田野里的议论 寓言故事

田野里的议论 寓言故事（共10篇）

田野里的议论 寓言故事 篇1

田野里的故事

秋天到了，田野里稻子熟了，一片金黄，丰收时节到了。突然，田野里吵吵闹闹的，到底发生了什么事呢？

原来是麻雀、猫、狗还有老鼠都来到了田野里。麻雀和老鼠在田野里，它们专门偸稻子吃，老鼠偷吃下面的，麻雀飞到上面专吃顶上的刀子，后来猫警察和狗侦探也来到了田野，它们发现麻雀和老鼠在偸稻子，就把它们抓住了，猫警察对老鼠说：“你竟敢如此大胆，我要把你一口吞进肚子里。”

狗侦探急忙说：“口下留情，猫警察，就再给它们一次机会吧，如果它们再来偷，就把它们抓住吃了吧！”

“再也不敢了，再也不敢了！”老鼠和麻雀赶忙跪地磕头求饶说。

猫警察对老鼠和麻雀说：“那好吧，今天看在狗侦探的面子上就给你们一次机会，下次再做决不轻饶，去吧！”

麻雀和老鼠头也不敢抬，退着走开了。

从此以后，麻雀和老鼠就再也没有偷吃稻子了，它们专吃野草。

田野里的秋天作文 篇2

我、妹妹、妈妈一起去田野找秋天。走着走着，我们看到了一大片含苞待放的菊花，绿色的叶子衬着黄色的花瓣，每片花瓣都弯着腰，好像一个个花仙子即将诞生。妹妹突然跑了了起来，原来她看见了一群蝴蝶，有的花纹是豹皮状，有的黑白相间像斑马的皮肤，还有的一大群蝴蝶五彩缤纷，像一大束鲜花。

妈妈说：“看，前方那是什么？”，我迫不及待地说：“是棉花！”，走近了看，70多岁的一位老爷爷把大多数的棉花放在地上晒太阳，雪白的棉花有的是4瓣，有的是5瓣，甚至有6瓣，都在太阳下睡懒觉！妹妹看见了花生藤，拔了一个出来，花生还没有长好，粘滋滋的。

田野里的春天作文 篇3

春姑娘来到了田野，田里的小草悄悄地从土壤里探出了小脑袋，惺忪的眼睛好奇地注视着大地;柳树发芽了，柔软的枝条在微风中摇曳，好似条条丝带在舞动;河水静静地流着，鱼儿在水里欢快地游来游去……“春江水暖鸭先知”你看，那小鸭子不是也在争先恐后地感受着春天的温暖吗?它们有的在河里嬉戏，有的在寻找食物，有的正跟着妈妈“散步”……

果园里，粉红的桃花，雪白的梨花、苹果花……真是“百般红紫都芳芬”!这些五颜六色的花朵，犹如许多美丽的蝴蝶在飞舞。小蜜蜂更是忙得不亦乐乎，它们呼朋唤友，在花丛中载歌载舞……果园外，你看那庄稼地里，农民伯伯有的正开着拖拉机在田里耕地，有的正弯着腰播种……他们用自己勤劳的双手，把春的希望播种。

田野里的争吵作文 篇4

在金黄的田野里，发生了一阵争吵声，原来是高粱和麦子在争吵。

高粱说：“你看你这个颜色金黄金黄的`，肯定会惹来不少虫子来叮你;你看你一到秋天就像个老头似的弯着个腰多难看啊!”麦子说：“你看你又红又黑傻乎乎的头，肯定结出来的果实没人要，不好吃;你看我金灿灿的果实肯定是人类最喜欢的!”高粱又说：“谁说我的果实没人要，那可是上好的东西，可以做酒、面粉，你能做什么呀?”麦子又说：“我也可以做面粉，味道比你的更好吃。用你的果实做成的面粉又黑又难以下咽。”他们俩争来争去，吵得不可开交。

正在睡觉的玉米伯伯被他们的争吵声闹醒了，听见了他们的对话笑了起来，玉米伯伯笑的声音被高粱和麦子听见了，他们问玉米伯伯有什么好笑的，玉米伯伯说：“每个人都有自己的长处和短处，不要拿自己的长处和别人的短处比，大家都是为了给人类作贡献，有什么好比的，要和别人作朋友，不要争来争去的，太丢我们农作物的脸了。”高粱和麦子听了惭愧地低下了头。 指导老师沈夕玲

田野里的秋天作文 篇5

穿过田间的小道，感受着秋风拂面的柔和，倾听着自然的声音，相信你会为路边的一个小小的花儿所倾倒，那是一朵朵野菊。

在青黄的枯草之中，一朵朵野菊花静静伫立在草丛之中，像是一个个撑着小伞的小人，又像是随风起舞的少女在风中展现着自己的身姿。蹲下身姿，轻嗅着花朵，一股股淡淡的清香涌入鼻腔，大脑顿时清醒了起来。看着那一朵朵小小的菊花，虽然它们不是很起眼，但是依然在天地之间尽情绽放，为这天地送去一份清香，显得十分的可爱。

田野里的作文200字 篇6

田野里的庄稼也全都熟了，芝麻把身体挺得直直，芝麻梭子排得整齐有序，就像解放军在排练一样。花生的叶子也没有原来那么绿了，绿中稍微带着那么一点点儿黄。不过，花生是个有些害羞的“小姑娘”，一直在地下悄悄地躲着，不肯露面让人们看看她的模样。玉米也摆动着身体，做出了大哥的架势。玉米棒上的胡须被风吹得一摇一摆，长长的叶子也随着秋风跳起舞来。大大的玉米棒就像一个个顽童，把自己隐藏在绿叶之中。棉花桃笑得咧开了小嘴巴，露出了一嘴洁白无暇的牙齿……

远处，还能够隐隐约约地看到一些农民伯伯忙碌的身影。他们若隐若现的在庄稼之间不停地穿梭着，还不时地飘来一阵阵欢快的笑声。田野的上空，也引来了不少看热闹的喜鹊，它们在空中不停地盘旋着，叽叽喳喳地叫个不停，好像在庆祝丰收的喜悦!

田野里的油菜花作文 篇7

在到处都是蔬菜的田野里，油菜花耀眼的金黄色特别显眼，于是一群美丽的蝴蝶就去油菜花上采蜜。蝴蝶对油菜说：油菜，你真美，身上的花蜜又甜又醇!

那个叫棉棉的油菜花拉着手说：“哪里，哪里，你说的话让我很尴尬!”!你太谦虚了，这是事实。蝴蝶说完，就离开了田野。

最美油菜花评选大赛即将举行，一朵油菜花正在整装待发，全力备战。当第二天的黎明到来时，比赛就要开始了。裁判蝴蝶宣布开始，其他蝴蝶去检查每一朵油菜花。比赛规则是：摆动身体，只要漂亮妖娆就可以完成第一项任务，第二项任务是让蝴蝶品尝花蜜，观察花的颜色!

游戏开始了，油菜花用尽全力，有的摇摆着让人笑破肚皮;有的不做任何努力，却随风摇摆。第二个任务开始，每一朵油菜花都屏住呼吸，生怕被督察拒绝。比赛结果出来了。这是第一次和第二次赢得油菜花。裁判蝴蝶捧着最美油菜花的皇冠，连续戴上。所以所有的油菜花在羡慕嫉妒恨的情况下不断鼓掌。

赛后，下雨天，一只蚂蚁淋湿了，不停地说：冷!看到它，我毫不犹豫地弯下腰，为蚂蚁遮风挡雨。蚂蚁突然暖和起来，恢复了知觉。看到这一幕，蚂蚁心中有一股暖流直抵心底。感动的说：棉棉，你真好!它一听，更愿意用自己的身体为蚂蚁遮风挡雨!

田野里的稻草人作文 篇8

凉风习习，带着稻谷的香味飘向远方，远处的稻草人带着一个个大大的微笑，伫立在那里，像站岗的卫士一样，守卫着这个村庄。

“爸爸，谷子又被鸟吃了啊，我们快去赶走它!”六岁的思思仰着头，焦急地扯着爸爸的衣袖。爸爸放下手中的工作，双手搭在思思的肩膀上，温柔地说着:“思思，爸爸现在没空，你去赶走那些坏蛋鸟好不好?思思最棒了!”“可，爸爸，我赶不走它们，它们不怕我了!”思思激动地挥舞着手臂，有几分求助地看向爸爸。“算了算了，就让那鸟吃吧。”爸爸脸上很无奈，他做着木工，不再看向思思失望的样子。

一年又一年，思思长成漂亮水灵的大姑娘了，爸爸的两鬓也多了几道银丝。犹记得，妈妈和爸爸牵着她的手，一起走在田野上的样子，这片田野便是他们的回忆。可自从妈妈抛下他们，爸爸便消沉了起来，田野也再无曾经那样一片金色飞舞的样子。思思想着，也念着，她如今只能好好保护这片田野啊，这是她最后的念想罢了。

爸爸的身体越来越差，每次见到爸爸，思思都能看到爸爸驼着腰，咳嗽的模样。爸爸的眼睛混浊了许多，思思想做点什么，却无能为力。

思思坐在田野上，守望着田野，灼灼热浪扑向思思，她的眼泪倾泄而出，她无论如何，都要做点什么。思思忽然想到了什么，跑到了爸爸做木工的地方，摆弄着木条，大滴大滴的汗珠从她脸上滑落，她微笑着，努力着。

一天后，思思成功了，她做出来一个人，准确来说，是一个稻草人。思思把爸爸请到了田野，等待着爸爸的夸奖。爸爸来了，赞许地朝思思笑了笑，最后倒在了田野……

原来，思思的`爸爸得了大病，也许，爸爸就要撑不住了，他们必须要到县城去治疗。思思连夜做了两个稻草人，现在一共有三个了，思思开心的笑了，一个代表爸爸，一个是妈妈，最后那个小小的稻草人则是她自己。思思吹了好久好久的风，像是再做最后的告别吧。

三月田野里的油菜花小学作文 篇9

阳春三月，微风里还夹着丝丝冷意。田野里的油菜花开了，散发着淡淡的清香，沁人心脾。

远远望去，一大片一大片满是的，像金色的海洋涌动着叠叠的浪花，又像大地妈妈温暖的外衣。我俯下身子捧起油菜花仔细观察：有的已绽放，有的含着苞，有的还是花骨朵……让人目不暇接。它有四个淡黄的花瓣儿，一瓣挨着一瓣。用手轻轻地抚摸着花瓣，软软的，滑滑的，像摸在了柔软的丝绸上。花瓣中间的花蕊也是金黄色的`，像几个头戴小黄帽的小朋友聚在一起说在悄悄话：“春天真美啊……”一不小心用手指碰一碰花蕊，还会沾上金灿灿的花粉呢!我情不自禁地尝了一朵油菜花，凉丝丝的，甜蜜蜜的，仿佛尝到了土地的芬芳。如果下了春雨，雨珠洒落在上面像颗颗晶莹的珍珠，美极了。

田野里的议论 寓言故事 篇10

【活动目标】

1、理解故事情节的发展，感知小姑娘情感变化的过程。

2、学习邀请同伴的方法，尝试用故事中的语句表达自己的想法。

3、体验油菜花的美好，萌发热爱大自然、喜爱同伴的情感。

4、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。

5、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。

【活动准备】

知识经验：活动前，收集关于油菜花的图片，带领幼儿观察过油菜花，对油菜花有初步认识。

物质材料：多媒体课件—田野里的油菜花。

【活动过程】

一、观察画面，感知故事的发展过程。

1、观察课件一。

（1）提问：今天的天气真好，老师要带你们去一个地方，看！这是哪里？田野里有座小房子，小房子里住着谁啊？小姑娘看起来怎么样？不高兴啊？

小结：房子里只有她一个人，没有朋友，她觉得很……（孤单）

2、观察课件二。

提问：有一天，小姑娘推开窗户一看，她发现了什么？你们知道它的名字吗？油菜花真好看，把谁都吸引过来了？我们来听一听，小刺猬说了什么？

教师播放PPT声音：一只小刺猬跑过来说：“金黄色的油菜花真好看。小姑娘，出来和我一起玩吧？”

提问：小刺猬说了什么？我们再来听一遍，这次一定要听清楚哦！小姑娘出来了吗？

讲述故事：没有，对了，小姑娘摇摇头，关上了窗户，小刺猬只好……。

3、观察课件三。

提问：第二天，小姑娘推开窗户一看，油菜花有什么变化？

小结：是啊，开了一簇油菜花了！（动作）谁又来了呢？

教师播放PPT声音：一只小蝴蝶飞过来说：“金黄色的油菜花真好看。小姑娘，出来和我一起玩吧？”

提问：我们一起来学一学小蝴蝶的话（一起学着蝴蝶飞的动作，说说小蝴蝶的话）刚才我看到有的小朋友一边说一边做动作呢，我们再来说一遍吧！小姑娘答应了吗？小姑娘摇摇头，关上了窗户，小蝴蝶只好飞走了。

4、观察课件四。

提问：第三天，油菜花又有什么变化？呀，开了一大片的油菜花，猜一猜还会有谁会来呢？究竟谁来了呢？小乌龟怎么来的？（播放PPT）小乌龟会怎么说？（播放PPT声音）我们一起来学小乌龟说一说吧！

师幼一同学乌龟爬的动作，学说小乌龟的话。

教师讲述故事：小姑娘摇摇头，关上了窗户，小乌龟只好爬走了。

5、观察课件五。

提问：第四天，油菜花又发生了什么变化？到处都是油菜花了。

6、观察课件二——课件五。

提问：第一天开了一朵油菜花，第二天开了一簇油菜花，第三天油菜花又变成一大片了，油菜花越开越多，越开越漂亮，看到油菜花的变化，小朋友心里觉得怎么样？那你用一个好听的词来夸夸它！

7、观察课件六。

提问：油菜花都开了，小刺猬、小蝴蝶、小乌龟都来了，它们在干什么？它们会对小姑娘说什么呢？

请幼儿模仿一个自己喜欢的小动物，一起邀请小姑娘。

提问：谁愿意来学小动物邀请小姑娘呢？你喜欢什么小动物？你会怎么说？我们一起来学小动物说说。小姑娘这次出来了吗？我们来看一看。

8、观察课件七。

提问：这么多小动物都来邀请她了，她的心里可高兴了。（故事叙述完整）

二、完整欣赏，引导幼儿感受油菜花的美与同伴间快乐的友谊。

师：这个故事好听吗？故事的名字叫《田野里的油菜花》。好，我们一边看图，一边和老师一起讲一讲这个故事把！（提醒幼儿一起说一说对话）

教师小结：在这么漂亮的油菜花从里，和朋友一起玩，是一件多么开心的事情呀！

三、角色游戏，尝试运用故事中的语句表达意愿。

1、提问：小朋友，你愿意邀请好朋友和你一起（快思 ）玩吗？那我们一起去邀请好朋友跳个舞吧！你准备怎么邀请他？

2、讲解游戏规则：小朋友一起起立！到前面的空地上，玩一玩《找朋友》的游戏吧！

你们想不想邀请爸爸妈妈来跳舞？那我们一起去邀请爸爸妈妈唱《找朋友》的歌吧，也可以邀请叔叔阿姨。

3、幼儿游戏。

【教学反思】

1、巧用身边常见事物做教材。

油菜花在靖江随处可见，是春季的标志性植物。它们点缀了大自然，给大地带来了一抹生机盎然的亮色。小班幼儿好动，爱玩，喜爱童话般的世界，常常把动植物也当成人，甚至觉得没有生命的物体也会说、会动、会想，是他们的同类。因此，以油菜花为素材，创编生动形象的故事，能使幼儿产生对大自然、对春天、对美好友谊的无限向往。

2、运用简单、反复的语句，提高幼儿的语言表达能力。

苏霍姆林斯基说过：语言是智力发展的基础，也是所有知识的宝库。孩子认识世界、吸取知识、扩大眼界，都要凭借语言进行。小班幼儿的词汇量不够丰富，语言表达能力亟待提高。故事中蕴含着丰富的语言资源，幼儿不仅体验到了语言的优美，还学习了简单的对话和“一朵”、“一簇”、“一片”等形容词，“跑”、“飞”、“爬”等动词。最后，我设置了一个自由宽松的游戏氛围，让所有幼儿都参与角色游戏，争取想说，敢说，喜欢说，有机会说并能得到积极应答。幼儿始终保持着较强的学习兴趣，积极的情感得到了升华。

3、营造优美的意境。

活动中，我为故事绘制了色彩淡雅、气氛恬然的图画，结合PPT播放，让幼儿置身于优美、充满诗意的情境，从而产生了对油菜花的无限向往。讲故事时，伴随着轻柔的钢琴曲，幼儿能够安静、专注地倾听，仿佛身临其境，更渲染了大自然的无限风情，吸引幼儿走出家门，走入田园生活，迈进朋友的世界。

故事《田野里的油菜花》

田野里有一座小房子。小房子里住着一个小姑娘。小姑娘没有朋友，她很孤单。

有一天，小姑娘推开窗户一看：呀，田野里开了一朵油菜花。一只小刺猬跑过来说：“金黄色的油菜花真好看。小姑娘，出来和我一起玩吧？”小姑娘摇摇头，关上了窗户。小刺猬只好跑走了。

第二天，小姑娘推开窗户一看：呀，开了一簇油菜花了！一只小蝴蝶飞过来说：“金黄色的油菜花真好看。小姑娘，出来和我一起玩吧？”小姑娘摇摇头，关上了窗户。小蝴蝶只好飞走了。

第三天，小姑娘推开窗户一看：呀，开了一大片油菜花了！一只小乌龟爬过来说：“金黄色的油菜花真好看。小姑娘，出来和我一起玩吧？”小姑娘摇摇头，关上了窗户。小乌龟只好爬走了。

第四天，小姑娘推开窗户一看：呀，到处都是油菜花了！小刺猬、小蝴蝶、小乌龟正在油菜花从中捉迷藏呢。他们一起说：“到处都是油菜花，多美呀！小姑娘，出来和我们一起玩吧？”小姑娘脸上露出笑容，她说：“好啊。”她打开门跑出来，和小伙伴们一起，在温暖的阳光下、在金黄色的油菜花丛里唱啊、跳啊，真快乐

教学反思：

当我问春天有什么变化时，小朋友说到了油菜花绽开了，我就应该顺势把油菜花拿出来问是这样的花吗？接着按着路线继续说它的花瓣是什么形状的？让幼儿说说它的变化，幼儿显得对油菜花有特别的好奇感。说明幼儿已经融入到我的课堂中来了。

另外，在幼儿观察之前，还应该利用图片，让幼儿更好、更快的去发现，用放大镜去发现油菜花那些细小的部分，这样不容易让幼儿去破坏油菜花原本的样子。还有观察完毕之后，幼儿们能积极的说出对油菜花的发现，其它幼儿都能安静倾听，别人的观察结果。这节课使我心喜的是幼儿们能融入到我的课堂中去，在课上积极的举手发言，课堂纪律也表现的非常好。

小班下学期语言教案《田野里的油菜花》含反思这篇文章共8872字。

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