申请美国大学规划

申请美国大学规划（精选8篇）

申请美国大学规划 篇1

申请美国大学规划

对于大一大二的同学，可能初步有了美国留学的意向，但并没有明确的申请目标，对于这部分同学和家长，大家最想了解的，一定是申请美国大学的程序问题，下面，天道专家就对申请美国大学程序的相关问题进行详细解读，希望对您的留学规划有所帮助。

规划：18个月到两年之前

在离申请还有很长准备时间之际，对留学申请最有帮助的行为即是提高自己的个人背景，从GPA到实习研究背景，全方面进行提高。同时，开始培养查看大学官网的习惯，随时关注大学动态和信息。此外，还可定期参加留学教育展，直接和学校代表面谈，以获得更直接资料。

另外，开始准备入学英语测验，如TOEFL,SAT,ACT,GRE或GMAT。为了取得高分，给自己充分的时间准备，因为相同的测试你也许需要重覆考好几次才有佳绩。记住，要在学校开始前7或8个月考完测试，例如如果你想在8月或9月时入学就读，最后的考试日期应在之前的12月或1月考完。

准备好学费，瞭解家裡能资助多少学费，都是协助你决定在那裡就读的重点。另外可瞭解社区、专家或宗教团体是否提供奖助学金或财务资助。

持续研读英语测验。因为在此阶段保持高分很重要，所以需要保持备战状态。规划：14个月到1年之前

把想申请的学校作出最后定论。专家建议，选择两所你感到有信心被接受入学的学校、两所也许会被接受入学的学校、还有两所不确定是否会接受你入学，但是你想就读的学校。立定目标，着手准备。

准备所有申请文件。首先开始构思读书计划题目，然后收集自己的优等成绩表现、领导才能表现、社区活动及工作经验等文件，因为这些在你申请学校时需要用到。另外，考虑一下谁是帮你撰写推荐信函的最佳人选，通常而言，申请大学部时，老师、学校顾问或校长都是最好的人选，至于研究所，则要请瞭解你学术成就及工作能力的老师、或专家帮你撰写了。索取学校成绩单。向曾就读过的学校或学院索取成绩单，这些成绩单需盖上学校的正式印章，或是其它授权人的章，如果你需要把这些成绩单翻成英文，别忘了也要请学校盖上正式印章。学校通常希望你直接把这些文件直接寄到学校的入学组。

再接再厉的参加英语测试。如果你对自己考出来的TOEFL,SAT,ACT,GRE或GMAT分数不满意，那就再接再厉的考到你满意为止。

规划：11个月之前

如果对申请的手续有任何问题，可以电子邮件向学校洽询。撰写申请学校的读书计划。在申请过程中，读书计划的角色决不可忽视。另外，不要低估撰写一份适合的读书计划所要耗费的时间.撰写为何申请学校的陈述书。有时有些学院及大学要求申请人撰写申请学校陈

述书，描述以前在校经验如何协助你成长，并在你未来于美国就读时如何帮到你。由于是以短文形式撰写，想法清楚及好的撰写方法是非常重要的。让自己有充分的时间撰写也很重要。开始准备填写网上申请表，确定你瞭解申请表格上的所有资讯，顺便让学校知道你是否需要奖助学金的资助。

规划：10个月之前

完成网上申请表格的所有手续。为了加强被接受入学的机会，一定要上网浏览getting accepted。把所有资料都列印一份，然后上传给学院或大学。千万别错过截止日期!因为学校对这方面的要求很严格的。还有确定你的推荐信和成绩单已寄到申请学校。另外，英语测试分数也要确定已寄到学校。

规划：4到5个月之前

你被录取了。通常学院及大学会在4或5月份时决定是否录取你，有时更早。祝好运!规划：3个月之前

申请学生签证。当你被接受入学时，就是开始着手申请学生签证的时候了。每年有数以千计的学生签证被拒签，因为这些申请者并未适当的准备好所有文件。

希望以上申请美国大学程序的相关信息能带给您一些帮助，天道留学提醒大家，成功的规划，是成功留学的第一步，大家一定要结合自己的职业意向做好留学规划。

申请美国大学规划 篇2

1 美国大学申请

不同于我国高考模式为全国统一考试和统一录取, 录用标准也仅仅存在于学生的高考分数, 美国大学招生体制主要为学校自主录取、学生自由申请。下文拟简介美国大学申请程序。

1.1 美国的标准化考试

美国并非没有“高考”, 很多学生会参加SAT (Scholastic Assessment Test, 学术能力评估测试) 或者ACT (American College Test, 美国大学入学考试) 这样的标准化测试, 以期提高自己的竞争力。和中国的高考以及各个中国大学或者招生联盟相比, 这样的测评成绩并不是“一考定终身”。学生可以在学校接受申请截止日期之前, 多次参加此类考试。

美国大学判断学生是否优秀, 主要从以下几个方面:“标准化测试得分情况、班级排名、被认可的学生成就、领导证明能力、艺术才华证明、体育能力证明、国外生活经历证明”[1]11等。由此我们可以看出, 各个大学并未把标准化测试看作是判断学生是否有资格被录取的唯一重要指标, 即使“学生在标准化测试中得了高分仍未考上高等学校的例子屡见不鲜”[1]10。而学生的背景, 也就是综合素质能力, 在招生评估因素中, 却是最重要的。因此美国大多数院校, 并不强制要求学生参加此类考试, 不像中国很多大学变相推出了不同的“小高考”, 增加了学生的考试压力。

1.2 统一的网络申请程序

虽然各个学校自主招生, 根据不同的治学理念和标准来选择学生, 但是其申请流程, 却没有太大区别。很多美国学校都可采用网络进行申请, 因此为了简化申请流程, 很多学校会采用一些公用的网络申请系统。美国学校普遍采用的网络申请系统有:1.Common Application 2.Apply Yourself 3.Emark 4.Apply Web.5.一些区域性或者学校特有的自己的网申系统。

以采用院校最多, 体系最完善的Common Application为例, 在这个系统中只要提交一份完整的申请表格就可以同时递交给多所其他有院校, 从个人信息、学术背景到文书写作, 基本问题和要求都是相同的, 省时省力。有些大学可能会要求学生额外提交一些信息, 那么只需要提交一份学校要求的Supplement就行。其他的一些纸质材料, 比如存款证明, 成绩单或者考试成绩等等, 均可以直接邮寄给校方审核即可。Common Application中的老师推荐环节, 也是可以一份多投, 可以通过邀请老师提供纸质推荐 (由网络系统生成带有学生申请ID的教师评价表格, 经学生打印后, 提交教师填写) 或者网上推荐 (网申系统发给学生填写的教师EMAIL中, 网络推荐表格填写的链接, 由教师直接登录填写对学生的评价)

而Apply yourself (美国研究生申请最常用的网络申请系统, 一多半的学校都在使用这个系统) 和Emark相似, 两者和Common Application不同, 甚至可以直接上传成绩单, PS (Personal Statement, 个人陈述) , CV (Curriculum Vitae, 简历) 。和Common Application相同, 它们最简便的就是可以让推荐人直接登录自己的EMAIL进行推荐。虽然这2个系统, 还无法做到和Common Application一样强大, 但是因为众多院校采用, 因此准备了一所大学的申请, 基本上, 另外一所大学的, 也就不难准备了。其他一些网络申请系统和以上网申系统功能大致相同, 只不过使用的学校范围数量会有所不同。

有了这些网络申请系统, 学生足不出户, 只要在家里就可以提交一切申请, 提交各种学校要求的材料。同时也方便了老师的推荐, 这样强大的网络系统支持, 为美国学校自主招生工作提供了非常便捷支持。

1.3 申请文书题目

面向所有申请者, 申请文书题目较为开放, 并不会因为信息量的问题, 影响学生的发挥。对于符合条件的申请者, 学校可以豁免申请费用。

除了老师的推荐, 各种奖项证书的证明之外, 美国院校录取委员更希望通过通过文书:个人陈述、ESSAY写作, 希望从文书中看到的是申请人是一个怎样的人, 其综合素质如何:性格、爱好、品质、处事方式、对大学教育和大学校园的期望、世界观、价值观、甚至是想象力等等。而美国大学申请中的很多文书题目, 并未考查学生的知识点, 抑或是信息的掌握有多少, 都是要看申请人的自我分析以及评价如何, 从这一点出发, 所有申请者的起点是一样的, 没有优劣势之分。下面Common Application中本科申请文书6个既定题目 (多年一直未变) , 学生可以人选其一进行写作:1.Evaluate a significant experience, achievement, risk you have taken, or ethical dilemma you have faced and its impact on you. (评述一次重要的经历、成就、冒险或面临的道德困境, 及其对你的影响。) 2.Discuss some issue of personal, local, national, or international concern and its importance to you. (讨论一个你个人、地区、国家或国际事件及其对你的重要性。) 3.Indicate a person who has had a significant influence on you, and describe that influence. (说明一个曾经对你有重要影响的人, 并描述他/她对你产生了怎样的影响。) 4.Describe a character in fiction, a historical figure, or a creative work (as in art, music, science, etc.) that has had an influence on you, and explain that influence. (描述一个曾经对你产生过重要影响的小说人物、历史人物、或者艺术、音乐、科学等创作性作品。同时描述他/她对你产生了怎样的影响。) 5.A range of academic interests, personal perspectives, and life experiences adds much to the educational mix.Given your personal background, describe an experience that illustrates what you would bring to the diversity in a college community, or an encounter that demonstrated the importance of diversity to you. (学术兴趣、个人观点、生活经验都能有效增加教育群体多样性。说明你的个人背景, 描述一个个人经验, 由此说明你能增添大学的多样性, 或者说明一个文化多样性的校园对你的重要性。) 6.Topic of your choice. (任意题目。)

从以上题目, 我们可以看出, 学生即使遇到一些比较大的话题, 无话可说, 也可以找到适合自己论述的题目, 展示自己。这一点上, 让不同背景的学生, 都有话可说, 轻松的展示自己。这一点充分显示了, 美国大学申请录取的公平原则。

1.4 申请费用豁免

美国很多大学都会收取30美金到200美金左右的申请费用, 对于很多靠打工赚取学费的美国学生来说, 一次申请选上6所左右的学校的话, 确实也是一笔开支。但是很多学校为了减免学生的负担, 会给选择网申的学生减免申请费用, 据统计, 有39所大学, 无需学生支付申请费用。另外, 每个学校, 都会对符合条件的学生豁免申请费用, 因此在经济上也替学生节约了费用。

2 中国目前自主招生录取程序的现状分析

2.1 变相的“高考”

在高考一统天下, 一考定终身的主流环境下, 自主招生的流程和时间安排, 被很多中学教育者认为打扰了中学的教学秩序。而各个学校的花样繁杂、经常更换的招生录取流程, 使得学生战线拉的过长, 辗转各地参加各种面试、测试, 无论从体力, 财力还是精力上, 都存在很大的浪费。有的考试, 因为有类似“小高考”的性质, 再加上中学教学目前还是无法摆脱高考的束缚, 也无法开设一些应对自主招生的一些能力培养课程。脱节的课程, 名校的光环, 使得学生和家长不惜一切代价投入到这些考试中, 很多受到一些应运而生的自主考试培训机构, 的误导, 经济上也有很大损失。

2.2 自主招生公平性缺失。

公平性缺失主要体现在试题内容的安排上, 话题集中在适于城市学生的题目上, 缺少能够广泛适用不同区域各个阶层学生的的开放性题目, 比如并未考虑到经济欠发达的农村学生, 因为交通闭塞, 师资有限, 造成的学生信息量缺乏的问题。虽然, 像中国人民大学等学校, 也开始关注农村学生, 在2012年的自主招生中提出“圆梦计划”, [2]8但是在其计划中, 仍然对于学校和招生对象做了限制, 虽然做出了尝试, 其“覆盖面小、主观决断性因素在评价中所占比重过大等, 仍然有进一步提高和完善的空间”。[2]9另一个体现缺乏公平的例子是招生对象范围。很多大学还是主要依靠中学的推荐, 为了能让学生在高考中获得加分, 增加名校升学几率, 各个中学一般会推荐那些有望在高考中取得优异成绩的学生, 而成绩平平但综合能力较强的学生, 可能因此无缘自主招生的机会。

3 结束语

中国现在进行的自主招生有着与美国大学申请与录用的某些相似点, 但是自主招生的条件还比较苛刻, 录取过程也不透明, 录取原则有不公之处。虽然, 美国的大学申请源于其发达的经济和完善的招生体制, 我国现在的国情和条件还无法允许像美国那样进行完全自主录取, 但是其申请流程的简化和公平, 以及申请程序所体现的对学生素质和能力的测试, 确实值得我们借鉴。

摘要：简要概述美国大学申请程序并分析了美国大学录用过程中考察的重点和标准。指出我国高校自主招生过程中存在的不足, 论述了美国大学申请程序的简洁与公平原则对我国高校自主招生的积极借鉴作用。

关键词：美国大学,申请程序,高校自主招生

参考文献

[1]Melcher T.美国本科留学解读第二版[M].袁锐, 译.北京:电子工业出版社, 2009.

申请美国大学规划 篇3

2011年11月-2012年1月

通过自己的深思熟虑，初步明确出国留学的目标，了解自己的基本状况。

重视对自己各方面素质及文艺、体育特长的培养，加强英语学习，适当阅读外文书籍，同时加强口语和听力。

2012年2月-4月

参加托福模考，规划托福和SAT备考计划。进入紧张有序的托福或者SAT考试备考阶段。

2012年5月-6月

进入第二个备考阶段。准备参加暑期的考试(托福或者SAT考试)。

结合自己的背景、申请方向，制定提升自己背景的方案及整体申请规划。

2012年7月-8月

参加考试，拿到成绩。提前准备银行存款。参加留学必修课讲座，让你留学更成功

2012年9月-10月

最终确定申请方向和院校。提供相关素材，准备留学文书。开成绩证明，与老师联系推荐信。

2012年11月-12月

递交材料，跟踪录取结果，确保材料完整无误、无疏漏。

完成申请的收尾工作。寄出材料后开始准备面试培训(针对部分要求面试的院校)。

2013年1月-4月

申请工作完成，进行面试。准备面试核心问答，接受面试辅导(针对部分要求面试的院校)。

与对方学校招生办保持联系，关注录取进展。等待录取结果，同时强化专业知识和英语口语。获取录取和奖学金结果。

2013年5月-6月

确认入读学校，获取1-20；预约签证；准备签证材料，参加签证培训；大使馆面谈，获得签证。

2013年7月-8月

参加行前培训。

进行健康检查、行李准备、机票预定、外汇汇兑等。

接受行前指导和境外接机、联系住宿等服务。

2013年9月

飞赴美国，开始你的留学之旅。(芳菲)

初中版托福TOEFL Junior將取代SLEP考试

日前，美国教育考试服务中心(ETS)官方网站发布了一个重要的消息：在2012年6月30日以后，沿用30年的SLEP考试将退出历史舞台。与此同时，ETS也继续推广了去年进入中国市场的TOEFL Junior考试。即“托福家族”中针对11岁16岁学生的初中版托福，第一次公开考试将于10月23日举行。

据了解，美国教育考试服务中心(ETS)开发的TOEFL Junior(初中托福考试)是一项普通英语水平测试。不涉及任何专业学科知识，包括听力、语言形式和含义、以及阅读理解三部分，是一项低风险的测评，主要用以衡量在以英语为媒介的教学环境中，中学生在学术和社交方面的英语水平。

留学专家提醒广大考生，如果打算申请美国私立高中，并且沿用SLEP考试成绩的考生，需尽快在国内指定机构参加SLEP考试，并在合适的时间里申请美国私立高中，部分打算在6月30日之后参加SLEP考试的考生。请尽快更改复习计划，着手托福考试，以便能在申请时提供有效的语言成绩。(金吉)美国失业率最低的五大专业

留学生在选择美国留学专业的时候，大多数都会将就业情况结合起来考虑。确实，现在美国就业市场供大于求，很多专业的毕业生面临着“毕业就失业”的窘状。那么，如何在选择留学专业的时候就能先行一步，尽量避免这种情况?留学专家为大家总结“美国失业率最低的五大专业”，希望对大家选择留学专业提供一定的帮助。

目前美国失业率最低的五大大学本科专业：

第一，会计专业。美国大学和雇主协会在对美国2009年春季毕业大学生的调查中发现，53％会计专业的应届毕业生在他们毕业前就已经找到了工作。

第二，计算机科学专业。计算机科学专业毕业生是当今美国就业市场上另一个需求量很大的超热门专业人才。

第三，经济学和金融学。在2009年的美国大学金融和经济学专业的应届毕业生中，有45％的学生在毕业前就被公司和企业订下，一毕业就端上工作的饭碗。

第四，商业管理专业。在2009年的美国大学商业管理专业的本科应届毕业生中，有44％的学生在毕业前就找到了工作。

第五，医学专业。在2009年的美国大学临床医学专业的应届毕业生中，有42％的学生在毕业前就找到了工作。

当然。失业率最低的美国专业也并不是一个在就业市场上所向披靡的法宝，毕业生还需要有扎实的专业能力和敏锐的逻辑思维能力，才能够在美国就业市场上大展身手。(吉吉)

留学不妨另辟蹊径

留学“小国”显“低调”

近年来，出国留学的人数不断增多，据统计，2011年，全国33万人选择了跨出国门求学。而在众多留学国家中，美国是最受中国留学生青睐的，据报道，中国已连续第二年成为美国海外留学生最大来源国，相比于美国这些留学的热门国家，部分留学“小国”则显得平静多了。

留学“小国”，指的是赴新西兰、马来西亚、荷兰、德国、瑞士、意大利、爱尔兰等国家的留学。这些国家之所以被称为“小国”，主要因为国家相对比较小，有些国家使用的还是小语种，容易被学生和家长“忽略”。

留学“小国”显得“低调”，是因为他们自身的优势还没有被大家认知。

其实，这些“小国”都是留学性价比非常高的国家，并且各有各的特色。拿学费来说，法国、德国的公立学校免学赞，生活费每年只需五六万元人民币。对家长来说，经济压力降低了很多。学生如果学有余力，每周还可以打工15至20小时。意大利的公立院校同样不收学费，生活费与法、德基本相同。在收取学费的荷兰。学费加生活费每年大约在11万至12万人民币左右。

现在，荷兰、德国等欧洲国家都开设有英文授课课程，接受学生的英语成绩申请。学生不仅能绕过小语种语言这道入学门槛，毕业还能收获英语和小语种语言两门外语优势。另外，荷兰的商科教学体系、德国的理工科教学体系都有自己的优势。

出国留学，为的是获得国外优质教育资源，以及不同于国内教育体系的体验。理智地选择留学国家，适合自己的才是最好的，有时候另辟蹊径会比片面追求热门更有收获。(董颖张辉徐晨)

英国留学

如何选准“绿牌专业”

如何选专业是很多学生和家长比较头疼的事儿。由第三方调查公司麦可思主编的中国大学生就业蓝皮书即将发布。据了解，书中发出了今年大学专业预警。列出了失业量较大，就业率较低，且薪资较低的“红牌专业”，薪资、就业率持续走高、且失业量较低的“绿牌专业”以及就业率和薪酬处于中位的“黄牌专业”。

此次调查报告是根据麦可思对2008至2010届连续三届大学毕业生的就业分析，在本科专业中，动画、法学、生物技术、数学与应用数学、体育教育、生物工程、计算机科学与技术、英语、

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国际经济与贸易成为红牌专业，而地矿油专业为绿牌专业。

在高职专业中，临床医学、法律文秘、计算机科学与技术、国际金融、工商管理、汉语言文学、电子商务等被列为“红牌专业”。道路桥梁工程技术、生产过程自动化技术、应用化工技术、焊接技术及自动化、楼宇智能等为“绿牌专业”。

仔细分析就会发现，对于不同学历层次的学生来说，其“红牌专业”、“黄牌专业”、“绿牌专业”对应的具体专业是不尽相同的，学生应该针对自己的学历、爱好、专业需求合理选择。对于已经在读的大学生，或准备留学的学生可以采取措施转换专业，采取“转专业”和“双学位”等办法降低失业风险。

申请留学的学生应该在选择专业时更注重根据现在的社会大背景选择一些更有前景的专业，而不是盲目地选择所谓的“过时热门专业”。(滴答)

出国读研大三最关键

记者从多家培训机构获悉，托福雅思、美国研究生入学考试(GRE)等各类出国语言培训寒假班火爆。相关老师提醒，学生出国读研，大三最关键。

北邮正读大三的陈佳宁说，今年寒假无比充实，她一直在为申请到美国读研准备语言考试和各种相关材料。专家表示。对出国读硕的学生来说大三是很关键的一年。学生要在这一年确定申请专业，考完申请专业所需的各类考试，并尽量提高平均成绩(GPA)。对美国院校而言，所有学生不论学什么专业都要考托福，最低80分才有申请资格。申请美国硕士还要有研究生入学考试成绩，不同的学院要求不同。中国学生一般参加GRE或GMAT(经企管理研究生入学考试)两种，读商学院要求考GMAT，读文理学院和工学院要考GRE。专家认为，很多学生还没有确定自己要申请什么专业，看到其他同学上GRE辅导班，也盲目跟着报考，可能导致最后申请时需要的成绩没有，学生一定要先确定自己学什么专业，再参加相应考试。

学生无论考托福，还是GRE或GMAT，最好在大三结束前取得较理想成绩，一般每年最繁忙的申请期是从当年9月到下一年春节前后。当申请开始时，所有大学都要求提供上述成绩，并通过考试机构将学生分数直接送到所申请的学校。如果递交申请时没有語言成绩，学校不会审阅这位学生的申请，而且学生没有成绩，也无法给自己定位选校。

学生要全力以赴将大学四年平均成绩提高到80分以上。美国研究生录取最低分数线是3.0(相当于80分)，达不到3.0的学生申请不占优势。如果GPA低于2.5(相当于75分)，很难被研究生院录取。在近几年的留学申请中，两类学生虽语言成绩不错，但申请学校不如意，一类是在大一、大二时平均成绩很低，60至70分，从大三以后成绩越来越好，能到80分以上，但四年平均分一般难超过80分。还有一类学生把很多时间精力放在英语学习上，忽略了各科成绩，平均分有所下降。这两类情况对最后申请都很不利。

想去美国读硕士学位的学生。一定要早点搞清楚所要申请的专业是否要求有本科课程背景，必须要求学过哪些课程，这点对研究生录取十分重要。有的美国大学对没有本科专业背景的学生完全不考虑录取。国内不少本科生在申请美国研究生时改专业，与本科所学专业完全不同，甚至完全不相关。如有位本科学人力资源专业的学生，想去美国读会计硕士，本科阶段没有一门与会计相关的课程，也没有任何工作经验，想要被美国会计专业较好的大学录取几乎不可能。考生早点弄清这些，可通过选修课程等途径，实现申请目标。

美国有几千所大学，选择学校和专业都是十分耗时间的事，连美国人自己上大学也要找人咨询。学生不论自己申请还是委托留学中介帮忙申请美国留学，在大三期间都必须拿出充分的时间了解美国大学的录取标准和申请程序及耍准备什么申请材料。(马海丽)

留学澳洲：你需要注意的九大变化

一系列调整，多项有利于中国学生的措施，都显示出澳政府对华留学政策在逐渐放宽。

1.资金担保大幅减少

赴澳就读本科、授课类硕士的申请人，资金担保要求变为18个月，担保金减少约1.8万澳元；赴澳就读高中和其它非学位课程的申请人，资金担保要求减至24个月，担保金减少约3.6万澳元。

2，语言学习更加灵活

中国学生赴澳大利亚就读高中，语言课程学习延至50周。同时持580签证的学生监护人，可以不受限制地学习非全日制英语课程，以及不超过三个月的全日制课程。

3，毕业工作签证变化

2012年底将实行PSW，即毕业生工作签证。学士学位、授课类硕士学位毕业生的工作签证有效期两年，研究类硕士毕业生工作签证为期三年，而博士毕业生工作签证则长达四年。

4，改进学习期间工作权利

现行留学生学习期间的打工规定，是每周不超过20个小时，新政策调整为每两周不超过40个小时，对留学生还是用人单位都更加灵活、有利。

5，签证评审更加简化合理

主要体现在：(1)学生只要获得院校的录取确认通知书后，移民局将一律简化评审，签证评审更快捷。(2)新政策下学生可能提前四个月获得签证，学生可在移民局规定的日期之后入境，不再出现开学临近签证还未下来的窘境。(3)取消签证预评估通过函，加速评审进程。(4)就读研究类硕士和博士课程的学生签证持有人，在新政策下其签证将自动延期6个月，以确保学生有足够的时间与导师完成论文的互动评分。(5)移民局每年将根据澳洲CPI指数，定期更新学生签证评审时的生活费担保金额要求。

6，加强留学服务机构管理

移民局每年将对学生信息进行归类整理，以甄别留学服务机构的优劣，从而规范留学服务机构的学生推荐。对于记录欠佳的机构，移民局和教育部将建议院校取消有关机构的代理资格。

7，撤销学生签证自动取消和强制注销规定

新的审理办法将使移民局签证官在做签证决定时可以根据所有相关情况来考虑是否应取消学生签证，为学生提供公平的签证结果。

8，引入真实临时入境者标准体系

政府计划推出新的真实临时入境者标准，但不会增加对签证申请或文件材料的要求。这项标准用于明确审核申请人的个人情况是否表明其来澳的主要目的是学习并且学成回国。

9，引入学生签证经常性协商机制

澳政府将建立教育类签证咨询委员会，为澳大利亚政府和国际教育行业间进行持续的磋商，共同参与教育类签证政策的制定提供一个论坛平台。(滴答)

生于贫寒人家成北洋政府外交高官

1871年6月，陆征祥生于上海信奉基督教的贫民家庭，8岁丧母，依靠售卖基督教会报刊的父亲抚养成人，读过几年的私塾后，考入清廷在上海创办的新式学堂——方言馆，攻读法语。

1890年夏，20岁的陆征祥刻苦向学，成绩特优，享公费生待遇被选送去北京同文馆深造，步入清廷培养外语翻

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译官或外交官的最高学府。1892年1月，正在同文馆学习的陆征祥，被清廷驻俄国公使许景澄看中，提前毕业，去俄国公使馆做许景澄公使的法文翻译。

许景澄，浙江嘉兴人，进士出身，为官清廉、正派，是思想开明的改良主义者，又是清廷少有精明的外交官，尤能注重培养或提拔外交人才。当许景澄发现陆征祥人才难得，即倾注心力，培育、指导外交工作能力，并不时提职增薪俸，在驻俄公使馆的十余年中，陆征祥历经三等翻译升二等，再升为三等参赞。

1899年2月。陆征祥在俄国圣彼得堡的圣加利纳大教堂，与培德女士举行婚礼。培德是比利时人，比陆征祥大16岁。1855年生于比利时首都布鲁塞尔。父亲是比利时国王肋阿波一世的侍从武官，陆军上校。培德体格健壮丰满，英姿飒爽，又颇有文化修养，能用熟练的俄、英、法三种谣言同陆征祥交谈，对丈夫陆征祥尤能思爱体贴。在俄国婚后6年里，培德长年深居俄式官邸，专心为丈夫调理饭食，洗衣做家务。

1905年11月，陆征祥升任清廷驻荷兰公使，带着妻子培德离开俄国，来到荷兰首都阿姆斯特丹。培德则以出身西欧名门，举止优雅，谈吐不凡的风采，见多识广又长于交际的才华，成为陆征祥进入西欧外交界，并快速打开外交局面，极为得力的贤良内佐。陆征祥的思想也随之开明，向往民主主义，当1911年武昌起义胜利的消息传到荷兰时，陆征祥即奋起联合众多清廷驻外使节，连续两次发电敦促溥仪退位。

1912年5月，陆征祥奉袁世凯之命，携夫人培德回国出任袁世凯治下的北洋政府第一任外交总长。袁世凯每在宴请外国使团时，也必定特邀培德女士负责招待外国驻华公使夫人。长于交际应酬的培德，能以熟练的多种外语，与不同国别的贵夫人们谈家事，论国事，非常融洽、得体。袁世凯则特命培德为北洋政府礼官处的礼官长，为陆征祥争得荣光。所遗憾的是1915年5月，陆征祥在袁世凯的指使--下，伙同曹汝霖与日本签订丧权辱国的《二十一条》，留下举国共怒的骂名，成为其一生的耻辱。

1919年1月，在法国召开巴黎和会，处置第一次世界大战时战败的德、奥等国，仍是北洋政府外交高官的陆征祥，奉徐世昌总统之命，率团出席巴黎和会。会议期间，陆征祥坚决要求追还德国强占中国山东的侵略权益，不得转让给日本，遭否决后，陆征祥竞断然拒绝在凡尔赛和约上签字，拂袖率团回国，既雪除了从前留下的恶名，又获得举国称颂，官运也较为顺畅，曾由外交总长短期改任北洋政府内阁总理。

为爱妻培德祈福辞官修行成天主教大主教

陆征祥的外交官仕途，刚顺畅又颇有业绩，多得利于爱妻培德在紧要关头出谋献策，诸如给清廷上书要溥仪退位，以及巴黎和会上的拒签和约，陆征祥都是斟酌了培德的动议，而做出决定的。故此陆征祥常对朋友说，他一生中得利于三个人，一是父亲陆云蜂，把他抚养成人，并供他上学；二是恩师许景澄，指引他踏上外交官之路；三是培德，使他一生幸福，确保官运顺达。陆征祥也因此由信奉基督教，伴随妻子改信天主教。

所不足的是培德因老年身体肥胖，引发了高血压病。陆征祥只好于1922年将培德送到瑞士，选定在风光秀丽的马奇河畔的益达别墅里，休养加治疗。北洋政府为了陆征祥能够陪护培德养病，特改派陆征祥为驻瑞士公使，从此陆征祥与培德即在瑞士定居了。

當时对于高血压病的治疗方法，是定期从病人身上抽出若干毫升血液，用来降低血压。每当培德抽血时，陆征祥必在爱妻身边照料或抚慰，但终因治疗无良药，延至1926年4月，培德病故于瑞士医院中，享年72岁，结束了她同陆征祥28年恩爱相伴。中西婚姻史上所谱写的一曲令人称颂佳话。所遗憾的是培德没有生育一儿或一女。

1927年5月，陆征祥辞去驻瑞士公使的公职，护送爱妻培德的灵柩回归布鲁塞尔。安葬于比利时皇族肋更陵园里，终使培德魂归故里。随后，陆征祥又将在国外全部家产卖掉。约得10万元，准备带回祖国用来办教育或慈善事业，在有益于祖国社会事业中安度晚年。恰在这时，陆征祥接到北洋政府代总理杜锡硅的来电，请他回国组阁，用陆氏的名望组成“强硬政府”。抗击当时已锐不可当的北伐革命力量，以求保住北洋军阀的半壁王朝。早巳厌倦官场争斗的陆征祥，不愿再涉足罪恶的政治深渊，当即回电拒绝，陆征祥的回国之路也由此断绝。

此时此刻，既是孤身一人，又是虔诚的天主教徒的陆征祥，为了给在天国里的爱妻培德祈福安乐，决定去比利时西北的古老城市布鲁日，选定在圣安德诺隐修道院，做一位职业天主教修士。

陆征祥在修道院里历经8年的艰苦修行，得以晋升为神父。1946年，陆征祥领授罗马教皇委托为比利时刚城圣伯多禄修道院大主教。1949年1月，陆征祥在大主教任上病逝于布鲁日的圣芳济修女医院中，终年79岁，安葬于圣安德诺隐修道院的院长墓园里，结束了他由中国北洋政府外交官到比利时天主教大主教，极富传奇的一生。

各阶段美国留学申请时间规划 篇4

本科申请

如果打算高中毕业后去美国读本科的话，至少要提前一年半就开始准备，也就是最好从高二就开始做准备了。

大体时间流程如下：

1.高二上学期开始准备SAT和托福（可以更早，高一就开始准备），然后至少考两次，先考SAT，再考托福。同时注意保持学校课程分数较高。

2.高二寒假为出国进行信息的收集筹备。（1）认清自己，发掘自身信息

首先，确定自己为何要出国；思考想学什么专业，感兴趣的学校；总结自己目前参加过的活动，成就或者经历等。

然后，挖掘自己的优势或可提高的部分，提高成绩或排名、学习AP课程或者增加课外活动等提高自己的能力，合理规划学习生活。

（2）收集学校信息，如排名、地理位置、就业环境、国际生比例、治安、气候等。

（3）基于以上两点，确定学校范围。（4）研究推荐信的准备等。（5）尝试写第一篇个人陈述并完善。3.高二下学期及暑假

（1）网申选定学校，办双币信用卡。（2）确定学校申请截止日期。

（3）托福刷分。

（4）参加实践活动、实验项目、夏令营、义工或志愿者等。（5）准备财产证明 4.高三上学期

（1）评估申请状况、选择合适的学校、制定申请方案。（2）与老师联系，并完成推荐信。（3）个人陈述完成。

（4）准备相关文件、写文书、网申、快递申请材料（5）11月1日前提交“提前录取”学校材料

（6）11-12月参加部分学校面试；准备“常规录取”院校申请材料。

（7）12月15日获知“提前录取”院校申请结果；若未录取，可再申请“常规录取”院校

5.高三寒假及下学期

（1）跟踪“常规录取”院校申请材料及学校申请状态。（2）获取录取结果，决定就读学校和专业。（3）练习口语、了解美国生活为入学做准备。美国本科留学时间规划表（以2018fall为例）

2017.1~3 3月可以考托福；

同时准备AP、新SAT/ACT一个阶段的学习2017.4

考ACT的同学参加ACT考试；不考ACT的同学准备5月、6月的新SAT；或者准备备考SAT2 2017.5 考SAT、SAT2或AP 2017.6 考SAT/ACT；

正式开始个人陈述的书写，开始初步选校。2017.7~8 根据新SAT/ACT成绩决定9月、10月考试情况；

申请参加大学的Summer Program、实习、research projects 等等，暑假之前，就要与相关老师协商好写推荐信；可以再考一次托福；

在Common Application上注册好账户；

选定3-4个提前申请学校，正式开始学校补充文章书写(每年8月1号才会更新当年的文书题目)，参加第三方面试。

2017.9 准备申请需要用到的存款证明、推荐信、成绩单。

参加ACT考试(通常情况下，9月的ACT出分时间是可以赶上申请截止的)2017.10 继续准备提前申请的文章；

如果6月/9月新SAT/ACT考的不理想，十月肯定还要再考；(10月的分数出来之后，是来不及根据十月的分数来写新的ED的文章的，因此需要提早准备)10月份必须要完成提前申请的学校的文书，应该完成至少40%的文书的工作量了

2017.11 完成加州系统，以及一些前五十的公立大学的申请(公立大学往往有自己的单独的网申系统，所以表格和材料这些不要集中在提交日之前才做，这样会工作量太大的)2017.12 完成剩下的30%不到的文书的工作；

选学校：申请的学校数量，一般在15个上下比较好一点，保底的3个左右，中档的5-6个，冲刺的4-5个，试试运气的1-2个。

2018.1~2 留意递交申请奖学金材料的最后截止日期 2018.3~4 大部分大学寄出录取通知书 2018.5 答复大学你是否同意入学，Wait-list一般会在5月或6月初有消息。研究生申请

本科毕业之后打算去美国读研的同学大学期间需要准备GPA、GRE/托福/雅思、推荐信、文书等主要申请材料。

1.GPA：一般从大一开始就需要注意保持自己的GPA成绩，不同

学校对GPA要求不同，根据自己的水平，尽量保持较高的成绩。

2.托福或雅思考试：大一开始准备，大三下学期至大四下学期可以多次考试。

3.大三上学期

院校评估，查资料，确定专业、学校。4.大三暑假

（1）进行专业背景提升，可以通过在实验室（实习单位）实习，增加专业相关的实践经历；

（2）开始准备相关的文书资料。5.大四上学期

（1）修改文书、essay等；（2）联系老师写推荐信；（3）积极与学校和教授联系；（4）确定最终申请学校名单。

（5）文书最后进行润色和修改，准备申请学校。（6）积极地与学校联系，套磁；

（7）12月开始邮寄申请资料，同时和导师联系，利用前面的理论积累，深入探讨专业问题。

（8）1月练习自己的口语，了解有关大学硕士套磁面试的相关问题，教师电面等。准备迎接美国大学硕士申请常会遇到的面试问题。

6.大四寒假至大四下学期 收offer，选学校，准备签证申请。

博士申请

美国名校招生官对博士的申请者除了考察申请者的标准化成绩、GPA、Personal Statement、References、CV以及Interview之外，同时还会非常看重申请者的发展潜力、研究项目经历、学术背景以及个性发展等。

通常申请时间规划如下（以2018fall为例）：

初期通过了解自身的专业、研究和职业发展方向，对自己申请的博士专业有一个明确的定位。

2017年6-8月开始准备申请，初步研究专业和学校，根据地理位置、综合排名、学费、School Profile、毕业生的就业情况、学校特色专业等等因素，确定好博士申请的专业。

2017年10月份之前完成各项标准化考试。考试成绩是美国名校的门槛，在整个申请过程中，是最基本也是最关键的一环。

2017年9-11月开始准备申请材料，包括本科和研究生成绩单、文书创作(PS、CV、References、Research Proposal、Writing Sample)、套磁、送分(TOEFL/IELTS、GRE/GMAT)。

秋季美国留学申请要提早规划 篇5

20秋季入学的申请又已渐渐拉开序幕，每一个学生摩拳擦掌的刷分，实习，活动，忙碌煎熬等待的时刻又要来临。为了能够打赢这场申请大战，美国留学专家建议同学们要早规划早准备。

目前在香港举行的SAT考试时间分别为每一年的5月，6月，10月，11月，以及12月。所以对于想冲击美国TOP50学校的同学来说要尽早准备出这项考试。排名前十的学校还会参照学生的.SAT2以及AP课程等成绩，所以早些做好SAT考试的准备，会有更多的时间应对其他类型的考试。

美国留学MBA申请时间规划表 篇6

美国留学 MBA 申请时间规划表 时间：2011-05-19 09:53 来源：津桥留学 作者：徐红英

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★ 【推荐】美国留学奖学金申请专题 ★ 【项目】高考生留学名校保送计划 ★ 【语言】雅思托福暑期班课程 ★ 【推荐】英国留学 VIP 精英计划 ★ 【项目】多伦多大学教师海外培训 ★ 【语言】最特别的少儿英语

摘要： 摘要： 本文主要介绍了美国留学 MBA 申请大致时间规划表，对申请 MBA 的学生很有指导意义。如果你想 2012 年秋季坐在美国大学的教室里学习，假定你现在已达到大学四级的英语水平，你的新托 福学习需要 2 至 4 个月时间，GRE 或 GMAT 的学习需要 4 至 6 个月时间。新托福成绩有效期为 2 年，GRE 和 GMAT 成绩的有效期为 5 年。申请美国的研究生院需要考 GRE，申请美国的商学院需要考 GMAT。新托福为网考，每个月都有考试。GRE 在中国大陆实行的为笔考加机考，GMAT 为机考，每个月都有 考试。如果计划 2012 年秋天去美国读书，那么托福和 GRE 或 GMAT 都应该在 2011 年 11 月份以前考好。总而言之，只要可能，应在开始准备申请文件以前完成各项英语语言考试。这样，选择和联系学校时就比 较有针对性，同时也避免了因为一边联系学校一边准备考试而手忙脚乱，顾此失彼。关于申请时间的安排，我们给大家一个参考。3 月至 10 月：准备新托福和 GRE 或 GMAT 考试。新托福成绩最好考到 100 分左右，GRE 成绩最好考 到 1300 分以上，GMAT 成绩最好考到 650 分以上。10 月至 11 月：着手准备各种各样的文件。通常这些文件包括经校方盖章并签封的中英文成绩单，新 托福、GRE 或 GMAT 等语言考试成绩单的复印件，你自己写的 personal statement，resume，essays，和 你的推荐人写的 recommendation letters 等。2012 年 2 月至 4 月：收到申请结果，选择最终要去的大学。2010 年 5 月至 6 月：拿到 I-20 表的学员，可以开始到公安机关办理护照。2010 年 7 月至 8 月：处理好国内的各种事务，预定好飞机票，做身体健康免疫检查，办理好各种所需 要的公证文件，购置各种所需物品，和美国大学联系住宿问题，做好出国准备。

(责任编辑：徐红英)

申请就读美国学校 MBA 秋季入学时间表
http://.cn 2001/12/17 16:19 人民网-市场报

申请攻读 MBA，从准备考试到最终拿到签证登上飞机大约需要两年时间。以下是申 请美国学校秋季入学的大致时间表：

当年 7—8 月：了解美国 MBA 的基本情况，搜集有关资料，准备复习TOEFL 和 GMAT，并在适当时候参加考试。8—9 月：用信函或电子邮 件向所选定的商学院索要申请 表格。如果想申请奖学金，一 定要同时提出，以便商学院一 并

寄来奖学金申请表。9—10 月： 中国与美国通信 一般来回需 17—18 天，快的商 学院也许这时已寄来了资料。如果你已经考完了 TOEFL 和 GMAT，那么你可以先准备一下 申请材料，如自荐信、推荐信 等。10—11 月：挑选出 10 所左右较合适的商学院申请，写好申请资料，同时将 TOE-FL 或 GMAT 成绩通过快递寄往商学院。商学院收到材料后会给予通知。同时，尽快和所申请 的学校的教授联系———助教、助研奖学金最终是由教授决定的。次年 2—5 月：如果幸运的话，在 2 月之前就会收到通知书，但一般说来，商学院是 在 2 月至 5 月之间决定录取名单的。不用立刻作出选择决定，许多商学院到 5 月底才会 定奖学金。5—7 月：办护照，到美国使领馆办理签证。7—8 月：美国商学院一般在 8 月下旬开学，而留学生则需要提前一周到达。订飞机 票，准备生活学习用品。出国时请务必准备好美元———奖学金一般要到开学一个月后 才发放。(归亚)

美国留学 MBA 申请时间安排表如下： 1-6 月准备 GMAT 和 TOFEL 对于有坚实的英语基础的申请人来说，6 个月的时间准备 GMAT 和 TOEFL 两个考试还是 比较现实的安排。英语基础相对较弱者可相应调整复习时间。6 月调查研究、定位方向、选择学校 申请人可以预先调查研究一下各学校的情况，以便参加考试的时候填写免费的成绩递送 学校。6-7 月参加 GMAT 和 TOFEL 考试 如果可能，最迟在 7 月份之前完成 GMAT 和 TOEFL 考试，以便下半年有充足的时间来准 备申请。对自己的英语水平不是很有把握的申请人，尽量提前复习，提前考试，以防成绩不 理想需要重新考试。7-8 月参加 MBA 巡展，确定要申请的学校 调查各商学院的状况，选择合适的学校进行申请，并确定申请的轮次和申请的要求。8-10 月准备成绩单、推荐信 给推荐人留有充足的时间来撰写推荐信。也要留有充足的时间来办理成绩单。这两步可 以和撰写申请材料同时进行。8-10 月撰写第一轮申请材料 申请人要保证充足的时间来撰写申请材料，还有留有修改的时间。一般来说，2-3 个月 是个理想的安排。10-12 月第一轮申请 有的商学院的第一轮的申请早在 10 月份就开始了，大多数在 11 月，也有的在 12 月初。申请人此时可以按照各学校的要求递交第一轮的申请材料了。10-12 月撰写第二轮申请 申请人要保证充足的时间来撰写申请材料，还有留有修改的时间。一般来说，2-3 个月 是个理想的安排。

12 月-次年 1 月第二轮申请 如果有必要，在此期间递交第二轮的申请。如果申请人在递交第二轮的申请之前已经获 得理想学校的录取，则没必要再试第二轮。11 月-次

次年 3 月面试 具体时间取决于申请的轮次和各学校的要求。次年 1-4 月等待录取通知，选择 OFFER 第一轮、第二轮的申请结果一般在 1 月到 4 月之间发布。次年 5 月签证 提前申请签证，以便为旅行做出安排。次年 6-7 月购买机票，准备行李 选择合适的航班购买机票、告别亲友、准备行李。次年 8-9 月入学 准备入学接受新的挑战。

美国杜克大学的发展战略规划研究 篇7

一、杜克大学发展战略规划的历史回顾

像其他美国优秀大学一样,杜克大学很早就对其发展进行了战略规划。1964年,校长道格拉斯·奈特(Douglas M.Knight)根据长期规划委员会六年的研究制定了《第五个十年》(The Fifth Decade)报告,提出了四个承诺:杜克的主要功能是提供广泛的、综合的和为职业做准备的教育;在多样化的领域进行研究生教育和职业教育;朝着知识的前沿和国际知识共同体进发;真正参与到当地、地区、国家和国际事务中。[1]这四个承诺为杜克大学的成功奠定了基础。20世纪80年代以来,由于经济紧缩、适龄入学人口减少、高校竞争等原因,定期制定战略发展规划成为杜克大学的必然选择。1987年,杜克大学制定了加强本科生教育质量,确保杜克大学在研究型大学中名列前茅的战略目标,其中师资队伍建设被放在首要位置。此次规划也要求加强研究生项目、鼓励跨学科研究和改进学术设施以加强杜克大学的科学研究。[2]为支持跨学科研究,杜克大学对本校的学科状况进行了大量详细的研究工作,并以此制定了《跨越边界:九十年代的跨学科规划》(Crossing Boundaries:Interdisciplinary Planning for the Nineties)。随后,鼓励跨学科教学和研究成为杜克大学的发展主题,杜克大学并为此建立了新的管理机构和资金机制。

卓越或优秀是世界上许多一流大学的发展目标,也是杜克大学长期以来的追求。20世纪90年代以来,杜克大学制定了三部具有重要影响的战略规划,它们分别是:1994年制定的《形成我们的未来:一个年轻的大学面对新世纪》(Shaping Our Future:A Young University Faces a New Century)、2001年的《追求卓越》(Builing on Excellence)和2006年制定的《与众不同:杜克大学的战略规划》(Making a Difference:The Strategic Plan for Duke University)。现代大学处于一个竞争日益激烈的市场中,通过战略目标的调整形成自己的特色和个性是在竞争中取胜的关键所在。1994年杜克大学规划提出要在一切方面都达到卓越,由于资金环境的快速变化、教育和科研方法的革新、教育的多样化和全球化等问题,杜克大学需要重新配置资源以达到卓越的目标,2001年将规划的主题直接定为:“追求卓越”(Building on Excellence)。

杜克大学本身是一所很有特色的大学,它是建立在博艺文科教育和职业教育基础上的综合性大学,学术自由、国际化、多样化等是它的传统和特色。在校长理查德·布罗德海德的带领下,2006年杜克大学的规划将发展目标直接定为:“与众不同”。杜克大学认为,通过注重质量获得了卓越,通过发展新的领域将帮助他们在知识前沿和社会需求的交叉点上迎接挑战。“为了做到这一点,杜克大学不仅要吸引最好的教师和学生,而且为了迎接教育、发现和服务的挑战,它还要成为一个灵活的机构,我们认为这必定是21世纪大学的特点”。[3]此次规划文件明确规定,“杜克大学的目标不是大学排名,而是要建立我们的领导地位,通过我们向社会提供的教育、教师的科研、毕业生的生活,使我们的社区成为一个更好的工作和生活场所”。[4]校长理查德·布罗德海德说,杜克大学要从根本上在两个领域做到与众不同:一是为教学方法和学生校内外学习方法的创新研究投资;二是把运用所学知识和创造能力解决公众面临的问题,如改善卫生条件、摆脱贫困和保护环境等作为杜克大学教师和学生的一种责任。[5]

二、杜克大学发展战略规划的主要内容及特色

大学发展战略规划制定的程序和过程具有相同之处,一般都要由环境评估、战略规划、专项规划、规划的实施、规划的监控等组成,所不同的是各学校的发展目标、具体的规划内容和措施。下面主要以1994年、2001年和2006年杜克大学的发展战略规划为重点,来了解杜克大学战略规划的主要内容及特色。

(一)注重本科生和研究生教育质量

为本科生和研究生提供高质量的教育,是杜克大学在国内外大学中产生重大影响的基础。追求大学教育质量不仅为杜克大学赢得了很高的国际声誉,而且也为杜克大学在美国国内与世界大学排名中赢得了好成绩。注重质量是杜克大学的传统,杜克大学一直秉承杜克先生的赠言:“本大学的所有部门应该注重卓越而不是规模,要以质量———教师的质量和学生的质量为目标,而不是以数量为目标……。”[6]提高本科生的生活质量是1994年杜克大学战略规划的五大目标之一,规划提出要加强教师和学生的联系、提高学生居住区的生活质量。为达到卓越的发展目标,在2001年战略规划中,杜克大学加强了对新的文理科课程(Arts and Sciences)、新世纪课程新教学方法研究的资金支持;将杜克大学的创新项目———“焦点计划”(为大一新生提供的一种优秀的、培养跨学科领域能力的小组教学模式)模式应用于其他项目。规划提出,杜克大学不仅要成为顶尖的研究型大学,还要成为最优秀的本科生教育机构。杜克大学坚持实践是学生最好的学习,注重培养学生科学研究的素质,强调把科研经验和社区服务结合起来。

2006年杜克大学的战略规划更加重视学生跨学科的综合能力培养。校长理查德·布罗德海德说:“我们面临的挑战是如何培养通用型人才和推动思想创新,这样我们培养的人才在应对十年、二十年甚至是五十年以后出现的问题时仍然能游刃有余。”[7]杜克大学要培养本科生学习的热情和在社会上担负起与众不同的责任,采取的措施主要有:继续杜克大学本科教育的特色———以调查为基础的跨学科学习;利用已有的模式及方法整合、评价课程;为本科生创造实践机会;改善校园文化。[8]杜克大学同时也十分注重研究生教育的质量,认为高质量的研究生项目不仅对实现大学培养未来的学者和具有创造能力的领导者的目标至关重要,而且还是聘用和留住最优秀教师的根本条件。因此,2006年杜克大学的规划要求继续吸引最优秀的研究生。

(二)师资队伍建设

高水平的师资队伍是获得高质量教育的前提和基础。像其他许多世界一流大学一样,杜克大学很早就重视师资队伍的建设。20世纪80年代初,美国大学把注意力都放在了自然科学和社会科学的发展上,普遍对人文学科重视不够。但从1984年起,杜克大学就聘请了一批人文学科的“超级明星”,其中最著名的是从霍普金斯大学请来的英语系主任费什。接着,杜克大学又吸引来了诸多新潮人物,包括美国当时最著名的马克思主义文学专家詹姆逊,使他成为“全国最富有的马克思主义者”。[9]1987年杜克大学的战略规划也提出要继续加强师资队伍建设。1994年,教师多样化成为杜克大学提高教育质量重要的战略目标和战略措施,他们认为教师多样化是增强实力的源泉之一,而不是一种挑战。

为提高师资水平而不断投资,是杜克大学制定2001年战略规划的一个基本原则,这也是所有大学达到卓越或优秀的途径。杜克大学不仅通过聘用新教师来提高师资水平,而且认为师资建设的中心任务是留住各学科知识分子的带头人。杜克大学的院长有权奖励利用业余时间开发新研究领域的教师,杜克大学强调把资源集中在减少最优秀教师离开杜克大学到其他大学工作的可能性方面。2006年杜克大学规划的重要目标是每个学院都要建立一支优秀的师资队伍,而且为提高教师的学科及跨学科知识的研发和交流能力制定了具体的措施,如进行“快速雇用”和“群体雇用”,通过师资的雇用、保留和发展促进教师的多样化等。

(三)跨学科的教育和研究

不断加强大学与现实生活的联系,进行跨学科的教育和研究是杜克大学战略规划的永久主题之一。杜克大学成立了各种各样的跨学院、多学科、跨学科研究所和研究中心,如约翰·霍普·弗兰克林人文主义研究所、基因政策科学研究所、社会科学研究所等。1990年杜克大学最先设立了副教务长跨学科研究办公室(Vice Provost for Interdisciplinary Studies),为教师提供跨学科发展机会和大学论坛,鼓励跨学科合作。杜克大学于1994年建立了莱温科学研究中心(The Levine Science Research Center),进行跨学科研究,其建筑也是杜克大学历史上最大的建筑。杜克大学认为他们的人文学科和社会科学十分优秀,发展科学和工程学是他们的最大挑战也是最大机遇。杜克大学在1994年、2001年和2006年规划中,都把科学、工程学的教育和研究列为发展战略重点。在1994年规划中,杜克大学加强了本校进行世界级科学教育和研究的能力,还为此改进了科学和工程学的教学和研究设施、拓展了杜克大学的外部研究基金,招聘了一些国际上的杰出科学家。

杜克大学2001年的重要规划目标是促进多学科和跨学科研究项目,继续加强科学和工程学的教学和研究。杜克大学2006年的战略规划目标之一是加强大学与现实生活问题的联系。校长理查德·布罗德海德说:“在我们即将实施的学校发展战略规划中,我们将会把主要的教育资源投入到学科综合上来,将原先分散的领域和院系联系起来,发挥学科交叉的优势。这也是杜克大学教育改革的中心思想。”[10]杜克大学通过制定具有特色的学术规划加强与现实社会的联系,预见新的知识生成模式,并用于解决面临的社会问题,为学生提供在这些领域成功的机会,从而达到与众不同。为此,杜克大学继续加强了具有杜克特色的6个研究机构的发展规划,它们是:基因科学和政策研究所、社会科学研究所、约翰·霍普·弗兰克林人文主义研究所、凯恩道德规范研究所、尼古拉斯环境政策研究所和桑福德公共政策研究所。同时,杜克大学还建立了两个新的研究中心:脑、思想、遗传与行为研究所和全球健康研究所。

(四)多样化

多样化是杜克大学战略发展规划的另一永久主题。早在1961年杜克大学就修改了招生政策,规定学生不论种族、信仰和民族出身在入学机会等方面一律平等。1988年初,杜克大学的一些激进师生抗议杜克大学黑人教师奇缺,“黑人教授委员会”便决定每个“聘任单位”在1993年以前至少聘任一名黑人教授,否则就会受到学校的制裁。[11]杜克大学认为,关注多样化能够提高杜克大学的教育质量,因为学生不仅通过历史书籍、实验室、艺术作品等进行学习,而且他们也从一起生活和工作所接触的人那里学习到很多东西。最好的学习经验是与不同地理区域、不同经济背景、不同性别和不同种族的人谈论学问,这样往往能够产生新思想、新观念。杜克大学2001年的规划提出,要促进大学各方面生活的多样化,因为多样化是优秀教育和民主的公民社会的根本要求,它为学生将来参与多样化的群体工作或领导多样化的群体做准备,还有利于吸引最优秀的人才。[12]

2006年的规划把教师、学生和全体职员的多样化作为杜克大学的一种责任,并致力于国内少数民族和国外落后地区的历史、文化和当代问题方面的教学和科研。该规划为实现多样化的战略目标制定了更为具体可行的四个战略措施:(1)必须继续执行《师资多样化规划》,促进师资多样化,支持扩大、保留非裔和其他教师成员;(2)必须继续改进入学政策,为本科生提供财政资助项目以促进学生的多样化;(3)必须使校园文化发生永久变化,并通过校内外项目发展其内涵;(4)必须创造机会,支持科学、社会科学、人文学科等在种族、种族划分、性别问题方面的学科研究及跨学科研究。[13]

(五)国际化

国际化是与杜克大学的多样化、跨学科等战略有交叉的一个规划领域。杜克大学在1964年《第五个十年》的战略规划中就提出“要向知识的前沿和国际知识共同体进发”,桑福德公共政策研究所(Terry Sanford Institute of Public Policy)是为世界各国培养公共政策和管理硕士的重要机构。1994年2月教务长国际事务执行委员会制定了杜克大学的国际化战略规划———《杜克大学在一个相互依赖的世界》。随着全球相互依赖的日益加强,1994年的规划使杜克大学成为一个国际性的大学,成为全球社区的一部分。到2001年杜克大学已有近5%的本科生来自国外,46%的本科生有国外学习的经验。[14]但杜克大学并不满足已取得的成绩,提出要进一步提高外国学生的比例,增加本校学生到国外学习的机会。“扩大杜克大学在全球的范围和影响”一直是2001年~2005年的战略目标之一。规划强调在冷战后的国际新环境里,人们不再仅仅是一个国家的公民,而是一个相互依赖的世界的成员,杜克大学的责任是教育学生与不同民族和文化背景下的人合作相处。杜克大学一直认为没有实现国际化就不能称为一流大学,于是2006年的规划将吸引世界各地的优秀学生、教师,鼓励科研合作定为具体目标,并在国际化问题上提出四个“必须”:(1)必须将教育和科研资源集中于地域性和全球性的重大问题上;(2)必须建立国际伙伴关系以提升教育和科研;(3)必须集中资源聘用、保留和支持有才华的国外教师和学生;(4)必须扩展、整合学生的全部学术项目和国外学习经验。[15]

三、杜克大学对战略发展规划的财政支持

在杜克大学2001年和2006年的战略规划中,周密而详细的投资战略规划成为杜克战略规划的重要内容之一。根据全校整体规划而制定的投资战略规划为杜克大学战略目标的实现提供了强有力的物质保证。杜克大学投资战略规划遵循一定的规划程序,首先要检查主要收入来源的优势和弱势;其次,审查、完善投资战略规划,校长协调战略投资产生真正的中央基金;再次,建立、检查每个学院的五年预算规划模型,确定其财政结构中的基本问题,确定每个学院的内部投资能力,重新配置和发展新的收入资源;最后为中央基金资助的每个战略计划制定单个详细的财政规划。[16]2001年杜克大学的投资战略规划目标是:发展师资、改进科学和工程学项目、建立有效的跨学科项目、加强科技、设备等基础设施和为学生提供更有效的教育项目,[17]总投资7.27亿美元,其中基础设备5.155亿美元,占总投资的70.9%,项目投资1.616亿美元,占总投资的22.2%。

杜克大学董事会2006年9月一致通过了《与众不同:杜克大学的战略规划》,学校准备为以后5~8年的学生、教师、项目和设备投资13亿多美元。杜克大学各学院在优先支出方面有相当大的自由和强烈的动机来合理地发展资金和分配资源。为保证学院战略重点的实施,杜克大学建立了中央资金机制以补充学院资源。中央资金的支持是完成战略目标的关键,而投资战略规划是将来发展资源和配置资源的蓝图。资源配置以下列几个方面为基础:保证学校或特殊学院的战略投资重点;中央平衡附加资源的能力,包括学院提供的资源或来自外部的资源如慈善事业;加强项目的维持能力。[18]2006年杜克大学的战略投资目标是:加强师资队伍,加强研究生项目,提高本科生经验,完善重点设备投资等。

四、对我国高校发展战略规划的借鉴意义

(一)大学战略目标要具有可行性

杜克大学战略目标一般都十分清晰简洁、具体、可行。学校的远大目标和战略规划成为各部门、各学院制定各年度工作计划的指南,并让这一目标成为激励师生为之奋斗的动力,从而形成凝聚力。现今我国高校制定的发展战略目标往往没有考虑到国情和本校的实际,许多高校提出要创建综合性、研究型、开放性的“世界一流”或“国内一流”大学。这些战略目标往往流于形式,只是不切合实际的口号,缺乏可行性,故战略规划在大学的发展中往往起不到指导作用。早在1985年,我国某大学第七次党代会上,就提出了要“成为世界一流”的发展目标,直到现在“世界一流”仍是其长期的奋斗目标。现今我国已存在制定大学战略规划的内部动因,如高校负债、毕业即失业、教育经费、国际化等许多涉及到高校生存的问题,因此,制定大学战略发展规划应成为我国高校寻求自身发展的主动选择,而不是仅仅对外部刺激的被动反应。

(二)大学战略规划的连续性

大学战略规划目标的实现本身是一个长期的过程,有时需要全校师生员工几十年持续不断地努力。因此,大学战略规划目标确定后,就应成为师生员工共同追求的目标,不应发生较大的变更。从杜克大学战略规划的历史可以看出,为了达到优秀的目标,注重教育质量、国际化、多样化、跨学科等是杜克历次规划的战略重点。虽然杜克大学经历了九位校长的更替,但杜克大学的这些战略重点和杜克大学的传统并没有发生很大变化。保持战略规划的连续性应该是杜克大学战略规划取得成功的关键。

(三)大学战略规划的特殊性

剑桥大学第344任校长艾莉森·理查德说:“大学之所以卓而不凡,不仅因为这些大学具备了在世界范围内使它们成名的一致性,还因为它们各有各的独特性。”[19]大学通过战略规划可以保持或形成自己的个性和特色,杜克大学更是将2006年战略规划的目标直接定位为“与众不同”。但追求独特性、特殊性并不是抛弃原来的基础和传统,相反杜克大学认为传统正是他们具有的特色。“杜克大学建立在一个紧密协作的博艺文科教育和职业教育基础上,在今天,这成为杜克大学一个至关重要的、与众不同的遗产”。[20]试想如果我国大学能把蔡元培校长“兼容并包,思想自由”的传统保存下来并不断发展,在继承优良传统的基础上循序渐进,我国大学在世界教育中的地位就可能不会是今天这样了。

(四)大学校长在战略规划中的领导作用

无论是早期《第五个十年》的战略规划报告,还是2006年制定的《与众不同:杜克大学的战略规划》,杜克大学校长在历次战略规划中都发挥了不可替代的领导作用。美国大学校长最重要的职责是领导制定大学战略发展规划、确定学校的发展方向。校长首先是一位大学发展的领导者,其次才是一名教育者和管理者。国外大学的教务长具有很大的管理权限,负责学术等许多大学的具体工作,这使校长能够集中精力进行战略规划工作。虽然1998年8月29日《中华人民共和国高等教育法》第四十一条明确规定了我国高校校长的职责之一是拟订大学发展规划,但我国高校校长还“要全面负责本学校的教学、科学研究和其他行政管理工作”,承担的职责和社会责任过多,校长就很少有时间进行战略规划方面的思考。

参考文献

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[9][11]仪垂杰.寸有所长,尺有所短他山之石,可以攻玉——2006年教育部大学校长赴美培训团培训随笔[EB/OL].http://www.qdiae.edu.cn/tmp/wenz/fmsb.htm,2007-09-15.

[12][14][16][17]Building on Excellence[EB/OL].February23,2001.http://www.provost.duke.edu/pdfs/univupdateII.pdf,2007-10-06.

28个美国大学申请误区等 篇8

很长时间以来，人们对于美国大学的申请和录取有很多误传，以下问题的解答是对这些误传的澄清和解释。

1没听说过的大学一定不是好大学

答案：不是事实。美国有很多大学，有的大学曝光率比较高，例如排行榜、体育比赛等，所以这些大学常被人们所熟知。但也有很多大学，学术非常优秀，由于曝光率不高，人们对它的了解相对少些，即使如此，这些大学仍然是好大学。

2大学排行榜是选校的依据

答案：不是事实。只有46％的美国大学回答了U.S.News＆WorId Report的排行榜的问题，很多美国大学并不参与这个排行榜。

答案：不是事实。大多数美国大学并不考虑学生递交申请的早晚，申请只要在截止日期前到达学校就可以，但是及早做好准备，有助于大学中请的完善。

4分数高比选难的课程强

答案：不是事实。选择有挑战性的课程并且通过，意味着你可以胜任大学的课程，在申请竞争性强的大学时，AP课程将有助于申请成功。

5少数族裔学生的录取机会大

答案：不是事实。事实上少数族裔学生并无明显的录取优势，但是许多少数族裔学生讲述自己如何克服族裔困难并取得成功的申请文，会令录取老师印象深刻。

6校友子弟的录取机会大

答案：不是事实。校友子弟的录取机会，依具体的学校而定，不同的学校校友政策不同，同一学校录取机会也与父母的捐赠密切相关，学校并不对所有的校友都一视同--仁的。

7体育明星大学免费

答案不是事实。大学每年都录取很多体育明星，由于学校经费有限，体育明星的奖学金竞争激烈，所以体育明星绝不是大学的免费凭证，大学除了看重体育特长外，还同时注重明星的学习成绩。

8只有最优秀的学生才能获得资助

答案：不是事实。美国大学一旦录取学生，一般都会协助学生解决费用方面的难题，学校会在赠款、奖学金、贷款等多方面提出综合建议和方案，资助与学生是否优秀无关，但是，奖学金(不同于资助)的确与学生的优秀程度有关。

9公立学校比私立学校便宜

答案：不是事实。只看学校的收费标价，公立学校看起来比私立学校便宜，但是很多私立学校给学生较多的资助，所以综合来看，公立学校不一定比私立学校便宜。

10被录取后参观学校

答案：不是事实。申请学校是一个复杂的过程，如果录取后看学校发现所申请的学校并不适合自己，那么很多申请工作就浪费了，最好是能在申请前和申请后都参观一下学校，因为这毕竟是人生的重要决定。

11入学前要选好主修

答案：不是事实。学生对自己喜欢的方向有所了解是正确的，这有助于寻找到理想的大学。但大学一般要求学生在2年级末才选择主修，大学的前两年学习，使学生有充足的时间，来选择自己意向的主攻方向。

12选择大学前要决定职业

答案：不是事实。大学是学生探索的阶段，不要轻易做出职业决定，很多学生在毕业后的职业与主修并没有什么联系。

13工作、收入与大学密切相关

答案：不是事实。大学学习对学生寻找工作有帮助，但大学并不是职业培训基地，大学不保证学生就业，而且学生毕业后的工作收入，与大学本身并无直接关系。

14如果你的室友自杀了，你会得到较多的A

答案：不是事实。误传来自电影《Dead Man onCampus》

15最好的朋友绝不要住在一起

答案不是事实。真正的答案完全取决于你自己和你的朋友，如果你和你的朋友一时都拿不准确切的答案，那么不妨尝试下，和你的朋友住在同 楼层或宿舍楼，这样各自都有回旋的空间。

16到了大学就不会想家了

答案：不是事实。事实上很多学生到了大学后更加想家，想念父母、兄弟姐妹和家乡的食物。

17远距离的友谊会有很大的帮助

答案：不是事实。在大学读书最好不要花整晚的时间与家人或朋友通电话，尽量多与身边的同学交往，在远处的亲朋好友常常不如身边的同学老师更容易了解你的实际情况，身边人的帮助会来得更快也更有效果。

18大学新生的体重都会增加

答案：不是事实。在大学里确实有新生增加15磅的传统说法，这一现象主要发生在男生身上的较多，很多男生入学的年龄正好是身体“长胖”的时候，所以很多学生就误传“大学新生体重都会增加”。

19盟春藤学校都是富家子弟

答案：不是事实。很多盟春藤的学生家境并不富裕，但他们都是极其聪明的学生，盟春藤大学对许多学生给予全额资助。所以不要因为家里的经济情况不理想，就轻易放弃申请盟春藤学校。如果你认为自己足够优秀，不妨尝试一下盟春藤，可能你会发现，一但被录取，所花费用可能比公立学校还便宜。

20：盟春藤学校都很贵

答案：不是事实。盟春藤学校贵是人们的误解，好货不便宜在这里行不通，事实上，盟春藤学校的收费是合理的，物超所值的，哈佛在全美国最贵大学排名中仅列第118名，另外，盟春藤学校的资助，相对来说也比其他大学优厚。

21大学生参加Party不会好好学习

答案：不是事实。大学里的很多party是非常有益的，同学们通过party可以相互认识与了解，在学习生活中互相帮助。但也有一些party的确是浪费时间，大学期间要敢于对一些party说“不”。

22大学是人生中最美好的时光

答案：不是事实。大学生活是艰苦的，在大学里你要认清楚你是谁，将来要做什么，大学生活仅仅是你以后新生活的基础和起步阶段。

23大学与中学相差不大

答案：不是事实。美国大学与中学相差甚远，大学是学生独立生活的开始，老师不会告诉你该做什么或不应该去做什么。

24美国大学需要读4年

答案不是事实。在美国只有1／3的学生会在4年内完成本科学业，大约有一半的学生需要6年的时间才能完成大学本科。如果你想在4年时间完成学业，最好搞清楚该大学的毕业率，在美国，学生花5年时间取得本科学位是非常普遍的现象。

25拿好分比选难的课好

答案：不是事实。大学阶段的GPA固然重要，但学到真正有用的课程比拿高分更主要，虽然有些课程是比较难学的。

26课外活动越多越好

答案：不是事实。在大学阶段课外活动并不一定越多越好，选择少而精的课外活动是比较明智的做法。美国大学阶段课程已经很繁忙了，所以在选择活动时应重质不重量。

27大学学位是理想工作的保证

答案：不是事实。很多学生由于毕业时缺乏实际工作经验，不能得到较理想的工作，所以很多大学生在校期间就开始实习工作，期望获得竞争优势。

28主修决定了未来的职业

答案不是事实。许多大学生毕业后的工作与主修关

系不大，许多工作是大学主修所不能包括的，所以职业的选择与主修有联系，但不是绝对的关系。(合纵)

留学澳洲新生行前必读

澳大利亚院校开学即将到来，众多学生又将踏上越洋求学的征途，开始全新的留学生涯。为了顺利实现人生设计目标，留学生不仅要克服语言障碍，还要应付一系列文化差异、生活习惯、心理冲击等意想不到的困难。业内人士根据多年的经验总结出以下自我保护常识，仅供大家参考。

随身携带学生证和护照复印件。这是证明个人身份、事关人身安全的“护身符”，须臾不可离身。护照丢失要及时报告中国使领馆，并及时登报声明作废，迅速补办新护照。另外还要与国际学生办公室保持经常来往和良好关系，有事及时求得帮助。

遵守学籍、考勤管理制度。认真完成学校规定的各项课程，并参加考试考核，千万不能无故缺课。

看管好自己的重要物品。护照(护照要注意有效期)、银行卡(密码一定要记住)、学生卡、借阅卡、驾照，以及一切有价值的个人物品。外出少带现金。重要财务收据要收好。租房收据、重要购物票据等要妥为保存，以备查考。

不做任何违规之事。入乡随俗，把自己的言行控制在法规之内。举止言行得体的人，才是时时处处自由自在的人。

严格遵守交通规则和驾车规则。过马路一定走人行横道，在澳大利亚、新西兰过马路先向右看。上路骑自行车要带头盔。乘坐公共交通要掌握行车时刻，最好携带一本行车时刻表。驾车长线外出，要保持车况良好。

学点法律常识。涉及留学生的法律通常有民法、刑法、交通法、邻里法、婚姻法、消费法、环境保护法、野生动物保护法、公共秩序法、打工法等，此外还有不少针对学生管理的学校规定(如学籍、考勤、考试、图书借阅、资料复印、交费管理、住宿管理等)。学生在校学习期间受到各种法律保护，应尽可能搞清自己的权益，也可向专为学生提供法律咨询的律师讨教，弄清自己不懂的问题。

慎于交友。大干世界，各色人等，性格不一，修养不同。哪样人可以接触，可以交谊，哪样人要避而远之，不能沾边，要做到心里有数。交友应在认真考察的基础上，先淡后浓，先疏后亲，先达(接触)后近。

不轻易与同学朋友发生借贷等经济往来。这类往来发生在两人之间，如果发生纠纷，既无凭又无证，一旦反目，极易转成冲突。

守住自己隐私。个人的家庭情况、财产状况、人际关系、婚姻状况、身世等，不要轻易对外人言起，特别是对不了解的人一定要有保留。不要夸富，不要露富。不要把自己完全暴露在光天化日之下。

不议论他人隐私。交往中不询问对方敏感问题，不议论他人短长，不津津乐道他人的得失、痛苦，特别不要刻意追询自己所感兴趣的“资料”，常言说，“使人有面前之誉，不若使人无背后之毁”，这是做人的准则之一。

医疗保险不可少。日食五谷，难免有恙，看病就医的事会时而有之。医疗保险在入学伊始就须办妥。如遇家长来国外探视自己，最好为家长买一份临时性医疗保险，以防意外情况发生。注意身体健康。身体不适及时服药，注意劳逸结合。

出门远行尽量与同学朋友结伴而行。不游野泳，登山或林间野足最好穿硬底皮靴，并扎绑护腿，防止毒蛇毒蛛叮咬或刮伤。在住宿家庭住宿的同学，长时间外出(特别是在外留宿)，事先要告诉寄宿家庭主人。

与父母亲属保持经常性联系。国际长途电话话费在国外极为低廉，要经常给家里打电话，随时沟通情况，报报平安，使心中郁闷及时得到排解。

学会自我心理调节。心理调节是人生历练的必修课，只有自己才是自己最好的心理医生。有心理障碍要会宣泄，要会转移。生活情趣面应该广一些，遇事不要钻牛角尖，特别是在情场失意或学业严重受挫时，要学会“退一步”，变个方向想一想。能健康地进行自我心理调节，才能取得人生事业成功。

不涉足黄赌毒类活动。黄赌毒已成人类世界的顽疾，这类场所和活动比比皆是，它无时无刻不在向意志薄弱者招手。它是人生最可怕的陷阱，是走上人生末路的第一步，不可等闲视之。

建立应急电话簿。常用电话号码要整理完备，或存手机，或入电脑，或建立通讯录，紧急电话号码更不能离身。当地警察局电话和其它救急电话更要牢记。留学生在外，中国使领馆教育处是“娘家”，要掌握他们的值班电话号码。(菲菲)

新加坡高校的毕业生薪酬有多少

新加坡政府公立大学

新加坡国立大学、新加坡南洋理工大学、新加坡管理大学

三所院校是新加坡政府的公立大学，入学要求比较严格，适合成绩非常优异的学生。

学制：本科4年，硕士2-3年，博士2-5年。

新加坡政府学校毕业，就业率100％，本科生毕业试用期基本起薪2600新币，硕士生毕业试用期基本起薪3000新币以上，博士生毕业试用期起薪4000-5000新币以上，可以马上申请绿卡。

新加坡政府理工学院

新加坡理工学院、新加坡南洋理工学院、新加坡淡马锡理工学院、新加坡义安理工学院、新加坡共和理工学院

这五所理工学院要求比较适中，适合成绩优秀的学生申请。

学制：三年制大专

新加坡政府学校毕业，就业率100％，毕业试用期基本起薪1800-2000新币以上，可以马上申请绿卡。

新加坡政府认可的私立大学

新加坡政府认可的私立大学，很多热门专业在当地的就业率达到80％左右，如：酒店管理、餐饮管理、度假村管理、会计学、物流管理、工商管理、博彩管理等专业。适合任何基础的学生申请。

学制：大专1—2年，高级大专2-3年，本科3-4年。

新加坡政府认可的私立大学毕业，根据专业的不同，就业率60％—90％以上。大专生毕业试用期基本起薪1200-1600新币，高级大专生毕业试用期基本起薪1400-1800新币，本科毕业生试用期基本起薪1800新币以上，硕士毕业生试用期基本起薪2000—2500新币以上，工作1年即可申请绿卡。

快捷就业课程

一些学校针对需求量较大的专业开设了短期的课程，经过一段时间的培训，走向工作岗位。工作1至2年申请绿卡。(桦林)

2010年澳洲留学新走向

留学业内人士认为，目前，澳大利亚的教育业正在洗牌，澳洲八大名校在走精英型道路，就业型大学在走实用型道路，私立院校在走规模化、正规化道路。大浪淘沙，在2009年这一年内，很多私立学校开不下去了，留下的，都是经过金融危机考验的，师资力量、教学有保证的学校。

未来，澳大利亚留学有可能会呈现以下趋势：首先，对申请人学习资质要求和对院校招生申请标准的管理日趋严格，澳政府希望提高海外学生申请人的质量，维护澳大利亚的教育质量，保持澳大利亚教育的竞争力，从而保障澳大利亚教育出口产业的长久稳定的发展。其次，对申请人资金提供者身份的放宽，说明澳政府更加了解中国国情、

文化背景、经济发展和政府机制。对有能力提供学生赴澳留学的家庭的资助形式多样化，以便吸纳更多的赴澳留学家庭。

澳政府在不断改进、改善签证审理方式和周期，虽然中国仍属于四类风险国家之一，但部分政策已经向低风险类国家靠拢，例如电子签证方案。审理周期也在不断缩短，现在绝大部分案件2个月左右预评估就有结果。(小艾)

留澳生买“雇主担保”事发

海外申请无影响

缺乏办理“雇主担保”经验申请成功率偏低

近期，澳大利亚私立学院出现倒闭潮，最近又有学生工作签证丑闻，连串事件一方面表明海外学生在澳大利亚获得工作签证的难度加大，不及海外有经验人士易获得担保，因而不惜铤而走险，另一方面也表明海外学生缺乏办理“雇主担保”的经验，导致申请成功率偏低。

挨家敲门撞大运重金贿赂雇主

在澳大利亚，政府为了留住优秀海外毕业生，在他们找到雇主的前提下会为他们提供一个长达18个月的“学生工作签证”。在这期间，如果毕业生工作表现良好，雇主会为他们办理457签证(地区担保临时签证)，或是121签证、119签证(雇主担保移民签证)。

澳大利亚移民局身份安全打击小组近期注意到昆士兰州有不少亚裔学生贿赂雇主从移民局骗取工作签证。这些亚裔学生以印度籍毕业生为主，其次是中国籍和日本籍学生。他们通常的做法是支付自己1年的最低工资5万澳元给雇主，另外再给雇主5万～10万澳元的“好处费”，以获得学生工作签证。据政府披露，大多数办理假雇主担保的亚裔学生并没有寻求移民中介的帮助，他们是“撞大运”，挨个公司敲门寻求贿赂雇主。

内地“雇主担保”申请未受影响

昆士兰雇主担保造假丑闻直接影响了中国内地正在办理“雇主担保”的申请人，但是海外申请基本不受影响。

申请澳大利亚“雇主担保”技术移民主要有两类人士，一类是在岸申，也就是在澳大利亚读书或居留的海外人士另一类的是海外申请，也就是在澳大利亚以外具有工作经验的人士。正如国内的雇主招聘，宁愿选择没有高学历的有工作经验人士，也不选择应届毕业生一样，澳大利亚雇主更青睐海外有相关工作经验的人士，而且目前国内申请雇主担保的数量虽然有所增多，但是数量还难以满足澳大利亚的需求。(迪迪)

避免马来西亚留学两大误区

由于马来西亚宽进严出的教育体制以及近期伴随留学新马热所产生的择校误区和专业选择上的误区，GED环球教育专家为留学生们支招，呼吁有意前往马来西亚留学的中国学子务必引起重视。

误区一私立大学逊色于公立大学

第一，马来西亚的国立大学根据政府规定，要求外国学生必须学习马来语，才能合格毕业。这就意味着不懂马来语的学生不仅要在陌生的环境中接受全英文的教育，还要学习马来语，对于相对来说英语环境并不成熟的中国，学生们所要面对的压力不小。但是在大马优质的私立学校，所有的课程都是用英语授课，有不少教授是直接来自第三方国家(英美等国)的资深教授，因此在私立院校中学习，课堂上纯粹的英语环境有助于学生迅速掌握英语会话与听写能力，增强与各国国际学生间的英语沟通能力。另外，公立大学里面的马来族学生比较多，相反私立大学接受世界各地的学子，有比较好的国际化环境，有利于学生结交

第二，马来西亚国立大学每年的入学时间基本上只有7月一次，有的12月也有，所以，在申请上，要提早进行，如果错过，就要等1年时间了。私立学校的语言课程几乎每个月都有，便于国际学生随时申请。

第三，在马来西亚有20所公立大学，但到目前为止仅有7所受到中国教育部认证；而私立学校当中，有多达30所大学的本科或硕士学位不但受到马来西亚当地教育以及国际上的承认，同时在中国教育部也获得认证。

误区二对热门专业过度追捧带来留学风险

眼下，中国经济快速发展，选择去国外读商科的学生每年都在递增，很多中国留学生的专业选择并不是从自己的兴趣和社会需求出发，而是盲目跟风。在商科中，他们更乐于选择财务管理、国际金融、国际贸易、市场营销、人力资源等学术性不强的专业，这些专业偏重理论、历史、未来发展等，看似学起来容易，但缺乏实用性，加上缺乏工作经验今后就业难度不小。

相比之下，一些技术性相对高的专业，例如工程、生物遗传、机械制造、设计等利国利民的高科技专业或基础学科更容易有针对性，而且不少学生是把大马作为一块跳板，在大马念联办课程最终以低廉的学费获得外国著名高校的学位证书，同时若要转签第三国会更便捷。(马联)

新加坡留学：

私立院校或将迎来“第三认证”

随着新加坡教育部去年下半年向国会提交“私校教育法案”，接受新架构监管的首批私校在2009年底开始注册。所有私校必须在法案通过后的18个月内注册，不然有可能被取消资格。

新加坡的私立学校主要有两种类型：一种是纯私立性质的学校，必须同时在新加坡商业注册局和教育部注册，另一种是由社团或合法非营利机构或企业举办，可不在新加坡教育部注册。不在新加坡教育部注册的私立学校，隶属于新加坡旅游局。

新加坡教育联盟留学顾问建议大家在选择私立院校时首先要注意，新加坡私立学校的英文名称为正式注册名称，而它们的中文名称没有法律意义，都是由学校自己确定的。所以，在选择学校时，不要被学校的中文名称所蒙蔽，不要看中文名是“大学”就认为要比“学院”好。一定要注意确认学校的英文校名。

另外，新加坡私立院校众多，但获得消协保证计划资格的院校或获得新加坡标新局素质资格认证的并不多，而同时获得这两项认证更是少之又少。新加坡消协对留学生推出的“利益保护计划”，是指那些质量好、资金雄厚的私立学校，学生在交费时不需要把学费划到学校账户，而是划给指定的银行，由银行按月划给学校。这就避免学生选择那些靠学费运营的经营困难的私立学校。如果学校出现问题，银行可以中止划款，可以减轻学生的损失。选择这样的学校，自己利益才能获得保障。(新新)

2010年

赴加拿大留学四大新趋势

加拿大是中国学生首选留学国家之一，其优越的教育制度、雄厚的师资力量、安全的学习环境和良好的就业前景，都在吸引着无数的中国学子。近两年，加拿大政府越来越重视中国留学市场的前景，2010年，加拿大留学又有哪些新的趋势呢?

趋势一：高中毕业生成为留学加拿大主体

加拿大和美国接壤，同属北美教学体系。对于国际学生的入学要求不同于英国和澳洲。因为在加拿大只要你的语言过关，就可以和加拿大学生一同进入大一，不需要上所谓的大学预科。而对中国学生大部分语言不过关的情况，很多加拿大的大学开设有语言中心，可以为学生在北美学习打下牢固的基础。而且加拿大90％以上的大学学院都

是公立的，也就保障了学生的学习和费用情况。

此外，由于加拿大传统上治安情况比许多欧美国家好很多，枪支的管理制度和接壤的美国有着天壤之别，所以加拿大都会城市都是中国家长为孩子考虑出国地点的首选。

中国历来都是加拿大最大的留学生源国，针对这一趋势，加拿大政府在留学政策上也逐步宽松，尤其是以前相对比较严格的中学生留学申请将在2010年更加放松。

趋势二：硕士在加拿大留学优势明显

越来越多的大学生选择了赴加拿大留学之路，一些顶尖级的公立大学纷纷完善了研究生(论坛)预科项目，即在本科期间拥有一定语言基础的大学生尚未达到录取标准，加拿大学校可以允许其先到学校学习预备课程和英语，然后再进入硕士专业课学习。硕士预科主要是帮助本科毕业生来弥补语言和学术衔接的差距，对于那些想强化英文水平和转专业的硕士申请者来说，读预科课程尤为必要。

中国学生学习这些课程的好处在于进入专业课前已经掌握了研究生学习方法和语言的应用技巧，并能以最大的优势进入自己想去的大学。2010年，开设硕士预科项目的学校将会更多，中国学生在选择时会优先考虑这一类别的课程。

趋势三：签证时间周期更短

2008年底，加拿大使馆进一步降低了签证对资金方面的要求，资金保证由18个月降为12个月，股票、证券、房地产等商业行为和交易记录都可作为资金来源说明的材料：2009年6月，赴加护照有效期发生变化，新规定为行前至少6个月有效。

2010年加拿大驻华使馆将设立专门的签证申请中心，在北京、重庆、上海、广州的学生可以不用排队，直接递交申请，同时，学生们可以在递交学习申请之前就先做体检，这都会极大地加快学习签证的办理速度。基于条件利好政策的不断出台，2010年签证通过率预测将会达到83％以上。

趋势四：留学中等城市成为新热点

2010年去加拿大留学还会呈现一个特点，就是中国学生不再扎堆多伦多、温哥华等大城市，而偏向选择二、三类城市。