诗歌鉴赏：我爱故乡

诗歌鉴赏：我爱故乡（共9篇）

诗歌鉴赏：我爱故乡 篇1

诗歌鉴赏：我爱故乡

我爱故乡

故乡的流水轻轻柔柔，

荡漾起声与色的韵律，

飘逸出生命的华彩与灿烂。

我爱故乡，

故乡的绿树高大挺拔。

那一片片绿叶随风飘摇，

演出一场柔美的舞蹈。

我爱故乡，

故乡的风柔和而凉爽，

阵阵吹来，

吹进我的心田，

让我感到无比舒畅。

我爱故乡的春天，

充满生机，

朝气蓬勃。

我爱故乡的.夏天，

蜂吟蝶舞，

鸣蝉高歌。

我爱故乡的秋天，

金浪翻腾，

满枝硕果。

我爱故乡的冬天，

瑞雪飘飞，

银装素裹。

我爱你，

我的故乡，

我将用勤劳的双手

把你建成人间天堂。

我爱故乡 篇2

我的家乡在山东邹城，它是个美丽而又有文化风韵的地方。说它美丽，因为它有“会当凌绝顶，一览众山小”的峄山；说它有文化风韵，因为它是我国伟大的教育家孟子的诞生地。

我的家乡一年四季都很美丽。

春天，万物复苏，百花盛开，到处充满着勃勃生机。夏天，郁郁葱葱，小河流淌。我最喜欢到唐王湖边去乘凉。在那你可以看到老人悠闲地下棋、聊天，孩子们在河里快乐地玩耍、嬉戏……

秋天的故乡是热闹的。田地里到处是勤劳的农民，他们忙碌着。虽然很累，但是脸上却洋溢着幸福的笑容。

冬天的故乡是一片白茫茫的世界。我们在雪地里堆雪人，打雪仗，处处飘荡着欢声笑语。看着地上厚厚的积雪，我不禁想起了一句那句谚语“冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡”，也仿佛看到了一派丰收的景象。

我爱故乡的杨梅 篇3

一、给下面加点的字选择正确的读音，画“——”。

贪婪(lán　nán)

吮吸(sǔn　shǔn)

狭长(xiá　jiā)

嘴唇(chún　cún)

染满(rán　rǎn)

汁水(zī　zhī)

二、在括号里填上合适的词语。

()的枝条()的杨梅

()的果肉

()的小刺

()地吮吸

()的汁水

三、下列句子运用了什么修辞手法？填字母。

A．比喻　　B．拟人　　C．夸张

1．一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。()

2．小河边的那间茅屋只有巴掌大。()

3．一棵棵高大的梧桐树像士兵一样挺立在马路两旁。()

四、按要求写句子。

1．一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。(缩句)

________________________________________________________

2．阳春三月，一朵朵桃花开了。(改为拟人句)

________________________________________________________________________________________________________________

一、杨梅树

细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。

1．该句运用了__________和__________的修辞手法，把细雨比作__________和__________。

2．“贪婪”的意思是_________________________________________________________________，可见作者把杨梅树当作________来写。

二、杨梅果

1．杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。摘一个放进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺，是那样细腻而柔软。

(1)这段话主要写了杨梅的________。

(2)画“——”的句子主要从()(味觉　触觉)来写杨梅，表达了作者对杨梅的()(讨厌　喜爱)之情。

2．作者仔细观察，发现杨梅颜色变化的过程是：

()―→()―→()

三、总结写植物的方法

下列说法正确的打“√”，错误的打“×”。

1．要想把植物写好，一定要仔细观察。()

2．文中恰当地运用一些修辞手法，能让文章更生动。()

3．不用安排顺序，想怎么写就怎么写。()

4．要写出对植物的喜爱或赞美之情。()

我爱故乡的杨梅

基础练习

一、lán　shǔn　xiá　chún　rǎn　zhī

二、示例：四季常绿　圆圆　新鲜红嫩　平滑

贪婪　鲜红

三、1.B　2.C　3.A

四、1.杨梅树吮吸着甘露。

2．示例：阳春三月，一朵朵桃花绽开了美丽的笑脸。

习作探究

一、1.比喻　拟人　丝　甘露

2．渴求而不知满足　人

二、1.(1)样子

(2)触觉　喜爱

2．淡红　深红　几乎变黑

我爱故乡的作文 篇4

在我们平凡的日常里，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编为大家整理的我爱故乡的作文3篇，欢迎阅读与收藏。

我爱故乡的作文 篇1

我的故乡在美丽的仁寿，仁寿位于成都的南面，为四川省第一大县。仁寿因盛产枇杷而出名，成为全国闻名的“枇杷之乡”。

每年初春，枇杷树上开满了白色的小花，清新的花香引来许多小蜜蜂幸福快乐的采蜜。

阳春三月，一场场绵绵细雨中，一棵棵枇杷树在贪婪地吮吸着细雨中晶莹的甘露。它们伸展着四季不落的叶子，在雨雾中欢笑着茁壮成长。

四月份，枇杷树上挂着青色的像弹珠一样大小的果子，这时候果子还没有成熟，吃起来又酸又苦，嘴馋的这时候可要忍着嘴哟，真的很难吃！

到了五月份，枇杷成熟了！从弹珠一样大小的果子变成了小鸭蛋一样大了，颜色也从青绿色变成了金黄色。枇杷树上挂满了金黄色的枇杷，从远处看好象一座座“金山”呢！现在你把枇杷摘下来，再把皮撕掉，就可以看到那黄油油的汁水和丰富的果肉。这时你只需咬一口，你的嘴唇、舌头上同时染满了鲜黄的汁水，甜甜的味道透彻心底，好吃极了！

枇杷除了好吃以外也可以做枇杷糕点，还可以做成药能够润肺止咳、祛痰，治疗各种咳嗽。

我爱故乡，我爱故乡的枇杷。

我爱故乡的作文 篇2

社会时代物欲横流，人生旅途人来人往。浮躁的社会促使我们需要寻求一方净土来抚慰心灵，也许我的两个家乡就寄载着我这些情思与愁绪。

陆丰市桥冲镇里面有一个叫做东坑村的小村就是我从小长大的地方。近几年来，为了响应全面建成小康社会，整个村子发生了翻天覆地的变化，面貌焕然一新。以前长满藻类的小池子洗干净了，以前祭祖的老房变样了，以前道路的脏物消失了……但不变的仍是人情好客这一特点。记得每当某户人家办喜事，连着的整条街的七八户人家都会受邀，邻里之间共享欢乐，共谈论村内外琐事……现在偶尔回去的时候，碰巧有人家办喜事，还是能再现这一温馨又难得的场面，有时被办喜事的东家看到了，还能得到点甜品吃。虽然可能不认识新郎新娘，但在心里默默地祝福她们。

除了家乡村民的朴实热情给我留下了深刻的印象外，有一个地方更是承载着我童年，那是一个暗淡的一所村小，那里基本不会有外来的教师愿意来这，那里的孩子也对知识也没有一个概念，但是他们具备外面孩子的“野性”。

小的时候，玩是每个孩子的天性，当然我也不例外。记得当时最喜欢玩的就是一种由两个人用腿或者其他身体部位勾住的跳绳游戏。我最喜欢他们用中指勾住，那是最高的，但也是最具挑战性的，因为这不但高，还很窄，要成功跳进去有难度。还记得有次失败了，把膝盖摔流血了，接着一片号啕大哭，招来了老师的关心和苦口婆心的安慰。可，结痂掉落后，又继续玩最高的那个。

童年是孩子最无烦恼、最自由的时期，即使流泪大哭过，但接着的又是一片笑声。

后来，我们全家搬家来到了另一个家乡——碣石，开启了我的青春少年记忆。

如今，来这已经将近十年了，虽说我不是土生土长的碣石人，但碣石却留下了我整个成长记忆。

随着社会进步，碣石也跟上了潮流，我也受到了更好的教育，交到了更多的朋友，遇见了在我生命中留下深刻印记的人，感受到更温情的支持和鼓励。

“贵人相助”，这似乎与我刚来碣石那几年完美契合。我遇到了也许我这辈子都不会忘记的一位老师—我的班主任何老师。很多不明事实的学生总会说，“这个老师特别严格，可能你们以后不会有课后活动”……可实际上，我们班所拥有的活动是最多，最具价值，最具有意义的。还记得当时初三那年，其他班只有学习，而我们还有欢乐和爱心。在这一年，他带领我们做志愿服务，到教室楼打扫、为学校打理存放很久的教学资料库……也许当时可能会觉得老何在浪费我们学习的时间，可现在想想原来这一些举动对我产生了影响。让我更加热爱劳动、有集体意识、热心服务……对我对公益事业所产生兴趣有一定的影响。而且，老何对于我来说，真的可以说是贵人，可能他自己并不知道。但，从他选我为学委那一刻起，他不断给我锻炼的机会，无数次鼓励我上台讲话，无数次当我在低谷时的支持和鼓励，无数次引导我指挥……渐渐地，我的胆量变大了，领导和策划能力也提高了，让我更加的自信了。

但正如亦舒所说的“命运旅途中，每个人演出的时间是规定的，冥冥之中注定，该离场的时候，多舍不得也得离开”，这些都只能成为美好的`回忆，将其深藏于心底，浮躁时也许这就是最好的心灵抚慰。

“宁恋本乡一捻土，莫爱他乡万两金”纵使家乡许多方面比不上发达的城市，但那里所承载的记忆足以让我深爱着它，纵使将来外出发展，也绝不忘哺育之地—我的两个家乡。

我爱故乡的作文 篇3

我爱我的故乡，我的故乡在汕头，汕头我已有年没回去，在去年10月1日，我和家人终于有机会回去一趟故乡。

10月1日，这天，我们全家了，坐车回家乡的路上，在窗外，连绵起伏的山峰、鳞次木质的厂房、清澈透明的湖水让人神清气爽。在车上时我一直在想家乡会有什么变化呢，以前家乡的房子后面是小茅屋，那现在小茅屋会变化吗，还有我家门前的一条路还会不会很难有沙路，路还会不会歪歪扭扭呢！这些问题一直在我的脑海中闪现。

过了6个小时后车到了。我们一下车时，被那一慕眼前给感动了陶醉，低矮的房屋被整齐耸入云天的高楼所代替，屋后树泥巴路变成宽阔平整的水泥沥青路上车川流不息。

可为什么今天这么热闹呢？发生了什么事呢？在三轮车上时，旁边有人在敲锣打鼓，有的老人在跳舞，有的在耍杂技，还有的在写书法、画画。玩得高兴得不亦乐乎。

到家了。我拍了脑袋突然说：“有了，来跟我走我带你们去个地方，快。”我们来了这里的一个大型超市，买完东西后，来到后院房子居然不是小茅房了，而是，像广州一样的房子，只不过才三楼，可这已经是一个变化了，我还发现我家家门前的路已经没有泥沙了，这真是一个最大的变化。

我们和叔叔和姑姑们来到一家酒店吃，一到那大人们都在聊天，工厂是怎样多、超市里有很多东西和生活改变了多少。

我觉得祖国的强大令我们能过上充沛的生活，祖国的强大也会改变我们的命运，如数家珍贵我们介绍家乡变化厂、超市、生活是那么多资多彩啊！所以，我要发奋学习为祖国争光。

我爱故乡 篇5

今天，我终于如愿以偿。要回到故乡――杭州。在飞机上我看着蓝天白云，情不自禁地吟起了一句诗：“悠悠天宇旷，切切故乡情。”

经过了长途飞行，我终于踏上了这片熟悉而温馨的土地。出了机场，在秘书的引领下，我上了一辆超大的无人驾驶的大客车，我看着这辆车露出了疑虑的表情，秘书向我介绍说，这是一种高智能、环保型的汽车，说它高智能，是因为只要事先把行驶的路线和上下客站的信息输入汽车前方的电脑里，它就会不折不扣地执行，现在杭州大街上所有的公交车和这种机场班车用的都是这种车。说它环保，是因为它不用汽油作为燃料，它是用电能和太阳能的，现在杭州无论大车、小车都是这种环保型的。它们的尾部就不再吐出黑黑的尾气了。

一路上我还不禁眼前一亮，杭州的科技也日益发达，建起了一幢幢高科技摩天大楼。环保汽车快速的行驶着，我为故乡杭州的变化感到震惊。

接着，我来到了我的母校――时代小学。我心里疑惑地想：母校还向以前那么小吗?带着疑惑，我走进了校园，不禁大吃一惊，学校比以前扩大了20倍，操场上铺着柔软的PU材料，绿树成荫。崭新的自动化教学楼屹立着，我急忙乘坐学校的电梯“钢琴电梯”去了五(3)班。班级的变化可谓天壤之别啊!课桌变成自动化的了，你要哪本书点一下就出来了，多神奇啊!不用再背着重重的书包进校门了，也不用担心书本会忘带或破。课桌上放着一台笔记本电脑，可以查阅资料和看书。你可不要担心眼睛会近视，现在的电脑都没有辐射。我又去了后花园，我想后花园的水池一定又脏又黑吧!谁知?一进去我就闻到一股清香，我走过去一看，池子里没水，旁边有三个按纽，一个蓝，一个红，一个黄。我一按蓝色，池子变成了一个炫酷游泳池;按红色，池子变成了一个清香袅袅的温泉池;一按黄色，池子里出现了许多小动物，变成了观赏池，我赞叹到“太妙了!”

参观完了学校，我搭乘地铁回了家。我站在家门口，却不知道怎么进去，原来这是指纹门呀!只有家里人的指纹才能打开。我一按，发出“嘀”的声音，开门的是一位白发苍苍的老人，我说：“外婆，我回来了!”外婆听后，热泪盈眶说：“孩子快进来吧!”我一进家门外婆就急忙给我做我爱吃的菜，虽然不是山珍海味，我却吃得津津有味，真是“月是故乡明，菜是故乡香”啊!

我爱故乡作文 篇6

“咕咕”又是摇水声，只看见清澈的水顺着竹管流出来。在阳光的照耀下，井水显的格外耀眼—金色的阳光和清澈的井水融为一体，绽放出由外到内的美，仿佛一颗硕大的宝石。

夏天的井，好像知道天太热，摇着水柄流出来的水冰冰的，玩水是夏天的一个非常好的游戏。我和几个小伙伴在院子里玩水，你泼泼我，我泼泼你，笑声洋溢着在院子里回荡。冰凉的水顺着衣服留下来，衣服全湿了，我们才玩够。我们还经常把摘下来的果子浸在水中，待浸些时候，拿起来的果子是冰凉的，吃一口，冰凉、香甜的汁水流进喉咙里，赶走了炎热的气息，瞬间炎热的气侯便完全抛之脑后。大家尽情的吃起来，好快乐，也给童年带来了美好回忆，让冰凉、香甜伴随整个夏天。

伴随着刺骨的寒风，冬天来临了，天空中飘着鹅毛般的大雪，河面结了一层厚厚的冰。井上也覆盖了厚厚的白雪，即使这样井水也没有因此冻住，反而摇出来的水冲在手上还感觉无比温暖呢!为此我们平常就用它来清洗衣物，清洗时也不觉得寒冷，真是奇特，在这个季节水为什么会不冰冷呢?听爷爷说这是地下水，一年四季是这个温度，所以冬暖夏凉。

井——真是一个宝，夏天带来凉爽，冬天送来温暖。一年四季不断变化，但井水依然保持着自身的温度，就像知识需要我们不断的学习，不管遇到任何困难也不能改变初衷，最终才能带给我们舒适的生活。让我们继承井的风格，始终如一。

我爱故乡的苹果 篇7

苹果成熟以后，又红又大，汁水饱满，咬一口，嘴上就有着甜甜的汁水。苹果的外形是球状的，又红又圆的苹果

挂在树上像一个个小红灯笼，叫人感觉又美又想吃。

苹果没有成熟时是青色的，成熟以后红彤彤的外皮让人特别喜欢，圆圆的身体里藏着黄嫩嫩的果肉，吃起来酸酸

甜甜的，叫人吃一口还忍不住再吃一口，有着一种永远也不想停下来的感觉。

苹果先是青色的，随后变成深红，青苹果吃起来涩涩的，红苹果吃起来就甜津津的，切一块下来闻闻，会有一股

芳香扑鼻的气味，苹果虽然好吃，但是酸味还是有的，吃的太多了，就会觉得特别饱，但苹果的维生素很多，对你

《我爱故乡的杨梅》教案 篇8

刘滋

【教学要求】

知识点：学会本课生字新词，了解杨梅的特点。训练点：学习作者的观察方法和写作方法。教育点：体会作者喜爱杨梅、热爱家乡的思想感情。创造点：具体介绍自己喜欢的一种水果。【教学重、难点】

理解、体会杨梅的可爱，学习作者观察方法和写作方法，体会作者的感情。【教学准备】

杨梅的图片 【教学时间】

2课时 【教学过程】

第一课时

一、揭示课题，指导读题

同学们，我们祖国地大物博，每个地方都有许多有特色的水果，河北有苹果、鸭梨，新疆有葡萄、哈密瓜，海南岛有香蕉、椰子，知道我们家乡有哪些特色水果吗？（金柑、杨梅、„„）其中，有一种水果被誉为“江南奇珍、百果之王”，同学们知道它是什么吗？板书（“杨梅”，板书）

1、出示杨梅图片。

同学们请看老师手中的图片，上面画的是什么？（杨梅）。哪位同学用一句话说出它的特点。（一种圆圆的小果子，遍身生着小刺，果子是紫红色的，味道又酸又甜。）说得真好，那么同学们想不想对杨梅有更深的了解呢？（想）那好，今天我们就一起来学习《我爱故乡的杨梅》这篇课文。板书课题

2大家先跟着老师读课题，还可以怎么读这个课题？跟着老师的手势读（我爱/故乡的杨梅 我爱故乡的/杨梅）

老师想问同学们，这个题目包括几个意思？分别是什么？（这个题目包括两个意思：一是“我爱故乡”，二是“我爱杨梅”。）

①“我爱故乡”主要写什么？（故乡）②“我爱杨梅”主要写什么？（杨梅）

③“我爱故乡的杨梅”主要写什么？（作者喜爱杨梅，看到杨梅就想起故乡，本文借赞美杨梅抒发对故乡的热 爱之情。）

3、读了课题后，同学们还想知道什么吗？（提示：为什么作者会喜欢杨梅？）同学们想不想知道原因呢？（想），好，我们一起边学习边找答案。

二、初读课文，学习字词，感知内容 首先，我们先来学习课文的生字词。请同学们先小声读课文，并把生词标出来，借助课文注音多读几遍。等会老师要看看哪位同学认得的字词最多。

1、学生默读课文，标出生词，多读几遍。

2、板书：

贪婪

吮吸

狭长

端午节

触到

桂圆

细腻

汁水

豆腐

甜津津

虽然

酸味

好，现在请同学们看黑板，看看这些词语要怎么读。①开火车读、抽读、全班齐读。

②同学们看，“吮吸”两字在字形上有什么特点？（都是左右结构，而且偏旁都是“口”字。）

③指导书写“腻”。（一个“月”加一个大写的“贰“字）看来同学们都是认真聪明的。

第二课时

接下来，我请同学来自由读课文，喜欢读哪段就读哪段，记住要带感情朗读哦。（提问朗读）

一、理解课文第1—2自然段。

好，刚才同学们已经先读课文了，那么，有哪位同学愿意告诉大家第1自然段的主要意思是什么？在全文中起什么作用？（第1自然段只有一句话，开门见山地点出我的故乡所在地及我爱故乡的杨梅，在全文起强调、突出的作用）。

谁来说说第2自然段又是写什么呢？（本段有两句话，第1句写杨梅树需要春天的细雨。第2句写杨梅树生长得茁壮茂盛。说得真好！那么我们来看看“贪婪地吮吸”、“伸展”、“欢笑”这些词语的意思，想一想它们表达了作者怎样的思想感情？

提示：（“贪婪地吮吸”、“伸展”、“欢笑”本是描写人的行为、心理特征的词语，作者采用拟人的写法，写出了雨中的杨梅树充满了旺盛的生命力，十分惹人喜爱，赞美之情溢于言表。）

我们一起来读读这一段，体会作者的感情吧。（全班齐读）

二、细读课文，重点感悟课文第3—6自然段。

学习了1、2自然段之后，我们重点来学习第3至6自然段。请同学们读课文，并思考：杨梅果的哪些地方惹人喜爱？ 课文是从哪些方面写它的可爱的）提问

提示：（课文是从形状、颜色、味道这三个方面写出了杨梅果的可爱。）板书

惹人喜爱的杨梅树在春雨的滋润下生长旺盛。那么，杨梅结果的时间是什么时候呢？作者在第3自然段告诉了我们答案。哪位同学来读读这一段？ ．指名读第3自然段，思考：这一段主要写什么？在全文中起什么作用？

（这一段写出了杨梅的结果时间，在全文中起到了桥梁的连接作用。）．自学课文4至6自然段（重点、难点）

同学们通过读课文，知道课文是怎样把杨梅果的形状、颜色、味道等特点具体描写出来的吗？

①（写杨梅形状的特点：圆圆的、遍身生着小刺。作者为了把这一特点写具体，并不是单一的只描写杨梅的形状，而是同桂圆进行了比较。）

②（写杨梅颜色的特点：杨梅的颜色由生到熟是变化的，先是淡红，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。从杨梅果的外面写起，写出了颜色的变化，然后从外到内，又生动形象地写出了果肉及汁水的颜色。作者按一定顺序写出了杨梅颜色的变化，既具体又可爱。）

③（写杨梅味道的特点：又酸又甜。作者为把杨梅味道的特点写具体，用“我”小时候贪吃杨梅，牙齿被酸倒的实例加以证明。）

同学们再想想，作者这样写，有什么好处呢？

提示：①（通过比较，更生动、直观、形象，读了以后，使我们感觉到像真的看见了一颗杨梅）

②（作者按一定顺序写出了杨梅颜色的变化，既具体又可爱，表现出对杨梅有一种喜爱之情）

③（这样写，读后让人感到亲切、真实，我们也好像同作者一起品尝到了杨梅那惹人喜爱的味道，这样写说明作者爱杨梅、喜欢杨梅。）我们一起来把这三个自然段朗读一次吧！

三、总结作者观察、写作方法

通过学习课文，我们体会到作者观察事物仔细、写作具体。而这篇文章之所以写得具体生动，亲切感人，其中最重要的一个原因是作者对杨梅按一定顺序、抓住特点进行了细致地观察。不仅观察了杨梅树，而且观察了杨梅果，不仅观察了杨梅的静止状态，而且留心杨梅的发展变化，不仅用眼看，用手摸，而且放到嘴里品尝了。因此，同学们在今后一定要注意留心观察，学习作者这种观察事物的方法。

四、体会作者的感情

学习完整篇课文，大家知不知道作者所要表达的是怎样一种感情呢？

作者通过把杨梅的特点写得具体生动，表达了对杨梅有一种喜爱之情，另外还表达了对故乡的热爱之情。

五、课后作业，实践体验

好，那么学习完整篇课文之后，老师有两个小任务要交给同学们去完成。

１、课后请同学们去观察一种自己喜欢的水果，下节课我们请同学来说，要说得具体，讲出自己的感情。

２、抄写生字词语，背诵喜欢的部分。

我爱你，故乡作文 篇9

村庄坐落在山坡上，周围没有车水马龙的嘈杂声，也没有尘土飞扬的污浊空气，更没有匆匆忙忙的紧张节奏，每天听到的是鸟鸣的声音，风吹树叶把清新的空气送到每个人家里，心静而原始的状态和大自然是那么的和谐，一回到故乡就不想再走了。

不必登高远眺，只站在家门口，便满眼是风景了，一眼望去，全是绿色，植物很茂盛，每家每户的院子里外都是树。有些人家还在门前种几株花，芍药、凤仙、大丽菊、鸡冠花，这些花依着时令顺序开放，点缀着这座山更俏丽了。我们家院子后面，种了几棵竹子，现在已经变成了竹林，诗情画意的，总觉得这是诗人、画家住的地方。不免让我想起郑板桥的题画诗：“新竹高于旧竹枝，全凭老竿为扶持。明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。”

村子的后面，是一座更大的山，我经常和故乡的小伙伴爬上山玩打仗的游戏，比电影里的还过瘾。村子左边有一条小河，清澈见底，有时会看见几条小鱼穿行其间，叮叮咚咚的泉水流向远方。村子的右边，有一片油菜花田，金灿灿的，像金色的海洋，村子的前面便是稻田了，那里是最生动的劳动场面。

说到故乡的特产，我最喜欢的是大枣了。大枣又红又大，像孩子的脸，讨人喜，逗人开心，吃起来更是满意，八分甜，两份酸，每次来故乡都要吃好多，还要大包小包带走很多，分享给城里的亲朋好友，没有一个不啧啧称赞的。