语文第六册第七单元测试卷二

语文第六册第七单元测试卷二（精选10篇）

语文第六册第七单元测试卷二 篇1

一、请你帮助小蚂蚁找到它们的家。(10分)

踪 镇 摔 耸 纵 搜 属 臭 趁 洒

平舌音 翘舌音

二、我能把下面的字加上偏旁，变成新字并组词。（12分）

止（）郎（）分（）

相（）求（）员（）

三、哪条小章鱼后面的词语完全正确？把它圈上，并改正错字。（4分）

壮胆 防止 观赏 迷路 慌无人烟（）

既将 构思 出售 激流 一模一样（）

游览 假日 反应 芬芳 清晰可辩（）

晚霞 犹豫 费用 摔倒 五官端正（）

四、请你把词语补充完整。（12分）

栩栩（）（）翩翩（）（）面面（）（）彬彬（）（）

我还能写几个这样的词语

滔滔（）（）息息（）（）头头（）（）恋恋（）（）

五、神奇的信字。（4分）

忠诚的遵守叫（）诚实地守信叫（）

坚定地相信叫（）正确而不怀疑叫（）

六、你能照样子写吗？（12分）

束 面 朵 份 身 片

一（身）羽毛 一身乌黑光亮的羽毛 一（）晚霞

一（）鲜花 一（）红旗

一（）礼物 一（）浪花

七、句子链接（6分）

1、我在一个摊点前停下来，仔细地挑选。

用仔细说一句话：

2、加标点。

那少年诚恳地对我说 夫人 您买一个吧

3、看图写一句话。要用上！呀。

八、日积月累（10分）

1、学习本单元，我积累的四字词语

2、本单元课文中我喜欢的句子是

小学语文第六册第六单元测试卷 篇2

一、读拼音写词语。

bǐ jiào shēnɡ cún yù fánɡ

( ) ( ) ( )

jiànɡ lín cénɡ jīnɡ yè mù

( ) ( ) ( )

mù bù zhuǎn jīnɡ liàn liàn bù shě

( ) ( )

二、比一比，再组成词语。

兔( ) 镜( ) 涛( )

免( ) 境( ) 滔( )

涂( ) 翩( ) 访( )

途( ) 编( ) 仿( )

三、照样子，按字的不同意思组词。

例：

1、温度低(寒冷)

冷2、不热闹(冷清)

3、不热情(冷淡)

1、衣裳( ) 1、愉快、高兴( )

服 2、吃( ) 快2、锋利( )

3、相信、听从( ) 3、迅速( )

四、写出下列词的近义词。

依然 宁静

蕴藏 奇异

五、写出下列词的反义词。

伸展 否定

黑暗 波涛澎湃

六、选择合适的表示数量的词填空。

串、双、件、只、位、片

一( )画家 一( )脚印

一( )衣服一( )小手

七、看看下列句子，哪些是比喻句，在比喻句后面打√。

1.他快乐得像一只小鸟，蹦蹦跳跳的。( )

2.月亮像玉盘一样圆。( )

3.他好像比我高一点。( )

八、照样子在括号里写上合适的.词语。

例：翠鸟(一动不动地)注视着水面。

1.雨( )下起来了。

2.海水( )漫上沙滩。

3.一群孩子跑过来，( )捡起苹果来。

九、把下面的句子补充完整，再加上标点。

1.河里一群群小鱼

2.已经知道的大约有三万种

十、读句子，完成练习。

1.画家惊讶地看着小姑娘，他的眼圈红了，心潮像海浪

一样翻腾。

心潮像海浪一样翻腾是一个___________句子，形容

画家的心情______________。

2.这一切发生得这样突然，又结束得这样迅速。

这一切指的是______________________________

十一、阅读下面的短文，完成练习。

一只狼

一天傍晚，有个卖肉的回家去，他背了个肉钩子，钩子上挂着两块卖剩下的肉。半路上，一只狼从他后面追来了。

眼看就要被追上了，卖肉的连忙拿了一块肉扔在路上，希望狼吃了肉，不再追。卖肉的赶快向前跑。可是狠吃完肉，又追上来。

卖肉的只剩下一块肉了。怎么办呢?恰好路旁有一棵大树，卖肉的赶快爬到树上，把肉钩子挂在树枝上。树下的那块肉在钩子上摇晃着。

狼来到树底下，看见有块肉在树上摇晃。它就张大了嘴，猛然向上一跳，去吃钩子上的肉。它像上了钩的鱼一样，一下子被肉钩子钩住，挂在树枝上了。

1.理解词语。

带点的字 音序 部首 除部首外几画 选择正确字的意思

恰好 1、正巧，刚刚( )

2、合适、恰当( )

猛然 1、气势壮，力量大

2、忽然、突然( )

2.它像上了钩的鱼一样，一下子被肉钩子钩住，挂在树枝上。

①这句话是把_____比作_______。

②这句话中( )的钩是表示事物的名称。( )的

钩是表示动作。

3.读第四自然段，做题。

①这一段有______句话。

②第一句话写狼看见________ 。第二句话写_______ 。第三句话写狼

。

语文第六册第七单元测试卷二 篇3

()（）（）（）（）（）（）

huó po wēi fēnɡ wǔ dǎo jù lǒnɡ yī quā xì yè

（）（）（）（）（）（）

zēnɡ tiān zàn ɡē ǒu ěr wàn zǐ qiān hónɡ liánpenɡ bì lǜ

（）（）（）（）（）（）

dào tián yī zhuǎn yǎn lüě ɡuò yīn fú qīnɡ tínɡ wū hēi

（）（）（）（）（）（）

ɡuānɡ jǐnɡhéhuā qīnɡ xiānɡ āi āi jǐ jǐ pò liè yīshanɡ

（）（）（）（）（）（）

jī línɡpiān piān qǐ wǔ shēnɡ jī ɡuānɡ cǎi duó mùyǎn zòu

（）（）（）（）（）

二、比一比组成词。

聚（）增（）翩（）漾（）稻（）符（）

骤（）曾（）篇（）羡（）蹈（）付（）

胀（）剪（）堂（）倦（）咏（）宾（）

张（）箭（）裳（）圈（）泳（）滨（）

蓬（）仿（）载（）沾（）装（）拂（）

缝（）访（）裁（）钻（）妆（）佛（）

三、想一想，填一填。

（）的春天（）的燕子（）的柳丝（）的羽毛

（）的细雨（）的花（）的尾巴（）的翅膀

四、默写古诗。

咏柳（贺知章）春日（朱熹）

_____________________, _____________________,_____________________。______________________。

五、回答问题

一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。

1、找出描写外形的词语。

语文第六册第七单元测试卷二 篇4

一、要掌握的词语。

１．体操 国际 询问 痛哭 固定 意外 治疗 选手 承受 急切 第四届 试跳 箱子 外套施展 剩下 传递 任何 哀伤 托起 祝福 向往 白鸽 捡东西 飘飘悠悠 懂事 艰难险阻忠实 盼望 捉拿 捧场 俯视 采摘 绒布 阳台 清晨 清香 舍不得 不知所措 惹是生非挑捡 悠闲 惶恐不安 俯身

２．跨栏呐喊 碰面 成绩 当初 田径 祝贺 背影 决赛 国际 希腊 雅典 纪录隐约 根本 奢望 翻越 超越 差距 遗憾 有朝一日 遥不可及 风驰电掣 毫无疑问

二、照样子写词语。

１．湛蓝 乌黑 粉红 碧绿 翠绿 嫩黄 淡黄 浅蓝 紫红

２．金黄 雪白 瓦蓝 奶白 火红 漆黑 银白 铁青 桔黄

３．黄土 白云 绿叶 绿树 青草 红茶 红花 黄沙 白银 白纸

４．ABB式词语有：金灿灿 银亮亮 红艳艳 白花花 绿油油 黑乎乎 黄澄澄 红彤彤 红通通 白茫茫 黑压压 沉甸甸 慢腾腾 阴森森 笑嘻嘻 香喷喷 轻飘飘 湿漉漉 骨碌碌 喜盈盈 亮晶晶 孤零零 毛绒绒 胖乎乎 水灵灵 笑哈哈 圆溜溜 响当当 笑呵呵 脏兮兮 胖嘟嘟５．风儿沙沙 春风徐徐 小雨沙沙 大雨哗哗 流水哗哗 雷声隆隆 泉水丁冬 闹钟嘀嗒

６．“有”字开头的四字词语有：有利可图 有机可乘 有根有底 有始有终 有口难言 有恃无恐有求必应 有志竟成 有气无力 有名无实 有声有色 有条不紊 有口无心 有眼无珠 有备无患７．“无”字开头的四字词语有：无地自容 无风起浪 无理取闹 无病呻吟 无计可施 无话可说无能为力 无恶不作 无价之宝 无微不至 无拘无束 无中生有 无法无天 无可奈何

８．ABAB式词语有：雪白雪白 火红火红 碧绿碧绿 通红通红 乌黑乌黑 商量商量 讨论讨论９．AABB式词语有：飘飘悠悠 认认真真 仔仔细细 马马虎虎 干干净净 整整齐齐平平展展 热热闹闹 高高兴兴平平安安 清清楚楚 明明白白 清清白白 快快乐乐 热热闹闹 欢欢喜喜

10、形容自立自强的词句：坚强不屈 百折不挠 乐观向上 自强不息 世上无难事，只怕有心人。有志者事竟成。你不怕困难，困难就怕你。

11、含颜色的四字词语：.红艳欲滴 瑰丽多彩 灿若云霞 梨花似雪 桃花嫣红 桃吐丹霞 姹紫嫣红 花红柳绿 碧水蓝天 芳草绿野

三、多音字组词：

冠ɡuān（鸡冠 皇冠）朝cháo（朝霞、朝三暮四）横hãnɡ横线 横幅）

ɡuàn（冠军 夺冠）zhāo（朝代、唐朝、朝向）hânɡ（蛮横 横财）

背bēi（背包 背负）传chuán(传说 传递)更ɡēnɡ(更正 三更半夜)

bâi（后背 背诵）zhuàn(传记 小传)ɡânɡ(更加 更好)

划huá(划船 划算)称chēnɡ(称呼 名称)舍shě(舍弃 舍己为人)

huà(划分 策划)chân(称心 相称)shâ(宿舍 校舍)

四、词语搭配。

优秀的选手 惊人的毅力 淡淡的清香 懂事的孩子 参加比赛 赢得荣誉 轻轻捧起 急切地询问 不屈的精神 动人的微笑 坚强的姑娘 天大的不幸 承受痛苦 传递信息 咕咕直叫 高高地托起 美丽的弧线 明媚的春光 金黄的眼珠 鲜艳的花朵 失去知觉 施展本领 喃喃说道 安心地养伤1

嫩绿的小草 感动的泪水 朵朵的白云 惊人的毅力 战胜困难 询问情况 飞越高山 重重地摔下 蓝蓝的天空 清澈的湖水 紫色的葡萄 热闹的集市 充满希望 向往未来 温暖的手 意外地发生 勤劳的手 灵巧的手 五颜六色的晚霞 勇敢地承受 飞快地穿过 惶恐地望着 轻轻地问道小心地摘下 一道弧线 一只信鸽 一对翅膀

四、按课文内容填空。

１．终于有一天，雪儿展开双翅飞起来了。啊，我为雪儿欢呼！你看它那双翅膀被春风高高地托起，在蓝天中划出一道美丽的弧线。

２．雪儿又飞回阳台，转着圈儿咕咕直叫。我望着它那金黄的眼珠，喃喃说道：“雪儿，你去吧，蓝天才是你施展本领的地方。”我把雪儿轻轻捧起，雪儿望望我，似乎在向我祝福，然后向蓝天飞去。３．读了《雪儿》，我觉得文中的小姑娘是一个心地善良、向往自由、爱护鸟类的孩子。

４、《翻越远方的大山》告诉我们：只要坚持不懈的 努力，就有超越梦想的可能。

５．勇于挑战、坚持不懈的刘翔让我想到了海伦.凯勒、张海迪、霍金

刘翔还让我想到了以下名言：

1、有志者，事竟成。

2、不经历风雨，怎能见彩虹？

3、不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香？

７．金灿灿的迎春花，粉红的桃花，雪白的梨花，引来一群美丽的蝴蝶。小河河面映着蓝蓝的天空，再加上岸边碧绿的柳树，真像一幅美丽的图画。

８．清明（唐代.杜牧“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。” 清明时节，细雨纷飞，许多人回乡扫墓，这让我想起了《清明》中的两句诗：“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”

9、春游建议：我建议到盐渎公园春游，我们可以欣赏春景、做游戏、拍照、写生，春游时注意安全，不损坏花草树木，不乱扔瓜皮果壳。

五、反义词。

生气（开心）诚实（说谎）小心（马虎）淡雅（浓重）节约（浪费）成功（失败）出现（消失）清楚（模糊）

六、造句。

１．当初„„①如果当初不是你，我就不会有今天的成就。

②幸亏当初我听从了你的建议，我才不至于犯错。

２．祝贺„„①爸爸升职了，亲戚们都来祝贺。②祝贺你取得了作文比赛第一名。

七、写话。

（1）写一写“我”和雪儿告别时的场景。

雪儿又飞回阳台，转着圈儿咕咕直叫，好像在说：“小朋友，谢谢你为我治疗受伤的翅膀，谢谢你天天在阳台上陪我看蓝天、白云，现在我的伤好了，我要飞回蓝天，真舍不得离开你。”我望着雪儿，含着泪花说：“雪儿，你走吧，蓝天是你的家，蓝天是你施展本领的地方，祝你一路平安、一生平安。”

（2）改写《花瓣飘香》最后一节：

一天，我把一盆花送给小女孩，温柔地对她说：“小姑娘，这盆花送给你妈妈，祝你妈妈早日康复！”小女孩惊喜地说：“多美的花，我妈妈一定会喜欢的！谢谢您！”我听了，心里甜滋滋的。

语文第六册第七单元测试卷二 篇5

一、说教材

今天我说课的内容是教唱课《开心里个来》，选自义务教育苏少版音乐教材第六册第七单元《都市变奏》。

二、教材分析

时代的进步带来了都市的巨大变革，在多变的节奏和旋律中，让孩子通过音乐去感受时代的脉搏，喜爱音乐，喜爱唱歌，从多种媒介中享受他们喜爱的音乐形式、音乐作品。这是一首根据江苏民歌《吴江歌》源自宋代民歌《几家欢乐几家愁》改变的现代民歌。歌曲中加入一段表现城市日新月异变化的数板，表达了人们开心自豪的心情。在民歌中加入数板，增强了歌曲的现代感，是这首歌曲最大的特色，可谓是“老歌新唱”，别有一番味道。

三、说教学目标

1、通过本课的学习，让学生通过不同音乐形式的结合，歌词的内容，音乐形式的演变等来感受城市的变化，都市的变迁。并鼓励孩子体验、创造自己喜爱的现代音乐形式。

2、了解叫卖调的表现方式，体验现代生活中的叫卖调，及随着时代的变迁发展到广告音乐的过程。并能够用自己的方式来演绎叫卖调，丰富学生的想象力，满足学生的.表现欲，提高学生的创造力。

3、通过现代化的查询手段，让学生自己发现家乡的变化，感受家乡的都市化、现代化，激励学生热爱生活、热爱家乡!

四、说教学重难点

重点：通过教学内容及拓展，让学生感受时代的飞速发展中音乐表现出的多元化和时尚型，通过音乐感受都市的变化。

难点：数板部分的创作

五、说教法

通过启发引导，培养学生的创新精神和合作意识。运用示范、听唱、交谈、启发、讨论、鼓励等多种教学方法引导学生，充分调动学生学习的积极性，同时运用多媒体辅助教学，增强直观性，充分发挥学生的主体作用，体现教师的主导作用，二者结合从而达到教学目标。

六、说学法

新课程提供自主、创作、探究的学习方式。在教学中通过欣赏、感受、思考、讨论、创编歌词和表达相结合的方法，调动学生的积极性，让每位学生都参与到活动中来，感受歌曲的民族歌曲，培养共处意识和积极进取的生活态度。

七、说教学过程

1、联系生活，激趣导入

俗话说“良好的开端是成功的一半”。在这一教学环节中我设计用学生们平常在课间玩的游戏来导入新课，使学生的学习兴趣一触即发，既活泼了课堂气氛，又为歌曲教学作了铺垫。

2、学习新歌，引起共鸣

兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提，因此在这一教学过程中我设计了四个环节：数板DD说唱音乐DD叫卖调DD广告音乐。从而激起学生的学习兴趣。

1)学习数板

音乐是最富有情感的艺术，同时又是最讲究形式结构的艺术。数板也是一种古老的音乐形式。为了能让学生很好的掌握这种按照节奏朗诵歌词的形式，我通过快板表演和结合学生们熟悉的歌曲让学生把视听紧密结合，深入感知。

为了让学生了解数板的特点，我设计了两个问题：

按照声音的强弱，你们怎么来读?

你能选择一件身边的打击乐器为这句话伴奏吗?

我还结合多媒体课件让学生举一反三，把握数板的特点。

2)听唱音乐、情感处理

这一环节中让学生聆听加入数板的歌曲，并与简单的数板相比较，得出现代说唱音乐的特点：更活泼、更现代、更时尚!让学生从音乐中感受都市的变奏。

3)歌词创编、激活思维

音乐课程在中小学教育中是活动性、实践性最强的课程之一。由于想象是创造的先导，从模仿导创造，想象起着桥梁的作用，因此我遵守《音乐课程标准》，设定了生动有趣的创造性活动，在学唱歌曲后，我设计了让学生欣赏有关家乡泰州的课件图片，要求学生根据这一变化来创编数板，将歌词进行巧妙的改编，发展学生的想象力，增强学生的创造意识，激发学生的创编热情，让学生通过共同讨论、互相交流的学习来感受和体验音乐，培养了学生的合作意识和实践能力。

4)叫卖调DD广告音乐

随着新课程改革的不断深入，新教材也为教改提供了更广阔的平台，很多教师都会在课堂教学的后半程进行拓展教学，那么，在今天的这节课中，我立足课本，跳出课堂，通过让学生来叫卖商品，使学生寓教于乐的活动中了解叫卖调的定义。同时教师给予适时的评价，并把叫卖商品作为礼物奖励给有突破的学生，既拓宽了学习空间，又调动了学习积极性、自主性，最后让学生听赏多媒体课件播放的广告音乐并进行表演，让学生再度感受了都市的变奏。

八、总结

这一部分让学生在参加“六.一”的庆祝活动中发挥聪明才智，在“跳蚤市场”中创造销售奇迹!这并不是课的终结，而是课的延伸，让学生在实践活动中再次体验都市的变奏。

二年级语文第三册第五单元测试卷 篇6

zh oxi di nn o bin xi n shchu n hu n li

()()()()()

shi si zhi zhi zhu shi bu shi si de

()

二、我能换偏旁并组词：15%

蜂（）霜（）植（）坪（）傍（）

（）（）（）（）（）

清（）（）（）（）（）

三、你能把这些词语分类吗？16%

猪 蚊子黄鹂柳树喜鹊蜻蜓柏树狗

蚂蚁杨树乌鸦 牛榕树蜘蛛 燕子马

1.畜类： 2.鸟类：

3.虫类： 4.树名：

四、我会用线联句：6%

小鱼 在花丛中 跳来跳去。

猴子 在操场上 游来游去。

蜜蜂 在水里 飞来飞去。

同学们 在假山上 跑来跑去。

五、你会对对子吗？请对吧！8%

危险—（）圆—（）秋凉—（）云—（）

酷暑—（）东—（）夕阳—（）开—（）

六、我会写出各种名称：10%

1、电器名称：、、、、2、颜色名称：、、、、七、我会组词，还能写句子：12%

1、评（）（）（）

2、值（）（）（）

3、注（）（）（）

八、请帮老师把这些词语组成句子：8%

1、马路 注意 安全 要 同学们 过

2、一块 毛毯 绿色 像 草坪

鄂教版语文第六册第三单元设计 篇7

教学目标：

1、学会8个生字，会认7个字，注意多音字‚将‛和‚冲‛的读音。

2、正确流利地朗读课文，分角色朗读课文。通过人物的语言及行为体会人物的思想品质，提高理解能力

3、认识彭总心系人民群众，不搞特殊化的高尚品质

4、鼓励学生通过多种方式收集有关彭德怀其人其事的资料，让学生对彭总有更多的了解。

教学重点：学习彭总不搞特殊化与民平等的感人事迹。

教学难点：认识彭总心系人民群众，不搞特殊化的高尚品质。教学准备：有关彭总的资料 教学时数：2课时

第一课时

教学目的：初步感知课文的内容。正确流利朗读课文，了解课文内容，思考课文写了一件什么事？

教学过程： 一.导入新课.1、你们知道彭德怀这个名字吗？（学生自由回答）

2、简介彭德怀生平。

3、今天我们学习的第10课，就是讲的有关彭德怀的事。

4、板书课题：认读‚规矩‛，并理解词义，解题。二.初读课文，初步感知课文.1、自由读文，注意读准字音，争取把课文读正确流利。

2、认读生字，重点指导认字有困难的学生。

3、识记生字。

4、指名学生读课文，正音。

5、再读全文，和同桌交流读懂了什么？还有什么不懂之处。

6、指名说说课文写了一件什么事。

7、质疑。

三．品读课文，读中感悟.1、读课文第一自然段，边读边想：你从课文中知道了什么？

2、‚人们依然亲切地称呼他‘彭总’‛这句话，你们体会到什么？

3、指导朗读。

4、读了第一自然段，你们想对彭总说什么？

5、指名说。

6、齐读第一自然段。鄂教版第六册第四单元

第二课时

教学目的:分角色朗读课文,进一步理解课文；知道彭总是个怎样的人.教学过程： 一.复习回顾：

课文写了有关彭总的一件什么事？ 二.分角色朗读课文，理解课文内容.1、分角色朗读课文.2、细读感悟：从课文中找出彭总说的话读一读.3、彭总说的每句话都很简洁，但他话中有话，请你想一想，填一填.（相机指导朗读）

⑴ ‚好,今天我们也去看看.‛ ‚去看看____________‛ ⑵ ‚你们搞的什么鬼?‛ ‚怎么_______________‛

⑶ ‚休息,休息为什么叫我们进来?‛ ‚休息?__________‛ ⑷ ‚这个规矩不能有!‛ ‚如果有____________________‛

4、想想彭总的心情有怎样的变化?为什么会有这样的变化?

5、闭园接待首长的规矩, 彭总为什么要反对?他是怎样做的?

6、生再自由读课文，想一想：‚这个规矩‛指的是什么规矩？彭总为什么说‚这个规矩不能有‛？

7、交流反馈。

8、你认为彭德怀是一个怎样的人?(与民平等,不搞特殊化)从哪里体会到的？

（1）生默读，画有关的句子。（2）小组讨论

（3）集体谈理解、体会。（相机朗读有关句子）

三、总结延伸

1、学过这篇课文后，你从中学习到了什么？

2、你还想了解彭德怀的其他事情吗？课下交流。四.练习设计.把自己相对彭德怀说的话写下来。板书设计： 这个规矩不能有

彭德怀----与民平等,不搞特殊化 鄂教版第六册第四单元

11一条大鱼

教学目标：

1、学会8个字，认识8个字。

2、能正确，流利、有感情地朗读课文。

3、理解课文内容，知道遵守社会公德、社会规定是人人必须做到的，应该成为自觉自愿的行为。

4、重点学习课文中描写汤姆心理活动的句子，学习体会人物的心理变化。教学重难点：让学生明白遵守社会规定、规则是人人必须做到的，应该成为自觉自愿的行为。教学准备：小黑板 教学时数：2

第一课时

教学目的：初步感知课文的内容；正确流利朗读课文，了解课文内容；学习课文第一二自然段。教学过程： 一课题导入

1、夜幕降临，一轮明月慢慢升起来，汤姆和他的爸爸摇着小船，来到湖中心的小岛上去钓鱼。你们最想了解什么呢？

2、板书课题，读课题。

二.初读课文，初步感知课文.1、自由读文，注意读准字音，争取把课文读正确流利。

2、认读生字，重点指导认字有困难的学生。‚挣、唇‛他们都是翘舌音。要求会认的字中‚饵、冀、遵‛的读音较难，要多加练习。‚扎‛是多音字.3、识记生字。注意：要求学会的字中‚浮、旋、挣‛都是左右结构的字，而且都是左窄右宽。‚岛‛是半包围结构的字。‚乞‛不要多加一横。

4、指名学生读课文，正音。

5、说说你读后的感受以及提出不懂的问题。

三、学习课文第一二自然段

1、自读第一二自然段你知道了什么？

2、同学间交流

3、指导朗读。

四、课堂小结

第二课时

教学目的：学习课文，体验汤姆的心理变化过程。教学过程： 一引言入新课

以第一二自然段为引语，自然、简洁导入新课。二精读课文

1学习3--5自然段。

a、自读3--5自然段，说说从哪些词句可以看出这是一条大鱼。

b、汤姆是怎样钓起这条漂亮的大鲈鱼的，再读课文找出描写汤姆钓鱼的动作的词语。

c、说说汤姆钓起鱼的过程。体会汤姆掉到大鱼之后的惊喜之情。教师相机鄂教版第六册第四单元

指导朗读。

d、再读课文3--5自然段，找到描写汤姆从开始钓鱼到钓起大鱼的句子。体会：汤姆的心理变化！（钓鱼前的急切—钓到鱼时的惊喜—钓上鱼后的得意）指导朗读。

2、学习6--12自然段

a、自读6~12自然段，思考：要放掉这样一条从没见过的大鲈鱼，汤姆是多么舍不得啊！

b、讨论：请你为汤姆可以不放掉那条难得的大鱼找一些理由，替他求一求爸爸。

c、分角色朗读课文6~12自然段。指导朗读，让学生感受到爸爸的态度坚决。

d、找出文中描写放鱼时汤姆心理活动的语句‚很不情愿、乞求、只好、慢吞吞、依依不舍、叹了口气‛，体会心理变化过程。（爸爸要他放鱼时的不情愿—放走鱼时的不舍—放掉鱼后的失望）e、想象、丰富父子间的对话，进行表演。

3、学习第13自然段

a、读课文的最后一自然段。

b、请将这段话中你认为该重读的词语标出来，说说你的理由。c、练习朗读

d、汤姆为什么永远也忘不了那个月光如水的夜晚，为什么永远也忘不了爸爸那坚定的话语？

三、拓展讨论

爸爸为什么坚持要汤姆把这条大鱼放回湖中？

四、小结

遵守社会规定、规则是人人必须做到的，我们应该成为自觉自愿的行为。

板书设计：

11一条大鱼

急切—惊喜—得意—不情愿—不舍—失望

（自觉遵守社会公德）鄂教版第六册第四单元

12、诚实和信任

教学目标：

1、学会8个字，会认6个字。注意多音字‚尽‛的读音。

2、正确流利的朗读课文，分角色朗读‚打电话‛部分。

3、通过朗读、复述及讨论帮助理解课文内容，懂得诚实和信任比金钱更重要。

4、通过学习体会到诚信的美德是无价之宝，在人们的交往中的作用是巨大的。

教学重点：打电话部分抓住‚歉意‛‚感谢‛来体会两人的情感。

教学难点：理解‚人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚实和信任，这比金钱更宝贵。‛

教学准备：小黑板，关于诚信的名言警句、小故事。教学时数：2

第一课时

教学目的：初步感知课文的内容；正确流利朗读课文，了解课文内容；学习第一次对话。教学过程：

一、导入：

1、我们搜集了很多有关诚信的名言警句，谁来说给大家听听？

2、学生交流有关诚信的名言警句。

3、今天我们一起去了解一个有关诚信的小故事。板书课题。

二、初读课文，整体感知，学习本课生字新词：

1、请同学们打开书，自己读读课文，注意读准生字新词的读音。（生自读）

2、同位互读生字,读对了,竖起你的大拇指;读错了,借助拼音多读几遍.3、认读生字，重点指导认字有困难的学生。

4、识记生字。

5、指名学生读课文，正音。

6、说说你读后的感受以及提出不懂的问题。

三、学习第一次对话

1、指名分角色朗读。

2、从他们的对话中你知道了什么？

（车主的反光镜碰坏了；车主自己换了灯；车主向作者表示感谢。）

3、从他们的对话中你有什么不明白的吗？

4、整理学生问题：

反光镜是怎么碰坏的？车主为什么要表示感谢？

5、讨论了解当时情况：反光镜被谁碰坏了？分析这次小事故的责任是谁？

6、作者在双方都有责任的情况下，主动承担所有的责任，对于作者的这一举动，你怎么看？

7、其实从第一次对话中，我们也可以看出作者的诚实，是什么地方？（很对不起、不小心）

8、指导朗读对话 鄂教版第六册第四单元

9、车主又为什么要打电话向作者表示感谢呢，到底感谢他什么？

10、读了这一次对话，你有什么想说的？

第二课时

教学目的：学习第二、三次对话。教学过程：

一、复习导入。

上一节课我们了解了这次小意外发生的原因，车主和作者进行了第一次对话，互相表示歉意和感谢，接下来我们看看他们又会怎样说呢？

二、学习第二次对话

出示第二次对话

1、指名读对话

2、‚无人知晓的情况‛是指当时是一种什么情况？

3、对于作者的这一举动你又有什么想说的吗？

（作者当时完全可以离去，但他能坦然的面对自己的过失，这种诚实是难能可贵的。）

4、当车主发现这张字条时，心里会怎么想？

5、小结：正是由于作者的诚实和对他的信任，使车主的心灵受到了震撼，他深深被感动了。

6、练习朗读对话

三、学习第三次对话

出示对话：指名读

1、听完对话，你有什么想说的？

2讨论理解‚人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚实和信任，这比金钱更宝贵。‛

诚实比什么都重要，这是做人的基本原则。

人与人之间有比金钱更重要的东西，那就是诚实和信任。

诚实和信任，可以消除误解和化解矛盾，人与人的关系变得融洽，它在人们交往中的作用是巨大的。

四、总结

1、现在，你明白课文为什么用‚诚实和信任‛作题目了吗？用一句话说说你的理解。

2、师小结。

五、拓展

1、交流你知道的有关诚信的小故事。

2、说说你身边的事 板书设计：

12诚实和信任

比金钱更重要 鄂教版第六册第四单元

大林寺桃花

教学目标：

1、会认三个字。学习借助注释初步理解古诗大意。

2、正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。

3、感受诗人对宁静、和谐、清新的大自然的热爱之情。

教学重难点：借助注释初步理解古诗大意。感受诗人对宁静、和谐、清新的大自然的热爱之情。

教学准备：图画、卡片 教学时数：一课时 教学过程：

一、谈话导入，引入情境

1、同学们，唐代大诗人白居易我们并不陌生，你们读过他的哪些古诗呢？

2、今天，让我们和唐代大诗人白居易一起登上庐山香炉峰去游览大林寺，欣赏那里的桃花。

3、指名读诗题。（师简介诗背景。）

二、自主学习，熟读古诗

1、请流利地自由朗读古诗，读准字音。

2、同桌互读互评。

3、指名读古诗，请同学们仔细听他的字音都读准了没有，请生评一评。

三、感情朗读，读中理解诗意

1、请同学们结合诗下的注释，边有感情地朗读，边体会诗句所表达的意思。

2、在小组中读古诗，再谈谈你对古诗的理解和感受。

3、师有感情地描述诗的意境。

4、指名有感情地朗读，读后谈谈自己感触最深的地方，再请生评价，读得好在哪里，从他的朗读中你体会到什么？

5、你所有的感受和理解都融入诗中，用你所喜欢的表达方式有感情地朗诵出来，尽情地读读古诗吧！

6、师边评价生读古诗，边渗透古诗的诗意，让学生在读中体会。

四、熟读成诵，自主发挥

1、同学们都读得非常尽兴，请试着用自己喜欢的方式吟诵一下。

2、生用不同的方式（摇头晃脑式、模仿诗人、邀请小伙伴方式）吟诵古诗。

3、师小结。

板书设计

大林寺桃花

芳菲尽 人间四月

桃花始 鄂教版第六册第四单元

语文乐园四

教学目标：

1、读词，发现同样的意思可以用不同的词语来表达。

2、学习表示转折关系的句子，体会它们在句子中的作用。

3、正确、流利的朗读三个句子，初步了解大意，抄写后背诵下来。

4、读故事，弄清‚手不释卷‛的意思，能讲出这个成语故事。

5、通过对比朗读，探究不同语言形式所表达的不同的效果。

6、以《下雨算什么》为话题，学习准确的表达自己的意思，合理、巧妙、有礼貌的说服别人。

7、以‚我想……‛为内容，开放地自由作文，以写清楚自己的想法为目的，自由表达。

8、通过综合实践活动，让学生积累一些与职业有关的词语，学习调查、统计的方法，交流调查后的感受。

教学重点：进行字、词、句、段的训练。

教学难点：探究不同语言形式所表达的不同的效果。教学准备：小黑板 教学时数：6 第一课时

教学目的：教学‚认一认，读一读‛‚读一读，想一想‛‚写一写，背一背‛ 教学过程 ：

一、认一认，读一读。

1、学生自由读词，了解每组词的意思，并思考每组词中有什么规律。

2、同桌交流，说说各自的看法。

3、全班集体反馈，教师总结：第一组词都是表示‚第一‛的意思，第二组词都是表示‚取得第一‛或‚领先‛的意思。

4、学生试着用其中的一个词造句。

5、小组内交流。

6、全班汇报。

二、读一读，想一想。

1、指名读第一个句子。

2、齐读带点的词语‚可是‛前面的部分，思考这一部分内容说的是什么意思。

3、齐读带点的词语‚可是‛后面的部分，思考这一部分内容说的又是什么意思。

4、完整齐读这两个部分内容，说说作者想强调的是哪一部分内容。

5、教师讲解，‚可是‛在这个句子中起转折和强调的作用。

6、用同样的方法学习第二个句子。

7、学生试着用这两个词语造句。

三、写一写，背一背。

1、学生自由读熟三个句子。

2、抄写句子并背诵。鄂教版第六册第四单元

第二课时

教学目的：学习‚读一读‛‚探究与发现‛ 教学过程：

一、读一读。

1、学生自由读故事，注意读准字音，正确朗读句子，了解故事内容。

2、思考：孙权为什么很不高兴，他是怎样批评吕蒙的？

3、全班交流：吕蒙为什么有勇有谋，屡建奇功？

4、学生自读故事，互相讲一讲这个故事。

二、探究与发现。

1、学生读古诗《宿新市徐公店》并背诵。

2、学生对比读《宿新市徐公店》与《蝴蝶飞》，思考：你发现了什么？

3、小组交流。

5、全班反馈。

第三课时

教学内容：口语交际：下雨算什么 教学过程：

一、导语引入

1、在我们日常的学习、生活中，经常回遇到这样的情况：自己定于要去某个地方或参加某一次活动，因为天气的原因临时要改变计划，这时你会怎么办？

2、在乐乐身上也发生这样一件事，咱们看看，乐乐今天遇到了什么情况？

二、自读教材，了解本次口语交际的内容。板书：下雨 爸爸妈妈不去 乐于坚持要去

三、模拟情景，角色体验

1、书展的最后一天，爸爸、妈妈说好带乐乐去买书的，可是外面下着雨，还刮着风，爸爸、妈妈打算不去了，可乐乐坚持要去，他们三个人各会说些什么呢？学生分组讨论。

2、和同学分角色演一演三个人的对话，指导评价;(1)乐乐说服了爸爸、妈妈吗?(2)乐乐说得有道理吗？

(3)乐乐跟爸爸、妈妈交流的方式恰当吗？说话的语气得体吗？

四、表演交流，互动评价

1、以四人小组为单位，在自我思考、小组讨论的基础上，选出代表演演。

2、生生互评。让学生从以上三个方面评价。

五、总结评价，课外延伸

1、师根据活动内容对学生语言表达的准确性、表达方式的正确性及在此过程中行为举止进行总结评价。

2、联系实际说说如何更好的说服别人？鄂教版第六册第四单元

第四、五课时

教学目的：习作 我想—— 教学过程：

一、歌曲导入

1、齐唱歌曲《种太阳》

2、同学们，歌中小朋友的愿望是种太阳，他的想法多奇特！你的梦想是什么呢？

二、明确习作要求

1、自由读题，明确要求。

2、思考与表达

（1）你心中的梦想是什么呢？是园艺师，培育出四季常绿的花朵，还是想为一名探险家，去你想去的任何一个地方；是想做一名正直、勇敢的法律工作者，还是想成为一名给小朋友带来欢乐的玩具师，请你们安静地思考。（2）把你想到的心中的梦想说给小组的伙伴听一听。

（3）请同学在全班交流，教师相机点拨，同学之间互评，注意学生是否说明白说清楚，表扬用好词好句用得多的同学，鼓励想象力丰富的同学，赞扬创造性表达的同学。

三、学生习作

现在拿起手中的笔抒发心中的梦想，注意要写清楚自己的想法。

四、评析习作，交流真情

1、学生写完后，读给同桌同听一听，互相提意见。

2、全班交流习作，学生互评，教师点评。

3、让学生修改自己的习作。

第六课时

教学目的：综合性学习教学过程：

a)学生读一读问卷，明确内容

b)学生讨论：如果你是调查员，你将如何指导被调查的同学填写调查表？

三、讨论如何统计调查的结果。

四、学生进行调查活动并作统计。

小学二年级语文第六单元测试卷 篇8

一、看拼音，写词语。

Shāng rén jià qián gòu mǎi pī píng

( ) ( ) ( ) ( )

Bào zhǐ pò suì jì xù jiāo ào

( ) ( ) ( ) ( )

Līn tǒng gē bo huàng dang chén diān diān

( ) ( ) ( ) ( )

二、给带点的字选择正确的读音。

1. 妈妈拎(līn līng)着沉甸甸的水桶。

2. 小姑娘眼里闪着兴(xìng xīng )奋的光芒。

3.茶杯被妹妹打碎(suì shuì )了。

4. 今天我得(dé děi)了一面小红旗，你得(dé děi)赶快告诉妈妈。

5.你不要因为(wéi wèi)这件事而为( wéi wèi)难他。

6. 妈妈在沉( chén chéng )思。

三、写出带有下面部首的字。

氵― ― ― 木― ― ― 艹― ― ―

雨― ― ― 辶― ― ― 纟― ― ―

四、照样子写词语，使前后两个词意思相反。

粗粗细细 ———— ———— ——————

—————— ———— —————— —————

五、在括号里填上合适的量词。

一( )山 一( )云 一( )风 一( )桥一( )花

一( )雨 一( )头 一( )马一( )房 一( )纸

一( )话 一( )画

六、在括号里填上带点字的`反义词。

争先恐( ) 前因( )果 深入( )出 异口( )声 舍( )忘死 顶( )立地 头重脚( ) 眼( )手低

左顾( )盼

七、下面哪些是近义词用线连起来。

赞扬 十分 著名 愧疚

许多 称赞 和蔼 有名

非常 很多 惭愧 和气

八、划掉不同类的词语。

1. 燕子 黄鹂 乌鸦 杜鹃 鸟

2.蚂蚁 猫 蜻蜓 蝉 蜘蛛

3. 狗 马 鱼 猪 猫

4.小汽车 娃娃 玩具 不倒翁 积木

九、把下面的词语秒连成通顺的句子并加上标点。

1. 一位 戴嵩 著名的 唐朝 有 画家 叫

2. 一下子 大家 都 呆住了

3. 你的 听到 我 愿意 很 批评

十、造句。

一……就……

……一会儿……一会儿……

十一、读句子，选择正确的答案，打对勾。

1.牧童说两牛相都斗时，尾巴是夹者后腿中间。因为他( )

①听别人说的。

②放牛时长期观察出来的。

③乱说的。

2.老奶奶在便条上写着：我为你骄傲。是因为：( )

①我每天为他送报纸。

②我给她邮信。

③我勇于承认错误。

3.老爷爷：“我可只看见一个儿子。”这是因为( )

①老爷爷只看见一个儿子在孝顺母亲。

②这位妈妈只有一个儿子。

③老爷爷只看见他有一个儿子。

4.在玩具柜台前，小男孩不要妈妈买玩具的原因是( )

①小男孩并不喜欢玩具汽车。

②小男孩很懂事，知道生活不富裕。

十二、根据课文内容填空。

1.戴嵩( )，( )画一幅《斗牛图》。他一会儿( )，一会儿( )，很快就画成了。

2.我们看者石头像( )一样射出，又像( )一样( )，觉得( )，( )。

3.一个孩子翻着跟头。像( )，真好看!一个孩子唱着歌，歌声( )。另一个孩子( )妈妈跟前，( )妈妈手里( )，提着走了。

十三、阅读短文，回答问题。

树叶和树根

太阳照在树叶上，树叶为大树制造养料，在树上做窝的喜鹊、麻雀、乌鸦都夸树叶功劳大，想不到树叶竟因为这而骄傲起来。它常常唱着：“哗啦啦，哗啦啦，我们树叶顶呱呱，树苗会长大，全靠我们啦!”

这一年，天大旱，因为缺水，树叶纷纷从树上落下来。后来，下了场好雨，树跟又吸足了充足的水和养料，并把它们送到树梢，落光了叶子的树又长出小树叶来了。新长出的小树叶虚心多了，因为它们懂得了不光自己有功劳，还有默默工作的树根呢!

1.请从文章里找出一对反义词( )―――( )

2.对于大树来说，树叶的功劳是( )，树根的功劳是( )。

语文第六册第七单元测试卷二 篇9

第七单元提升练习

一、读音完全正确的一组是( )。

A.净(jìng) 汪(wàng) 耍(shuǎ)

B.纱(sā) 莹(yíng) 件(jiàn)

C.忽(tū) 眯(mī) 客(kè)

D.粒(lì) 软(ruǎn) 透(tòu)

二、看拼音,写词语。

三、给下面的字加偏旁,组成新字,再组词。

各 ( ) 先 ( )

争 ( ) 牛 ( )

古 ( ) 衣 ( )

四、连线。

一群 果实 一盏 雨

一幢 蓝天 一场 风

一片 小鸟 一颗 灯笼

一粒 房子 一阵 玛瑙

五、写出下列加点词的近义词。

1.小鸟们开心极了。( )

2.你到我的房子里来做客,我到你的房子里去玩耍。( )

3.一粒圆滚晶莹的果实露了出来。 ( )

4.忽然,呼啦啦吹来一阵风。( )

六、根据意思选词语。

勤能补拙 笨鸟先飞

人一己百 奋起直追

1.比喻能力差的人做事时,恐怕落后,比别人先行动。( )

2.奋发起来,紧紧地追赶上。 ( )

3.勤快能弥补笨拙。( )

4.别人做一次,自己做一百次,形容以百倍的努力赶上别人。

( )

七、把下面的句子补充完整。

1.天空中的白云有时像 ,有时像 。

2.寒流来了,刮起了 ,下起了 。小朋友们在雪地上玩耍,有的 ,有的 ,还有的 。

3.只有站得高才能看得远,与这句话相对应的诗句是“ , ”。

八、阅读短文,回答问题。

今天,我跟妈妈去天池游玩。

一路上,青翠的树木和五颜六色的山花迎窗而过,十分( )美丽,我兴奋( )得又唱又跳。

天池的形状像个葫芦,它四周环山,山上的树木郁(yù)郁葱葱,非常茂密。湖水的颜色有三种,最深处是蓝色,较深处是绿色,边沿是白色。湖水十分清澈(chè),既可以看到倒映在水中的山影和树影,又可以看到水中的游鱼和水底的小石子儿,可漂亮( )了!

天气虽然炎热,可我们在游船上感到十分凉爽,真是舒服极了。

你也来天池游玩吧!

1.我觉得短文的题目可以是 。

2.第3自然段写了 、 和 。

3.给文中加点的词各换一个词写在括号里,但不能改变句子的意思。

4.我曾经去过 ,那里也很 。

九、读一读,填一填,选一选,再写一写。

我叫李华,今年七岁了。我有一个幸福的.家庭,家里有爸爸、妈妈、我和小猫喵喵。爸爸是一名警察,( )总是那么忙碌。妈妈是一名教师,( )的工作也很忙。我是新华小学二年级的一名学生,喜欢画画、踢足球、玩儿电脑。小猫喵喵是我的好伙伴,( )经常陪我一起玩儿。你也想和我成为好朋友吗?

1.在文中的括号里填上合适的字。(他、她、它)

2.选一选,在括号里填上序号。

(1)李华家里有( )。

①爸爸 ②妈妈 ③爷爷 ④奶奶 ⑤小狗莱克 ⑥小猫喵喵

(2)李华的爸爸是一名( ),妈妈是一名( )。

①教师 ②经理 ③警察 ④医生 ⑤会计

(3)李华喜欢( )。

①唱歌 ②踢足球 ③看书 ④玩儿电脑 ⑤画画

3.你想和李华成为好朋友吗?写一段话向他介绍一下你自己吧,相信你们会成为好朋友的。

参考答案

一、D

二、房子 做客 玩耍 忽然 一件 野菊 果实 舌尖 目光

三、客 做客 洗 洗衣 净 干净 件 一件 姑 姑妈 依 依然

四、一群小鸟 一幢房子 一片蓝天 一粒果实 一盏灯笼 一场雨 一颗玛瑙 一阵风

五、1.高兴 2.嬉戏 3.透明 4.突然

六、1.笨鸟先飞 2.奋起直追 3.勤能补拙 4. 人一己百

七、1.骏马 白兔

2.大风 大雪 滚雪球 打雪仗 堆雪人

3.欲穷千里目 更上一层楼

八、1.美丽的天池

2.天池的形状 湖水的颜色 湖水很清澈

3.特别 高兴 美丽 4.西双版纳 美丽

九、1.他 她 它

2.(1)①②⑥ (2)③ ① (3)②④⑤

第九册第二单元测试卷 篇10

第九册第二单元测试卷

测试时间：120分钟满分：100分陈彩仙

一、给带点字选择正确的读音，在音节下画横线。(4分)

扎奶(zāzhā)愉快(yúyù)

曲折(qǔqū)正月(zhēngzēngzhèng)

追悼(dǎodào)水浒传(chuǎnzhuàn)

扁担(piānbiǎn)沉甸甸(diāndiàn)

二、读一读，给带点的字写上合适的声母。(8分)

òu ǎo ān ān ī ì

咳嗽囫囵吞枣餐桌耽误膝盖似乎

ōng àng āo ó ù ú

诵读青竹杖 超过伯父拘束这幅画

三、读下列词语，找出书写完全正确的一组给打“√”，有错字的更正。(8分)

1、意味伸长腾云架雾深奥拘束()

2、稿不清楚张冠李带饱览舒展()

3、姿态奇特流连出色哲理登攀()

4、不声不响大吃一经心悦城服不解之谜()

四、照样子写出结构相同的词语。(4分)

例：黑生生

五、给带点的字选合适的解释，在括号里写上序号。(10分)

1、他光穿着背心。()

2、光溜溜的扁担搭在他们的肩上。()

3、这边风光特好。()

光：①景物。②只;单。③光滑。④身体露着。

4、张冠李戴。()

冠：①帽子。②形状像帽子。

5、强悍的挑山工又在前面了。()

悍：①勇猛。②凶狠，蛮横。

六、写出反义词，然后从下列词语中任选两个各写一句话。(14分)。

写反义词(4分)

1、轻飘飘()认认真真()

模模糊糊()三心二意()

2、造句。(10分)

①

②

七、照样子，把句子写具体。(4分)

例：太阳下山了。(火红的)太阳(渐渐)下山了。

1、飞机在飞行。()飞机在()飞行。

2、扁担挂着货物。()扁担挂着()货物。

八、体会句子的意思，选择合适的解释在括号里打“√”。(8分)

1、这幅画一直挂在我的书桌前，因为我需要它。

①这幅画，我画得很逼真，我喜欢它。()

②我需要画中的挑山工那种为实现目标，而不断攀登，坚韧不拔的可贵精神，用这种精神激励自己。()

2、伯父摸着胡子，笑了笑说：“哈哈，还是我的记性好。”

①伯父夸自己，嘲笑我的记性差。()

②伯父幽默而婉转地批评“我”读书不认真、太马虎。体现鲁迅先生对青少年的关怀，教导青少年读书要认真，不能马虎。()

九、读短文，再做题。(15分)

水滴石穿

雨越下越大，本来我要到同学家去学习，这一下，就去不成了。我坐在门口，看着瓢泼大雨出神。

爸爸说：“你看!雨水都溅到身上了。”我没理会，却好像发现什么奇妙的东西：“爸爸，你看!房檐下的石头怎么隔一段距离，就有一个小窝?”爸爸还没回答，我就自己解释说：“爸爸我知道了，那是房檐上流下的`雨水打的。”

“是吗?”爸爸有意惊奇地问：“雨点有那么大的劲儿，把石头打出窝窝来?”爸爸这一问，我也愣住了。

爸爸见我答不出来，就凑过来笑着说：“这叫水滴石穿。咱们住的房子有几十年了，雨点的力量虽小，可是长年累月，它总滴在一个地方，渐渐地就打成现在这样的小窝。”接着爸爸又说：“无论干什么事情，只要有这种滴水穿石精神，就一定会成功。”

听着爸爸的话，我心里想：要记住“水滴石穿”给的启发。

1、全文可分成几段?请用“//”在段的末句后再画出。(3分)

2、联系上下文解释下列词语。(6分)

①瓢泼大雨

②长年累月

3、这篇短文说明了一个什么道理。(6分)

十、作文(25分)

想一想，生活中哪些人值得你尊敬或佩服，为什么?是因为这些人的高尚品质，这些人的某些特长或本领，还是这些人对你有过帮助、教导……从中选择一个人写下来。

要求：1、先确定题目。

2、用一两件事写出你尊敬或佩服的原因。

3、注意把内容写具体。

4、写完后读几遍，认真修改。