大学生生活体验主题班会策划书

大学生生活体验主题班会策划书（通用11篇）

大学生生活体验主题班会策划书 篇1

大学生生活体验主题班会策划书

一、班会背景：

大学是纯真的代名词，是青春的激扬，是个性的飞扬，是提升自我的训练营，是造梦的梦工厂。在这里我们应该学会独立，学会坚强，学会做人，懂得如何正确接受成功和失败，看待现实与未来。开学近一年多来，电信（本）1002班的同学对大学生活都有着各自不同的体验。班委会以了解同学们对大学生活的真实感受为目的，走进同学们的内心世界，倾听他们的声音。

二、班会时间：

2011年9月18日

三、班会负责人：

电信（本）1002班班委会

四、班会主要参与者：

电信（本）1002班全体同学

五、班会目的：

1、了解全班同学对大学生活的真实感受及他们现阶段的思想动态，为老师及班委开展工作提供参考依据。

2、了解全班同学在学习及生活上遇到得困难，经班委会收集整理后向来是反映，希望得到有关方面的解决。

3、了解全班同学对今后学习及生活的安排，经全班同学听取后给出建议或意见，为每位同学正确确立学习目标提供平台，以便共同进步。

4、以开展从此次班会为契机，为全班同学提供更好的交流平台，增进班级凝聚力。

六、班会意义：

通过举班此次班会，让学校、老师及全班同学更加全面、深入的了解同学们大学生活的真实感受及各方面存在的困难，为今后更好的开展工作提供依据。

让同学们明确自己今后的学习方向，增进彼此之间的感情，便于老师及班委会更好的开展工作。

七、班会内容：

1、班会主持人发言并宣读关于此次班会的发言稿（另备）。

2、本班班委会成员及全体同学逐一发言，谈谈自己现阶段大学生活的真实感受以及对今后学习及生活的安排。提出对学校开展工作的意见或建议。

3、班会开展期间进行一些小活动以调动气氛。活动内容可以是竞猜、唱歌等。

4、班委会作总结性发言，对班会的开展情况及相关工作做出详细评价，为今后开展工作积累经验。

八、注意事项：

保证教室纪律，不得喧哗、吵闹，不得迟到或提前退场，确保班会顺利进行。全班同学要积极参与，活跃班会气氛，避免班会冷场。电信（本）1002班班委会

2011年9月14日

大学生生活体验主题班会策划书 篇2

关键词：主题班会 道德体验 创新

主题班会课是面向全体学生进行正面教育，是学校集会、个别教育或其他教育活动无法替代的德育途径。它不象个别教育侧重于亡羊补牢，更主要是未雨绸缪的教育，是学校德育的重要渠道。遗憾的是，目前在中小学里还没有充分发挥主题班会课应有的作用。

目前中小学班会课的现状，可概括为“无准备班会”：班主任事前没准备，上台就东拉西扯信天游，兴致高时40分钟收不住，没兴趣半截就改为自习了。“训斥式班会”：班里有学生违反学校纪律，受到学校领导的批评，老师憋着一肚子气，上来就是一通指责训斥，态度激昂，言词尖刻，学生像沉默的火山。“事务性班会”：学校召开班主任会议，布置了工作任務，班主任回到班上，传达学校会议精神，分派工作任务，或者总结上周班级工作。难得一个学期学校根据需要布置了一两个教育活动主题，要求各班贯彻落实，要检查评比或参加比赛，却又搞成“包办式班会”：教师是总设计师总代理，串词他写，节目他编，黑板他画，学生是任他摆布的木偶，教室是他过足导演瘸的舞台。主持人虽是学生，但时时看老师眼色行事。“表演式斑会”：形式花里呼哨，内容贫乏无力，为了“精彩完美”，只有反复彩排，老师劳累，学生厌烦，等到正式召开，学生索然无味。这里有客观的因素，目前学校德育有纲无本，对班会课更是没有具体的要求，班主任不知道在班会课上讲什么，怎样讲。也有主观因素，班主任专业素养普遍不高，缺乏设计主题班会和上好主题班会的基本功。在学校管理上普遍存在缺位现象，现在学校对学科教学都有比较完善的评价考核制度，但对班会课的评价与考核几乎是空白，这就导致班主任教师主要把精力与时间放在对学科教学的钻研上，而很少花时间去研究主题班会课。这就是目前班会课教育低效的根本原因。

我校前几年经过强化常规管理，教育教学质量获得明显的提高，但提高到一程度后，就开始停滞不前，这就是学校持续发展之道上的“质量高原期”。近两年我们为了突破这“质量高原期”，通过德育科研，创新主题班会的活动模式，形成了适合本校实际，效果明显的丰富学生道德体验的主题班会活动模式。第一，将主题班会变为主题活动，将一节课变成一系列的活动，使学生在活动中亲身体验主题的内涵。第二，主题的确定来源于学生成长的身心需要，贴近学生的生活，符合学生的年龄特点。第三，整个主题的策划和实施由学生负责，策划和实施的过程就是最好的学生自我教育过程，也是提升学生能力、增强学生自信心最好的途径。第四，主题活动的过程老师尽量不要说教，不要将观点强加给学生，要鼓励学生将自己的心里话、自己的观点、自己处理这些问题的方法讲出来，让学生就这些观点和方法进行讨论，在讨论中提升自我，实现同伴间的互相教育。总的来说整个主题活动的过程是以学生为中心，以情景为中心，以活动为中心；侧重学生自主性、探索性的学习，侧重学生自我教育为主的实践，侧重道德体验的获得。我们的研究主要是对原有的班会课进行了以下几个方面的创新。

一、主题班会选题的创新

过去我们的班主任在班会课选题主要来自三个方面，一是，班上发生了什么事，就讲什么；二是，学校根据上级要求布置讲什么就讲什么；三是，班主任教师想到什么就讲什么。

现在我们的班主任能够从学生的生活中“生成”一些新的主题、“提升”出新的发展境界。保证选定的主题和相关内容，满足如下几个要求：

（1）适合这个班级，反映这个班级学生独特的成长需求。

（2）适合这个年级、这个阶段，反映学生在这个阶段的心理发展、活动水平。

（3）适合这个学校，反映出本校学生的特征、甚至反映出学校的办学理念。

有的选题可能属于“通用型”的，也需要对本班学生实际情况进行分析，结合本班学生发展特征作出创造性设计！否则，从学生生活之外“灌输”一些适用于任何班级、任何年级、任何学校的套话，形成一种标准化的“通用产品”，就像穿在所有人身上都合适的“制服”一样的主题班会课，价值首先就自降了一半。

二、班会课主题序列的创新

主题班会课既然是未雨绸缪的教育，这就要求学校的班会课要有一个预设的主题序列。由于德育不象学科教学，学科教学有纲有本（教材），所以，过去我们的班主任将每周一节的班会课变为纪律教育课、事务安排课或干脆就是自习课，这样做很难有好的德育效果；有些班主任也会时不时地上主题班会课，但往往是想到什么就上什么，主题与主题的关联性和系统性不够强，这样也使主题班会的教育效果达不到最佳。

中央教科所詹万生教授所主持的全国教育科学“九五”规划国家级重点课题“整体构建学校德育体系的研究与实验”，其研究成果之一《德育读本》就提出了中小学校各年级班会课的主题序列。我们也使用过《德育读本》来上班会课，实践中发现其内容不符合本校教师与学生的实际，收效不大。后来我们借鉴其中的思路，根据本校学生的特征和学校的办学理念，通过校本科研形成了适合自己学校的班会课主题序列。同时还要把一个主题一节班会课的传统做法，拓展为围绕主题的系列活动。一般来说，仅仅靠一节主题班会课就想对学生产生很大和深远的影响是很难的，将一节主题班会课变成一系列围绕这个主题的活动，使学生在这一系列的活动中亲身经历，获得丰富的道德体验，在不知不觉中内化为自己道德信念，这样的效果是一节主题班会课无法达到的。

三、班会课授课内容的创新

班会课的主题定了，教育的目标明确了，选择不同的内容，其效果还会有很大的差异。我们主要是通过德育科研解决本校德育工作的难题，建立主题班会教育资源库，为班主任上主题班会提供充足的符合本校实际的教育资源。并引导班主任根据自己的能力、个性、特长，充分发挥自己的优势，在主题班会课授课内容的选择上进行探索和创新。例如，有的班主任利用自己教育信息技术的特长，收集大量的音像资料，根据不同主题的教育目标需要，制作成视频课件。在学生观看视频的同时老师进行画龙点睛式的点评。有的班主任发挥自己的语言优势，通过讲故事的形式，开拓出小故事大道理的“叙事教育”新天地。

四、主题班会活动方式的创新

同样的内容、同样的材料、同样的道理，用不同的方式呈现给学生，其接受情况会有很大的差异，也就是说，班会活动方式对教育效果会有很大的影响，所以我们要提高主题班会课的教育效果，必须不断的探索和创新主题班会的活动方式。主题班会从主持人来看可分为教师主导型与学生主导型；从信息流向来看可分为单向的“灌输”型与师生、生生之间平等对话交流型；从活动形式来看可分为讲演式与活动式。无论是何种形式，我们都要通过不断的创新以达到以下几个要求：

（1）使学生主动参与。一是把学生生活中的问题以某种方式在课堂呈现出来，并精心设计一些问题，使学生有话可说。二是为课堂创设一个宽松的环境，使学生敢说心里话。将主题活动的策划权和实施权还给学生，学生参与策划和实施的过程就是最好的亲自经历、亲身体验、并感知和领悟的过程，也是提升学生实践能力增强学生自信心最好的途径。

（2）让学生获得道德体验，调动学生的情感，引起学生的思想共鸣。整个主题活动过程其实就是学生的道德体验场，在这个体验场中，体验者（学生）和引导者（老师）的关系是平等的，主题活动的过程老师尽量不要说教，不要将观点强加给学生，要鼓励学生将自己的心里话、自己的观点、自己处理这些问题的方法讲出来，让学生就这些观点和方法进行探讨（老师以平等身份参与探讨，发表自己观点和看法），那么学生就会在探讨中产生共鸣，学生的道德体验在倾听过程中被唤醒，唤醒之后体验继续深化，学生开始将自己被唤醒的体验迁移至其他的道德场景，移至其他的人和事，作为他解决其他道德问题的新的道德依据，指导他用新的行动去做事、处世、处人。

（3）能够开发学生的自主意识和能力。教师要改变传统主题班会课那种教师高高在上，板着权威的面孔，把我们成年人认为正确的东西向学生宣示，对学生进行告诫的做法。教师应当充满智慧的引领学生发展，让学生自主思考、探索知识，并让学生在此过程中体会到自主理解生活、自主掌握命运的尊严。简而言之，我们要让学生自己悟出其中的道理，而并非总是由教师告诉学生什么。例如，我们在进行法制教育时，如果能够有效提高学生自主意识和能力，提高学生的道德认识、生成具有长效作用的道德信念，从而唤起、并充满享受发自内心的自主尊严感（觉得违纪违法是很没有面子的事情），而不是停留于低境界的“遵纪守法”（即因为逃避惩罚而不犯法），这样会收到更好的效果。

我校把主题班会与团体心理辅导有机结合，把主题班会与研究性学习有机结合，都是在这方面的十分有价值的探索与创新。

参考文献

[1]刘惊铎，《道德体验论》，人民教育出版社，2003年.

[2]詹万生，全国教育科学“九五”规划国家级重点课题“整体构建德育体系”研究成果.

大学生生活体验主题班会策划书 篇3

一、活动名称： “怎么样规划自己的大学生活”主题班会

二、活动主题： 快乐生活，认真学习，努力工作

三、活动目的和意义：

1、通过班会的形式表示对大一新生的热烈欢迎，帮助同学们建立积极向上的学习和生活态度。

2、解决新生面临的困惑，让新生尽快适应大学生活的节奏，明确自己的大

学目标，尽快投入到新的学习生活中去。

3、帮助同学竖立正确的的大学观念，明确大学的主要任务还是学习，在搞

好学习的前提下多参加一些社会活动和文体活动，提高自己各方面的素质。

四、活动时间：10月18日—22日（具体时间根据情况由学员自己确定）

五、活动地点：根据情况由世纪英才学员自行确定

六、活动对象：

华东交通大学软件学院2010级大一全体新生。

七、活动人员：

华东交通大学世纪英才学校软件学院分校全体学员以及受邀请参加的软件学院08、09级优秀学生。

八、活动准备阶段：

1、由世纪英才学员通知各自负责班级的代理班长，并进行有效地沟通，告

知活动的主题、目的等。

2、由世纪英才学员与相关班级代表进行沟通确定好活动的时间、地点和活

动计划，提前申请教室，并通知新生带好纸笔和《学生手册》。

3、向相关辅导员老师提交活动计划并获得批准和指导意见，可邀请辅导员

老师一起参加。

4、综合测评的重要性和评分要求，第二课堂加分要求和与综合测评的区别

5、由世纪英才学员或所带班级准备一部相机拍摄活动画面，以备日后取材

使用。

九、活动开展阶段：

按既定计划开始进行。

建议方案：

1、主持人宣布“怎么样规划自己的大学生活”主题班会开始。

2、由世纪英才学员开始进行班会的各项内容。

3、开始答疑环节，畅所欲言话未来。

4、主持人宣布“怎么样规划自己的大学生活”主题班会结束。

十、后续工作：

1、将活动场地清理干净。

2、对在活动中出现的问题进行总结并提出意见和建议。

十一、班会内容要求（此要求仅为参考）：

强调一下《学生手册》的作用。

A.生活上

1、处理生活费的问题：

要做好预算，控制好支出，否则月底的那段时间会过的很痛苦，有同学

说借钱，借钱还是要还的，下个月还了钱又没钱了，这就造成了恶性循环，所以不要在同学面前充大方，这些钱都是父母挣的，不是你赚的，所以花钱的时候请节制一点，多想想自己的父母。最好让家里先一个月一个月的打钱，等适应了学会了怎样控制开支就可以一次性的打钱了。

2、食堂饭菜相对于学校外的来说还是比较经济实惠和干净卫生的，建议同学们还是多在食堂用餐。在校外就餐，不卫生、不经济、不健康、不安全。（可举例说明）

2、寝室的生活问题：

（1）和寝室同学要和睦相处。同学们大部分都是独生子女，你在家里是家人的掌上明珠，但在学校里跟那么多掌上明珠在一起，你也就不稀罕了。请同学们记住，只有你的父母才会无条件的宠爱你，对其他人来说你不过就是某某某，要想让别人尊重你你首先要尊重别人，要想让别人看得起你，你首先要比别人强。所以要是哪个同学不小心冒犯了自己，一定要控制好自己的情绪，学会谦让和忍耐。同时，寝室是一个小家庭，不论你们来自哪里，既然聚在一起，就说明你们有缘分，要彼此面对自己的生活可能一时适应不了，大家要互相帮助，俗语说，与人方便自己方便，有实在解决不了的问题绝不能以武力解决，要找班级同学或辅导员老师调解矛盾。我觉得寝室所有问题都可以用有效地沟通解决，沟通很重要，避免了大家产生不必要的误会，所以寝室成员之间一定要多沟通，可以开卧谈会啦、寝室聚餐啦还有参加寝室文化设计大赛啦等等总之，大家要在一起朝夕相处四年，彼此的棱角也会在时间的作用下彼此慢慢的磨平，这段时间必然带来痛苦，但只要想一想这种天南海北聚在一起的缘分，欢乐总会比烦恼更多的。

（2）寝室哪里坏了可以去楼下阿姨那里报修。

（3）南昌天气比较潮湿，有太阳的时候要把柜子里衣物被子拿出去晒一晒，楼底下也有晒衣服的地方，晒的时间不用太长，把衣物摊开晒透就行，还要记得在下午收起来，否则衣物又吸潮就白晒了。特别提醒住低楼层的同学，在雨季的时候潮的特别厉害，所以要记得采取防潮措施。

（4）同学们要注意个人卫生和寝室的卫生。经常打扫，即便是冬天也要常开窗户通通风。不想洗衣服的同学，有的宿舍楼下阿姨会开洗衣机收费洗衣，一桶大约3、4块。

（5）要注意本栋楼充电费的时间。一般一个寝室一个学期充50元的电费就足够用了。还要注意，不要使用宿舍不允许使用的违规电器。如果使用了，后果虽然不一定发生，但是一旦发生，那就是很严重的。比如有的寝室用大功率用电器会造成短路影响整栋楼的用电，这些与造成人身伤害的后果来说还算是小事，因为有保卫部经常不定时的查寝，专门查用违规用电器的，一旦查到，不管用没用，只要你的寝室被查到有违规用电器，全寝室一律受处分。（介绍一下综合测评的重要性和评分要求）

（6）每星期都会有保卫部的干事查违规用电器还有寝室卫生。每周还有优秀寝室的评选，评上寝室每个人都会有加分，第二课堂和综合测评都会加分。（介绍一下第二课堂加分要求和与综合测评的区别）

（7）寝室还会有“寝室设计大赛”。评上第二课堂和综合测评也会加分。

（8）严禁无特殊情况和未得到相关批准不准校外租房，某些部门会不定时的在晚上去查寝。一旦被发现夜不归宿的情况，也是会受处分的。（介绍一下受处分的等级）

B.学习上

（1）评先评优和入党都是有学习名次上的要求的。

（2）一定不能挂科。挂科后会取消一切的评先评优和入党资格并且不管什么奖学金都评不上了。（介绍一下奖学金的类型和评定要求）

（3）挂科是修不到学分的，一旦挂的科目多，学分达到一定要求，就会留级。留级是再交一年学费重上一年。挂科补考现在也不是那么好过的了，一

些科目平时会有平时分，这样再加上你考的卷面分达到及格是比较容易的，但是补考时是没有平时成绩的，过不过就看你卷面是不是达到60分，如果你补考还没过，那就只能等大四清考了。如果清考还不过那就没有毕业证书也没有学士学位只有一个肄业证书了。那上了四年大学等于白念了，不光浪费了钱还浪费了四年的青春。

（4）高数是比较容易挂掉的科目，所以要花些时间多学习。英语考的基本上都是书本上的，所以一定要好好学习英语课本。

（5）多参加一些竞赛方面的活动，例如全国类的竞赛，挑战杯和创业计划大赛，参加这些活动不仅是对自己的锻炼，更重要能在自己以后找工作的时候起到很重要的作用。

C.工作上

这里的工作是指你在学生会或社团里的工作。在大一，不提倡兼职。

（1）合理安排时间。在学习和工作中间要找一个平衡点，但是我个人觉得，学习要比工作重要。

（2）不管在哪里工作都要有认真的态度，要以自己目标的行为来约束自己。

（3）在部门里参加的各项活动凭证明第二课堂和综合测评都会加分。

（4）在部门工作一定要培养自己的责任心和做事的耐心，这是我们走向工

作岗位的第一步

D.信息检索

这里主要是为新生提供一些应该知道的信息，有利于同学们事先了解咱们的大学生活

（1）经常登录华东交大日新网了解的一些最新动态http://ecjtu.net/。特别关

注日新网上有跳蚤市场，方便同学们的生活。

（2）华东交通大学网站导航：http:///ecjtu/。

（3）介绍一些学习网站：软件工程专家网（希赛）http:///，多特软件站http:///，（4）每到五六月份南区都有几天的跳蚤市场，同学们可以选购一些既便宜

又实惠的东西。

（5）根据自己的生活信息多为新生介绍一下。例如聚餐的地点和南昌附近的旅游景点。

十二、注意事项：

1、世纪英才学员在活动期间一定要佩戴党徽或校徽。

2、在与新生的接触中要展示出学长学姐的魅力，和作为青年马克思主义者世

纪英才学员的风采。

十三、经费预算：

根据所举办的活动需要本着务实简朴的原则严格控制预算。

十四、活动负责人：

华东交通大学世纪英才学校软件学院分校

大学生生活体验主题班会策划书 篇4

一、活动背景： 随着社会的飞速发展，随着成长，大学生的生活环境变得日益复杂多元化，给我们带来了机遇，也带来了挑战与压力。大学生是宝贵的资源，是一个国家未来的栋梁，作为社会活动的主要推动力量，大学生不仅要做到“德智体美”全面发展，还应锻造健康的心理。大学生的生活节奏日益加快，竞争日益强烈，人际关系也变得越来越复杂。大学生的心理正趋向成熟，是人生观，世界观，价值观形成的重要时期，大学生的情绪不甚稳定极易产生心理矛盾，心理冲突，因此大学生需要心理健康教育以提高学生的心理健康水平，优化学生心理素质，促进其人格成熟，而人际关系又是组成心理健康的重要指标。为此我们班召开此次班会，让更多的同学树立健康的心理意识。

二、活动主题：放飞心理

三、活动目的： 为了优化、提高全体学生的心理保健意识和心理健康水平，并积极响应我系的心理健康活动月。为了营造一个轻松愉快的心理气候，逐步形成积极乐观的校园文化，丰富大学校园生活。在毕业将即尽可能的让人人都融入重视自身心理健康的良好氛围中去。

四、活动时间：2013年11月21日晚7:00---9:00

五、活动地点：教学楼B404；

六、活动参与者：应用化学11102班、辅导员

七、活动内容

（1）看一个由于心理问题造成严重后果的典型案例，引发同学们的思考。（2）请同学们发表观后感并阐述此次心理健康主题班会的必要性。

（3）每两位同学发一张便利贴，写下一句心理健康知识宣传标语，由主持人收集起来在黑板上贴成一个心形。

（4）由主持人随意抽取几条宣传标语念给全班同学听，使同学们从心里再一次产生共鸣。

（5）围绕当代大学生普遍存在的心理压力及问题（结合我们系的情况），然后全班同学共同探讨解决方法。

（6）找出一位或几位班级认为最具影响力的学生，告诉大家如何建立良好的人际关系，真实，深刻的告诉大家生活中应该如何掌握交往技巧，并且获得良好的人际交往能力。

（7）将大学生人际关系在大学中的应用推及至上班后的社会，人际关系是关系心理健康的关键因素，进而会影响人一生的幸福。（9）同学们谈此次班会的感受和认识。

（10）由辅导员总结活动内容，并告诫同学们要适时调节自己的心态，时刻有一颗健康，向上的心。

八、活动前期准备

（1）班干部共同讨论关于此次活动的计划，活动项目，以及组织人员的安排，认真策划，周密部署，制定一个详细的实施计划。（2）在班上积极广泛的宣传该主题班会。（3）活动总负责人：心理委员、班长（4）策划与总结负责人： 心理委员（5）活动道具负责人：文体委员（6）拍照负责人： 副班长

九、注意问题：

① 活动前充分宣传，让每位同学都了解这一活动。

② 主持人需要调动班级的气氛，让全班同学积极参与到活动中去。

大学心理主题班会策划书 篇5

主题心理班会

系别、班别：水利工程系11级水利工程2班

活动名称：___________________

活动负责人： ___________________

指导教师： ____________________

联系人： ____________________

联系方式（手机）：________________

2012 年月日

大学心理主题班会策划书

为宣传心理健康知识，引导广大学生正确处理人际关系，广西水利电力职业技术学院水利工程2班积极响应校心理委员的号召，深入学生，定于2012年12月13号在教学楼413教室举办“关于做最好的自己，拥抱大学生活”为主题的心理班会。

一、主题心理班会活动名称：水利工程系水工2班“做最好的自己，拥抱大学生活”主题心理班会活动。

二、活动主题（口号）：做最好的自己，拥抱大学生活。

三、活动时间：2012年12月13日

四、活动地点：教学楼413教室

五、活动内容：

1、主持人开讲，介绍本次心理主题班会的活动目的2、通过故事、事例分析引出此次班会主题，注意加强与在场同学的互动

3、进行心理知识竞赛

4、开展班会中的相关娱乐性活动和游戏。

六、活动方式：心理主题班会，心理知识竞赛，“猜猜他（她）是谁”游戏，《男生女生向右转》，心理A与B，分享总结。

七、活动要点：

（1）以游戏的方式加强同学们对心理知识的了解，消除彼此间的隔阂

（2）合理安排活动环节，积极调动活动氛围，使班级每个成员融入活动，以便于让同学们感受到与他人分享的乐趣，增加彼此的信任度，增强班级的凝聚力

（3）考虑一切突发因素，以便于做出相应的措施，使活动井然有序的进行。

八、设计思路：在“心理主题班会”活动中，由辅导员、班主任或者心理委员组织同学们围绕班风建设、校风建设、生涯规划等主题，通过心理知识竞赛、讨论、玩游戏，等形式，让同学们在轻松、愉快的氛围中学习心理知识、认识自我、明确人生目标、增加心灵感悟、增进沟通和交流，促进良好学风的形成。更能通过这次活动放松同学们的心情，劳逸结合，更好的应对期末考试。

九、实施条件：多媒体教室、奖品、气球、糖果、PPT

十、活动过程记录：

（1）准备阶段：确定活动主题、口号，安排好活动内容，熟悉活动流程，在同学间作好宣传工作。

（2）展开活动：时间2012年12月13日晚上7点半，地点教学楼413教室。

【步骤：

1、开场白及暖身活动：“猜猜他（她）是谁”游戏目的：促进沟通交流，活跃气氛，加深彼此的印象。规则：将全班分成6个小组，每个小组派出两位小组成员，一名同学背对着幻灯片向另一个提问，根据另一个同学的回答说出幻灯片放映的那位同学的名字。在规定时间，猜到人数最多组为胜。在紧张、幽默的氛围下，快速搜寻每位同学的相应信息，不失为一种加深相互之间印象的绝招。

2、进行心理知识竞赛，让同学们进行抢答，答对者给予奖励。（知识竞赛题目见附属表二）

3、比赛游戏：男生女生向右转，规则是：随便派请四名女生，四名男生上台。主持人下达命令。按照主持人的命令去做。例如：向右转，抬左手，下蹲等。反应慢者淘汰。剩下最后一人时，给予奖励。（如果同学们反应都很快则游戏升级。执行动作时，与主持人的命令相反。）

4、心理测试：通过心理A与B反映了个人心理，通过对测试题（见附属表一）的选择分析同学们的心理。操作方式：首先由主持人提出问题，下面的同学们在10秒内做出选择；接着由各组的同学们进行抢答；最后主持人给予分析。

5、讨论与分享：围绕预定的心理主题展开讨论，再此基础上总结讨论、统一认识。

6、活动评价及总结：在大学里，生活需要度过三年、四年、或是五年，在不断的学习过程中，大学生经常会出现一些问题。做为一名优秀的大学生，不但要拥有顽强拼搏的精神和较强的专业技术，更重要的是有一个健康的心理。据调查，在我国，存在一定心理困惑及轻度心理障碍的大学生比例高达25%——30%，而长期以来，心理健康教育主要以咨询、讲座、宣传等方式来帮助广大学生，这些方式已经不能满足当代大学生的需求。在竞争力如此之大的现在社会，因就业困难，前程不明朗和竞争压力等等原因下大学生中患忧郁症、夸大妄想症等精神疾病的患病率正在猛增，引发轰动社会的事件多的不胜数，杀人、自杀、迫害等罪错屡有发生。社会学家和有关的专家已经注意到，所以大学生心理健康教育工作在各大高校都不可忽视。因此学校心理健康教育中心组织开展心理主题班会活动，让心理健康走进班级。

现将这次心理主题班会活动总结如下：

一、向同学们介绍本次心理主题班会的活动目的。

二、对一些典型案例的思考及讨论。1.药家鑫事件相关视频的观看2.同学

们针对案例自由发言。

三、开展班会中的娱乐性节目及游戏，以游戏的方式加强同学们对心理知识的了解，消除彼此间的隔阂，增进彼此间的友谊。

四、让同学们做心理测试题，以便同学们了解自己的心理状况。

五、讨论活动心得。

通过这样的班会，这样有意义的活动，不仅增进了我们同学之间的友谊，也释放了同学们心中的压力，揭开了一直困扰他们的心结，还可以感受到大家庭的温暖，让我们以后的日子里不再孤单，让我们更加的团结，不再是一个分散的“集体”。同时也提高了我们班的心理健康知识水平，增强心理健康保健意识。懂得人际交往、建立和谐的人际关系。并且在校园里掀起了关注心理健康的热潮，让更多的人来关注大学生的心理健康问题，让更多人对心理健康引起足够的重视，从而以一颗积极乐观的心来善待周围的每一个人，善待生命的每一天。

心理的健康很重要，一个人的生理健康和心理健康都是很重要的，就是怕你在不断的生活中失去了正确的方向，这样才是导致事情悲剧发生的最根本，我们一定要调整好自己的心理，使自己能够做到最好。

附属表一：

１、你宁愿选择下列哪一种很糗的情形？

A、站在隔壁班的同学面前大喊（给我麦香鱼和小可！）

B、在麦当劳柜台前大喊（我要台北到高雄的自强号两张！）

【解答】：你的小孩个性如何？

A、你将来小孩的个性非常乖巧、服从，不过就是有点太内向了，总是给人软弱好欺负的感觉。

B、将来你的孩子非常活泼好动，对你来说，教育孩子的工作会相当辛苦，你经常要扯着喉咙骂他们。

２、你会选择下列哪一种录像机？

A、只能快速放映的录像机。

B、只能慢速播放的录像机。

【解答】：你会在何时结婚？

A、你是超积极的行动派，只要找到意中人，就会马上摒除所有的障碍，只想跟他生活在一起，很有可能在２２岁左右就嫁为人妇了。

B、你是属于小心谨慎派，就算已经有了心上人，也不会马上急着结婚。你认为必须等到彼此了解后再谈婚事，因此可能会错过好机会。

３、以下两种情形，你会选择哪一种？

A、一个星期都动弹不得。

B、整整失眠一个星期。

【解答】：你是自由恋爱派？还是相亲派？

A、你是属于相亲派，因为你很怕麻烦，觉得靠自己找对象不保险，万一被骗了，受伤的人还是自己，透过相亲的话至少能掌握对方的状况和家世背景，遇人不淑的可能性就可降低。

B、你是标准的自由恋爱派，认为只有自己才清楚自己喜欢什么样的人，你会努力的寻找人生伴侣，就连睡觉做梦时也会想这件事。一旦发现理想对象马上展开行动，俘获他的心。

４、你会选择哪个游戏玩？

A、在火山岩浆中冲浪。

B、撑遮阳伞从高空降落。

【解答】：你们的休闲活动是？

A、你们都喜欢运动式的休闲活动，平常会相谐去打打网球、游游泳或开车兜风，很喜欢做户外的休闲活动。

B、你们两人都喜欢室内休闲活动，假日一到就相谐去听演唱会或音乐会，有空时就一起去看个午夜场电影。

附属表二： 1．下列哪些行为属于心理健康的范围(D)

A．能极力满足个人的需要

B．对自己有过高的评价

C．为维持自己的心理平衡，极力宜泄自己的情绪

D．有充分的自我安全感

2．许又新提出心理健康的操作标准为(B)

A．着重对人的心理状况进行时间纵向发展考察分析

B．通过观察、实验和测验等方法考察心理活动的过程和效应，其核心是效率

C．以个人的主观体验和内心世界为准，包括良好的心情和恰当的评价

D．具有向较高水平发展的可能性，并且有使可能性变为现实的切实可行的行动措施

3．许又新提出心理健康的体验标准为(C)

A．着重对人的心理状况进行时间纵向发展考察分析

B．通过观察、实验和测验等方法考察心理活动的过程和效应，其核心是效率

C．以个人的主观体验和内心世界为准，包括良好的心情和恰当的评价

D．具有向较高水平发展的可能性，并且有使可能性变为现实的切实可行的行动措施

4．下列哪种心理属于健康心理(D)

A．抑郁情绪B．不愿与人交往

C．经常感觉自己无能D．遇到困难时，能积极克服困难

5．心理健康在社会交往中可表现为(C)

A．经常与素不相识的人十分热情地交谈．表现为十分兴奋的状态

B．对同事、好友无缘无故地表现为冷漠、漠不关心

C．有自己喜欢与不喜欢的人

D．接触异性时经常表现为紧张的情绪

6．从创伤刺激中恢复到往常水平的能力称为(C)

A．心理活动的耐受力B．心理活动的稳定性

C．心理康复能力D．环境适应脂力

7．有的人白天工作效率高，有的人夜晚工作效率高，这是指(A)

A．人的心理活动的周期节律性B．环境适应力

C．心理自控能力D．社交能力

8．心理健康表现心理的耐受力方面为(C)

A．过去的痛苦的体验经常浮现在自己的脑海里，但不影响日常的工作和生活

B．遇到困难，能够忍受

C．把克服困难当成一种乐趣，而勇敢地面对生活的挫折

D．对于同事外入的议论并不在意

9．下列行为哪一项属于心理健康的范围(D)

A．见人都热情相待B．见什么人说什么话

C．经常努力工作D．经常保持乐观的心态

10．郭念锋认为，对突然强大精神刺激的抵抗能力称为(B)

A．心理活动的耐受力B．心理活动强度

C．心理康复能力D．环境适应能力

11．郭念锋认为，对长期精神刺激的抵抗能力称为(A)

A．心理活动的耐受力B．心理活动强度

C．心理康复能力D．环境适应能力

12．观察者根据自己的经验做出被观察对象心理正常还是异常的判断，这是以哪种判断观察对象为心理异常(C)

A．医学标准B．统计学标准

C．内省经验标准D．社会适应标准

13．潜意识与意识或本我、自我、超我之间的冲突是心理健康状态破坏的内在机制，这一理论来自(A)

A．精神分析学派B．人本主义学振

C．行为主义学派D．认知学派

14．人的心理健康的破坏是人与环境相互作用过程中学习的结果，这一理论来自(C)

A．精神分析学派B．人本主义学振

C．行为主义学派D．认知学派

15．郭念锋认为，当一个人遇到一件愉快的事情时手舞足蹈，欢快的向别人诉说内心的体验，我们称这个人（A)

A．心理活动内在一致性

B．人格相对稳定性

C．心理活动主观世界和客观世界的统一

D．心理活动协调性

16．心理健康的破坏就在于潜能的发展受到阻碍．这一理论来自(B)

A．精神分析学派B．人本主义学振

C．行为主义学派D．认知学派

17．不合理信念对人的认知产生巨大的影响，用不合理的认知模式来评价环境或自我，便会产生心理障碍，这一理论来自(D)

A．精神分析学派B．人本主义学派

C．行为主义学派D．认知学派

18．郭念锋认为，心理活动在时间性方面有近期发生而不太可能持久的特点，内容只局限在事件本身，反应强度不强烈，没有影响思维逻辑性，称为(D)

A．神经症B．心理紊乱

C．边缘状态D．心理问题

19．郭念锋认为，心理障碍持续时间较长，反应强度强烈，影响思维逻辑性的心理活动属

于(B)

A．心理问题B．心理紊乱

C．边缘状态D．神经症

20．郭念锋认为，心理障碍持续时间，反应强度强烈，影响思维逻辑性，但无法纳入精神病学的诊断标准，可能属于(C)

A．心理问题B．心理紊乱

大学生健康主题班会策划书 篇6

我，拥抱明天

学院：数学与信息科学学院 班级：20101111班 学号：2010111155 姓名：史粉金

大学生心理健康主题班会策划书

时间如白驹过隙，我们告别了几分青涩，些许懵懂的大一生活，马不停蹄地进入了现在这个全新的阶段——大二。如果说，大一是摸索、适应时期，那么大二则是前进、奋斗的时期，是需要思考更多、抉择更多的时期。在这个时期里，我们的心智日渐成熟，但是面对成长的烦恼，现实的残酷以及对未来的彷徨，我们依然显得不够成熟、理智，所以我们得及时调试和解决自己的烦恼和疑惑，提高自己的心理素质，提升自己的心理健康水平，以积极、乐观的态度来打造一个阳光的青春，以正确有效的方式促进自己健康成长。让我们给青春的行囊解压，沐浴着阳光，健康成长！为此，我们将开展关于“大学生心理健康”的主题班会。

一、班会主题：

“你我心声---放飞心情，认识自我，拥抱明天”

二、主题班会背景及目的：

大学生的心理健康是关系到大学生成才与否的头等大事。只有健康的心理素质，加之其它积极因素的相互作用，大学生成才才有了可靠的内在条件，一颗颗人才的新星才可能升起。“少年强，则国强；少年弱，则国弱，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲；少年雄于地球，则国雄于地球。”梁启超先生这一名言震荡着一代代年轻大学生的心灵，希望通过此次活动来提高同学们注意心理健康的意识，真诚地提醒同学都来关注心理健康，以良好的心理素质迎接未来的挑战，为国家的富强奉献自己的力量。

三、活动宗旨：提高班级凝聚力，构建和谐班级

四、班会时间：2012年5月25日下午2:00—3:40

五、班会地点：曲靖师范学院教学楼414教室

六、班会前期准备阶段：

1、心理委员通过了解同学们生活学习中遇到的疑惑，通过查资料、询问有关老师找到解决方法；

2、召开班委会议制定详细计划，考虑全面，在大学生心理健康主题班会中，心理委员作主导作用，其它各位班委协调配合好。调动同学们积极性，让尽可能多的同学在其中受益，而不只是一个形式。

七、主题班会流程：

（一）放飞心情：美好生活从“心”开始

1、同学们讨论主题话题： 话题一：什么是友情，什么是朋友

如果说友谊是一棵常青树，那么浇灌它的必定是出自心中的清泉； 如果说友谊是一朵开不败的野花，那么照耀它的必定是从心中升起的太阳。

话题二：友情是亲密的，要不得距离

话题三：友谊是和谐的，来不得冲突---同学朋友间的关系应当和谐，但产生了冲突该怎么办。

2、视频欣赏：心理健康方面电影展播《海洋天堂》、《和你在一起》看完后让每个人都谈谈自己对于电影主角的心里认识；

3、给大家推荐湖南卫视《变形记》节目，希望对大家的心理健康成长有所帮助;

4、分析大学生存在常见的心理问题以及形成原因: ①人际交往问题 ②对大学生感到极度不适应 ③个人情绪问题 ④学业与就业问题 ⑤恋爱问题

（二）认识自我：接纳自我

1、“我背上留言”的团体心理活动；

2、“口传悄悄话”(我早上已经走到寝室楼下了，发现天有点阴，但是不下雨。我不放心，怕下雨，就回去拿了把伞，没想到后来又是个大晴天)游戏，（背景音乐《我们都是好朋友》）从第一个人开始以耳语方式传到小组中的最后一个人，再请同学们谈感受，游戏结束后让同学发言，主持人总结；（此练习的目的是为了了解真相是如何变成假象的，了解传播的途径越长，失真就越大。所以与人交往时，如果想知道真相就一定不要道听途说：传播和接收信息的人都有责任保证正确。）

3、“祝福留言卡”

给每位同学发一张祝福卡，每人在卡的上端写下“对××的祝福”。然后依次向右传，每位同学都写下自己对其他同学的祝福、鼓励或建议。写完后，每位同学仔细阅读他人写给自己的祝福，并对他人表示深深的感谢。

（三）拥抱明天：回首过往，展望未来

1、播放PPT，回忆大学生活大家相处的点点滴滴（特别是平常小事、感人的细节），主持人解说。

2、给未来的自己写一封信----想要的生活、对职业的渴望、对亲友的祝福以及决心等。（背景音乐《星空》）

八、班会后期总结工作: 心里委员针对同学们所写感受认真分析，针对不同同学的情况适当的与其交流，让更多的同学了解自我，做好人生规划！

九、活动总结: 班会结束后，心理委员要及时总结班会召开情况，认真分析本班现在存在的心理方面的问题，并及时上交活动材料给班主任老师和辅导员老师。

通过本次班会，提高我班学生的心理健康知识水平，增强心理保健意识。懂得人际交往，建立和谐的人际关系，同时在校园中掀起关注大学生心理健康的热潮，让更多的人关注大学生心理健康问题，引起足够的重视。

十、心灵寄语：

拥有和谐心理，团体能够传递信息，分享智慧，众志成城。拥有和谐心理，社会能够在理性平和的环境中不断发展，在健康有序的轨道上继续前进。

大学学风建设主题班会策划书 篇7

活动目的:

为了建立良好的教学秩序，加强我班学风建设，规范同学们的学习行为，端正同学们的学习态度，培养同学们良好的学习习惯，促进我班同学严格要求自己。

活动背景：

为了响应学院与系部“校风学风建设月”的号召，同时学风也是一个班级的立班之本。优良学风是激励学生奋发向上、努力成才的无形而强大的精神力量，是提高育人质量的重要保证。为促进我班成员校风学风建设活动的.深入开展，鼓励全体同学勤奋学习、积极向上，保持优良的学风，结合我班学风建设的实际情况，特此开展召开“校风学风建设月”主题班会。

活动主题：

良好风尚，你我共建

活动对象：

10级平面2班全体同学

活动流程：

一、主持人开场白。

二、班主任做重要讲话。

三、学习委、生活委、自律委、心理委分别讲述“如何建设好、建议怎么建设好校风学风建设”

四、分成4个小组以大学生“如何建设好、建议怎么建设好校风学风”为话题进行讨论。

五、以上面分的小组为单位玩游戏(必答题、比划接力赛、抢答题)

六、宣誓：

1.班长说：班风兴则学风兴，学风兴则校风兴，校风兴则学校兴。建立良好的班风，营造良好的班风，既需要我们大家的共同努力，也是我们每一个同学的责任和义务。

2.同学们宣誓：从我做起，从现在做起，共同努力。自觉遵守一规一则，养成良好的生活习惯，建设一个和谐美好，井然有序的学习环境，携手共建学校良好校风，学习班风的新风貌,健康向上地实现我们的梦想。

大学生安全教育主题班会策划书 篇8

活动背景：

校园是引领社会发展的机构,是孕育新思想、新知识、新科技的重要园地，是为中国特色社会主义事业培养和造就更多合格建设者和可靠接班人的重要场所，是构建和谐社会的可靠基础和生力军，在构建和谐社会中具有十分重要的地位和作用。校园，是求知者的天堂，是探索者的乐园。创造一个安静、和谐、健康、平安的学习和成长的环境，让中国的未来茁壮成长。

日前，我校时有发生偷盗事件，并出现一起违规电器使用引起火灾事故，各宿舍楼也查处了大量违规电器，引起了政府、学校对校园安全事件的重视，正所谓安全教育没有终点。

活动目的及意义：

帮助大家进一步提高安全防范认识，掌握安全防范知识，加强自我安全保护，积极参与学校安全管理，共同维护和营造学校安全稳定的发展环境，才能体现“ 安全教育，防范于未然”。

安全是学校的心愿，也是全社会的心声。校园的安全与健康更是关系社会稳定、师生安全、学生成长、教育发展、群众瞩目的焦点之一。构建平安校园就是要增强校园内部的安全防范措施，提高学生的安全意识和自我保护能力，维护学校正规安定有序发展，构建和谐平安的一方。

活动名称：安全教育主题班会 活动时间：2013年11月3日

活动地点：卓远楼202教室

参加人员：旅游管理13级全体同学及班主任 活动目标：

1、通过这项活动，促进学生学习和掌握安全知识

2、增强学生安全防护意识，提高自我保护能力。

3、懂得常见安全事故的预防办法和应急措施，尽量避免安全事故的发生。

4、在校园里发现有危害安全的现象能够及时有关人员报告。

活动内容开展：

1，欣赏歌曲《天堂里有没有车来车往》导入主题 2，主持人开场白强调安全重要性

3，失礼分享（以新生入学一学期内亲身遇到的涉及安全隐患及直接导致个人安全受损的鲜明事例导入。） 丢手机：  借人钱：

 被拉进理发店天价消费：  被骗订报纸：  „„

听说，呈贡哪所大学学生被挖心挖肝„„？

同学们，安全问题老生常谈，可为什么我们屡受其害呢？是之前的安全教育没有做足，还是我们对安全问题选择了漠视？从大家自己口中叙述的遭遇或者听闻的传说，并没有耸人听闻，添盐加醋，而是这些危险其实存在于我们生活的世界，甚至我们呼吸的空气，饮用的水，至亲或好友中，那么要如何抵御这些潜在的危害呢？

请同学们回答遭遇不幸为什么？引出班会的主要内容

 树立安全意识——如何树立？

 提升自我应急处理能力——如何提升？  养成良好的作息及健康的人际关系——如何养成？ 4，观看安全教育班会PPT了解安全防范知识 5，观看安全教育系列视频

6，游戏互动：安全知识有奖问答 7，主持人结束语 8，班主任总结讲话

经费预算：

30元

注意事项：

1，除极个别特殊情况，人员务必全部到场。2，要维持好活动中的秩序。

3，保持好教室的卫生，同学们不得乱扔垃圾。4，不得有人员早退。

活动负责：

大学校园寝室安全主题班会策划书 篇9

班 会 方 案

财政金融系

二零一四年十以月三日

一、班会背景：气温一天天低，气候一天天燥，宿舍电器横飞电线交织。

二、班会目的： 宣传使用大功率电器的危害，冬天室里空气应该流通，防止气体中毒，外出提醒同学外出记得关门，对学生进行安全教育，防患于未然

1、通过主题班会对学生进行安全教育和消防知识的宣传，增强消防意识，让学生知道火灾的重大危害和防范火灾的重要意义。

2、让学生了解一般的消防知识、遭遇火灾自救自护的方法，掌握防范火灾和在火灾中的进行逃逸和自救的一些基本技能

三、班会对象：财政金融系金融3班同学

四、班会时间：星期日晚上七点半

五、班会地点： 00000教室

六、班会过程：

导入班会

师：生命，是每一位母亲用血肉与灵魂孕育的瑰宝；生命是每一位艺术家用感情和肢体塑造的奇迹，生命没有彩排，只有一次，我们每个人都应当善待生命，珍爱生命。——听，在这一声声刺耳的警报声后，一个个鲜活的生命消失在可怕火魔之中，一个个幸福的家庭因火灾悲痛不己时，我们心中的安全之钟是否常响？《珍爱生命远离火灾》主题班会现在开始。一）学校火灾

学校是我们学习知识，获得本领的地方，但是由于同学们的一些不当行为，往往会酿造出一起起我们不愿发生的安全事故。下面让老师带领同学们去看看发生校园里的几起安全事故吧。进入冬季，风干物燥，极易发生火灾事故，现在正是“清剿火患”的关键时期。特选择火灾案例，以案说法，进行宣传教育，希望起到积极作用。

案例一：2008年5月5日，（北京）中央民族大学28号楼6层S0601女生宿舍发生火灾，当时正值上课时间，部分学生并未回到宿舍，火灾发生时，立即引发楼道内的报警装置自动报警，校方随即报警。宿舍最初起火部位为物品摆放架上的接线板部位，当时该接线板插着两台可充电台灯，以及引出的另一接线板。该接线板部位因用电器插头连接不规范，且长时间充电造成电器线路发生短路，火花引燃该接线板附近的布帘等可燃物蔓延向上造成火灾。事发后校方在该宿舍楼进行检查，发现1300余件违规使用的电器，其中最易引发火灾的“热得快”有30件。案例二：

2014年6月发生在我们身边的小火灾，山东经贸学院2号公寓3楼在上午发生小火灾，由于电线上课没有断电，发生自燃，一间宿舍在短短几分钟里烧完，幸好发现及时被119控制火情，未造成人员伤亡，但是造成部分财产损失。我们身边的事情更应该警醒我们，提高自我防范意识。

经典案例：《上海商学院学生公寓楼火灾事故》

2008年11月14日14日6时10分许，上海商学院徐汇校区学生公寓楼602女生宿舍发生火灾，火势迅速蔓延导致烟火过大，4名女生在消防队员赶到之前从6楼宿舍阳台跳楼逃生，不幸全部遇难。火灾事故初步判断原因为寝室里使用“热得快”引发电器故障并将周围可燃物引燃所致。

事故调查：

上海商学院602宿舍同学前一天晚上使用了热得快，但是22:30突然断电，所以忘记热得快还插在电源插座上,就上床睡觉了。早上6:00在她们的睡梦中突然又来电，插在电源插座上的热得快很快把剩下的水烧干,并且很快引起过热,最终烧了起来.最后不到10分钟事情便发展到如此无法收拾的地步

一、宿舍安全隐患 宿舍安全隐患形式多种多样，经我们调查研究，大体可以归为以下几方面：1.消防安全隐患

火灾是威胁校园安全的重要因素。结合以往校园火险的教训，几乎90﹪都是发生在学生宿舍内，且绝大部分都是由于当事人缺乏消防安全意识，行为放纵，有章不循造成的，其隐患主要有以下几个方面：

（1）大功率及违禁电器的使用

大功率及违禁电器的使用是构成火灾的首要隐患。大功率电器，如电炒锅、电暖器、热得快、电热杯等，由于学生宿舍的供电线路和设备是按照普通照明用电设计的，在人员密集区中使用大功率电器，使本来设计负荷小的线路和设备承载着超大负荷，易引起线路设备着火。另外，在使用大功率电器时，由于通电后遗忘或放置不当等原因，引燃附近的易燃物，也很容易造成火灾。2008年12月学生北区二村就有使用热得快后忘记拔掉电源而随意将热得快摆放在塑料盆而引发的火险。（2）随意使用明火。

使用明火主要是指点蜡烛、吸烟、在宿舍里焚烧杂物等。宿舍内所配置的生活家具物品多为木质结构，放置的物品又多是学生的被褥、书本等易燃物，稍有不慎都可能引发火灾。2009年3月本部宿舍有学生把未掐灭的烟头随意扔下导致其他学生晒放的被子起火的小事故。

（3）私拉乱接电源线 现在的高校电脑的使用十分普及，几乎是每个学生有一台属于自己的电脑。在调查中，我们发现同学们为了使用方便，在宿舍内私拉电线现象比较严重。电线经常被拖来拖去，造成绝缘层损坏，接头松动，极易造成线路短路或因接触不良发热而起火。宿舍安全的防范对策

二 学生要主动、自觉提高安全意识

宿舍虽说是学校提供给学生的住宿场所，但宿舍安全不能仅仅依靠学校一方来防范，学生必须主动、自觉地提高安全意识。大学生入校时应该认真学习、了解学校的各项规章制度，并注意学习一些有关的法律知识，增强法制意识。多参加学校举办的各种安全教育活动，掌握基本的安全预防措施，严格遵守学校的各项规章制度，时刻注意保护自己。具体要求他们做到：

（1）学生要真正从思想上认识到危险时刻伴随着自己，积极参加学校的安全教育活动，掌握安全防范知识。

（2）自觉遵守学校的规章制度，在宿舍内不使用大功率及违禁电器、不私拉乱接电线，不存放易燃易爆物品。禁止陌生人随意出入本宿舍，保管好自己的财物。

（3）主动配合学校的安全检查，经常进行自查，积极举报各种违章行为和安全隐患。

2.健全和完善学校的安全保障体系

（1）从硬件方面学校要建立完善的检查制度，派专人负责校园设备保护。保持消防器材的完好有效，宿舍楼内设置消防栓、灭火器、应急灯等消防器材、设施，学校要派专人管理，定期进行检查、维护、保养。加强电网设施的改造，增加投入进行线路改造，增加插座数量，确保多名同学同时使用需要。有条件的宿舍楼要安装限电器和短路保护装置，保护线路和设备不因短路而引起火灾。（2）要把防火作为安全工作的重点，做到持之以恒，警钟长鸣。将防火意识融入日常工作，把消防要求贯彻到每一位员工及广大学生心中，以此达到保障学生生命财产安全和维护学校正常的教学和生活秩序的目的。开展多种多样的安全教育，开展安全技能大赛，增强学生的安全意识。

（3）严格执行检查制度，做到事故不查清不放过，事故隐患不消除不放过。严禁学生在宿舍内使用各类违章电器，严禁私拉乱接电线，一经发现立即没收。加强日常管理，确保每月不少于两次的安全检查，经常组织管理人员对学生宿舍进行突击检查。

火场逃生方法：

在火灾发生时，如果被大火围困，可用以下几种自救逃生的常用办法：

1、熟悉环境法：就是了解和熟悉我们经常或临时所处建筑物的消防安全环境。

2、迅速撤离法：一旦听到火灾警报或意识到自己可能被烟火包围时，要立即跑出房间，切不可延误逃生良机。

3、通道疏散法：楼房着火时，应根据火势情况，优先选用最便捷、最安全的通道和疏散设施，如防烟楼梯、封闭楼梯、室外楼梯等。

4、暂时避难法：在无路可逃生的情况下，应积极寻找暂时的避难处所，切断毒烟来源，以保护自己，择机而逃。

5、毛巾保护法：逃生时可把毛巾浸湿后叠起来捂住口鼻，以过滤炙热的空气和产生的一氧化碳，穿越烟雾区，逃离火灾区。

火场逃生注意事项：

1、楼内失火可向着火层以下疏散，逃生时不要乘坐普通电梯。

2、必须穿过烟雾逃生时，应尽量用浸湿的衣物披裹身体，捂住口鼻，身体贴近地面顺墙向远离烟火的太平门、安全出口方向疏散。

3、如果室内有防毒面罩，逃生时一定要将其戴在头上。

4、身上着火，可就地打滚，或用厚重衣物覆盖压灭火苗。

5、当楼梯被烈火、浓烟封闭时，可通过窗户、阳台，逃往相邻建筑物或寻找没着火的房间。如果烟味很浓，房门已经烫手，说明大火已封门，再不能开门逃生。此时应将门缝塞严，泼水降温，呼救待援。

警示：①校园生活中，师生时常使用热得快、电饭煲、电磁炉、电脑、VCD等家用电器，民警提示大家使用电器设备做到：没有人照看时，一定要随手关闭电源，特别是突然停电或急事外出等原因更不能忘记用电安全。②禁止私拉、乱接电线。③学会正确扑救火灾和火场逃生常识。

大学生生活体验主题班会策划书 篇10

一．活动主题：假期安全教育

二 活动背景:现在许多的新闻上都经常报道了某某学校、某某人在寒假期间因为饮食问题不注意而遭罪、因在马路上不遵守交通规则而发生车祸，造成重伤等等。放假之际，学生的安全教育是放在首位的。所以，在寒假来临之前，由我们的班主任召集班上所有的同学开了此次班会。

三 活动目的：

让同学们珍惜自己生命财产安全，并保护自己的生命财产安全，为班上的同学打一针强心针，把安全教育深入到同学的大脑，增强同学在寒假期间的自我保护意识。

四．活动参与人员: 五．活动时间2014年11月30日下午2：30至6：30 六．活动地点：二教A602 七．主要负责人：老师

八．活动前期准备：

1.商讨活动详细安排，确定活动方案。2.撰写活动策划书，PPT，确定活动细节 3.提前申请教室，布置好教室 4.活动所需相关的调查资料 5.活动记录与活动总结的撰写 九．活动流程：

1.11月30日下午2:30，同学们按时到达教室，主持人准备就绪。2.3:00准时开始，主持人致开幕词 3.班主任寄语 4.中学生安全上网：

（1）中学生使用网络的基本情况调查（2）中学生的主要网络行为（3）网络对青少年的积极作用（4）沉迷网络游戏的危害（5）最令家长和教师关注的负面影响(观看视频并总结）5.交通出行安全及法制教育： 行走怎样注意交通安全 横穿马路要注意什么 交通知识抢答环节

6饮食安全（观看PPT里的注意事项）7班主任总结

十．活动经费：材料准备（打印纸张2元)十一．活动意义：

大学心理健康主题班会策划书 篇11

为贯彻学校、学院精神，加强我班级建设，让我班同学能够进一步增进对自我了解、探索自我，解决在成长、学习上的诸多困惑，同时增进同学之间的交流与感情；以使同学们心理健康成长，保障同学们能够度过一个愉悦的大学生活，做好自己的人生规划，树立明确奋斗目标，进而为今后的社会生活打下坚实基础。

二．班会时间：20xx年3月11日

三．班会地点：教学楼7-402

四．参与人员：20xx级临床本四班全体同学、王帮华老师

五．班会形式：多媒体播放、自由讨论、心理游戏

六．班会流程：

1.主持人宣布班会开始，说明此次班会的目的。

2.主持人播放PPT讲解大学生心理障碍是由于五大心理压力造成，并逐一讲解；其中穿插一些心理测试和心理游戏。

3.主持人播放国内著名心理专家岳晓东博士的心理知识讲座视频。（岳晓东：中国著名的心理学家，大学毕业后赴美深造，1993年获得哈佛大学心理学博士学位。目前他是国内唯一毕业于哈佛大学的`心理学家，现在香港城市大学任教，并受聘但任南京大学、华南师大、南京师大等10余所大学的客座教授。）