看漫画写作文

看漫画写作文（共18篇）

看漫画写作文 篇1

【站在悬崖边上的地球】

陈钰丹

“给我水！给我水！”黑压压的一片人潮向我涌来，每个人的手里都拿着各种各样的器皿，有的人手里甚至拿着牌子，上面写着一个醒目的大字：水。我不住的颤抖着，一个劲的往后退，可每每退后一步，那些人类都会向我逼近，嘴里不停地说着水字，好像我一旦投降，他们就是冲上来把我的身体榨干。“唉！”我重重地叹了口气，可眼前的人类依然是那种眼神：充满贪婪、邪恶。

以前水资源一直都很充足，一切都是那么美好，人们所使用的水都很健康，很少有人生病，鱼虾们都很快乐的生活在河流小溪里。大海更是美不胜收，海水蓝得很晶莹，很透亮，清澈见底，远远望去像是一块蓝色的玛瑙。地球上的一切都是那么美好，人们安居乐业，所有的一切都很平静，直到有一天，人类被被无知自私贪婪控制后，像是在平静的湖面上投了一颗炸弹。

多年来人类一直在无节制的利用水去开发产业，导致在工厂附近的溪流和小河都受到了严重的污染，鱼虾们失去了赖以生存的家园。河水变得乌烟瘴气，到处散发臭味。还记得那块美得像蓝玛瑙的大海吗？现在完全变了样，因为人类不注重对环境的保护，经常乱扔各种垃圾，导致海边到处都是垃圾，海水被污染成墨绿色。令人作呕。看着河道和大海被污染了，我心如刀绞，可人类又将毒手伸向了地下河，他们将地下河里的水抽干给自己作为饮用。这些原本可以循环利用的资源，被人类污染得无法使用。人类看着水源枯竭，又将毒手伸向了我，怒斥我无情地对待他们。

人类呀，你们难道还不知道自己多么无知吗？不停的污染，利用，最后恶果还是自食。我希望那蓝玛瑙可以重新回来，希望鱼虾可以快乐地在水里欢腾，希望不会再有缺水的情况发生。人类啊！停止你们的所作所为吧！不要让你们后悔的眼泪成为地球上的最后一滴水。

望着身后的万丈深渊，我长长哀叹一句：“我该怎么办呢？”

【地球的眼泪】

陈建霖

“水！水！水！水！”“我要水！”一大片黑压压的人群向我涌来，把我逼退到悬崖。我战战兢兢地望着身后的万丈深渊，又回过头来逼迫我的人群，禁不住泪如泉涌。

我叫地球，是宇宙中的一个蓝色星球，对比其他的星球，我只是一个小弟。可在一次偶然的星球碰撞，使我有一个特别的生物——人类。

一开始，人们团结有爱，有说有笑，到处是一片祥和的景色。我也乐呵呵地参与其中，感觉日子过得特别得开心，其他星球都十分羡慕。

可随着人类的科技发展，生活水平渐渐地提高。人类开始乱砍伐树木，乱扔垃圾，浪费水资源。我时时刻刻提醒人类，但他们总是不耐烦地摆摆手：“地球这么大，我就浪费有那么一点而已，你不要烦我们了。”人们脾气也跟着变坏了，人类的脑子里装着“自私”“贪婪”“无知”，它们使人类散失了最后的良知，控制着人类最后的一点理智意识。水被污染了，一些原本可以循环再利用的资源也变得枯竭了，我的皮肤渐渐变得衰败，头上渐渐有了白发，身体渐渐衰竭，可怕的事情最终还是发生了。

这一天，我的资源耗尽，地球上已没有了水！没有水，人类无法生存啊！人类无法忍受没有水的生活，于是拿着盛水的器皿朝我汹涌逼来，把我逼到了悬崖边。我望着这些无情的人类，滴下了痛苦的眼泪：“人类啊，你们无情地掠夺了我，却还要逼着我走上绝路！”

人类啊，我慷慨无私地哺育你们，你们应该要好好珍惜啊！醒醒吧！不要再被“贪婪”“自私”“无知”侵蚀了！

【人类醒醒吧】

马章顺

我是一只辛勤的啄木鸟，我的职业就是保护树木，可不能让那些自私的人类砍光了树林。

一天早晨，“咚咚咚”一阵刺耳的声音将我们惊醒，我意识到不妙，便立马去找去寻找“行凶”的人。“嘿！真是太棒了！这么大一片好树木，今天终于能拿到拿点奖金了！哈、哈……”这时，我眼前出现了一位身穿工作服大叔，他一边叼着烟，一边拿着斧头在砍树。我二话不说，立刻冲了过去说“住手！人类，别砍树啦！”那位大叔看见是我，不以为然地说：“切，凭什么听你的？我要赚很多钱呢！走开，别烦我！”说着他便挥舞着斧头赶我走。我急了，忙说道：“人类，你这是在自杀啊！如果你们将树林砍完了，沙尘暴、泥石流、洪水，这些灾难都会找上门的！醒醒吧，人类，不要这么无知，自私！”

大叔没理我，突然“轰轰“的一声——第一棵树倒下了。“不行，我一定要阻止他！”我心想。趁大叔正专心致志地砍树，我偷偷地飞到他的肩膀上，使劲地啄他的头，以我多年的经验，眼前他的头就像坏了的“木头”，里面至少有三只虫的存在——-“自私虫”“无知虫”“贪婪虫”。我用力一啄，“哎哟，”大叔叫道，“你这死啄木鸟！快走开！如果巡视人员见我这样肯定会扣我工资的！”我呆呆的在那看着，看着树木们痛苦地呻吟，我的心好疼！

人类啊！请不要去伤害树木们了，去精心地保护它们吧！醒醒吧，人类，不要让自私、无知、贪婪侵蚀了你的头脑！

看漫画写作文 篇2

“傻儿子,你在做梦吧。”爸爸在电话那头说。

“你不信?让我讲给你听听——”

胖胖熊绘声绘色地讲起来:“我来到雨后的非洲草原,那里空气清爽,绿茵遍地。一只只狮子、猎豹,一群群羚羊、斑马在悠闲地散步。在一座土丘后面,一只饥肠辘辘的猎豹正向四周张望,偷偷搜寻着猎物。这时,一群羚羊警惕地向土丘移动。猎豹立即前腿微曲、后腿蹬地,目光直逼缓缓靠近的羚羊,随时准备发起猛攻。可能领头的羚羊觉察到前面有‘敌人’埋伏,立刻掉头带大伙儿向远处奔去。顿时,一场激烈的追杀开始了。猎豹瞅准一只肥大的羚羊,如离弦之箭穷追不舍。可它哪里知道,这只羚羊也不是它能轻易到口的美餐。眼看要追上时,羚羊一个急转弯,给了猎豹一个措手不及,巨大的惯性使猎豹一头扑空,还险些栽了个大跟头。等它回转身来,羚羊早已逃之天天。猎豹望着远去的猎物,只好大口大口喘着粗气……”

“老爸,这下你信了吧。”胖胖熊笑着问。

“不信,不信。快说说,到底是咋回事呀?”爸爸急着问道。

“哈哈,实话告诉你,这是我昨天晚上从《动物世界》里看到的情景。看完,就写了下来。老爸,我写得咋样?”

“好啊,看电视,写作文,这一练笔方法真好!你多写几篇,等老爸回去好好欣赏欣赏。”

看漫画，写作文 篇3

一、 观察构图，读懂画意

要写好漫画作文，必须观察漫画的构图特点，看懂画意，只有看懂画意，明确了画旨，才不至于偏离题意。如何读懂漫画呢？

[例一]阅读下面的图画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）（2007全国Ⅰ卷）

[要求]：选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

首先，要阅读漫画的标题。漫画的标题是漫画的眼睛，透过这个“眼睛”，可以洞察整幅漫画的主题。如上图漫画的标题为“摔了一跤”，这个标题有两层意思，一是指画面上的小孩子不慎踩在西瓜皮上摔了一跤，这是表层意思，如果深入下去，还可以发现这个标题的另一层意思即“孩子成长过程中遇到的挫折、失败”等。

其次，要看清漫画的画面。先看漫画是单幅还是多幅，如果是单幅，则按从上到下、从左到右的顺序理清图画内容，看漫画的形象（人、物）是什么，形象处于什么状态（静止、运动）；如果是多幅图画，则要注意相互间的关系。如例一中，漫画的形象是人，总共四个人，其中三个大人、一个小孩子、三个大人分别代表家庭、学校、社会。漫画的物是一块西瓜皮。漫画反映的是动态，是小孩子因西瓜皮滑倒摔一跤后三方面的表现。看清这些才能知道漫画叙述的是怎么回事。

第三，要品味漫画的语言文字。

[例二]阅读漫画《选对一个支点》，看懂画意，联系实际写一篇不少于800字的文章。

漫画为了表达其寓意，常常配有言简意赅、画龙点睛的语言文字，思考这些语言文字中所隐含的作者的观点，是写好漫画作文的关键。例一中三个大人异口同声地说：“出事了吧！”是我们理解画意的关键，我们如果细细琢磨不难发现“出事了吧！”后面的潜台词就是：你们不听我们的话，结果摔了一跤吧，语含指责。例二中的文字“好多人的成功，不是因为他多么有才华，而是因为选对一个点”，其实这句话就是我们解读这幅漫画的钥匙，尤其是“选对一个点”更为关键。画中的人之所以能把地球撬起，是因为选择好一个支点。

第四，要揣摩漫画的夸张之处。

[例三]观察这幅漫画，看看讽刺怎样的一种社会现象？

漫画为了说明某种观点，常常对人物行为或场景描绘给以变形夸张，以引起读者共鸣。夸张之处往往是漫画的弦外之音，是漫画所要表达的寓意所在。例三中，这位下属可真会讨好上司，一个萝卜，居然用大吊车去送，漫画运用了夸张的手法，留给人们很大的想象空间，一个萝卜尚且用吊车，其他方面可想而知了。漫画正是通过这种手法，讽刺了社会上某些人利用职务之便，对领导极尽阿谀奉承之能事。例一中小孩子仅仅是被西瓜皮滑了一跤，事很小，但却引起家庭、学校、社会的高度关注，画面正是通过这一夸张的手法，揭示了漫画的寓意：孩子在成长过程中摔跤（可理解为遇到难题，受到挫折等）很正常，作为家长、学校、社会要理性看待，不要过于关注，也不要因此溺爱孩子，否则不利于孩子成长。让孩子有独立自主成长的空间。

二、 立足画面，展开联想

漫画是通过简单的构图，表达作者的某些观点和看法，我们要想准确理解画意，必须通过表层深入内里，而要想深层次地理解画意，就必须借助联想和想象。例一中由三个大人的神情，我们便会联想到孩子的父母、爷爷奶奶、外婆外公，联想到学校的老师，联想到社会上与此相关的人。我们既可以想到如画中一样观点的人，也可以联想跟画中观点不同的人，即相似联想和相反联想。我们还可以从漫画中的小孩出发，既可以联想到被溺爱的小孩，也可以联想到逆境中的小孩，既可以想到中国的小孩，也可联想到外国的小孩。又如例二中的“支点”，既可以理解为物理学中的“支点”，还可以理解为现实生活中的“支点”，还可想到“支点”的比喻义，如“支点”可以理解为“找准自己的位置”、“发挥自己的长处”、“找准自己的专业”、“找到正确的方法”等。通过以上联想和想象就能从深层次挖掘出漫画的意旨，从而准确地立意。

三、 结合画旨，联系实际

漫画作文的写作，既要忠实于漫画，又要跳出漫画，文章的立意是从解读漫画中得来的，但写作时又不能囿于漫画，如果在漫画上打圈圈，不联系实际，跳不出漫画，那是写不好的。如例一有的考生写：“小朋友不小心被西瓜皮摔了一跤，妈妈须带小朋友去看病，老师需要教育小朋友不要乱扔果皮，好心人帮助小朋友……三个人代表了三个不同的集体，都怀有一颗负责任的心……”又如：例二，不少学生大谈杠杆作用如何大，将来科技发达了，完全可以造出能够撬起地球的杠杆等，这些都是没有结合画旨，也没有联系实际进行引申与深入。怎样联系实际呢？一方面联系社会实际，人处于社会中，社会中的一草一木，一人一事都对自己有所触动，联系社会可以使文章写得有广度；另一方面联系自己实际，有不少同学常常忘了联系自己，其实联系自己写出的内容才实在，让人读来更亲切，更感人，也往往容易写出深度来。

笔者根据以上的步骤，编了一个口诀，有兴趣的同学不妨记一记：

漫画作文不难写，现在教你写一写。

先看标题这眼睛，透过眼睛探主题。

次看画面各细节，夸张之处尤留意。

如有文字莫放过，点睛之笔含观点。

赞成讴歌或鞭挞，仔细琢磨定画旨。

结合画旨巧立意，联系实际不可少。

发挥联想和想象，谨防画面打圈圈。

四、 写作训练

（一） 看漫画《嗨，这可不是旅馆！》

[寓意点拨]漫画一箭双雕，讽刺了两个人。丈夫用旅馆的窗帘擦皮鞋，看来已成为习惯。对此，妻子孰视无睹，也已成了习惯。惟有用自家的窗帘擦起了皮鞋，才招来妻子的惊呼。文章立意可以从以下几个方面考虑：（1） 不能损公谋私；（2） 要爱护公共设施；（3）坏习惯不能养成；（4） 加强公民的道德素质。

（二） 阅读右边这则漫画《措施》，准确理解画意，联系社会实际，写一篇不少于800字的文章。

[寓意点拨]讽刺（批判）那些形同虚设的防范或防范出错的法规和制度。

（三）看漫画《试用期》，准确理解画意，联系社会实际，写一篇不少于800字的文章。

看漫画写作文5 篇4

这幅漫画画的是：在一片郁郁葱葱的森林里，一个长着木头脑袋的伐木工人正挥舞着斧头奋力地砍向一棵树。看到这儿，我仿佛听见了这棵大树轰然倒下的声音，我仿佛看到了一群小鸟正惊慌失措的飞向远方。就在这个长着木头脑袋的伐木工人的头上，停着一只啄木鸟。啄木鸟锋利的嘴巴啄着这个伐木工人的脑袋。啄木鸟一边啄一边想：“这段木头里一定有虫。”有什么虫呢？噢，原来是一只贪婪虫啊！

都是因为这条贪婪虫，才使这个木头脑袋的伐木工人选择了错误的做法。就是啊，如果人人脑子里都有虫的话，那么这个世界就会光秃秃一片，动物都死亡了，那么人类也会灭亡！那么，如果每个人都注意“清理”自己的脑袋，地球就不会受到伤害。

地球上脑子有虫的人太多太多，懂得保护环境的人太少太少，所以才会引来沙尘暴和龙卷风，伤害更多的人。我们要保护环境，保护树木，同时也保护了动物和人类。

看漫画有感作文 篇5

同理心是一种素质的体现。

“己所不欲，勿施于人。”这句耳熟能详的话并不用多加解释。船头的人，吃到破洞是不好的，是他们所不想要的，而破洞不破在船头时可以不急不忙的看笑话，船进水了，同传的人在就是我坐着，这难道不滑稽吗，这是同理心的缺少，这是素质低下的体现，这是愚不可及的行为。与船头看笑话的人相反，在疫情期间，我们国家有同理心的志愿者，在疫情肆虐之时，依照依旧戴起面具，穿起厚重的防护服，不怕危险的，坚强的富有同情李欣的，挨家挨户的做调查，送药。这难道不是有素质，道德高尚的行为吗?是的，当然，他们并没有把自己不想要的难推给别人，而是把它揽在身上，这!就是素质高尚的体现，这就是富有同理心的行为。

同理心是一种忧患意识。

范仲淹有云，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”船头的`人并没有忧，只有乐，这不是度过危机后劫余生的庆幸，而是死前的最后狂欢，眼看着船尾进水，没有为这件事而忧，反而乐，完全没有忧患意识!他们相反，小米公司的忧患意识就显得强，他们做到了不让企业止步于眼前，领先于全球。把透明电视做到量产，这就是有忧患意识的体现，这就是在别人之前做到，不让别人超越，未雨绸缪的，居安思危的忧患意识。

同理心是一种时代责任。

“青山一道同风雨，明月何曾是两乡。”船头的人想存活就必须承担责任，与船尾的人一同解决互动问题疫情一是中国是世界上首先陷入难题的国家，而日本主动承担起时代责任，为我国输送救援物资，这难道不是时代责任的行为吗?当然是!

看漫画作文 篇6

《偷星九月天》顾名思义是有九个神偷，名字分别是一月天、二月天……八月天、九月天，每个人都有一个神奇的第七感，这个第七感是个非常厉害的武功。

看到这，你肯定会觉得我是一个不务正业的人吧。我可并不觉得是这样，我们每天都要早睡早起，天还没亮就去上学了，一路上，只有那还没下山的月亮为伴。到了学校，什么美术课呀、体育课呀……凡是我们感兴趣的，一律不上，什么英语课呀、科学课呀、语文课呀每天起码上3遍，就算不上，也是读啊读，背啊背，算啊算，写啊写，连每节课仅有的课间10分钟时间，也被老师压堂给压没了。好不容易到了中午放学时间，又被家长给安排在课后班，在那里，吃过午饭连口气都不让你喘一下，就开始做题，又是“随堂练”，又是“课时先锋”。不知道有多忙呢。就算是再聪明的小孩，从一年级上到六年级，得到的将不再是毕业证，而是“痴呆症”了。

终于挨到下午放学了，哎，今天又得上英语班。上完之后，回家草草地扒了一口饭，又得写作业，那可真是“写完作业后，已是午夜时”。就算没有英语班，下午放学后，写作业也得需要很长时间，吃过晚饭，又得被妈妈买的文山题海给压趴下了，这不，现在我正在写妈妈留的作文呢。

看到这儿，你才知道我的苦衷了吧，如果你和我一样，那么赶快忙里偷闲，苦中作乐一下吧!

高考漫画作文的审题技巧 篇7

从历届高考来看, 1983年全国卷《挖井》, 1991年“三南”卷《妈妈爱吃鱼头》, 1996年全国卷《给六指做整形手术》和《截错了》, 2007年全国卷《出事了吧》, 2007年江西卷《助鼠为患》, 2010年全国卷《猫吃鱼》等, 均广受社会各界赞誉, 在带给我们深刻的人生启示的同时, 又使考生和读者产生了一种强烈的心灵震撼。就考试的区分度而言, 漫画作文很好地甄别和考查了学生的六种基础写作能力:观察、感知、概括、创新、思辨、表达。同时, 在反抄袭、反模拟、反剽窃、反宿构、反套作等方面, 具有很大的优势。一般考生, 如果不注重扎扎实实的作文基础训练, 不锤炼自己写作的思想品质, 而仅仅指望通过移花接木、生搬硬套、抄袭模拟、熟背范文等手段来猎取高分, 是十分困难的。下面, 简单谈一谈高考漫画作文的审题技巧。

(1) 观察画面, 感知材料。拿到一张语文试卷后, 首先要仔细观察漫画, 细心审阅漫画, 千万不要忽略了漫画的标题和背景文字。在考场中, 关于漫画的一切背景文字, 对考生的构思而言, 都可能是有用的, 都可能是一种写作的明示或暗示, 都可能是一种有益的启发。切忌草率行事, 或观察苟且。

(2) 舍弃现象, 抓住本质。一幅漫画的主要特征是什么?一幅漫画的根本出发点是什么?这幅漫画与我们生活的时代有何或显或隐的联系?这幅漫画与我们过去的传统、文化、习惯等有无关联?这是考生必须弄清楚的一些问题。只有弄清了这些问题, 才能抓住漫画的主要特征, 从而把握漫画的内在本质。切忌“只看树木, 不看森林”, 或“只看现象, 不看本质”。面对漫画所展示出来的无关宏旨的枝枝叶叶, 应该毫不留情地砍去, 而大胆保留漫画的主要特征, 不要为漫画的细枝末节所困扰、迷惑、彷徨, 更不要被漫画的夸张、抽象、变形、象征等艺术手法所吓倒。

(3) 概括材料, 提炼观点。在充分观察、感知、理解材料本质的基础上, 在基本读懂画面主旨的基础上, 考生要紧密地联系当今的时代精神, 紧密地联系我们的文化、传统、习惯、改革、发展等, 进一步形成强有力的、鲜明的观点。

此时, 考生必须明确自己的价值指向, 必须明确提出十分“清晰”的中心观点, 而不应当提出模糊化、空泛、苍白、零碎的“感受”。否则, 作文的主题就是杂乱无章、大而无当、软弱无力的。

由于考试时间紧迫, 考生必须尽快抛弃这种凌乱而无序的“无用思维”, 尽快提炼出有价值的、特色的、个性的、鲜明的中心观点。提炼观点时, 切忌泛泛而谈, 或无的放矢, 或未能抓住材料的要害, 或以偏概全。

(4) 触类旁通, 拓展联想。围绕已经提炼出来的中心观点, 考生可以触类旁通, 拓展联想, 思接千载, 视通万里, 全面开掘自己的语文知识素养和文化积累。考生可以按时间为线索, 展开历史的纵向的自由联想, 也可以按空间为线索, 展开世界的民族的横向的联想, 迅速调动和占有大量丰富而鲜活的写作素材, 从而进一步加深对漫画主题的理解, 最终形成作文思想的丰富与深刻。

展开自由联想时, 要大胆联系民族文化传统与习惯, 联系现当代社会的国情与特色, 联系多元化发展与自由发展的世界崭新潮流, 联系先进的、深刻的、科学的精神价值观, 立足真善美, 抨击假丑恶, 深入揣摩漫画的画中之话, 仔细聆听漫画的言外之意。在此过程中, 考生应始终围绕主题展开焦点思考, 聚焦时代, 聚焦道德, 聚焦文化, 力争紧扣主题, 深化主题。切忌漫无目的、信马由缰、游离主题、一盘散沙式的胡思乱想。

(5) 围绕观点, 辩证分析。在读懂画面主旨和把握画外之音的基础上, 围绕画面主旨, 合理组织各类材料, 作科学辩证的分析。阐述中心观点时, 要不偏不倚, 科学公允, 论证有力而且丰富全面。论证时可以采取正反论证、对比论证、事实论证、比喻论证、类比论证等各种方法。阐述观点时, 力求逻辑严密, 以理服人。切忌强词夺理, 或形成单一的片面之词。

(6) 归纳总结, 构思成文。在前者基础上, 根据题目要求, 考生要选取适合自己阅历和写作能力的素材和文体。有时候, 漫画题材往往适合写成观点鲜明的议论文, 但是, 漫画题材也可以写成其它文体。具体选择什么文体, 要仔细看题目要求, 同时根据自己的实际能力, 作出正确选择。切忌好高骛远, 脱离实际, 以致选择了自己无法驾驭的文体。具体写作时, 要围绕画面, 阐述观点, 有条有理, 最后归纳成文。

在线漫画轻松看 篇8

软件简介

百秀漫画

手机看漫画软件，无需事先下载就可在线阅读各国的主流漫画。

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布卡漫画

海量高清漫画，专门为手机优化了漫画阅读效果，支持在线阅读和下载后阅读。

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漫画集中营

收集当下网络上最为流行的幽默漫画，提供源源不断的笑料，可以在线阅读，也可打包下载。

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漫画数量和分类

百秀漫画数量多，分类细

阅读过的漫画显示在“最近阅读”中，漫画有推荐、新上线和排行榜几个选项。要看某一方面的漫画，进入“分类”，可以按照情节、区域和篇幅3个选项来查看，各选项又分为若干小的选项，漫画按情节分为搞笑、魔幻、生活等，排行榜分为周阅读、月阅读和总阅读，漫画分类较细。

布卡漫画数量多，分类很细

阅读过的漫画显示在“书架”中，漫画的推荐有精彩推荐、热门连载和最近更新3个选项。要看某一方面的漫画，进入“分类”，所有分类都在同一页面，一清二楚。大类又分为时间状态、口味等，各大类又分为很多小类，按口味和按题材分成了很多小类，分类很细。还可通过漫画的拼音顺序查看，十分方便。

漫画集中营无分类

所有漫画都在书架中，可以按照最新、最好和最热排序，软件并没有提供其他分类，查看漫画不方便。一般以时下流行的幽默漫画为主，篇幅较小。

小结：百秀漫画和布卡漫画数量很多，分类也较细，查看某一类别的漫画比较方便，漫画集中营没有提供分类，所有漫画都在一个页面，查看很不方便，数量少，以时下流行的幽默漫画为主。

漫画阅读效果

百秀漫画效果一般

阅读选项多，可以添加和使用书签，调节屏幕的亮度和屏幕颜色。阅读方向有横屏、竖屏和自动三种模式。要特别指出的是，很多漫画的画面太小，不能全屏，阅读舒适度有一定问题。翻页方面，可以点击屏幕左右两端实现前翻或后翻，也可拖动屏幕顶部的进程滚动条进行快速跳转。同时，其不支持滑动翻页，点击翻页方式和实体阅读的翻页体验有差距。此外，漫画可以放大，可在阅读时隐藏菜单，阅读太快会出现缓冲现象。

布卡漫画效果很好

漫画一般全屏显示，很清晰，即使放到最大也较清晰。可以点击翻页，或按音量键实现翻页，也可以拖动屏幕顶部的进程的滚动条实现快速定位，阅读流畅。阅读分为原图模式和分图模式两种，其中分图模式能够将组合在一起的多个画面分开，同时，该软件可以显示菜单或隐藏菜单，并且可以调节亮度，具备书签功能，不用登录，比较实用。但是，查看分为竖屏模式和横屏模式，没有提供自动模式，需要手动切换，有时候会不方便。

漫画集中营效果较差

即使设置设成了质量优先，画面效果也一般。要特别指出的是，软件在竖直方面的底部设计了前、后、下一章3个按钮用于翻页，即使屏幕横放，这3个键的位置一样不变，比较别扭，而且不能隐藏，占用了一定的屏幕空间。软件也不支持点击和滑动翻页操作，界面和操作都需要改进。

小结：从画面的质量、阅读选项和流畅度来看，布卡漫画最出色，百秀漫画各方面有待加强，尤其是画面质量方面，漫画集中营质量一般，界面很丑，急需改进。

特色功能

百秀漫画特色功能人性化

可以通过漫画名称或作者搜索，对于上网不方便的人，可以将漫画下载下来，不过下载的选项安排得不太合理，在阅读界面的“目录”里。设置选项丰富，可以设置漫画列表每页显示数量、预读图片数、仅使用Wi-Fi下载等，其中预读图片数就是阅读时预先读取图片，可以加快浏览速度，比较实用。仅使用 Wi-Fi下载比较体贴，可以避免不必要的流量。

布卡漫画特色功能全面

支持搜索，在输入关键词时，会显示相关的漫画名称，比较体贴。设置方面，可以打开或关闭移动网络，可以设置滑动手势翻页，音量键翻页翻页，漫画更新提醒。下载方面，可以下载漫画的全部章节，也可以任意点选需要的章节一次性下载，非常方便。

漫画集中营有亮点

某些设置很有特色，图片质量可以设置质量优先、平衡和速度优先，读者可以根据自己的网络情况选择。内容分级分为不限制、12岁以上内容、16岁如上内容、18分以上内容，很实用，因为很多漫画并不适合某些年龄段的读者。一旦设置了年龄限制，要访问限制级别的漫画必须输入正确的密码才能访问。选择下载，会下载该系列的所有漫画，有点眉毛胡子一把抓的感觉，不方便。漫画没有提供横屏或竖屏选择，默认是自动旋转。

看漫画作文 篇9

我叫地球，是宇宙中的一个蓝色星球，对比其他的星球，我只是一个小弟。可在一次偶然的星球碰撞，使我有一个特别的生物——人类。

一开始，人们团结有爱，有说有笑，到处是一片祥和的景色。我也乐呵呵地参与其中，感觉日子过得特别得开心，其他星球都十分羡慕。

可随着人类的科技发展，生活水平渐渐地提高。人类开始乱砍伐树木，乱扔垃圾，浪费水资源。我时时刻刻提醒人类，但他们总是不耐烦地摆摆手：“地球这么大，我就浪费有那么一点而已，你不要烦我们了。”人们脾气也跟着变坏了，人类的脑子里装着“自私”“贪婪”“无知”，它们使人类散失了最后的良知，控制着人类最后的一点理智意识。水被污染了，一些原本可以循环再利用的资源也变得枯竭了，我的皮肤渐渐变得衰败，头上渐渐有了白发，身体渐渐衰竭，可怕的事情最终还是发生了。

这一天，我的资源耗尽，地球上已没有了水！没有水，人类无法生存啊！人类无法忍受没有水的生活，于是拿着盛水的器皿朝我汹涌逼来，把我逼到了悬崖边。我望着这些无情的人类，滴下了痛苦的眼泪：“人类啊，你们无情地掠夺了我，却还要逼着我走上绝路！”

写漫画作文 篇10

画上描绘了在一个天气晴朗的日子，李明和李梅在上学的路上开心地哼着小曲。这时，他们发现一个垃圾箱，四周都是垃圾，他们的笑容一下子消失了。李梅想：这儿可真脏，我必须清扫干净。于是，李梅便很自觉地开始清扫垃圾。李明想：我得想个办法制止人们的这种行为。他想到了写一个提示语，便动手了，一会儿，李梅把垃圾清扫干净了，李明也写好了提示语——文明——只差一步，然后贴上去。最后他们俩个开开心心的上学去了。

看了这幅漫画，我想：如果在我们身边，所有人都这样自觉该多好。在风景区内，草地上明明写着“请勿踩踏草地”，可是有些人还是会踩踏草地，使小草、小花奄奄一息。如果这些人自觉些该多好，那么风景区内的景色将会在小草、小花的映衬下更美。

在商店，提示语有好几个，“别吸烟”，可是还会有人吸个不停。如果这些人自觉一点，那么商店就会避免火灾现象。

你适合看哪种漫画？ 篇11

嘿，你怎么知道→04

错啦错啦！→02

也还好啦。→03

2.自认胆子很大，没啥能吓到你。

嘿，你怎么知道→05

错啦错啦→04

也还好啦→06

3.个性是老成持重的类型。

嘿，你怎么知道→06

错啦错啦→04

也还好啦→08

4.时常不知所云地胡言乱语。

嘿，你怎么知道→07

错啦错啦→05

也还好啦→08

5.觉得自己其实有点阴沉。

嘿，你怎么知道→10

错啦错啦→09

也还好啦→11

6.最近的生活实在有些无趣。

嘿，你怎么知道→10

错啦错啦→12

也还好啦→07

7.常觉得漫画中的人物道尽了自己的心声。

嘿，你怎么知道→11

错啦错啦→05

也还好啦→09

8.看漫画中的讨厌家伙被扁会觉得很爽！

嘿，你怎么知道→13

错啦错啦→09

也还好啦→06

9.主角的脸蛋不够美，这部漫画也不必再看下去了。

嘿，你怎么知道→16

错啦错啦→13

也还好啦→14

10.无法接受任何超乎常情之事。

嘿，你怎么知道→12

错啦错啦→14

也还好啦→11

11.时有高处不胜寒之感。

嘿，你怎么知道→12

错啦错啦→F

也还好啦→15

12.喜欢看Discovery探索频道。

嘿，你怎么知道→D

错啦错啦→13

也还好啦→15

13.不运动就觉得浑身不对劲儿。

嘿，你怎么知道→C

错啦错啦→15

也还好啦→16

14.非常喜欢动物。

嘿，你怎么知道→16

错啦错啦→08

也还好啦→E

15.很讨厌太麻烦的事。

嘿，你怎么知道→A

错啦错啦→14

也还好啦→G

16.想象力十分丰富，不时便天马行空一番。

嘿，你怎么知道→B

错啦错啦→11

也还好啦→15

结果分析（仅供娱乐，请勿较真）：

A.活泼开朗、大而化之的你，其实有点小懒，太过复杂的剧情对你来说就有些懒得吸收，因此像海贼王、SAKURA、滚球王、鲁莽天使、纯情房东俏房客、辣妹当家、GTO、贫穷贵公子或是东京天使保镖一类的“观赏用”喜剧漫画，是最适合你的。

B.你拥有丰富的想象力，也许还掺杂着少女情怀，但不够实际也是你的缺点之一，扮装俏佳人、WISH、薄荷关系、偷偷爱着你、幻影天使、真假茱丽叶、蜜桃女孩，或者是封神演义、犬夜叉、死神、最游记、感应少年、女神候补生等，你绝对爱看。

C.你本身就十分热爱运动，对运动类的漫画应也是爱屋及乌吧！由早期的灌篮高手、足球小将翼、邻家女孩、H2好逑双物语，到近来的教头当家、灌篮少年、少年篮球梦、哨声响起、少年撞球王、网球王子……这些都是值得一看的漫画。

D.比较合乎你胃口的，推想起来，大约就是源氏物语、天才柳泽教授、MONSTER或是犬神、神之刻印、上帝的指纹、头文字D之类的青年漫画，以及手冢大师的作品，时下的少年漫画在你看来，根本就是幼稚得可以。

E.对于你，伊藤润二的恐怖漫画是个不错的选择，另外，手冢大师的经典巨作和金田一、侦探学员Q、名侦探柯南等推理漫画也非常不错，而傀儡师左近、冰之魔物语、恐怖宠物店等作品，是即便在夏日之中也能让你冒一身冷汗的漫画。

F.你为人还算亲切，但其实常常让人有高深莫测、难以看透的疏离感。所以，天使禁猎区、暗之末裔这类颓废唯美派风格漫画，尤其是堪称此道掌门人的由贵香织里老师的作品，是非常适合你的。

看漫画写作文 篇12

一、追求“言之有物”的境界:观察生活, 积累素材, 使学生“可说可写”

所谓“言之有物”, 就是让学生有话可说有话可写, 这是对低年级小学生进行作文能力训练必须首先突破的难点。如何让学生把“静止”的图画“活动化”?这就需要调动学生头脑中大量的表象。这些表象从哪里来?就是学生在观察大自然, 观察社会中真实的东西积累而来。在侯方域的《马伶传》中, 介绍了马伶的两次技艺较量, 李伶胜利, 因为李伶演的大坏蛋严嵩非常像, 马伶大败。于是马伶三年不参加演出, 而是去与严嵩非常接近的顾秉谦当门童, 在生活中观察顾秉谦, 揣摩坏蛋的言谈举止。当再次与李伶较量的时候, 马伶大胜。马伶反败为胜的经验说明, 文艺创作要获得成功, 必须了解和熟悉生活, 到生活中去学习, 积累创作素材。图画是客观事物形象的反映, “看图说话写话”课便是生活的再现。而小学低年级的学生阅读的东西少, 对事物的体会就少, 头脑中的表象积累就少。因此, 在上看图说话写话课之前, 应要让学生观察大自然, 观察社会中真实的东西, 先积累一些表象, 学生才能在课堂上有话可说, 有东西可写, 做到“言之有物”。

二、追求“言之有序”的境界:教给章法, 梳理表象, 使学生“能说能写”

通过平时的观察, 学生的头脑中已积累了很多的表象, 但这些表象如果不加以梳理, 是杂乱无章的, 这就需要老师给予恰当的指导。目的是帮助学生理清头脑中的表象, 也就是要教给学生一些看图的顺序, 揭示看图说话写话的方法。看图说话写话主要有看单幅图说话写话和看多幅图说话写话两类。针对不同类型的看图说话写话的特点, 我们要教给学生必要的观察和表达章法, 梳理表象, 使学生“能说能写”。

一般来说, 在低年级看单幅图说话写话是看多幅图说话写话的基础, 要提高小学生说话写话能力, 首先要指导好看单幅图说话写话。单幅图我们可以让学生从左到右, 从高到底或从低到高的顺序进行观察;较复杂一点的, 可以从空间角度, 从远及近或从近及远, 从整体到局部或从局部到整体, 从景物到人物等进行观察。例如在观察西师版第二册积累七中的看图写话时, 春天是学生非常熟悉的, 每个学生的头脑中都积累了大量的表象, 但是这些表象是杂乱的、无序。所以, 在观察图画时, 教师就指导学生按照一定的顺序:从高 (天空) 到低 (地) , 地上从远及近, 从人物到景物的顺序观察。先让学生观察天空怎样?远处山怎样?近处有什么?草地上的小朋友在干什么?启发学生讨论思考后, 老师再教给一定章法:近处清晰的图, 小朋友可以具体地说;而远处的图, 可以简单地说。这样就做到了作文内容的详略得当。

连图, 即图画内容连续不断, 大多反映与人物或动物有关系的一件事, 所以我们要按照事物的发展顺序去观察、说话和写话。例如人教版第二册的最后一个单元里的看图说话《小兔运南瓜》就是一组连图。四幅图讲述了小白兔来到瓜园, 看到成熟的大南瓜积极动脑筋、想办法, 终于把南瓜运回家的故事。老师先引导学生观察每一幅图, 说几句连贯的话, 然后把这四幅图连起来说一说:小白兔先是来到了什么地方, 它看到南瓜是什么样子, 它在想什么?它看到什么?想些什么?最后它是怎样做的?根据老师提供的思考题, 学生按照这一顺序去观察去说话, 然后再叫学生把自己说的话写下来, 从而实现使学生“能说能写”要求。

三、追求“言之有方”的境界:根据图画, 展开想象, 使学生“会说会写”

古人说:“言而无文, 行之不远”。如果文章单纯是学生看到的内容, 那么它不会很生动;如果加进去一些想象的内容, 文章就会变得生动了。这就需要教师教给学生生动表达的方式、方法和技巧。在我们进行看图说话写话的时候, 要使学生真正看懂一幅图或几幅图, 常常要对图外内容展开想象。也就是我们每次让学生做看图说话写话的练习时, 一般分为两层:一层是抓住图上的主要内容, 观察图上图;第二层是推导图外图, 把观察和想象结合起来, 启发学生思考, 使儿童的心灵进入更加广远的复合式的意境之中。从而加深对图画的主观体验, 激发思想情感, 唤起内心的表达欲望和写作激情, 使学生“会说会写”, 做到声情并茂、生动感人。

写漫画作文 篇13

爸爸最大的特点就是那粗糙的手，一块块坚硬的死皮在爸爸的手上屹立着。每次吃完饭，爸爸就会把手放在垃圾桶上方，开始一点一点把那些死皮全都撕下来。

我的爸爸很伟大。有一次，爸爸因为受寒，发了一次高烧。已经全身乏力，连发出的声音也和平常洪亮的声音有着天壤之别。可是，爸爸为了工作，还是起身穿上衣服去上班了，我当时心里有多少个不放心。到了第二天一早，我就跟爸爸说：“爸爸，你感冒那么严重，还是别去上班了，在家里好好休息吧”可是爸爸坚定地对我说：“小感冒算什么，没关系的”我不仅感到自己的爸爸是多么伟大而又坚强。

我的爸爸也十分有趣。有一次，我因为一道题不会，苦思冥想了半天，但还是没有想出正确的答案。这时爸爸走过来，一眼看穿了我的心思，说：“是不是有不会的题目呢?”爸爸走过来，你看题目，发现自己也不会做这道题。于是，他拿出了手机寻找答案。他在手机上找到了正确答案，使并没有马上告诉了我，而是在组织自己的语言，让我从笑话中理解这道题。爸爸讲完之后，逗得我哈哈大笑，但是笑归笑，我也弄懂了这道题目。

写漫画的作文小学 篇14

我曾经看到一幅漫画，标题是‘文明只差一步’：

一个清香娜娜的早晨，小明和小丽背着书包又唱又跳地走在上学的路上。当他们经过垃圾桶时，一股恶臭扑鼻而来，臭气熏天。他们一看，垃圾桶旁垃圾堆积卢山。烟头首先占‘山’为王，其余：香蕉皮、苹果皮、各种饮料瓶·不可计数。小丽对小明说：“我们来把垃圾捡进垃圾桶吧。”小明满不情愿地说：“我们捡垃圾干嘛?又不关我们的事。”小丽平静地说：“课堂上老师不是教育我们要讲文明吗?”“可——可是，我们再不走就要迟到了。”小明焦急地说。小丽拿小明没办法，只好独自弯下腰把垃圾捡进垃圾桶。垃圾弄乌了小丽的双手，小明似乎看透了小丽那纯洁的心。

于是，小明想：即使把垃圾捡进垃圾桶还会有人把垃圾扔到垃圾桶旁。于是，小明想了想，自言自语地说：“有了。”于是，小明从书包里掏出笔和纸，趴在地上写着什么。当小丽已经把垃圾捡完时，小明也已经把纸粘在垃圾桶上了，只见上面写着‘文明——只差一步。’小丽竖着大姆指说：“小明，真聪明!”小明

连环画里看漫画产品对路赢天下 篇15

日本故事漫画的模式是“创作-印刷-发行-版权授权-动画制作发行-衍生品制造销售”，比较连环画模式，明显延伸了产业链长度和设计领域的宽度，因而带动综合产业效益，逐步形成国内支柱性产业机构地位。

中国连环画能否按照日本的产业链模式发展，关键问题在于作品的创作问题，创作问题需要注意以下几点：一是作品原创问题。我们的连环画基本依据改编方式，走的是图配书路线，一开始就没有考虑产业链延伸问题，到后来无法从结构上进行调整，注定产业模式短暂而单一；二是时尚型不够，中国连环画主要集中在历史题材、人物题材、国外文学故事题材和战争故事题材方面，脱离现实生活，没有想象空间，也没有时尚型和生活潮流引导性，很难有商业开发价值和吸引当代观众注意的社会热点效应，形成“鸡肋”产品，无法进入社会需求意愿领域；三是形式老套。没有引入当今社会喜爱的表现形式，传播语言模式不对路，致使年轻人不感兴趣，在少数人自娱自乐的圈子里苟延残喘；四是缺乏产业开发的承继功能，连环画和动画各自为战，不具备连续开发的优势条件，给连环画过渡到动画设下难以逾越的障碍。五是作品创作的产业化方向模糊。往往在形象设计、故事设计方面就不下功夫，品牌意识基本没有，不利于形象的包装开发。

其次，是商业运营的短期行为严重危害了连环画进入大众市场。日本漫画书如同当年的中国连环画，薄利多销是漫画书市场持续繁荣的黄金市场法制。日本坚持以成本低廉的新闻纸印刷漫画作品，连带部分广告发行，使得漫画书价格非常低廉，中小学生都很容易买得起，这样才创造了消费条件，让大众买得起，喜欢看，进而传播形象或品牌的影响力，为扩大、扩展产业链奠定坚实的基础。

另外是中国对知识产权保护的力度要快速加强。知识产权保护是文化产业最重要的经营环境，只有在知识产权保护的前提下，版权为支撑的产业链才能顺畅运营，否则会成为扼制文化产业发展的瓶颈。

漫画发展的道路与连环画发展大同小异，关键在于能否持续发展，持续发展的保证就是走向产业化模式。赢得消费者欢迎并踊跃消费，才是一条良性发展之路。漫画比动画发展的周期更长，需要付出更多的耐心和努力。在出版方式上也要多做探讨，特别要注意新媒体的出版推广和商业模式探索。为漫画产业发展赢得空间和时间。

我认为无论是连环画创新，还是新故事漫画创作，都有市场广泛基础，关键问题在于能否提供对路产品，这也是产业化发展的关键环节。

我爱看漫画小学生作文 篇16

今天晚饭吃的比较早，闲着没事就看起了毛毛哥哥送给我的《儿童漫画》，说起儿童漫画那可是我的最爱，每天我都会抽出一些时间来看。在这些漫画书里有很多的内容：“绝对小孩”、“达兔日记”、“HOHO校园”等等。其中我最喜欢看的是“星际广告频道”和“托尼和贝贝狗”。

托尼和贝贝狗这个故事十分有趣，讲的是有一只熊猫叫播迪，一个小孩叫托尼，有一条狗叫贝贝狗。有一次，他们在游泳池里游泳，这时，托尼放了一个屁，把水花都溅起来了，贝贝狗也不甘示弱，放了一个，这个比托尼放的更大，播迪突然沉住了脸，托尼和贝贝狗都不知道怎么回事，播迪一下放了一个超大屁!把游泳池里的人都崩飞了，结果，大家都伤亡严重!

这本书给我带来了很多的乐趣，我爱看《儿童漫画》。

漫画老师写人作文 篇17

她长得又高又胖，像一只可爱的大熊猫，她很喜欢开玩笑，每次进教室时都会面带微笑。代老师讲课的时候总是假装看着书，用眼睛向周围扫一圈，看看有没有同学偷懒，再回过头来读书。她每次用这个方法总能一抓一个准，但老师不会一下子批评他们的，她会和蔼地对那些同学们说：“我给你们三次机会，如果好还是不听话的话，你们就给我去教室前面站着，站到这节课下了为止。”只要有同学被老师叫去站着的时候，都十分服气地去了，因为他们都知道老师已经提醒他们三次了，是自己不听话而去站着的。

虽然老师十分和蔼，但你也不要低估了她的坏脾气。比如我记得有一次，我们的好老师突然发生了变化，她将我们的作业本重重丢向讲台，生气地说：“被我喊到名字的人都上来。”我惊慌失措，暗自祈祷：上帝呀，我昨天的错题没抄三遍呀，千万别点到我啊!果然，上帝好像明白了我的心思，老师念到最后一个的时候，念出了我的大名，那声音不大，但在我心里，老师的声音都快传到美国了。我红着脸站到了讲台上，老师把我们一个个问了个遍，然后让我们把自己的名字写上去，一个词写一百遍，说完让我们回去，我回到座位时想：唉，上帝，我希望不被老师点到，你却让老师把我的名字放在最后一个，你还不如让我第一个上去呢!

这就是我的“怪”老师，我既尊敬她，又爱她。

看漫画写作文 篇18

在网络这个平台上，流行总是转瞬即逝的，今儿流行这个，明儿就换了别样，对于花样翻新的网络表情来说，更是此起彼伏，但是“兔斯基”至今仍坐拥一大票忠实粉丝。对于它的原创者王卯卯而言，“兔斯基”—这个她创造的第一个卡通形象便改变了她的生活。

漫画带给王卯卯的不仅是快乐、成功、金钱、学习机会……还有一堆乱七八糟的烦心事。随着“兔斯基”的走红，有那么多来路不明的人惦记着这只兔子，当时的生活用王卯卯的话说就是“跟一拨又一拨的骗子斗智斗勇”。2007 年是“兔斯基”最火的一年，也是王卯卯最痛苦的一年，她觉得自己就像一个小孩，拿着一沓钞票站在马路上，谁看见了都想抢。终于在毕业前，她如释负重地与时代华纳达成协议，以后由他们主理“兔斯基”的发展，并成为该公司“亚洲年轻艺术家培训计划”支持的第一位艺术家，赴香港学习、工作。

进入CalArts 学习一直是王卯卯的梦想，上大学那会儿，不止一个老师在课堂上播放CalArts 学生的作品， 还伴以“你们看看人家……”的旁白，那时，王卯卯就很想成为那个“人家”。CalArts 的动画学院是全球最牛的，是所有动画人梦想中的学校，但录取率还不到1%，在王卯卯之前，中国内地地区从未有人被该专业录取为研究生。从“兔斯基”的创作，到因此获得在美国公司工作学习的机会， 都为王卯卯申请CalArts 加分不少。不过自身的努力也必不可少，她曾经为了尽快考下托福而不分昼夜地学习，实在困得不行了才会休息一下，也因此荣获了“24 小时守护神”的称号。

如愿以偿的王卯卯如今正享受着她的求学生活，每天往返于教室与宿舍，每周都有小作业，学期末还有大的项目。相对于国内的教学而言，国外的资源与信息是国内无法相比的，作为动画的爱好者，如果不能接触许多国外优秀的资源网站， 眼界的开阔和信息的获取必将受到限制，而艺术的感觉恰恰是在潜移默化中形成的。另一方面，国内教育的单向传授方式所起到的效果非常有限，一个班百十来人， 老师来了就讲，学生不想听就睡觉，

作业通常是交差了事，质量不限，上完课往往什么都没学到还浪费了时间。在国外是双向沟通，一个班4 ～10 人，每个人都必须参与讨论，课堂时间被充分利用，“做作业都是怎么好玩怎么来，当乐趣去享受而不是‘应付’。”其实，“不管国内外，想混日子都很容易，但想做到出众要很努力！”

在“兔斯基”之后，王卯卯便推出了自己的个人绘本《卯个人》系列，这也是她近几年创作的核心，如今该系列已经出了两部，《卯个人3》将于今年暑假推出，依旧延续了绘图日记的形式，记录了其留学美国的生活，体验着不同文化和挑战的冲击。就其个人而言，还有许多其他方面创作的想法，只因忙于学业还没有机会实施。

其实，在内地不乏像王卯卯这样有才华的人，但是能走得远的并不多见。“我以前经常听到某个来谈合作的人说，这个形象要在几个月内出多少周边，赚多少钱。这就好像我每天在北京坐地铁，看到那么多人抢座，心里就想：‘你多站一会会死啊。’慢一点，少赚一点钱会死啊。”所幸，王卯卯如今并不会被这种急功近利所打扰，得空还会在视频网站Vimeo 上搜搜优秀的动画，在CalArts 平时也有许多机会可以接触到许多资源，例如课堂上的放映、学院的放映和讲座、同学间的推荐。

对于一个远赴美国的中国留学生而言，经济压力还是蛮大的。到了美国以后，穿，只去学校附近二手店Goodwill 买衣服，一身加起来还不到10美金；吃，一般都自己煮饭，这样比较便宜，实在是没时间就去食堂吃1 美金的“Beans

and rice”（ 豆子+ 米饭）。虽然学校周围很空旷，但也绝对不考虑买车，因为油费和保险费都非常昂贵。“现在动漫杂志基本就不看了，主要是买不起。”不过平时还是习惯用漫画记录自己的生活，这已经成为她生活的一部分。

Q&A

看的第一部动漫是？当时的心情是怎么样的？

记不清了，《龙珠》、《黑猫警长》等都有看。印象最深的是《铁臂阿童木》，涉及黑暗和死亡的故事让看多了真善

美的我眼前一亮。

对你影响比较大的动漫是？

看了《多重人格侦探》（原作/ 大冢英志，作画/ 田岛昭宇）之后喜欢上黑白风格。

从小学到现在这么多年一直在追的是《HUNTER xHUNTER》，看这部漫画不但能开发想象力，还可锻炼心理承受能力。（最近又休刊了！！）

现在记忆犹新的漫画杂志有哪些？是否与他们有过合作？

《卡通王》、《北京卡通》、《少年漫画》。

初一时给一本知名漫画杂志投过稿，结果两年后初三了，突然收到一本样刊——被刊登了。于是兴致勃勃又投了稿，结果又石沉大海，两年后高二的一天突然收到一本样刊……从此再没给杂志投过稿。

你几乎每天都会用绘画的形式记录自己的生活，这种形式对于你来说意味着什么？

相当于用自己的特长记日记，同时也是和读者朋友们分享快乐的媒介。

漫画给你的生活带来了什么改变？

每遇到一件事，就会想如何用漫画去表现得更好玩、更戏剧化，在这个过程中我学会了如何更好地感受生活、发现生活，创作也成了我生活的一部分。

觉得以前画画幸福还是现在更幸福？

都很辛苦。不管以前还是现在，漫画工作者早晚都会迎来颈椎病和视力减退的毛病。

去年我的漫画家朋友因为赶稿过猛心脏出问题，被医生勒令休息半年才有所好转。

你最喜欢的漫画家/ 动画制作人是？最欣赏他的哪种特质？

刚刚去世的大师墨必斯（Moebius），他拥有不断迸发的超人灵感，持之以恒的高度热情，对事业的无限热爱。他

是每个漫画作者和动画人的榜样。

以后漫画将在你的生活中扮演什么样的角色？

已经是生活的一部分，正致力于让更多人爱上看漫画而努力。