校园宣传部规章制度

校园宣传部规章制度（精选11篇）

校园宣传部规章制度 篇1

校园横幅、宣传橱窗、电子屏使用管理规定

第一条：为坚持正确舆论导向，维护校园和谐舆论环境，营造良好的育人氛围，弘扬简朴节约的良好风尚，进一步规范校园横幅、宣传橱窗、电子屏等宣传设施的使用管理，特制定本规定。

第二条：本规定适用于校园内外公共区域的横幅、宣传橱窗、电子屏等宣传设施建设管理须参照本规定要求加强管理。

第三条：校园横幅、宣传橱窗、电子屏的建设管理原则是：积极文明、契合主题、简朴整洁、管理有序。

第四条：关于张挂横幅的规定：

（一）校园横幅限于在指定位置限期张挂，按照位置实行分区域管理，使用管理的工作分工是：使用单位提出申请、党委宣传部或校团委分区域负责审核内容、基建后勤处负责协调物业单位按时张挂并及时回收、保卫处负责巡查横幅悬挂情况和清理不合规定的横幅。

（二）各单位张挂横幅应做到：

1.明确横幅的标语内容、规格颜色、张挂起止期限、拟张挂地点等信息，经单位主管领导签字盖章，交校委会审核。通过审核后，由使用单位将横幅交由本单位总务科实施张挂；

2.横幅外观及内容要与周围环境和建筑物相协调，相关信息须与申请表一致； 3.原则上禁止横幅带有商业性和营利性内容； 4.不得在校园内指定位置之外的任何地方张挂横幅。

第五条 关于宣传橱窗（含公共报栏和公告栏）的管理规定：

（一）公共区域宣传橱窗由党委宣传部统一建设，未经许可，任何单位不得在校园公共区域内擅自建设。

（二）明确各宣传橱窗的管理单位，依据“谁管理、谁负责”的原则进行日常使用和维护。

（三）各管理单位负责保持宣传橱窗外观整洁并及时更新宣传内容，确保内容积极健康、主题正确鲜明、制作精良美观。原则上禁止带有商业性和营利性的宣传内容。党委宣传部会同有关部门定期评估使用维护情况。

（四）使用宣传橱窗应至少提前两周填写《东华大学宣传橱窗使用申请表》向管理单位提出申请并提供设计样稿。

（五）各管理单位须根据实际情况，制定相应管理办法。第六条 关于电子屏的管理规定：

（一）校园公共区域电子屏由校委会统一建设、管理。

（二）各单位使用校园公共区域电子屏发布信息，明确播放内容、播出格式、播放时间及地点等，由单位主管领导签字盖章后，交由校委会审核、播放。

（三）单位建筑范围内自行建设的电子屏，须在完成建设后由负责管理维护。

校园宣传部规章制度 篇2

关键词：多元化传媒,网络,宣传

0 引言

伴随着现代科学技术的发展日新月异,尤其在计算机网络技术和通讯技术方面,发展非常迅猛。宽带网络、手机、电子游戏、手提设备以及受众自主媒介等基于高新技术应用的新媒介纷纷产生并渐渐普及,人们获得信息的种类日益丰富多样,获得信息的渠道和手段日益多元化、迅速化和便捷化。在这样一个多元化传媒高度发达和信息传递十分迅捷的时代,随着多元媒体的空前发展,高校内部的媒介环境也发生了相应的变化,校园宣传工作从传统的平面印刷品向多元化发展就成为不可避免的趋势。作为高校新闻宣传部门,无论是对内宣传还是对外宣传,都应该最大限度的利用并整合多种宣传途径,通过报刊、网络、广播等宣传阵地和载体,形成强大的宣传舆论气势,提高思想政治工作的覆盖面和影响力。

1 校报在校园宣传工作中具有不可替代的地位

随着数字化时代的来临,“校报是否还有存在的必要性,”成为校园宣传工作中最常遇到的一种质疑。回应这种疑问要从几个方面来考察:

首先,校报是学校组织传播系统内唯一正式官方纸质载体,是高校思想政治工作和舆论宣传的重要阵地。作为高校党委和行政的机关报,它拥有绝对话语权,反映学校重大决策,反映师生员工的工作学习和生活,进行正确的舆论引导。2005年6月,教育部颁发《关于进一步加强和改进高等学校校报工作的若干意见》,进一步明确强调了高校校报的重要地位和作用,指出高校校报是高校党委和行政的机关报,是高校校园内占主导地位的媒体,是加强思想政治教育和开展新闻宣传工作的重要阵地,是展示高校对外形象和塑造学校品牌的重要窗口,在高等教育发展和人才培养方面具有不可替代的重要作用。

其次,校报是经过精加工的文化产品,它便于携带收藏,符合多数人的阅读习惯。针对重大报道题材的选题制度和策划制度,使它的深度报道和典型报道独具特色,是其他校内媒体无法企及的优势,也是体现报纸整体水平的外在标尺,吸引读者阅读。

同时校报还具有教育意义,是发展学生兴趣(校报学生记者团),提高学生综合素质的一个锻炼平台。建设一支强有力的学生记者队伍,不仅是校报工作的需要,同时也可以通过学生记者这个群体,逐步向广大学生辐射并施加影响,将国家、社会和学校倡导的精神理念及时传达给学生,使学生群体内部真正形成一个层次分明、渠道畅通的严密且有活力的信息组织,从而达到育人的目的。[1]

2 网络媒体在宣传工作中体现出便捷高效性

随着信息时代的来临,电脑、网络已在高校师生中普及,大家常以博客、BBS、QQ群等形式来发表自己的看法,网络媒体也一跃成为吸引众多师生眼球的第一媒体。

目前,许多高校已建立起了自己的校园新闻网站及论坛,校园网在推动学校信息化建设起到了积极作用。有别于校报等传统纸质媒体出版周期长、信息容量有限等缺点,网络媒体最为显著的优势即为便捷高效,新闻、信息上网时效性强、信息容量大、编读互动性强,影响面广,还能及时更新、下载。以江南大学新闻网为例,在本科评估期间,专家组刚结束一项检查工作,半小时后相关新闻及图片就已经出现在新闻网首页。伴随着各项检查工作的深入,相关新闻也随之滚动更新,各部门只需打开新闻网就可以及时了解到最新的评估动态,网络媒体的高效性在此体现得淋漓尽致。不少高校网络除了提供新闻、信息,还增加了双向互动、网上投稿、文章检索、BBS等功能,最大限度地为读者提供了立体化、全方位的服务。[2]

3 校园电视及广播是校园宣传工作的有力辅助工具

如果说校报因发行渠道、网络受硬件设备的影响还不能最大范围地覆盖校园,那么校园电视及广播就有效填补了这一部分缺失,尤其对于学生群体而言,这类宣传方式因为是零成本支出,不会对他们造成经济上的负担,更容易接受。以江南大学校园为例,在学校的校门处、教学楼、行政楼、图书馆、食堂等人群相对集中处都设置有电子屏幕,滚动播放视频新闻与文字新闻。在学院行政楼、宿舍、食堂、学生活动中心等校园的各个角落都安装了广播喇叭,校广播台每天定时放送新闻、校园动态、娱乐资讯等节目,因其内容丰富,信息量大,贴近校园,贴近师生,贴近实际,对师生员工的学习、工作产生积极影响,所以深受欢迎。

4 利用校园数字化平台,积极探索新宣传模式

许多高校网站拥有自己的数字化平台,可以实现校内特定用户群的短信群发。这种方法不受时间空间限制,特别适用于应对突发事件。还可以与电信、移动合作,针对校园师生教职工这个用户群体,提供增值服务,把校报、新闻网上的重要新闻编辑成手机报免费发送到客户端,实现“随时随地看新闻,有手机就能看新闻”的目标。

校园媒体是一个整体,只有合理利用、优化配置其资源,才能形成一种各具特色、优势互补、协调发展、相得益彰的校园新闻媒体欣欣向荣的局面。要优化校园媒体资源配置,首先必须从管理体制入手,尽快建立起一家主管、一家主办的新型管理体制。建议成立高校新闻中心,隶属于校党委宣传部,下设校报、校园广播、有线电视、校园新闻网等部门。由新闻中心建立一支统一管理的新闻通讯员队伍,统筹汇总各种校园信息和新闻,使新闻中心成为统一的信息新闻集散地。中心根据不同媒体的特点向它们提供和协调稿源,在出版(播出)时间上打好时间差,让深度报道、热点聚焦等时效性相对不强的稿件向校报倾斜。

参考文献

[1]龙佳.进一步发挥高校校报育人作用.湖南科技学院学报,2005,(4):256-257.

校园宣传部规章制度 篇3

关键词：宣传展板；主体设计；宣传效果

抛开主体，从单一方面来讲，宣传展板是大学生宣传工作最为重要的一方面。但是从另一方面来讲，宣传效果也是大家努力在追求的。为了加大宣传力度，提高宣传展板的宣传效应，提升校园文化活动的影响力和关注度，必须创新展板的主题设计、色彩搭配、宣传理念及宣传内容。

一、展板主题设计

校园宣传展板的设计要求主题明确、欢快。标语就是展板的主题，要符合活动内容、节日及特殊纪念日等。展板的设计形式直接影响着宣传效果，活跃、热烈的主题会带来积极的宣传气氛，能够激发学生参与活动的热情。一些较大的展板则是详细介绍活动流程，明确活动内容。因此，较大类型的展板往往更需要设计者对整个版面精心构思和策划。虽然大型展板的设计比较复杂，制作起来也比较麻烦，但是同样的主题，大型展板的宣传效果往往是小展板所不能及的。所以，对大型活动和比较重要的会议、庆典及纪念日来说，采用大展板往往更能突显宣传的效果。

二、展板的色彩

色彩是展板设计的重点，在自然欣赏、社会活动方面，色彩在客观上是对人们的一种刺激和象征；在主观上又是一种反应与行为。强烈的色彩往往会引起热烈的反应。色彩心理透过视觉开始，从知觉、感情而到记忆、思维、意志、象征等，其反应与变化是极为复杂的。

日常生活中观察的颜色在很大程度上受心理因素的影响，即形成心理颜色视觉感。在色度学中，颜色的命名是三刺激值。然而在生产中则习惯用桃红、中黄、翠绿、天蓝、浓淡、亮鲜等来表示颜色，这些通俗的表达方法，不如色度学的命名准确，名称也不统一。根据这些名称的共同特征，大致可分为三组，即用色相、色光、色彩表示的归纳为一组，用明度、亮度、深浅度、暗度、层次表示的归纳为一组，用饱和度、鲜度、纯度、彩度、色正不正等表示的归纳为一组。这样的分组只是一种感觉，没有严格的定义，彼此的含义也不完全相同。所以，不同的颜色会带来不同的心理效果，比如：褐色、棕色和咖啡色系会给人一种沉静、平和、亲切的感觉；红色象征激情、性感、权威；粉红色则是甜美、浪漫、轻松，可以软化攻击、安抚浮躁……所以，根据不同的展板主题，选用不同的颜色，会给人带来不同的心理感受，让人感觉这样的展板很有亲合力，具有带动性，进而更好地达到设计者的宣传目的。

三、展板的摆放位置

同样的一块展板，放在不同的地方会有不同的效果。所以，将展板的摆放要求归纳为以下几个方面：

第一，充分展示它的整体性，从而引发观赏者的阅读欲望。

第二，展板本身就是推销和展示自身形象，也会令阅读者产生阅读欲望。

第三，利用展板的色彩优势，摆放在合适的人流位置，会引起扩散效应。

第四，摆放展板的角度会让观赏者有舒适的阅读方式，才能使观赏者充分接受。

根据合适的策略，采用不同的搭配方式，会产生不同的效果。展板可以营造一种良好的和谐氛围，也起到宣传的作用。同样，“吸睛”即夺取人们的眼球也是一种策略，鲜艳的色彩容易吸引人们的视线和注意力。

展板的宣传效果还与个人的喜好有关，部分人对色彩和内容有独特的喜好，所以根据观赏者的喜好，展板需要用不同的方式表达。

面对欣赏人群，年龄段也是影响展板效率高低的一种原因。青少年人群比较喜欢卡通、动漫的设计效果，所以设计者应从展板布局和色彩方面精心定夺，往往这类人群比较活跃，对色彩比较敏感，色彩鲜艳的东西最能吸引他们的眼球，以争取更多的视线。年龄比较大的人群，对于色彩已经不太敏感，他们的生活方式使他们对于成熟稳重更具有倾向感，对于这类人群，深红、深蓝这类不太跳跃的色彩反而使他们更具好感。所以，抓住不同类别的人群的心理感受，会取得更好的效果。

此外，营造氛围会增加宣传效果。如汶川地震的时候，为缅怀逝者，制作的展板应该利用偏深和庄严肃穆的色调，往往黑色给观赏者最严肃的感觉；而对于比较盛大的节日或者庆典的展板，应该采用比较活跃的色彩，如党的十八大宣传展板，设计者应当将红色和中黄色作为版面主体颜色，这样可以将事件的盛大与重要性联系起来。

综上所述，抓住观赏者的心理，结合节日、事件的气氛，采用最巧妙的设计理念，放大设计者的宣传目标，这些都可以提升宣传效果。

宣传部规章制度 篇4

为加强宣传部内部管理，增强凝聚力，提高工作绩效，完善工作体制，培养宣传部成员踏实严谨的工作态度，服务商院的奉献精神，特制定以下规定：

一、工作制度

1、学生会宣传部是团工委领导下，隶属于院学生会的学生组织。

2、尊敬师长，热爱同学，做一名勤学多能、诚信、健康的优秀大学生。

3、遵守学生会章程和各项规章制度，遵守校规校纪，热爱学校，关心集体。

严于律己，落实各项工作任务时，保持积极主动、乐观的态度，不敷衍

了事。

4、在开展各项活动时，树立自尊、自信的信念，努力捍卫我院学生会的名誉，不得私下参与或发动反动活动。

5、各成员服从主席团的统筹安排，在与其他老师、同学交流时，要礼貌、谦虚；本部成员应积极、主动、细心、及时完成本部工作及学生会分配的任务，积极配合其他部门的工作。部长应积极与干事沟通。树立宣传

部的良好形象，创建和谐，温馨的工作环境。

二、会议制度

1、加强时间观念，参加会议活动准时到场，不迟到，不早退，因事不到须请假，缺勤三次写检查交部长备案。

2、开会时，认真听取他人发言，并做好纪录，积极发表意见，严禁会议时嬉笑，喧哗。交流环节中，发挥主观能动性，积极发言、集思广益，将手机关机或调为震动状态，适当的做会议记录。

3、缺席会议的成员须及时向其他部员了解会议内容，以保证工作顺利开展。

4、对本部成员实行签到考评制度，缺勤多次者上报学生会并给予批评、处

理。

三、奖惩制度

1、对工作积极仔细，对学生会做出较大贡献的成员进行表扬。

2、对违反工作制度、会议制度的成员进行批评教育，激励上进。

3、对工作极度不负责，严重违反规章制度的部员实行劝退。

四、有关活动细节的说明

1、举办活动中，乐于协助其他部门。

2、宣传部物品不经部长同意，不得私自动用。

3、举办活动的活动经费统计报销时，须由正规发票，不得以口头形式上报。

4、每个活动前，每个成员须拿出一份活动方案。每月月底，每人交一份工

作总结和下月工作计划，定期召开本部成员会议，以发现并解决问题。

5、举办活动后，及时清点物品并归还，作好记录；相关部员及时起草活动

总结并上交。

6、活动中有不懂的细节应马上向部长反映、询问，如遇到纠纷，应冷静处理并上报，不得冲动。

团委宣传部规章制度 篇5

一、部门概况

宣传部是院团委的一个部门，是负责团委的宣传工作，对广大学生进行思想政治教育、形势教育、素质教育工作的职能部门。其具体职能如下：

（一）充分把握正确的舆论导向，坚持不懈地进行宣传工作，把学校的各项方针政策及时地传递给广大师生，对学生会的各项工作进行宣传。

（二）协助学生会其他部门及学生团体开展各项活动，做好活动的宣传工作。

（三）大力开展学生干部的思想素质教育和宣传工作。

（四）负责学生会宣传条幅、宣传板报、宣传海报的制作工作。

（五）协助学生会其他部门做好各项工作。

二、工作细则

我部主要负责学生会各项活动的前后期宣传工作，贯彻执行学校对宣传工作的意见和措施。广泛进行征稿、约稿，及时表扬宣传工作积极分子，并认真完成院领导、学生会主席交办的各项工作。具体工作为：

（一）为我院举办的各项活动制作宣传板报和海报，如英语角或英语演讲大赛。

（二）为我院各项活动进行拍照和写通讯。

1、学生会例会定期召开，要求遵守会场纪律，开会不迟到、不早退、不无故缺席，手机应关机或静音处理。

2、如有特殊情况不能出席，应在会前及时请假，否则作缺席处理。

3、部内会议要求如上。

（二）卫生打扫

部内成员按照学生会值日表定期打扫学生会办公室。要求认真完成打扫工作，保证办公室内干净整齐。打扫完毕后，应由副部长或部长在值日表上签字。并通知下周该值日的部门按时值日。

（三）钥匙使用规则

1、本部有一把办公室钥匙，应由部长保管。

2、若副部长或干事需使用钥匙，应该向部长讲明情况，得到允许才能使用钥匙。

3、不得擅自配钥匙;不得将钥匙私自借给他人;也不得带非学生会的人进入办公室。

4、妥善看管好学生会的财产。使用完毕之后，需及时将钥匙上交部长。

（四）档案管理制度

1、部内会议总结由一名副部长定期做好记录并保管。

2、干事及副部长按时做好学期和学年个人工作总结后上交部长，部长做好学期和学年个人工作总结后，连同副部长的一起上交秘书处。

四、招新制度

每学年开始招收三名新干事。

（一）要求：

1、有一定绘画、书法、和写作特长。

2、有较强的责任心和吃苦耐劳的精神。

3、学生会宣传部日常活动采购，主要是采购制作板报、海报的工具。

4、协助其他各部完成工作。

5、为我院每年评选“三好班级”提供最原始的资料。

五、纪律

1、例会制度

（3）能够团结部内与其它部同学，并比较出色地完成学生会工作。

（4）能够有效处理学习与工作，个人与他人的关系。

2、程序：

（1）招新动员。通过召开招新动员大会，动员新生积极加入学生会。

（2）招新面试。对有意向加入学生会的新生进行面试，通过提问、互动，了解其特长、性格、责任感等情况。重点对要求加入我部的新生进行考察。

（3）复试。由我部部长及副部长对面试中较优秀者进行复试，通过其作品及表现初步确定我部新成员名单

（4）最终确定名单。对刚被招入学生会的新干事，有一个为期三个月的试用期。在此期间，预备干事的工作表现和态度将直接关系到能否转正。试用期内不合格者，经部长会议讨论后给予除名，并重新招录新干事。试用期满后综合部内各成员以及主席团和其他各部的意见，经部长会议通过后，公布学生会正式干事名单。

六、宣传部成员管理制度

1、干事及副部长的培养制度

（1）在招新工作结束后两周内，部门内必须明确责任分工，人负其责。同时明确副部长对本部干事的责任帮协义务。使其在带好干事的同时提高自身的工作及领导能力。

（2）召开部内会议，宣读学生会章程，以及我部工作任务的大致情况。工作分配具体如下：

①板报制作

在副部长的带领和指导下，一名干事负责贴纸，一名干事负责绘画，一名负责写字。每学期须对各项活动做好预算，报活动负责处审批。

培养：由副部长向新干事介绍制作板报的细节以及要注意的

问题。审核新干事设计的板面。指出不足，共同讨论改进方法。经过部长和副部长一个月的培养，改由新干事独立完成以后的工作。部长和副部长定期指导，指出工作中的不足，并予以改正。

②写通讯稿、拍照

在副部长的指导下，一名干事负责写通讯，一名干事负责拍照。三名干事轮流工作。

培养：由副部长审核并修改新干事上交的每一篇通讯，指出其中的不足之处，提出改进方法。向新干事介绍通讯的写作方法和注意事项。副部长修改通讯，直至新干事独立并且出色地完成工作为止。

由副部长向新干事介绍讲座、会议等活动的拍照技巧和注意事项。在开始的几次活动中，亲自指导新干事进行拍照，并指出其拍照中出现的问题。对要上交的照片进行审核。在以后的工作中，由新干事独立完成拍照工作。

③采购

由副部长带领两名成员进行采购，主要包括纸张、颜料等。采购后保留购物发票，由部长和另一个采购人员签字，然后交秘书处报帐。

培养：由副部长讲解采购流程，并带领学习学生会关于采购物品的相关规定。亲自带领干事进行采购。经副部长两次带领后，由新干事独立完成工作。

④打扫卫生(学生会办公室)由部长、副部长及新干事打扫学生会办公室，并由部长或副部长签字。

培养：部长、副部长及新干事共同学习学生会关于打扫卫生的相关规定，督促新干事认真对待此项工作。

⑤对各班宣传委员和组织委员进行统一调动管理。⑥学期末部内每个人写一份学期工作总结，交给秘书处。

2、干事转正及干部的选拔制度

（1）干事包括正事干事和预备干事，预备干事须通过三个月试用期，预备干事的工作表现和态度将直接关系到能否转正，在此期间不合格者，经部长会议讨论后给予除名，并重新招录新干事。试用期满后综合部内各成员以及主席团和其他各部的意见，经部长会议通过后，公布学生会正式干事名单。

（2）副部长由部长提名，根据平时综合表现向主席提交最佳人选名单，再由主席团审核通过后报给团委。

（3）部长由上任部长提名，根据团委及其他各部意见，同时综合被提名者平时综合表现确定部长人选。

3、创新制度

（1）宣传部每一位成员都有责任和义务对本部门工作和学生会的发展提出创新性建议，以保证我院学生会的良性发展。

（2）在工作中，如遇到本条例及工作总则中没有涉及到的情况，可以在条例允许范围内有一定的创新，并将该创新制度补入本条例。

六、其他相关事宜

1、宣传部对本院各班宣传委员进行纵向管理。

2、积极配合其他部工作，恪尽职守。

3、宣传部各成员严格遵守学生会工作制度。

校园宣传部规章制度 篇6

2012年9月27日晚上，由我系承办的校园好声音合肥学院分赛区决赛算是完整落幕了。不得不说，这场活动举办的很不成功，简单的来讲，这是我们第十届学生会的一个比较大型的活动，所以很多环节没有考虑到也没有什么经验。不过一场活动下来，给人总体的感觉还是可以的。

首先，准备工作，我总感觉到校园好声音的准备工作很不充分，作为一个院级的活动，却有很多人反映不知道还有校园好声音这回事，归根就是宣传的不到位，宣传不到位很容易联想到宣传部的工作不够好。但事实并非如此，在我接到校园好声音的宣传工作时，第二天就是海选，可是大家还在愁着人员的问题，最后不得不从学生会面试的成员中，抽去一部分过去参加。其次，协商工作几乎是他们在做主，作为一个主办单位，我们不是完全给了钱就干活的劳动力，我们花费了时间，人力，物力。结果的晚会却变成了一场广告宣讲会。还记得，徐宗涛在任的时候，合同中的条条款款写的很清楚，包括主持词中不能超过一分钟的宣传讲话之类的，一切的一切都在合同之内，白纸黑字。最后就是总结工作很随意。

对于我们部门工作，已近圆满完成，对于现在的委员们，也在当天晚上全部参加了观看，对于他们的表现我也很满意。希望他们能够这样保持下去。

撰写人：宣传部程梦凯

校园宣传部规章制度 篇7

教育与文化有着密不可分的关系, “文化”中的“化”本身就意蕴着“教化、教育”之意, 教育是文化的载体, 文化更是教育的源泉。有学者认为“学校教育本身就是一种文化。而且, 学校教育作为一种文化, 有其独特性, 即学校教育文化是一种信念文化”。[1]

从地域的维度来研究学校文化, 学校文化一定要满足三方面的教育诉求。一是培养人才的核心诉求;二是培养符合社会规范的诉求;三是培养符合区域性特质的诉求。三个教育诉求对学生的培养有着不同层次的要求, 即层次A是个体、层次B是公民、层次C是居民。具体来说, 层次A是最基本的培养任务, 即遵循教育最本质的要求, 培养具有独立人格的个体。层次B的培养要求比层次A有所升华, 它的要求不仅是培养个体, 更要求培养一个社会中人, 如果说层次A培养的是一个个体的“个性化”, 那么层次B就是完成一个个体“社会化”的过程, 培养一名符合社会道德价值观的“公民”。层次C是蕴涵着更加具体的培养要求, 要求培养一名能够接受当地社会规范、融合当地特殊文化形态的“居民”。

三种层次的培养要求衍生出了三种不同的校园文化, 相得益彰。A+B的组合是校园文化建设的基本要求, 是相对固定的形态反映。然而, 不同的区域对校园文化有着不同的要求, 若学校的所在地区有着特殊的教育诉求, 则必定需要特殊的校园文化反应, 组合中的模块C往往是变化的、特殊的, 因而更是丰富的。本文就是从校园文化中的C模块出发, 通过社会学的视角分析校园宣传展板的内容, 来解析新疆喀什巴楚地区的一所民族中学是如何通过校园文化来反映当地特殊的教育诉求的。

二、新疆喀什巴楚地区某中学校园宣传栏的基本情况

1. 校园宣传栏的基本情况

新疆喀什巴楚地区某中学校园宣传栏共有23个宣传标语, 它们可分为四类:民族团结类 (14个) 、校情类 (2个) 、学校日常工作类 (2个) 、教育口号类 (5个) 。其中, 民族团结类占60.9%, 是权重最大的一块内容;其次是宣传教育类的口号, 占21.7%。民族团结类的展板多围绕一些维护稳定的核心问题, 比如包括课程标准要求的“三维两反” (维护祖国统一、维护民族团结、维护社会稳定、反对民族分裂主义、反对非法宗教活动) 、“马克思主义五观” (民族观、国家观、文化观、历史观、宗教观) 等内容, 展现方式图文并茂, 并穿插各种小漫画, 形象化地呈现出各种民族团结的事例。教育口号类与全国其他学校类似, 多是宣传教育的重要性, 以及教育公平、新课程改革等关注度高的问题。校情和学校日常工作类所占比例较小, 多是一些学校基本情况介绍和近期开展工作的通知。

2. 民族团结类校园宣传栏的基本情况

新疆喀什巴楚地区某中学校园宣传栏中, 14个民族团结类展板标语形成了该学校的一道独特风景, 其内容涵盖广泛、涉及面广。从宏观方面来看, 主要涉及维护统一的总体要求、安定团结的重要性、民族分裂势力的破坏性及防范要求;从微观方面来看, 细化到“三维两反”教育课堂化、学校思想政治、学生德育教育、升旗降旗仪式等方面如何渗透民族团结内容。内容既涉及学生的学校生活, 更涵盖了学生的日常生活。例如, 在“揭露‘伊扎布特’组织”的板块上揭露该非法组织“宣扬妇女必须戴面纱, 女孩子7岁就要蒙面, 严重摧残妇女儿童的身心健康、诋毁男女平等;揭露他们宣扬不能张贴、悬挂女人画像, 破坏家庭和睦、破坏社会稳定”等, 可见, 宣传栏的内容细致地涉及学生的日常生活方面, 不仅让他们明确什么是团结, 更用具体事例提醒学生分辨是非。

3. 民族团结类校园宣传栏中的高频概念

在民族团结类的宣传内容中共有2532个字, 其中, 出现频度最高的几个概念分别是教育 (19次) 、民族 (9次) 、民族团结 (4次) 、社会稳定 (3次) 、三维两反 (8次) 、马克思主义五观 (5次) , 具体如图1所示。

从民族团结类的宣传内容的六个高频概念中, 可以分为三组。第一组是“教育”与“民族”, 是该校校园文化的核心概念;第二组是“民族团结”与“社会稳定”, 是校园文化的主要内容;第三组是“三维两反”与“马克思主义五观”, 是校园文化民族团结主题的主要载体, 也是地方课程中的核心内容。这三组核心概念共同建构了南疆这一中学的特殊校园文化, 是前文所提到的“模块C:培养符合区域性特质的诉求”的真实反映。

三、新疆喀什巴楚地区某中学校园宣传栏的特殊表达解析

1. 新疆 (南疆) 的“学校文化”渗透着符合新疆社会实际的文化特征

作为学校教育的重要方面, 校园文化在个体社会化的过程中扮演着潜移默化的角色, 通过对校园环境的点滴建构实现“教化”个体的教育目的。学校宣传栏中除了常规的对教育事业本身、学校日常工作进行宣传外, 还采取大部分的比例来宣传维护地方安定的精神内容。这些符号的背后反映的是南疆对安全的重视, 对青少年一代思想教育的重视。因此, 学校要引导和帮助青少年树立正确的社会价值观, 才能辨别周围分裂分子处心积虑设置的种种陷阱。校园中的这些符号为在校学生、教师打开了一扇窗口, 也就是说, 通过校园宣传栏, 个体可以获得正确的思想指引, 从而获得外部活动的自由;同时, 个体还可以吸收同化社会价值规范, 从而取得内部的精神自由。

2. 新疆 (南疆) 的“学校文化”体现着对社会主流价值观的高度认同

在一系列校园文化的“符号”背后, 深藏着一种价值观念和道德要求。“维护祖国统一、维护民族团结、维护社会稳定、反对民族分裂主义、反对非法宗教活动”是中华民族道德要求的核心体现。“三维”是在告诉学生们什么是“正确的”, 它是符合社会道德标准的, 是创建和谐社会、和谐新疆的必需;“两反”是在教育学生辨别什么是“错误的”, 它是破坏民族团结稳定的最大威胁。校园的每一个宣传栏都在与学生“对话”, 它通过自身存在的价值, 让学生耳濡目染, 在学生对校园文化的解读中, 逐渐获得对“三维两反”理念的高度认同, 从而成长为一名当地的合格“居民”, 使得这些“符号”背后的意义从“隐形”走向“显性”。

3. 新疆 (南疆) 的“学校文化”体现着少数民族文化与汉文化的融合

新疆的民族文化是中华文化中一个极具特色的文化区, 新疆少数民族的生活习惯、语言、信仰等方面虽与内地相比有较大差异, “但实际上, 作为中华文化一部分的西域文化与内地中原文化的交融从未停止过”。[2]新疆的民族文化是丰富多元的中华文化中的重要组成部分。“各美其美, 美人之美, 美美与共, 天下大同”, 是费孝通先生提出的关于文化融合的理想境界。受新疆特殊的地域文化要求, 新疆校园文化的建设更加要体现这种兼容并包、“美美与共”的文化特点。对“马克思主义五观”教育的重视, 要求学生形成正确的“民族观、国家观、文化观、历史观、宗教观”就是帮助学生正确认识新疆民族文化与汉文化的融合、新疆少数民族是中华民族的重要组成部分等问题, 从而用学到的知识去宣传、影响家长, 纠正家庭成员的不正确言行, 由狭隘的民族观走向中华民族的大民族观, 各个民族才能和睦相处, 达到“美美与共”的理想状态。

参考文献

[1]姜月.遮蔽与解蔽[D].华东师范大学博士论文, 2004.

校园宣传部规章制度 篇8

关键词：大学文化；校园宣传片；差异化；比较研究

中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1673-2596（2015）08-0151-03

大学承担着创造文化、传播文化和继承文化的任务。大学宣传片也是大学文化宣传的一个展现形式，它具有可视导向性，感染吸引力，并且在宣传过程中展呈现出多视角多样性；同时一份吸引人的大学宣传片也是大学树立教育品牌，增强认同感和提升美誉度的有效途径，这在大学宣传工作中显得尤为重要。

本文试以上海大学2012招生宣传片《梦，在上大》为例，与耶鲁大学等国外高校宣传片进行对比，从而为高校今后的宣传片创作提供经验，以创造出既有思想内涵也有情感魅力的作品。

一、背景介绍

随着新媒体和计算机技术的不断发展，宣传片作为一种艺术手段已经成为个人、集体乃至国家传播形象，加强宣传，提高声誉度的重要途径。

高校宣传片的分类目前也没有一定的标准，从内容上来看，高校宣传片可以分为校庆校史宣传片、校园文化宣传片、校园风景宣传片等，由于高校招生生态的改变，扩招已经成为一种常态，各高校之间的竞争也随之加强。无论是哪种形式的高校宣传片，在对外展示校园风貌、大学精神、教学理念的同时也无形中涵盖了招生功能。

二、上海大学迎新宣传片分析

上海大学的迎新宣传片在2012年发布并沿用至今，这个宣传片总长9分07秒，全片分为三段：第一段是上海大学校训及校史介绍，在校史方面，通过四个学生的演绎，由古至今，不同画面交接配以文字介绍，清晰地展现了上海大学的发展史；在校训方面，则是通过对钱伟长校长的采访加深受众对自强不息的理解。

第二段以“我们的校园，我们的梦想”为题，主要介绍了上海大学学生培养管理的一大亮点：大类招生。通过对校园内两个同学的采访，展现了大类招生区别于其他学校学生培养策略的特点及优势。

第三段以“我们的梦想，在这里孕育，在这里起航”为主旨，通过画面呈现了上海大学的寝室、食堂、图书馆、篮球场以及舞蹈教室等，展现了上海大学学生健康整洁的生活环境，丰富多彩的课余生活，增加了受众对于上海大学的好感度。

具体来看，上海大学宣传片具体特点主要表现在以下两个方面：

（一）数字特效使用

数字特效是依托于现代计算机技术发展的新兴产物，在上海大学宣传片里，我们可以看到，无论是在片头、镜头转换还是在每一帧具体的画面中，都体现了数字特效的使用，在字幕呈现的过程中，使用了飞转和光晕的手法，和字体的结合中，透露出一种时尚感。在影片的第一段中，四个青年由古至今的改变也利用了一种无缝转接的手法，使得古今交汇的画面流畅而不唐突。在镜头转换的过程中，闪黑使得段落之间的层次比较清楚。影片第一部分色调的调节，在影片的第一部分，介绍学校的历史选用黑白色调透露出一种时代感，契合当时的时代背景，而转入现代学校现状时，画面由黑白转向彩色，色调明亮起来，正是这样的色调处理，使得受众明白过去和现在的转换。

但是该视频在剪辑方面，仍有漏洞，在片中，4分18秒和7分20秒的画面重复，再如此短的视频内出现画面重复容易造成观众的倦怠感。

（二）校园文化宣传

大学的发展不仅仅是完善教学设施设备，更重要的是对大学文化的宣传和大学精神的追求，大学宣传片的传播实际上也是对于大学精神的传播，大学精神文化集中反映了对大学本质、功能与办学规律的理解和价值追求，它是大学吸收历史文化传统，经过长期的办学实践的积淀，并随着时代不断发展的世界观，价值观和方法论的集成[1]。

该视频的第一段，讲述上海大学校训的过程中，对钱伟长校长的采访以实例加深了受众对于上海大学“自强不息”这一校训的理解。很好地传达了大学的精神文化，提升了大学的文化内涵和内在精神。在宣传片中，各种校园场景的展现，也表明了上海大学学生良好的精神风貌和丰富的学习、娱乐生活，这都是大学的内在精神在细节上的体现和实际的表达。

三、国内外高校宣传片策略差异分析

无论是在国内还是国外，世界上几乎找不出完全相同的高校宣传片，因为每个学校都有自身的个性和环境；每个学校的教学环境，教学理念不可能完全相同。由于高校形象宣传片很少在电视上播放，主要是刻录成DVD在特定展厅播放或是利用网络途径流传。因而，国内的高校宣传片在制作时通常表现手法比较单一，多是根据时间发展顺序，以一种记录的方式呈现，抑或通过对优秀校友的访谈的形式来呈现，欠缺创意。

在国外众多的大学中，我们以耶鲁大学作为样本，观察其宣传片和上海大学宣传片的差异。耶鲁大学的宣传片以一位老师说唱的方式，以音乐剧的形式向新生介绍耶鲁的学习情况，形式非常新颖。事实上，这部宣传片出自学生之手，耶鲁大学06级音乐专业的学生安德鲁？约翰逊制作了这一段视频，他说，制作这部宣传片的目的就是为了寻找一种新的方式将耶鲁大学呈现给新的申请者，他以说唱的形式回答“为什么选择耶鲁？”这个问题，通过一段又一段的歌唱，讲解了学生为什么选择耶鲁的一个个原因。因而，在这段视频中，他并未过多强调耶鲁悠久的历史。反观上海大学的宣传片，则是在影片的第一阶段就梳理了上海大学的发展历程。

上海大学的宣传片的表现形式总体而言中规中矩，采用画面和配乐相结合的方式，在宣传片中采用了多种手段，包括真人讲解、场景重现等方式，加深观众对上海大学历史的了解，以及明确现在选择上海大学的优势。无论是在结构还是在风格上，这两部宣传片的差异十分明显，事实上，造成这种差异的原因可以归结为以下几个方面：

（一）历史背景差异

耶鲁大学是一所坐落于美国康涅狄格州纽黑文的私立研究型大学，创于1701年，是全美历史第三悠久的高等学府，亦为常春藤盟校成员之一。在各个大学排名榜单中，都一直名列前茅，是享誉世界的名校。上海大学始建于1922年，在历史发展期间多经变动，直到1994年新上海大学建立。和建校三百多年的耶鲁大学相比，上海大学是一个非常年轻的学校，还处在成长发展的初始阶段。

（二）校园文化差异

作为社会文化的一个分支，校园文化对于学生的心理影响巨大，中外校园文化的差异十分明显，表现在学校生活的方方面面，比如说，校训，学习环境等等。

校训是一所学校办学理念、治校精神的反映，也是校园文化建设的重要内容，是一所学校教风、学风、校风的集中表现，体现大学文化精神的核心内容[2]。耶鲁的校训是“Lux et Veritas”，意思是追求真理和光明。而上海大学的校训是“自强不息”，总体而言，中国的大学校训多出自古文或古诗词，蕴含中国古代传统文化思想，是中国几千年文化的积淀；而在西方文化中，多体现对知识和真理的追求，在形式上也不拘泥于工整的结构。

在学习环境上，由于每个学校的办学理念和经营策略不同，因而在校园环境的建设上也不尽相同，和上海大学相比，耶鲁大学的似乎更加关注学生的实际需要，在宣传片中，我们并没有看到耶鲁大学占地多少亩的校园，多么高的楼层，而是在“每个学生都有一个共享客厅，学习聚会”、“每个住宿学院由一位院长管生活、一位主任管教务，他们和我们一起吃住”这些歌词里，看到耶鲁大学对学生学习环境的人性化地投入和关注。

（三）宣传对象差异

由于中外高考制度存在差异，不同的宣传片所针对的人群不同。以中美高考制度对比，我国的高考实行统一考试，统一招生的政策；美国大学并没有一个统一的入学考试，高中毕业生升大学都是参加SAT和ACT两种标准考试，这两种考试都是由美国教育考试机构（ETS）经营的全国统考，并非美国联邦教育部主持的考试。各个大学在录取新生时，都会参考这两种考试成绩，但不会作为录取的唯一依据。比如，2013年上海大学面对的是中国近900万的考生；而耶鲁大学所面对的群体人数则大大减少。

此外，耶鲁大学作为一个私立学校，几乎算是贵族学校，85%的学生都来自名门望族——每年的学费近3万美元，普通的家庭是负担不起这样的费用的。而上海大学则是一所公立大学，学生的家庭情况与入学的标准毫无关系。因而，在耶鲁宣传片中，为什么选择耶鲁的回答里主要强调的“住宿学院”的制度也不是一般的公立大学所能负担的，毕竟这要求每所学院都拥有自己完备的设施，包括餐厅、图书馆、健身房、艺术工作室、琴房、照相暗室、学生厨房，甚至电影院、攀岩室、桑拿房等娱乐设施。

四、关于高校宣传片发展的几点思考

目前，中外高校的宣传片存在着一定的差异，正是这种差异促进我们进一步思考，如何创造出更符合时代风貌，更契合学生心理，更能体现大学精神的高校宣传片。想要达到这一要求，必须从以下几个方面入手。

（一）明确传播目的，保证传播内容的真实性

高校宣传片由于类型的不同，在传播目的上也存在一定的差异，比如校史宣传片和招生宣传片在目的上具有明显的差异，一个起到告知宣传作用，另一个则是要在告知的基础上引发受众的行动——在高考志愿表上进行填报。

但是无论哪种类型的宣传片，都应该保证内容的完全真实，高校宣传片作为一种教育宣传片的一个分支，首先必须保证其内容的真实性，在宣传片中宣传大学的每一个特色或亮点都应该符合客观实际，宣传片剧本编写，拍摄，剪辑的每一个环节也应该把真实性作为第一标准。

（二）以创新的表现形式传播大学文化

党的十六大报告指出：“当今世界，文化与经济和政治相互交融，在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出。文化的力量，深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中”。因而，在宣传片的制作中，不能够只停留在对校园环境或是教学设施的展示，更是要突出大学的精神文化，体现出大学独特的办学理念和人文精神。

在对大学文化的传播中，必须要重视艺术创新，创新是一个民族进步的灵魂。在宣传片中，采用创新的手段可以加大传播的范围，更好地吸引受众，在文化传播的内容中，我们也应当力求创新，向受众传达大学的独特性或是优势。

（三）重视数字特效使用

今天，世界已经迈进新媒体时代，相对于传统媒体而言，新媒体对传播内容的要求比以往提高；另一方面，因为高校宣传片性质的特殊性，一般不会在传统媒体上投播。因而，此时此刻，宣传片的数字特效使用显得十分重要。随着计算机技术以及应用软件的不断发展，数字特效已经成功地实现了艺术和技术的结合，从当前的世纪情况看，数字特效的使用大大丰富了高校宣传片的表现张力。

（四）不能忽视地域、民族文化特征

中国自古就是个多民族的国家，每个民族具有自己的文化个性和特征，民族文化和地域文化对高校办学的影响很大。一方面，地域文化可以与校园文化相融合，使校园文化的丰富度增强，为校园文化的创新和发展提供资源甚至可以指引高校发展的方向；另一方面，民族文化大大丰富了校园文化的内涵。

民族文化和地域文化特征也可以作为高校宣传片的一个亮点，不同的地域文化、民族文化孕育出的人性格不同，因而在高校宣传片创作中，我们应当要考虑到地域文化因素和民族文化因素，创新宣传片的形式，丰富宣传片的内容。

总而言之，高校宣传片不仅仅是一部短暂的视频，更是一所大学传达大学文化，体现大学精神的载体。中外高校宣传片的差异十分明显，但这并不能说明孰优孰劣，不过，我们可以看到，无论在哪个国家，优秀的高校宣传片都必须扎根在该校的文化理念和精神中，有大学精神作为支撑的宣传片才能在日新月异的新媒体世界中停地更久。

参考文献：

〔1〕胡显章.发展科学的大学理念蕴育积极的大学精神[J].中国高等教育，2004（1）：15-16.

〔2〕张智，宗明华.大学文化及其基本价值观[J].昆明理工大学学报（社会科学版），2004，4（2）.

团总支宣传部部门规章制度 篇9

团总支宣传部作为学院学生工作的窗口,起着对内宣传学院动态和对外展示学院风貌的职责，秉承学生会“全心全意为同学服务”的宗旨, 我部通过建立和发挥各种宣传阵地和宣传方式的作用,有效宣传学生会内各项活动,做到宣传报道的时效性和创意性，树立学院的良好形象。

为加强学生会宣传部系统内部工作的监督和管理，特制定本细则：

一、岗位负责制

1、宣传部工作每次的活动，主要是检查黑板报、协作组织部做材料等等，所有宣传人员不得无故推脱，并认真保质保量的完成，有应付工作情况的，将作口头批评或者以书面形式检讨自己的行为。

2、活动负责人在活动开展前提交活动计划，具体的活动由本部成员讨论，活动结束写工作总结。

3、各成员应主动提出新的见解，及时向部长反馈信息，包括每一项活动或任务的进展情况以及联系方式的变更。

二、例会制度

（1）因为宣传部的工作性质是积极配合各部门搞好宣传工作，也决定了部门会议的不定时效性，为此我们根据工作情况及时召开部门会议。

（2）由正部长主持会议，专门人员负责会议记录，使本部门各成员明确现阶段的工作任务与要求，分配工作任务并确定宣传活动的分组情况，对如何开展及相关细节进行商讨、安排与落实，并进行思想交流和总结。

（3）会议期间要求全体成员遵守会议纪律，尊重发言人，并积极参加谈论。

（4）各项会议不得迟到、早退、因故不到者应事先向正部长请假。

三、成员考核制度

1.考核内容：

（1）工作认真，积极主动，纪律性强，能力强，能出色完成各项任务，效果显著。

（2）根据例会和值班的考勤，如迟到、早退、无故不到的次数作为标准。

（3）对本部门开展的工作或交予的任务工作，借口拒绝执行或很好完成任务进行记录，作为考核依据。

（4）学生会成员在进入学生会工作的前一个月为试用期，经考核审定以后成为正式的学生会成员。

考核事项会随事随时添加。

2.考核方法:

综合考核内容情况，按照学生会综合测评标准进行评比。

本规章制度的最终解释归院学生会宣传部。

四、物品管理

1、如借出物品须经主席团人员、部长等同意；借入的物品要妥善保管，按时归还。

2、所有成员应以主人翁的态度爱护公共物品，厉行节约；所有物品使用完毕必须摆放整齐。

五、其他要求

1、宣传部成员应遵守学校各项规章制度，在生活中要以一个合格的学生干部形象要求自己。

2、本部成员要注意仪表，言谈举止，注意自己的形象。

3、本部成员必须在学习搞好的前提下开展工作，注意处理好学习和工作的关系。

校园宣传标语 篇10

富强 民主 文明 和谐 自由平等 公正 法治 爱国 敬业 诚信 友善

2015版《小学生守则》

1.爱党爱国爱人民。了解党史国情，珍视国家荣誉，热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。

2.好学多问肯钻研。上课专心听讲，积极发表见解，乐于科学探索，养成阅读习惯。

3.勤劳笃行乐奉献。自己事自己做，主动分担家务，参与劳动实践，热心志愿服务。

4.明礼守法讲美德。遵守国法校纪，自觉礼让排队，保持公共卫生，爱护公共财物。

5.孝亲尊师善待人。孝父母敬师长，爱集体助同学，虚心接受批评，学会合作共处。

6.诚实守信有担当。保持言行一致，不说谎不作弊，借东西及时还，做到知错就改。

7.自强自律健身心。坚持锻炼身体，乐观开朗向上，不吸烟不喝酒，文明绿色上网。

8.珍爱生命保安全。红灯停绿灯行，防溺水不玩火，会自护懂求救，坚决远离毒品。

9.勤俭节约护家园。不比吃喝穿戴，爱惜花草树木，节粮节水节电，低碳环保生活。

中小学教师职业道德规范

一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。

二、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。

三、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

四、教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。

五、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

六、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

师德师风建设宣传标语：

● 树魂立根，教书育人。

● 爱岗敬业，为人师表。

● 立师德，塑师表，铸师魂。

● 立高尚师德，树文明教风。

● 树师德师风，塑师表形象。

● 牢记育人使命，不负人民重托。

● 捧着一颗心来，不带半根草去。

● 荣誉源于责任，品味源于良心。

● 时时心系学生，事事以人为本。

● 责任造就卓越，良心改变人生。

● 责任就是价值，良心就是人生。

● 教育的幸福，蕴涵于默默奉献中。

● 教师的威信永远建立在责任心上。

● 学会负责，学会珍惜，学会感恩。

● 教育是事业，事业的意义在于奉献。

● 教育是科学，科学的价值在于求真。

● 教育是艺术，艺术的生命在于创新。

● 树优良师德师风，建文明淳正校风。

● 为今天的成功喝彩，为明天的事业奋斗。

● 强化师德师风建设，促进学校内涵发展。

适用于校园师德师风建设宣传的标语42条

4、“职业道德让人民满意，爱岗敬业让家长满意，教育技能让学生满意，教育质量让社会满意“

10、讲敬业——争一流服务 讲爱生——送一看温馨 讲奉献——创一等业绩

18、爱教育，培育敬业精神；爱学生，提高育人水平；爱自己，塑造师德风范

31、师爱为魂，学高为师，身正为范。

32、尊师重教是永恒的主题，敬业爱生是教师的天职！35.敬业爱生燃红烛，钻研教学献教育。36.勤勤恳恳教书，兢兢业业育人。37.办人民教育，让人民满意。38.学生的需要就是我们的追求。

生态文明宣传教育制度建设探析 篇11

【关键词】宣传 生态文明 生态文明宣传教育制度

【中图分类号】G4【文献标识码】A【文章编号】1672-5158（2013）07-0338-01

党的十八大首次将生态文明纳入到 “五位一体”的社会建设总体布局中，？确立了生态文明建设的突出地位。在生态文明建设的过程中，生态文明制度建设是生态文明建设的根本保障，它为生态文明建设提供规范和监督、约束力量。十八大报告指出将从经济社会发展评价体系、国土空间开发保护、生态环境保护责任追究制度、环境损害赔偿制度和加强生态文明宣传教育等不同角度加强生态文明制度建设，相对于其它生态文明制度加强生态文明宣传教育制度建设意义更加重大。

一、生态文明宣传教育制度建设的重要性

宣传是一种专门为了服务特定议题的讯息表现手法。在西方，宣传原本的含意是散播哲学的论点或见解，但现在最常被放在政治脉络（环境）中使用，特别是指政府或政治团体支持的运作。同样的手法用于企业或产品上时，通常则被称为公关或广告，运用各种符号传播一定的观念以影响人们的思想和行动的社会行为。[1]简而言之，从一般意义分析，宣传是思想政治工作的一种方法。毛泽东同志曾经提出，思想政治工作是经济工作和其它一切工作的生命线。通过思想政治工作可以对人的意识产生影响，从而提高人们认识世界和改造世界的能力。

意识是能动的，具有指导实践改造客观世界的作用，意识活动具有创造性。恩格斯说过，意识是地球上“美丽的花朵”，人类一切文明的成果无不打上了“意识”的痕迹。每一个人都会自身利益和需要出发，在既定的历史条件下对社会生活和未来发展做出各种各样的选择，为社会发展打上不同“意识”的痕迹。由此，在一定的社会条件下无论是小到个人发展还是大到国家建设个体的选择就变得尤为重要了。个体选择什么怎么选择，只有当个体的“意识”与国家发展和社会需要相一致时，才能大力促进国家和社会的发展，才能做到理论、思想和实际相统一。反之，则是背道而驰。

生态文明是是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计，是根据中国国情、顺应社会发展规律而做出的正确决策，是建设美丽中国的必然要求，是实现我国全面建设小康社会宏伟目标的基本要求，是构建“五位一体”和谐社会的重要内容，是对人类文明发展理论的丰富和完善，也是对日益严峻的环境问题国际化主动承担大国责任的庄严承诺。建设生态文明是发展中国特色社会主义的必然选择，只有重视生态文明做到生态文明，才可能实现中国特色社会主义全面发展和中华民族的永续发展。面对资源约束趋紧、环境污染严重、生态系统退化的严峻形势，只有让每一位公民都意识到生态文明建设迫在眉睫，并积极参与到生态文明的建设中，社会主义和谐社会的建设和发展才能更加迅速。因此，在生态文明制度建设中宣传教育制度是“生命线”，是其它生态文明制度建设的保障。

二、生态文明宣传教育制度建设

（一）构建生态文明的文化基础

1、确立生态文明的价值追求。

2、推进生态文化繁荣。

（二）生态文明宣传教育载体建设

1、加强传统宣传载体建设。

2、重视网络载体的建设。

3、打造新型宣传教育载体。

（三）加强大学生生态文明宣传和教育

加强大学生生态文明宣传和教育既是国家和社会建设的必然要求，也是高校自身发展和大学生成长的需要。高校是科学文化建设的重要基地，是培养高素质的人才的摇篮，是社会精神风尚的引领者，加强高校生态文明建设，把高校生态文明建设纳入到高校发展和人才培养的规划内是高校不可推卸的责任和义务。大学生要培养良好的自合素质，增强自身的竞争力，必须不断拓宽自己的学习领域，加强生态文明理念教育，践行生态道德和生态价值观。生态文明的宣传和教育也可以帮助大学生正确认识和处理人与人、人与自然、人与社会之间的关系，用和谐的思想认识人生环境，用和谐的态度对人生实践，促进自身全面发展。

加强大学生生态文明宣传和教育首先要加强生态文明知识教育。大学生具有一定的生态文明意识，但是生态文明意识尚处于浅层，并未对生态文明有个较为全面的认识，而且生态保护的执行转化能力较弱。有些同学甚至还对生态文明建设有较大的误区。只有充分在理论中充分理解生态文明，才可能确立生态文明意识。因此，必须有针对性地在课程中穿插生态文明知识教育，如《思想道德修养与法律基础》课程教学安排中第二章继承爱国传统弘扬民族精神中可以介绍国情基本知识，第三章领悟人生真谛创造人生价值中可以根据第三节科学对待人生环境中介绍和谐思想，第四章加强道德修养锤炼道德品质中可以介绍自然伦理道德等等。

加强大学生生态文明宣传教育要侧重生态责任意识教育和健康消费观教育。生态文明建设实质是人对于自身、他人、社会、自然和历史高度负责，加强大学生生态责任意识教育，帮助大学生了解所面临的生态危机，引导大学生明确自身在国家社会发展中所担负的历史责任，从而建立起对世界、对自然、对子孙后代全面系统的责任意识。只有确立生态责任意识明确自己所担负的历史责任，大学生才可能把自身行为和环境利益结合起来，把个人发展和国家需要结合起来，承担起对国家、社会和民族所应承担的责任，为生态文明建设作出应有的贡献。健康消费观教育可以引导大学生建立以功效优化为目标的适宜型消费、以内需为中心的科学消费。大学生没有经济来源，缺乏社会生活的经验，没有形成完整的、稳定的消费观念，自控能力不强，容易受媒体宣传诱导或社会上以数量多多为目标的占有型消费和以外显为中心的摩登消费影响出现高消费、超前消费和攀比消费。强调适度消费、适宜消费，提倡勤俭节约，既有利降低消费给生态带来的消耗，也有利于培养大学生理财能力形成正确的金钱观念。

高校加强加强大学生生态文明宣传教育形式可以丰富多样，以传播生态文化为重点，确立生态文明理念为目标，通过开展生态知识竞赛、生态知识讲座、电影展播、专题图片展等形式，通过文明寝室建设、生态文化节、爱我校园节约资源志愿活动等载体，形成良好的构建生态文明的校风，将生态文明的理念渗透到校园的每一个角落，将大学生吸引到建设生态文明的队伍中。

参考文献

[1] 百度百科http：//baike.baidu.com/view/193752.htm