中考语文总复习练习题

中考语文总复习练习题（精选8篇）

中考语文总复习练习题 篇1

第6讲 病句的辨析与修改

一、辨析病句

1．(2010·河北)下列句子中，有语病的一项是(D)A．中华人民共和国成立60年来，人们的物质生活有了极大改善。B．全国人民支援玉树灾区的事实充分表明：人间有情，大爱无疆。C．在节能环保型社会里，人们的低碳意识正在逐步增强。

D．据刚刚最新收到的消息，我国男子乒乓球队再次获得世乒赛团体冠军。【解析】D.“刚刚”与“最新”语义重复，删去其中一个。2．(2018·武汉)下列各句中有语病的一项是(A)A．大桥设计、施工、运营的全过程坚持始终最低程度破坏、最大限度保护的建设目标。B．高铁开进机场，铁路与港口无缝对接，充分发挥了武汉作为中部地区交通枢纽的作用。

C．刚刚结束的武汉高校文化艺术节活动，旨在加强校际深度合作，促进校际文化交流。D．通过对商品、场景、消费者的数字化、智能化处理，人工智能技术开始在实体店中应用。

【解析】A.语序不当，“坚持”与“始终”应对调位置。3．(2018·长沙)下列语句中没有语病的一项是(D)A．“2018俄罗斯世界杯”引发了一场足球热，据统计，大约三分之一左右的年轻人希望亲临现场观看世界杯。

B．通过纪念汶川地震十周年，使人们又一次重温了“一方有难八方支援”的场景。C．电影《芳华》勾起了一代人的回忆，是因为他们怀念那个时代的原因。

D．中美贸易战的停战，不但有利于中美两国经济稳定发展，而且有利于世界经济稳步回升。

【解析】A.语义重复，删去“大约”或“左右”；B.成分残缺，应删去“通过”或“使”；C.结构混乱，应删去“的原因”。

4．(2018·扬州)下列各句中，没有语病的一项是(B)A．第十九届省运会开幕在即，维扬城已做好了招待从祖国四面八方而来的客人。B．纪录片《厉害了，我的国》展示了我国在各个领域所取得的举世瞩目的成就。C．人的一生约有一半左右的时间都在思考，只不过成功者总在思考有意义的事。D．一个人能否成为真正的阅读爱好者，关键在于青少年时期要培养阅读的兴趣。【解析】A.缺少宾语，句尾加上“的准备”；C.语义重复，去掉“约”或“左右”；D.两面对一面，去掉“能否”。

5．(2018·天津)下面句子没有语病的一项是(D)A．各级医院先后采用了互联网挂号、电话预约等办法，改善医疗服务水平。B．作为年轻一代，我们要担负起发扬、继承中华民族优秀传统文化的责任。C．随着新媒体发展和信息化提速，使人们的阅读方式发生了翻天覆地的变化。D．天津是中国近代工业的发祥地，在我国制造业发展史上有举足轻重的地位。【解析】A.动宾搭配不当，将“改善”改为“提高”；B.语序不当，将“发扬”“继承”调换位置；C.缺少主语，去掉“随着”或“使”。

6．(2018·黄冈)下列句子中，没有语病的一项是(D)A．傅雷以深厚的学养、真挚的父爱，倾听着万里之外儿子的每一次心跳和儿子前进路上可能出现的困难，用一封封的书信传递着自己的惦念。

B．央视《经典咏流传》最大的创新点是将传统诗词经典与现代流行相结合，有了这种 1 传承方式，中华优秀传统文化一定能在青少年中开花、生根、结果。

C．“伸手的人生没滋味，拼搏的人生才幸福。”黄冈各级政府积极支持贫困户靠自己的努力走上脱贫致富，涌现了一大批不等不靠的自主脱贫典型。

D．文明是一种修养，这种修养是从日常生活的细节中一点一滴积累起来的，有时生活习惯中的细节才是一个人是否文明的最真实表现。

【解析】A.动宾搭配不当，“倾听”不能和“困难”搭配，去掉“和儿子前进路上可能出现的困难”；B.语序不当，将“开花”与“生根”调换位置；C.成分残缺，在“致富”后加“的道路”。

7．(2018·盐城)下列句子没有语病的一项是(B)A．在全省长江经济带发展工作推进会上，对我省保护长江生态作出专题部署。B．淮剧，原名江淮戏，是一种古老的地方戏曲剧种，流行于盐城、淮安等地。C．霍金是科学界耀眼的明星，他创立了现代宇宙学，激发了数百万人的眼球。

D．我国第二艘航母能否早日加入海军编队，取决于科研人员和广大官兵的共同努力。【解析】A.缺少主语，去掉“在”和“上”；C.动宾搭配不当，将“激发”改为“吸引”；D.两面对一面，将“的”改为“是否”。

8．(2018·广安)下列句子没有语病的一项是(A)A．目前，国内几大主流媒体对爆款手游《王者荣耀》中人物的设定罔顾历史，过度创新的行为，纷纷发文批评。

B．学校积极推进课程改革，开展“三进校园”等多项实践活动，学生非常受欢迎。C．是否选择对社会对未来负责的低碳生活方式，是衡量现代人良好素质的重要标准。D．针对最近发生在校园里的一些违法案件，教育部要求地方有关部门对侵犯少年儿童权益、损害少年儿童身心健康，要从严查处并依法打击。

【解析】B.语序不当，应该是“非常受学生欢迎”；C.两面对一面，去掉“是否”；D.缺少宾语，在“健康”后加上“的行为”。

9．(2018·十堰)下列句子中，没有语病的一项是(B)A．我们既要脚踏实地，又要仰望星空，才能走出一条丰富而精彩的人生之路。B．一篇文章的好坏，不在于辞藻的华丽与否，而在于它是否有思想、有温度。

C．为防止校园暴力事件再次发生，在政府的组织领导下，启动了校园安全综合治理机制。

D．《厉害了，我的国》这部纪录电影，从圆梦工程、创新驱动、绿色中国等角度，宣传了我国的大国风采。

【解析】A.关联词搭配不当，“既……又”改为“不仅……还”；C.缺少主语，可在“在”前加“学校”；D.动宾搭配不当，把“宣传”改为“展示”。

10．(2018·齐齐哈尔)下列句子中没有语病的一项是(D)A．央视《朗读者》受到观众的广泛好评，是因为其节目新颖、文化内涵丰富的缘故。B．“关爱生命，杜绝校园欺凌”的主题班会，有效地增强了中学生自我保护。

C．电影《厉害了！我的国》生动地展示了我国在科技领域取得的重大发现，这些都是专家们研发探索和首次尝试的结果。

D．“上海合作组织”的倡议得到各成员国的理解、认同和支持，中国和这些国家之间的交流领域不断扩大。

【解析】A.句式杂糅，去掉“的缘故”；B.缺少宾语，在句尾加上“意识”；C.搭配不当，“发现”应改为“成果”。

11．(2018·唐山乐亭县一模)下列句子中有语病的一项是(A)A．纪录片《舌尖上的中国》向世界展示了中国历史悠久的饮食文化，提升了中华民族 2 的勤劳和智慧。

B．青年作为社会变革中最新锐而敏感的群体，其价值观变化最能反映社会变化，也最能影响社会发展进程。

C．北京三联韬奋书店24小时营业，让“不打烊”书店成为城市的精神地标。

D．这群怀揣着城市梦的农民工，难道就不希望通过自己的努力，在城市中找到立足之地来安放自己漂泊的身心吗？

【解析】A.搭配不当，把“提升”改为“体现”。

12．(2018·保定二模)下列句子中没有语病的一项是(A)A．在新时代的伟大征程上，奋斗是奋斗者永远的座右铭。

B．再过四年，盐城人出行就可乘上“复兴号”列车，大约1小时左右就能到达大上海。C．2020年能否全面建成小康社会，是中国共产党对人民交出的一份满意答卷。D．这家温暖的书店，安慰着这个城市形色匆匆的人们和灵魂。

【解析】B.语义重复，应删去“大约”或“左右”；C.两面对一面，应删去“能否”；D.搭配不当，应删去“和灵魂”。

13．(2018·保定三模)下列句子中没有语病的一项是(B)A．教育战线肩负着培养大批科技人才的历史任务。

B．从古老的刀耕火种，到21世纪的现代化的生产方式，悠长的岁月，教会了人们怎样生活在这片土地上。

C．国家将尝试建立监督员制度，以充分发挥国家对历史文化名城的保护和监督。

D．“要透过现象看本质”，面对这样的要求，没有开阔的视野和一定的辩证思维能力，是不可能达到的。

【解析】A.搭配不当，应把“任务”改为“使命”；C.缺少宾语，在“保护和监督”后面加“的作用”；D.成分残缺，删去“面对”。

14．(2018·河北押题卷二模)下列各句中没有语病的一项是(A)A．牌匾是中国独有的一种文化符号，它融书法、建筑、雕刻、绘画于一体，集思想性、艺术性于一身。

B．参加《中国诗词大会》第三季的140余位诗词达人是来自各行各业的普通人，但无一例外不带着对诗词的无限热爱。

C．通过《信·中国》节目，使我们看到了优秀共产党人那丰满又可爱的一面。

D．张家口市崇礼区的冬季被皑皑白雪装扮成一个童话世界，成为冰雪爱好者的天堂。【解析】B.否定词使用不当，将“不”改为“都”；C.缺少主语，删去“通过”或“使”；D.语序不当，应为“冬季的张家口市崇礼区”。

15．(2018·石家庄藁城区模拟)下列句子中，没有语病的一项是(D)A．罗贯中撰写的长篇历史小说《三国演义》中的第一猛将是吕布的老家在包头市九原区。

B．从荆轲刺秦王到大青山游击队抗击日寇，北中国大地上描绘着一曲曲荡气回肠的抗争之歌。

C．莜麦中的蛋白质和脂肪含量为五谷之首，还含有磷、铁、钙和维生素等多种营养成分。

D．记者调查发现，大多数中小学由于师资不足及教材鱼龙混杂等问题，书法课的开展情况不容乐观。

【解析】A.结构混乱，在“吕布”后加逗号和“他”；B.搭配不当，应将“描绘”改为“演唱”；C.指代不明，应在“还”前添加“莜麦中”。

16．(2019·预测)下列句子中，没有语病的一项是(B)3 A．挖掘历史名人资源，学习古人的智慧和精神，不仅可以激励唐山人凝心聚力，创造新的奇迹，而且可以增加城市内涵和城市自信。

B．相传有一天，桓温来到涪江中游的一个县城，当他听说这里是张飞率军强渡涪江击败刘璋的地方，就立刻赶到渡口，凭吊自己心中的英雄。

C．为了防止H7N9流感病毒不再传播，市有关部门正在积极落实各项防控措施。D．市民文明素质的高低是唐山市2019年成功创建全国文明城市的重要保证。

【解析】A.语序不当，应把“不仅”与“而且”后面的内容交换位置；C.否定不当，去掉“不”；D.两面对一面，将“的高低”改为“高”。

17．(2019·预测)下列句子中没有语病的一项是(B)A．我们要养成爱读书，特别是读经典、读名著，让书香满城成为我们的城市特色。B．巴黎气候大会的目标是在《联合国气候变化框架公约》下达成一个具有法律效力的协议，该协议将成为2020年后全球应对气候变化行动的依据。

C．如果将烟草税提高50%，可使烟民减少4 900万，避免约1 100万人不因吸烟死亡。D．近200年来，地球的森林已有三分之一左右被采伐和毁掉，尤其在近50年，部分地区森林减少了一倍。

【解析】A.缺少宾语，在“读名著”后加上“的习惯”；C.否定不当，去掉“不”；D.搭配不当，“减少”不能与倍数搭配，将“一倍”改为“二分之一”。

18．(2019·预测)下列句子中没有语病的一项是(C)A．自6月1日起，我国将降低部分服装、鞋靴、护肤品和日用消费品的进口关税税费。B．济南交警董相勇捐肝救妻，谱写了夫妻二人在困境中相濡以沫。

C．中国之所以取得了举世瞩目的发展成就，关键在于我们拥有巨大的制度优势，可以集中力量办大事。

D．在假期的户外活动中，同学们要注意安全，防止不要发生意外事故。

【解析】A.不合逻辑，将“和”改为“等”；B.缺少宾语，在“相濡以沫”后加上“的篇章”；D.否定不当，去掉“防止”或“不要”。

19．(2019·预测)下列句子中没有语病的一项是(A)A．近年来，《湄公河行动》《战狼》《红海行动》等“燃”系电影激发的爱国情怀，滋养着全体中国人的自豪感和自信心。

B．“牵妈妈的手”网络互动活动引起了广大网友的积极响应和共鸣。

C．随州以“旅游＋、＋旅游”为方向，积极培育寻根游、生态游、研学游、工业游。D．我们一定要在中考中打个翻身仗不可。

【解析】B.语序不当，应该将“积极响应”与“共鸣”调换位置；C.缺少宾语，在句尾加上“等旅游新业态”；D.句式杂糅，去掉“不可”。

二、修改病句

20．(2015·河北)下面这则应用文有四处不当，请提出修改意见。

征文启示

为了迎接“世界读书日”的到来，我校文学社决定举办以“我阅读，我成长，我快乐”为主题的征文活动。活动要求：①征文内容围绕主题，文体不限；②用300字稿纸抄写，不超过1 000字；③稿件请交到办公楼102室。欢迎全体同学们积极投稿。

此致 敬礼

兴冀中学文学社 2015年4月10日

(1)把“启示”改为“启事”。(2)应该写明截稿日期。

4(3)删去“全体”(或删去“们”)。(4)删去“此致敬礼”。21．(2013·河北)下列两则广告语都有语病，请提出修改意见。(1)优质的服务使宴宾酒楼在开业不久就引起业界瞩目的重要原因。修改意见：把“使”改为“是”(或：去掉“的重要原因”)

(2)本产品具有抗紫外线、抗摩擦和防静电，能够满足室内外环境要求。修改意见：“静电”之后加上“的作用”或“的功能” 22．(2018·石家庄一模)活动小组组织了一场“网上阅读辩论会”，请你为正方辩词中的病句提出修改意见。

正方：网上阅读的优点是很明显的，内容多、范围广、资料全、查找快。[A]随着专业网站的不断出现，使人们可以阅读到更加丰富多彩的内容。[B]这对扩大中小学生的阅读视野和综合素质起到了不可估量的作用。

(1)[A]句：成分残缺，删去“随着”或“使”。

(2)[B]句：搭配不当，在“综合素质”前加“提升”。

23．(2018·石家庄二模)下面四个句子中，有两个句子有语病，请找出这两个病句并提出修改意见。

①为避免消费者权益不再遭受损害，中消协已于去年12月份向公安机关举报，申请立案侦查酷奇单车押金难退的问题。

②日前，记者从省交管局获悉，河北警方将全面排查并整治交通设施安全隐患。

③央视热播的大型文化节目《经典咏流传》广受好评，是因为该节目真正做到了“在价值引领中创新传播，在创新传播中彰显文化自信”的缘故。

④最近，来自“一带一路”沿线20个国家的在华留学生，评选出中国“新四大发明”：高铁、网购、支付宝、共享单车。

(1)语病一：第①句修改意见：否定词使用不当，去掉“不”(去掉“不再”)，或者把“避免”改成“确保”。

(2)语病二：第③句修改意见：句式杂糅，去掉“的缘故”。

24．(2018·石家庄28中模拟)下面文段中，第③⑤两句各有一处语病，请提出修改意见。

①没有“仪式感”的端午佳节，总让人觉得有些索然无味。②犹记得古人看书之前，必要“沐浴更衣”的习俗。③对待端午佳节，对待上桌的美食粽子，我们既然不必沐浴焚香，但是却应该记得这个节日起码的起源。④而现实情况是，尽管借助于新媒体的广泛传播，人们对于端午节的认识更加广泛和多元，但是谈到节日如何过、怎样过，大多数人还处于一种迷茫的状态。⑤随着“仪式感”的缺失，让很多青年人正在逐渐失去对于端午节的兴趣。

(1)第③句修改意见：关联词使用不当，将“既然”改为“虽然”。(2)第⑤句修改意见：主语残缺，删去“随着”或“让”。

25．(2018·河北模拟)下面句子有一处语病，请提出修改意见。

现在，人们以古诗词名篇的题目、诗句、意境为基础，大胆地采用“拿来主义”，或者部分选用佳句，或者截取古诗词中的意象与意境，从现代人来诠释古典诗词，让听众来欣赏优美音乐的同时，也悄然走近了古诗词。

修改意见：成分残缺，在“现代人”后加“的角度”。

26．(2018·保定一模)下面文段第①③句各有一处语病，请提出修改意见。①为贯彻落实“广阅读”行动计划，某中学召开了一次“我与经典”读书活动。②通过本次活动，广大师生对阅读有了更深刻的理解。③阅读不仅可以提高人的修养，而且能够增长人的知识。④大家热切希望这样的活动能持续开展下去。

(1)第①句修改意见：搭配不当，把“召开”改为“开展”。

5(2)第③句修改意见：语序不当，将“提高人的修养”与“增长人的知识”互换位置。27．(2018·邢台三模)阅读下面的文字，回答后面的问题。①8月8日是我国第九个《全民健身日》。②中国残联决定8月7日至13日在全国组织开展第七届残疾人健身周。③我省各地组织的健身活动内容丰富、形式多样，如羽毛球、乒乓球、丢沙包、飞镖……等项目。④其中，唐山、邯郸、辛集开展残健融合展示活动，张家口、邢台举办残疾人体育健身指导员培训，廊坊、沧州邀请专家举办体育健身知识讲座。

(1)上面的文字中有一个病句，指出来并提出修改意见。第②句，修改意见：缺少宾语，在句末加上“的活动”。(2)上面的文字中有两处标点错误，指出来并改正。第①句，修改意见：将书名号改为引号。第③句，修改意见：去掉省略号。

28．(2018·邯郸一模)请指出下列句子中有语病的一项，并在横线上写出修改意见。A．给自己一个希望，就能活出一份精彩，命运之神青睐的是勇于进取、勇于拼搏的人。B．通过《经典咏流传》的播出，流传千百年的诗词歌赋在音乐旋律中又焕发了新的生命力。

C．中华优秀传统文化所蕴涵和展示的文化精神、文化气度，在世界上独树一帜，是我们坚定文化自信的重要思想源泉。

D．做作业时间长短因人而异，有的学生用时过长，原因是时间分配不合理、注意力不集中、书写能力差造成的。

有语病的一项是：D 修改意见：句式杂糅去掉“原因”或“造成的”。

29．(2019·预测)下面语段中画线句子都有语病，请找出来并改正。

我深深体会到：①要学好功课，是否认真听课是关键。②上课时只有集中注意力，就能把握住重点，攻破难点。③以前，有时连老师讲到什么地方都不知道，我上课经常搞小动作，思想开小差。身在课堂，心在操场，必定学不好功课。

(1)第①句修改意见：两面对一面，删去“是否”。

(2)第②句修改意见：关联词搭配不当，“就”改成“才”。

(3)第③句修改意见：语序不当，应改为“我上课经常搞小动作，思想开小差，有时连老师……”

30．(2019·预测)下面语段中有三处语病，请找出并提出修改意见

①节俭有助于一个人修身养性、陶冶情操，是否节俭也是一个人事业有成、持续发展的重要因素。②诸葛亮的“静以修身，俭以养德”说的就是这个道理。③过着节俭朴素的生活，与人无求，于己无愧，不为物欲所羁绊，就可以投入到把人的整个身心追求的事业中去；④反之，穷奢极欲、挥金如土的生活永远不会产生崇高的理想和艰苦创业的精神。⑤当前，党中央向全国人民提出厉行节俭、反对浪费，⑥实现中华民族伟大复兴的中国梦，更离不开节俭。

(1)第①句，修改意见：删去“是否”或在“事业”前加“能否”。(2)第③句，修改意见：将“投入到”和“把人的整个身心”调换位置。(3)第⑤句，修改意见：在句末加上“的主张”或“的要求”。

31．(2019·预测)下面语段中画线句子都有语病，请找出来并改正。①为使游客文明赏花不伤花，景区要提高管理，通过人为引导和设置提示等方式营造出文明氛围。同时，对恶意攀折花木、践踏花草的行为要予以劝导。对拒不接受劝导的游客，要依法依规进行处理。②因为景区花木属于公共资源，攀折花木不仅损害了公共利益，更影响他人欣赏，理应受到相应处罚。

6(1)第①句修改意见：搭配不当，应把“提高”改为“加强”(强化)。

(2)第②句修改意见：语序不当，应把“损害了公共利益”与“影响他人欣赏”调换顺序。

32．(2019·预测)下面文段中，有两处语病，请提出修改意见。

①人生成长如树。小时常听老师说：“你们就像一棵棵小树，成长路上需要扶持。”是的，小树长歪了要扶，生出旁枝要修剪。人也一样，幼时的小毛病若不及时纠正，就会形成不良的坏习惯。如果能及时改正，才有可能成为社会的有用之材。

②人生归宿如树。大凡上了年纪的人，都会思念故土；异乡游子，年轻时远离故土，晚年思家心切，就会携儿带女回乡。树亦如此，枝枝叶叶无时无刻都记得根的养育。落叶时，化为泥土、肥料滋养着根，这就是叶对根的情意。

(1)第①段修改意见：语义重复，应删掉“不良的”或“坏”。

(2)第②段修改意见：否定不当，“无时无刻”应改为“时时刻刻”或把“都”改为“不”。

33．(2019·预测)第①③段中各有一处语病，请找出一处加以修改。

①爱，有一种神奇的魔力。困难的时候，它是铠甲；溺水的时候，它是小舟。从爱中走来，我们总是蓄满力量。我们能迎着风笑，对着水笑，含着泪笑。在爱中，我们用笑声谱写一曲曲动人的青春。

②冰心说：“爱在左，同情在右，在道路的两旁，我们随时播种，随时开花，使一路上穿枝拂叶的人，即使走过荆棘，有泪可落，却不是悲凉。”

③爱是黑夜里的星光，照亮了黯淡的生命；爱是酷暑里的清泉，滋润了干涸的灵魂；爱是蓝天上的彩虹，点燃了了苍白的青春。

(1)第①段修改意见：最后一句成分残缺，在“青春”后加上“乐章”。(2)第③段修改意见：搭配不当，“点燃”应改为“装点(装扮)”。

34．(2019·预测)下面文段中，第②③两句各有一处语病，请提出修改意见。

①河北省历史悠久，数千年来积淀的丰厚的文化资源，哺育了许多政治家、思想家、军事家、教育家、艺术家、和英雄模范人物。②这些燕赵志士仁人的奋斗精神和道德风范，是我们宝贵的。③他们或者是河北籍的，或在河北这块土地上生活奋斗过，或与河北有关，他们都对中国的历史进程发生过重大影响。

(1)第②句修改意见：成分残缺，应在句末加上“精神文化遗产”。

(2)第③句修改意见：词语搭配不当，“发生”与“影响”不能搭配，应将“发生”改为“产生”。

中考语文总复习练习题 篇2

一、复习前, 制订切实可行的复习计划

俗话说“一年之计在于春, 一天之计在于晨”, 意思就是我们做事前一定要有计划, 对事情做好全盘考虑、周密安排。制订初中语文总复习计划对初中语文总复习的效果起着决定性作用首先, 教师必须通读《初中语文教学大纲》、初中语文教材及近几年的中考试卷, 明白《初中语文教学大纲》的考点、教材的复习内容及中考试卷的考法, 将考点、内容及考法列为复习的几个板块, 并做好时间的安排, 在中考前认真、仔细地复习。绝不能没有计划, 避免发生学生参加中考时还没有复习完的现象。

其次, 在制订计划、安排复习时间时, 一定要考虑重点与非重点、难点与非难点的区别, 切忌平均用时、平均用力。对于重点与难点, 一定舍得花时间、花力气, 确保重点突出、难点突破;对于非重点、非难点, 则要“惜时、惜力”。只有这样, 学生在语文考试时才能考出好成绩。

再次, 在总复习过程中, 教师一定要根据复习中的实际情况适时变更复习计划, 因为任何一个周密的计划都不可能把实际情况全部考虑到。制订计划的时候, 教师认为的难点和重点、非难点和非重点, 并不一定就是复习时学生的难点和重点、非难点和非重点。教师一定要根据复习中学生的实际情况变更复习计划, 只有这样, 复习效率才会有所提高。

二、形成有机的知识网络, 使其完整化、具体化

完整化是指将考试内容涉及的知识点, 依据一定的次序编入网络。根据《大纲》的要求和对语文知识点, 以及应达到的能力层级的定位, 我们一定不要冷落和遗忘任何一个知识点, 同时, 每个知识点应达到的层级要具体化, 使学生心中清楚, 真正使学生具有全面的语文能力。

三、夯实基础, 重视积累与运用

按照中考说明的出题模式, 语言基础包括:语音文字、词语运用、病句的辨析与修改、古诗文默写等。语文实践包括文学名著、语言的表达、联想仿写、筛选概括、图表分析、解说评价、综合性学习等。复习以课本为主, 按考标要求进行知识点的梳理、归纳、总结, 辅之以适当的练习。如常用词语的书写与读音, 先整理好六册教材词语, 然后抄写、听写两遍, 及时批改、订正, 注重书写质量。特别要记住一些自己容易读错的音和容易写错的字。

古诗文的背诵、默写、复习等, 采用互背与默写相结合的方法, 不但要求背诵完指定篇目, 字字落实, 还要求“会理解、能运用、善归纳、懂迁移”。尤其是在平时默写中经常出错的字, 更要时时“温故”, 以免一字出错, 全“盘”皆输。

对于词语使用、语病、标点、图文解读、口语交际和综合性学习的复习, 一方面采用专题形式, 先精选中考试题练习实践, 后发现规律, 归结理论与做题方法技巧, 最后针对考点要求编好巩固练习。另一方面在平时阅读与写作复习中深化这些考点。成语应用中的“基本义、比喻义、褒贬义”, 病句中的“歧义现象”是比较难掌握的, 要重点突破。尤其是自相矛盾的语病, 如“避免、防止、禁止”这样的否定词, 不能与否定词“不、不能”连用。

四、科学的圈示法能有效增强复习效果

科学的方法可以收到事半功倍的效果, 通过多年的实践, 以及对各种复习方法的尝试, 我认为配合必要的语言描述进行语文复习, 是一种好方法。

1.延伸性强。由于复习课不同于新课 , 内容都是学生学过的, 只是由于遗忘, 原有的知识信息淡化了、模糊了。复习时, 只要老师恰到好处地把课文的浓缩图再现出来, 学生就会以设计者浓缩的思维轨迹放射开来, 扩展开去, 顺理成章地理解和掌握课文的主要内容。

2.启发性强。整个中学语文知识系统分散且包含于各册课文之中, 分散或逐步复习, 显得零零碎碎, 难以奏效:把它们全部集中起来又枯燥乏味, 而且脱离教材, 搞不好就犯了脱离《课标》的错误。就其特点加以复习 , 采用网络图 , 联系起来板书 (板书略) , 产生“枝枝相交通, 叶叶相覆盖”的整体印象, 加深记忆痕迹, 优化记忆结构, 较好地启发学生的思维, 达到“温故而知新”的目的。

3.系统性强。整个中学语文知识是一个大系统 , 里面包含好些既各有特点, 又互相联系的小系统, 诸如语文知识系统文体知识系统、文学知识系统等。复习时把整个语文知识系统分成若干个小系统; 然后把这些小系统视做一个个相对独立的“整体”, 并根据这些整体特点, 按由浅入深、由表及里、由简单到复杂的原则, 对一个个小“整体”进行有条理、有系统的复习;最后把它们“互相联系”起来, 融会贯通, 掌握整个语文知识体系, 使学生居高临下地审视自己的知识结构、特点和缺陷。绘制树状结构图, 在复习中收到了良好的效果。可见, 用板书图示进行语文复习, 其系统性是很强的, 效果很好。

五、找准合适的训练突破口

语文学科有其自身的特殊性, 又有与其他学科相似的共同性。依据中考试卷结构及试卷内容所占分值和难易程度的比例, 显然加强了语文阅读能力的考查。对阅读能力的重视反映了时代的要求, 因为当今社会, 一个人信息量的多少和正确与否, 往往与他的事业和前途有着密切的关系, 必须会写会读, 还要进行得体的口语交际, 他的语文能力结构层次才是全面的。在阅读考查中, 设计得好的考题十分注意:首先考查整体把握文意, 进而理清文章思路, 然后正确理解关键词语和句子含义, 当然与文章体裁有关的知识也会考查到, 但这不是重要内容。无论什么文章, 如果读了以后不知道说的是什么, 如何理解蕴涵在词语和句子之间的意义? 即使把文体知识背得滚瓜烂熟, 也无济于事。因此, 运用有关文体知识来做阅读各类文章问题的突破口, 就要准确把握获得信息的准确度。

六、有效训练, 进行检查评价

复习工作是否有效, 比较可行的方法是随时对学生进行检查。检查的方法多种多样, 如小测、模拟考、堂上答题、知识反馈、能力训练等。检查的方式有综合式检测、专题性检查, 还有日检查、周检查、月检查等。方法多样, 只要能够达到检查目的就行。有时为了淡化考试, 减轻学生因紧张的复习而造成的心理压力, 也可采用与学生谈话的方式, 同样可以达到检查的目的。

中考物理总复习中习题的优化处理 篇3

关键词：物理；选题；做题；反思；训练；优化处理

中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1000-8136(2009)32-0128-03

随着新课程改革的深入进行，人们已逐渐摒弃了用分数衡量学生能力高低的观念。但由于种种原因，在现阶段，分数仍然是检查学生学习效果、老师教学效果和高一级学校选拔人才的重要依据。而分数的高低又与复习的好坏有直接关系，因此，落实新课标，做好复习工作就显得尤为重要。如果教师在复习工作中不能正确引导。目的不明确，就很容易使学生进入繁、偏、难的误区，达不到标准要求。

1 根据课程标准认真选题

1.1选题注意每年双基、考点

在冲刺复习时，首先要静下心来，加强基础知识的梳理，“重课本、理考点”，查漏补缺，将易混淆的概念、规律加强对比、区分。配以适当的练习进行巩固。对《中考说明》中所列考点重视理解分析，要逐点扫描，逐个过关，扫除复习中的一些盲点，要分析每年中考命题的必考点，比如《中考说明》中所列的考点，即光的反射、光的折射、密度、压强、力、欧姆定律、电功、电功率等。其次要留心“冷点”。有些知识点在复习中鲜有涉及，如现代通讯、能源与可持续发展章节中涉及的一些新材料、新能源的一些考点，在冲刺复习中不能因为疏忽造成无谓的失分。

1.2选题注意过程

所选的题目不能仅局限于“知识与技能”目标的训练，还要重视“过程与方法”目标的训练。与老教材相比，新教材在教学目标上增加了“过程与方法”目标。在新课标理念中，获得知识的过程和所获得的知识、技能有着同等重要的位置。我们教学的根本目的，在于培养学生获得知识的方法，使学生逐渐学会积极主动地自主获取知识的能力，并具有创新意识。因此，教师在选择题目时，也要选能训练学生“过程与方法”的题目。另外，还要重视“情感态度和价值观”目标的训练，选择相应的题目。

1.3选题时要关注热点问题，把握考试动态

近几年的中考物理中有几大类热点问题：估计、估算题。中考估测题具有文字简洁、物理量之间的关系隐蔽等特点，试题对结果不要求精确，只要求合理。由于估测题大多来源于生活、联系实际，因此，要求学生能够把课堂上学到的物理知识应用于生活实际，同时注意从生活中学习物理，把理论与实践结合起来。近几年，估算题在各地的中考物理试卷中经常发现，且考题多有重复，因此，本人整理了以下几个例子。

例1：(08广西广西钦州)下列有关估测值的说法，符合实际的是( )

A、—个苹果质量约有1.5 kg

B、冬天，洗澡水的温度约为78℃

c、某中学生重约为500N

D、蜗牛爬行的速度约为0.1m／s。

解析：根据实际情况：一个苹果质量约为100g～150g；冬天。洗澡水的温度不要高于45℃；蜗牛爬行的速度约0.5cm／s；而中学生的质量一般是50 kg，即重量为500N，因此c符合实际。

例2：(08鸡西市)某同学对一些物理量进行了估测，其中最接近实际的是( )

A、某初中生的质量约为50 kg

B、人体正常体温约42℃

c、学生书桌高约200 cm

D、人正常步行速度约为5 m／s

解析：人体正常体温约为37℃；学生书桌高约90 cm左右；人正常步行速度约为5 km／h；约合1.4 m／s，因此，选项A正确。

例3：(08天津)下列数据比较符合实际的是(

)

A、—位中学生的质量约为6 kg

B、一个鸡蛋受到重力约为0.5 N

c、我们常用的圆珠笔的长度约为1.8×10³mm

D、某运动员百米赛跑的平均速度约为25 m／s

解析：对于因学生对鸡蛋的质量有感性认识，即一个鸡蛋约50 g，重量则为0.5 N，故B选项正确，而圆珠笔长度约为20 cm；短跑名将刘易斯100m的成绩是9.86s,平均速度仅达到约10m／s。

例4：(08长沙)小翔同学参加身体素质测试，部分数据记录如下，其中错误的一项是( )

A、质量50kg

B、身高1.65m

C、握力400N

D、立定跳动成绩2.4 cm

解析：根据日常生活经验和观察可知，A、B、c均符合实际，只有D项立定跳远，一般中学生的立定跳远在1.5m左右，因此D选项错误。

例5：(05安徽芜湖)通常一个静止站在水平地面上的同学，对地面的压强最接近于( )

A、10Pa B、102P8 C、104 Pa D、106 Pa

解析：这个题看上去没法选，因为我们对压强大小没有感性认识。但是一般中学生的质量都是50kg及人脚面积我们都有感性认识，因此，只要我们利用体重和选项中的压强值，求出人脚的面积再去选择就容易了，A、B选项求出脚的面积太大。D项太小，因此正确的选C。

(2)动态问题分析：①如物体的状态变化；②滑动变阻器向左(或向右)移动时，电流表、电压表的示数以及灯泡亮度变化；运用图像、表格提供的信息来研究电阻变化。

(3)情景信息题：即在考题中提供较多的情景信息，根据题目要求，从中筛选出有用的相关信息进行解题。

(4)开放性试题。“开放”是相对“封闭”而言的。传统的物理题条件完备，结论确定，解题策略单一，这类习题被常称为封闭题，它的要求一般就是要找出其确定的答案。开放性试题的基本特征：题目条件不确定，求解问题不指明，解答方法不唯一。答案形式多样化，因而对应有：条件开放、过程(策略)开放、结论开放3种形式的试题。开放性试题是以多样性、变通性、独特性为特点的创造性思维方法，能较好地培养学生发散思维能力，考查学生的分析能力以及综合运用知识的解题能力，同时又考查了学生的实验操作能力和语言表达能力。学生在解题中要对问题从不同角度进行探索，从不同层面进行分析，从正反两极进行比较，克服思维定势。避免思维僵化和单一，从而有助于对问题的全面深刻认识，处理方法灵活多样，在求知中产生创新和突破。开放性试题具有将命题思路从单向封闭转向多维开放。给予学生选择和展示的空间，鼓励学生敢想敢做，激活学习的能动性，启迪思维的广阔性，培养学生创新精神的功能。

(5)图像题。根据题且中所画的图像把所能挖掘的信息进行解题。

(6)先学后用题。即给出一段文字材料，所涉及的知识没有学过，但方法学过。要求学生阅读后立即加以应用，解决实际问题。

1.4选题要把握难度适中

选题注意难度适中，太容易则不易增强学生对知识的把握深度。太难则成为学生“不可能完成的任务”，达不到巩固知识的目的。让学生望而生畏，抹杀学生的自信心。

要把握一个“度”，让学生“跳一跳，够得着”；题量也要适中，并不是做的越多效果越好；还有习题应该典型，具有一定的代表性，起到有“一题”涉及到“一类问题”的效果，不是和某些老师一样“从第一题到第十题全做”或是“从15面到17面全部完成”；最后，还有一个习题的层次性问题，知识的掌握是循序渐进的，习题也应该把握一个由易到难的逐步上升的台阶，要避免复习完一部分知识后。立即把针对该知识点的中考题搬过来一阵“狂轰滥炸”。

2强化答题规范意识，避免无谓丢分

冲刺复习中。要养成良好的解题习惯，善于抓住得分点。首先，要读题仔细。注意解题过程的规范性训练，忌轻视“过程”用语。比如加写必要的文字说明，书写公式、代人数据、解出结果、统一单位要步步落实，不能只写公式，不代入必要的数据，直接写出答案。在平时练习中要重视一题多解，有些试题的结果需要分类讨论。不能思考疏漏和答题马虎，浅尝辄止。其次，解题中要避免“五种错”，即：看错、想错、算错、写错、抄错。读题和审题是解题的基础，读题不能匆匆而过，应该字字落实，注意不能多字、漏字及语言要规范、通顺，不写错别字。要避免粗心大意，受思维定式和熟题答案的影响。再次，特别是一些涉及到容易错、易混淆的知识点复习时不能走马观花，防止不深不透。另外，要适当安排一些限时解题的训练，重点解决会而不得分的问题，切实提高解题的速度和准确率，拿到应拿的分数，做到“该得的分一分不能少，能得的分一分不能丢”。

学生的解题习惯需要老师从平时的习题教学中逐步培养。教师要指导学生如何审题、如何分析题目、如何答题?物理规范化解题主要体现在3个方面：思想、方法的规范化，解题过程的规范化，物理语言和书写规范化。如：选择题要学会排除，把4个选项都要看全；填空题中文字型填空要填通顺，计算型填空要注意单位；计算题要用规定的符号表示相应的物理量，符号注意加上相应的下标，解题过程要有公式、必要的文字说明。

3作业布置做到“四必”

作业布置了必收交、收交了必批改、批改了必讲评、讲评了必订正，做到反馈全面，校正及时。有些教师对自己布置的作业不收，实践证明不交的作业，学生完成的积极性很低，有的甚至就是抄抄答案或是一片空白，所以老师布置的作业一定要收，收上来的作业要认真批改。收上来的作业不改等于没有收，长此下去，学生也不会好好做作业，教师从批改的作业中要了解学生的掌握情况。学生做错的题目。要看错在哪儿?有哪些共性的问题?学生做对的。也要看有没有新颖的解法?为接下去的讲评积累资料；作业讲评不能面面俱到，共性问题集体讲，个性问题个别辅导。讲评不能就题论题，而要举一反三。对做错的题要严格要求学生纠正。

4反思是复习过程必不可少的部分

一组题目解完后，带领学生回过头来反思：本题复习了哪些基础知识；利用了哪些基本技能；用到了哪些物理方法；体现了哪些物理思想；哪道题还可以变化；哪些题还有什么解法(一题多解)。使他们不断地反思，在反思中巩固、深化、提高，使他们的知识由点到面，由面到体，形成合理的知识结构。

要求学生定期整理自己的笔记和试卷，找出自己以前做过的题目中的错题，认真仔细地弄清以前为什么错，现在是否会做。如果学生能把几套试卷放到一起，就会很明显地发现，他们经常错的往往是同样或类似的问题，那这一部分内容就是他们的弱点，在以后复习中就要重点复习这些问题。

要尝试对各种题目进行归类，在理解基本知识和基本规律的基础上，逐步掌握解决问题的思维方法，提高自己解决问题的能力，不要盲目重复性做题，以致忽视了对课本中基本概念、基本规律的复习，要重视基本运算能力训练，但不要在复习中注重做繁难的计算题，这样容易造成难题解不对，基础题解不好。

教师也要注意自我反思，一次练习做后，要反思自己布置的作业难度是否合适?有没有达到预定的目标?学生为什么会出现某些典型的错解?下一步该采取什么教学对策?等等。

5针对性的模拟训练

复习中需要适当精选试题进行模拟训练，考察复习的效果，及时作出调整。模拟的试题不仅可以检验复习效果，也可以去体会中考命题的思路和命题的延续性，还可以扩大自己做题的宽度和广度。同时在模拟训练中去把握做题的时间。提高做题的速度和精度。复习中要根据自身特点找出差距和薄弱环节，适量做题。不要以为做过的题目越多越好、越难越好。考试中以有选择性的做中考真题，通过反复的、阶段循环式的针对性训练来提高复习效果，体会和熟悉中考题型，达到对必考知识的融会贯通。但重要的是做题后，要学会反思，善于总结，尤其是做错了题，要去寻找、分析做错的原因。

中考语文总复习 篇4

重点字词：

1.邹忌讽齐王纳谏。讽：讽谏。纳：接受。2.邹忌修八尺有余。修：长，这里指高。有：又。

3.朝服衣冠，窥镜。朝：早晨。服：穿戴。窥：照。4.王之蔽甚矣：受蒙蔽。

5.明日，徐公来，孰视之。明日：第二天。孰：仔细。6.期年：满一年。

7.群臣吏民能面刺寡人过者：当面指责。8.忌不自信，而复问其妾：又一次。

9.时时而间进。时时：不时，有时候。间：偶然。进：进谏。

10.吾妻之美我者，私我也。美：认为・・・・・・美。私：偏爱。

11.谤讥于市朝。谤：公开指责别人的过错。讥：谏。市朝：公共场所。

重点语句翻译：

1.我孰与城北徐公美?译：我同城北徐公相比哪个更美丽?

2.城北徐公，齐国之美丽者也。译：城北的徐公，是齐国的美男子。

3.徐公何能及君也?译：徐公怎么能比得上你呢?

4.明日，徐公来，孰视之，自以为不如。

译：第二天，徐公来了，(邹忌)仔细地看徐公，自认为不如徐公美丽。

5.臣之美私臣，臣之妾畏臣，臣之客，欲有求于臣，皆以美于徐公。

译：我的妻子偏爱我，我的妾害怕我，我的客人有求于我，都认为我比徐公美。

6.群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏。

译：所有的大臣、官吏、百姓能够当面指出我的过失的人，给予上等奖赏。

7.能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。

译：能在公共场所指责我，传到我的耳中来的，给予下等奖赏。

8.令初下，群臣进谏，门庭若市;数月之后，时时而间进;期年之后，虽欲言，无可进者。译：旨令刚下达，大臣们都来朝廷进谏，宫门口和院子里就像集市一样，几个月之后，常常断续有人来进言规劝，满一年后，即使有人想进言，也没有什么可进谏的了。

理解性默写：

1.邹忌与徐公比美的前提是：邹忌修八尺有余，形貌i丽。

2.表现邹忌有自知之明的句子是：孰视之，自以为不如;窥镜而自视，又弗如远甚。

3.邹忌与徐公比美时不自信的原因是：城北徐公，齐国之美丽者也。

4.邹忌从妻妾客人的回答中受到启发的句子是：吾妻之美我者，私我也;妾之美我者，畏我也;客之美我者，欲有求于我也。

5.邹忌推断出齐威王受蒙蔽的句子是：宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。

6.齐威王采取的纳谏措施是：群臣吏民能面刺寡人过者，受上赏;上书谏寡人者，受中赏;能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。

语文中考总复习计划 篇5

关于语文中考总复习计划

(一)、古诗词复习：

1、以课标规定的34首古诗为准，不再压重点。

2、以5、3书上的目录顺序为准，每天过一首。

3、复习的方法为，每天在作业上默写两遍当天背诵的古诗，老师给挑出错误的地方。每天的`课前5分钟要求学生在纸上默写这首诗。每5首诗为一个阶段，综合检查名句的理解和默写。

(二)、文言文阅读复习：

第一阶段、3月1日——4月12日，计6周，共42天。

一类文言文，共六篇，一周一篇，按顺序依次为：

《与我所欲也》《送东阳马生序》《生于忧患，死于安乐》《桃花源记》《记承天寺夜游》《满井游记》

第二阶段、4月13日——5月4日，计3周，共20天。

二类文言文，共六篇，每周两篇，文言文篇目为《论语》《出师表》《岳阳楼记》《曹刿论战》《陋室铭》《马说》

第三阶段、5月5日——5月19日，计2周，共14天。

三类文言文，共七篇，篇目为《小石潭记》《三峡》《邹忌讽齐王纳谏》《口技》《醉翁亭记》《爱莲说》《与朱元思书》。

第四阶段、5月20日——6月10日，再次复习一类文言文，主要以出试卷做题为主。

复习说明：

前三个阶段复习按照文言文七个考点复习，一类文言文占课上时间2节，课上时间由教师指导重点、难点知识。课下时间由各背诵小组检查，教师随时抽查。周四或者周五出卷测试。二类文言文只占课上一节，然后出圈测试。三类文言文以完成《5、3》和《中考考什么》的问题为主。最后教师综合出题测试。

(三)、名著复习

从3月1日开始复习，计划一周一篇，重点篇目两周一篇。

顺序为1、《鲁滨逊漂流记》(1周)2、《钢铁是怎样炼城的》(2——3周)3、《童年》(3——4周)4、《骆驼祥子》(4——5周)5、《格列夫游记》(6周)6、《朝花夕拾》(7周)7、《名人传》(7——8周)8、《繁星春水》(7——8周)9、《水浒传》(8——9周)10、《西游记》(8——9周)

方法：教师周一布置任务，学生课下背诵，教师周测时出题考查。

(四)、字词的读音和书写3月10日开始复习，复习时间为20天。

方法：以《中考考什么》前边的字词为主，先把书上的内容完成，然后再从中挑出重点加强训练，以印小片的形式完成。

(五)、综合性学习分散在周测中，不做专题。

(六)、现代文阅读：

现代文阅读主要以《中考考什么》为主，三种文体各精选出10篇。

方法：第一周为复习各种文体知识和答题思路、技巧。从第二周开始，每周三种文体各做一篇。

(七)、作文

专题：1、优美的语言(李春华)

2、作文的结尾(佟颖)

3、作文的结构(姜浩)

4、作文的形式(马秀娟)

话题的训练：1、亲情 2、友情 3、幸福 4、勤奋 5、自信 6、合作 7、分享 8、勤奋 9、宽容 10环保

说明：每周的阶段测试中训练一个话题，强调写作的方法。

具体的方法：

1、以一周为一复习的单位。

2、每周复习的内容包括：字词、古诗词、文言文、名著、三篇现代文阅读、作文。

3、考查方式：单周为小周测，双周为大周测(重点写作训练的)

4、文言文测试含在周测范围内，古诗的测试在周测中精选。

7中考语文总复习提纲 篇6

l 《考试说明》要求：

2．理解常见文言实词在句子中的含义。

3．理解文言文的主要内容和基本意思。

4．理解并能意译文中的句子。

l 复习方略：

1．多读多背。在理解文章的前提下背诵文言文，特别是《考试说明》上规定的篇目，一定要熟读成诵，这样才能增强文言语感。

2．整理积累。将所学的文言文进行归纳整理，包括重点的文言实词和虚词。注重通假字、一词多义、古今异义、词类的活用以及特殊文言句式（省略句、倒装句、判断句等）的归类区别。

3．理解联系。要能准确理解所学文言文的意旨，并能够将古人的观点情感和现实生活联系起来，探讨其现实意义。

3．经典范例：（见《新支点》）

l 练习：（见《新支点》之“经典试题”和“经典预测”）

l 考点过关检测：（见《新支点》）

附：《考试说明》上规定的十篇文言文海练

《〈论语〉十则》

一、解释加点词的含义。

1学而时习之，不亦悦乎？

2、吾日三省吾身

3、学而不思则罔，思而不学则殆。

4、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。

5、由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。

6、温故而知新

7、士不可以不弘毅

8、己所不欲，勿施于人

答案：

1、同“悦”，愉快2、多次进行自我检查3、罔：迷惑。殆：危害4、齐：相同5、女：通“汝”，你。是，这。知，通“智”，聪明。6、故，旧的知识7、弘毅：宽广，刚毅8、欲，想做的事情。施，施加。

二．写出这课至今还用的成语。

温故而知新、任重道远、死而后已、见贤思齐、三人行必有我师焉、己所不欲，勿施于人。

三、填空：

①阐述学习与思考关系的句子是： 。

②生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《论语》中的话： 。

③孔子借题发挥，教育弟子勤学好问的句子是： 。

④在生活中，我们要表示应当向有长处的人学习，常用 来表示；

⑤阐述正确的学习态度是实事求是，不能不懂装懂的句子是： ；

⑥阐述读书求学问的态度是以求学为快乐的句子是： ；

⑦孔子感叹时光易逝，以勉励自己和学生要珍惜时间求学的句子是： 。每日反省自身品德修养的句子： 为人处事要 。

⑧《论语》中有谈学习态度的，也有谈学习方法的，请简要回答。谈学习态度的： 。谈学习方法的： &nb

中考英语总复习“五要” 篇7

一、复习计划要周密

对于总复习, 我们分为四个阶段:1.基础知识复习, 抓重点词语的用法及句型;2.专题复习, 着重语法、句法、各类题型训练;3.二模后查漏补缺, 重点解决学生疑难问题;4.回归课本, 熟悉课文, 复习资料, 看错题集。

每周复习什么, 具体每节课复习什么, 早读布置读什么, 培尖辅差的时间怎样安排, 我都有周密详细的计划。这样才能让学生胸有成竹, 复习起来有条不紊。

二、课堂效率要提高

复习阶段, 学生每天的课程都安排得满满的, 他们的自习课也非常有限。所以充分利用课堂45分钟, 是提高复习效率的关键。为了达到最佳复习效果, 我们尝试了几种不同的复习课型, 从学生反馈的情况来看, 最有效的一种课型是讲练结合。比如, 在第一阶段基础知识复习中, 每节课通常复习一到两个单元, 其授课步骤是:①听写20个左右的重点单词、词组;②讲解一些重点词的用法;③点出文中一些常考的句型、语法;④十分钟练习;⑤讲评。复习课, 我们要注重精讲多练, 讲的时间尽量控制在20分钟之内, 甚至更少。因为若教师满堂灌, 会导致学生出现“听起来都会了, 答起来都错了”的情况。

三、听说训练要早抓

中考英语听力占30分, 要拿下这30分, 需要长期训练和积累。听和说是紧密联系的, 我们认为听和说要一起抓, 要早抓, 要从初一开始抓起。一方面, 每节课都设计有听的练习。如:听对话或短文回答问题, 听对话跟读。另一方面, 抓好早读, 强调学生要熟读课文, 背诵重要对话、段落。此外, 初一第一节课就宣布期末要进行口语测试, 主要是督促学生从一开始学习英语就养成在日常生活中讲英语的良好习惯。进入初三后, 每周要有不少于30分钟的听力训练。进入总复习阶段, 每周要有不少于1小时的听力训练。只有保证学生听的时间, 才能提高、保持学生对英语反应的灵敏度。

四、编写资料要有针对性

1.基础复习阶段, 我们英语教师分工合作, 各编写了一些与所复习单元相配套的资料。每份为16开纸大的练习, 让学生普遍能在课堂上十分钟左右完成。

2.专题复习阶段, 根据需要, 我们补充了动词、介词等专题资料, 帮助学生归纳出一些语法内容, 有利于学生集中复习某一专题, 并进行比较。

3.一模后, 我们还剪辑了一些外地资料 (主要是选择、阅读理解、作文等题型) , 供学生做或看。

4.二模后, 针对学生薄弱环节, 我们编了一些针对性强的练习供学生训练用。如宾语从句、状语从句、定语从句、易混词辨析、时态 (尤其是现在完成时) 、不规则动词、形容词和副词的比较等级 (不规则) 、易记乱记错的单词等等。

五、培尖辅差要到位

1.我们针对不同层次的学生, 印发不同的辅导资料, 学生完成后, 定期用自修时间分批授课辅导。

2.对尖子生, 我们要求他们做到以下几点:①每周登记一次本周内的听写成绩, 统计平均分并排名;②每周登记一次本周内的配套复习练习成绩, 统计平均分并排名;③每周写一篇英语作文, 题目由老师定, 并面批面改;④每周自己进行听力训练不少于20分钟;⑤每周多看两篇课外阅读文章;⑥每天抽五分钟看课文。

3.每次测试后都有针对性地找部分学生面谈, 指出他们存在的问题, 并提出一些建议。只有站在学生的角度和学生谈心, 深入了解学生, 注意他们的思想动态, 才能使学生因为喜欢英语老师, 从而喜欢上英语课, 下苦功学习英语。

物理中考总复习对策 篇8

【关键词】初中物理;力学;中考复习

随着新课程改革的不断深化，中考命题的形式和内容也随之不断革新。新课改背景下，中考物理命题改变传统以知识、技能考查为主的做法，更加注重对初中生学习能力的考查，增加了问题的探究性、综合性，并将本土特色融入其中，更好的将问题的考查与学生的解决实际问题的能力相结合。力学板块是初中物理深层次学习的基础知识，在初中物理整个课程设置中占很大比重，同时也是中考命题的重点和难点环节。教师在组织初中物理力学板块复习时，要在选题、编题上下功夫，对学生进行科学方法和复习技巧方面的训练，帮助学生系统掌握力学知识，培养学生良好的思维习惯和对问题的探究实践能力。

一、新课改背景下中考物理的命题结构

随着新课程理念的深入发展，中考命题趋势逐渐向综合性、全面性、探究性方向转变，中考物理的命题结构也呈现出一些新特点。首先是物理题目紧扣新课程标准，立足基础知识，面向全体学生。综合近年来中考物理考试的情况，从试题难度上看，中考物理试题中容易题占40%，较容易题占30%，较困难题占20%，难题仅占10%，基础性题目占很大比重。从试题内容上看，物理科学探究性题目占1/5以上，充分体现了对学生物理知识的实际应用能力的考查。而在其中力学知识的考查通常占很大比重。其次，中考物理题目在立足教材的基础上越来越重视与生活实际的联系，增加了具有地方特色和热点的题目考查。再次，中考物理中实验的题目更加侧重对学生动手能力、探究能力和对问题的分析能力的考查。总之，中考物理命题结构的变化，体现了新课程理念下考查内容的多样化和科学性。初中物理的教学在重视基本知识技能的基础上，更要促进学生探究意识和实践能力的培养。

二、初中物理力学板块的复习策略

1、制定计划，有的放矢

以新课标下人教版的初中物理教材为例，初中物理力学板块的学习主要集中在八年级下册，其中包括“力”、“运动与力”、“压强”、“浮力”、“功和机械能”、“简单机械”等章节，是整个初二年级物理学习的重点内容，其中涉及的“牛顿第一定律”、“浮力的影响因素”等问题也是物理实验题目经常涉及的内容。要系统而全面的掌握这部分知识，必须要做到制定计划，有的放矢。首先，教師要引导学生对力学板块的知识点复习做好详细计划，对涉及的基本知识和规律做到宏观把握，完成对知识结构的系统梳理。其次，针对力学板块的知识体系，形成“三轮复习”为主的复习模式。教师引导学生在第一轮复习中注重对力学基本知识的全面掌握;在第二轮复习中通过基本题型的训练，增加学生对知识点的应用能力;在第三轮复习中以综合性的模拟考试为主，拓宽学生对力学知识与其他知识之间的联系，培养学生对考试的整体把握。再次，重点培养学生理论联系实际的应用能力。力学板块的很多知识都是与我们的实际生活密不可分的，如将“密度”、“压强”、“浮力”等概念性知识转化成具体的生活实践知识，不仅拓宽了学生的知识面，也培养了学生对力学知识的探究实践能力。

2、巧妙运用策略，拓宽复习技巧

初中物理力学板块的知识内容对初中生而言较为抽象和单调，在复习时，教师要适当运用一些学习策略，帮助学生拓宽复习技巧。一是充分利用多媒体等现代化教学手段和直观教具，将抽象的力学知识变得具体形象，帮助学生对知识内容的掌握和应用。如在复习第十章《阿基米德原理》一节时，教师教师通过多媒体将学生无法直接完成的实验进行直观展示，帮助学生加深对原理的理解和应用。二是通过将力学知识与生活实际的类比，使抽象的问题具体化。如在复习第九章《液体压强》一节的内容时，将同一深度液体压强向各个方向相等，类比成班级的每个同学的自由平等地位。通过对知识的精加工策略，加深学生对力学知识的理解程度。三是巧妙运用“顺口溜”对知识进行归纳总结。例如在复习第六章《质量》时，用“质量本是一属性，物体本身来决定：状态、形状和位置，外变不变其大小。一放平，二调零，三调横梁成水平，指针偏哪哪边重，螺母反向高处动”等“顺口溜”来对物体质量相关知识的总结，加深学生的记忆和理解。

3、关注社会热点，精心编选习题

一方面，新课程理念下，中考物理试题逐渐增加了对社会、科技和生活热点问题的融合，将力学问题融入到社会生活情境中。如以建筑工地为背景，给出建材的密度等数据，考查学生对物体密度、质量等关系的问题。另一方面，教师要根据力学知识的特点，精心编选开放或半开放的问题，发散学生思维，激发学生对问题的探究意识。如知道了弹簧秤在测量力的大小中的作用，引导学生思考其它可以由弹簧秤测量的物理量。通过对问题的探究，使学生在力学复习时的思路更加开阔，从而养成良好的思维习惯。

结语

初中物理力学内容不仅是教学的重点，也是中考物理复习的重点和难点，因此，物理教师应结合物理学科特点，不断总结教学经验，引导学生掌握科学有效的复习对策。一方面制定合理计划，有步骤有重点的对物理力学板块进行有的放矢的复习;其次要巧妙运用多种复习策略和方法，借助多媒体等现代化教学手段，使单一的复习变得形象具体;再次要关注热点问题，通过对复习题的精心编选，培养学生对知识的具体应用能力和探究实践能力。

参考文献：

[1]王万广.初中物理教学中解力学题思路的探究[J].新课程，2014（5）：94-95.