看漫画,写感想

看漫画,写感想（共11篇）

看漫画,写感想 篇1

看漫画，写感想

教学目标：

1、培养学生欣赏漫画的能力，能透过画面内容体会画家的用意。

2、引导学生在了解漫画内容的基础上，大胆展开想象，从不同的角度表达自己的看法和想法，写成一篇内容具体，条理清楚的看漫画谈感受的作文。

3、初步学看漫画作文的基本方法。学习重点与难点：

在了解漫画内容的基础上，联系生活实际，从不同的角度清楚得表达自己的看法和想法。学习过程

一、漫画导入，激发兴趣

师：同学们，课前布置大家回去搜集环保方面的漫画，搜集到了吗？举起来给大家看看。同桌之间相互分享分享，说说漫画的意思。（同学之间相互解说漫画）

师：老师也给大家带来了几幅关于环境保护方面的漫画。大家看一看。大家看着看着，情不自禁地笑了，笑什么呢？

（预设：漫画很夸张地表现社会现象，在讽刺某种人）

二、看懂漫画，写清感想

（一）读懂漫画

师：我们来共同欣赏一幅画家周月泉所创作的漫画（出示课文中的漫画）仔细观察漫画，说说你们看到了什么？

预设指导：

（图画中有一个人和一只鸟。人在砍树，鸟在人的肩膀上。鸟儿在说：“这段木头里一定有虫）师：如何把这幅图画的意思讲明白呢？哪位同学再说一说。

如：图画画的是一个人挥舞着斧子，一边说：“这段木头里一定有虫„„”一边砍大树。一只啄木鸟站在他肩上，愤怒地望着他那像木头一样的脑袋。

师：基本说明白了，再组织语言表达得更清楚。

如：在一座茂密的大森林里，一个伐木工人正熟练地挥舞着斧头砍伐树木。他眼睛直勾勾地盯着一棵棵粗壮的大树，眼前仿佛出现了无数叠厚厚的钞票。一只啄木鸟气愤地啄着伐木工人那木头似的脑瓜，边啄边喃喃自语：“这段木头里一定有虫„„”

师：说得很有水平，老师也来表达漫画的意思 出示：

今天，我欣赏一幅画家周月泉所创作的一幅关于环境保护的漫画。这幅漫画清晰地向我们展现一位“木头脑袋”的所作所为：一位贪婪的伐木工人在悠闲地抽着烟，手里的斧头一刻不停地挥舞着，他瞪大了眼睛盯着一起一落的斧头，耳朵听着咔咔的伐木声，嘴上挂着得意的微笑。随着大树到底的声音，他的的狂喜按捺不住了：哈哈哈，哈哈哈，我衣兜里的钱越来越多了。我要发财了，我要发财了！此时，一只啄木鸟“扑腾”一声落在了伐木者的头上，气愤地盯着伐木者的木头脑袋说：“这段木头里一定有虫„„”

根据老师的提示，对自己所说的漫画意思做修改，补充。板书：看懂图画的意思

（二）明白意图

师：漫画表面的意思我们都看明白了。我们说，漫画是一种具有强烈的讽刺性或幽默性的图画。画家从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征等手法，来讽刺、批评或表扬某些人和事。看了画家周月泉的漫画，你能不能体会到画家的用意呢？

板书：明确漫画的用意

（预设：这里的“虫”指的那些为了眼前的利益而不择手段的想法，那些贪得无厌的思想。“这段木头里一定有虫„”是人类无知的木头脑袋，他们被利益冲昏了头脑，才随意破坏大自然。有虫”！师：这幅漫画极具幽默，啄木鸟与偷伐者截然不同的做法令人反思。啄木鸟在保护树木，保护自己的栖息地，而偷伐者为了赚钱，不顾后果地乱砍乱伐，破坏生态平衡，所以啄木鸟认为偷伐者的脑袋里有虫子。你们表达得不错，我也来表达自己的想法：

出示：

当今社会，很多人只顾着自己的利益，不惜破坏地球生态环境。他们在破坏环境的同时，根本没有考虑过这样做会带来什么样的后果。赚取金钱的欲望占据了他们的心灵，利益的诱惑迷惑了他们的心智。诱惑像一只只大青虫，正一点一点“啃噬”着人们的良心。

对照老师的表达，自己口头修改原来的句子

（三）联系生活

1、学生畅谈生活中的类似例子。

师：漫画用比喻的手法表明了画家的意图，为了敲响生活的警钟。我们读了这幅漫画也不禁浮想联翩，你会想到生活中哪些为了眼前自私的目的，而破坏大自然的行为呢？

（板书：联系生活实际）

预设：工厂的排污治理，不时排除各种颜色的液体，臭气熏天。空气中弥漫这各种有毒气体，种种病毒正在悄然无声的蔓延。水龙头不停地流出清亮的自来水，用水人却不知去向。

2、引导围绕“自私”的主题表达。

师：你们罗列了一些不爱护环境的事例。这些现象如何与自私、贪婪达到自己目的结合起来表达清楚呢？想一想，再说明白。如果学生表达不清时老师提示范例。

如：某造纸厂在生产工程中产生大量的废水、污水，必须要经过处理才能排放。但是处理废水需要一笔不小的资金投入，为了节省开资，工厂就随意把污水排放到了大河里，导致了河里的很多鱼翻起了白肚皮，河岸的花草树木无奈地低下了头，下游的人饮用了含毒的水得了病。

师：我们可以用这种方式来表达生活中某些人为了达到自私目的而破坏自然环境的行径。再组织一下语言，等会儿和同桌交流交流。

（如：某些酒店为了招揽顾客，竟去捕捉珍惜动物来出售；某些企业看到金子、银子、钻石、玉石的价格不断飙升，竟过量开采图利„„他们愚蠢的所作所为，都是为了自己的利益。藏羚羊在自己的家园快乐地生活者。谁知，贪婪的人类把魔掌伸向了它们：想要用的毛做昂贵的保暖衣，于是，一只只可爱的藏羚羊就倒在了猎人的枪口下）

老师补充资料：一条用300—400克藏羚羊绒织成的围巾价格可高达5000—30000美元。能否拥有一条藏羚羊绒披肩是那些上流社会的贵妇人们在社交场合竞相炫耀、相互攀比的奢侈品„„利欲熏心的人盯着它们的经济价值，而将其逼至死地。可怜的藏羚羊百万年的进化单位长出了一身无与伦比的皮毛，这是生存的宝，却也是成了它们死亡的衣。

（四）总结全文

师：这些自私的行为深深伤害了我们的大自然。我们是“脑袋生虫”的人吗？我想不是。那么，我们就不应该袖手旁观。让我们行动起来，好好保护大自然吧！让我们献出全部的力量和情感来爱护着养育我们的大地母亲吧！

三、布局谋篇，学生习作。

师：如何读漫画，写看了漫画以后的感受文章呢？我们可以这样来安排刚才所说的材料。板书： 看懂漫画 明白意图 联系实际 总结全文

（补充说明：如果要把漫画写成一篇故事，也可以。）

附作文1：

“木中有虫，鸟食之；峭中有虫，野人除之；叶中有虫，药液鸠之；心中有虫，有心而力不治之”，我们仔细反省自己，我们人类的脑袋里有虫吗？ 今天，我看了一幅意味深长的漫画。画的是一位贪婪的伐木工人在悠闲地抽着烟，手里的斧头一刻不停地挥舞着，他瞪大了眼睛盯着一起一落的斧头，耳朵听着咔咔的伐木声，嘴上挂着得意的笑容。随着大树倒地的声音，他的狂喜按奈不住：哈哈哈，哈哈哈，我衣兜里的钱越来越多了。我要发财了，我要发财了！此时，一只啄木鸟“扑腾”一声落在了伐木者的头上，气愤地盯着伐木者的木头脑袋说：“这段木头里一定有虫„„”

看了这幅漫画，笑罢之余我更感到可悲。千百年来，地球把人类当作孩子百般呵护，播种一片绿色，鼓起生命的希望；洒下一片阳光，点燃生命的闪烁；汇聚一片汪洋，哺育生命的成长。而作为地球儿女，我们理应回报母亲。然而曾几何时，很多人却为了满足自己自私的愿望随意破坏资源，破坏地球的环境。令人心惊胆颤的一幕幕在我的眼前出现：

某造纸厂在生产工程中产生大量的废水、污水，必须要经过处理才能排放。但是处理废水需要一笔不小的资金投入，为了节省开资，工厂就随意把污水排放到了大河里，导致了河里的很多鱼翻起了白肚皮，河岸的花草树木无奈地低下了头，下游的人饮用了含毒的水得了病。

塞特凯达斯大瀑布曾经是世界上流量最大的瀑布，本应可以长久地存在，但却灭绝了，为什么？这都是自私的人类做的“好事”：他们在瀑布上建起一座世界最大的水电站——伊泰普水电站。水电站的拦河大坝截住了大量河水，而且，工厂用水毫无节制，再加上沿河两岸的森林被滥砍滥伐，瀑布能不奄奄一息吗！

人类如果再不把脑袋里的虫消灭掉，那么长期以往，地球母亲原本油亮的肌肤变得枯干难看，往日那头秀美的森林长发将脱落殆尽；那漂亮的蓝色海洋衣衫会污染得油迹斑斑；那结实的大气层外套会被破坏得千疮百孔„„而那些脑子里长满虫子，只图眼前利益的人是否想过：丰腴的母亲已折磨得骨瘦如柴，她病了，受伤了，谁来保护你们！你们又到哪里去生存。

请你们醒悟吧！别为了满足自己的私利破坏大自然了，还给母亲美丽的容颜，还给动物栖息的家园，让地球永远是宇宙中最出众的一颗星！

看漫画，写作文 篇2

一、 观察构图，读懂画意

要写好漫画作文，必须观察漫画的构图特点，看懂画意，只有看懂画意，明确了画旨，才不至于偏离题意。如何读懂漫画呢？

[例一]阅读下面的图画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）（2007全国Ⅰ卷）

[要求]：选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

首先，要阅读漫画的标题。漫画的标题是漫画的眼睛，透过这个“眼睛”，可以洞察整幅漫画的主题。如上图漫画的标题为“摔了一跤”，这个标题有两层意思，一是指画面上的小孩子不慎踩在西瓜皮上摔了一跤，这是表层意思，如果深入下去，还可以发现这个标题的另一层意思即“孩子成长过程中遇到的挫折、失败”等。

其次，要看清漫画的画面。先看漫画是单幅还是多幅，如果是单幅，则按从上到下、从左到右的顺序理清图画内容，看漫画的形象（人、物）是什么，形象处于什么状态（静止、运动）；如果是多幅图画，则要注意相互间的关系。如例一中，漫画的形象是人，总共四个人，其中三个大人、一个小孩子、三个大人分别代表家庭、学校、社会。漫画的物是一块西瓜皮。漫画反映的是动态，是小孩子因西瓜皮滑倒摔一跤后三方面的表现。看清这些才能知道漫画叙述的是怎么回事。

第三，要品味漫画的语言文字。

[例二]阅读漫画《选对一个支点》，看懂画意，联系实际写一篇不少于800字的文章。

漫画为了表达其寓意，常常配有言简意赅、画龙点睛的语言文字，思考这些语言文字中所隐含的作者的观点，是写好漫画作文的关键。例一中三个大人异口同声地说：“出事了吧！”是我们理解画意的关键，我们如果细细琢磨不难发现“出事了吧！”后面的潜台词就是：你们不听我们的话，结果摔了一跤吧，语含指责。例二中的文字“好多人的成功，不是因为他多么有才华，而是因为选对一个点”，其实这句话就是我们解读这幅漫画的钥匙，尤其是“选对一个点”更为关键。画中的人之所以能把地球撬起，是因为选择好一个支点。

第四，要揣摩漫画的夸张之处。

[例三]观察这幅漫画，看看讽刺怎样的一种社会现象？

漫画为了说明某种观点，常常对人物行为或场景描绘给以变形夸张，以引起读者共鸣。夸张之处往往是漫画的弦外之音，是漫画所要表达的寓意所在。例三中，这位下属可真会讨好上司，一个萝卜，居然用大吊车去送，漫画运用了夸张的手法，留给人们很大的想象空间，一个萝卜尚且用吊车，其他方面可想而知了。漫画正是通过这种手法，讽刺了社会上某些人利用职务之便，对领导极尽阿谀奉承之能事。例一中小孩子仅仅是被西瓜皮滑了一跤，事很小，但却引起家庭、学校、社会的高度关注，画面正是通过这一夸张的手法，揭示了漫画的寓意：孩子在成长过程中摔跤（可理解为遇到难题，受到挫折等）很正常，作为家长、学校、社会要理性看待，不要过于关注，也不要因此溺爱孩子，否则不利于孩子成长。让孩子有独立自主成长的空间。

二、 立足画面，展开联想

漫画是通过简单的构图，表达作者的某些观点和看法，我们要想准确理解画意，必须通过表层深入内里，而要想深层次地理解画意，就必须借助联想和想象。例一中由三个大人的神情，我们便会联想到孩子的父母、爷爷奶奶、外婆外公，联想到学校的老师，联想到社会上与此相关的人。我们既可以想到如画中一样观点的人，也可以联想跟画中观点不同的人，即相似联想和相反联想。我们还可以从漫画中的小孩出发，既可以联想到被溺爱的小孩，也可以联想到逆境中的小孩，既可以想到中国的小孩，也可联想到外国的小孩。又如例二中的“支点”，既可以理解为物理学中的“支点”，还可以理解为现实生活中的“支点”，还可想到“支点”的比喻义，如“支点”可以理解为“找准自己的位置”、“发挥自己的长处”、“找准自己的专业”、“找到正确的方法”等。通过以上联想和想象就能从深层次挖掘出漫画的意旨，从而准确地立意。

三、 结合画旨，联系实际

漫画作文的写作，既要忠实于漫画，又要跳出漫画，文章的立意是从解读漫画中得来的，但写作时又不能囿于漫画，如果在漫画上打圈圈，不联系实际，跳不出漫画，那是写不好的。如例一有的考生写：“小朋友不小心被西瓜皮摔了一跤，妈妈须带小朋友去看病，老师需要教育小朋友不要乱扔果皮，好心人帮助小朋友……三个人代表了三个不同的集体，都怀有一颗负责任的心……”又如：例二，不少学生大谈杠杆作用如何大，将来科技发达了，完全可以造出能够撬起地球的杠杆等，这些都是没有结合画旨，也没有联系实际进行引申与深入。怎样联系实际呢？一方面联系社会实际，人处于社会中，社会中的一草一木，一人一事都对自己有所触动，联系社会可以使文章写得有广度；另一方面联系自己实际，有不少同学常常忘了联系自己，其实联系自己写出的内容才实在，让人读来更亲切，更感人，也往往容易写出深度来。

笔者根据以上的步骤，编了一个口诀，有兴趣的同学不妨记一记：

漫画作文不难写，现在教你写一写。

先看标题这眼睛，透过眼睛探主题。

次看画面各细节，夸张之处尤留意。

如有文字莫放过，点睛之笔含观点。

赞成讴歌或鞭挞，仔细琢磨定画旨。

结合画旨巧立意，联系实际不可少。

发挥联想和想象，谨防画面打圈圈。

四、 写作训练

（一） 看漫画《嗨，这可不是旅馆！》

[寓意点拨]漫画一箭双雕，讽刺了两个人。丈夫用旅馆的窗帘擦皮鞋，看来已成为习惯。对此，妻子孰视无睹，也已成了习惯。惟有用自家的窗帘擦起了皮鞋，才招来妻子的惊呼。文章立意可以从以下几个方面考虑：（1） 不能损公谋私；（2） 要爱护公共设施；（3）坏习惯不能养成；（4） 加强公民的道德素质。

（二） 阅读右边这则漫画《措施》，准确理解画意，联系社会实际，写一篇不少于800字的文章。

[寓意点拨]讽刺（批判）那些形同虚设的防范或防范出错的法规和制度。

（三）看漫画《试用期》，准确理解画意，联系社会实际，写一篇不少于800字的文章。

看漫画写作文 篇3

他们听说地下的宝藏有各种金银财宝，就连钻石都是非常非常多的，于是，他们就决定要分开挖，谁挖到了宝藏就归谁。

大方一开始便拼尽了全力，拼命地狂挖，因为大方的体格健壮，身材高大，所以挖得也就非常快了，而大明一开始也是拼尽了全力拼命挖，但因为体格弱小，身材也没有大方高大，所以哪怕他使出了吃奶的力气，挖的速度也不会有大方的速度快。

大风挖了好久，决定休息一下再继续，大方休息的时候就跟大明这样说：“大明，你可以不要再继续挖了，反正你也应该知道我这么健壮，你一定是玩不过我的，还不如现在就放弃呢，还能多一点休息。”但是大明却这样对大方说：“我不试一试，怎么会知道我挖不过你呢？万一我挖过了你，找到宝藏的呢？”大方一听，虽然知道大明是白费功夫，但大方还是在拼命地往前挖，他决定要让大明输得心服口服。

但又过了好长一段时间，大方发现还是没有宝藏，他就在想：这不应该啊，为什么我挖了这么拼命还没有挖到呢？大方就觉得他好像被人给骗了，在地底下根本就没有宝藏，都是骗人的。于是，他就这样走了，走之前他对大明说：“大明，不要再继续挖了，我们一定是被人家给骗了，地底下根本就没有宝藏，但大明根本就没有理睬他，而是继续努力地挖着。”

新闻看后的感想写一篇作文 篇4

新闻：公交司机春节连续工作22天 为省时间7小时不喝水

昨日（29日）是292路公交车司机胡学才在线路上连轴工作的第22天。从1月8日春运开始，他就没休息过一天，每天都要在公交车上度过7—9个小时。

今年45岁的胡学才，从2006年292路开线以来，就一直在这条线路上工作。今年春节7天，他每天都要跑足6趟、3个来回。

正月初一，他上早班。当日凌晨4时30分，他就来到位于汉口火车站的292路起点站做发车准备。6时，他发第一班车；下午1时，他下班；全天6趟车每趟至少耗时1个小时。由于客流量大，他和292路所有司机一样，为了不上厕所节省时间，确保乘客随到随走，工作7个小时连口水都不敢喝。

感想：

向为春节忙碌的人们道声谢

春节是中国人阖家团聚的喜庆节日，节前又是人们一年中似乎最为忙碌的日子。在忙忙碌碌的人群中，一大部分人是为自己一家人团聚在奔波，也有一小部分人是为了让大家过一个欢乐祥和的春节而辛苦工作。

每年春节将至，异常忙碌的各行各业里，最为忙碌的是两拨人，一拨是忙碌春运的人们，一拨是忙碌春晚的人们。春运与春晚，仿佛两只沉重的翅膀，载着14亿中国人的希望和梦想飞向春天。人们的希望越大、梦想越高，春运与春晚的翅膀就越沉重。但是，无论这两只翅膀有多么沉重，人们都不能没有它们。因此，每年忙碌春运与春晚的这两拨人，付出了最多的辛苦，同时也得到了最多的批评。辛苦和批评，从一个侧面说明过年离不开这两拨人。当为春运和春晚忙碌的人们不再辛苦，也听不到批评，好像年味都少了点“作料”。“年年难过年年过”，大概用来形容春运与春晚最为恰当。

我知道，为人们过好春节而忙碌的人们何止成千上万。全社会几乎所有的力量都动员起来，在为欢庆一年一度的新春佳节进行准备。在“拜年”声响起时，我特别想对那些为我们过好春节而辛勤忙碌的人们道声“谢谢”。因为有了你们，我们的春节才显得充满爱的包容和德的厚实。

丰富多彩的生活

世界是千变万化的，人生是苦辣酸甜的，生活是丰富多彩的。在生活中，我们享受着成功的快乐，体悟着青春的绚烂，沉醉于亲情的幸福，获得了逆境中的坚强。

岁月如歌，时间带走了每个角落里的点点滴滴，夕阳收走了最后一抹余晖，山峦遮掩了最后一排树

影，圆月收起了最后一缕清辉„„但唯一夺不走的，是我们那份对丰富多彩的生活的隽永、执着的向往和憧憬。

有的人用抱怨来评价生活，但是当你不抱怨了可能也该闭上眼睛了，每个人犹如一个被宠坏的公主，总是向生活不断被索取着，越是拥有，越是担心失去。生活中的很多东西一旦失去，便不容我们找寻。有时幸福就像手心里的沙，握得越紧，失去的越快。有的人用回忆来浪费生活，每天都在回忆中过着，过去就过去吧，只要偶尔回忆一下，便可有人生的启迪，但整天都在回忆，那么就会失去更多更有意义的生活，所以我们应该把握现在。

有的人用微笑面对生活，人的生活不可能一帆风顺，难免遇到挫折、磨难，有的人便从此一蹶不振，而有的人而是更对生活充满了希望，把这些挫折当做一份非常这贵的礼物，微笑着去面对。

所以用微笑面对生活的人，生活也会给予他快乐。

生活就像一杯温热的咖啡，当你尝第一口，你的舌头会告诉你：真苦。但你耐着性子把它喝完。然后细细品味，你的心会告诉你：真香。生活就像一条缓缓流淌的小河你我倘佯其中，静静地感受生命的真谛。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，人生道路上难免会遇到各种各样的困难和挫折。他们是我们五颜六色生活的点缀，生活正是由它们才变得丰富多彩。

光阴荏苒，日月如梭。让我们在丰富多彩的生活中，树立“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月’’的宏伟壮志，怀揣自己的梦想，用自信与坚韧，把生活的旅途装点得更加精彩，去拥抱灿烂的未来吧！！

地球泪眼的忧烦

我和小q在宇宙旅行，这天我们来到绿宝石星球，啊!真是太美了，你看这些参天大树，叶子绿油油的，树冠如盖，就像一把绿色的油纸伞；在一望无际的草坪上点缀着几朵怒放的鲜花，就像是一块巨大的绿地毯上，镶嵌着红色的、黄色的、紫色的等等各色宝石；在清澈见底的河流里，我们能看见可爱的小鱼在吹着各色的泡泡。来自：作文大全 这里，如果有工厂在排放废气的话，不用怕，环保树能吸收废气，把有毒气体进行净化，并且还能生产制造出生命所需要的氧气，这样就能给人们带来新鲜的空气了；工厂排放

地球爆炸了。我和小q从椅子上滑了下来，尖叫了一声：“请救救地球吧！

” “丁铃铃、丁铃铃”我被闹钟声吵醒了，哎，原来是一场梦啊！

虽然是一场梦，但是我们现在需要保护环境、保护地球，不要让这个恶梦真的来破坏我们美丽的环境，来破坏我们美好的生活！篇二：看新闻图片写作文简案

看新闻图片写作文

施教内容：人教版小学第11册第七单元《口语交际与习作》

教学目标：根据图片报道，展开合理想象，然后写一个故事，做到内容具体，感情真实。

教学重、难点：1．想象是否合理。2．在体现鸭子之间、人与鸭子之间感情的部分是否写具体、生动了。

教学过程：

板块一：读图，引发自由联想

1、同学们，老师给大家带来了这样一幅新闻图片（课件出示图片，见下图），它没有复杂的构图，没有缤纷的色彩。但当我第一次看到它的时候，深深地被震撼了！现在，请每个同学静静地、细细地看这幅图片两分钟。边看边联想，你看明白了什么？它让你想到了什么？

2、学生静静地看图，看后请学生回答：你看明白了什么？它让你想到了什么？

3、教师小结：是啊，都在静静地、静静地等待着这一群可爱的小生灵自由地穿过马路。这是多么温馨，多么感人的画面！那么这张图片来自什么地方呢？我们来看——（课件出示，教师朗读）

“据古巴《起义青年报》9月29日报道一群憨态可掬的小鸭子正在鸭妈妈的带领下漫步在温哥华街头。突然，几只小鸭失足跌入了路旁的下水道。危急时刻，鸭妈妈沉着冷静，向巡警求助，并带领他赶到出事地点，巡警从下水道中捞出了将要被冲走的小鸭子，目送他们摇摇摆摆地上路了。[摘自《参考消息》2001，10，9]”

第二板块：扩图，丰满故事情节

引入：同学们，这幅新闻图片的画面可真有意思。张老师想问大家，如果这位记者幸运地拍下了事情的全过程，那么他有可能拍了哪些画面？

1、说得真好，同学们刚才说的，也许记者真的拍了，也许并没有拍。不过，你们这么一说，就让这幅静止的画面活起来了，组成了一个完整的故事。前些日子，我请一位朋友帮忙把这个故事所呈现的几个主要画面给画成了卡通，想看吗？（出示图画）。

2、同学们，就是这样六幅图，组成了完整的故事。你觉得这六幅图当中，哪一幅特别特别地有意思，给我们留下了巨大的想象空间？

3、随学生回答灵活施教，如学生提高第五幅，就问：如果你是小鸭子，你会怎么感谢？如学生提高鸭妈妈求助图，可以师生共同表演情节；如学生提高巡警营救小鸭子图，提问：营救有什么困难？巡警想什么办法营救？等。

第三板块：创作，留驻美妙想象

过渡：好，同学们的奇思妙想可真多。张老师提一个小要求，方案要巧妙、实用，一套不行，两套；两套不行就三套，总之把鸭子救上来为止。同学们，经过这么一表演，这么一“风暴”，是不是觉得这个故事很有意思呢？很多同学已经跃跃欲试，迫不及待地想写这个故事了。接下来，让我们先来关注本次习作的要求，一起读——

1、对于我们六年级的孩子来说，写具体，是不成问题的；那么如何写得有真情实感呢？张老师给大家一个建议，我们可以站在当事人的角度，以第一人称来写。比如，我是张巡警，今天我在温哥华街头巡逻，忽然对面来了一群鸭子，鸭妈妈带着三只小鸭，它们向我“嘎嘎噶”直叫??这就是以巡警的口吻来写故事。我们还可以鸭妈妈的角度来写，以落水小鸭子的角度来写，还可以从司机、行人的角度来写，这样一来，就把自己摆进了这个故事中，真情实感就出来了！（学生确认站在哪个角度写故事）

2、写的时候要关注我们本次习作的要求，要把故事写得有意思，写出真情实感。第一，按事情发展的顺序，一步一步地写清楚；第二，用生动的细节展开最有意思的部分，把这个最有意思的画面写具体。第三，写出自己在这个故事中的真切感受。

3、让选择同一个角色的孩子坐在一起，两个同学合作写故事，一个写前三幅，另一个写后三幅，写作时间18分钟。写完之后，教师让孩子们展开自我对话——出声朗读，边读边思考：哪些地方写得蛮有意思？是否展开了细节描写和心理描写？

4、抽生在全班同学面前朗读自己的文章。

师：同学们，听别人的文章，是很难得的学习机会，大家要边听边关注：哪些地方让你觉得特别有意思？这个故事是否写出了真情实感？

第四板块：拓展，引发深度思考

1、回去之后将自己没写的那部分写好，写成一个完整的故事。同学们，既然是一个故事，总得有一个题目吧，你认为出什么题目好？

2、同学们，这节课，我们看了新闻图片，创作了一个个很有意思的故事，老师再给大家从另外的角度思考的问题，回去后好好思考，也许能写出一篇新的文章。

课件出示

1．这幅新闻图片引发了你的哪些联想？

2．从摄影的角度看，这幅图片给你什么启发？ 3．从生命的角度开，这幅图片给你以什么启发？

4.中国的报纸问什么要刊登外国的新闻图片？篇三：新闻大求真观后感

《新闻大求真》观后感

今天，老师让我们下午回家收看，湖南卫视的《新闻大求真》，安全日特别节目。原来三月的最后一周是世界安全教育日，这个节目是教我们学习安全知识，养成安全习惯的。平时没有看过这个节目，我和妈妈便怀着好奇的心情看了起来。节目里说，根据统计，平均每天会有二千二百七十多个孩子，由于意外事故而离开人世，这是多么惊人的数字啊!危险无处不在，看似平常的生活中，其实隐藏着很多的危险，比如火灾、交通事故、溺水、突发意外„„

今天的节目主要讲了，发生溺水时怎么办？溺水的原因分析，发生溺水的施救方法。通过节目里的小故事和一些实验，我懂得了很多安全知识，一：一定不要随便去野外游泳。二：如果有同学朋友溺水了，一定不要盲目的下水去救援，千万不要几个人手拉手一起救人。三：应该利用身边的工具器材，比如棍子、树枝，或把衣服捆成绳子，还可以用没有打开的薯片或者塑料袋来做救援工具。四：赶快喊大人来帮忙救人。五：救生方法有按压胸口，做心肺复苏等等。节目最后，还介绍了两个大哥哥，自己发明的防溺水装置。他们的发明很有用，还获得了国家专利呢！

我看漫画作文 篇5

这幅漫画勾画的.是在一个寒冬的早晨，在“母子上车处”站牌处站满了身强体壮的男人们，而一位抱着婴儿的妇女却被挤在外面，冻得瑟瑟发抖。那位妇女用无助的眼神看着那群男人们，不禁打了个寒颤。而那群男人们呢？依然目不斜视地站在那里。他们难道不识字，是“文盲”吗？不，看他们的样子，一定是假文盲。

站在“母子上车处”的第一个男人，身穿皮袄，双手插在口袋里，脚下一双闪亮的皮鞋，看样子好像是一个国家公务员。看他眼神惺松的样子，一定是睡懒觉睡过头了。不想迟到，又不愿意破费打的，就来抢占“母子上车处”这个优先的地方。

第二个人头戴军帽，穿一身军衣，军人难道也不识字？第三个人，戴一副眼镜，也像个国家公务员。最后一个人，戴着一个又厚又大的口罩，从他的衣着看来，像一位医生，多么神圣的职业呀！可是这个人连基本的社会美德都不懂，又怎么配当一个救死扶伤的医生呢？

在生活中，我曾看见许多类似《假文盲》的情况：在公交车上，我曾看见过有抢占“老、弱、病、残、孕”群体座位的年青人；在公园里，我曾看见跟着自己孩子追逐嬉戏在“请对小草足下留情”的警示语旁的草坪上的年轻夫妇；在公共场所我曾看见男女老少在“请爱护环境”的警示语旁乱吐、乱扔。我苦思良久，终于得出一个结论：现代人不是缺少文化，而是缺德。

中国是一个历史悠久的文明古国。“尊老爱幼，先人后己”是中华民族代代相传的美好品德。如：毛主席看戏迟到了，坚决不插队或坐前排；彭总司令在一次游园时，痛斥了将人民群众赶走的工作人员。

看漫画有感 篇6

嘟嘟嘟，一辆大卡车沿着曲折的山路爬上了一座浓雾弥漫的小山林，向山窝的一个小村落的森林缓缓驶去。

到了目地地伐木工人都下了车向大树砍去，工人们砍了一棵又一棵树木渐渐减少了。突然飞来了一只啄木鸟，啄木鸟飞到一个伐木工人的头边对着他说：这段木头里一定有虫!

这段木头是指着这个人的脑袋是一段榆木，把伐木工人的脑袋比喻榆木脑袋，脑袋里有很多虫，这虫不是指这普通的`而是贪婪虫，无知虫，自私虫金钱创造了贪婪，磨灭了人们心中珍惜资源，保护环境的良知;对财富的过度迷恋同样也萌发了自私的幼苗。

我国是一个少林的国家，更为严重的是，我国的森林资源居世界110位以后，我国的森林资源在数量和质量方面都处于不断下降的趋势当中。1981年和1976年相比，全国林地面积减少了309万公顷。减少的主要原因是乱砍滥伐和毁林开荒导致的。

这篇漫画告诉我们不要乱砍滥伐毁林开荒，不要做社会中的贪婪虫，无知虫，自私虫!不要只为自己的利益着想，也要为我们世界人民和地球母亲着想。

看漫画作文 篇7

我叫地球，是宇宙中的一个蓝色星球，对比其他的星球，我只是一个小弟。可在一次偶然的星球碰撞，使我有一个特别的生物——人类。

一开始，人们团结有爱，有说有笑，到处是一片祥和的景色。我也乐呵呵地参与其中，感觉日子过得特别得开心，其他星球都十分羡慕。

可随着人类的科技发展，生活水平渐渐地提高。人类开始乱砍伐树木，乱扔垃圾，浪费水资源。我时时刻刻提醒人类，但他们总是不耐烦地摆摆手：“地球这么大，我就浪费有那么一点而已，你不要烦我们了。”人们脾气也跟着变坏了，人类的脑子里装着“自私”“贪婪”“无知”，它们使人类散失了最后的良知，控制着人类最后的一点理智意识。水被污染了，一些原本可以循环再利用的资源也变得枯竭了，我的皮肤渐渐变得衰败，头上渐渐有了白发，身体渐渐衰竭，可怕的事情最终还是发生了。

这一天，我的资源耗尽，地球上已没有了水！没有水，人类无法生存啊！人类无法忍受没有水的生活，于是拿着盛水的器皿朝我汹涌逼来，把我逼到了悬崖边。我望着这些无情的人类，滴下了痛苦的眼泪：“人类啊，你们无情地掠夺了我，却还要逼着我走上绝路！”

看漫画有感小学作文 篇8

漫画，带有一种夸张的手法。今天，我就看见了一幅极其带有讽刺手法的漫画。

漫画上画着一片森林，一个人，嘴里叼着一支烟，手里握着一把寒光闪闪的斧子，一只啄木鸟，看见了，愤怒的飞过来，停在这个人肩上，用力地啄这个人的脑袋，并气愤地说：“这段木头里一定有虫。”……

这幅漫画通俗易懂，使人一看就明白。地球所面临的危机，是人类造成的。水龙头不停的流出清澈的自来水，用水的人不知去向。开着电灯、电视的房间长时间空一无人。笔记本被扔进垃圾桶，却没用几页……

以上这些事，我们能保证没有做过吗?自来水来到到我们生活中得要经过多少漫长的加工啊!白白流出来,多么浪费啊.笔记本没有用两页就被扔了，本子是用纸做成的`，纸是用木头加工做成的，地球的资源是有限的，森林资源本是可以不断在生的，可是，人们大量伐树只顾个人利益，，使植被越来越少了。

很多人读过竭泽而渔这个故事。是讲晋、楚两国打仗，晋国不利，狐偃的方法是欺诈，雍季不赞同，就举例说，把水排干可以捉到大鱼，但以后就没有活鱼可捉了。狐偃的方法只是为了一时之利，我们怎么能认为一时之利比百年大计重要呢?

写漫画老师左右 篇9

包老师在讲课的时候绘声绘色，有时还会变身，成为一位和卓别林一样的幽默大师。记得有一天下午，天气十分闷热，同学们上课的状态都不是很好，有一位男同学还在开小差。老师便笑着说：“有人正在坐飞机呢，还不是一般的飞机，是喷气式飞机呀，可快了哦！”这句话引起了我们的哄堂大笑。那位同学也害羞地笑了，赶紧收回心思认真听课。后半堂课，班上再没有一个人走神了。老师的幽默不仅让走神的同学回过神来，也让同学们紧张的精神得到了放松。

有时，包老师又不是这么幽默搞笑了，而是化身为一个“恶魔”，全身冒着青烟，每一个字变成狂风暴雨，电闪雷鸣环绕着我们。记得在本学期第一单元考完后，老师第一时间把试卷批改完了，铁着脸进了教室，一脸严肃地说：“暑假玩疯了吧？你们自己看看试卷，什么题都能错！唉，你们真是三天不打，上房揭瓦！把错题全给我订正好，再写上反思……”在包老师魔鬼式训练下，我们班同学很快调整好了状态，在期末又拿下全年级第一的好成绩！

有时包老师又化身为一位和蔼可亲的慈母，让同学们觉得十分温暖。同学有题目不会，她都会耐心地教导；有学生忘记带雨具，包老师总会亲自护送回家；有同学生病了，包老师总是嘘寒问暖……记得有一次，我感冒了。包老师上课时，总会用关切的眼神望着我，似乎在询问：“没事吧，能坚持吗？”一下课，她又走到我身边，帮我把水杯打开，温和地说：“多喝点温水，累了就趴在书桌上休息一下！”包老师还把自己的外套披在我身上，让我感受到阳光般的温暖……

写漫画作文 篇10

郑老师的优点多多，不过我印象最深刻的就是她的三宝细、严、爱。

细，是郑老师给我们的第一个感觉，每次改作业的时候她都非常细心，每一个错误都会帮我圈画出来，提醒我们注意听讲及时修改。记得有一天，我做作业的时候，有一个句子忘了加句号，第二天作业本发下来的时候我大吃一惊，原本认为没问题的作业(爸爸昨晚已经反复检查了n多遍了)，郑老师居然也能检查出错误来，我不得不佩服郑老师改作业的认真和仔细。

严，是郑老师给我们最深刻的印象，以前我们班是个不守纪律，学习成绩不好的班级，郑老师来到我们班后时刻抓纪律，抓习惯，他制定了许多班级公约，每一项都是经过深思熟虑的，而且都落到实处，只要通过马上实行起来，也从不含糊。一天下午放学，我们班的小霸王故意不扫地，提起书包就走，连凳子也不抬，班里的人都拿他没办法，老师知道了，把那个小霸王狠狠地批评了一顿，最后郑老师亲自坐镇监督那个男生扫完地才离开，从此以后班上再也没有人敢违反班规了。

爱，是郑老师留给我们最美丽的记忆，郑老师给我们的爱如春风般温柔，如雨露般甜润，如阳光般温暖，以前妈妈总说我很胆小，上课老师叫我起来回答问题，心里明明已经想好了答案，但是说不出口，自从郑老师当了我的班主任后，他总是鼓励我积极回答问题，慢慢的我对自己有了信心，成绩也跃升到班级前列了，大家都对我刮目相看。

上课看漫画检讨书 篇11

在学习、工作或生活中出现了过错后，为了表明自己悔改的决心，我们要通过写检讨书来悔过，写检讨书的时候要注意内容的完整。还是对检讨书一筹莫展吗？下面是小编整理的上课看漫画检讨书，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

上课看漫画检讨书1

尊敬的班主任老师：

在此我怀着十万分的愧疚与懊悔心情向您递交这封“上课看漫画的检讨书”，以认真深刻反省我的错误，深挖我的错误根源，改正我的错误，提出切实改正措施，以求您的原谅，并且挽救我这只迷途的羔羊。

啊！错误如此严重，让我以悲痛的心态来回顾一番：XX年 2月7日下午第二节语文课，当全班同学都在认真地朗诵课文《我爱我家》的时候，我却用书本夹着一本《舒克与贝克》的漫画书在看。直到您发现，我还厚颜无耻地将漫画书丢到窗外，不让您没收。

现如今，错误已然发生，我再狡辩什么已经无济于事。我只知道错误的严重的，性质是恶劣的，影响是深远的，后果是难以想象的。为此，我决心好好改正错误，争取您的从宽处理。

特此，我向您做出保证：从今以后我上课再也不看漫画书了，也不再做任何有违反课堂纪律的事情，我只会好好认真听讲，认真思考问题，遵守课堂纪律等。

此致！

上课看漫画检讨书2

您好！

我是您班上学生xxx，很抱歉作为一名我却并做到身为一名初中生应该做到事情。作为一名初中生应该做的是好好的学习，为将来的中考打好基础，这才是一名初中生应该做的，但我却没有做到这些。我想我不是一个合格的初中生，如果是一个合格的初中生一定不会这样做的，而是会在课堂上认真的听课，和互动增进的成绩。而不是像我这样在上课的时候非但没有好好听课，反而在上课的时候躲在自己的课桌上看漫画书。我想像我这样的初中生应该不多，其他大部分应该都还是会好好上课的。但也正是因为如此，让我感到内心非常的羞愧，老师和父母都对我付出了这么大的期望，但我却没有承担起你们对于我的期望，反而做出了这种不正确的行为。而我的这种行为也不单单只有如此，更是对学校和班级的声誉造成了极其恶劣的影响，让别人误以为老师您对于学生的管教并不严格。我为此感到深深的愧疚，如果不是我做出了这种行为老师您肯定也就不用操这份心。

在事情发生之后我也感到了深深的后悔，我也害怕老师您从此以后就放弃了我，更有些庆幸，庆幸老师您及时的发现了我的错误，没有让我在这么关键的时候继续的错误下去，让我在错误的道路上及时的回头了过来。现在也明白了老师您让我写检讨书的用意，是为了让我在写检讨的过程中，发现自己的错误，总结自己过去的那些缺点并且慢慢的改正过来。我现在也知道了自己的错误，也为自己之前犯下了错误感到深深的抱歉和后悔。现在回想一下自己当初的行为，在上课的时候居然不认真听课，反而看漫画。真的实在是太愚蠢了，学习在以后能增长我的知识，让我考一个更好的学习。而看漫画又能有什么用呢，还不是只能够给自己带来短暂的快乐和放松吗，这种一味的放纵会让自己更加的空虚，会让自己更加的空旷，而学习能够让自己充实起来，变得更加的快乐。读书学习对于现在的我来说才是最重要的，而这种玩乐，不是现在的我应该接触的。现在我已经意识到了自己的错误，并为之感到深深的后悔和自责，虽然我非常的后悔，但也没有办法重来了，事情都已经发生了，我能够做到的也就是在未来好好的学习，让自己考上一个好的学校。请老师您给予我一次机会，让我有机会用行动证明给您看。

此致

敬礼！

检讨人：xxx

20xx年x月x日

上课看漫画检讨书3

尊敬的班主任老师：

您好！

听说我在语文课上看漫画这件事，已经被语文老师告知于您了，听到自己的学生在其他任课老师的课堂上不遵守纪律，您一定非常的不高兴吧，真的对不起，让您在语文老师面前失了面子，后来我也想了想，其实我也能理解他为什么就把这件事跟您提了，毕竟我们现在都已经还是高三的学生了，上课还做出这种事情，老师不替我们着急才怪，肯定是想着要班主任老师您好好的做一下我的思想工作，让我把上课的态度端正过来，我以往犯错归犯错，被您叫到办公室语重心长谈论的，这还是第一次吧。

我承认我最近的学习状态是很差，甚至可以说是一点想学习的心思都没有，整天就想着怎么去打发上课的枯燥时间，所以我可不止这次上课看漫画，最近这段时间我的实际上课表现超乎您的意料，比如说整节课整节课的睡觉、从头到尾的低着头看小说、上课看着外面的的景色发呆等等，这次语文老师也算是负责任的了，知道我这样下去肯定不行，所以才找的班主任您，老师最近心态上出现问题了，但是我不知道怎么去解决，所以就选择了逃避，选择了用这种自甘堕落的方式去逃避，我最近无论怎么去学习，都没办法静下心来，背书的时候心烦气躁的，一篇文言文花两三个小时都背不下来，然后就眼看着自己的同桌以及班上的同学们都在进步，我就开始觉得害怕了，怕自己就这么被甩下了，然后我就干脆不去想它，我开始玩，不听课了。今天经过您的一番话，我才知道我这么做是多么错误的行为，首先，我现在放弃自己的学业，那就相当于，我直接是让自己这么多年的学习都白费了，其次，我对得起自己的父母吗？他们拼命努力的赚钱给我读书，可不是为了让我在教室里看漫画的，还有就是，我能保证自己以后不会后悔吗？我不敢保证。高三的学习时间，一分一秒都是弥足珍贵的，我已经是浪费了一周多的时间了，我再不把自己找回来，那就真的会追悔莫及。

老师，我错了，我向您保证以下几点：

1、改正自己的思想，端正自己的态度，上课再也不会这么不认真了，至少我得保证我在课堂上不做任何跟课堂无关的事情。

2、把小说、漫画等等影响我上课的东西，一律上交，绝不有任何的保留。

3、给自己制定严格的学习计划，无论是心理还是学习遇到问题了，一定第一时间向您请教。

此致

敬礼！

检讨人：xx

20xx年xx月xx日

上课看漫画检讨书4

尊敬的老师：

您好！

作为一名刚刚晋升到高一的学生，却在上课的时候做出了这种错误的事情，我为此深感歉意。我想我不算是一个合格的高一学生，对于一个高一的学生来说对他最重要的就是上课学习，而不是浪费上课学习这门宝贵的时间用来看漫画。看漫画对于还在高中阶段的我来说并不是一件好事，虽然在休息的时候可以看看漫画打发时间，但在上课时候又怎么能够看漫画影响自己的学习呢。而且漫画都是有着情节连接的，看了这一页就还想看下一页，如果意志力不够坚定的话就会犯下像我这样的错误。我对自己这次的行为感到深深的后悔，如果我在今天早上来学校的路上不买这一本漫画就不会有这么多的事情了。可惜时间不会给我重新再来的机会，我只能承认错误，承担这次错误的责任，并且在这里向老师您保证这样的错误绝对是不会在发生一次了的，这是我第一次犯下这样的错误也是最后一次。

这件事情说起来还是要从早上说起，当时我出了门就往学校这边走，等到了学校门口，准备进去的时候想起来自己的笔没有水了，就想着去买两只笔芯，就去学校对面的小卖部买了两只。在我买完之后准备走了的时候看到了边上的架子上摆着几本漫画书，平常我就有看漫画书的兴趣，而在高中之后我就很少看了，但看着那几本书心里又痒痒的，想要买回去看看，最后一咬牙告诉自己就在中午休息的时候看一下没事的，而且你都这么久没看过了，看一下也没什么的。最后我还是买了三本漫画书，在之后我就直接回到了教室去了，而在这个过中我也是一直边看漫画书边走的，因为漫画确实对我来说有很大的吸引力。而到教室之后我就是可以边吃早餐边看漫画了，当然快乐的时光也总是非常短暂的，在我看着看着的`时候上课的时间就到了，而漫画我才刚刚看到一点点，正好是瘾被勾上来了的时候，所以还是非常的想看，但也知道上课的重要性还是决定先听课。而在听课的过程中，听着听着我就想到了漫画情节，脑子里也开始想接下来的情节会是什么样的，完全偏移了注意力，越想越心痒，最后没有忍住还是把漫画书拿出来看了起来。我现在也知道错误了，也愿意改正过来，希望老师您能原谅我。

此致

敬礼！

检讨人：xxx

20xx年xx月xx日

上课看漫画检讨书5

您好！

对不起，我今天违反了课堂纪律，在上课时间看了，没有一分钟是在认真听课的，我我这样的行为不仅是对的教学不尊重，更是对的学业不负责，我现在已经知道自己的错误，还望您不要太严重的处罚我，我跟您保证以后绝对不会再碰漫画书了，我会悉数把我课桌里的漫画书上交给您，绝对不会有私藏。

上课认真用心听讲，这是一个学生的本分，这无论是哪个学生都知道的事情，上课不准开小差，看小说看漫画更是记录在我们的班规里，但是我却视而不见了，完全没有把这个班规放在心上，我知道这样很不对，班规是我们每个学生都应该遵守的，既然我违反了，您批评我，要我写检讨书也是应该的，其实我应该感谢您，您也是知道的，我的成绩一直都是在班上的中等水平，不上不下的，期中很大一部分原因就是对学习没有热情，我有很大一部分兴趣到漫画上去了，这次您这么严肃的处置我，我从此在学习的时候就再也接触不到漫画书了，这样说不定就能让我就此不再迷恋漫画，专心学习，这对我的学习十分的有好处，虽然说结果会不会达到我的预期我不知道，但是现在可以知道的就是，这样就可以完全的断绝我上课没办法专心听讲的现象。

我也忘了自己是什么时候开始看漫画的了，好像就是哪个同学让我接触上的，我从此就无法自拔，几乎每天我都要去学校的图书馆看看有没有出新的漫画书，学校一开始还在考虑是不是不应该在图书馆购置这类的书籍，但是最后综合同学们的意见，还是同意了。这也就更加助纣我看漫画的心思了，我这个人性格就是这样，安耐不住的，我下课好不容易买了新的漫画书，赶到教室就上课了，我也是丝毫等不下去了，就在上课的时间看了起来，可能是我看的太入神了，导致老师叫我们所有人看黑板朗读的时候，我却一个人还是聚精会神的盯着桌子上，这一下子就被老师发现不对劲了，直接过来就把我的漫画书没收了，并且是非常的气愤，我也是能理解，老师辛辛苦苦的为我们授课，而我却不领情，在下面开开心心的看着自己的漫画，这让老师怎么心理平衡，您放心，我当时认错态度很诚恳，立马就主动的跟老师说了对不起，没有让老师为难。

对不起，我上面说过了，以后都不会看漫画了，这点完全可以由您和班上的同学们进行监督，我一定要拿出自己的好成绩给您看看，证明我不是一个只会看漫画的学生，我学习起来也是很厉害的。

此致

敬礼！

检讨人：xx