有机示范县评审验收汇报

有机示范县评审验收汇报（通用7篇）

有机示范县评审验收汇报 篇1

洋县创建国家级有机产品认证示范县

工 作 汇 报

“十二五”开局之年，正当我县上下立足生态和资源优势，大力推进有机产业发展，实现富民强县的关键时期，我们迎来了国家有机产品认证示范县评审组的各位领导、各位专家。在此，我谨代表洋县县委、县政府，对各位领导、各位专家的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！洋县位于汉中盆地东缘，得秦巴之秀气，浴汉水之灵波，古为“汉上明珠”，今称“朱鹮之乡”，总面积3206平方公里，总人口44万人，辖20个镇362个行政村6个社区居委会。境内气候温和，四季分明，光照充足，雨量充沛，大气环境质量常年达到国家二级标准。境内多种国家珍稀动植物共栖繁衍，建有朱鹮和长青两个国家级自然保护区，森林覆盖率达65.5%，是陕西乃至全国建有两个国家级自然保护区的县区，秦岭四宝-—朱鹮、大熊猫、金丝猴、羚牛齐聚境内，野生朱鹮种群已由1981年的7只发展到现在的1000多只，是地球同一纬度生态环境最好的区域。“洋县黑米”列入国家地理标志保护产品，出产厚朴、黄芩、枣皮等中药材达469种，素有“生物资源宝库”和“天然物种基因库”之称，是陕西省有机食品生产基地县。长江第一大支流汉江横贯其中，境内流长84公里，22条支流密布汇入，江河水质稳定，达到地表水二类标准，是国家南水北调和陕西省引汉济渭工程的重要水源涵养地，丰富的自然资源和优越的生态环境为发展有机产业奠定了良好的基础。2010年，实现全县生产总值49.2亿元，同比增长16%，财政总收入2.06亿元，同比增长44.9%，其中地方收入1.03亿元，同比增长27%。十一五期间，我县两度荣获全省县域经济社会发展争先进位奖，连续两年获得全市综合考核优秀奖，被评为陕南突破发展工作先进县，旅游、招商、就业、扶贫等多项工作受到省、市表彰。

一、有机产业发展基本情况

多年来，洋县为了保护朱鹮，维护良好的自然和生态环境，始终坚持“生态为先、环境为要”的发展理念，在3000平方公里占全县总面积90%以上的保护区内，农田不使用农药、化肥，严禁开发矿产、兴办化工企业，为保护朱鹮洋县人民付出了巨大代价，至今仍是国家级贫困县。保护朱鹮造就的优越生态环境，为发展有机产业提供了得天独厚、无可比拟的基础条件。为把生态、社会效益转化为品牌优势、产业优势，县委、县政府按照科学利用、可持续发展的思路，紧紧围绕建设汉中强县目标，抢抓陕西

省政府在陕南发展绿色、循环经济产业的战略机遇，以转变发展方式、加快结构调整、切实改善民生为主线，提出了强化朱鹮品牌、打造有机产业、建设生态洋县、率先科学发展的新思路，按照扩大基地认证、建设有机工业园区、打造朱鹮品牌、发展有机产业的设想，通过采取科技示范、政策引导、项目扶持等措施，认证了一批有机产品，发展了一批有机生产企业，取得了一定的成绩。至目前，全县共认证有机生产基地22万亩，建成有机示范基地12个，认证有机产品12大类42种5.49万亩。通过基地示范带动，促进了有机产业快速发展，有机黑米酒、五彩米、菜籽油、红薯系列产品等14户有机加工企业不断做大做强。有机柑桔光电分选生产线、有机中药材中间体提取生产线正在规划设计。占地3750亩的市、县重点建设项目洋县有机产业园区正在加紧建设。通过认证的有机产品市场知名度逐步攀升，增收效益明显，有机黑米酒、香菇、木耳等产品已打入北京、广东、上海等东南沿海市场，朱鹮牌黑米酒已被列为自营出口产品，远销港澳台及日本等国外市场。

去年4月，国家质检总局与陕西省政府签署了《关于开展质量兴省、建设西部强省》合作备忘录，明确提出支持洋县建设有机产品认证示范县，这对洋县发展有机产业提供了强大动力。国家质检总局领导孙大伟、车文毅、王大宁对此高度重视，先后带领中国农业大学相关专家、教授，对我县创建国家级有机产品认证示范县工作进行了实地考察和指导，提出了宝贵意见，为我县“示范县创建”工作指明了方向。实践证明，洋县有机产业的稳步发展，适应了转变发展方式、调整经济结构的内在要求，是加快实现强县富民目标，加速社会、生态与经济效益和谐统一的重要支撑，是洋县以科学发展观指导县域经济可持续发展、构建和谐社会的必由之路。

二、主要做法及成效

1、坚持政府主导，各级联动，有机产业稳步发展。一是机构健全。成立了由县长任组长的有机产业发展领导小组，组建了有9名正式编制的洋县有机产业发展办公室。印发了《加快有机产品认证示范基地县建设的实施意见》等指导性文件，加强了对有机产业发展工作的领导和监管。各镇成立了相应工作机构，落实镇长是辖区有机产业示范基地的第一责任人，对有机产业基地建设、环境保护和有机生产负总责。县上各职能部门落实了责任领导、分管领导、工作人员，制定了质量安全监控、产品检测检验等各项工作职责和措施。成立了洋县有机产业协会，组建了洋县有机产业监控大队，形成了县、镇、村三级有机产业行政监控和职能单位监督

服务“三纵两线”相结合的工作机制。二是投入加大。设立了有机产业发展专项资金，并逐年增加，今年达到500万元。同时，围绕有机产业基地和园区建设，按照“用途不变、渠道不乱、捆绑使用、各记其功”的原则，建立了发改、农业、水利、交通、林业、扶贫等项目资金整合利用的合围机制。三是严格考核。县政府将有机产业发展工作列为部门和乡镇综合考核的重要内容，促进有机产业协调发展。

2、坚持规划先行，严格管理，产业发展规范有序。为了进一步统一思想，坚定信心，洋县把《有机产业发展规划》的实施列为“十二五”期间经济和社会发展的重要内容，并在今年3月份召开的县第十五届五次人代会上进行了审议通过，使规划更具有权威性、强制性，确保了依法实施推进。在此基础上，进一步制定了《洋县有机产业发展实施方案》，细化了实施步骤和措施。制订了《洋县有机工业园区建设规划》、《有机认证十二五规划目标》等，组织专业人员编印了《洋县有机农产品生产技术操作规程》、《有机生产允许使用的投入物质目录》，印发了《加强有机产业基地环境保护工作的通知》、《加强有机产品监测管理工作的通知》，确保了有机产业持续、规范、健康发展。

3、坚持企业为主，龙头带动，产业规模不断壮大。县政府出台了对有机生产企业实行贴息贷款、项目支持、奖励补助、土地配臵等优先扶持政策。按照《洋县有机农产品生产技术操作规程》，改造原有加工企业，引进一批有机精深加工企业，并累计为14户有机认证企业落实惠农优惠政策1462.4万元，朱鹮黑米酒业、双亚粮油、洋林葡萄、宏玮魔芋、康原红薯、长丰核桃、景柱香菇等一批有机生产企业迅速发展壮大，促进有机产品经营由粗放松散型向集约、精细化转变。朱鹮黑米酒业公司在江苏、福建、广东、上海等东部沿海发达城市建立了稳固的市场，并出口日本、港澳台等国家地区。同时，立足生态和资源优势，加大有机产业招商引资，成功引进年产万吨有机柑桔深加工生产线等项目。与西安久丰有机农业科技研发有限公司（台资）成功签约500亩台湾有机水果种植示范基地及年产3万吨有机肥生产线项目，年内将开工建设。雨润、中煤、陕煤、杭州盾安等集团公司多次来洋考察洽谈，已达成合作发展有机产业项目的初步意向。

4、坚持激励扶持，突出特色，着力培育主打产品。鼓励加工企业设立有机原料生产基地，对发展有机产业的先进单位和先进个人予以重奖。大力支持企业开展有机产品认证，落实了基地环境认证由县政府全额出

资，产品认证由企业出资，政府给予60%补助的优惠政策。通过政策扶持、典型引导、龙头带动，我县“菜、果、药、畜、米”五大支柱产业和区域特色产业不断做大做强。申报注册“朱鹮牌”商标6大类50多种，在有机生产区设立有机农资定点经销部8个，健全了有机生产服务体系。制定了《有机产品展示营销专柜建设扶持奖励办法》，在西安、汉中及各大超市均设立了有机产品专卖店和展销柜，与西安雨润国际农产品物流中心签订了设立120平方米有机产品展销厅的合作协议，着力打响“朱鹮”牌有机五彩米、黑米酒、红薯、蔬菜、水产、果类、中药材等主导产品，使“有机”品牌成为我县对外宣传的新名片。

5、坚持要素聚集，筑巢引凤，园区建设推进有力。根据《洋县有机产业园区建设规划》，制定了《洋县有机产业园区管理办法》，规划控制园区建设面积3750亩，已收储土地722亩，当前正在利用灾后重建土地指标加紧申报1300亩的园区建设二期用地。通过多方努力，有机园区建设项目被列入省农业厅重点扶持项目，园区建设项目的规划设计、备案、环评、土地审批及园区分割项目的储备和申报等前期工作相继完成。园区内大道10月底前建成投用，通往园区的文明东路延伸段近日开工建设。园区内天宁寺河治理工程即将招标开工。有机产品展馆、监测检验中心建设项目已列入陕西省发改委综合服务业项目扶持，正在进行设计。制定完善了《有机产业园区招商引资优惠政策》、《有机产业园区准入规定》，编印了《洋县农业项目招商指南》，市、县重点项目秦洋长生酒业公司有机黄酒项目入园迁扩工程启动实施，预计年底入园企业不少于5户，将初步形成园区雏形。

6、坚持学习为先，交流为要，发展氛围日趋浓厚。一是走出去学真经。在国家认监委和陕西省质监局安排组织下，先后多次组织相关镇、职能部门、企业代表先后赴威海乳山、上海孙桥、江西万载、内蒙古准格尔旗等有机产业起步早、发展好的地区进行了深入学习考察。积极组团参加历届农博会、杨凌农高会等各种有机产品订货会、推介展销会、洽谈会、新闻发布会等，在对外学习交流中，坚定了信心，提升了我县有机产品市场知名度。二是请进来授真经。组织县上四大班子及相关部门领导听取了山东有机产业专家在洋县的讲座。邀请中国农业大学、西北农林科技大学、西农有机认证中心等高等院校和科研机构专家和教授，常年在部门和镇领导、农业技术推广人员、企业基地生产操作人员、基地农户等群体中多层次开展有机产品标准培训和生产技术指导，在教、学、研中不但增进友谊，也为我县配套相关科研设施，形成了多元化的有机产业资金投入、技术支撑体系，助推有机产业快速发展。三是重实效广普及。举办了陕南有机产业基地建设论坛，编发《有机食品知识读本》3万册，利用县电视台、广播电台等媒体举办讲座、制作专题片500余期，营造了有机产业发展浓厚氛围。

三、下一步打算及设想

在推进有机产业发展过程中，我们深刻体会到：发展有机产业是促进经济、社会、资源和谐统一的生态产业，是现代农业提质增效、农民收入跨越式增长的富民强县产业，我们虽然取得了一定成绩，但与全国范围其他兄弟县区，特别是有机产业起步早、发展好的地区相比仍有一定差距，下一步我们将突出抓好四方面工作：一是加速土地流转，为有机产业规模化、集约化、标准化、效益化发展提供基础支撑。二是整合项目资金，加快有机产业园区基础设施建设，吸引企业入园，充分发挥企业龙头带动作用，形成产业集群。三是加大招商引资，完善有机产业链条节点配臵，加快有机肥生产线建设步伐，持续提升产业化、标准化水平。四是加大激励扶持，强化宣传推介，加强营销体系建设，打响朱鹮品牌，做大做强有机黑米酒、五彩米、红薯、蔬菜、水果、核桃、魔芋、水产、肉类等主力产品。

立足新起点，致力新突破。洋县在加快有机产业突破发展实现富民强县的进程中，离不开各位领导、各位专家的倾情关心和大力支持，我们恳请各位领导、各位专家多提宝贵意见和建议，我们将以这次评审为契机，虚心学习，强化管理，巩固深化发展成果，努力实现国家级有机产品认证示范县目标，为继续创建国家级有机产业强县而奋斗。

谢谢大家！

部级文明示范窗口验收汇报材料 篇2

——重庆市交通行政执法总队高速公路支队第五大队

尊敬的各位领导：

第五大队地处渝东北三峡库区，辖区横跨“一区（万州区）两县（开县、云阳县）”，现辖万云、万开高速公路共88公里。大队下设勤务组、执法站和办公室，现有执法人员64人，平均年龄34岁，全部具有专科以上文化，其中本科以上文化34人，占53%，中共党员33人，占52％，具有交通事故处理初级资格13人，占20％，具有交通事故处理中级资格12人，占19％，支队事故处理专家库2人。近几年，通过公开招考新进人员25人，占39%，2009年底征稽转岗人员26人，占41％。

近年来，在上级部门的关心和支持下，我们以创建“文明执法示范窗口”为契机，内强素质，外树形象，依法管理，创优服务，队伍建设取得长足发展，各项工作取得可喜成绩。2007年成功创建为“委级文明单位”，2009年创建为“市级文明单位”，被评为重庆市交通行业“十佳文明窗口”。

现将创建工作情况汇报如下：

一、提高管理效能，全面履行工作职责

重庆高速公路综合执法体制的最大优势是提高了管理效能、降低了行政执法成本。为切实履行各项职责，我们在提升效率、便民服务上狠下功夫，辖区交通安全形势持续稳定，道路运输秩序明显好转，有力的保障了道路设施完好，充分体现了综合执法优势。

（一）努力提高勤务效率。为用最快的时间向当事人和求助群 众提供帮助和服务，我们进一步理顺执法管理关系，大力推进勤务制度改革，积极探索实效勤务，克服了人手紧、任务重等难困，坚持24小时值班驻勤，在全支队率先实现了“全天候路面待命、接警后10分钟到达现场”的目标。借助重庆高速公路“一家管”的体制，我们及时快捷、全面综合地履行交通安全管理、路政管理和运政管理职责，极大地方便了群众。

（二）大力开展管理创新。在执法实践中，我们充分发挥队伍集体智慧，大胆开展技术创新、管理创新。为充实路面巡查力量，将辖区内遵章守纪的定线客车、出租车确定为“协勤车”，给予“一般情况下免予检查”的优惠待遇；将高速公路营运公司隧道保安、路巡人员和清洁工作为“路况观察员”；开通交通违法行为手机短信举报平台，向驾乘人员发放“执法服务联系卡”，建立了广泛的路况信息收集网络，提高了执法管理的针对性。为加大路况隐患排和整治力度，采取了道路隐患“双查双签制”、“定期抄告制”等措施，去年共排查出各项安全隐患80余件，做到了件件有落实、件件有回复，受到了上级领导的好评。在日常工作中，我们鼓励队员搞小发明、小创造，开展工作创新，队员发明的“卡通交通指示标志”、货车“反光衣”还分别获得了市交通金点子二等奖和三等奖。

（三）加强公共关系建设。虽然我们高速公路执法队属市级单位，但我们高度重视与各级政府部门间的公共关系建设，借助社会各界力量，促进工作开展。我们定期向当地政府汇报执法工作，主动争取政府的支持。在今年百日行人专项整治工作中，万州、开县和云阳区县政府分别召开专题协调会，出台专门文件，将行人安全管理纳入高速公路沿线乡镇综合目标考核。加强与地方执法部 门合作，与开县、万州和云阳交警、运管等部门召开执法管理协调会，在信息资源共享、统一自由裁量标准、整合执法资源等方面形成多项共识，经常开展联合执法检查活动。今年上半年，我们与区县安监局、教委、运管等部门共同开展“建设平安校园知识讲座”、“安全生产月签名仪式”等专项宣传活动5次，有力的推介了“高速执法”良好形象，增强了执法管理效果。

二、提升服务质量，打造文明窗口形象

我们时刻牢记“执法为民、为民执法”的根本宗旨，牢固树立“一个执勤点是一个窗口，一辆执法车是一个窗口，一名执法队员也是窗口”的“窗口”意识，严格规范执法行为，努力优化服务环境，不断提升服务质量。

（一）以群众利益为出发点，维护公平正义。按照“群众反映什么问题最突出就重点抓什么”的原则，开展了一系列针对严重违法行为的集中整治，消除了一大批安全隐患，增强了高速公路交通参与者的安全感。大力推行办事程序公开、工作规范公开和处罚标准公开，向当事人发放执法监督卡，公开投诉电话，设置征求意见箱，在调查室、违章处理室安装摄像监控，加强队伍风纪管理，增强执法工作透明度，坚决杜绝服务态度差、“吃、拿、卡、要”或在执法过程中办“人情案”、“关系案”和“金钱案”的行为发生，努力维护法律的公平正义和执法队伍形象。

（二）以群众需要为着力点，提供便捷服务。在执法窗口设立服务咨询台，设置饮水机、便民椅，严格落实“首问责任制”和限期办理责任制。在安全检查站设置便民饮水点，为每辆巡逻车配备便民急救药箱，购置常用感冒药、藿香正气水等，随时向群众提供 帮助。夜间在收费站入口放置水桶和毛巾，方便货车驾驶员擦亮尾灯，确保安全。工作中，我们执法人员帮助受困驾驶员、护送迷路学生和老人、救助社会盲流等好人好事不胜枚举。通过“换位思考”和“人性化服务”，拉近了执法部门与管理服务对象间的距离，受到了群众的好评。

（三）以队群关系为落脚点，注重社区工作。大力开展走访活动，积极宣传交通安全法律法规，努力帮助群众排忧解难，着力构建良性互动的执法服务关系。两年前，开县至赵家短途客车各自为阵，相互杀价，超载现象严重，管理难度大，甚至还发生客车驾驶员和车主围攻执法人员的事件。我们通过多次走访客运企业、驾驶员和车主，了解实情，消除积怨，最终在执法人员的协调下实行联营经营，票价也从3元恢复到了核定的5元，客车经营者有了利润，超载也少了，还给我们送来了锦旗。万开路民国场路段行人上道突出，附近的万州区铁峰乡吉安村1组刘继行老人因高速公路影响了她家出行，她经常怂恿周边的群众上路候车或横穿，谩骂执法人员。我们多次主动上门与她交心谈心，得知她家比较困难，便送去了食用油和大米等慰问品，大队领导通过协调，帮助她女婿在高速公路施工单位上找到了一份看管材料的工作，刘婆婆现已成为了我们的“义务安全宣传员”。今年上半年，我们共开展走访宣传活动51次，发放各类资料5000余份，通过真心相交，融洽了队群关系，得到了群众对执法工作的理解和支持，在“三进三同三个一”活动调查中，我们的群众满意率达到了98%。

三、突出实践特色，大力培育队伍文化

队伍文化是一个单位的“精气神”，是队伍价值观的集中体现。我们紧紧围绕执法中心工作，大力弘扬高速公路“八字”队魂精神，努力培育“团结干事、敬业奉献、奋发有为”的队伍价值观，积极打造具有自身特色的队伍文化，引领队伍向前发展。

（一）加强引导，体现人文关怀。去年底至今，我队接受的征稽转岗人员最多，大队班子也进行了两次大的调整，为了防止人员变动对队伍带来冲击，大队班子始终保持高度团结，广泛开展交心谈心活动，及时掌握队伍思想动向，帮助队员打消顾虑，摆正心态，树立正确的价值观念，做到“不抱怨、讲文明、负责任”，特别是让新进人员感觉有事干、能干事、有奔头。积极帮助职工解决工作或生活中的实际困难，对困难职工、退休职工和家有红白喜事的职工进行慰问，以实实在在的行动让队员感受到单位的关怀，增强了组织的凝聚力。

（二）推优树典，崇尚队伍荣誉。大队建立了荣誉室和文化走廊，美化了办公场所，创造了一个轻松愉快的工作环境。增加了图书室容量，新购一批运动器械，方便职工学习和锻炼。今年5月，顺利完成了重庆高速执法“视觉识别系统”试点工作，进一步增强了队员的集体荣誉感和对综合事执法事业的认同感。大力宣传队伍中涌现出来的好人好事，认真开展公务员考核评优和党员评优活动，选树各岗位中的先进典型，有意识的将年轻有为、有上进心的队员培养成为队伍骨干。严格执行“末位待岗学习”和通报批评等制度，加强对末位人员的帮助和管理。通过树立“正反”典型，营造了积极向上的队伍氛围。

（三）充实载体，丰富文化内涵。大队党支部积极开展创建“党员示范岗”、“执法示范车”和党员“配党徽、亮身份、作表率”等 活动，充分发挥党员模范带头作用和党组织的战斗堡垒作用。工会、团支部开展了争创“青年岗位能手”、团员推优、文体比赛等一系列活动，充实了职工业余文化生活，丰富和提炼了队伍文化内涵，达到了“扬正气、增活动、聚人心、促发展”的良好效果，为推进综合执法事业注入了持续的动力。

四、坚持科学管理，加快人才队伍建设

五大队虽然辖区车流小、新进人员较多，但我们丝毫未放松队伍管理和业务骨干培养，着力打造一支高素质人才队伍。近几年从五大队成长起来的副大队长以上管理干部就有11人，我们也在为今年下半年云奉高速公路开通积极培养和储备人才。

（一）加强管理制度建设。坚持“用制度管事，以制度管人”，以《公务员》等“一法一条例一规定”、《交通执法勤务规范》、《督察办法》等管理规范为基础，广泛征求队员意见，按照“定岗、定责、定员”要求，修订和完善了岗位职责、执法规范和考核办法，规范了工作操作流程，细化了考核评价指标，使执法工作的每一个环节都有法可依、有规可循。去年以来，全队共查处各类违法行为18000余件，无一复议或诉讼，处理交通事故294件，无一复核案件，无一错案。

（二）加强执法能力建设。利用目前在大队部集中办公的便利条件，每月开展一次业务检查、举行一次集中培训、开展一次执法业务考试和讲评，扎实开展季度集训，大力开展业务技能竞赛和“岗位练兵”活动。今年举行“执法车辆驾驶技能比赛”、“模拟交通事故现场处置竞赛”、“隧道突发事件处置演练”以及行人整治、超限治理等业务比赛活动8次，重点加强操作能力训练，不断提高队伍 实战水平。

（三）加强骨干人才培养。认真落实班子集中学习和民主生活会制度，大队领导和岗组长带头学习执法业务和现代管理知识，不断提高“带队管队”能力。坚持 “请进来”、“走出去”的办法，今年推荐了1名队员到市交委、3名业务骨干到万州执法管理处上挂学习，共选派3批次共22名业务骨干到车流量大、工作强度高的主城周边大队交流学习，较好地锻炼了队伍。

（四）加强队伍廉政建设。大队领导带头遵守廉洁自律和“十不准”的相关规定，开展党风廉政知识竞赛、廉政“双签一承诺”、廉政警示教育等活动，向队员家属发出“廉政倡议书”，加强对队员家属的教育和对队员“八小时之外”的监管。大队领导、岗组长和队员通过市交委廉政账户共上交各类礼金13600元，全队没有发生以权谋私、贪污受贿或收受管理相对人好处等违纪违法行为。

中心省教学示范学校验收汇报材料 篇3

——惠民县胡集镇中心小学创建省教学示范学校汇报材料

惠民县胡集镇中心小学是一处完全小学，占地面积30亩，现有教职工35人，学历达标100%。学生590人，共12个教学班。学校功能用房配备齐全，仪器器材配备均达省定Ⅱ类标准。2009年在全县农村小学率先实施了“班班多媒体”、“教师人手一机”工程，满足了学生网络学习和教师多媒体教学及网络办公的需要，办学条件得到极大改善。学校先后荣获滨州市“教学示范学校”、滨州市“实验室及实验教学示范学校”、滨州市“校舍设施维护与管理优秀学校”、滨州市“校本培训示范学校”、滨州市“教育信息化示范学校”，滨州市“规范化学校”、山东省“语言文字规范化示范学校”，山东省“学校民主管理先进单位”等荣誉称号。

学校迁入新校三年来，以“养成教育”为切入点，提出了“人生因习惯良好而精彩”的办学理念，努力创建一方充满人文气息的精神特区，为每一位师生的健康和谐发展打下了良好的基础，让师生享受教育，体验幸福。

一、建设特色学校文化，浸染师生习惯底色

孔子说：“少成若天性，习惯成自然”。学校注重营造浓厚的“习惯育人”文化氛围，帮助学生走好人生第一步。通过文化熏陶和感染教育，引导学生养成良好的习惯，擦亮人生的底色。我校教学楼一楼文化突出全人教育主题，精心设计了数幅引导学生学习感恩王永庆先生的展板，教育学生学会做人；二楼文化引导学生传承胡集曲艺，通

成绩评价学生的片面做法，采取了个人评价、同学评价、教师评价、家长评价相结合，评价学生的行为与习惯、科学文化、情感与态度、个性特长等综合素质的方式。这种多元化评价方式，旨在培养学生的自我教育、主动发展的良好习惯。

三是建立学生成长档案。学生在教师的指导下，把能体现自己成长过程的资料存放成长档案袋里，例如每周自己的在星级评价中的得星情况、自己较为满意的书画作品、自己参加各种活动的照片、自己取得的各种荣誉证件、期末综合素质评价表等。这项措施培养了学生自我反思、自我促进的良好习惯。

这三种评价方式相辅相成，注重学生评价的个性化、过程化和常规化，让每个孩子都能看到自己不断成长，让每个孩子都能知道自己与众不同，让每个孩子都能做到坚持不懈，养成受益终生的良好习惯。

三、依托校本课程体系，夯实学生习惯基础

我们把校本课程建设作为培养学生良好习惯的途径之一。一是开发评书课程。学校充分利用胡集书会的影响力，努力挖掘当地曲艺资源，在五年级开设了《中华评书》，聘请了当地富有盛名的山东省曲协委员白曰华先生担任项目负责人，经常到学校指导师生的曲艺创作，指导学生表演，不少学生乐此不疲，校园里一片“书声”朗朗。我们还要求学生说书与读书相结合，如有的学生喜欢《三国演义》，就先通读一遍，然后精选印象最深的片段通过评书的方式说出来，这样既培养的学生读书的习惯，又培养了学生的艺术表现力；同时又很好的结合了语文教学，体现了学科课程的校本化管理。校本课的开设

课堂教学是学校工作的核心所在，其效率高低直接影响到素质教育的实施。在课堂教学改革上，我们吹响“我的课堂我做主”的号角，努力挖掘教师的潜能，鼓励教师推陈出新，彰显教学个性，逐渐形成一种勇于发挥、关注生成、乐于创造的课堂文化，特色课堂建设初见成效，像梁国芳老师的字理教学、赵聪聪老师的平实语文、任燕老师的数学分层测试卡教学、崔长静老师的攀登英语教学、胡美菊老师的互动式音乐教学、张玉红老师的探究性科学教学无不成为其中较为突出的典范。随着常态教研工作的进展和学校教育信息化的推进，我校创新教研方式，构建“多主体、跨时空、低成本、高效率”的网络教研平台，实现“民主、平等、对话、协商、共建”的教研方式，将常规教研与网络教研结合起来，以网络为平台，以学校网站、教师网校和博客为手段，实现常规教研网络化、教研管理网络化、网络教研常规化、网络管理制度化的目标。以网上集体备课、网络评课、专题讨论、解惑答疑、课题研究等内容作为教研文本数字化上传的重点，并将其作为硬性指标纳入学期末考核。并积极完成本学科优秀资源库建设，实现资源交流共享，为教育教学工作服务。2009年，我校为滨州市教育信息化示范学校创建提供了现场。为发挥学校教研工作的辐射带动作用，我校积极探索“区域联片”教研模式，以我校为龙头，以“辐射周边、校际联合、优势互补、资源共享”为机制，组织周边学校组成校际联合体，搭建校本研究的活动平台。遵循从教学中来、到教学中去的原则，采用行动研究策略，通过组织调研、确定内容、开展活动、回顾反思、重新调研的科学循环过程，做到阶段有重点，存在不少问题与不足。一是受师资队伍状况的影响，部分学科开设的质量还不能给孩子良好习惯的养成提供有力的支持。二是对习惯育人教育的科学性研究还不够深入，缺乏更合理有效的行动支持。三是办学思想不够解放，在社会、家庭、学校共同参与的多维网络建设上还需努力。我校将以本次创建活动为契机，进一步拓宽工作思路，努力寻求智力支持，深入剖析工作现状，确立更加科学的工作思路，在习惯育人的道路上执着前行。并恳请各位专家和领导留下宝贵的意见和建议。

有机示范县评审验收汇报 篇4

抓点滴训练扎实教育教学过程 强人格塑造确立书法教育方向

平定县实验小学

我校的书法教育在多年实践的基础上，已经有了较为深厚的经验总结和文化积淀，但也存在一些困惑和问题。今年，教育部公布的《中小学书法教育指导纲要》（以下简称《指导纲要》）给我们的书法教育进一步指明了方向。我校本着“让每一个学生在书法方面受益”的教育目标，抓点滴训练扎实教育教学过程，强人格塑造确立书法教育方向，在书法教育中促进了学生的良好习惯养成，提升了学生的审美情趣，怡养了学生的人格修炼，取得了良好的教育教学效果，在全县书法教育中发挥了一定的辐射引领作用。

一、学校基本情况

我校地处县城圣庙大院，是一所具有优良教育传统和深厚文化底蕴的六年八轨制完全小学。学校占地面积10810m²，建筑面积9369 m²，教学班48个，学生3182名，教职工131名。我校坚持“承百年优良传统，建一流特色名校”的办学宗旨，坚持“面向全体，全面发展”的办学理念，全面提高教育质量，全面推进素质教育。学校先后被命名为“山西省文明示范校”“山西省德育示范校”“山西省义务教育示范校”“山西省基础教育课程改革先进学校”“山西省绿色学校”“山西省语言文字规范化示范校”“三晋名校”等。

书法教育一直是我校发展学生素质的重要教育内容。我们坚持以《指导纲要》为准绳，坚持“立字立人，练字练心”理念的渗透和贯彻，通过教师和学生两个层面展开教育工作。在教师层面，我们一方面把“写好字”的要求同“用规范字”的语言文字工作紧密结合，另一方面将“写好字”的要求贯彻在汉字、数字、英文等书写中，丰富了“书写美”的含义。在学生层面，注重过程指导与训练，坚持课内课外相结合，努力帮助每一个

孩子打好写字基础，奠定书法技能，具备一定懂得书法审美能力。我们努力做到既面向全体的普遍学习，又关注个体的独特体验和成长，使得书法教育成为我校实施素质教育的特色教育项目，成为我校弘扬传统精髓文化的靓丽一笔。

二、主要工作措施

（一）强化管理，健全机制

1.成立组织机构，责任分解到人。学校成立了由校长任组长，分管校长任副组长，教导处、政教处负责人和年级主任、美术组长为成员的书法特色教育领导小组，全面领导开展书法教学工作，并将书法教育工作渗透在学校工作的方方面面。学校还设有专门的书法教研组，按照要求，制定具体实施计划，确保书法教育教学工作正常进行。

书法领导组组长：任建青 副 组 长：郝瑞宏 王柱明

成 员：董扎根 李巧林 翟秀全 田瑞棠 张迎萍 温素芳 马静波 郭红兵 潘文焕 李双才

以及全体书法教师及语文教师。

2.健全制度，确立目标

学校制定具体制度落实书法教育工作。一是书法进课表制度。全校48个班级均开设书法课，每周一课时；二是午写练字制度，每天中午课前20分钟是全体学生练字时间，做到坚持不懈；三是书法教学专项考核评价制度。学校对全体学生的软硬笔书法进行每学期一考核，考核结果纳入班级和书法教师工作评价，以此促进教师全员渗透、参与书法教育。

全校的书法教育以《中小学书法教育指导纲要》中“目标与内容”的要求为纲本，“面向全体，让每一个学生写好汉字；硬笔与毛笔兼修，实用与审美相辅；加强技能训练，提高文化素养；遵循书写规范，关注个性体验”，对低段、中段、高段的书法教育、硬笔学习、毛笔学习的“总体目标与内容”进行科学细致的分解，切实落实在平时的课堂教学中。

3.指标细化，要求明确

我校对教师备课、上课、批改及学生作业都有具体的指标和明确的要 2

求，要求教师上课板书规范、美观；作业批语认真、端正；学生作业格式正确，书写工整、漂亮。一二年级练习铅笔字，掌握汉字的基本笔画、常用偏旁部首和基本的笔顺规则，借助习字格把握字的笔画和间架结构，书写力求规范、端正、整洁。三四年级练习钢笔字和毛笔字，掌握毛笔的执笔要领和正确姿势，了解笔、墨、纸、砚等常用书写用具的常识，学习用毛笔临摹楷书字帖，掌握临摹的基本方法。五六年级继续重点练习毛笔字，熟练地掌握毛笔用笔方法，能体会提按、力度、节奏等的变化。分层推进，分步训练。

4.考核评价形成常规

每个学期进行全校性的书写检测，低年级是硬笔书法，中高年级是硬笔书法和软笔书法两项。硬笔检测内容为本学期语文教材中的背诵段落，软笔书法内容是语文教材中的四会生字。此外，每个学期期末检查书法教师对学生作业的批阅情况，并给以量化评价，有效提高了书法课的教学质量，学生的书写水平普遍提高。

（二）培训师资，优化队伍

培养造就一批能胜任书法教育任务的教师队伍，提高他们的理念素养、书写水平和书写指导能力，是实施小学写字教学的保证。

1.参加上级会议，培训教学骨干。我校于2011年派出书法教师董慧兰参加全国书法教师培训，领取了书法教师合格证，于2013年又派她去省教育学会学习，增长见识，开阔视野；派出书法、美术教师主动拜访市书协的郑恩田、岳守文等老师，建立长期联系，并向名家不断请教；鼓励教师参加县级以上各级书法比赛，注重与书法爱好者进行长期研修讨论，不断学习长进。这些都旨在提高教师的书法水平，提高教师的执教能力。

2.狠抓“三字”过关，提高书写技能。教师的书写质量决定着学生的书写水平，所以，在日常教育教学中，我们努力做到“严”字当头，常抓不懈，下大力狠抓教师“三字”过关，即毛笔字、钢笔字、粉笔字的书写。要求教师要坚持练字，教学板书要写规范的粉笔字，在“公开课”“推门课”“竞赛课”中首先要对教师的板书情况进行评价，要求“准确、规范、美观”，不准写错别字、二简字、繁体字等不规范字，凡出现书写不过关现象 3

不能评为“优质课”。

3.开展书法课题研究，提炼优质课型。我校实行年级集体备课教科研制度，以年级成立书法备课组，学习研究《指导纲要》，吃透年级写字教材，提高书法教学的能力。由年级写字教学骨干教师任备课组长，年级书法教师担任写字技能指导教师，每月集体备课一次，由一人上示范课，同学科教研组教师集体观摩评课。书法教师还定期进行“开放式”课堂教学展示，学校校领导组参加听课评课活动，使书法课堂不断优化。

为了进一步探索写字教育的规律，提高写字教育目标层次，推进写字教学走向规范化、科学化，我校成立了书法课题组，在承担阳泉市“十一五”规划课题《低年级识字教学研究》实验中，特别注重写字和识字教学的结合，以写促识。多次组织低年级语文教师开展写字教学研究，取得了较好的效果，有效地推动了写字教学的开展，现在，此课题实验已经通过评审，顺利结题。在书法教学中，我校以《指导纲要》为指导，坚持知识、技能、情感等方面的和谐发展，构建“以教师为主导，学生为主体，练写为主线”的写字课教学模式，其基本框架为“导入－示范－摹写－互评—修正”。

（三）立足课堂，培养习惯

多年来，我们立足课堂，组织开展了有针对性的写字教育教学活动，切实加强了学生的汉字书写教育，促进了学生行为规范与意志品质的养成，提高了学生的学习能力与道德修养。

1.建立写字教学常规

（1）立足课堂，抓好教学。课堂教学是写字教学的主阵地，是传授书法知识，训练书写技能，培养良好书写习惯的主渠道，因此要求教师上足上好每周一节写字课，树立起“教师个个都是书法教师，学生提笔即是练字之时”的强烈意识。课堂上，每个教师板书做到工整、美观、规范，给学生以良好的示范，学生作业，无论是课内还是课外，也无论是什么学科，只要书写均要做到工工整整、认认真真。

（2）因材施教，精讲多练。教师在教学中坚持因材施教原则，力求“定位中间，兼顾两头”，即以中等书法水平的学生为依据，同时顾及不同层面 4 的学生，在“精讲多练，讲练结合”的课堂上突出技能训练和欣赏能力的培养，进行“分层练习、分层指导、分层评价”，使不同水平的学生能在老师的指点与鼓励下，得到充分的发展，使一批“小小书法家”脱颖而出。

（3）动态管理，提高质量。长期以来，我校要求每位学生坚持每天一练，低年级练习硬笔书法，中高年级练习硬笔书法和软笔书法，每人每天练习写几页字；每月一展，学校班班举办书法展览，学生个个提供书法作品；每学期一评，组织书法兴趣小组活动，评选校园“小小书法家”，激励学生练习书法；每学年举办一次书法艺术节活动，为学生搭建特长与才艺的展示平台。通过“四个一”的动态管理，让学生从小规规矩矩写字，达到立方正之字、立规范之字、立艺术之字的目的。我校学生在练字的过程中，自控能力逐步提高，意志品质得到了锻炼。

（4）强化制度，保证时间。我校多年来坚持午写制度，每个学生到校后自觉走进教室，开始写字练习，语文教师相机进行指导。此外，下午第二节课后安排30分钟练字时间，前10分钟利用学校小广播讲解写字知识、方法，后20分钟由相关教师组织练习，并配以优美的音乐，陶冶学生的情操。其次，在不增加学生课业负担的情况下，学校各年级结合各自的特点，根据实际情况提倡学生在家练字，求质求精，方法科学。另外，一直坚持利用寒暑假练习书法，放假之时，学校政教处提出了统一的书法作业要求，家长给予辅导，开学后进行书法作业的展览。

2.成立书法兴趣小组。“三个一七项技能”是我校的传统特色，其中的一项技能为“书法技能”，所以，我校历来重视对书法兴趣小组的管理。从建校之初到现在，书法兴趣小组一直是我校的骄傲，一些具有书法爱好、特长的学生受到老师的重点培养，学习内容、训练质量、练习强度都高于一般的写字要求，教师根据学生的特点选定适合的碑、帖，软硬笔结合，进行严格训练，为弘扬祖国书法艺术培养了一批优秀人才。

3.重视语文课堂的写字教学。《语文课程标准》提出了“初步感受汉字的形体美”“在书写中体会汉字的优美”“体会书法的审美价值”“培养学生良好的书写习惯”等要求，和《指导纲要》的要求是一致的。因此，我校特别关注语文课堂中的写字教学，对每个年级都有不同的写字教学要求，5

经常组织教学赛讲，观摩教师的课堂教学，课后同教研组教师进行教学研讨，互相学习、取长补短。

4.加强写字质量监控，做好评价工作。每学期进行的学生写字测评，全校统一组织，统一评价，评价的结果记入班级档案。此外，我校注重过程性评价与终结性评价相结合，学生自评、他评、老师评相结合，不断提高学生对书法的鉴赏水平，陶冶学生的情操，培养学生良好的气质与健全的人格。在教育局举行的全县写字抽查中，我校学生的书写质量每年都在全县名列前茅。

（四）营造氛围，陶冶情操

我校紧紧围绕创建特色学校工作目标，充分发挥环境育人的作用，营造浓厚的校园文化氛围，尤其凸显汉字书写教育。努力使每层楼、每间教室、每间办公室、每面墙都在诉说与教育有关的人文历史，让学生在富有文化艺术的氛围中受到感染，得到熏陶。

1.营造墨香、书香交相辉映的文化校园。书香浸润特色，营造和谐的墨香、书香环境，才能使我们的办学特色更加凝练，并得以发展和升华。我校每学期学校举行一次“经典诵读比赛”，倡导师生同读经典，编写了具有我校特色的校本课程。这些也都成为我们师生练字的新内容，在墨香中，“真、善、美”走进了师生的笔下，走进了师生的心灵。

2.布置书画长廊。我校在楼道和走廊上悬挂师生的书法绘画作品。有的是在各级各类比赛中获奖的精美作品，有的是初学书法的学生还显稚嫩的作品，有的学生已经离校多年，但作品犹在，增添了学校的历史厚重感。这些组成了学校一道亮丽的风景线，走进书画长廊，学生们犹如置身于书法艺术的百花园，琳琅满目，美不胜收。

3.设展示栏。设立汉字书写展示栏，展示学生、教师优秀的书法作品，每学期更换一次。

4.注重书法装饰。在教室、办公室、图书室、阅览室、会议室、实验室、校长室等都有恰当的书法作品装饰。

5.建设书法教育基地。设立书法练习室、展览室等教育基地，各室墙壁四周，都是书画作品；宣传栏里，有古代书法名家名作，有师生的优秀 6

作品，成为了学校重要的汉字书写教育、研讨、交流基地。

三、主要的工作成效

在多年的教育实践中，我校在书法教育工作中取得了初步成效，全校师生的书法意识普遍增强，书法水平及审美能力显著提高。以下是我校近五年在各级各类写字比赛中师生的部分获奖情况：

2009年9月省教育学会建国60 周年中小学师生书法竞赛中，获奖学生有8人，其中一等奖2 名，书法教师的作品在比赛中获得一等奖；阳泉市第三届中小学生艺术展演书法比赛1人获一等奖，1人获二等奖。

2010年6月的山西省教育学会书法教育专业委员会书法段位竞赛中有26人获得名次，其中一等奖5 人，二等奖20人，教师董慧兰获一等奖；在全国规范字比赛中2人获软硬笔奖。

2011年1月我们县举办的中小学生书法比赛中获得一等奖的学生有7 名；同年9月又参加了山西省教育学会举办的书法段位竞赛中，我校有21人获得奖项，其中一等奖5 人，二等奖15 人。

2012年8月参加全国规范汉字书写大赛中有9名学生获奖，书法教师获得指导奖，我校获得团体组织奖；同年9月至10月又分别参加了县市的书法竞赛，共有26 人获得奖项。

2013年山西省首届“新蕾杯”中小学生书法竞赛中有12人获奖，其中一等奖8名，二等奖4 名。同年6月在北京举办的“华文杯”国际书法大赛中，我校五年级学生杨卓荣获一等奖，并在8月到北京参加了颁奖仪式。

有机示范县评审验收汇报 篇5

努力创建教育教学优质学校

学校基本情况

西岗中学始建于1958年，原名滕州六中、西岗镇中心中学。现占地90余亩，建筑面积约2万平方米。共有26个教学班，1196名学生，121名教职工。近年来，在枣庄、滕州两级市教育局及西岗镇党委政府的领导下，学校坚持以教学为中心，规范办学行为，全力推进素质教育，积极创建枣庄市教学示范学校，实现了办学层次的跨越式发展和教学质量的稳步提高。学校先后荣获“全国青少年励志教育示范基地”、“山东省规范化学校”、“山东省电教示范学校”、“山东省绿色学校”、“枣庄市实验管理及实验教学示范学校”、“枣庄市校本研训示范学校”、“枣庄市普通话示范学校”、“枣庄市信息化校园”、“枣庄市初中素质教育质量优秀奖”、“滕州市办学水平督导评估一等奖”等56项滕州市级以上荣誉称号。先后承办了滕州市科学发展观成果展示、学校环境整治、中学实验教学等7次现场会；学校“学查纠”活动、优秀教案评选活动等经验在全市推广交流；寿光市教育局、微山县教育局、枣庄十五中、山亭翼云中学等单位来校参观交流。教育教学工作主要做法

一、更新教育理念，激活管理机制

1.思想引领，明确方向。西岗中学地处经济发达的西岗镇，历任领导重视教育，人民群众对优质教育的渴求特别强烈。为此，西岗中学领导班子共同制定了融办学理念、办学目标为一体的《西岗中学宣言》：努力创办与西岗镇经济社会地位相匹配的中学教育，把“高质量、有特色、信得过”作为办学追求，打造绿色教育质量提升典范，践行“四让”理念：让党和政府放心，让广大家长满意，让全体教工自豪，让所有学生成才。让西岗的孩子在家门口享受优于城区的教育，明确了“从最后一名学生抓起，不让一名学生掉队，人人成才”的育人理念；形成了“注重细微把简单的事做彻底；拒绝平庸把平凡的事做经典”的精细化管理原则；独创了从“水落石出”到“水涨船高”的人才培养模式„„这些在实践中生成的教育思想，引领着学校向前发展。

2．竞聘上岗，保障发展。学校通过公开竞聘选拔了12位群众威信高、业务能力强的领导干部。校长孟楠是“全国科教先进校长”、第五届“滕州十大杰出青年”，具有较强的教育教学管理顶层设计能力；业务校长刘浩是“枣庄市优秀教师”、首届“滕州名师”；教导主任徐鹏是“枣庄市课改标兵”。其他中层干部均执教过滕州市级以上优质课，有较强的讲课、评课和指导教学研究的能力。我校率先在全市进行人事改革，按照“方案公开、岗位公开、过程公开、结果公开”的原则，先一线后教辅再后勤的顺序开展全员岗位聘任，改革大大激发了全体教职工的工作热情。我们健全学校激励机制，大张旗鼓地对优秀教师进行表彰，提高教师的工作积极性。

二、加强队伍建设，引领教师发展

1．锻造师德，树立师表。学校每年开展“学习师德榜样，进一步提高师德修养”、“树立崇高职业理想，牢记教师神圣职责”等师德专项教育活动；开展“争做师德师风模范，勇做教育教学先锋”签名宣誓活动；开展“三八”红旗手、优秀党员、优秀教学团队、园丁奖、“三十佳”、“教师心中的好干部，学生眼中的好老师” 等评选活动，提升了教职工的职业幸福感。每学期两次对教师师德进行评议并记入师德档案。

2．专业引领，增强师能。一是引导教师制定专业成长规划，为每位教师建立《教师专业发展成长档案》，内容有教师发展目标、师德承诺、教学常规、公开课、论文发表、教科研、继续教育、荣誉称号等，教师随时存档记录，见证自己的专业成长历程。二是为各级名师和名星班主任建立工作室，每学期上示范课（示范班会）、做业务讲座，发挥示范带动作用。三是积极为领导干部、骨干教师创设外出考察学习的机会，参加学习的干部、教师回来后都要做学习报告或上示范课，向教师传授学习收获。四是邀请魏书生和陶继新等全国著名教育专家来校为全体教师作报告、邀请滕州名师来我校上课，促进了教师的业务素质的提升。五是以活动促教师发展，每学期都开展了班主任论坛、现代教育技术培训等活动；举行了理论考试、撰写教学反思、优秀教案评选等评比活动。在专业引领下，一批优秀教师脱颖而出。目前，我校121名教师中，拥有省优质课一等奖2人，枣庄课改

标兵、教学能手等4人、滕州名师、教学能手、骨干教师30人。

三、实施教学改革，提升教育质量

1．优案评选，增强实效。为加强集体备课，认真落实枣庄市教育局开展的以“研课标、钻教材、磨教法”为主题的优秀教案评选活动，我们制定了《西岗中学优秀教案评选活动实施细则》，规范优秀教案制作流程,即“集体周备—轮流主备—审核共定—个性实施—反思完善—电子归档—优选上报”。一是建立三级评比推荐制度。每一位教师把自己使用过、修改过的教案上传到学校电子资源库，由备课组长从每课时挑选两个优秀教案上交教导处，教导处组织学科评审组对上报教案评审后择优上报市教研室。二是建立督察机制、表彰机制、综合考评机制。全过程监控工作的开展情况，每周公示一次优秀教案的参评结果，设立专项奖励资金，用来奖励先进教研组和先进个人，将教师参与完成的情况，纳入教学量化。这样就确保优秀教案是赛出来、评出来、比出来的。2012-2013学，我校优秀教案评选工作取得了突出成绩。共上报滕州市教研室506篇，推荐到枣庄95篇，在枣庄获奖35篇。在8月20日召开的枣庄市中小学教学工作会议上，我校荣获了“优秀教案评选活动先进集体”的称号，在8月27日举行的滕州市中小学教学工作会议上，我校被评为“优秀教案评选活动先进集体”，我校的数学、历史、地理、生物、思品、美术等教研组被评为优秀教研组。

2．建模推模，提高效率。近年来，我校借鉴外地经验并结合本校实际，通过理论学习、研究探讨、实验探究、总结改进，最终确立并推行“自主探究、当堂评价”高效课堂模式。

该模式对课堂的总体要求是“让学生学会学习”。一是“多动”，即教师调动学生积极参与到学习中，形成教师与学生、学生与学生的“互动”课堂，培养学生的动口、动手、动脑的“三动”能力。二是落实“三讲三不讲”，讲易混点，讲易错点，讲易漏点；学生不看书不讲，学生不做习题不讲，学生自己能学会的不讲。三是有机处理好课堂教学六环节：目标指导，学生自学，合作探究，疑难点拨，综合测试，小结提升。

为促使模式的深入开展，保障课改成果，我校本着“以赛促教”的原则，每学期开展“一人一课，打造精彩课堂”赛课活动，明确赛课时间、地点、方式、要求，赛课当天要集中评课。评课落实“三个一”：指出本节课的至少一个优点，指出本节课至少一点不足，给出本节课至少一点建议。赛后学校要进行总结，表彰先进，鞭策后进，对不达标的教师要出示黄牌警告，增加听、评课次数，直至课堂教学达标。常年赛课活动对落实“自主探究、当堂评价”教改模式起到了强力的推动作用，锻造了教师的课堂教学能力。在刚刚结束的滕州市优质课评选中，我校参讲教师7人，有6人被评为一等奖，5人被推荐到枣庄参赛，这在农村中学中，是绝无仅有的。

3.落实常规，全员提高。为践行“从最后一名学生抓起，不让一名学生掉队”的理念；落实从“水落石出”转变到“水涨船高”的人才培养模式，提升学生学业合格率，我校进行了下列探索：一是规范学习行为，杜绝“四无”现象。学校制定了《西岗中学学生课堂学习行为规范十条》，通过每天校长“走课”、值班干部“查课”、班长“记课”，严查课堂“四无学生”，即无课本、无文具、无练习薄、无精神的学生，并把督查结果纳入班级量化。二是推行小组合作学习，提倡互帮互学。三是落实质量“六制三清三达标”活动，做实堂堂清、日日清和单元（章、节）清，做好过关达标检测。四是创建虚拟班级，搭建分层评价平台。我校的虚拟班是在原班级建制不变的情况下，以级部为单位按学生的基础划分为若干个虚拟班，让领导干部、骨干教师担任虚拟班班主任，经常召开虚拟班学生会，不比基础看进步，让每个层次的学生都有目标都有希望，在我校真正实现了素质教育背景下的学生分类推进工作。

通过以上措施，我们水到渠成地“抓好了巩固率，提高合格率，助推了优秀率，减少了低分率，大面积的提高了教学质量”。今年学业考试合格率达到79.4%，位居滕州市40所初中学校第一名，已成为枣庄、滕州合格率提升的典范学校。被枣庄、滕州两级市教育局分别授予“初中素质教育质量优秀奖”和“教学工作先进集体一等奖”，在9月7日滕州市庆祝教师节大会上，我校又被市委、市府授予素质教育先进单位，并获得2万元嘉奖。

四、开发特色课程，促进多元发展

1．多元课程，点亮个性。严格按《山东省义务教育地方课程和学校课程实施纲要》设置课程，在开齐国家课程科目的同时，结合学校实际相继开发了《滕州文化》、《素描》、《健康与保健》、《魅力西岗》、《朝花夕拾》、《弟子规》、《古代诗歌鉴赏》等系列校本课程。

2．多彩活动，张扬个性。学校成立了体育队、音乐队、舞蹈队、小记者站等20多个社团组织和兴趣小组，安排专业教师长年辅导训练；举办队列跑操比赛、演讲比赛、创新实验大赛、校园歌咏比赛、运动会，多次成功举办学校文化艺术节、游戏节等；积极开展感恩教育、爱心捐助、才艺比赛、国旗下演讲等系列主题教育；邀请教育专家赵一博、水力等来校作报告；组织学生参观博物馆，奥体中心，墨子纪念馆、烈士林园等爱国主义教育基地，参加综合实践和社区服务，促进了学生综合素质的提高。

一年来，我校有200多名学生在各类才艺、创新大赛中获奖。在今年的“小哥白尼”杯创新大赛中，荣获4个一等奖，学校荣获优秀组织奖。山东省第四届“少年科学院院士”、我校七年级学生李颂的《“光影随行”放大器组合》在第28届全国青少年科技创新大赛中获金奖。

五、实施精细管理，完善育人功能

我校2006年创建成为“山东省规范化学校”，硬件设施达到省内领先水平。近年来，为适应创建现代化品牌名校的需要，在市教育局、镇党委政府的支持下，学校新建了高标准的图书实验楼、一流的两层餐厅和双阳台学生公寓，为学生学习生活提供了保障。投资1000多万元的高标准塑胶跑道体育场和容纳36个班规模的教学楼作为西岗镇2013年“十大民生工程”之一正在规划建设中。

学校积极推进校园“四化”建设，营造温馨幸福港湾。投资近100万元用于硬化、绿化、净化校园育人环境，精心设计布置校园文化。为追求校园建设的“精致化”，学校拆除了老餐厅及附属设施，建起了高标准篮球场，启动了学生课桌凳逐步更新工程，安装了高标准广播系统、大型电子显示屏和校园网络信息化系统。在教学楼、图书实验楼、办公楼设计布置了三十多个系列的“文化长廊”；校园内开辟了文化园、孔子园、植物园，潜移默化地对学生进行爱国主义教

育、传统文化教育、励志教育；做到了让墙壁说话、草木育人，营造了浓郁的文化氛围。为追求校园管理的“精细化”，学校创新性地开展了班级管理纪律、卫生、学习、两操、就寝、就餐等赛旗活动，规范了学生校园行为，即“挺胸抬头快步走，潜心缄口溢笑容”。制定了《西岗中学20字校园常规》，即干干净净、整整齐齐、安安静静、板板正正、平平安安。力求达到：学习生活环境干干净净、一尘不染；师生活动整整齐齐、精神焕发；学习办公秩序安安静静、凝神聚气；举止行为板板整整，为人示范；校园生活朝气蓬勃、平平安安。置身西岗中学校园，让人感觉无论站在哪个点上，眼前都呈现出一幅完美和谐的图画，学校成为了全市校园环境建设的样板学校。

近年来，学校获得了快速的发展，办学成果令人欣慰。但对照枣庄市教学示范学校的标准和新形势下教育发展的要求，还存在一些薄弱环节和问题。我们将以本次创建为契机，加大教育改革力度，不断推进素质教育，全面提高教育教学水平，为实现“让西岗的孩子在家门口享受优于城区的教育”的学校发展愿景而不懈努力！

有机示范县评审验收汇报 篇6

程验收汇报材料

为切实做好农村小学现代远程教育工程的建设与管理工作，努力提高教育教学质量，真正做好农民和党员干部的教育工作，按照市级验收标准，结合我校实际，对我校的远程教育实施整体情况做下述汇报。

一．深刻领会远程教育的伟大意义。

远程教育是党和政府为农民、农村、农业办的一件大事，有效地解决了“三农”工作中的困难，同时此项工程也使我们农村学校受益匪浅。它充分体现了党和政府对“三农”工作和教育事业的重视。我们利用教师学习和学生集会的时机大力宣传，使每名学生都知道远程教育，每位教师都了解它的意义。

二．落实责任分工

在远程教育初期我校就成立了以校长、副校长为正副组长、各口负责人、电教老师为组员的工作领导小组，细化工作范围，责任到人，以此保证远程教育在我校顺利地开展。

当远程教育实施到应用环节时，我们及时成立了教研小组和技术支持小组。教研小组由主抓教学的副校长组长，教导主任任副组长，各教研组组长和学科骨干教师为组员，积极探讨如何科学有效地应用远教资源为教学服务，以此推动教育教学水平的提升。同时结合我校实际情况，我们成立了技术支持小组，由管理员任组长。这样做，可以随时解决技术上的问题，不会因为管理员不在身边而影响到农远设备和资源的利用效果。

三．建立健全管理规章制度

抓好管理制度建设，保证设备正常运转。把实施远程教育纳入学校发展计划。学校领导要以身作则，带头应用；完善设备和资源登记、使用制度，数字资源接收、使用、存储和共享制度；明确专人负责设备和资源的保管和维护，合理安排设备和资源使用的时间表、做好使用记录，发现问题及时采取措施，努力保证设备正常运转。同时明确规定，远程教育设施实行专用制度，禁止任何人以任何名义挪作他用。至今我校未发现一例违规事件。

四．搞好培训工作

我校派一名管理员参加了县级培训，以优异的成绩结业，这为我校的远程教育培训奠定了技术基础。回到学校后对我校的全体教师逐一培训，全体教师均能够使用设备进行教学活动，充分认识到了远教资源“覆盖面广，信息量大”的特点。

我们组织教师分别进行了硬件使用、软件利用、校本特色三种形式的培训。硬件使用是远程教育的基础，管理员对教师手把手培训，指导他们熟练开关机，合理使用各种资源，我校教师全部能规范地使用设备。软件利用是远程教育实施的灵魂，为此，我们在教师应用各种软件上下功夫。我们对教师进行了“办公系统的使用”培训、“多媒体使用技术”培训，重点进行了各种常见软件使用培训，目前我们的教师能对音频进行简单的编辑，以后我们将陆续进行图形、图片、视频编缉的培训，如果效果好，还要进行简单动画设计的培训。这样做解决了“远教资源信息量虽大，但不能满足全体教师的教学需要”这个问题。如何有特色地实施远程教育，我们大力推进校本培训工作。以骨干教师为榜样，以青年教师为主体，将远程教育纳入到校本资源的开发建设之中，充分利用远教资源覆盖面广，信息量大的特点，开发出特色的校本教材。积极探索远程教育课堂模式，准备在期末进行一次总结，将有代表性和创新性的经验进行交流。

五．充分利用设备为教学服务

如何合理使用好国家耗巨资的远程教育设备，经领导班子研究决定，每位教师不但会使用设备，还要用它为教学服务。切实落实“面向学生、走进课堂、用于教学”的要求。充分认识学生在教学过程中的主体地位，积极发挥远程教育资源优势，提高学生学习兴趣、扩大学生视野、增加学习过程的交互、强化学习评价与反馈，促进学生认知水平提高、基本技能培养，促进学生正确的情感和价值观的形成，是我们的学生与城市学生同样享有平等的教育机会和高质量的教育。

同时我们鼓励教师将学生带入卫星收视教室和光盘播放教室，充分利用下载的卫星资源，搞好教学活动，让每位学生受益。经过近段时间的实践，不但每个学科、每位教师均利用了远程教育设备为学生上了课，而且还出现了教师争抢利用卫星资源的现象。这充分体现出远程教育已深受学生的欢迎，得到了教师的认可。

同时我们的教育教研也大量应用了远教资源，我们规定教师凡是今后公开课、汇报课、研究课、优秀课均要利用远教资源，这也大力推动了远教设备与资源的利用水平。

六．做好资源下载、筛选、发布和二次开发工作

管理员坚持每天都下载卫星资源。在选择资源时，我们尽可能地选取和运用已有资源，这样可以节省时间、经费和精力；当已有的资源不甚合适时，可先考虑对资源略作修改，以满足教学需要；如果选择、修改都不行，就设计、编制新的、符合要求的教学资源和学习资源。同时将下载的资源和制作的资源发布出去，让全体学科教师和村党支部了解。有针对性地做好资源的存储、刻录工作，保证符合教学需要的资源全部保留。

七．为党员干部教育和农民致富做好服务

我们主动联系各村的党群组织，了解他们需要的资源，并争取满足他们的需求。工程开始到现在，我们为各村多次将下载的资源经筛选后，刻录成数据光盘和视频光盘，主动送到他们手中。尤其村党支部组织党员和群众多次观看了我们送去的光盘资料中的农业知识和致富信息的录像。农民看后都说开阔了视野，学到了知识，掌握了本领，受益颇深。强烈要求我们多给刻录这样的光盘，并对我们提供的周到服务表示十分满意。

八．做好安全工作，完善环境

我们为卫星收视教室和光盘播放教室改造了电路，安装的用电保护装置；为了避免火灾的发生，还配备了干粉灭火器。安全工作关键还是人，为此，明确了责任追究制度，管理员到班后要检查设备是否完好，尤其节假日后更要细致检查。下班时，要检查好设备是否关闭后方可离校。

有机示范县评审验收汇报 篇7

尊敬的各位领导、专家：

首先我谨代表示范幼儿园全体师生对各位领导、专家莅临我园视察、指导工作表示热烈的欢迎，现在我就幼儿园创建市示范性家长学校工作做一个简单汇报，不妥之处，够请批评指正。

一、基本情况

炎陵县示范幼儿园建园于1996年，是由原县政府机关幼儿园和教育局幼儿园合并而成的一所公办幼儿园。园区占地面积2966平方米，建筑面积4084.32平方米；现有在园幼儿532名，共14个班；在教职工55人。是炎陵县规模最大，幼儿最多，环境最好，师资力量最雄厚，质量最优的品牌骨干幼儿园。特别是2010年，在上级领导的重视下，我园纳入了县财政统一预算管理，并投入100万余元对我园2号教学楼进行了全面的改造装修和添置全新的教学、生活设施，使得整个校园焕然一新。我园教师秉承“你的孩子，我的宝贝”的宗旨，以 “快乐中发展，环境中育人” 的园训去培养好每一个孩子，为孩子一生的发展奠定良好的基础，提升教育品质，服务家长，服务社会。近几年来，我园获得了“湖南省文明卫生单位”“株洲市示范性幼儿园” “株洲洲市卫生保健先进单位” “株洲市巾帼文明示范岗”“炎陵县文明学校”“炎陵县星级学校”等荣誉，赢得了社会和家长们的一致好评。

二、家园共育

根据县教育局2010年七大工程建设（课堂教学改革、校园文化建设、学生特长培养、家长学校建设、书香校园、亮丽校园、1文明礼仪）中家长学校建设的要求和指导，我园在以前家长学校工作的基础上，更进一步加强和完善了家长学校建设力度。建立了家长学校专项资料档案，将办好家长学校纳入了幼儿园整体工作计划，使得家长学校趋于科学化管理。

（一）高度认识开办家长学校的重大意义

家长学校既是社会主义精神文明建设的重要场地，是宣传正确的教育思想，普及家庭教育科学知识的良好场所，也是广大家长了解孩子生理、心理发展，掌握科学的教育方法和技能，协助幼儿园共同促进孩子健康成长的主要窗口。近几年来，由于留守儿童增多，大量幼儿进入我园就读，约占我园学生总数的三分之一左右。因此，幼儿园觉得办好家长学校，提高家长素质在新的情况下显得尤为重要。

（二）着力办好家长学校，提高家庭教育水平。

幼儿园一直以来都开办了家长学校，定期开课培训家长，并随着工作的不断开展逐步走向制度化、规范化。

1、领导机构健全。成立以幼儿园主要领导为组长，关协负责人和行政管理干部、家长委员会负责人等为成员的家长学校领导小组，成立家长委员会。关协和办公室具体落实各项工作。

2、认真制订教学计划。针对孩子特点和城区学生家长实际，每次讲课都确定不同的主题。近几年来讲授的内容为：《做一个合格的家长》、《教育子女学会处理》、《教育子女学会做人》《家长要做智慧型的父母》、《家长要重视家庭教育》等。

3、确定讲课人员。每次讲课均由学校负责人、关协老教师轮流进行，并精心设计，写出详细教案。邀请教子有方的家长来校讲座和介绍经验，实用性强，可借鉴度高，深受广大家长欢迎。

4、家园联系到位。建立了家园联系卡、家长走访制度和教

学开放日、亲子活动、家园桥小报、教学内容反馈表等。教学开放日，邀请家长随堂听课，参观学校展板，提出意见，改进教学工作。亲子活动，邀请家长到园与孩子一起上课一起游戏，增进亲子交流。每月一期家园桥小报，向家长进行家庭教育知识宣传。教学内容反馈表，每周向家长发放一周的教学内容，让家长了解孩子一周所学知识。开通了家校通，利用现代通讯技术确保了与家长联系的时效性。

5、活动组织到位。为加强家园交流，增进相互了解，充分向家长展示孩子的个性特长和我园办学特色，我园经常开展诸如六一儿童节文艺演出、元旦文艺演出、6、资料整理到位。对教案、教学计划、花名册、听课签到册等进行整理归档。特别收集了部分优秀家长的家教论文、经验体会和学习心得，编辑成册。

三、深化管理，探索中求发展，实践中求完善。

为不断深化家庭教育工作，我园统一订购了家长学校教材。同时向家长每月定期下发培训材料，介绍家教知识和经验，及时向孩子家长宣传家教工作，为家长学习家教理论，提高家教水平提供了平台。对于问题孩子建立了帮教制度，与家长及时进行互动交流。幼儿园通过有效途径检查和反馈，促使“家园共管，家园合力”共同做好教育转化工作。我园的家长学校还每学年进行家长学校调查问卷活动，广泛听取家长的意见和建议，从而进一步提高工作的实效性。幼儿园还要求班主任保持与家长的密切联系，经常到孩子家中进行家访或通过电话等渠道与家长联系，了解孩子在家中的表现和家长对幼儿园的意

见建议，以便及时教育引导孩子认真学习，积极进取，培养健康的心理和健全的人格，为今后的发展打好坚实的基础。

近几年来，我园家长学校的办学呈现出了良性循环，家长在家长学校中系统地受到培训，家长的道德素质和家教水平有了较大提高。在家园共同教育下，我园孩子养成了良好的行为习惯，家长们真正地感受到家长学校所学的理论与实践结出了丰硕成果。同时，让家长懂得了怎样科学的去教育子女，并认识到家庭教育在孩子的成长过程中的重要性。

举办家长学校具有非常重要的意义，我们克服了条件差、集会难、经费紧等困难，做出了一定的成绩，但距上级要求仍有差距。今后，我们将进一步针对幼儿园实际，群策群力，真正把家长学校的各项工作做得更好，进一步提高办学质量，聚家庭、社会、幼儿园的合力，努力实现家园共育的更高目标。