家长助教活动：认识钱币

家长助教活动：认识钱币（通用12篇）

家长助教活动：认识钱币 篇1

家长助教活动：认识钱币

老师的话：

今天我们集合了中一班的孩子一起上了一堂有意义的课:认识货币,今天上课的可不是我们的老师哦,而是我们孩子的家长,现在的新倡议:家长助教.利用家长的正规职业的业务知识,带到课堂为我们的孩子所享用,不仅仅让孩子感到新鲜感,也让我们的家长知道上课其实也很辛苦哦,孩子们可是没能像成人那样听话啦！!

从小小的一块钱到百元, 我们的孩子都基本认识了人民币的面值,对于使用,自然还是那么点概念不清楚啦,毕竟我们的孩子还小嘛!

我们很多家长总是给孩子零花钱,也总是带孩子去购物,还常常会用钱来奖励孩子等,可是只一味的让孩子知道什么是钱,钱可以干什么,却从来不曾让孩子真正认识人民币的金额大小多少,所以,教育看似简单轻松的文化.实际上也是一门复杂而深奥的学术哦,不仅仅我们的家长要善于去发现孩子每天的不同变化,还要注意孩子所需要学习的内容,不可随意教学哦!

我们真切的希望更多的家长可以把您的职业知识带到我们的宝贝课堂上,把您的知识传授给我们祖国的下一代,还可以过把“老师”瘾哦!

家长助教内容：认识钱币

活动时间：2010年5月21日

活动地点：中一班教室

参加人员：刘正阳妈妈，中一班全体师生

家长助教材料：不同面值的钱币、各种文具、娃娃等

家长助教目标：

1、认识各种货币，知道它们的面值是不同的。

2、初步掌握用货币购物的基本常识。

3、教育幼儿爱护人民币，养成不乱花钱的好习惯。

活动过程：

一、教师向幼儿介绍被邀请的家长的职业以及活动的目的。

二、讲述中华人民共和国钱币的演变过程

三、认识不同面值的钱币

（1）、硬币：1角、5角、1元。

（2）、纸币：1、2、10、20、50、100元。

（3）、硬币、纸币混合做比较。

四、学习基本的购物常识

买卖游戏：按照文具上的标价买文具。

五、讨论：

（1）请幼儿讨论：你用多少钱买了什么东西？

（2）买东西剩的钱该怎么办？

（3）教育幼儿要爱护人民币，不要乱花钱。

家长感悟：

2010年5月21日作为一名家长我参加了十五园中一班举行的“家长来园助教”活动，平时在家只给自己的孩子单独的讲解相关的知识，形式是自由的，今天面对许多的孩子，包括自己的孩子。给他们上课，对孩子们和我来说都是新奇而有趣的，为了让孩子们能够在这节助教活动中有所收获，我特意准备了一节有关于“认识钱币”的社会活动。因为自己平时在银行上班，所以选择了一个这样的话题和孩子们一起谈论对钱币的认识。真诚地希望我的这节助教活动对孩子们有所帮助。

刘正阳的妈妈2010年5月21日

家长助教活动：认识钱币 篇2

1.教师设立活动原则 :不让此活动流于形式 ;不为难家长,一切由家长自愿;内容选择可与幼儿园特色活动相结合或结合家长工作特色资源, 丰富幼儿对社会以及生活知识的了解。

2.教师确定活动步骤 :与家长交流沟通 ,了解家长资源,确定目标家长;教师与家长共同商讨目标课题,确立大概内容方向; 教师家长共同探讨活动的内容与形式,确保课程的可行性与实效性。

经过一学期四次家长助教活动, 我们有了以下记录和分析:

第一次活动,我园结合幼儿园国学教学,开展了一节国学课《司马光砸缸》。家长是一位大学国学教授,虽然家长在课堂中非常认真投入, 但是没有任何材料准备,刚开始五分钟左右,幼儿对于家长老师很好奇,但后面大半节课幼儿基本无兴趣, 吵闹下位情况时有发生。活动效果很不理想,远离我们的期望值!

第二次活动,我园结合幼儿园绘本教学,开展了一节绘本课《如果地球被我们吃掉了》。这次上课的家长平时就很重视孩子的绘本阅读, 她坚持给自己孩子进行绘本阅读长达四年之久。课前教案准备详细认真,每个步骤环节考虑周到,视频、图片、小礼物准备充分。由于过于温柔,缺乏掌控课堂的能力,教学效果与期望值有距离!

第三次活动,我园结合节日特色教学,开展了《制作礼物送给大班哥哥姐姐》。这次是一位很有主见的家长,她热情积极,极其重视孩子教育,有自己独到的见解。课前准备了四大箱超轻粘土及辅助材料,材料准备非常丰富,目的是制作“愤怒的小鸟”挂件。幼儿对于活动刚开始的“愤怒的小鸟”视频导入感兴趣,而对于课程主要部分——制作愤怒小鸟,全班孩子基本没学会,整节活动散乱。课前老师与家长曾经为此课题的选择意见不一,老师告诉家长孩子无前期经验可能学不会,而且粘土课不适合35人同时上,但家长坚持此活动孩子会很喜欢,也很简单,没问题! 结果课程结束后,预期目标没有达成!

第四次活动,我园结合时事,对孩子进行爱国主义教育,先认识祖国版图,然后开展了一节体育课《我是小小特种兵》。这位家长不仅认真积极,了解孩子心理与需求,善于捕捉孩子的兴趣点,而且准备了地图以及丰富的军备小礼品,自己从头到脚也是一身军人装束。整个活动紧凑, 不仅孩子学习到了很多易于接受的知识,老师也受益匪浅,半小时的活动延长至一个半小时,孩子们注意力集中,兴趣盎然,乐此不疲。课程效果远远超过了教师的期望,这是一次令老师与孩子都难忘的活动!

这四次家长助教活动代表了四种类型的家长:学识渊博但缺乏幼儿教育经验型;适合个体教育但缺乏课堂掌控能力型;极富主见热情积极但脱离幼儿实际发展水平型;博学多才且了解幼儿心理深得幼儿喜爱型。

我园的家长助教活动 篇3

一、定期公布家长助教计划

我园定期向家长公布幼儿园和各班所需家长助教的要求、助教的工作内容、时间和地点，请家长根据自己的职业优势、特长、兴趣爱好和时间安排，自愿选择并填报《家长助教登记表》。根据家长的志愿和幼儿园教育活动的实际需求，综合统筹安排家长参加助教工作，并将“幼儿园家长助教工作安排表”向家长公告。

二、家长助教的形式和内容

1.给孩子讲故事

家长为孩子讲故事的时间远远多于教师，有的家长还是讲故事的高手。家长为了孩子获得更好的发展，会付出很多心血挑选故事，买各种各样的故事书，具有丰富的故事资源。

我们充分利用这一资源，邀请家长进园给孩子讲故事。为了让孩子接触更多的不同类型、不同风格的故事，讲故事前，每一位家长助教都会进行精心的准备。如恩恩的爸爸在讲《面包公主三姐妹》时，一边演示自己制作的PPT，一边声情并茂地给孩子们讲故事。他还带来了尺子、量杯和秤，告诉孩子们怎样做面包。最后，他还告诉小朋友，只有认真学习才能学到本领，成长为对社会有用的人。

2.教孩子学绘画

绘画是孩子们最喜爱的活动之一。在幼儿园，由于绘画学习内容的单一性，加之幼儿教师专业美术老师的缺乏，局限了孩子绘画能力发展的空间。家长中不乏美术专业的人才，他们带着自己特有的专业知识走进幼儿园，不仅带给孩子们崭新的、丰富的活动内容，还丰富了幼儿有关绘画的知识。恒恒的爸爸是一位专业的美术老师，他教孩子们画简笔画。“恒恒的爸爸老师真厉害，一只蜗牛只用简单的线条就可以画出来了。”孩子们可感兴趣了，迫不及待地要求学习。家长助教的到来，不仅带给了孩子们一个个惊喜，也补充了幼儿园专业教师的不足。

3.和孩子做游戏

我园基本是女教师，爸爸老师的参与，不仅填补了少男教师的缺憾，也使孩子们充满了新鲜感和阳刚之气。爸爸老师新颖的玩法，很受幼儿的欢迎。如：睿睿的爸爸结合小班孩子的年龄特点，设计了好几种玩皮球的游戏，孩子们学到了多种玩皮球的技巧。

4.参与设计和组织教学活动

家长助教利用自己的特长，根据班级活动的需要，和老师一起设计和组织教育教学活动。如端午节前，家长助教和教师共同设计主题活动“端午节”，教孩子包粽子，讲授有关端午节的典故和季节保健常识。铭铭的妈妈是小学老师，在“我要上学了”主题中，根据自己多年的小学教学经验，和老师共同设计了幼儿亲历小学生活的半日活动，包括学习如何上课，课间该做什么等，使孩子们在这半天里能亲身体验小学生的生活，了解上课的常规，为进入小学做好准备。

5.协助幼儿园活动的开展

家长助教还可充当协教角色，协助幼儿园、年级组开展各类大型活动，为活动提供秩序的维持、摄影和拍照等服务。在大班毕业典礼上，家长助教为孩子化妆、换衣服；在幼儿园组织的亲子活动中，家长助教与老师一起准备活动所需的材料，并协助老师开展亲子游戏；在召开年级组运动会时，家长助教充当裁判及维持比赛的秩序，使运动会得以顺利完成。

三、家长助教的收获

1.自己的爸爸妈妈或同伴的家长助教当老师，孩子们感到新鲜有趣，提高了学习的积极性。同时，不同的家长带来了不同的活动内容和教学风格，丰富了孩子们的视野，有效地激发了孩子们的学习兴趣。

2.家长助教弥补了幼儿教师某方面专业知识和技能的不足，有助于教师扩大知识面和开拓教育视野。

3.满足了家长了解教育、参与幼儿园教育教学的需要，使家长切身体会和了解幼儿园的教育，有助于帮助家长在教育观念上的转变。

家长助教活动心得 篇4

我的倩宝宝现在是鼎城幼儿园中二班的宝宝，做为家长的我从来没想过有一天会站在教室里给宝宝们上课，所以接到老师的邀请，我非常意外，也倍感荣幸！

生平第一次站讲台，不知道讲什么，幸好老师帮忙想好了主题：做手工！这个难不倒我，想想这个星期天是母亲节，就和小朋友们一起给自己的妈妈送份礼物吧！因为经常陪倩宝宝看“智慧树”，里面的手工蝴蝶结蛮好，有意义，宝宝们做起来简单，能锻炼他们手指的肌肉和手指的协调性，还能让他们感受各种颜色在—起的色彩感。

一切准备工作就绪，终于到了上课的这天，我的上课时间是上午九点，看着一张张天使般的脸和一双双清澈而热切的眼睛，我感觉空气都特别清新，所有生活的浮躁都被瞬间抽离。在我向小朋友们介绍了母亲节，且表明今天我会和他们一起做礼物送给妈妈后，宝宝们竟然一个个情绪高涨，都嚷嚷要给妈妈送个大大的惊喜，当时我有种骄傲，是做妈妈的骄傲!有种力量在我的身体里叫喧：我要用毕生的力量做个好妈妈！

蝴蝶结的制做比较简单，就是在一张剪成蝴蝶结形状的卡纸上粘上球状的各色皱纹纸，再加上一枚别针，就是给妈妈的漂亮的蝴蝶结胸针了。宝宝们都特别聪明，在我简单的介绍制作方法后就积极的动手了，为了送给妈妈最漂亮的蝴蝶结，每个小朋友都很用心的跟我学搓纸球，小手们在忙的同时还不会忘记接收我送给他们的表扬。看着

每个逐渐完成的作品，感染着宝宝们的成就感，我觉得身体里每个细胞都很舒坦，仿佛又回到了童年，一张张可爱的笑脸，一句句稚嫩的话语，都深深的印在我的心里，每个孩子就像不同的花朵，绽放着独特的灿烂，点缀着我们的生活，预示着祖国的未来欣欣向荣。

家长助教活动总结 篇5

家长在孩子的教育中起着不可或缺的作用。家长们来自社会各业，蕴含着丰富的教育资源。开展“家长助教”活动，可以更好地增进家长与幼儿园的沟通，促进家长对幼儿园和教师的了解，增进孩子，家长和教师间的感情。同时帮助孩子们了解家长的工作，增进知识。家长进课堂，使家长真正的参与到幼儿的教育中来，成为幼儿园教育的合作者，支持者，教育者。

本次“家长助教”活动，马良钰小朋友的妈妈为小朋友们带来了一个精彩的沙滩上发生的故事，小朋友们听得津津有味，同时增进了环保的理念，强化了爱护环境的习惯。家长充分的参与到了幼儿的一日活动当中，促进了对幼儿园一日教育的深入了解和感悟，同时把这份收获也汇报给了其他家长，促进了家长们对幼儿园的信任和了解。

通过此次活动的开展，老师家长和孩子们都收获良多。家长们对幼儿园的了解加深，参与幼儿园活动的热情更加高涨，对幼儿的教育问题也更加关注。既赞赏老师们的工作，又为我们的工作的进步提出了更多的建议。家园充分形成了一股合力，为教育的创新和发展，为教育更适合儿童做出更多的探究与实践。

家长助教活动教案教案 篇6

（东东爸爸）

本次活动以中三班全体小朋友为教学对象，围绕青蛙的体态特征，进行对青蛙的折纸活动设计、制作等互动活动。本活动根据青蛙体态特征及动作特点，将音乐、绘画和手工相结合，引导小朋友进行折纸青蛙的制作，同时，让幼儿了解青蛙的成长过程，培养幼儿养成爱护动物的好习惯。

一、活动主题：

我爱小青蛙

二、活动目标

1、让幼儿了解青蛙的成长过程，培养幼儿养成爱护动物的好习惯。

3、通过将绘画和手工结合，形成有立体感的粘贴画，增强幼儿手工与绘画中图形比例的协调关系的锻炼。

三、活动准备：

材料：A4纸1张，绿色正方形纸1张、剪刀1把、胶棒1支、彩色笔、投影机。

四、活动过程：

（一）知识认知环节

1、以谜语引出主题

小朋友，今天给你出个谜语。你们猜猜它是谁。

妈妈有腿没有尾，宝宝有尾没有腿, 宝宝长大变了样, 宝宝尾巴长出腿。

2、以另一个谜语给出活动主题的答案

阔嘴巴，叫呱呱，游泳跳高本领大，不吃米，不吃面，专吃害虫保庄稼。

3、引出青蛙的成长过程（PPT）

（二）绘画互动环节

（1）老师将工具发到小朋友桌子上，带领小朋友在纸上画出水波和荷叶（根据时间情况，荷叶可以裁出），重点锻炼小朋友的平行线和放射线及圆的画法。

（2）画好后，老师问：青蛙在哪里呢？（3）放音乐，进入下音乐互动环节。

（二）音乐互动环节 先让小朋友对要做的手工有一个感性认识。

由一位老师，和着音乐，将4只已经叠好的青蛙发到各个组中，并和着音乐让青蛙在小朋友桌上跳到刚画好的荷叶上。．

（三）手工制作环节（1）青蛙制作（老师带领）

（2）同桌小朋友比赛，看谁的青蛙跳的远，注意，要在相同的起点上。（3）将青蛙粘在刚才画好的图的荷叶上。写上时间和名字。（4）画简笔画，使画面更加充实（时间允许情况下）

五、延伸活动

到户外学青蛙跳，看谁跳的远 附图:主要制作过程

1、取一张正方形的纸，对半裁开。将长边对着自己，放在桌前。

2、沿两组对边分别对折，留下折痕后打开。

3、将左下角和右下角分别向中线对折，留下折痕后打开，左上角和右上角做相同处理。此时纸上有两个大的X折痕。

4、翻过来，将左右两组对边分别向中线对折，留下折痕后打开。

5、再将纸翻面，根据刚才的压痕将X的两边向内压，压平后得到这样的两个三角形。

6、先折青蛙的四条腿。将右下角向右上方折起，沿中线对齐，形成一个三角形，在三角形的二分之一处向左下方翻折。另外的四个角做相同处理。

7、翻过来，将左下角向右上方折起，沿中线对齐，左上方向右下方折起，沿中线对折。

8、将右边的三角形向下折，沿三角形的二分之一处向上折起。

家长助教活动方案及反思 篇7

活动目标：通过家长小学教师的特殊身份向幼儿介绍小学和幼儿园在学习环境、学习要求和学习内容方面的不同，引发幼儿向往小学生活的情感。

执教家长：邹钰铭妈妈

活动准备：

教师准备：多媒体供放设备

家长准备：ppt幻灯材料、教案

活动参加班级：中一班小朋友

活动过程：

一、开始部分：

家长：各位小朋友，你们好。我铭铭小朋友的妈妈，我是一名小学语文老师，今天我来向大家介绍一下我们的小学，请大家看看小学和幼儿园在哪些地方是不一样的。如果你有什么问题可以提出来的。不过，我有一个要求：小学老师要求孩子在发言之前一定要先举手，不可以插嘴。能做到吗？

二、播放视频和幻灯，通过提问向幼儿介绍不同的小学环境和学习内容、学习要求：

1、校园介绍：音乐室、舞蹈室、美术室、阅览室、自然科学实验室。

2、看课程表：这是什么？为什么中间有一条粗粗的横线，他表示什么？课程表有什么用？

这些课程那些地方和你们幼儿园的课是一样的，哪些是不一样的？（语文、数学、音乐、美术、体育 是一样的，品德、计算机、棋艺、班会等是幼儿园没有的）

3、丰富多彩的校园生活

新生军训、入少先队活动、课堂表现、我的美术作品展示、积极参加各种比赛、募捐活动、学雷锋做好事。

4、学学正确的坐姿和握笔姿势。

三、活动讲评，结束。

活动反思：

很荣幸能在幼儿园里为孩子们上课，其中包括我的儿子，这是我教师生涯中面对的年龄最小的学生了，不过我觉得这样的活动很有意义，让孩子了解小学生活，帮助他们建立对今后漫长学习生涯的信心。

通过这次互动，我发现了中班的孩子们在心智方面还是发展得比较好的，他们的观察力、比较能力、语言表达能力、规则意识都非常不错，这些素质的养成对他们将来进行小学生或是非常有帮助的。孩子们对学校生活的向往也在活动中非常明显的体现了出来。尤其对课程表、小学的各项活动都非常感兴趣，因为这些东 西在幼儿园里是没有的。在这个上课过程中孩子们的常规纪律很好，特别是我在授课时，极少随便插嘴的，能做到安静地倾听。

家长助教活动报道（范文模版） 篇8

——记北庄幼儿园“家长助教”活动

为了更好地拉近幼儿园与家庭的距离，有效地利用家长资源，开阔幼儿的眼界，拓宽幼儿的思维，使家长成为幼儿园教育的合作者、支持者，进一步做好家园互动工作，不断拓展家园互动的新思路，城关北庄幼儿园隆重推出了家长助教活动。

活动前，园领导组织教师们对每一个家长的职业与特长进行摸底，向家长发出调查问卷及活动倡议，家长积极报名参与活动。我们充分借助家长的职业、兴趣、爱好特点，挖掘家长的教育资源，邀请他们进入幼儿园，走进孩子们的课堂。

活动中，张偌汐的妈妈借助常用的理发工具，将理发的情景形象的搬进课堂；在欢快的音乐节奏中，董宇博妈妈优美的舞姿带动着幼儿们翩翩起舞；李佳鑫的妈妈手把手的教幼儿们折出一个个漂亮的扇子；肖静怡的姑姑生动的给孩子们再现了“厨师的一天”……丰富的活动不仅让孩子们度过了难忘而愉快的时光，也在家长的记忆中留下了美好的一页。

家长助教日活动感谢信 篇9

各位家长：

相信大家都看到了上周五下午的家长助教活动。我们班的刘灵诚子妈妈和沙展旭爸爸给予了本次活动极大的支持，他们从百忙之中抽空来准备这些精彩的活动课——《纸花儿开了》、《我是运动小健将》。刘灵诚子妈妈的课通过幼儿对纸的观察，使幼儿感知纸的特征及吸水性的强弱，激发了幼儿的好奇心和探索欲望。沙展旭爸爸的课通过各种游戏串联，发展幼儿基本的跑活动能力，学会如何与人合作、分配角色、使用策略、遵守规则，发展其耐心、关注力、自信心和创造力。让幼儿初步形成规则意识，体验了运动的快乐。通过这两节活动课，幼儿有了不一样的体验与收获。看着孩子们认真的表情和开心的笑容，我们作为老师也感到快乐、幸福。

在此我们衷心地感谢这两位家长的辛勤付出，为孩子们带来的精彩活动！也同样感谢大家抽空来参加我们的活动！才使得我们的活动圆满成功，相信大家通过一个下午的参与，对自己的孩子的在园情况有了一个大概的了解，希望各位家长在今后的日子能对自己的孩子扬长补短，让我们一起努力，共同为每位孩子创造更优秀的成长环境，让每位孩子受到更好的教育，谢谢！

小一班全体师生

海边的事家长助教活动方案 篇10

青岛西海岸新区戴戈庄幼儿园

大二班

为了让孩子产生生活在大海边的自豪感。感受繁忙的港口、优美的海岸线、富饶的海洋资源、独特的海洋文化。在“海边的事”这一主题下我们开展家长助教活动，通过活动引导幼儿爱家乡、爱海洋的情感，了解丰富的海洋资源.让幼儿喜欢大海，渴望探索、发现大海的奥秘。

助教家长：闫珑缤妈妈

助教时间：2018年5月9日上午9：30 助教活动：绘本故事《海风吹拂的青岛》 活动内容：

一、根据孩子的已有经验说说青岛的美？

二、讲述绘本故事《海风吹拂的青岛》。

三、引导幼儿说说故事里青岛的景点。

四、夸夸我的家乡青岛。注意事项：

石灰桥幼儿园家长助教活动有感 篇11

昨天参加了石灰桥幼儿园的家长助教活动，虽然只有短短半天，但感触良多。我在幼儿园给小朋友上课的内容是制作风车。先是通过讲一个关于风车的科普故事引出风可以做什么这个问题，小朋友们的思维非常活跃，有的说风可以把树吹倒；有的说风吹得很大，人会觉得很冷；还有的说风可以把衣服吹干等等。大家都积极发言，回答得都很好。

然后我拿出了一个风车开始给大家讲解制作风车的步骤，我发现每个小朋友都听得特别专注。事实上独立制作一个风车对于中班的小朋友来讲还是有一定的难度的，首先要会剪直线，然后需要一定的技巧才能把风车的叶片固定住，最后再把所零件都组装起来。大部分小朋友在老师的指点下都完成了这个风车。完成后小朋友们都特别兴奋，在教室里就开始玩起了风车，很多小朋友还跑过来感谢我，让我特别感动。

我觉得这次制作风车的手工课对于小朋友来讲即学习了关于风的相关知识，又锻炼了动手能力，完成风车的制作还给小朋友带来了成就感和自信心。对于我来说即了解了小朋友们在幼儿园的日常生活，也感受到了他们的热情，更深切体会到当一名幼儿园老师的辛苦。

中班家长助教水果拼盆活动反思 篇12

为了培养幼儿的动手能力，激发他们的审美情趣。4月22日，幼儿园中一班开展了一次家长助教活动！

同时，为了便于和孩子们一起分享交流体验，我们所有的家长积极参与，和孩子们一起来到课堂，并推选出两位家长亲自参与助教。我很荣幸接受了教孩子们体验“制作水果拼盆”的任务！

上课前，老师让我们几个家长负责先把孩子们带来的各种水果分类、清洗、装盆！然后把它们按上课要求分类切好装盆！

上课了，看到色彩鲜艳的各种水果，孩子们都非常兴奋开心，迫不及待地想动手制作了！家长们也被这种快乐气氛感染了！为了让孩子们每人动手体验，班主任章老师特别强调家长不要帮助！首先，我告诉孩子们今天制作拼盆所用到的几种水果，并请孩子们辨别切好的水果颜色、名称和数量！这时，有的孩子都跃跃欲试了。为了提醒孩子们讲卫生，我问了一下：孩子们小手都洗干净了吗？几乎所有的孩子都冲向洗手盆，这时教室里的秩序开始有点乱了。没经验的我有点紧张了，好在孩子们都很配合。很快地回到了座位。接下来，我先一边示范一边解说制作拼盆的步骤！孩子们都听得很认真很仔细。在制作完两种造型后，我展示给孩子们看并告诉他们要注意的两个事项：色彩的搭配和整体造型。为了考验他们的创意我告诉他们可以挑选我制作的两种造型之一也可以根据你们自己的想象制作！这时，教室里到处是孩子的笑声和盆子的.碰撞声，孩子们开始激动地动手制作起来！“瞧他们的认真样！”“做得多起劲啊！”家长们心里也充满了欢乐的期待！终于完成了自己的作品，孩子们都急切地把心中最美丽的“拼图”摆到了一起展示给我们看。他们相互欣赏着、评比着、交流着！有的象弯弯的笑脸；有的象盛开的花朵；也有的象彩色的金字塔...！

老师家长们也来到了孩子们的作品前。看到用自己小手完成的作品，孩子们脸上洋溢起自豪感，大人们目光中也流露出了喜悦和赞赏！大家都纷纷拿出相机和DV拍下这美丽的画面！

终于到了最后可以品尝水果了！孩子们早就有点等不及了，挤满了桌子，抓起自己喜欢的水果，大口大口的吃起来！“他这种馋样我没见过！”不知哪个家长说了一句！教室里处处飞扬着孩子们激动欢乐的笑声！