lego百变工程教案（共5篇）
lego百变工程教案 篇1
乐高百变工程课程计划
第一课 数字大旋转 第二课 埃菲尔铁塔 第三课 好玩的房子 第四课 奇妙的中国建筑 第五课 荷兰风车 第六课 小球过山车 第七课 保龄球 第八课 高尔夫球 第九课 走迷宫 第十课 跳舞的小人 第十一课 大剧院 第十二课 回到侏罗纪 第十三课 机械鸟 第十四课 自由选择搭建
第一课 数字大旋转
教学内容：数字大旋转 教学课时：1.5小时
教学目标：
1、让孩子知道简单加法的运算
2、掌握数字旋转游戏规则 教学重难点：
1、0-9数字的搭建，2、教具准备：45002,9706套装 教学过程：
一、课堂导入
同学们：你们认识数字吗？简单的加加减减会算吗？
二、数字搭建： 给小朋友看0-9数字的图形，让他们自己选择所要搭建的数字（每位孩子3个数字），老师根据小朋友不同情况进行指导，并给予鼓励 构建参考：
三、游戏规则设定：
1、数字搭建完成后，老师把提前搭建的小鸟放置在底板中间，并请小朋友将0-9的数字按序排列在桌子四周
2、从老师开始旋转小鸟，每人依次挑选一个初始数字，从第二轮开始每次旋转将自己所得的数字相加，三轮后看谁得到的数字最多，共玩两轮。
四、课间反思：
1、哪个数字最难制作，为什么？
2、怎样才能得到最高的分数？ 让小朋友思考这两个问题，踊跃举手发言。
教学反思：
这是幼儿中大班孩子的课。第一次上课，他们比较兴奋，好奇，在想着是不是跟家里平常父母买的积木玩具是否一样。答案当然是不一样的，最大区别是积木是大颗粒，并且没有安装图纸，这次课学的基础是能认识0-9的数字，老师先把数字写在黑板上，学生根据数字结构利用手中的积木块把数字搭建处理放在面前的桌子上，并根据游戏来让孩子们进行简单的加法运算
第二课 埃菲尔铁塔
教学内容：埃菲尔铁塔 教学课时：1.5小时
教学目标：
1、分组完成埃菲尔铁塔的整体结构
2、了解地基与建筑物的关系 教学重难点：
1、地基的结构
2、合作能力的锻炼 教具准备：45002,9706套装、埃菲尔铁塔的图片 教学过程：
三、课堂导入
1、做小游戏：分别请小朋友们单脚站立、双脚站立以及两位小朋友相互把手搭在对方的肩上站立。每种情况下老师分别推一推小朋友，让他们感受哪一种站立方式更加稳固。
2、展示埃菲尔铁塔图卡。请小朋友说说埃菲尔铁塔的结构是怎样的。思考：有没有类似结构的建筑。
四、搭建结构：构建参考：
老师负责指挥分工，孩子们分组合作完成。
四、课间反思：
1、你觉得怎样才可以使塔建的更高更牢固？
2、搭建的过程中你认为哪一步最难？你是怎么来完成这一步的 让小朋友思考这两个问题，踊跃举手发言。
教学反思：
小朋友们心中的塔都是不一样的，搭建处来的结构也是各不相同。她们都意识到了塔基是非常重要的。塔的层次跟结构每组都有不同的想法和创意
第三课 好玩的房子
教学内容：好玩的房子 教学课时：1.5小时
教学目标：
1、房子的整体结构图
2、每栋房子互锁结构的搭建学习教学重难点：
1、房子地基的结构
2、合作能力的锻炼 教具准备：45002,9706套装、房子的图片 教学过程：
一、课堂导入
1、请小朋友们介绍一下自己的家，并介绍每个房间有什么不同，它们的作用是什么？
2、老师结合图卡介绍我们今天的任务，合作完成一栋房子，并将要求告知小朋友。
3、思考：你打算建一栋怎样的房子，这栋房子要具备哪些功能。
二、构建参考
三、课间反思
1、现在要将你的房子变成一座酒店，想一想：如何才能吸引更多的人过来入住？
2、房内的空间你是怎么规划的，说说你的想法。课后反思：
同学们在搭建的过程中想象力丰富，每组对房子都有不同的想法，有的对房内的空间设计比较强，有的则对房子的外观及其四周的附属领域功能有自己不同的见解
第四课 奇妙的中国建筑
教学内容：奇妙的中国建筑（以东方明珠塔和天安门广场，万里长城为例）教学课时：1.5小时
教学目标：
1、了解中国不同城市的代表性建筑
2、学习团队中的合作搭建能力
教学重难点：
1、事物的搭建
2、组员间的合作沟通能力
教具准备：45002,9706套装
不同的建筑图片（天安门广场，万里长城，东方明珠塔的图片及视频）
教学过程：
一、课堂导入以讲故事的形式让孩子们注意力集中
同学们：爸爸妈妈有带你们出去旅游吗？你们都去过那里啊？北京。那北京有什么啊？天安门广场，万里长城。上海有什么？东方明珠塔。同学们，今天你们就把这些建筑物给搬到自己的乐高微缩公园里去吧！
二，播放这三个建筑的介绍视频或图片，对小朋友们在结构上的搭建有一定的启发
三、构建参考
三、课间反思：
1、让小朋友们评选出一组最漂亮的乐高公园，并说说看法。
2、老师拿出不同的建筑图片并且一一展示，请小朋友说说这些建筑物分别是哪个国家。让小朋友思考这些问题，踊跃举手发言。
教学反思：
这堂是第四课，根据小朋友们平常的动手能力，这三个建筑物应该都能完成，但今天发现小朋友们都非常认真，搭建结构都力求精益求精，万里长城有的组就是希望“万里长”。老师跟小朋友在上课前就强调了建筑物是“微型”，但孩子们喜欢自己的搭建世界，最后有两组只搭建了她们喜欢的天安门和长城。
第五课 荷兰风车
教学内容： 荷兰风车 教学课时：1.5小时
教学目标：
1、了解荷兰风车的构造及用途
2、简单互锁结构的巩固学习
教学重难点：
1、事物的搭建
2、在现有的游戏规则下能够团队合作完成 教具准备：45002,9706套装 荷兰风车图卡 教学过程：
一、询问小朋友们，谷物是否容易碾碎，为什么？思考：古代人是用哪些工具将谷物碾碎作为食物的？
二、让小孩观察荷兰风车的图卡并说说风车的构造。老师结合图卡介绍荷兰风车的构造及作用。荷兰风车小百科
最早从德国引进，开始时仅用于磨粉之类。到了十六七世纪，风车对荷兰的经济有着特别重大的意义。当时，荷兰在世界的商业中，占首要地位的各种原料，从各路水道运往风车加工，其中包括：北欧各国和波罗的海沿岸各国的木材，德国的大麻子和亚麻子，印度和东南亚的肉桂和胡椒。在荷兰的大港-鹿特丹和阿姆斯特丹的近郊，有很多风车的磨坊、锯木厂和造纸厂。随着荷兰人民围海造陆工程的大规模开展，风车在这项艰巨的工程中发挥了巨大的作用。首先是给风车配上活动的顶棚，他们又把风车的顶棚安装在滚轮上。这种风车，被称为荷兰式风车。
三、建构参考
四、课间反思：
1、荷兰风车的作用是什么？
2、在古代，跟荷兰风车具有相同作用的工具还有哪些？ 五：课后反思
开始的使用同学们不知道风车为什么能个旋转，这个零件到底长什么样子，后来老师把这个零件从他们面前的盒子里拿出来，让他们自己研究怎么用，小朋友们都很棒实现了风叶的旋转
第六课 小球过山车
教学内容： 小球过山车 教学课时：1.5小时
教学目标：
1、团队合作能力培养
2、简单游戏规则掌握
教学重难点：
1、事物的搭建
2、在现有的游戏规则下能够团队合作完成 教具准备：45002,9706套装 过山车图片 教学过程：
四、讨论：游戏园里有哪些游乐设施，它们分别是怎么玩的？
二、惊险刺激的过山车是什么娱乐项目？
三、思考：我们要为小球设计一款过山车的娱乐设施，你认为什么样的方式可以让小球在轨道上快速的滚起来？
四、建构参考
五、课间反思：
1、小球为什么可以一直往下滚？
2、怎么防止小球滚出轨道？ 五：课后反思
小球从轨道上滚下来落到终点站是利用“落差”（从高到低），拼装时有个最高点（起点）和最低点（终点），每个轨道的安装时层层降落。小朋友们都知道这个原理，在两个大板间的区域尽可能的搭建出最多的曲折轨道，并且让小球在滚落的途中不能滚出轨道（小朋友在轨道几个弯曲的交叉点用零件给挡住，免得小球速度过快在转弯时滚出轨道）
第七课 保龄球
教学内容：保龄球 教学课时：1.5小时
教学目标：
1、知道保龄球及其规则，学习遵守游戏规则
2、锻炼小朋友手眼协调能力
教学重难点：
1、保龄球场地的搭建
2、了解保龄球运动的基本常识 教具准备：45002,9706套装 过山车图片 教学过程：
一、展示保龄球运动图卡，询问小朋友是否知道图卡上的人在干什么，是否知道这个游戏怎么玩。
二、老师结合图卡向小朋友讲解保龄球运动的基本常识及游戏规则
三、介绍保龄球：保龄球又称地滚球，是在木板道上滚球击柱的一种室内运动。保龄球具有娱乐性、趣味性、抗争性和技巧性，给人以身体和意志的锻炼。由于是室内活动，不受时间、气候等外界条件的音响，也不受年龄的限制，易学易打，所以成为男女老少人人皆宜的体育运动。已经成为现代社会中的一项时尚运动，流行于欧洲、美洲、大洋洲和亚洲一些国家。
五、建构参考
六、课间反思：
1、从哪个位置把球滚过去能击倒更多球瓶？尝试并得出结论。
2、保龄球是重一点好还是轻一点好？是越重越好吗？ 七：课后反思
一开始就对十个不同位置的保龄球粘上分数，哪些球被击倒，倒掉的球分数一家就是这个孩子得到的成绩，每组小朋友都是裁判很公平公正，游戏环节小朋友们玩得很开心
第八课 高尔夫球
教学内容：高尔夫球 教学课时：1.5小时
教学目标：
1、知道高尔夫球的游戏规则，并学习遵守游戏规则
2、掌握高尔夫球杆的握杆方式
教学重难点：
1、高尔夫球场地的搭建
2、了解高尔夫球运动的基本常识 教具准备：45002,9706套装 高尔夫球图卡
玻璃球 教学过程：
一、给小朋友们每人发一枚玻璃球，老师在桌脚用纸杯做一个球洞，要求小朋友们将玻璃球从桌面滚入球洞，看看谁能用最少次数将球滚入球洞。
二、拿出高尔夫运动的图卡，问小朋友们是否知道图卡上的人物在做什么。老师讲解高尔夫的游戏规则。并教小朋友们如何握杆。
三、建构参考
六、课间反思：
1、还有哪些球类运动跟高尔夫一样需要球杆和球？（桌球、曲棍球）
2、请小朋友们进行高尔夫球游戏比赛 七：课后反思
比赛那些组在规定的次数内球进洞最多，开始时小朋友要么力气不够要么就是劲用得太足了，后来越玩越顺了，进球也越来越多
第九课 走迷宫
教学内容：走迷宫 教学课时：1.5小时
教学目标：1培养解决问题的能力
2、培养简单空间设计能力
教学重难点：
1、迷宫的搭建
2、迷宫路线的设计
教具准备：45002,9706套装 迷宫图卡
A4纸、铅笔、橡皮 教学过程：
一、在多媒体上播放一张画有迷宫的图片，请小朋友们叙述走出这个迷宫的路线图。
二、请小朋友们根据迷宫图，设计搭建一个迷宫，建构完成后说说自己设计迷宫的思路及想法。
三、迷宫介绍：迷宫指的是充满复杂通道，很难找到从其内部到达入口或从入口到达中心的道路。道路复杂难辨，人进去不容易出来的建筑物。通常比喻复杂艰深的问题或难以捉摸的局面。
四、建构参考
五、课间反思：
1、有什么好办法可以快速穿过迷宫吗？
2、有几条路可以通过你们的迷宫 六：课后反思
小朋友在观察自己的迷宫有几天路可以出来后，就跟边上的同学一起来玩游戏，我在你搭建的迷宫中能不能穿出来，后来变得就是你给我设置障碍，我给你设置拦路虎，越玩越兴奋
第十课 跳舞的小人
教学内容：跳舞的小人 教学课时：1.5小时
教学目标：1简易舞蹈的学习
2、了解简单人体骨骼结构
教学重难点：
1、不同舞蹈动作的设计
2、小人身体骨骼的韧性 教具准备：45002,9706套装 舞蹈视频 教学过程：
一、观看舞蹈视频，说说视频中的人物在做什么。你是否会跳舞呢？
二、请全体小朋友离开座位，在老师的带领下完成一段简单舞蹈的学习，并思考：人们是怎么实现舞蹈动作的？
三、通过图卡，老师向小朋友讲解人体骨骼与舞蹈的关系
四、简单介绍舞蹈：舞蹈是一种表演艺术，使用身体来完成各种优雅或高难度的动作，一般有音乐伴奏，以有节奏的动作为主要表现手段的艺术形式。
五、建构参考
六、课间反思：
1、试着让你的小人做出不同的动作出来。
2、思考：我们搭建的小人为什么可以做出不同的动作出来？在搭建的过程总哪一环节最困难，为什么会这样？ 七：课后反思
同学们对跳舞的小人进行了改搭，后来越来越多不同动作的小人被变出来了，有得是做举重，有得是想奥特曼的变身时的手势
第十一课 大剧院
教学内容：大剧院 教学课时：1.5小时
教学目标：1了解剧院基本构造及用途
2、学习简易规划
教学重难点：
1、剧院整体场地构建
2、剧院有哪些功能和配套设施 教具准备：45002,9706套装 剧院的图片 教学过程：
一、课堂导入
乐高王国一年一度的圣诞派对又将临近，世界知名的艺术团体纷纷受邀来到乐高王国的演出，人民满怀期望地等待着他们的来临。可是乐高王国现有的剧院席位有限无法容纳众多热情的观众同时观演，于是国王下令修筑新型的大剧院。
二、询问小朋友们，是否知道大剧院的用途？（专门用来表演戏剧、话剧、歌剧、歌舞、曲艺、音乐等文娱的场所，一般较正式。通常分为舞台和观众席）
三、请小朋友们通过图片观察大剧院的构造，并讨论如果请他们设计大剧院，他们会考虑哪些因素。（外观 功能 安全 人数 位置等）
四、建构参考
五、课间反思：
1、请小朋友描述他们设计的大剧院有哪些功能和配套设施？
2、怎么样才能让更多的人观看到大剧院里的演出呢？（增加座椅、电视转播等）六：课后反思
一开始上课时对小孩们讲解大剧院的功能和设施，这堂课下来搭建的很顺利哦，孩子们在描述他们作品时还加上了今天大剧院舞台上在表演什么内容，当然内容都是他们喜欢看的剧目
第十二课 回到侏罗纪
教学内容：回到侏罗纪 教学课时：1.5小时
教学目标：1知道侏罗纪相关小知识
2、知道关于恐龙相关知识
教学重难点：
1、恐龙结构的搭建
2、学习恐龙的相关知识 教具准备：45002,9706套装 各种恐龙图片 恐龙视频 教学过程：
一、观看恐龙相关视频，说说你知道的关于恐龙的知识有哪些
二、观察恐龙图片，介绍恐龙的种类及生活的环境
三、恐龙可分为食肉和食草两种，分别展示它们的图片，请小朋友分析食肉恐龙和食草恐龙在外形上有什么区别和特征（食肉恐龙用尖锐的牙齿来撕碎猎物，食草动物皮厚，用角可以保护自己）
四、建构参考
五、课间反思：
1、根据图片，区分食肉及食草恐龙。
2、说说恐龙的特征
3、现代人是通过哪种途径认识恐龙的。六：课后反思
一开始小朋友们搭恐龙的两肢时总是立不住，原来是脚下身大了，后来对恐龙的两肢（脚掌和腿互换）改造就可以了
第十三课 机械鸟
教学内容：机械鸟 教学课时：1.5小时
教学目标：1知道鸟类的身体结构
2、学习机械鸟的使用环境 教学重难点：
1、机械鸟的整体搭建
2、教具准备：45002,9706套装 机械鸟的图片 教学过程：
一、乐高小镇发生了8.0级的大地震，搜救队员们赶到灾区的时候发现楼房已经全部倒塌了，楼房倒塌使得救援速度异常缓慢，因为队员们很难探测到哪里有生命迹象的存在，为了帮助救援工作，科学家们将一只携带生命探测仪的机械鸟带到了灾区帮助搜救队员们进行搜救…
二、观察机械鸟图片，描述小鸟的外观
三、请小朋友们猜测这只机械鸟的动力来源是什么？为什么这么猜测？
四、建构参考
五、课间反思：
1、你觉得设计安装在机械鸟上的生命探测仪需要考虑哪些因素？（轻便、探测距离远近、功能可靠）
2、科学家可以用哪些办法控制机械鸟工作？ 六：课后反思
小朋友在搭建鸟的结构上很顺利哦，各有特点。
第十四课 自由选择搭建
教学内容：自主选择搭建 教学课时：1.5小时
教学目标：
1、让学生选择这学期学过的一节课内容进行搭建
2、考验小朋友对这学期学过的知识还记得多少 教学重难点：
1、培养孩子的动手能力
2、知道孩子们喜欢哪些课 教具准备：45002,9706套装
教学过程：
一、课堂导入
小朋友们，上节课老师布置的作业让你们回家把这学期学过的内容回忆一遍都有哪些呢,还讲的出来吗？数字搭建、埃菲尔铁塔、房子……小朋友们真厉害，都记得呢。
二、你们决定好了今天要搭建什么模型了吗？小朋友依次轮流表述了他们要搭的内容
三、全班搭建进行中
四、老师对小朋友们的作品一一作出评价，根据作品的综合特点分发不同名次的奖状
课后反思
小朋友们的记忆很好哦。能记得一学期的内容，最后一节课他们选择搭建的模型是他们认为最喜欢的，各个搭建出来都比之前的那个模型有进步，加入了小朋友们现在的一些想法。
lego百变工程教案 篇2
【活动目标】
1.在观察、讲述柠檬的基础上用线描的方式画出柠檬的基本特征，发展幼儿细致的观察力。
2.能大胆地从一种形转化成为另一种形，并用语言表达自己的想法。
3.发展观察、想象、表现、创造的能力，体验创造的快乐。
4.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
5.培养幼儿良好的作画习惯。
【活动准备】
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【活动过程】
一、回忆柠檬的外形
师：我们知道柠檬是由果皮、果肉两部分组成，那么接下来我们就来给柠檬变个魔术。
二、转换角度启发想象
师：看看这样立着的柠檬像什么?可以变成什么?
师：那这样斜放着又像什么呢?
师：我再把它倒过来，你们觉得它又像什么?
小结：原来一把简简单单的柠檬，从不同的角度看，会有这么多不同的造型变化
三、刻画范画
师：接下来请你们也选择一个你喜欢的柠檬角度来画一画，变一变
四、创造作画
1.原来我们的柠檬宝宝可以变成这么多有趣的东西，那今天老师就请小朋友们来当小小魔术师，你可以转换各个方向来变，把你的柠檬宝宝也变成有趣的东西吧?
2.同样地听到钢琴声后马上把你的作品拿上来。
五、评价、讲述作品
1.幼儿自我评价，讲述作品内容：你将柠檬变成了什么?
2.同伴评价：你觉得哪个柠檬最有趣?猜猜他把柠檬变成了什么?
3.教师肯定评价。你们的想象力真的是丰富多彩。
教师小结：这么简单的一个柠檬都可以变出这么多有趣的东西，看来我们的生活中、大自然中还有很多细小的事物都可以拿来画一画、变一变，现在请还没画好的小朋友继续完成你们的作品吧
反思：
本堂意象绘画，通过写意和借形想象两种绘画形式让幼儿将平日生活中最最普通的物品进行变换、夸大想象，让幼儿学会对周围物品都能做到观察细微，能看到什么画什么，展开自己的想象进行创意绘画。发现这节课的不足之处是幼儿对于观察物品的细节上还是有所欠缺，总是喜欢随自己的意愿作画，但是发现大班幼儿的想象力和绘画能力真的大有进步，希望在下学期的绘画活动中能够越来越丰富，有想法。
lego百变工程教案 篇3
活动目标：
1、探索软棒的多种玩法，发展幼儿钻爬、跑跳、投掷等运动技能。
2、体验玩软棒的乐趣。
3、增强合作精神，提高竞争意识。
4、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。
活动重点：
探索软棒的多种玩法
活动准备：
1、场景布置：平衡桥、攀登架、跨栏、流星球、软棒、玩具蜘蛛、孙悟空胸饰、活动背景音乐。
2、置衣筐、擦汗毛巾。
活动过程：
一、扮演角色，激发兴趣
1、教师带上“孙悟空”胸饰：瞧瞧，我是谁？你们愿意做我花果山上的小猴儿们吗？好，那就跟俺老孙去花果山咯，孩儿们，走！
2、热身律动。
3、到了花果山了，俺老孙有件礼物要送给你们。（出示“金箍棒”）
二、百变金箍棒
1、金箍棒，俺老孙可以玩出很多不同的玩法，等会请小猴子们每人拿一根“金箍棒”也来玩一玩，看谁玩的方法最最多。
2、幼儿探索尝试，教师指导，重点启发幼儿一物多玩。
3、集中幼儿，进行集体交流。
（1）你刚才是怎样玩的？谁和他玩得不一样？
（2）教师小结：“金箍棒”的玩法有那么多，待会你还可以去试试其他小猴子的玩法。
（3）幼儿再次尝试，教师引导幼儿尝试更多的玩法。
（4）观察幼儿运动量，适时提醒幼儿脱衣擦汗。
三、勇战蜘蛛精
1、呀，不好，盘丝洞里的蜘蛛精想出来做坏事，我们拿好金箍棒去除掉他们吧，你们看妖怪给我们设置了那么多障碍，一条是山路，要钻过山洞；中间一条怎么过去？（跳、跨）；还有一条是水路，需要走独木桥。
2、到达妖怪洞口，我们站在黄线后面将金箍棒变成宝剑射进洞口，看准洞里的蜘蛛精，用力射进去，记住千万不要碰到蜘蛛丝哦。射好之后赶紧跑回来，再拿一根金箍棒选一条小路再去打另外山洞里的蜘蛛精，好吗？
3、妖精被我们击中了，太棒了，我们胜利了，快拿回我们的金箍棒，我们还要一起陪唐僧西天取经去呢。（音乐：白龙马）
活动反思：
金箍棒对于幼儿园的孩子来说一点都不陌生，孩子们从小就对孙悟空产生浓厚的兴趣，从小就喜欢玩金箍棒。到了中班，大部分幼儿已经掌握了金箍棒的很多玩法，结合中班孩子的年龄特点和能力，我把本次活动的重、难点放在花样玩金箍棒上，尊重了孩子的个体差异，更调动起了孩子们主动思考、积极探索的兴趣。
首先教师扮演孙悟空小朋友扮演小猴：你们看我是谁？我是美猴王，请我的小猴戴上头饰。
其次鼓励幼儿多尝试各种玩法。教师：你们能想出玩纸棒的各种方法吗？比一比谁的办法最多，本领最大？双脚立定跳过纸棒、用纸棒当马骑、用手托着纸棒走路、用纸棒“击剑”等。接着把纸棒都摆成小河，跟着猴王一起来学习跨跳过小河。通过玩游戏：过河运果子请幼儿背上小篮子，自由选择不同难度的路径运果子，分小组强调跨跳过小河的规则，同时比一比哪一组幼儿运回的果子最多。
角色道具吸引幼儿，游戏贯穿引导有趣。玩枪弄棒可以说是男孩的最爱，而本节活动教师与幼儿始终以“孙悟空和孩儿们”的角色探索，通过环环相扣的情景，使一根“金箍棒”可以变换多种玩法，可以百变，可以拼摆，幼儿在自由的玩耍中时时感受着新奇和快乐。整个活动体现了探索在前。教师在活动中充分尊重孩子的主观能动性，分层次引导幼儿探索金箍棒的各种玩法，使走、跑、跳、钻、爬、抛接、平衡等各种动作都得到锻炼，促进幼儿身体协调发展。有个人，有合作，有集体，不同的形式，由易到难的要求，大大激发了孩子的创造欲，而且培养了合作能力、创造能力和竞争意识。
lego百变工程教案 篇4
活动目标：
1、学习用点、线以及点线的组合，绘画表现太阳的光芒。
2、通过欣赏教师的范画、迁移已有的点线经验，丰富点、线的多样性。
3、感受自由创作的快乐。
4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
5、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
活动准备：
1、范画：三幅彩色太阳的图片。
2、水粉笔人手一支，黑色卡纸人手一张，颜料(红、黄、蓝、绿、橘黄)，每组一个分类盒(装好颜料)、两块抹布、两个洗笔罐。
活动过程：
1、出示三幅太阳的图片，引导幼儿欣赏。
(1)以《小兔子找太阳》的故事导入。
①小兔子找到的太阳是什么样子的?(红红的、圆圆的、亮亮的、暖暖的）②今天，老师找到了三种不同的太阳。请你看看，这些和小兔子找的太阳一样吗?
(2)教师出示三幅图片，引导幼儿观察。
①这三个太阳什么地方不一样?
②它们的光芒是什么样子的?像什么呢?
③还有什么线也可以来和太阳做朋友，变成它的光芒呢?
(3)小结：太阳的光芒各种各样，可以用点画，也可以用线画，真漂亮！
2、教师交代作画要求。
(1)用语言激发幼儿作画的兴趣。小兔子找到太阳了，你们想不想也找一个属于自己的太阳?
(2)引导幼儿思考。①今天我们都要来设计一个太阳。画太阳时先画什么?再画什么?②你想邀请点点、线线还是点线一起来做太阳的光芒呢?③你想用什么样的点点(线线)呢?
教师在引导幼儿思考的时候，可以通过追问的方式，如“你想用什么样的点（线）”调动幼儿已有的点、线经验，为后期的创作打下基础。
3、幼儿绘画，教师指导。
(1)教师用情境性的语言引导幼儿用不同的线条和点表现太阳的光芒。
(2)关注个别需要帮助的幼儿。
4、幼儿自由欣赏同伴的作品。
你喜欢哪个太阳?这个小朋友找谁来做太阳光芒的呀?
活动建议：
1、区角活动
①美术区：提供不同颜色的油泥，让幼儿制作太阳。
②游戏区：和幼儿一起玩“太阳伞”的游戏。
2、环境创设 将两个幼儿的作品背对背粘贴，在画纸的中间填入棉花或其他填充物，做成立体的太阳悬挂在活动室。
3、家园共育
①家长可以向幼儿讲解、介绍有关太阳的小知识。
②家长可以和幼儿收集生活中的废旧材料，例如一次性纸盘、筷子、吸管等，共同手工制作太阳。
教学反思：
活动中幼儿自始至终都置身于游戏情境中，兴致勃勃、大胆想象，积极创作。在玩的过程中，激发了他们无限的创作潜能，从孩子们完成的作品中可以看到，色彩斑斓的“太阳宝宝”正是他们愉悦情绪的充分体现，他们充分享受到成功的喜悦。
小班优秀美术教案《百变的太阳》含反思这篇文章共3147字。
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《小班教案《贺卡》》：小班教案《贺卡》适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿体验送贺卡给自己带来的快乐，尝试制作贺卡，感受贺卡色彩、图案等的美，培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流，快来看看幼儿园小班《贺卡》教案吧。
lego百变工程教案 篇5
第一关 The Hunt for Sir Richard(理查德先生的猎物)
故事背景设于1938年。印弟安那琼斯与父亲依据笔记上的记载，寻找传说中耶稣于最后晚餐所用的圣杯。传说中的圣杯有治愈任何伤口的神奇功效，听说纳粹也在找。
琼斯又开始了新的旅程，这次同行的是学者BRODY和美女博士ELSA。
想过桥的话先要把一路上商店的雨蓬都撑开，然后控制ELSA跳上去拿到钥匙打开桥左边的开关;随后换琼斯到桥右边上面拿到钥匙就可以了。
利用手上的古文献就可以进入大图书馆。看图书馆中央的架势貌似需要四堆零件。
第一堆就在正上方地上摆着;然后把右边的梯子往右推可以拿到第二堆;再去左下角(右上图)把书全撕了可以发现一机关，摆弄一下就可以从暗门里拿到第三堆零件了;最后让琼斯去左上拉机关，会出现新的机关，逆时针转到底就可以上楼拿第四堆零件了。
把零件全拼好，然后让琼斯去二楼右边拉下吊灯就可以把地上砸出个大洞。
原来这里有个古老的洞穴。因为BRODY怕怕，于是琼斯与ELSA进入继续冒险寻找传说中的圣杯。
最左边的棺材里有一把铁锹，一定要拿，然后挖出地上的零件可以拼出一台电风扇(左上图)。再把左边的东东拉出来，猛踩顶部的开关，电风扇就工作了，墙上的灰尘被吹散，墙面上居然出现了古画，ELSA破解之后新的通道就会出现。
ELSA怕蛛蛛，琼斯跳过去(直接跳)拿起火把吓跑蜘蛛就可以把她接过来。然后ELSA拉住绳索，琼斯就可以安全的打开机关过版了。
下一个场景，需要琼斯拿火把丢右上图画圈位置的蜘蛛网，原来蜘蛛网后面有个拉钩。在ELSA的帮助下琼斯拉下开关，大门就开了。
在下一个场景要把两个箱子推到洞里(要很轻很轻的推)。然后两人一起踩下机关就可以通过了。
坏蛋出现，不过不是很强，被打两拳之后就会逃跑，开游艇去追吧，猛撞他的船就可以把他逼到中间的岛上。上岛继续揍他，建议打一拳，停5秒。这里有可能会出现可怕的死机情况。（又一长关，大约要30分钟左右）第二关 Castle Rescue(拯救城堡)
一进门，抄起地上的双手剑切断绳索就会出现暗门。
这里的杂兵很强，拿火箭炮的需要优先解决。把箱子推到右边就可以破窗而出了。
琼斯先过去，然后拼出一个桥放ELSA过来。台子上的蝙蝠雕像很可疑，打烂之后出现机关，控制琼斯利用鞭子进入下一个才场景。
琼斯一行被活捉，但他急中生智用蜡烛烧掉绳索逃脱，现在周围一片火海，一定要小心行进。先打碎右边的杂物拼出一把梯子。从书柜上通过。前面的两个猫形雕像很奇怪。把雕像前的雕像打坏可以得到一个圆盘，给右边的猫装上。然后一拉绳子，右边又出现一雕像，打坏之后得到另外一个圆盘，给左边的猫装上，然后把中间的机关拉出来就可以通过了。
最后一个迷题，需要把有把手的书架推进去(不是拉，是推)，然后就可以过版了。
把这里能打烂的东西全打烂就可以得到三个零件把音响装好，用噪音震碎玻璃就可以通过了。
随后的BOSS真是弱得可以，轻松解决后拿到钥匙一把，打开下面的警报器就可以缴获军官帽一顶，这样就可以大摇大摆的进入二楼最左边的武器库拿到火箭炮了。然后对着如图位置一轰,就可以通过了。
在最后一个房间里，控制老头把板凳推到底，就可以过关了。第三关 Motorcycle Escape(摩托大逃脱)
和标题写的一样，我们现在处于一个摩托车库，得整两辆车好跑路。扳动上面的开关，架子上的那辆就可以用了。然后在左边和右边各能找到一筐零件，业余的琼斯大叔居然在10秒内就把一辆三轮摩托给拼好了!然后找把扳手在校准一下就可以使用了，两人架起摩托，同时踩开机关就可以冲出去了。
一路狂奔，可惜前方有哨岗拦路，只好停下来杀杂兵，等有军官出现就可以抢帽子通过了。
前面的桥断了，开动开关可以把桥头翘起，骑上摩托表演特技飞过去吧。
后面的路上有很多地雷，小心避开。
前有断桥，后有追兵，逃亡之路真是太艰辛了。走到右边的房子前面，两人同时踩下开关可以拿到铁锹一把，挖出梯子爬进左边房间就可以得到火箭筒了。
把桥边的东东全部炸烂就可以拼起一座桥通过了。
最后一个场景里，三台激光炮（那时有激光炮吗？）对爷俩疯狂地射击，敌人火力太猛，一定要小心躲闪，摩托车后面是个好地方。
想反击的话必须要使用火箭筒。想拿那玩意有两个办法：1，可以从敌人军官手里抢，不过比较危险。2，右边的兵营会有杂兵增援，第二批增援的房间里有无限火箭筒，建议拿这里的。
把三个激光炮台全炸烂，门就开了，顶着身后炮火冲进去吧。第四关Trouble in the Sky(空中的麻烦)
游戏一开始就要与纳粹头头带领的一群喽喽PK。揍他几下，他就会跳到高台上拿板凳丢你，不过琼斯大人丢酒瓶的功底不是盖的，纳粹头头被酒瓶砸了几下后耐不住了，又跳回来与琼斯肉搏，可惜武艺不精，被一脚踢下飞艇。
琼斯大叔的飞机被敌人追杀，老头子自告奋勇站出来当机炮手，可惜到底是个外行，居然打折了自己飞机的机翼，两人只得迫降。
还好小命还在，机器反正没用了，打烂了凑点零件让螺旋桨发动就可以漂到左边的居民区了。
琼斯爬到人家房顶把大钟给拆了，取下一齿轮，然后再把钟给拼了起来。不过我估计这钟是走不了了。
有了齿轮就可以向右进发了。在右上图位置可以拿到铁锹一把，挖出零件修好升降机就可以跳出去了。不过这里要说一下，下面踮脚的台子是乐高玩具拼的，很不结实，需要连跳通过。
终于有车了，凑零件把它拼起来，但是还需要扳手才能完全修好。
走到左下图画面最里面的小院子，发现二楼有一把扳手，但是修好升降机还需要三个零件。这三个零件就在附近，我在图中大概标了一下，很好找的。车修好了就可以横冲直撞了，终于可以爽一阵子了。
琼斯一行被战斗机追杀，琼斯毫无还手之力，只有逃命的份。顺山路一直跑下去，无意中惊起海鸥一片。这些海鸥可是快速飞行的飞机的天然杀手，琼斯决定再去找几堆海鸥，也许可以对付战斗机。
在右上图的右边一间小屋子里可以拿到铁锹一把，拿着它可以挖出一把钥匙，在图中机关上使用就可以顺着左边梯子去赶第二批海鸥了。
然后继续向右走，爬上山崖，一直向右，在终点可以遇到第三堆海鸥。这一次终于对战斗机造成了致命打击，琼斯一行又得救了。第五关 Desert Ambush(沙地埋伏)
得想办法破坏路障向神庙进发。
凑零件吧，要三个。先把上图那辆坏掉的卡车彻底拆了(先拆后轮，再拆车头)，就可以拿到第一筐零件;然后再进画面里面那个洞，从上面的洞出来就能发现第二筐零件;继续向画面右边走可以看到小野马，这种马与一般的马可不一样，按×的话它就会发飙，一下把你甩的老高，知道怎么拿了吧?
好不容易拼了台推土机出来，才拉风了一小会，就发现更拉风的纳粹坦克杀过来了。对付这辆坦克其实也不难，先用肉体勾引它攻击右边的两堆废铁，就可以用废料拼出两颗地雷，随后再爬到左边高台上把一堆乐高玩具推下来，可以拼出第三颗地雷。拼好了就没你的事了，等着那傻坦克去踩吧。
一进入下一个场景，我那亲爱的琼斯就被坦克轰得四分五裂，乐高碎片撒了一地。这破坦克，阴魂不散呀，打不过就闪吧。让小野马把你踢上高台，然后没命得往右边逃命吧。
琼斯借着山脉陡峭的地形埋伏起来，等坦克开过的时候跳上坦克。这时纳粹军官的小弟会潮水版涌来，小心对付吧。
刷了一群士兵之后，纳粹军官会从坦克里爬出来与琼斯肉搏，一定要换琼斯用琼斯的“无影手”和他打，那个中东大爷的铁锹比较慢，打起来很吃亏。一番苦战之后终于搞定。OK，向最后的GRAIL神庙进发!第六关 Temple of the Grail(Grail神庙)
本关一开始我方居然有四个人，群P的感觉真好。躲在自己同伴后面，靠他们挡枪是无耻又好用的方法。
两辆军车会无限出兵，不过没关系，把后车门打关上就可以了。
让学者从右边爬上神庙顶，解读左右两幅古画就可以进入神庙了。
想通过就要把门上的蓝色零件和红色零件找回来，其实把门口那个神像打烂就可以找到红色零件。而蓝色零件就麻烦点。需要拿火把把右边古画前的台子点亮，然后破解古画就可以拿到了。
老爷子糟枪击被打成两半，下半身不听使唤，到处乱跑，这可怎么办呀，看来只能找到圣杯才能救他了。
琼斯大叔现在不仅可以熟练得使用他的鞭子，还可以用古书来破解古画，不亏是考古教授哦，真是人才。
前面的一段机关有点难度，要有多死几次的觉悟。经过十来次的挑战终于爬过去了，但是发现身后的NPC一次就跳过，实在是很受打击。（这里可以让NPC先爬过去一点，然后按△）
在图中画圈的地方可以挖出零件，然后把桥推过去就可以通过了。再逆时针推远处的机关就可以下去拿零件当门把手把巨大的石门推开了。
后面有一系列的小机关，有些费劲，但只是时间问题，我就不罗嗦了。
但是如右上图的那个地方我还是忍不住要罗嗦一下，哪个石头亮就踩哪个。哈哈，琼斯版打地鼠
进入幻境版的场景，很多桥板貌似是没用的，但是确实可以通过，人就和踩在空气上一样，真是太神奇了。只要在悬崖边尽你的全力跳过去都是可以通过的。
终于见到圣杯了，而且是一屋子的圣杯。搭档看到圣杯，两眼泛光，冲上去来一杯再说，结果直接挂了，看来不是每一杯都是真的哦。
我是不会告诉你哪个杯子是真的圣杯的，我只提示一句：“真的圣杯总是那么与众不同”。
琼斯拿到了最终的圣杯，粉碎了纳粹的野心，老头的下半身也终于恢复了，大结局不错，只可惜ELSA是纳粹间谍，这次琼斯最终没能再次“抱得美人归”，残念哦。
到此乐高的剧情就完全结束了，但是寻宝活动才刚刚开始。
回大学走道左边第一间的图书馆可以购买曾经一起作战的同伴，甚至还有与自己针峰相对的敌人。
进关卡时选择FREE PLAY就可以选择自己喜爱的角色作主角。而在游戏中可以按L，R随意切换拥有各种能力的队员，去寻找那些在剧情中无法得到的传说中的宝物吧!