2022年后季课题个人工作计划

2024-09-11

2022年后季课题个人工作计划（精选10篇）

2022年后季课题个人工作计划篇1

2012年后季《农村小学生学习习惯养成的研究》课题

个人工作计划

沪谊希望小学课题组吕艳霞

根据《陕西省十二五教育规划课题》立项文件精神，我校承担了《农村小学生学习习惯养成的研究》的课题研究工作。经过前期的精心准备，我被确立为实验教师，负责二年级语文教学研究工作，根据校课题研究制定的总方案，现将我本学期的课题实验计划拟定如下：

一、按时完成本学期学校课题工作。

1、制定可行的个人实验计划。

2、加强与课题有关理论学习。

本学期坚持集体学习与自学相结合的方式，摘抄相关课题理论，不断提高理论水平，指导自己的实验研究活动，按时参加课题组每月进行的一次讨论，即通过自己的学习、实验、交流自己的心得体会，在课题组会议上共同探讨。（及时上交书面材料）

3、根据本课题所研究目标、研究的内容（自主质疑预习能力培养的研究、小学生合作预习能力培养的研究、主动查找资料预习能力培养的研究），根据所带二年级语文学科的特点、在授课内容等方面设计符合本学科学生的预习题目类型。

4、做好语文教研组龙头的引领工作，在自己研究的基础上，结合学校课题组的工作安排，在“教科研月”面向全体教师谈自己学习后的体会，并搞好与其他实验教师的互研活动，从而探讨适合自己学科预习题目的提纲，并运用于课前指导学生进行有效预习。

5、做好实验资料的搜集整理工作

根据自己的研究内容，研究的方法，搜集整理相关资料，认真总结本学期的实验成果，撰写与本课题相关的课题实验论文、优秀教学案例、教育叙事等。

6、做好学期小结，课题组总结本学期工作。

二、具体采取的方法：

本着边实践边研究，在研究中探索，在探索中学习，在学习中积累，在积累中提高的方法，扎实而有效的开展研究工作。

三、本学期准备达到的目的：

通过实践探讨设计科学的二年级语文预习提纲（即预习卡的设计模式）

2012.8

qq2022毕业季个性签名篇2

2) 痛没痛，只有自己才知道，变没变只有知己才懂。

3) 同桌至上，这个夏天，我们不毕业。

4) 毕业前，都说不哭，但最后，做到的有几个。

5) 毕业那天我以为我离开了地狱，其实我是离开了天堂。

6) 毕业那天都不许哭我们要微笑着滚蛋。

7) 毕业了，也许还会怀念寝室卧谈会那轻松，愉悦的感觉。

8) 毕业了，心中有太多太多的不舍!

9) 毕业了，唯一遗憾的就是没有去过女厕所。

10) 毕业了，虽然摸不着，许多东西就像风一般。但是却能感受到

11) 毕业了，怀念一点就挨一个耳光。过去就像一个巴掌。

12) 毕业了，多想留住那些温暖的日子，多么渴望着早日投进生活的洪流。

13) 毕业了，曾经在一起的打打闹闹也已经远去。

14) 毕业了，不再为作业，论文烦恼了，可却要面临更加艰巨的挑战。

15) 毕业了!真的就这样一切都结束了!朋友们，祝我们以后顺便幸福!

16) 毕业季。这三个字，拆散了多少个班级。毁散了多少青春。

17) 毕业季，告别和告白都是勇气

18) 专心被爱是一种奢侈- .分别时，我们没有流连的泪眼，相对，无语。看夕阳透过文峰塔尖，把它的余晖洒在西清河畔。

19) 当黑板上异常简洁得只剩下毕业这两个大字时我才如梦初醒般怀念曾经打打闹闹的日子。

20) 毕业了，结束了!可是到底是结束，还是另一个新的开始?

21) 我们一起奋斗的日子，一起跑过的日子是最值得怀念的。

22) 谁把光阴剪成了烟花，一瞬间，看尽繁华。

23) 就在这美好的友谊生活后期，我想进一步加深我们之间的友谊时，我却受到了这个想法的谴责。可能是你、我不适应吧

24) 毕业季，我们各自珍重，分别是为了重逢。以后好好照顾自己呀、亲爱的同窗

25) 毕业了，也许还会怀念寝室卧谈会那轻松，愉悦的感觉。

26) 柳阴下别百般惆怅，同窗数载少年情长，望征程千种思绪，愿友情化为奋进的力量!

27) 突然想着，毕业了还能这么快乐的在一起耍么

28) 同桌，对不起，以前我天天欺负你，现在分开了，以后再也不能了。

29) [骚年是不是等到毕业我才有幸听你说出那句话]

30) 越是长大越是找不到最初的天真，怀念当初那份已丢失的快乐，何必在意那么多累的终究是自己，且行且笑过。

31) 毕业还未来到，我已开始留恋着一切。

32) 我就像汪洋中的一条船，在大海上飘荡，风是我的方向，指引我来到 xx班，也许这就是我的彼岸。

33) 这次毕业照我希望你们都开心点，至少能让相机定格你们最开心的一次，也许这次各自纷飞一辈子都遇不见了。

34) 毕业了，不再为作业，论文烦恼了，可却要面临更加艰巨的挑战。

35) 变了，一切都变了，不再单纯，不再天真，不再搞笑，不再打闹，变了都变了，最好都不哭了，不笑了，安静了。

36) 虽然学霸的成绩让我目瞪口呆，但是我的交卷速度绝对让学霸目瞪口呆。

37) 年的不离不弃，年的风雨同舟，谢谢一路有你相伴。

个人课题研究计划篇3

2012学年下学期个人课题研究计划

一、指导思想

《小学音乐课多媒体辅助教学有效性研究》的科研课题，是我校教学改革的重要组成部分，要搞好科研专题的研究，我们要以课堂教学为载体，有计划，有目的实施。我们信息技术组探讨的是如何充分利用现代化多媒体设备，满足学生的“求知”心理，激发学生的学习兴趣，引导学生全身心地投入到音乐欣赏中去，在反复欣赏中提高学生的音乐素质，把美传递给学生，树立他们在生活中寻找美的信心。

二、研究的具体内容

1、调查了解现阶段师生教与学这一块教学内容的现状。重点调查两个方面：一是不同年段学生对这一教学内容的学习态度、状况及原因的调查及分析。二是现有教师资源及教学方式的分析。

2、在音乐课堂教学中如何将书本知识和生活事物相联系，并针对不同年段学生的身心特点，确立阶段性教学目标。

3、针对教学领域，创新有效教学策略的研究。研究转变学习方式的途径、方法，使学生在活动中感受快乐、体验成功，充分挖掘学生的潜力，激发学生创造力。

（1）用学生熟悉的生活资源和教材想结合，使教学内容更贴近学生生活实际，既给学生带来一种知识的亲切感又丰富了学生的感知。

（2）突破已有的教学方法和教学模式，引导学生从书本走向生活，通过观察、调查、体验、游戏、创作等多种形式的活动，激发学生学习的兴趣和创作热情。

三、研究方法与要求：

（一）理论学习与研究实践相结合在平时的业务学习活动中，有计划、有目标地进行教育科研理论的学习，加强美术教研组和备课组建设，更新教学理念，不断改善教学行为，切实提高实施课题研究的理论水平。同时结合课题研究，不断反思研究以来取得的经验和存在的问题。针对研究中出现的重点问题进行深入研究，提高课题研究的能力。

（二）团体辅导与个别辅导相结合，以个别辅导为主

为了更好发挥教师的作用，我们采取实验班与常规班相结合的方式，一方面对有共性、有规律可循的现象进行探索，开展有计划的团体教学；一方面对有个性的个案，开展公开教学研究的活动。

四、具体工作安排

三月份：

制定研究计划；课题组会议；学习课题资料。

四月份：

1、课题组会议根据课题计划，围绕培养学生这一主题开展教研活动。

2、王文君老师上研究课。

五月份：

1、开展相关知识的理论业务学习。

2、刘艺老师上研究课。

六月份：

1、开展课题组同题会课教研活动。

个人课题研究计划篇4

个人课题研究计划1

一、课题研究的背景和意义

1、课题研究的背景：不同的民族在不同的时期都会创造本民族独特的艺术，并通过它来表现和表达自己的思想、情感乃至一种民族的自豪感、自尊心和自信心。我国的民间艺术产于自然，生于劳作，内容丰富多彩，构成了中华民族特有的文化特色和审美观，传递着民族的思想情感与艺术情趣。民间艺术在历史进程中融合和体现出了中华民族的传统文化和传统美德，形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神，具有民族凝聚力和向心力。随着时代的发展和改革开放不断深入，更多的人开始崇尚外来的、现代的文化和艺术，这在一定程度上影响了我国民间优秀文化艺术的传承。作为教育工作者，我们有责任，有义务在吸纳外来文化的同时，通过开展民间艺术教育来继承和发扬祖国优秀的文化艺术，培养学生的民族精神。

《幼儿园工作规程》明确规定：幼儿园要将“萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动的情感”、“萌发幼儿初步的感受美和表现美的情趣”作为保育和教育的主要目标之一。新颁发的《幼儿园教育指导纲要》也要求我们要“充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀”、“适当向幼儿介绍我国各民族和世界其他国家、民族的文化，使其感知人类文化的多样性和差异性，培养理解、尊重、平等的态度”、“艺术是实施美育的主要途径，应充分发挥艺术的情感教育功能，促进幼儿健全人格的形成”等等。

从幼儿园开展民间艺术活动的现状来看，也很有必要。民间艺术以活生生的感性形态存在于时空之中，它来自于民间、来自于大众，以能激发人们的情感、情绪为最大特色，它具有多功能的审美、认识、娱乐价值，能让幼儿产生丰富的构想，给幼儿以真的启迪、善的熏陶、美的享受。从我们的身边，有不少可供开发与利用的教育资源，虽然本县民间艺术形式多样、资源丰富，但现行的幼儿园教材中民间艺术活动内容较少，而且比较零散。许多幼儿园也有一些涉及民间艺术的活动，但都没有相应的教学内容和要求，可供幼儿园借鉴的资料也少之又少，更使人忧心的是，民间艺术教育资源用于发展幼儿健全人格方面尚未引起足够的重视。

2、课题研究意义价值：艺术教育是幼儿园课程的重要组成部分，幼儿园开展艺术教育研究已久，但对通过幼儿园开展民间艺术活动促进幼儿健全人格的系统研究还很少。因此，开展“幼儿民间艺术活动的实践和研究”，具有独特的价值：

①在幼儿教育阶段，开展民间艺术活动，能够使幼儿对民间艺术产生浓厚的兴趣，激发幼儿的民族意识，激发幼儿的民族情感，有利于优秀的民间艺术的传承与发展。有利于促进儿童健全人格的形成与发展。

②能极大地丰富幼儿真实的艺术体验，不仅有助于培养幼儿的艺术兴趣和艺术天赋、有利于萌发儿童初步的表现美、感受美的情趣，有助于幼儿全脑功能的开发和创造力的发展，而且能够激发幼儿对民间艺术的认同感和归属感，对其终身发展都具有强烈的导向性。

③开展民间艺术活动的研究，可以进一步充实和完善“以素质教育为突破口，以艺术教育为主线”的园本理念，形成并巩固办园特色;开展课题研究，能使老师们获取更多的民间艺术理论知识，有助于教师准确把握民间艺术作品丰富的内涵，提高教师对民间艺术的欣赏能力、表现能力，全面提升教师的民族文化素养;开展课题研究，能有效地促进教师进一步更新教育观念、增强反思能力，协调自己与幼儿、家长、与社会之间的关系，是促进教师专业成长的良好途径。

基于以上分析，我们觉得有必要对幼儿园民间艺术活动的开展进行系统的研究，寻找幼儿素质教育与民间艺术教育相结合的良好途径的研究，寻找和筛选出一些适合幼儿园开展的民间艺术的活动内容，将其与幼儿园教育教学的各个领域和幼儿的一日生活整合起来，建立起幼儿素质教育中的民间艺术活动课程，实现教师与幼儿、与课程的共同发展、共同成长。只有这样，我们才能在保留本民族本地优秀传统文化的同时，发展幼儿健全人格。

二、课题的界定。

本课题在弘扬民族艺术、振奋民族精神，面向二十一世纪培养秉承中华民族传统美德的一代新人的总体思想指导下，精心筛选出优秀的、健康的、积极向上的、正面反映生活的、具有民族特点的民间艺术活动，对幼儿进行系统的民间艺术教育，摸索出一套适应幼儿园开展的民间艺术活动课程，在实践中拓宽幼儿的知识和视野，培养幼儿初步的观察力、想象力和创造力，发展幼儿的主动性;在活动过程中陶冶情操，提高审美能力;并通过幼儿亲自操作，促进幼儿动手能力，达到脑、眼、手协调配合;秉承勤俭朴素、热爱劳动、热爱生活和勤劳勇敢的优良品质，使幼儿身心得到全面和谐发展。从而达到“弘扬民族艺术，振奋民族精神，增强民族意识和民族凝聚力”，实现培养既秉成和发扬中华民族传统文化和艺术，又面向二十一世纪的一代新人的目的。

课题关键词界定

1、民间艺术活动：民间艺术是民族文化宝库中的重要内容，是劳动人民直接创造或在劳动群众中广泛流传的艺术，它体现了人类最基本的审美观念和精神品质，具有审美、教育、认识、娱乐等多方面的功能。

2、幼儿民间艺术活动：在民间艺术的众多门类中筛选出最典型、最有代表性，与幼儿日常生活知识经验相接近的、具有乡土气息的能为幼儿所接受的民间艺术教育内容。如：民间文学(童谣与童话、传说、神话、寓言故事、谚语与谜语等)，民间音乐(歌曲、舞蹈、乐曲等);民间美术(绘画：年画、印染画、手工、刺绣、剪纸、泥塑、中国结等)，用以在幼儿各类活动中对幼儿进行系统的民间艺术启蒙教育活动。

3、幼儿健全人格：人格是做人的品格，宗教、道德、科学、艺术是人格的构成要素。健全人格包括与人相处的能力、团结合作的精神、自尊和自信、责任心、良好的心理。作为人格开始形成的幼儿，对其影响最大的莫过于艺术。幼儿健全人格指幼儿表现出来的热情向上、纯真活泼、好学好问、有个性特点、有自己的想法和做法、能较好对待自己及周边的人。

三、课题研究的目标和内容

(一)课题研究的目标：

1、以林德的“艺术派的人格教育学”为理论指导，积累总结出行之有效的开展民间艺术活动的组织指导方式，挖掘适合本园特色的幼儿素质教育中的民间艺术活动课程资源，建构民间艺术活动课程，探索开展幼儿民间艺术活动形成发展幼儿健全人格的方法。

2、以自由愉快和富有情感的民间艺术教育培养幼儿的审美情趣和能力，激发幼儿的民族意识与情感，开发幼儿创造潜能，促进幼儿健全人格的形成发展。

3、通过多种渠道，帮助教师从民间艺术中汲取有益的营养，丰富教师的民间艺术理论知识，扩展教师自身的知识储备，全面提升教师的民族文化素养，进而使教师能以研究的态度、发展的眼光，建设具有特色的民间艺术教育课程，注意运用新的教育理念反思和调整自己的教育实践，从而实现教师与幼儿共同发展、共同成长，建立和谐的师幼关系，以实现幼儿健全人格的形成发展。

(二)课题研究的内容：

1、开发幼儿民间艺术活动课程资源。

幼儿民间艺术活动教育目标的制定是建立幼儿园民间艺术教育体系的起点，挖掘、筛选、整理优秀健康的民间艺术活动内容是幼儿民间艺术教育的前提。在课题研究过程中，我们将以《幼儿园工作规程》和新颁发的《幼儿园教育指导纲要》为指导，综合考虑时代和社会对幼儿成长、发展的期望和要求，遵循幼儿身心发展的特点，在民间艺术活动的众多门类中筛选出最典型、最有代表性，与幼儿日常生活知识经验相接近的、能为幼儿所接受并有肋儿童健全人格形成的民间艺术活动内容，如：(1)民间美术——民间绘画，包括民间色彩、民间装饰、传统水墨画、民间年画、剪纸。民间工艺，包括剪纸、折纸、编织、撕纸、泥塑、、刺绣等。(2)民间音乐——民间歌曲，包括儿歌、游戏歌、劳动歌、问答歌等。民间舞蹈包括汉族“秧歌”、蒙古族的“安代”、维吾尔族的“赛乃姆”等。民间器乐，包括二胡、古筝、琵琶等。民间戏剧，包括湖南的花鼓戏、安徽的黄梅戏、北京的京剧等。(3)民间文学——民间童谣，包括数数歌、问答歌、谜语歌、绕口令、颠倒歌等。民间神话故事，民问叙事诗、包括“女娲补天”、“大禹治水”、“精卫填海”、“夸父逐日”等。民间传说故事，包括“八仙过海”、“阿凡提的故事”、“鲁班造桥”等。民间故事，包括“兔子三瓣嘴”、“葫芦娃”、“老鼠嫁女”、“刘家五兄弟”等。民间寓言故事，包括“守株待兔”、“坐井观天”、“铁杵磨针”等。

特别要在本地发掘筛选有水乡气息的民间艺术。如民间美术中的农民画、灶壁画，民间工艺中的与窑业瓦当文化有关的泥雕，民间音乐中的嘉善田歌、庙会小调、十二月花名，民间舞蹈中的荡湖船、打莲湘、挑花篮、窜马灯、蚌壳舞，民间文学中的民间故事、谚语童谣。将其纳入幼儿一日活动之中，对幼儿进行系统的民间艺术启蒙教育，努力构建幼儿民间艺术活动课程的目标体系(课程总目标、各领域教育目标、各年龄段教育目标)和内容体系，从而更好地促进幼儿的发展。

2、幼儿民间艺术活动开展的途径方法的研究。

a、丰富多样的课堂教学、园内教学、园外教育活动途径是幼儿园实施民间艺术活动的保证，只有找到民间艺术与现代教育方法、手段的结合点，拓宽教育途径，综合运用多种方法手段，才能使幼儿民间艺术教育穿越时间和空间，取得成功。

b、特别要把树立正确的儿童观、教育观、建立和谐的师幼关系，促使幼儿产生积极心理状态和学习行为，作为实施课题的重要途径。如何在开展幼儿民间艺术活动的过程中以幼儿为中心，让每位幼儿感受到关爱、感受到尊重、信任，体验到成功也是本课题需要研究的方法。

C、在本课题中，我们将对幼儿园、家庭、周边、社会环境中可供利用的教育资源对民间艺术活动开展的影响方面进行研究。

3、研究幼儿民间艺术活动中教师的角色、身份、作用、地位。教师是朋友，是主持人、是导演，是教练，而不是宗师、教师爷和判官。教师不民主，民间艺术活动开展不好，幼儿健全人格形成发展更不用说了。

4、研究开展民间艺术活动与促进幼儿健全人格的形成发展之间的关系。研究民间艺术中各个领域的形式特点实施方法，研究幼儿健全人格的各个表现和深层因素，研究各项活动对幼儿人格某方面的影响的对应性。

5、对实施民间艺术活动的幼儿进行人格形成发展的监控、记录、反馈、调整、评价，了解课题实施的实际效果和不足之处，在日常反思中不新推进民间艺术活动与促进幼儿健全人格的形成发展的研究。

四、研究对象：嘉善县魏塘镇第四中心幼儿园小、中、大各一个班的幼儿

五、研究策略：

1、美术、音乐、文学是艺术的三种主要表现形式，其内在的审美要素是一致的，按照“以一个教学内容为主题中心，多种教学形式横向同构，小中大班教学内容在同构的基础上纵向螺旋上升的方法。将三种艺术活动加以横向组合，从而达到审美直觉、通感、情感等相互迁移、渗透和沟通的作用。

2、保证每周正常开展教育活动的情况下，穿插民间艺术活动的教学内容，“突出一个中心，协调三个活动。”

3、行为观察。在幼儿生活、学习、游戏的自然状态下，有目的、有计划地对幼儿在参加活动时最真实、最典型、最一般的行为表现进行观察和记录。(个案观察记录、事例观察记录)

4、作品分析。收集幼儿的美术作品，如剪纸、泥塑、染纸、编中国结等作品，在与幼儿的交谈中，了解幼儿创作时的体验与想法的基础上，对作品的主题、用色、创造想象、表现技能进行认真的分析。

5、调查访谈。收集来自家长、孩子对于开展民间艺术活动的教育评价信息。(个别交谈法、问卷调查法)

6、建立《幼儿活动档案》。对幼儿进行个案跟踪，收集幼儿在开展的民间艺术活动中的作品和典型的表现记录，以图文的表现形式描绘幼儿人格的发展过程。

7、课题组已与嘉善文联副主席韩金梅、嘉善文化馆吴东杰副馆长、金天鳞研究员议定，聘请三位民间艺术专家和嘉善教科室主任贾靖华作为课题研究顾问，并以文化馆为校外民间艺术活动基地。

六、研究步骤、时间安排、预期研究成果及分工：

研究阶段

(时间)

主要任务

预期研究成果

阶段成果形式

承担人

第一阶段

20__年5-8月

1、收集资料，学习并理解相关理论，进行文本资料、网络资料的筛选。

2、课题组教师进行开展民间艺术活动所必备的知识和技能探讨。

3、电脑制定研究方案和具体计划。

幼儿民间艺术活动内容选编(电脑打印稿)

谢芳、项建宇

第二阶段

20__年9-20__年12月

实践研究方案，注意积累、收集资料

幼儿民间艺术活动内容精选(电脑打印稿)

谢芳、项建宇、季雪萍、沈淑芳、钟国平

第三阶段20__年1-21、做好阶段小结工作，观察调整研究计划

2、举行阶段性成果汇报展示

课堂教学

作品展示

幼儿园课题方案5篇活动方案周培琪、谢芳、项建宇、季雪萍

第四阶段

20__年3-5月

1、通过问卷、访谈，获得各方面对课题研究的评价。

2、整理研究成果资料，撰写研究报告

论文

幼儿民间艺术活动内容集锦

周培琪、谢芳、项建宇、季雪萍、沈淑芳、钟国平

七、课题组成员

课题指导：贾靖华

组长：周培琪

组员：谢芳、项建宇、季雪萍、沈淑芳、钟国平

个人课题研究计划2

一、指导思想

课题研究工作是本学期我校科研工作的重点，是提升教师的专业水平的主阵地。本学期我校以“__”课题研究为重点，以提高教学质量，提升教师的专业水平为目的，结合我校的课题研究进展情况，制定本学期的课题研究计划。

二、具体内容

1、加强课题档案的管理

随着课题研究工作的不断深入，课题档案的整理和管理工作越显得重要。本学期在进行课题研究的同时将进一步加强课题档案的管理工作，准备结题。

2.集中与分散相结合，进一步加强题小组成员的培训

(1)每位课题小组成员每月自学有关多元评价及进行课题研究的理论知识，并书写读书笔记。

(2)学校组织教师集中进行科研培训，交流讲座，促进教师课题研究能力的提高。

3、开展课题研究课活动。

结合学校第三届“青蓝杯”课堂教学大赛活动，积极开展科研课题研究课的活动，围绕研究课开展相互交流、促进教师相互提高。

4、落实好课题实施计划

(1)按照课题实施方案制定本学期的课题研究计划，各课题小组结合学科特点从多元角度拿出方案并认真实施。

(2)教师把课题研究与课堂教学结合起来，继续围绕个课题进行教育教学实践，小组成员间相互听课，研讨交流。

(3)由课题组统一领导，落实好本学期的实验研究工作。学校科研室跟踪指导，带领各小组不断修正补充完善。

5、开展课题阶段性成果的撰写

课题研究日程安排

九月：召开课题小组成员会议，明确本学期的研究任务。

学校制订课题研究计划。

实验教师上交本学期的研究计划。

十月：按照本学期课题研究计划，围绕课题开展一年一度的第三届“青蓝杯”课堂教学大赛活动。

十一月：召开科研课题研讨会，修正完善，总结经验教训。

十二月：集中科研培训

实验教师上交阶段性实验总结。

科研反思集锦

科研成果汇总，编辑成册。

个人课题研究计划3

一、指导思想

在课程改革的今天，我们教师不仅要关注课堂教学，更要关注学生课外作业方面的创新改革。一线教师在用心指导学生数学日记的过程中，学生不仅可以从中借助日记这个桥梁，自主选择课外作业的材料和内容，而且同时还能提升自身的数学素养。另外，教师在参与课题研究的过程中，同时也提高相应的专业素养和教育教研理论水平。

二、具体工作

1、学习理论知识，提高研究能力。

理论是高举的旗帜，是航海的明灯，盲目的研究只会大大降低研究的效率。本学期，我们将继续关注指导学生学写数学日记，写好数学日记研究及与数学课堂教学相关的理论书籍，不断学习，提高课题研究的能力，及发现问题解决问题的能力。

2、结合课堂教学指导学生写好数学日记，激发学生学习数学的兴趣。

小学数学课堂的目的是为了更好地促进学生学好数学，如果为写日记而写日记，学生往往会不感兴趣，也达不到我们实施本项课题研究的目的。通过实践研究，逐步让学生“写数学日记”的主体，成为一种数学学习方式。

3、引导学生由课堂延伸到课外，由学校延伸到社会，在发现、解决问题过程中撰写日记，培养学生问题意识。

本学期重点研究方向是以数学课堂教学为起点，紧密结合学生学习的数学教材，引导学生由课堂延伸到课外，由学校延伸到社会，在发现、解决问题过程中撰写日记，培养学生问题意识。这样来实现“我们教师充分利用学生已有的生活经验，知道学生把所学习的数学知识应用到现实中去，以体现数学在现实生活中的应用价值”

4、总结经验，一起经历成长。

在指导本班学生写数学日记的实践过程中，勤于思考、善于发现，不断总结一线经验，撰写论文从实践上升为理论的过程，并争取发表或获奖。主动维护“blog、sina、com、cn/jtklsx”的正常运转，并不时把研究的成果及时在网络上呈现，以网络为平台，提升学生素养，激起学生更加热爱数学、学好数学。

三、本学期主要工作

1、一份课题研究个人计划。

2、执教一节体现本学期课题研究思想的研究课。

3、做好学习(培训、讲座)记录。

4、结合课堂教学引导学生写10篇数学日记。

5、结合课题研究撰写有质量的教学论文一篇。

6、一篇个人学期研究总结。

7、课题研究记录。

个人课题研究计划4

一.本课题研究背景

新课程倡导自主、合作、探究的学习方式。因为有效学习必须是自主性学习，所以要让学生学习有用的数学、生活的数学，就必须十分重视引领学生进行高质量的自主性学习.自主性学习就是“自我导向、自我激励、自我控制”的学习。它具有以下几个方面的特征：学习者参与并确定对自己有益的学习目标的提出，自己制定学习进度，参与设计评价指标;学习者积极发展各种思考策略和学习策略，在解决问题中学习;学习者在学习过程中有情感的投入，学习过程有内在动力的支持，能从学习中获得积极的情感体验;学习者在学习过程中对认知活动能够进行自我监控，并作出相应的调适。

新课程所倡扬的自主性学习是指教学条件下的学生的高品质的学习。所有的能有效地促进学生发展的学习，都一定是自主性学习。根据肖川博士等人的研究，只有在如下情况下，学生的学习才会是真正的学习：感觉到别人在关心他们;对他们正在学习的内容很好奇;积极地参与到学习过程中;在任务完成后得到适当的反馈;看到了成功的机会;对正在学习的东西感兴趣并觉得富有挑战性;感觉到他们正在做有意义的事情。可见，要促进学生的自主发展，就必须努力创设最大可能地让学生参与到自主学习中来的情境与氛围。

《数学课程标准》指出，让学生学习有价值的数学，让学生带着问题、带着自己的思想、自己的思维进入数学课堂对于学生的数学自主学习有着重要的作用。自主学习，就是让学生在主动去学。可能有许多老师认为小学生自主学习并不重要。其实不然，任何良好习惯的养成都要从小开始抓起，因为“良好的开端就是成功的一半”。良好的预习习惯，可使学生终生受益。国家《20__年远景目标纲要》中指出：改革人才培养模式，向全面实施素质教育转化。基础教育长期形成的课堂教学模式，学生主要以静听、静观、静思的方式进行学习，处于被动地位，其活动形式主要是大脑机械记忆的活动。在这种方式下造成学生以个体学习为主，相互竞争，缺乏学习的主动性、实践性，缺乏群体的合作性，学习无兴趣，无动力，不会学习，不会关心，不会交往，自我封闭等等，影响了学生全面、健康、主动地发展，远远不能适应社会发展的需要。

二.研究的意义：

1、对学习方法的研究是符合新课程中“全面提高每一个学生的科学素养”的要求的。在新课程中指出：科学课程是以培养学生科学素养为宗旨的科学课程，教师应根据《标准》能动地发挥作用，成为学生学习活动的组织者、引导者和规范者，使学生的科学素养在主动学习科学的过程中得到发展。

2、对学习方法的研究和对学生学习方法的引导，有利于培养学生的学习兴趣和提高学生的道德思想素质。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，对学习方法的研究和对学习方法的引导中，通过发现学生中的闪光点，对学生的不同兴趣、爱好和创造才能，进行因势利导，充分发展他们的智力;同时对影响学生的非智力因素，善于引导，使学生形成正确的学习动机，引起对学习的浓厚兴趣，增强学习毅力，培养明辨是非的能力，使学生的学习精力引导到正确的轨道上。

3、有利于学生牢固掌握所学的科学知识。学生所学科学知识，是人类在漫长的生产实践、社会实践和科学实践的过程中，逐步积累得关于自然知识和社会知识的规律的科学总结。教师通过引导学生培养自己的观察力、思维力、想象力、注意力等，有意识地引导、启发学生掌握学习的科学方法，学生才能更有效的学习，更牢固的掌握所学的知识，从而提高学生的能力素质，提高他们的科学素养。

4、自学是一生中最好的学习方法，它是一种以独立学习为主获取知识的活动。要实施这一活动并高效率、高质量地达到活动的目的，必须具备相应的自学能力。自学能力是各种智力的综合体现，是创造力的核心。培养小学生的自学能力，不仅是当前科技迅速发展的迫切需要，更是小学数学教学改革的基本方向。改善学习方式是课改目标之一，课程改革是一项关系到几亿人、几代人生命质量的宏大工程。本次课程改革的重点之一是如何促进学生学习方式的变革。而学习方式的转变意味着个人与世界关系的转变，意味着存在方式的转变。如果一个在学校中度过几年学习生活的孩子，整天处于被动地应付、机械训练、死记硬背、简单重复之中，对于所学的内容也就难免生吞活剥、一知半解、似懂非懂，我们很难想像，在他的一生中，能够具有创新的精神和创新的能力，能够成为幸福生活的创造者和美好社会的建设者，能够用自己的眼睛去观察，用自己的头脑去判别，用自己的语言去表达，能够成为一个独特的自我。

三、本课题的目的和重难点

研究目的：培养学生在数学中的自主学习能力。全面提高每一个学生的科学素养。

研究重点：

1.使教育工作者在教学实践中积极探索新的学习方式，使学生成为学习的主人;教师要确立新的教学观，积极转变教学方式;

2.教师如何引导学生实现学习方式的转变;

3.小学数学自主合作学习的研究及自主学习中遇到问题的解决方法

研究难点：①营造氛围，唤醒自主学习意识;②提供材料，创设自主学习条件;③创设机会，自主参与学习活动;

四.研究方法与途径

我们准备首先通过观察法、调查法、实验法来解决实验研究中的各种问题，共同去研究一些共性问题，提出解决的设想，由本组各成员负责各个子课题。采用①行动研究法②经验总结法③个案研究法④实验法⑤问卷调查法⑥文献资料法。最终汇总，得出相应的对策和最佳方案。并从日常生活中发展教与学的各种问题，并调查学生与老师遇到的困惑，并与其他教师沟通，与兄弟学校交流，提出相应的实施方法。然后有意识地进行实验，找出较好的方案与措施，并形成材料。

主要途径：通过理论学习、教学实践、集体研讨、活动观摩、撰写论文、案理研究、反思提升来开展研究。

五、实施步骤：

1.准备阶段(20__.6---20__.9)

建立课题教研组织，完善研究制度，制定课题研究实施方案。认真组织学习研究课题的目的要求，提出问题，发现问题，研究问题，解决问题。理清研究思路，明确目标，分工负责;搜集和整理关于课题的理论及实践资料，做好充分的准备。

2.实施阶段(20__.10---20__.4)

这个阶段所做的工作有：

(1)召开课题研究开题会。

(2)请专家对参与研究的教师进行辅导。

(3)根据研究方案，启动课题研究。

(4)及时收集研究信息，注意调控，不断完善操作过程。

(5)定期召开研讨会，总结交流经验。

2022年后季课题个人工作计划篇5

主持词需要富有情感，充满热情，才能有效地吸引到观众。在人们积极参与各种活动的今天，各种场合可能都需要主持人，你所见过的主持词应该是什么样的？以下是小编为大家整理的高校2022届毕业季主持词（通用5篇），希望对大家有所帮助。

高校毕业季主持词1

尊敬的各位领导、各位来宾

赵泉清：敬爱的老师、亲爱的同学们

合：大家，晚上好（掌声）

钟一飞：我是于xxx

赵泉清：我是梁xxx

钟一飞：很荣幸和大家相聚在这激情如火的十月，在这充满忧伤的十月！

赵泉清：是啊，四年的时光转眼即逝，其中点点滴滴印在脑海里，仿佛发生在昨日一般。

钟一飞：同学们，老师们，此时此刻，我们大家每个人都带着兴奋喜悦的心情，带着一丝离别的伤感，最后一次相聚在这里，为三年的大学生活画上圆满的句号。我们应该为自己而自豪，因为我们无悔于青春年华，我们无悔于江西应用技术职业学院这个大家庭。现在我宣布：江西应用技术职业学院20xx届模具设计与制造专业毕业酒会现在开始。（掌声）

钟一飞：今天的酒会，我们非常荣幸的邀请到院系的各位领导和老师们。首先请允许我介绍一下今天到场的嘉宾有：

1、机电系主任林知秋老师

2、机电系书记宋志良老师

3、机电系主任江路明老师

4、院团委副书记赵薇老师

5、机电系主任谢颖老师

6、机电系学生干事张安若老师

7、机电系学生干事王艳丽老师

8、辅导员谢春丽老师

钟一飞：今天到场的老师还有：

温小明老师、龙永莲老师、李春森老师、康茂昌老师、肖珠老师、高小艳老师、陈磊老师、赵泉清：

管嫦娥老师、李汉珊老师、熊炳义老师、邵思祖老师、罗世忠老师、谢邦朝老师、钟一飞：让我们再次用热烈的掌声，欢迎各位领导老师的光临！

赵泉清：谢谢各位领导老师！

钟一飞：好，下面有请xxx为毕业酒会致辞！

赵泉清：大家掌声欢迎！

领导致辞

钟一飞：谢谢xxx在临别之际对我们的谆谆教诲，我想我们每个毕业生都会记住您的话。再过一段时间，我们即将背负行囊，奔赴各自的工作岗位。对于我们这些毕业生来说，十月是最残忍的；转身之间，校园硬生生地扯断了、拽下了一段我们舍不下的青春。在这个毕业离别的时刻，我们有理由回忆，我们有必要纪念。

赵泉清：是啊，此刻，我们有着一肚子的话想讲出来，不论是对自己的总结还是对未来美好的期望，是对学院的感恩还是对老师的感谢，是对于学弟学妹的经验之谈，还是对于未来的豪言壮志，都是我们毕业生的真情流露。是的，同学们，四年前，当我们踏入昌航这座美丽的象牙塔的时候，就决定了有今天这样一个特殊的日子。

钟一飞：下面让我们以热烈的掌声欢迎团委副书记赵薇老师致辞……

赵泉清：感谢赵书记对我们的祝福。下面有请班主任谢春丽老师致辞班主任老师致辞……

钟一飞：谢谢谢老师的致辞。两年中我们接触了许多的老师，也相信大家都看到了平日里老师的辛苦，现在请允许我们代表所有的毕业生向所有的领导老师致一声感谢：老师，您辛苦了（钟一飞赵泉清鞠躬、掌声）！

赵泉清：今夜灯火温馨，在浅啜甜酒的同时，让老师们与同学们敞开心扉，共话毕业。

钟一飞：今夜，是我们大学四年里的最后一次相聚，为了离别的相聚。让我们抛弃离别的忧伤，举杯畅饮，不醉不归。现在，让我们举起酒杯，敬这离别的时刻，敬所有的老师，也敬我们自己。来，大家干杯。

高校毕业季主持词2

一、开场白

尊敬的各位来宾、各位家长、各位校友、校长、各位老师以及各位同学，大家早安！

男：在我们刚刚踏入校园时，便已经知道一定会有这样一个特殊的日子。

女：此时此刻，我们每一个人都既兴奋喜悦，又带着一丝离别的.感伤。

男：不管怎样，今天对我们在场的每个人都有极不寻常的意义。

女：我们在今天，为三年的大学生活画上了圆满的句号。

男：我们在今天，将开始一个美好的未来。

女：我们不必感伤，时间与空间的隔断阻碍不了我们心与心的相连。

男：听，你能听到吗？上百颗心一齐跳动的声音，多么有力，多么坚强，充满着青春的活力。

女：我们应该自豪，应该为自己而骄傲。

男：昔日我们以xx而自豪，今天的我们将会让xx学院为我们而骄傲！

女：在这最后的日子里，再熟悉得不能再熟悉的校园中，男：我们要骄傲地宣布：青春无悔！

女：我们要尽情地高唱青春之歌，男：我们要自豪地呐喊：青春万岁！

合：xxx学校xxxx届毕业典礼暨颁奖仪式现在开始！

男：请全体师生起立，向大成至圣先师孔子致敬行礼三鞠躬。

女：一鞠躬。

女：再鞠躬。

男：三鞠躬。

女：向已故xx前人致敬行礼一鞠躬。

男：一鞠躬。

女：我们的母校，xx学院，创始于xx年，三十多年来，她秉承“启文修身，创新育人”的办学宗旨，为社会培养了一批又一批人才。让我们齐唱校歌，纪念我们在母校留下的点点滴滴。有请xx老师。

男：奏乐，唱校歌。

二、介绍嘉宾

女：岁岁花相似，今朝别样红。今天是个特殊的日子，今天是个值得庆贺、值得永远铭记的日子。值此佳庆，出席今天典礼的嘉宾有：XXX

女：让我们以热烈的掌声对他们的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。

三、领导及家长讲话

男：xx学校之所以有今天，一直离不开校领导们对学校发展付出的努力。

女：没错，校长经常在百忙之中看望咱们班同学，了解学习情况。

男：接下来就有请我们最亲爱的校长致辞。

女：我们心怀感恩，今天，看到自己的孩子取得理想的成绩家长们想必也对学校充满了感激之情。

男：是啊，无论是学生还是家长都有很多感谢想对学校诉说。

女：下面有请家长代表讲话。

四、接下来是颁发20xx各项奖品、奖状（播放轻音乐）

男：在20xx学年，同学们秉持“勤苦恒诚”的校训，在老师的指导下，同学们通过的自身的努力、刻苦学习，在各方面取得了优异的成绩。现在让我们以热烈的掌声请xx老师宣读本各项获奖学生名单：

（1）本优秀学生干部奖。

（2）个人及小组优秀奖。

（3）成绩优秀奖。

（谢谢xx老师）。

男：颁发本优秀学生干部奖：

女：请xx为我们颁发本成绩优秀奖。

女：颁发小组及各人优秀奖：XXXXXXXX

女：请xxx为我们颁发小组及个人优秀奖。

男：请……为我们颁发本成绩优秀奖。

合：让我们以再次热烈的掌声向获奖同学和学习小组表示热烈的祝贺！

五、颁发毕业证书

女：三年来，我们在无涯学海乘风破浪，我们在有径书山奋勇登攀，经历无数风风雨雨，一路征战，终见彩虹。下面请校长为同学们颁发毕业证书！请各毕业班同学按学号顺序，排队上台领取毕业证书。

六、献花仪式

您不是演艺家，却吸引着我们渴求的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响；您不是雕塑家，却让天使的灵魂自由翱翔。在三年的学习中，多少老师为我们呕心沥血，无私奉献。下面请教师代表上台，接受这束饱含同学们深情的鲜花。

七、唱毕业歌

合：毕业是我们人生一个阶段的终结，更是人生一个新征程的开端。明天，我们又将带着各自的梦想，驾驭我们青春的生命之舟在新的岁月港湾里启航，直挂云帆，乘风破浪。让我们高唱《毕业歌》！

（1）男：全体毕业生上台唱毕业歌。

（2）女：恭喜大家顺利毕业，在做的每一位老师及学弟妹们，为各位感到高兴和骄傲。

八、毕业生代表发言

女：大学三年，我们在这里留下的有欢笑，有泪水，有奋斗，有失落。如今，我们即将离开这个见证我们成长的校园，同学们的心中一定感慨万千。下面有请学生代表，xx班xx同学发言（掌声有请）！

九、在校生代表发言

男：同学们，在你们就要离开母校，告别学友的时候，请xx同学代表在校的同学们为你们送上衷心的祝福。

十、毕业班向母校馈赠纪念品

女：毕业在即，为感恩母校全体教师的辛勤教导，毕业生们准备了微薄礼品来回馈母校，礼轻情义浓，期盼能永远心留xx。

男：接下来请xx毕业生代表致赠母校纪念品。

女：恭请x校长接受学生增品。

十一、教师代表发言

男：老师的一句教诲，化解了我们萦绕心头的疑惑。老师的一抹微笑，仿佛一缕的春风。男：老师的一次鼓励，如同射入我们心灵深处的阳光。

女：韩愈说：“师者，所以传道授业解惑也。”

男：但相处几年，他们不仅仅是良师，更是与我共同成长的朋友。此时此刻，让我们用掌上欢迎教师代表姚素芳老师为我们送来毕业的祝福。

十二、毕业生唱《感恩歌》

男：在与同学的互动中，我们学会了奉献；

女：在对老师的深情中，我们学会了感恩；

男：接下来请全体毕业生献上一首《感恩歌》。

十三、结束语

敬爱的母校，我心中永远的明灯；

敬爱的母校，我心中清冽的甘泉！

尊敬的老师，我们永远感激您；尊敬的老师，我们永远铭记您！

让我们记住这美好的时光，记住这难忘的一刻，让我们的手紧紧握在一起，让我们肝胆相照，同舟共济！

老师们，同学们，毕业典礼就要结束了，但我们的师生情，同学情永远不会中止。愿我们一帆风顺、梦想成真，祝福我们的明天更美好！

同学们，不管将来我们走到哪里，母校老师的心都会永远和我们相依，母校的血脉都会永远和我们紧紧相连！

最后，祝母校前程似锦，再创辉煌！

祝各位来宾、家长以及校长、老师身体健康，工作顺利！

祝同学们鹏程万里！

xx学校xxxx届毕业典礼暨颁奖仪式到此结束！

高校毕业季主持词3

老师们、同学们：

今天，我们怀着无比激动的心情在这里隆重集会，为我院XX届毕业生举行毕业典礼。出席今天毕业典礼的学院领导有：党委书记聂肇正同志，党委副书记、纪委书记解本功同志，副院长巩汝训同志，副院长郭宗诚同志，工会主席徐纪尊同志，副院长商照华同志。

参加毕业典礼的还有学院各部门、单位主要负责人，毕业班老师、毕业班学生和在校生代表。

东营职业学院XX届毕业生毕业典礼现在开始。

典礼进行第一项：

请全体起立，奏国歌。（请坐下）

典礼进行第二项：

请副院长郭宗诚同志介绍毕业生情况，大家欢迎。

典礼进行第三项：

请学院工会主席徐纪尊同志宣读XX届优秀毕业生表彰决定，大家欢迎。

典礼进行第四项：

请学院主要领导为毕业生颁发毕业证书。请各系毕业生代表上台领取毕业证书。

（聂书记、杜院长到主席台前为毕业生代表颁发毕业证书）

典礼进行第五项：

请院领导为优秀毕业生代表颁发荣誉证书。请各系优秀毕业生代表上台领奖。（领导为优秀毕业生代表颁发荣誉证书）

典礼进行第六项：

请应届毕业生代表教育系苟振洁同学发言，大家欢迎。

典礼进行第七项：

请在校生代表工业工程系许博同学发言，大家欢迎。

典礼进行第八项：

请往届毕业生代表XX届工业工程系化工专业赵永华发言，大家欢迎。

典礼进行第九项：

请教师代表文法系李明桓老师发言，大家欢迎。

典礼进行第十项：

请学院党委书记聂肇正同志致词，大家欢迎。

同学们，经过三年的刻苦学习和实践锻炼，你们已经成长为合格的大学毕业生，你们寄托着母校对你们的殷切希望和无限的关注。同学们要牢记聂书记意味深长的嘱托，真正做到“以诚待人、踏实工作、自信自强、创新立业”。

今天你们即将告别熟悉的校园，告别朝夕相处的老师、同学，告别大学这个让人留恋的人生驿站，无限广阔而美好的前景正展现在你们面前。愿大家奋力拼搏，祖国会因为你们而更加多姿多彩！母校将为你们而感到骄傲自豪！

祝愿同学们在新的人生道路上，事业有成，一帆风顺！

典礼到此结束。谢谢大家！

高校毕业季主持词4

尊敬的各位领导、老师、学生家长，亲爱的同学们：

大家下午好!

荫荫夏日里，依依惜别时。时光荏苒，转眼间20xx届的同学们就要离开母校，踏上新的征程。今天，我们相聚在这里，隆重举行山东农业大学资源与环境学院20xx届本科生毕业典礼暨学位授予仪式，为20xx级资环学子的大学生涯画上圆满的句号。

首先，请允许我介绍出席典礼的领导、嘉宾：

学校校纪委书记、南校区管委会

南校区管委会

资源与环境学院党委书记许方振老师，资源与环境学院学位委员会主任张民教授，资源与环境学院党委副书记杨永青老师，资源与环境学院副院长王一川老师，资源与环境学院副院长诸葛玉平老师，资源与环境学院副院长齐伟老师，家长(未定)

让我们以热烈的掌声对领导、老师、家长们的到来表示热烈的欢迎。现在我宣布，资源与环境学院20xx届本科生毕业典礼暨学位授予仪式现在开始!

请全体起立，奏国歌。(放国歌)

大会第一项：毕业生代表发言

“四载励志求学，一朝鲲鹏展翅”，四年前，你们背上行囊，踏进山东农业大学，来到资源与环境学院。那时，你们稚气的脸上满是彷徨，写着诉不尽的恋家之情;而今，你们的脸上充满自信和坚定。下面有请优秀毕业生代表夏龙龙同学发言。

大会第二项：毕业生家长代表发言

四年求知路，你们与同学结下了深厚的友谊。然而，一路走来，父母一直与你左右相伴。今天部分学生家长来到了我们的现场：

他们是

下面有请毕业生家长代表发言

在毕业的季节，在新的旅途开始的时候，你们应该为父母送去最真挚的问候、最由衷的感激、最深沉的爱恋。请用你的行动，表达对父母的感激之情，送出的一个热情的拥抱，说一声“爸爸、妈妈，这些年您们辛苦了!”在座的家长代表，请接受孩子们为您献上的这一束美丽的鲜花，收下他们来自心灵深处的感恩。(《母亲》背景乐音量放大)

(献完花)让我们再一次以热烈的掌声向为孩子操劳一辈子的全体同学的爸爸、妈妈致以最真诚的问候!

大会第三项：教师代表讲话

大学生活中，老师，犹如一盏明灯，亮在岔道的前方，牵引我们躇踌欲前的脚步。是老师，给我们曙光，为我们导航;是老师，给我们鼓掌，为我们喝彩;是老师，教给我们拥抱斑斓的梦想。老师的谆谆教诲犹响耳畔，今天让我们再一次聆听老师亲切的声音......有请专业系主任刘春生老师，掌声欢迎!

(刘老师对12届毕业生提出了希望和祝愿，道出了资环学院全体老师的心声和美好祝福，相信全体毕业生将不管旅途艰难，而只顾风雨兼程。在今后的日子里，无论何时何地我们母校的老师永远和你们在一起。

请用你们的行动，表达对恩师的感激之情，说出你们发自肺腑的心声：“老师，您们辛苦了!”在座的各位老师，请接受学子们为您献上的这一束美丽的鲜花，收下他们来自心灵深处的感恩。)(讲话的时候献花，还是?)

大会第四项：学院党委书记许方振致辞

下面有请学院党委书记许方振致辞。

许书记的讲话回顾了我们大学四年的学习情况，对大家顺利毕业表示了祝贺，并给大家提出殷切期望和要求;许书记的话语重心长，请同学们务必牢记在心。

大会第五项：学位授予仪式

毕业证书、学位证书，是开拓者的证明，是勇敢者的金牌。你们凭着你们的知识、才能和智慧，经过四年的打拼，今天即将摘得这枚金牌。

现在我宣布，资环学院20xx届本科毕业生学位授予仪式正式开始。

有请资源与环境学院院长赵庚星教授、学位委员会主任张民教授等为毕业生代表授予学位、颁发证书。(放颁奖音乐)

(结语)同学们，无论再过多少年，无论今后你们走到哪里，资环学院都将是你们的坚强后盾，学校、老师都会因你们的进步而骄傲，为你们的成功而自豪!希望同学们牢记学院的殷切期望，老师的叮咛，父母的深切期望，在今后的人生道路上不断追逐梦想，企及人生一座座高峰，以骄人的成绩回报父母、回报母校。

让我们共同祝愿我们的母校越办越好，我们的老师桃李满天下，我们的同学前程似锦。

现在我宣布山东农业大学资源与环境学院20xx届本科生毕业典礼暨学位授予仪式到此结束。

高校毕业季主持词5

各位领导、老师们、同学们：

大家上午好!今天是个特殊的日子，我们相聚在这里，为即将离校的4461名20xx届毕业生举行隆重的毕业典礼;今天也是个值得庆祝的日子，它意味着同学们大学生活的结束，昭示着新的人生历程的开始。

此时此刻，在对你们表示祝贺的同时，我最想表达的是诚挚的谢意：感谢你们当初的选择与加入，让学校更具活力;感谢你们的勤勉和朝气，令学校更添魅力;感谢你们的付出和成绩，使学校更富实力。希望你们永远珍藏大学生活的难忘时光，珍惜彼此结下的深情厚谊，用青春的激情、执着的信念、过硬的本领，开创更加绚丽的人生。

首先我介绍一下参加今天毕业典礼的各位领导xxxx，他们是你们毕业仪式的见证人，也是你们美好明天的祝福者，请大家以热烈的掌声欢迎他们的到来。

现在，我宣布，20xx届学生毕业典礼正式开始。

第一项：全体起立，奏国歌。

第二项：颁发毕业证书。请20xx届各院系优秀毕业生代表上台领取毕业证书。他们是xxxxx。

请校领导为优秀毕业生代表颁发毕业证书。

同学们：毕业证书是学校颁发给你们的最高荣誉证书，是学校对你们无言的期待。希望校领导亲手颁发的毕业证书能够成为联系你们与学校的一道彩虹，成为托举你们振翅高飞的浩荡长风。

第三项：请毕业生代表xxx发言。

第四项：请教师代表xxx教授发言。

第五项：请xxx院长讲话。

同学们，xxx学院20xx届学生毕业典礼即将结束。大家就要背上行李、各奔东西，告别校园，走向社会这个更为广阔的舞台。而社会上的事情远比校园里的生活更为复杂、更多困难、更具挑战。希望你们要做好充分的思想准备，少一些浮躁、多一份辛劳，少一些愤青、多一份宽容，少一些功利、多一份责任。志存高远、直面挑战、脚踏实地、勇于奉献，真正把院长的殷切寄语和老师的谆谆教诲化作今后不断前行的动力，在充满希望的明天，书写人生最为华美的诗篇。

最后，我请同学们再对辛勤培育你们的老师说一声感谢、道一声告别。老师和母校将永远牵挂着你们，并永远对你们敞开着家门。希望你们常回家看看，祝你们一路平安、前程灿烂!

个人课题研究计划方案篇6

奇台六中体育组田学成一、课题名称：如何解决学生在跑动过程中身体前倾角度的问题

二、研究背景：体育课是学校体育工作的重要组成部分，直接关系到学生的身心健康、发育状况和个性发展。

随着科学和教育事业的发展，对体育教学的研究也深入开展起来，这就需要我们体育教学必须建筑在科学的基础上。中学阶段，学生正处于身体生长发育阶段，从生理到心理状态正是迅速发展时期，对于一生中增强体质打基础起着十分重要的作用，抓好体育教学，加大学生的兴趣，有效增长学生体质。

三、研究步骤

第一阶段（2011年2月—2011年7月）调查研究与制定方案且开始实施研究解决问题。研究目标主要是解决学生跑步时身体前倾角度原因教学方法的研究、教学效果评价的研究等。

第二阶段（2011年8月—2011年12月）本阶段的研究目标主要是巩固研究课题实施和对本课题研究的过程进行资料收集整理、总结，完成调查与研究报告。

四、研究目标

1、通过本课题研究，进一步加深对《标准》新理念的理解，为在理念与实践之间架起桥梁，做些初步探索。

2、通过本课题研究，让学生了解或初步掌握跑步时上体前倾角度问题原因的理论与实践知识。知道在跑的练习时注意调整自己的跑步姿势。

3、通过本课题的研究，针对“学生跑步时上提前倾角度问题原因”设计及实施与策略进行一定的研究，形成有一定科学性、可行性、推广性的理论与实践基础。

五、研究过程设计

1.准备阶段（2011.2――2011.4）组建课题组。收集有关材料，组织学习，制订课题方案。

2.研究阶段（2011.5――2011.8）根据课题设计方案扎实开展研究工作，边实施边小结，不断完善课题实施方案，撰写阶段研究报告，认真做好课题资料的收集和积累工作。

课题研究个人工作小结篇7

周家山镇中心小学张红梅

我积极参加了学校课题组开展的各项研究活动，完成子课题计划一份，通过看书、上网等途径知道了数学综合性学习的多种方式，同时也学习了与课题相关的理论资料若干篇，完成研究课教案2份，听课评课4份，案例评析2份，进行课例研究教学设计、讨论2次，撰写研究课教学实录及反思2篇，撰写研究课评价主评发言稿4篇，撰写1篇论文，听课40余节，参与评课10余节。

通过课题研究，提高了数学教学的质量，全面提高了学生的数学综合学习能力和学生的综合素质；学生的数学综合性学习的意识普遍增强，能更灵活地运用数学知识解决实际问题；学生的学习兴趣普遍增强，学习能力显著提高。

1、培养了学生认真读书、独立思考的习惯。

掌握认真读书的方法，是学生主动参与学习、培养学习能力的有效手段。因此我在教会学生怎样读书的同时，不断调动学生参与学习的独立性和主动性，使他们在知识的海洋中努力地探索、积极动脑、独立思考，经常发表自己独特的见解。让学生产生老师怎么记得这么快的想法，然后自己观察表格，独立思考，激发了他们学习兴趣，收到了事半功倍的效果。

2、培养善于质疑，多角度思考的习惯。

鼓励学生向老师挑战，向课本挑战。在提出问题的同时，也在提高学生多角度思考和解决问题的能力，能提高思维的多向性和灵活性，为创新思维提供了条件。我注意到了培养学生追求真知的科学态度，在学生中树立质疑创新的价值取向。

3、培养手脑结合、注重实践的习惯。

通过动手实践活动获得数学的知识，是一种重要的学习方式，它不仅对学生知识的形成有着重要的促进作用，同时，对学生学习方法、思维方法以及学习态度的形成有着不可估量的作用。例如：教材中有大量便于学生动手操作的内容。“整理书包”“整理房间”可以让学生自己动手做一做这些事情。进行直接的动手操作活动，或模拟的操作活动，这样有利于促进学生形象思维和逻辑思维的发展，培养学生创新意识，萌发智慧潜能。

总之通过课题研究及课堂实践我深刻感受到综合性学习有利于发展学生的社会知识性；有利于教学多边互助，使每个学生都获得平等参与的机会，注重学生主动参与知识的形成过程，使学生动口、动手、动脑、团结协作、取长补短、共同进步；有利于照顾学生的个别差异，使每个学生获得成功的体验。有利于学生个性发展，能发挥团结互补的优势；有利于教学质量的提高，学生的计算、操作、思维、分析、解决问题能力明显提高，从而使学生的数学成绩有所提高带动相关学科成绩，达到综合素质整体提高。

教学课题个人工作总结篇8

第二个方面，学生比较活跃自律性不强，中等生差生较大多数。基础比较薄弱，学生信心不足，造成学习积极性不高。您现在阅览的是谢谢您的支持和鼓励!!!

第三方面，日语非专业属于文化课。有些学生抱着以后不一定能有用得上日语态度学习。

面临以上方面，主要是激发学生学习日语的积极性。那如何做到这一点呢?

语言教学在一定程度上是比较枯燥的，要求学生首先掌握基础单词和语法知识，那么在进行一段时间的知识的掌握后，就应该启发学生应用，而应用的过程也就是培养学生创造思维的过程。

比如在教课时就可以要求学生思考这样情况的哪些应该注意的问题然后通过诵读课文以及通过情景对话来教学生掌握询问对方姓名的习惯用语和基本礼节。这样在一定程度上使课堂上更加生动也激发学生学习兴趣。

学校有一部分学生可能要进入日资企业，这样就要求学校不仅要进行日语教学同时也要求学生应对日企文化以及日本人生活习惯等有所了解，那么，在平常上课时还应教日本企业基本特点;日本人风俗习惯。这样在一定程度上说又可以激发学生学习兴趣和提高综合能力。

以上就是我这个学期教学工作总结。当然有些地方不足。希望在以后日子里，在领导们的领导下和前辈的指导下能取得更好的成绩。

教学课题工作总结5

一段时间的课改漫步，提升了学生的基本素质，以使广大教师得以发展。一曲有声有色的交响曲，已在我校奏响。一段时间的摸索与探讨，我们取得了点滴成绩，有了一定的作为，终使课改有条不紊的步步推向深入，发展于纵深，这一切当归功于学校工作的远视与科学管理。

课改初始，我便清楚地认识到经验的积累和对过程的反复在课改进程中的重复作用。为此我积极参与课改进程的同时便着手于对课改档案的管理，为学生建起成长记录袋。

财务2022个人工作计划篇9

一、个人见意措施

要求财务管理科学化，核算规范化，费用控制全理化，强化监督度，细化工作，切实体现财务管理的作用。使得财务运作趋于更合理化、健康化。在新的一年里，继续加大现金管理力度，提高自身业务操作能力，充分发挥财务的职能作用，积极完成各项工作计划，以限度地报务于学校。

二、参加财务人员继续教育

每年财务人员都要参加财政局组织的财务人员继续教育，首先参加财务人员继续教育，了解新准则体系框架，掌握和领会新准则内容，要点、和精髓。全面按新准则的规范要求，熟练地运用新准则等，进行帐务处理和财务相关报表、表格的编制。参加继续教育后，汇报学习情况报告。

三、加强规范

现金管理，做好日常核算、根据新的制度与准则结合实际情况，进行业务核算，做好财务工作。做好本职工作的同时，处理好与同事关系。按照财务制度，办理现金的收付和银行结算业务，努力开源结流，使有限的经费发挥真正的作用。加强各种费用开支的核算。及时进行记帐，严格支票领用手续，按规定签发现金支票和转帐支票。财务人员必须按岗位责任制坚持原则，秉公办事，做出表率，完成领导临时交办的其他工作。