写一篇从我做起的文章

写一篇从我做起的文章（共9篇）

写一篇从我做起的文章 篇1

读一篇好文章，写一篇好心得

上塘五小——管小琴 为提高我校学生思想道德素质和文学艺术修养，引导广大学生开展健康有益、形式活泼的读书活动，促进“多读书、读好书”的良好校园氛围的形成，丰富学生的课余生活，我校开展了“读一篇好文章,写一篇好心得”的读书征文活动。

此次活动是组织广大学生利用课余时间多读书、读好书.让学生掌握科学的读书方法，培养良好的读书习惯，使广大学生真正通过读书开拓视野、受到启迪，然后在认真阅读的基础上至少写一篇体裁不限、题目自拟、内容积极向上、富有时代感的读后感或心得体会。

此次读书征文活动，旨在提高校园文明水平和学生综合素质为出发点，丰富学生的课余生活，将读书征文活动与培养学生阅读习惯、提高学生自主学习能力结合起来，指导学生利用课余、假期多读书、读好书，使学生们在活动中了解社会、体验生活，全面提高学生综合素质，推进和谐校园建设，促进社会文明进步。

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写一篇从我做起的文章 篇2

潘新和教授说:“ 人是写作的动物。”王君老师说:“天生我才会写作。”他们无非是在阐述这样一个道理:每个人其实都是想写、能写、会写的。但是, 我们看到的事实却并非如此。有人说, 是“作文课”和“作文考试”偷走了学生的写作天分。这话有一定的道理。你看, 命题作文, 不就是“硬写”吗?面对一个作文题目, 感觉麻木、迟钝, 但这却不能成为搁笔的理由, 所以, 学生不成批生产“圣诞树作文”才怪!

如果我们做足了 “ 预热功课”呢?如果我们用勤奋的思考、练笔培养起对写作的深度好感, 进而将每一次命题作文都视若“正中下怀”, 我们是不是就可以变“忍受写作”为“享受写作”了呢?

我愿意结合我个人的写作体会以及我批阅学生作文的感受, 谈一谈如何写一篇“有我”的文章。

一篇好的文章, 应该做到 “ 五有”——有我之心、有我之情、有我之慧、有我之趣和有我之采。

一、有我之心

所谓“有我之心”, 就是说让文字附着自己的心跳。曾经读过黄诗茜同学的一篇名为《天下最美寻梦声》的文章, 它即是这样的一篇文章。作者笔下的杜丽娘是这样的:“她轻启朱唇, 轻移莲步, 轻举纤手, 轻放水袖, 一切都是那么柔, 那么轻, 仿佛生怕惊醒了曾在这里萌芽的那个梦、那片情。这段唱腔没有大起大落, 没有悲哀幽咽, 只有缓缓的水磨婉转, 直磨得我眼中淌出泪来, 心中滴下血来……”古镇戏台上那牵心牵肺的昆曲, 以及昆曲在童心中碾压出的深深辙痕, 被善感的小作者丝丝入扣地描摹出来, 读来令人惊艳, 令人动容。“听戏的孩子从小是有秘密的”, “既有一种寻寻觅觅终于觅得的感动, 又有无比欣悦后的无所适从”。这些从笔端汩汩流淌出的既充满浓浓诗意又充满淡淡禅意的句子, 是从书本上学不来的, 那是挑在心尖、抵在舌尖的语言, 锐利、精准、剔透。这篇文章即是我所说的让文字附着着自己“心跳”的文章。

我带着学生做过一个练笔—— 请写一段话, 劝诫游人不要偷采盛开的牡丹花。注意:要写“走心文”, 不要写“空心文”。于是, 有“园林版”道:“牡丹盛开, 敬请护爱!”有“柔情版”道:“牡丹多可爱, 你可别伤害!”有“暴力版”道:“采牡丹者, 断子绝孙!”……而我在唐山市凤凰山公园看到的一首劝诫诗是这样写的:“牡丹可谓不容易, 一年开花只一季。最盛只有十来天, 看上一眼是福气。你若稀罕颜色好, 拍她画她都随意。姑娘不要摘花戴, 偷花不会添美丽。小孩不要把花害, 你欢笑时花哭泣。国色天香人共赏, 千万不要拿家去。”瞧, “走心文”长得就是这模样。

从心到心的距离最近。你硬着头皮写出的东西, 别人也会硬着头皮看。

二、有我之情

所谓“有我之情”, 就是说让你的文字散发出“悲悯”的味道。好的作家, 真的要有“万斛闲愁”。如果让你写“蝉”, 尽管你不是一只蝉, 但是, 你体味得到蝉于地下“修行”多年的悲辛;如果让你写“鸟”, 尽管你不是一只鸟, 但是, 你体察得到鸟在林中与在笼中的迥异心情。有个女作家在一篇创作谈中写过这样一个故事——当她在小说中写到一个10 岁的小女孩被走投无路的父母卖掉时, 她就像卖了自己的女儿一般, 冲进浴室, 反锁了门, 借着冲水声, 号啕大哭……有情的写作, 换来长情的阅读;无情的写作, 换来无情的分数。

拿我读过的另一位同学描写春天里的“羊蹄甲花”的文章为例, 我感觉那就是一篇让我不忍轻易翻过的文章——在建设地铁的过程中, 数十棵羊蹄甲被砍断, “春天里, 余下的羊蹄甲开得沉默而憔悴。风一如既往地吹, 粉白的花瓣一如既往地落, 只是在我看来, 那飘落的花瓣不再像雨帘, 而像树们辛酸无奈的泣血的泪……”但可贵的是, 小作者在为羊蹄甲花叹惋的同时, 没有忘掉为款款走近的新事物献上迎迓的欢欣。小作者恋旧、怀旧而又不恼新、拒新, 柔情中裹着豁达, 豪气中藏着凄婉, 正是我欣赏的那一款!作者笔下被砍断的羊蹄甲花, 颇似季羡林先生《幽径悲剧》中的古藤。季羡林先生不忍看那“吊死鬼”般悬空的藤萝, 他要闭目走过。他说自己是个“没有出息的人”, 因为经常为一些小动物、小花草惹起“万斛闲愁”。想想看, 我们是不是该为这样的“没出息”喝彩呢?

三、有我之慧

所谓“有我之慧”, 就是说要让文字散发出“思想”的光芒。周敦颐提出“文以载道”, 意思是:文章是为了说明道理、弘扬精神的。王小妮老师曾经在《上课记》一书中发出这样的倡议——“消灭毫无意义的好词好句”。因为, 她发现她的学生太喜欢“拽词”了, 为了追求所谓的“文采”, 胡乱堆砌, 甚至以辞害意, 所以, 她希望自己的学生“直接写出自己的想法就好”。然而, 她很快就痛苦地发现, 她的很多学生, 压根儿就“没有想法”。“没有想法”, 这是多么可怕的事情!

说道“有我之慧”, 我便立即想到肖滋颖同学《“颜值”时代, 看脸还是看心》一文, 在文中, 她由“颜值”一词的由来, 谈到我国古今“颜值”与“心值”此消彼长的诸多社会现象, 号召人们莫重“颜值”重“心值”, 立意稳健, 满纸正气, 读来令人振奋。李锦凝同学的《钟点工阿姨》带给我极大的心灵震撼, 小作者用细腻传神的笔触, 生动描述了自己、家人与钟点工阿姨的相处, 从一个孩子的视角写出了身处社会底层的钟点工阿姨的悲苦与隐忍, 写出了她被防范、被疏离, 更写出了成人的“冷漠病毒”是怎样慢慢侵袭浸润了一个天真烂漫的孩子, 使她由原来的因为怜惜阿姨“辛苦”便“故意逗趣”使房间“多些生气”, 到后来听家人背后谈议阿姨时“心里麻麻苦苦的不知难受什么”, 再到后来“习惯了低头匆匆一笑而过”, “道别时也少了直视她的眼睛”, 这是一颗童心被异化的过程, 也是一个生命由鲜润善感走向苍白麻木的过程。在这篇文章面前, 所有的成年人都当自省, 是否自己正在扮演着这样一个残忍的角色而不自知?这样的思考, 无疑是极有价值的。

我愿每一个写作者都明白这样一个道理:我所思处, 处处花开。

四、有我之趣

所谓“有我之趣”, 就是说要让文章有“旨趣”。我一直固执地认为:人有趣则文有趣, 人无趣则文无趣。这个“趣”不是“逗乐”“搞笑”, 而是“精神趣味”。有精神趣味的人, 看山有色, 听水有声。我们不妨来看一个有精神趣味的人的真实故事——齐白石曾客居保定一旅馆, 与一蝇共处三日, 既不驱之, 亦不灭之, 反为之造像, 命名为《蝇》。——在最缺乏诗意的地方都能发现诗意, 这是不是一种傲人的本领?

我曾经写过一篇文章, 题目是《精神灿烂》。我在文中写到美国著名插画家“塔莎奶奶”—— 她守着如花的生命, 怀着如花的心情, 把每一个平凡的日子都过成美妙童话。满脸皱纹如菊、双手青筋如虬的她, 扎着俏丽的小花巾, 穿着素色布裙, 赤着脚, 修剪草坪。逗弄小狗, 泛舟清溪, 吟诗作画。她说, 下过雪后, 她喜欢去寻觅动物的足迹, 她把鼹鼠的足迹比喻成“一串项链”, 把小鸟的足迹比喻成“蕾丝花纹”……因为识得趣味, 所以精神灿烂, 因为精神灿烂, 所以才思泉涌。每一个写作者眼中的事物, 都是迥异于他人的“这一个”。这些事物上面附丽了作者独一无二的个性体验, 作者通过神奇的“目光的第二次给予”, 引领我们到达了一个精神的仙境。

有趣的文章“眉清目秀”, 无趣的文章“面目可憎”。

五、有我之采

所谓“有我之采”, 就是说文章要有“文采”。我曾带着学生做过这样一个练习, 请用一个富有文采的句子, 写出“小鹿去泉边喝水”这个情景。大家绞尽脑汁, 大都是扩写了这个句子:怎样的小鹿去怎样的泉边怎样喝水。当我展示出鲍尔吉·原野笔下的那个句子时, 全场哗然。鲍尔吉·原野是这样写的:泉水捧起小鹿粉红的嘴唇。这就是文学的语言——动情的、浮雕的、陌生的。

读到习作中这样的文句:“给我寄一封天空味道的信”, 我不禁想到了李清照的“云中谁寄锦书来”, 这无疑是专属于诗人的锦心绣口;读到习作中这样的文句:“让我漾在自然的音乐里, 挽雨共舞, 心灵放歌”, 我不禁想到了金凯瑞的《雨中曲》, 那无疑是灵魂浪漫者的情愫放飞。有个资深评阅高考作文卷的老师曾对我说:“有时候, 一篇作文中猛然跳出一个特别打动我的句子, 我就不由自主打出了高分。”

我以为, 真正的文采是仿不来的, 更是窃不来的, 真正的文采是爱到极致自然绽放出的美艳心花。

——有我之心, 有我之情, 有我之慧, 有我之趣, 有我之采。写一篇“有我”的文章, 你赚了。

最后, 我想用我在“全国十佳教师作家”获奖感言中的一段话与大家共勉:

写作, 是我欣然担起的一种苦役, 是我生命中不忍割舍的一种痛与快。

常问自己:我究竟为什么写作?回答很可笑, 我为了写作而写作。

曾有记者好奇: 你工作那么忙, 却一直笔耕不辍, 你的动力何在?我笑答: 为了得到奖赏呀。 对方追问:哪个奖项?我说:自心设的奖项啊!—— 在我看来, 写作本身, 就是在领受着一种别样的“奖赏”了。一个懂我的朋友说:若罚你, 很简单, 不让你写作就成了。他说对了, 我真的承受不来这样的“罚”。

写作是一种煎骨熬血的差事, 是一个人挑着灵魂的灯赶路。新出炉的文字, 第一个照亮的就是自我的精神世界。

写一篇“有我”的文章 篇3

潘新和教授说：“人是写作的动物。”王君老师说：“天生我才会写作。”他们无非是在阐述这样一个道理：每个人其实都是想写、能写、会写的。但是，我们看到的事实却并非如此。有人说，是“作文课”和“作文考试”偷走了学生的写作天分。这话有一定的道理。你看，命题作文，不就是“硬写”吗？面对一个作文题目，感觉麻木、迟钝，但这却不能成为搁笔的理由，所以，学生不成批生产“圣诞树作文”才怪！

如果我们做足了“预热功课”呢？如果我们用勤奋的思考、练笔培养起对写作的深度好感，进而将每一次命题作文都视若“正中下怀”，我们是不是就可以变“忍受写作”为“享受写作”了呢？

一篇好的文章，应该做到“五有”——有我之心，有我之情，有我之慧，有我之趣，有我之采。

有我之心

所谓“有我之心”，就是说让文字附着自己的心跳。曾经读过黄诗茜同学的一篇名为《天下最美寻梦声》的文章，它即是这样的一篇文章。作者笔下的杜丽娘是这样的：“她轻启朱唇，轻移莲步，轻举纤手，轻放水袖，一切都是那么柔，那么轻，仿佛生怕惊醒了曾在这里萌芽的那个梦、那片情。这段唱腔没有大起大落，没有悲哀幽咽，只有缓缓的水磨婉转，直磨得我眼中淌出泪来，心中滴下血来……”古镇戏台上那牵心牵肺的昆曲，以及昆曲在童心中碾压出的深深辙痕，被善感的小作者丝丝入扣地描摹出来，读来令人惊艳，令人动容。“听戏的孩子从小是有秘密的”，“既有一种寻寻觅觅终于觅得的感动，又有无比欣悦后的无所适从”，这些从笔端汩汩流淌出的既充满浓浓诗意又充满淡淡禅意的句子，是从书本上学不来的，那是挑在心尖、抵在舌尖的语言，锐利，精准，剔透。这篇文章即是我所说的让文字附着自己“心跳”的文章。

我带着学生做过一个练笔——请写一段话，劝诫游人不要偷采盛开的牡丹花。注意：要写“走心文”，不要写“空心文”。于是，有“园林版”道：“牡丹盛开，敬请护爱！”有“柔情版”道：“牡丹多可爱，你可别伤害！”有“暴力版”道：“采牡丹者，断子绝孙！”……而我在唐山市凤凰山公园看到的一首劝诫诗是这样写的：“牡丹可谓不容易，一年开花只一季。最盛只有十来天，看上一眼是福气。你若稀罕颜色好，拍她画她都随意。姑娘不要摘花戴，偷花不会添美丽。小孩不要把花害，你欢笑时花哭泣。国色天香人共赏，千万不要拿家去。”瞧，“走心文”长得就是这模样。

从心到心的距离最近。你硬着头皮写出的东西，别人也会硬着头皮看。

有我之情

所谓“有我之情”，就是说让你的文字散发出“悲悯”的味道。好的作家，真的要有“万斛闲愁”。如果让你写“蝉”，尽管你不是一只蝉，但是，你体味得到蝉于地下“修行”多年的悲辛；如果让你写“鸟”，尽管你不是一只鸟，但是，你体察得到鸟在林中与在笼中的迥异心情。有个女作家在一篇创作谈中写过这样一个故事——当她在小说中写到一个10岁的小女孩被走投无路的父母卖掉时，她就像卖了自己的女儿一般，冲进浴室，反锁了门，借着冲水声，嚎啕大哭……有情的写作，换来长情的阅读；无情的写作，换来无情的分数。

拿我读过的另一位同学描写春天里的“羊蹄甲花”的文章为例，我感觉那就是一篇让我不忍轻易翻过的文章——在建设地铁的过程中，数十棵羊蹄甲被砍断，“春天里，余下的羊蹄甲开得沉默而憔悴。风一如既往地吹，粉白的花瓣一如既往地落，只是在我看来，那飘落的花瓣不再像雨帘，而像树们辛酸无奈的泣血的泪……”但可贵的是，小作者在为羊蹄甲花叹惋的同时，没有忘掉为款款走近的新事物献上迓迎的欢欣。小作者恋旧、怀旧而又不恼新、拒新，柔情中裹着豁达，豪气中藏着凄婉，正是我欣赏的那一款！作者笔下被砍断的羊蹄甲花，颇似季羡林先生《幽径悲剧》中的古藤。季羡林先生不忍看那“吊死鬼”般悬空的藤萝，他要闭目走过。他说自己是个“没有出息的人”，因为经常为一些小动物、小花草惹起“萬斛闲愁”。想想看，我们是不是该为这样的“没出息”喝彩呢？

有我之慧

所谓“有我之慧”，就是说要让文字散发出“思想”的光芒。周敦颐提出“文以载道”，意思是：文章是为了说明道理、弘扬精神的。王小妮老师曾经在《上课记》一书中发出这样的倡议——“消灭毫无意义的好词好句”。因为，她发现她的学生太喜欢“转词”了，为了追求所谓的“文采”，胡乱堆砌，甚至以辞害意，所以，她希望自己的学生“直接写出自己的想法就好”，然而她很快就痛苦地发现，她的很多学生，压根就“没有想法”。“没有想法”，这是多么可怕的事情！

说到“有我之慧”，我便立即想到肖滋颖同学《“颜值”时代，看脸还是还是看心》一文，在文中，她由“颜值”一词的由来，谈到我国古今“颜值”与“心值”此消彼长的诸多社会现象，号召人们莫重“颜值”重“心值”，立意稳健，满纸正气，读来令人振奋。李锦凝同学的《钟点工阿姨》带给我极大的心灵震撼，小作者用细腻传神的笔触，生动描述了自己、家人与钟点工阿姨的相处，从一个孩子的视角写出了身处社会底层的钟点工阿姨的悲苦与隐忍，写出了她被防范、被疏离，更写出了成人的“冷漠病毒”是怎样慢慢侵袭了一个天真烂漫的孩子，使她由原来的因为怜惜阿姨“辛苦”便“故意逗趣”使房间“多些生气”，到后来听家人背后谈议阿姨时“心里麻麻苦苦的不知难受什么”，再到后来“习惯了低头匆匆一笑而过”“道别时也少了直视她的眼睛”，这是一颗童心被异化的过程，也是一个生命由鲜润善感走向苍白麻木的过程。在这篇文章面前，所有的成年人都当自省，是否自己正在扮演着这样一个残忍的角色而不自知？这样的思考，无疑是极有价值的。

nlc202309091500

我愿每一个写作者都明白这样一个道理：我所思处，处处花开。

有我之趣

所谓“有我之趣”，就是说要让文章有“旨趣”。我一直固执地认为：人有趣则文有趣，人无趣则文无趣。这个“趣”不是“逗乐”“搞笑”，而是“精神趣味”。有精神趣味的人，看山有色，听水有声。我们不妨来看一个有精神趣味的人的真实故事——齐白石曾客居保定一旅馆，与一蝇共处三日，既不驱之，亦不灭之，反为之造像，命名为《蝇》。——在最缺乏诗意的地方都能发现诗意，这是不是一种傲人的本领？

我曾经写过一篇文章，题目是《精神灿烂》。我在文中写到美国著名插画家“塔莎奶奶”——她守着如花的生命，怀着如花的心情，把每一个平凡的日子都过成美妙童话。满脸皱纹如菊、双手青筋如虬的她，扎着俏丽的小花巾，穿着素色布裙，赤着脚，修剪草坪，逗弄小狗，泛舟清溪，吟诗作画。她说，下过雪后，她喜欢去寻觅动物的足迹，她把鼹鼠的足迹比喻成“一串项链”，把小鸟的足迹比喻成“蕾丝花纹”……因为识得趣味，所以精神灿烂，因为精神灿烂，所以才思泉涌。每一个写作者眼中的事物，都是迥异于他人的“这一个”。这些事物上面附丽了作者独一无二的个性体验，作者通过神奇的“目光的第二次给予”，引领我们到达了一个精神的仙境。

有趣的文章“眉清目秀”，无趣的文章“面目可憎”。

有我之采

所谓“有我之采”，就是说文章要有“文采”。我曾带着学生做过这样一个练习，请用一个富有文采的句子，写出“小鹿去泉边喝水”这个情景。大家绞尽脑汁，大都是扩写了这个句子：怎样的小鹿去怎样的泉边怎样喝水。当我展示出鲍尔吉·原野笔下的那个句子时，全场哗然。鮑尔吉·原野是这样写的：泉水捧起小鹿粉红的嘴唇。这就是文学的语言——动情的，浮雕的，陌生的。

读到习作中这样的文句：“给我寄一封天空味道的信”，我不禁想到了李清照的“云中谁寄锦书来”，这无疑是专属于诗人的锦心绣口；读到习作中这样的文句：“让我漾在自然的音乐里，挽雨共舞，心灵放歌”，我不禁想到了金·凯瑞的《雨中曲》，那无疑是灵魂浪漫者的情愫放飞。有个资深评阅高考作文卷的老师曾对我说：“有时候，一篇作文中猛然跳出一个特别打动我的句子，我就不由自主打出了高分。”

我以为，真正的文采是仿不来的，更是窃不来的，真正的文采是爱到极致自然绽放出的美艳心花。

——有我之心，有我之情，有我之慧，有我之趣，有我之采。写一篇“有我”的文章，你赚了。

写作，对我而言，是我欣然担起的一种苦役，是我生命中不忍割舍的一种痛与快。

常问自己：我究竟为什么写作？回答很可笑，我为了写作而写作。

曾有记者好奇：你工作那么忙，却一直笔耕不辍，你的动力何在？我笑答：为了得到奖赏呀。对方追问：哪个奖项？我说：自心设的奖项啊！——在我看来，写作本身，就是在领受着一种别样的“奖赏”了。一个懂我的朋友说：若罚你，很简单，不让你写作就成了。他说对了，我真的承受不来这样的“罚”。

写作是一种煎骨熬血的差事，是一个人挑着灵魂的灯赶路。新出炉的文字，第一个照亮的就是自我的精神世界。

我曾对儿子说：妈妈将留给你一样特别的遗产——一张碟，上面是妈妈所有的电子文稿。我乐观地猜想，日后，这个家族会有人乐意用这种方式与我对话。林清玄说：一想到笔下的文字将比我更长寿，就忍不住泪湿衣衫。我刚好与他相反，一想到笔下的文字将比我更长寿，就忍不住笑逐颜开。

作为一位资深的教育专家和有影响力的作家，对作文五大秘籍的总结堪称中肯而到位，其言辞之恳、情感之真更显一位教师的殷殷之情，值得每一位对作文有疑惧的同学认真领会。的确，写作文完全可以不是一件为了应试的苦差事，只要“有我之心”、“有我之情”、“有我之慧”，在此基础上，若再融入“有我之趣”、“有我之采”，便可获得高分的青睐。其实，写作文更重要的是获得对自己的青睐，写作其实是对自然万物以及自身生命的情感抒发。记得有一位小作者这样评价写作对她的意义：“文字是一个精神的桃花源，让我在这个灰色的世界上得以彩色地活下去。阅读是看世界，写作是看自己，在阅世和观己中，我品得了生之欢喜！”

正如作者所言：“文字所照亮的，是自我的精神世界。”

【文题延伸】照亮自我；文字的魅力；找到写作的快乐……（平子）

写一篇游记 篇4

“五官争功”话游记

农夫

相声大师马季有个经典曲目《五官争功》，诙谐风趣，内容大抵是耳、目、口、鼻、舌五官谁也不服谁，就各行其道，各表其功，但各领风骚之后，都觉得谁也离不开谁，终成一家。每次欣赏大师与徒弟们表演，我都兴味盎然。此次应《学知报》之约——指导学生如何写游记，我欣然如约，就从《五官争功》中顿悟灵感，谈点设想。

游记，顾名思义，就是将“游”“记”下来，可写景，可叙事，可抒情，可寓理，以散文笔法，将“我”真实的主观感受融入独特的客观世界之中，行文自由，挥洒自如。我觉得写好游记，无非也是一个“五官争功”的过程。

不过，我所说的“五官”与马季有别，并非传统意义上的“五官”，而是写游记必备的五要素，即：影像图片、实物纪念、文字资料、作者游踪和情理感悟。

其一影像图片，就是要问问自己“看到什么？听到什么？闻到什么？遇到什么？”然后带着相机上路。因为摄影也是一种瞬间的艺术，它可以将永恒定格于瞬间，可以将千里浓缩于尺幅，也可以将回忆寄托于现实。游人借助拍摄手段，客观再现人、景、事，即时即景随机捕捉自然景观和人文景观，诸如山水风光、花鸟虫鱼、乡风民俗、原生态遗产等等，这样就拥有了最好的第一手创作素材。当然，记在脑中也未尝不可，只是要迅速提取，形成文字，否则容易淡忘。

其二实物纪念，不外乎景点的纪念品、信物、土特产等，哪怕是一片枫叶、一只贝壳、一个佩饰、一种小吃，都可能记载着一段情感经历。如果形象可感的东西确实一无所有，那么，就把它当作原始记忆带走吧。

其三文字资料，就是查考与景点相关的历史资料，或上网搜索，或查阅典籍，或抄录碑文壁刻，特别是游览名胜古迹，这方面的素材尤其重要，怎样拓展延伸，将直接影响游记作品的质量与价值。像课文《三峡》引用的诗歌典故就是一个成功的范本。

其四作者游踪，则是游记文章的一大特色，严格意义上说，行文如果没有交代游踪，就不能算是一篇游记。要么定点观察，要么移步换景，哪个空间方位，哪个观察角度，甚至哪个时间段，一般都须点明。

其五情理感悟，我觉得这是一篇游记凸显“我”的个性所在，灵魂所在。缺了它，就仅仅是客观再现，泛泛而谈，势必让游记也陷入“天下文章一大抄”的怪圈，从而丧失了创作与欣赏的灵感和快感。写游记，就要边走边看，边看边悟，触景生情，情理相生。这一点，就连郦道元的地理学专著也可印证。

当然，“争功”不仅“争”，还须“合”，最后才有“功”。怎么“合”呢？张潮说“文章是案头之山水，山水是地上之文章。”此言不假，但真正从生活到文字、从山水到文章，却并非易事，它至少要经过三道工序。第一、图文并茂，虚实相映；第二、去粗取精，一线贯之；第三、情理相生，文质兼美。在此提供两篇学生佳作，敬请欣赏，希望大家从中有所收获。

最后一句话：谢谢《五官争功》！

【佳作欣赏】

古街遗韵 吴夏泠

在书堆里闷了几日，终于有闲暇外出。泛想起曾经游历过的古街区，总想不起确实的印象。但又找不到别的去处，便决定再次拜访。

这次是与外婆同去。再游古街区，虽扯不上老朋友间的亲密，却有一股莫名的亲切感。依着零碎的记忆走进民宅区，古街区的影象便清晰地浮现出来。黛色的瓦，雪白的墙，苍老的木板门，门前一片片泛着青色的矮松。站在湛蓝的景布下，仿佛身坠迷境走进另一个世界。是那古老温和的江南水乡吗？是那纸醉金迷的上海民巷吗？不是的，不是的。它比飘摇的水乡更安稳，比风华的民巷更淳朴。走在平整的石板上，一如走在沉淀的历史中。错落有致的复式楼下，沉寂的历史正在诉说往日的繁华。西式的碎花玻璃，一片片嵌在中式窗框里，窗外却又是西式的窗檐。这仅仅是古街区的开始，便已是中西的完美融合，后面又是怎样的容颜？几簇竹影后传来的人声断了我的思绪，走近一看，才知道是几位老人在屋前泡茶闲聊。这样的从容淡定，比那忸怩的江南闺秀，那脂抹的风尘女子，更多的是阅历沧桑。

在泡茶老人的指引下，我和外婆走进了一条不知名的老街。我无心查考它的历史，惟有街口那道写着“尚书”二字锈迹斑斑却依然气宇轩昂的牌坊，和街心一座烟火缭绕古色古香的伽蓝庙，似乎告诉游人，这里也许颇有些渊源典故。

街两旁都是复式洋楼，底层的商铺又是闽南独具特色的“骑楼”。骑楼遮风避雨，又有楼前的一棵棵大树遮去刺目的阳光，因此大多街区的老人都聚集于此。每次走到这条街上，古街区的喧嚣吵闹仿佛一涌而来。细细看来，却又发现有的老人兀自发呆，有的老人闲适地晒太阳，有的在麻将桌上搓上两盘„„老人们都各顾个的，在自己安静的世界里生活着。却不知哪来的繁华的嚣声，渲染着热闹的气氛。外婆看到这一切，不无感慨。她说，这里的商铺原来都经营着小吃，繁华至极，可现在这些商铺都已落没，只剩下这些老人了。唉，看到那些商铺的招牌已换成蒙灰的DISCO招牌，谁能想象当年店门口的人声鼎沸和一碗碗冒着热气的特色小吃呢？我想，也许只有这些洋楼才能唤起人们的回忆吧。

穿过那条街，我便开始寻找一条闻名的“面线巷”。经过几番周折，终于在巷口卖地瓜的老妇人指点下找到巷子。我原以为其中必然弥漫着浓厚的传奇色彩，说不定乾隆帝下江南就在这里吃过面线，却不料只是因为巷子又细又长而得名，不免有些失落。巷子里的石板坑坑洼洼，一不小心就会踩空，有时还会崴着脚。外婆在前引路，满脸的微笑，我只好无奈地跟随，暗地里庆幸这只是短短的路程，又对这名不符实的巷子颇有怨言。这样无尽地行走，渐渐地，我发现脚底的路好像变得平坦了，青石之间的凹凸也比起平整的石板更真实，更亲切。在走出巷子后，才发觉这的的确确是面线巷。虽一眼望到底，仿佛望眼欲穿，其实却缠缠绵绵„„ 一路走来，品味古街遗韵，感慨闽南旧事，不觉已是华灯初上，夜色阑珊。我无暇融入其中，赶紧与外婆踏上归途。只是途中不忘眷顾几眼，我想，当记忆渐渐泯灭的时候，至少我的心中还能默默念叨：古街哟，一切安好！【点评】

作者再访古街，以“我”和外婆的游踪为线，从居民区、无名街到“面线巷”，移步换景，景随人移。既触目班驳的遗韵，又扣问沉淀的历史，真实感受古街的人文景观，字里行间透露出些许欣喜、些许忧伤、些许释然、些许眷恋。行文虚实相生，文采盎然，笔触细腻婉约，心机缜密敏感，令读者恍若身临其境，回味无穷。

川藏高原上，那一簇簇„„

孙宇宁

告别了拥有连绵青山、静谧湖泊、如同童话世界一般的九寨之后，我们乘坐旅游巴士驶向了四川省阿坝州境内又一仙境——黄龙。

旅游巴士在海拔4000米以上的川藏高原上颠簸，时而在山脊上疾驰，大地平旷，满眼蔚蓝剔透的天空以及翠绿欲滴的草地；时而又在山谷中盘旋，九曲蜿蜒，眼前只有裸露着褐色肌肤的峭壁和嶙峋怪异的乱石堆。巴士突然右侧、左转，车身内便伴随着一声声惊呼，同行的女子没有了往日的矜持与含蓄，男士们则失去了平日里温文儒雅的形象。时而整齐划一的向左倾斜，时而又忽地向右倾倒，车身内的驴友们没一会便东倒西歪了。只是那一声声惊呼，此起彼伏，不绝于耳。我抬起被摇晃得头晕目眩的脑袋，向周围望去，呵，原来大家都一样。头晕目眩却笑意盎然。看来，“玩的就是心跳”这话，不谬也。

一路的颠簸之后，当正午的阳光冲破连绵的阴霾，雨点般洒落在褐黄的几乎寸草不生的大地上时，所有人的视觉焦点一下子对准了路边的一簇簇金黄的植物。

“那是什么呀？”我不由自主地发出了疑问。

“黄菊喽！”随行的导游先生立即用了一种极不职业的口吻回馈了我的好奇。

要知道，在这海拔4000米以上的高原寒带，年冰冻期长达8个月以上，除了苔藓等低等植物，其它植物难得一见。于是，这一簇簇连成一线，一线线缀成一片的山菊自然令人感到惊奇了。在驴友们不断的要求、请求、祈求之下，司机大叔在罗嗦了无数遍“高山缺氧，不宜久留”之后，终于踩下了刹车，泊车在一片野菊身边。我将脑袋伸出窗外，仔细端详起那既没有绿色叶片，也没有伸展枝茎，甚至几乎没有花瓣的，只有三颗黄豆般大小的怪异品种。花朵成堆的盛开，紧贴大地，匍匐着直接绽放在大地上。我走下车，小心翼翼地拨开花堆，拔出一朵来，回到车上，望着托于掌心的有着纯粹金黄颜色的幼小植株，久久地思索着它长相如此怪异的奥秘。

在驴友们七嘴八舌的猜测及鸿篇大论之中，我似乎也从中理出了一条逐渐清晰的线索。植株矮小，没有茎干，于是，在川藏高原上有了很强的生存能力；没有叶片，花瓣稀少，于是，将所有养分供给了种子的成熟。生存和繁殖，渐渐成为了这些生存在恶劣自然环境之下的野菊花们惟一的追求——它们的生活因简单而美好！从川藏高原回到四季如歌、繁花似锦的家乡已经快一年了，许多美景在记忆中渐渐泯灭，只有那一簇簇野菊，依然鲜明。偶尔，我会学学它们，给自己做做减法，让欲望少一点，让压力小一点，让自己的生活少一点界限，少一点喧闹，少一点严肃„„在做减法的过程中，我也渐渐悟出了“简单”的人生真谛。

是啊，就因川藏高原上那一簇簇野菊，我不虚此行。【点评】

写一篇复述作文 篇5

训练目标：1.通过复述作文训练，培养学生听说读写的良好习惯和提高写作的能力。

2.能根据平时积累，并且发挥自己的想象力完成一篇复述作文。教学难点：复述基础上的创新（用自己的话说出来，写下来）

训练过程：

一．同学们，你们喜欢听故事吗？老师给你们讲个故事，但在听故事的过程中认真听，用心记，不准写，边听边想，然后发挥丰富的想象力，用自己的话添枝加叶说出来，看看谁的记忆力好，写得生动。

二．老师用稍慢点语速讲故事——《智斗大灰狼》

三．师生共同回忆说故事。(师引导，边说边板书)

板书：

小白兔画老虎吓跑

小刺猬铺地毯刺伤

大象扮肉肠甩到

小山羊机器羊电死

四．学生复述。

1.小组内复述、交流。

2全班交流。

写一篇过生日周记 篇6

过生日周记

1那一天，奶奶生日，妈妈让我与妹妹去办菜，给了我们一个自我锻炼的好机会。当然，我们也兴高采烈的，因为我们非常喜欢逛市场与买自己喜欢的食物。

说做就做，我与妹妹三下五除二准备好就出发了。

我与妹妹骑着自行车来到了市场。正好那一天放假，市场上人山人海的。我们巧妙地穿过了熙熙攘攘的人群，来到了卖杂丸子的店铺前。我与妹妹津津有味地小声商量着要买一些肉丸。不一会儿，我们就商量好了，一致同意到店铺里买一些鲜美可口的杂丸子。与往日一样，还是由我去挑选杂丸子的种类。因为我的家人都知道，我最喜欢吃杂丸子，所以每一次都会让我去买杂丸子。买好了杂丸子，我心满意足地提着沉甸甸的装满各式各样肉丸的袋子，与妹妹一起走到别的地方买蔬菜。我们一家人都挺喜欢吃蔬菜，毕竟，蔬菜里含有多种营养物质，还有我们健康成长所需要的维生素C，因此，我们每一天的伙食中总是少不了蔬菜。接着，我们还买了虾、肉馅、排骨……

买好了各种各样的食物后，我们便满载而归。

不久，我与妹妹回到了家里，我们便与妈妈开始忙了起来。妈妈忙着洗菜、切肉、煮饭、炒菜……我们则忙着包饺子。在我们的共同努力下，一顿美味可口的饭菜便完成了。

餐桌上摆满了各种美味佳肴，而桌子旁边，围着的是眉开眼笑的我们，正在为我们亲爱的奶奶唱着生日歌……

过生日周记

2在我七岁那年的星期六，是爷爷的生日，我们全家都非常高兴，爸爸还去蛋糕店买了三层蛋糕。

那天晚上，全家欢聚一堂，你请我让，有说有笑，频频举杯，互祝爷爷生日快乐。爸爸端起一杯酒，站起身来，朝着红光满面的爷爷说道：“爸，祝您老福如东海，寿比南山！”舅舅说：“祝您老身体健康，万事如意。”

接着，蛋糕摆好了，彩灯熄灭了，蜡烛点燃了，欢乐的音乐响起来了，温馨的气氛立刻笼罩了小小的生日宴会。爷爷走到蛋糕跟前，并许出了愿望，一吹，可以吃蛋糕了。每个人都吃得津津有味。

突然，《祝你生日快乐》的歌声响起来了，爷爷捋捋胡须，表示出谢谢大家的动作。宴寿开始了，有的捧着鲜花长期卡拉ok，有的离开餐桌翩翩起舞。大家情绪高涨，又劝又请，非让爷爷与奶奶同唱一曲不可，于是两位老人合唱了一支怀旧歌曲――《康定情歌》。一曲终了，气氛更加热烈了。大家又唱又跳，爷爷这个老寿星也情不自禁、扭扭搭搭地跳起来，噢——告诉你吧，那是五十年代最流行的大秧歌！

今晚是爷爷最美好的一天！

过生日周记

3今天是xx月x号，是妈妈的生日。

今天晚上，我们准备举办一个生日晚会。我与爸爸串通好了，让我把妈妈骗到楼下玩，爸爸在家里装饰客厅给妈妈一个惊喜！

到了晚上，爸爸对妈妈说：“你先与孩子出去玩一会，我要做一桌丰富的晚餐。”啊，妈妈答应了。

爸爸知道妈妈每天都会写一篇日记，出国所以爸爸从书桌找到了妈妈的日记本，原来，妈妈有一个愿望，那就是能上太空看一眼。爸爸就知道该怎么做了，他找来了蓝色的油漆，把墙全涂上了蓝色，上面并画上了精致的图案。装饰好了，爸爸又给饭店里的老板打电话，叫他把点好的菜送过来。

爸爸叫我与妈妈回家吃饭，妈妈一进门，爸爸拿了一支玫瑰花说：“祝你生日快乐！”

最后，我们全家人被幸福包围着。

过生日周记

4今天是我的生日。在这天，参加我的生日的人有我的几个亲戚、家人与我的同学。

生日在我家举行。在大大的餐桌上，有鸡，有鸭、有鱼、有肉，五香俱全。大蛋糕最显眼，被菜众星拱月地环绕着。

还没到11点钟，大家都来了，还带来了许多礼物送给我。我家成了人的海洋。

中午12点，大家在餐桌旁边集合了。我大步流星地来到座位上，神气十足地说：“今天呢，是我的生日，感谢大家伙儿都来庆祝。”奶奶说：“是呀！好，现在，我们来唱‘生日快乐’这首歌吧！”于是，我们唱起歌来。唱完歌，我们七手八脚地点燃蛋糕上的蜡烛。我许了个愿，吹灭了蜡烛。奶奶刚拿掉蜡烛，大家就迫不及待地抢起蛋糕吃来。我用全世界最大的勺子飞快地挖了一大块蛋糕，再飞快的送进嘴里。不到几秒钟，我就变成了一只大花猫。我顾不上脸上的奶油，在几秒钟的时间里，又挖了几块蛋糕送进嘴里。啊，蛋糕真香！我还想再多吃几块蛋糕，可一看蛋糕盒——没了！再看看我的兄弟姐妹们，他们一个个也都成了大花脸。“哎哟!”姐姐竟然使坏，在我的脸上画了三根白白的长胡须。姐姐正在坏笑呢！我也不甘落后，用黑奶油把姐姐画成了一只“大熊猫”——每个眼睛上都有一个大黑眼圈。大家闹着，笑声、叫声直冲云霄。直到下午2点，大家才依依不舍的散去。

写一篇周记三百字 篇7

周记三百字

1在假期里，我就一直一个人在家里写作业、看书。

自从我在家写作业后，就清静多了，在店里写作业，人们都找我讲话，我觉得很烦人，不回答还不行，如果不回答的话，她（他）们就一直说话，一直问我，我跟她（他）们说了，不要再打扰我了，就是不听，休息一下，就又开始讲了，弄得我一点写作业的心思也没有，如果写的不好，还要被爸爸妈妈骂一顿，一个人在家里很好，没有人找我说话，没有人来烦我，一个人想干什么就干什么，但是，我可不能看电视、玩电脑哦，但我也很满足，因为，我心里很踏实，很清静，没有一丝噪音，而且只要我完成作业、弹好琴，就行了，爸爸、妈妈还会奖励我，比在街上好多了。

我一个人在家里还能吃零食，喝牛奶，可街上就不行了，我很高兴，开心，有时候还可以看点课外书，在家里什么事都不要操心，真好。

所以，我希望，以后都在家里。

周记三百字

2漫长而开心的暑假结束了，今天，终于开学了，既紧张又兴奋，因为我们上五年级啦！每年开学都要举行开学典礼，今年也不例外。不过，今年有一例外的事，我终于也可以当领队手了，每天举着牌子带领着同学们走出教室来到校园门口也是件挺幸福的事。

升国旗，敬队礼。今天举行开学典礼，我们班的王洁在台上演讲着，她呼吁我们应该争当好学生，做一个合格的小学生。正当我听着起劲的时候，一个熟悉的身影闯入了我的眼帘，你们猜猜她是谁？答案是潘老师，因为今年我们班集体换老师了，潘老师已经不教我们了，大家都很失望呢！钢琴手申烨境也上台演讲了，她告诉我们应该大手牵小手，做个有爱心的小朋友。

我现在上五年级了，一定要更加努力，争取更上一层楼！加油！

周记三百字

3我生活在一个平凡的家庭里，虽然，不富裕，但我觉得很幸福，也很快乐。

我为什么觉得很幸福呢？因为我有一个好妈妈，也有一个好爸爸。我的爸爸、妈妈都是仪征中学的老师，他们俩都是尽心尽力教书的好老师！妈妈不但在学校认真的教书，做一名好老师，而且在家里也会亲切地指导我作业，努力做一名好妈妈呢！这让我觉得很幸福！当然，我的爸爸虽然工作忙一点，但也总会抽出时间，与我一起阅读美文，一起写读后感。这让我觉得很幸福！

我为什么觉得很快乐呢？虽然爸爸、妈妈要起早贪黑地上班，但一到暑假或者寒假，就一定会带我去游山玩水，我在这旅游过程中也明白了许多深刻的道理！这让我觉得很快乐！暑假里，爸爸、妈妈有时还会亲手做菜给我吃，品尝着香甜可口的饭菜，这样让我也觉得很快乐！

我生活在这样一个幸福、快乐的家庭里，我觉得既开心，又自豪！

周记三百字4

我们班在上星期五班队课上玩了一个游戏。首先贾老师介绍了游戏规则，一个同学在前面跑，一个同学在后面追。跑的同学随便坐在一个位子上，然后坐在这个位子上的同学就要接替跑。如果被追的同学抓住了，跑的同学反过来。

开始游戏了，首先由我们班的朱若希与陆佳怡这两位女同学跑与追，朱若希跑，陆佳怡在后面追。跑呀，跑呀，追呀，追呀。朱若希跑到了刘雨辰的位子上的人就要坐下，接着刘雨辰继续跑。过了很久，陆佳怡还是没有抓到。

过了一会，贾老师说：换两个男同学来参加游戏，游戏规则跟刚才一样。不一会儿，后面追的同学终于抓住了前面跑的同学。时间过的真快，下课铃响了，但是班上还有一部分同学没有轮到。

以春游为题写一篇日记 篇8

春游日记范文一：

今天是学校组织春游，目的地是小叮当科学游乐园。每一个同学都抱着兴奋的心情走过绿色的天桥，到学校的对面坐旅游车。

坐了两个小时就到了目的地，我们一下车，就跑到老师集合的地方准备要出发了。我们全班一进去就看到几个游乐器材，光在这里就花了几十分钟的时间。早上玩过好几种游乐器材，到了中午，大家都在露营区里吃饭，因为我们班有三十个人，有一个人不来，所以是二十九个人，可是位子还是少了一个，因此，我被迫在 露营区前面的石砖上吃饭。

老师说吃完饭到下午一点半可以自由活动，这段时间一组一组活动，可是我们没有遵守老师说的分组活动，我们都是各自玩的，我玩到一半，发觉身边的同学都不见了，所以我回到露营区找，终于找到了，可是时间没到，接着为了打发时间，我去买一杯饮料和一个冰淇淋来吃，当我吃完的时候已经要回去了，全班整理自己的 包包，抱着很高兴的心情回学校放学了。

今天的心情是快乐到不可言喻呀!今天也没有功课，真是爽呆了。

春游日记范文二：

说道上学，不得不让人兴奋不已的就是春游和秋游了。今天，我们迎来了这学期第一次春游，在奥林匹克博物馆里，我可真是大饱眼福！

早上，我仍和以前一样兴奋，六点十几分就起床了。吃完早餐，整理好背包，调整好心情，快乐的一天就开始了，七点二十分，我从家里出发。一路上都在幻想着这次去博物馆会看见什么有趣的东西，或是失望而归。

九点多，我们上车了。是一位有着斜斜的刘海、可爱的酒窝的漂亮姐姐做我们的导游。我们在车上聊天、唱歌很快就到了目的地。一下车，我第一眼看到就是一面的玻璃墙，上面有着白色的奥运五环。我看见这漂亮的门，不知不觉产生了一个念头：是不是里面没什么好看的，所以门才弄的这么漂亮呢？

很快，这个奇怪的念头就被打消了，展现在我眼前的一切让我惊讶。在我进去的时候，首先闻到了漂bai粉的味道，啊！是水池！不对不对，这浅浅的水池一直不断涨高，是从什么地方流下的——一块巨大的玉石，长江碧玉原石。这可是件无价之宝。为我们讲解的哥哥告诉我，因为这玉石是从江底打捞上来的，常年经过冲刷，若是不用这水冲刷，就会变色的。真神奇！导游说，这石头从上面看很像宝岛台湾的形状。接着，我们看了各式各样的勋章、奖牌、有签名的足球、拳套……和我想象中的完全不一样，什么“没意思”、“不新奇”全都抛到了九霄云外。

让我印象最深的则是那件漂亮的蓝白旗袍了。我们穿过一个玻璃长廊，来到了奥运开幕服装展区，这里有很多不同国家的开幕式服装，一件颜色蓝白的旗袍格外令我注意。它不像其它的旗袍，下面不是窄的，而是有长长的裙摆，像青花瓷一样的风格，淡雅而不失华丽。衣服上的图案、颜色虽然单一，却有种说不出的好看，相比旁边富有色彩、花里花俏的衣服，这件别具一格。我曾经以为火炬只有一种样子，但是今天我彻彻底底改变了这个想法，今天看见的火炬，有长有短，有大有小，有长得像十字的，也有像一把刀的，有的图案像蜂窝的，有的单调的像一根铁棍子……

这次的春游不同的、有趣的数不胜数，我就不一一列举了，但是仍然清楚地印在我的脑海……

春游日记范文三：

今天，4月23日，是学校组织春游活动的日子。这是我们早就盼望的一天，原定在星期三就要去的，可是由于下雨而迟迟未能如愿。

清晨，同学们都早早的来到了学校，每个人脸上都笑开了花。

我们的队伍排得就像一条长龙，争先恐后地上车出发直奔目的地——植物园。

到达植物园后，刚一下车，同学们就不由自主得赞叹起来：“哇，真美！”“哇噻，太美了！”赞美声响成一片，这样美丽的画卷一下子就被同学们印入了深深的脑海之中。

同学们兴致勃勃的欣赏着大自然带给我们的神奇而美丽的风景，一边走一边在讨论着。这时，我们发现有一棵树很像枫树，叶子也是红红的。我们就不明白了，枫树的叶子只有到了秋天才会红，而这棵为什么现在就红了呢？带着疑问，我找来了科学老师，老师说：“这是鸡爪槭，它的外形与枫树非常相似，但它有七个角，而枫叶只有五个角。”我听着老师的解说，都明白了轻轻“喔”了一声。

不一会就到了休息时间，大家都把自己的主食和零食拿出来，与其它的同学一起分享。吃饱喝足之后，同学们便开始了自由活动：有的同学跳长绳，有的同学踢毯子，有的同学算起了24点，还有的同学拿出了“PSP”游戏机……大家玩得真是不亦乐乎。

下午，我们依依不舍的离开了植物园。虽然有点累，但植物园让我们开阔了眼界，增长了许多书本上学不到的知识，真是有意思啊！

春游日记范文四：

今天，我们全班一起兴致勃勃地来到一个十分美丽的地方展茅。

一下车，清淡的花香扑鼻而来，清新的空气使人心旷神怡。大路两旁树木林立、百花盛开，满山遍野的油菜花呈现在眼前。一架古老的大水车正在慢悠悠的转动着，好像一位老爷爷正在专心的呵护着这些花草树木。

走进里面一点，我们来到游乐场所，那里有很多好玩的，大家赶紧放下书包，跑去玩了。有的小朋友玩荡秋千、滑板车；有的玩推牛车、滚铁环、踩高跷；还有的小朋友玩踩大脚板、钻网洞我们玩的可开心了！

再往里走就是五匠馆了，所谓五匠馆就是；木匠、泥匠、瓦匠、石匠和铁匠。五匠馆里摆满了古老的生产工具和生活用品，以及各式各样的模型。看着这些物品，使我懂得了更多的知识。

回到集合地点，吃过丰盛的午餐后，我们就开始水果拼盘活动了。大家拿出事先准备好的水果和盘子，然后自己开始创作了。我拼了只可爱的小海龟，得了二等奖，我可开心了！

怎样写一篇领导发言稿 篇9

有重点,分步骤,全面推进,统筹兼顾综合治理,融入全过程,贯穿各方面切实抓好,减轻,扎实推进,加快发展,持续增收,积极稳妥,落实,从严控制严格:执行,坚决制止,明确职责, 高举旗帜,坚定不移.牢牢把握,积极争取,深入开展.注重强化.规范,改进,积极发展,努力建设,依法实行，良性互动,优势互补,率先发展,互惠互利,做深、做细、做实、全面分析，全面贯彻,持续推进.全面落实、实施逐步扭转,基本形成.普遍增加,基本建立,更加完备(完善),明显提高(好转),进一步形成,不断加强(增效,深化),大幅提高,显著改善(增强),日趋完善比较充分, 常用动词: 推进,推动,健全,统领,协调,统筹转变,提高,实现,适应,改草,创新, 扩大,加强,促进, 巩固,保障, 方向,取决于,完善,加快,振兴,崛起,分工,扶持,改善,调整,优化, 解决,宣传,教育,发挥,支持,带动帮助,深化,规范,强化,统等,指导,服务,健全,确保,维护,优先, 贯彻,实施,深化,保证,鼓励,引导坚持,深化,强化,监督,管理,开展,规划,整合,理顺,推行,纠正, 严格,满足,推广,過制,整治,保护健全,丰富,夯实,树立,尊重,制约,适应,发扬,拓宽,拓展,规范, 改进,形成,逐步,实现,规范,坚持调节,取缔,调控,把握,弘扬,借鉴,倡导,培育,打牢,武装,凝聚, 激发,说服,感召,尊重,包容,树立培育,发扬,提倡,营造,促进,唱响,主张,弘扬,通达,引导, 疏导, 着眼,吸引,塑造,指好,履行,倾斜惠及,简化,街接,调处,关切,汇集,分析,排査,协商,化解,动员, 联动,激发,增进, 汲取,检验,保护鼓励,完善,宽容,增强,融治,凝聚,汇集,筑牢,考验,进取,凝聚, 设置,吸纳,造就 常用名词

关系,力度,速度,反映,诉求,形势任务,本质属性,重要保证,总体布局,战略任务,内在要求,重要进展, 决策部著,结合点,突出地位,最大限度,指导思想,科学性,协调性,体制机制,基本方略,理念意识,基本路线基本纲领,秩序,基本经验,出发点落脚点,要务,核心,主体,积极因素,水平,方针,结构,增量,比重, 规模,标准,办法,主体,作用,特色差距,渠道,方式,主导,纽带,主体,裁体,制度,需求,能力,负担, 体系,重点,资源,职能,倾向,秩序途径,活力,项目,工程,政策,项目,竞争力,环境,素质,权利,利益权威,氛围,职能,作用,事权,需要,能力,基础,比重,长效机制,举措,要素,精神,根本,地位,成果, 核心,精神,力量,纽带,思想,理想活力,信念,信心,风尚,意识,主旋律,正气,热点,情绪,内涵,管理格局,准则,网络,稳定,安全,支撑,局面,环境,关键,保证,本领, 突出,位置,敏锐性,针对性,有效性覆盖面,特点,规律,阵地,政策, 措施,制度保障,水平, 紧追,任务, 合力，其它: 以求真务实的态度,积极推进综合调研制度化。以为领导决策服务为目的, 积扱推进xx 正常化。以体现水平为责任, 积极推进xx工作程序化。以畅通安全为保障,积扱推进xx工作智能化。以立此存照为借鉴, 积极推进xx工作规范化。以解决问题为重点, 积极推进xx工作有序化。以服务机关为宗旨, 积极推进xx服务优质化

以统筹兼顾为重点,积极推进xx工作常态化，以求真务实的态度,积极参与综合调研 以为领导决策服务为目的, 把好信息督査关，以体现xx水平为ill〃任,进一步规范工作

以畅通安全为保障工作，以立此存照为借鉴工作，以安全稳定为基础工作，以服务机关为宗旨

全力指导机要保密协调推进档案史志积极稳妥做好信访全面保障后勤服务 以整体推进为出发点, 协调做好xx工作

以周到服务为前提, xx工作迅速到位, 以提高服务水平为目标.开始推行xx,-.求真务实, 积极推进xx工作制度化二.建立体系,积极推进xx工作正常化, 三.规范办文, 积极推进xx工作程序化.四.各司其职, 积极推进xx工作有序化, 五.注重质量,积极推进xx服务规1范化, 六.统等兼顾,积极推进xx工作正常化，一是求真务实,抓好综合调研.二是提高质量,做好信息工作, 三是紧跟进度,抓好督査工作, 四是高效规范,抓好文秘工作, 五是高度负责,做好保密工作, 六是协调推进,做好档案工作.七是积极稳妥,做好信访工作, 八是严格要求,做好服务工作，-、创思路,订制度,不断提高服务水平

二、抓业务,重实效,开创工作新局面(一)着眼全局,充分发挥参谋助手作用(二)明确分工,充分搞好统筹协调工作

三、重协调,强进度,信息化工作有新成果

四、抓学习,重廉洁,自身素质取得新提高

一、注重学习,自身素质取得新提高

二、围绕中心,不断开创工作新局面 着眼全局, 做好辅政工作, 2.高效规范,做好文秘工作, 3.紧跟进度,做好督査工作, 4.提高质量,做好信息工作, 5.周密细致,做好协调工作, 6.协调推进,做好档案工作，一是建章立制,积极推进xx管理制度化二是规范办文,积极推进xx工作程序化三是建立体系,积极推进xx督査正常化四是注重质量, 积极推进xx工作规范化五是各司其职,积极推进xx工作有序化

首先要树立正确的群众利益观,坚持把实现好、维护好、发展好最广大人民群众的根本利益作为促进社会和谐的出发点,在全社会形成和谐社会人人共享的生动局面，其次,是要树立正确的维护稳定观,坚持把确保稳定作为人民法院促进社会和谐的生命线，第三,是要树立正确的纠纷解决观,坚持把调判结合作为有效化解不和谐因素増加和谐因素的有效途径，第四,是要树立正确的司法和谐观,最大限度地实现法律效果与社会效果的高度统一。

动词一字部: 抓,搞,上,下,出,想,谋 动词二字部:

分析,研究,了解,掌握,发现,提出推进,推动,制定,出台,完善,建立,健全,加强,强化,增强,促进, 加深,深化,扩大,落实,细化,突出建设,営造,开展,发挥,发扬,创新,转变,发展,统一,提高,提升, 保持,优化,召开,举行,贯彻,执行树立,引导,规范,整顿,服务,协调,沟通,配合,合作,支持,加大, 开拓,拓展,巩固,保障,保证,形成，指导

名词: 体系,机制,体制,系统,规划,战略方针,政策,措施,要点,重点,焦点,难点,热点,売点,矛盾,问题, 建设,思想,认识,作风,整治,环境秩序,作用,地方,基层,传统,运行,监测,监控,调控,监督,工程, 计划,行动,创新,増长,方式,模式转变,质量,水平,效益,会议,文件,精神,意识,服务,协调,沟通, 力度,领域,空间,成绩,成就,进展实效,基础,前提,关键,保障,动力,条件,环节,方法,思路,设想, 途径,道路,主意,办法,力气,功夫合阶,形势,情况,意见,建议,网络,指导,指南,目录,方案

形容词一字部: 多,竟,高,大,好,快,省,新 形容词二字部:

持续,快速,协调,健康,公平,公正公开,透明,富强,民主,文明,和谐,祥和,优良,良好,合理,稳定,平衡,均衡,稳健,平稳,统一,现代

副词一字部:

狠,早,细,实,好,很,较,再,更 副词二字部:

加快,尽快,抓紧,尽早,整体,充分继续,深入,自觉,主动,自主,密切,大力,全力,尽力,务必,务求, 有效

副词三字部:进一步 后缀:化,型,性 词组: