校园安全宣传语

校园安全宣传语（精选13篇）

校园安全宣传语 篇1

1、不要推不要挤，关心别人爱自己。2.上楼下楼靠右走，遇到混乱手牵手。

3.若以追跑为开心，将以后悔而伤心。4.玩耍嬉戏要当心，安全警钟常在心。

5.高高兴兴上学来，平平安安回到家。6.危险地方我不去，学会保护我自己。

7.红灯停，绿灯行，安全处处伴我行。8.课间游戏要安全，上下楼梯不打闹。

9.学生就要爱学校, 上楼下楼不打闹10.上楼下楼靠右走 ,遇到混乱手牵手。

11.老师就像我妈妈, 安全知识要听她。12.不要推不要挤, 关心别人爱自己。

13.自己摔倒不要慌,大喊呼救叫帮忙。14.同学摔倒楼梯上,自己伸手快帮忙。

15.幸灾乐祸笑哈哈,自己出事没人拉。16.前面混乱我看见,不要走过去添乱。

17.快快乐乐上学,平平安安回家。18.过马路两边看.还要走在斑马线。

19.幸福是棵树，安全是沃土。20.营造校园安全氛围，创造温馨学习环境。

21.安全伴我在校园，我把安全带回家。22.维护校园安全，营造和谐环境。

23.增强师生防范意识，营造校园安全环境。24.我要安全、我懂安全、事事安全、人人安全。

25.生命至高无上，安全责任为天。26.倡导安全文明风尚，提高全民安全意识。

27.以人为本，平安为先，加快建设平安校园。28.关注校园安全，构建人文和谐。

29.加强安全管理，建设平安校园。30.安全在我心中，生命在我手中。

31.跨进校园，走进平安，建设平安校园，你我共同的责任

32.平安伴我在校园，人人事事保平安。

33.让火灾远离校园，让平安与您相伴。34.安全是人类共同的向往、安全是快乐生活的根本。

35.教室走廊不奔跑，安全第一真是好。36.走楼梯守次序，进教室不喧哗。

37.教室走廊不嬉戏，同学玩乐守秩序。38.师 生 安 全 重 于 泰 山。

39.加强领导 健全安全工作责任制。40.预防为主 教育在先 注重实践 狠抓落实。

41.措施到位 校园安全有保障。42.整治校园周边环境 全面排除安全隐患。

43.汽车多我不急，耐心等待车过去。44.过马路两边看，还要走在斑马线。

45.现在安全学文化，将来当好接班人。46.安全关系你我他，校园安全靠大家。

47.下课不疯跑，小心被摔倒。48.伤害别人，等于伤害自己。

49.金钱有价，生命无价。50.课间活动有秩序，校园文明争第一。

校园安全宣传语 篇2

在某高中学校校园的交通安全宣传教育橱窗中，宣传文字内容配有一张惨烈的车祸现场图片。小王同学就此上书校长，认为学校里的安全教育宣传“给图给真相”用意虽好，但视觉冲击力太强，不太适宜学生观看，建议另换其他图片，如漫画等。校长回复，漫画太“温馨”，不能给人多少触动，人的生命只有一次，安全教育宣传，只有“触目”才能“惊心”。

校园安全教育宣传是“温馨提示”好，还是“触目惊心”好？同学们展开了热烈的讨论并提出了各自的看法和建议。

如果你是該校学生，也参与这场讨论，你的立场是什么？或者对此有什么具体建议？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、看法或建议。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，完成写作任务。字数800字—1200字。

【导师在线】

丁长缨：山东济南一中教师，连续多年参加山东省高考阅卷工作。

黄绍文：任教于江西省南康中学，对语文教学和高考作文有深入研究。

吕贻晓：任教于郑州十六中，高考命题研究员。

【擂台A区】

乐清中学丹霞文学社：丹霞文学社创办于20世纪50年代，文学社以“活跃校园文化气氛，培育文学新人”为宗旨，以“文学励志”为主线，创社以来取得了很好的成绩。

“惊心”不如“温馨”

丹霞文学社 朱孟熹

有人被压在车下，四溅的鲜血混着脑浆；有人被抬上担架，一只血迹斑斑、裹着尘土的手从盖着的白布里露了出来；满脸鲜血的孩子放声哭泣；失去亲友的人们神情恍惚……将这些真实且粗暴的画面放在学校的宣传栏里，以达到安全教育的目的，我觉得这是不可取的。我认为，安全教育还是要多一点温馨、少一点粗暴，尤其是针对学生这一群体时，更应当“润物细无声”，而不是简单粗暴。

触目惊心的图片有它的好处。惨烈的场景一定会给人的视觉造成一定的冲击，这样一来，人们就会长久性地记住它，在碰到类似事件时便会更加小心，但这些图片对视觉造成冲击的同时，也一定会给人的心灵留下巨大的阴影，看了图片之后身体不适者有之，夜不能寐者有之，畏惧过马路者亦有之。有的图片成年人看了尚且难以承受，更不要说心灵较为脆弱的未成年人了。如果安全教育的成功是建立在人的心理阴影之上的，那这样的安全教育也就显得过于粗暴了。

美国曾经推出过一部长达七十几集的动画片《欢乐树的朋友们》，其中的动画形象是一群可爱天真的动物，但故事情节却极为血腥，常常会有断头、脑浆四溅或眼珠掉落等画面，与动画形象产生极大的反差。许多成年人看了一两集后都直呼：“太血腥！受不了！”这部动画片的定位是儿童安全宣传教育短片，是为儿童拍的，最后它却被判定成了一部限制级作品，被认为不适合儿童观看，真是讽刺。在中国，山东菏泽市的交警也选择了一种较为粗暴的方式来宣传安全，他们将一个个真实的案例放在网上供大众观看。这种宣传在引起千万点击的同时也遭到了不少人的反对，人们认为这些宣传实在太过血腥，已经是在挑战大众的承受底线了。这样的粗暴方式，看似深入人心，实则触目惊心，让人在记住的同时，也产生不适感与抵触感。

所以，不论是宣传画，还是宣传片，都要充分考虑大众的承受范围。发布者或许认为真实的图片和视频可以引起人们的重视，如果使用漫画这一类方式，人们会更关注漫画画得如何，而不是将目光放在案件本身。换个角度想想，使用真实图片与视频也未尝不可，但要注意选择，选择一些真实但可以让人接受的照片，或者将血腥的地方打上马赛克，这样的方式其实都是可以的。多一点温馨，少一点粗暴，这样的宣传方式，大众接受起来也会更加容易一些。

当今教育，应当柔化，循循善诱往往比强硬施加更有效果。“润物细无声”的宣传远比狂风暴雨式的恐吓更有可取之处！

【擂台B区】

乐成公立寄宿学校凤栖文学社：凤栖文学社创办于2000年9月。雏凤栖梧碧，嘉禾早早栽，为培养学生的文学兴趣，学校旨在创造一片文学的沃土，播洒种子，静等花开。

【导师评分】

丁长缨：内容19分+语言18分+发展19分=56分

点评：本文最大的亮点是中心明确，思路清晰。

以“‘惊心’不如‘温馨’”为题，观点旗帜鲜明，让阅卷老师一眼就知道作者的立场。作者在阐述自我观点时能够做到条分缕析，还能列举美国与国内菏泽交警的不当做法，进一步表明选用触目惊心的图片不可取的立场，最后水到渠成地完成了“‘惊心’不如‘温馨’”的阐述过程。结构上首尾圆合，张弛有度。选材上做到了引证丰富，摆脱了众多时评文常有的干巴巴的说理弊端。文章对现实层面的关注，针对性较强，具备较好的思辨意识。

黄绍文：内容19分+语言18分+发展18分=55分

点评：文章开篇用简洁的文字渲染了一幕幕典型而触目惊心的场景，而后直截了当地提出与其用简单粗暴的“惊心”方式来达到安全教育的目的，不如采取“温馨”的方式进行提醒的观点。作者并没有一味地排斥“惊心”的方式，而是在阐述其好处之余，将矛头指向其弊病，接着通过《欢乐树的朋友们》、山东菏泽市交警较为粗暴地宣传安全两个典型事例加以佐证，从而证明了“温馨”的必要性。文章语言流畅严谨；观点准确鲜明，富有思辨性。

吕贻晓：内容19分+语言20分+发展19分=58分

点评：这是一篇富有思辨性、结构严谨的考场佳作。

作者没有像大多数考生一样局限于论述“虚构漫画”和“真实图片”哪一种更适合校园安全宣传，而是跳出狭隘的圈子，指出两种形式各有利弊，这证明了作者的思辨性。本文沿着“起承转合”的脉络来论述，思路清晰，证明了文章的严谨性。

“触目惊心”更能敲响安全的警钟

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凤栖文学社 金舒苒

如果有人这样问我：“校园安全教育是温馨提示好还是触目惊心好？”我会毫不犹豫地告诉他，触目惊心的安全教育效果会好得多。

俗话说：“良药苦口利于病。”一张张车祸照片，反映的是一桩桩血的教训；一幕幕惊心动魄的场面，必将让我们认识到生命的可貴。人的生命只有一次，那带着戏谑性的图片怎么能承载生命的重量？车祸的照片虽然残酷，但它们真实地反映出生命的珍贵，也只有这些触目惊心的照片，才能让我们的心灵受到触动，才能敲响我们心中安全的警钟。

人们总说，如此触目惊心的照片怎么能够在大庭广众中放出？但我的回答是：“温柔一时，危险一世。”试问，如果在班会教育的PPT上、走廊的橱窗上，放的不是触目惊心的图片，而是温馨的漫画，你的目光会在上面停留多久？一秒，两秒，还是三秒？那些漫画看起来无关痛痒，学生又怎能对其有印象？在印度，烟盒上的图案是因吸烟造成严重疾病而濒临死亡的骷髅形象；在新加坡，烟盒上的图案是恐怖照片；在英国，烟盒上的图案是因吸烟而严重病变的人体器官……这些禁烟的宣传，因为力度大，所以人们才意识到了其中的严重性。人生历程本就残酷，我们又何必粉饰太平？

图片源于现实，我们只有将事实真实地呈现出来，才能让学生有代入感，也才能有更好的警醒作用。若我们只看那些温馨的漫画，可能我们永远都不会相信，这些事其实就在我们身边上演。当漫画不起作用时，我们或许只有经历过这种事情，才有可能吃一堑，长一智，到了那时候，灾难将会以更残酷的方式告知我们。

生命是有重量的，它不是儿戏与玩笑。让这些真实的图片敲响心中安全的警钟，我们才能时刻将安全意识铭记于心。生命只有一次，若此时仍是用“润物细无声”的方式进行安全教育，那才是对生命的不尊重与不珍惜。

直接、真实的画面能让人一目了然并有所触动，它比委婉地表述更能让人们铭记在心。所以，“触目惊心”更能敲响安全的警钟。

【导师评分】

丁长缨：内容18分+语言18分+发展18分=54分

点评：作者具备良好的审题意识。该文开篇依据材料直入话题，不蔓不枝，明晰准确。论证过程思路清晰有条理。作者立足于“生命之重”这一基本认知，将触目惊心的安全宣传与这一认知紧密贴合，为触目惊心的安全宣传的必要性奠定合情合理的论证依据。

在表达上，作者能够有针对性地进行联系对照，同时注意运用多种表达方式，各种句式的灵活运用使文章语言不干瘪，有效传达出作者的主观意图。

黄绍文：内容18分+语言17分+发展16分=51分

点评：本文开篇简洁，从人的生命只有一次、生命的珍贵性等角度入手，提出了“‘触目惊心’更能敲响安全的警钟”的观点，肯定了触目惊心的安全教育的效果，切入点小而准确，同时紧扣材料。文章语言流畅，引用、化用名言俗语增添了文章的文采；反问、排比引发读者思索，并有力地论证了作者的观点。

吕贻晓：内容18+语言18+发展19=55分

点评：这是一篇文体新颖、内容丰富的考场佳作。

考生没有写一篇中规中矩的议论文，而是大胆采用了主客对话体来论述，类似“如果有人问我”“试问”“我的回答是”等句多次出现，并贯穿要点，使文章有新鲜感。在论述“触目惊心的安全教育效果会好得多”这个中心论点时，作者不仅恰当引用、化用了名言俗语，而且列举了印度、英国、新加坡等国家香烟上印制的残酷可怕的宣传图案，文章因此而充实饱满。

文明校园宣传语标语 篇3

2、平安校园在我心，安全行动手中行。

3、构建和谐韩园，你我共同参与。

4、人重脸，树重皮，请勿墙上留痕迹。

5、草儿青青，足下留情。

6、树立人生价值，提高安全意识。

7、习惯改变命运，细节铸就终身。

8、因为有我，所以会更好。

9、环保都来搞，明天会更好。

10、不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。

11、只有勇于承担责任，才能承担更大的责任。

12、美丽的西外，人人都喜爱。

13、给我准确地一投，还您洁净的天空。

14、彩虹风雨后，成功细节中。

15、世界因花儿而美丽，校园因我们的行动而更文明。

16、用微笑让阳光更加灿烂，用礼貌让你我更加友善。

17、夜晚草坪蚊虫多，过往情侣莫逗留。

18、每天笑一笑，生活多美妙。

19、蓝天筑梦想，和谐建校园。

20、爱它，就让它在自然的怀抱下成长。

21、让爱心伴我左右，让文明与你同行。

22、小事成就大事，细节成就完美。

23、举手拈来花失色，放足踏过草换颜。

24、明明白白我的心，渴望一份真干净。

25、寸草亦有心，我辈莫无情。

26、读安全课本，掌生命之握。

27、只要真诚付出，美丽无所不在。

28、绿色草坪，无需纸花点缀。

29、文明韩园，从你我开始。

30、携手文明百年史，共建韩园一条心。

31、果皮也爱家，请您伸手帮助它。

32、贾君鹏，你妈妈叫你别浪费粮食。

33、小草有生命，请君足留情。

34、善战者，求之于势，不责于人，故能择人优势。

35、谁小看安全问题，安全就让谁出问题。

36、花草无语，你我珍惜。

37、以精立业，以质取胜。

38、劝君多走几步路，莫把草坪当马路。

39、文墨知识院，温润和暖园。

40、美源于心灵，美源于珍惜。

41、竹径通幽处，奇木共欣赏。

42、成功者找方法，失败者找籍口。

43、百尽竿头，更进一步。

44、当一个人开始从自己内心开始奋斗，他就是个有经验的人。

45、提高自防自救能力，保障自身生命安全。

46、态度决定一切，细节决定成败。

47、出门多看一眼，遇事多想一点，安全放重一点。

48、一粥一饭，当思来处不易;半丝半缕，恒念物力维艰。

49、让阳光洒满万里长空，让文明共筑和谐校园。

校园文明的宣传语标语 篇4

42、协力抓发展，艰苦奋斗创新业。

43、实施成效要展现，持之以恒是关键。

44、一起来做美女吧：语言美，行为美，心灵美。

45、小小一口痰，细菌千千万;为了你我他，吐痰勿随便。

46、拾起一片纸屑，净化一寸空间，美化一次心灵。

47、百尽竿头，更进一步。

48、清洁从一点一滴抓起，习惯从一举一动养成。

49、和谐校园，科学发展，言行文明，幸福安宁。

50、文墨知识院，温润和暖园。

51、齐拼搏，创佳绩，携手共建美好陶院。

52、正直做人，健康成才。

53、德育贵在修身，文明贵在行动。

54、文明是摩擦的灵丹，是和谐的妙药。

55、待人以文明，受人以尊敬。

56、改陋习，树新风，养成良好卫生习惯。

57、改善既改革，改革先革心。

58、成功之路，苑中起步。

59、人人遵守社会公德，个个爱护公共环境。

60、你一点，我一滴，节约水资源，从你我做起。

61、倡导文明新风，共建美好校园。

62、公德装在心中，文明贵在行动。

63、素质高，才是真的高。

64、传承文明，启智求真。

65、安全意识，时时不可忘，文明之道，刻刻铭记心。

66、果皮也爱家，请您伸手帮助它。

67、创优良学风，做文明学生;创文明环境，建美好校园。

68、足下留情，留住小草的自尊。

69、师生创文明，礼仪全武汉。

70、仰天大笑出门去，我辈岂能忘关灯。

71、建文明学校是大家心愿，创美好生活有你我奉献。

72、吾不思细水长流，只愿天长地久。

73、改善提高，永无止境。

74、发挥优势，突出特色，重在建设。

75、让人性去维护地球得以休养生息的权利。

76、遨游书海知识增，此时无声胜有声。

77、伸出你健康的双手，撒下那文明的种子。

78、没有措施的管理是空谈的管理，没有检查和计划的管理是空洞的管理。

79、创造优美环境，营造优良秩序，创建和谐校园。

校园节约“金点子”及宣传语 篇5

一、活动目的为进一步推动校团委“节能减排我先行”活动的开展，提高我校青年学生的节能减排意识，推动节约型校园建设，决定开展“节能减排我先行”金点子征集活动。

二、活动主题

从我做起，创建节约型校园。

三、活动时间

2013年4月10日——2013年4月28日

四、参与对象

学校全体学生

五、活动安排

1.4月20日前，各班将作品送至年级处。

2.4月24日前，邀请评委对各班的作品进行筛选，选出获奖作品。

3.公布获奖名单及作品，对宣传语。

七、奖项设置

评比设一等奖一名、二等奖三名、三等奖五名、优秀组织奖若干，并颁发相应荣誉证书。

八、活动说明

（一）作品应以“节能减排”为主题，围绕个人生活、宿舍生活、教学资源及团学活动等四个方面进行自由发挥。

（二）所有参赛作品的版权具有原创性，其参赛作品的著作权、版权，如有任何相关的法律纠纷，其法律责任由参赛作者本人承担。

（三）除非特别申明，参赛作品可能被无偿用于相关宣传活动、展览，包括被新闻媒体报道、播出或出版、复制。

（四）各学院应于4月20日前将本学院推荐作品的相关材料报送到千叶园三楼校学生会办公室。

（五）校学生会拥有本次活动最终解释权。

联系人：徐晓松

联系电话：

***

福建师范大学学生委员会

校园安全宣传语 篇6

【关键词】对外宣传 旅游公示语 英语翻译 桂林国家旅游综合改革试验区

【中图分类号】 G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2014）04C-0052-03

随着2009年“桂林国家旅游综合改革试验区”的设立和2011年“桂林世界旅游城”建设项目的启动，近年来各种媒体上出现了越来越多有关桂林旅游的英文标示和翻译资料，为旅游宣传营销和目的地国际化建设发挥了积极作用。然而，由于英汉两种语言不同，以及中西文化、思维模式、审美情趣存在着巨大差异和翻译人员水平参差不齐等因素，旅游公示语及相关英语翻译质量总体水平不高，影响了桂林作为历史文化名城的形象。

一、旅游英语标示和翻译中存在的主要问题

翻译人员责任心不强和忽视信息接受者需求等原因，造成旅游翻译质量不高，文本汉化严重等问题。

（一）拼写和语法错误。桂林是我国最早开放的涉外旅游城市之一，但遗憾的是语法和拼写错误仍然出现在很多涉外旅游标示和旅游文本介绍上。例如，桂林两江国际机场的国内出发候机大厅中，有关“行李打包”的英文标识写成“Packingservice” 正确的写法应该是“Packing Service”，不恰当地遗漏单词间的空格和忽略字母大小写，是工作不够仔细的表现。在全国著名的4A级景区七星公园内的标示中也出现不应该的单词拼写错误。例如，公园大门内一块景点指示牌上“桂花飘香”用英语标识为“Osmanthus fragrans”，正确的拼法应该是“Osmanthus fragrance”。这类错误其实粗通英语的人士就能发现，有关部门稍加注意即可纠正。

（二）译文不统一规范，误导游客。旅游推介文本和标示可归属于功能翻译学派所界定的“信息型”（informative）+“诱导型”（appellative）的功能文本，其最基本的功能是传递信息和诱导行动。但是，桂林不少相关的文本和标示由于前后不统一，容易误导游客。例如，桂林城市标志象鼻山在各种文本中常被翻译成“Elephant Hill”，“Elephant Trunk Hill”或“Xiangshan Hill”。本地人清楚这是指同一座山，而对桂林情况不甚了解的外国游客就可能认为是指不同的山。遇到类似情况，建议统一采用意译的办法，即“Elephant Trunk Hill”，游客通过景点的名字就能大概了解其形态或特色，从而发挥文本的“诱导型”（appellative）功能。

（三）望文生义，逻辑不清。与旅游相关的一些英语标示和翻译中，还存在逻辑混乱的情况，在一些较长的说明性文字当中，这类生造胡译的现象较多，亟待修正。桂林七星公园大门口有以下中英文购票说明。

原文：

1.园中园门票可在公园门口或园内售票处购买，任何人不得强迫游客购买。

2.桂林市本地居民凭个人身份证购买月票、年票或通票，1.4米以下儿童免票入园。

译文：

1.Tickets for other items are available either at the gate of the park or inside the park， tourists should not be forced to buy through tickets without admission from Guilin Price Bureau.

2.Monthly annual or through tickets are available for Guilin residents by presenting their valid credentials. Children shorter than or at 1.4 meter is free of charge.

除了语法错误，这段译文还有不少硬伤：拖沓繁冗，意义混乱，忽视国外游客的实际需求，在语意传达上是失败的。其中译文第一点下半句意思是“除了桂林市物价局许可，任何人不可强迫游客购买公园通票”。从逻辑上，外国游客很容易理解为只要获得了桂林市物价局许可，就可以强迫游客购买公园通票。这样的翻译不仅与原文有出入，与事实不符，而且可能让游客误以为桂林市物价局可以授权强买强卖，产生了极其负面的宣传效果。“任何人均不得强迫游客购买园中园门票”属于常识性问题，在此不需译出，如果硬要翻译出来，不仅显得生硬多余，而且容易给外国游客留下中国到处存在强买强卖的不良印象。在第二点说明中，“monthly” 和“annual”之间没有逗号停顿，让人无法理解要说明的门票的性质，个人身份证正确译法是“ID card”， 而不是“personal credentials” 等。在这里还应该考虑到基本上海外游客不可能拥有本地身份证件，也就不具备购买月票或年票资格这一事实，在英文翻译中应省略这一无实际意义的说明，以求突出有用信息，简洁明了。以上两点说明建议改译为：

1.Tickets for other items inside the park can be bought at the tickets office near the gates or inside the park.

2. Children below 1.4 meters are free for admission.

（四）忽视文化差异和外国游客需求，翻译汉化严重。国际翻译界有一种普遍说法，翻译最好从事把外语翻译成母语的工作，因为一旦理解了外语原文，翻译就比较容易用自己的母语将原文表达出来。由于历史和现实的原因，目前我们还很难找到大量精通汉语并以英语为母语的人士为我们做翻译，因此大多数汉翻英工作都由中国人完成，难免出现文本汉化严重、宣传效果不佳的情况。可以说，目前大多数由中国人做的“汉-英”旅游翻译中，即使翻译者英语水平较高，仍或多或少存在上述问题，彻底解决尚需时日。以桂林为例，很多景点的翻译均参照原有的中文介绍，尽管译文在拼写、语法、句型和逻辑等各方面没有大问题，但是并不符合外国游客的需求，能“达意”却不能“传情”，这样的例子几乎可以信手拈来。请看由桂林旅游发展总公司编制的一本旅游宣传册上关于芦笛岩的一段翻译。

原文：芦笛岩自开放以来，有180多位党和国家领导人和世界上120多位国家元首和政要前来参观游览，他们都对芦笛岩赞不绝口。因此，芦笛岩也被称为“国宾洞”，是访问桂林各国元首的必游之地。

译文：Since Reed Flute cave was open， there have been more than 180 party or national leaders and more than 120 heads of state and important politicians of the world visiting the cave and all of them praise it profusely. Therefore， Reed Flute Cave is also called “State Guest Cave” and it is a scenic spot which cannot be missed for all heads of state in their visits to Guilin.

这段译文基本没有语法和用词方面的问题，也很忠实于汉语原文，但是表现出了明显的汉语思维痕迹，缺乏应有的变通，难以让外国游客满意。汉英两种文本受众是不同的，中国人一般具有较强的从众心理，对党和国家领导人，国外政要和名人比较推崇，中文文本以此作为芦笛岩宣传卖点是合适的。但是完全按照中文文本翻译过去的英文资料是否具有相同的宣传营销效果，就值得商榷了。西方游客一般比较独立自主，讲究个性化追求，从众心理较弱，对各国政要不如中国人来得推崇，过于强调“芦笛岩是访问桂林各国元首的必游之地”可能引不起他们的兴趣，不如进行调整缩减，利用有限的篇幅介绍更能吸引他们的信息和更加实用的信息，以上文字建议简化为：

Since its opening as a tourist destination， the Reed Flute Cave has already been explored by a large number of top natioanl leaders from both home and abroad. And now it has become a “must see” scenic spot for tourists to Guilin.

二、建议

（一）加强认识和管理，借鉴发达地区经验。目前社会还没有充分认识到不合格的翻译所产生的后果，很多涉外旅游场所的翻译和标示似乎只是中文配英文，与其说讲求实用不如说是追赶时髦，各级管理部门重视程度不够，监督流于形式，一些非常明显的低级错误长期存在，造成了不良影响。2007年10月20日至22日在北京召开的“全国首届旅游暨文化创意产业翻译研讨会上”，著名公示语外籍专家杜大卫（David Tool） 在其主题发言中，非常有代表性地提出，错误公示语不仅是对以英语为母语的人士及其文化的不尊重，也是对整个中国人民和中国社会的不尊重。由此可见，不规范的旅游英语翻译和标示不仅发挥不了指示和宣传作用，还可能造成严重的负面影响。各级管理部门应该将管理意识提高到对外宣传的高度，近年来国内旅游硬件设施不断完善，管理水平也应该迎头赶上。

（二）聘请外籍专家，发挥本地教育科研力量，走产学研结合的道路。目前社会上普遍存在一种误解，认为只要懂英语的人就能做翻译，甚至认为只要会查字典，用电脑翻译软件或Google等搜索引擎就能做翻译，这些错误认识是造成目前各地低质英语翻译大行其道的重要原因。实际上要做好对外宣传中的翻译工作，不仅需要扎实的英语功底和娴熟的翻译技巧，更需严谨的治学态度、良好的职业道德和跨文化交际意识。目前桂林的一些相关企事业单位在产学研结合的道路上已经作出了尝试并取得了实效。例如，近年来中国国际旅行社桂林分社与桂林理工大学外语系等教学科研单位联合起来，重新翻译编写了包括桂林在内的全国主要景点、中国传统文化和旅游注意事项等英文资料。他们的具体做法是先由中国教师将旅游文本从中文翻译为英文，再请以英语为母语的外籍专家对译文进行修改整理，使其语言更地道，内容更符合外国游客的需求和口味。以此为基础建立的旅游电子商务网站“中华游”已经成为目前国内最成功的涉外旅游电子商务平台之一，每年吸引大量海外游客到中国旅游。此例至少说明两点：其一，提高旅游翻译质量，产学研结合是可行之道；其二，优质的旅游翻译不仅有助于提升城市形象，而且能带来巨大的经济和社会效益。

（三）翻译实践过程中要有跨文化交际意识，贴近国外受众思维习惯，注意内外有别。英国作家、英中了解协会副会长费里克斯·格林曾经说过：“从事对外宣传的每一个作者、翻译和编辑，都应该在他的写字台上放一个标语牌，上面写着：外国人不是中国人。”国务委员新闻办公室前主任赵启正也在多个场合提倡宣传工作要“内外有别”，即受众内外有别，受众所关心的问题、所要求解决的问题、阅读的习惯和审美情趣都要有所不同。中文的旅游资料一般用词华丽，多用排比，讲究气势和句法工整，内容上有如中国写意山水画，追求一种虚无缥缈、空灵轻盈的感觉，以满足中国人传统的审美情趣和要求。相应的英语文本则语言质朴简洁，就事论事，就像西洋油画，强调写实，以内容取胜；同时强调游客的个人体验及可以参与的活动，多用Experience（体验）、View（观察）、Look for（找寻）和Discover（发现）等动词，具有更强的宣传鼓动性，翻译者应该加强对这些情况的研究，充分（下转第93页）（上接第53页）考虑中外差异，跨越文化鸿沟。

总之，提高旅游公示语及相关英语翻译水平是一项长期而艰巨的工作，需要各政府部门和其他企事业单位提高认识，加强管理协作，完善现有翻译人员资质认证评估体系，提高相关从业人员职业道德、文化素质和专业修养，传播中国文化的同时，兼顾信息受众的文化特点和实际需要，注意内外有别。

【参考文献】

[1]北京第二外国语学院公示语翻译研究中心.全国公示语翻译现状的调查与分析[J].中国翻译，2007（5）

[2]王群.中西文化差异与旅游资料的翻译[J]. 教育与教学研究，2004 （4）

[3]吴伟雄.翻译是创造，是技术也是艺术——从桂林山水甲天下英译本获奖谈起[J].中国科技翻译，2007（1）

[4]廖春兰.旅游英语翻译现状与对策[J].吉林华侨外国语学院学报， 2012（2）

【基金项目】2012年桂林旅游高等专科学校科研青年基金项目（2012QN04）

【作者简介】蒙丽芳（1983- ），女，硕士，桂林旅游高等专科学校旅游外语系讲师，研究方向：语言与文化、英美文学。

安全宣传语 篇7

安全管理居安思危，思则有备无患。百花盛开是园丁劳动的结果。生产安全是员工勤奋的成果。

人人注意安全，个个家庭幸福

缺乏安全知识的人，像事故一样可怕，甚至比事故更可怕。

老虎屈膝而卧，不是向你致敬。潜伏的事故隐患，不是安全无事故的表现。前松后紧也是事故隐患。不要让小隐患酿成大灾难。

环境与安全，时代的强音。平安与健康，生命的赞歌。

期待一个共同的心愿，创造一个平安的环境。

你好我好大家好才是真的好。你安全我安全大家安全才是真的安全。

工作情绪稳定，安全防范周全。

“安全”不光挂在嘴上，更应时刻贴在心上。麻痹大意处处有陷阱；谨慎小心步步是坦途。安稳情绪来上岗，耳聪目明识隐患。

安全为你送去欢乐，事故给你带来痛苦。事后补救不如事前防范，省时省事省钱又少费神

有了警惕，不幸的事故就会躲开你。有了防范，不幸的事故就会远离你。

没有改变不了的坏环境，没有遏止不了的事故源。

安全知识像一张鱼网，鱼网愈宽愈牢，网住的事故隐患就越多，越安全。

关在笼子里的老虎仍然是老虎，潜伏的隐患仍然是事故的苗头。

病魔乘体虚而入 灾祸因麻痹而生

灾害常生于疏忽 祸患多起于细末

只有麻痹吃亏 没有警惕上当

漏洞不补 事故难堵

事故不难防 重在守规章

小洞不补 大洞吃苦

思想松一松 事故攻一攻

思想走了神 事故瞬间生

绳子断在细处 事故出在松处

求快不求好 事故常来找

事故隐患不除尽 等于放虎归山林

你对违章讲人情 事故对你不留情

与其事后痛苦流涕 不如事前遵章守纪

遵章是安全的先导 违章是事故的预兆

气泄于针孔 祸始于违章

安全靠规章 严守不能忘

居安思危 常备不懈

小虫蛀大梁 隐患酿事端

安全来自长期警惕 事故源于瞬间麻痹

只有防而不实 没有防不胜防

走平地，防摔跤；顺水船，防暗礁

无事勤提防 遇事稳如山

绿叶底下防虫害平静之中防隐患

宁可千日不松无事 不可一日不防酿祸

船到江心补漏迟 事故临头后悔晚

常添灯草勤加油 常敲警钟勤堵漏

抓基础从小处着眼 防隐患从小处着手

多看一眼，安全保险；多防一步，少出事故

沾沾自喜事故来 时时警惕安全在只有大意吃亏 没有小心上当

毛毛细雨湿衣裳 小事不防上大当

治病要早 除患要细

抽一块砖头倒一堵墙 松一颗螺丝断一根梁

记住山河不迷路 记住规章防事故

不懂莫逞能 事故不上门

闭着眼睛捉不住麻雀 不学技术保不了安全

熟水性，好划船；学本领，保安全

管理基础打得牢 安全大厦层层高

严格要求安全在 松松垮垮事故来

好钢靠锻打 安全要严抓

群策群力科学管理 戒骄戒躁杜绝事故

专管成线，群管成网；上下结合，事故难藏

落实一项措施 胜过十句口号

不怕千日紧 只怕一时松

疾病从口入 事故由松出

制度不全 事故难免

安全措施订得细 事故预防有保证

遵章守纪光荣 违章违纪可耻

庄稼离不开阳光 安全少不了规章

遵章是幸福的保障 违纪是灾祸的开端

见火不救火烧身 有章不循祸缠身

一人违章 众人遭殃

违章违纪不狠抓 害人害己害国家

绊人的桩不在高 违章的事不在小

出门带伞防天雨 上岗遵章防事故

粗心大意是事故的温床 马虎是安全航道的暗礁

蛮干是走向事故深渊的第一步

眼睛容不下一粒砂土 安全来不得半点马虎

杂草不除禾苗不壮 隐患不除效益难上

万千产品堆成山 一星火源毁于旦

安全是增产的细胞 隐患是事故的胚胎

重视安全硕果来 忽视安全遭祸害

快刀不磨会生锈 安全不抓出纰漏

高高兴兴上班平平安安回家

秤砣不大压千斤 安全帽小救人命

安全不离口 规章不离手

安全是朵幸福花 合家浇灌美如画

安不可忘危 治不可忘乱

想要无事故 须下苦功夫

入海之前先探风 上岗之前先练功

筑起堤坝洪水挡 练就技能事故防

骄傲源于浅薄 鲁莽出自无知

防护加警惕保安全 无知加大意必危险

骄傲自满是事故的导火线 谦虚谨慎是安全的铺路石

镜子不擦试不明 事故不分析不清

事故教训是镜子 安全经验是明灯

愚者用鲜血换取教训 智者用教训避免事故

严是爱，松是害，搞好安全利三代

防事故年年平安福满门 讲安全人人健康乐万家

健康的身体离不开锻炼 美满的家庭离不开安全

安全是家庭幸福的保证 事故是人生悲剧的祸根

劳动创造财富 安全带来幸福

质量是企业的生命 安全是职工的生命

为安全投资是最大的福利

安全是最大的节约 事故是最大的浪费

麻痹是最大的隐患 失职是最大的祸根

安全生产，生产蒸蒸日上；文明建设，建设欣欣向荣

不绷紧安全的弦 就弹不出生产的调

安全花开把春报 生产效益节节高

忽视安全抓生产是火中取栗 脱离安全求效益如水中捞月

幸福是棵树 安全是沃土

安全保健康 千金及不上

安全为了生产 生产必须安全

宁绕百丈远 不冒一步险

质量是安全基础 安全为生产前提

疏忽一时 痛苦一世

生产再忙 安全不忘

小心无大错 粗心铸大过

时时注意安全 处处预防事故

安全第一 预防为主

人人讲安全 安全为人人

人人讲安全，事事为安全；时时想安全，处处要安全

安全人人抓，幸福千万家

安全生产 人人有责

安全生产 重在预防

生产必须安全 安全促进生产

落实安全规章制度 强化安全防范措施

安全生产责任重于泰山

安全--我们永恒的旋律

企业负责，行业管理，国家监察，群众监督

寒霜偏打无根草 事故专找懒惰人

甜蜜的家盼着您平安归来

安全知识 让你化险为夷

安全勤劳 生活美好

抓好安全生产促进经济发展

传播安全文化 宣传安全知识

安全来于警惕 事故出于麻痹

防微杜渐 警钟长鸣

公安安全宣传语 篇8

32、安全施工，幸福一生。

33、生命只有一次危险就在一时安全要记一世。

34、人人持有一卡通，健康卫生伴我行。

35、你爱湖水，湖水也会“溺爱”你。

36、文明行车，让我们的城市温馨一点。

37、安全生产你管我管，大家管才平安。事故隐患你查我查，人人查方安全。

38、安全第一是真理，全家不能没有你。

39、今天我们为校园安全建设栽下一棵小树，未来它将在这里成荫。

40、一步一行用心看，安全出行靠大家。

41、严是爱，松是害，安全给力，平安天天在。

42、我要安全、我懂安全、事事安全、人人安全。

43、力求一次做好，争取最大效益。

44、路旁风景学校给，路上安全大家给。

45、呵护自己的生命就是对亲人最大的回报。

46、强化班组建设，提高工作效率。

47、脆弱的生命需要安全呵护!

48、礼行互让不慌张，谦虚谨慎交通畅。

49、安全连着你我他，平安幸福靠大家。

50、安全第一，预防为主综合治理。

51、危险物品，隔离放置，标识清晰，注意防火。

52、手拉手打造文明交通，心连心创建和谐社会。

53、同创安全工地，共享美好生活。

54、父母望您遵章守纪，妻儿盼你毫发无损。

55、井然有序谋求和谐交通，车水马龙共创平安大道。

56、安全管理完善求精，人身事故实现为零。

57、企业效益最重要，防火安全第一条。

58、亡羊补牢虽不晚，何不防范于未然。

59、为了你的幸福，请你注意安全。

重视法制宣传 构建和谐校园 篇9

关键词:寻找根源;宣传;落实措施;寻找新方法

一、全面分析,寻找违纪违法根源

我校地处本市西南偏远乡镇,生源来源比较复杂:一部分是邻县附近的乡镇农村的孩子,为求学方便来我校读书,整体素质不高。另一部分是本乡剩余劳力,走向城市打工,每年都小有积蓄,过起了小康生活,但孩子无人照管,素质也可想而知。这两种家庭走出来的孩子,他们的家庭环境不同,而导致他们各自受教育的心态不一样。

1.溺爱放纵型。少数人富了起来,这些家长追求的是子女优秀的学习成绩,而他们自己又绝大多数把精力放在自己的事业上,所以给孩子零花钱大手大脚,对子女口头上比较严,行动上比较松。由于孩子手头上宽裕,因而很易走进网吧、游戏厅,追求物质享受,更易引起孩子心理的变态,放纵自己的行为。在金钱的影响下形成校园小暴力,甚至因他一人而影响几个孩子。

2.迁就放纵型。由于科学技术的发展,农村仅有的农田满足不了机械化的生产操作,大批劳动力闲余,这是开放、科技发展而带来的矛盾,大批农民工走向城市打工也是必然趋势。据不完全统计(因这是动态的),我校200名左右学生,有14.2%的家长是在外地打工,根本无时间、无条件教育子女,好点的把子女留给了爷爷奶奶,更有甚者把子女独自一人留校住宿,因而造成了一种教育的隔代“迁就放纵型”。

以上两种类型虽然不是全部,但在我们学校,家长对子女学习要求不严格,对子女不良习气的包容、迁就、放纵却是普遍现象,如果不重视教育,学生违纪行为将会害了学生,害了家庭,害了社会,为此我们十分担忧。

二、全面出动,搭建法制教育宣传班子

青少年学生的法制教育工作,仅靠老师的努力是远远不够的,还需要社会各界、学生家长实实在在的配合与支持,真正将齐抓共管落到实处,有效地规范学生的思想行为,防微杜渐,防止青少年违法犯罪,维持学校正常教育教学秩序,陶冶青少年的良好情操,使他们初步懂得:知法,懂法,守法,因而我们全面出动。

1.以学校、社会、家庭为单位,成立“三结合”教育领导小组。领导小组成员由各村村主任任组长、学校校长、分管法制的副校长、老师代表、家长代表等为成员。领导小组定期会办,定期调研,定期活动,定向解决实际问题。

2.学校成立法制領导小组。具体由校长任组长,德育副校长、德育主任、班主任代表、学生代表共同组成。

3.聘请学校法制副校长,定期进行法制讲座。

长期聘用镇派出所所长为法制副校长,为有效地进行法制讲座,打好了坚实的基础。

三、全面安排,落实法制宣传措施

为了使法制宣传工作真正有实效,我们采取了以学校、社会、家庭联手,请进来作讲座,“引导为主”的教育方法,取得了实效。

(一)学校教育是法制教育主阵地

1.成立学生教育档案。违法违纪的根源找到了,我校以此建立了不同类型的学生档案。(1)家庭困难学生档案。(2)单亲家庭学生档案。(3)经常违纪问题学生档案。

2.采用教育的主要方式——“关爱”。(1)单亲家庭学生在校期间,我们老师、同学主动在生活上帮助他们,鼓励他们学会生活自理,自强不息,正确认识社会,我校还成立了心理咨询室,专为这些学生加强心理辅导,使这些学生养成健康的心理品质。(2)对于经常违纪,屡教难改的学生,我校从校长开始,领导班子成员、老师一一建立“谈心”对子即“师生交友”,并建立师生交友档案。如有个学生经常打架,校长主动与其结对子,经常谈心,晓之以理,谈及打架忍不住的后果——那就是违法,并辅导他学习,关心他生活,功夫不负有心人,现在该生已成了一个遵纪好学的好学生,并顺利升入高中。

(二)社会教育是学校教育的后力军

从1998年开始,我们先后聘请了镇派出所所长刘立东、张树友两位同志为我校法制副校长,每学期他们至少两次到校给学生、给老师、给家长作法制讲座,他们对未成年人犯罪案例深入浅出的剖析,对大家的教育是刻骨铭心的,给家长敲响了警钟,使家长认识到家庭教育的重要性。

四、全面总结,寻找法制教育新方法

安全生产宣传语 篇10

员工防火“三懂”、“三会”

（1）三懂（2）三会

1）一懂本岗位产生火灾的危险性。1）一会报警。

2）二懂本岗位预防火灾的措施。2）二会使用本岗位灭火器材。

3）三懂本岗位扑救火灾的方法。3）三会扑救初起火。

操作工“六严格”

（1）严格进行交接班。（2）严格进行巡回检查。

（3）严格控制工艺指标。（4）严格执行操作票。

（5）严格遵守劳动纪律。（6）严格执行有关安全规定。

生产区内“十不准”

（1）加强明火管理，防火、防爆区内，不准吸烟。

（2）生产区内，不准带进小孩。

（3）上班时间，不准睡觉、干私活、离岗和干与生产无关的事。

（4）在班前、班上不准喝酒。

（5）不准使用汽油等挥发性强的可燃液体擦洗设备、用具和衣物。

（6）不按工厂规定穿戴劳动防护用品(包括工作服、工作鞋、工作帽等)，不准

进入生产岗位。

（7）安全装置不齐全的设备不准使用。

（8）不是自己分管的设备、工具不准动用。

（9）检修设备时安全措施不落实，不准开始检修。

消防安全宣传提示语 篇11

生命热线，平安音符。

学一点消防知识，多一份安全保障。

小孩失火，家长负责

让家庭远离火灾是我们的共同的心声

安全用火，幸福你我

爱护消防器材，掌握使用方法。

整改火灾隐患，珍爱生命安全。

建设精锐。培养科技尖兵，强化消防科学。提高保卫能力

消防宣传进万家，平安相伴你我他

落实消防安全责任制，依法做好消防安全管理。

消防安全是一种责任，为己为家为他人

消防常识进万家，平安相伴你我他。

火起于幽微，灾缘于疏忽

消防人人抓，幸福千万家。

火不留情要人命，预防在先最要紧

努力实践“三个代表”，坚持走科技强警之路。

防火安全无小事，时时处处需留心

生命有爱，火灾无情，校园安全你我同行。

珍爱生命从防火做起，杜绝火患从自我做起

火灾远离家庭，幸福平安一生。

爱惜自己家园，驱逐火灾隐患。

步步小心，寸寸平安;创建千日成，火烧一瞬光。

消防工作，人人有责。

建设精锐。培养科技尖兵，强化消防科学。提高保卫能力。

家用电器看管好，火灾事故能减少。

强化城市忧患意识，学会防灾避险应急本领

火灾最无情，预防保安宁。

年度消防安全宣传语 篇12

1. 隐患险于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山。

2. 消除火灾隐患，构建和谐社会。

3. 消防安全常抓不懈，抓而不紧，等于不抓。

4. 消防安全第一预防为主。

5. 用火用电不离人，消防安全牢记心。

6. 增强消防安全意识，提高自防自救能力。

7. 执行消防安全法规，搞好安全生产工作。

8. 时时注意安全，处处预防火灾。

9. 全社会行动起来，共同关注老弱病残等弱势群的消防安全。

10. 强化城市忧患意识，学会防灾避险应急本领。

11. 企业要发展，消防安全是保障。

12. 企业效益最重要，防火安全第一条。

13. 严禁圈占消防设施，确保疏散通道畅通。

14. 落实政府部门消防工作“四项责任”：组织领导部门行业监管设施建设检查考评。

15. 预防为主，防消结合。

16. 单位主抓，完善机制，提高社会单位消防安全“四个能力”。

17. 消防设施别乱动，扑救火灾有大用。

18. 隐患险于明火，防患胜于救灾，责任重于泰山。

19. 儿童玩火最危险，家长老师要严管。

20. 消除火灾隐患，构建平安社会。

21. 政府主导，齐抓共管，落实政府部门消防工作“四项责任”。

22. 全民齐动员，共筑消防安全防火墙。

23. 筑牢社会消防安全“防火墙”工程，确保全省火灾形势持续稳定。

24. 维护消防安全，保护消防设施。

25. 加强消防宣传，提高全民预防和抵御火灾能力。

26. 消除火灾隐患，创造美满生活，构建和谐社会。

27. 防火常识进校园，自防自救保安全。

28. 消防宣传进万家，平安相伴你我他。

29. 勿忘火警“”，患难时刻真朋友。

30. 遵守消防法律法规，减少火灾事故发生。

31. 消防从细节做起，平安需你我营造。

32. 制度实责任强，火不起祸不闯。

33. 全民关注消防，生命安全至上。

34. 消防靠大家，平安你我他。

35. 消防隐患一天不除，安全责任一日不消。

36. 消防设施常维护，要用时候显功夫。

37. 烟袭屋，罩口鼻，贴地逃;火烧身，滚，勿惊跑。

38. 建设精锐部队。培养科技尖兵，强化消防科学。提高保卫能力。

39. 烟头虽小，祸患无穷。

校园安全宣传语 篇13

第五届社团文化节之校园舞蹈大赛

“起舞中国梦 舞韵致青春”

条幅宣传语：

一、起 舞 中 国 梦舞 韵 致 青 春 第五届社团文化节之校园舞蹈大赛震撼来袭

二、梦舞青春 艺彩飞扬——第五届社团文化节之校园舞蹈大赛

与你一起舞动青春正能量

海报宣传语：

放飞青春梦想，舞出精彩人生。第五届社团文化节之“起舞中国梦 舞韵致青春”校园舞蹈大赛即将强势登陆吉林化工学院！让我们共同期待精彩，携手共赴这场不容错过的“舞林

争霸会”！

举办地点：吉林化工学院体育场

举办时间：2013年5月17日晚六点半 主办单位：共青团吉林化工学院委员会

承办单位：吉林化工学院校学生会

幕布：

吉林化工学院

第五届社团文化节之校园舞蹈大赛

起舞中国梦 舞韵致青春

主办单位：共青团吉林化工学院委员会