测量个人实习报告

测量个人实习报告（共8篇）

测量个人实习报告 篇1

个人测量实习报告

土木1102时间2012-12-27

将近一个星期的测量实习周就过去了,虽然在期间遇到了种种的困难与疑惑与迷茫,但都在我们的团结协作下一一的被击破,最终我们第四小组也顺利的完成了此次的工程测量安排下来的任务,不能说完成的无懈可击,但也有十全九美了.通过此次的工程测量实习,我也学到了很多书本上学习不了的东西:现场的应变能力,现场的动手能力,联系课本的东西来用于实践,和对问题的判断能力,与成员的合作与分工的能力,无不让我受益匪浅,从此次测量量学习到的东西也会从此刻影响到我现在至未来.俗话说”实践从真知”,实践是检验一切真理的唯一标准.此次的实习老师安排我们组负责工业大楼的绘制,本是我们最为熟悉的天天上课的地方,却一下对它是如此的陌生,本以为可以闭着眼睛都可以画出来的东西,却发现画平面图没有那么容易,第一天我们先是测量了闭合导线,第一个点对中,因为我们对全仗仪的不熟悉所以我们花了比较多的时间.对中完成后,开始对各点进行测量,但同样也遇到了一些麻烦,就是不知道要测量那些数据,说起这个也挺郁闷的,后来看了一下书本,和联系了一下实验13的实验的,最终把闭合导线的实验流程也完全弄清楚了,最终在我们的共同协作之下提前完成了闭合导线的测量,在剩余时间我们也没有浪费,在剩余时间里我们还测量的一个测站的碎步点(只测量了水平角度和水平距离),第一天的任务就此完成.第二天任务是水准仪的高程测量,但我们第四小组是一个上进的组,在组长的安排下我们被分配成两组,一组负责高程测量,一组负责碎步测量,我被分配到了碎步组,但事与愿违,天空不作美,让我们的计划泡了汤,但就是这场雨,让我们碎步组看到其他组的碎步和我们不一样,其他组多了好多数据,最终的了解是还要填一张表,需要算出碎步点的高程,塞翁失马,焉知非福.要不是这场雨可能全部碎步点都要重测了.第三天天气晴朗,也就是在这晴朗的下午,我们组一下子把高程测量,碎步点的测量,还有皮尺测量,全部都完成了.但完成测量之后就是头痛的画图,但都同样一一被我们克服,最为重点的是我们后来我们还看了一下师兄所画的工业大楼,最终也少了很多的麻烦.作为土木工程专业的学生，我们要学习测量学的多个方面。测量学就是这些专业知识的基础。测量首先是一项精确的工作，通过在学校期间在课堂上对测量学的学习，使我在脑海中形成了一个基本的、理论的测量学轮廓，而实习的目的，就是要将这些理论与实际工程联系起来，这就是工科的特点。测量学内容包括测定和测设两个部分。测定是指使用测量仪器和工具，通过测量和计算，得到一系列测量数据，或把地球表面的地形缩绘成地形图，供经济建设、规划设计、科学研究和国防建设使用，测设是指把图纸上规划设计好的建筑物、构造物的位置在地面上标定出来，作为施工的依据。

通过这次实习，锻炼了自己很多测绘的基本能力。首先，是熟悉了水准仪的用途，熟练了水准仪的各种使用方法，掌握了仪器的检验和校正方法。其次，在对数据的检查和矫正的过程中，明白了各种测量误差的来源，其主要有三个方面：仪器误差、观测误差、外界影响误差。了解了如何避免测量结果错误，最大限度的减少测量误差的方法，即要作到：（1）在仪器选择上要选择精度较高的合适仪器。（2）提高自身的测量水平，降低误差水平。（3）通过各种处理数据的数学方法如：距离测量中的温度改正、尺长改正，多次测量取平均值等来减少误差。第三，除了熟悉了仪器的使用和明白了误差的来源和减少措施，还应掌握一套科学的测量方法，在测量中要遵循一定的测量原则，如：“从整体到局部”、“先控制后碎部”、“由高级到低级”的工作原则，并做到“步步有检核”。这样做不但可以防止误差的积累，及时发现错误，更可以提高测量的效率。通过工程实践，真正学到了很多实实在在的东西，比如对测量仪器的操作、整平更加熟练，学会了数字化地形图的绘制和碎部的测量等课堂上无法做到的东西，很大程度上提高了动手和动脑的能力，同时也拓展了与同学的交际、合作的能力。

总的来说，这次实习让我体会到了外业的艰辛，内业的耐心，工作的细心。锻炼了实际的能力，让我在未来面对选择时更有信心和勇气。

测量个人实习报告 篇2

目前随着移动网络优化的重点由单纯的网络指标向关注用户感知度的转变, 测量报告 (MR) 采集在网优分析中的作用越来越重要。从目前的设备看, 大部分主设备厂家均能提供软采集方式, 采集较为方便, 但是现网爱立信GSM网络设备不支持MR的软采集, 需要采用第三方设备通过Abis接口采集, Abis接口是基站子系统的基站控制器 (BSC) 与基站收发信台 (BTS) 之间的通信接口。本文根据现网设备的实际情况在传统采集方案基础上进行了改造, 不仅使得MR的采集更加方便, 并且极大地节省了投资。

1 传统Abis接口MR采集方案

1.1 2 Mb/s链路采集方式

目前业界普遍应用通过数字配线架 (DDF) 高阻跨接, 分散采集, 集中处理的采集方式, 该方案已非常成熟, 应用于各信令监测系统中。DDF高阻跨接, 数字交叉连接设备 (DXC) 收敛后, 传输回中心机房采集处理机处理, 如图1所示。

此方案的缺点是每个基站的2 Mb/s链路都要进行高阻跨接, 工程施工量大, 线缆多, 接口多, 故障点多。

1.2 155/622 Mb/s光链路分光采集方式

主要应用于Abis接口, 一般BSC与其下带的BTS间采用SDH环状传输相连。采用分光采集155/622 Mb/s光链路方式, 通过分光器对Abis口数据进行采集, 送至前端数据处理机处理, 如图2所示。

此方案在传输成环的情况下进行MR分光采集, 优点是工程量小, 缺点是受传输资源影响较大, 如果基站传输链路进行了割接可能会影响MR的采集, 需要重新进行调整。

2 BSC Abis接口光板工作原理

目前爱立信BSC的Abis接口采用的光板名称为ET155板卡, 一对ET155板卡配置成备份模式。主备ET155分别有一对光纤直接连接到打散机框, 将155 Mb/s打散成63个2 Mb/s, 与传输设备对接向基站提供Abis链路, 如图3所示。

主备光板ET155板卡的工作原理:主备两块ET155板卡同时、独立传输相同的信号。在正常情况下, 收端只接收主用板卡发送的信号。当主用板卡或链路发生故障损坏时, 收端切换到备用板卡连接的备用信道。为了减少设备的操作风险, 避免不必要的保护倒换动作, 因此, 倒换发生后, 即使主用侧恢复后也不再倒回, 除非再次发生倒换条件。

3 MR采集改造方案

3.1 改造方案

如果采用传统的2 Mb/s链路采集方式, 常州全网Abis接口在用的2 Mb/s有上千个, 采集施工量就相当大。

如果采用155/622 Mb/s光链路分光采集方式, 首先必须将现网的Abis接口改为光口对接。根据目前常州传输资源情况, 则需要在传输侧新增传输板卡, 投资成本较高。

因此, 考虑对BSC内部Abis接口的光纤连接方式进行改造, 更换155 Mb/s输出机框中主备用光板与2 Mb/s打散机框的板卡之间的光纤, 并在中间进行分光, 经过分光器后, 一路光纤回接2 Mb/s打散框中的板卡, 另一路接入MR采集设备进行MR采集, 如图4所示。此方案的优点是采集方便, MR采集不收传输割接影响, 但是也存在一定风险:可能会产生光信号损耗、滑码、高误码率等问题。为此研究制定了可行的执行方案, 选择了覆盖郊区的BSC下的一对光板进行了测试验证。

3.2 改造操作步骤

1) 主备光纤倒换, 确认现有备用侧光纤能正常接管话务。

首先, 查看系统状态, 确认系统工作正常。

然后, 手动强制倒换备用光板到执行侧, 成为主用。

最后, 观察无告警, 拨打测试正常。

2) 对备用光板侧的光纤连接进行改造, 加入分光器。

首先, 闭掉备用侧光板及光纤。

然后, 进行光纤改造, 加入分光器。

最后, 解闭备用侧光板与光纤。观察无告警, 拨打测试正常。

经过一周时间的观察, 设备运行稳定, Abis接口未出现滑码、误码告警。MR数据能够正常采集入库。

3) 将改造后的光板倒换为执行侧, 成为主用。

若新光纤在备用侧运行没有问题, 则手工强制倒换为执行侧, 让新光纤在执行侧运行一周时间, 观察设备稳定, 无滑码、误码告警。MR数据能够正常采集入库。

4) 对另一侧光板进行同样的改造。

若新光纤在执行侧运行没有问题, 则按照以上相同的步骤, 对另一条光板的光纤进行改造。经过一周时间的观察, 设备稳定, 无滑码、误码告警。两份MR数据同时采集入库, 保留其中一份数据。

3.3 改造前后观测情况

改造后BSC设备及基站正常运行, 通过对改造前后误码滑码情况的跟踪对比, 改造后并未造成误码滑码上升。

同时, 在测试中, 使用手工强制倒换命令进行光板主备用切换时, 未出现基站告警, 基站业务正常, 各项指标正常, 说明整个改造不影响现网业务, 有很高的安全性。

4 结论

根据以上改造说明及验证情况, 我们看到, 采用改造后的MR采集方式, 并未对BSC的误码滑码产生影响, 并且MR数据能够正常采集入库。

由于爱立信BSC的Abis接口采用光板热备工作方式, 根据前面的试验我们确认了备用光板上也能采集MR数据, 因此可以只在BSC备用光板上进行分光采集, 主用光板保持原有连接方式。这样, 不仅实施过程中工作量减半, 整个改造过程也更加安全, 对网络运行没有任何影响。

测量个人实习报告 篇3

【关键词】个人辐射剂量仪；射线；缝隙孔径；衍射

个人辐射剂量仪是一种广泛应用于核电站、放射医疗、放射性实验室的仪器。它的主要作用是能够在相关人员接受到放射性照射时发出警示，同时记录仪器所接受照射的剂量。

1.个人辐射剂量仪的工作原理

个人辐射剂量仪的基本工作原理是，由高灵敏度的辐射探测器探测射线并将探测的射线信息传输的仪器的储存器中，同时将射线剂量显示的仪器的显示器上，并发出警示。

2.测量情况的讨论

从仪器的基本工作原理可以看出，个人辐射剂量的测量精度取决于仪器探头的灵敏度及仪器内部信号传输的损耗，也就是仪器本身的质量参数。但是辐射剂量仪所呈现的测量结果的正确性很大程度上取决于环境和射线的性质。射线是辐射防护的一个重要对象，射线是由核子蜕变过程中发射的一种电磁波，它具备电磁波的基本属性，即波动性与粒子性。也就是说在一定条件下射线能够发生干涉和衍射等现象。接下来就以射线为例讨论一下目前所使用的个人辐射剂量仪的作用与缺点。

在绝大部分涉及辐射的工作环境中，辐射源都是由具有辐射防护功能的材料隔离开的，直接接触辐射源的可能是很小的。所以工作人员所能接受到得辐射射线大多应该来自隔离材料的间隙或者破损形成的缝隙等。而缝隙的形状及大小对射线在空间的分布有着决定性的作用。下面就分情况讨论一下由于缝隙及射线在空间中的分布对剂量仪测量结果的影响。

2.1 射线所穿过的孔径比较大

当射线所通过缝隙的孔径远大于射线的波长（小于0.2埃）时，缝隙就相当于射线的准直器，使得射线以束状射出。在射线恰好打在探测器上时，即图一所示。在这种情况下，个人辐射剂量仪会记录射线所有的剂量，并发出警示，这就达到了剂量仪最理想的工作的情况。而当射线没有打到探测器上，即图二所示。在这种情况下探测器就无法采集到射线信息，仪器必然也不会发出警示。但是，射线却打在了人體上，这样人体所接受的剂量就无法真实的被仪器显示。在这种情况下剂量仪就不能真实记录人体所接受的辐射剂量，更不能在人员遇到辐射照射时发出警示。

2.2 射线穿过的缝隙孔径很小

当缝隙的孔径接近或小于射线的波长时，由于射线的波动性，射线在穿过缝隙后将发生衍射现象，即射线将以原来的路径为中心分散开，如图三、图四所示。

由单缝夫琅和费衍射实验的结果可以看出，在波穿过狭缝衍射之后其强度分布就会发生变化。射线的强度会以原来波的传输方向为轴心向两边分散，原传播方向上的射线照射强度明显大于周围的射线强度。当辐射探测器恰好在射线原来的传输方向上，如图三所示。探测器会采集到一定强度的射线信号，同时发出警示。在探测器偏离射线原来的传播方向，如图四所示。探测器也能采集到一定强度的射线信号，但探测器所接受到得射线强度明显小于图三所示的情况。在射线发生衍射的情况下探测器是无法采集到全部的射线信息，探测器上所记录的辐射剂量数据就不能真实表现出人体实际所接受的剂量。

3.结束语

测量实习个人总结 篇4

本次测量实习已经结束了，回顾起来，真是充实而又忙碌，收获颇丰。实践出真知，我们在这次测量实习中真正地把理论和知识运用到实践当中，得到了比较系统和充分的锻炼，同时也在这个团队合作的过程中感悟和领会了很多。本次实习的主要内容有：1.等高线地形图的测绘；2.水准仪的检验和校正；3.三等水准测量；4.导线测量；5.地物地形图的测绘；6.放样测量。这十多天来的测量实习内容不少，还是比较辛苦的。但是有付出才有收获，我在测量理论和操作上得到了一次比较充分的锻炼。纸上得来终觉浅，绝知此事需躬行。通过实践，我掌握了水准仪和电子全站仪的简单应用，也加深了自己对书本上一些理论知识的理解，同时也帮助自己去更深入地思考一些测量方法、技巧和注意事项。其次，在对数据的检查和矫正的过程中，我明白了各种测量误差的来源，了解了如何避免测量结果错误，最大限度的减少测量误差的方法。再次，进行测量工作时，为了达到测量的技术要求，务必要有严谨的态度和极强的责任心，自己在测量工作中也于这些方面得到了一些锻炼。此外，实习过程中，我们克服了高温、劳累、蚊虫叮咬等等种种困难，也锻炼了我们的意志品质，这对于以后也是大有裨益的。

这次完整的测量工作也使我深刻领悟了测量中“从整体到局部”、“先控制后碎部”、“由高级到低级”的工作原则，最后的成果等也使自己很有成就感，我们的测量实习是以小组为单位来进行的，就必然要求组员们注意合作，有团队精神。这也是我的一大收获。首先是要积极主动地承担责任。惰性是人人都有的，只有克服惰性，积极主动地去承担自己的责任，既各司其职又互帮互助，才能提高效率，更好地完成任务。第二是要守时。大家约好时间，就一定要准时，否则就有不尊重别人之嫌，而且也是缺乏团队精神的表现。第三是要负责，自己的任务一定要踏实认真地完成好。四是同甘共苦，大家都冒着酷暑在测量，不能一个人躲 去休息，一切苦与乐，都应该一起承担。遇到出现一些问题和挫折的时候也不能互相指责推诿，而是应该从积极的角度去想解决问题的办法，出现了错误要一起承担责任。以上这些，都是从每天的测量工作中发现总结出来的，值得自己去反思总结。单靠一个人的努力或构思是远远不够的，只有小组的合作和团结才能让实习快速而高效的完成。这次测量实习中，我们小组培养了分工协作的能力，增进了彼此之间的感情。相比起来，我们小组可能并不是最高效的，但我们小组很重视让每个组员都学到知识而且会实际操作，而不是抢时间，赶进度，草草了事收工。

实习中我还深刻认识到：进行一项工作，做好充分的事先准备，把前期应做到的不折不扣地去完成好，是很有必要的。比如，我们在导线测量中对于左角右角的一些疑惑，我们在平面图测绘事仓促地去找边界。我将牢记这些教训。正如古语所云，凡事预则立，不预则废。

另外，通过这次测量实习，我认识到，一个团队要想有高效率就必须有有效的管理，仅仅靠大家的自觉是远远不够的。比如任务的轻重、分配，避免迟到等，都是很有必要去反思总结的。在这次测量工作中，我认为自己还是比较踏实肯干的，但仍旧有很多地方做得不好，留下了一些遗憾。比如没有积极主动地承担小组的工作，将过多的任务交由组长等。

至于对测量工作的建议，我想说一下几个方面：

1、要做好充分的事前准备以免仓促上阵，浪费时间；

测量个人实习报告心得体会 篇5

虽然这一个月艰苦而有益的工程测量实习结束了，不过在这四个星期里对我们真的是一种考验，期间有苦有累，也有甜有快乐;下面就是给大家带来的测量个人实习报告心得体会，希望能帮助到大家!

测量个人实习报告心得体会1

(一)课前讲解

这次实习的内容是对工程测量知识的实践化,实习的要求是让每个同学都对工程测量的实际操作能够到达根本掌握的程度.这次实习与以前的课堂实习相比，时间更加集中、内容更加广泛、程序更加系统，完全从控制测量生产实际出发，加深对书本知识的进一步理解、掌握与综合应用，是培养我们理论联系实际、独立工作能力、综合分析问题和解决问题的能力、组织管理能力等方面素质.也是一次具体的、生动的、全面的技术实践活动.在实习的第一天，在课堂上，李老师强调了本次实习的重要性，鼓励同学们努力克服困难，努力完本钱次实习.还讲解了仪器操作、搬迁中的考前须知，并要求在实习期间自行保管实习备品.本次实习中需要用到的仪器主要有水准仪、水准尺、脚架、经纬仪.当天我们就正式开始了室外的测量工作.(二)

实习目的(1)稳固课堂教学知识，加深对控制测量学的根本理论的理解，能够用有关理论指导作业实践，做到理论与实践相统一，提高分析问题、解决问题的能力，从而对控制测量学的根本内容得到一次实际应用，使所学知识进一步稳固、深化.(2)通过实习，熟悉并掌握三、四等控制测量的作业程序及施测方法.(3)掌握用测量平差理论处理控制测量成果的根本技能.(4)通过完成控制测量实际任务的锻炼，提高独立从事测绘工作的方案、组织与管理能力，培养良好的咱也品质和职业道德.(5)熟悉水准仪、经纬仪、的工作原理.(三)

实习建议

为两个星期的工程测量学习已经结束了，通过这次实习，让我深刻明白了理论联系实际的重要性.测区是河北城乡建设学校的局部，为了我们很快的完成两个星期的测量任务，我们在测量的过程中也并不感到累，也没有感到辛苦，反而还能自得其乐.测量学首先是一项精确的工作，通过在学校期间在课堂上对测量学的学习，使我在脑海中形成了一个根本的、理论的测量学轮廓，而实习的目的，就是要将这些理论与实际工程联系起来.测量学是研究地球的形状和大小以及地面点位的科学，从本质上讲，测量学主要完成的任务就是确定地面目标在空间的位置以及随时间的变化.在信息社会里，测量学的作用日益重要，测量成果做为地球信息系统的根底，提供了最根本的空间位置信息.构建信息高速公路、根底地理信息系统及各种专题的和专业的地理信息系统，均迫切要求建立具有统一标准，可共享的测量数据库和测量成果信息系统.因此测量成为获取和更新根底地理信息最可靠，最准确的手段.测量学的分类有很多种，如普通测量学、大地测量学、工程测量学等.作为建筑工程系的学生，我们要学习测量的各个方面.测绘学根底就是这些专业知识的根底.(四)实习总结

通过这次实习，学到了测量的实际能力，更有面对困难的忍耐力;也学到了小组之间的团结、默契，更锻炼了自己很多测绘的能力.首先，是熟悉了水准仪、经纬仪的用途，熟练了水准仪、经纬仪的各种使用方法，掌握了仪器的检验和校正方法.其次，在对数据的检查和矫正的过程中，明白了各种测量误差的来源，其主要有三个方面：仪器误差(仪器本身所决定，属客观误差来源)、观测误差(由于人员的技术水平而造成，属于主观误差来源)、外界影响误差(受到如温度、大气折射等外界因素的影响而这些因素又时时处于变动中而难以控制，属于可变动误差来源).了解了如何防止测量结果错误，最大限度的减少测量误差的方法，即要作到：(1)在仪器选择上要选择精度较高的适宜仪器.(2)提高自身的测量水平，降低误差水平.(3)通过各种处理数据的数学方法如：距离测量中的温度改正、尺长改正，屡次测量取平均值等来减少误差.第三，除了熟悉了仪器的使用和明白了误差的来源和减少措施，还应掌握一套科学的测量方法，在测量中要遵循一定的测量原则，如：“从整体到局部〞、“先控制后碎部〞、“由高级到低级〞的工作原则，并做到“步步有检核〞.这样做不但可以防止误差的积累，及时发现错误，更可以提高测量的效率.通过实践，真正学到了很多实实在在的东西，比方对测量仪器的操作、整平更加熟练，学会了数字化地形图的绘制和碎部的测量等课堂上无法做到的东西，很大程度上提高了动手和动脑的能力.测量个人实习报告心得体会2

实习时间：x年12月16日至x年12月19日

实习地点：

1.地形图测绘实习地点：湖北省武汉市江夏区豹澥镇龙泉山地区

2.地形图识图实习地点：湖北省武汉市江夏区豹澥镇花山地区

实习小组信息：

组别：地球科学学院011081班测量6组

指导老师：赖祖龙

组长：江晓斌

组员：辛悦、孙军、朱令、刘超、崔永国、屈超

组员分工：

选点与跑尺：朱令、崔永国

观测与读数：屈超

记录与计算：辛悦、孙军

描点与绘图：江晓斌、刘超

特说说明：因12月18日武汉大雾，无法进行测绘工作，故原定于18日进行的测绘实习改为识图实习，19日继续进行测绘实习.实际日程安排为16、17、19三日进行测绘实习，18日进行识图实习.一、实习目的与要求：

测量学实习是测量学教学的重要组成局部，其目的使学生稳固、扩大和加深从课堂学到的理论知识，获得实际测量工作的初步经验和根本技能，进一步掌握测量仪器的操作方法，提高计算和绘图能力，对测绘小区域大比例尺地形图的全过程有一个全面和系统的认识，会认识地形图，能够根据给定的地形图在实际中寻找到图上所示的点，并在实习的过程中增强其独立工作与团队协作意识，为今后解决实际工作中的有关测量问题打下坚实的根底.学生通过本次实习应到达如下要求：

1.掌握经纬仪、视距尺等测量仪器的操作方法;

2.掌握地形测图的根本方法，能够具有初步测绘小区域大比例尺地形图的工作能力;

3.能够根据给定的地形图在实际中寻找到图上所示的点;

4.各小组分工明确、通过合作完成测量任务，增强独立工作能力与团队协作意识.二、实习任务及内容：

(一)小区域大比例尺地形图的测绘：

1.测区：湖北省武汉市江夏区龙泉山地球科学学院011081班测绘区域

2.任务：通过3天的地形图测绘实习，每小组要取得200个左右的测点数据，并根据得到的数据完成一幅比例尺1：1000，等高距2

m的20

cmx20

cm的地形图.3.内容：

(1)校正仪器(经纬仪)，工具及用品的准备(包括测量记录计算手簿、2h绘图铅笔、三棱尺、半圆仪、图板、胶带等根本物品);

(2)按照使测绘更加方便、有效、快捷的原则，根据测区位置，在图板上布设控制点;

(3)过程：

为期3天的测绘实习是在江夏区的龙泉山进行.这里的山算不得山，站在这山测那山，高差不过几米，地形图居然可以用等高距为2米的等高线来描绘.山上的植物只有三种--枯草、高矮不同的树和最难缠的荆棘.对于我们的测绘而言，草是极具积极作用的，它们可以为我们的休息提供软垫.而树具有极强的阻挡视线的作用，需要强调的是，这里的信号也受到树儿们的强烈阻挡，以致于山间回荡着彼此声嘶力竭的呼喊.至于万人的荆棘，它不仅刮坏了弟兄们的衣服裤子，划伤了同志们的手，还严重阻挡我们前进的道路.控制点是高程(海拔)的点，我们需要在这些控制点上架设经纬仪，以它们为基准来测它与其他位置点的高差，进而推算位置点的高程(海拔).因为控制点的个数有限，尤其是位置好的控制点更是稀少，所以我们必须要有抢占有利控制点的意识与冲动.只有如此，我们的测绘才会更加高效.实习的前一天，所有人都在抢占有利控制点上做了充分准备.第一天，大家都没有一点经验.到达指定区域后，各组杀向各方，去寻找前一日展在图上的控制点.不管是基地班、地质一班还是地质二班，绝大局部的人都在基地班的位置寻找控制点，而基地班的点对于我们是没有意义的.我延着似乎有人走过的小路单独前行.在路边发现了“地大i17〞，短暂的兴奋后，我继续前行，i17并不是我们要找的点.走了大约80米，“地大i15〞的桩子又一次吸引了我，但它同样不是我的目标.旁边的山上似乎有片草丛，那里或许有控制点吧.看了看周边，还没有人跟上我，略加思索，我决定上山.拿着图板，穿过了一片荆棘，累得满头大汗，终于到了山顶.这里果然有点，“地大i05〞，这不是我们的点.又一次抬头时，我已经看不到地大的人了，判断了一下方向，下山.可是我找不到上山时的路了.没路了怎么办，开路呗.戴好手套后，我用20分钟开了一条路下了山，到了主路.“地大i40〞也是这样找到的，它在i15对面的山坡上.估计这座山上还会有控制点，我就爬了上去.这时的我已有些疲惫.站在山腰上休息了一下.突然，下面的一片草丛里的一块大石头吸引了我.经过一番与荆棘的斗争，我到了那个地方.这里果然有控制点，“地大i13〞，它依然不是我们6组展在图上的点.每一件事情都不是很容易就能做成的，就连召集全组的同志都是如此的困难.在几乎喊哑了大家的嗓子后，我们7个人总算凑齐了.对前一段的寻点做了短暂总结，我们决定在控制点旁边架设支点，代替控制点.实际证明，这是多么英名而伟大的决定啊!这次会议成为了6组测绘全程的转折.一切就绪后，已经10点多了，离当日结束测绘时间还有2个半小时.经过我组同志的全力奋战，我们后来居上，当日测得50个点，为后两日测绘的成功奠定了坚实的根底.由于我组对困难预计缺乏，导致全组成员在当日的实习中把大局部的时间和精力浪费在找控制点上.当日测绘工作结束后，我们6组成员聚在一起交流了经验，并对第二天的测量做了更加具体的安排.大家相互鼓励，要在后两日的测绘工作中发扬今天我组在找控制点的过程中表现出的不怕苦，不怕累的精神，高质量地完成测绘任务.12月17日早，大家吃过饭后坐中国地质大学校车又一次前往龙泉山.沿途的景物已经变得熟悉，大家都没有了前一天的好奇，各自拿着图板和记录本为即将开始的工作做着积极的准备.40分钟后，我们到达龙泉山.一下车，我们测量6组按照事先的安排不跟随大部队，直接前往我们的控制点--“地大i06〞.i06的位置是在两个山之间的鞍部，周围高树较多，短暂地商量后，我们果断地放弃了它，决定在其附近视野更加开阔地地方建立支点i06-1.将经纬仪对中整平、消除视差后，我组的测绘工作正式开始，大家立即投入工作状态.负责选点跑尺的朱令和崔永国同学先是围绕着i06-1树立视距尺.我读取的数据经检验出现屡次出现“零误差〞.负责计算的辛悦和孙军同学也加快了步伐，一组组数据很快传递给负责绘图的江晓斌和刘超同学手里.整个小组紧张而忙碌.i06-1的支点位置之优越，视野之开阔很快得到验证.我们在这里所能测到的最远的点就是011081班测绘区域的边缘.在中午补给的时间，组长召集全组交流上午工作经验，负责各项工作的组员都提出了相应建议，决定接下来先继续在i06-1进行测绘，结合上午描出的图上点的位置，在测区边缘进行补点，然后转到“地大i16〞控制点.变成了泥土的颜色，衣服也弄脏了，头发上都是灰尘的痕迹.有的同学坐下一会就睡着了.这一天是疲惫而幸福的.三、实习总结及体会：

在测绘实习过程中，我负责的是观测与读数.我们在实际测绘中，没有一次采用在控制点上架设经纬仪，而是选择假设干视野开阔，位置更加优越的支点.这样就要屡次验证、计算支点的数据，确保支点的数据误差较小，进而测得其他位置点，根据支点数据计算未知点数据.采用这种方法节省了大量的时间，使我们的测量更加方便.另外就是在观测人员读完上中下丝读数后，要及时让跑尺人员选取下一个点.因为经纬仪此时在水平和竖直方向都已锁定，水平度盘与竖直度盘的读书固定，所以在读角度之前就可以让跑尺人员离开当时的位置.这样做可以加快测绘进度，让跑尺人员得到足够休息.在识图实地跑点的过程中，我们要明白一点，就是“尽信图不如无图〞，要根据实地情况，通过比例尺计算需要走的大概路程，相信自己的判断.另外一个很重要的就是要时刻知道北方向，这样，地图才是有用处的.否则，它会起负作用.测量个人实习报告心得体会3

工程测量实作为土木工程专业的必修专业实践课，对于学土木专业的学生来说，它的重要性不言而喻.学测量不仅是获取书本理论知识，更是培养动手能力和对课本理论知识的深入理解总结，以及体会测量思想“从控制到碎部，从整体到局部，步步检核〞等原则对工程测量的指导意义.下面是由提供的工程测量实习报告3000字范文，欢送阅读.在x至x学年第二学期末，自x年7月14日起，我们进行了为期5天的工程测量实习.这次实习的内容是对工程测量知识的实践化,实习的要求是让每个同学都对工程测量的实际操作能够到达根本掌握的程度.由于本次实习安排在了暑假，天气炎热，且实习时间较为紧迫，老师对实习内容进行了适当的压缩，将我们一个班33名同学分组合作.在实习的第一天，由吕靖老师给我们做了实习的发动.在发动会上，吕老师强调了本次实习的重要性，并分析了由于大庆地理条件较恶劣及建筑物密集等因素给本次实习带来的困难.并鼓励同学们努力克服天气以及实习条件等困难，努力完本钱次实习.同时，高老师还讲解了仪器操作、搬迁中的考前须知，并要求在实习期间自行保管实习备品.本次实习中需要用到的仪器主要有水准仪、水准尺以及脚架.从当天下午开始，我们就正式开始了室外的测量工作.本次实习内容包括四等水准测量.纵断面水准测量以及场地抄平测量.首先进行的是业外测量，在实习场地的周围选取大于1000米，小于1300米的五边形闭合导线，在每条边上至少选取一个转战.将水准仪架在两点连线的中垂线上并调平，在两点分别竖起两把水准尺，按照后视黑尺—前视黑尺—前视红尺—后视红尺的顺序，读出黑面尺的上.中.下丝以及红面尺的中丝读数，并记录每点以及转战的读数.业外测量工作结束后，我们又进行业内计算工作，业内计算的工作量是非常大.规定起始点的高程为30米.按照相关公式计算出每点的高程，并计算出各项限差：

视线长度

前后视距差前后视距累计差

黑红面读数差

黑红面高差之差

高差闭合差

并保证各项限差符合国家四等水准测量的标准.h视线高程=h高程+h视尺读数

首先拟定施测路线.在指导教师的指导下，选一水准点作为高程起始点，记为bm1，选择有200米长度、一定高差的路线作为施测路线，每隔10米处标记庄点，再在地势起伏较大的点上另设庄点.1人观测、1人记录、2人立尺，施测1~2站后应轮换工种.施测第一站，以高程点bm1作后视，在其上立尺，在施测路线的前进方向上选择第一个庄点0+000立尺点，作为前视点，将水准仪安置在距后视点、前视点距离大致相等的位置，将高程引至0+000点.仪器迁至第二站，第一站0+000点的前视尺不动变为第二站的后视尺，第一站的后视尺移到庄点0+030上，变为第二站的前视尺，观测并记录黑尺读数再将尺立再0+010，0+020庄点并记录读数.5、按以上程序依选定4个转战测量所有庄点的黑尺读数.并计算每点的高程.业外测量结束后，我们把每庄点以及的高程，按横向比例尺为1：1000.纵向比例尺为1：100画在坐标标准纸上，计算出坡度

设计高程

管底高程以及埋至深度后，我们将各个高程用曲线连接，并画出地下管线的纵断面图，就绘制好了管道纵断面图

并在土下方注明所有数据.坡度=起点与某点的高程差/起点到某点的距离

设计高程=起点高程±坡度×起点到某点距离

埋至深度=地面高程-管底高程

在实习基地选取一块面积为2500平方米正方形平地，每条边每隔10米选一点，用勾三股四弦五的方法检测正方形的直角，在0行选30米，在0列选40米，看30米和40米的点之间连线是否被分成5份(每10米为一份)，假设是则为直角.把每边的横纵点连接，形成36个点，其中4个角点，16个边点，16个中间点.将水准高程bm1点的高程引至第一点，在正方形的中间架起水准仪，在每一点处竖尺，观测并记录黑尺的中丝读数，并计算每点的高程.根据每点的高程计算出设计高程

填挖高度

以及填挖用量.h设=(∑h角+2∑h边+4∑h中)/4n

(n为方格总数)

h填挖高度=h顶点高程-h设计高程

v角=1/4hi×s

(hi――方格角点填挖高度)

v边=2/4hj×s

(hj――方格边点填挖高度)

v中=4/4hl×s

(hl――方格中间点填挖高度)

s=方格的面积

三.体会与总结

在实习过程中，我从技术，团队合作，专业素质等方面都有了极大的收获

.从技术方面来说，这次实习给了一次我将所学知识进行运用来解决实际问题的时机，在实习过程中，许多原来并不熟练的知识逐渐被清晰的理解，许多原来没有重视的方面也得到了稳固，更在发现及解决问题的过程中学习到了不少新东西，在课本中所提到的技术要求之外，我在以下几个方面我有了比拟深的体会：

由于是同组合作，所以在实习程中团队精神就尤为重要，首先要拟订准确的方案，分工明确，在测量过程中我们不但要做好自己的工作，还要考虑同组人的工作，尽量要为别人带来便利.小组成员的合作很重要，实习小组的气氛很大程度上影响实验的进度.2

在实习前一定要及时预习测量方法以及相关的计算公式，在实习过程中要听指导教师的安排，防止由于测量方法错误而造成的错误和误差.熟悉了仪器的使用和明白了误差的来源和减少措施，还应掌握一套科学的测量方法，在测量中要遵循一定的测量原则，如：“从整体到局部〞、“先控制后碎部“、〞由高级到低级“的工作原则，并做到步步有检核〞这样做不但可以防止误差的积累，及时发现错误，更可以提高测量的效率

业内计算必须要非常仔细，因为没一个小错误都可能导致整体的错误，误差的检验也是很重要的，一切数据都必须控制在可允许的范围内.四等水准测量和纵断面水准测量以及场地抄平均需检查限差，超过差限一定要重新测量.由于天气炎热，起初我对这次实习抱有排斥的态度，但是当我看到同组同学都在认真的测量，认真的实习的时候，我就被感染了，跟随他们一起参加到测量中，争着抢着操作仪器，把握每一个提高成长的时机.尽管天气十分炎热，但是通过大家的团结努力，我们还是十分顺利地完成了测量.多天的合作下来，每个同学的脸都亲切了许多.当所有工作做完的时

候，大家一起回忆最初的苦，才发现其实并没有什么，坚持走过来了，成果拿出来了，大家的心里比什么都甜，通过实际的测量实习，让我学到了很多实实在在的东西，比方对实习仪器的操作更加熟练，学会了地形图的绘制和碎部的测量等课堂上无法做到的东西，很大程度上提高了动手和动脑的能力，同时也拓展了与同学的交际、合作的能力.一次测量实习要完整的做完，单单靠一个人的力量和构思是远远不够的，只有小组的合作和团结才能让实习快速而高效的完成.实践是大学生活的第二课堂,是知识常新和开展的源泉,是检验真理的试金石,也是大学生锻炼成长的有效途径.一个人的知识和能力只有在实践中才能发挥作用,才能得到丰富、完善和开展.大学生成长,就要勤于实践,将所学的理论知识与实践相结合一起,在实践中继续学习,不断总结,逐步完善,有所创新,并在实践中提高自己由知识、能力、智慧等因素融合成的综合素质和能力,为自己事业的成功打下良好的根底.测量个人实习报告心得体会4

这次实习的内容是对工程测量知识的实践化，实习的要求是让每个同学都对工程测量的实际操作能够到达根本掌握的程度.由于本次实习安排在了暑假，天气炎热，且实习时间较为紧迫，老师对实习内容进行了适当的压缩，将我们一个班33名同学分组合作.在实习的第一天，由吕靖老师给我们做了实习的发动.在发动会上，吕老师强调了本次实习的重要性，并分析了由于大庆地理条件较恶劣及建筑物密集等因素给本次实习带来的困难.并鼓励同学们努力克服天气以及实习条件等困难，努力完本钱次实习.同时，高老师还讲解了仪器操作、搬迁中的考前须知，并要求在实习期间自行保管实习备品.本次实习中需要用到的仪器主要有水准仪、水准尺以及脚架.从当天下午开始，我们就正式开始了室外的测量工作.本次实习内容包括四等水准测量.纵断面水准测量以及场地抄平测量.首先拟定施测路线.在指导教师的指导下，选一水准点作为高程起始点，记为BM1，选择有200米长度、一定高差的路线作为施测路线，每隔10米处标记庄点，再在地势起伏较大的点上另设庄点.1人观测、1人记录、2人立尺，施测1~2站后应轮换工种.施测第一站，以高程点BM1作后视，在其上立尺，在施测路线的前进方向上选择第一个庄点0+000立尺点，作为前视点，将水准仪安置在距后视点、前视点距离大致相等的位置，将高程引至0+000点.仪器迁至第二站，第一站0+000点的前视尺不动变为第二站的后视尺，第一站的后视尺移到庄点0+030上，变为第二站的前视尺，观测并记录黑尺读数再将尺立再0+010，0+020庄点并记录读数.5、按以上程序依选定4个转战测量所有庄点的黑尺读数，并计算每点的高程.业外测量结束后，我们把每庄点以及的高程，按横向比例尺为1：1000.纵向比例尺为1：100画在坐标标准纸上，计算出坡度

设计高程

管底高程以及埋至深度后，我们将各个高程用曲线连接，并画出地下管线的纵断面图，就绘制好了管道纵断面图并在土下方注明所有数据.坡度=起点与某点的高程差/起点到某点的距离设计高程=起点高程±坡度×起点到某点距离埋至深度=地面高程-管底高程

3.场地抄平测量在实习基地选取一块面积为2500平方米正方形平地，每条边每隔10米选一点，用勾三股四弦五的方法检测正方形的直角，在0行选30米，在0列选40米，看30米和40米的点之间连线是否被分成5份(每10米为一份)，假设是则为直角.把每边的横纵点连接，形成36个点，其中4个角点，16个边点，16个中间点.将水准高程BM1点的高程引至第一点，在正方形的中间架起水准仪，在每一点处竖尺，观测并记录黑尺的中丝读数，并计算每点的高程.根据每点的高程计算出设计高程填挖高度

以及填挖用量.H设=(∑H角+2∑H边+4∑H中)/4N

(N为方格总数)H填挖高度=H顶点高程-H设计高程V角=1/4hi×s

(hi――方格角点填挖高度)V边=2/4hj×s

(hj――方格边点填挖高度)V中=4/4hl×s

(hl――方格中间点填挖高度)S=方格的面积

三.体会与总结

在实习过程中，我从技术，团队合作，专业素质等方面都有了极大的收获.从技术方面来说，这次实习给了一次我将所学知识进行运用来解决实际问题的时机，在实习过程中，许多原来并不熟练的知识逐渐被清晰的理解，许多原来没有重视的方面也得到了稳固，更在发现及解决问题的过程中学习到了不少新东西，在课本中所提到的技术要求之外，我在以下几个方面我有了比拟深的体会：

由于是同组合作，所以在实习程中团队精神就尤为重要，首先要拟订准确的方案，分工明确，在测量过程中我们不但要做好自己的工作，还要考虑同组人的工作，尽量要为别人带来便利.小组成员的合作很重要，实习小组的气氛很大程度上影响实验的进度.2

在实习前一定要及时预习测量方法以及相关的计算公式，在实习过程中要听指导教师的安排，防止由于测量方法错误而造成的错误和误差.熟悉了仪器的使用和明白了误差的来源和减少措施，还应掌握一套科学的测量方法，在测量中要遵循一定的测量原则，如：“从整体到局部〞、“先控制后碎部“、〞由高级到低级“的工作原则，并做到步步有检核〞这样做不但可以防止误差的积累，及时发现错误，更可以提高测量的效率

业内计算必须要非常仔细，因为没一个小错误都可能导致整体的错误，误差的检验也是很重要的，一切数据都必须控制在可允许的范围内.四等水准测量和纵断面水准测量以及场地抄平均需检查限差，超过差限一定要重新测量由于天气炎热，起初我对这次实习抱有排斥的态度，但是当我看到同组同学都在认真的测量，认真的实习的时候，我就被感染了，跟随他们一起参加到测量中，争着抢着操作仪器，把握每一个提高成长的时机.尽管天气十分炎热，但是通过大家的团结努力，我们还是十分顺利地完成了测量.多天的合作下来，每个同学的脸都亲切了许多.当所有工作做完的时候，大家一起回忆最初的苦，才发现其实并没有什么，坚持走过来了，成果拿出来了，大家的心里比什么都甜，通过实际的测量实习，让我学到了很多实实在在的东西，比方对实习仪器的操作更加熟练，学会了地形图的绘制和碎部的测量等课堂上无法做到的东西，很大程度上提高了动手和动脑的能力，同时也拓展了与同学的交际、合作的能力.一次测量实习要完整的做完，单单靠一个人的力量和构思是远远不够的，只有小组的合作和团结才能让实习快速而高效的完成.实践是大学生活的第二课堂，是知识常新和开展的源泉，是检验真理的试金石，也是大学生锻炼成长的有效途径.一个人的知识和能力只有在实践中才能发挥作用，才能得到丰富、完善和开展.大学生成长，就要勤于实践，将所学的理论知识与实践相结合一起，在实践中继续学习，不断总结，逐步完善，有所创新，并在实践中提高自己由知识、能力、智慧等因素融合成的综合素质和能力，为自己事业的成功打下良好的根底.总之，这一周的土木工程测量实习收获是很大的.不仅在于我对专业的学习和仪器熟悉程度，同时在对自己做事的严谨、团队协作精神的培养也极大有促进作用.“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索〞我会在今后求知的道路上继续努力，为做一个合格的土木人而努力!

测量个人实习报告心得体会5

我在大学的专业是建筑工程专业，在不断的学习中，我感到了自身的缺乏，我需要更多的实习来补充我的知识，在实习中找到更多的学习的方法，这些都是我们要做好的事情，这些只有在不断的实习中才能学到更多的东西，我期望自己的实习过程中能够做到这样：

(一)实习目的(1)透过完成控制测量实际任务的锻炼，提高独立从事测绘工作的方案、组织与管理潜力，培养良好的咱也品质和职业道德.(2)熟悉水准仪、经纬仪的工作原理.(3)稳固课堂教学知识，加深对控制测量学的根本理论的理解，能够用有关理论指导作业实践，做到理论与实践相统一，提高分析问题、解决问题的潜力，从而对控制测量学的根本资料得到一次实际应用，使所学知识进一步稳固、深化.(4)透过实习，熟悉并掌握三、四等控制测量的作业程序及施测方法.(5)掌握用测量平差理论处理控制测量成果的根本技能.(二)前言

自6月16日起，我们进行了为期14天的工程测量实习.这次实习的资料是对工程测量知识的实践化，实习的要求是让每个同学都对工程测量的实际操作能够到达根本掌握的程度.这次实习与以前的课堂实习相比，时间更加集中、资料更加广泛、程序更加系统，完全从控制测量生产实际出发，加深对书本知识的进一步理解、掌握与综合应用，是培养我们理论联系实际、独立工作潜力、综合分析问题和解决问题的潜力、组织管理潜力等方面素质.也是一次具体的、生动的、全面的技术实践活动.在实习的第一天，由刘国栋老师给我们做了实习的发动.在发动会上，刘老师强调了本次实习的重要性，并分析了地理条件较复杂及建筑物密集等因素给本次实习带来的困难.并鼓励同学们努力克服困难，努力完本钱次实习.还讲解了仪器操作、搬迁中的考前须知，并要求在实习期间自行保管实习备品.本次实习中需要用到的仪器主要有水准仪、水准尺、脚架、经纬仪.当天我们就正式开始了室外的测量工作.(三)实习推荐

为期两个星期的工程测量学习已经结束了，透过这次实习，让我深刻明白了理论联系实际的重要性.测区是我们重庆市双福新区交通大学学生活动中心四周，因为要画的平面图比拟大，为了能尽快地完成任务，我们小组星期六、星期天加班进行测量，我们在测量的过程中也并不感到累，也没有感到辛苦，反而还能自得其乐.测量学首先是一项精确的工作，透过在学校期间在课堂上对测量学的学习，使我在脑海中构成了一个根本的、理论的测量学轮廓，而实习的目的，就是要将这些理论与实际工程联系起来.测量学是研究地球的形状和大小以及地面点位的科学，从本质上讲，测量学主要完成的任务就是确定地面目标在三维空间的位置以及随时间的变化.在信息社会里，测量学的作用日益重要，测量成果做为地球信息系统的根底，带给了最根本的空间位置信息.构建信息高速公路、根底地理信息系统及各种专题的和专业的地理信息系统，均迫切要求建立具有统一标准，可共享的测量数据库和测量成果信息系统.因此测量成为获取和更新根底地理信息最可靠，最准确的手段.测量学的分类有很多种，如普通测量学、大地测量学、摄影测量学、工程测量学.作为建筑工程系的学生，我们要学习测量的各个方面.测绘学根底就是这些专业知识的根底.(四)实习总结

透过这次实习，学到了测量的实际潜力，更有应对困难的忍耐力;也学到了小组之间的团结、默契，更锻炼了自己很多测绘的潜力.一、除了熟悉了仪器的使用和明白了误差的来源和减少措施，还应掌握一套科学的测量方法，在测量中要遵循必须的测量原则，如：“从整体到局部〞、“先控制后碎部〞、“由高级到低级〞的工作原则，并做到“步步有检核〞.这样做不但能够防止误差的积累，及时发现错误，更能够提高测量的效率.透过实践，真正学到了很多实实在在的东西，比方对测量仪器的操作、整平更加熟练，学会了数字化地形图的绘制和碎部的测量等课堂上无法做到的东西，很大程度上提高了动手和动脑的潜力.二、是熟悉了水准仪、经纬仪的用途，熟练了水准仪、经纬仪的各种使用方法，掌握了仪器的检验和校正方法.三、在对数据的检查和矫正的过程中，明白了各种测量误差的来源，其主要有三个方面：仪器误差(仪器本身所决定，属客观误差来源)、观测误差(由于人员的技术水平而造成，属于主观误差来源)、外界影响误差(受到如温度、大气折射等外界因素的影响而这些因素又时时处于变动中而难以控制，属于可变动误差来源).了解了如何防止测量结果错误，限度的减少测量误差的方法，即要作到：

测量学实验报告(个人) 篇6

日期地点班级组别 测 量 学 实习报

告

姓名

成员

目录

1、前言………………………………………………………2

2、内容说明…………………………………………………4

3、测区概况及现有资料……………………………………6

3.1 测绘任务……………………………………………………………6 3.2 测区概况……………………………………………………………7

3.3 现有资料……………………………………………………………8

4、踏勘选点…………………………………………………8

4.1 选点要求……………………………………………………………8

4.2 构建控制网…………………………………………………………9

4.3 建立标志……………………………………………………………9

5、控制测量…………………………………………………9

5.1平面控制测量………………………………………………………9

5.2 高程控制测量………………………………………………………10

6、碎部测量…………………………………………………11

6.1 方格网绘制及控制点展绘…………………………………………11

6.2 碎部测量……………………………………………………………11

6.3 地形图绘制…………………………………………………………12

4.控制测量 5.展点测图

6.测设

7.测绘新技术演示及讲座

8.总结

四.注意事项

㈠确保仪器的安全

按照规定仪器损坏责任人实习成绩不及格、赔偿损失、下学年插班补实习，责任人查不出全组负责。

1）仪器一经拿出仪器箱就要上紧在三脚架上，观测者完成出箱、安置仪器、观测、看护、迁站及入箱全过程，不要七手八脚；仪器螺旋不要硬拧硬上，否则容易造成螺旋失效；仪器一经上架，不要离人，以免以外损坏；

2）标尺脚架不用时要平放在马路一侧的人行道上，以免被摔坏或被碾断； 3）钢尺拉到25m左右即可，拉到头易脱落，用过后要收好，不要缠绕或放在马路上任人车践踏；

4）本次实习采用动态考核的方法，指导老师一旦发现任何违反操作规定的行为，会作出记录，从而影响小组及个人的成绩。㈡周密计划，合理安排

1）仪器的出入：不要每天把所有的仪器都带上，测什么内容带什么仪器，否则既浪费人力仪器也不安全；

2）注意各个环节间的衔接，有的小组没做完导线就开始测图，结果导线不闭合，不仅控制要返工，碎部也白做；

3）晚上一般都要处理观测数据或整饰图板，组长应在前一天考虑第二天将要完成的工作，需要拿出的仪器工具，组员每天都应该写一些心得体会，实习完一整理实习报告就有内容了，指导教师每天应召集正副组长开会检查工作进度，总结经验教训，组长也应主动与老师联系，如选点完毕后，最好征得老师同意选点方案后再开始测量； ㈢善于思考，敢于实践

1）实习期间要养成自己动脑筋、想办法，独立解决问题的良好习惯，就象在生产中一样，对于一些复杂的问题应巧妙地加以解决，不能蛮干或出力不讨好。

2）有的同学不善于操作仪器，也就只甘于充当跑龙套的角色，实习结束后也学不到什么知识技能，建议角色轮流做，自己找机会练习。

3.控制测量

1）先进行高程控制测量，按照普通水准测量方法进行，要求： ①应在水准路线间进行往返观测，总测站数应为偶数，②采用两次仪器高法，其互差应不大于3mm，③必须连测到已知高程的控制点上，高差闭合差fh允12nmm，④尺垫的正确使用，已知点和自选点上均不可用尺垫，尺垫只能在转点上使用，一般用不到，⑤外业观测结束，结果合格后在规定的表格上进行高程平差计算。2）平面控制测量 即导线测量，①外业观测前应在示意图上标明导线前进方向，需要观测的转折角、导线边，明白观测角度是左角还是右角；

②以测回法观测转折角，每个转折角观测一测回，半测回互差不大于40″，角度闭合差f40n；

③导线边长测量必须采用钢尺量距，每条导线边均应往返丈量，丈量的相对精度应不大于1/3000，导线全长相对闭合差T12000。

此外，还应在以下几个方面引起重视：

①使用钢尺量距时应分清楚零点在哪里，有坡度时应将钢尺拉直抬平，大于一尺段的情况应采用经纬仪法进行直线定线，对于跨河等不便量距的情况可用间接法确定距离；

②经纬仪最好采用光学对中，瞄准目标时应尽量靠近底部；

③闭合导线需要两个已知点的坐标，附合导线需要四个已知点坐标，已知数据可到指导老师或实验师处抄录，鉴于点少组多，在已知点上尽可能地节省观测时间，已知点被占用时，先到自选点上测角或完成别的环节；已知点上禁止进行碎部测量。

4.展点测图

1）绘制坐标格网

用坐标格网尺在聚脂薄膜的毛面上绘制坐标格网，绘制结束应按以下要求严格进行检查：各方格的角点应共线，偏离值应小于0.2mm；方格对角线长度为14.14cm，误差为0.2mm；图廓对角线长度误差为0.3mm。超限时应重绘。坐标格网线旁边按地形图图式要求加注坐标值。展绘控制点，并按要求加注点号和高程。

2）碎部测量

用经纬仪测绘法，将仪器安置在图根控制点（自选点）上，以地物为单位，依次各碎部特征点。

①碎部点与测站点相距较近时，可用皮尺量距，较远时以视距测量法确定距离，但要注意观测技巧，如将望远镜放平等；

②一般情况下，每一幢建筑物需要加注一个有代表性的点的高程，道路每隔一段距离要加注一个点的高程；

③碎部测量时应注意随测随算随绘的原则，及时连线，不允许在室外观测，室内绘图，更不允许先在白纸上绘草图然后再转绘在图纸上。

④绘图必须规范，严格按照图式要求进行，应轻画辅助线，仪器迁站后容易察除。图面的检查整饰接边也必须严格进行，超限应返工，切忌弄虚作假。

精度应不大于1/3000，导线全长相对闭合差T12000。

此外，还应在以下几个方面引起重视：

①使用钢尺量距时应分清楚零点在哪里，有坡度时应将钢尺拉直抬平，大于一尺段的情况应采用经纬仪法进行直线定线，对于跨河等不便量距的情况可用间接法确定距离；

②经纬仪最好采用光学对中，瞄准目标时应尽量靠近底部；

③闭合导线需要两个已知点的坐标，附合导线需要四个已知点坐标，已知数据可到指导老师或实验师处抄录，鉴于点少组多，在已知点上尽可能地节省观测时间，已知点被占用时，先到自选点上测角或完成别的环节；已知点上禁止进行碎部测量。

2、展点测图

1）绘制坐标格网

用坐标格网尺在聚脂薄膜的毛面上绘制坐标格网，绘制结束应按以下要求严格进行检查：各方格的角点应共线，偏离值应小于0.2mm；方格对角线长度为14.14cm，误差为0.2mm；图廓对角线长度误差为0.3mm。超限时应重绘。坐标格网线旁边按地形图图式要求加注坐标值。展绘控制点，并按要求加注点号和高程。

2）碎部测量

用经纬仪测绘法，将仪器安置在图根控制点（自选点）上，以地物为单位，依次各碎部特征点。

①碎部点与测站点相距较近时，可用皮尺量距，较远时以视距测量法确定距离，但要注意观测技巧，如将望远镜放平等；

②一般情况下，每一幢建筑物需要加注一个有代表性的点的高程，道路每隔一段距离要加注一个点的高程；

③碎部测量时应注意随测随算随绘的原则，及时连线，不允许在室外观测，室内绘图，更不允许先在白纸上绘草图然后再转绘在图纸上。

④绘图必须规范，严格按照图式要求进行，应轻画辅助线，仪器迁站后容易察除。图面的检查整饰接边也必须严格进行，超限应返工，切忌弄虚作假。

3、测设

在已经测绘完成的地形图上空白之处设计一矩形建筑物或延伸的管线中心线，要求有四个待定点，总长大于100m。在图上解析确定出点的设计坐标，根据附近的至少两个已知点（自选点）采用极坐标法测设出待定点，打桩或标记出这些点，让指导老师检查。

3.2 测区概况

1、组成

（1）第一教学楼及周围花坛

（2）第四教学楼前段及机电工程系大楼

（3）行政楼及周围花坛

（4）篮球场西侧花坛

（5）图书馆及门前广场

（6）图书馆门前大花坛

2、测绘对象种类

（1）建筑物

（2）花坛

（3）喷水池

（4）配套基础设施

3、综合概述

（1）属于教学区域，建筑物密集，路况良好.（2）道路复杂多变，测量难度偏大.（3）测量对象（建筑物、花坛等）造型复杂.3.3现有资料

1、指定测量点

（1）1501

（2）1502

（3）1507

2、自定测量点

（1）F261

（2）F262

（3）F263

（4）F264

4、踏勘选点

4.1 选点要求

（1）相邻点之间应通视；（2）便于量距以及观测周围地物；

（3）点位应易于保存，如道路交叉口，马路一侧，尽量避开停车位、马路中间及运动场上，对于观测不到的地物，还应便于布设导线支点。

（4）边长均匀，点位足数

边长应在20—60m之间，6-7个自选点（即图根控制点），（5）用油漆做标记，点的编号为三位：即班号、组号、点号，字体小巧工整，标记清晰，字头朝北，（6）图根控制点（自选点）与已知点间应构成闭合或附合导线，根据实际情形可以使用图幅外的已知点，但自选点一般应在图幅内，

河等不便量距的情况可用间接法确定距离；

（2）经纬仪最好采用光学对中，瞄准目标时应尽量靠近底部；

（3）闭合导线需要两个已知点的坐标，附合导线需要四个已知点坐标，已知数据可到指导老师或实验师处抄录，鉴于点少组多，在已知点上尽可能地节省观测时间，已知点被占用时，先到自选点上测角或完成别的环节；已知点上禁止进行碎部测量。

5.2 高程控制测量

（1）应在水准路线间进行往返观测，总测站数应为偶数，（2）采用两次仪器高法，其互差应不大于3mm，（3）必须连测到已知高程的控制点上，高差闭合差fh允12nmm，（4）尺垫的正确使用，已知点和自选点上均不可用尺垫，尺垫只能在转点上使用，一般用不到，（5）外业观测结束，结果合格后在规定的表格上进行高程平差计算。

6、碎部测量

6.1 方格网绘制及控制点展绘

要求：绘制坐标格网

用坐标格网尺在聚脂薄膜的毛面上绘制坐标格网，绘制结束应按以下要求严格进行检查：各方格的角点应共线，1

7、建筑物放样 7.1 放样方案设计

7.2 测设数据计算

7.3 测设方法

在已经测绘完成的地形图上空白之处设计一矩形建筑物或延伸的管线中心线，要求有四个待定点，总长大于100m。在图上解析确定出点的设计坐标，根据附近的至少两个已知点（自选点）采用极坐标法测设出待定点，打桩或标记出这些点，让指导老师检查

7.4 测设结果验证

尺是个看似简单但实际上却很辛苦的工作，要保持尺的平衡不能动，保证读数的准确性。另外，跑尺还要学着避免一些不必要的阻碍，保证读数者能清楚的看到尺上的刻度。跑的时间一长，手臂、小腿和脚难免会开始变得酸痛，所以这是一个非常考验耐性的工作。之前房屋建筑学实习就曾让我体会到这一点，所以我选择了坚持。

一开始的测量比较顺利，一组数据很快就诞生了，但后来碰到高低不平的楼梯时，我们由于经验不足和立尺位置的错误导致了多次的返工重测，我们的耐性和信心受到了挑战。就在这时，老师的及时出现化解了我们的问题。他耐性的指出了我们的错误，我们的测量才得以继续进行，上午的测量终于在磕磕绊绊中顺利完成了。

下午一点半，小组再次集结，下午进行的是各测点之间距离的测量，但就在这里，我们再一次犯了错误。一开始，我们采取的是和其他小组一样的方法——用塑料绳先在两点之间拉一根直线，再在这根直线的基础上用钢尺分段测出它的总距离。我们以为这样的方法是可取的，但老师发现了这种方法后很生气，坚决要求我们重新测，坚决要求用经纬仪定线的方法进行测量，否则直接扣分。迫于压力，我们不得不擦去了之前的测量数据，采取了更加麻烦但更准确的经纬仪定线法。后来的测量结果告诉我们，正确的方法永远不会骗人。

今天的测量过程还真是一波三折，经验的欠缺，不遵循正确

望，仪器的架设，读数的精确性，立尺是否到位这些细节问题又成为阻碍我们继续下去的绊脚石

最终，我们今天的实习过程并不顺利，当然也取得了一定的进展，这也为明天的工作提供了依据和经验，我们会继续努力的。

2011年7月17日

星期日

晴

测量个人实习报告 篇7

1 天宝单基站CORS系统组成

单基站CORS系统, 由GPS基站、数据服务器、电源系统、用户系统等主要单元组成, 类似于一加一或一加N的RTK, 只不过基准站由一个连续运行的参考站代替;参考站上有系统控制软件实时监控卫星的状态, 存储和发送相关数据, 同时参考站的服务器通过网络提供流动站的差分服务和用户管理。

2 校园一级GPS网数据获取

在校园外围使用城市坐标系四等GPS控制点4个, 由8台 (套) 双频GPS接收机将城市坐标系与校园独立坐标系进行联测。内业数据处理时, 将单基站的连续观测数据一起参与网平差, 获取了校园控制网点在城市坐标系下的坐标, 以及包含单基站在内的校园网点在WGS84坐标系下的无约束平差成果。依据全球定位系统城市测量技术规程的要求, 控制网最弱点点位中误差和最弱边相对中误差均达到了城市一级GPS网的精度指标。

3 天宝单基站CORS系统设置

3.1 基准站主机设置

天宝单基站主机内置LINUX系统, 带有RJ45接口, 通过主机操作面板输入固定的网络参数后, 可以通过连入同一网络的电脑访问并设置主机。打开IE浏览器, 输入主机的网络地址和端口, 进入主机设置界面。在这里, 主要设置的参数有:参考站的WGS84坐标, 卫星数据记录配置, 播发数据协议、格式及端口, FTP设置、电子邮件报警设置, 用户帐号设置。

3.2 服务器设置

因基准站主机的内置存储较小, 为能够存储更长时间的观测数据, 需要加入一个数据服务器。天宝基准站可以设置FTP上传, 因此, 只需要在数据服务器上安装一个F T P控制软件, 就可以实时接收基准站观测的数据。存储的数据一方面用于教学研究分析, 另一方面用于进行后处理差分。

3.3 Terrasync 5.3设置

按照3.1设置完成后, 流动站就可以接收基准站的差分数据进行差分。天宝单基站可以输出C M R x、R T C M x、N M E A、R T 1 7等多种GPS数据标准, 可以通过TCP/IP, 也可以通过NTRIP。

Terrasync软件是天宝公司研发的一款专业GIS数据采集软件, 最新版本为5.3。将装有Terrasync软件的GPS设备连上网络, 然后打开Terrasync软件, 点击【状态】【设置】【实时设置】, 选择“外部源”。设置外部源:类型-单个基站, 连接方法-Internet, 地址为基准站的IP地址, 端口为按T C P/I P或NTRIP输出的数据端口。使用TCP/IP, 一个端口只能播发一种格式的数据, 不需要用户名和密码, 可以多台流动站同时使用;使用NTRIP, 一个端口可以播放多种格式, 但是需要用户名和密码, 且一个用户名不能同时由多个用户使用。设置完成后, 点击【确定】, Terrasync软件接收差分数据并进行差分解算。

4 校园CORS测量试验

方案一:基准站坐标设置为GPS接收机伪距单点定位获取的大地经纬度与大地高;用校园网外围分布均匀的静态城市一级GPS网点求取WGS84到城市坐标系的转换四参数, 用实习基地的JL点进行检核;检核点JL动态测量坐标与静态GPS测量坐标差值比较如下。

△X=0.0 2 1 m, △Y=0.0 0 8 m, △Η=0.002m;转换参数有效可用。

方案二:基准站坐标设置为校园GPS静态测量所获得的WGS84坐标。其余操作步骤与外业施测皆与第一方案相同。用JL点检核,

△X=0.0 1 2 m, △Y=0.0 1 1 m, △H=0.003m, 检核后转换参数可用。

分别采用两套不同的方案获得的转换参数, 对校园GPS网中的静态测量点逐一进行CORS模式的RTK测量, 实时保存各点测量数据。两套方案的成果与校园静态GPS网坐标比较如表1, 分别统计了两套方案在平面x、y方向的中误差, 见表1最后一行。

从表1可以看出, 天宝CORS测量两套方案获得的校园控制点坐标与静态GPS一级控制网点坐标差值的中误差, 平面x、y方向均在2.5cm之内;这一精度能够满足测绘及相关专业的导线测量、图根控制和大比例尺数字化测图的精度要求。

5 结论

文章对天宝单基站CORS的功能、组成及设置进行了系统的介绍, 对校园原有GPS控制点进行动态测量检核, 坐标轴方向的偏差中误差都在2.5cm内。满足校园测量实习的精度需要。校园GPS控制网点破坏比较严重, 导致数量偏少, 使用天宝单基站CORS系统可以有效的对校园实习基地控制网重新改造。并为利用天宝单站CORS系统的施测单位提供有价值的参考信息。

摘要：本文基于笔者多年从事测量教学的相关工作经验, 以单基站CORS校园测量实习教学为研究对象, 结合天宝单基站的系统组成、系统设置及测量实验对其应用环节进行了详细的剖析。

关键词：单基站,CORS,校园,测量,教学

参考文献

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园林专业测量学实习方案设计探索 篇8

关键词： 园林专业 测量学 实习方案

1.引言

测量学是园林专业的一门专业基础课，以掌握测图、测设方法、测量仪器的使用、数据处理、误差分析等知识为教学目的，是一门实践性非常强的课程。实践性强表现在以下方面，第一，内容丰富，涵盖面广，测量学课程包含水准仪的认识和使用、水准测量、经纬仪的认识和使用、角度测量、距离测量、全站仪的使用、小区域控制测量等，每个章节都涉及测量原理、测量仪器及数据处理方法。第二，应用范围广，测量学知识在工程的每个阶段都必不可少，如场地测设、施工放样、阅读图纸，都离不开测量学知识，园林测量实习是园林测量教学的重要环节，既验证课堂理论，巩固和深化所学课堂知识，又培养学生的动手能力。

2.实习组织方案

2.1实习内容

测图是测量学三大任务之一，综合园林专业本科水平，实习内容设计为大比例尺地形图测绘，分步骤进行控制测量、碎部测量、地形图绘制。地形图测绘，可增强测定和测设地面点位的概念，提高应用地形图和施工放样的能力，为今后解决实际工程中有关测量工作的问题打下基础。

2.2实习组织

实习期间的组织工作应由主讲教师全面负责，实习工作按小组进行，每组七八人，选组长一人，负责组内实习分工和仪器管理。组员在组长的统一安排下，分工协作，搞好实训。分配任务时，应使每项工作都由组员轮流担任，不要单纯追求进度。

2.3进度安排

2.4实习任务与要求

2.4.1选取学校为实习地点，将学校分为六个区域，每组一区，各区分别建立独立的小区域控制网，进行控制测量、并内业计算，展绘控制点、碎部测量、测绘成图。

2.4.2在每组所测区域内，选用极坐标法进行碎部测量（主要地物地势的方向线、地物转折点），并展绘碎部点。

2.4.3实训结束时，每组交实习报告一份，图纸一张。

2.5实习具体操作步骤

2.5.1控制测量外业工作。（1）选点：每组在指定地区选若干个控制点，组成闭合导线形式作为平面控制。控制点应选在土质坚实、便于保存标志和安置仪器、视野开阔便于施测碎部之处，相邻导线点间通视良好，便于测角量距，边长约60m—100m左右。控制点选定后，立即打桩，桩顶钉一小钉或用油漆划一十字作为标志，编写桩号与组别。例如第一组的第一点可写成I—1。（2）水平角观测：用测回法观测导线内角一测回，要求上、下半测回角值之差不得大于40〞，闭合导线角度闭合差不得大于+40〞■。（3）用钢尺量距方法量取控制点间距离。（4）用钢尺往、返丈量导线各边边长，其相对误差不得大于1：3000。（5）连测。

为使控制点的坐标纳入本校或本地区的统一坐标系统，尽量与测区已知高级控制点进行连测，否则用罗盘仪测定导线一边的磁方位角并假定一点的坐标作为起算数据。

2.5.2内业计算。将校核过的外业观测数据及起算数据填入导线坐标计算表中，进行导线坐标计算，求出导线各点坐标，见教材。

2.5.3绘制坐标格网和展绘控制点。（1）A2图纸，根据测区范围与图纸尺寸选择合适的比例尺；（2）用对角线法绘制10cm×10cm的坐标格网，格网边长10（或5）cm，并进行检查；（3）展绘控制点；（4）检查：用小钢板尺量出各控制点之间的距离，与实地水平距离比较，其误差不得大于图上0.3mm，否则，应检查展点是否有误。

2.5.4地形测图。碎部测量，极坐标法测图，边测边绘。

2.5.5地形图的检查。自检是保证测图质量的重要环节，因此，当一幅地形图测完后，每个小组必须对地形图进行严格自检，最后交指导教师进行检查。检查可分为室内检查、巡视检查和仪器检查三个部分。一般采用设站检查，在测站上选择距离较长的导线边长进行平板定向，再用另一导线边的方向作检查，经检查无误后，再检测图板上已测绘的碎部点的位置和高程。

整饰顺序：整饰是对图上所测绘的地物、地貌、控制点、坐标格网、图廓及其内外的注记，按地形图图式所规定的形状、大小和规格进行描绘，提供一张完美的铅笔原图，要求图面整洁，铅线清晰，质量合格。先绘内图廓及坐标格网交叉点（格网顶点绘长1cm的交叉线，图廓线上则绘5mm的短线），再绘控制点、地形点符号及高程注记，独立地物和居民地，各种道路、线路、水系，植被，等高线及各种地貌符号，最后绘外图廓并填写图廓外注记。

3.测量学过程监控

测量实习周开始，学生分组进行，每天8点按时出勤，通过组长查勤、报告出勤情况加以组织。组长安排当日工作，包括测量任务、绘图任务、具体分工、仪器保管等事项。教师在过程中巡回指导，做到每1个小时指导一遍，及时发现问题并指导，发现有学生怠工，及时纠正学习态度，询问学生测量过程中有没有问题，及时讲解指导；对测量成果及时检查，通过简单的计算与现场进行校核，及时发现粗差，加以改正或重新测量，及时询问仪器使用情况，询问是否出现故障，一旦出现故障便及时维修并校核。

4.成绩评定

考核三方面内容：实践出勤情况、实践过程中操作情况、测图成果包括图纸、数据记录、实习总结，成绩组成如下：成绩=实践出勤情况（10%）+实践过程中操作情况（30%）+测图成果（60%）。

5.实习存在的不足之处

5.1过程监控不够严密

由于测量实习要分组进行，加上场地和仪器的限制，每组七八人，分工有记录员两名、仪器操作员两名，司尺员两名，绘图员一名，这样会有一两名学生每个测量过程是没有任务的。测量实习一旦开始，各组场地零散分布，范围广，教师很难做到”严密监控”，一些学生不出勤或早退，一些学生出勤但怠于操作，只是看着其他学生工作，自己聊天或看手机。另外，各分工之间应轮换进行，使每个学生都能了解不同岗位的工作，透彻地掌握实习过程的每个环节。

5.2考核方法有待进一步科学