学这里了解一下他是不小心夹在作业本中，还是真的对你有爱慕之情。

第二：如果是不小心夹在了作业本中，劝其以后做事要仔细小心，不要再出现此类情况，如果是真的对你有爱慕之情，那就要对他进行劝导，告诉他现在的爱慕主要是对老师的崇拜成分居多并不是真正的的爱慕之情，并告诉他现在的主要任务是学习，并不是有其他想法的时候，身处冬天就不要做春天的事。

第三：开主题班会，列举一些名人（先立业后成家的名人），鼓励同学们要志在四方，不能再现在就被一些不该有的想法束缚了自己的未来。

第四：后期追踪：找班委和他周围的一些同学，对他进行观察，看他是否还会有此类想法的产生，若有要及时的再对他进行交谈。

23、近些年，谢师宴的攀比风、说夸风愈演愈烈，已引起社会各界的议论，请谈谈你的看法? 我认为尊师重重教是我国的优良传统，老师辛辛苦苦教导学生，家长们借清茶淡饭等方式来感谢老师的培养和辛劳，也是人之常情。但是问题在于，近年来“谢师宴”在一些地方沾染了铜臭味，陷入攀比风这就是不正之风。

首先，谢师宴的不正之风之一就是盲目攀比。谢师宴本身就表达对感谢老师的一种形式，重要的是情感的表达而不在于物质的多少。盲目的攀比只会带来钱财的浪费和助长这种气势。

其次，本来，传道授业解惑，师之责也。师生之间本该清如水甘如醴，但是谢师宴这种“舌尖上的狂欢”，很容易让师生关系变得低级和庸俗。动辄礼品举办豪华谢师宴或者送上贵重，既违背“教师之责”，又会让纯洁地师德蒙羞。

最后，豪华的谢师宴铺张浪费严重，铺张浪费严重，人情来往频繁，给家庭带了沉重的心理负担和精神压力，也使得教师疲于应付，从而影响工作。

24、你班上学生说父母要求：只要能够完成基本的学习任务就行，因此他对待学习比较松懈，对此你怎么看待？

首先，父母应该严格要求孩子，在父母是孩子的最好的老师，只要父母的严格要求，学生才能严格要求自己，不会对自己的学习松懈。

其次，父母的言行应该和学校教育相统一，如果父母的言行与学校教育相违背，将不利于教师对学生的教育。

最后，除了学习之外，学生应该德智体美全面发展，单纯只是完成学习任务是不够的。学生需要全面发展，不能仅仅是完成学习任务就够了。

25、针对三好学生评选活动中存在的问题，有人提出终止，有人坚持继续，还有人建议改成五好学生、十好学生等等，请谈谈你的看法？

感谢老师的提问，下面是我的回答：

首先，三好学生即思想品德好，学习好，身体好。三好学生评定的初衷是为了学生的健康发展，但是在三好学生的评定中却出现了一系列的问题，如评比的不公正，不民主以及只注重学习而不关心其他等现 象，这就严重影响了评比的公正性，违背了设置三好学生的初衷。2012年多位全国政协委员曾建议停止三好学生评比，但是未被通过。

我认为三好学生的存在有其一定的合理性，因为这是对学生的一种鼓励形式。错知错在有学校不合理评价方式。

而设置五好学生，十好学生多了一些评价学生的标尺，使评价更趋于公正。使好学生不仅只是学习好，这就促进了学生的健康发展。所以，对于三好学生的评价我认为不应该停止，而是在于促进评价的公正。而评定五好学生，十好学生也未尝不可。

26、在明令社会主义核心价值观，你认为教师的核心价值观是什么？

关爱学生，严谨治学，教书育人，为人师表，忠诚教育

27、有家长向校长反映她孩子不愿意上你的课，要求给孩子换班，你会怎么办？

答：对于此问题我将从以下几个方面做出回答：

一、对于学生耐心交流，了解学生不愿上我的课的原因，如果是我自身的原因，在合情合理的情况下，我会适当调整个人行为，上课时适当增加对该生的关注度。如果是该生本人的原因，如逆反情绪等，我会及时疏导该生的思想。

二、对家长真诚沟通，反思自身行为的不足，真诚表示在今后的课堂教学与课下都会注重自己的言行，表达与家长共同帮助孩子的决心，希望家长理解与尊重自己一切为了孩子的努力。

三、向已得知此事的校长说明具体情况，表达自身不足与努力弥补的决心，希望校长给予我反思不足，提升自我的机会。

28、苏霍姆林斯基说：孩子的过失不管多么严重，如果不是出于恶意就不应该责罚他，你怎么看？

感谢老师的提问，下面是我的回答：我认为这个观点是片面的。第一，我们知道人无完人，这就说明人们无论如何聪慧总会犯错，总会有意或无意地产生或大或小的过失，更何况是人生观与价值观并不完善的“孩子”，犯错乃人之常情。第二，如果孩子的过失不是出于恶意也是需要适当适度的惩罚与训诫，以此告诫孩子虽然你没有恶意，但是你的行为是错误的，进而使孩子明确认识到无论是否有恶意都应尽量避免这种不当与过失的再次出现。第三，如果教育者在教育过程中仅仅因为孩子没有恶意而放任不管，有可能使得孩子产生“这么做其实没什么大不了的”这样一种心理，这对世界观与价值观都还未定型的孩子来说是危险的，对其发展不利。综上所述，这一观点是片面的，即教育者对于孩子没有恶意产生的过失应给与适当适度的惩戒。我的回答完毕，敬请评委老师点评。

29、数学老师给班上一位学习较差的学生家长发短信，希望家长能够带孩子参加校外数学辅导班，以提高学习成绩，对此你怎么看？

这种做法是错误的

（1）这位教师违反了法律，教师不能职外代班。

（2）这位教师没有做到爱岗敬业。没有在课堂上认真讲课，也没有在课下对学生进行详细的辅导。（3）这位教师没有做到为人师表，没有给学生树立一个良好的榜样。

（4）作为一名教师，应该加强教师的职业素养，符合教师的道德行为规范。这位教师也为我们在以后做一名老师的道路上起了惊醒的作用。

30、小王与你同年进校，他是你的好朋友，后来你成为年级主任，由于你们对工作出现了意见不同，两人关系出现了裂痕，你怎么办？

（1）面对这样的事件要保持冷静和理智，及时了解具体的情况。（2）找一个合适的机会与朋友深入沟通一下（3）在生活和工作中要很诚恳热心的帮助他

（4）做一些具体的事情，在老师中造成影响，证明自己的实力，更加为学校尽职尽责。

31、班里某学生当面提意见说你偏心某学生，你怎么办？

答：谢谢老师的提问我将从以下四方面回答：第一点，我会和他解释清楚安抚该同学的情绪。告诉他在老师的心中每个同学都是平等的，老师并没有偏袒某个学生，老师同样很喜欢他。第二点，我会向他道歉并询问自己哪件事情或者某方面做的不好才让他有这种被忽视的感觉，并对他的指正表示感谢。第三点，我会进行深刻的自我反思，自己究竟有没有偏袒学生，如果真的有，那么一定要及时改正这种行为，做到关心爱护每一位学生。在接下来的工作中我会更加关爱我的学生，让每一个人都能感受的老师对他们的喜爱，建立和谐融洽的师生关系。根据每个学生的特点，因材施教，发现他们身上更多的闪光点，欣赏每一位同学。最后一点，我还会做好后期追踪工作，密切注意每位同学的表现，尤其是提意见的这位同学，力求每一位同学身心都能有更好的发展。回答完毕，谢谢。

32、近年来，国家逐步实现了博物馆、科技馆免费对公众开放，并鼓励中小学有计划地组织学生到这些机构参观，请你谈谈你的看法。

答：谢谢老师的提问，我将从以下几方面进行回答：首先，我非常赞同国家的这种做法。这体现了国家对对教育、对科技、对中小学的重视。参观博物馆、科技馆不仅可以开阔同学的视野，还可以帮助他们发现自己的兴趣点，激发学习动机，树立远大的理想，年青一代的崛起对国家民族的发展是非常重要的。不仅如此，参观博物馆、科技馆也丰富了教师的教学活动，教师可以将课堂的部分内容利用参观的机会讲授，可以提高教学质量。未来，当我走向工作岗位以后，我会抓住每一参观的机会，激发学生内心深处的学习求知欲望不断完善自我发展自我，日后成为国家民族的骄傲。回答完毕，谢谢。

33.你班的小强是从外校转来的新学生，性格内向，经常独来独往，不能融入到集体中，你应该怎么办？

答：1.课下找小强沟通交谈，了解他的学习和家庭情况

2.根据小强的能力和长处，给他安排合适的班级任务，增加与同学的接触机会 3.找到班委，让他们多多关心小强，并带动其他同学 4.后期继续观察小强的表现与改变

34.学生们常常谈论着一些人，创业成功但都是一些学习较差的事例，并将它作为自己不努力学习的理由，对此你怎么看？

答：1.这种现象是不正确，不理智的。

2.针对这种现象要召开主题班会，班会内容主要包括以下内容：

第一点，创业并不适合每位同学，要根据兴趣爱好，树立理想

第二点，创业成功者更多的是学业有成者，他们也更容易成功

第三点，即使有学习不好的人创业成功了，但是他们因为没有知识，遭遇了很多挫折和艰辛 3.后期，观察学生们思想是否转变，对仍有这种不正确认识的学生，进行个别谈话

35.有老师要求学生课前一定要预习，有的学生为了要求完成预习的任务，直接影响了老师的授课计划，如果你是这位老师你会怎么办？

答：(1)首先老师应通过各种形式，了解学生的预习情况。

(2)将同学进行分组。每个组里都会有积极预习的学生，通过分组的形式，让积极的同学带动被动预习的学生。

(3)老师根据自己的授课计划，有目的的引导学生在课下完成预习任务。(4)后期追踪，对仍然没有好好预习的学生进行沟通交流，向他们表明预习对教学的重要性，使他们认识到自己的错误。

36.教育部有关文件提出，各地有条件的中小学可以根据实际情况，给学生放春假和秋假，请谈谈你的看法。

答：在不影响教学进度的情况下，我支持这种政策。

首先对学生来说，放适当的假期可以减轻他们的学习压力，劳逸结合。比如说，学生可以在假期旅游，放松心情，调整情绪，丰富人生阅历；也可以在春假或秋假里帮父母做一些农活，孝敬父母。

其次，对老师来说，可以利用假期时间反思自己的教学行为，提高今后的教学质量。

37、有些学校把智商低于正常水平的学生不纳入统计，为提高班级考试平均成绩排名，一些班主任要求成绩差的学生去医院测智商，你怎么看？

答:下面我将从以下几个方面回答这个问题。首先我十分不赞同这种做法。第一，这种做法侵犯了学生的人格尊严以及平等受教育的合法权益。这种做法不利于学生的健康发展，还有可能导致自卑等心理疾病。第二，学校把智商低于正常水平的学生不纳入统计，是一种为了提高升学率而欺骗大众的行为，是不可取的。第三，我认为国家教育部门应当大力彻查这种行为，加强监督与管理，健全学生的权利保护等相关制度。

38、有个学生在作文中谈到父母离异对他造成的心灵阴影，你认为这篇作文很感人，文笔也好，就把它作为范文在课堂上读了，没想到这个学生当场表达了对这个做法的不满，你怎么办？

答:我将从以下几个方面回答这个问题。第一，我在全班同学的面前向他道歉，并告诉其他同学不要泄漏这位同学的隐私，安抚他的情绪。第二，在课下的时候与他深入交谈，诚恳的向他道歉。第三，反思自己的行为，避免在以后再发生这种不理智不正确的行为。第四，在以后的学习中及时关心爱护那位同学。

39、近年来有些学校实行男女分班，设置了专门的淑女班，还有的地方建立了女子学校，请谈谈你的看法。

答：我不同意这种做法，我将从以下三方面谈谈我的原因：

一、实行男女分班，不利于学生的身心发展，也不利于学生的个性发展。

二、男女分班，男生女生接触的机会少了，不利于男女生的正常交往，尤其青春期的学生，渴望与异性交往，男女分班不能满足男女生交往需要。

三、对教师的教学也有影响，男女生在文理科方面的学习是有差异的，男女分班不利于学生的学习，比如女生班在英语、语文等方面比较有优势，男生班在数理化方面比较擅长。

所以，我认为学校应该设置男女混班，这样有利男女生在学习方面互帮互助，共同促进学习，也满足了男女生正常交往需要，有利于学生身心健康成长。

40、有学生上课迟到，老师很生气的批评说：“你怎么才来，干什么去了？再迟到找你家长！”对此你怎么看。

答：我认为这位老师的做法是不正确的，有以下三方面的危害：

一、老师直接在课堂上严厉批评学生，这样会严重影响课堂气氛和学生的情绪，影响课堂教学的正常进行。

二、这种做法违背了教师职业道德理念中的“关爱学生”，老师说话的方式不尊重学生，严重歧视，伤害学生。

三、该教师没有做到“为人师表”，他的这种做法没有给学生做表率，给学生产生了负面影响。如果我是这位教师，我会先让学生好好上课，以保证课堂秩序，课下与该同学谈谈，了解学生迟到的情况，然后让该学生保证以后尽量不迟到，之后开班会，强调迟到的坏处，要求学生不要上课迟到，最后进行后期追踪，观察学生的迟到情况。

41、乌申斯基说“教师个人的示范作用对学生的成长是任何东西都不可替代的”，你怎么看？ 答：我赞同这句话所阐述的观点。中学生正处于生理心理的重要发展时期，需要一个学习的对象，这时他们会留心观察老师的每一个举动，会细心倾听老师的每一句话，他们对老师有着一种特殊的信任和依赖情感。教师的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班学生的榜样。因此，在日常工作中作为教师的我们时刻要注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象作为示范，潜移默化的影响着学生。

42、学校安排你担任一年级新生的班主任，你将如何引导他们适应学校生活？

答：如果是我，我会从以下几个方面来做。首先，作为班主任，我会快速的熟悉班上的每一个学生，对学生情况有一个基本的了解，然后组织学生进行集体活动，比如主题班会，体育竞赛，做游戏等等，让同学之间互相熟悉了解，并对新的校园生活有一个了解。在这之后，进行一个后续的追踪，观察学生对学校生活的适应情况，并依据这些情况做出相应的一些变动。

43.“道之所存，师之所存。”你对韩愈的这句话如何理解？

答：简单的理解就是道理所存在的地方，就是老师所存在的地方。从本句话中我们可以得出的是教师是向学生传授道理、知识的。我认为本句话的描述不够全面，其一，传授道理只是教师的一个主要职责，育人才是目。教师只教书不育人，他的职责就没能真正担负起来；不教书，育人工作也无法落实。其二，现在国家提倡素质教育，教师做的更多的应该是引导学生学习和发展，在实践中提升学生的能力和素养而不是简单的去向他们传授道理。

44.有一个老师对学生这样说：“我的儿子跟你们年龄相仿，所以你们想什么我都很清楚，你们最好给我老实点！”你如何看待老师的做法？

答：首先肯定老师的做法是错误的。其一，这位老师忽略了学生的差异性、独特性，每个学生有每个学生的特点，不能把自己孩子与自己的学生做硬性比较，应该尊重学生的差异性，引导学生寻找自己的兴趣点得以长足发展。其二，这位老师的语言太过粗鲁，不符合教师关爱学生、尊重学生的道德规范，而且这种做法还会影响学生的情绪，给学生带来心理负担。作为一名教师，我们应该关爱、尊重每一位学生，对学生存在的一些问题进行适当疏导而非指责。

45、你班的小强是从外校转来的新同学，性格内向，经常独来独往，不能融入到集体中，你怎么办？

答：对于小强的这种情况，作为老师我们应该先找小强了解情况，根据小强的性格特点进行引导，让小强能够尽快融入到新的班集体中。首先，应该告诉小强要克服自己内向的性格，多与同学交流，打开自己的内心；其次，应该让班上的其他同学多与小强沟通交流，让小强体会到新班集体的温暖；最后，可以组织一些互动活动，让大家在一起交流合作，增进感情。这样小强可能就会融入到新的班集体中。

46、有一个学生每天都不能按时交作业，通过了解，这位学生做事拖拖拉拉，做作业很慢。对此，你会采取怎么样的措施？

答：对于学生自身的这种性格，作为老师我们不能批评学生，而是引导。学生做事拖拖拉拉，做作业很慢，可以让学生少做一部分作业，或者做一些简单的作业，先提高学生对自己的信心，激发学生对学习的兴趣，让学生慢慢改正自己的缺点，这样速度就会提高，做事效率也会提高。

47、有人说：现代教师需要一颗宽容的心，欣赏的眼，你怎么看？

答：我非常赞同这种观点。现代教师需要转变教学观念，首先，“宽容的心”是指在平时的教学过程中和课下与同学的相处中，教师都需要宽以待人，严于律己。对待学生的问题和缺点，教师要宽容，以发展的眼光看待。学生是发展的人，每位同学都有他的闪光点。其次，“欣赏的眼”指对于学生的优点尽量无限放大，并且鼓励支持他们的发展，无论是兴趣爱好的培养，还是良好的行为习惯，这都是值得褒奖和赞扬的。所以，现代教师需要有一颗宽容的心，欣赏的眼。

48、有孩子家长为了培养孩子的同情心，让孩子在假期中沿街乞讨，体验生活，你怎么 看？

答：我认为这位家长出发点是好的，但是他的做法欠妥。我将从以下几个方面分析：第一，培养孩子的同情心，这种动机非常正确，现在的独生子女，生活条件优渥，没有经历过苦难的生活，所以对百姓生活并不了解，同情心也可能欠缺。第二，想要培养孩子的同情心，可以令其体验生活，但是这位家长的做法太极端。可以让孩子观看一些视频，在课余时间对一些劳动者进行采访。通过这些方式来感受生活的艰辛，培养同情心。第三，沿街乞讨这种行为非常危险，它损害孩子的身体健康，伤害孩子的自尊心，对于青少年时期的学生发展很不利。因此，这位家长出发点很好，但是做法欠妥。

49、有一位老教师对新教师说，要管好班级一开始就要给孩子一个下马威，你怎么看？

答：我认为这种看法存在片面性。能否管好一个班级并不取决于一个老师多么强势。老师要和学生营造平等、和谐、民主的师生关系。当你从关爱学生的角度出发，而不是用下马威来压制学生。孩子们的心是明亮的，他们能感受到你的爱心，就会对你有发自内心的爱戴。这时候，他们就愿意遵守班级的规章制度，也会乐意服从老师的管理。

管好班级就不是一个难题了。

50、某班上历史课，纪律差。历史老师把这一情况反映给班主任，但班主任知道其他课的纪律很好，如果你是这位班主任，你会怎么办？

如果我是班主任，我将从一下几个方面解决这个问题：

首先我会代表全班同学对历史老师表达歉意，并召集班委开会，全面了解情况，了解学生的心里，搞清学生只在历史课上纪律差的原因。其次找准原因之后，对症下药，培养同学们对历史学习的兴趣，同时多向同学们介绍历史老师，以历史老师的人格魅力来增强同学们对历史老师的认同感。最后，在以后的工作中，着重观察同学们历史课的上课情况，并建立完善的监督机制，改善历史课纪律差的情况。

51、你班一名学生在作文中表达了自己的愿望，希望以后做一名马戏团的小丑，把欢乐带给别人，班里有同学嘲笑他没出息，你怎么办？

如果在以后的工作中，我遇到了这种问题，我将从以下几个方面来解决这个问题：

首先我要培养同学们正确地就业择业观。告诉同学们职业无大小，不分高低贵贱，我们每个人都有自由选择职业的权利，每个人都有自己的兴趣，根据自己的兴趣点选择相应的职业，我们不能有职业歧视，不论我们从事任何职业我们都为建设社会主义贡献自己的力量。其次，在课下与该生交流，注意该生的内心有没有因为同学们的嘲笑而产生心理问题，若有，及时对该生进行心理辅导，树立正确的价值观，同时鼓励该生坚持梦想，要培养自己不畏艰难的决心；最后，在今后的工作中，着重观察该生的学习、生活，从而保证该生健康成长。

52、一些学校要求教师不仅要按时到校，而且要适当提前进入教室，你怎么看？

对于这个规定，我认为这是合理的。

首先教师职业道德要求教师应该做到为人师表，我们要求学生提前进入教室，预习功课，我们也应该做到表率作用，为同学们树立正确的榜样。其次，教师工作是十分繁重的，需要我们有一个强健的体魄，早起对于教师的身体健康也尤为重要，最后，学校的这个规定也应该是弹性的，不能以非常强硬的态度和方法来实行，因为教师难免偶尔会有自己难言的苦衷，所以学校应该对处在教学一线的教师采取宽容的态度。

53、你班里有些学生特别喜欢玩手机，游戏，有时他们用它来记英语单词，阅读语文老师布置的文学作品，对此，你有何认识？

随着现代技术的进步，手机开始融入课堂，手机的多种功能也受到学生的青睐，很多学生喜欢玩手机，游戏，有时也用它来学习，但是学生是未成年人，自制能力不是很强，容易被新奇的事物迷惑，所以我认 为手机的弊端是大于利端的。如果我发现我班里同学有带手机的现象，如果学校有对这件事情的明确规定，我将按规定执行，若没有，我会统一将手机收起，暂时存放在我这里，放假时期内发放手机，但是上课期间严禁手机。

54、校运动会上，班级成绩很不理想，班上同学很沮丧，连上课都无精打采，如果你是班主任，你会怎么办？

首先，我会向班委了解运动会成绩不理想的原因；其次我认为这也是一次挫折教育的好机会，所以我择机召开班会，对运动会的结果进行正确归因，让同学们正确看待比赛成绩，重在参与；另外，同学们能因为班级运动会成绩不佳而失落，要肯定同学们的集体意识和班级荣誉感！同时鼓励同学们重拾自信，打起精神，知耻而后勇，争取在期末考试中扬我班威！最后，对班会情况进行后期追踪，密切关注学生心理状态，并给予指导。

55、班主任把 几名上课不认真同学的座位调整到前几排，想督促他们学习，对此，你有什么看法？

首先感谢评委老师的问题，下面我从以下三个方面简要谈一下我的看法：

第一，班主任这样做是为了督促他们学习，以提高学习为目的的出发点是好的，是关爱学生的体现。第二，班主任这样做之前一定要与每一位同学有良好的沟通，使他们明白班主任的用心，并从心里接受班主任的安排，珍惜坐在前几排的机会，认真听课，好好学习。

第三，后续跟踪，班主任将几位同学安排到新的位置后要经常观察他们的精神状态、学习状态，了解他们对新环境的适应性，必要的时候给予恰当的帮助。

56、有人说现在是讲市场经济，讲究等价交换，凭什么要求教师奉献，对此你怎么看？

①社会对教师的需求。可以说教师的工作关系到每个家庭，所以社会关注度很高，家长对教师普遍存在较高的期望值，并且在打交道中起着一定的鼓励监督作用。所以不能无私奉献的教师会不容于社会而被淘汰。

②教育系统的严格管理。教师作为教职员工，受多级教育机构的管理制约，其职业道德作为个人工作业绩量化考核的重要标准，不容忽视。

③前辈工作者的良好示范。无数教育前辈给教师这个职业树起了一面旗帜，社会广泛的尊重是对教师的鼓舞和期待，每一个后来者都会在这面旗帜下有所思考。

④良心的拷问。如果不能用心去做，面对学生的时候内心最为脆弱的部分一定会受到煎熬。

57、学校安排你担任一年级新生的班主任，你如何引导学生适应学校生活？

从初中到高中的确是一个比较大的转变，高中的学习有很多不同于初中的特点。所以对于刚刚进入高中的同学来说肯定有很多不适应。首先我会让同学们树立高中生的意识，重视高中阶段的学习，积极主动地去学习。要认真学好每一门学科，要讲究科学的学习方法。其次，帮助学生培养独立自主的能力，合理安排自己的时间。然后组织一些班级活动，帮助学生快速认识同学，融入集体。最后一点是要关心爱护每一位同学，能够及时发现同学们出现的问题，帮助他们解决问题，更好更快的适应学校的生活

58、有一个学生在作文中谈到父母离异对自己心理造成的阴影，你认为这篇作文很感人，文笔也很好，就把作文当做范文在班上读了，这位学生当场表示不满，你怎么办？

如果出现这种情况，首先我会立刻向学生道歉，对自己考虑不周进行反省，站在学生的角度思考这件事，表达歉意；然后在课下的时间与该生谈心，对该生的家庭情况、学习生活心理做深入的了解，及时劝解宽慰该生，必要时对该生进行一定的心理辅导；最后要着重观察该生的日常学习生活，尽量减轻该事件对该生的影响，帮助该生健康成长。

59、课堂上有一位学生回答为题总是很奇特，常常引起学生哄堂大笑，对此你怎么办？ 答：谢谢老师的提问，我认为首先应该维持好课堂秩序，保证正常教学的进行。其次，应该在课下了解该学生回答问题奇特的原因，通过与该学生沟通以及询问其他学生，了解其性格，之后有针对性地对其进行教育，是该学生认识到，在课堂上应该态度端正，语言规范，并争取使该学生继续保持思想的独特性以及学习的积极性。

60、在教育教学改革中，为了突出学生为主体地位，有学校提出，把课堂还给学生的口号，并规定教师讲授时间不得超过15分钟，请谈谈你的看法？

答：我认为这种做法是不可取的。学生固然是学习的主体，但不能忽视教师的主导地位，学生在学习过程中需要教师的指导和监督。不足15分钟的讲授时间，教师无法对知识点进行详细的讲解，学生或许会一知半解，最后导致学习效果下降。

61、教师最大的幸福就是能够培养出超过自己的学生，你怎么看？

答：谢谢老师的提问，我同意这种观点，我将从以下几个方面进行回答：

1、老师是太阳底下最光辉的事业，老师的责任是教书育人，如果学生超越了自己，说明老师尽到了自己的责任

2、老师是无私的，应该教给学生自己知道的全部知识，学生超越了自己不仅可以说明老师尽职尽责，也可以表现出老师在平时的教学中引导充分，可以留给学生自己思考，表现出老师独特的讲课技巧。

62、为了让所教的学科名列前茅。杨老师有意无意地将要考题透露给学生，你怎么看？

答：谢谢老师的提问，我不同意杨老师的这种做法，我将从以下几个方面进行回答，1、考试是为了检验学生在这段时间的学习情况，让同学们明白自己在学习中存在的不足，如果老师将题透露给学生的话不能达到检测学生学习情况的目的

2、老师将题透露给学生后会让学生觉得自己已经将知识学好了，从而在下一阶段不好好学习，这样虽然在考试中取得了成绩，但久而久之不利于学生的发展

63、你班的小华向学校广播台投稿，反映了班里乱扔垃圾的现象，有同学指责小华这是自曝家丑，你怎么办？

首先，表扬大家都具有集体荣誉感，都想着维护班级的荣誉，但是荣誉要建立在原则的基础之上。其次，告诉大家乱仍垃圾本来就是我们的不对，我们大家不应该去指责小华，小华的做法并没有什么错误，反而指出了我们的班级中存在的问题，有助于我们改正进步，相反，同学们要形成正确的思想观念，坚持正确原则，形成正确的人生观。

最后，大家可以合力共建和谐卫生的班级氛围，用自己的实际行动去给班级争光，维护荣誉。

64、你班里学生对英语学习不兴趣，还有学生说中国强大了，我们不需要学习英语，外国人都学汉语，对此你有何认识？

第一，要纠正学生这种思想，明确告诉学生这种想法是不正确的。

第二，说明学习英语的重要性，当今世界是一个开放的世界，而英语又是使用范围非常广的，所以，要融入当今世界发展的大潮中去，就要学习英语。

三，中华民族提倡谦虚有礼，外国人学习英语是对我们民族的尊重，我们也用尊重他们，学好各族语言会促进我们与外国的经济文化发展。

四，同时学习英语可以了解外国历史和文化背景，增长见识，开拓视野，陶冶情操，提高修养 五，开展系列英语活动，讲座，增加学生对学习英语的兴趣，改变学生对英语学习的偏见。

65、张某经常欺负同学屡教不改。班主任让全班同学写小纸条羞辱他，你怎么看？

答：谢谢考官的提问，现在我将从以下几个方面来回答：

首先，作为一名班主任，让全班同学写小纸条羞辱张某这样的做法肯定是错误的，它违背了教师职业道德关爱学生。其次，遇到这种情况，班主任可以从深层次去了解为什么张某会屡教不改，可以通过与家长沟通了解原因，然后去找张某谈话，对他进行教育，教育他应该学会和同学友好相处。

最后，作为班主任还可以通过班干部继续了解张某与其他同学的相处情况，对张某做一个后续观察。

66、你是一个教学认真，要求严格的教师，有一天，就在班级的QQ群里发现许多学生不喜欢你，你怎么办？

答:

1、多多关心小朋友的思想，多和他们交流，别总觉得他们是多么的不听话，多么的幼稚，你也是这样过来的，只要你给他们乐趣，他们就会喜欢你。2不要老是批评辱骂，好的老师要用循循善诱的话语教育开导他们，孩子们是来学习的，是需要有美好的童年的，你可以喊他们的昵称，多带他们做游戏，还有就是如果你想惩罚某个同学，你可以用奖励别的所有同学而不奖励那个同学的方式来代替惩罚，多多鼓励，小朋友非常会有崇拜感的，也很容易哄的，只要你肯用心爱护他们，你就会让所有小朋友喜欢你！

67、对上课爱做小动作的学生李老师有些绝招，譬如：一是点名让他们回答问题，二是让他们站起来听讲，你怎么看？

答：我觉得这两种做法都不是非常合适，作为学生，犯错误是在所难免的，而作为教师我们应该尊重学生的自尊心。若遇到此类学生首先应该用眼神示意或者走到该学生面前稍微提醒他一下，若立即改正非常好。假如没有立即改正再实施点名让他回答问题引起他的意识注意。但我不会让他们站起来听讲，因为这是严重伤害学生自尊心的行为，后果严重的话不仅适得其反，而且还有可能对学生以后的行为及思想上造成不良影响。

一、问题：当在你上课时，一个学生在传纸条，你怎么办？

回答：

1、用眼神暗示他，引起他的注意，让他聚精会神的听课。

2、边讲课边走到他的课桌边，用手敲打他的书桌，提示他，让他聚精会神的听课。

3、课后把他叫到办公室，给他讲清楚，传纸条的危害，让他今后注意上课认真听讲。其实这是一个开放性试题，答案不唯一，只要围绕这三个要点，说法正确就可以。

二、问题：学生早恋怎么办？你支持学生早恋吗？ 回答：“不支持，但也不生硬地反对。先了解学生情况，分析早恋的原因。通过在班上开展讨论，让学生明白青春的可贵，爱情的神圣——很多人只是因为空虚，寂寞，贪玩而随便、不负责任地把爱情当游戏„„有必要的话，可以找学生单独谈话，动之以情，晓之以理。” 讨论：我会和他/她讨论如何对待这种“爱慕”，而不能叫爱情。我比较喜欢私下沟通，上升到班级讨论会不会让孩子难为情呢？ 这也是人生一道彩虹!

三、问题：你对工资和福利有什么期望? 回答：我对工资没有硬性要求。我相信贵公司有一个薪酬标准，在处理我的问题上会友善合理。我注重的是找对工作机会，所以只要条件公平，我则不会计较太多。

四、问题：“为什么要选择教师这个行业”、“你是怎么看教师这个工作的”? 回答：我读的就是师范类的专业，做教师符合自己的专业，而且现在公司之类的工作不够稳定，教师稳定性比较高，现在好的学校对教师的培养很好，也能为教师提供很大的发展空间等。

对孩子的爱心、耐心和责任心，更多了一份成熟和自信。教师这个职业是神圣而伟大的，他要求教师不仅要有丰富的知识，还要有高尚的情操。因此，在读师范 时，我就十分注重自身的全面发展，广泛地培养自己的兴趣爱好，并学有专长，做到除擅长绘画和书法外，还能会唱、会说、会讲。“学高仅能为师，身正方能为范”，在注重知识学习的同时我还注意培养自 己高尚的道德情操，自觉遵纪守法，遵守社会公德，没有不良嗜好和行为。我想这些都是一名教育工作者应该具备的最起码的素养。

五、问题：教师要耐得住寂寞、清贫、教师要守住这片净土，你为什么选择教师这个行业？参加教师招考进行教师队伍你的动机是什么？你觉得做教师的伟大之处在哪里？

回答：做一名光荣的人民教师一直以来是我的梦想，也是我最真实的理想，虽然我从教已经有十几年了，但我还没有成为真正意义上的教师，所以我要报考教师这个职业，并不是因为听了“教师是太阳底下最光辉的职业”这句话，而是因为我非常了解这个职业，也非常热爱这个写满奉献、充满挑战的职业，因为在这里有着可爱的孩子，令人敬佩的同事们，他们都已成为人生路上不可磨灭的一笔。

教师在精神上是富裕的，是其它行业所不能比拟的，因为我们从事的是伟大的事业，是令人尊敬的事业，至少我们的灵魂是幸福的。如果上天要我选择财富的富有和灵魂的幸福，我想我会毫不犹豫地选择后者，这可能就是我选择教师这个职业的根本原因吧！

六、问题：做班主任吃亏吗？ 回答：

根据我十多年的教学经历来说，我觉得做班主任还是比较合算的。我的想法有以下几点：

（一）、能吸取先进的教育理念，提高自己的教学管理水平。班主任既要完成学科教学任务，又要做好管家，大事小情都要做到有的放矢。从直观上来说可能学习的时间相对较少。但是从另一方面，为了能经常吸取先进的教育理念，我经常收看、收集与教育有关的信息，在潜移默化中提高了自己的管理水平。

（二）、交流经验，加快自己的成长步伐。班主任工作纷繁复杂，为了取得较好的管理效果，我经常和其他班主任互相交流自己的育人经验，有失误的败笔，也有成功的喜 悦。大家在互相交谈中多了几份留意和思考，多了几份关注和细心。同行间的交流与思考似一道强劲的催化剂，加快了我成长的步伐。

（三）、增强了 反思精神。学一学，听一听是班主任积累经验的过程，现代信息条件下的网络技术为班主任发展提供了平台，我写教育札记、教育日记，写同孩子们相处的成长故 事，并粘贴在网络上进行交流，后来干脆建立了自己的教育博客，成立了自己的家园。写一写，让我品尝到了交流带来的成功和快乐，班主任工作极大的炼就了我的 反思精神。

所以说，做班主任虽然辛苦，但对我快速成长为一名优秀的教师却有些不可估量的作用。

七、问答：谈谈你的缺点

常规思路：①不宜说自己没缺点；②不宜把那些明显的优点说成缺点；③不宜说出严重影响所应聘职位的缺点；④不宜说出令人不放心、不舒服的缺点；⑤可以说出一些对于所应聘职位“无关紧要”的缺点，甚至是一些表面上看似“缺点”，从工作的角度看却是优点的“缺点”。点评：这个问题上是各种教人面试技巧中，最“害人”的。考官问这个问题，是想测试一个人的成熟度、对自己的判断、和学习改进能力。说出自己有什么缺点，其实一点都不重要。这里重点测评的是面试者是不是真正的对 自己有一个正确的评价，而且一般在问这类问题的时候，我喜欢让面试者举出一两件具体事例，这样更具有真实性。尤其是用上面的思路5来回答，纯粹是把面试官当成XXX，难道他们听不出来吗？，如果这样回答，应聘者在面试官心中一定减分不少。

八、问答：请你自我介绍一下 常规思路： ①介绍内容要与个人简历相一致； ②表述方式上尽量口语化；③要切中要害，不谈无关、无用的内容；④条理要清晰，层次要分明；⑤事先最好以文字的形式写好背熟。点评：我个人在面试中一般喜欢用这个作开场白，这个问题其实已经心里有数，只是作开场白而已，然后对阅读简历中发现的问题，在开场白的时候找机会了解。在回答这个问题的时候一定要想好细节，考官在这个时候一般都会追问几个细节。一般编造的简历和经历在这个过程中都会“穿帮”。

九、问答：你有什么业余爱好？

常 规思路：①业余爱好能在一定程度上反映应聘者的性格、观念、心态，这是招聘单位提问的主要原因；②最好不要说自己没有业余爱好；③不要说自己有那些庸俗 的、令人感觉不好的爱好；④最好不要说自己仅限于读书、听音乐、上网，否则可能令面试官怀疑应聘者性格孤僻；⑤最好能有一些户外的业余爱好来“点缀”你的形象。

点评：这个问题一般也问的不多，在面试大学生时提问的概率高些。如果在面试有工作经验人士的时候，主要目的是为了消除紧张感，使对方放松，这个问题本身没有什么特别意义。

十、问答：谈谈你的家庭情况

常规思路：①对于了解应聘者的性格、观念、心态等有一定的作用，这是招聘公司提问的主要原因；②简单地罗列家庭人口；③宜强调温馨和睦的家庭氛围；④宜强 调父母对自己教育的重视；⑤宜强调各位家庭成员的良好状况；⑥宜强调家庭成员对自己工作的支持；⑦宜强调自己对家庭的责任感。

点评：这个问题一般很少问，因为毕竟牵涉到个人隐私。国企和部分民营喜欢问，主要是了解社会关系。而不是上述的回答。

十一、问答：你的座右铭是什么？

常规思路：①座右铭能在一定程度上反映应聘者的性格、观念、心态，这是面试官问这个问题的主要原因；②不宜说那些医引起不好联想的座右铭；③不宜说那些太抽象的座右铭；④不宜说太长的座右铭；⑤座右铭最好能反映出自己某种优秀品质；⑥参考答案——“只为成功找方法，不为失败找借口”。

点评：这个也最多使面试应届生时候的问题，对经验人士从来不用，否则会显得考官比较傻。

十二、问题：为什么要选择当山区教师？ 回答：原因有以下几点

1、山区也需要教育。孩子都是祖国的希望，而山区的孩子们更是大山能够崛起的希望。少年强则国家强，西部富则国家富。所以，我愿意为祖国山区的教育事业尽自己的绵薄之力。

2、我人生理想的实现。孟子说“得天下英才而教育之”是人生三大乐事之一，那作为一名普通的人民教师，我的希望就是能教育所有渴望学习，热爱学习的孩子们。所以，不管他们是在大都市还是在小山村，我都愿意用自己的学识和爱心，点亮他们前进的明灯。

3、个人喜好。山区的生活条件是很艰苦，但同时那里却有都市所没有的清新的环境和纯净的民风。在山区我可以静下心来，不考虑俗世名利，涤净心扉，踏实教学。

十三、问答：为什么要选择教师这个行业？ “为什么要选择教师这个行业”、“你是怎么看教师这个工作的”等涉及到教育观的这类问题被问到的几率最大。金陵中学丁强校长告诉记者，这是来面试的考生必须要回答的问题。每年仅是因回答这两个问题不当而被淘汰的考生就有很多。

参考意见：回答问题一定要实事求是，不要故弄玄虚，比如这样回答就不错：读的就是师范 类的专业，做教师符合自己的专业，而且现在公司之类的工作不够稳定，教师稳定性比较高，现在好的学校对教师的培养很好，也能为教师提供很大的发展空间等。

十四、在面试时如何应对学校即兴提出的问题

在面试时，学校会根据考生的履历提出一些即兴的问题，主要是考察考生的应变能力。参考意见：考生在写履历表时就要有被提问的意识，可以根据自己的特点和“强项”多做点准备，这样不至于强项变弱项。他说，有个考生在履历表上写到他曾经发表过一篇文章，校长马上就追问考生写这篇文章的目的，以及对这篇文章观点的一些探讨。结果这个考生说的稀里糊涂，很显然没做准备。

十五、小学教师面试：课上得怎么样？ 课上得怎么样？

小学教师面试第一个环节也是最重要的环节，就是对考生课堂教学的考察,通过上一节课看考生的专业水平和教学能力到底怎么样，比如对教材的了解、板书，对学生活动的组织以及对课堂的控制等。区教育局会组织教师听课并给考生打分，根据分数确定是否留用。而学校没有录用权。

参考意见：平时在学校学习期间，就应该增加课堂教学实战训练，结合自己学到的知识，多实践，锻炼自己的教学水平，增加实战经验，平时还要多研究案例教学法，这样就不会在真正的课堂教学中紧张。一些师范学校也应多给学生安排实战训练课，熟练掌握案例教学方法。

十六、案例分析：

面试题1 案例分析：有一个住读生下晚自习后乘门卫不注意，溜出校门上网吧。你得知这一情况后，准备采取什么措施来处理？

面试题2 案例分析：初一学生张强由于父母离异，远离同学的交往圈子，喜欢独来独往，不愿意参加集体活动。他的性格有什么缺陷？你将怎样帮他纠正？

面试题3 案例分析：有一天，一个女生交给你一封信。信是本班一个喜欢这个女生的男生写的。你作为班主任准备怎么处理这件事？

面试题4 案例分析：有一天，你上课的时候，学生向你提出了一个你也不知道怎么解答的问题，你准备怎么办？

面试题5 回答问题：什么是“班级文化”？你当班主任后，准备怎样进行班级文化建设？ 面试题6 回答问题：近几年来，“留守学生”越来越引起人们的关注。由于家庭教育缺位，父爱母爱缺失，沟通交流缺少，有效监护缺乏，使得“留守学生”的情感、心理、生活、学习乃至人格方面出现了诸多问题，影响了他们的健康成长。作为班主任，你将如何对待本班的“留守学生”？

面试题7 回答问题：你认为，当好一个班主任需要具备哪些素质？

面试题8 回答问题：实施新课程标准以后，你觉得自己的教学有哪些变化？有哪些收获？ 面试题9 回答问题：一个班级，有好的班风、学风很重要。这需要全体课任教师的共同努力。作为班主任，你准备怎么团结班级课任教师？

面试题10 案例分析：学生李某比较调皮，经常惹是生非。对他的教育，家长也不大配合。作为班主任，你准备怎么办？

面试题11 以前是一个低保学生，现在读研究生了，还该不该享受低保? 面试题12 一习惯很不好的学生偷了同学300元钱，偷钱学生的母亲跑到学校和老师吵架，说是学校没有教育好她的孩子，你应怎么处理? 面试题13 说课和讲课有什么区别，你是怎么看？

面试题14 “失败”的本意是什么？你认为你最失败的事什么？

面试题15 你教的学生很任性、急燥、不爱学习，你该如何办？ 面试题16 外国的一个教育家说过“要认识学生，要学习学生”，对这种说法你如何看？ 面试题17 做班主任吃亏吗？

面试题18 教师要耐得住寂寞、清贫、教师要守住这片净土，你为什么选择教师这个行业？参加教师招考进行教师队伍你的动机是什么？你觉得做教师的伟大之处在哪里？ 教师面试注意事项之试讲篇

对应聘者而言，试讲的这一节课就决定着是否可被录用（一般前面还有寄资料、做试卷，最后一关才是试讲），所以重要性自不待言。

下面从一个听课者的角度来谈谈自己的感受，也对讲课者提提建议。

一、试讲者要谦虚。来我校试讲的有不少很牛的人物（比如是硕士、副校长，听说还有校长），有些人可能以前在自己的地盘牛惯了，所以从骨子里掩饰不了牛 气。这样的牛人，多半要落马。我想生活中，太牛的人，大家都不会喜欢，在陌生人面前牛气，只能令人反感或厌烦。有些有点本事的人在家里混得不如意，常常是 因为目中无人。走到外面，老脾气不改，同样吃不开。

牛人具体表现：教学副校长问他备课要多久，他一看课文，说一个小时足矣。好，到时候真的讲得极好，大家当然都无话可说。但事实基本不太可能，特别是教语 文的。我们的校长是教语文的，对我们所有语文老师都不满意，在这样高要求校长的领导下，语文老师们也不是吃闲饭的，要让这一帮子语文老师挑不出你的毛病 来，那可是千难万难。人无完人，课无完课，一个小时你想拿出一堂完美的课来，你是神仙下凡吧？

还有一些表现：课前不自我介绍，这是学校的基本要求，上课前副校长会有交待。上课最好关机，决不能接电话。如果忘了关，别人打来最好及时关掉，不让让别 人又打来骚扰课堂。这个全凭自觉。领导公务烦忙，容易得意忘形。在别人地盘还昂头向天走路，不与任何人打招呼。不注意仪容服饰，以为才子们都不理发，不修 边幅。

二、课堂要有重点，这是基本要求。但真正讲起课来，这舍不得丢那舍不得略，也是常人的毛病。试讲不超过三十分钟，你想方方面面都说到，只能是蜻蜓点水。教 中专的老师这方面毛病更严重。有个老师上课很辛苦，在黑板上从作者介绍、文章层次各个步聚进行板书，这样做只能是白费力气。什么时代了，还是手抄时代啊，还是八十年代的课堂啊，满堂灌，满堂抄。平均用力，既不能突出重点，也不能显示你的特长，一举两失。

三、讲出你对文章的深入理解。要注意的是要善于启发诱导学生，不可不注意听课对象，以为下边是来听讲座的大学生。去年一个大学老师试讲《米洛斯的维纳 斯》，在讲台上讲了四十分的美学知识。讲完后，校长说，没有评课的必要。这种倾向，应当是硕士或者博士试讲时特别要注意的。因为他们知识太丰富了，容易不 顾中学生实际，不搞启发诱导，讲得云遮雾罩。这样的人不适合搞中学教学，学校当然不会要。要纠正这个毛病，必须要有一定的中学教学经历，因此没有在中学讲 台上站过的硕士想进好的中学，还真不一定就能成功，除非别人另有所用。

四、文章学不要讲得太多。有些老师对文章学有些研究，结果分析课文时非常注重对文章形式方面的解剖，比如修辞、写作手法、文章特色、前后钩连照应、描写 分类、表达手法分类及运用、文章鉴赏方法等。这些东西不是不可以讲，而不应是课堂的重点。那个说备课只需 一小时的老师就犯这方面的毛病，他颇有功底，对写 文章很有研究，结果整堂课全部是结合他的文章学知识对字词句结构布局进行解剖。分解得零零碎碎，听起来似乎也很有道理，最后评课时，大家认为他对文章思想 内容的理解分析不到位，只从技术层面进行了解剖。

五、总结一下（既给别人参考，也给自己准备公开课时参考），试讲课要力求做到以下几个方面：

1、低下脑袋，态度谦和，不管是对领导还是普通老师，说话做事要处处留意。牛人必翻船。

2、讲课要有激情，如果抑扬不足，起码声音要大。普通话标准一点。

3、说话写字速度不能太慢。太慢了大家会怀疑你的做事效率。字不要太差。