如何指导学生写一篇真情实感的文章

如何指导学生写一篇真情实感的文章（精选3篇）

如何指导学生写一篇真情实感的文章 篇1

如何指导学生写一篇真情实感的文章

真，是一篇文章的根本，情，则是一篇文章的关键，只有文中充满了请，洋溢着意，那才会在感动自己的同时感动他人，那怎样才能让学生写出真情实感的文章呢？下面我结合我的课堂实例来谈一下我的几点拙见：

首先，技法指导。一篇成功的文章离不开纲领性规则的引导，这可以让学生有据可依。如：《必须跨过那道坎》一文，我就先让学生们谈自己的看法：此文可写成什么体裁？你认为应注意哪些方面？

学生众说纷纭，我将他们的发言最后归纳为：

1、写成记叙文，应注意写出有哪些迈不过去的坎？还要表明自己的决心。写成议论性杂文重在引用一定的论据论证跨过这些坎的必要，再结合实际情况警示自己。

其次，范文引路。有了理论依据，相当于给了他们一个大的框架，具体的枝叶则要通过范文来丰富，当然，在读范文前我要学生注意思考记录一下问题：

1、选文是一篇以什么表达方式为主的文章？

2、写了哪些事？

3、你从哪些句子看出了作者的情感态度？

4、本文有没有让你耳目一新的写作亮点？

这样一来，学生们便不会刻意去记忆别人的开头结尾以备自己模仿，而是将心思专注进了他人的整篇文章，既为他们引了路，又不能让他们投机取巧。

再次，片断练习。了解了他人的写作技法，但全部借鉴似乎也是个难题，毕竟生活经历不同，但再多的不同也应有相同之处，所以此时我提醒学生：你对哪些话特别欣赏，可以是语言特点，也可以是思想感情，或者写作方法，然后模仿写作，但必须用上这种写法，这既可以让他们对亮点再次巩固，又可以在互相展示中互为补充，为下一步整篇写作做好准备。最后，连段成篇。有了一段一段，串联成整篇已不是难事，但必须强调一句话：无论你用什么写法，选择何种文体，都必须与自己的亲身经历联系，这才不是假、空，才能做到真、细，也才能称得上是一篇佳作。

批改完发下作文，我再附一篇下水作文，让学生们再次形成比较，也再次在比较中完善自己。

三年下来，我担任班级的作文虽不能说是篇篇精品，但我觉得他们确实是做到了篇篇情真意切。就拿上次写的《你怎么啦？》为例，它不仅仅触动了整个年级的学生，甚至连老师领导也赞不绝口，因为它既涉及到《谁谁，你怎么啦？》的自我反思，也牵扯到《某某班，你怎么啦》的现象反馈，还有《地球，你怎么啦》《中国，你怎么啦》的社会写真，一句句排比，一句句反问增强着气势，一段段诉说，一段段倾诉，感动着心灵、、、、、、

如何写一篇好的新闻报道 篇2

“新闻”，何谓“新闻”？简而言之就是对新近发生的事实的报道。随着公司不断发展，新鲜事物层出不穷。作为百金集团的员工，我们每个人都有义务把自己身边的新变化、新成果展示出来，让社会了解百金、让员工认同百金，从而树立起公司良好的社会形象。

那如何写好一篇新闻报道呢？

1、内容要新。

新闻贵在新，而且有认识意义、启迪和指导意义。消息只有新，才能引起读者的注意，先睹为快。新，不仅要把新人物、新事件、新经验报道给读者，而且要选择有意义、有价值，给人以启迪，有指导性的事物。

2、报道要快。

快是消息的价值，消息报道速度迟缓便会降低消息的价值，“新闻”变成了“旧闻”。新闻讲时效性，就是速度要快，内容要新，对新人、新事、新情况、新问题，要敏锐地发现，尽快地了解，迅速及时地反映。

3、内容要简。

简短是消息区别于其他文体的主要标志。所谓简短，就是“三言两语，记清事实，寥寥数笔，显出精神，概括而不流于抽象，简短而不陷于疏漏”，用笔要简洁利落，内容集中精炼。

一篇新闻报道一般由标题、导语、主体、背景四部分组成。在写作时我们应当注意：

1、标题要亮。标题是新闻的眼睛。俗话说“读书读个皮，看报看个题”，意思是说：一本书从其目录就能知道大致内容，一则新闻从标题就能看出主要意思。因此标题应当非常准确地反映新闻内容，言简意明，平易亲切，准确新颖，富有吸引力。

2、导语要精。导语是新闻的灵魂。导语，就是新闻的第一段或第一句话。它是由消息中最新鲜、最主要的事实或精辟的议论组成，以吸引读者。

3、主体要详。主体是新闻的身躯。它承接导语，对事实作具体的叙述与展开。主体部分要紧扣读者最想知道的典型问题，做到详细而不罗嗦，让读者印象深刻。

4、背景要显。背景是新闻的补充与衬托。它为进一步烘托活动的意义及价值服务。

写新闻报道时要谋篇布局，做到结构严谨，条理清晰，层次分明。由于新闻是“缘事而发，淡中有味”。它讲求一定的文采，又要以从群众语言中汲取营养。这就要求我们做到：叙事突出动感、描绘富有美感、修辞强调实感。

举个例子：2010年8月13日，中央电视台“朝闻天下”栏目，播出反映舟曲救灾新闻，标题是：舟曲之夜的“静”与“动”。荧屏上出现舟曲夜景，先有一位记者采访几位帐篷里的灾民，她们说已经住进几天了，政府送来了各种生活用品，应有尽有，蓬区设立卫生所，大家过得很安心，接着出现小孩甜睡的镜头。通过夜之“静”，观众可以看到当地政府对灾民安置及时到位，物资供应及时充足；之后是另一位记者，出现在救灾现场，采访连夜抢救生命的解放军官兵，播出救灾场景：机器轰鸣，人声噪杂，人们满身泥污，正忙着搬、扛、拉、抬、挖。通过直接的“动”镜头，反映夜以继日、争分夺秒、指挥有序的抢救工作。

此报道策划有创意，标题起得“活”。一前一后，两个记者，一“静”一“动”，两个场景，利用对比式排列，反映了同一新闻事件的不同侧面，观众对“安置”和“抢救”这两个救灾主要环节的工作，有了一个简明的了解和把握。不用记者说教，记者隐含的各级党委政府、解放军武警官兵和社会各界全力以赴进行救灾的新闻主题，活灵活现，由于形式新颖，这篇报道所取得宣传效果非常好。

新闻宣传工作是企业的“喉舌”，是社会认知企业的一个通道。公司的形象、企业文化、在社会上的影响力都可以通告我们手中的一只笔宣传出去，因此，我们报道的作品要迎合公司的新政策，通过自己的笔身边发生的实实在在的反映广大员工热爱生活、热爱企业、热爱我们共同家园的人和事，把基层发生的先进事迹，涌现出的一些好人、好事、好风气等等通过我们的新闻报道反映出来，给大家以启迪。写一篇新闻稿为是什么呢？为的就是能够把时间、地点、人物、事件、原因、事情经历。但是怎么才能够处理好这每一点呢？需要把把握每一点的细节，否则会贻笑大方。新闻还讲究真实性、时效性、准确性，得有用之地。

1.第一个方面是时间。写时间最重要的地方就是在于不能够记录错误了，同时也不能表达错误了。比如晚上的九点不能表示成晚上的21点。时间整体构造是某年某月某时。分分秒秒就不讲究了。

2.接下来是地点。有时候这个开头表达会出现一种累赘的感觉。关键点就是介词的使用。就像这样“于晚上9点，于某地。”这样表达会好一点：晚上9点，于某地。地点一定要表达的详细，不能够模模糊糊的。模糊的结果就是让读者不知道地点。

3.然后就是人物。人物可是一个关键之处了。一篇新闻写出来是给大家伙看的，难免会被那次参加的领导看到，但是由于领导很多，自己又没有记全，结果你可想……所以，可以用适当的方式把主持稿借过来看看。人物还可以适当描写特征。

4.接着就是事件。新闻讲究简洁，所以这个对于事件的概括一定要准确。这个时候就一定只能是事件，不能再参杂人物之类的了。事件除了概括的好，用词一定要有吸引力。

5.然后就是原因。这个原因什么意思呢？为什么会写这篇新闻稿，所写内容为什么值得让人们知道，这个事件发生的宗旨在于？都需要表达清楚，这样才会让读者没有参加会议也明白所发生的一切。

如何指导学生写一篇真情实感的文章 篇3

说到英语作文，不少同学都会觉得比较困惑，明明感觉自己写的不错，但就是分数很低。译林培森大同初中英语培训机构的老师介绍说，英语写作考察的是同学们对英语的综合掌握能力，想要写一篇高分作文，那就必须注意如下几点：

第一，认真审题，保证文章主题符合题目要求。

不少同学在考试的时候，一看到题目就立刻动手写，结果就是导致文章不符合题目要求，也就是我们常说的“跑题”了。大同初中英语培训机构的老师建议同学们，在看到考题后先不要急于动笔，要仔细看清题目要求的内容。然后根据题目要求在自己的头脑中构思出一个文章的整体框架，确定文章的中心思想。只有这样才能保证自己写的文章符合题目要求，这是高分作文最基本的要求。

第二，列好提纲。

我们通过对同学们的试卷分析发现，很多同学之所以作文分数低，主要是因为文章逻辑混乱，毫无条理，这样的文章会让人看不懂，分数肯定不会高。大同初中英语培训机构的老师建议同学们，在审完题之后不要急于动手写，而是要先列一个提纲。列提纲的目的是整理思路，搞清楚文章每一段要写什么，怎么写，如何安排文章结构。有了提纲之后，我们在写文章的时候思路就十分清楚，写出的文章也会条理清晰，不会出现那种东拼西凑的感觉。

第三，在细节问题上多加注意，尽量避免在细节部分被扣分。

很多时候由于同学们在前边答题部分花费了太多的时间，导致在写作的时候时间比较紧张，匆忙做答的结果就是出现了许多细节错误，导致失分严重。大同初中英语培训机构的老师建议同学们，要在时态、语态、人称上多加注意，不同的文体需要的时态是不一样的。同时在语法上也要多加注意，尤其是在写一些长句的时候。适当的长句、复杂句可以为文章加分，但是如果因为句子错误导致扣分，那就得不偿失了。