期中考试后自我总结

期中考试后自我总结（共13篇）

期中考试后自我总结 篇1

初二期中考试后的总结：反思期中考试

这个星期，我们学校准备了一次期中考试，我以为自己考得很好，可是，当昨天语文试卷发下的时候，我完全惊呆了，卷面上写着鲜红的七十四点五。这是我的试卷吗？不可能呀，我不可能只考了这么几分。我怎么会考得这么差？是我没有认真复习？我在心里一遍又一遍地问自己。我越想越生气，几乎都要哭出了。今天，在我去订正试卷的时候，孙老师对我说：有两门课的成绩我不知道，但是，我知道的两门你都考得很差。我听了，心里更加难过了。我心想：孙老师说我有两门课考得很差，一门是语文，成绩我已经知道了，但是，还有是哪一门课呀？是英语吗？不可能，我记得孙老师说过，方老师还没有把试卷改好。是数学还是科学？就这样，一个中午就在一片忧虑中度过了。

下午第一节课就是科学课了，我很紧张，真害怕听到自[]己的成绩。老师进了，老师每报一个人的名字，那个人就得站起。轮到我的时候，我的心紧张到了极点，当老师说：考得还可以，九十五分不到。我听了，顿时松了一口气，可马上又为自己的数学成绩开始担心了。从裘老师那里拿过试卷，我考了九十四分，我发现自己错了好多不应该错的地方，本可以考九十分以上的试卷，我却被白白地扣掉了六分，真不应该。

接下就是数学课了，郭老师说：我们班的梅昊考了九十九分，泽奇考了九十八分，还有四位同学是九十分以上的，其它大部分同学都是在七十分到八十分中间。郭老师这样一说，我心里就有底了，我已经知道我的大致分数。佳彬，八十八分。这个分数比我猜测的要好一点，不过，还是没有达到我的最低要求，因为，里面有好多题目是我没看清题目还有计算错误而造成的。三门课的成绩我已经知道了，我非常不满意，我希望我的英语成绩能好一点。这次考试我考得非常不好，我在期末考试的时候，一定要好好复习，争取考出好成绩。加油！

期中考试后自我总结 篇2

一、后金融危机时期中国外汇储备管理面临的挑战

作为世界上拥有外汇储备最多的国家, 巨额外汇储备如何实现保值和增值、外汇储备的现有规模是否适度等, 一直是中国外汇储备管理的核心问题, 金融危机的爆发使这些问题变得更加复杂。由于主要货币汇率急剧波动, 各种金融资产的风险性都在提高, 中国的外汇储备结构管理和总量管理都面临困局。

(一) 外汇储备的结构管理难度加大

从币种结构来看, 由于国家外汇管理局没有明确公布各币种的权重, 因此很难得到确切的数据。但是国内学者通过各种方法进行研究, 得出的结论大体相近, 即中国的外汇储备主要是由美元、欧元和日元构成。其中, 美元占绝大部分, 比例大约为60%-70%。现行的币种结构使我国外储备资产的安全在很大程度上受到美元汇率波动的影响。金融危机发生后, 美国政府陆续出台庞大的财政和货币计划, 由此导致的美元贬值趋势使中国的储备资产面临大幅缩水。但是, 如果中国的货币当局大量将美元调整为其他币种, 则又会导致美元进一步贬值, 从而给外汇储备带来更大的汇率风险。在这种情况下, 币种结构的调整必须谨慎从事。

另一方面, 外汇储备的资产结构调整也并不容易。在中国的外汇储备资产中, 主要的组成部分是高流动性、低风险性的资产, 如银行存款、国债、高等级的政府债券和国际债券等, 其中最主要的是对美国国债的投资。据美国财政部发布的国际资本流动报告 (TIC) 显示, 截至2008年末, 中国持有美国国债总量达到6962亿美元, 居世界首位, 成为美国国债的最大债权人。2009年5月底, 中国持有的美国国债再创新高, 为8015亿美元。金融危机发生后, 美国经济陷入衰退, 美国国债的收益率大幅波动, 直接影响到中国外汇储备的资产价值。然而, 作为美国国债最大的持有者, 中国如果大量减持美国国债, 必然会引起美国国债的收益率和价格下跌, 反而给中国的外汇储备带来更大的账面损失。因此, 如何调整美国国债在中国外汇储备中所占的比例也是一个比较棘手的问题。

(二) 外汇储备的适度规模问题更加突出

外汇储备作为应对突发情况的重要战略储备, 必须保证相当的数量。但是, 外汇储备资产越多, 金融危机下面临的市场风险和其他成本也越大, 因此, 外汇管理部门必须十分注意外汇储备的适度规模问题。进入21世纪以来, 中国的外汇储备规模屡创新高。2006年中国外汇储备首次突破万亿大关, 达到10663.44亿美元, 超过日本位居世界第1。在接下来的3年多时间里, 外汇储备继续保持高速增长, 截至2009年底, 国家外汇储备余额为2.399万亿美元。那么, 中国现有的外汇储备规模是否适度呢?对于这个问题, 我们可以运用相关理论来进行分析。

1. 比例分析法。

R.特里芬提出的储备/进口比例法认为, 一国的外汇储备与它的进口额应保持在20%-40%的比例, 即外汇储备应能满足3-6个月的进口需要。布郎和约翰逊等从货币供给角度分析外汇储备的适度规模问题, 认为外汇储备与广义货币之间的比例应保持在25%左右。此外, 盖杜蒂-格林斯潘法则认为, 短期外债是一国在近期需偿还的外部债务, 为了保持必要的对外偿债能力, 外汇储备资产与短期外债的比例应当是100%。当然, 在实践中, 由于国际收支的内容日益复杂, 特别是在20世纪90年代后金融危机频繁爆发的情况下, 这三个指标显得过于简单了。但是, 根据以上3个衡量指标, 我们可以发现, 2005-2008年中国的外汇储备规模确实超过了充足率标准 (见下表) 。

数据来源:根据中国人民银行网站的统计数据计算得到。

2. 成本收益分析法。

J.阿格沃尔等提出机会成本说, 认为持有外汇储备的机会成本就是将储备资源用于国内投资可能获取的收益率, 因此, 适度储备需求就是持有储备的边际成本和边际收益相等时的储备需求。史祥宏 (2008) 运用修正的阿格沃尔模型对中国外汇储备的适度规模进行预测, 认为2007年与中国经济发展相适应的外汇储备量应该是以6812亿美元为中心, 7653亿美元为下限。中国外汇储备的实际规模和适度规模之间的差距接近7500亿美元。

3. 其他方法。

许多中国学者提出多因素比率分析法, 综合考虑进口支付、外债偿还和外商直接投资资金回流等多种比率, 据此计算中国的外汇储备规模。王群琳 (2008) 选取国内生产总值、国家外债余额、年均汇率、广义货币量、外商直接投资、经常项目差额、对外贸易依存度作为衡量一国外汇储备规模的适度性指标, 对1985-2006年数据进行定量分析, 认为1985-2006年的22年间, 外汇储备实际规模与适度规模的运动轨迹基本一致, 但在1996年和2004年外汇储备的实际规模超过了同期外汇储备的适度规模。

以上分析表明, 我国外汇储备确实在一定程度上存在超出适度规模的情况。超额外汇储备带来的消极影响体现为:首先, 外汇储备的快速增长增强了人民币升值压力。为保持汇率稳定, 中央银行不得不在外汇市场大量投放人民币, 造成国内货币供应增长过快、流动性过剩进而形成潜在的通货膨胀压力。其次, 过多的外汇储备会造成外汇资源闲置, 带来高昂的机会成本。张曙光和张斌 (2007) 从外汇储备对中国中央银行资产负债结构、货币供应和金融市场的影响的角度分析了外汇储备积累的经济后果, 发现2006年中国持有外汇储备的机会成本为10926.3亿元, 约占GDP的5%。

二、后金融危机时期中国外汇储备管理的调整策略

外汇储备管理的总体目标是安全性、流动性和盈利性, 但是这三者之间本身就存在矛盾, 难以同时实现。在金融危机的影响还未完全平息的背景下, 外汇储备管理的首要目标应当是确保储备资产的安全性和流动性, 为中国经济的平稳运行和经济金融安全提供保障。同时, 根据外汇储备规模过大的现实, 还应适当考虑投资收益, 尽可能降低超额外汇储备的机会成本。因此, 后金融危机时期中国外汇储备管理比较现实的调整措施应从以下两个方面着手:一是在既定的外汇储备规模下, 进一步优化外汇储备的币种结构和资产结构;二是要控制外汇储备规模的过快增长, 减少对外汇储备管理所带来的压力。

(一) 促进外汇储备结构多元化

多元化是分散外汇储备资产风险的有效途径, 它包括币种结构多元化和资产结构多元化两个方面。

在币种结构的安排上, 可以根据外汇储备的不同类型来进行币种选择, 统筹兼顾储备资产的安全性和盈利性。一般来说, 满足当前国际支付的外汇储备属于交易性储备, 其币种结构应与本国对外汇的需求结构保持一致, 综合考虑进口支付、市场干预、偿还债务所需的币种类型等方面因素。目前, 美元依然处于国际货币体系的核心地位, 全球外汇交易的一半左右使用美元, 这在很大程度上决定了在未来比较长的一段时期内, 中国交易性外汇储备的货币配置还是会偏重于美元。用于预防性需要的储备货币则通常根据分散原理, 实行储备货币多样化, 把重点放在防范汇率风险上。鉴于金融危机发生后美元持续贬值的趋势, 预防性储备货币应小幅降低美元比例, 相对增加欧元、日元及其它外币资产的比重。同时, 密切注意货币汇率的变化, 及时调整外汇储备的币种结构。

外汇储备的资产结构多元化管理侧重于对储备资产流动性和盈利性的考虑, 因此有必要把外汇储备资产分成流动性部分和投资性部分。流动性部分满足交易性需求, 投资的方向主要是流动性强和安全性高的资产, 如外币活期存款、票据和短期国债等。投资性部分满足收益性需求, 主要投资在收益性更高的金融资产上, 比如长期国债、机构债、企业债、股权投资和其他资产。金融危机发生后, 各种资产的收益率都受到了影响, 同时风险性也在上升。总的来看, 美国国债目前仍是国际金融市场上最具流动性、风险相对较低的资产。同时, 中国作为美国最大债主, 增持或减持美国国债客观上具有巨大的风向标作用。因此, 当前对美国国债的投资还是有必要的, 但是鉴于美国政府大量发行国债导致未来收益率下降, 中国不宜继续大规模增持美国长期国债, 可适量增加对短期国债的持有。此外, 在保障资产总体安全、流动的前提下, 为了实现外汇储备的保值和增值, 应当继续推动外汇资产投资领域的多样化。后金融危机时期, 可以根据各类市场的发展特点和趋势, 采取形式多样的投资方式。一是可以利用危机期间一些机构和企业股价大幅下跌的时机, 将新增外汇储备用于低价购买一些具有投资潜力的机构债、企业债或企业股权。二是根据国际黄金市场的发展趋势, 将部分外汇储备转换成黄金储备。一般情况下, 美元贬值的同时往往黄金升值。因此, 部分外汇储备调整为黄金储备可以对冲美元资产贬值的损失。三是在外汇储备继续累积的前提下, 参照发达国家的通行做法, 设立一只专注于海外财务投资的主权养老基金, 也可以起到分流超额外汇储备、提高外汇储备收益率的效果。总之, 在确定资产结构时, 需要综合考虑各种资产的风险性、收益性、流动性, 资产之间的相关性、市场容量、投资集中度等多种因素, 优化资产配置并适时进行调整。

(二) 控制外汇储备规模的过度增长

总的来看, 目前中国所拥有巨额外汇储备足以应对金融危机中可能发生的冲击。但是, 鉴于外汇储备规模过大和外汇储备资产面临的市场风险和成本提高的现实, 有必要采取措施适当控制外汇储备的快速增长, 保持外汇储备的适度规模。

近年来中国外汇储备为何会出现如此快速的增长?究其原因, 关键在于国内经济的增长模式和经济结构。

首先, 由于长期实行以出口导向为主和投资驱动的经济增长方式, 导致中国国际收支顺差不断扩大, 外汇储备迅猛增长。因此, 控制国际收支顺差的增长势头是保持外汇储备适度规模的关键。后金融危机时期, 可以根据国际商品市场和资本市场的调整, 通过积极扩大进口和对外投资来减小国际收支顺差, 从而降低外汇储备的增长速度。在扩大进口方面, 一是密切关注大宗商品的国际市场行情, 适时将部分外汇储备投资于对国民经济持续发展具有决定性意义的大宗战略物资, 尤其是能源、黑色和有色金属等战略资源, 这样可以有效解决中国经济发展过程中的资源瓶颈问题。二是为提高我国的劳动生产率, 应当鼓励企业进口新技术产品和国外先进技术, 外汇管理部门应为此向企业提供有效的外汇支持。在扩大对外投资方面, 政府可以制定相关的政策, 将部分外汇储备拆借给国内商业银行和政策性银行, 为国内企业进行海外并购活动提供商业性和政策性的融资, 帮助企业实施“走出去”战略。

期中考试后怎样学习化学 篇3

一次考试结束,往往是同学们学习的一次分水岭,尤其是初三(九年级)化学,因为是同学们刚刚接触,也是第一次面对正式的化学考试,所以考好的同学认为这个学科很好学,考差了的同学认为这个学科太难了,要记的东西大多了,要理解的概念也太难了,那么我们同学们通过一次初三(九年级)化学期中考试后应该如何面对呢?下面谈谈我给同学们的几点建议。

从我十几年的教学实践中,我有很多学生是在学习其它科目感觉特别困难时而找到一个学习的好伙伴,从而重新树立起对学习的信心,从而找回了很好的学习方法,并把学习好其它科目的信心也找回来了。那么初中化学到底如何去学呢?你可以对照自己从下面几个方面去考虑,看看自己在前一阶段的学习中是不是不符合这几点,并且分析一下你的化学期中考试的试卷。

一、该记的知识点是不是记牢了。初中化学是入门,所以有的知识点你必须牢牢记住,如:元素名称及元素符号你过关了么?(初中化学重点要求掌握的元素及其符号有:氢-H,氦—He,碳—C,氮—N,氧—O,氟—F,氖—Ne,钠—Na,镁—Mg,铝—Al,硅—Si,磷—P,硫—S,氯—Cl,氩—Ar,钾—K,Ca—钙,锰—Mn,铁—Fe,锌—Zn,汞—Hg,银—Ag,金—Au,碘—I等等)。还有一些化学反应的文字和符号表达式你记好了么?(今后,还有一些化学反应方程式你有信心记好么?)一些化学基本概念你记清了么?拿着自己的期中考试卷你自己再去分析一下,你这方面一定失了不少分,对么?这就说明你不是不聪明而是因为不够不刻苦,不够勤奋,是吗?

二、对化学的一些概念理解了没有,掌握好了没有。比如我们这次期中考试有这样一题:求碘酸钾中各元素的质量比,有部分同学做错了,为何错了呢?有些同学做成各元素在化合物中的质量分数再相比,不能把质量、相对分子质量与物质中元素质量分数联系起来;还有的把相对分子质量和相对原子质量混淆了。还有的同学对元素概念比较模糊,只知道分子、原子有质量,不知道元素也有质量之说;(在这次期中考试中的计算题上,没有认真读题,没有仔细理解题意就胡乱的做题)三是弄不清这个比在数学上的含义。

三、是你的化学实验过关了么?要学好化学必须重视化学实验,因为化学实验中有很多乐趣,在化学实验中能再现生活中很多我们不知道的奥秘,那么如何重视实验呢?我认为每一个同学应该做到以下几点:

1、认真观察老师课堂上的演示实验,要做到:用心看:先看实验所用仪器,再看老师的操作要点,再看实验中发生的实验现象,认真想:想一想实验为什么会发生这样的现象,一定要能根据实验现象写出所发生的化学反应原理(即化学反应方程式),再思考:这个实验有无更好的方法?如何改进?这个实验要注意那些事项?特别是安全上注意那些事项?

2、要认真做好学生实验,学生实验是自己动手的实验,所以同学们做实验时应从几个方面着手,(1)先看好书预习实验,然后根据这个实验要求写出实验计划,到实验室就不会盲目去做实验了;(2)要严格按照实验操作去做实验,你若有改进的实验方案可以及时与老师讨论,看是否可行;(3)要认真记录实验现象;(4)要认真填写好实验报告,提出你在实验中遇到不能解决的问题。

四、化学式的有关计算过关了没有?虽然现在大纲把化学计算题的难度下降了,但是最基本的化学式的计算还得过关的,否则我们就没有办法面对高中化学和生活生产及相关的科学实验。关于初中(九年级)化学中化学式的计算题的类型有:

五、化学考试的方法你掌握了么?这里所说的方法是指你对题意理解没有?解题格式规范了吗?书面整洁吗?等等。

六、树立学习并学好化学的信心 。有的同学认为化学这个学科中的有些概念大抽象了,不好理解,其实数学中的有些概念那才叫抽象,而化学中的分子、原子、离子、元素等,只要仔细去品味下这些概念还是很有乐趣的,因为我们化学中的分子、原子和离子才构成了我们丰富多彩的活生生的世界。同学们应多去想象一下我们化学世界中的分子、原子、离子,说不一定你会才华横溢,写下非常优秀的文章来呢,正因为我们化学世界中的变化才使我们的生活才有意义。你说是吗?

七、化学与我们生活是有着密切联系的,你可以不断地运用所学的化学知识到我们的实际生活生产中去(特别是环境保护方面),那样我们学习化学起来会更有一种特殊的滋味在心头。如果确实觉得分子、原子等概念难掌握理解,就想一想小时玩的积木、生活中豆子、建筑中的砖块,它们就象化学中所说的分子原子,我们用积木可以构建了很多图象,用砖块可以修建很多的样式各异的建筑物,而这些图象、建筑物就象我们所说的物质。今后我们还要学到的碳的知识,在我们生活中应用就更多了,想一想古代的字画为何很多年之后依然不变色是何道理?想想我们的假酒为何会致人于死命?除此以外,还有劣质奶粉食用后为何脑袋长大?超市卖的食品为什么那么长的保质期?所加防腐剂对人有好处吗?某些厂矿排放出的黑水会污染环境吗?怎么治理呢?等等。所有这些都与化学知识有很大的联系。仔细想一想,我们学习的化学就会变得生动有趣了,不再是枯燥无味的东西了。

初中期中考试后总结 篇4

先从语文成绩来说，还有许多需要改进的地方。仔细看过试卷，积累和运用部分没扣分。文言文扣了5分，阅读部分扣了7分。作文扣了7分。自己在这阅读和作文没有做充分的准备，段老师留的阅读练习也没能按时认真地完成，能力训练也没坚持下去，上语文老走神。作文也才交过两篇，还都是“中”。学习缺乏积极性和主动性。考试写作文时没有认真地审题，本来准备了一篇关于学校的作文，一看“我相信”觉得套不进去，就现场发挥了，导致作文分数不太高。事后认真想想，那篇作文只要稍加改动，是完全可以套用的。

接下来说数学。压轴题部分写得还不错，没有扣分，但基础部分却扣了5分，连计算都有错。

再说历史。这次考试让我发现老师讲过的知识没有扎实的落实，在答题思路方面也有很大问题，没有学会史论结合，没有把书上的各部分内容连贯起来，往往学了下册书就忘了上册书。我发现自己在课上并不能很好地跟上老师的节奏，能力训练得加强。

最后说一下化学。这门新学科是这次考试失误最大的一科，仔细分析试卷，大部分错了的题还是我没有细心认真的审题，基础知识的掌握不扎实造成的，难题寥寥无几，只要把基础题认认真真的完成，打个95分以上没问题。

这次考试发现的最大问题还是太懒，每天回到家作业剩的不多，觉得时间还长就躺下了，连书都不看一眼，更不用说复习和预习了。

以后要做好以下几点：

1。坚持能力训练

2。完成每周布置的阅读任务

3。认真完成作业

小学期中考试后自我反思 篇5

报分之前，我们就唧唧喳喳地讨论猜测。“嘿!你这题对没对?”“我错了”“我这题对了。”有的同学非常高兴，有的则苦着脸。

上课老师报完分，我考了英语66(70分制)，数学88，语文95。我觉得我数学考得太差了。虽然九十几分的不是很多，只有5人，但我是班委，应该起好带头作用，要是我考得不好，别人怎么向我学习呢?考试卷发下来后，我才知道我好几题都是计算上的问题，我真粗心，可老师说粗心就是无能。考试中，我有一题想了半天都没想出来，草稿纸都写满了，我想：这样下去可不行，万一到了收试卷的时候，我还没写完怎么办?我一急就慌，一慌更想不起来，下面的题目也没好好做。下次我一定多做一些各种类型的题目。

英语嘛，听起来这样的分数还算不错，但我有一题不该错，我没有认真地看，所以又做错了。

语文我考了第一。就是我看书看得太少，有一篇课外阅读下面有一道题，是选择正确的读音，我没见过这个词，我当然不知道它的读音。

英语期中考试后的总结 篇6

自开学以来，自认为是非常认真地做好每一天的工作。每节课都很认真地背，每个课件都非常认真地去做，有时为了做好一个课件，常常是连续好几节课一动不动地坐在那里，从未感觉时间的流逝。现在看来，即便我如此的认真，考出的成绩依然非我所愿。

当看到自己的成绩，心里还感觉不错，因为比起上次的阶段性测试，还是有了很大的进步。上次有四个同学考了120以上，这次有十一个同学考了一百二十分以上，一百分以上的共二十人。心里感觉欣慰，因为确实是取得了很大的进步。但再看看其他的班级，又感觉到了自己的差距。

我一向不愿意挤学生的时间，因为他们真的很累，每天都要学习很多的科目，每天都有很多的作业要做。确实很累。我就想：我一定要让自己的课堂成为高效课堂，成为孩子们享受学习的快乐的天地，也一直为此而不断的努力。结果，因为没有充足的时间作为保证，孩子们的知识依然学得不够扎实。因此在考试方面就不占什么优势了。

我一向对挤学生时间这种事是深恶痛绝的，但是家长只关心成绩，所以我也只好更加努力地改变自己，让自己再多学一些知识，来丰富自己的内涵，努力提高个人素养，让自己的课上得再生动些，让自己再有魅力一些，让自己的课堂再活泼一些，让课堂效率再高效一些，让学生再快乐一些，让学生在学习方面的兴趣再提高一些，让学生学英语的积极性和主动性再强一些，让作业再少一些，让自己的教学成绩再好一些，让家长再放心一些。

为了努力做到这么多的“一些”，我打算在今后的英语课堂上：给学生创造说的机会，让学生的嘴能够动起来;组织讨论小组活动，让团体动起来;自己运用幽默语言进行教学，让课堂再生动一些;开展各种各样的竞赛活动，让学生忙碌起来;如：我即将进行的词汇大赛，共四个单元的生词，我让大家每天背诵一个单元，周五进行比赛。我把要求告诉他们，就是给汉语，让他们写英语单词。在规定时间内，谁写对的多，按照个数分为一二三等奖，前三名分别是冠军,亚军,季军，其中第一名还授予“英语词汇王”的称号。前三名即为一等奖，二等奖设六个名额，三等奖设十一个名额，因此有二十人有机会获奖，正好是班级的一半人数。

现在我利用课余时间进行培优辅差工作。我把学生分成四个组。一百二十分以上的为A组学生;一百到一百二十之间的为B组学生;八十到一百分之间的为C组学生，八十分以下的为D组学生。周一到周四每天的课间分别为四个组的同学的辅导时间，我会根据他们不同的情况设计不同的习题。一一的批改，一一的纠正，纠正好了之后再让他们把错的题目写在错题集上，再次批改。

期中考试后自我总结 篇7

一、中国中小企业融资的现状分析

中小企业创造的GDP占全国的60%,但从银行获得的贷款份额却低于25%。有关数据显示,2008年上半年,中小企业从银行贷款只占全部总贷款量的15%,全国小企业不良贷款率达到11.6%,而整个银行业平均水平只有2%左右,中小企业贷款风险明显偏高;2009年上半年,中国金融机构贷款7.37万亿元,小企业贷款仅占总额8.5%;而中国人民银行的数据反映,70%以上的中长期贷款投向政府融资平台,中小企业获得的贷款只占主要金融机构贷款的10%~15%左右,受到风险投资的青睐只有千分之一。从以上数据可以看出,目前信贷向中小企业倾斜并不明显。中小企业融资难、贷款难一直制约企业的快速发展。据不完全统计,在对广东省、浙江省等2000多家中小企业的一份问卷调查中显示,约80%的中小企业将资金短缺列为制约企业发展的首要因素,85% 以上的中小企业都多多少少面临着融资难的问题。2009年9月第二届中国中小企业融资论坛暨中国中小企业金融服务战略合作联盟年会在大连国际金融会议中心隆重启幕,来自国内400多家银行、股权投资基金、投资公司、证券公司、金融中介服务机构以和中小企业的代表600多人参加了论坛,共同探讨中小企业融资难的解决之道。

二、中小企业融资难的原因分析

一是中小企业自身原因。中小企业财务制度不健全使金融机构无法判断其真实的经营状况,在一定程度上堵塞了企业的融资渠道;个别企业信用观念淡薄,缺乏良好的信誉度,使金融机构背上了沉重的不良贷款包袱,挫伤了金融机构信贷支持的积极性。

二是筹资渠道单一。我国严格的金融管制直接导致资本供给不足、筹资渠道单一,我国中小企业目前的筹资渠道过分依赖商业银行的贷款:我国的78%的中小企业的资本来源主要是银行各类贷款,来源于权益性投资的比例为33%;从权益性投资的构成来看,近80%的企业依然以自身的资金积累为主。一些银行在中小企业创新方面存在惰性,不愿以中小企业为服务对象。

三是筹资成本过高。中小企业可抵押担保资产少,破产风险高,经常发生违约行为。银行在向中小企业发放贷款时一般都要在基准贷款利率基础上上浮一定比例,以弥补部分贷款风险,因此中小企业的贷款利率高于市场平均水平。同时,中小企业在贷款申请环节,都需要进行固定资产抵押登记、信用评估、进行财务审计,这些费用的支出一般具有数额固定的特点。由于中小企业一般筹资金额较小,这些费用在筹资金额种的比重就会相对较高。另外,在中小企业自身资产不足需引入外部担保的情况下,考虑到担保支出的影响,筹资费用将进一步升高。

四是缺少为中小企业贷款提供担保的信用体系。中小企业本来固定资产就少,不足以抵押,贷款受到限制,而且我国的银行系统目前认可的中小企业抵押物就是有土地证的土地以及这个土地上的建设物。而发达国家商业银行认定的抵押物,我国的银行多数不承认,比如知识产权、企业的无形资产等,因此很多企业无法拿到贷款。

三、后危机时期中小企业融资模式创新

中小企业要想解决融资难题,除了提升中小企业自身的素质外,必须寻求适合中小企业特性的创新融资模式。近年来,中小企业融资业务不断创新,在国内外融资实践中探索出了以下几种全新的融资模式。

(一)发展供应链融资模式

供应链融资是指银行通过审查整条供应链,基于对供应链管理程度和核心企业的信用实力的掌握,对其核心企业和上下游多个企业提供灵活运用的金融产品和服务的一种融资模式。由于供应链中除核心企业之外,基本上都是中小企业,因此从某种意义上说,供应链融资就是面向中小企业的金融服务。供应链金融服务最大的特点是在供应链中寻找一个核心企业,并以此为出发点,为供应链整体提供金融支持。开展供应链融资业务的银行一般不注重企业规模,而是更加看重企业的贸易结算记录、合同履约能力和现金流转情况。部分银行还根据不同产业、区域、集群供应链的模式和特点,设计出了专门的中小企业信贷评级办法,为中小企业量身定做融资方案。

近年来,在供应链生产模式逐步成为国际主流产业模式的形势下,供应链融资发展较快。2008年5月,全球最大的50家银行中有46家向企业提供供应链融资。《欧洲货币》杂志将供应链金融形容为近年来“银行交易性业务中最热门的话题”。尤其是金融危机发生以来,在西方银行业的信贷紧缩大背景下,供应链金融却一枝独秀高速增长,成为国际性银行流动资金贷款领域最重要的业务增长点。2010年2月25日中国银行董事长肖钢在《经济日报》发表撰文,认为发展供应链金融可有效解决中小企业融资问题。

与此同时,国内银行业在供应链金融领域的创新实践也方兴未艾。由深圳发展银行首创的“供应链金融”系列产品已成为目前国内最具代表性的供应链融资产品。继深圳发展银行之后,广发银行、浦发银行、招商银行、华夏银行、兴业银行、民生银行、工商银行、中国银行等纷纷开办了供应链金融业务,越来越多的银行将供应链金融纳入自身的市场定位和竞争策略体系,产品系列、风险控制理念和营销模式也逐渐成形。

(二)典当融资模式

典当融资指中小企业在短期资金需求中利用典当行救急的特点,以质押或抵押的方式,从典当行获得资金的一种快速、便捷的融资方式。典当行作为国家特许从事放款业务的特殊融资机构,与作为主流融资渠道的银行贷款相比,其市场定位在于:针对中小企业和个人,解决短期需要,发挥辅助作用。典当行业以其手续方便、快捷、放款速度快等优越条件,弥补了银行融资的不足,使得越来越多的中小企业和个人开始利用典当作为融资渠道来盘活、周转资金。

自上世纪80年代典当业复兴以来,尤其是2005年《典当管理办法》经国家商务部部务会议审议通过,并经公安部同意正式公布后,实现了快速发展。即使在遭受金融危机影响的2008年,新增典当行仍超过800家。典当的功能已从过去的救穷救急演变至理财、融资等。相比银行信贷的高要求和民间借贷的不安全性,典当已成了为广大中小企业提供临时性质押贷款的特殊非银行金融机构,也为中小企业提供了一种新型的便捷融资渠道。

据商务部全国典当行业管理信息系统报表统计,到2009年底止,浙江省266家典当企业发放贷款累计总额207.35亿元,共发生典当业务25.80万笔,发放贷款余额38.66亿元,利息及综合服务费收入4.75亿元,绝当销售收入2486万元,上缴税金6065万元,税后利润10842万元。国务院文件已明确提出要发挥融资租赁、典当、信托等融资方式在中小企业融资中的作用。商务部把《典当管理条例》的行政法规立法纳入2010年商务工作十项重点任务之一。中小企业的融资困难将是一个长期需要解决的课题,只要坚持为中小企业和民营经济的服务宗旨不动摇,在新一轮竞争和发展中,典当企业市场发展的空间依然广阔,可以有所作为。

(三)发展场外证券交易市场融资模式

2010年3月,两会召开期间,全国政协委员、中央财经大学证券期货研究所所长贺强提交了关于大力发展证券场外交易市场的提案。要鼓励和支持中小企业进军资本市场,发展直接融资,增加中小企业融资渠道。通过大力发展交易所场内的中小企业板和创业板直接向中小企业融通资金,可以在一定程度上解决中小企业融资难的问题,而且可以提供长期性资金。但交易所场内的中小企业板和创业板容量有限,门槛较高,在解决中小企业融资难问题上的作用也是有限的。

要想有效解决中小企业融资难的问题,就必须大力发展场外证券交易市场。场外交易市场可以遍布全国,容量很大,门槛较低,可以大量容纳中小企业发行上市,在很大程度上将解决中小企业融资难的问题。同时,场外交易市场的建立将极大地促进风险投资和私募股权投资的发展,使中小企业在资本市场融资的渠道不断拓宽。

(四)探索贷款担保体系新融资模式

据报载,广西通过组建金融投资集团有限公司,以自治区、市、县三级合作共建贷款担保体系为依托,探索破解中小企业融资难的新路子。广西自治区、市、县三级共建贷款担保体系的新模式,是在自治区出资设立广西中小企业信用担保有限公司的基础上,由各市县出资设立担保风险补偿基金并注入广西金融投资集团,再由集团注入到担保公司,从而增强了担保公司的资金实力。在此基础上,为有效扩大担保业务,广西金融投资集团积极争取各金融机构的支持,使担保合作银行从原来的6家增加到17家,担保放大倍数从5倍提高到10倍,通过自治区、市、县三级共建贷款担保体系的实施,为相关市县中小企业提供10倍于担保风险补偿基金数额的贷款担保服务。统计数据显示,2009年,广西共有35个市、县、区加入该体系,筹集担保风险补偿基金10亿元,为全区中小企业提供担保取得贷款50亿元。

(五)推广银协企“无质押互助融资模式”

2009年03月20日,深圳市副市长陈应春宣布,深圳银协企“无质押互助融资”工程正式启动,将向深圳全市推广,以解中小企业融资难问题。所谓“无质押互助融资”工程,通俗地讲就是中小企业“抱团贷款”,即行业协会出面筛选有贷款需求的优质会员企业向银行推荐,银行进行初审,确定行业内4~5家公司联合起来组成“贷款合作伙伴”,通过“抱团”取得银行的“联合信用”,不再需要具体的质押物。之后“各贷款合作伙伴”拿出各自贷款额的25%作为“保证金”,放入银行指定账户。一旦出现合作伙伴之一未能还贷,所有伙伴都要负连带责任。其最大特点是:以行会信用、协会会员信用替代传统质押信用,为缺少可资质押的中小企业获得贷款支持。申请贷款的中小企业无需资产质押,只要有协会推荐、有协会内其他获荐企业的认可,资质良好的中小企业就可以获得银行的贷款支持。该模式的具体实行从2007年开始,截至2008年12月底,已累计使用于37批中小企业,惠及各类中小企业共137家,累计发放授信金额9.788亿,大大缓解深圳优质中小企业的贷款难问题。

在当前金融危机背景下,我国中小民营企业既面临着机遇,也面临着挑战。而目前中小民营企业筹资难的问题已成为企业发展的瓶颈,不解决好的话,将会严重制约经济社会的可持续发展。因此,中小企业要扭转融资难的局面,走出融资困境,必须加强自身建设、努力提高经营水平,还要积极创新融资模式,不断拓宽融资渠道。▲

参考文献:

[1] 国家工商行政管理总局《关于进一步促进个体私营经济发展的若干意见 》2009.10.

[2] 张伟立.浅议中小企业融资中的问题、成因及对策[J] .知识经济 2009,(8).

期中考试后家长会活动总结 篇8

本班共有学生25名，到会家长24位，只缺一位(父母不在家，有哥哥照顾)，他们大多都能抱着正确的态度来。现就本次家长会的情况总结如下：

一、收获

1、了解了孩子在家的表现，便于针对孩子出现的问题给予及时的处理。

2、让家长了解了孩子在校的情况，同时也让家长学习到了一些教育孩子的方法，特别是优秀生家长的经验交流，给其他家长提供了一些教育方法上的参考。

二、启示

1、大多数家长对孩子的学习是关心的，对教师的教育方法是认可的，愿意同教师沟通，乐于接受老师对孩子提出的意见或建议。

2、从家长的谈话中可以发现：我们教师对孩子的了解还是不深，在很多时候教师没能够深入到孩子的内心世界，没有真正了解孩子的所思、所想、所行。

3、与家长的沟通是一门艺术，只要你说话得当，以平等的姿态与家长对话，大多数家长还是横容易沟通的。

三、今后改进的方向

1、与家长多交流。可以采用电访、面见的方式，及时了解孩子在家的表现，告知其在校的情况，以便共同督促其进步。

2、应在课下多与学生交流，及时了解学生的内心世界，以便采用合适的教育方法，提高教育效果。

期中考试后的感想与总结作文 篇9

考试，对于一个新世纪的小学生来说，是一个恐怖的消息。魔鬼老师盯着紧张的我们，我们写着一种叫“遗书”的东西，考不好了，还有一个暴怒的生物等着我们家长。

考试后就如雨后晴天，趁试卷没发下来时，好好玩玩吧！这时，电脑p电视p游戏机神马的就会被从“回收站”里运回来。

可是，试卷发下来时，就如同晴天霹雳，优秀生兴奋，良好生满意，差等生垂头丧气。老师走后，同学们立刻给优秀生打了镇定剂，和良好生结伴去玩，差等生则盯着稿纸，当然是写怎么给爸爸妈妈交代。就拿我举个例子吧！

老师第一个发的偏偏就是我最担心的数学卷子，是按学号公布成绩的，我是60号，在这之前我一直在祈祷：考了85分以上吧！85分上不了，80分也行啊！老师念到59号时，我的心都提到嗓子眼了，心里好像有一只调皮的小鹿在乱撞。59号念完后，老师停顿了一小会，忽然眯起眼睛，若有所思的喃喃了一会，又忽然皱着眉头，大声嚷道：“陈萌萌，74。5分！”我呆住了，捂住大张的嘴巴：是不是判错了？中考我考了84。5分哎！怎么退步这么多？我还有一个强硬的对手，超过那个对手，我才能p才能得到父亲的赞赏……泪水夺眶而出。为什么，为什么每次都这样，不论我怎样努力，都超不过她。终于，我明白：她是天才，就算数学不复习，也可以考到100分，而我不能。但是，父亲让我争，我又有什么办法。数学我是复习的最认真的，如果数学只考了74。5分，那……

又输了吧！我呆呆的想着，殊不知语文老师已经走进了教室。“这次语文考试比起中期来有点进步，但还是没有达到我理想的标准。”语文老师这样对我们说。有点进步！我有了信心，继续等待。当学习委员将我的卷子发下来时。我的.笑容僵在了嘴角：80分，严格的说，是79。9分。我抓乱了头发，泪水又一次飞泻下来。语文，曾是我学的最好的科目啊！

下课了，胡德瑞兴冲冲的对我说：“陈萌萌，告诉你个好消息！”一瞬间，我的眼睛闪闪发光。“你的英语考了65分，还是没我高，哈哈哈哈……”“哦，那又怎么样？”我就说嘛，学的最差的英语怎么会考好呢？

回到家，如实的告诉妈妈我的成绩吧，我心里这样想。只要她肯再相信我一次，我一定会努力，直到，超过她，我的对手何欣蔚。

期中考试后自我总结 篇10

期中考试虽然结束了针对孩子们的实际情况我扪心自问是孩子们不努力吗不是大部分孩子都很乖只要复习到位了问题应该不大。细细分析了试卷我认为有以下几点值得我深思

一、从试卷基础知识看只有个别学生失分严重从查字典、看拼音写词语、默写古诗到积累词语孩子们做得很好说明学生对书本内的基础知识掌握得很好。

二、学生的课外阅读量很少。虽然阅读题目有些难度但有部分学生由于没有很好的阅读习惯导致文章的内容没有读懂有些答案在文章中一目了然而对于那些不读书的学生永远也找不到合适的答案。我们的学生一向享受惯了“饭来张口衣来伸手”的题目对类似的题目不会加以概括、推敲。从而感到阅读很难。

三、学生的写作水平怎样真正提高。在听了昌盛圆小学的两位老师现场作文教学后使我的感触很深要想让学生愿意写、有的可写就让学生真正参与、亲身去经历学生的作文才会真实感人。再有针对学生的优秀作文要在班内范读让其他学生一起共享。其中考试过后针对本班情况每天让学生坚持看“新闻联播”节目

期中考试后 考试后300字作文 篇11

考完以后，我心里特别紧张，到了极点。甚至连上课都忐忑不安，做梦都想得满分。

第二天一大清早，我头上忽然来了两个小精灵。一个雪白的，一个火红的。白的对我说：“你一定考双百分!”，红的.却对我说：“你一定考不合格!”。

发试卷了，我的心开始“怦怦”地跳起来，一分钟后，心脏悬到噪子眼了，还冒出了一身的冷汗。“伍思舟，95分。”听到谭老师念我的成绩时，心脏才沉下去一点点。雷老师来了，我的心脏和汗腺又开始不听使唤起来，“伍思舟，100分。”“耶!”我一边上台领我的试卷，一边高声吹呼着。

期中考试后反思 篇12

各位老师、同学：

大家好！今天我国旗下讲话的题目是“期中考试后的思索”

当片片斑斓的树叶随着初冬的寒风飘落校园时，我们交出了一篇篇期中考试的答卷。虽然期中考试悄然而去，可是考试成绩带来的不同感受却留在我们的心中：当考试成绩揭晓时，有人意外惊喜，有人激动不已，有人伤心落泪，有人垂头丧气。同时，期中考试成绩也引发我们以下思索：

第一，调整心态，正确认识考试。我们要明确期中考试是学习的维修站，是过程性和诊断性检测。因此，面对考试成绩，每一位同学都要认真反思，搜索失误，找准症结。

第二，在“态度、目标、勤奋”方面找问题。

态度决定一切。当你把学习当作自己成长发展的需要时,才能体验到学习的快乐；

目标是前进的灯塔。一个人没有目标,就象大海中迷失方向的航船,不可能达到成功的彼岸。勤奋是成长的阶梯。书山有路勤为径,不勤奋,理想永远是梦想和幻想。但勤奋并非只是简单的忙忙碌碌,更需要思考和反思。

第三，关注细节，养成良好习惯。事实上考试就是考习惯，在考试中我们很多同学几乎每次都犯同样的错误。比如说：书写不规范，算错简单数字，填错答题卡，时间安排不合理，答题顺序安排不科学等等。因此，我们在平时的学习中注意养成良好的书写、思维和答题习惯，就一定能最大程度的降低考试的失误率。

亲爱的同学，假如你如此地努力,换来的仍然是未能如愿的成绩；或许带给心灵冲击的不仅仅是努力与结果的反差；或许在无人知晓的时候委屈的泪水在心中流淌„„但令人佩服的是一种挑战自我、不畏挫折的精神和顽强不屈的毅力！我坚信：我们一定会拥有属于自己的成功。

下面请大家与我同呼校训：同心同德 兢兢业业 求实创新

初二8班全体师生

期中考试后作文 篇13

正在淘气的我们中止了说话，一双双眼睛直勾勾地盯着李老师，只见李老师眉头紧锁，眉毛几乎立了起来，把卷子往讲台桌上使劲一放，我不由得打了个寒颤，心想：这次一定考砸了。

我的脑子飞快地转动着，猜想：我考了多少分?错题多不多?会不会低于90分?一大堆的问号在我的脑子里不断出现。

这时，李老师清了清嗓子：“这次语文测试虽然还是年级第一，但是平均分比我们本班上学期低了;卷子中的基础知识以往基本上是不扣分的，但这次扣分严重，说明你们学习知识不扎实……李老师滔滔不绝地说着。

终于，卷子发下来了。我立刻用手挡住那三个鲜红的阿拉伯数字，我要先看卷子，然后再看分数。

我的句子改写扣了1分，作文扣了一分，回忆课文填空扣了1.5分。我的大脑快速地计算：96.5分，比去年高了1.5分，我进步了!我心想。

这次的错题主要原因是粗心、马虎。句子改写扣分因为没有仔细看准题目要求;回忆课文填空扣分是因为课文没有背熟。

我终于明白了粗心这个小毛病竟然使我损失了这么多宝贵的分。