旗杆小学小学历史悠久

旗杆小学小学历史悠久（共10篇）

旗杆小学小学历史悠久 篇1

旗杆小学迎检自查汇报

旗杆小学小学历史悠久，创办于1941年，2002年迁入现址。学校位于朝阳镇西北隅，校园占地面积8658平方米，建筑面积810平方米，现有10个教学班（含学前班2班），教师16位，其中专任教师15位，县聘教师1位，在籍学生283人。学校坚持以“三个面向”为指导思想，全面贯彻党的教育方针。积极推进素质教育，坚持“学生为本，弘扬个性，质量立校，追求卓越”的办学理念，依法建章立制，制定三年发展计划及学校五年规划目标。学校领导班子团结协作，锐意进取，能及时了解掌握现代化教育改革信息，具有领导学校发展的能力。教师队伍团结协作，开拓进取，逐步形成积极向上的办学氛围。我校在上级领导部门关心支持下，“特色办学”效益逐渐显现。

根据县教育局的工作部署，在中心校的正确领导下，我校全体教师以百倍的信心努力完成上级领导所布置的各项任务，现把我校准备工作做个汇报。

一、各项指标完成情况

1、基础教育

（1）事业发展：我校设立专人管理学籍，近几年的档案资料保存完整。“普九”资料健全，相关内容填写完整，能分分类装盒入柜。学籍管理规范，严格执行转学、借读、休学、退学审批制度。我校适龄儿童入学率≥100 %。我校辍学率为0。我校按时毕业率100%；低年级留级不高于1%，其他年级不留级。我校专任教师15位，1位代课教师，全部具备教师资格证，学历达标百分百，其中专任教师大专学历5位。现有本科学历1人。校长参加校长提高班培训。教师全部参加第三轮继教培训。师德评价良好。

（2）教育教学改革与管理

我校教学常规管理制度健全，对教师备课上课，作业批改、辅导及考核有明确的意见和要求；并建立教学业务管理档案，检查、反馈及时。每两星期有一次教学常规检查，每次检查都能做好记录并有统计。重视教育教学质量检测，有具体落实的方法措施，有过程性材料，有分析和总结。能严格执行国家课程方案，全面开齐开足课程。按新课标要求上好综合实

践课。坚持开展学生阳光体育运动，保证学生每天锻炼一小时； 认真开展艺术课教学改革，上好艺术课。能积极参加上级教育部门组织、开展的艺术活动。农远工程管理和应用制度化、正常化、规范化。

（3）教科研工作：

学校充分发挥教研作用，重视提高教师的业务素质，有切合本校实际的教科研工作规章制度和奖惩措施。每学期都制定科学、可行的学校教研工作计划、总结；语、数教研组每学期都有计划、总结；学校对教育科研十分重视，积极探索实验课题工作，并定期进行教学教研活动。学校领导重视教科研工作，坚持参与教科研活动，并充分发挥作用，校长及主管领导能坚持听课，且有听课记录、意见或建议各项教科研活动正常有序地开展。“六个一”教学业务大练兵活动持续并有效地开展。教师能运用计算机网络查阅、下载资料，能自制课件。

（4）、规范办学行为

严格执行学籍管理制度，规范学生变动手续。教材教辅选用规范、有序，无摊派教辅用书现象；循环教科书使用管理规范；尊重学生人格，不体罚或变相体罚学生。

2、综合指标

我们实行校务公开，民主管理学校；能积极开展普法教育，加强师生法制教育工作。学校收费实行公示，无乱收费行为。学校财务定期公示，重大事项支出先报告后支出；落实教职工岗位目标责任制，有目标责任书，有考核办法及结果。重视校长、教师培训，有培训计划，有专人负责，有培训档案，有考核办法及结果；教师继续教育参训率100%。加强教师职业道德建设，无教师群众上访事件发生。积极推进义务教育学校绩效工资制度改革。健全组织，签订责任书，定期召开安全会议；制订各类安全突发公共事件应急预案，并演练经常开展安全教育和培训活动发放《致学生家长一封信》，经常开展安全隐患排查与整改工作；校园卫生管理到位，校园无安全隐患；学校无安全事故发生，我校建立心理“健康咨询”室，定期举行学生心理健康教育专题讲座，并有板报、墙报的相关宣传教育内容；定期开展卫生健康教育；加强对学生的法制教育、安全教育，学生有基本的自我保护意识与能力，近几年没有安全责任事故；坚持做广播体操、眼保健操。校园及周边法治状况良好，无治安隐患；积极投保校方责任险，投保率100%。

3、校园文化建设

有校园布局长远规划，校园的各种建筑、教学设备、文化生活设施、绿化等硬件工程设置布局合理；环境卫生整洁，绿化率高。

能积极创设各种文化设施，学校的校规校纪及管理制度齐全，能做到事事有章可循，能积极开展各种活动，丰富第二课堂，能充分利用文化墙展示学校的校风、校训和教书育人的理念，提高校园文化层次。

二、实施“迎检评估”的成效与做法

1、主要成效

通过全校老师的共同努力，奋力拼搏，在实施“迎检评估”的工作中，我校取得了一定的成效，事业发展各项主要指标均得到提升；资源得到进一步的整合；各种材料依序归档；学校的各方面职能明显加强。学校从人治走向法治，从而依法治校，依法治学。

2、主要做法

在实施“迎督创强”的工作中，我校成立工作领导小组，以校长为组长，分工到人，责任到人，团结协作，群策群力，高质量，高效率完成“迎检评估”的工作。

（1）成立领导组，分工到位

成立以校长为组长的领导组，明确分工，责任到位。A1事业发展、教育教学改革与管理（赵英亮书记负责）A2教科研工作、规范办学行为（刘仕培主任负责）A3综合指标（王桂英副校长负责）A4校园文化建设（赵家杉校长负责）

（2）组织学习，熟悉指标

组织全体教师认真学习，熟悉指标，对照指标进行自查，分析，明确教育部门和学校的职责、任务，扎实整改补强，确保不因教育内部的问题丢分，拖后腿。

（3）抓住重点、突破难点

对照指标要求，认真找到我校的重点和难点，从而有的放矢抓住重点、突破难点。

（4）立足常态、规范管理

加强管理，提高数据信度，规范档案整理。进一步规范管理，加强监督与指导，提高材料的准确性和科学性。

三、下阶段的工作计划

1、存在的问题

但是工作仍然存在诸多发展中的问题，一是部分指标还需要整改补强；二学校无论在装备条件、在学校管理、在教研教改，还是在学生发展方面都存在薄弱环节，严重阻碍教育教学质量的提高；三是学校管理的规范和学校文化内涵的丰富还需不断努力，学校受办学理念、业务水平、经济条件等因素制约，管理相对薄弱，设备的使用率较差；四是课改工作薄弱，师生评价、校本课程开发、课题研究等方面仍然比较薄弱。

2、整改措施

我们将按照上级文件精神和要求，围绕我校工作要点，创新思维，努力拼搏，积极整改，抓住重点，突破难点，从而高标准、高质量、高要求、高效率完成“迎检评估”工作，从而推动教育事业再上新的台阶。

旗杆小学

2009年12月

旗杆下的歌声作文 篇2

梦中正值花季年华的我们，就像欢乐的泉水，在鸟语花香的季节奔流，欢唱……

――题记

每一次走进校园，优美的歌声像一缕轻盈的风，吹向我的耳畔，那声音，像那蔚蓝的天空，承载着我们的梦想，时而高亢，时而低沉，每一声都回荡在我的`心间。歌声如绵绵细雨，都在微微湿润的晨风中酝酿，令清晨的空气也带着丝丝甜味。

走在校园里，是歌声清亮，于是我便踏着年轻的节奏，尽情地畅想，尽情地漫游，尽情地享受享受校园赐予我的绵绵的独思……

歌声在校园里穿行，脑中想起一首《外婆的澎湖湾》那赤脚的小孩牵着外婆的手走在沙滩上，眼前浮现出期末考试老师严厉的监视，稚嫩的喉中冒出的断断续续的畅想。

你听，那稚嫩柔美的歌声，如同沁人心脾的花香，如同那温柔的春风，令人心旷神怡，你看那木棉树，仿佛在给同学们伴舞，树上的鸟儿仿佛在一起歌唱，淡雅的百合花尽情绽放，露出了甜美的笑容……

那冉冉升起的国旗，湛蓝如天，又分明鲜艳如火，那慷慨激昂的国歌，让人震颤不已，那池边的长椅上还有那喃喃细语的留音，那操场上还有那热情加油的回音，那干净的教室还回荡着优美的歌声。

校园我一生的伴侣，校园是我们成功的未来，我们歌唱校园，歌唱美好的明天。

无论校园的歌声如何磅礴，校园的树木如何坚强，校园的花朵如何娇艳，校园的使命如何重大，这一切都只能产生在校园，生长在校园，成功在校园。

校园歌声，如同一泓潺的细流，洗涤了你的心灵，校园歌声如同一阵微风抹去了忧伤……

旗杆高度规格_国旗的制作方法 篇3

标（米

准）

—————

上

口

(mm)

下

口

口（mm

径）

18

8.5 80 165 12.8 80 208 15.8 80 238 16.8 80 248 18.8 80 268 六 20—20.8 80 288

一、旗杆高度

1．如果是中国企业旗杆一般为3支或5支，旗杆中间为中国国旗，两边为企业旗，企业旗一般比国旗旗杆矮半面国旗，中间国旗最高不得超过30米。2． 如果是中外合资企业，中国旗应与外国旗同高，但在实际施工时中国旗旗杆可略高于外国旗杆一般为50mm。3． 政府及军队一般用一支国旗旗杆，高度也不能超过30米，一般高度为12米~28.8米。4． 广场旗杆一般高度为18米~29.8米。5． 体育馆旗杆一般高度为9米~15米。

6． 酒店旗杆既要豪华又要显得庄重一般高度为12米~19.8米之间，一般用5支，中间为中国国旗，两边为其它国家国旗或酒店自己旗帜。

7． 学校旗杆一般采用一支旗杆，升中国国旗，高度为12米~15.8米之间。

8． 工厂旗杆一般采用3支旗杆，但如果是中外合资或外资工厂也可用5支或更多，高度一般为 8米~15.8米，如厂房或办公楼为多层的可选用更高一些。

二、旗杆间距旗杆与旗杆之间的距离一般大于或等于旗帜宽度，如旗杆较多时可适当减小间距。

三、旗台旗台颜色一般采用白色，黑色，印度红，三种颜色，形状可由设计师设计，但旗杆的预埋件要预先埋好并且应考虑到旗杆底座与旗之前有120~200mm高的加强筋板，此部分应埋在旗台下，否则如加强筋板凸在花岗若平面之上就必须加装不锈钢装饰罩。

四、手动、电动、风动使用场合及使用方法 1．手动升旗适合15米以下的旗杆。

2．电动升旗适合12米~30米，如果超25米最好采用2首国旗升旗。

3．电动升旗通常手动按钮、电动和遥控电动三种，为升旗的严肃性，正规升旗时应采用手动按钮升旗，升旗手面向前方，左手侧面按动按钮（眼睛只看前方不看按钮，和天安门升旗一样）试验升旗时可用遥控升降。

4．风动旗杆通常适用于室内没有风吹到的地方，如体育馆内举行开幕式或闭幕式且有电视台直播的现场风动旗杆不需加装顺风装置。变径旗杆由三节不同大小的圆管制作而成,在接头处常有断裂的可能。在常规使用的变径管有三种:101mm-89mm-76mm,89mm-76mm-63mm,76mm-63mm-50mm等几种.在制作的时候由不同变径头用氩氟焊焊接,然后打磨制作而成.旗绳作为升旗必备的备件之一,需要长时间的升降滑动,对于材质有一点的限制,目前市面上较为常见的有红色尼龙绳及不锈钢钢丝绳,前都价格合理,后都价格相对昂贵.前者在户外长时间使用容易脱色及腐烂,使用时间大约为一年,后者可以长期使用.旗头可以说是旗杆的脸面,通常一个漂亮的旗头来装饰旗杆可以使旗杆更加壮观.市面上较为常见的有两种,一种为一个球座加一个圆球,该产品可以称之为经典产品,另一种旗头为底部小,头顶大的一个锥形,是目前较为流行的一款产品.其它的配件没什好说的.目前的材料分304和201两种,304也不是决对不生锈,只是比201生得更晚些.但是目前的201材料用来做旗杆通常都是拉丝表面,生产厂家在管表面进行了镀膜处理（一般不进行镀膜）,在制作的时候,焊接点采用304焊丝焊接,两三年内生锈的可能性还是不大.两种材料价格比例约为1:2.（304的价格比201的价格高110元/米左右）旗杆标准高度及国旗尺寸对照表 旗杆标准高度及国旗尺寸对照表 旗杆说明

1.旗杆选用进口304不锈钢.材质强度高,可承受十级大风；

2.旗杆锥度上升,挺拔壮观.杆外无绳索,杆体鲜明顺畅，免去旗杆与旗绳碰撞产生的噪音;3.旗头顺风转,旗帜的安上与去下,只需一个动作；

4.国旗可面风360度自由施转、免去国旗缠绕在旗杆的尴尬场面； 5.升旗、奏国歌可同步进行，国旗升到顶端、国歌奏完并可自动控制;6.材质:旗杆原材料采用韩国SUS304#不锈钢板，壁厚3mm;7.旗绳采用特制的不锈钢丝绳，放在旗杆内部，不生锈，不易断，经久耐用;8.制作工艺:专业的进口加工设备，先进成熟的制作经验，使整体锥形旗杆无接头，无焊缝，表面经过横拉丝处理;9.旗杆分电动旗杆,内置式手动旗杆供客商自己选购.电动旗杆

1.通过电机及相关电器装置,用按钮或摇控器即可控制旗帜的升降;2.电动遥控旗杆采用国际先进的微电脑控制技术，能对旗杆升旗、降旗的时间进行准确有效的控制，并具有广播联动功能，可以将多根旗杆联网，实现群升、群降、群停。同步度可达到0.1秒;[1]3.电动旗杆配上自动奏乐及扩音装置,使电动旗杆在升旗的同时奏响国歌,更显出升旗时的庄重气氛,加上扩音装置后,则可在旗台上进行升旗后的报告或训话(适用于政府机关、学校、星级酒店、中外合资企业等）；

4.该电动装置能满足对旗杆较大范围（10～30米）的要求，具有自动学习功能;控制器外形美观、操作界面简洁、使用方便;5.旗绳采用特制的不锈钢丝绳，放在旗杆内部，不生锈，不易断，经久耐用;6.电机体积小、噪音低，安全安装在旗杆内部。一号旗 288x192cm

二号旗 240x160cm

三号旗 192x128cm

四号旗 144x96cm

五号

旗

适合15-18米

适合12-15米

适合8-12米

适

合6-8

米

小学历史教师自荐信 篇4

现今社会公众的追求意识不断增强，我们都可能会用到自荐信，我们常常通过写自荐信来达到自我推销的目的。写自荐信的时候，应该先写些什么？中间怎么写？最后怎么结尾呢？以下是小编整理的小学历史教师自荐信，仅供参考，大家一起来看看吧。

尊敬的珠海各学校领导：

您好!

真诚地感谢您在百忙之中浏览这份求职材料。这里有一颗热情而赤诚的心渴望得到您的了解与帮助。在此，请允许我向您毛遂自荐。

我叫曹立群，1997年7月5日，我毕业于四平师范学院历史学教育专业，获史学学士学位。毕业后一直在吉林省首批办重点高中延边二中从事历史教学工作，现为中教一级教师。

参加工作以来，我努力做好历史教师工作。从1998年起，连续六年一直被评为校优秀教师。XX年被评为州先进工作者。下面我从教学、教育、教育科研和继续教育四个方面向您介绍一下自己。

一、教学方面：

从教以来，本着对学生负责、对学校、对党和国家负责的精神，以全部精力投入到教学中去。教学工作曾多次受到校、州、省的表彰，表彰情况如下：

XX年12月，在吉林省中小学《在现代教育技术环境下实施素质教育的新型课》评选活动中，所讲的课《帝国主义瓜分中国的狂潮》被评为新型课一等奖。

XX年9月，在吉林省高中历史学科第三届教学综合素质评比活动中获二等奖。

在从事教学工作的过程中，为了提高教学效果，我注意把现代教育技术与历史教学结合起来，为此，我边钻研教材边学习制作多媒体课件，所作课件多次在州、省、国家获奖，获奖情况如下：

1998年12月，制作的多媒体课件《北伐战争胜利》在全州电教教材评选中获一等奖。

1999年5月，制作的课件《第二次世界大战复习》在吉林省首届历史学科计算机辅助教学大赛中，获一等奖。

1999年，在国家教育科学研究活动中，制作的多媒体辅助教学课件《可爱的家乡延边》获一等奖。

XX年，制作的多媒体课件《情系延边》在东北三省中学历史学科现代信息技术教学研讨会上，被评为一等奖。

XX年，制作的英语课件《britain and ireland》入选全国第七届多媒体课件大赛，其中参赛作品400多件，入选作品35件。

XX年9月，为了给学生提供一个因特网上历史学习的平台，在k12全国中小学教育教学网历史教师个人主页中排名第五，每天都有一千人左右的访问量，这里既是我与全国历史教师互通有无的地方，也是我为学生们提供学习历史的资源和进行情感、学习经验交流的场所。

1999年以来，多次参加学校组织的对教师进行的信息技术培训，曾给学校的全体教师讲过animator、flash、authoware软件的`使用，另外我在本学期的高一历史组组内集体备课时，给组内另外三位老师讲怎样用flash、photoshop软件制作历史课件，受到历史教研组组长和各位老师的一致好评。

二、教育方面：

XX年以来开始担任班主任工作，所带班级学习成绩优秀，XX年、XX年连续两年被评为优秀班主任。同时，开辟了“班主任论坛”、“心灵驿站”等栏目，一些主题引起学生强烈反响，如：“班主任能和学生成为朋友吗?”、“怎样对待上网玩通宵的学生?”、“学生个案分析”等主题，是学生们经常回复的主题，通过网上交流，使老师更加了解了学生的心理活动，也与学生进行了不见面的坦诚的网上交流，对以后加强对学生有针对性的教育创造了条件、奠定了基础。同时也加强了班主任之间、班主任与学生之间的交流与沟通。

积极指导学生参加各种课外竞赛活动，1999年在全国第三届中小学生爱国主义知识教育竞赛活动中,荣获优秀指导教师奖XX年在全国中小学生庆祝中国*八十周年知识教育活动中荣获优秀指导教师奖。

三、教研方面：

1、撰写论文。从教以来边从事教学工作，边注意总结教育、教学方面的经验教训与案例，并写成论文。

1998年6月，论文《课外活动与历史课堂教学结合实例剖析》被中国城市出片社收入《优秀教改教学经验论文集》。

1998年8月，编写的《延边德育教育资源分布及开发利用》一书，被州档案局、州档案学会评为档案信息开发成果一等奖。

XX年6月，论文《现代教育技术与历史教学中的创新教育》被中国教育情报研究会学术委员会评为优秀成果一等奖。

XX年，论文《创新教育中现代教育技术的应用》被编入中国文联出版社出版的《中国教师丛书》第一辑《历史课学生创新能力培养研究》中。

2、参加课题研究。参加工作以来，积极参加科研课题的研究。

1999年，被聘为全国教育科学“xx”规划国家教委重点研究课题《教育信息资源的优化配置与高效开发》的子课题《边疆少数民族地区教育信息资源的合理配置与高效开发》课题组成员，承担《延边德育教育资源的分布及开发利用》课题的研究。XX年，参加编写了校本教材《情系延边》，现已出版，获学生好评。

XX-XX年，参加了中央教科所课程教材研究中心的“xx”科研课题“历史学科创新能力培养”的研究，科研成果论文《创新教育中现代教育技术的应用》被编入中国文联出版社出版的《中国教师丛书》第一辑《历史课学生创新能力培养研究》中。

现在正参加另一国家级课题——“现代教育技术与各学科整合”的研究。

四、继续教育：

XX年1—2月，在全国现代教育技术培训中心参加现代教育技术培训。XX年7月——XX年2月，参加了东北师范大学历史系世界史专业研究生课程进修班的学习，现已结业。XX年11月，考取东北师范大学历史系教育硕士(学科教学)。

鉴于毕业六年来的教育、教学实践经历，我相信自己能够从事好重点高中的历史教学和班主任工作。特别是多年制作课件和网站的经历，使我一定能使贵校的学科教学与现代教育技术整合上一个新的台阶。如果您给我一个发展的机会，我会以一颗真诚的心、饱满的工作热情、勤奋务实的工作作风、快速高效的工作效率回报贵校。

手捧菲薄求职之书，心怀自信诚挚之念，我期待着能为成为贵校的一名历史教员!

若承蒙赏识，请拨打电话xxxxx，或用电子邮件xxxxx与我联系，查看下面网址，您可以进一步了解我，恭盼回音。

最后，衷心祝愿贵校事业发达、蒸蒸日上!同时感谢“e职独秀人才网”的大支持!

此致

敬礼!

XXX

小学三年级历史故事 篇5

其实，在中国的这种龙并不是自然界中的动物，而是认为创造出来的一种图腾形象。大家都知道，中国这种龙的形态是长着一副像猪头和马脸的龙首，头顶长着一副似鹿子角一样的龙角，嘴上长着一对长长的龙须，身子如巨蛇一般，长着一片片的鱼鳞一般的龙身，腹部下面长着四只如鹰爪一样的爪子，尾巴如鱼尾一样。这样的奇形怪状的东西就是我们崇拜的龙形象。

这种奇形怪状的龙是怎么演变出来的呢?其实，对于龙图腾的演变来说，有一个漫长的过程。

早在原始社会末期，我们中华祖先就生息繁殖在这块土地上了。当时的祖先们都是以族群生活在一起的。每个族群当时都有自己崇拜的图腾。在这些图腾形象中，有的崇拜牛，有的崇拜马，有的崇拜虎，有的崇拜蛇，有的崇拜鸟……这些图腾成为了这些族群们敬奉的神。并且作为了本族群的标志。当时，在我们的华夏土地上生活的夏氏族就崇拜蛇。所以，他们将蛇作为了自己族群的图腾;而商氏族群就崇拜鹰，他们便将鸟作为了自己族群的图腾……这些族群的图腾成为了他们的标志。

当时由于生产力的落后，所以往往因为争夺食物和地盘相互进行争斗。争斗中，一些弱小的族群便被强大的族群吞并。被吞并的族群的图腾便被强族群占有。比如说当时的夏氏族群在吞并了商氏族群以后，夏氏族群的蛇图腾上面便增加了一副鹰爪。后来，当他们吞并了以鹿为图腾的族群以后，这个蛇身上便多了一副鹿角。就这样，中国的龙图腾产生了。

龙图腾经过了几千年的演变，最后才形成为我们知道的这种龙图腾形象。而在我国的历，这种龙图腾分为两种。一种就是我们知道的这种龙，而另外还有一种龙便是蟠龙。当时，我们所知道这种龙是可以腾云驾雾的天龙。而另外一种龙便是蛰伏凡世的蟠龙。最早记载天龙的《封神书》中说：“四千多年前，黄帝在荆山下(今天河南省阌乡县南)铸大鼎，鼎成，遂骑龙升天。”以后，逐代相传，及至唐宋则建龙王朝，以祈龙王保佑风调雨顺，这种求龙王的习俗一直延续下来。其实，人们所说的“蟠龙”就是禹王。当时，由于大禹治水深得民心，就被人们认为他是龙的后裔。从此，龙就成为了帝王的象征，历代皇帝都自喩为“真龙”“天子”。这种习俗一直延续到了清朝。清朝国旗上面也是绣上了龙，作为皇权的标志。这样，龙就成为了至高无上的代表。

在龙被皇权占用以后，民间就不能够使用龙这种皇权的标志形象。皇帝的服饰称为“龙袍”，皇帝的座椅称为：“龙椅”，皇帝的宫殿称为“龙宫”。以此类推，凡是皇帝享用的东西都打上了“龙”的烙印。自从龙图腾被皇权独霸以后，老百姓就不能够随便使用龙图腾的标志了。在封建社会中，凡是私下制作龙袍者，使用龙作为自己的服饰者，都是死罪。

旗杆小学小学历史悠久 篇6

7月25日下午，旗杆村党支部书记张红星带领村班子成员，专程到结对共建单位市广电台保卫科、教育频道参观学习。

座谈会上，旗杆村党支部书记张红星就近年来旗杆村发展的现代特色农业及2012年工作计划与电台总监徐蕾进行了交流，并表示对能有机会到总台来参观学习，感到很荣幸。电台总监徐蕾也表示，将为旗杆村的无公害农产品做好媒体宣传，努力扩大旗杆村农产品销售范围，拓宽销售渠道。同时，旗杆村党支部书记张红星也表示对于农产品的安全、质量问题，我们将严格把关，一定做到让消费者放心。

座谈会后，在电台总监徐蕾的陪同下，旗杆村班子成员观看了他们的营销部、制作室、少儿频道栏目、绿色生态食品供应咨询室及他们创办的少儿艺体学校，受益匪浅。

旗杆小学小学历史悠久 篇7

《全日制小学历史教学大纲》指出：“历史教学中，必须采用多种教学方法，启发学生积极思考，开发学 生的智力和培养学生的能力。要着重训练学生的记忆力，记牢必要的历史事件，朝代名称和顺序，以及必要的 人名、地名、年代、月日等。”然而，小学历史知识取材于不同的时代，单一性强，逻辑性差。学生理解和记 忆都有困难，常会产生张冠李戴、知识混淆的现象。如何引导学生牢固记忆历史知识呢？我根据小学高年级学 生有意识记能力已开始占优势的特点，在课堂教学中坚持指导学生复述课文，收到了良好的效果。

复述历史课文，就是要求学生在老师讲解和熟读课文的基础上，不看课本，把课文中历史事件的主要过程，历史人物的主要业绩，历史上某种事物的主要状况，以及有关的朝代、年月、地点、人物等简要地述说一遍。这种复述并不是背诵课文，而是按照一定的要求，对课文内容进行选择和概括，用自己的话像讲故事一样地 讲出来。

由于复述课文需要较多的时间，所以不必要求学生复述全篇课文。可以根据教学目的、教学重点，指定课 文中要求掌握或记住的主要内容让学生复述。例如《英法联军洗劫圆明园》这篇课文共有三个部分：第一部分（课文第一、二、三自然段）主要是介绍圆明园的概况、规模及园中收藏的无价之宝；第二部分（第四、五自 然段）着重描写英法联军洗劫圆明园的罪恶活动；第三部分（第六自然段）介绍圆明园的现状及教育意义。其 中第二部分写出了帝国主义摧残中华文明的滔天罪行，反映旧中国落后挨打的悲惨历史，是课文的重点。让学 生了解并掌握这部分内容，可激发他们的爱国主义精神，激励学生不忘屈辱，奋发图强。在教学这篇课文时，要求学生能把英法联军洗劫圆明园的经过简要复述出来就行了。有的学生在复述过程中，喜欢穿插一些从课外见闻中得来的历史故事情节。这有助于激发学生复述课文的 兴趣，丰富学生的历史知识，培养学生的能力，但必须帮助学生弄清这是否是史实，而且所穿插的内容要紧扣 课文，防止扯得太多太远。

学生复述课文的能力要在老师的指导和训练中慢慢形成。一般可从以下三个方面抓起：

1.复述要在学生熟读和理解课文的基础上进行。通过教师的讲授，在学生对课文初步理解之后，让学生反 复熟读课文，再提出复述课文的任务和要求。第一次读可慢一些，重在分析和理解课文。可要求学生把课文分 成几个意义段，编出提纲，并找出重点词、句或形象作为记忆依据。第二次可读得快些，以便更好地记住。第 三次读是为了更好地巩固，可一边尝试复述，一边对照原文检查错误或遗漏。通过这样三次朗读，学生在复述 时就能做到胸有成竹了。

2.从帮到放，逐步培养学生复述课文的能力。学生刚开始复述课文，往往不能顺利进行：或者抓不住要点，或者东一句，西一句，意思不全面，不连贯。为了帮助学生掌握复述的要领，在熟读课文之后，教师要引导 学生讨论哪些东西一定要讲出来，哪些地方要详讲，哪些地方可略讲，按怎样的顺序讲，并做些必要的示范。

在复述的过程中，为了唤起学生的记忆，使复述得以顺利进行，教师一般可采用下面一些方法进行启发：

①编制复述提纲。在指导学生复述的初始阶段，教师可拟出详细的复述提纲，让学生对照提纲复述。到学 生较为熟练之后，就让学生自己编写提纲。

②按教师板书提供的词语复述。如要求学生复述商朝时奴隶主是怎样对待奴隶的内容时，可根据教师板书 时内容复述：

用心爱心专心 1

白天：种田 做工

夜晚：土牢 木枷

奴隶主活着：伺候

奴隶主死后：陪葬

残酷的刑罚：走铜柱

③看挂图复述。例如可以让学生看着“北京人”的挂图，说说北京人长得和现代人有什么不同；根据历代 长城示意图，说出秦、汉、明等朝代修筑长城的规模、起讫地点、长城上几大险关的位置和名称。

④做填空题式的复述。例如复述“卢沟桥事变的经过”，可做如下填空式引导：

1937年春以后，＿＿＿＿不断在华北挑起事端。又在北平西南卢沟桥地区举行＿＿＿＿。这一年＿＿月＿ ＿日晚，日军借故＿＿＿＿。中国守军＿＿＿＿。结果＿＿＿＿。这就是＿＿＿＿事变，也称＿＿＿＿事变。从此以后中国革命进入＿＿＿＿时期。

通过教师的示范和启发引导，在学生逐步掌握了复述课文的方法后，就可以让他们自己围绕中心组织材料，选择词语，对课文内容进行有目的的取舍，用自己的话复述课文中的内容。

3.激发兴趣，长期坚持。复述历史课文要长期坚持，把它作为课堂教学的一个基本环节来抓，抓出实效来。学生都崇尚能说会道的人，一个学生能有声有色地复述课文，必然会受到大家的敬佩，也是对其他同学的一 个激励。对每个学生的复述，教师要给予恰当的评价，看其内容是否符合要求，声音是否宏亮，语言是否准确 生动，指出优点，肯定长处。学生有了成就感，他们的兴趣也就来了。

复述课文是一种有意记忆的心理现象，是需要多种感官参与的一种劳动。抓了复述课文，把学生的听、读、思、记都带动起来了。给学生一个复述课文的任务，让他们在听课和读书时有一个明确的目标，产生有意识 记的自觉性，能口脑并用，扎扎实实地学。特别是读课文，要复述得好，学生就要一字一句地看，口诵心惟地 读。这样，不仅能很快记住课文中主要的历史知识，也加深了对课文的理解，有助于纠正那种泛泛而读，印象 不深的不良学风。在课堂教学中增加复述课文这一环节，不但能使学生很好地掌握当堂学习的历史知识，而且 也能使学生养成良好的学习习惯，提高学生的口头表达能力。

小学生铭记历史圆梦中华征文 篇8

“风烟滚滚唱英雄，四面青山侧耳听，侧耳听。晴天响雷敲金鼓，大海扬波作和声。人民战士驱虎豹，舍身忘死保和平……。”耳边伴着“英雄赞歌”的雄壮旋律，我敲响了住在兰江之畔的兰溪抗战老兵张廷佐爷爷的家。

给我开门的是张爷爷的妻子——张芩老奶奶，一位91岁高龄的慈祥的老奶奶，我告诉奶奶我想采访一下张爷爷，听听他老人家的抗战事迹。张奶奶知道了我的来意后很是热情的牵着我的手，把我引进他们的家里。

很快张爷爷听到动静后也从房间里走了出来。没有错，眼前的这位爷爷，就是曾经参加过抗日战争的兰溪抗战老兵——张廷佐爷爷。只见张爷爷鹤发童颜，神采奕奕，脸上始终挂着亲切的笑容，手里拿着放大镜和老花眼镜，头发和胡子都是雪白雪白的，特别是那山羊胡子蓄得很长很长，都快挂到胸了，除了有点耳背，张爷爷怎么看都不像是已经是96岁的老人。

张爷爷和张奶奶，带着我参观了他们的居室，然后叫我在客厅沙发坐下，两位老人在我面前的桌子上为我摆了许多好吃的，并一个劲的叫我拿来吃，然后两位老人也在我身边坐下，这个时候张爷爷开始给我讲起他如何参加抗战的亲身经历。

张廷佐爷爷，于19出生在兰溪的乡下。8岁开始念书，念到11岁，就碰上了“九一八事变”。之后，张爷爷去金华读初中，1935年考上金华中学。1938年，日本人轰炸金华火车站，学校为躲避日寇轰炸，保护孩子，搬迁好几地方。这个时候，胡宗南的国名党陆军第一军无线训练班在金华专员公署招生，张爷爷就第一个报名参加了。

这年的清明过后，张爷爷他们就从金华出发到南昌，尔后到九江，坐轮船到汉口，然后到郑州，转洛阳，经潼关，一直到陕西凤翔，在那里接受训练和学习。三个月后这支学员并入到陆军黄埔军校西安第七分校第15期通讯科，而张爷爷当年也就被分配到四总队七大队第七队通讯科的无线电组里。

1942年底，张爷爷被调到四川双流空军72电台做通讯员。张爷爷告诉我，当初投笔从戎考上军校，为的是能够上前线打日本鬼子，但没有想到却成为一名空军通讯员，这工作都是在战争的大后方，不可能拿着枪去打日本人，张爷爷他们的工作就是时刻关切天气变化，掌握当天天气的能见度、云高、气温、湿度，这些数据提供对战机的空中作战非常重要。

1945年9月1日，抗日战争马上就要胜利了。张爷爷认为战争结束了，可以回家了，这个时候的张爷爷已经整整8年没有回家过了。结果呢，张爷爷得到命令，把他调到北军南苑空军第十地区司令部，负责接收日军投降的弹药物资。抗战胜利了，日本人投降了。

如今张爷爷和张奶奶相濡以沫已经共同走过了68个春秋，他们的三个子女也早已儿孙满堂承欢膝下。张爷爷告诉我，让他觉得最欣慰的是自己的三个孩子都非常有出息，儿子是留美遗传学硕士，法学博士。自己当年参加抗战为的是保家卫国，今天和平年代，自己的孩子也在用不同的方式，为自己的国家的繁荣昌盛尽自己的一份力。

采访结束了，我依依不舍的离开张爷爷的家。走在路上，我想历史是不会忘记这些抗战老兵的，历史会永远记住他。，历史会告诉后人们，在国家最危难的时刻，有这样一群中华好儿女，为了自己的国家，为了祖国的和平，甘愿离开自己的家乡，离开自己的母亲，离开自己的亲人和孩子，远赴前线，抛头颅，洒热血，用自己的生命为国家谱写了一曲青春赞歌。

旗杆小学小学历史悠久 篇9

教学楼、实验楼、旗杆防雷避雷的申请报告

尊敬的教育局领导：

我校教学楼、实验楼、旗杆由于缺乏防雷避雷设施，存在安全隐患，安装费用较大，共需资金15703元，大写壹万伍仟柒佰零叁元，请领导惠施援手，考察审核，批复为盼。

特此申请！

新泰市果都镇大霞雾联办小学

2013年12月10日

果都镇大霞雾联小安装防雷避雷设施的预算明细

教学楼面积：44*12=528平方米 实验楼面积：36*11=396平方米 维修方案：

教学楼：防雷支架 132个*2.0元=264元

φ10镀锌圆钢（168米+42米）*3.5元=735元

-40*40热镀扁铁 124米*7.0元=868元

L50*50镀锌角铁 30米*17.5元=525元

φ12防雷针 6根*20元=120元

实验楼：防雷支架 114个*2.0元=228元

φ10镀锌圆钢 150米*3.5元=525元

-40*40热镀扁铁 102米*7.0元=765元

L50*50镀锌角铁 30米*17.5元=525元

φ12防雷针 6根*20元=120元

旗杆：防雷共需5000.00元 其它：电焊条 6包*30元=180元

防锈漆6kg*8.0元=48元

人工费 2800.00元

土方（挖土、回填）3000.00元

合计预算资金：15703元，大写：壹万伍仟柒佰零叁元

新泰市果都镇大霞雾联办小学

旗杆小学小学历史悠久 篇10

小学生演讲稿：“铭记历史，圆梦中华”

尊敬的老师们，亲爱的同学们：

大家好！我是来自三（6）班的**，今天我演讲的题目是“铭记历史，圆梦中华”。

今年的9月3日是抗日战争胜利70周年，今年我才9岁，虽然没有经历战争，但我从老师课堂的讲述中，了解了许许多多的英雄为了反对帝国主义侵略压迫，为了民族的独立解放，而流血牺牲。

如：杨靖宇将军，他跟日军作战四十多次，既没有粮食充饥，又没子弹，只能以草根树皮充饥，甚至吞咽衣中的棉絮，敌人曾千方百计诱其投降，但他坚定地说：“为了中华民族解放事业，头颅可以抛掉，热血可以喷洒，而忠贞不二的意志是不可动摇的。”还有烈火烧身却丝毫不动的邱少云，舍生炸碉堡的董存瑞，小英雄王二小等，这一件件事迹都深深震撼着我！

70年后的今天，当我们每天沐浴着朝阳，走进学校大门，坐在宽敞明亮的教室读书的时候，又有什么理由不去珍惜。少年强，中国强。少年富，中国富。少年智，中国智。前世之事，后世之师。危机并没有结束，贪婪自私的日本侵略者又虎视眈眈地盯上了祖国的钓鱼岛。那些可恶的日本人，竟说出：“钓鱼岛自古以来就是日本的领土！”勿忘国耻，铭记历史，不是为了报复，而是捍卫祖国的尊严，捍卫和平，圆梦中华。

我们新时期的少先队员，要牢记是战士们的鲜血染红了鲜艳的五星红旗，要牢记和平幸福的生活来之不易，我们要发扬先烈们不怕吃苦的精神，努力学习，团结一心，用我们的双手和智慧，去保护祖**亲，开创祖国更加灿烂辉煌的明天！