辽师333历年真题答案（通用4篇）
辽师333历年真题答案 篇1
2016年曲阜师范大学333教育综合真题
一、名词解释：
1、教育目的2、教育制度
3、自我效能感
4、短时记忆
5、书院
6、自然后果法
二、简答：
1、教育的相对独立性
2、奥苏泊尔有意义学习实质和条件
3、皮亚杰的认知发展实质及阶段
4、孔子“性相近，习相远”的教育思想
三、论述：
1、论述人的未完成性与教育的关系
2、论述教师的基本素养
3、论述“新学制”的特点与评价
4、述评赫尔巴特的教育性教学选择
2015年曲阜师范大学333教育综合真题
一、名词解释
1、教育目的
2、教学方法
3、学习动机
4、学习策略
5、知识
6、技能
二、简答题
1、教育学的研究对象和研究任务
2、福禄贝尔的教育思想
3、影响问题解决的因素
4、蔡元培的教育思想
三、论述题
1、教育对人的发展的重大作用
2、教师劳动的特点
3、孔子的教育思想
4、夸美纽斯的教育思想
2014年考研曲阜师范大学333教育综合真题 一，名词解释
1.教育2.课程3.四书五经4.新学制5.学习动机6.学习策略
二，简答
1.教师的素养2.学校心理健康教育的基本途径3.福禄贝尔的教育思想4.建构主义学习理论
三，论述
1.教育对人的发展的重要作用
2.教学过程的性质
3.孟子的教育思想
4.夸美纽斯的教育思想
2013年考研曲阜师范大学333教育综合真题
一、名词解释
1、教育制度
2、说服教育
3、元认知
4、学习策略
5、学科课程
二、简答题
1、马克思主义全面发展教育
2、创造性基本结构
3、赫尔巴特教学阶段理论
4、人本主义的教学意义
三、论述题
1、孔子的教学方法及现代意义
2、班级授课制的评价
3、杜威实用主义
2011年考研曲阜师范大学333教育综合真题
一、名词解释
1、教育
2、教育目的
3、学校教育制度
4、监生历事制度
5、设计教学法
6、学习策略
二、简答题
1、影响人发展的基本因素是什么
2、教师劳动的特点
3、苏格拉底方法
4、建构主义的理论取向
三、论述题
1、世界各国课程改革发展的趋势
2、科举制的历史影响
3、结构主义教育思想的主要内容
4、结合实际，学生创造性的培养措施 2010年考研曲阜师范大学333教育综合真题
一、简答题
1、为什么说学校教育在人的身心发展中起主导作用
2、文化对教育的影响和制约作用
3、教师专业化内涵4、1958年美国《国防教育法》的基本内容和意义
5、裴斯泰洛齐的要素教育论
二、分析题
1、教育的优先发展战略
2、陶行知的“生活教育”理论
3、有人说：“现在是建构主义学习时代了，结构主义学习理论落后了。”
辽师333历年真题答案 篇2
一、名词解释（每小题5分，共30分）
1、人的发展
2、教育的社会流动功能
3、终身教育
4、元认知
5、骑士教育
6、有教无类
二、简答题（每小题10分，共40分）
1、教师角色的冲突有哪些？如何解决？
2、比较孟子与荀子人性观及他们对教育的作用的认识。
3、学生认知的差异有哪些表现？为此，教学应注意哪些方面？
4、简述卢梭的自然教育思想。
三、分析论述题（每题20分，共80分）
1、教育的相对独立性表现在哪些方面？并就此谈谈你对教育与社会发展的关系的认识。
2、试论隋唐科举制与学校教育的关系，并分析其在历史上的影响。
3、论述皮亚杰的道德认知发展理论，并联系实际加以评价。
4、论述文艺复兴时期人文主义教育的主要特征、影响及其贡献。
苏州大学2011年全日制教育硕士教育综合333真题
一、名词解释（每小题5分，共30分）
1、狭义的课程
2、终身教育
3、鸿都门学
4、元认知
5、白板说
6、教育的社会流动功能
二、简答题（每小题10分，共40分）
1、教师个体专业性发展的内涵包括哪些方面
2、简述梁启超“新民”的教育目的观
3、简述杜威的道德教育思想
4、简述建构主义的学习观
三、分析论述题（每题20分，共80分）
1、结合现实分析全面发展教育各组成部分的相互关系
2、论陶行知“生活即教育”的思想内涵，并联系实际分析其现实意义
3、在外国近现代教育史上，你喜欢哪一位教育家，并就此阐释喜欢的原因。
4、联系当前实际，阐述学生品德不良的成因及其教育策略
苏州大学2012年教育综合考研试题（回忆版）
一、名词解释：
1.学习策略 2.学制 3.太学 4.恩物 5.教育 6.教学
二、简答题：
1．教育目的与教育方针的不同之处？ 2.学校管理校本化基本含义和意义 3．科尔伯格道德发展阶段理论
4.三、论述题：
1．试述有教无类 2．学习动机的激发措施 3．永恒主义教育 4．教师专业发展
苏州大学2013年333教育综合真题回忆版
一、名词解释题
1.教育家 2.双轨制 3.稷下学宫 4.爱弥儿 5.恩物 6.倒摄抑制 7.心智技能 8.皮格马利翁效应
二、简答题
1、简述欧洲文艺复兴时期人文主义教育思想的基本特征有哪些？（有点模糊）
2、简述德育过程的基本特征有哪些？
3、简述夸美纽斯的教育思想的基本主张有？
4、简述建构主义学习理论的基本特征？
5、简述一下创造（还是创新）型心理结构的特征？
三、论述题
1、根据教育过程的性质，阐述一下你在教育过程中应该注意处理好的几种关系？
2、根据教育对社会的发展作用，论述下孔子“庶，富，教。”的思想。
2014苏州大学333教育综合考研真题
一：名词解释
1.颜氏家训 2.莫雷尔法案 3.七艺 4.校长负责制 5.教育目的 6.教学 二：简答题
1.简述朱熹的道德教育方法（朱熹的道德教育方法）2.简述永恒主义教育思想（永恒主义教育思想）
3.简述德育过程的性质（简述道德过程的性质）4.简述建构主义学习理论的基本观点（建构主义学习观）三：论述题
1.试述蔡元培关于北京大学的改革措施及其影响
2.试述马克思关于人的全面发展的教育思想（学说）
3.评述我国新课程改革的基本理念（我国新一轮课程标准的变革）
4.结合实际谈谈如何维护教师的心理健康（如何提高教师的心理健康）
2015苏州大学333教育综合真题
一、名词解释
1、班级授课制
2、课程
3、学制
4、中世纪大学
5、教学模式
6、癸卯学制
二、简答
1、教育对人的发展的作用？
2、罗杰斯的人本主义教学观3、4、三、论述
1、洋务学堂有哪些特点？结合洋务教育的背景谈谈洋务教育对我国教育史的意义
2、卢梭自然主义教育及影响
3、从教育的社会流动功能分析教育不公平的现象
4、结合实例谈谈如何培养学生的创造力？
2017苏州大学333教育综合真题
一、名词解释
1.稷下学宫2.学习动机3.学制4.绅士教育5.进步主义教育6.国防教育法
二、简答
1.19世纪末20世纪初期的教育思潮和教育实验
2.简述埃里克森的心理社会发展理论 3.简述《大学》的三纲领八条目
4.简述柯尔伯格的道德发展阶段理论
三、论述
1.请结合实际论述教育对社会的功能
辽师333历年真题答案 篇3
一、名词解释
1、课程设计
2、学校教育制度
3、班级上课制
4、大丈夫
5、《国防教育法》
6、学习迁移
二、简答
1、简要分析教学过程的性质
2、教育的政治功能
3、“五育并举”教育方针
4、实验教育学的主要观点
三、论述
1、对新课程改革目标的理解
2、科举制的影响
3、杜威教育思想的影响
4、论述建构主义学习理论及其对教学的启示 2012年
一、名词解释
1、教育目的
2、课程标准
3、教学
4、德育
5、学习策略
6、自我效能感
二、简答
1、陶行知“教学做合一”
2、文艺复兴时期人文教育特点
3、在学校如何激发和维持学生的内在动机
4、如何运用记忆规律促进知识的保持
三、论述
1、新一轮课程改革的具体目标有哪些？结合实际，谈谈与目标之间的距离
2、结合当前教育管理现状谈谈学校管理趋势
3、孔子的教学方法及启示
4、杜威对教育本质的认识及启示 2013年
一、名词解释
1、教育制度
2、教学的发展性原则
3、课程
4、德育方法
5、苏湖教法
6、生活教育
二、简答
1、布鲁纳认知发现理论
2、卢梭的自然教育思想
3、班主任工作内容和方法
4、教育和文化的关系
三、论述
1、结合当前实际，谈谈对提高教师素养的认识
2、墨家教育思想的当代启示
3、马卡连柯的教育思想
4、心理健康教育的途径 2014年
一、名词解释
1、教学
2、德育原则
3、学在官府
4、学习策略
二、简答
1、简述世界各国课程改革发展趋势
2、德育过程规律
3、王守仁儿童教育思想
4、杜威教育本质观
三、论述
1、建构主义理论对当今课程改革启示
2、赫尔巴特的教育思想 2015年
一、名词解释
1、道尔顿制
2、恩物
3、学制
4、苏格拉底法
5、学习动机
6、观察学习
二、简答
1、教育的经济功能
2、马卡连柯集体教育的主要理论 3、1958《国际教育法》的主要内容和意义
4、启发性原则的含义及基本要求
三、论述
1、人的发展规律及教育的意义
2、洋务运动中的教育革新
3、如何激发和维持学习动机
4、基础教育课程改革目标 2016年
一、名词解释
1、分组教学制
2、因材施教
3、要素主义
4、自我效能感
5、苏格拉底法
6、元认知
二、简答
1、夸美纽斯对教育作用的理解
2、罗杰斯学生中心教学观
3、昆体良教学理论思想
4、循序渐进原则含义及要求
三、论述
1、教学评价应遵循的原则，中小学评价走势
2、科举制的影响
3、结合问题解决相关理论，谈谈如何培养学生的创新思维
4、结合人的发展规律，谈谈当前教育的不足之处 2017年
一、名词解释
1、教学计划
2、泛智论
3、形成性评价
4、卢梭的自然教育
5、学习策略
6、需要层次理论
二、简答
1、教师劳动的特点
2、洛克的绅士教育
3、孟子的大丈夫
4、苏格拉底法
三、论述
1、个人本位论和社会本位论
2、学习迁移理论，如何促进迁移
3、书院的特点及影响
4、学生主体和教师主导的关系 2018年
一、名词解释
1、大学
2、四大教育
3、学制
4、桑代克的联结说
5、理想国
6、泰勒原理
二、简答
1、德育过程的基本规律
2、多元智力理论
3、我国教育目的的基本精神
4、遗传在人的发展中的作用
三、论述
1、孔子的教师观及其现代价值
2、元认知策略及其教学
3、永恒主义的观点及其现代价值
辽师333历年真题答案 篇4
一、名词解释
1、最近发展区
2、学制
3、研究型学习
4、教育的生活目的5、建构主义教学理论
二、填空
1、赫尔巴特的三个教学方法
2、皮亚杰认知发展理论的三个重要概念、、3、我国的最成熟的学制
4、我国教育按层次分为 ：学前教育、、、三、问答题
1、班主任的素质要求
2、教学设计的依据
3、我国的教育方针
四、论述题
1、论述启发性原则及其在教学中的运用