太原市和一中学校

太原市和一中学校（精选9篇）

太原市和一中学校 篇1

西闫一中学校行风和满意学校创建工作汇报材料

学校始终坚持正确的办学方向，面向全体学生，大力实施素质教育，追求“高起点的办学思想、高素质的教师队伍、高档次的管理机制、高效益的课堂教学”的办学境界，积极探索可持续发展道路。致力于行风建设和人民满意学校的创建。

一、学校管理规范

1、学校现有18个教学班，600余名学生，学生程度均等，师资力量均等，没有快慢班和重点班之分，没有举办实验班。办学规模在灵宝农村中学中处于领先地位。

2、学校认真执行国家课程设置方案，开足开齐课程，每周七八年级上体育课3节，九级每周2节，音乐、美术、微机课每周1节。学校还在每周特设1节阅读课，使课外阅读课程化。学校定期分年级组织学生开展综合实践活动，如“爱我家乡美化鼎湖湾”、“敬老院和老人谈心”活动等。学校严格按规定控制辅导资料的使用，节假日不组织学生补课，不留书面作业，切实减轻学生过重课业负担。班级管理规范，班风良好。教师备课、上课、作业批改以及课外辅导等教学环节规范到位。扎实高效落实教学任务和教学目标。

3、学校重视德育工作，坚持德育为先，重视学生行为习惯的养成教育，定期开展法制教育讲座，让学生在一点一滴中形成良好的道德品质。开展文明学生、班级星级达标活动，发挥文化育人、环境育人的作用。创新德育工作，开展“以爱育爱，走进心灵”家访“千牵万”活动，对学困生、贫困生、单亲家庭和留守儿童给予极大关爱和帮助。

4、学校严格执行国家有关收费标准、无乱收费现象，实行“收支两条线”管理。认真落实收费公示制，实行“阳光收费”，无面向中学生收费的培训班、补习班。学校控制择校生数量，严格新生入学的户口审验，严格转入学生手续审验，成效明显，学校规模班额适当。18个教学班级均控制在40人以内。采取严格规范的学籍管理，严格转入和转出学生登记手续，实行“导师”负责制等控辍保学措施，防止了学生辍学。

二、师德师风方面

1、学校领导班子在王鹏儒校长的带领下，勤政廉洁、工作务实、作风民主，赢得教职工的普遍认可。学校全面实行校务公开制度，定期召开教代会，广泛接受教职工及社会各界监督。学校结合当前的政治形势,教改形势，行风建设，围绕师德师风，开展行之有效的教育活动。以《三门峡市教师二十不准》《中小学教师职业道德规范》、新课程改革为主要内容。通过学习，全体教师提高了思想认识，端正了办学思想，能够自觉遵守《中小学教师职业道德规范》和学校的各项规章制度。学校教师能够自觉落实依法执教的有关要求，关心爱护学生，不讥讽、歧视、侮辱变相体罚学生，不私自办班或从事有尝家教，不向学生推销、代购教辅用书资料和其他商品，不收受学生及家长赠送的钱、物和有价证券。工作时间内不从事与教育教学无关的活动，不无辜迟到、早退、缺课、擅自调课或停课，不在上课时间使用通讯工具。

2、学校在抓好教师理论学习的同时，积极开展“解放思想大讨论活动”“师德主题教育月”活动，实行师德承诺制，开展行风评议活动，自觉接受社会各界的监督。在教师中广泛开展师德征文及演讲等活动，通过各项活动，激励广大教师增强工作责任心，树立良好的师表形象。

3、通过序列化、系统化的业务培训，全面提高教师素质。加强业务培训力度，落实校本培训和师生同考制度。学校在教师培训、教育教学科研、教学管理、课堂教学改革等方面取得成功的经验没，为其他同类学校起到示范和辐射作用。兄弟学校先后到我校参观学习。学校在青年教师中广泛开展教学标兵、教学能手等申报推荐，实行公开、公平竞争的原则。现拥有中学高级教师7名，中学一级教师47名，教学名师2人，三门峡市学科带头人1名，省级骨干教师 2人，峡市级骨干教师26人，教学标兵能手6人。我校各学科教师学历结构、职称结构、年龄结构、性别结构较为合理。

三、安全稳定工作

1、我校重视安全稳定工作，成立安全工作领导小组，王鹏儒校长任组长。学校出台了《校园安全应急预案》，层层签定学生安全工作目标责任状，加强校园安全隐患排查，实行楼梯教师值勤制和师德安全一票否决制等。学校按上级要求对师生进行安全教育，积极开展了防震演练、消防演练。积极采取防范措施，安全保卫工作到位。学校积极主动同相关部门沟通，校园周边200米以内无舞厅、歌厅、游戏厅、网吧、彩票投注站、不卫生食品摊点等场所，校园周边环境优良。校园内部环境优美整洁、绿化适当，教室、办公室、各类教学辅助设施管理规范、清洁有序。校园文化建设到位，校园文化建设紧扣“和谐奋进”主题。校园的每一面墙每一块版面都成为无声的教育者。

2、学校设有校长信箱、师德投诉电话，确保了学校诉求渠道畅通。并能够做到认真处理师生、家长、社会群众来信来访，对反映的问题件件有着落，事事有结果。

四、构建高效课堂方面

1、我校校训鲜明，理念文化的教育性突出。学校的核心理念：以育人为本，以创新为核心，以质量求生存，以特色求发展，以提高学生综合素质为目的；办学目标：依法办学，民主治校，教研兴校，争创河南名校；教学追求：让学生接受更好的教育，让教师享受更好的待遇，让学校享有更好的声誉；培养目标：培养具有民族气质、团队精神、人格健全、志向高远的时代新人；特色定位：写好一手规范字，成就一生好品质；校风：团结 勤奋 求实

创新；学风：励志

勤奋

善思

乐学；教风：严谨

求实

博学 乐业；教学思想：以人为本，教学合一，师生互动，双向成才，让校园焕发生命的活力

2、提高教学质量的关键在于规范教学行为和创新课堂教学模式打造高效课堂，我们学校以教案学案整合式教学为切入口，在此基础上构建了 “问题--讨论”五步教学模式。即：课题动机，信息感知，问题讨论，点拨归纳，诱导迁移。学生小组讨论、各抒己见、互相质疑，课堂作业分层设计。教师要做到因材施教，分层教学。在此基础上，学校定期开展主题研讨课、观摩课堂、骨干教师讲座、校际交流等活动，建立起学习型学校，促进学校不断发展。五、办学效益方面

1、学校以“写字教学”和“篮球运动”为特色。开辟了“书艺广场”“书法绘画展室”，师生积极参加各类书法竞赛活动，已形成 “人人能写规范字，班班都有写字能手，期期都有写字竞赛”的写字教学特色。我校体育文化底蕴深厚，哺育了无数的灵宝“名人”，铁道部二七测量厂女篮主教练雷冬青、全国女子多向飞碟射击冠军李肖霞都出自我校。学校大力普及篮球知识，加强训练，我们学校初步形成了 “人人会打篮球，班班有球队，周周有活动，年年有联赛”的篮球项目特色。

2、在教体局和中心学校的正确领导下，在兄弟学校的大力协作下，全体师生共同努力，学校先后获得“三门峡示范性初中”、“ 三门峡市绿色学校”、“三门峡市教育教学先进单位”等光荣称号，学校连续三年被评为三门峡市体育工作先进单位，篮球队先后获“河南省篮球锦标赛第6名”，灵宝市中学生篮球赛女子冠军、男子亚军等殊荣。有效的课堂教学改革，推动了我校教育教学质量的不断提升。今年我校中招考试，省级示范性高中统招60人，连续三年位居全市乡镇中学第二名。

风正潮平，自当扬帆破浪，任重道远，更需策马扬鞭。我们一定会以更加饱满的热情、更加昂扬的斗志、更加务实的作风、更加扎实的工作为创办人民满意学校做出应有的贡献。

南乐一中学校食堂自查报告 篇2

根据河南省食品药品监督管理局、河南省教育厅《转发国家食品药品监督管理局办公室教育部办公厅关于迅速开展学校食堂食品安全整治严防食物中毒事件发生的的紧急通知>豫食药监协(2011）288号精神，结合《河南省学校食品卫生安全专项整治行动检查评估细则》，我们对学校食堂各方面的工作进行自查，通过自查我们认为学校食堂能够按照各级有关食堂方面的要求去做，能够在客观的条件不太好的情况下尽力做好工作。

一、食堂基本情况

我校食堂建于2004年，建筑面积为6600平方米，可容纳2000多人同时就餐。学校现有教职工388人，学生3400人，日常在食堂就餐人数1600人左右。学校拥有学生餐厅楼一栋，楼后平房9大间。由山东省济南市世纪道和餐饮管理有限公司托管经营。

二、自查情况

1、学校组织健全。

开学初就学校成立了食品卫生工作领导小组，由校长郭运生任组长，副校长管仲普任副组长，制订了工作计划，对学校食堂进行监管工作。

2、健全制度、责任到人。

校长是食堂卫生安全的第一责任人，食堂管理员负责具体的管理工作，总务处、政教处、保卫科以及学生会负责监督管理。同时建立了一系列的规章制度，如餐饮卫生管理制度、食堂管理制度、食堂消毒制度、采购食品制度、采购索证制度、食品验收制度、食品仓储卫生制度、粗加工间卫生制度、烹调间卫生制度、从业人员体检培训制度等。

3、抓好源头管理。

为确保师生饮食安全，把好食品采购关，严防食物的中毒事故的发生，食堂与各食品供应商签订了食品蔬菜供货协议，认真做好取证，索证工作，坚决不购买无证商贩的食品蔬菜。

4、把好食品蔬菜的验收关。

仓库验收员工作认真负责，每次购进的食品、蔬菜和调味品等都要进行仔细的检查验收，严格保证食品蔬菜的质量，保证劣质食品与“三无”食品不进仓库。

5、把好食品卫生关。

在保证食品蔬菜质量的同时，认真做好消毒、清洗等食品卫生工作，确保师生吃上“放心菜”，洗菜按照流程进行，从洗菜到烧菜层层落实，责任到人。不提供凉拌食物。

6、坚持留样制度。

每个品种的留样量均不少于100克，在冷藏条件下存放48小时。餐厅配有专职的食品微生物检验检测室，对食品不定期进行食品检测。

8、从业人员持证上岗，规范操作。

食堂从业人员定期参加卫生防疫部门体检与食品卫生知识培训，按规定穿戴工作服、工作帽，并能做到不留长发，不留长指甲，不戴手饰，注意个人卫生与环境卫生。有专用衣橱，个人衣物不带入食品处理区。每天不定期进行垃圾清理，食堂各个区域的卫生情况良好。严禁非食堂工作人员进入操作间。

9、附属设施比较齐全。

各门窗有防蝇、防尘设施；有专用的半成品、成品的工具和容器，有明显的标志并能分开使用；食品加工区有专用带盖的废弃物容器；食品仓库有防鼠板，有食品存放架，做到分类存放，保证有良好的通风效果。

10、坚持实行消毒制度。

餐用具使用后能及时洗净、消毒，消毒后存放在专用保洁柜中，保洁柜能定期清洗，保持洁净。

11、水质保证，周边环境良好。

学校统一使用自来水公司提供的自来水，水质达标，食堂周边无污染源。

12、存在问题。

1、学生就餐不认真排队，打饭拥挤，由餐饮公司经理协调教务处以及年级主任，看是否能把三个年级放学时间错开十分钟。

2、餐厅一些设施还需要进一步改进，学校已投入大量人力财力进行整改。

南乐一中

2011年11月17日

辛店一中家长学校自查报告 篇3

单 位：新郑市辛店镇第一初中时 间：2016年4月

辛店一中家长学校工作自查报告

辛店镇第一初中是一所农村寄宿制初级中学，现有教学班19个，教职工95人，学生1016人，其中寄宿制学生849人。近年来,虽然辛店镇经济较繁荣，外来务工子女比较多，外出打工留守儿童比较多。因为家长忙于生计，或长期在外打工，造成学生缺少关爱，缺乏教育和管理，以至于养成以自我为中心、不思进取，生活学习行为散漫，直接影响了他们健全人格的形成和良好生活习惯的养成。家庭是社会的一个细胞，家庭教育和家长素质对学生全面发展起着不可估量的作用。为此，我们以培养学生良好的道德品质和行为习惯为目标，积极构建学校、家庭、社会“三结合”的育人网格。多年来，我校十分重视家庭教育和家长素质的提高。2014年我校成立了家长委员会，规模由小到大。从办家长学习班到家长学校有计划、有组织地指导家教工作。特别是近两年来，在上级领导关心和支持下，为提高家长素质、促进学生素质的发展，我们在创办家长学校方面作了以下尝试。

一、加强领导，健全家长学校机制，完善各项规章制度，发挥社区、学校、家庭教育网络作用，努力争达示范学校标准。

学校成立了由校长负责、德育主任具体分管、优秀家长、社区负责人组成的学校、年级、班的三级家长委员会，每学期不定期召开会议，开展活动，进行一些研究。并且在管理上下功夫，我们建立和完善了家长学校的《家长委员会章程》、《家长委员会职责》、《家长委员会委员的权利和义务》、《家长委员会委员的评选条件》、《家长委员会的组织机构》、《家长行为规范》等各种规章制度。每学期根据学校实际，结合学校办学特色，制定了工作计划，定期总结，各种资料收集整理，建立档案，使学校管理逐步迈向规范化、程序化。

二、教学质量的落实，是办好家长学校的保证。

教学质量的好坏，教师是关键，为了保障家长学校的教学质量，我们组织了一个稳定的具有一定专业知识和教学水平的专职教师队伍（主要由班主任组成）等进行授课和进行心理咨询。为结合学校心理健康教育实验，办出家长学校特色，我校成立了家长学校心理咨询室，开通了心理咨询热线，派专职辅导教师李晓耀负责接受家长和学生的咨询。同时，学校还派出赵俊平、赵会娜教师参加心理健康教育的专职培训，对每一个接受咨询的家长和学生建立个案并进行追踪，经过实践，得到家长的好评。

学校政教处处在教师队伍素质方面也做了很多工作。强化班主任的基本功，组织班主任学习家教理论知识，改进与家长的沟通方法，提倡班主任主动与家长联系，通过家长会、家访等多种方式，了解学生家庭教育情况，为学生家庭教育提供帮助。同时，鼓励班主任进行家教方面的研究，大力推广班主任在家教方面的经验，通过班级微信平台，为家长们提供了家教理论支持，使家长们有了家教经验的交流，从而提高了家长的家教能力。

三、多种形式的家校活动，为家长学校注入了活力

1.校园开放周——家校敞开心扉的交流

为真正提高家校联系质量，每学期学校政教处积极和家长委员会成员进行沟通，制定“校园开放周”，让家长走进学校校园、教室、餐厅、宿舍等等一切活动的场所。陪孩子一起听课，一起进餐厅吃饭，一起生活，让家长真正的了解学校，了解班级，了解老师，了解他们的孩子。让家长亲自了解学校的教育工作和体验孩子的在校生活，赢得家长对素质教育的认识，对学校工作的支持和配合。在孩子的教育问题上家长与学校达成了共识。从而使学校、家庭、社会联系更为紧密，构建立体的教育网格。

2.家访——了解学生、学生家庭的最佳切入点

（1）集中家访 每学期开学初，我校教师都会集体行动，各班班主任根据新分的班级学生名单和家庭住址，结合本班的随班辅导教师进行班级的首次家访，提前了解各班新学期学生家庭状况，包含假期作业做的情况，家庭成员状况，家庭生活、经济状况，为以后的班级管理，学生学业管理和农村寄宿生生活补助发放做好铺垫工作。

（2）个别家访

个别家访活动一般安排在期中考试的前后两周时间内进行，班主任和随班老师将有针对性的进行家访，特别是学困生、留守儿童和在学习习惯、学业有问题的学生，针对他们存在的问题，帮助他们寻找解决问题的办法，引导他们积极向上的学习和面对生活。最终目的防止他们辍学，从而过早流向社会。3．家长会

家长会安排在开学一个月后和期中考试后一周进行。

第一次家长会是班主任针对学生在学校一个月期间的各种情况，包含学习、生活、食宿等情况，给家长们一个大致的介绍，并且根据所了解的情况和学生出现的问题向学生和家长提供解决的办法，提出要求并征求家长意见，最终形成家校合力，培养出优秀的学生。

第二次家长会是班主任和科任教师针对学生半学期以来的情况做以总结。

4.家长委员会——家校活动的纽带

在2014年4月我校举办校园开放周的基础上，同年9月我校又成立了新一届的家长委员会，家长委员会的主任、副主任由家长委员会委员推选产生，政教处主任张银发任学校家长委员会秘书长，而七八九年级主任任年级秘书长，秘书长在整个活动的起到联系家长和学校沟通的纽带作用），不断提高家长学校的办学水平，提高家长的家教水平，让家长更多的关注孩子，理解孩子，及时发现问题，解决问题，努力营造全员育人的良好氛围和学校、家庭、社会三结合的育人网格。

纳雍一中家长学校工作总结 篇4

社会教育是从家庭教育开始的，家庭好比植物的根苗，根苗茁壮才能枝繁叶茂，开花结果。颐和路社区家长学校旨在打造良好家庭教育基础，提高社区家庭教育整体水平，现将2013家长学校工作总结如下：

一、良好的家庭教育是学校教育的基础保障。

1、随着社会的发展进步，教育水平的发展提高，使今日的中学生较之以往在知识面、信息量及思想、心理水平等诸方面都有许多新的变化，不少家长对教育孩子深感力不从心。因此，办好家长学校，帮助家长真正了解孩子生理、心理及学习发展变化规律，可以为家庭教育取得成功打好基础，提供保障。以全面提高受教育者整体素质为核心内容的教育改革，需要家庭教育相应变革的支持与配合，提高家长素质，从而提高家长实施家庭教育的能力和水平，必然会促进学生素质的提高。因此，办好家长学校是实施素质教育的一个切入点。

2.、当前，教育的复杂程度和难度较以往明显增大，单靠学校难以胜任。长期以来学校教育与家庭教育各自为战甚至是学校教育孤军奋战的状况必须改变，必须使学校教育与家庭教育优势互补，形成合力，才能使学校教育在校外得到有效的延续和发展。因此，办好家长学校是学校教育与家庭教育的契合点

二、挖掘社区教育资源，吸引家长按时上课。为保障教育水平，社区邀请退休老师和社区教育志愿者作为家长学校的主要教学力量。由于主讲教师在教学中做到讲课熔理论性、知识性、艺术性、趣味性于一炉，既引人入胜，又给人启迪。家长听后，2013年终工作总结个人工作总结 教师年终总结 党建年终总结 医生年终总结 既学到知识，更得到深刻的启示，为了给孩子更好的家庭教育，很多家长坚持上课，形成了一股良好的学习风气。

三、转换思想，改变方式。第一任教师难当，终生教师更难当，一些家长在学习以前，抱着沉久的观点“不打不成才”。在教育孩子时往往表现出随心所欲，随性情而定。高兴时，百般纵容迁就，毫无底线；心情不好时，则又吼又叫，以至打驾。不讲原则，不讲理智，不讲科学，凭着感觉走。在学习上对孩子施以压力，剥夺孩子娱乐的权利，给孩子施加负担，孩子烦，大人累，确始终不能达到家长预期的教育效果。家长学校成立后，给了他们一种全新的家庭教育理念。他们体会到家庭教育是一种起始最早且贯以终身的教育，家长不仅仅要教导孩子，还要不断学习，与孩子共同成长。

四、严选教材，积极备课。为了让家庭教育走向现代化，家长学校的老师认真备课，确定三讲主题，家庭德育、学生的学习习惯养成、家长修养。为易于开展针对性的教育活动，教学内容侧重于学生的个性心理培养方面的知识，除了已有的家长读本以外，家长学校的老师还对家长讲授了《儿童心理学》、《少年儿童研究》等一些书籍的内容，让家长更多更好地了解到了孩子们的心态。

五、家庭教育成果的体现： 通过家长学校的培训，家长的素质得到明显提高，从学生身上反馈出学生个人的进步和家长教育的更新，达到了我们预期的效果。颐和路社区家长学校

纳雍一中家长学校

石陵一中星级学校自评报告 篇5

星级学校创建自评报告

宜阳县石陵一中2014年10月

王云冬 日

22宜阳县盐镇乡石陵一中

宜阳县石陵一中星级学校创建

自评报告

宜阳县盐镇乡石陵一中 王云冬

一、基本情况

宜阳县石陵一中始建于上世纪七十年代初，是一所独立设置的农村普通初中，现服务半径4.5公里，服务人口2 万人，辖8个行政村。学校占地面积11335平方米，建筑面积5763平方米。学校现有现有12个教学班，在校生554人。教职工41人，其中本科学历的教师36人，省市县优秀教师21人，中学一级教师16人。

我校坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，贯彻落实党的教育方针，全面推进素质教育，并结合新时期的形势变化和我校的工作实际，不断探索与时代相适应的办学模式。学校坚持“面向全体学生，全面提高学生的素质，发展学生个性特长”的办学宗旨，以特色谋发展，实现将我校打造成为宜阳县具有较高特色的品牌学校的目标。

二、主要做法与成效

2012年以来，学校把创建星级学校和全面优化内部管理、深化教育教学改革、促进内涵发展、全面提高教育质量结合起来。针对宜阳县教育督导室对我校督导评估反馈意见中提出的问题，我们逐一进行分析和研究，做出具体的整改措施，使各项工作互为动力，互相促进，逐步完善。

(一)领导高度重视，提供有力保障

石陵中心校对我校创星级学校十分重视，从2012年9月开始就明确提出了创建星级学校的要求，并把创建工作摆上工作的议事日程。各级领导对 宜阳县盐镇乡石陵一中

我校的建设发展非常重视，经常到学校实地考察，及时解决创建工作中出现的困难和问题，为创建工作提供了坚实有力的保证。

(二)不断加大投入，优化育人环境

为了加快学校发展，使创建等级学校工作顺利开展。学校重视基本办学条件建设和教学硬件建设，在资金比较困难的情况下，不断加大投入。两来，共投入二十多万元用于改善办学条件。在学校的教学区、生活区、运动区安装了电子监控系统，为师生的学习、生活安全提供了保障；新建了教师周转房，并给所有的教室安装了网线，改造了学校的广播系统，实现了数字化；为了更好地开展教育教学，提高课堂质量，2013年1月，所有班级实现了班班通，实现了全部教学班级电教化；同时，在教室、楼梯、走廊等场所布置了宜阳乡土文化长廊，名人励志标语等，使学校的育人环境得到进一步优化。

各类教学仪器、设施设备齐全，场地完善。有与学校规模相适应物理、化学、生物实验室，有计算机室、多媒体室、体育器材室、广播室等功能室。

学校现有2个篮球场，10张乒乓球台，体育场地及设施设备齐全，能满足教学需要，为开展正常的体育教学和体育特长生的培养发挥着极大的辅助作用。

（三）加大队伍建设力度，提高整体素质

我们重视在内涵发展和品牌特色上下功夫，不断增强学校发展的潜力和后劲。以崇尚一流、追求卓越的精神，全身心地投入学校的教育和管理。

1、加强班子建设，坚持科学管理（1）健全班子学习制度，增强决策力

学校建立定期学习制度，定期召开不同形式的学习会和讨论会，努力建 宜阳县盐镇乡石陵一中

设成为学习型的领导集体。我们每周召开一次领导组会议，传达学习上级会议和文件精神，总结学校近期工作，研究和部署学校重要工作，达成共识，形成决策，确定每周的主要工作安排。并且班子成员通过学习政治理论和现代教育理论，正确理解党的路线、方针和政策，提高决策水平。

（2）加强班子团结协作，提高凝聚力

在工作中我们坚持两个原则：一个是民主集中制原则。实行班子集体领导，凡是学校的重大问题、重大决策，要经全体班子成员集体讨论后才作出决定。二是分工合作原则，凡是重大活动，要做好人员分工，落实责任，做到每项工作都有专人负责，协调解决。

（3）转变领导作风，增强感召力

我们的领导班子树立三种意识：一是自律意识，班子成员必须遵纪守法，严格自律，凡是要求老师做到的，领导首先要做好。二是服务意识，班子成员经常深入教学第一线，主动为教学服务，为师生办实事、办好事。三是责任意识，要求对工作要有高度的责任感，敢于负责。

2、加强队伍建设，提高整体素质

建设一支师德高尚、业务过硬的教师队伍是学校工作的关键。为提高教师队伍的整体素质，学校重点抓好以下几项工作。

（1）抓学习，促提高

加强政治学习，提高师德修养。定期组织教师进行政治理论学习，学习教育法律法规，学习现代教育理论，学习新《中小学教师职业道德规范》。通过学习，加强教师的政治理论和师德修养，使教师做到遵纪守法，爱岗敬业，为人师表。近三年来来，我校教师爱岗敬业，遵纪守法，无违法犯罪行为，没有参加宗教活动。加强业务学习，提高教学能力。在不同的学科中分 宜阳县盐镇乡石陵一中

别举办全校观摩课、公开课，示范带动,坚持推门听课和多媒体公开课活动，提高教师的课堂教育教学能力和水平。

（2）加大奖励力度，提高教师积极性

学校从可持续发展的根本点出发，进一步健全和完善教师队伍考核和奖惩机制，推进学校教师队伍的全面优化。近年来加大教职工奖励力度，学校制订《教师奖惩规定》、《教师奖励方案》等政策。一支充满活力、素质优良的双师型师资队伍正逐步形成，为我校扎实素质教育，稳步提高教学质量奠定了人才基础。涌现了一批优秀班主任、优秀教师和一批爱岗敬业的教职工。

（四）构建多元德育模式，提高德育教育水平

德育工作是学校工作的重点。一直以来，学校坚持“德育为首”的原则，认真加强德育教育，确保德育工作在学生成长和学校工作中的先导作用。我们着重抓了以下几项工作。

1、健全德育管理机构，完善德育网络

学校致力健全德育管理工作机构，建立了党支部--校长室—政教处—团支部—学生会—班委会德育层级管理机构，对德育过程进行全方位的管理。构建“学校、家庭、社会”三结合的德育网络，成立了“家长委员会”和“家长学校”，聘请派出所警官担任法制副校长。学校十分重视发挥家长在德育工作中的作用，把家长视为重要的教育资源。每学期多次召开家长会，向家长汇报学校教育教学和学校管理情况。学校对家访工作非常重视，开通校讯通，保持与家长的联系沟通。

2、加强德育队伍建设，实施全员德育教育

学校成立德育工作领导小组，制订德育工作计划，有计划地指导全校德育工作的开展。政教处定期组织教师学习《班主任工作制度》、《石陵一中德 宜阳县盐镇乡石陵一中

育工作实施方案》等，加强班主任队伍建设，选拔组织能力强、德育水平高的教师担任班主任，定期召开班主任经验交流会，推介优秀班主任的工作方法。健全班主任工作汇报制度和班主任业绩评价机制，充分调动班主任的工作积极性。

3、强化学生自我管理，实行值周量化制度

学生干部是学校德育工作中的一支生力军。几年来，学校充分发挥团支部和学生会干部的作用，大胆放手让学生参与学校的德育工作管理。在政教处的统一领导下，学生会干部分为纪律检查小组、卫生检查小组，加强对学生的检查督促。学校制订值每天、每周量化制度，各班又制订《班级量化管理条例》。值周、值日、教师、学生会干部各司其职，每天对学生的课堂纪律、清洁卫生、出操、集会等方面进行全方面检查。学校每天公布检查结果，每周根据综合得分评出“流动红旗班”。德育量化管理的实施对形成良好的学风、班风、校风起到了极大的促进作用。

（五）树立质量第一思想 不断提高教学质量

1、强化教育质量意识，狠抓常规教学工作

我们把教学质量作为学校的生命，注重强化目标管理和加强过程管理，通过每周的常规检查，使教学质量管理和监督常态化、规范化、科学化，完善教师评价制度。常规教学管理中我校注意做到“四个不放松”：一是抓紧课堂教学不放松，二是抓紧培优辅差不放松，三是抓紧学风不放松、四是抓紧考风不放松。形成教师扎扎实实地教，学生认认真真学的良好风气。

2、加大课堂改革力度，促使教学水平不断提高

我们注重营造浓郁的科研氛围，使每一位教师都成为科研的参与者，教改的实验者。学校领导亲自参与课题的研究工作，成立了校本课题领导小组，宜阳县盐镇乡石陵一中

由校长任组长，使课题研究在化解教学难点、重建教学模式、改进教学方式上有所突破、有所创新。极大地鼓舞和调动了教师科研工作的积极性。

我们坚持务实的作风，从大处着眼，从细处入手，备课、上课、作业批改、课外辅导、校本教研，都从严管理，在课堂教学改革上，我们大胆创新，推行的“分组联动 绿色高效”的课堂教学模式，已经在全校全面铺开，有了初步成效。同时，特别重视九年级毕业班的教学，多年来，重点高中上线人数连创新高，今年中招上线91人，重点高中录取82人，在9月份的教育工作会议上，我们学校被教体局评为“教育教学先进初中”。

（六）注重体卫艺工作，发展学生个性特长

1、坚持“健康第一”思想，努力提高学生身体素质

学校认真贯彻执行《学校体育工作条例》和《学生体质健康标准》，认真组织开展“阳光体育活动”，认真组织学生上好体育课与卫生课，保证学生每天活动1小时以上。我们学校积极开展阳光体育活动，包括跳绳比赛、拔河比赛，田径运动会，同时积极参加宜阳县中学生春季运动会，并且连续两年获得全县第八名，受到教体局嘉奖。今年春季的运动会，50米接力全县第6名，集体跳大绳全县第2名，王英英女子1500米全县第1名，白玉静女子3000米全县第2名，赵娟娟被宜阳一高体育生特招。在工作创新上，今年新学期开学，我们专门安排一周的时间，对全校学生进行队列队形训练，并且在上周五进行了比赛和验收。

2、卫生工作扎实有效

学校按照《学校卫生工作条例》的要求，健全卫生制度，重视抓好校园环境卫生，每天由值日老师和学生检查、评分，并把它作为文明班的评比条 宜阳县盐镇乡石陵一中

件，抓紧抓实。每学年对学生进行一次体质健康检查，经常对学生进行健康知识专题讲座，定期制作卫生常识宣传专栏，宣传常见病的防治，倡导良好的卫生习惯。几年来，由于我们卫生工作常抓不懈，学生良好的卫生习惯已初步养成。

3、开展艺术教育，促进素质教育整体发展

我校始终把艺术教学作为学校的特色来打造，艺术特色教育的打造带动学校整体形象的提升。学校把第二课堂活动纳入常规教学课程，努力培养“合格+特长”的学生。

（七）规范后勤安全管理，强化全面服务意识

1、建立规范有序高效的后勤管理机制

首先，建立明晰的管理结构网络，做到职责明确、责任到人、科学管理、操作有序，人人有事做，事事有人做，并且落实全面负责制。其次，建立合理的财务管理制度，管好用好学校的经费，确保学校运作经费和可持续发展经费的落实与到位。

2、加强安全保卫，提高安全工作水平

“安全第一、预防为主”是我校安全工作的指导方针。加大安全教育力度，提高师生的安全意识，完善各项安全制度和应急预案是我校安全工作的重点。为此，学校与消防、铁路交警等单位共同开展安全教育活动，每学期组织学生进行消防、防震等安全演练。坚持把安全教育工作做到经常化、制度化、细致化，学校各部门严格执行学校安全制度，定期检查，定期汇报，防止各类安全事故的发生，从而确保师生的安全。

4、加强饭堂食品卫生 确保食品卫生安全

2014年9月新学期开学以来，学校食堂由郑州天禾餐饮公司托管，严格 宜阳县盐镇乡石陵一中

执行《学校食堂和学生集体用餐卫生管理规定》，严格遵守和规范卫生操作，建立食堂物品定点采购制度，强化登记制度和留样制度，确保全校师生的食品卫生安全，杜绝了食品安全责任事故的发生。

三、存在问题及努力方向

在办学过程中，经过全校师生的积极努力，我们取得了一定的成绩，但也遇到了一些困难和问题：一是缺乏资金；二是学生思想品德教育、行为养成教育还有待于进一步加强；三是教师科研能力还不够强，科组活动的学术含量还不高。

针对以上不足，我们确定今后：一要加大人才引进和人才培养投入，全面提高师资队伍的整体素质，努力造就一支 “研究型”的学科带头人队伍。二要强化校园思想政治工作，加强德育工作研究，努力探索新形势下行之有效的德育工作方法，提高德育工作的成效，特别是在后进生转化方面力争有新的突破。三要加大对学校办学条件和学校管理的资金投入，有计划地完善学校功能室设施设备，为教育优先发展提供保障。

阳店一中创建特色学校的实践 篇6

本学年初我们就明确提出“用我们自己的力量办好我们自己的学校”，其目的是立足于本校校情、学情、教情，搞好自己的管理和教育，形成自己的特色办学观和特色教育观。我们认为，搞特色建设不是一蹴而就的事，而是一项长期的系统工程。要保持学校特色，就必须不断增加特色内涵，提高特色办学质量，在教育教学改革中不断演绎“质量立校，特色强校，科研兴校”的办学理念。现将我校实施特色学校规划的具体作法汇报如下：

一、创建特色项目：

管理特色－－单元式管理教学特色－－分层教学

现在人们把先进的生产技术和先进的管理方法，称为现代经济发展的“两个轮子”，缺一不可，提出“向管理要效率，向管理要速度，向管理要质量”。可见，管理是如此重要。可以说，科学管理决定着教育发展的方向、质量和效益。旧的管理模式强调管理职能，以制度约束人，管理人，没能调动教职工的积极性、主动性、协作性、创造性，教育质量徘徊不前。根据教育形势的发展，人们对提高教育质量的期盼，作为学校管理者，加强对学校管理科学的研究，是教育事业发展的需要，是学校管理发展的客观要求，是我校进行“二次创业”的根本出路。

分层教学的精髓是“因材施教”的思想。我校地处乡镇，学生学习基础参差不齐的情况更为严重。按照传统的.班级授课制，成绩好的学生“吃不饱”，哪有力气长高拔尖？学习基础差的学生“吃不了”或是“消化不了”，又怎能健康成长，迎头赶上？家长的呼声，优秀学生的流失，更加坚定了我校实施分层教学的决心。

因此，学校将以改革为动力，以新的管理促发展，以落实为根本，以质量求生存。推行“单元管理、分层教学”，形成竞争、协作、共同快速发展的工作氛围，把思想政治工作作为我校改革与发展的生命线，使“单元式管理、分层教学”逐步走向规范化、科学化，有效促进学校快速发展，使学校从根本上发生变化。

二、加强组织领导

我校成立了“单元管理、分层教学”办学特色研究小组，

组  长：王苏玉

副组长：李江波  何荣周   李海星

组 员：建占军   李春

[1] [2] [3]

梁山街道一中学校工作总结及计划 篇7

一年来，学校领导带领全校教职工认真学习党的路线、方针和政策，全面贯彻党的教育方针，进一步深化素质教育，尊重教育、教学规律和学生成长规律，以人为本，全面发展，大力开展课改，提高新课程实施水平和教育教学质量。

在上级教育部门的领导下，经过全体教职员工的共同努力，学校教育教学、管理等各方面工作均取得了显著成绩。现总结如下：

一、校务工作

1.进一步完善了《梁山街道一中学校管理规章制度》，并得到了贯彻执行；加强学校安全保卫工作，行管人员、门岗、宿舍工作人员尽职尽责，维护了学校良好教学秩序。

2.组织教师进行《中小学教师职业道德规范》学习，并写出心得，提高了教师的师德修养。

3.精心策划，认真组织，全体动员，努力做好初中招生工作，实现了预期的目标。并对初一新生进行了为期一周的军训，强化了学生的纪律观念。

4.与兄弟学校进行联合水平测试，进一步完善了教师评价机制。5.根据《教职工量化考评成绩》，经过民主评选，选出了县级优秀班主任、教师和师德标兵。

6、美化了学校校园，优化了学校环境。

7、教室、办公室安装了空调、多媒体，提高了办学条件。

8、更新了物理、化学、生物实验室，达到每生一台的目标，是全县一流的实验室。二.、教务工作

狠抓常规教学管理，努力提高教育教学质量。教育教学工作是学校的中心工作，教育教学质量是学校的生命线。我们把教育教学质量作为衡量教师工作的重要标准，作为各类评优选模的主要依据，形成了“以质兴校”的良好局面。

1．狠抓常规管理不放松。坚持周抽查教案、月集体检查教案的作法，倡导集体备课，要求做到“五定、五备、四统一”：即定教研活动时间，定（备）教研活动内容，定中心发言人，定时检查，定期公布结果。同年级同学科教师在集体备课时，备教学内容、备学生实际、备教法、备学法、备习题；在教学上，统一目标，统一重点，统一进度，统一检测。对任课教师教育教学工作进行学生评价，将评价结果纳入量化考评。

2．大胆进行课堂创新和探索。结合县教研室开展的校本教研活动，我们在课堂教学上进行大胆的创新和探索。各个学科的课堂教学都有自己独特的模式，我们要求教师把“备”的重点放在对学生的了解和教材的分析上，把“教”的重点放在学生的学法指导上，把“改”的重点放在分层要求、分类提高上，把“导”的重点放在学生的心理、思维的疏通上，把“考”的重点放在学生自学能力和创新能力的培养上。因材施教，鼓励学生，让每个学生都充满信心，并对每个学生的实际问题，对症下药，让每个学生都能愉快学到知识，都健康成长。

3．加强考试管理和总结。我们坚持每学期两考，严格按照“中考”要求进行。实行交叉监考，交叉评阅试卷，严肃考风考纪，促进良好考风的形成。通过考试总结，做到典型引路，整体推进。与兄弟学校进行联合水平测试。

4．抓教研促教改，培养创新意识，全面提高教学质量。学校教学副校长亲自抓教研，并安排两名教研主任抓教研工作。各教研组都承担有不同层次的课题研究，教学实践中注重教法改革和学法指导，每学期都让教师撰写教学论文和教学总结。积极筹备、精心组织了校级教师展示课活动、有80%教师参加的校级优质课评选活动。三.、政教工作

1．强化学生思想教育工作。我校高度重视对学生进行思想道德教育，长期有效地发挥德育主阵地作用，把思想教育渗透于课堂，溶解于平时。充分利用班会、黑板报、政治课、国旗下讲话宣传教育，提高学生的思想认识，帮助他们树立正确的人生观、世界观、价值观。2．加强校园文化建设的德育效能，创设优美和悦的校园环境。一年来，我校立足实际，把整治校园环境，建设优美校园作为工作重点，加大改造力度，进行了多品种的绿化，得体醒目的标语布置，让每个学生在不知不觉中接受教育。虽潜移默化，润物无声，却有着明确的德育导向性。此外，学校还不断完善校园文化设施、设备，及时更新学校、班级黑板报。学校广播坚持做到一日两播，为学生自我教育、自我管理、自我服务提供了必要的条件。

3．开展丰富多彩的教育活动。“庆国庆”的演讲活动，培养了同学们爱国主义精神；学校举行田径运动会，激发了学生们集体主义和荣誉感；举办法制教育报告会，提高了学生的法制观念，涤清了学生的恶习陋习；“远离网吧”征文比赛和我为“校园添光彩”等活动都结出了丰硕的果实„„

4．安全工作常抓不懈，警钟长鸣。我们始终信奉安全工作无小事的原则，制定严格的制度；先后开展了多次防震演练、交通消防、防溺水、防火、防电的安全教育。改造校园环境，加大保护力度，整改安全隐患，班主任安全日志每日必写等一系列措施，取得了良好的效果。

5．实现学校教育、家庭教育、社会教育和谐统一，营造大德育环境。我校每学期坚持通过家长会、家访等形式，同学生家长经常联系、紧密配合，发放“致家长的一封信”，积极组织“万名教师访万家”活动，与家长沟通联系，对学生进行跟踪教育，构建了和谐统一的育人环境。四.总务工作

一年来，我校坚持对后勤工作人员进行政策、思想、业务学习，强化了后勤工作人员服务第一线意识，一次性清理校产校物，实行规范管理，加强财务“双签”制度，使学校经费正常开支，财务工作无违纪现象发生。

1.做到及时购买、分发教学、卫生等用品、用具，为前勤工作提

供了有力物质保障。

2.维修了学生宿舍楼、粉刷办公楼、教学楼，配备学生桌凳310套，新搭建学生自行车车棚等。

3.加强对伙房的食品卫生监督，新安设九个监控摄像头系统，全程布控、有力的保证了学生就餐的安全。

总之，经过全体教职员工的努力，取得了可喜的成绩，但应该看到还有一些不足，如课堂教学中“导学案教学”有待进一步提高和完善，学生管理需要进一步加强，伙房、宿舍有待进一步提升。只要大家坚定信心，共同努力，一定会取得更大成绩。

梁山街道一中

2017.03.12

2016年梁山街道一中

学校工作计划

新学年即将开始，为把本学校各项工作做好，取得更大成绩，制定学校工作计划如下：

一、学校校务工作

1、认真学习党的路线、方针和政策，牢固树立和深入贯彻科学发展观，坚持“规范、和谐、发展”的办学思想，以人为本，建设学习型学校。

2、坚持以学生为本，发扬民主、集思广益，充分发挥学校、家庭、社会“三位一体”办学。

3、学校主要工作：

（1）、以教学为核心，管理为手段，服务为保障。（2）、严格贯彻执行《梁山街道一中学校管理规章制度》。（3）认真学习、遵守《中小学教师职业道德规范》，学习、实施《导学案教学》，并写出自己的学习心得。

（4）、全体动员，积极努力，做好毕业年级学生毕业工作及今年招生工作。

（5）、精心组织，积极筹备，开好学校教职工代表大会，商讨、制定学校发展规划、目标及有关各种规章制度。

二、教务工作

教学工作以“抓严教学常规，抓实教学研究，抓准指导意见”为突破口，努力实现三大目标：教学质量高位运转，新课程实验稳步推进，教学管理规范科学精细。

1、抓精教学，提高教学质量

按照“订计划、定目标、细过程、讲节奏、强研究、练实战、求实效、创团队、重激励、有激情”三十字策略，开展教育教学工作，确保教学质量高位运转。

建设好四个团队：班主任团队、备课组长团队、备课组教师团队、班级任课教师团队。坚持做到：每周一次班主任例会，每月一次备课组长例会，每周一次备课组活动，每次大型考试后一次班级任课教师例会。

实行两项结对工作：第一年任教初三的新教师和中老年教师实行师徒结对，重点线附近的临界学生和任课教师实行师生结对。采取有效措施，抓落实求实效。

2、抓严教学常规，规范教学过程

严格教学常规管理，使教学工作规范化、科学化和精细化，确保学校有一个和谐稳定的教学秩序。

严格执行《中学教师教学工作常规》。切实做好教学“五认真”，执行教学“五不”要求。重视教学常规的落实，加强对全体教师教学常规的检查。

加强随堂听课、推门听课、互相听课。分年级成立教学调研组，深入课堂，及时了解教师的教学情况和学生的学习情况。普通教师、教研组长、备课组长每学期听课不少于20节，学校中层以上领导不少于25节。

学期末对全校教师的教学情况进行一次学生问卷调查。

加强学校档案室和实验室的建设和管理。进一步完善档案室和实验室的规章制度，加强对档案室和实验室的常规检查，全面提高档案室和实验室的管理能力，努力实现档案室和实验室管理工作的标准化、规范化、科学化和现代化。

3、抓实教学研究，实施有效教学

积极开展课堂教学的集体研究和个体研究，提倡教师“有效教学”，学生“有效学习”，切实提高课堂教学效率。

加强教研组和备课组建设，做到教研组和备课组活动规范化和制度化。全校性教研组活动每月一次，由学校统一安排，做到“统一时间、统一地点、统一内容”，不断提高教研组活动的质量。备课组活动每周一次，做到“四定四有”，加强集体研究和集体备课，重视“四课”（备课、上课、说课、评课）活动，不断提高备课组活动的质量，在强调集体备课的同时应充分发挥每位教师的教学个性和教学风格。充分发挥学校行政领导在各自教研组和备课组的积极作用。强化教研组“品牌”意识，积极争创有影响的“品牌”学科。

给全校教师提供展示教学才华的平台。组织教师尤其是青年教师参加各级各类教研活动，通过教研活动，学习先进的教学理念和教学方法，不断提高教师的教学业务能力。

课堂教学严格遵循教学规律，做到循序渐进和因材施教。努力提

高课堂教学的密度和知识容量，充分调动学生的学习积极性，提高课堂45分钟效率。作业布置做到“四精四必”，“四精”是指：练习精选、学生精练、作业精批、课堂精讲；“四必”是指：有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠。课堂教学提倡教师因材施教，积极实施分层教学，重点在分层布置作业上下功夫。提倡布置分层次、阶梯性的作业，减少简单机械的重复作业。通过分层布置作业，“让优秀生吃得饱，让中等生吃得好，让学困生吃得了”。

4、强化目标意识。加强教学过程管理，抓准指导意见，推进课程实验，着力推行《“学案导学”制度》的实施。首先，对其每一个教育教学环节进行深入的研究，找出适合我们学校实际的方法和措施。在“个人一次备课”环节中，对教学目标、重点难点、课前预习、预习检查、过程实施、知识归纳小结、作业布置及反馈、教学反思、单元检测等各个环节做好充分的准备。例如我校在集体备课环节上分三个阶段：第一、准备阶段：“独立个人备课”，各个任课教师在备课本上写清个人备课中出现的各个环节上的“闪光点”、“疑惑点”；第二、讨论阶段：在规定的时间、地点，先有“中心发言人”主讲“导学案”，包括“导学案”的设计意图、使用方法、预见过程中可能出现的问题和困难；如何根据本校、本班实际进行增删，并有学科组长执笔，写好集体备课记录，届时学校有关领导参与和督促检查。第三、完善阶段：各个任课老师将集体备课的成果，并结合本班学生实际和个人的教学风格，对“导学案”修改补充、纠正、完善，形成适合本班的、具有自己特色的、较为成熟的、规范的“导学案”。并在县教

育局所发的“导学案”上详实、工整、条理的写好“导学案”教案。

5、求真务实，服务课堂，合力抓好教科研工作，坚持从我校的教育教学实际出发，从提高教育教学系统效能角度寻求振兴学校科研工作的切入点，不断加大教科研工作的力度，形成教科研氛围，完善教科研激励机制，让教育科研走近教师，走进课堂，充分调动教师开展教科研的积极性，增强教科研工作在学校中的现实生命力，促进学校的内涵发展和教师专业发展。

6、继续抓好教师继续教育的各种培训和学习，做好教师继续教育学分登记、考核。继续做好教师的后学历及水平提高工作，积极推荐教师参加在职攻读硕士学位、骨干教师研修、学科带头人研修等。组织好教师系列“模块”计算机技术应用水平等级培训和考试，教师多媒体技术培训，教学应用软件研制。组织好教师普通话水平培训和考试。

三、政教工作

1.要切实加强班主任的思想、组织和作风建设。一是要努力学习，提高学习贯彻落实党的路线、方针、政策的自觉性，把开拓进取与求真务实结合起来，把工作热情与科学态度结合起来。二是大局意识，要立足岗位，全方位思考，努力搭台、补台，把严谨细致、艰苦创业、团结协作、脚踏实地的工作作风弘扬起来。

2.、加强年级组建设，强化年级组德育管理功能。各年级德育工作应把养成教育作为重点，指导学生养成良好习惯，提高道德水平。各年级继续深入开展以爱校、爱家、爱国为主题的三个层次的责任感教

育，力求形式丰富、活动有实效，形成年级系列化教育和三年整体化德育网络结构。各年级围绕学校德育中心工作，由分管领导检查落实，形成教导处——年级组——班级的三级管理。

3.各班级要制定德育目标，让每个学生明确自己的奋斗目标，并要制定保证目标实现的相关措施。研究德育工作的分层教育，针对不同年级、年龄、性别及家庭情况的不同特点，摸索出不同的教育方法，然后有针对性进行教育，力争取得较好的效果。制定详实可行的工作方案，抓好德育管理的每一个工作环节，一是开展“创文明班级，当文明学生”的主题教育；二是结合重大节日的契机，大力培养爱国主义情感，爱校爱班的主人翁精神，增强平中学子的自豪感；三是努力抓好团队建设，在注重发挥团队等组织作用的同时，重视建立各类有利于学生成长的学生社团组织，注重学生主体作用的发挥，让学生的个性特长在自己喜爱的校园文化社团中得到进一步发展；四是形成班级竞争机制，对班务工作实行评比量化，评比文明班级。

4.要营造全员育人氛围，继续实施全员管理方案。构建德育工作整体思路，做到针对性、计划性和序列性。落实教师教学、育人的责任，形成人人都有德育教育义务和责任的意识。实施教师全员管理，每位教职工都要按照学校统一安排，主动担负起学校常规管理的责任，大幅度提高管理工作的实际水平。以培养学生良好的生活习惯为重点，要努力形成“学生在校学习、生活的各个阶段都有人负责”的管理局面，班主任及科任教师都要对每一位学生管思想、管行为、管学习、管生活、管成才，播种行为，收获习惯，播种习惯，收获人生。

5.充分发挥校园宣传的导向作用。要利用校广播站，充分发挥校园文化的监督和导向作用，健全学生社团组织，办好文化宣传阵地，组织师生开展内容丰富、形式多样的校园文化活动，营造积极向上、和谐健康的文化氛围，不断提高校园文化品位。要研究德育教育的序列性，着手编写校本德育教材。优化校园环境，创建绿色学校，使校园达到美化、人文化。继续从细微处着手，切实抓好学生的养成教育。突出和强化过程管理、制度管理，落实各个管理层面，细化过程，做到要求明、检查细、考核严、奖罚清。深入开展每月的“班级五项竞赛”评比工作。争取收到学生彬彬有礼、环境整洁干净、宿舍规范有序、“两操”整齐振奋的良好管理效应。

四、总务工作

提高服务意思，确保教育教学工作正常进行。

1、做好及时购买、分发教学、卫生用品、用具工作。

2、及时做好各种维修工作。

3、加强对伙房的监督、管理，努力使伙房工作上一个新台阶。

4、努力做到开源节流，使有限经费保证教学开支。

本年是我县“初中教育教学质量提升年”，每位教职工必须认识到我们目前的形势。为了学校的发展，我们一步一个脚印地努力奋斗吧。

梁山街道一中

太原市和一中学校 篇8

2012年，马上就要过去了。我校工会的工作，在县工会及教育局工会的领导下，在我校党政领导的支持下，在各工会小组的积极配合下，学校工会围绕2012上级工会工作计划和目标，在全体工会会员的共同努力，较好地完成了上级工会和学校的各项工作任务，取得了一定的成绩。为使2013年工会工作更有效地开展，特制定中学一中2013年工会工作计划如下：

一、2013年学校工会指导思想：

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真落实科学发展观，认真学习贯彻上级工会的一系列指示精神，进一步贯彻落实“组织起来，切实维权”的工作方针，紧紧围绕学校教育中心工作，在突出维护职能的同时，全面履行工会职责，强化教师职业道德教育，推进学校民主管理，加强教育工会自身建设。认真学习宣传、落实中国工会精神和《工会法》。结合学校实际，全面贯彻落实县教育工会精神；与时俱进地把握新形势学校工会工作的特点，进一步规范工会工作，在学校党总支和行政的领导下，以“围绕中心，服务大局;突出维护，多办实事”为基本工作思路，团结广大教职员工在开展教学教研，参与学校校务监督、民主管理中，发挥工会的桥梁纽带作用，增强集体的凝聚力，充分调动、发挥教职工的积极性和创造性。

二、2013年学校工会工作目标

1、增强三个意识

(1)进一步增强工会工作服从服务于教育发展大局意识；

(2)进一步增强维护意识；

(3)进一步增强创新意识。

2、营造五种氛围

(1)营造民主和谐的校园氛围；

(2)营造有利于激发教职工创造性的工作氛围；

(3)营造有利于青年教师快速成长的工作学习氛围；

(4)营造健康向上、情趣盎然的文化生活氛围；

(5)营造和谐的充满关爱的生活氛围。

三、2013年学校工会工作要点

1、组织教职工学习《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，国家中长期教育改期和发展规划纲要（2010-2020年）；《教育法》、《教师法》等教育法律法规，以进一步提高教职工的政治素质、职业道德。

2、做好新老教师“一帮一”的帮带工作，通过组织参加师资培训，帮助广大教师提高自己的业务能力和工作水平，努力培养一批具有先进教育理念的学科带头人、骨干教师，从而不断壮大我校优秀教师队伍，要重点通过 “研讨课”、“优秀课”等活动，促进教师专业化成长。

3、加快教代会制度化和规范化建设的进程，提高教代会质量。

4、配合学校做好方方面面的工作，切实维护教职工的合法权益，促进各项改革方案顺利进行。

5、以维护教职工合法权益为重点，诚心诚意为教职工办好事、办实事，主动为他们排忧解难。

6、按照上级要求积极主动做好 “最大限度地把教职工组织到工会中来”的要求。

7、继续加强“教工之家”的建设。在学校行政的大力支持下，进一步落实“建家”的各项措施，大力开展创建活动，真正把工会建设成教职工依赖的教工之家。

8、坚持开展丰富多彩的教职工文化体育运动。积极组织篮球、排球、羽毛球、乒乓球等文化体育活动，使广大教职工在紧张的工作之余，有较丰富的文化生活和体育活动加以调节和补充，促进身心健康和工作效率的提高，有力地推动学校校园文化的建设、精神文明建设和教职工队伍建设。

9、围绕“强化素质、创新建功、爱心助困、家庭文明”的要求，组织开展各类有利于女教职工身心发展的活动，关心广大女教职工的学习、工作和生活，进一步提高女教职工的整体素质，充分发挥她们在教育教学工作中的作用。

10、继续加强教工之家的建设。每月开展一次生日晚会，为当月生日的教师祝福。

东桂一中学校心理咨询工作守则 篇9

东桂一中学校心理咨询工作守则

一、总则

1.心理咨询员应热爱咨询辅导工作，不断努力于专业实务、教学、服务与研究，以提高自己的专业素养，并推动这一事业的发展。

2.作为心理咨询人员须有效收集资料，作为咨询辅导工作的依据。

3.心理咨询员必须提供最高水准的服务。

4.所有咨询人员必须遵守本工作守则，若有违反，将受到严肃处理。

5.工作人员在说明自己的专业资格时，务必确实，不得声称自己拥有超过其实际专业资格的能力，并有责任改

正别人对其专业资格的错误认识。

6.对外界（如新闻界）提供有关当事人的信息时，有责任对当事人的姓名予以保密，并确定信息内容不对当事人构成侵犯或伤害。

7.心理咨询员能接受其专业能力范围内的个案，并在咨询辅导时，严守自己资格的限制。

8.咨询员应与当事人建立良好的关系，并尊重当事人的意见：不得为满足个人之需而牺牲当事人利益。

二、咨询辅导关系

1.无论采取何种咨询辅导方式，咨询员应尊重当事人的个人意愿，并保护其权益，在团体咨询中，应采取合理的预防措施，以避免个人在团体互动中受到伤害。

2.严格遵循保密原则，未经当事人许可，不泄露会暴露当事人秘密的信息，在团体咨询中，关于团体成员的自我揭露，咨询员必须事先设定守密标准。

3.如果当事人的行为可能对自己

或他人的生命造成伤害时，咨询员必须采取行动或告知相关机构或人员，并尽可能与其他专业人员会诊，紧急情况处理过后，应设法让当事人对自己的行为负起责任。

4.咨询辅导时的记录，包括笔录、测验资料、信函、音像资料等均应作为专业资料予以保密。只有在当事人同意之后，才能提供给他人使用。

5.咨询辅导记录资料若用于咨询人员的训练或学术研究，记录内容必须改动，以保障当事人不被识别出来。

6.在进入咨询辅导关系之前或同时，咨询员必须告诉当事人咨询辅导的目的、技巧、程序上的规则及可能影响咨询辅导关系的限制。

7.在团体咨询辅导前必须对参与者进行筛选，尽量避免团体咨询辅导实施时，成员间的不适或伤害。

8.如果咨询员发现无法帮助当事人，不得实施咨询辅导关系；已施行者，应立即终止咨询辅导关系，并尽力作出

适当的转介建议，供当事人选择。

9.非不得已，应避免为与自己有一定社会关系或权益关系的人作咨询辅导。

10.咨询员在进行治疗时，如使用任何实验性的方法，必须告知当事人，并应事先采取必要的安全预防措施。

三、测评

1.咨询员必须在施测前向当事人说明测验的内容和目的，并在施测后作出慎重的专业解释。

2.选择测试工具应仔细考虑测验的信度、效度和适用性。

3.在施测时必须注意测验标准化问题。

4.咨询员必须了解自己的能力限制，不做自己不熟悉或没把握的测试。

5.对当事人的测试资料必须保密。

四、研究与出版

1.以人为研究或实验对象时，必须严格遵守专业人员守则，以免当事人受到任何伤害。

2.参与研究或实验的当事人必须自愿的。只有在对当事人不受伤害或基于调查研究之所需时，才能采用非自愿参与者。

3.使用原始资料必须保护当事人的权益。

五、咨询

1.身为心理咨询员，在咨询辅导时必须保持高度的敏感，了解自己的价值观、知识、技巧、需求和局限在咨询辅导过程中可能产生的正负影响。

2.咨询员与当事人之间对问题的界定，预期的目标、采取的策略以及可能的结果等，双方必须了解，并取得一致的协议。

3.咨询员必须确认，自己或自己所代表的机构是否有足够的资源和能力，提供现在所需及未来可能发展的帮助，而且也必须了解对咨询有用的适当的转介资源。

4.在一切咨询辅导活动中，咨询员必须注意咨询辅导关系有助于当事人心

理成长，应尽量避免当事人对咨询员的过分依赖。

5.咨询员在缺乏咨询辅导经验或身心状态不佳等情况下不接受咨询辅导任务，并妥善说明，做好转介事宜。