测量实习指导

测量实习指导（通用8篇）

测量实习指导 篇1

测量学实习指导书

地理信息系统教研室

2006年9月25日

一 基本情况

(一).实习时间:大学二年级第一学期中期之后,共计1周;

(二).实习地点:集美区内;

(三).实习组织:实习组织工作由课程主讲教师全面负责,每班配置2名教师担任实习指导工作.实习学生分成两个小队,分别是生产实习队和校园实习队;每小队安排队长1人,负责全队的工作分配,人员考勤,小组间的协调,并对指导教师和实习单位相关领导负责.每小队分成若干组,每组4~5 人,设组长1人,实行组长负责制,组长负责组内的组实习工作分工和仪器管理.班级的原班级干部仍负原有职责,并协助教师对实习小队的协调与管理.二 实习队基本守则

(一).全队实习成员必须充分认识实习的重要意义,严格按照实习要求,全面完成实习任务;

(二).树立安全第一的思想,自觉遵守安全规定,切实防止人身伤亡等事故的发生;

(三).加强组织纪律性,听从指挥,遵守实习队的各项规章制度,因事离队要向指导教师请假,一天以内经指导教师同意,一天以上须经队部批准;

(四).师生员工要互相尊重,理解,支持,团结友爱.严禁打架斗殴酗酒闹事等不良现象发生,违者按学院规定加重处罚;

(五).尊重当地群众,爱护群众利益,不得采摘老乡的瓜果,茶叶等农作物,不践踏庄稼,违者后果自负;

(六).遵守国家保密制度,不得遗失测量成果和地形图等资料,违者按章处理.三 安全规定

(一).途中注意来往车辆,注意保护随身携带的仪器,标尺等物品,以防损坏丢失;

(二).作业中严禁打闹,追逐,跑尺时注意地形,地物,避免跌倒,损物伤人;

(三).保管好仪器设备,防止丢失.禁止下水游泳,严禁在外宿夜等.四 实习注意事项

(一).实习期间的各项工作以小组为单位进行.组长要切实负责,合理安排,使每人都有练习的机会.成员之间应团结协作,密切配合,以确保实习任务顺利完成;

(二).做好实习前的各项准备工作,随着实习进度,阅读本指导书及教材的有关章节;

(三).实习过程应严格遵守本书和教材中的有关规定,杜绝弄虚作假;

(四).每天出测前和收工前都应清点仪器工具,检查是否带齐或遗失.每天自习时间应检查当天外业观测数据并进行内业计算.每一阶段工作完成后,要及时收还仪器工具,整理成果资料;实习内容及要求

一.实习目的及任务

本实习是《测量与地图学》课程教学实习,是课堂教学的拓展与延伸,是巩固和深化课堂所学知识的必要环节,以完成课堂教学中无法完成的教学环节为宗旨,培养学生的理论联系实际和动手能力与操作能力,增强学生的实践经验,也使学生在认真负责的工作作风和实际工作能力方面得到锻炼,为今后从事实际工作打好良好的基础.二.实习安排

1,周一 :GPS控制网的建立

主要实践采用测量型GPS接收机进行静态相对定位GPS测量,对立校园地图测量的一级控制网,同时引测用于校园地图测绘的RTK基准站.2,周二:校园图根控制点测量

主要实践使用差分GPS接收机进行RTK定位测量和全站仪导线测量方式加密校园一级控制网,设立测图用的图根点;同时附带进行部分校园内地形地物碎部点的采样工作.3,周三:校园1:1000地形图碎部测量

主要实践采用全站仪碎部测量,RTK碎部测量和勘丈法测图等多种方法,完成校园部分区域的地形图碎部点的采集任务.4,周四:地形图测绘室内作业

在室内进行图根点平差计算,碎部点坐标计算,成果数据录入,检核,计算机成图与编辑等工作.5,周五:实习总结.三,实习内容

(一)GPS静态相对定位控制测量

GPS静态相对定位控制测量的目的是建立一小型的图根控制网,为实施校园1:1000比例尺地形图(局部)测绘打好基础,使校园地形图与邻近地区具有同一控制框架和坐标系统,也为校园图的分区,分期实施创造条件.GPS控制网分首级控制和二级控制.首级控制由两个边连式的同步四边形组成,用四台静态GPS接收机用二个时段(1,2时段)进行静态同步观测,观测点分别定为:第一时段,Tj1,Jida1,Tk9,Mk03;第二时段,Tj1,Jda1,Jda2,Mk03.其中Tj1,Tk9,Mk03为三个已知点,Jda1 ,Jda2为未知点,位于航海学院内;Jda1准备做为基准站用.静态观测分二时段,分别在四个一组的测站上安置GPS机,静态观测30分钟,求出Jda1 和Jda2的坐标.使用卫星预报软件制定观测计划:

静态观测前应利用卫星位置预报软件制定观测计划.在HDS2003GPS数据处理软件中,有“Hitplan星历预报”模块.运行“Hitplan星历预报”模块>选择“设置”/“设置观测站及观测时段”>键入测站位置,经度=118:05:25E,纬度=24:19:00N,高度截止角=10>选上“地方时间”复选框,键入计划观测的时段>OK.则出现GPS卫星状况预报图.选“卫星跟踪图”页/“卫星星座”页,可见星座图.选“可见卫星”页/“几何精度因子”页,可见卫星测距精度预报,选PDOP设置采集间隔=5秒,截止角=10度,“确定”.选择“静态”项,[Enter].>选“新建”,键入一新的文件名(文件名前四字符用测点名,最后一字符用时段号1或2.文件名的规定见后面)>“确定”>选“天线高”>键入天线高度>“确定”>[Enter].采集结束后,选“结束”,退出.按住[ON/OFF]键2秒,关机.注:HD8200GPS文件名命名规定是,每个观测文件名由8个字符的文件名和扩展名组成.前四个字符为点名(如:MI09);中间三个字符为年积日,取值001至366天,仪器会自动取值;最后一字符为当日观测时段序(如:1或2).天线类型的设置:可选“项目”/“原始参数”/“天线”>选择相应的天线类型(如:HD8200内置天线),使量测的天线高能正确地换算成天线相位中心高.若要修改观测数据中的天线设置,可从“文件/导入”>选择导入数据类型>[打开]某数据文件>出现详细数据列表.在表中右击>选“属性”>选“通用”页面.在“天线高”栏的右侧处,击[修改],对天线各设置进行修改:修改天线类型和天线测量方法.(2)中海达RTKHD5800一体化机的操作

本次做静态观测,基准站不连接发射电台,均按移动站方式安置.在HD5800机的面板上,轻按一次带“-”的电源键,开机.按住带“F”的功能键3秒钟,三个指示灯同时闪2下进入设置工作方式状态,松开.再轻按功能键4次,使三只灯全亮;此时,轻按一下电源键,待三只灯快闪二次后,自动进入静态工作方式.各测站仪器设置好后,同步观测采集静态数据不少于30分钟.采集数据中,状态灯应闪亮,表示有数据记录.采集结束后,断开手簿连接,按住电源键3秒钟,关机,缷掉各条连线.装箱,按第二时段计划搬运至新测站(部份机子不缷机,只关机,原地等待),进行第二时段的观测.外业观测时注意量取天线高度,并做好外业记录表.外业工作结束后,进行室内后处理工作.3 静态观测数据的后处理工作

为了对观测数据进行后处理,先要将观测数据文件传输至计算机中.(1)将GPS接收机中的观测文件传输至台式机中:

为了释放GPS机的内存,需要将GPS机中的数据文件传输至台式机中,再清除GPS机内存.为此,将接收机与台式机连接>启动HDS2003软件的“接收机数据传输软件(HtMon.exe)”>选“连接”/“通讯设置”>使通讯串口=COM1,波特率=57600>选“连接”/“连接”项,>在出现的窗口的“文件”页中,显示GPS接收机内存中的所有文件>用“工具”/“设置下载文件存贮目录”项,设置存贮目录为E:GPS2005static >选择要下载的文件(如*.Zhd)>右击之,选择“下载”菜单项,则文件从中海达GPS机传输至台式机.没有事先输入测站信息的数据文件无法下载,可先行在数据文件上右击>选“输入测站信息”项>键入该站的站名,观测时段(时段序号1,2),天线高等.(2)将控制器PSION中的数据传输给台式机:

将控制器PSION通过RS-232数据线与台式机的COM端口相连.在HDS2003GPS软件中,选择“工具”/“PSION文件传输”>出现的窗口中,左栏为台式机文件,右栏是PSION控制器中的文件.控制器处在命令状态下,用方向健,选择[Menu]钮>在菜单“special”中选“Remote Link”项(或用

[U]+[L]快捷键)>用左,右键选“ON”,使连接通>再选Bound Rate=57600, Port=A>OK.在台式机上,选“与PSION通讯软件”图标,运行通讯软件>选择“通讯”/“设置”>选串口=COM1,Bound rate=57600>用菜单“通讯”/“连接”,将控制器与台式机相连接.在PSION文件传输窗口中,选择要传输的观测文件用拖放方式或“复制”/“粘贴”方式,将控制器中文件拷贝至台式机中的E:GPS2005Static目录中.也将RTK GPS接收机手簿中保存的静态观测文件(*.ZHD)全部传输至E:GPS2005Static目录下.其它类型的GPS机数据传输至计算机的方法可能不同.请参见相关使用手册.静态观测数据的后处理处理工作

用HDS2003数据处理软件处理静态观测数据(后处理过程).(1)新建项目

运行HDS2003软件:[开始]>双击“HDS2003数据处理”图标.“项目”/“新建项目”>键入项目名和存放位置(如:E:GIS051017)>OK>项目属性设置(项目细节,坐标系统,控制等级),坐标系统选“北京-54”,投影方式=高斯投影3度带,中央子午线=117度,Y加常数=500000米.(2)将观测数据文件复制至当前项目所在的目录中.即将E:GPS2005Static中的所有观测数据文件通过“复制”,“粘贴”的方法复制一份至当前项目目录E:GIS051017之下.注意把相关的星历文件亦放在同一目录里.(3)导入数据

将观测数据文件导入至当前项目中.方法是选“文件”/“导入”菜单项>选择GPS数据文件格式(例:中海达ZHD格式,Rinex格式)>选择要导入的所有文件(先前做静态观测的数据文件)>[打开]>则将相应文件导入,显示网图和导入的文件名.注意:“文件导入”每次只能导入一种类型或一个目录的文件.若观测数据文件有不同类型或格式或存放在不同目录下,需要分多次选择不同类型或目录分别导入,直至把所有同一时段的不同测站的观测文件都导入.在“观测数据窗口”窗口中,可选择“观测数据图”页观看各颗卫星数据跟踪时段的分布情况;再

选“卫星跟踪图”页,观看每颗卫星在观测期间在天空的运动与分布(卫星运动轨迹有数字的一端为开始时刻卫星位置).(4)基线处理

设置基线处理控制参数:“静态基线”/“基线处理设置”>数据采样间隔=5秒,截止角=10度,参考卫星=自动方式,粗差容忍系数=3.5RMS.输入的观测数据的检查与修改.可在“管理区”窗口的“站点”页中右击某站点,选择“属性”,打开属性窗口进行检查.(5)基线解算:可先选择自动方式进行,选取“基线处理”/“处理全部基线”>在“计算”窗口得到基线解算的结果.如果出现“警告”信息,可双击该基线,显示相应信息;在“信息”页列出详细情况,在“报告”页,列出处理结果.如果选“处理报告/静态基线/生成基线报告”,可显示基线报告.(6)基线处理结果检验:可从以下一些指标检查基线质量:RMS,中误差的大小.RMS值绝对值一般应小于3.5倍设计值.RATIO,比值.RATIO值应大于3.另外可利用软件提供的一些工具检查解算结果的精度:残差图,可双击基线列表中的某一基线,出现“属性”窗口>选“基线残差图”页,出现残差图.基线残差曲线的振幅应小于0.2周.在该图中亦可发现“周跳”现象.对质量不合格的基线解算结果,可采用两种方法加以解决:改变基线处理的设置值,重新处理该基线;亦可删除质量较差的基线,再次处理全部基线,直至合格为止.前种方法在更改设置后,单击该基线>“处理当前基线”,则再处理当前这条基线.后种方法可将该条设成不采用,也可在“观测数据图”页面中拖动鼠标,选择要删除的某颗卫星的某一时段的数据(被一虚线框所包围部份),不参与基线处理.选择好不参与处理的基线后,再重新“处理全部基线”,直至全部基线质量合乎要求为止.基线网平差前的设置:

(1)坐标系的设置:“工具”/“坐标系管理”/“坐标系统”页>坐标系=北京-54,投影方式=高斯投影3度带,中央子午线=117度,Y常数=500000.(2)网平差设置:“网平差”/“网平差设置”>“平差设置”页>平差选择中,选中二维平差复选框(为求工程平面坐标XY值)和高程拟合复选框(为求工程控制点高程值).在“二维平差”页中,选二维平差方法=“平移,旋转,缩放各种组合”.在“高程拟合”页中选拟合方式=“平面拟合”.(3)已知坐标输入:为了输入各控制点的已知坐标,可选择“管理区”窗口的“站点”页,显示观测站列表.选某一个已知点>右击,选“属性”项,出现站点属性对话框>选择“修改”页面>输入“固定方式”=XY或XYH(前者二维平差用,后者高程拟合用),“固定坐标值”=该控制点的已知坐标(X,Y或X,Y,H及其精度),“是否固定”=是(确定为控制点).依此方法,将所有设站观测的已知点的坐标值键入(键入各已知点的厦门坐标系的X,Y,H值及其精度).(注:在属性区中选择或修改各项属性值时,可点击该属性行的右侧,会出现一下拉列表钮,供选择)

(4)基线网平差的执行:“网平差”/“进行网平差”.出现“观测站点”窗口.其中,自由误差列是自由网平差的结果误差,二维,三维和拟合误差分别是二维,三维及高程拟合平差结果的误差.在“基线列表”窗口中显示每一条基线的改正数,平差值.在“详细成果输出”窗口中列出基线向量改正数,平差值,XYZ三个方向和点位中误差.(5)成果输出:“处理报告”/“网平差”,输出基线网平差的结果,得到各控制点的高斯投影XYH坐标值.用“成果”/“简明文本文件输出”,输出只有点号,X,Y坐标值列的文本格式.ism文件.(二)校园图根控制点测量

主要实践使用差分GPS接收机进行RTK定位测量和全站仪导线测量方式加密校园一级控制网,设立测图用的图根点;同时附带进行部分校园内地形地物碎部点的采样工作.每小组根据自己所测区域,进行踏勘选点,确定图根控制点,(1)测角图根点的选择:可以根据设计图到实地找点进行布设,也可按照实际情况结合选点进行.其点位应尽选在通视良好,视野开阔,便于安置仪器的测图处,并要均匀分布,各个三角形的内角不得小于30°和大于120°;

(2)观测:角度观测采用J6经纬仪,水平角观测方法和测定精度均按教材中的规定进行,其中几项主要指标如下:

半测回归零差为24〃;

两个半测回同一方向(归零后)较差为35〃,测回较差为24〃;

三角形闭和差为45〃;

测角中误差15〃;

(3)计算:开始计算前,应对观测成果及略图重新进行检查,凡不符合规定和不合限差得成果均不得参加计算.图根点的计算采用近似平差法,限差规定按照教材执行;

计算过程中,小数的取位规定如下:

角 度 值 角 度 改正数 方 位 角 坐 标 增 量最后坐标 距 离 高 差 高 程 1〃1〃1〃0.01m0.01m0.001m0.01m0.01m

(三)校园1:1000局部地形图碎部测量

(1)测站点应充分利用各级控制点,个别地方图根点不能满足测图需要时,应按图根测量的有关要求,补测图根点.(2)碎部点用经纬仪极坐标法实地测绘,碎部点的密度以能够充分保证地物,地貌精度及显示其特征为原则.地形图的内容和测绘

(1)地形图上应表示居民地,独立地物,管线,道路,水系,地貌及土质,植被等要素以及各类控制点,地理名称注记等.(2)独立地物是判定方位,指示目标,确定位置的重要依据,必须准确测定位置.独立地物多的地区,优先表示突出的,其余的可择要表示.(3)电力线,通讯线路均应测绘转折点,分岔点和高压线铁塔的准确位置.电力线,通讯线除居民地间断外,其他情况不能间断.(4)测绘道路应等级分明,取舍恰当,注记正确.(5)水系的测绘应主次分明,构成系统.(6)测绘植被时要适当取舍.(7)地貌用等高线配合符号和高程注记表示.(四)内业成图

(1)利用南方CASS绘图软件,将所有的碎部点绘制成图,并对地形图的内容进行填充,包括测量人员,绘图人员,检核人员,图幅名称,图形比例尺等内容,并对地形图进行整饰.(2)清绘后的底图应做到准确,清晰,易读,美观.(五)实习总结

实习小组每组提交如下资料:有关各组提交GPS基线处理成果,GPS后处理报告,RTK动态观测记录,全站仪观测记录,导线平差计算表,碎部点记录(计算)表,校园1:1000地形图(局部).学生每人编写一份实习报告.报告内容如下:

(1)封面:实习名称,地点,起止日期,班级,组别,姓名,学号.(2)前言:简述本次实习目的,任务和要求.(3)实习内容:实习项目,内容,实习区概况,作业方法,工作步骤,相关图件,实习成果和评价.(4)实习总结:实习中遇见的技术问题和处理方法,对实习工作的意见和建议,本人在实习中主要做了哪些工作及得到的收获.全文字数不少于1000字.(六),实习成绩评定方法

1,实习成绩主要依据以下四项评定:

(1)实习期间的表现.主要包括出勤率,实习态度,遵守纪律情况,爱护仪器工具情况.(2)操作技能.主要包括对理论知识的掌握程序,使用仪器的熟练程度,作业程序的规范程度.(3)计算成果和成图质量.主要包括记录和计算内容的完整性,清晰性和准确性,各种较差,闭合差大小,成图精度和符号及注记的规范性.(4)实习报告质量.主要包括报告的格式和内容是否合乎要求,编写水平,分析和解决问题的能力.2,实习中如出现以下情况,指导教师可视情节严重情况给予处理:

(1)实习中出现损坏仪器的事件,其主要责任人实习成绩降一,二个档次.(2)实习中违反实习纪律,缺勤天数超过三分之一或未交成果资料和实习报告,实习成绩记为0分.

测量实习指导 篇2

1 测量要求

1)工程测量要参照GB 50026-93工程测量规范和施工图纸。2)工程施工前,先编制测量方案,施工测量必须保证建筑物或构筑物位置正确,其精度符合设计和施工技术规范要求。3)严格对测量仪器设备的精度、测量数据的精度情况进行核查,仪器要定期进行校验,并备有检测证书。4)必须履行测量放线的复核复验制度。为避免测量差错,所有测量内业资料和计算资料,必须经两人复核。施工中,应采取不同方式不同测点由两人进行复测,其测量工作内容、成果等要详细填入测量手簿内。原始资料记录必须清楚,不得涂改或后补。测量手簿应按规定填写,并详细记载观测时的特殊情况。5)测量人员必须对标桩妥善保护。永久和半永久性标桩要设置牢固,并应设置明显标志,设“测量标桩,注意保护”标识,以防损坏。设在交通繁华地区的标桩,应设三角架保护,必要时可加设护桩。

2 测量技术在质量指导和控制中的应用

以我单位施工的某工程为例介绍测量技术的应用。

1)在工程开始施工前,首先进行建筑物轴线定位测量放线,即根据总平面图上所给出的建筑物设计位置进行定位,也就是把建筑物的墙轴线交点标定在地面上,然后再根据这些交点进行详细放样,建筑物轴线的测设主要有根据规划道路红线测设建筑物轴线和根据已有建筑物关系测设建筑物轴线两种方法。该工程采用规划道路红线测设建筑物轴线方法定位。本工程建筑物的红线由城建规划局测定。我们根据城建规划局所提供的测量标志和建筑平面图进行复测。由业主提供的高程点和坐标点作为整个施工过程的控制点和定位依据。采用直角坐标系将各控制点引入本场区后,进行平面测量校核、平差确认无误后,设置永久性控制点,然后建立本工程独立坐标控制系统。建筑物的±0.00的定位和建筑物原始自然地坪标高是工程开工测量的另一项主要工作。测量结果要及时办理测量复核记录或工程签证,作为确定高程以及挖填土的依据。建筑物的定位放线是确定建筑物平面位置的关键环节,施测中必须保证精度,杜绝错误。认真熟悉、审核图纸,根据施工场地的实际情况考虑控制桩长期稳定的保存。在地下、地上各层施工中,应能准确迅速地恢复各轴线的位置,以保证同一条中线或轴线在各层上投测的位置都能在同一铅垂面内。本工程利用直角坐标进行定位。

2)在土方开挖及底板基础施工过程中,要尽量避免扰动工作面以下的土层,因此周密、细致的测量工作能控制土方开挖的深度及部位,避免超挖及乱挖。另外垫层及桩头标高控制测量的精度准,是保证底板钢筋绑扎准确、底板混凝土施工平整度的最有效措施。

3)在灰土垫层施工中,我们成立了灰土垫层质量控制QC小组,通过质量攻关,对施工工艺进行了细化和完善,垫层质量得到了很大的提高,其中最关键的一项就是实行了系统的测量均距布桩技术。该改进工艺获得了省级工法。a.均距钉桩:每步灰土铺设前沿基坑长宽方向每隔3 m钉入土内一个木桩,桩顶标高比预定虚土标高低10 mm,在桩顶钉入寸半小钉,钉帽标高即为第一层灰土的虚铺标高,在坑壁四周边弹出(相对灰土顶)+500 mm的标高控制线,灰土铺摊前在铺摊部位桩顶小钉上挂线绳,通过条形桩顶线绳标高和坑壁四周边的+500 mm控制线来控制灰土虚铺标高。b.灰土运输、刮平:灰土运输到基坑内,专业技工通过挂好的线绳检查灰土铺设标高,将明显高于线绳或低于线绳的灰土铲掉或填平,初步平整后由两人用大杠从灰土的两侧或前端沿着标高线绳平平地刮过,确保灰土表面平整(见图1)。c.通过采用了系统的均距布桩技术和条形跳格铺摊灰土垫层技术,施工人员和质量管理人员在施工过程中就可以通过标高桩和控制线绳来铺摊和检查质量,标高依据详细清晰,灰土垫层的质量大幅提高。

4)在基础施工阶段,基础桩位的施工更加需要准确的工程测量技术保证。一旦桩位偏差超过规范要求,将会引起原承台设计的变化,从而增加了工程成本。严重的桩位偏差将会导致桩位作废,需要重新补桩等处理措施。

5)在主体结构施工阶段,工程测量对于工程质量的影响主要有以下几个方面:墙柱平面放线、建筑物垂直度控制、主体标高控制、楼板、线条、构件的平整度控制等。其中楼层轴线定位放线的精确度直接关系到整个楼层的施工是否精确。所以每次混凝土施工完毕后,第一道工序就是测量放线。楼层轴线的放样采用内控法,在首层内,根据轴线测控位置埋置四块200×200×15的钢板,精确刻划出轴线交点的位置,在上面各楼层对应位置预留300×300孔洞,运用激光铅垂仪将四个控制点进行竖向传递,再采用激光经纬仪进行主轴线投测及校核,投点完毕后进行测点校核,校核完毕后进行细部尺寸测放。主体工程施工过程中,轴线随工程主体用墨线弹设。楼层的轴线控制点要进行保护。建筑物垂直度控制测量是主体施工中的一个重点,所以要作好每层楼的垂直度观测,每隔3层还应观测建筑物总高的垂直度,为专业质检人员及时检查、调整提供控制数据以外,还为施工人员提供更详细的竖向控制线。由于垂直度控制的好坏直接反映施工质量,垂直度偏差过大,必须通过抹灰等措施来弥补。除造成经济损失外,还留下了隐患:抹灰的厚度过大,容易造成墙面空鼓,从而引发外墙渗漏等质量通病,更严重的情况会脱落,导致高空坠物的危险。

6)砌体施工时放出楼层的轴线、50线、过梁线、窗台线、阳台栏板线、植筋点,可以通过以上众多标高控制线准确地控制窗台、门洞过梁等标高位置。

7)建筑物经过装饰装修阶段将成为成品或半成品交付业主使用,该阶段的测量工作的精度、质量直接影响到该工程的总体质量。测量工作的主要内容是:室内外地面标高控制、测量外墙装饰垂直度控制等工作。其中外墙装饰垂直控制线的准确测量挂线是外墙整体装修质量的决定因素之一,是外墙抹灰、墙面砖施工等工作的基本依据,因此要在外墙各个平面、大角,特别是阳台、飘窗两侧的根部和端部挂控制线。在内墙抹灰完成后要及时放出50线,作为地面找平层或面层施工的依据。a.内墙和顶棚抹灰时在阴阳角处放出内墙抹灰20线和顶棚抹灰20线。通过该控制措施,可以通过该控制线控制抹灰厚度和垂直度,提高抹灰质量。b.屋面施工找坡层时要预先在屋面每道女儿墙上放出屋面炉渣找坡高度线及在上方弹出相应炉渣找坡线的+50线(见图2)。通过该措施可以按照图纸设计要求准确掌握屋面排水坡度,避免了工人无坡度线找坡不准的情况。

3 结语

测量技术与工程施工质量之间存在必然的联系,测量工作在施工质量管理过程中起到了非常重要的指导和控制作用。我们重视测量技术工作,对测量技术进行系统的学习和研究,在工程实践中不断细化测量工作,提高测量精度和细部指导应用性,让测量技术在质量指导和控制中应用更加广泛准确。

参考文献

浅析校内测量实习基地的建设 篇3

摘 要： 本文根据湖南城市学院校内测量实习基地的基本建设情况，介绍了校内测量实习基地的建设的目的、方法和内容。通过测量实习基地的建设，为进一步深化土建类专业的实习改革创造了良好的条件。

关键词： 实践教学 工程测量 校内实习基地

1.引言

测量实践教学是理论教学与具体实践相结合，巩固理论教学、培养学生综合运用所学理论知识和实际操作能力的重要环节[1]。我校是一所以土建类为特色的高校，自2002年升本以来，《工程测量》作为土木工程、城市规划、工程管理及测绘工程等专业的一门理论与技术相结合、实践性很强的课程，其课程教学效果在很大程度上取决于实践教学质量。在实习基地的亲自记录、仪器操作和计算等内容的实训和实习，使学生真正掌握测量的基本技能和基本方法，提高动手能力和团结协作精神[2]。因此，测量实习基地的建设对学生的实践能力的培养有着举足轻重的作用。

湖南城市学院市政与测绘工程学院承担着全校近10余个专业的《工程测量》理论教学和实践教学工作，近年来克服种种困难，结合学校工程测量实习基地改革与建设项目的研究课题，在原有校内测量实习基地的基础上，扩建了校内测量实习基地，对相应实习基地建设项目进行了完善，为进一步深化土建类专业的实习改革创造了良好的条件。

2.校内实习基地的原有建设情况

我校于70年代就在老校区（朝阳校区）建立了校内测量实习基地，布设了图根平面控制网和二等高程控制网，供学生进行控制测量实习和地形测量实习。进入90年代以来，随着学校招生人数的扩大，测量基地的控制点损毁严重，实习场地受到人数的限制，实践教学受到制约。随着2002年我校新校区的投入使用，我们在新校园地面埋设了标志点，构建了平面控制网和高程控制网。新、老校区普通测量实习基地的不断建设和维护，满足了课堂教学及校园平面图测量的需要，但是随着老校区的整体搬迁到新校区，特别是学生人数的剧增，给新校区的测量实习基地带来了空前的压力。

3.校内综合测量实习基地建设

在建立新校区校内测量实习基地时，我们结合校内地形地貌特点，依据《工程测量规范》要求，使实习基地满足实践教学和测绘工程技能鉴定的需要，在地面控制点的选择和测量标志埋设方面严格按照行业标准执行。根据《工程测量》课程体系对实习基地的要求，我们针对测绘工程专业和非测量专业测量实习内容的区别，对基地建设进行了兼顾考虑，使得基地的布局更科学和合理。

（1）控制测量实习基地建设

在学校整体搬迁至新校区后，我们首先围绕校园四周利用GPS建立了D等GPS控制点32个，在此基础上加密了导线控制网，利用2012年的湖南省级测绘技能大赛在我校举办的契机，我们测绘工程教研室结合原有的GPS点，又增加了12条附和导线；在高程控制测量实习基地方面，结合原有的GPS点，在整个学校校园布设二等水准网，与国家四等水准点联测，建立了统一的高程系统，在充分考虑实习的基础上，对闭合环中的水准点布设一定数量的待求水准点，让学生在实习中测量，作为对学生实习考核的一个依据。控制测量实习基地自建成以来，已有完成近100余个班级学生的测量实习，经实践检验效果良好，使学生更近似实战测量实践作业，而且有效杜绝学生造假数据的现象[3]。

（2）地形图测量实习基地建设

该实习基地利用校内已经建成的平面控制点和高程控制点，为测绘工程专业学生提供1：500的数字地形图测量实习、房地产测绘的测量实习；为非测量专业学生提供1∶500和1：2000的经纬仪配合量角器的地形图测量实习。实习测量所测绘的地形图为我校的道路规划、校园绿化及校园规划提供了一手测量资料。

（3）施工放样实习基地建设

施工放样实习基地建设主要考虑到学生高程放样、建筑方格网放样、主轴线放样、场地平整和房屋放样等测量实习内容，在地形图测量实习基地建设的基础上，依据地形图测量实习的数据作为施工放样的数据，利用控制测量实习基地的已知控制点和设计放样数据进行实地放样实习，使得制测量实习基地、地形图测量实习基地和施工放样实习基地实现完美的结合。

（4）线路测量实习基地建设

线路测量实习场地建设主要是选择在我校的玉壶山区域，这里地形地貌特殊，适合线路工作测量，依托控制测量实习基地的控制点，让学生进行带状图测量、中平测量，纵横剖面测量实习；在完成带状图测量实习后，以其作为实习底图，进行图上选线设计，根据设计方案进行线路测量的中线放样和红线放样等测量实习。

上述测量实习基地的建设完成，为我校学生的测量实习中的测量数据统一标准化，为老师对学生测量实习的成绩评判有科学的衡量标准，对于学生严谨的科学态度的养成提供保障[4]-[5]，更重要的是为学校规划决策提供辅助作用，同时提高教师的实践动手能力和指导实践教学的能力。

4.结语

通过校内测量实习基地的建设，提高测量实习教学的综合性，有利于实践教学的规范化。校内测量实习基地的建设增强了测量实习教学的真实性，使得学生的实践动手能力得到锻炼，巩固学生的理论基础知识，拓宽学生的视野，锻炼学生的应用测绘新技术及分析和解决实际生产工作的能力，为毕业走上工作岗位打下坚实的基础。

参考文献：

[1]彭琼芬.建立校内测量实习基地提高教学质量[J].地矿测绘，2006，22（03）：49-50.

[2]聂启祥.测绘工程专业校内综合测量实习基地建设的研究[J].华东交通大学学报，2006，23：128-129.

[3]金芳芳.多功能校内测量实验实习基地的设计[J].盐城工学院学报（自然科学版），2005，18（04）：71-72.

[4]刘昌华，王少安，王庆林等.测绘工程专业测量实习基地的建设与发展[J].测绘工程，2005，14（01）：75-77.

测量作业指导书 篇4

施工测量是铁路基本建设工程的重要环节,其成果是体现设计意图,组织施工的重要依据,是保证工程质量的根本措施。因此，交接桩和施工复测工作显得更加重要。其主要内容有：

1、在处总工程师主持下，组织处精测组、经理部（指挥部、公司）技术主管、测量人员与设计单位办理交接桩工作，必要时请局委派员参加。

2、根据线路平面图、控制桩表、曲线表、断链桩表、水准基点表等测量成果书对现场桩位逐一查看交接，并详细记录。

3、交接桩记录应注明有无缺桩和桩橛损坏情况，重点桩点缺损应要求设计单位重测补桩，交接记录经双方签认后工作完成。

4、根据交接桩资料，由处精测组负责施工复测工作。

5、施工复测工作应严格按照《铁路测量技术规范》执行。

6、复测的重点是控制网点和进洞方向桩角度、基线长度和水准基点桩，复测结果与设计无误后方可作为施工用桩。隧道施工测量要点如下：

1、洞外控制测量

隧道的设计位置，一般是以定测的精度初步测设于地表。施工以前先进行施工复测，检查各洞口所设的中线控制桩，此控制桩称为洞口投点，它是洞内施工的主要依据。规定在直线隧道两端洞口各有一个中线控制桩，在曲线隧道两端洞口的切线上有两个间距大于200m的中线控制桩。由于定测时所测定的曲线偏角和曲线长度精度较低，满足不了贯通精度的要求，所以施工时需要进行洞外控制测量，与线路中线精密地连系起来，根据精密测定的数据，反算精密的转向角、方位角和距离，给出隧道各洞口投点的坐标。测定洞口水准点的高程，以便引进洞内，从而保证隧道准确贯通。这就是洞外控制测量的目的。1.1隧道洞外控制测量应在隧道衬砌前完成。1.2三角锁或导线应沿隧道两洞口连线方向布设。

1.3每个洞口应测设不少于3个平面控制点（包括洞口投点极其相联系的三角点或导线点）和两个高程控制点。当施工须挖除控制点时，则应按原测精度恢复或移设。

1.4洞口水准点应布设在洞口附近土质坚实、通视良好、施工方便、高程适宜和便于保存之处。每个洞口的两个水准点的高差，以安置一次仪器即可联测为宜。

2、洞内导线测量

2．1洞内导线测量应在洞外控制测量的基础上，结合洞内施工特点布设导线。洞内导线应以洞口投点（插点）为起始点，宜沿中线布设，也可与中线侧移适当距离布设。洞内导线应布设成多边形闭和导线环。

2．2斜井中的导线边长，宜采用光电测距，亦可以采用钢卷尺沿斜井坡道悬空倾斜丈量。

2．3洞内导线平差，宜采用条件平差或间接平差，也可采用近似平差。洞内导线的坐标和方位角，必须依据洞外控制点的坐标或方位角进行传算。

3、洞内高程测量 3．1洞内高程采用水准测量时，应采用往返观测。采用光电测距三角高程测量时，应进行对向观测，高程导线宜构成闭合环。3．2洞内测量结果的精度必须符合洞内高程测量设计要求或规定等级的精度。

4、施工测量

4．1施工中线应分为永久中线和临时中线。永久中线应由洞内导线测设或按中线法独立测设。4．2施工中线测设应符合下列要求：

4．2．1由导线点测设中线：宜采用极坐标法测设，由导线点测设中线点。一次测设不应少于3个点，并相互检核。

4．2．2独立的中线法测设：直线上应采用正倒镜延伸直线法；曲线上宜采用弦线偏角法测设，也可采用其他曲线测设方法。

4．2．3供衬砌临时中线点加密：直线上应正倒压点或延伸；曲线上可用偏角法、长弦支距等方法测定。宜每10m加密一点。

4．2．4全断面开挖的施工中线：宜先用激光导向（或指向），后用全站仪、光电测距仪测定。

4．3洞内中线点埋设，宜采用混凝土包木桩，桩顶钉一小钉以示点位。严禁包埋木板、铁板（块）和在混凝土上钻眼。

4．4采用上下导坑法、漏斗棚架法和下导坑蘑菇形开挖法施工的隧道，上导坑的中线每延伸至90-120m，应与下导坑的中线联测检查一次，并应通过落中层的齐头，将下导坑中线翻至上导坑，并检查校正上导坑中线。4．5隧道立模衬砌前，必须对所使用的永久中线点和临时中线点分别进行复测检查。检查中线点时，其点位横向较差不应大于5mm。超限时应从相临点逐点检测至合限的点位。

4．6洞内施工用的高程点，应根据洞内已设的高程控制点加密。加密点可用道钉埋设在永久中线旁。

4．7每次开挖钻爆前，应在开挖断面上根据中线和轨顶高程标 出预计开挖断面轮廓线。

4．8在开挖断面成形后，宜采用断面自动测绘仪也可采用断面支距法测绘断面。断面支距法测量时，应按中线和外拱顶高程从上至下每0.5m（拱部和曲墙）和0.1m（直墙）向左右量测支距。量支距时应记入曲线隧道中心与铁路中心的偏移值和施工预留宽度。

仰拱断面测量，应由设计轨顶高程线每隔0.5m（自中线向左右）向下量出开挖深度。

4．9全断面开挖的隧道，当衬砌与掘进工序紧跟时，两端掘进至距预计贯通点各100m时，开挖断面可适当加宽。加宽值不应超过该隧道横向贯通误差限差的一半。

4．10衬砌立模前应在复核中线和高程的基础上，测设横断面的可不另洒水养护可不另洒水养护十字线方向，并应在断面上标定出拱架顶、起拱线高程和边墙底的高程位置。

测量实习体会 篇5

测量学首先是一项精确的工作，通过在学校期间在课堂上对测量学的学习，使我在脑海中形成了一个基本的、理论的测量学轮廓，而实习的目的，就是要将这些理论与实际工程联系起来，测量学是研究地球的形状和大小以及地面点位的科学，测量学主要完成的任务就是确定地面目标在三维空间的位置以及随时间的变化。在信息社会里，构建信息高速公路、基础地理信息系统及各种专题的和专业的地理信息系统，均迫切要求建立具有统一标准，可共享的测量数据库和测量成果信息系统。因此测量成为获取和更新基础地理信息最可靠，最准确的手段。测量学的分类有很多种，如；普通测量学、大地测量学、摄影测量学、工程测量学。作为水利建筑工程系的学生，我们要学习测量的各个方面。测绘学基础就是这些专业知识的基础。

通过这次实习，学到了测量的实际能力，更有面对困难的忍耐力；更锻炼了自己很多测绘的能力。首先，是熟悉了四等水准仪和经纬仪的用途，熟练了水准仪和经纬仪的各种使用方法，掌握了仪器的检验和校正方法。其次，在对数据的检查和校正的过程中，明白了各种测量误差的来源，其主要有三个方面：仪器误差，观测误差、外界影响误差，了解了如何避免测量结果错误，最大限度的减少测量误差的方法，即要作到：

a.在仪器选择上要选择精度较高的合适仪器。

b.提高自身的测量水平，降低误差水平。

c.通过各种处理数据的数学方法如：距离测量中的尺长改，多次测量取平均值等来减少误差。

除了熟悉了仪器的使用和明白了误差的来源和减少措施，还应掌握一套科学的测量方法，在测量中要遵循一定的测量原则，如：“从整体到局部”、“先控制后碎部”、“由高级到低级”的工作原则，并做到“步步有检核”。这样做不但可以防止误差的积累，及时发现错误，更可以提高测量的效率。通过工程实践，真正学到了很多实实在在的东西，比如对测量仪器的操作、整平更加熟练，学会了数字化地形图的绘制和碎部的测量等课堂上无法做到的东西，很大程度上提高了动手和动脑的能力。

我们在这次的实习中，也了解到了要想很好地进行测量，首先必须要掌握好基本理论知识，每个组员都必须亲自实践，在实习测量的过程中，不可能完全没有错误，我们要坚持，继续一次又一次的重测，重计算，我们不断在经验中获得教训。和老师的指导，我们实习之中，遇到了一些的困难，也老师的耐心讲解，才使我们解决了测量中的问题。

我们在实习过程中，不可避免的遇到了一些困难，在我们实现之前，我还有点担心自己不会测，测不好，担心只有三个星期的测量时间，自己不能按时的完成任务，因为我担任的是我小组的组长，但是，经过我们小组的反复测量，我们克服了测量中的一些问题，按时完成了任务。在测量实习的过程中，我们也遇到了各种各样的困难。比如：

1.立标尺时，标尺除立直外，还要选在重要的地方。因此，选点就非常重要，点一定要选在有代表性的地方，同时要注意并非点越多越好，相反选取的无用点过多不但会增加测量，计算和绘图的劳动量和多费时间，而且会因点多而杂乱产生较大的误差。

2.在用水准仪和经纬仪测量的过程当中，有的过程出现了大的误差，经过我们的重新测量计算，误差范围也减小到了可以允许的范围里。

3.于我们以前没有接触过全站仪，所以当我们拿到它的时候完全不知道怎么使用，这给我们的测量带来了一定程度上的困难，在老师的指导下，我们从学会怎么使用全站仪到能够熟练地运用它。

4.有就是计算问题，计算必须由两个人完成，一个初步的计算，一个检验，不过，在此过程当中，也还是出现了计算错误的问题，我们在不断的重复检验之中算出了正确的数值，尽量让误差减少到了最少。比较难的还是检验校核，不过，我之所以认为它难，也是因为在此之前不是很会计算它，在这次实习中，我又重新了解它的计算方法，现在也能自己把它计算检验出来了，顿时觉得校核也并不如自己想像中的那么难。

。通过这次学习，无论是少了中间的哪一环都无法完成任务，任何一个步骤、环节，都少不了，也出不得错，一步错步步错，因此，测量学才是“从整体到局部”、“先控制后碎部”、“由高级到低级”的工作原则，并做到“步步有检核”。因此，测量离不开我们每个人的努力，团队的合作。

测量实习心得 篇6

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测量实习心得

5月16上午8点,领完仪器后.意味着为时两周的实习正式开始了。充满着好奇感，新鲜感的我们，带着仪器，看着地图，欢快的寻找我们所要测量的区域。来到区域后，组长分配好每个人的工作后，大家积极性很高的拿起了自己工作所需的仪器，开始了各自的工作。在这次实习中，我是担任用水准仪引高程的任务，来到JK5z，按照测量实验课的所学的知识，架起仪器，生疏的把仪器调平，居然花了整整8分钟。当时就感慨，如果按照这样的水平，测一个点就需要几十分钟，这么大一片区域，如果到处拉满高程的话，不得累死。就这样，忙了一天，只把高程拉到我们所在区域的控制点JK10z，以及在我们区域外围拉了几个高程控制点而已，第一天的工作就这样结束了，第一天里，虽然取得的成绩不大，可是调仪器的速度明显快了蛮多，知道如何能更快的把仪器整平。

第二天，我的任务是，把外围都拉满高程控制点，因为昨天是傍晚时分才开始拉我们区域外围的控制点，看不怎么清楚，为了确保精度，以及以后不大面积的返工，我们选择从我们区域的JK10z开始，重新拉外围的高程控制点。也就相当于，昨天的工作白费，这是我们的第一次小返工，不过还是挺积极的。一上午，我们把外围都拉满了高程控制点。开始因为记数员少加一个前视读数，误差居然2M多，顿时心里拔凉拔凉的，辛苦一上午的工作白费了。心里不甘心，拿起计算机从新算，发现误差只有28毫米，有11个测站，距离也有200多米，通过计算，在允许误差之内。那时我们开心的笑了，可以说这是我们测量小组第一次的成功吧，心里蛮有成就感的。下午，我们继续又把高程往别处引，一心想，到处拉满高程控制点，可以减轻后面碎步测量的工作。后来才发现，我的工作多余了，因为后面通过经纬仪的碎步测量，用经纬仪测量所得的数据，直接可以计算出来。

我的测量工作，到了第三天，就彻底截止了，后面我担负的是跑尺，跑杆的任务。在我担任测量的前几天，总以为跑尺，跑杆很简单。后来才发现，其实跑尺，跑杆，不但累，而且还真的是个技术含量比较高的工作，因为选好点，对于测量的工作是起很关键的作用，还有，你尺和杆立的标准不标准，对测量工作的精度有很大的影响。由于前期没这样的经验和想法，我们在角度测量方面返工两三次，因为精度不达标。

我的实习生活大概就这样吧，这几天里，我们规定每天6点起床。中午回去休息2个小时左右，下午又继续工作到7点多，有一次都快将近8点，每天都很疲惫，但是这几天里也是睡的最香的几天，因为一躺下去就睡着了。说实话，虽然是一个专业，彼此之间还是有“比较”和“竞争”的，每个组都想自己组完成的又快又好，这样貌似心里比较“自豪”，同时后面也可以多休息几天。所以每个小组都很积极。一旦我们组有人偷懒，大家就是这样说：你看某某组，人家都完成到哪个哪个步骤了，比我们快多了。在这几天里，我们说的比较多的台词就是：你好，同学，让一让。

就这样，我们完成了我们第一次自主的，为时相对比较长的一次实习。在这次实习中，我体会到了三点。

第一：团队的重要性。不但是测量工作离不开团队，就是以后出来工作，做很多事情，靠自己一个人是很难完成的，培养良好的团队精神对以后的成功有很大的帮助。

第二:人,一定要学到真本事.或许在某个时段,我们可以通过欺骗的手段通过某些考核.但是最终,我们还是会碰到真正考验我们真本事的时候,人,不可能靠欺骗混过一生的.再者,我们也不甘心一直做一些底层的既辛苦,又不赚钱的事.只有我们有真材实学,才能有机会过上社会中高层生活.不然,或许我们就要长时间甚至一辈子呆在社会的底层.第三:正确的看待失败 ,我们的成功,往往不是一次就能取得的.就像我们的测量工作，也是通过多次返工才最终把图画出来。成功的路上,或许我们要经历几次或多次的失败,但是只要我们坚持,最终会取得成功的.坚持下取得成功的前提是,我们有真材实学！

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测量实习指导 篇7

1 天宝单基站CORS系统组成

单基站CORS系统, 由GPS基站、数据服务器、电源系统、用户系统等主要单元组成, 类似于一加一或一加N的RTK, 只不过基准站由一个连续运行的参考站代替;参考站上有系统控制软件实时监控卫星的状态, 存储和发送相关数据, 同时参考站的服务器通过网络提供流动站的差分服务和用户管理。

2 校园一级GPS网数据获取

在校园外围使用城市坐标系四等GPS控制点4个, 由8台 (套) 双频GPS接收机将城市坐标系与校园独立坐标系进行联测。内业数据处理时, 将单基站的连续观测数据一起参与网平差, 获取了校园控制网点在城市坐标系下的坐标, 以及包含单基站在内的校园网点在WGS84坐标系下的无约束平差成果。依据全球定位系统城市测量技术规程的要求, 控制网最弱点点位中误差和最弱边相对中误差均达到了城市一级GPS网的精度指标。

3 天宝单基站CORS系统设置

3.1 基准站主机设置

天宝单基站主机内置LINUX系统, 带有RJ45接口, 通过主机操作面板输入固定的网络参数后, 可以通过连入同一网络的电脑访问并设置主机。打开IE浏览器, 输入主机的网络地址和端口, 进入主机设置界面。在这里, 主要设置的参数有:参考站的WGS84坐标, 卫星数据记录配置, 播发数据协议、格式及端口, FTP设置、电子邮件报警设置, 用户帐号设置。

3.2 服务器设置

因基准站主机的内置存储较小, 为能够存储更长时间的观测数据, 需要加入一个数据服务器。天宝基准站可以设置FTP上传, 因此, 只需要在数据服务器上安装一个F T P控制软件, 就可以实时接收基准站观测的数据。存储的数据一方面用于教学研究分析, 另一方面用于进行后处理差分。

3.3 Terrasync 5.3设置

按照3.1设置完成后, 流动站就可以接收基准站的差分数据进行差分。天宝单基站可以输出C M R x、R T C M x、N M E A、R T 1 7等多种GPS数据标准, 可以通过TCP/IP, 也可以通过NTRIP。

Terrasync软件是天宝公司研发的一款专业GIS数据采集软件, 最新版本为5.3。将装有Terrasync软件的GPS设备连上网络, 然后打开Terrasync软件, 点击【状态】【设置】【实时设置】, 选择“外部源”。设置外部源:类型-单个基站, 连接方法-Internet, 地址为基准站的IP地址, 端口为按T C P/I P或NTRIP输出的数据端口。使用TCP/IP, 一个端口只能播发一种格式的数据, 不需要用户名和密码, 可以多台流动站同时使用;使用NTRIP, 一个端口可以播放多种格式, 但是需要用户名和密码, 且一个用户名不能同时由多个用户使用。设置完成后, 点击【确定】, Terrasync软件接收差分数据并进行差分解算。

4 校园CORS测量试验

方案一:基准站坐标设置为GPS接收机伪距单点定位获取的大地经纬度与大地高;用校园网外围分布均匀的静态城市一级GPS网点求取WGS84到城市坐标系的转换四参数, 用实习基地的JL点进行检核;检核点JL动态测量坐标与静态GPS测量坐标差值比较如下。

△X=0.0 2 1 m, △Y=0.0 0 8 m, △Η=0.002m;转换参数有效可用。

方案二:基准站坐标设置为校园GPS静态测量所获得的WGS84坐标。其余操作步骤与外业施测皆与第一方案相同。用JL点检核,

△X=0.0 1 2 m, △Y=0.0 1 1 m, △H=0.003m, 检核后转换参数可用。

分别采用两套不同的方案获得的转换参数, 对校园GPS网中的静态测量点逐一进行CORS模式的RTK测量, 实时保存各点测量数据。两套方案的成果与校园静态GPS网坐标比较如表1, 分别统计了两套方案在平面x、y方向的中误差, 见表1最后一行。

从表1可以看出, 天宝CORS测量两套方案获得的校园控制点坐标与静态GPS一级控制网点坐标差值的中误差, 平面x、y方向均在2.5cm之内;这一精度能够满足测绘及相关专业的导线测量、图根控制和大比例尺数字化测图的精度要求。

5 结论

文章对天宝单基站CORS的功能、组成及设置进行了系统的介绍, 对校园原有GPS控制点进行动态测量检核, 坐标轴方向的偏差中误差都在2.5cm内。满足校园测量实习的精度需要。校园GPS控制网点破坏比较严重, 导致数量偏少, 使用天宝单基站CORS系统可以有效的对校园实习基地控制网重新改造。并为利用天宝单站CORS系统的施测单位提供有价值的参考信息。

摘要：本文基于笔者多年从事测量教学的相关工作经验, 以单基站CORS校园测量实习教学为研究对象, 结合天宝单基站的系统组成、系统设置及测量实验对其应用环节进行了详细的剖析。

关键词：单基站,CORS,校园,测量,教学

参考文献

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[6]W.Kevin Hicks, Johan C.I.Kuylenstierna, Anne Owen, FrankDentener, Hans-Martin Seip, HenningRodhe, 马泽清, 哈艳梅.亚洲土壤对酸化的敏感性:现状与展望[J].AMBIO-人类环境杂志, 2008 (4) .

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[8]叶家冕, 朱永生.测量专业教学改革研究与实践[J].昆明冶金高等专科学校学报, 2001 (1) .

测量实习指导 篇8

[关键词]工程测量 顶岗实习 企业评价体系

[中图分类号] G642.44[文献标识码] A[文章编号] 2095-3437（2015）06-0105-02

对于工程测量专业的学生，实践部分的能力比理论能力还要重要。在“2+1”人才培养模式下，随着实践部分时间的增加，顶岗实习对于学生能力的提高的重要性尤为突出。工程测量技术专业的学生，直接参与企业的实际项目，接触与工作相关的方方面面，不仅可以提高专业能力，而且也丰富了社会经历，对毕业后的工作会有很大的帮助。企业对于他们的评价，一方面因为他们还是学生，往往留有情面，在评价方面会显得不真实;另一方面学校给企业的评价表中的评价项目选项单一，仅用优、良、中、合格的方式不能表现学生的实际能力。因此，本文根据工程测量技术专业的特殊性，从顶岗实习的评价主体、评价标准、评价方式、评价内容等四个方面，探索科学的、可执行的企业评价体系。

一、评价主体

顶岗实习评价体系的主体是多元化的，包括教师评价、学生的自评和他评、企业评价和家长评价，而本文研究的重点是企业评价。企业参与学生的评价是对学生实践能力和职业能力考评的最直接和有效的方式，并为课程的开发和建设提供最直接的依据，是实现高职教育工学结合的人才培养模式的重要途径。[1]学校对学生的培养，最终是要面向企业的。企业对学生的要求有共同的地方，对工程测量技术专业的学生来说，企业要求学生既掌握测量的基本能力，又要具备吃苦耐劳、勤奋求真的精神。当然也有一些不同点，一些单位希望学生在体育方面有特长，一些单位要求学生在性格方面要外向，有一定的交际能力，还有一些单位看中学生的综合素质。因此作为评价主体的企业，除了对学生专业能力的评价外，对学生个体的差异性评价也很重要。

二、评价标准

顶岗实习企业评价体系中，评价标准可分为专业能力和职业素养能力两个方面：

（一）专业能力

工程测量技术专业在面向具体行业时有不同的专业能力要求，比如水利电力类学校在开设本专业时会注重地下工程的地面控制测量、地下控制测量和联系测量的能力。学生在顶岗实习时，也会做不同的工作，担任的主要角色有工程测量员、地籍测绘员、地图制图员、大地测量员、房产测量员等。因为学校教育是通识教育，作为一个专业的学生应该具备从事与本专业相关工作的能力，因此工程测量技术专业的学生应该具备的专业能力如下：（1）测量仪器、工具的选择、使用与维护能力;（2）平面和高程控制网加密测量能力;（3）地形图测绘能力;（4）工程施工测量能力;（4）测量数据处理与分析能力;（5）矿山及其他地下工程环境下的作业能力;（5）开采沉陷与建筑物变形监测能力;（6）GIS技术应用与维护能力;（7）地籍测绘能力;（8）GPS测量能力;（9）测量技术文件的编写能力。

（二）职业素养能力

高职学生的职业素养能力是毕业生从事测量工作必不可少的、通用的并且有时候会起到主导作用的能力，根据测绘单位对学生素质的要求，这些能力主要包括以下几个方面：

1.敬业精神：这点最重要，一个人如果对工作不积极、不敬业，很快就会被淘汰。从事测量工作的人经常要早出晚归，要经受日晒雨淋，如果没有敬业精神恐怕不能坚持，怕苦怕累是不适合从事测量工作的。

2.适应艰苦作业环境的能力：工程测量专业的特点是野外作业比较多，作业的范围广，有时甚至在荒无人烟的大山里作业，作业的环境十分艰苦，因此学生需要有适应艰苦作业环境的能力，不能因为辛苦就退缩。

3.团队合作精神和独立工作能力：在测量工作中，团队合作是非常重要的，一个项目的完成通常是在小组配合的基础上完成的，一个小组2-4个人，仪器操作、计数、跑点不可缺少，因此团队合作精神非常重要。

4.学习新知识能力：随着仪器设备或技术的更新，只有适应新的变化、不断学习的人才能成为时代的宠儿，思想守旧、不及时更新知识的人注定被淘汰。

5.人际交往能力和语言表达能力：人不是孤立的个体，特别是在做测量项目时，通常是几十个人一起出外业，吃住都在一起，如果不懂得处理好人际关系，就会显得很孤独，不利于个人的成长。而语言素质，是能够准确描述工作中的问题和表达自己工作成果的能力，也是企业较重视的，企业不喜欢单一的埋头苦干型的人。

6.较强的观察、判断和应变能力：测量是野外作业，地形条件随时都在变化，如何根据测区的地形地貌布置作业计划及完成作业任务，需要学生具备较强的观察和判断能力;在工地作业时，埋好的点可能会因为工地的其他工种的施工而无法使用，这就需要学生具有根据条件变化进行作业的能力。

7.作业质量的评价、控制与改进能力：测量作业跟数据有关，每天的数据需要整理，这些数据的质量如何，会不会超过限差要求，如果超过了应该如何进行后面的作业，这些都是测量人员应该具备的能力。

此外，保障人身及设备安全的能力，严格执行测绘行业法规、规范和标准的能力，计算机能力，测绘业务管理能力，总体综合素质，社会责任感，道德素养等指标都是企业考查的范围。[2]

三、评价方式

由于工程测量技术专业的特殊性，一个单位在招聘实习生时最多不会超过20个，通常是10个以内，因此学生顶岗实习为分散型顶岗。如果采用集中顶岗实习，那么学校、企业两方共同评价方式会存在一些问题。首先评价主体没有明晰，评价项目的制订没有以企业评价为重，而是将高职院校和企业评价混在一起，企业只是选取其中的某些项目进行评价，这会因为企业的理解不同而导致评价口径不一致，评价内容混乱。其次企业评价的随意性较大， 在采用等级评价的形式下，很多企业会给予文字性评价及“优”、“良”、“中”、“合格”等几个层次的成绩，但这些都是带有很大随意性的，不利于对学生实习的客观、全面评价，更不利于学生之间的成绩比较。

在本文的评价体系中，引入“计分卡”的评价方式[3]，从企业的角度对学生的实习进行分期评价，即在实习前期、中期、末期分别进行评价，这样可以看出学生在专业能力和个性能力方面的进步和表现。

四、评价内容

根据评价标准，评价内容分为专业能力评价表和职业素养评价表，按照“计分卡”的评价方式，在前期由于企业对学生的不了解，可以采用学生自评和学校专业教师参评的方式，在中期和后期主要由企业指导教师进行评价，因为他们对学生的了解最直接，最能把握学生在各个时期的表现。为了保证企业指导教师在各个时间段及时给予评价，学校指导教师需要跟他们多联系和沟通。评价表除了可以由学生带给指导教师外，还可以通过电子邮件或邮寄的方式给企业指导教师，在他们方便的时候给予评价。而学生的最终成绩则由学校指导教师根据实习报告和实习日志等综合考评学生。如，职业素养评价表（表1），就对学生各方面情况进行了综合评价。

表1   职业素养评价表

五、结束语

建立企业评价体系只是毕业顶岗实习评价的其中一个方面，在实行“2+1”人才培养模式下，顶岗实习的时间占了整个学习时间的三分之一，而且这个阶段是学生即将踏入社会的磨炼期，如何引导和培养他们，使他们成为符合企业要求的人才，让他们在专业能力和职业素养两个方面的能力都能得到提升，涉及的因素是多方面的。建立企业评价体系并不是全部，重要的是企业、学校、指导教师各方面的合作，如此才能培养出符合社会发展的高职毕业生。

[ 注 释 ]

[1] 徐善思.高职学生形成性评价体系构建[J].文学教育，2014（6）：124-126.

[2] 郑凯.关于第三方评价指标体系构建的几点建议[J].商情，2014（26）：116-116.

[3] 严品，翦象虹.高职分散型顶岗实习“计分卡”式考核评价体系构建[J].长沙民政职业技术学院学报，2014（2）：114-116.

[责任编辑：覃侣冰]

[收稿时间]2014-12-22

[基金项目]广西区教育厅资助项目（桂教高教2013JGB161）。