三德育总结

三德育总结（共10篇）

三德育总结 篇1

三年级德育工作总结

徐亚欢

三年级的德育工作到此就暂告于段落了，下面我就江浙上半学期以来的德育工作做一下小结：

一、抓管理，提高管理水平

俗话说：有规矩才能成方圆。为此，我校德育工作计划中制定了德育规划，班主任及各任课教师职责、制度、计划、总结等也都全面、规范，确保我校德育工作的开展。

二、抓队伍，提高德育素质

正所谓：“治校之道，师德之本。”结合学校精神文明建设活动，学校组织了全体教师“师德师风”学习。

三、两手都要抓，提高工作实效

1.抓学生的养成教育。我们制定了年级、班级常规管理考核细则。我校还狠抓了新《守则》、《规范》的养成教育。

2、开展多样的德育活动，拓宽教育的主渠道。严格执行《国旗法》；在重大节日里，认真组织全校性的主题教育。

四、抓环境，营造育人氛围

在资金严重短缺的情况下，我校在今年挤出了近万元的资金，对学校进行外部装修，为学生营造了一个优雅的校园文化，从而推进了教育工作的进程。

在今后的德育工作中，我会更加努力，积极配合学校领导及同事，把德育工作推上一个新的台阶！

学校三品三德的总结 篇2

副 组 长： 林灿鹏 教务处副主任

曾 丽 政教处副主任、招生办主任

成 员： 黄建娜 韦光伟 孟警梅

利用每周四行政例会、周五全体教职工例会等时间集中学习《中小学教师职业道德规范》、《独山县教师“十禁止”》和《关于在全县教职工中开展“三品三德”主题活动的实施方案》等文件，从思想上明确作为一名教师应遵循的职业道德规范，使教师在品德品质上、职业道德上、学风学识上适应时代要求，担负起教书育人的历史使命。

二、创建活动平台、树立新校形象。

为结合“三品三德”主题教育，积极为教师创设有效载体，开展丰富多彩的活动，提高教师整体素质，树立良好的爱岗敬业形象。

1、开展“五带头”活动。

在全体教职员中开展“忠诚于党我带头、提高质量我带头、服务家长我带头、促进和谐我带头、无私奉献我带头”活动。举行了践行“贵州教师誓词”的宣誓仪式、制定了广州大学附属实验学校独山分校提高教学质量帮扶实施方案、全体教职工在活动中遵守法律法规，自觉规范工作圈、约束生活圈，珍惜声誉，杜绝了乱收费、补课等现象。

2、开展“创先争优”、“四帮四促”活动。

（1）学校领导班子深入班级，了解实情，帮助制定实施帮扶计划，切实帮助班级解决发展中遇到的困难和问题。

（2）为促进教育和谐、均衡发展，学校本着求真、务实的理念，学校组织相关部门赴上司中学开展参观考察联谊活动，收到了良好的成效。

3、开展创建“全国文明县城”活动。

每月x日是独山县创建“全国文明县城”整脏治乱活动日，全体教师和学生走进校园每个角落、街头开展清理街道两侧的垃圾和野广告；学生干部在学校内开展文明礼貌、行为习惯、卫生监督等一系列服务活动，为创建“全国文明县城”尽微薄之力。

三、激励参与、为校争光。

在开展承诺践诺评诺活动中，学校建构了以“自找压力，自定目标，自我塑造，自主奋进”为内容的教师自主发展机制。以“察民情——把广大教职工的呼声作为第一信号；听民声——把广大教职工的意愿作为第一准则；解民忧——把为广大教职工办好事办实事作为第一目标；以“讲原则、讲正气、不循私情、不主观臆断”为内容的依法治校机制；平易近人，让教职工有亲近感；理解关心，让教职工有安全感；赏罚分明，让教职工有公平感；自制自律，让教职工有信服感”的干部工作机制，掀起了人人争做“三品标兵”、个个争当“三

德模范”的良好氛围，涌现出了一批先进模范教师：孟警梅老师被评为县优秀教师、韦光伟被评为县优秀教育工作者、龙政元、陆德宝老师参加州优质课评选均获二等奖、陈裕梅参加县优质课获二等奖。

四、查找问题，真抓落实。

1、在“查宗旨，看为民”中，我校立足办人民满意的教育，恪守党的教育方针，全心全意为家长服务，没有群众上访现象。

2、在“查政风行风，看依法办事”中，学校秉公用权、清廉勤俭、风清气正，学校为教师办事不推诿，教师为家长服务尽职尽责，做到了真抓实干。

3、在“生活作风”上，全体教职员工做到了教书育人，为人师表，没有做有损教师形象的事。

4、在“服务大局意识”上，学校领导、教师勇于负责、敢于担当。拥护、支持县委、政府及局党委的决策。

5、在“履职能力”中，认真组织教师学习，增强政治鉴别力；同时加强对教师进行校本培训，不断提高教师自身业务水平。

6、“目标任务”完成情况：我校在教育教学中，讲大局，服从上级领导的工作安排，较好的完成了各项工作任务。

通过开展“三品三德”教育活动，我校教职工的精神面貌焕发一新，敬业奉献精神高扬。在学校这个“大家庭”里，教师充满爱心。营造了“班子和、政令畅、纪律严、工作实、质量优、顾大局”的良好氛围，全面提升了教职员工的职业素养和社会公信度。我们坚信在县委政府坚强领导与县教育局指导下，在全体教职工的共同努力下，“三品三德”主题教育将在我校继续蓬勃开展下去，广州大学附属实验学校独山分校创建“黔南一流”一定为期不远。

广州大学附属实验学校独山分校

“三德”教育之心得 篇3

社会公德是社会生活中最简单、最起码、最普通的行为准则，是维持社会公共生活正常、有序、健康进行的最基本条件。因此，社会公德是全体公民在社会交往和公 共生活中应该遵循的行为准则，也是作为公民应有的品德操守。

作为这美好社会的受惠者和建造者，每一天，我们迎着朝阳走向社会，走上工作岗位，施展自己的聪明才智；每一晚，我们沐浴着晚霞返回归途，走进家门，尽情享受着家庭的温馨幸福；每一次，我们呼朋唤友，徜徉公园街头，随意放飞着现实与梦想的翅膀……这一切让我们感受着这世界无上的美好，倍增着我们对于这人间至真、至爱的生活的眷恋。当面临着社会上的各领域中的道德失范，是非、善恶、美丑界限的混淆，拜金主义，享乐主义，极端个人主义，见利忘义，损公肥私的行为，我们究竟应该怎样把握自己，让自己的心灵保持一片纯净呢？

一、家庭美德

家庭是社会的细胞，它的稳定就是社会的稳定，家也是我们繁忙后奔归的巢，让我们享受着无尽的安与乐。在家庭中，我们始终扮演着为人父母或为人子女的角色。这多重的的角色编织着我们的多彩的生活画卷。“老吾老，以及人之 老，幼吾幼，以及人之幼。天下可运于尊。”孟子的教导让千年后的我们深记于心。在中华民族的家庭美德中尊老爱幼是我国道德传统的精华，它也是人类敬重自己的表现。

每个人都有自己的儿童时代，每个人也都有自己老的一天，作为成年人我们也有很多无形的责任，自己的工作，家庭，孩子。我们相信每个成年人都有这样的烦恼：一方面，在外面辛苦的工作，为更好的明天打拼。一方面，又在想今天我们的父母又该想我们多少次呢？在他们孤单的看者夕阳最后一抹光芒消失在山的后面的时候，他们会默念我们多少次呢？然而我们这些孩子，不是也如他们那样关爱过那双慈祥的眼睛呢？让我们从一杯水，一句温言，一次看望开始吧！让我们把这传统的优良美德化作每一个细小的行动吧！

二、社会公德

社会公德，古人将其归纳为：忠、孝、仁、义、礼、智、信等。这种公德在中华几千年的文明进程中，不断延续发展，始终是社会发展的基本伦理，它不曾被历史长河的滚滚巨浪所淹灭，成为维系社会和和谐的基本保证。

今天，我们所倡导的社会公德是对中华民族传统美德的继承，同时，时代的发展的进程又赋予了它新的内涵。这个新的内涵就是要求每个公民必须承担起与公民的权利相对应的公民责任和义务。每个公民都是家庭的一员，社会的一员，每个公民都要从自身做起，承担起社会的责任。

三、职业道德

爱岗敬业是社会主义职业道德对我们公安民警提出的最基本的要求。在社会发展的今天，人民对警察职业道德的要求不仅仅是依法行政和依法办案，而服务意识、服务能力、服务态度和服务效率更是作为衡量警察职业的全面性的标准。

三品三德季度小结 篇4

时间过得飞快，一眨眼，2013年的第一个季度即将结束，“弘扬家庭美德、职业道德、社会公德”的要求，正是中华民族几千年来文化的积淀，文明的传承。作为教师，更应该用“三品三德”的精神严格要求自己。现在，我将第一季度的个人“三品三德”总结如下：

在工作中，忠诚党的教育事业，贯彻党的教育方针，履行教师神圣职责，树立正确的世界观、人生观、价值观。诚实做人，认真从教，端正工作态度。并向有经验的老师学习，努力吸取经验和教训，不断完善自我，不断提高自己，努力使自己成为一个优秀的老师，在教育教学等社交活动中认真处事，正确对待所有身边的人，要客观看待自己周围共事的同志，善于学习别人的优点，尊重同事，有虚心学习的胸襟，真诚坦率地与人打交道。

三德教育自我检查材料 篇5

家庭美德

有了无数个和谐的家庭，才能为社会的更加美好做出贡献，才能使我们社会大家庭安宁团结，有了安定的社会环境，我们才能有条件从事自己向往的职业，在各自的岗位去遵守职业规范，实现自我价值。反之，只有在遵循职业道德规范中去努力工作才能实现个人价值，个人价值提高了，家庭成员的职业修养、文化素养也会随之上升，就会产生一个个和-谐美好的家庭，每个家庭的美德修养提高了，我们的社会公德品味自然就上升了。在家庭中要弘扬家庭美德，要履行自己的道德责任和道德义务，要关心家庭这个集体，共同治理好家庭；在家庭中要有奉献精神，要协调处理好家庭与工作的关系；在家庭中要营造一个相互关心、相互帮助的和睦家庭氛围；在家庭中要多一分爱心，要尊重人、爱护人，要尊老爱幼；要搞好邻里团结，与邻里和睦相处。总之，作为家庭成员要加强道德修养，共同建立美满、和谐、幸福的家庭。

社会公德

一个国家，一个民族，是由无数个家庭组成，一个家庭是由无数个人组成，正是这些基本机构的道德意识上升了，才推动着我们社会文明的进程，推动着我们民族的道德意识不断前行，推动着一个国家的整体素养向更高境界修炼，也才能向世界展示我们中华民族之魂。“三德”应该是相互补充、相互承接的关系。个人品德是家庭美德的基础，家庭美德又是社会美德的基础，而职业道德和个人美德相似，个人美德与家庭美德又存在承接关系。个人道德修养影响着家庭美德，家庭美德与社会公德又有着直接、紧密、不可分割的关系。看看我们身边的点滴，个人品德高尚了，可以随处给我们周围的人带去温馨，送去温暖与关爱。公交车上，我们常常看到大腹便便的孕妇、老态龙钟的老人，在他们需要帮助时得到热心人的帮助和关照;小区里邻里之间的互相谦让，文明礼貌;门卫处其位不扬的保安常常为住户运送重物„„礼貌的交流与提醒，都是那么温馨，那末温暖，都是个人品德的高尚带给我们社会的和-谐，都体现了个人品德的芬芳魅力。个人品德不仅展现个人修养，更代表你自己所在单位的形象，他反映了一个时代教育的成功，个人品德高尚了，走出家门，体现的是家庭美德，走进单位，体现的是职业道德，走出国门，体现的更是一个民族的道德修养，民族精髓。在社会行为上，要弘扬社会公德。凡事从我做起，从小事做起，从现在做起，积小成大，历久为功，这比任何感慨都会见效得。个人品德不仅展现个人修养，更代表你自己所在单位的形象，他反映了一个时代教育的成功，个人品德高尚了，走出家门，体现的 是家庭美德，走进单位，体现的是职业道德，走出国门，体现的更是一个民族的道德修养，民族精髓。

职业道德

作为军人，我们不能不承认这样一个事实：地质工作是辛苦的，我们每天都进行着大量的平凡、琐碎的工作，日复一日、年复一年。那么，是什么构成了我们无数军人兢兢业业、勤于奉献、淡泊名利、默默耕耘的内在动力呢？是什么使我们军人甘为寂寞、勤勤恳恳，充当人梯呢？我想那一定是军人对教育事业满腔的热爱，是这种爱岗敬业的精神让他们义无反顾地投身于教育事业，于细微处显精神，于小事中下功夫，在简单却又伟大的地质找矿工作中体验人生价值实现的满足。在工作中要弘扬职业道德，要爱岗敬业，诚实守信，办事公道，服务群众，奉献社会。首先要热爱本职工作，对本职工作有高度的责任心，工作要精益求精，这样才能干好自己的工作，造福于社会；其次，作为职业工作者，必须要有奉献社会的精神。人生的真正价值在于对社会的奉献，如果人人都只想从社会中获取而不想对社会作出贡献，那么这个社会就令人难以生存，个人就失去生存和发展的根本保证。

那么如何转变工作作风，提高思想道德素质，形成积极向上、求真务实的工作品质？如何在工作中做到“三德”。我认为应从以下几点做起：

一、倾心于本职，敬业于岗位。进一步加强职业道德修养，深化作风建设。坚定理想信念，树立正确的世界观、人生观、价值观，加强党性修养，不断增强党性观念，进一步增强宗旨意识、廉政意识，树立坚定信念、牢记宗旨、勤奋务实、廉洁自律、胸怀宽广的思想品德规范，以此来约束我们的日常工作行为。遵守“爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会”的职业道德规范，展现公职人员积极向上、团结奋进、开拓创新的良好精神面貌，进一步提升自我形象。

二、古人说“修身齐家治国平天下”，“修身”过后便是“齐家”了，弘扬家庭美德对于社会安定团结有着极其重要的作用，也是加强社会主义道德建设的需要，更是美满幸福生活的力量源泉。为追求和睦的家庭，践行家庭美德、以家庭和睦促进社会和谐。家庭是现代社会生活的基本单元，每个基本单元都是组成和谐社会的重要点，家庭美德的基本要求涵盖了处理家庭内部和外部关系的规范，它把家庭关系的法律义务变成道德责任，使之成为自觉行动。把家庭的个人行为变成社会行为，这样就能真正建立起民主、平等、和睦、稳定的社会主义新型家庭关系，使良好的家风成为促进社会风气、提高社会文明程度的推动力。家庭是人生的第一所学校，家庭教育的好坏将影响人的一生和社会的文明状况。因此家庭美德对提高精神文明程度有关键意义正确对待所有身边的人，不管在工作上还是在生活中，都能够在营造文明、和谐、幸福的家庭氛围中作表率，争做促进“家庭和睦”的模范。通过学习活动，带头践行家庭美德，树立正确的世界观、人生观、价值观，倡导科学、文明、健康的家庭生活方式，争创和睦家庭，以家庭和睦促进社会和谐。

三、以促进和谐社会为目标，加强社会公德修养，提升文明品质内涵。积极践行“文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法”的社会公德； “真诚友善、互助体谅”的社区生活风气；“文明礼貌、守法诚信”的社会人际交往；“救急帮难、扶贫济困”的社会博爱风气。通过“三德” 教育学习活动，增强法律意识，规范个人行为，全面提高社会公德意识，从根本上促进机关作风建设和个人品德修养建设，养成自觉遵守社会公德的良好习惯，进一步弘扬社会文明风尚，以崭新的风貌、文明的形象展现给前来全县人民群众和客人。

三品三德学习心得体会 篇6

“三品三德”，传承中华民族的优良传统。从古至今，我国是一个礼仪之邦，也是富含优良传统的上上之国，在此，我以我的愚见向大家讲讲“三品三德”，传承“三品三德”。

何为“三品三德”呢？三品就是做人要讲品德，做官要讲品行，做事要讲品质。三德就是体现出自己的职业道德、家庭美德和社会公德。其实，我们每个人都知道，三品表现在自己的做事风格上，例如：某两人之前相处很好，由于某些原因发生了许多的不愉快，其中一个心眼小，处理事情也比较急躁，犯下了不少的错误，而另一个人呢？他有良好的包容心，并且及时指出上一个人所犯的错误，让其有改正的机会。久而久之，那个犯错误的人也会翻然醒悟，从这些细节就体现这个人的品德高尚，品行端正，品质精湛。

我国从五千年前至今，历朝历代所制定的法律不是很健全，在某些电视剧中，出现了免死、法外开恩等现象。这个社会靠什么来维持秩序呢？无外乎就是德，职业道德、家庭美德与社会公德就成了匡扶整个社会的主心骨。我们所说的德，体现在自己的生活和工作中，师者，传到授业解惑者也，现如今，我们不仅要传到授业解惑，还要传承以德。例如：以身作则，处处为学生做榜样，学生犯下错误或心理出现偏差，我们要及时指出，并进行指正，引导学生改正错误，从这些方面体现出我们职业道德的重要。有一句俗语，家和万事兴。和，就是我们家庭的美德，我国古代就有劝世文，其中讲到了家庭长幼、兄弟、姊妹之间相处的心得，让世人学习，让世人效仿。如果我们把家放大了，就形成了国，社会中的德就日益体现出来，有一个故事是这样的：有两个老外在我国某地的长椅上吃瓜子，瓜子壳到处乱扔，一环卫工人看见了，上前去制止，却被两个老外反驳：“你们中国人不是都这样吗？”我无言，从这个现象就透出我们中国人某些不道德的行为，从而体现出我国社会公德出现了不少问题。一个细节，就给我们的国家抹上了污点，如果污点被放大，真不敢想象。有一首歌是这样的：国是我的国，家是我的家„„我爱我国家，只要我们融入中华这个大家庭，每天做一点好事，回头看，虽然为国家做的微不足道，却迎来了社会的洁净与安宁，这就是我们的公德心。

所以，我们只要努力、努力、再努力，吧自己有能力做好的事做好，不要逃避，不能避重就轻，不就体现出我们的“三品”？日积月累，我们把良好的行为习惯贯穿于生活和工作中，不就更好的体现我们职业道德的进步？道德优秀，品行高，家庭和睦，人人赞，社会和谐，没人欺。“三品三德”，就是我们衡量自己行为的标尺，也我们体现自己价值的度量，有了古人留下的规范，有了雷锋、李素丽做出的榜样，我们应该更好的把“三品三德”传承下来，把它发扬光大。

上道希望中学：徐兆虎

三德医疗集团首届销售誓师大会 篇7

对于企业来讲，销售是血脉，2008年9月29日三德医疗公司召开销售服务誓师大会，会议旨在通过誓师感言，全体销售和服务人员能够积极行动起来，以高昂的工作热情奔赴第一线，高质量高标准做好销售和服务工作，为三德医疗创造更好的销售业绩，提升三德医疗的企业知名度与经济实力。

此次销售誓师大会，恰逢共和国59周年，在这个振奋人心的日子里，三德医疗首届销售誓师大会有着特别的意义——我们共和国的强大发展，是我们三德医疗美好未来的保障。

首届誓师大会由三德医疗集团行政人事部范海源女士、关志鹏先生主持，两位家人洒脱幽默、妙语连珠的主持风格博得所有与会三德人喝彩与掌声，大会以三德人所熟悉的劲舞“踏浪”拉开序幕。快歌劲舞调动起与会领导与三德员工的兴奋点，欢快、祥和、富有激情的誓师大会就此开始。

大会就2008年9月的销售业绩，开设了铿锵玫瑰奖、风雨彩虹奖、拼搏执着奖、开拓创新奖等，并落户于三德医疗采购超市、三德医疗销售中心、北京三德纵横等销售部门，同时各部门对下一个月的销售计划进行了誓师表决，而且为彼此激励，各销售部门以完成百分比的形式展开了PK，这一幕将本次誓师大会推向高潮，各部门销售人员雄心勃勃，皆决心全力完成。

大会进行中，还穿插着各部门为此次大会助兴的节目，诗朗诵、团队展示、歌曲联唱等等形式，让整个大会充满着祥和热烈的氛围。

值得一提的是，三德医疗董事长卓德兴先生发表大会感言，就目前三德医疗喜人的销售成绩表示肯定，同时告诫大家应不骄不躁，继续开拓各自市场的盲区，完成既定的目标。卓董事长还对场效消融央视广告的成功热播表示满意，希望借央视广告的平台，将各部门的销售业绩再提升一步，最后卓董事长宣布，“迎十一、三德医疗誓师大会晚宴”开始。

三德育总结 篇8

王顺贵

2012 年，县委提出了在全县党员干部中深入开展“做人讲品德、做官讲品行、做事讲品质”，“弘扬家庭美德、职业道德、社会公德”。我积极加入到做人讲品德、做官讲品行、做事讲品质；弘扬家庭美德、弘 扬职业道德、弘扬社会公德的“三品三德”主题教育之中。现我就围绕本人所承诺书的内容作践行“三品三德”主题教育作以下小结：

1、“做万事、德为先”，充分说明了“教育者先修身立德，后立业从教”的重要性，作为一名普通人民教师，我深知自身的行为品德具有强大的示范和带头作用，做任何事都要严于律己，以身作则。如果不严于律己，以身作则，拿什么来感染身边的学生、家长、群众„？“身正为范” 这个是对一个工作人员尤其是教师职业道德的最好写照。作为教育工作岗位上的一员、家庭中的 一员、社会中的一员，我应首当其中，修身修德，提高自己的品质。

2、虚心好学，努力提高业务素质和技能。熟悉业务、掌握技能是综合部门的基本要求，也是完成好本职工作履行好职责的需要。对此，在思想上确立了刻苦钻研本职业务技 能的决心。吃透上级精神，及时学习领会中央、省、市有关 经济和社会发展的指示精神。注意收集各行信息，多方积累素材。通过工作或利用完全空余时间经常与各有关处室联系，更多地了解和熟悉方方面面的情况；积极主动地承担大小工作，在工作中注意做有心人，虚心请教领导和同志们，力求提高自身综合素质。活动开展以来，通过勤奋好学、埋 头苦干，工作能力有了明显提高，为做好本职工作，履行好职责打下了基础。此外，应严格执行“四要十不准”和“八个禁止”的规定，端正自身态度，对自己的工作负责，用“群众期盼什么、自己能做什么、能达到什么水平”的口号时刻提醒和要求自己； 在为人处事方面，要正确对待所有身边的人。要客观看待自 己周围共事的同志，善于学习别人的优点，尊重同事，有虚 心学习的宽阔胸襟，不居功自傲，真诚坦率地与他人打交道。

3、在生活中，要有奉献精神，要有为他人服务的精神，形成一个相互关心、相互帮助的和睦的 “小家庭”。“家 庭”生活中，每个成员都要关心“家庭”这个小集体，共同治理好“家庭”，个人利益服从“家庭”的整体利益，才能建立和谐、团结、敢闯、敢做的“家庭”。让自己家族成为一个良好的社会细胞。

4、尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里 团结，都是我们中华民族的传统美德，作为中华民族的儿女，我们应该传承中华民族的美德，学习它，传承它。一个国家，一个民族，是由无数个家庭所组成，而一个家庭又是由无数 个人组成，正是这些人的道德意识提高了，才能推动我们的 社会文明向前迈步，才能推动我们民族的道德意识不断前 行，才能推动这个国家的整体素养向更高的境界修炼，也才能向世界展示我们的中华民族之魂。

2014心育总结 篇9

社会发展，人才辈出，竞争日益激烈，更要求人们在拥有各种知识技能的同时拥有良好的心理素质。教育的目标就是培养全面发展的人，而人的发展中既包括身体的、生理的发展，也包括心理的发展。可见在学生整体素质中，心理素质本身占有重要地位。良好的心理素质是优良的思想品德形成的基础；是有效学习科学文化知识和进行智力开发的前提；是引导学生正确交往、合作成功的重要手段；是增进学生掌握劳动技能的保证；是促进学生身体健康的必备条件。

心理健康教育是提高学生心理素质的教育，是素质教育的重要内容。开展心理健康教育，既是学生自身健康成长的需要，也是社会发展对人的素质需要。只有不断加强学生的心理健康教育，培养学生坚韧不拨的意志、艰苦奋斗的精神，才能增强青少年适应社会生活的能力。

我校是一所发展中的学校，一所不断成长的学校。在学校教育教学质量逐年稳步提高的同时，学校十分重视心理健康教育工作，经过了一段时间的尝试，正在逐步形成自己的心理健康教育特色，学校的心理健康教育被学生誉为精神的港湾，心灵的驿站。本学期我校心理健康教育始终贯彻学校健康教育工作要求，以教育部《中小学心理健康教育指导纲要》文件精神为指南，把实施素质教育，关注学生的健康成长，培养学生乐观、向上的心理品质，作为我校心理健康教育的重点。本着“以人为本”的基本理念，长抓不懈，领导重视，教师认真执行，在全校教师的共同努力下取得了一些成绩，下面将我校开展心理健康教育的情况总结如下：

一、把心理健康教育纳入德育工作体系

学校将心理健康教育纳入学校规划中，不论是学年还是学期工作计划都将心理健康教育例为学校重点工作之一。在开展心理健康教育的工作中，首先我们明确了开展心理健康教育指导思想，将心理健康教育纳入了学校德育工作之中。学校关心学生的心理健康，致力于促进学生全面发展。

二、我校开展心理健康教育工作的具体情况

（一）、强化领导，设置机构

学校心理健康教育一直以来被校各级领导所重视。陈永胜校长在各级工作会议上不断强调爱心教育，关注学生心灵成长，指出我们培养的学生不仅要具备强健体魄、丰富的学识、高尚的情操，还要拥有积极健康的心理素质。学校成立了以班主任为核心的心理健康教育教研组，并有专职的心理教师，负责学校心理教育相关工作的日常事务。做到日常活动有目标、有计划、有措施、有宣传、有总结提高。全校上下齐心协力，在工作中努力探索和实践心育工作的新模式和新方法。学校领导经常利用校教职工大会宣传、布置工作，在全校营造了良好氛围，形成领导重视、全员参与的喜人局面。

（二）、培养师资，做到心理健康教育人员落实

1、学校从普及入手，重点培养骨干，先后派出多名教师参加区心理健康维护中心的心理健康教育继续教育培训。

2、设置心理教师岗位。我校由专职教师负责心理健康教育工作，由以班主任为核心的心理健康教育教师团队，使心理健康教育工作从人员上得到保证

（三）、心理健康教育工作的实施概况

1、开设心理辅导活动课

在每个年级开设心理辅导活动课，针对学生身心发展的特点和社会需要，依据一定的心理辅导理论与方法，引导学生自我了解、自我探索、自我体验、自我发展、自我成长。心理辅导课尽量采取适合学生的灵活、多变、生动、趣味的教学方式，重在学生的体验与活动的参与，生成“发于心而形于外”的行为力量，塑造了学生的健全人格，为学生学会做人、学会谋生、学会合作、贡献社会的教育工作找到了有效的渠道。心理教师还积极配合毕业班教师对学生进行考试焦虑心理的调适，包括深呼吸松弛法，联想放松法，积极暗示法，转移刺激法，模仿学习法，系统脱敏法等一些心理辅导，坚定学生的信念和决心，增强临考心理素质。

2、开展个别辅导

个别辅导工作是心理健康教育的一个重要组成部分。随着学生面对学习压力的增大，竞争日益激烈，青春萌动以及遇到的一系列青少年常见心理问题，他们迫切需要专业心理辅导以摆脱日益严重的不良情绪。我校心理老师团队专门开展了信件咨询、学生个体辅导、团体辅导及家长咨询等活动。

学生有什么心理问题、困惑需要帮助而又因为某些原因不能面谈的，都可以写信给心理老师，心理老师保证在两天内给予准时回复。适时的心理咨询为学生解决了考试心理胆怯，时间紧迫，思想压抑，食欲不振，厌倦学习，情绪低落和如何调节不良情绪，怎样追求远大目标，人的基本情绪、心情，心境等一些实际学习和生活中的问题，并针对个别学生的心理失衡、心理挫折和心理障碍，及时给予心理支援和心理疏导，切实关注他们和帮助他们。

3、开展班会

我校充分重视心理健康维护工作对学生发展的重要意义，积极倡导广大教师员工学习心理辅导相关理论知识，提高自身心理素质。在班主任日常工作和心育主题班会中针对全体学生共性的心理品质，开发学生的心理潜能，塑造良好的人格。全校各班级还经常性的开展心理健康教育主题班会。根据每个年级的学生心理特征和问题背景，由专职心理老师和班主任倡导活动主题，展开了丰富多彩的班级活动。

（四）、广泛宣传

利用学校的校园广播站定期宣传心理知识，组织学生制作心理专栏和心理黑板报。各项专题均由学生自己制定，对什么感兴趣，迫切想知道什么就制定哪方面的专题，然后心理教师指导他们学习相应的知识，通过消化吸收，形成自身独特的思想，根据自己所思、所想、所知、所解，编排内容，设计版面。这样一方面从学生自身出发，自己选材，自行设计，贴近学生们生活成长需要，易于接受，能够引起兴趣，产生共鸣；另一方面主创人员在编排过程中必须认真学习，努力消化吸收，有了深刻的理解才能设计出好的方案，因此这个过程也是他们自我学习、自我创造的过程，及时增长了心理学知识，又锻炼了各方面能力，从实际工作中提高了自我心理素质。

（五）、普及心理教育知识

我校在教师中开展了心理健康教育知识的普及工作，以心理教育理论知识的学习为重点，不断提升教师心理健康教育知识。同时提倡广大教师员工学习心理理论知识，提高自身心理素质，重视心理工作对学生发展的重要意义。并要求班主任开展各种形式的班级活动，把心理健康教育落到实处。

（六）、开展家长心理健康教育专题讲座

我们还有效利用家长会这个平台，对家长开展家庭心理健康教育指导，使学校心理健康教育在家庭中得到延伸。并通过共同制定帮助孩子完善心理品质的措施，提高孩子的心理素质。特别是在11月学校家长开放日期间，利用家长会契机，举办家长心理健康教育专题讲座，教给家长一些常用的家庭心理健康教育的方法，使家庭教育更贴近学生的心理，通过讲座还使家长了解学校心理健康教育的情况。

（七）、积极参加上级教研培训

本学期，学校心理健康教育教研活动频繁。孙梦星老师作为左岭小学心理健康教育工作组组长，积极参加区心理健康维护中心的各种心理健康教育教研培训活动，并在全校展开相关活动。

三、不足与反思

当然，尽管我们的心理健康教育工作取得了一定的成绩，但和一些以心理健康工作见长的兄弟学校相比，还存在一定的差距。

（一）、我们的心理辅导室的建设还有待于进一步改进，在实施心理教育的过程中还不能完全区分德育与心理健康教育。今后我校将继续坚持做好心理健康教育课题研究工作，以科研带动全校的心理健康教育走向更高一层的台阶。继续在开展心理健康教育的模式方面的探索研究，力争在班级团体心理辅导方面创出一片新的天地，为心理健康教育的模式增添新的内容。并将加大对家长进行心理健康教育辅导的力度和深度，充分调动家长的积极性，提高家长对心理健康教育的认识水平，促使家校合一，共同促进学生健康成长。

（二）、心理健康教育紧密围绕学生的实际需求开展，抓住了学生的特点，学生对什么感兴趣，需要什么，就及时开展相应的教育指导工作。如新生入学一段时间后，有很多学生对新环境不适应，就及时进行新生适应不良症的教育，指导他们如何尽快适应新的环境，新的学习形式以及和如何与同学相处等。

（三）、对于心理辅导工作的时间上应尽量方便学生。正常的教学可以有正规的课时安排，但心理咨询不同，要随时以学生的课余时间为工作时间。为了方便学生，把咨询时间放在了中午，这样心理教师就不得不放弃午休时间，另外预约的时间更是不包括在规定时间之内。咨询的时机是千变万化的，一旦错过就很难再找到，而有些学生是鼓足勇气，下了很大的决心来的，如果这次没能及时帮助，也许就不会有下次了。

（四）、学生渴望心理健康教育。在信息化时代，社会处于日新月异的变化之中，学生们在学校中在体验自身成长变化的同时，还要感受激烈的竞争，学习的压力以及不断变革所带来的不稳定因素的影响，因此他们内心的矛盾、冲突、压抑就更为显著。在开展心理教育的工作中可以明显感受到他们的迫切需求，渴望参与的心情。在这种局面下，就更有利于在学生中间开展各项活动与工作，也能够及时的发现问题进行指导。

（五）、教师心理辅导知识水平比以往有了较大的提高。以前很多教师对心理学一知半解，对于学生的心理发展规律、心理健康教育都不清楚。而现在大多数教师都能接受心理健康教育工作，对学生的心理问题也有了一定的认识，如高龄段的学生异性好感问题，不再是以往的严厉批评，现在许多班主任对这个问题都有了新的认识，会找同学谈心，和他一起分析探讨，能够正确看待青春期学生向往异性接触的心理。因此，随着教师心理水平的提高，对学生的教育和管理也更趋于人性化，更注重心理感受，避免了矛盾冲突或直接造成尖锐的问题。

心理健康教育不仅仅是上几节课，或是开设个别的咨询工作，它应该贯穿于整个教育教学过程中。学生从每一节课上都能获得相应的收获，每一个潜能的发挥都能在每一科教学中找到适当的时机。教师们应力求使学生在学习科学知识的同时，心理也不断得到充实，素质逐渐提高。因此心理健康教育应是每一名教师的任务，使每一名学生的关心的事情，是校园内形成一个良好的心理健康氛围，学生们能够敞开心扉互相讨论各自感兴趣的问题，教师充分关注学生及自身的心理健康，上咨询室不再是偷偷摸摸，怕别人知道的事情。在这样一个大的氛围下，心理健康工作才算是真正到位，落到实处。

食育工作总结 篇10

福和希望小学

刘钢

尊敬的各位领导、各位老师：

大家好，我是福和希望小学食育老师刘钢，非常有幸能够作为新县的食育教师代表，在本次食育年终总结与汇报大会上发言。

下面，我就一年来福和希望小学关于食育开课情况与今后的发展规划向各位领导和老师做详细的总结与汇报。

对食育的认识从 2017 年 5 月，新县教体局组织全县 40 余名食育教师参加食育培训开始，我校就意识到食育教育的重要性，再加上学校留守儿童数量偏多，不良的饮食习惯正在威胁着他们的身心健康成长；向全校教职工召集食育成员，成立福和食育小组，设组长一名，由吴磊副校长担任，食育教师 4 名，主要负责食育课程的组织与开展，所有成员本着以食物为载体，以生活教育为契机的责任和信念，积极地踏上了食育教学的道路。

自 2017 年 4 月份食育教学开展以来，共开设食育理论课课题：10 节，分别为《营养蛋》、《板栗》、《小宝塔大健康》、《食物多样并不难》、《食以安为先》、《正确选择健康零食》、《学会正确洗手》、《学会正确刷牙》、《信阳特产——茶叶》、《二十四节气与饮食》，开课总课时：理论课 24 节，食操课节，受众年级幼儿部托小中大，小学部四至六年级，总受众人次达 2000 人次。

课题教案与每月总结 9 篇，微信公众号文章 9 篇，其中微信公众号阅读人次达 1623 人次。

在校园与班级食育文化建设方面，我校开展了食育板报，让学生亲自参与并设计板报的食育知识建设，并建立食育课堂留言本，将每一次食育课开设的课题与目标进行登记，课后由学生总结课堂知识与所学内容，在留言本上写出自己的所学所感与所想，他们稚嫩的语言和对食育课堂浓厚的兴趣，跃然纸上。

在这里收集了几句比较典型的留言与大家分享：

六年级《彩色水饺》实操课，学生严祥金说：只有自己亲自劳动，才能知道食物是多么美味。

五年级《彩色馒头》实操课，学生李冉冉说：这次的彩色馒头是我们自己制作的，有创意，一看就有胃口，也学到了餐前礼仪，并学会了感谢食物和感谢制作食物的人，我发现我也有做馒头的天份，这节食育课我好开心，对我很有收获。

四年级《彩色水饺》实操课，学生胡瑞说：我要感谢我的父母，因为我知道他们做饭很辛苦，所以我一定要帮爸妈干点家务活。

学生的感动和感谢其实来自他们自己，参与了，体验了，才能感受到劳动的艰辛，才能感受到父母和老师对他们的关

怀，这就是食育的魅力！

除了学校师生的共同参与，我们将每次实操课学生参与的现场照片以及小视频，在微信群与家长分享，家长们纷纷表示支持和赞赏，他们对学校能开设这样生活化的教学课程，大力支持，有家长在给我们反馈的信息中说过这样的话：真的非常感谢学校能开设这样贴近生活的课程，作为父母都没能教会孩子去做到的事情，你们学校做到了,并且孩子非常喜欢。

以上是我们春苗学校一年食育工作总结与汇报，对于2018年食育工作的开展规划如下：

一、加强校园与班级食育文化的建设工作； 二、深化课程开发与研讨，继续发扬中国传统饮食文化的魅力； 三、组织家长积极参与学校食育课程，开展家长食育课堂； 四、食育课程多样化，如食物的种植，开展校园菜园计划； 作为春苗的食育教师，我是最直接的组织者和见证人，从食育课程的全面开展到每一名学生和家长亲自参与，所取得的一点一滴的进步，离不开各位领导对食育工作的监督和大力支持,更离不开刘璐老师、毛老师和林老师以及他们的团队给我们的帮助和鼓励。

我校 500 多名师生，上百位家长，都是在食育课程开展之

后，慢慢的了解并走进食育，我相信，食育的这颗种子已经在每一名学生的心中生根发芽，从改变自身不健康的饮食习惯，从体验制作食物的喜悦，从参与食物的种植，从感谢食物的恩赐，从感恩制作食物的人，如果每一次变化和进步是一支小火苗的话，那么我希望这星星之火，能呈辽原之势，从平桥、信阳、河南、甚至中国，让食育能够真正的去影响每一个人，每个家庭，直至我们的下一代。