西闫一中学校行风和满意学校创建汇报材料

西闫一中学校行风和满意学校创建汇报材料（精选2篇）

西闫一中学校行风和满意学校创建汇报材料 篇1

西闫一中学校行风和满意学校创建工作汇报材料

学校始终坚持正确的办学方向，面向全体学生，大力实施素质教育，追求“高起点的办学思想、高素质的教师队伍、高档次的管理机制、高效益的课堂教学”的办学境界，积极探索可持续发展道路。致力于行风建设和人民满意学校的创建。

一、学校管理规范

1、学校现有18个教学班，600余名学生，学生程度均等，师资力量均等，没有快慢班和重点班之分，没有举办实验班。办学规模在灵宝农村中学中处于领先地位。

2、学校认真执行国家课程设置方案，开足开齐课程，每周七八年级上体育课3节，九级每周2节，音乐、美术、微机课每周1节。学校还在每周特设1节阅读课，使课外阅读课程化。学校定期分年级组织学生开展综合实践活动，如“爱我家乡美化鼎湖湾”、“敬老院和老人谈心”活动等。学校严格按规定控制辅导资料的使用，节假日不组织学生补课，不留书面作业，切实减轻学生过重课业负担。班级管理规范，班风良好。教师备课、上课、作业批改以及课外辅导等教学环节规范到位。扎实高效落实教学任务和教学目标。

3、学校重视德育工作，坚持德育为先，重视学生行为习惯的养成教育，定期开展法制教育讲座，让学生在一点一滴中形成良好的道德品质。开展文明学生、班级星级达标活动，发挥文化育人、环境育人的作用。创新德育工作，开展“以爱育爱，走进心灵”家访“千牵万”活动，对学困生、贫困生、单亲家庭和留守儿童给予极大关爱和帮助。

4、学校严格执行国家有关收费标准、无乱收费现象，实行“收支两条线”管理。认真落实收费公示制，实行“阳光收费”，无面向中学生收费的培训班、补习班。学校控制择校生数量，严格新生入学的户口审验，严格转入学生手续审验，成效明显，学校规模班额适当。18个教学班级均控制在40人以内。采取严格规范的学籍管理，严格转入和转出学生登记手续，实行“导师”负责制等控辍保学措施，防止了学生辍学。

二、师德师风方面

1、学校领导班子在王鹏儒校长的带领下，勤政廉洁、工作务实、作风民主，赢得教职工的普遍认可。学校全面实行校务公开制度，定期召开教代会，广泛接受教职工及社会各界监督。学校结合当前的政治形势,教改形势，行风建设，围绕师德师风，开展行之有效的教育活动。以《三门峡市教师二十不准》《中小学教师职业道德规范》、新课程改革为主要内容。通过学习，全体教师提高了思想认识，端正了办学思想，能够自觉遵守《中小学教师职业道德规范》和学校的各项规章制度。学校教师能够自觉落实依法执教的有关要求，关心爱护学生，不讥讽、歧视、侮辱变相体罚学生，不私自办班或从事有尝家教，不向学生推销、代购教辅用书资料和其他商品，不收受学生及家长赠送的钱、物和有价证券。工作时间内不从事与教育教学无关的活动，不无辜迟到、早退、缺课、擅自调课或停课，不在上课时间使用通讯工具。

2、学校在抓好教师理论学习的同时，积极开展“解放思想大讨论活动”“师德主题教育月”活动，实行师德承诺制，开展行风评议活动，自觉接受社会各界的监督。在教师中广泛开展师德征文及演讲等活动，通过各项活动，激励广大教师增强工作责任心，树立良好的师表形象。

3、通过序列化、系统化的业务培训，全面提高教师素质。加强业务培训力度，落实校本培训和师生同考制度。学校在教师培训、教育教学科研、教学管理、课堂教学改革等方面取得成功的经验没，为其他同类学校起到示范和辐射作用。兄弟学校先后到我校参观学习。学校在青年教师中广泛开展教学标兵、教学能手等申报推荐，实行公开、公平竞争的原则。现拥有中学高级教师7名，中学一级教师47名，教学名师2人，三门峡市学科带头人1名，省级骨干教师 2人，峡市级骨干教师26人，教学标兵能手6人。我校各学科教师学历结构、职称结构、年龄结构、性别结构较为合理。

三、安全稳定工作

1、我校重视安全稳定工作，成立安全工作领导小组，王鹏儒校长任组长。学校出台了《校园安全应急预案》，层层签定学生安全工作目标责任状，加强校园安全隐患排查，实行楼梯教师值勤制和师德安全一票否决制等。学校按上级要求对师生进行安全教育，积极开展了防震演练、消防演练。积极采取防范措施，安全保卫工作到位。学校积极主动同相关部门沟通，校园周边200米以内无舞厅、歌厅、游戏厅、网吧、彩票投注站、不卫生食品摊点等场所，校园周边环境优良。校园内部环境优美整洁、绿化适当，教室、办公室、各类教学辅助设施管理规范、清洁有序。校园文化建设到位，校园文化建设紧扣“和谐奋进”主题。校园的每一面墙每一块版面都成为无声的教育者。

2、学校设有校长信箱、师德投诉电话，确保了学校诉求渠道畅通。并能够做到认真处理师生、家长、社会群众来信来访，对反映的问题件件有着落，事事有结果。

四、构建高效课堂方面

1、我校校训鲜明，理念文化的教育性突出。学校的核心理念：以育人为本，以创新为核心，以质量求生存，以特色求发展，以提高学生综合素质为目的；办学目标：依法办学，民主治校，教研兴校，争创河南名校；教学追求：让学生接受更好的教育，让教师享受更好的待遇，让学校享有更好的声誉；培养目标：培养具有民族气质、团队精神、人格健全、志向高远的时代新人；特色定位：写好一手规范字，成就一生好品质；校风：团结 勤奋 求实

创新；学风：励志

勤奋

善思

乐学；教风：严谨

求实

博学 乐业；教学思想：以人为本，教学合一，师生互动，双向成才，让校园焕发生命的活力

2、提高教学质量的关键在于规范教学行为和创新课堂教学模式打造高效课堂，我们学校以教案学案整合式教学为切入口，在此基础上构建了 “问题--讨论”五步教学模式。即：课题动机，信息感知，问题讨论，点拨归纳，诱导迁移。学生小组讨论、各抒己见、互相质疑，课堂作业分层设计。教师要做到因材施教，分层教学。在此基础上，学校定期开展主题研讨课、观摩课堂、骨干教师讲座、校际交流等活动，建立起学习型学校，促进学校不断发展。五、办学效益方面

1、学校以“写字教学”和“篮球运动”为特色。开辟了“书艺广场”“书法绘画展室”，师生积极参加各类书法竞赛活动，已形成 “人人能写规范字，班班都有写字能手，期期都有写字竞赛”的写字教学特色。我校体育文化底蕴深厚，哺育了无数的灵宝“名人”，铁道部二七测量厂女篮主教练雷冬青、全国女子多向飞碟射击冠军李肖霞都出自我校。学校大力普及篮球知识，加强训练，我们学校初步形成了 “人人会打篮球，班班有球队，周周有活动，年年有联赛”的篮球项目特色。

2、在教体局和中心学校的正确领导下，在兄弟学校的大力协作下，全体师生共同努力，学校先后获得“三门峡示范性初中”、“ 三门峡市绿色学校”、“三门峡市教育教学先进单位”等光荣称号，学校连续三年被评为三门峡市体育工作先进单位，篮球队先后获“河南省篮球锦标赛第6名”，灵宝市中学生篮球赛女子冠军、男子亚军等殊荣。有效的课堂教学改革，推动了我校教育教学质量的不断提升。今年我校中招考试，省级示范性高中统招60人，连续三年位居全市乡镇中学第二名。

风正潮平，自当扬帆破浪，任重道远，更需策马扬鞭。我们一定会以更加饱满的热情、更加昂扬的斗志、更加务实的作风、更加扎实的工作为创办人民满意学校做出应有的贡献。

西闫一中学校行风和满意学校创建汇报材料 篇2

为创办人民满意的学校而努力

我校建校二十三年来，始终坚持正确的办学方向，把创办人民满意学校做为学校的努力目标，把人民满意不满意做为学校工作的评价标准，坚持内提素质，外树形象，不断提高学校的整体办学水平。

一、着力推进教学改革，为创办人民满意学校提供良好的智育支撑。教学质量是学校的立校之本，发展之源。教学质量的高低也是人民群众评价学校的一个重要标准。如何针对我校生源素质较差，大量骨干教师相继外流的实际，有效地提高教学质量，这确实是一个令人深思而又难以解决的问题。要想破解发展中这一难题，必须走教学改革之路。只有改革才能走出困境，只有改革才能带来新的希望。杜朗口的教学模式带给我们新的启示，学习、观摩、思考、实践，经过一年的探索，具有本校特色的“人本课堂”教学模式初步形成。课堂教学发生了深刻的变化。课堂气氛融洽了，教师的一言堂变成了以学生为主，教师为辅的群言堂；师生的地位发生了变化，昔日教师独居的三尺神圣讲台变成了今日学生展示自我的舞台；学生的学习态度发生了变化，由过去的厌学、被动学习转变为现在乐学、主动学习；学生的综合素质增强了，“人本课堂”不但培养了学生积极学习态度，良好的学习习惯，还培养了学生的合作意识，良好的心理品质，以及交际能力和语言表达能力。为保持学生这种积极向上的学习心态，学校还把思维导图引入“人本课堂”，进一步丰富了“人本课堂”的内涵，进一步培养了学生科学思维与联想思维，对学生能力的提升起到了很好的促进作用。在此基础上经过实践的总结和提升，逐步把“人本课堂”的教学流程归纳为“五步三查”教学法，使“人本课堂”得到更加完善。“人本课堂”教学改革带来的最显著变化就是教学质量的显著提高。二O一O年、二O一一年两届中考，我校都取得优异成绩。其中二O一O年，应届考生44人，700分以上2人，总平均分和省重点进段率均居油田教育中心第一名，其中政治、物理、化学三科平均分居油田教育中心第一。二O一一年，45名考生，总平均分居油田教育中心第二名，其中体育、物理平均分居油田教育中心第一名。

二、积极探索德育途径，为创办人沁满意学校提供强大思想保证。传承与创新是德育工作的主要形式。传承是基础，创新是发展，千百年来，我们的先人在育人方面积累了许多宝贵的经验，可谓传统文化博大精深，德育内容蕴含丰富。为了更好地继承传统文化，为今天的德育工作服务，我校以学习《弟子规》为切入点，以开展《学做人，孝为先》主题系列活动为依托，从孝入手，以讲故事比赛、演讲比赛、征文比赛、主题班队会为载体，不断规范学生的言行。使德育工作不断由外化教育内化为学生的自学行为。通过系列活动的开展，学生的精神面貌发生了很大的变化，学生身上一些固有的陋习，渐渐地少了，讲文明、懂礼貌、尊敬师长的良好风气逐渐形成。传统文化在新的历史时期又绽放出了绚丽的风采。

三、不断优化育为环境，为创办为民满意学校提供和谐的育人氛围。学校环境包括学校的校园及周边环境和社会环境，即硬环境和软环境。它是学校管理水平和和谐共建的集中体现，更是创办人民满意学校不可或

缺的内容。因此，几年来我校不断加大这方面的建设力度。近三年来，学校在中心的大力支持下，相继更换了教学楼、实验楼、体育馆的塑钢窗，更换了各楼的暖气，修缮了体育馆的活动场地，装修了阶梯教室，重建了校园围墙，修建了校园门卫房，400米塑胶操场完成了前期规划与设计，房屋加固已列入了计划，校园的环境得到了明显的改善。

企校共建也收到了明显的实效，学校团委、政教处经常组织学生到社区、企业开展卫生清扫和擦玻璃等活动，铁人物业、奔二热力、通讯公司、供电公司等企业积极上门为学校服务，企校关系进一步融洽。如今，企校已连续三年在奔二社区与友邻企业单位举行了大型文艺汇演，在社会上都产生了很好的反响，不但密切了企校关系，也增进了企业与社会对学校的理解和关注。

学校还十分注重平安校园建设，除在人防、物防、技防上加大自身的建设力度外，还积极与辖区的公安、城管、街道等方面取得联系，加强校园周边环境的整治，为平安校园建设创造良好的外部环境。

四、坚持规范办学行为，为创办人民满意学校提供有力制度保障。

（一）立足现实，拓宽渠道，注重创建形式的多样性。

为规范我校的办学行为，教师的从教行为，学校制定了《五十八中学行风建设工作实施方案》，进一步规范内容，拓宽形式，完善程序，健全制度。

1、利用各种会议向全校师生公开学校教务、政务情况。每月至少召开一次教工大会，向全校教师公开学校工作的有关情况；每周召开一次行政会议，公开学校管理的重大事务。

2、充分利用教代会这一民主管理的重要形式进行公开。学校坚持每年召开一次教代会。凡学校的重大决策、办学目标、发展规划、改革措施、管理制度、学期计划、基建维修等事关教职工和学生切身利益的重大问题，都必须经教代会审议通过。每次教代会召开前必广泛征集提案，发动广大教职工敞开思想，建言献策。广大教职工就办学目标、党建与德育工作、管理制度、教学改革、教育质量、后勤服务和校园环境建设等方面提出了许多建设性的意见，学校工会组织对提案进行分析归纳，提交有关部门给予解答，合理化建议马上予以采纳，暂不能办理的也作了解释说明。校长在教代会上作述职报告，就学校工作进行全面总结，同时，对学校的下一步工作思路向与会代表汇报，提请审议通过。

3、设置内外两个校务公开栏，及时张贴公布上级有关文件，学校重大制度措施和其它有关校务、政务材料。

4、设置校长信箱。学校在校长办公室门口设置校长信箱，定时开箱。对师生反映的问题及时督促有关部门解决。

5、定期召开家长会和社会各界人士的座谈会，向家长和社会各界人士公开陈述校务，主动听取社会各界的意见，争取社会各界对学校工作的理解和支持。

（二）标本兼治，强化管理，确保创建工作的实效性。

1、规范收费。认真学习上级有关收费方面的文件精神，提高执行政策的自觉性，杜绝自立收费项目，扩大收费范围，提高收费标准现象发生。学校在开学前主动向社会和学生公示学期初收费项目、收费标、收费依据，自觉接受社会各界、学生和家长的监督。通过班会课、家长会、告家长书

等形式向学生家长宣传收费政策，规范执行“两免一补”政策，学校实行一费制收费，收费标准、收费范围、收费依据、收费用途和代收代办项目的收、支、退（补）情况，教育经费的投入和使用情况，利用校务公开栏等向社会公布。每学期期末，学校都将按规定要收费的项目上报萨区物价部门审核批准，然后将区物价部门审核批准的收费项目公布，同时印发给学生，由学生带回家给家长过目，使家长明白。主动接受财政、物价等部门的监督检查。

2、规范招生。我校招生原则严格执行让区教育局规定的招生政策，不跨区域招生，不计划外招生，对本市户口借读生及外来务工子女一视同仁。

学生的转学、插班、休学、毕业和每学年的“三好学生”、“优秀学生干部”的评选以及奖惩等均按学校教代会制订的《管理制度和规章制度》执行，及时张榜公布。为扶持贫困生完成学业，近几年先后为李文秀、王鹿鹿两名同学组织捐款，共募集款项3800元，帮助她们完成初中学业，并把剩余款项转到其就读的高中学校。

3、物品采购。物品采购做到货比三家，严格在中心规定的采购点采购，严格规范物品进出库管理制度，做到帐物相符。重大改、扩建和维修项目都由中心统一负责。

4、公开人事工作。对新分配和调入我校的教师，根据学校管理制度，组织人员对候选人进行听课、评课并到原学校进行实地考核，由校务会议研究确定人选，并将名单进行公示。

（三）提高认识，明确责任，确保创建工作的长效性。

加强对教师工的职业道德教育，倡导“爱岗敬业、乐于奉献”的良好

教风，树立“以人为本”的教育发展观，认真进行师德教育和师风检查，要求教师严格执行师德规范，关心每个学生，尊重学生人格，不歧视后进生。针对青年教师容易激动，容易感情用事这一特点，我校每学期要召开1-2次青年教师会议，要求青年教师正确处理好与学生之间的关系，做到爱中有严，严中有爱，坚决杜绝体罚和变相体罚学生行为。

学校制定了刚性措施，坚决杜绝以教谋私，向学生索取钱物、有偿家教现象的发生。要求教师要严于律已，规定个别辅导可以，但只能奉献，绝对不能有偿服务。否则三年之内不得评先进、评学科带头人、教学（科）能手、不得评职称，采用一票否决制。

聘请行评代表，监督学校行风工作。为使学校行评工作落到实处，推行工作责任制，学校与各处室、各年级分别签订《五十八中行风建设责任书》，做到“四个一起”，即把行风建设纳入领导班子，领导干部目标管理，与学校工作紧密结合，一起部署，一起落实，一起检查，一起考核。为加大监督力度，聘请学生家长及退休干部为我校行风工作监督员，对学校收费、师德师风建设、校务公开、廉政勤政、防止辍学等方面进行检查监督，有效制止了“三乱”现象的发生，教师的事业心和责任感大大增强。