必读书目试卷

必读书目试卷（精选12篇）

必读书目试卷 篇1

江阴市实验小学三年级（下）课外阅读测试题

——必读书目：《小黑鱼》

班级 姓名 等第

一、根据绘本内容，判断下列题目的对错，对的打“√”，错的打“×” 1．有一天，一只凶猛的金枪鱼几乎吃掉了所有的鱼，只有一条小红鱼和小黑鱼逃走了。„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（）2．小黑鱼一个人逃到大海深处，他感到非常自由。„„„„„„„„„„（）3．小黑鱼和一群小红鱼游在一起，当了大家的眼睛。„„„„„„„„（）4．小黑鱼在海底见到的海葵就像一棵粉红色的椰子树。„„„„„„„（）5．小黑鱼带着一大群小红鱼在清凉的早晨游，在明媚的中午游，把大鱼都吓跑了。„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（）

二、根据绘本内容选择一个正确的答案写在括号里 1．《小黑鱼》的作者李欧.李奥尼是哪个国家的绘本大师？（）A：英国 B：法国 C：德国 D：美国 2.小黑鱼在大海里碰见一个又一个奇迹。于是，他的心情变得怎样了？（）A：害怕 B：惊讶 C：高兴 D：悲伤

3．小红鱼们一开始都只敢在什么地方生活，失去了到处游玩的自由。（）A：浅海边上 B：海草丛里 C：礁石后面 D：珊瑚丛中

4.小黑鱼在海底游历，依次见到了下面这些奇迹。（）A：水母 怪鱼 海鳗 海葵 龙虾 海草 B：水母 龙虾 怪鱼 海草 海鳗 海葵 C：怪鱼 龙虾 水母 海葵 海草 海鳗 D：海鳗 水母 海葵 海草 怪鱼 龙虾 5.小黑鱼和小红鱼紧紧地游在一起，游成了什么，把大鱼都吓跑了？（）A：海龟 B：龙虾 C：水母 D大鱼

6.小黑鱼之所以能成长起来，是因为他做了什么事？ A：他和小红鱼一起生活。

B：他孤身一人游历了世界，增了见识，长了智慧。C：他躲在角落里慢慢长大。

D：他逃到了大海深处。7.在你看过的众多绘本中，下列哪一本也是李欧.李奥尼写的？（）A：《鳄鱼哥尼流》 B：《犟龟》 C：《爱心树》 D：《爷爷一定有办法》（答案：××√×√ DCCBDBA）

必读书目试卷 篇2

纵观前人研究, 关于阅读对性格的影响几乎没有, 但是关于阅读的研究却有不少, 从这些大大小小的研究中可以得出阅读对人有着潜移默化的影响, 现代性格心理学理论指出:儿童长大能否成才, 不但与智力发展相关, 而且与性格、意志品质相关。[2]本文以233名初中生为研究对象, 以问卷、访谈等形式展开调查, 结合教育部门推荐的初中生必读书目, 力求得出阅读内容的选择对学生性格产生的影响, 并针对一些弊端提出相关建议, 希望引起大家的共鸣。

一、阅读内容的选择对性格产生的影响

阅读可以怡情养性、陶冶情操, 所以选择阅读什么类型的书籍很重要, 尤其是对正处于成长阶段的初中生而言, 以下是一些关于阅读内容对性格产生的比较突出的影响的相关研究信息。

1. 悲伤类书籍。

悲伤的书籍比较能调动人的情绪, 特别是对于内心比较敏感、脆弱的初中生而言, 因此阅读此类书籍就可能使他们产生各种各样的影响。表一是通过调查得出的相关数据信息。

(注:总人数233人)

由上表数据可见, 当阅读一些悲伤的书籍后, 学生们的做法主要有两种, 一是对于悲伤的情节感到很难过, 难以忘怀;二是对于悲伤的情节虽会感到难过, 但很快会遗忘。这是因为初中生正处于幼稚走向成熟的过渡阶段, 内心比较敏感、脆弱, 性格、行为容易受外界环境变化的干扰, 因此悲伤的书籍很容易使他们产生悲伤的情绪, 让他们对书中人物悲惨的命运产生同情, 让他们沉陷于虚拟的悲伤世界无法自拔, 变得忧郁、沉闷。

2. 励志类书籍。

励志类的书籍比较正面、积极, 能很好地帮助人们解决一些心理问题, 青少年可以说是心理问题最多的一个群体, 而初中生刚刚迈入青春期, 将会产生各种各样的心理问题。表二是通过调查得出的相关数据信息。

(注:总人数233人)

上表数据一目了然, 在阅读励志类书籍之后绝大多数学生都受到了相关影响。调查中的绝大部分学生反映, 在阅读励志类书籍之后, 自己变得做事更有决心, 更坚持不懈了。励志类的书籍字字句句都在暗示着环境的恶劣, 人物的坚强, 启发着读者去深思和感悟。初中生还没有真正走进社会, 他们的困难大多来自于学习, 根据学生反映, 在遇上所谓的难题时, 有时不是不会做, 而是被长长的问题吓倒, 没有仔细分析阅读下去的耐心, 而这类书籍正好帮助他们理解坚持的意义, 相信自己的能力。也有学生说阅读了励志类的书籍之后变得更加乐观开朗了, 此类书籍讲述的大多都是人物在经历重重磨难之后最终获得成功的故事, 都是比较积极向上、催人奋进的, 读者与书中人物坎坷的命运相比之后, 内心便会豁达很多, 从而也就变得更加开朗乐观了。

3. 武侠玄幻类书籍。

初中生是个特别敏感、多变的群体, 他们一只脚刚刚踏出童年, 另一只脚又迈入了青春期的道路, 成为敏感、叛逆的青少年。在侦探和武侠小说中, 能使他们年少气盛、血气方刚、爱抱不平所形成的一股好思、好动的精神需求得到满足。[3]可见这类书籍对他们的影响也是比较明显的。表三是通过调查得出的相关数据信息。

(注:总人数233人)

上述数据显示, 大多数学生不会受到书中情节的影响, 但是也有三分之一左右的学生表示会受到影响。那是因为初中生正处于身心发展的关键阶段, 他们敏感、冲动、遇事不冷静, 所以很容易受书中的暴力行为、粗暴言语的影响, 一旦他们与人发生争执时, 就很难较好的控制自己的情绪、行为, 会做出一些令其终生后悔的事。社会上有些不良少年大多是因为在观看暴力影片或阅读暴力书籍等之后, 没有受到正确的引导, 才会走上邪道, 成为社会唾弃的“毒瘤”。

二、提出建议, 疏导负面影响

上面提到的是对初中生性格影响比较明显的三类书籍, 为了让学生们都有一个健康快乐的成长环境和一条幸福光明的发展道路, 我们必须让他们的性格健康发展, 因此, 他们的读物必须是健康的、适合他们发展的。为了更好地培养初中生的语文素养和个性品质, 教育部向初中生推荐了以下必读书目:《伊索寓言》、《爱的教育》、《繁星·春水》、《昆虫记》、《鲁滨逊漂流记》、《童年》、《朝花夕拾》、《骆驼祥子》、《钢铁是怎样炼成的》、《西游记》、《名人传》、《海底两万里》、《水浒传》、《傅雷家书》、《培根随笔》、《格列佛游记》、《简·爱》、《聆听天籁》 (泰戈尔诗选) 。以下是结合教育部推荐初中生必读书目针对阅读内容对初中生产生的影响给出的相关建议。

1. 阅读书目对学生进行分类指导。

初中生对于自己的生活和学习都无法做到很好的规划, 需要社会、学校、家长对其进行正确的指导, 因此在阅读方面也需要得到他人的指导。初中生处于幼稚到成熟的过渡时期, 对于自己的需要还不是很清楚, 无法为自己做最合适的选择, 在阅读上他们也只会凭借自己的爱好去选择自己感兴趣的书籍。因此学校应对初中生的阅读书目进行分类指导, 让他们更加明确自己的需要, 也让他们在阅读的世界里能够健康成长。如:可以指出哪些书籍适合精读, 哪些书籍适合泛读, 精读的书籍一般都是能沉淀人的内心, 能使人受到潜移默化的影响, 因此可以对那些有利于塑造品格、培养情操的书籍进行精读, 《爱的教育》和《钢铁是怎样炼成的》就非常适合精读, 书中人物的精神品质都值得每一个人学习。而对于一些诗集和故事集就可以按照自己的喜好进行有选择的阅读, 也就是泛读, 像《伊索寓言》和《聆听天籁》 (泰戈尔诗选) 就可以进行泛读。

2. 教师应结合学生心理发展为他们选择合适的阅读内容。

世界上没有两片完全相同的叶子, 也没有两个完全相同的人, 所以每个学生都是一个独特的个体, 他们的内心发展都是不一样的。因此, 针对不同的学生, 教师应推荐不同的阅读内容。如:对待那些生活艰苦、内心孤独、远离父母的留守儿童, 教师应推荐他们阅读《童年》、《爱的教育》, 让他们感受到除了父母之爱以外的其他世间大爱, 让他们知道自己不是孤独的;对待那些从小娇生惯养、意志薄弱的学生, 教师应推荐他们阅读《鲁滨逊漂流记》, 让他们学习主人公坚韧的意志和顽强不屈的精神品质;对待那些内心比较自卑、害怕失败的学生, 教师应推荐他们阅读《名人传》、《钢铁是怎样炼成的》等励志类书籍, 让他们学习书中人物的坚强不屈和不轻言放弃, 学会鼓励自己、相信自己。

3. 教师应积极引导, 避免学生“误读”。

由于学生受自身知识的限制和生活环境的影响, 对某些书籍无法进行正确理解, 因此教师应给予学生正确的引导。如:《朝花夕拾》不仅是作者对儿时到青年的回忆, 更有对冰冷社会、丑陋习俗的批判, 这里如果教师没有向学生说明当时的社会背景, 学生就可能只感受到了作者对过去美好的怀念和留恋, 而不会认识到面对丑陋、邪恶时要学会反抗, 要有坚强不屈的精神。又如《聆听天籁》, 没有教师的事先指导, 学生感受到的只有诗中生活的美好惬意, 而体会不到诗人对自己国家、人民的深沉的爱, 也无法激发自己内心炽热的情感, 让自己变得更加积极。

综上所述, 阅读能够陶冶人的情操, 丰富人的情感, 树立人的品行。初中生是国家的希望, 民族的未来, 我们有义务保护他们的身心健康, 帮助他们形成良好的性格品质, 因此对初中生的阅读内容做适当的选择是十分重要的, 而教育部推荐的书目能很好的促进初中生各方面的发展, 相信只要学生在阅读上得到正确指导, 能够正确理解书中所要传递的思想, 他们一定能够在适合自己的书本中健康快乐地成长。

摘要：随着国家教育改革的逐步推进, 人们对阅读的重视程度越来越高。阅读可以怡情养性、博才涨才、丰富情感、启迪心灵, 阅读不同的内容对读者有不同的影响, 笔者将从阅读内容对中学生性格产生的影响进行阐述, 得出相关结论并结合教育部推荐初中生的必读书目提出相关建议, 对初中生在阅读上得到的一些负面影响进行疏导, 抛砖引玉, 仅供大家参考。

关键词：初中生,阅读,性格,教育部

参考文献

[1]旭荣花.我国中小学生阅读现状及其提高措施[J].内蒙古师范大学学报 (教育科学版) , 2013, (2) .

[2]赵石屏.中小学生性格教育现状及其思考[J].重庆师范大学学报哲学社会科学版) , 1991, (3) .

大学生必读书目现状分析及其对策 篇3

【关键词】师范生；大学生必读书目；阅读指导

一、问题提出

改革开放以来，中国已步入一个新的快速发展轨道。高等教育已经进入了大众教育的行列，面对高等教育发展现状及趋势，《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出全面提高高等教育质量的艰巨任务[1]。提高教育质量的重要策略之一就是全面推进素质教育。大学生“必读书目”作为高校大学生素质教育的一项重要组成内容，旨在加强大学生文化素质教育，将通识教育与专业教育、学科专业教育与教师教育、科学教育与人文教育有机结合，促进学生德、智、体、美等全面发展，培养厚基础、宽口径、高素质、强能力的、适应现代化建设需要的富有创新精神的复合型人才[2]。尽管“必读书目”的有效实施对扩大学生的知识面，培养学生的自学能力等方面发挥了积极作用，但是，“必读书目”实施过程中还存在诸多问题影响其作用的正常发挥。因此，笔者就“必读书目”实施现状及存在的问题进行调查，分析原因，提出对策，以便为高等院校课程改革提供一些科学依据。

二、调查过程及数据统计

（一）调查对象

本文将对来自不同高等学校不同专业的学生，采用分成抽样的方式，按照入学年限长短，分大一、大二、大三、三个阶段。

（二）调方查过程与法

通过问卷调查及其访谈方式，从学生心目中对“必读书目”的认识、“必读书目”实施过程的合理性、“必读书目”实施的效果这三个维度对“必读书目”在高师院校中的实施情况展开调查。调查报告总计300份，分别给大一、大二、大三分发100份，回收率为98%。

（三）数据统计

三、现状分析

由表1可见，学生对“必读书目”的课程性质认识存在偏差，多数学生认为“必读书目”是课外读物，只有极少数学生把“必读书目”看作一门实践课程。出现这种现象的主要原因是学生对所学专业的课程计划了解不够。

由表2可以看出，绝大多数学生认为设置“必读书目”是必要的，有相当一部分学生认为非常必要，且认为非常必要的大三学生比例远远高于大一学生。出现这种现象的可能原因是大三学生在日常的生活学习中，（特别是优秀生）从读书过程中取得了很大的收获。

对大学生的阅读现象作了分析：学习压力大，寻找精神愉悦是其中一个原因，另一方面，大多数学生都认为学术专著与成绩好坏之间没有直接的联系。经典名著学术专著语言晦涩难懂，针对性太强。喜爱休闲娱乐时尚阅读者多于喜爱大学生必读书目，对小说畅销书籍的购买远超于对经典名著学术名著的购买，甚至有些学生表示对教育部推荐大学生必读书目一无所知，对书籍的观念认识的转变也是导致对必读书目阅读状况下降的原因之一。现在的社会是“快餐社会”，一切都提倡快速效率。因而，“快餐阅读”席卷来袭。就业压力，社会生活急功近利的浮躁心态，动摇着大学生潜心读书的“定力”。快速阅读，浅尝辄止，不求甚解。

调查数据显示，大部分被调查师范生认为“必读书目”内容合理，然而仍有一部分学生对于“必读书目”内容提出质疑，这反映出大学生“必读书目”内容依然存在不足，制度实施过程中确实存在着一些问题，例如：“必读书目”实施前的指导工作不到位；大学生对“必读书目”重视程度不够；“必读书目”制度的针对性不强；现行的“必读书目”考核方法不尽合理；“必读书目”对于高师学生实施效果不明显。针对上述问题，笔者认为“必读书目”的改革需要从宏观到微观进行，宏观上需要建立明确可行的“必读书目”课程的评价体系，微观上需要更新必读书目目录；完善“必读书目”实施效果审查制度；重视对大学生读书指导教育；从“必读书目”的整个实施过程着手改革。

四、对策方案

（一）必读书目的选取应当遵循针对性、经典性、全面性、合理性原则

1.书目对象的针对性

书目对象是大学生，所选书目必须以大学生的所需为出发点，当代大学生渴望知识的欲望强烈，而不像中小学生只是注重行为习惯的养成思想的启蒙，大学生更注重专业知识以及整体素质的全面发展。首先就是注重专业，可以设定“专业书屋”专门收集专业书类，提高专业能力。其次当代大学生都具有鲜明的个性，难免出现过激思想，所以在必读书目的选定上需要着重注意所选书目思想上的正确性和乐观性，尽量直接帮助科学世界观和完美人格的塑造[3]。书目应针对其特点，做到程度适当、深浅适宜、量力而行。而且根据其书目对象的法杖特性欲层次不一还应该遵循正面教育原则，也就是书目内容应具有强烈的正面导向性，引导大学生积极向上、奋发进取，对于那些格调不够高，正面吸引力不够强的作品均不宜入选。

2.书目内容的经典性

一些经典的文学作品能流传至今都是经历了两大考验，一是时间；二是读者。因此，经过文化积淀作用，历久而弥新的名著，由于蕴藏丰富淳厚的内涵，常读常新，它就有了经典性。

3.书目内容的全面性

书目的选定应着眼于历史与现实的交织，民族文化与世界文化并存，科技与人文有机结合以确保其完整性，《红楼梦》、《水浒传》、《三国演义》、《西游记》是我国文坛四大名著，它真实生动地反映了我国几千年封建社会的概貌，这四部就是历史的、民族的、人文的经典，我们不能不选。宗教作为文化宝库中的重要内容，应该让我们大学生去认识了解它，既然世界上有那么多地区那么多人信仰它，既然它能作为一种有世界影响力的文化现象存到至今，就说明其中一定有它的合理成分。当然，我们倡导辩证唯物主义的，但我们的学生全面的了解世界文化的渊源也是应该的。经典性的体现于把我层次面很多，在编制书目时我们应该慎重把握应该综合考虑。

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4.书目的结构合理性

现代人才的培养注重的是“复合型”人才的培养，即知识渊博、视野开阔、融会贯通、兼收并蓄的通才。书目的合理性也是包括两个层面，首先是学科内容选取上主次分明、搭配合理；其次是文献数量与各科配比上安排合理恰到好处。虽然之上说来简单，但是因人、因校、因地而存在各种不同程度上的困难[4]。现代教育原则是，着眼整体，着眼未来，在学科内容选取上以人文科学为主、兼顾科技；以中国文化为主、兼顾世界；以传统经典为主，兼顾未来。

因此，“必读书目”在选取上，首先，专家教师能够从全局把握书目的内容，使其更具教育意义；其次，教育管理人员能够从实际操作方面，对“必读书目”实施进行指导，同时对大学生进行思想教育，提高对“必读书目”的重视程度；最后，学生代表共同参与必读书目的确定，一方面充分体现了学生的喜好，对于调动学生阅读的积极性、自觉性有很大帮助，另一方面还使必读书目的内容更贴近学生生活，更能为学生所接受。

（二）重视对大学生读书教育指导

古人云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”可见，古人对读书的情有独钟。其实，对于任何人而言，读书最大的好处在于：它让求知的人从中获知，让无知的人变得有知。

多读书，可以让你多增加一些课外知识。培根先生说过：“知识就是力量。”多读书，增长了课外知识，可以让你感到浑身充满了一股力量。这种力量可以激励着你不断地前进，不断地成长。从书中，你往往可以发现自己身上的不足之处，使你不断地改正错误，摆正自己前进的方向。所以，书也是我们的良师益友。

读书能够荡涤浮躁的尘埃污秽，过滤出一股沁人心脾的灵新之气，甚至还可以营造出一种超凡脱俗的娴静氛围。读陶渊明的《饮酒》诗，体会“结庐在人境，而无车马喧”那种置身闹市却人静如深潭的境界，感悟作者高深、清高背后所具有的定力和毅力。

提高当代大学生对系统读书重要性的认识，让他们真正的懂得，接受大学教育，最重要的目的，是要培养起终身学习的能力。而读书是实现终身学习的一个重要途径。作为大学生，读书除了知识的获取外，更重要的是思考。无论阅读必读书目还是其他书目，只有思考才能充分地获得价值。本着获取知识获得智慧的目的，不用单一的去阅读那些经典名著，学术专著，休闲娱乐书籍，只要你能够选择性的吸收精华，同样是不错的。阅读书籍，本就该广泛涉猎。当代大学生心理压力大，心态浮躁，既需要阅读好书籍来调节，同时也老师的精心指导，二者互相促进。高校应该注重这方面的工作，促进学生身心全面发展。高校可以定期开展 “读书月”，讲座等活动，开展老师对学生进行阅读引导的讲座，介绍书目的具体内容和教育意义，指导学生结合自身实际选择书目[5]，营造一种读书的氛围，调动同学读书的兴趣，引导学生读好书。让大学生能在繁华热闹的社会中，学会修身养性。

（三）完善“必读书目”实施效果审查制度

1.成绩考核

（1）多数学校采用学生必读书目成绩考核采用平时考查和毕业前考查两种方式。平时考查由学生所在系组织实施，一般应安排在每学年第二学期期末进行。毕业前考查由学院统一组织实施，一般安排在第八学期期中进行。（2）学生应在《必读书目》中认真选择所学专业以外的书籍进行阅读。每读完一种书，要认真撰写不少于2000字的读书笔记或小论文；（3）学生在校期间必须至少从《必读书目》中选读8种书籍，其中从文学、哲学、历史学和艺术类各部分中选读的书籍均不得少于2种。汉语言文学、历史学、音乐学和美术学专业的学生须在所学专业以外的书目选读，完成读书任务，经考查合格，可取得2学分；（4）学生在校学习期间，如果能读完20种《必读书目》所规定的书籍并通过有关学院指定教师的检查，学校发给“文化名著阅读证明书”；（5）各学院应做好学生阅读必读书目考核工作。考核内容为学生撰写的读书笔记或小论文，考核成绩分为优秀、合格和不合格三等。教务处将不定期地抽查学生的读书笔记或小论文。对于考核不合格的学生，学生所在学院应督促其利用课余时间重读或另外选读。

2.组织管理

《必读书目》应是为常规教学任务之一，有学生所在系负责组织，指定专人负责，并进行具体指导和考核。考核成绩通过者，取得相关学分。教务处按照学校有关规定，统一进行网上成绩录入、成绩单打印和留存。同时编写专业“必读书目”阅读指南，其中包括，书名、目录、本书的精髓及概要、本书的价值及简要评析、拓展延伸阅读等内容。

本文通过实际调查 “必读书目”的实施现状，总结出“必读书目”实施过程中存在的问题，并提出相应的策略。为高师院校课程改革提供一些科学依据。

【课题项目】

本文为陕西师范大学2012年暑期社会实践课题“师范生‘必读书目’阅读指导与管理评价研究”成果

【参考文献】

[1]周远成，尹季.高师院校课程体系的设计实施与管理评价[J].教育探索2005，（11）：19.

[2]张玉斌.50部必读的中国文学经典[M].北京：北京工业大学出版社，2006.

[3]郭齐勇.大学的教育理念与目标[J].中国大学教学，2002，（10）：16.

[4]黎平辉.论教师专业发展理念转变下高师教育评价方式的变革[J].贵州师范学院学报，2011，27（2）：69.

[5]陈芬萍.《课程与教学论》学业评价体系建构的思考——基于真实性评价理论视野[J].教师教育研究，2010，22（6）：58.

【作者简介】

曹宇巍（1982— ），女，黑龙江鹤岗人，讲师，硕士。研究方向：思想政治教育；刘赢（1991— ），男，陕西西安人，陕西师范大学物理学与信息技术学院本科生。

必读书目 篇4

茅盾

主要内容： 以30年代初期的上海为背景，以民族资本家吴荪甫同金融买办资本家赵伯韬相抗衡而终告失败为情节主线，艺术地再现了当时中国社会的真实面貌和主要矛盾，有力地说明了在帝国主义压迫和国民党统治下，中国不仅不能走上发展资本主义的道路，而且更加殖民化了，从而形象地批驳了当时托派宣扬的中国已经走上资本主义道路的谬论。2.《家》

巴金 主要内容：通过发生在高家公馆里的一系列血泪悲剧控诉了封建制度对人性的摧残，揭露了大家庭的罪恶，预示了它不可避免的灭亡趋势。同时，热情歌颂了青年一代的觉醒的抗争。作者从生活出发，真实地写出了人。3.《雷雨》

曹愚

主要内容：通过周鲁两家的血缘和爱情的纠葛，深刻地揭露了地主资产阶级的腐朽与罪恶，表达了作者对受侮辱受损害者的同情，并预示了旧制度的必然崩溃与灭亡。4.《围城》 钱钟书

写作时间：1944——1946年

主要内容：以抗战初期从海外留学回国的方鸿渐为中心，描绘了在战火弥漫的年代里，一群远离时代和人民的留学生和大学教授在恋爱、工作、生活上的种种矛盾与纠葛，展示了他们空虚、卑微的灵魂和灰色人生，抨击了国民党统治区的黑暗现实，表现了作者深沉的“优世伤生”的感情。小说以杰出的讽刺艺术著称。出色的肖像描写和细腻的心理刻划，使人物形象鲜明突出。象征手法的运用和丰富多采的比喻，使作品意蕴深广。语言机智俏皮，妙语联珠，令人解颐。

5.《哈姆雷特》

约翰·莎士比亚

写作时间：1601年

主要内容：描写丹麦王子哈姆雷特为父复仇的故事。哈姆雷特在德国威登堡大学读书，因父亲突然暴亡，他赶回丹麦奔丧。他看到叔叔克劳锹斯篡夺了王位，母亲乔特鲁德在先王死后两个月就改嫁新王。对于这异乎寻常的变故，哈姆雷特心中充满了疑虑。这时，先王的鬼魂告诉了他叔叔为篡夺王位毒死国王，母亲与叔叔早有奸情的真相，哈姆雷特在为父复仇的过程中再三踌躇，以至失去良机，被动地与敌人同归于尽。6.《堂·吉诃德》

塞外提斯

主要内容：在西班牙的拉曼却地方，有一个50多岁的穷乡绅，叫吉哈诺。他阅读中世纪的骑士小说入了迷，企图仿效书中的骑士，去行侠仗义。他穿上祖上留下的破盔烂甲，改名堂·吉 诃德，骑上一匹瘦马，又物色了一个挤奶的姑娘为意中人，准备就绪，就离开了家，去救穷济贫，扬名天下。大学生参孙·加尔拉斯果三个月后，打扮成“白月”骑士，打败了堂·吉诃德，堂只好回家休息。回家后一病不起，临终时才醒悟过来，他痛斥骑士小说，并立下遗嘱，不许外甥女嫁给骑士，否则得不到他的遗产。7.《歌德谈话录》

爱克曼

主要内容：这不是一本小说，而是爱克曼与歌德的谈话记录。读这本书对了解歌德时代的德国文化背景、认识歌德的世界观和思索方法、天才观、文艺观等有重要的帮助，应该说这是了解研究歌德的必读之书。8.《巴黎圣母院》

维克多·雨果

主要内容1482年的愚人节，吉卜赛少女爱斯梅拉达在巴黎格雷费广场上，以其迷人的容貌和翩跹的舞姿，博得了人们一阵阵热烈的掌声，而巴黎圣母院的副主教克罗德·佛罗洛却对她的姿色动了邪念。是夜，佛罗洛指使教堂敲钟人畸形儿卡西莫多在街上动持爱斯梅拉尔达。卡西莫多是个孤儿，为佛罗洛收养，对佛罗洛感恩戴德，惟命是从。爱斯梅拉达的高声呼救，使皇粗卫队长菲比思和他的部下闻声而至，他们解救了少女，抓住了敲钟人。

第二天，卡西莫多被带到广场上示众受罚。他口渴难熬，高声喊到“给我水喝”。只有富有同情心的爱斯梅拉达拿来盛水的葫芦，把水送到他的嘴边。卡西莫多感激不已，平生第一次流下了泪水。爱斯梅拉达爱上了年轻英武的卫队长，但卫队长生性轻浮，让少女深夜同他相会，当爱斯梅拉尔达和菲比幽会时，副主教佛罗洛用匕首刺伤菲比思，并嫁祸于爱斯梅拉尔达，遂使少女被判处死刑，行刑之日，就在刽子手要行刑之时，敲钟人冲上前去，击倒刽子手，抢起少女，冲进巴黎圣母院，让她在那儿避难，在他的保护下生活。

不久，宗教法庭作出决定，要不顾圣母院避难权前往捉拿爱斯梅拉尔达。乞丐们在首领克罗班的带领下，当夜攻打圣母院，要救出爱斯梅拉尔达。卡西莫多误解了他们，奋力“抵抗”。国王下令杀死“暴囚”和“女巫”，菲比思带卫队前去镇压，圣母院前尸横遍野，血流成河。少女宁死不肯屈从佛罗洛的淫欲，佛罗洛就把爱斯梅拉尔达交给皇家卫队处死。他自己亲眼看着少女上了绞刑，发出了狰狞的狂笑。卡西莫多怒火中烧，将佛罗洛从高高的钟楼上推了下来，傍晚卡西莫多便失踪了。18个月以后，有人在蒙特佛而坟窟发现了卡西莫多的爱斯梅拉尔达紧紧抱在一起的尸骨，当人们想把他们分开时，尸骨已化成了一堆灰烬。9.《欧也妮·葛朗台》

奥诺雷·德·巴尔扎克

10.《匹克威克外传》

查尔斯·狄更斯 11.《普希金诗选》

普希金 12.《复活》

列夫·托尔斯泰

写作时间1889-1899 13.《老人与海》 海明威 14.《泰戈尔诗选》 泰戈尔

15.《儒林外史》 吴敬梓

写作时间：清 16.《朱自清与他的散文》朱自清 17.《毛泽东与他的诗词》 毛泽东

18.《四世同堂》 老舍

写作时间：1944—五十年代 19.《铁道游击队》 知侠

写作时间：1954 20.《边城》 沈从文

21.《妞妞——一个父亲的札记》 周国平22.《射雕英雄传》金庸 23.《怀念狼》 贾平凹 24.《文化苦旅》 余秋雨 25.《新星》 柯云路 26.《花季·雨季》 郁秀

27.《契诃夫短篇小说选》 安夫·巴甫洛维奇·契诃夫 28.《汤姆叔叔的小屋》 斯托夫人 29.《简·爱》 夏洛蒂·勃朗特 30.《羊脂球》 莫泊桑 31.《麦琪的礼物》 欧·亨利 32.《飘》 米切尔·玛格丽特

写作时间：1936年

高中必读书目

第1本书 《论语》

第2本书 《匹克威克外传》

第3本书 《三国演义》

第4本书 《老人与海》

第5本书 《红楼梦》

第6本书 《哈姆莱特》 第7本书 《呐喊》

第8本书 《堂吉诃德》

第9本书 《史记》

第10本书《子夜》

第11本书《巴黎圣母院》

第12本书 《女神》

第13本书 《围城》

第14本书 《歌德谈话录》

第15本书 《欧也妮·葛朗台》

第16本书 《家》

第17本书 《普希金诗选》

第18本书 《苏菲的世界》

第19本书 《雷雨》

第20本书 《复活》

第21本书 《谈美书简》

第22本书 《麦田里的守望者》

第23本书 《傅雷家书》

第24本书 《人类的故事》

第25本书 《古文观止》

第26本书 《飞鸟集》

第27本书 《富兰克林自传》

第28本书 《撒哈拉的故事》

第29本书 《致加西亚的信》

第30本书 《悲惨世界》

第31本书 《昆虫记》

第32本书 《文化苦旅》

第33本书 《平凡的世界》

第34本书 《杰出青少年的七个习惯》

第35本书 《余光中诗选》

第36本书 《果壳中的宇宙》

第37本书 《病隙碎笔》

第38本书 《蒙田随笔集》

第39本书 《活着》

三年级必读书目 篇5

《草原上的小木屋》 天地出版社

《戴小桥和他的哥儿们》三本新蕾出版社 《王尔德与巨人的花园》浙江文艺出版社 《吹小号的天鹅》 上海译文出版社 《秘密花园》 四川美术出版社

《日有所诵》三年级 长春出版社

选读

《一百条裙子》 新蕾出版社

《成语故事精选》中国少年儿童出版社

《最新十万个为什么》浙江少年儿童出版社 《130个科学游戏》中国少儿出版社

初一年级必读书目 篇6

1、冰心《繁星》《春水》

2、《伊索寓言》 学习参考

31、《跟着名家学阅读》（初中版）编者：蔡肇基、许学宁、戴锁清。江苏教育出版社

32、《跟着名家学作文（上、下）》（初中版）江苏教育出版社 散文类

3、韩寒《青春》

4、龙应台《目送》

5、三毛 《撒哈拉的故事》《送你一匹马》《背影》等

6、张晓风《张晓风精选集》《张晓风经典作品》等

7、余秋雨《文化苦旅》

8、毕淑敏散文集 小说类

9、刘慈欣 《三体》系列

10、卡勒德•胡塞尼《追风筝的人》《灿烂千阳》

11、乔治•奥威尔《动物庄园》

12、沈石溪动物小说系列

13、林海音《城南旧事》 历史类

14、当年明月《明朝那些事》

15、柏杨《中国人史纲》

16、黄仁宇《万历十五年》

17、袁腾飞《历史是个什么玩意》 哲学类

18、乔斯坦•贾德著哲学史小说 《苏菲的世界》

19、《菜根谭》 时政类

20、王伟《看懂世界格局的第一本书》 财经启蒙类

21、（德）舍费尔 《小狗钱钱》 传记

22、《世界因你而不同——李开复自传》

23、沃尔特•艾萨克森《史蒂夫•乔布斯传》 文言文

24、沈复《浮生六记》

25、吴楚材、吴调侯《古文观止》 名著导读

26、蒋勋《蒋勋说<红楼梦>》

27、易中天《品三国》 其他

28、唐汉《汉字密码》

初中必读书目 篇7

 七年级必读书目

 《繁星•春水》  《爱的教育》  《伊索寓言》  《安徒生童话》

 《我们没有富爸爸富妈妈》  《上下五千年》  《男生贾里》  《女生贾梅》  《童年》  《鲁滨逊漂流记》  《昆虫记》  《世界五千年》  《小鬼鲁智胜》  《花季•雨季》  《唐诗三百首》  《老人与海》

 八年级必读书目

 《朝花夕拾》  《骆驼祥子》  《钢铁是怎样炼成的》  《呐喊》  《边城》

 《假如给我三天光明》  《契诃夫短篇小说集》  《福尔摩斯探案集》  《西游记》  《海底两万里》  《名人传》  《三国演义》  《彷徨》  《聊斋志异》

 《欧•亨利短篇小说集》  《莫泊桑短篇小说选》

 九年级必读书目

 《傅雷家书》  《水浒传》  《培根随笔》  《儒林外史》

 《哈姆雷特》  《平凡的世界》  《格列佛游记》  《简•爱》  《泰戈尔诗选》  《红楼梦》  《论语》 

《威尼斯商人》

初中生补读书目（如果小学没读，则推荐阅读）

 《西游记》

 《东周列国故事新编》  《安图生童话》  《格林童话》  《伊索寓言》  《阿凡提的故事》  《一千零一夜》  《希腊神话和传说》  《克雷洛夫寓言》  《鲁滨逊漂流记》  《苦儿流浪记》  《小王子》

 《爱丽丝漫游奇境记》  《骑鹅旅行记》  《丁丁历险记》  《上下五千年》  《世界五千年》  《动脑筋爷爷》  《新编十万个为什么》  《彩图世界五千年》  《大头儿子和小头爸爸》 

《寄小读者》

为中华之崛起而读书——周恩来

初中生选读书目（中国文学作品）

 《草房子》  《西游记》  《三国演义》  《水浒传》  《红楼梦》  《儒林外史》  《今古奇观》  《浮生六记》  《呐喊》  《野草》  《家》  《子夜》  《包氏父子》  《四世同堂》  《骆驼祥子》  《梁实秋散文集》  《围城》  《我们仨》  《人间草木》  《金锁记》  《雷雨》  《繁星春水》  《沈从文文集》  《平凡的世界》  《射雕英雄传》  《浮躁》  《贾平凹散文集》  《哦，香雪》  《穆斯林的葬礼》  《青春念想》  《撒哈拉的故事》  《左手的掌纹》  《余光中诗选》  《野火集》  《这个动荡的世界》 《山居笔记》  《我的精神家园》  《大地上的事情》  《一个人的村庄》  《活着》  《海子诗集》

 《楼》

 《毕淑敏散文集》 

《周国平自选集》 

初中生选读书目（外国文学作品）

 《哈姆雷特》  《堂吉诃德》  《鲁滨孙漂流记》  《忏悔录》  《欧也妮•葛朗台》  《巴黎圣母院》  《远大前程》  《简•爱》

 《八十天环游地球》  《复活》

 《哈克贝里•芬历险记》  《羊脂球》  《吉檀迦利》  《巨人三传》  《热爱生命》  《变形记》  《喧哗与骚动》  《钢铁是怎样炼成的》  《老人与海》  《麦田里的守望者》  《百年孤独》  《悲惨世界》  《飘》  《爱的教育》  《小王子》

 《生命中不能承受之轻》  《阿甘正传》 

《苏菲的世界》 《哈里•波特》

为中华之崛起而读书——周恩来

初中生语文新课标课外

14.傅雷家书(中国傅雷)15.培根随笔(英国培根)必读 书目

七年级上: 1.爱的教育(意大利德·亚米契斯)2.繁星、春水(中国冰心)3.伊索寓言(古希腊伊索)七年级下: 4.童年(俄国高尔基)5.鲁滨孙漂流记(英国笛福)6.昆虫记(法国法布尔)八年级上: 7.朝花夕拾(中国鲁迅)8.骆驼祥子(中国老舍)

◎三国演义◎红楼梦◎汤姆·索亚历险9.钢铁是怎样炼成的(俄国奥斯特洛夫斯基)八年级下: 10.西游记(中国吴承恩)11.海底两万里(英国凡尔纳)12.名人传(法国罗曼·罗兰)九上: 13.水浒传(中国施耐庵)

九下:

16.格列佛游记(英国斯威夫特)17.泰戈尔诗歌(印度泰戈尔)18.简·爱(英国夏洛蒂·勃朗特)(中国名著6部,占1/6,绝大部分是西方名著。)初高中通用的:

记 ◎格林童话◎克雷洛夫寓言◎安徒生童话

书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀——莎士比亚

为中华之崛起而读书——周恩来

初一语文必读书目 篇8

1．席慕容诗集《无怨的青春》散文集《有一首歌》

2．《宗璞小说散文选》3．《张晓风经典散文集》

4．《周国平哲理美文》吉林文史出版社

5．朱自清散文《绿》《匆匆》6．《老舍散文选》

7．法布尔《昆虫的故事》8．《聊斋志异》

9．史铁生《我与地坛》10．泰戈尔《飞鸟集》

11．《繁星》《春水》《小桔灯》（小说、散文、诗歌合集）

12．《坚定的锡兵》《拇指姑娘》《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《夜莺》《豌豆上的公主》

13．《伊索寓言》14．《草房子》

15．四大名著：《西游记》《红楼梦》《水浒传》《三国演义》

七上语文名著阅读选读书目

1、席慕蓉诗集：《七里香》《一颗开花的树》

散文：《幻思——席慕蓉散文赏析》（海南出版公司1989年版）

2、宗璞：《铁箫人语》（春风文艺出版社1994年版）

3、沈复：《浮生六记》

4、张晓风： 《张晓风自选集》（生活·读书·新知三联书店2000年版）

5、周国平：《妞妞：一个父亲的札记》（插图珍藏本），广西师范大学出版社。《尼采：在世纪的转折点上》，上海人民出版社。

《安静的位置——周国平散文生命感悟篇》，广西师范大学出版社。

《经典的理由——周国平散文读书趣味篇》，广西师范大学出版社。

6、艾芙·居里：《居里夫人传》

7、于丹：《于丹<论语>心得》，中华书局，2006年

《于丹<庄子>心得》，中国民主法制出版社，2007年

《从星空到心灵——易中天于丹演讲对谈录》（合著），江苏文艺出版社，2007年

8、朱自清：《朱自清散文全集》江苏教育出版社1990，9、老舍：《骆驼祥子》《月牙儿》《茶馆》

11、《20世纪科学发现纵横谈》（上海人民出版社2000年版）

13、鲁迅：《朝花夕拾》《呐喊》《彷徨》《故事新编》《中国小说史略》

14、泰戈尔：《泰戈尔诗选》 郑振铎译 上海三联书店

15、刘义庆：《世说新语》

二年级必读书目 篇9

《动物故事》《阿凡提的故事》《金色小船》《克雷洛夫寓言》 《唐宋诗词配画故事》《中华传统美德成语故事》《百家姓》 《千字文》《游海漫读》《百兽乐园翠闻》《中华学生百科全书》 《十万个为什么》《中国孩子的疑问》 《成语故事》 《重大发明与发现》《少儿百科全书精选本》

二年级选读书目：

《小博士》《宠物小精灵——特别篇》《海的女儿》

《青少年自然百科探秘》《天天智慧集》《狐狸列娜》 《不怕“鬼”的小故事》 《小悟空和他的伙伴们》

《跟随小动物的足迹》《黑猫警长新编》

数学竞赛必读书目 篇10

开始阶段（专题）：

01、*《组合几何》（单墫）02、*《函数方程》

03、*《怎样证明三角恒等式》04、*《柯西不等式与排序不等式》（南山）05、*《抽屉原则与涂色问题》06、*《覆盖》（单墫）

07、*《初等数论》（三册）08、《数论妙趣》

09、*《基础数论典型题解300例》（王元等）

10、*《几何不等式》

11、《趣味的图论问题》（单墫）

12、*《数学竞赛中的图论方法》

13、*《计数》

14、*《组合数学理论与题解》

15、《组合计数方法及其应用》

16、《组合分析的原理 方法 技巧》

17、*《集合及其子集》（单墫）

18、*《几何变换与几何证题》（萧政纲）

19、《近代欧氏几何学》（R.A.Johnson）20、《平面几何中的小花》（单墫）复习阶段（综合，针对思想方法）：

21、*《从特殊性看问题》（苏淳）

22、《组合恒等式》（史济怀）

23、《解析几何的技巧》（单墫）

24、*《算两次》（单墫）

25、*《构造法解题》（余红兵 严镇军）

26、*《漫话数学归纳法》（苏淳）课外读物：

27、《通俗数学名著译丛 数学游戏与欣赏》（鲍尔）

28、《通俗数学名著译丛 数学娱乐问题》（J．A．H．亨特 J．S．玛达其）

29、《通俗数学名著译丛 圆锥曲线的几何性质》（科克肖特 沃尔特斯）

30、《圆锥曲线》

31、《圆与球》（W．伯拉须凯）

32、《棋盘上的组合数学》（冯跃峰）

33、《几何》（笛卡尔）

必读、推荐书目 篇11

低年级：

（一）必读10本 文学：

1、《蝴蝶豌豆花》

2、《稻草人》

3、《没头脑和不高兴》

4、《小猪唏哩呼噜》

5、《猜猜我有多爱你》

6、《不一样的卡梅拉》

科学：

7、《第一次发现》

8、《神奇校车》

人文：

9、《千字文》《三字经》《弟子规》

10、《中国神话故事》

（二）推荐10本 文学：

1、《百岁童谣》

2、《寻找快活林》

3、《熊梦蝶蝶梦熊》

4、《月光下的肚肚狼》

5、《格林童话选》

6、《木偶奇遇记》

科学：

7、《一粒种子的旅行》

8、《动物王国大探秘》

人文：

9、《笠翁对韵》

10、《人》

中年级：

（一）必读10本

文学：

1、《千家诗》

2、《三毛流浪记》

3、《宝葫芦的秘密》

4、《安徒生童话》

5、《长袜子皮皮》

6、《亲爱的汉修先生》

7、《奇妙的数王国》

8、《让孩子着迷的77×2个经典科学游戏》 人文：

9、《林汉达历史故事集》

10、《书的故事》

（二）推荐15本

文学：

1、《武松打虎》

2、《孙悟空在我们村子里》

3、《追踪小绿人》

4、《戴小乔全传》

5、《我是白痴》

6、《丁丁历险记》

7、《爱丽丝漫游奇遇记》

8、《彼得.潘》

9、《窗边的小豆豆》

科学：

10、《生命的故事》

11、《最美的科普.四季时钟系列》

12、《我的第一本科学漫画书》

13、《成语故事》

14、《图说中国节》

15、《希腊神话故事》

高年级：

（一）必读15本

文学：

1、《西游记》

2、《城南旧事》

3、《草房子》

4、《鲁滨逊漂流记》

5、《夏洛的网》

6、《假如给我三天光明》

7、《呼兰河传》

8、《寄小读者》

9、《小王子》

科学：

10、《科学家故事100个》

11、《昆虫记》

12、《地心游记》

人文：

13、《孔子的故事》

14、《少年音乐和美术故事》

15、《居里夫人的故事》

（二）推荐20本

文学：

1、《绘本聊斋》

2、《有老鼠牌铅笔吗》

3、《四弟的绿庄园》

4、《我要做好孩子》

5、《狼王梦》

6、《铁丝网上的小花》

7、《我的妈妈是精灵》

8、《汤姆 索亚历险记》

9、《福尔摩斯探案全集》

10、《永远讲不完的故事》

11、《哈利波特与魔法石》

12、《不老泉》

13、《牧羊少年奇幻之旅》

科学：

14、《飞向人马座》

15、《安德的游戏》

16、《万物简史（少儿版）》 人文：

17、《我们的母亲叫中国》

18、《中国孩子的梦》

19、《莎士比亚戏剧故事集》

电子信息必读书目 篇12

毕业环节隐形学分开始认定，其中必须完成必读书目四篇。同学们必须从以下90本必读书目中任选四门，每门读书笔记不得少于2000字。

机电工程教务办

2011年9月

数字电路类：

1.电子技术基础（数字部分）:康华光，高等教育出版社，2000。

1.数字电路:龚之春，电子科技大学出版社，1999。

2.数字电路与逻辑设计: 张端，高等教育出版社，1985。

3.数字电路与系统:刘宝琴，清华大学出版社，1993。

4.数字系统导论:[美]J.帕尔默，D.帕尔曼，科学出版社，2002。

5.数字原理:[美]R.L.托克海姆，科学出版社，2002。

6.数学逻辑及数字集成电路:王尔乾等编，清华大学出版社，1994。

7.数字电子技术基础习题指南:唐竟新，清华大学出版社，1993。

8.数字电路技术基础(第4版):阎石，高等教育出版社。

9.脉冲与数字技术导论:龚之春，高等教育出版社，1995。

10.脉冲与数字电路:王毓银，高等教育出版社，1992。

11.脉冲与数字电路:顾德仁等，范栋义改编，高等教育出版社，1986。

12.数字电子技术基础简明教程（第二版）:余孟尝，清华大学出版社，1999

13.数字电路: 何小艇著 浙江大学出版社

14.射频通信电路 陈邦媛著 科学出版社

电子技术、电工与电路分析类：

15.电路与电子学（第二版）:刘淑英, 电子工业出版社，2002。

16.电工学（上、下册）（第五版）:秦曾煌，高教出版社，2001。

17.简明电路分析基础（第四版）:李瀚荪，高等教育出版社，2002

18.电路分析基础（第三版）:李瀚荪，高等教育出版社，1993

19.电路分析基础:黄经武等，中国物资出形版社，1999.2

20.电路分析基础全真试题详解:张永瑞朱可斌，西电科大出版社

21.电子线路 谢嘉奎著 高等教育出版社

22.模拟电子技术基础:卫行萼等编著，电子工业出版社，2005-05

23.模拟电子技术基础:陶希平，化学工业出版社，2001年8月

24.高低频电路设计与制作 电子工业出版社

25.高频电路实验与仿真 电子工业出版社

26.高频电子电路 电子工业出版社

电子测量与传感器类：

27.电子测量:蒋焕文、孙 续编，中国计量出版社，1988。

28.电子测量原理:任庆、范懋本编，电子科技大学出版社，1989。

29.电子测量:陆玉新、傅崇伦，国防工业出版社，1985。

30.传感器原理及工程应用:郁有文，西安电子科大出版

课程设计类：

31.单片机基础:李广弟，北京航空航天大学出版社，1994年第一版。

32.电子系统设计:何小航等 浙江大学出版社，2000

33.全国大学生电子设计竞赛获奖作品选 1994、1997、1999、2001

34.《智能仪器设计基础》:赵新民，哈尔滨工业大学出版社，1999

35.单片机应用文集:何立民，北京航空航天大学出版社，1998-2001。

36.单片机应用技术选编:何立民，北京航空航天大学出版社，2001。

37.《实用电子文摘》: 1989.1-2期合刊，电子报社，1989。

微型计算机原理类：

38.《微型计算机原理》:李大友主编，清华大学出版社，1998；

39.《微型计算机原理与应用》:王永山等编，西安电子科技大学出版社，1992；

40.《微型计算机系统原理及应用》（上册）:周明德主编，清华大学出版社，1998。

41.《8086／8088宏汇编语言程序设计教程》:王大智编，电子工业出版社，1992。

42.《微型计算机原理》:季维发等编，成都电子科技大学出版社，199

4信号与系统类：

43.信号与系统（第二版）:郑君里等，高等教育出版社，2000。

44.信号与线性系统（第三版）:管致中等，高等教育出版社，1992。

45.信号与系统 奥本海姆著 西安交通大学出版社

数字信号处理、通信:

46.数字信号处理 清华大学出版社

47.数字信号处理（第二版）西安电子科技大学出版社

48.数字信号处理导轮 清华大学出版社

49.数字信号处理及MALAB实现 清华大学出版社

50.数字信号与图象处理 清华大学出版社

51.DSP算法、应用与设计（附光盘）机械工业出版社

52.DSP原理与应用 电子工业出版社

53.光纤通信原理 人民邮电出版社

54.光纤通讯原理与技术 人民邮电出版社

55.通信技术导论(4版)清华大学出版社

56.通信系统概论 清华大学出版社

57.通信信息网 人民邮电出版社

58.通信原理 人民邮电出版社

多媒体与图像处理

59.多媒体技术及应用教程: 叶乃文，邮电出版社，2001.08

60.数字图像处理 国外教材 电子工业出版社

61.数字图像处理（matlab版)电子工业出版社

62.数字图象处理与分析 清华大学出版社

63.数字图象压缩编码 清华大学出版社

开发技术与技能类：

64.EWB电路设计入门与应用 : 钟文耀 段玉生 何丽静，清华大学出版社

65.电工技术实训:王瑾陈素芳，西电科大出版社

66.电子技术基本技能实训教程: 张永枫 李益民，西电科大出版社

67.电子线路PSPICE分析与设计:赵雅兴，天津大学出版社，1995。

68.计算机组装与维护 :伍旦初主编，电子工业出版社，2004。08

69.网络安全技术:蔡立军，中国水利水电出版社，2002.02

70.彩屏手机电路原理与维修:人民邮电出版社作者：张兴伟

71.电子产品维修基础技能实训:重庆大学出版社作者：魏刚

72.内外线电工工艺:中国劳动出版社责任编辑：张文梁

73.家用电器技术与维修技术:高等教育出版社主编：麦汉光王军伟

74.电子器件的选用和检测:主办单位：机械工业出版社编辑：牛新国

75.万用表测试电工电子元器件300例:主办单位：机械工业出版社编辑：牛新国

76.电子电路的计算机辅助分析与设计方法: 清华大学出版社作者：汪惠

77.电工电子技术与EDA基础:清华大学出版社作者：段玉生

78.光纤通信与光纤信息网:清华大学出版社作者：董天临

79.家用电器通用检修方法与技巧:机械工业出版社作者：张新德

80.微波技术:哈尔滨工业大学出版社作者：吴群

81.单片开关电源最新应用技术主办单位：机械工业出版社编辑：牛新国

82.ARM嵌入式无线通信系统开发实例精讲 电子工业出版社

83.ARM嵌入式系统软件开发实例

（二）航空航天大学出版社

84.ARM嵌入式系统软件开发实例

（一）航空航天大学出版社

期刊类：

85.电信科学（期刊）主办单位：中国通信学会主编：易东山

86.电光与控制（期刊）主办单位：中国航空工业洛阳电光设备研究所

87.广播与电视技术（期刊）主办单位：国家广播电影电视总局科技信息研究所主编：江澄

88.电子信息学报（期刊）主办单位：中国科学院电子研究所

89.电子技术应用（期刊）主办单位：信息产业部第六研究所主编：唐百鸣

90.中国电子世界（期刊）主办单位：深圳拓展先锋科技有限公司