终点也是起点初二作文

2024-05-26

终点也是起点初二作文（精选11篇）

终点也是起点初二作文篇1

夏至已至，光阴流水，又是一年毕业季，还有多少话语在心头，口难开，记忆无需粉饰，光阴从未虚度。——题记

总觉得，因文字而相逢即为人世间最美好际遇。

若人生是一场初相遇，素年锦时，你我共一场胭脂醉，不醉不休，不停不止。

或许我们不必追问彼此可以陪伴走进一个怎样的未来，又会经历怎样故事情节，或许，再多的情深意重都抵不过岁月的脚步匆匆。

又一次回首我们曾走过的路，那时的欢笑还有那时的泪水，那时的一切早就深深印刻在你我的脑海里，不曾忘却，只因记忆里有你。

冥空念月，时空隧道中穿越古今谱写爱恋伴一月樱桃始葩。

菁华于初，重温旧时光最美初次浅诉衷肠伴二月杏花饰靥。

春以为期，南风暖窗于吱呀木椅感受岁月伴三月木笔书空。

似水年华，握不住流年若水今昔追忆过往伴四月罂粟媚满。

且听心语，静听心中语执笔书写最美温存伴五月锦葵开放。

再见未央，离别季有爱天涯海角不算距离伴六月茉莉来宾。

不知不觉间一三年的旅途已经过半，我们即将走进这个多雨时节——七月。

且共从容，驻足感受生活让我们从容以待伴七月紫薇浸月。

走在自己的人生路途中，我们一路坎坷一路不平坦却也是一路欢声笑语。太多的人习惯了步履匆匆，然而或许真正懂得并且拥有生活的人会适时放满自己的脚步。

人生旅途中，总有人不断地走来，有人不断地离去。当新的名字变成老的名字，当老的名字渐渐模糊，又是一个故事的结束和另一个故事的开始。身边的`人只能陪着自己走过或近或远的一程，而不能伴自己一生;陪伴一生的是自己的名字和那些或清晰或模糊的名字所带来的感动。

生活带给我们太多的难以言说，许多人或事我们已经选择放下，随过往一起留在了回忆里;许多是与非却还萦绕心间，不如我们也从容以待，还自己一个明晰透彻。

深知你我情意绵长，不妨将你最温润的情愫托付给这个七月。

待时光宛然走过这个盛夏，我们会怀念这个多雨的季节。

你会发觉，总有一种雨一种回忆，在曾经的这个七月守候你。

待下一个花开时节，陪君醉笑三万场，不用诉离殇。

毕业季，不舍记忆，毕业季，不舍你。

结语：是终点也是起点篇2

选择什么样的男人，首先要明白自己是什么样的女人，如果你是邓文迪、章子怡，那自有默多克和艾维·尼沃等着你；如果你追求的是“粗茶淡饭保平安”的生活，或许“贫嘴张大民”更能给你幸福生活。不要急于嫁人豪门，更不要抱怨自己无缘豪门，毕竟， “豪门”就那么几扇，“容量”也极其有限，是进是出，成功抑或失败，修行还是在自身。

豪门内的女人们，哪个不是十八般武艺样样精通?在结识富豪之前，她们有的是名牌高校的毕业生，有公司高管、生化专家，还有才貌双全的模特，学历、职业、样貌……即使不能面面俱备，但一定拥有绝对的强项。如果仅仅是个胸大无脑的美人儿，纵然是再美丽的花儿，也有凋谢之日，即便是长盛不衰，看官们也免不了有审美疲劳的一天。所以说，钓个“金龟婿”已不是光靠脸蛋和身材就能如愿的了，靠运气、凭缘分，更要讲究实力和担当。更何况，一入豪门深似海，守在富豪身边，久在“海”中邀游，需要接受的挑战不比嫁入豪门容易。所谓“同甘苦、共患难”，豪门夫妻享得了富贵更要担得起磨难，毕竟世事难料，尤其是在风云变幻莫测的商界，今日的荣华富贵未必就是一世的安逸富足，财富之路的征程更是长远、崎岖。人生没有免费的午餐，富豪的家，需要“门当户对”、“旗鼓相当”。

起点终点作文篇3

起点

从出生到现在，妈妈(大鸟)一直都无微不至的照顾我。我每天都在巢穴里过得快快活活，只到一天，妈妈对我说……

“孩子，你也长大了，是时候学习飞翔了。只有学会飞翔，头顶上这片浩瀚的天空才属于你……”小小的我不知道什麽是飞翔，只知道高高兴兴的生活在鸟巢里。“飞翔”这一词自然引起了我的好奇，我第一次有了飞翔的梦想……

路程

既然决定了飞翔，自然要有一段不寻常的路。

妈妈每天都给我示范一次飞翔，可我却怎麽也学不会。每当这时，妈妈总望着我，重重地叹一口气，似乎有一块石压在了心间……

这次，和以往不同的是，妈妈把我带到了山崖旁，示范过一遍后，便毅然将我推向山崖下。不会飞翔的我，害怕极了，本能的扑闪翅膀，向上飞，可是最后我还是坠落下去，掉下山崖的疼痛，在我的心灵中填满了对妈妈的怨恨。第二天、第三天……我依然重复着同样的疼痛，对飞翔的渴望早已消失，我后悔当初决定飞翔，浩瀚的蓝天对我来说，早已失去了光彩……

终点

坠落，飞翔……

转眼间，五天过去了，我终于学会了飞翔，疼痛对我来说，早已是家常便饭。渐渐地，我也领略到了飞翔的乐趣，也领略到了妈妈的苦心……

妈妈高兴极了，她放手让我自己飞翔，自己拼搏……

从起点到终点，这里面的艰辛只有我自己才能领会吧!如果还可以重来，我依然会选飞翔，即使苦，即使痛DD

起点・终点作文篇4

那是一个宁静的夜晚，而我的心中是那么的不平静，新学期的开始就代表着我们将挑战一个新起点，我对未来充满疑惑。这时，中学部的校长在座谈会上给我们讲了三个小故事，其中一个就让我受益匪浅。那是一个关于理想的故事，而正是这个小故事，让理想有了一个新的概念。

故事是这样的：两只青蛙住在牧场附近，有一天，它们掉进了一个鲜奶桶里。有一只青蛙试图跳出奶桶，但由于桶太深了，它跳了几下都跳不出去就放弃了，因此这只青蛙就淹死了。而另一只青蛙也试图跳出去，也一直跳不出去，但它并没有轻易放弃，而是一直蹬，一直蹬。慢慢地，青蛙的脚变得更发达，鲜奶也因为不停的搅拌而变成了硬硬的奶酪，青蛙就借机跳了出来。

这让我顿时想到，原来光有目标或理想是远远不够的，如果只有目标而没有去努力，那目标是不可能达成的;如果不能进行长时间的付出，那理想是不可能实现的，原来，在我们的起点与终点之间所隔着的，就是青蛙这种不懈的努力。

励志作文900字：起点，终点篇5

成功没那么遥远!

平庸的人只会做力所能及的事，而真正的成功者在于去超越自我。“明知山有虎，偏向虎山行。”有了勇气，才会有克服困难，获得成功的机会，没有勇气，即使你面对成功的康庄大道，也会举步为艰。勇气是成功的一个台阶。

付出爱需要力量，接受爱则需要勇气。生存需要力量，生活则需要勇气，而成功更需要勇气!

Do it now!马上就做!如果你有一项工作要做，马上就做!如果这是你想要完成的工作，马上就做!如果你想成功，马上就做!不要踌躇徘徊，有什么事，要当场解决，马上就做!耽搁只会让你迷失，所以马上去做!“马上去做”是起点——终点路程的一半。

“天才是由1%的灵感+99%的汗水炼成的，所以成功离不开努力，不同的人有不同的努力方法平庸的人会认为努力是无时无刻的读书，死记硬背;聪明的人会在不断的思考，不断的创新，精力不会放在基础上……有一种人呢，他既注意基础，也注意创新，像他们不是平庸的，也不是与众不同的人，他们是要成功的人。

曾经有人问一个十分成功的商人："你是怎样在有生之年取得这样的成就呢?”

他回答：“我做梦，我放飞自己的思想，想象自己想要做的事，然后我就躺在床上，沉思自己的梦想，那个晚上，我就可以梦到自己的梦想，当第二天醒来，我看到了通向梦的路。”当别人对我说：“你做不到，这也不可能!”而我总坚持走实现自己梦想的路!正如美国第28届总统伍德罗。威尔逊说的：“你们因梦想而伟大，所有的人都为梦想家。

一个成功的人，他有梦想，有勇气，懂得怎样做好一件事，付出过努力。这些表面看起来很难，其实，他很简单。这些只不过是成功的凝结体，只要你做好生活中的每件事，你努力了，付出了，就有收获，就会从起点走向终点，走向成功!

终点即是起点作文800字篇6

这是一个风和日丽的下午，阳光懒散地透过树叶在地上留下了点点金色，今天下午老师要进行体育长跑测试，男生1000米，女生800米，对于大部分同学来说，长跑不是什么难事。对于我这个四肢柔弱，小学跑步一向倒数的人来说，这无疑是一个不可能完成的事。我站在起跑线上，望着那一望长长的跑道，我的心里打起了退堂鼓，脚下不由得往后退了退。

随着体育老师的哨声，同学们像脱了缰野马的一般冲了出去，我也只能硬着头皮跑了起来。然而我没想到的是，我的脚下好像生了风一样，竟然冲到了队伍的前面，加油，我给自己暗暗鼓励，我超过了一个又一个同学体验到了前所未有的快乐。

我的脚步渐渐的慢了下来，直到阳光火辣的照在我的身上，腿像灌了铅一样，越来越慢，眼睁睁的看着同学们一个又一个的超过了我，我问自己还要继续跑吗?作文wWw.ZuoWenWang.Net/再看看身后一部分同学已经开始在跑步散步了，要不休息一会儿，反正也跑不动了，不行，心中传出来一个铿锵的声音：“不可以放弃，一定要坚持下去。”我咬紧牙关，重新迈开了双腿，虽然每一步是那样的沉重，但我依旧在，向着终点奔跑。

近了近了，重点线离我的距离越来越近了，只有不到100米了，加油!加油!一步两步三步，那一刻时间如同静止了一般，我看见了终点线，就在不远的前方，我现在就像一个木偶，身上紧拴着一根细细的线，要不要继续向前呢?我犹豫了。

汗水随着我粗重的喘息滴落下来“放弃吧，你不行的，你已经那么累了，离终点还有几十米。”脑海中那诱惑的声音，再次传来：”放弃吧!躺下休息一会儿。”不!你说的不对，我一定要向所有人证明我自己。我咬紧牙关向终点发起了最后的冲刺，终于我冲过了终点线。4分35秒12，我如释重负的躺在了地上，脸上的笑容和伴着那一缕淡淡的阳光洒在我的心中。

《起点和终点》教案篇7

一、教材及学生分析：

在生活中，学生们很自然地进行着各种比较活动，但却没有系统地提炼过。在这一中，教材通过纸蛙跳远比赛作为学生学习比较的有效载体，让学生经历活动过程，学习比较的相关知识。首先明确比赛的公平公正性，再者为纸蛙确定起点和终点，最后通过合理的方法比较纸蛙所跳的距离，这样的教学安排让学生一步一步认识比较的真谛。此外，纸蛙跳远活动只是学习的载体，切莫一味关注胜负，反而丢失起点终点以及记录比较距离之重点内容。

在本单元第一的学习中，学生已经有了初步确立起点和终点的意识。当然，在生活中，学生也同样有着一些确定起点和终点的相关经历，比如跳远、跳高等。这些看似模糊的前概念，其实都是学生开始正真学习比较知识的宝贵经验，如何利用好学生已有的认知，开启关于比较的新学习篇章是本的核心。

二、教学目标：

科学概念：

通过跳远比赛分析，学生知道共同的起点线是公平比较的基础。

2通过纸蛙跳远比赛，学生明白跳远的距离可以用起点和落地点来标识，确定起点和终点是测量的基本要素。

科学探究：

通过观看微视频，学生可以学会标记起点和终点的方法。

2通过堂最终的距离比较，学生可以尝试以图表的形式记录和组织信息。

科学态度：

通过本的学习，学生能够认同以图表形式组织和交流信息的重要性，发展在日常生活中运用测量的认同感。

2通过堂的学习，落实学生愿意倾听他人的意见，乐于讲述自己的观点、展示自己的探究证据的科学习惯。

科学、技术、社会与环境目标：

通过比较学习，学生能意识到比较和测量是人们认识世界的基本方法，我们可以通过一些方法解决具体问题。

三、教学重难点：

教学重点：标识纸蛙的起点和终点，记录和比较纸蛙所跳的距离。

教学难点：理解起点和终点之间的垂直距离即为纸蛙所跳的距离，思考合理的方法比较纸蛙所跳距离的长短。

四、教学准备：

教师：ppt，各类微视频，大纸蛙2-3只，大纸带一条、剪刀。

学生：两人一条纸带，每人一只纸蛙，一支彩笔。

五、教学过程：

（一）、聚焦问题，引出题

、小青蛙比身高活动。

（设计意图：为纸青蛙应从同一起点起跳的公平性做铺垫。）

2、今天我们不仅比小青蛙的身高，还要来比一比小青蛙最大的本领。我们在堂上要来进行一次纸青蛙跳远比赛，这是老师给纸蛙跳远比赛特制的赛道（将赛道贴于黑板）。

（设计意图：认识纸蛙跳远比赛，明确起点线，引出题。）

（二）、制定规则，活动探索、现在有两只纸蛙要来参加比赛了，这是纸蛙1号（对齐起点线），这是纸蛙2号（超过起点线），两只纸蛙起点不同，引起讨论。

（设计意图：强调纸蛙比赛的公平性，必须从同一起点线开始起跳。）

2、现在1号纸蛙要开始起跳了，它使劲一跳，跳到了这儿，可是跳歪了。设问：纸蛙跳了多远？从哪到了哪？演示在纸蛙离起点最近处画一条横线。

（设计意图：明确记录终点的方法。）

3、今天，我们的比赛可以有三次跳的机会，纸蛙1号要开始第二次跳远了，你看，它腿一蹬跳得更远了，跳到赛道外面了，那怎么办，想想纸蛙从哪跳到了哪。我们将纸蛙离起点最近的地方对齐在赛道上画一条横线记录。

4、大家看好，现在是最后的机会了，这一次更不得了，纸蛙太用力了，整个身体都翻了。这一次纸蛙从哪到了哪？（设计意图：演示纸蛙跳远时会出现的可能情况，让学生可以明确终点并记录终点。）、设问：纸蛙有三次成绩，我们取哪一次呢？将最远的那次横线加长，并在起点线和终点线之间标出纸蛙跳远的距离,在终点线下写上自己的姓名。

（设计意图：明确三次成绩选取最远的一次。）

6、我们的比赛马上就要开始了，现在赶紧训练训练你的纸蛙吧！下发纸蛙，每人一只，纸蛙编号①②③④与组内成员号码一致。那怎么样让小青蛙跳起来呢？观看“如何让小青蛙跳起来”微视频。

（设计意图：一拿到纸蛙学生必然十分兴奋，利用3分钟时间让学生自己把玩试跳纸蛙，缓解好奇之心，观看微视频为跳远比赛做有效的准备。）

7、每一位参赛队员都必须遵守比赛规则，比赛前我们一同学习一下。播放“纸青蛙跳远规则”微视频。明确活动流程（试跳，比赛，裁剪，比较，张贴），开始比赛。（设计意图：观看微视频，明确比赛规则。）

（三）、如何判远，交流研讨、每个小组进行比较将最远的距离贴在黑板上比一比，谁最远？是怎么比较的？

（设计意图：有效研讨如何比较，引出对齐起点比较终点的方法。）

（四）、拓展引导，外学习、今天比赛之所以能比出远近，最主要我们是确定了哪两个点？在我们的生活中哪些地方也要用到这两个点呢？

2、每一个小组的小朋友都很了不起，既做了比赛的运动员也做了比赛的裁判，我们看看最终获胜的是哪个小组，小星星最多的又是哪个小组，这两个小组都可以得到老师的神秘礼物，给大家展示一下，是一本记载了多种纸青蛙制作的秘籍，希望拿到老师礼物的小朋友回去能和爸爸妈妈一起练习制作，当然也可以在班级中合其他的小朋友一起分享学习。

以终点为起点思考篇8

“以终点为起点思考，”这是斯蒂芬•科维（Stephen R.Covey）的一句名言，他被美国《时代》周刊誉为“25位最有影响力的美国人之一”。终点思考，就是先想好目的地，再制定时间表和路线图。有所不同的是，只不过是从终点开始，反方向朝着起点去思考和计划。

一、终点思考，找准方向

对于正在思考人生方向和职业规划的青年老师来说，从终点思考，从起点出发，不失为一个行之有效的方法。每一个青年英语教师都应该做自己人生的设计师，问一问自己，60岁时我哪里，在干什么？50岁呢？40岁呢？为了实现这些目标，我现在应该怎么做？用这种“终点思考”方式，来规划好自己的人生。

立志是人生的起跑点。一个人的志向，折射出他的理想、胸怀、情趣和价值观，是决定事业成功的基本前提，影响着一个人的奋斗目标及成就的大小。

而终点思考有助于我们明确我们的志向：60岁时的你，是一个腰缠万贯的富翁，是一个身居高位的政府要员，还是一位“赠人玫瑰，手留余香”的人民教师？

有了目标，我们才会抵制得住成长路上的其他诱惑，坚定地朝着自己的方向前进；才会经受得住清贫和寂寞，再苦再累，也感觉充实。例如，国家督学李希贵在回忆自己的成长之路时，就提到过这样的一个曲折的经历：

大学毕业后，大概在四五年的时间里，我那些比较要好的同学大

都跳出了学校，有的下海经商，有的做起了公务员，而且一个个都做得十分出色，我也有些按捺不住了。可是，在进行“终点思考”后，我发现，这些终点目标并不是自己梦寐以求的：下海经商最好的结局是挣了花不完的钱，衡量你的成功与否也往往是看钱的多少。但是，自小家庭的熏陶、长大后儒家的影响，都让我不可能把赚取大把的金钱作为自己最终追求的目标。既然如此，我何必下海？而做官呢，我还是有自知之明的。凭自己的个性、气质、背景，我都不可能成就什么大事业，虽没在官场体验，但作为旁观者也略能看开一二。“终点思考”让我冷静下来，我开始在校园里潜心于教育教学。

职业生涯目标的设定，是职业生涯规划的核心。一个人事业的成败，很大程度上取决于有无正确适当的目标。没有目标如同驶入大海的孤舟，四野茫茫，没有方向，不知道自己走向何方。只有树立了目标，才能明确奋斗方向，犹如海洋中的灯塔，引导你避开险礁暗石，走向成功。

二、终点思考，精确定位

做教师，商人、公务员还是公司白领，这是职业的大规划。在选择做教师之后，我们还要再做一些小计划。根据能力大小、性格特征和价值取向，青年教师老师还可进一步细化自己的职业生涯路线。

是做一个脚踏实地、默默耕耘的“教书匠”，或是一个善于发现、敢于创新的科研型教师，或是一个呕心沥血、任劳任怨的班主任，还是一个用心沟通、用情管理教育行政管理者呢？青年教师还可以用终点思考的“5个W”思考模式，对自己的教育生涯做进一步的规划。

先从问自己“最想做什么”开始，然后顺着问下去，共有5个问题：

⑴What do I want?（你想做什么）先检查一下自己职业发展心理趋向。在不同阶段，我们的和目标会有所调整，有时甚至是完全对立的。可是，随着时间的推移和阅历的增加，目标会逐渐固定成型。

⑵Who am I?（我是谁）进行深刻的自我反思，对自己有一个清醒认识。不同的人格特征适合从事不同的职业，约翰·霍兰德将其分为六种职业性向或类型：实践性向、研究性向、社会性向、常规性向、企业性向、艺术性向。每一种职业性向适合于特定的若干岗位。

⑶What can I do?（我能做什么）对自己能力与潜力，进行一次全面总结，一个人职业发展空间的大小，取决于他的能力和潜力。对于自己潜力的了解，应该从以下几个方面着手去认识，如对事的兴趣、做事的韧力、临事的判断力以及知识结构是否全面、是否及时更新等。

⑷What can support me?（环境允许你干什么）环境支持包括客观和主观两个方面。客观方面包括当地的人事政策、规章制度、职业空间等；人为主观方面包括同事关系、领导态度、亲戚关系等，两方面的因素应该综合起来看。

⑸What can I be in the end?（最终目标是什么）在回答上面四个问题之后，就能综合分析出对职业目标有利和不利的条件，不断缩小职业目标的选择范围。

三、终点思考，统筹规划

一般来说，教师职业生涯分为：适应期、成长期、成熟期、高原期和超越期。在不同阶段，教师表现出不同的专业发展特征。超越期

是教师职业生涯中的最佳阶段。能进入这个阶段的老师，一般任职25年左右，知识水平、业务技能、经验积累教学实绩等都达到了巅峰状态。

终点思考，能够让青年教师总揽全局，统筹规划，使职业规划更具全面性和前瞻性；能够让青年教师抓住牵动全局的主要工作和突出问题，稳步推进，重点突破；能够让青年教师心存高远，往更高一层次上拔高自己的职业定位；能够让青年教师看到名教师们所共同具有的成功要素，未雨绸缪，早做准备，早点模仿，缩短专业化成长的周期。

名教师身上的素质和能力就是青年教师努力的终极目标。在做教师职业规划时，可以把这些终极目标分解成多个短期目标、中期目标和长期目标，并落实到适应期、成长期、成熟期等其他阶段中去，各个击破，一步一个脚印，一步一个台阶，最终走向职业生涯的终极目标。

在教学上，没有一个成功是偶然的。一个教师之所以能成名成家，这与他平时的日积月累是分不开的。通过终点思考，我们可以发现，无论在教师职业发展的哪个阶段，都要坚持培养以下几种能力：

1．扎实的基本功。过硬的教学基本功将为教师的终生发展奠定下扎实的基础。随着现代教育教学的发展，教师基本功的内容不再局限于板书和语言上了，内涵将会越来越丰富。

2．终身学习的能力。要给学生一桶水，教师不但要有一桶水，而且还要有源头活水。青年教师要紧跟时代发展的步伐，与时俱进，多读书，读好书，不断充实和更新自己的知识内容和结构，还要学会通过现代信息技术手段来拓宽知识的来源渠道，提高自己的综合素质。

3．灵活驾驭教材的能力。新课程对教材的使用提出了更高的要求，提倡教师“用教材来教”。青年教师要学会研究教材，分析局部内容在整体教学中的地位和作用，在根据自己学生的实际情况对教学内容做适当的取舍。

4．从容的教学组织能力。课堂教学不是照本宣科，一成不变地执行教学计划和讲解备课笔记。课堂上往往会出现一些出人意料之外的“突发性事件”，没有一点的教学组织能力，很难从容应对。

5．清晰缜密的表达能力。在教学中，叙述语法概念或进行逻辑推理的时候，需要教师能够用流利、准确、通俗和生动的语言来表达自己的思维，是教师的语言能够成为学生学习的楷模。

6．与学生交流沟通的能力。知己知彼，百战不殆。要教好学生，教师要学会与学生沟通，了解他们的知识基础、兴趣爱好、优点与缺点，在备课中做到有的放矢，在课堂上要学会因势利导，启发学生积极思维和主观能动性。

7．教学反思和质疑能力。从教师职业生涯的一开始，新教师就要培养经常反思和大胆质疑的习惯，坚持不懈地写好每节课的教学后记。著名特级教师于永正语重心长地对青年老师讲过：“不要懒惰，不要强调自己忙，一定要拿起笔写东西，从一节课写起，从点滴小事写起。认真写三年教案，未必成为一个优秀教师；认真写三年教学札

记，一定能成为一个有思想的老师，说不定还写出一个教育专家来。”经常质疑，以写促反思，这是许多老师走向成功的经验之谈。

8．抓住“关键性事件”的能力。在教师的职业生涯中，很可能会出现一些关键性的事件和人物，会对教师的专业化成长产生深刻的影响。关键性事件，可能是学校或地区的重大教育改革，一次公开课或评优课活动，或是一次培训和研讨活动。关键性人物可能是教师身边的学生、同事、领导，也可能是某个热心的专家和家长。这些“关键”，往往是青年教师发展的一个好契机和转折点。

结束语

终点亦是起点篇9

“烈，他死了。”父亲的语气如同一缕微风，轻描淡写地叙述着烈的死讯。

下面的人只是微微低头表示对他死的遗憾，心中却多半在暗暗自喜。死了一个人也就等于少了一个可能杀死自己的敌人。试问，谁会为了一个敌人伤心呢?

“烈死了，最优秀的就是影和雨了，以后就由他们来带领你们。”

父亲那张桀骜的脸上带着微笑，可不知为什么，我一点也看不出他微笑中包含着祝贺，包含着自豪……

夜里，我坐在海边的悬崖上，望着遥远的星空，望着远处一望无际的大海，望着在海上在天空中飞翔的海鸥，猛然想起了烈那张脸，那张充斥着悲伤的脸：

“影，如果我的死能够换来你所希冀的东西，我会义无反顾地去死。”

“呵呵，好感人的话，可是你认为谁会相信呢?在这种人吃人的地方，谁会为了一个和自己毫无关系的人去死呢?”

“我会让你相信的!”

“呵呵”烈全然不顾身后的冷笑，向远方走去，他猛然停下：

“影，我死后如果你有一天突然想起我，就到海边去看我种的红姬吧!”

而如今，我望着水中绽放的红姬，烈种下的红姬，代表欲望的红姬，泪流满面。

“嗒，”身后传来轻轻的脚步声，在这么安静的夜里，还能走的这么轻，来人一定不简单。

“谁，”我下意识地将手向后挥，发出隐藏在手镯中的银针，浸过红姬毒液的银针，没有解药的毒针。

“是我，”两种清脆的声音回荡在悬崖，一种是银针撞击的声音，另一种是来人的嘲笑声，“不错嘛，终于肯放弃没用的银针改用毒针了，烈的死果然让你变狠了吗?那么烈也没白死啊。”

“是吗?看来你也变得乐观了么，对烈的死竟然也可以这么豁达!”

“哈哈，损人技术也有长进!你怎么总是这么可爱呢?”

“啪!”我毫不犹豫地拍下了放在我头上的那只冰冷的手。。

“烈为什么给你起名叫影，你还记得吗?”

“烈他没和我说过。”心中突然有些空空的，空的发闷。

“是吗?看来你对他还是挺重要的。”

“恩?”我抬起头看着他，看着他那张和烈一样充斥着悲伤的脸。

“你知道影，shadow，代表着什么吗?”

“平淡，永远默默无闻地活下去。”

“不，”他的声音是那么坚决，坚决的让我觉得他不是雨，“影，代表了欲望，永远不甘于臣服于人下，因此不断地模仿人类，等待这翻身的一天。”

是吗，影子。shadow。永远不甘于臣服于人下，因此不断地模仿人类，等待这翻身的一天。

“我想，烈不告诉你是怕你了解之后，真的想去翻身吧。”

“为什么?”这是一种看不起吗?因为我是最小的，所以看不起吗?

“因为我们这些人永远翻不了身，想要翻身的人都会跟烈一样的结果。”

“烈他不是因为太弱，他原本就没准备活下去。”我死死地瞪着我身边的雨，近乎歇斯底里地吼出这一切，这些我的一切不满。

“是吗，但愿是这样。”他转过头，看着我，我似乎从他深邃的蓝色眼睛中看出了忧伤，看出了怜悯。

雨站了起来，毫不犹豫地向远处走去，全然不顾身后暗自哭泣的我。我突然觉得他的背影很像烈，很像烈那种孤独的背影。

回过头，天空中的海鸥在一片蓝色中画出优美的弧线，海鸥的叫声也异常悲凉。

“影，”父亲沉稳的声音打破了海鸥所制造的宁静，却使天空更加诡异，我隐约看见海鸥在笑，露出了一种十分诡异的笑。

“怎么一个人在这?”父亲温暖的手抚上了我的脸，我感觉到他的手接触到我的脸时停顿了一下，“你哭了?……是为了烈吗?”

“恩。”我点头，拼命想抑制泪水，却在父亲温暖的包围下泪流满面。

“影，”父亲紧紧地拥住了我，在我印象中，他从未如此激动过，看来烈得死让每个人都改变了。让每个人都揭开了他们原本的面具。

“你恨我吗?恨我间接害死了烈。”

我摇了摇头，“一切都过去了不是嘛?”紧接着，一滴泪水顺着我的脖子流向了我的背后，而我，一晚上也没有放开在他背后安慰的手。

那一夜，父亲哭了，哭的像个孩子，也许是为了烈的死，也许是为了一月后的决战……

“父亲今天身体有些不适，这几天就由我和影来带领你们训练。”雨带着他一贯的笑容俯视地面的人，仿佛在看着一群失败者。

“最近不是要去野外训练吗，父亲在呢么可以把这么重要的事交给他们了，之前从来没有过。”转身走开，依稀听见背后的谈论。

“切，就那个影，她算老几，还不是仗着父亲爱她。”

“不过说真的，父亲对于她到底是什么感情?”

“都说了是爱了，你看父亲看她的眼神就和我们不同，还有啊!听说是她害死了烈!”

“那雨呢?”

“说不定他是父亲的男宠呢!”

“哈哈哈哈哈哈哈……”听着背后的嘲笑，心好像被人狠狠地敲了一下，生疼生疼。

“你，就准备让他们继续侮辱下去吗?”抬头，正迎上雨怒得发红的眼睛。

“随他们说，反正也是不存在的事。”

“你这种懦夫能忍，我可不能!”雨，他似乎被我激怒了，我低下头，快步走开，我不想让那肮脏的血液玷污了我的黑色长袍。

“你，你……”垂死的声音从远处传来，充斥着我的耳朵，肮脏的人，肮脏的声音，我飞也似的逃走了，也许我真的是一个懦夫……

“雨，你今天干的很好，对于侮辱你的人就应该让他们消失。”父亲微微眯起眼睛，面带笑容地看着雨，转过头，很鄙夷地看了一眼那些死了的人，我突然觉得此刻父亲的恐怖，如果有一天我也死了，他也会这么看着我的尸体吧。

“影，雨，你们两个一顶要努力，我培养了你们这么多年，一个月后就到了考验你们的时刻了，你们一定要赢，谁赢了我就用红姬实现他的一个愿望，你们一定要加油!”父亲的脸上突然露出了一种微笑，那种似有似无的微笑。

也许我要为了烈，更加冷酷。

我叫雨，rain。我和哥哥在五岁那年被父母抛弃。流亡到越南被父亲收养。在这里我们天天经受着非人的待遇，但哥哥告诉我。我们必须要忍，他说对我们来说只有活下去才是人生真正的目标，哥哥不让我告诉别人我们是兄弟，他说这会让我们成为对方的绊脚石。

我六岁那年，组织里来了一个女孩，一个很漂亮的女孩，她叫影，所有人都很喜欢她，她总是可以受到不同的待遇，包括哥哥，哥哥好像也很喜欢她，但我恨她，因为她抢走了我的哥哥，抢走了我宁愿用生命来保护的哥哥，我恨她!

“雨，这是影，我们的新伙伴，来认识一下吧。”

哥哥的笑容和话语无不刺痛我的心，他真的因为那个影忘记了我，——他唯一的亲人了吗?

“我叫shadow，你叫我影就可以了。”那个叫影的女孩脸上挂满了诡异。

“雨，”我不想和那个女孩，和那个恐怖的女孩多讲一个字，我看到她时心中只有怜悯与同情，怜悯她的幼稚，同情她的无知。

十二年后……

“雨，我有一件事很重要要去办，只要这件事办好，我们就再也不用过这种非人的生活了。”哥哥轻轻地抚着我的头，微笑着，我觉得哥哥绝对是个天使，一个世间最美好的天使，我微微点头。

“好。”“我有一件事要拜托你，在我办事的时候，你帮我照顾一下影。还有如果我有什么意外的话，你一定要变成冷酷的人，保护影。”哥哥突然放下了手，一本正经地对我，在他的眼里难道他的弟弟我连一个毫无关系的女人都不如，眼中只有那个影!哥，我恨你，你为什么要对我这么残忍。

哥哥沉重的脚步声在我耳边回荡，眼眶中突然噙满了泪水，我，我始终还是无法恨他，因为他是我的哥哥，可以用生命来保护我的哥哥……

“烈，他死了。”父亲的语气如同清风落在我心上却又如同重锤，哥哥，他死了……

“如果我出了什么事，你就要变成冷酷的人，保护影。”

“如果我死后你有一天想起我，就去海边看看我种的红姬吧。”

哥哥曾经对我说的话在耳边回响，也许，现在我唯一能做的就是完成他的遗愿，变得冷酷，保护影。

可是，哥!你为什么不为我想一想呢?你留给影的是一份她完全不需要的保护儿给我的却只有一片红姬，一片对我来说只能想起悲痛的红姬。

“呜。”悬崖尽头传来微微的哭声，是谁?是我的亲生父母吗?他们在为哥哥的死而难过吗?

我加快脚步向悬崖走去。

原来是她，我拿起随身佩戴的紫玉萧随手一挥，挡下了毒针，原来她也会哭!她真不愧是大名鼎鼎的影，就是用装可怜来引诱哥哥的吧!恶心的人类，肮脏的人类，肮脏的声音。

她抢走了我的哥哥，我也不会让她好过!我要告诉他，哥哥叫她影的原因，让她一辈子痛苦。

可为什么我告诉她后，看着她颤抖的背影，我的心也随之颤抖了呢?也许，我还不够冷酷……

“雨，这几天我身体有些不适，你和影先代替我吧!”父亲揉着微红的双眼，语气带着一丝哽咽，父亲，他哭过了!

“是。”我低下头，用长长的头发挡住了自己眼神中的犹豫，我不要让别人看见我的软弱，我要变得更冷酷!

“下去吧。”

“是。”……

“父亲身体有些不适，这几天就由我和影来带领你们训练。”笑，我一定要笑，笑着俯视所有人……可为什么大家看我的眼神越来越藐视了呢?

我……

“影……”

“最近几天不是要去野外训练吗?父亲怎么可以把这么重要的事交给他们去办，之前从来没有过。”

“切，就是那个影，她算老几，还是仗着父亲爱她?”

“不过说真的，父亲对于她到底是什么感情?”

“都说了是爱了，你看父亲看她的眼神就跟我们不同，还有啊，听说是她害死了烈!”

听到这里，不知怎么的，又一阵撕心的痛。

“你，就准备让他们继续侮辱下去吗?”我愤怒地看着眼前无动于衷的影。

“随他们说，反正也是不存在的事。”

他竟然可以答得这么轻松，难道他们说的是事实?……我不愿再想下去了。

“你这种懦夫能忍，我不能!”我吼出这一切，二话不说就象那群人跑去，疯狂似得进行屠杀。

“你……你……”他们用惊讶，仇恨的目光令我感到心中猛然一震。我……竟然杀了人，为了影杀人……我也被她迷惑了吗?我难道爱上她了吗?

“啊!”我嘶声力竭地大吼，我不可以，不可以爱上哥哥所爱的人。

我抱着头，拼命向远处跑去，风中，我那染血的白色长袍舞动着。

我一定要冷酷，为了哥哥。

一个月后，断崖……代表繁华的樱花在以五厘米的秒速飘落，而代表欲望的红姬在诡异的绽放……

“我是一定会赢的，你就等着对着我跪地求饶吧!”雨冲着远处的我大吼着，最后谁赢还不一定呢，太过自信的人就是自负，自负是没有好下场的。

“雨，在见证者来之前我们先来一次热身吧。”我低下头，用额前的长发遮住我的笑容，雨对不起，我为烈什么都肯干。

“好!”说罢，他的剑就向我冲来，呵呵，这小子果然上当了!我反手将他的剑挡住，没有进一步进攻，只是默默等着他的攻击……

远远的从不远处看到了一个人影，是父亲。我抽出剑直刺雨的喉咙，却在接触到他的喉时反手一闪，躲在了一边。

“你为什么不躲?”

“我为什么要躲?”

“你要杀我才能赢你不知道吗?”

“可我不了手。”

“那你就怪不得我了!”我将雨的剑一把夺走，冲自己的左心房就刺来。风中，樱花凄凉，红姬肆虐……

“你……”在闭上眼之前，我看到了两张错愕的脸，一张是雨的，一张则是父亲的。

“你杀死了影!”父亲对着雨大吼着：“你在比赛开始前就对她下手了?”

“她不是我杀的，只是死在我的剑下。”

“死在你的剑下，还不是你杀的?好荒谬的话，亏你说的出口。我现在就要你偿命!”

接着就是一阵刀剑的声音，我的嘴角微微勾起，这两个傻瓜，难道跟我一起生活这么久还不知道我的心脏是长在右边的吗?哈哈，对不起了，为了烈我什么都干得出来……

当我鲜明地听到剑刺入心脏的声音时，不知怎的，心中却是一阵剧痛。

“雨，”这时，一个男人的声音也响起，“你怎么可以杀死雨?”

“烈，原来你没死!”父亲的声音有些颤抖，什么?烈没死?

他还活着?……

“对，如果我不假死，又如何利用影和雨的决战将你引来这里呢?”

“你将我引来这里，你也同样打不过我。”

“我是打不过你，但你忘了你常教我们的吗?愤怒会让人的刀变得迟钝，这场仗你一定会输。”

“你……你为什么不反抗?”烈的声音中带着惊讶。

“我唯一的亲人，我的亲生女儿影都死了，我活着还有什么意思呢?”

“影，影是你的女儿?”

“父亲!”我用尽所有的力气站了起来，向父亲倒下的身体奔去。

“父亲!我没死，我没死!你睁开眼睛看看我!你为什么不早告诉我呢?为什么!”

我一滴滴的泪水从我的眼眶中溢出，我转过头，看着烈，用仇恨的眼光看着他，“为什么要杀死父亲!为什么!”

“因为我要逃出去，在这里的下场只有死……你!”

“你杀死了我最亲的人，我不能让你再活下去!更何况!我最讨厌别人利用我!而且利用了我的感情!”

“可!雨的剑上有毒，带有红姬的毒，是我为了杀死父亲而染上的。”

我的眼前渐渐模糊，依稀中听到了耳边雨和父亲的声音，他们在叫我，叫我去他们那里，可我却离他们越来越远，越来越远……

落叶堆积了好几层

而我踩过青春

听见前世谁在泪语纷纷

一次缘份结一次绳

我今生还在等

一世就只能有一次的认真

确认过眼神我遇上对的人

我挥剑转身而鲜血如红唇

前朝记忆渡红尘伤人的不是刀刃

是你转世而来的魂

确认过眼神我遇上对的人

我策马出征马蹄声如泪奔

青石板上的月光照进这山城

我一路的跟你轮回声

我对你用情极深

洛阳城旁的老树根

像回忆般延伸

你问经过是谁的心跳声

我拿醇酒一坛饮恨

你那千年眼神

是我醉醉坠入赤壁的伤痕

确认过眼神我遇上对的人

我挥剑转身而鲜血如红唇

前朝记忆渡红尘伤人的不是刀刃

是你转世而来的魂

确认过眼神我遇上对的人

我策马出征马蹄声如泪奔

青石板上的月光照进这山城

我一路的跟你轮回声

我对你用情极深

确认过眼神我遇上对的人

我策马出征马蹄声如泪奔

青石板上的月光照进这山城

我一路的跟你轮回声

我对你用情极深

我一路的跟你轮回声

我对你用情极深

《醉赤壁》林俊杰

起点与终点议论文篇10

这时，就会出现两种人：一种是继续奋斗，争取更高目标;另一种就是安于现状，享受成果。相比之下，我认为前者更让人佩服，崇敬，而后者只有让人厌恶、鄙视。萧伯纳有句话说锝好：人生是不断变化的：第一个阶段的终点便是第二个阶段的起点。我认为成功只是一个瞬间，当这个瞬间逝去时，也就意味着新的开始。荣誉、财只是它的附属品，有时能成为奋斗的鼓励，有时却能成为堕落的根源。不甘于现状、志向远大的人会以前次的成绩作为经验，以前次的财富、荣誉作为基础继续奋斗，他们是把上次的终点当作起点，抱着“生命不息，奋斗不息”的信念生存DD最终他们成了时代的先锋，社会发展的人才。

像帕斯卡，他的一生虽有重大成就，但仍不放弃进取，在弥留之际他只回答了一个问题：“12的平方是多少?”因此，他的一生都在世界的前端。而有些人只会坐享其成，不再奋斗DD他们认为他们是潮流的领导者，佼佼者，但是由于坐吃山空，停滞不前，最终被时代甩下，被社会抛弃。达?芬奇、雨果就是典型的例子，他们由于晚年不再进取，最后响彻世界的名字石沉大海。我们青少年更是如此，因为我们现在每一个小小的成功，小小的满足都是成长路上一个新的阶段的开始。所以我们更不能被眼前成功的附属品DD荣誉所迷惑。