教育实习实践管理办法

教育实习实践管理办法（通用8篇）

教育实习实践管理办法 篇1

教育实习实践管理办法

第一条 教育实习实践是我系教学工作的重要组成部分，是学生在校学习期间的必修课，是贯彻理论联系实际原则、培养合格专业人才的重要措施和方法。为了进一步加强和完善教育实习实践工作，使其更为科学化、规范化和制度化，结合我系实际，特制定本办法。

第二条 教育实习实践的目的是巩固学生的理论知识，培养学生的实践能力、创新能力和敬业、创业精神，拓宽学生视野，增强劳动观念，提高其思想政治素质和业务素质。

第三条 教育实习实践包括：

（一）教育实习（含课堂见习与课堂教学实习、班主任工作实习或见习、团队活动与课外活动实习或见习、野外实习等）；

（二）教育实践（含参观考察、社会调查等）。

第四条 教育实习实践工作在主管系主任的领导下，教学实验实践管理科科长、教研室主任与各班班主任共同管理。

主要工作：负责教育实习实践工作的组织落实，制定《资环系教育实习实践计划》；根据学院教育实习规章制度，制订实施细则；组织实习生试教及实习前的动员和安全教育；

对实习实践工作进行检查、监督、评估、总结，及信息反馈等。

第五条 《资环系教育实习实践计划》是根据各专业教学计划的要求，结合我院、我系及实习（基地）学校的实际情况制定的关于教育实习实践专项工作的实施方案。其主要内容包括：

（一）实习实践的性质、目的、任务和要求；

（二）实习实践方式与内容；

（三）实习实践领导机构及其成员；

（四）实习生名单、分组情况、组长及指导教师；

（五）实习实践地点和时间安排；

（六）实习实践考核方式与评分办法；

（七）实习实践经费预算等。

第六条 我系各专业在校学生均应参加我系组织的实习实践活动。个别学生确因特殊情况需要变动实习实践地点的，须经系里批准，并上报教务处批准。私自变更实习实践地点的学生视为放弃实习。对于自己联系实习实践地点的学生，必须提前向系里提出申请，上报教务处获准后和学院签订纪律和安全保证协议。

第七条 实习学生应认真完成教育实习实践计划规定的各项任务，服从实习实践（基地）学校的工作安排，严格执行《安顺学院资环系实习生守则》和遵守实习实践（基地）

学校的相关规章制度，自觉接受实习实践（基地）学校教师的指导。

第八条 实习实践工作结束后，由实习实践（基地）学校对实习实践工作作出整体评价，成绩按优秀、良好、中等、及格和不及格五级记分。如果评分优良率过高，则重新指派教师对其进行成绩评定，学生的实习最终成绩以重新评定的成绩为准。

第九条 因病、因事不能参加教育实习实践者，应由本人提出书面申请、附县级以上医院证明，向系里办理请假手续，并报学校经批准后可补一次实习。未经批准，不得擅离实习实践（基地）学校，否则按缺旷处理。

第十条 鼓励实习学生在完成教育实习实践计划的各项任务的前提下，积极参加社会公益活动，如社区服务、科技咨询、公益劳动和文体活动等。

第十一条 在教育实习实践期间，要进行实习实践工作的检查。实习实践工作检查内容包括：实习学生是否到位、实习组织管理措施是否落实、实习计划执行情况、实习效果、安全管理等；实习实践检查可采用座谈、走访、查阅教案、听课、评课、问卷调查等方式进行。

第十二条 教育实习实践工作结束后，认真总结教育实习实践工作，并作出书面总结上报教务处。

教育实习实践管理办法 篇2

云南省玉溪师范学院中文系, 从2000年起, 精心设计并有力实施了“互动式”教育实习管理模式的整体改革方案, 在教育实习管理工作中, 高校、实习基地二者共同配合提高教育实习质量。在实际运用中对提高教育实习效率与教育实习质量以及毕业生就业率等方面取得了显著的成绩。

高师院校系内的互动

为了凸显师范教育优势, 增强毕业生工作适应能力, 我们严格制定教育实习方案, 调整教学计划, 优化课程结构, 加强实践教学环节, 开展系列教学技能训练活动, 全面推进师范生综合素质教育训练。

(1) 建立有自己特色的教育实习管理机制, 制定科学先进, 又切合实际的教育实习管理文件和规章制度, 确保教育实习规范稳定的进行。

(2) 推进师范生素质培养与训练工作。实施了“师范生教师职业能力形成和师范生教师人格养成”为一体的人才培育体系。课堂教学融专业性、学术性和师范性为一体。各专业课程的考试内容注重体现师范性, 考试中和中学语文教学相关的内容占一定的比分。

(3) 注重师范生技能训练课程的开设。开设了教师口语、“三笔”字、板书艺术、朗读艺术等相关的教师技能课程。

(4) 以保障就业为办学目标之一。注重收集毕业生就业时所反映的学生知识、技能、能力等方面存在的问题, 包括单位招聘时, 不同学校的面试要求等, 为教学改革提供依据。

(5) 研究改革微格教学训练模式。进一步规范微格教学训练, 把计算机多媒体技术应用到对学生教学技能训练之中去, 有效提高了学生教学技能训练的效果。

(6) 多种形式相结合的教育见习。见习方式上, 以录像观摩为主, 实地观摩为辅。要求观摩不少于20篇课文的优秀教师教学录像。学校见习前, 必须有教案, 见习后认真组织评课, 完成不少于3千字的见习报告。

(7) 开展基础教育调查。要求学生对生源所在地基的础教育状况进行调查, 并完成5000字的调查报告。让学生感受基础教育文化环境, 了解基础教育市场需求。

(8) 充分发挥教师指导对实习生锻炼成长的保证作用。

(1) 开展全程式教学技能训练。从大一开始就注重学生教学技能的训练。改变教育实习是一种岗前培训的作法, 而把教育实习的精神、内容和做法分布在四年的教学活动中。

(2) 规范学生技能训练要求。学生分成试讲小组, 在教师的指导下, 分步奏的强化各项技能训练, 各小组组长做好活动记录, 教师定期抽查。实习前必须通过系内粉笔字、三千五百常用汉字的考核, 成绩不格者, 不得参加教育实习。

(3) 充分发挥优秀实习生的小老师指导作用。由上一届优秀实习生, 承担一定的学生试讲指导工作。更提高了已经实习过的学生的听课评课能力。

(4) 指导教师对试讲严格把关。指导教师对学生的每一个教学环节进行认真指导, 实习前必须通过试讲过关考核, 实习后必须完成一堂优质汇报课。

高校与教育实习基地和见习学校的互动

稳定的实习基地是教育实习取得良好成效的基础。在学校的扶持和地方教育局的支持下建立了元江一中、元江民中、春和中学三个经学校检验合格的教育环境好、师资水平高、指导力量强的教育实习基地, 同时借助地处西南边陲与泰国接壤的地域优势, 建立了三个泰国实习基地, 每年有近50名学生赴泰实习。每个教育实习基地都有健全的教育实习领导体制, 制定了教育实习安排管理条例、指导教师工作条例和实习生守则等。三个实习基地, 涉及到了初高中, 县城, 农村学校和对外汉语教学, 基本满足了我系教育实习的需求。同时与周边中学长期合作, 开展见习。各个层面的教育见习和实习为学生今后从事基础教育提供了一个演练的平台。

教育实习工作是一个涉及高师院校、地方教育行政部门、实习基地中学以及实习指导教师、学生等多层次、多方位的体系。有利于协助我们更好的培养优秀教师。

(1) 从稳定的实习基地中了解基础教育现状, 获得实习生、毕业生工作情况反馈信息, 征求实习基地对高师教改的意见建议, 为教学改革提供实践依据。

(2) 尝试由实习学校对实习生全权负责制, 将实习生的管理工作纳入到实习学校正式教师的管理中, 让学生提早获得工作的真实感受。也减轻了带队教师校内教学工作和实习带队工作两头顾的压力。

(3) 聘请优秀的中学教师到我系进行专题讲座。使我系学生了解中等教育的现状、发展趋势及其对未来教师要求。

(4) 建立学生实习期间的档案, 由实习学校和我系同时负责保管。

我们的教育实习管理模式, 目前取得了一定的成效, 毕业生受到就业单位的好评, 毕业生就业率达到94%以上, 很多学生成为了当地的教学骨干力量。但高师教育实习的理论研究与实践探索是一个长期持续的过程, 这仍有待于我们继续研究与探索。

参考文献

[1]安宇.试论高校课堂教学中师生互动与学生创造能力的培养[J].煤炭高等教育, 2000, 6.

[2]李伯红, 教育实习中的素质教育[J].江西高教, 2000, 6.

教育实习实践管理办法 篇3

关键词：创新实践 教育管理 临床实习

内分泌专业临床实习是医学生从理论走向实践，从课堂走向病房，从学校走向工作岗位的重要阶段，也是内分泌专业医学生的临床技能、临床思维、职业道德养成的关键时期。内分泌专业实习质量的优劣直接影响着每个内分泌专业医学生毕业后实际工作能力。因此，加强实习管理，提高医学生的临床实习质量，培养医学实习生的临床素质和业务能力，是内分泌专业医学教学工作中的一个重要环节。

近年来，新乡医学院高度重视临床实践教学工作尤其是内分泌专业学生的实习培养，教学意识不断增强，教学积极性不断提高，教学条件不断改善，教学行为不断规范，在学生业务能力培养、职业素质教育等方面取得了突出成绩，为社会培养和输送了一大批合格的内分泌专业医学人才，受到广泛好评。但是，随着国家卫生服务体系改革和高等医学教育改革的日益深化，学院办学规模的不断扩大，不仅对实习医院的数量需求在逐步增加，更对实习医院质量、实习基地建设和实习管理工作等提出了更高的要求，学院实习工作也将面临新的挑战。

一、内分泌专业临床实习过程中存在的矛盾

1.满足学生意愿与落实实习计划数之间的矛盾

随着学院办学规模不断扩大，实习任务也日益增加。由于内分泌专业不同的学生对实习的要求也有所不同，部分学生会关注医院的床位数，地域分布，忽视了个人实际情况。个别学生填报实习志愿时时，只考虑个人需求，忽略了学院实习工作的整体安排。导致实习去向不均衡，出现“扎堆”现象。

2.医院实习安排与学生学习计划之间的矛盾

学生实习任务与在校学习任务是内分泌专业培养计划重要组成部分，不可偏废。但是，在实际执行过程中，医院实习安排与学生的学习计划存在一些矛盾。比如内分泌专业应届实习生学期结束后就进入实习医院，该学期课程的补考不能如期参加。各医院对实习生进入医院时间要求不一致，个别医院较早，学生还没有完成相应课程的学习。有些学生在实习期间要返校参加英语四六级考试和计算机级等级考试。怎样科学、合理做好实习安排，妥善处理两者间的关系，尤为关键。

3.学校管理与医院管理间的矛盾

内分泌专业学生进行临床实习后，实行的学校与医院双重管理，两者在管理上应当是不冲突的。但是，由于学校与医院本身的工作性质不同，管理模式、管理方式和管理过程中也不同，在实际管理中也存在一定的矛盾。比如，作为学校来管理学生要以学生为本，柔性管理较多，以教育为主，而作为医疗机构，医院管理相对强硬，强制性的较多。在管理过程中，把学生作为医院的医生来严格管理，似乎不是很合适，完全把其作为学生管理，也不是很合理。

二、内分泌专业创新临床实践教学管理工作的举措

内分泌专业临床实践教学是提高学生实践能力、保证教学质量的重要环节，是提高培养质量，突出培养特色的有效途径，也是学校教育事业发展和实现办学目标的需要。

1.加强现有内分泌专业实习基地建设，积极开拓新实习基地

一是深化学院与各实习医院间的沟通和交流，加强对内分泌专业临床实习教学的管理，强化带教意识。定期开展巡回教学，及时与各实习医院交流，了解内分泌专业学生实习情况，发现并解决问题。二是充分做好内分泌专业学生实习意愿调研工作，根据内分泌专业学生不同需求，加大内分泌专业实习基地建设力度，做好各实习医院专业特色介绍，尤其是新开拓的内分泌专业实习医院。加大宣传力度，让内分泌专业实习学生能更深入了解实习医院的内分泌专业特色。

2.调整内分泌专业实习计划，突出内分泌专业实习重点，提高实习质量

调整内分泌专业实习计划和内容，减少考查科目的实习内容。内分泌专业实习应当重点保证实习时间，使学生在临床主要内分泌专业科室的实习得到强化，确保学生完成实习大纲要求，进一步提高实习质量。针对其他关联学科，学生可根据个人兴趣进行有条件的选科实习，这样既可发挥学生学习的主动性，又能培养学生的个性发展和对选择专业方向的考虑。此外，教师可改为以问题为中心的集中读片、专题讲座等教学方式进行教学，这样既可节省实习时间，又可以让学生参与讨论，调动他们学习的积极性，提高学习效果，保证学习质量。

3.加强对学生的管理，严把内分泌专业临床实习考核关

临床毕业实习的好坏、实习质量的高低，对内分泌专业医学生的医学生涯至关重要。学校、教学医院和实习生要通力合作，切实完善实习期间的各项规章管理制度，加强对实习生的管理。严格实习期间请假制度，凡是未经审批，擅自脱离实习岗位，不按学院和实习医院相关管理规定进行实习的学生，学院将根据实际情况予以严肃处理。对个别情节严重、性质恶劣的学生，将取消其实习成绩。要加强临床“三基”考核，严格考试制度，对实习生进行临床技能考核，严把毕业考试关。同时，充分发挥临床教师的积极性，带教教师要认真地、实事求是地做好每个实习生的操行评定工作。

三、结束语

影响内分泌专业学生临床实习质量的因素是多方面的。在内分泌专业临床实习教学过程中，需要各方共同努力，积极探索，不断完善内分泌专业临床实习管理，提高内分泌专业临床实习质量。学校需要在实践中加深与各实习医院间的交流与合作，创新内分泌专业临床实习工作，以适应高等医学教育改革和发展的要求，培养出更加符合社会需求的，优秀的高等内分泌专业医学人才。

参考文献：

[1]线福华.医学实验实践教学体系建设与医学人才培养[J].中國高等医学教育，2009（3）：1-2.

[2]郭劲松，张东华，薄红，等.临床技能模拟训练中心的建立和实践探索[J].中国高等医学教育，2006（10）：77-79.

[3]王长远，秦俭，王晶，等.医学模拟教育的发展现状[J].中国基层医药，2006（1）：170-171.

[4]教育部高等教育司函〔2003〕228号.关于印发《临床医学专业本科教学基本要求（试用）》的通知.医学教育探索，2004（2）：1-2.

社会实践报告(吕梁教育实习) 篇4

吕梁学院暑期社会实践

个人

报

告

[社会实践报告范文(吕梁教育实习)(共2篇)] 个人原创，绝非网络复制。本文包括吕梁学院所要求的暑期社会实践目的、实践内容、心

得体会三部分，共6页。欢迎下载

学 院：吕梁学院×××

专 业：吕梁学院××专业班 级：吕梁学院××专业××班

姓 名： 学 号： 实践时间：

一、社会实践目的

历史和现实都在不断地告诉我们:只有实践才是检验真理的唯一标准，也只有通过切身实践，才能正确区分谬误和真理。作为吕梁学院×××专业(改成自己在吕梁学院就读专业)的当代大学生，社会实践活动可以说是每个吕梁学院大学生假期的必修课。

时代在进步，社会在发展，我们在吕梁学院就读×××专业(改成自己在吕梁学院就读专业)同样与时俱进、日新月异。为了能够更好地将所学专业知识投入社会实践、适应社会发展，为了发扬我们吕梁学院学生吃苦耐劳精神，为了更好地了解×××专业(改成吕梁学院就读专业)在社会实践中的应用，我特地参加了吕梁学院要求的暑期实践活动，在实践中锻炼自己、提升自我，做一名真正合格的吕梁学院大学生。

×××岗位(改成吕梁学院要求的岗位)社会实践活动可以充分检验自己在吕梁学院×××专业的基本理论掌握情况和吕梁学院×××专业知识应用能力。通过×××岗位(改成吕梁学院要求的岗位)社会实践活动，也让我们彻底在暑期中摆脱了计算机网游、青春偶像剧等诱惑和束缚，让我们吕梁学院的大学生走出自己的小天地，去熟悉社会上×××专业(改成吕梁学院就读专业)的实际应用情况，了解×××专业(改成吕梁学院就读专业)自身发展趋势与积极意义，去感受吕梁学院已毕业学长学姐们的创业艰辛，并发现国内时势及身边热点话题，关注周边地区的经济发展，展现我们吕梁学院大学生的优良

精神面貌。

在吕梁学院暑期社会实践活动的过程中，肯定也会遇到困难，那么利用在吕梁学院×××专业(改成吕梁学院就读专业)相关知识处理并解决困难的同时，我们×××专业(改成吕梁学院就读专业)的实际应用的能力也在不知不觉中提高。不仅如此，我们在×××专业(改成吕梁学院就读专业)相关岗位社会实践活动也会让我们学习到在×××专业课本上没有的知识与技能，让我们清楚的了解到专业背后一些用书本无法获取的知识财富，如值得每一位吕梁学院×××专业(改成吕梁学院就读专业)学生思考并能反映×××专业(改成吕梁学院就读专业)发展中所存在的不足，这些都会帮助吕梁学院×××专业(改成吕梁学院就读专业)的我们从更新更高的层次去了解社会、锻炼自己，促进自身世界观、人生观、价值观的良好发展。

二、社会实践内容

在吕梁学院

度去进发，去努力拼搏。因此，配合好、落实好、实施好吕梁学院关于这学期大学生假期社会实践活动，让自己在吕梁学院学习的×××专业(改成吕梁学院就读专业)知识得到更好的应用和延伸，我有幸参加了×××专业(改成吕梁学院就读专业)相关岗位的见习。吕梁学院

我在×××专业相关岗位见习任务有：①负责单位×××专业相关资料的整理；②利用吕梁学院×××专业(改成吕梁学院就读专业)知识和计算机知识帮忙策划工作简报、拟写见习单位报告或季度总结、并利用×××专业知识撰写各类公文文件以及工作电脑维护与管理等。③利用在吕梁学院×××专业(改成吕梁学院就读专业)所学的知识，协助解决单位×××专业相关方面遇到的问题。

三、社会实践心得

通过次×××专业(改成吕梁学院就读专业)相关岗位社会实践活动，我以“善用×××专业(改成吕梁学院就读专业)知识，增加×××专业(改成吕梁学院就读专业)经验，提高吕梁学院大学生专业实践能力，丰富假期生活”为宗旨，利用暑期参加×××专业(改成吕梁学院就读专业)相关岗位社会实践活动，接触×××专业(改成吕梁学院就读专业)相关岗位具体工作内容，了解×××专业(改成吕梁学院就读专业)发展趋势，从×××专业(改成吕梁学院就读专业)相关岗位社会实践活动中检验自我，这次吕梁学院暑期社会实践活动收获不少，我认为这以下几点是在以后吕梁学院×××专业继续学习和走上

社会不可缺少的经验：

下页篇二：2012最新社会实践报告格式及公司实习参考范文

2012暑期社会实践报告格式及精品范文

学生上交的实践报告必须按照统一的格式，具体内容包括：

1.封面。下载附件中的统一格式，认真填写所有项目。

2.正文行文要求。理论联系实际；数据、资料真实可靠，个人观点明确，论据确凿，论证合理；逻辑严密、语言流畅、字迹工整；字数2000-5000。

3.正文格式。按行文顺序须具备：题目、正文（实践概述、分析、建议）、结语、参考文献（依照学术论文撰写规范，网络资料注明网址）。

4.用纸规格。16k，封面统一打印，信息填写完整；正文稿纸手写。

5.08年8月27日（周三）上午9：00-11：00，下午2：30-5：00，交至n楼525社科部。实践报告每人一份，以班级为单位按学号排好集体上交，过时不候。班委负责评选出1-2份优秀实践报告，用铅笔在封页做个标记，将其放于本班报告的最上面。

6.可适当借鉴、引用，但严禁以各种方式抄袭或剽窃，一经发现该实践报告判零分，不给予补救机会。

“社会实践报告”，它的体例、写法目前还无定论，可以参考“调查报告”的体例和写法。我个人认为，“社会实践报告”应该有以下几部分：

主要分为以下部分：

①标题：可以是公文式标题，即《关于??的实践报告》；也可以是观点式标题，例如《社会是大

课堂，实践长真知识》。

②前言：写出社会实践的参加者、实践的主题、时间、地点。然后用“现将此次实践活动的有关

情况报告于下从而过渡到正文。

③正文：写实践者根据学校要求应该和自己想要报告的内容，例如：活动内容，经验体会，理性

思考，问题和建议。作为学生应该着重写自己的认识，特别要写出自己的体会，思考后的理性认

识，对组织社会实践活动评价。

④结语：可以写出作者对此次活动的意见、批评或者建议。

⑤落款：署名和报告时间。写上参加实践者的个人或群体（如班、组），报告完成的时间。应该注意的是，写作时可以按以上几部分构思，但行文时不要写上“前言”、“正文”、“结语”、“落款”等字，而要写标题，如“基本情况”、“主要体会”、“几点思考”、“问题和建议”等。

社会实践报告范文

一、实习的目的与意义

在本科专业教育中，实习是一个重要的实践性教学环节。通过实习，可以使我们熟悉外贸实务的具体操作流程，增强感性认识，并可从中进一步了解、巩固与深化已经学过的理论和方法，提高发现问题、分析问题以及解决问题的能力。

在公司具体实习过程中，能够接触国际货物买卖实务的具体操作，进出口的成本核算、询盘、发盘与还盘等各种基本技巧，还能对某一行业深入彻底的了解并能切身体会到国际贸易中不同当事人面临的具体工作与他们之间的互动关系，接触公司制定的各种战略以实现跨国经营和良好的市场运作；认识供求平衡、竞争等宏观经济现象，能够接触真实的商务实战，了解自身存在的不足，并积累一定的经验，为将来走上工作岗位打下良好基础。

二、收获与感想

在成功结束实习后，仔细总结，发现不同于前几次实习，这次校外实习充分认识了从学校走向社会我们存在的不足和缺少工作经验。

自身定位，加强外语学习。在所有的工作和活动中无一例外的涉及到外语，外语是我们对外交流的桥梁，因此在以后的学习中必须加强对外语的学习，同时加强口语的练习，这是我们搞外贸的基础，因此必须掌握好这门工具。不断强化自身，并充分认识自己，避免眼高手低，增加实[社会实践报告范文(吕梁教育实习)(共2篇)]际动手能力，在社会这个大学校里，不断完善和学习

工作总结，认识自身不足。通过实习我发现贸易这专业是门实践性很强的专业，它不光要求我们有扎实的理论知识而且必须具有很强的动手操作能力，更重要的是学会如何与人沟通，怎么建立商业关系，这些是课本中学不到的，只有融入社会的大舞台并不断的历练才能得到提高，还有加强各方面素质的提高。贸易工作同时是一个涉外行业，因此对各方面的要求都很高，对外代表的不仅仅是个人形象，甚至是国家形象，因此必须加强自己各方面素质的修炼，如礼仪等。熟练掌握好本专业的知识。专业知识是我们从事贸易工作的基础，贸易工作的高风险要求我们必须熟练地掌握好专业知识。

三、实习内容 12年7月末，我开始了校外实习生活，初次来到上海，在陌生与盲目中寻找实习单位，又在努力和热情中寻找希望，终于在1月里唯一的一次晴天中来到了震旦（国际）集团，在

hr的介绍下，了解到震旦集团创立于1965年，以销售amano品牌打卡钟起家，如今企业版图涵盖办公设备（oa）、家具、通讯商品等领域，公司遍布台湾、大陆、日本、美国及新加坡等地；商品阵容包括办公室自动化设备、办公家具、手机门号以及资讯软体等。在台湾，震旦的oa事业稳健发展，年年取得60％以上的市场占有率；办公家具事业更以市场领导之姿，推出全台首创的“家具租赁”专案；而在行动通讯领域，震旦拥有二百多家连锁通讯门市，目前也整合资源，朝最大的专业手机通路迈进。震旦有四十年丰厚的实战经验，在台湾俨然成为最具特色的综合性行销集团。在新加坡，公司以销售各类型事务用计算器、办公室用碎纸机、护贝机为主，亦针对soho族提供事务用品、耗材的销售，在新加坡也成功进入市场并迅速建立了品牌声望。在日本，震旦公司成立于1976年，总部设立在日本东京，立志于开发世界科技经济实力

要麻烦，这些单据大大加强了我们的实践操作能力，也让我们对如何填写这类单据有了进一步的认识。总之，凡事都需要虚心用心的学习，这样才能够掌握实践的操作。

工商管理社会实践实习总结 篇5

1：台州开元大酒店（驻地实践）

2：浙江瑞鹏汽车电器有限公司（走访实践）

实践目的：透过进厂实地实践，了解企业生产经营组织过程，企业的组织结构，加强管理理论与实践的结合。

实践时间：20__—6—20————20__—8—20

1、企业介绍

1、浙江瑞鹏汽车电器有限公司

浙江瑞鹏汽车电器有限公司是一家以专业生产汽车雨刮器总成、暖风电机总成、鼓风电机总成、风扇电机总成、玻璃升降器总成、暖风水箱、喇叭等产品为主的股份合作制企业。公司先后透过了ISO9002、QS9000&VDA6。1国际质量体系认证。

公司建立于，位于中国汽摩配之都——浙江省瑞安市，并于在吉林成立吉林瑞鹏汽车电器有限公司，构成以汽车暖风机总成为主产品的生产基地。公司总占地面积4897m2，建筑面积9800m2，现有职员400余人，其中大专以上学历100人，技术人员150人，高中级技术职称40人，产值达8000余万元，集产品开发、试制、生产和销售为一体。

公司主要产品能满足重型、轻型、微型卡车以及各类轿车的需求，不仅仅定点配套销往一汽集团、重汽集团、天津一汽、一汽吉轻、陕西重汽、沈阳金杯华晨、南京长安公司、一汽红塔等20多家企业，同时，公司生产的直流电机、玻璃升降器电机、按摩器电机、日用电机、柴油输油电机及电动门升降机等产品畅销全国各地，并出口欧美、澳大利亚、东南亚、中东等20余个国家，公司拥有进出口自主经营权。

经过多年的发展，公司已构成了自己的市场优势、技术优势、人才优势和地理优势。为了在激烈的市场竞争中立于不败之地，公司不断完善创新机制，构筑人才平台，建立和谐的客户关系以及提高产品质量和做好全方位的服务，使公司在新产品的研制和市场开发等方面处于国内同行业地位。公司以优惠的价格、可靠的质量，高度的信誉获得国内外客户的一致好评与青睐。，公司被一汽联合销售群众列为“首届理事会单位”。20，被中国汽车零部件联合销售集团评为“名优产品生产企业”。被全国汽车零部件双百推展委员会列入“全国双百汽车零部件推展品牌企业”。20xx年，被瑞安市命名为“中国汽摩配之都功勋企业”。

回顾过去，创业维艰，展望未来，任重道远。“为各类汽车生产优良品质的配件，以真诚的服务赢得用户的满意”是瑞鹏的经营理念。瑞鹏人愿与国内外朋友携手并进，共创辉煌！

2、台州开元大酒店

台州开元大酒店是开元旅业集团踌地区连锁发展的第七家酒店，酒店地处台州经济开发区中心，位于台州市东环大道458号，毗邻台州市政府，距离黄岩机杨10公里，距离甬台温高速公路黄岩出口20公里，交通便利，酒店部投资2。2亿元。按四标准设计建造。年5月，台州开元大酒店建成并开始试营业，酒店占地24亩，建筑面积4万余平方米，楼高9层，共拥有各类豪华客房372套，大小餐厅7个，可容纳1000余人同时就餐，康体娱乐设施齐全，包括大剧场，KTV包厢，棋牌室，健身房，桑拿中心等数十个娱乐项目，拥有不同规模的会议室11个，多功能配备八声道同声传译，酒店目前为台州市档次，规模，设施ZUI齐全的旅游涉外饭店之一，酒店所在地区集江。海，山于一体，无论商务会议，旅游观光，休闲度假均能令宾客倍感尊荣与舒适。

酒店管理实行部经理负责制，酒店总经理对酒店整体的经营管理活动统一领导，全面负责，酒店的重大方针，政策由总经理提交店务会议讨论决定，报集团公司批准后实施，酒店设总经理，副总经理以及各部门经理，经理助理，领班组成酒店的管理层，酒店下设10个部门，分别为人力资源部，财务部，安全部，工程部，客房部，前厅部，康乐部，餐饮部，公关部，销售部。台州开元大酒店在开元旅业集团的间接领导下，本着以服务为基础，以人本为宗旨，以品牌为核心，以连锁为模式，以市场为先导，以学习为动力，以绿色为形象，以文化为风骨的经营观念，依托集团公司的综合管理和投资平台，以饭店业为主导产业，塑造强势品牌，实施连锁化经营，用心发展房地产产业，构成具有竞争力的房地产业特色，导入导入和孵化相关产业，强化产业结合优势构建产业联动发展体系，力争在未来5年内，构建高效运行的综合管理和投融资平台，拥有15家以上的饭店的国内一流的饭店管理公司和省内特色和长性的房地产公司，构成总销售收入超过20亿的全国性企业集团。

台州开元大酒店在开元旅业集团的间接领导下，本着以服务为基础，以人本为宗旨，以品牌为核心，以连锁为模式，以市场为先导，以学习为动力，以绿色为形象，以文化为风骨的经营观念，依托集团公司的综合管理和投资平台，以饭店业为主导产业，塑造强势品牌，实施连锁化经营，用心发展房地产产业，构成具有竞争力的房地产业特色，导入导入和孵化相关产业，强化产业结合优势构建产业联动发展体系，力争在未来5年内，构建高效运行的综合管理和投融资平台，拥有15家以上的饭店的国内一流的饭店管理公司和省内特色和长性的房地产公司，构成总销售收入超过20亿的全国性企业集团。

二、简要分析

改革开放以来，深圳，珠海等经济开发以及浙江等沿海省份经济得到迅速发展，人均收入一向在全国遥遥的广东省2002，20xx年两年来连续被浙江省所赶超，浙江经济发展为国人所瞩目，甚至有报道称，漫步温州市区街头，每5分钟你能够见到一部奔驰或宝马透过，台州市位于浙江省沿海中部，北接宁波，绍兴，西南连温州，西邻金华，丽水，东南濒东海，交通便利发达，为浙江省少数几个经济ZUI发达的地区之一。台州开元酒店就座落在台州经济新开发区，那里四周高楼，别墅林立，厂房星罗棋布，道路四通八达。不管是从经济上思考，还是从地理位置上考察，在此建设经营大型酒店都不失为良好的选取，那里的餐饮业较内地更为发达，与内地城市相比，其客源不仅仅来自世界各地的商人，旅游观光者，而且其本地的客人也占了相当大的比例，这与其当地人民的生活收入水平是密切相关的，当地遍处甚至各家各户都办有加工厂，大到几百人，小到三五人，即使是普通农民，也能够出售田地使用权于投资者而收入菲薄，像这样的本地客户几乎都是常客，有的甚至携带全家长住酒店。这种优势是内地城市的酒店无可比拟的。

三、实践体会

1、绿色酒店：

崇尚自然，保护环境，已经越来越受到人们的关注。创绿活动对饭店自身来说，在以成本控制为核心的基础上，能使管理水准有了一个新的提高，经营理念有了质的飞跃，同时提高酒店的公众形象和知名度，标志着饭店的档次和品位。

虽然有部分饭店是以接待商务、会议等客人为主，对旅游业的依靠并不十分明显，但总的来说，饭店业的发展是离不开旅游业的发展的，而旅游业的发展离不开环境的保护，同时饭店业也为旅游业带给支撑。饭店对旅游业的支撑作用表此刻两个方面：一是饭店为旅游业带给了必要的基础设施，满足旅游者住宿、餐饮等的基本需要；二是为旅游业的发展而维持和改善环境质量，满足旅游者观赏、休闲、娱乐的需要。从目前的发展看，饭店业对旅游业的支撑在第一个层面上表现得比较明显，而在第二个层面的支撑上则不够有力，有许多饭店不但没有起支撑作用，反而由于建设和经营造成景区环境污染，使景区风景质量骤降。而环境的破坏，最终也是对破坏饭店业自身的破坏！所以，我们呼唤保护环境，不仅仅是呼唤意识的觉醒，更是呼唤坚实的行动。

2、服务质量

对于酒店等服务行业来讲，服务质量无疑是企业的核心竞争力之一，是企业的生命线。高水平的服务质量不仅仅能够为顾客留下深刻的印象，为其再次光临打下基础。而且能够使顾客倍感尊荣，为企业树立良好的品牌和形象。在开元我们看到，酒店领导十分重视服务质量的提高，即使对于我们短期实践生，也务必经过严格的礼仪培训后才能上岗。对老员工进行跟踪培训和指导，不断提高和改善他们的业务素质和水平。部门经理和主管经常对我们说：”你的一举一动都代表了我们开元，你的形象就是我们开元的形象”。”客人永远不会错，错的只会是我们。”。”只有真诚的服务，才会换来客人的微笑。”

3、酒店文化

饭店里无所不在的是服务文化、礼仪文化、地域文化、饮食文化、解困文化等等，在饭店里所有的工作人员都是主人，所有的宾客来到饭店都会对饭店和饭店人产生或多或少的依靠，除了在理解服务的过程中接收文化或知识，他们还在遇到困难时向饭店人寻求帮忙。因此，我们能够说，饭店是一个到处充斥着文化和知识的场所。于是，在那里工作的人们务必更有知识、文化和涵养。宾客在品尝一道菜式，而耳边是服务员小姐用甜美的声音介绍有关菜式的知识，包括起源、流传、特色、新意等等，不仅仅更增添了品菜的乐趣，也让客人接收到一些新的知识和信息，让他们从另一个层面上觉得不虚此行。

在饭店的任何一个角落都是彬彬有礼的服务人员，规范的操作、职业的微笑、谦恭的神态，让客人无时无刻不受着礼仪文化的熏陶。处于社会中的个人永远都在受着周边人的影响，所谓人以群分，礼仪文化不仅仅使饭店人素质提高，也在有益地影响着客人，提升着整个社会的素质与涵养。新到一处，客人落脚饭店，总是迫不及待地想要多了解当地的地域文化、风土人情、景观特色。饭店人对此都应十分熟悉，饭店只是一个单体的建筑，只有在地域的大背景下，他才有了厚重的底蕴，有了文化的背景。对于外地客人而言，他们来到那里或者为了这个地方的景观特色，或者为了商务办公，基本上不会冲着一个单独的住宿环境而来。因此饭店需要有一种功能，能够凭借地主的身份为客人带给尽可能多的方便。比如介绍当地的旅游资源，比如在当地进行商务办公的路径指点。这样，饭店才真正成为地方与外界沟通的一扇窗。还有一种称之为“解困文化”，也就是帮忙客人解决难题的知识带给潜力，金钥匙文化就是典型，满意加惊喜，完成不可能完成的任务。

4、网络营销

互联网给酒店营销带来了什么？它是一个很好的信息平台。在信息量丰富、实时沟通、市场呈加速度变化的资讯时代，酒店再也不能以昨日的方式来思考或解决这天的问题，不能以过去传统的手法来操作这天的事业。互联网加快了人与人之间的沟通与了解，信息变得空前重要，谁先一步掌握信息，谁就于市场。酒店透过互联网宣传企业形象，比以往的宣传方式更快捷、更清晰、更全面、更互动，使无形服务有形化。酒店能够利用多媒体技术，把酒店整体的设施设备、内部环境装饰、各种特色服务等在互联网上动态地表现出来。客人能够更快、更便捷地了解酒店，他们足不出户便能够在自己的家里或办公室里得到视觉上的形象化的享受，获得身临其境的感觉。酒店能够更细致、更周到地在第一时间反馈客人所需要的信息，双方达成互动。但酒店在宣传的同时，要做到“诚实”。酒店在网上的图片、宣传资料也要与客人在酒店亲眼看到的一致，甚至超出他们的期望。酒店在互联网上公布的价格要与在其它各个途径的报价持续一致，让客人对酒店产生信任感。

它为酒店增加了一种富有竞争力的营销手段。酒店的网站，是酒店在互联网上的一个窗口，类似于传统名片的作用，但又是一个比传统的杂志、电视、报纸和其它广告形式更有成本效益的广告方式。酒店集团的网站，能够让客人在网站上看到集团不同地区各个酒店的状况，了解每个酒店的客房及价格信息，进行网上预订，为集团带给的“一站式服务”而感到满意，集团各酒店更是能够到达网上资源共享。互联网营销对单体酒店的帮忙更大。在没有互联网之前，连锁酒店有分布在全球各地的销售网络，有其独立的订房系统，在客源上有必须范围的垄断优势。此时，单体酒店缺乏竞争力，但有了互联网，单体酒店能够透过跟各订房网合作，同样实现资源共享，利益共享。另外，单体酒店能在应对市场变化时表现得更灵活，能根据市场的变化快速调整应对策略。相对连锁酒店虽然有整体的营销模式和策略，能构成轰动效应，但它不可能适合所有的市场，往往容易患“水土不服综合症”。

它让酒店看到很多新的机会。互联网的到来，给酒店带来了很多便利。它效率更高、成本更低、信息更准确、沟通变得更互动。互联网有利于酒店拓展潜在客户市场，使全球营销成为可能。互联网打破了时间和空间的限制，覆盖了整个世界。酒店透过互联网能够将自己的信息迅速传送到世界各地。世界各地的客户也能够透过网上浏览，立刻获得酒店的所有信息，甚至立即完成网上购买。互联网营销扩大了酒店的市场范围，大大提高了酒店的营销潜力。

四、小结

工商管理专业11级社会实践实习 篇6

一、社会实践实习目的及意义

工商管理是一个社会性、实践性很强的专业。要求学生不仅具有全面、系统的理论知识，而且要具有较强的实践能力。本次实践是学生在系统学习《市场营销学》、《企业战略管理》、《人力资源管理》、《组织行为学》、《财务管理学》、《生产与运作管理》、《物流管理》等专业理论课程的基础上所进行的一次理论联系实际的教学实践活动，是学生将理论知识与实践相结合的一次自我尝试，是提高学生观察、思考、分析和解决问题能力的一次实践机会。

本次实践指导学生对所学知识进行科学有效地整合工商管理专业在第五、六学期之前，已基本完成了公共理论课、专业基础课和部分核心专业课程的学习，具备了一定的专业素质和知识素质，但是，在如何将这些知识进行综合分析与运用方面，还需要经过一定教学实践环节的训练。本次专业课程实践活动的目的之一，就是指导学生按照科学研究的方法对所学知识进行有机整合，实现知识升华，提高学生的科学素养。

实现“几个结合”，帮助学生正确理解后续课程：

1、实现单一知识与系统知识的结合。

2、实现基础知识与专业知识的结合。

3、实现理论知识与实践知识的结合。

4、实现个人知识与团队知识的结合。

通过以上“几个结合”，有利于促进学生提高对综合知识的运用能力，提高分析问题和解决问题的能力。同时，通过专业课程实践活动，帮助学生正确理解后续课程内容，并明确后续课程理论学习的内容、学习目的以及实际应用方向，使其自觉形成学习压力，增强学习动力，自觉充分利用在校有利条件，丰富和完善自己的知识体系，自觉提高其综合素质与人格的完善，为适应和服务社会做好

准备。进一步缩小学生对知识认识上的差距，实现由“理论型”人才向“应用型人才”的转变。

培养良好的工作作风：通过实践活动，培养学生独立思考、虚心好学、认真踏实、吃苦耐劳、刻苦钻研、团结友爱、协作互助的良好工作作风。

帮助学生发掘和发挥自己的特长：本专业自第五学期末开始，学生已在各自导师指导下，接受相关专业指导与学习。这次专业课程实践，可结合“高年级导师制”进行，并在此基础上进一步研究和完善，指导学生进一步发掘和发挥自己在某一研究领域的兴趣、爱好与特长。

为撰写毕业论文和下一年就业打基础：本次专业课程实践，要求学生在系统掌握学科基础知识及专业理论知识的基础上，对某一特定方面的知识进行归纳、总结和提高，并在此基础上，建立起新的知识体系，为撰写毕业论文和社会就业奠定基础，通过实践活动和成果报告撰写，有助于毕业实习和毕业论文等教学环节的顺利实施和完成。

二、实习时间、地点

时间：2014年3月31日到4月18日工商11-1班；

地点：包头日报社，包头晚报社发行公司（地址：包九中对面）

三、社会实践实习内容（以下企业均指实习单位）

（一）了解企业概况

了解市场经济改革与发展状况，认识和了解市场经济建设的进程，了解党的方针、政策对社会主义市场经济建设的指导意义。

了解企业经营思想和战略方针，分析其合理性与存在的问题。

了解企业制度形式、组织机构设置，以及对市场经济体制的适应情况。

（二）了解和分析企业经营环境

了解企业的经营项目和内容，分析企业经营环境（宏观、微观），分析市场环境对企业经营活动的影响以及带来的机遇与挑战。

了解企业是否重视市场调查工作？是否需要开展市场调查？是否建立起了信息收集和信息管理系统，企业市场信息的主要来源渠道是什么？

（三）了解和分析企业市场机会与企业经营策略

了解企业开拓市场的综合情况及效果。了解和分析企业的市场细分、目标市场情况：包括目标市场是如何确定的？目标市场的构成？企业产品（或服务）的市场需求情况和发展趋势？企业的产品（或服务）组合？产品组合对目标市场适应性如何？市场竞争状况如何?

了解和分析企业的定价方法和策略，其合理性如何？

了解和分析企业的供应渠道和分销渠道构成，对企业经营活动有何影响？ 了解和分析企业的促销（广告、人员推销、营业推广、公共关系等）策略，效果如何？你有何改进意见？

（四）了解企业营销管理状况

了解企业销售管理业务过程和手续，包括交易方式、付款与结算方式、运输方式、运输过程责任和风险承担范围及划分等。

了解企业市场经营管理统计指标和经营业绩考核指标体系。了解企业的市场营销组织机构和控制措施，企业各个营销部门的职能是否得到了充分的发挥？企业的市场营销组织机构是否合理？是否适应市场竞争和企业发展的需要？

了解和分析企业在营销管理活动中所存在的问题，并提出自己的见解以及解决问题的措施或方案。

四、课程社会实践实习要求

（一）课程社会实践实习内容要求

1、要求在各指导教师的指导下进行。

2、认真完成上述实习内容，并通过对上述内容的了解对企业经营工作的全貌建立起完整概括性的认识。

3、应尽可能多地参与企业经营业务活动，对于不懂或不清楚的问题要不耻下问，虚心向企业有关人员学习、请教。

4、抓住时机锻炼自己的社交能力。

5、遵守企业的规章制度，注意各方面的安全。

6、实习期间，除第4条外各项规章制度应按照校内制度执行。

7、在整个实习过程中，应注意培养自己的责任心，注意培养自己认真、虚心、勤勉、自强、创新的精神，学习独立思考和分析问题的方式方法。

8、实习期间要求填写实习日记。其具体要求是：每天纪录当天的实习情况与主要实习内容，实习过程事实记录，定期或不定期交企业有关部门或人员盖章或签字。实习结束后将实习日记、实习鉴定、实习报告交由指导老师检查评阅。

（二）课程实习报告要求

1、实习报告要按时独立完成。实习报告是衡量实习效果和评定成绩的重要依据，要求在指导教师指导下完成。一旦发现由他人代写或抄袭他人的实习报告，按不及格论处。

2、实习报告内容要求：主要包括以下四部分内容。

（1）企业概况（包括企业管理制度形式、组织机构设置、人员配备、岗位责任等）；

（2）企业经营状况（包括对企业经营环境与市场机会的了解与分析、企业经营战略与经营策略、企业经营管理现状分析等）；

（3）具体实习内容；

（4）实习体会或收获。

3、实习报告要求

撰写5000字以上实习报告。实习报告要层次分明，条理清楚，行文流畅，符合逻辑，文字简练。

4、实习报告格式要求

排版打印具体要求如下：（1）封页。（2）目录，（3）正文：一级标题：宋体，4号字，加粗；二级标题：宋体，小4号字，加粗；三级标题：宋体，小4号字，加粗；正文：宋体，小4号字，行间距1.1倍行距；插入页码（居中）。

（三）实习纪律要求

(1)严格遵守实习纪律、遵守国家法规、遵守实习单位规章制度。

(2)不出人身安全事故和实习岗位责任事故。

(3)遵守企业保密条例。

(4)严格服从实习单位领导安排、虚心学习、礼貌待人、团结互助。

五、考核内容与方式

实习成绩根据学生实习表现、实习日记和实习报告内容采用优、良、中、及格和不及格五级评定。考核内容与评分标准如下：

1、实习报告占60％，考核项目有：

(1)按时独立完成实习报告。

(2)观查问题细致、问题分析深入，内容基本符合要求。

(3)内容论述观点正确，无原则性错误。实习报告内容科学、合理、可行、有创意。

(4)报告层次分明、语言简练、整齐、清晰。

2、实习表现占10％，考核项目有：

(1)实习态度端正、勤学好问、实习日记记录完整。

(2)实习过程考勤（包括出勤、事假、旷课等）。

(3)听从指导教师和现场工作人员的安排，团结同学，顾全大局。

3、遵纪守法与纪律安全占10％,考核项目有:

(1)遵守实习纪律、遵守国家法规、遵守实习单位规章制度。

(2)不出人身安全事故。

(3)遵守保密条例。

(4)能服从领导、虚心学习、礼貌待人、团结互助。

4、实习日记占20%，根据日记的质量和数量由教师做出评判。

经济与管理学院工商管理系

教育实习实践管理办法 篇7

关键词：国培计划,顶岗教育实习,管理

根据国家教育部办公厅、云南省教育厅、云南省财政厅关于“中小学教师国家级培训计划”有关文件的精神, 采取国培计划—置换脱产研修的工作中, 承担培训任务的院校按2:1的比例, 选派各相应专业高年级优秀师范生, 对口到中小学校顶岗实习3个月, 置换出农村义务教育学科骨干教师, 到高校和优质中小学, 进行为期3个月的脱产研修。为此, 我校选派了100名生物科学专业的学生分别到云南省各地的小学参加顶岗实习, 同时被置换的50名参训小学科学教师集中到曲靖师范学院集中学习。目前该项工作虽然已经圆满完成, 但总结置换脱产项目中顶岗教育实习的工作, 对于推动高校教师教育改革具有重要的意义。笔者认为, 如何对顶岗教育实习进行科学设计、合理安排、精心组织、规范管理是提高顶岗实习教学质量的关键, 也是提高师范类人才培养质量的重要课题。

一、加强实习生对顶岗教育实习重要性的认识

顶岗教育实习不同于我校常规的教育实习, 需要通过班主任、任课教师、相关老师与领导多角度的从不同层面向学生解释清楚该项工作的重要性, 让学生在顶岗之前, 清晰的明白, 在校师范生能参加“国培计划”云南省义务教育阶段脱产置换研修项目 (小学科学) 是一次十分难得的锻炼、学习和提高的机会, 通过顶岗教育实习的机会, 不仅可以使师范生深入农村学校、深入课堂, 加深对中小学新课程教学的了解;有利于提高师范生的教育实践能力、独立生活能力和专业化水平;增强师范生的社会责任感和使命感, 而且能让师范生完全履行其实习岗位的所有职责, 独当一面, 具有很大的挑战性, 对学生的能力锻炼起很大的作用。这种形式的实习, 对实习生的挑战更大, 当然, 成长得更快。从而, 为师范生将来从事的基础教育工作打下坚实的知识、能力和思想基础。

二、加强学生顶岗实习管理的措施

1. 制订严密的工作实施方案是顶岗教育实习正常、有序进行的前提条件。

顶岗教育实习的组织管理工作, 是一项系统工程, 需要承担培训任务的高校、对口的小学共同参与, 并进行周密的策划和准备, 制订科学合理的方案并设计相关管理制度, 才能保证顶岗实习工作的正常有序进行。

曲靖师范学院在探索与实践的基础上, 将顶岗实习工作分为前期计划准备工作、中期过程管理与监控、后期考核评价三个阶段, 每一个阶段均由多个工作环节组成, 每个环节有相应的质量标准和责任人。如:成立顶岗实习工作领导小组, 主要负责指导、监督和管理顶岗实习生的选拔、培训、管理、监督、考评等工作。并确立校内指导教师, 包括专业教学指导教师和管理指导教师, 其中, 专业教学指导教师为实习学生校内试讲指导教师, 管理指导教师主要负责顶岗实习学生报到、实习、回校全过程进行跟踪管理, 帮助解决实习生的面临的困难和问题, 传达布置学校和学院安排的事务, 学生到达当地教育局和顶岗实习学校、回校、实习过程中每周都要向管理指导教师报告情况。

2. 开展顶岗实习巡回检查。

学校管理教师要积极配合对接的实习单位工作, 加强与实习学校指导教师的联系, 了解学生在实习学校的表现情况、工作完成情况、岗位适应情况等。学校要求管理教师到学生实习区域较集中的地方, 进行顶岗实习巡回检查, 加强与实习学校的沟通, 发现并及时解决实习中的问题, 争取实习学校的支持和帮助。

3. 严格顶岗实习考核评价。

顶岗教育实习是国培计划的重要组成部分, 要求按照国培教学计划的安排参加顶岗教育实习并取得相应学分后方可毕业。对顶岗实习学生的考核要坚持校内评价与校外实习评价相结合并以校外实习评价为主的原则。每个实习生要填写《曲靖师范学院教育实习鉴定表》, 经实习学校指导教师及领导签署意见后, 由所在学院实习主管领导评定顶岗教育实习综合成绩。顶岗教育实习成绩由各学院根据实习生校内准备阶段及校外实习阶段的情况综合评定。其中, 校内准备阶段的成绩由校内试讲指导教师评定, 教育实习阶段成绩由实习学校指导教师结合实习生的课堂教学实习、班主任工作、教育调查、实习纪律、实习态度、实习资料等各方面因素综合评定。教育实习成绩的评定包括如下内容:1) 实习生个人总结。实习总结要写出自己在实习过程中的基本情况和心得体会, 要写实, 切忌空谈。2) 校内准备阶段成绩:我校实习指导教师根据实习生在校内准备阶段的表现评定校内准备阶段成绩。3) 校外实习成绩:实习学校指导教师根据实习生听课、备课、试讲、上课、实习班主任工作、教育调查、实习纪律、实习态度等情况写出鉴定评语, 并按《曲靖师范学院教育实习鉴定表》逐项评定等级。评定的材料需交实习学校教导处签署意见, 并加盖公章。4) 由实习生所在学院的实习主管领导综合实习生校内、校外实习成绩及表现, 评定实习生的实习总成绩, 并报教务处备案。

三、顶岗教育实习工作所取得的初步成效

1. 学生的教育实践能力得到极大提高。

顶岗教育实习是实习生到实习学校顶替在职教师, 进行全职的岗位锻炼, 实实在在的去当教师, 并接受实习学校的管理和考核。通过顶岗教育实习, 学生感受到自己在担任教师工作中所体现出的价值, 也看到自身存在的不足, 从而使学生学习目的和就业方向更明确。

2. 高校的教育教学与一线的基础教学实践结合更密切。

高校教师通过与参加顶岗教育实习的学生交流, 及时知道一线的基础教学中对未来教师的人才需求情况, 明晰师范教学的方向, 使高校的教育教学与教学实际结合得更加紧密, 从而在一个新的平台上实现高师院校教学与基础教育的服务与研究一体化。

参考文献

[1]戴建兵.高等师范院校实习支教研究[M].石家庄:河北教育出版社, 2008.

教育实习实践管理办法 篇8

关键词：地方院校；教育实习；改革实践

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2012）01-0122-02

培养适应地方经济社会发展需要、具有创新精神和实践能力的人才是地方院校的主要任务。嘉应学院是一所以教师教育为主的省属普通本科院校，师范生的质量代表学校的办学质量，学校就提升师范生的质量进行了长期的探索，教育实习改革探索与实践是其中一部分。

一、找出教育实习存在的问题

在长期的办学实践中，我校的教育实习已经形成了一套固定的做法，在取得成绩的同时，存在的问题逐渐暴露出来。

1.教育实习时间太短，教育见习流于形式。我校2001年从师范专科学校升格为本科学院，最初开设的专业大多是在师范专科的基础上开办师范本科专业，教育见习和教育实习的组织和实施基本上和专科一样。学科教学法老师在第六学期授课期间，带学生去中学听一两次课就算见习了，没有时间的保证，更没有经费的保证，教育见习没有明确的要求和目的，学校和教学单位对教育见习没有检查，学生也不知道为什么要见习，怎么见习，达到什么目的。负责任的老师会通过各种关系联系见习学校，联系授课老师，根据授课进度，带学生去听公开课、理论课、实验课、评讲课、总结课等各种类型的课，见习效果还比较好。但是，多数老师没有关系，和中学老师联系少，抱着多一事不如少一事的想法，教育见习根本没有进行或者应付了事。教育实习安排在第七学期进行，时间为8周，学生仅需要上4节课即可完成实习任务，实习的第一周听课，了解情况，准备教案，最后一周总结，多数学生还没有找到感觉实习就结束了。尽管学校对教育实习有要求，即要求完成教学实习工作、班主任工作、中学教学现状以及新课标改革调研工作，短短6周完成这些工作，效果可想而知。学校在教育实习投入的经费没有增加，实习中学接受学生实习要贴钱，影响了实习中学领导和老师的积极性，甚至不愿意接受学生实习。

2.高校老师指导实习水平低，中学老师指导实习缺乏积极性。教学单位在第六学期把学生平均分配给所有授课老师，由他们负责学生的试教，同样，在第七学期把学生平均分配给所有授课老师，由他们负责学生的教育实习指导。绝大多数专业课老师教学和科研都限制于他们的专业，专业职称的评定以及学校对他们的考核主要是科研水平，他们没有时间和动力去了解中学教育教学现状，更谈不上中学教育教学方法，让他们指导试教和实习，即便非常认真，效果也不会好到哪里去。中学老师有丰富的中学教育教学经验，但是，中学老师自己的课本来就多，加之他们有非常重的升学压力，让他们认真负责地指导学生实习缺乏理由。

3.大多数高校老师对基础教育漠不关心。上世纪80年代很多师范院校规定凡是分配到学校来当老师的毕业生，都必须到中学去工作一年，目的是让他们充分了解中学教育教学规律，了解作为一个中学老师应该具有什么知识结构和素质结构，以便在日后的高校教育教学中有的放矢。近些来，高校逐年扩招，新分配到学校来的老师，教学任务非常重，还要完成一定的科研工作量，以及评职称的压力。导致这些老师没有时间、没有精力去了解基础教育，了解基础教育改革，包括教育观念的变化、课程体系、教学内容、教学方法的改革，更不用说去研究基础教育，适应基础教育的发展。作为培养中学教师的地方师范院校，我们的培养方案、课程体系、教学内容不适应基础教育的变化是不可想象的。

二、教育实习改革的探索实践

针对教育实习存在的问题，借鉴发达国家通过教育实习培养教师的成功经验以及国内兄弟院校的经验，结合我校的具体情况，近几年我们进行了教育实习改革探索与实践。

1.调整人才培养方案，增加教育实习和见习时间。我校对国内师范院校教育实习和见习的组织实施进行了广泛的调研，不少学校根据自己的情况进行了探索实践，有一些可供学习的经验。与此同时，我们通过查阅资料了解国外教育实习和见习的组织实施，欧美国家比我们重视师范生的教育实习和见习环节，比如：德国规定的教育见习和实习时间在一年以上；英国的教育见习实习时间一般不少于20周；美国的教育实习和实习占职前培养内容的12％。2009年以前，我校教育见习时间是分散安排在第六学期，由于没有时间保证，只有少部分学生去见习，通常仅去1~2次，多数学生没有见习。从2009年开始，第六学期专门为教育见习安排一周时间，其他课停课，由教学法老师统一安排到中学去见习，要求每位学生去4~5次。经过一年的实践，效果较好。从2010年开始，再次调整人才培养方案，从第三学期开始到第六学期，每学期安排一周教育见习时间，学校专门安排经费用于教育见习，时间和经费有保证后，学校对此提出了保证教育见习质量的要求。

2.重视教学法教师队伍的建设，提高他们的指导能力。三年前，我校教学法老师中没有一个教授，没有一个博士，现在，这只队伍的职称和学历结构已经有了比较大的变化，3人评上了教授，4人获得了博士学位，还有多位教师提升了职称和学历，他们的教学水平和科研水平得到了显著的提高。指导学生试教、见习、实习的水平有很大的提升。

3.高校和政府合作平台的建立，为教育见习和教育实习奠定基础。嘉应学院是梅州市唯一的一所高等学校。嘉应学院为了落实服务地方的办学宗旨，嘉应学院所在的地方政府——梅州市，为了实现“四个梅州”战略，实现“绿色崛起”蓝图，经嘉应学院与梅州市人民政府共同协商，制订了双方全面合作工作方案。隆重的举行了合作签约仪式。嘉应学院与梅州市人民政府合作方案包括了合作工作目的、合作工作内容以及系列具体方案，其中一个方案是，每两年召开一次实习基地建设工作会议，专门研究实习基地建设工作。每年5月份召开一次实习工作会议，具体研究和落实当年学生的见习和实习工作。方案明确了具体的责任单位，即市教育局配合嘉应学院负责师范专业学生的见习和实习工作，市人事局负责配合嘉应学院非师范专业学生到市直机关单位实习工作。

4.教育见习和实习纳入县（区、市）教育局和中学的工作任务。针对中学老师指导实习缺乏积极性的问题，根据嘉应学院与梅州市人民政府全面合作工作方案，实习基地建设工作会议精神，以及教育见习和教育实习工作会议精神，梅州市教育局、各县（区、市）教育局、各实习中学在每一年的工作计划中，必须明确一名领导具体负责教育见习和实习工作。梅州市教育局人事科长、县（区、市）教育局人事股长、实习中学教导主任具体落实。每年5~6月份，嘉应学院教务处和梅州市教育局、各县（区、市）教育局根据下一学年需要教育见习和教育实习的专业、人数、时间、要求等情况，共同制订教育见习和教育实习方案，方案最后经过梅州市教育局局长和嘉应学院院长共同签发，以文件的形式，把教育见习和教育实习方案下发到实习中学，实习中学按照方案执行，完成见习和实习任务。

5.聘请中学名师担任高校兼职教师，高校教师到中学兼职。2007年，梅州市教育局根据嘉应学院的要求，在全市中学范围内推荐各学科教学名师，然后经过专家评审，嘉应学院正式聘请了第一批兼职指导教师。包括语文教师3名、数学教师3名、英语教师2名、物理教师3名、地理教师3名、生物教师2名、化学教师2名、政治教师3名、历史教师2名。2008年，嘉应学院聘请了第二批兼职指导教师。包括美术教师2名、体育教师1名、音乐教师1名。与此同时，从2007年开始，嘉应学院分期分批派出各学科教学论教师到中学兼职。效果体现在：第一，解决了少部分学科教学论课程没有教师的问题；第二，兼职指导教师把到嘉应学院作报告、专题讲座、示范课、实习指导等当做自己的事，学生特别欢迎；第三，学科教学论教师通过到中学兼职，对基础教育的了解更加深入，提高了学科教学论课程的教学水平；第四，学科教学论教师和兼职指导教师合作开展的研究取得了丰硕的成果。

参考文献：

[1]陈梓云.三阶段教育实习模式的构建[J].中国校外教育，2009，（12）：136-136.

[2]陈梓云.高校和地方合作?摇提升教育实习质量[J].中国电力教育，2010，（16）：113-114，

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[4]涂珍梅.高师混合编队模式下的教育实习质量监控[J].高教探索，2005，（5）：59-61，

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注：本文系2008年广东省高等教育本科教学改革立项项目（BKJGZZ2008060）的研究成果

作者簡介：陈梓云（1963-），男，重庆人，嘉应学院教务处，工学硕士，教授，主要研究方向：应用化学、高等教育管理。